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師傅對徒弟的工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此好好準備一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的師傅對徒弟的工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師傅對徒弟的工作總結1
為加快師資隊伍建設，響應上級關(guān)于師傅帶徒弟，“一幫一”互相學(xué)習共同進(jìn)步的號召，充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用。我有幸與解占梅老師進(jìn)行拜師結隊，學(xué)習其在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的經(jīng)驗和育人方法。我是從以下幾個(gè)方面做的：
一、尊重指導老師，謙虛謹慎，接受批評，對教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題我虛心請教師傅，得到了及時(shí)幫助。在幫教活動(dòng)中，我無(wú)條件、接受指導老師對上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導，一年來(lái)我課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。
二、在主動(dòng)聽(tīng)課(以聽(tīng)指導老師的課為主),做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)寫(xiě)好了學(xué)習筆記。尤其在老師的指導下，我積極閱讀學(xué)習，積累平時(shí)理論知識和教學(xué)心得。為此，我們首先制訂出一個(gè)幫帶計劃，從新課程標準學(xué)起，首先明白信息技術(shù)教學(xué)的任務(wù)、目標、方式、手段，對自己的工作內容有一個(gè)清晰的概念。其次，我們一起研究新課標教材，分析教材編排體例，編排特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)可能達到的教學(xué)目標。再次，我們還一起研究學(xué)生情況，了解學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的特點(diǎn)以及如何有針對性的對學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。
三、在實(shí)踐中，我以身作則，認真備課，創(chuàng )造性地使用教材，上好每一節課。并且在教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)與學(xué)生的真誠交往，建立平等互助的師生新型關(guān)系，并且通過(guò)在課堂教學(xué)中發(fā)生的案例反省自身存在的問(wèn)題，善于發(fā)現別人的長(cháng)處，虛心學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。我和有經(jīng)驗的解老師一起研討教學(xué)、學(xué)習解老師在工作中表現出來(lái)的先進(jìn)典型內涵的東西，充實(shí)自己，這樣不僅建立了教師之間的相互合作、
相互團結的良好的合作氛圍，而且還調動(dòng)了其他教師們的積極學(xué)習的興趣，在鉆研精神、協(xié)作精神、創(chuàng )造精神、競爭精神等方面，解老師也以自己的.實(shí)際行為去感染我，用自己切實(shí)的理想目標為其做了榜樣。經(jīng)常以交流和研討為主，將一些較為精髓的課堂教學(xué)設計、教學(xué)案例、教學(xué)模式與其分享，共同探討交流，并且以新課程理論為基礎，一起在思想與理念上更新，以適應素質(zhì)教育的需求，更能適應新時(shí)代教育對教師的需要。
作為一名有經(jīng)驗的教師，她將竭盡所能地將自己的所學(xué)所用給予幫扶我，我也將繼續努力學(xué)習，在師德、業(yè)務(wù)等有關(guān)的教育教學(xué)能力與素質(zhì)方面努力探究，豐富自己的學(xué)識，提高自己的各方面能力，為適應新時(shí)代教育形式的需要而努力。勤勤懇懇任勞任怨是我一貫的工作作風(fēng)，同時(shí)也取得了一些可喜的成績(jì)。學(xué)校的支持更加激勵著(zhù)我不斷學(xué)習，不斷前進(jìn)，不斷創(chuàng )新，以期取得更大的進(jìn)步。
師傅對徒弟的工作總結2
與徒弟黃x強相處已經(jīng)兩個(gè)月了，這幾天我看著(zhù)他從容地應用廣聯(lián)達軟件計算鋼筋，不時(shí)的遇到問(wèn)題就問(wèn)，常常也會(huì )說(shuō)大膽的說(shuō)出自己的見(jiàn)解，我感到十分的欣慰。才開(kāi)始接觸他的時(shí)候我頗有些不適應，不知道應該用怎樣的方式來(lái)接觸這樣90后的小伙，我懷疑自己真的是不是老了？雖然這個(gè)年齡的小青年與我當初太多的不同，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合期，彼此尋找一個(gè)適合的方式來(lái)與對方溝通�？赡茏鳛閹煾傅奈視�(huì )感覺(jué)更加艱難，因為我已經(jīng)很久沒(méi)有做鋼筋翻樣，但是我在主觀(guān)愿望上又特別希望能夠把徒弟在鋼筋方面培養出來(lái)，讓他自己獨當一面。
一、對工作有熱情、有活力
前些日子有段時(shí)間忙于一期結算，沒(méi)有太多時(shí)間來(lái)指導他，但是偶爾也會(huì )抽些時(shí)間來(lái)看看他在忙什么�；旧隙荚诟鶕野才诺乃懔咳蝿�(wù)，在那里計算，看了他手工計算的一些稿紙，格式分類(lèi)較為明確，但是對于有些構件的位置尚未表明的一清二楚。我要求他把這些標注不明確的`重新進(jìn)行了改正，很快他就用一套簡(jiǎn)約的方法把構件標注完成。只需要簡(jiǎn)單的溝通，就可以很快的鎖定構件的位置。在手工下料階段，遇到的不少問(wèn)題，如：箍筋、馬鐙筋、梁的一些交接等等，對這些構造有疑議，開(kāi)始他會(huì )直接問(wèn)我，慢慢地他會(huì )帶著(zhù)現場(chǎng)的答案和規范給出答案來(lái)問(wèn)我。我建議他要通過(guò)現場(chǎng)，規范以及我的回答結合出自己的答案，來(lái)達到現場(chǎng)翻樣的最優(yōu)方案。生活上徒弟很有活力，常常會(huì )去跑步鍛煉。
二、思考“引”與“悟”，探究之心
怎樣去培養一顆探究之心或者是教會(huì )他去學(xué)習十分關(guān)鍵，授之于魚(yú)不如授之以漁。很多大學(xué)生以為一出校門(mén)就認為自己的學(xué)習任務(wù)結束了，從徒弟好學(xué)的態(tài)度上看來(lái)，這個(gè)問(wèn)題還是不存在的。所以很多時(shí)候我在思考怎樣去引導他，試著(zhù)多讓徒弟說(shuō)出自己的想法。每次我回答他的問(wèn)題前，都讓他先說(shuō)出自己的理解，他的想法很獨特，有些挺新奇，有些很保守，五花八門(mén)。漸漸地他的想法，貼合實(shí)際，遵守規范要求。上次他去檢測中心看樓板梁，回來(lái)問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)主梁的截面尺寸高為900mm，一個(gè)次梁高為600，此處需要布置吊筋，那么吊筋的高度應按照哪個(gè)梁來(lái)設置。圖集規范沒(méi)有這個(gè)情況的描述，于是我反問(wèn)了他，你覺(jué)得該怎么布置。他說(shuō)吊筋按主梁布置肯定不行，完全不起作用，應按照次梁高度布置吊筋，現場(chǎng)的吊筋配筋有誤。事實(shí)上他說(shuō)的很對，如果每次去現場(chǎng)能帶著(zhù)疑問(wèn)，帶著(zhù)探究之心，那么學(xué)習進(jìn)步一定很快。
三、自我規劃
要有自己的學(xué)習特色，首先就應該明白自己的專(zhuān)業(yè)“特色”在哪里，對于這一點(diǎn)是徒弟做的不夠好的。對每天的學(xué)習任務(wù)，要有系統的安排。很多時(shí)候工作會(huì )有臨時(shí)的任務(wù)，會(huì )打斷你的學(xué)習過(guò)程，回過(guò)頭來(lái)忘記了該干什么，該繼續什么是很可惜的。另外我覺(jué)得徒弟不夠細心，當然這點(diǎn)要做到的確不容易，但是鋼筋翻樣必定需具備細心的素質(zhì)。比如在做表格時(shí)，表示的內容一定要簡(jiǎn)明扼要，內容需要準確。自己在檢查自己的算量時(shí)，要形成自己的系統方法，這樣才能事半功倍。
師傅對徒弟的工作總結3
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我與麥迪娜老師，古麗皮亞老師師徒結對已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
麥迪娜老師和古麗皮亞老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她們好的'地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學(xué)習的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。
在指導徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現她們教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助她們及時(shí)改正，從而使她們的備課水平有了提高。指導她們上匯報課或公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫她們分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助她們發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給她們評課時(shí)，會(huì )反饋很多她們自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè )意接受，并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到麥迪娜老師和古麗皮亞老師非常好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我們作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì )獲得雙贏(yíng)，讓師徒結對走向共生。
師傅對徒弟的工作總結4
“師傅帶徒弟”管理辦法
一、目的：
通過(guò)老工人的“傳幫帶”，使新入廠(chǎng)的員工能快速適應工廠(chǎng)環(huán)境和提高自身技能水平，以保障產(chǎn)品的質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率，做好生產(chǎn)技術(shù)的傳承。所以結合本廠(chǎng)實(shí)際，特制定本管理辦法。
二、適用范圍：
本規定適用于北京東方英寶聯(lián)合技術(shù)有限公司生產(chǎn)部各車(chē)間新入廠(chǎng)員工的培訓。
三、具體辦法
由生產(chǎn)部會(huì )同人事部具體負責師傅與學(xué)徒的學(xué)教組織工作。新員工入場(chǎng)后由生產(chǎn)部制定師傅，有權給師傅下達教學(xué)任務(wù)。師徒關(guān)系確定后，報人事部備案。一個(gè)師傅可以帶教學(xué)徒一名至多名，具體帶多少，由生產(chǎn)部統籌安排。為了規范和嚴肅“師傅帶教徒弟”工作，師徒關(guān)系確定后，要在車(chē)間晨會(huì )上公布，接受監督，舉行拜師納徒儀式。
四、師傅和學(xué)徒的`資格、責任和要求
1、師傅的基本條件
技術(shù)過(guò)硬，至少三級技工（含三級）以上，在本車(chē)間、本班組技術(shù)操作上比較精通；思想作風(fēng)過(guò)硬，為人和氣，肯于助人為樂(lè )，敢于嚴格要求，善于傳幫帶；要胸懷寬廣，真心待徒，切實(shí)把自己的一技之長(cháng)傳授給徒弟；普通話(huà)基本過(guò)關(guān)，表達能力較好，檢查監督及時(shí)。
2、師傅的主要職責
首要是傳授技能，從基本知識、技能抓起，言傳身教；
幫思想，帶作風(fēng)，把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗傳給徒弟；
嚴謹的教學(xué)作風(fēng)，對學(xué)徒要嚴格要求，嚴格訓練。
3、徒弟的基本要求
新進(jìn)入車(chē)間的員工均視為學(xué)徒工；
尊重師傅，謙虛好學(xué)，勤學(xué)好問(wèn)，服從師傅教導；
勤奮刻苦，認真實(shí)踐，不怕苦、累、臟；
善于察觀(guān)，多動(dòng)腦筋，及時(shí)捕捉和琢磨技術(shù)的關(guān)鍵門(mén)道，把師傅的絕活絕技學(xué)到手；通過(guò)學(xué)習，達到技術(shù)進(jìn)步快，思想有提高，安全無(wú)事故。
五、考核、獎懲
為了保證學(xué)教工作扎實(shí)有效地開(kāi)展，對作出成績(jì)的師傅給予如下獎勵：自新員工拜師之日算起，兩個(gè)月內徒弟達到一級技工水平的給予100元獎勵；三個(gè)月內達到二級技工水平的算作出徒給予300元的獎勵。如果自拜師之日算起，徒弟未能工作達到兩個(gè)月，則師傅沒(méi)有任何獎勵。
師傅對徒弟的工作總結5
光陰似箭，日月如梭，一晃眼徒弟在長(cháng)辛店項目部工作一年多了，已經(jīng)基本完成了從稚氣未脫的大學(xué)生蛻變成為一名踏實(shí)肯干的項目管理人員的過(guò)程。工作中能牢記自己身份，找準位置，在不斷學(xué)習的同時(shí)提高思想認識，時(shí)時(shí)能?chē)栏褚笞约�，高標準的完成工作任�?wù)，在工作中起到模范作用，給大家留下好印象。
總之徒弟在這一年半的工作學(xué)習中，能遵章守紀、團結同事、務(wù)真求實(shí)、樂(lè )觀(guān)上進(jìn)，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中能發(fā)揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂(lè )于助人的優(yōu)良傳統，始終做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡(jiǎn)樸的生活，嚴格要求自己。
徒弟在這段時(shí)間里學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西，也取得了一定的成績(jì)，但是由于剛剛走向工作崗位各種經(jīng)驗還不是很豐富，在工作中難免會(huì )出現些許差錯，例如考慮問(wèn)題不夠全面、個(gè)別工作做的`不夠完善、遇事不夠冷靜，但正所謂前事之鑒后事之師，希望徒弟在今后的工作中，將不斷的總結與反省，不斷地鞭策自己并充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，努力實(shí)現自己的奮斗目標，體現自己的人生價(jià)值，我堅信隨著(zhù)徒弟知識的增長(cháng)、閱歷的增加，在日后處理問(wèn)題的方式方法將會(huì )更加成熟、得當，一定會(huì )為公司的發(fā)展壯大貢獻他自己的一份力量！
最后希望自己的徒弟在今后的工作中能積極響應公司領(lǐng)導的號召，踏踏實(shí)實(shí)完成自己的工作，無(wú)論面臨怎樣的困境與挑戰，要做到
毫不松懈，積極地應對。希望他在今后的學(xué)習中不斷提高自身素質(zhì)、加強思想道德建設的同時(shí)，繼續發(fā)揚項目管理人員積極拼搏、扎實(shí)肯干的作風(fēng)。不斷創(chuàng )新與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓出新的工作方法，努力為咱們中建四局六公司獻出自己的一份力量。
師傅對徒弟的工作總結6
下面想結合本職談?wù)剮降艿囊恍w會(huì )。
帶徒弟是件煩瑣的事，有些師傅不愿意帶徒弟，認為自己干活輕松點(diǎn)。我認為，上級安排帶徒弟，就一定要把他們帶好。毫無(wú)保留地把所有的技術(shù)傳授給徒弟，這是一個(gè)做師傅應有的責任。
在帶徒弟前，我首先會(huì )告訴他們公司的各項制度、電工的崗位職責，讓他們熟悉每臺設備，知道設備的'結構、性能、工作原理、技術(shù)參數等。在實(shí)際工作中，做師傅的要身體力行，不怕煩、不怕累。設備發(fā)生故障時(shí)，能及時(shí)修理，確保設備正常運轉，給徒弟起好模范帶頭作用。
在工作中，要注意實(shí)踐與理論相結合，“多看則清，多干則成”。師傅要知道徒弟們多實(shí)踐，在實(shí)踐中分析原因，這樣才會(huì )使問(wèn)題早發(fā)現，早解決，技術(shù)才會(huì )提高。碰到解決不了的問(wèn)題時(shí)，要能夠耐心細致地分析原因，手把手輔導，使他們今后再遇到類(lèi)似情況時(shí)能盡快解決。另外，還要不定期對徒弟們進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，提醒他們在工作中處處、時(shí)時(shí)、事事注意安全，千萬(wàn)不可疏忽大意，要嚴格遵守操作規程，防止事故發(fā)生。
要帶好徒弟，師傅首先自己要做好。只有這樣，才能幫助徒弟們樹(shù)立良好的職業(yè)道德，成為一名合格的萬(wàn)向員工。
“師傅帶徒弟”這一理念的價(jià)值，除了是要形成一個(gè)良好的氛圍，促進(jìn)人才快速成長(cháng)之外，還有一個(gè)特別的意義就是傳播公司的文化和價(jià)值觀(guān)，否則可能會(huì )出現文化的斷層。王謙覺(jué)得
這是目前公司的一個(gè)很大的挑戰，對自己而言，帶人做事還勉強能夠及格，但是要教導別人怎樣去做人，樹(shù)立一個(gè)很正向的價(jià)值觀(guān)，還很有限，所以還要加強。
師傅對徒弟的工作總結7
在集團公司的正確領(lǐng)導下，礦黨政對師傅帶徒工作一直高度重視，從新工人入礦到在技術(shù)工種中都開(kāi)展了師傅帶徒工作，在近幾年來(lái)又不斷進(jìn)行了規范和完善。
1、從新工人入礦走上工作崗位后，對每位新工人都指定一名責任心強、工作經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)技能好的同志作為師傅，負責徒弟在工作期間的安全、生產(chǎn)、工作技能的傳授等工作，形成一對一的師傅帶徒形式，并簽訂了師徒合同書(shū)，明確了師徒雙方的職責，取得了良好的效果，也保證了新入礦的同志早日成為生產(chǎn)骨干。
2、根據我礦實(shí)際制定了《金河煤礦崗位技術(shù)能守評選考核辦法（試行）》和《金河煤礦導師帶徒實(shí)施辦法》，對取得金河煤礦及以上單位命名的“崗位技術(shù)能手”都要進(jìn)行帶徒，師傅除負責向徒弟傳授生產(chǎn)所需的技術(shù)、技能和高難度生產(chǎn)任務(wù)所需的絕招、絕技外，傳授在實(shí)際工作中形成的安全生產(chǎn)知識。明確了培養目標和徒弟所達到的標準，對獲得“崗位技術(shù)能手”稱(chēng)號的師傅在動(dòng)態(tài)霞進(jìn)行考核并給予一定的津貼，保證所帶徒弟的`質(zhì)量，提高了職工安全生產(chǎn)和學(xué)習業(yè)務(wù)知識的積極性。
通過(guò)開(kāi)展師帶徒工作，使新工人從入礦開(kāi)始就灌輸了安全為天、預防為主的思想意識，在以后的工作中牢記師傅的教誨。不違章、不蠻干，能按章作業(yè)，也使師傅們在多年煤礦工作中形成的技術(shù)和絕招、絕技得到了發(fā)揚廣大。
師傅對徒弟的工作總結8
20xx年8月，學(xué)校來(lái)了一批新教師。9月10日，迎來(lái)了學(xué)校組織的“青藍工程師徒結對簽約儀式”，由校領(lǐng)導主持，我們九對新老教師鄭重地簽下了師徒協(xié)議。
我的徒弟是河海大學(xué)畢業(yè)的段小芳老師。剛見(jiàn)到小段的時(shí)候，覺(jué)得她說(shuō)話(huà)細聲細氣，沒(méi)有我認為職高教師就有的那種撐得起大場(chǎng)面的氣勢，擔心她上課壓不住學(xué)生。這次師徒搭配都是本著(zhù)互補原則的，希望大家在相互的指導學(xué)習中也能發(fā)現各自身上的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而促進(jìn)共同進(jìn)步。
一年來(lái)，我聽(tīng)了十余次她的課。剛開(kāi)始聲音有點(diǎn)小，表情有些僵硬，走上講臺的時(shí)候也缺乏一些自信。我跟她提了一些建議，上課可以多跟學(xué)生交流互動(dòng)，不要一直講不停，不然學(xué)生容易疲倦，學(xué)不到知識。另外，上課的時(shí)候可以偶爾走動(dòng)，提醒后面的同學(xué)注意聽(tīng)講�？吹綄W(xué)生睡覺(jué)，不要劈頭蓋臉把學(xué)生罵一頓，而是以關(guān)心的口氣問(wèn)，昨天是不是沒(méi)睡好，讓學(xué)生自己感覺(jué)一絲內疚，以后就比較好管理。再者就是上課之前要觀(guān)察教室的`衛生，粉筆盒不要隨便放，有臟東西趕緊清理，壞的桌椅讓后勤處及時(shí)更換等等。
雖然在教學(xué)上與老教師們相比還顯得比較青澀，但是每一次課都能看出她的進(jìn)步。為了克服上課的不自信，她也做了很大的努力，花了大量的時(shí)間備課，不懂的地方，不僅問(wèn)我這個(gè)師傅，也問(wèn)其他同事。
在講課的技巧上，她也不斷地努力，經(jīng)常能看到她抱著(zhù)聽(tīng)課筆記不聲不響地坐在教室里聽(tīng)我的課，總計有12次。有時(shí)她也去聽(tīng)其他教師的課，比如邱老師，姜老師，陶老師，能看到她在聽(tīng)課筆記上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，記得比誰(shuí)都認真，然后在下一次她的課上，我就又能看到她新的進(jìn)步。
20xx年5月份，她和學(xué)生一起去徐州參加第二屆魯班杯識圖比賽，楊程和陳凱同學(xué)均榮獲全國二等獎；6月份，她所帶班級的學(xué)生徐瀟宇、李德賽在江蘇省數學(xué)競賽中榮獲二等獎；張冬生，衛俊彥同學(xué)積極參加大學(xué)生創(chuàng )新項目；這也是對她工作的肯定吧！工作以來(lái)，在科研方面，小段積極參與寫(xiě)一些論文，在校報以第一作者發(fā)表文章1篇，在北大出版社的網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)與應用期刊上以第二作者發(fā)表文章1篇，以第二作者申請實(shí)用新型專(zhuān)利1項，以第三作者申請發(fā)明專(zhuān)利1項，均已授權。
當然，小段有些方面還是欠缺了些，比如做事的霸氣，洞察事情的能力，交流的自信。但總的來(lái)說(shuō)，她有著(zhù)很大的進(jìn)步，雖然在專(zhuān)業(yè)上與其他同事相比還有不足，但是憑著(zhù)她這份執著(zhù)，我相信，在今后，她一定會(huì )有更大的進(jìn)步。
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