- 班導師工作總結 推薦度：
- 相關(guān)推薦
班導師工作總結（通用10篇）
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢？下面是小編精心整理的班導師工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班導師工作總結 1
為了適應新時(shí)期高等教育改革和發(fā)展要求，做好新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作，遼寧省高校工委和教育廳于20xx年9月根據《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于加強高等學(xué)校輔導員班主任隊伍建設的意見(jiàn)》和《中共遼寧省委、遼寧省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施意見(jiàn)》的精神要求，制定了《遼寧省普通高等學(xué)校班主任(導師)工作規程(試行)》，對各高校的班導師隊伍建設工作提出了具體的指導性意見(jiàn)。學(xué)校認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )各級文件精神，重點(diǎn)從以下幾方面開(kāi)展了班導師隊伍建設工作。
一、明確班導師是大學(xué)生“學(xué)習導師”的工作定位，細化“學(xué)習導師”的工作職責
我校于20xx年12月制定了《遼東學(xué)院班導師工作規程（試行）》，并根據學(xué)校的實(shí)際情況于20xx年3月先期為新生班級配備了班導師。經(jīng)過(guò)一年的工作實(shí)踐，學(xué)校發(fā)現班導師和輔導員的工作定位不是十分清晰，班導師的工作僅是輔導員工作的補充，使得這兩支隊伍的核心工作模糊，交叉工作打架。針對這一問(wèn)題，學(xué)校重新消化理解了各級班導師的文件精神，并向遼寧、上海、北京、浙江等地區的在班導師工作方面已經(jīng)取得一定經(jīng)驗的高校學(xué)習，特別是認真研究了我省推薦的大連民族學(xué)院的班導師工作經(jīng)驗。在充分調研的基礎上，學(xué)校于20年3月修訂了《遼東學(xué)院班導師工作規程》，這次的修訂明確了班導師的工作定位是學(xué)生的“學(xué)習導師”，將對學(xué)生進(jìn)行“學(xué)風(fēng)引導、專(zhuān)業(yè)輔導、發(fā)展方向指導”作為班導師的核心工作職責，圍繞工作核心開(kāi)展大學(xué)生的“人格塑造、心理疏導”等工作，并協(xié)助定位為大學(xué)生“人生導師”的輔導員做好其他教育管理的相關(guān)工作。
二、明確班導師為“學(xué)風(fēng)建設”的第一責任人，使班導師的工作方向更加清晰
20xx年學(xué)校啟動(dòng)了“迎接教育部本科評估”工作，評估工作的開(kāi)展使我校的學(xué)生工作上了一個(gè)新臺階。學(xué)校明確將學(xué)生工作方向由“學(xué)生管理”向“學(xué)習管理”轉變，制定了《遼東學(xué)院學(xué)生學(xué)風(fēng)建設實(shí)施方案》，將“學(xué)風(fēng)建設”作為一切學(xué)生教育管理工作的'出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，圍繞“激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內驅動(dòng)力、建設良好的學(xué)習環(huán)境、加強學(xué)習過(guò)程管理、幫助特殊學(xué)生群體”等四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，制定了16條切實(shí)可行的具體措施，并且明確了班導師為班級學(xué)風(fēng)建設的第一責任人，使班導師的工作目的更加明確、方向更加清晰。
20xx年9月，遼東學(xué)院對全校的班導師隊伍進(jìn)行了一次優(yōu)化，將道德素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、熱愛(ài)學(xué)生教育工作，并且在學(xué)生心目中有很高威信的教師選拔出來(lái)，配齊了全校530個(gè)班級的班導師，很多二級學(xué)院的院級領(lǐng)導，教授、副教授等高級職稱(chēng)的教師都加入到了班導師的隊伍中來(lái)。
三、關(guān)注班導師隊伍建設的各個(gè)環(huán)節，及時(shí)解決制約班導師隊伍建設的突出問(wèn)題
在班導師工作全面鋪開(kāi)的第一年，學(xué)校發(fā)現15個(gè)二級學(xué)院的班導師隊伍建設工作進(jìn)展不協(xié)調，于是學(xué)校及時(shí)召開(kāi)了班導師工作經(jīng)驗交流會(huì )，選拔了班導師隊伍建設工作突出的化工學(xué)院做了《促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打造“學(xué)業(yè)導師”隊伍》的二級學(xué)院層面的經(jīng)驗介紹，同時(shí)選拔優(yōu)秀班導師代表，從“班導師在大學(xué)新生中的作用發(fā)揮、如何幫助學(xué)生制定大學(xué)學(xué)習規劃、如何指導學(xué)生參與教師科研團隊、如何開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級創(chuàng )建、愛(ài)心對班導師工作的重要性”等不同方面介紹各自的工作體會(huì )，為二級學(xué)院和班導師個(gè)人樹(shù)立了可參照的榜樣和工作實(shí)例。
為加強班導師隊伍的管理力度，學(xué)校出臺了《遼東學(xué)院班導師隊伍建設的指導意見(jiàn)》，要求各學(xué)院配套出臺“班導師考核細則”，將班導師的工作職責與師德建設相銜接，與教師日�？己藪炱疸^來(lái)，將班導師的工作按每學(xué)年40學(xué)時(shí)計入教學(xué)工作量，同時(shí)設立了每年10萬(wàn)元的班導師獎勵基金，對優(yōu)秀的班導師進(jìn)行表彰，并獎勵人民幣1000元。學(xué)校還修訂了《遼東學(xué)院學(xué)生教育管理先進(jìn)學(xué)院評比辦法》，將班導師隊伍建設工作作為評價(jià)的一級指標，同時(shí)修訂了《遼東學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評比辦法》，將“班導師的工作質(zhì)量”作為一項評價(jià)指標，也將“所帶班級需獲得優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”作為優(yōu)秀班導師評比的一條硬性指標。
四、注重班導師隊伍的培養環(huán)節，讓班導師“知道做什么、知道怎么做、知道怎么能做好”
學(xué)校在召開(kāi)班導師工作經(jīng)驗交流會(huì )的基礎上，堅持二級學(xué)院自主管理的工作模式，要求各二級學(xué)院對班導師的培養工作要堅持“重點(diǎn)突出、層次分明、階段清晰”的原則。
“重點(diǎn)突出”是指：明確班導師是學(xué)生“學(xué)習導師”的工作定位，是班級“學(xué)風(fēng)建設”的第一責任人，要求班導師圍繞“學(xué)風(fēng)建設”這一工作重點(diǎn)，全面展開(kāi)學(xué)生的教育管理相關(guān)工作。
“層次分明”是指：對班導師的培訓要分層次地進(jìn)行，院長(cháng)、系主任應圍繞“學(xué)風(fēng)引導、專(zhuān)業(yè)輔導、發(fā)展方向指導”等方面對班導師進(jìn)行培訓，黨總支書(shū)記應從大學(xué)生“人格塑造、心理疏導、教育管理”等層面展開(kāi)培訓。
“階段清晰”是指：針對不同年級學(xué)生的不同要求，細化不同年級班導師的工作指導，一年級的工作重點(diǎn)是幫助學(xué)生鞏固專(zhuān)業(yè)思想，完成從中學(xué)學(xué)習方法向大學(xué)學(xué)習方法的轉型；二年級的工作重點(diǎn)是幫助學(xué)生了解本專(zhuān)業(yè)研究的基本方法和技能，指導學(xué)生參加學(xué)科知識競賽，引導學(xué)生通過(guò)各種過(guò)級考試。三年級的工作重點(diǎn)是強化訓練學(xué)生的科研能力，并繼續強化外語(yǔ)學(xué)習。四年級的工作重點(diǎn)是指導學(xué)生就業(yè)、報考研究生和完成畢業(yè)論文。學(xué)校將培訓的課件掛在學(xué)生處網(wǎng)頁(yè)上，便于不同年級的班導師了解和掌握。
五、通過(guò)“精品活動(dòng)”和“研究課題”的特色平臺，引導班導師隊伍建設工作走向深入
學(xué)校為了培育和打造各個(gè)二級學(xué)院的特色，已經(jīng)連續三年開(kāi)展了“大學(xué)生教育管理精品活動(dòng)”和“學(xué)生工作研究課題”的評比工作，在工作開(kāi)展的過(guò)程中，學(xué)校注重引導和樹(shù)立班導師隊伍建設方面的典型，在評比中予以?xún)A斜，其中“班導師隊伍建設的研究與探討”、“搭建師生溝通橋梁，拓寬師生溝通渠道系列教育活動(dòng)”、“高校班集體現狀研究及建設方案”、“大學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)班建設研究”、“加強大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設的研究與實(shí)踐”、“探索全面提高學(xué)生就業(yè)能力的途經(jīng)”、“課外特色文化活動(dòng)方案的研究”、“第二課堂活動(dòng)設計與創(chuàng )新研究”、“培養良好習慣，班級共進(jìn)成長(cháng)”、“打造具有藝術(shù)類(lèi)特色的大學(xué)生班級文化活動(dòng)”、“班級文化建設探索與實(shí)踐”、“班級特色文化精品活動(dòng)”等與班導師隊伍建設相關(guān)的精品活動(dòng)和研究課題獲得了學(xué)校的表獎，這些思考和實(shí)踐對學(xué)校班導師隊伍建設的可持續發(fā)展，將產(chǎn)生較為深遠的影響。
六、班導師隊伍建設工作取得的階段性成效
通過(guò)班導師隊伍建設工作的持續開(kāi)展，學(xué)校涌現出一批業(yè)績(jì)突出的優(yōu)秀班導師，他們從“學(xué)習導師”的工作定位出發(fā)，關(guān)注學(xué)生全面成長(cháng)，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，特色鮮明，效果明顯。他們有的幫助學(xué)生制定學(xué)習規劃，明確不同年級階段學(xué)習的重點(diǎn)和方向，幫助學(xué)生解決各階段的問(wèn)題；有的班導師把自己成長(cháng)的經(jīng)歷介紹給學(xué)生，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；有的班導師熱心組織讀書(shū)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識面；有的指導學(xué)生考研；有的帶領(lǐng)學(xué)生參與科研活動(dòng)；有的指導學(xué)生就業(yè)；還有的班導師堅持寫(xiě)班導師手記，積累了寶貴的第一手資料，更加有的放矢地開(kāi)展工作；有的班導師積極資助貧困生，在各方面關(guān)心幫助學(xué)生，逢年過(guò)節與學(xué)生一起度過(guò)，被學(xué)生親切地稱(chēng)為“媽媽”；還有的班導師通過(guò)調查問(wèn)卷、建學(xué)生成長(cháng)檔案、建立QQ群等方式，拉近與學(xué)生的距離，為學(xué)生解疑釋惑，等等。
三年來(lái)在班導師的指導下，學(xué)校100%的學(xué)生制定了大學(xué)的學(xué)習計劃和職業(yè)生涯規劃；實(shí)現了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的全員參加；學(xué)生參加遼寧省“挑戰杯”課外科技文化競賽以及省級以上的各種學(xué)科與技能競賽獲獎的數量和質(zhì)量提高很快；學(xué)生參加教師科研項目、參加學(xué)校創(chuàng )新實(shí)驗項目和考上研究生的數量逐年增加；學(xué)校就業(yè)率連續三年在全省的就業(yè)率排名中，位居同類(lèi)院校的前列；學(xué)生曠課、遲到、違反校規校紀、考試作弊等現象明顯減少，現在學(xué)校已有9個(gè)二級學(xué)院的學(xué)生考試違紀處分率為零。
作為一所剛剛起步的新建本科院校，班導師隊伍建設工作和學(xué)校的許多其他工作一樣，學(xué)校都還處于摸索期。但是我們深深知道班導師工作的重要性，因為班導師工作的質(zhì)量將直接決定學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的最終形成，而一所學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建立，將會(huì )對身處其中的莘莘學(xué)子起到持續而悠遠的影響作用。所以，我們會(huì )堅定和穩健地朝著(zhù)我們既定的目標努力前進(jìn)，我們也有信心隨著(zhù)遼東學(xué)院的日益完善和發(fā)展，這個(gè)目標最終一定會(huì )變成我們預期的那個(gè)結果。
班導師工作總結 2
隨著(zhù)春節的結束，意味著(zhù)將迎來(lái)新的一學(xué)期，也意味著(zhù)上學(xué)期的結束，馬上進(jìn)入了大三下學(xué)期，在系領(lǐng)導、輔導員老師的關(guān)心和班主任的支持下以及和另外一名班導師助理的默契配合下，我順利的完成了班導師助理工作。仿佛昨天我還滿(mǎn)懷激情地站在臺上競選，然而現在就要慢慢退出班級的管理了，回想起來(lái)，一切都是那么的清晰，那么的刻骨。和同學(xué)們一起度過(guò)的這一學(xué)期，我付出的是汗水，卻收獲了無(wú)數的快樂(lè )，在這期間，我與他們一起成長(cháng)。下面我談?wù)勛蚤_(kāi)展工作以來(lái)自己的工作總結及一些個(gè)人的心得體會(huì )。
工作內容
迎新工作。迎新正值夏末，卻依然酷日當頭，我在完成了系部安排的迎新工作后，一有時(shí)間就到報到處留意所帶班級同學(xué)，對到來(lái)的每一位同學(xué)表示歡迎，并告訴他們注意財產(chǎn)安全，謹防上當受騙，讓他們在寢室好好休息，對看到女生宿舍條件有不適心理的，我與女班導同時(shí)對其進(jìn)行疏導勸服，最終也能很快的融入到寢室集體來(lái)，當他們存號碼把我們成為“班導大人”時(shí)，我們也笑了，說(shuō)存班導就行，從同學(xué)們及其家長(cháng)的眼神中，我們讀出了他們對我們的信任，對我們工作的認可。雖然當時(shí)眼睛有傷，雖然每天跑起來(lái)很累，但還是很開(kāi)心，很充實(shí)。
在第一次班會(huì )上，班主任重點(diǎn)講了安全問(wèn)題及大學(xué)是怎樣的，以及大學(xué)里必須要做的一些事情，羅星給同學(xué)們講了學(xué)習與生活方面的內容，我講了生活方面與能力的培養，鼓勵大家在大學(xué)根據自身興趣愛(ài)好，利用大學(xué)里的各個(gè)平臺多展示，鍛煉自己。以便同學(xué)們更好地了解大學(xué)生活，區別中學(xué)，更早的適應大學(xué)生活與學(xué)習。并對部分同學(xué)的提問(wèn)進(jìn)行了解答。然后是大家一一自己介紹，增進(jìn)大家的互相了解。9月4號，同學(xué)們前往新校區參加了開(kāi)學(xué)典禮，接著(zhù)就進(jìn)入了兩個(gè)禮拜的上課。在此前，我們兩位班導帶領(lǐng)同學(xué)們熟悉了校園環(huán)境，領(lǐng)取了教材。然后是為期10天的軍訓，在第二次班會(huì )上，通過(guò)演講，民主投票的方式選出了班委會(huì )成員，在軍訓期間發(fā)揮了作用，我積極鼓勵班里學(xué)生競選學(xué)生會(huì )各個(gè)部門(mén)，參與學(xué)校的學(xué)生管理工作，而且我班同學(xué)表現優(yōu)秀，有3名學(xué)生入選各部門(mén)助理。
中秋節那天晚上，班上在新世紀廣場(chǎng)舉行了聯(lián)歡，大家一展歌喉，掌聲不斷，笑聲不斷，本來(lái)情緒低落的我，被感染了，與大家一起歡呼起來(lái)，一起高歌，從他們的身上，我找回了自己的青春，找回了笑容。后來(lái)又組織了幾次娛樂(lè )活動(dòng)，大家是各盡其才，樂(lè )在其中，在得知有小部分人沒(méi)參與進(jìn)來(lái)時(shí)，我們與其交流，此后的幾次活動(dòng)，大家都能積極參與了。軍訓期間，鄧四華同學(xué)不小心傷了腳，得知消息后，我和羅星與班委會(huì )成員把她送到了中心醫院，經(jīng)過(guò)治療，終無(wú)大礙，班主任得知消息馬上來(lái)到了醫院�；氐綄W(xué)校，已是凌晨?jì)牲c(diǎn)。校園里空蕩蕩的只有幾盞黃燈。但大家心里的石頭終于落下了地。
軍訓完后，同學(xué)們便正常的學(xué)習了，我讓他們要以羅星為榜樣，努力學(xué)習，爭取拿到國家獎學(xué)金。后來(lái)，張涵卓同學(xué)又突然失蹤。經(jīng)過(guò)輔導員老師，班主任和我們及班上同學(xué)的努力，終于將其勸回到學(xué)
校。經(jīng)過(guò)溝通交流后，張涵卓同學(xué)又重新燃起了學(xué)習之火。班級第一次舉行的野炊活動(dòng)，我卻因事錯過(guò)，實(shí)為遺憾。后來(lái)策劃好久的元旦晚會(huì )又中途快要夭折時(shí)，我與羅星和班主任商量后，挽救了大家大學(xué)的第一次元旦晚會(huì )，晚會(huì )上，大家各顯神通，氣氛十分歡樂(lè )，讓我在歲末收獲了許多，這些快樂(lè )是任何都不可替代的。當得知期末班級的成績(jì)時(shí)，班主任很開(kāi)心，我也很開(kāi)心。
總之，感謝系領(lǐng)導，輔導員老師及黃老師和羅星的支持，我才能順利的完成班導師助理的使命，總算對得起競選時(shí)的結果，當然，在工作中，確有不到位的地方，導致了班級管理過(guò)程中的一些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)班主任和大家的努力，一些不足的地方有了明顯改正。
個(gè)人心得
樂(lè )于奉獻。做班導，在外人看來(lái)是一個(gè)比較“風(fēng)光”的事，尤其對于大一新生來(lái)說(shuō)更是對班導充滿(mǎn)崇敬。事實(shí)可能也是這樣。但是還有很多東西是人家不容易看到的。要想做好班導，就首先必須要樹(shù)立奉獻同學(xué)的決心。而要做到這點(diǎn)首先得擺正自己的心態(tài)，班導也是學(xué)生，班導以前也有班導，怎樣以正確的心態(tài)對待同學(xué)決定了我的處事態(tài)度和方法。永遠不要把自己看作是這個(gè)班級的管理者，而只是一個(gè)富有經(jīng)驗和熱情的學(xué)長(cháng)和值得信賴(lài)的朋友。尤其是在新生剛來(lái)的時(shí)候，可能會(huì )有很多同學(xué)有各種問(wèn)題需要解答，這時(shí)候就需要班導給予的幫助，有些是班導自己就能夠直接解決的`，另一些需要班主任或者老師的幫助，無(wú)論是哪一種解決方式，都要求班導親身參與其中，累是難免的，但累過(guò)之后收獲的是快樂(lè )，心滿(mǎn)意足。
工作心得。
班主任助理不僅要給師弟師妹們做個(gè)榜樣，其實(shí)在交流的過(guò)程中，彼此之間也在相互學(xué)習，相互幫助。在他們身上，我會(huì )發(fā)現自身存在很多不足的地方。為了起到模范帶頭作用，我會(huì )盡力地把自己不足的地方進(jìn)行改正。無(wú)論在學(xué)習或者生活上，我們都會(huì )根據自身的經(jīng)歷為他們提供指導和幫助，因為我在做的就是如何把這個(gè)班帶好，讓他們在大學(xué)起點(diǎn)，少走彎路，為他們以后的發(fā)展，鋪平道路。結合自己兩年的大學(xué)經(jīng)驗，告訴他們如何在大學(xué)里更好的生活，更好的學(xué)習。同時(shí)，我覺(jué)得學(xué)生管理主要還是要人性化，提倡學(xué)生的自己管理、自己約束。班導要漸進(jìn)式的放手讓班委去管理，對待犯錯的學(xué)生不要一棒打死，從根源上分析他成為這樣一個(gè)學(xué)生的原因，分析這樣做的危害性，用心去開(kāi)導他，感化他，多關(guān)注他。發(fā)揮班委的作用，多關(guān)心班上同學(xué)們的心理狀況，鍛煉他們的工作能力，讓他們單獨組織一些活動(dòng)，支持他們的一些正確的措施，充分發(fā)掘他們的潛能，使他們在班級工作中發(fā)揮更大的作用。
班導師工作總結 3
在20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期本人擔任外語(yǔ)系115班的班導師工作，在學(xué)校整體思想的指導下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體�，F將本學(xué)期班導師工作總結如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
本學(xué)期初我接任了外語(yǔ)系115班的班導師工作。為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，同時(shí)通過(guò)任課教師了解學(xué)生方方面面的表現。在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的家庭經(jīng)濟基礎較差，課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內容里增加一些相關(guān)話(huà)題，多給他們一些說(shuō)話(huà)的機會(huì )，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。
二、學(xué)習優(yōu)秀班導師工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班導師工作，并不是件容易事，因為班導師工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習學(xué)校的各項規章管理制度，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力，培養了更多優(yōu)秀的學(xué)生干部。
三、言傳身教，培養學(xué)生主人翁意識。
我班學(xué)生平時(shí)的生活習慣較差，比如在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。
四、加強安全教育。
安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用談話(huà)時(shí)進(jìn)行講解、學(xué)習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的'約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監督、提醒違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧。教育學(xué)生路上注意交通安全。特別針對學(xué)生放假回家乘車(chē)的情況，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車(chē)需要注意的問(wèn)題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(cháng)。
五、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎較差的同學(xué)談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。
以上就是我個(gè)人在近半年的班導師工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班導師工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
班導師工作總結 4
20xx年在緊張而有序，忙碌而充實(shí)中的工作中即將結束。新學(xué)期開(kāi)始，我擔任了環(huán)境監測與評價(jià)專(zhuān)業(yè)1032班的班導師。在擔任班導師工作的過(guò)程中，我定期聽(tīng)課，查看晚自習情況，并參與學(xué)生班會(huì )和班級活動(dòng)，引導學(xué)生正確認識自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)及發(fā)展前景，協(xié)助輔導員引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)。
環(huán)境監測與評價(jià)專(zhuān)業(yè)1032班現有學(xué)生40人。通過(guò)一學(xué)期的指導與觀(guān)察，從整體上來(lái)看，無(wú)論是班級出勤，還是學(xué)習氛圍，都表現比較自覺(jué)，班級團結性強，團隊綜合素質(zhì)較高�，F將本學(xué)期工作經(jīng)驗給予總結，以便今后工作順利開(kāi)展。
一、指導學(xué)生明確學(xué)習的方向
根據學(xué)院的班導師工作要求，班導師工作主要定位于指導學(xué)生順利地解決在學(xué)習中可能面對的一些困惑。因此，在實(shí)際工作中，首先面對的是一個(gè)整班40個(gè)學(xué)生怎樣開(kāi)展指導工作，怎樣對進(jìn)校新生怎樣開(kāi)展指導工作；其次是要弄清楚學(xué)生究竟需要什么，目標是什么；其三是了解學(xué)生在走向目標的過(guò)程中可能會(huì )遇到一些什么樣的問(wèn)題。
首先，引導學(xué)生了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)的課程體系，專(zhuān)業(yè)對就業(yè)有什么聯(lián)系等問(wèn)題，通過(guò)分組的形式，指導學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)學(xué)習的系統知識，專(zhuān)業(yè)的課程體系設置，學(xué)生需要重視那些基礎課程，使學(xué)生提高對專(zhuān)業(yè)學(xué)習的熱情和興趣。
其次，督促學(xué)生對學(xué)習目標的確定。經(jīng)過(guò)與學(xué)生相互認識交流后，將全班學(xué)生以寢室為單位進(jìn)行分組討論并對討論結果給予總體評價(jià)。通過(guò)討論，不僅能夠了解到學(xué)生們究竟需要什么，以及他們在追求這些目標時(shí)可能遇到的一系列問(wèn)題，而且也能夠起到加深學(xué)生們的相互理解和促進(jìn)相互學(xué)習的效果。
再是應使學(xué)生了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)對就業(yè)的聯(lián)系。新生入學(xué)時(shí)，對自己所選專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)設置往往不太了解，對專(zhuān)業(yè)與就業(yè)關(guān)系也十分盲然，我向學(xué)生提出“專(zhuān)業(yè)只是就業(yè)的充分條件，而不是必要條件，就需要大學(xué)期間在知識和能力方面培養自己”。針對性開(kāi)展討論，使學(xué)生對自己將來(lái)的發(fā)展方向有一定的認識。
二、采用多樣化的形式指導學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。
高等職業(yè)教育應該追求一種百花齊放式的創(chuàng )新性教學(xué)，在注重動(dòng)手能力的同事，不能忽略其理論基礎的提高，要滿(mǎn)足學(xué)生們對各種知識的追求和實(shí)現。因此，在進(jìn)行班導師工作的過(guò)程中，應該采用多樣化的指導方式，以滿(mǎn)足學(xué)生們的不同需求。
例如，有關(guān)學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法的問(wèn)題，就大學(xué)生活中的學(xué)習問(wèn)題來(lái)說(shuō)，我就采用了集體探討和個(gè)別指導相結合的方式，并取得了好的成績(jì)。具體來(lái)說(shuō)，在專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習過(guò)程中，有關(guān)學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法的問(wèn)題，我采取的是集體探討的方式，因為它們都是每個(gè)學(xué)生必須面對的問(wèn)題。而在專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文的指導上，我采取的則是個(gè)別指導的方法。因為學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作并非是每個(gè)大學(xué)生都津津樂(lè )道的事，而且每個(gè)學(xué)生所感興趣的論題也并非相同，這就決定了論文指導工作應側重于個(gè)別指導。當然，在具體的指導過(guò)程中，我不僅采用面對面的指導，也利用了郵件和電話(huà)等方式來(lái)進(jìn)行。
三、漸進(jìn)式引導學(xué)生全面發(fā)展。
大學(xué)學(xué)習知識內容的領(lǐng)域廣泛決定了大學(xué)學(xué)習具有較大的挑戰性。如何合理地計劃好三年的學(xué)習生活，對于將來(lái)達到一個(gè)什么樣的層次具有至關(guān)重要的作用。鑒于一年級新生剛從高中艱苦的學(xué)習狀態(tài)走出，又踏進(jìn)了一個(gè)令人神往而又一無(wú)所知的`新環(huán)境，在具體的指導過(guò)程中采用漸進(jìn)式的指導原則，引導學(xué)生們對于學(xué)習中所遇到的一系列問(wèn)題各個(gè)擊破，達到全面發(fā)展的最終目的。
總之，班導師工作的是以幫助學(xué)生樹(shù)立目標，培養自己，促進(jìn)學(xué)生通過(guò)一個(gè)輕松的學(xué)習過(guò)程來(lái)獲得好的學(xué)習成績(jì)?yōu)槟繕恕?/p>
一學(xué)期來(lái)，我所做的班導師一些工作不僅得到了學(xué)生的認同，也讓我學(xué)到了很多新的東西，同時(shí)深感這項工作的重要性和必要性。本學(xué)期工作經(jīng)驗積累，為今后更好的完成班導師工作奠定了一定的基礎。
班導師工作總結 5
這學(xué)期，我擔任二（9）、二（10）班的班導師工作，雖然不是第一次從事教育工作，卻是第一次接觸“班導師”這一陌生詞匯，剛進(jìn)到一小近半年的我，不知道作為班導師究竟要承擔哪些責任和義務(wù)，怎樣才能完成好這項工作。因此，我一直在探索應如何去做班導師、怎樣才能做好班導師的有效途徑與方法，并在實(shí)際工作中注意觀(guān)察、記錄、思考與總結，提煉適合自己、適合學(xué)生、適合更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作的經(jīng)驗。為使教育教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，能夠在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期工作總結如下：
一、取得的成績(jì)
1、組織好課堂教學(xué)
關(guān)注全體學(xué)生，以人為本，是我一貫的課堂風(fēng)格，雖然品德課不受重視，但在我的課堂中，我決不允許學(xué)生存在僥幸心理，把品德課看成是“玩課”，我嚴格要求他們認真聽(tīng)好課，并且結合自己查閱的資料、生活積累等，通過(guò)故事的形式，使盡渾身解數吸引他們聽(tīng)課。一段時(shí)間的努力后，現在一進(jìn)到教室，學(xué)生們就圍著(zhù)我嘰嘰喳喳：“品德老師來(lái)了�！彪S后是一陣歡呼聲、掌聲�？吹胶⒆觽內缧┫矚g上品德課，心里感到無(wú)比的幸福。課堂上，除了課內知識，我還結合課外知識教給學(xué)生做人的道理。同時(shí)，布置適量的課堂作業(yè)、單元檢測等，讓學(xué)生樹(shù)立品德課也是一門(mén)重要的課的意識，讓他們不得不去學(xué)習。
2、重視課后輔導
針對學(xué)生在學(xué)習上缺乏自控能力，不能按時(shí)完成作業(yè)或抄襲作業(yè)等實(shí)際問(wèn)題，做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，給予適時(shí)適量的肯定和鼓勵。特別是后進(jìn)生，他們寫(xiě)字太慢，以至作業(yè)遲遲不交，或許是不重視，以為不是語(yǔ)文或數學(xué)作業(yè)交不交無(wú)所謂。每當這個(gè)時(shí)候，我就會(huì )找幾個(gè)出來(lái)，讓他們當著(zhù)我的面把作業(yè)一字不漏完成好。這樣，下次作業(yè)他們再也不敢不交了。
此外，我還虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平；培養多種興趣愛(ài)好，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，不斷為教學(xué)工作注入新鮮血液。
3、認真做好學(xué)生日常管理工作
主動(dòng)關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生解決生活中遇到的各種難題，引導學(xué)生形成良好的行為習慣。協(xié)調學(xué)生之間的人際關(guān)系，讓學(xué)生感受集體的溫暖，團結互助。重視培養學(xué)生良好的日常行為習慣的同時(shí)，及時(shí)抓住學(xué)生的情緒變化，積極做到發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。組織開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的'業(yè)余生活，特別是我們學(xué)校五課一研四活動(dòng)的開(kāi)展，我有幸以班導師的身份成為他們陽(yáng)光體育活動(dòng)的一員，我們把激情揮灑，讓笑容綻放。
通過(guò)談心、組織活動(dòng)等方式，積極引導學(xué)生正確面對人生中的失敗與挫折，適時(shí)適量的贊美和鼓勵，讓學(xué)生認識到自身的價(jià)值，進(jìn)而明確個(gè)人的短、長(cháng)期目標與理想，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，增強他們的競爭意識，也鍛煉了學(xué)生的能力。
4、重視學(xué)生興趣愛(ài)好的培養和個(gè)人能力的鍛煉
在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，適當放手，通過(guò)學(xué)生干部積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )造各種機會(huì )，給學(xué)生自主選擇、自由活動(dòng)的空間，提升學(xué)生的綜合能力，并且鼓勵他們積級參加學(xué)校的書(shū)法班、水彩班、鼓號隊、童韻藝術(shù)團等興趣小組學(xué)習，既豐富了他們的課余生活，又陶冶了審美情操。
二、存在的問(wèn)題
當然，在工作取得一定成效的同時(shí)，也存在不足之處：學(xué)生管理的科學(xué)性、民主性方面還存在欠缺；學(xué)生的知識能力層次不一，存在差距；在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的某些心理，還不能更好的掌握；對學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)護還不夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
班導師工作總結 6
轉眼間,緊張、繁忙的一學(xué)期又結束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們二年級語(yǔ)文基組的10位老師立足崗位，團結協(xié)作，在學(xué)�？平烫�、科研處的領(lǐng)導下，每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據教學(xué)工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，以培養良好的學(xué)習習慣為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，轉變教學(xué)觀(guān)念，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量�，F將本基組一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作情況總結如下：
一、制定切實(shí)可行的教研計劃
本學(xué)期的教研活動(dòng)計劃以教導處工作計劃為指導，依據本年級、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見(jiàn)后制定了切實(shí)可行的教研計劃。計劃本著(zhù)務(wù)實(shí)的原則，力爭有效指導本學(xué)期組內教研。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng)，我們還通過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有內容、有中心發(fā)言人。
二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教學(xué)水平
在開(kāi)展教研活動(dòng)中，語(yǔ)文教研組始終把學(xué)習放在首要位置，倡導全體教師做“學(xué)習型教師”，在“廣吸收”、“厚基礎”上下功夫。我們組織教師積極參加鎮“高效的課堂教學(xué)模式的.探究”等等，這些教研活動(dòng)開(kāi)拓了老師們的視野。
三、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)
�。ㄒ唬┙萄薪M教師開(kāi)展集體討論備課活動(dòng)
本學(xué)期，我們基組強化集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習，爭當“先進(jìn)基科”。特別是本學(xué)期加強網(wǎng)絡(luò )教研，建設語(yǔ)文組課件郵箱，實(shí)現資源共享。開(kāi)展寫(xiě)話(huà)教學(xué)專(zhuān)題研討，互相聽(tīng)課、評課，在教研活動(dòng)中，積極探討“低年級隨文識字”課堂教學(xué)模式，要求每位老師在平時(shí)教學(xué)中，精心設計教學(xué)過(guò)程。
�。ǘ┍緦W(xué)期我們全組老師積極學(xué)習新課標
教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習討論，用先進(jìn)的教育理念來(lái)充實(shí)自己，改變傳統的教學(xué)模式。通過(guò)集體討論，認真探悉教材，發(fā)現教學(xué)及備課中存在的問(wèn)題，學(xué)習他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的教學(xué)活動(dòng)，使教研活動(dòng)具有針對性，和實(shí)效性。
�。ㄈ┰鷮�(shí)實(shí)地開(kāi)展日常教學(xué)工作
日常的教學(xué)工作是備課組活動(dòng)之本，我們特別注重從每一節課中看自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，努力提高教研教學(xué)水平。對于教材，對于課堂，總是有一此自己不解的地方。所以平時(shí)我們小范圍內的交流很多，兩個(gè)人，三個(gè)人，遇到一起了就說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)困惑，總能尋求到一些良方，讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高。
�。ㄋ模┥虾媒M內課，認真聽(tīng)評課
每次上課前，組內教師們提前說(shuō)課、并試講、修改教案，老師們不厭其煩、積極聽(tīng)課，針對教學(xué)設計及講課中存在的問(wèn)題共同探討、確定第一課時(shí)的課時(shí)目標，獻計獻策找到恰當鍥入識字寫(xiě)字教學(xué)的時(shí)機，幫助修改完善教學(xué)流程，努力做到生動(dòng)有趣。最終朱文波老師和王曉娟老師承擔的語(yǔ)文課題研究課得到了全校語(yǔ)文聽(tīng)課老師的一致好評。每位教師在這次活動(dòng)中都能積極參與，大力協(xié)助，令人很欣慰。相信在今后學(xué)校開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì )更加努力，取得好成績(jì)。
�。ㄎ澹┳⒅嘏囵B學(xué)生良好的閱讀習慣。葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養成良好的習慣�！遍喿x習慣十分重要，一個(gè)人如果有了良好的閱讀習慣，將會(huì )終生受益。二年級學(xué)生有了一定的識字量，也掌握了初步的識字方法，所以本學(xué)期我們全力培養學(xué)生良好的閱讀習慣。我們不僅在課內注重學(xué)生良好閱讀習慣的養成，還拓展到了課外：
1、給學(xué)生推薦好書(shū)如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中華五千年》、《格林童話(huà)》等。
2、在校利用進(jìn)校閱讀的時(shí)間組織學(xué)生認真閱讀，與家長(cháng)配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè)。
3、定期開(kāi)展評比，比一比誰(shuí)讀的書(shū)多、讀得好，并推薦為學(xué)�！伴喿x小明星”。
總之，一學(xué)年下來(lái)我們備課組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在下學(xué)期，我們將不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結，調動(dòng)本組所有教師參與的積極性，開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
班導師工作總結 7
本學(xué)期，我繼續擔任二（8）班語(yǔ)文教師工作。工作上，我兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)我還加強業(yè)務(wù)知識水平學(xué)習，努力鉆研適合低年級學(xué)生的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)得快，學(xué)得好。
一、培養學(xué)生學(xué)習的良好習慣
�。ㄒ唬┌磿r(shí)完成家庭作業(yè)的習慣
培養學(xué)生每日按時(shí)、保質(zhì)的完成家庭作業(yè)，次日由小組長(cháng)評出優(yōu)秀組員的作業(yè)，班長(cháng)評出優(yōu)秀組長(cháng)的作業(yè)，老師只批改班長(cháng)的作業(yè)，然后在班里表?yè)P、獎勵作業(yè)認真的孩子，撤不合格的組長(cháng)，放優(yōu)勝組員當組長(cháng)。這樣，長(cháng)期訓練，學(xué)生已基本養成了按時(shí)完成作業(yè)的良好習慣。
�。ǘ┱J真寫(xiě)字的習慣
每課生字，從教學(xué)開(kāi)始，老師就只教難寫(xiě)字，其余學(xué)生自學(xué)，強調自學(xué)時(shí)的筆順、占格位置，描紅后還要仿寫(xiě)。每課生字寫(xiě)完后，都要在班內開(kāi)展誰(shuí)是小小書(shū)法家的評比活動(dòng)，發(fā)獎狀，激勵學(xué)生養成寫(xiě)好字的習慣的形成。
�。ㄈ┡囵B學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習慣
包括讀課外書(shū)和課內書(shū)。課外書(shū)除自己家中有備外，班里學(xué)生可以隨時(shí)借閱，歸還時(shí)學(xué)生要復述情節，以次激發(fā)學(xué)生的.讀書(shū)興趣。課內讀物，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)教師的范讀，自己學(xué)習配樂(lè )讀的方法，入情入境地讀，從中受到熏陶感染。我經(jīng)常利用配樂(lè )朗讀教學(xué)，豎立學(xué)生朗讀的自信心。
二、識字教學(xué)方面
堅持課外識字，通過(guò)認招牌、看電視廣告、食品袋包裝等上的字，積累生活識字。這方面主要靠學(xué)生自己去積累。學(xué)生識字的多少，個(gè)體差異較大。為了鞏固識字成果，班里除了利用多讀課外書(shū)鞏固之外，也增加學(xué)生寫(xiě)(畫(huà)字)的訓練。
三、背誦方面
根據新課標提出的積累語(yǔ)言的思想，我注重學(xué)生的早期記憶力的開(kāi)發(fā)，同時(shí)積累語(yǔ)言，豐富學(xué)生的見(jiàn)識，我要求學(xué)生多讀、多背、多識字。背誦方面，除課內要求的背誦內容外，大力開(kāi)展課外背誦，內容包括背兒歌、背謎語(yǔ)、背古詩(shī)。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
四、存在問(wèn)題
�。ㄒ唬﹤�(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正
本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題，如寫(xiě)字習慣很差，寫(xiě)字姿勢不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草；還有的學(xué)生遇到難題沒(méi)有堅強的意志，不會(huì )主動(dòng)克服解決，也沒(méi)有不懂就問(wèn)的好習慣。
�。ǘ⿲�(xiě)話(huà)方面水平差異太大
學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應該加以克服。
�。ㄈ⿲W(xué)生課外閱讀量不足，知識面較窄
五、今后努力方向
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高理論水平
�。ǘ┒嘧x多寫(xiě)，提高文學(xué)水平
�。ㄈ┣谟诜此�，積累教學(xué)經(jīng)驗
�。ㄋ模┻M(jìn)行教育教研，解決實(shí)際問(wèn)題
班導師工作總結 8
全員育人導師制”注重教育教學(xué)管理的理念轉變，用現代教育理念指導教育教學(xué)管理實(shí)踐，突出師生平等地位、全面發(fā)展和有效互動(dòng)的理念，通過(guò)有效的制度建設促進(jìn)教師成長(cháng)、學(xué)生全面發(fā)展和校園教育質(zhì)量的提升，取得了顯著(zhù)成效。主要表此刻：
1、增強了教師的“育人”意識，提升了教師隊伍素質(zhì)
教師是教育教學(xué)活動(dòng)的直接實(shí)施者，是教育教學(xué)活動(dòng)有效性的關(guān)鍵因素。傳統的教學(xué)模式下，教師以單一的傳授科學(xué)知識為教學(xué)目標，在教學(xué)方法上以說(shuō)教為主，忽略對學(xué)生的情感、態(tài)度的關(guān)注與培養。師生關(guān)系處于一種垂直的單向管理，師生之間平等地位和互動(dòng)關(guān)系缺失，“育人”意識薄弱。經(jīng)過(guò)校園“全員育人導師制”的實(shí)施，本人的教育教學(xué)理念明顯改變，在學(xué)生管理中注重與學(xué)生談心、及時(shí)交流、溝通，全面了解每個(gè)學(xué)生的家庭、學(xué)習、生活狀況，針對性的幫忙學(xué)生解決問(wèn)題，培養學(xué)生的健全人格，育人職責感得到明顯增強。
2、促進(jìn)了學(xué)生的全面、健康成長(cháng)，特別是促進(jìn)了學(xué)生健康人格的培養
“導師制”以一種“全人”的教育理念培養學(xué)生，提倡教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí)，注重對學(xué)生的道德、品質(zhì)的培養，使生成長(cháng)為一個(gè)自尊、自信、寬容的人，培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )生活。校園自實(shí)施導師制以來(lái)，通過(guò)教師、學(xué)生、家長(cháng)等各個(gè)方面的共同努力，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯提高，得到家長(cháng)的普遍認同。
3、增進(jìn)了家校聯(lián)系
校園教育只是影響學(xué)生成績(jì)的一個(gè)很小的因素，學(xué)生的家庭背景等更多的影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。這一方面引起了我們對校園教育的質(zhì)疑，另一方面也啟示我們的校園教育不能走“象牙塔”的道路，需要加強與家庭、社會(huì )的聯(lián)系，全方面的了解學(xué)生的個(gè)人狀況并施之個(gè)性化的教育。
我在開(kāi)展工作中，主要遵循以下原則：
�。�1）思想品德教育、心理輔導、生活輔導和學(xué)習方法相結合的原則。
�。�2）尊重、理解、熱情期望和嚴格要求相結合的原則。
�。�3）目標引導、正面教育、協(xié)調影響、堅持不懈的原則。
我采取的工作方法主要有：
�。�1）“身教”育人、人格熏陶。在育人活動(dòng)中我重視自身的人格修養，注重身教，以自己的模范人格為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的目標，以自身的人格魅力“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，潛移默化地影響學(xué)生人格的塑造。
�。�2）交流談話(huà)、心理相容。我通過(guò)經(jīng)常性地與學(xué)生談話(huà)，以多種方式與學(xué)生進(jìn)行交流，走進(jìn)學(xué)生的心田，建立心理上的認同，到達心理相容，從而進(jìn)行有針對性的教育和引導。根據自己的特點(diǎn)與學(xué)生的特點(diǎn)運用有特色的交流方式，如能夠有意識地將心理健康教育的理論和操作技巧運用到導師制工作中，運用行為科學(xué)的可操作性的技術(shù)來(lái)矯正學(xué)生的問(wèn)題行為；也能夠通過(guò)日記、書(shū)信等方式和學(xué)生進(jìn)行“筆談”，幫忙學(xué)生解決問(wèn)題，培養健全人格；有時(shí)還通過(guò)網(wǎng)上交流，了解學(xué)生的想法，為學(xué)生分憂(yōu)。
�。�3）引導學(xué)生自己教育。創(chuàng )造條件，培養學(xué)生自己評價(jià)和自己認識的潛力，激發(fā)學(xué)生自己調節的內部動(dòng)機，通過(guò)學(xué)生對自己心理和行為上積極主動(dòng)的自己調節，到達學(xué)生自己教育和自己管理的.目的。
4、學(xué)生全面發(fā)展，教師綜合素質(zhì)提高，真正實(shí)現“教學(xué)相長(cháng)”
導師制著(zhù)力于教育理念的更新，通過(guò)平等、互動(dòng)的師生關(guān)系，轉變教師教育方法、提升學(xué)生德、智等各方面素質(zhì)的綜合提升。導師制是一項整體性的工作，這一制度的實(shí)踐應用，促進(jìn)了教師和學(xué)生的“雙贏(yíng)”，教師經(jīng)歷實(shí)踐磨練，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不斷提升；同時(shí)，我把“全員育人”看作是一項日常工作，也是一個(gè)研究的課題，對于所引導的過(guò)程與效果進(jìn)行記載、分析，撰寫(xiě)個(gè)案分析材料，定期開(kāi)展研討，促進(jìn)理論與實(shí)踐上的交流與完善，不斷提高“導”的水平。于學(xué)生而言，中學(xué)生成長(cháng)導師制突出“以人為本”的現代管理理念，盡一切可能關(guān)注人的需求成為教師進(jìn)行教育管理工作的精髓�！叭珕T育人導師制”作為推進(jìn)個(gè)性化、親情化德育工作的一個(gè)有效載體。強調個(gè)性化、親情化、漸進(jìn)性、實(shí)效性原則，以生為本，因人而異、目中有人、尊重個(gè)性、面向全體。著(zhù)眼于學(xué)生的整體成長(cháng)發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生的精神生活質(zhì)量與個(gè)性化學(xué)習需求，滿(mǎn)足不同學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，讓每一位學(xué)生個(gè)性得到張揚，享受成功的快樂(lè )。學(xué)生在新的教育管理模式下，得到全面、和諧、可持續的發(fā)展�！敖虒W(xué)相長(cháng)”的局面在導師制下得到有效體現。
班導師工作總結 9
時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲，在這個(gè)學(xué)期中我幫教的對象是我們班的顧奎安，下面我就對本學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結和回顧。
一、家訪(fǎng)活動(dòng)，增進(jìn)了解
12月1日，校園按排了家訪(fǎng)活動(dòng)，正好借這個(gè)機會(huì )對這個(gè)孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。家訪(fǎng)的前一天，我告訴孩子：“我想明天去你家做客，你歡迎嗎？”他當時(shí)的表情告訴我他有些高興，也有些驚訝，我猜想他高興地是：曹老師還沒(méi)有到過(guò)班里哪個(gè)小朋友家里呢，我但是第一個(gè)。驚訝的是：老師會(huì )不會(huì )向我爸媽告狀阿！通過(guò)這次家訪(fǎng)讓我了解到：這個(gè)孩子父母平時(shí)工作真的很忙，每一天要很晚才回到家里，做作業(yè)基本上都是在店里完成的；但是作為父母，在輔導孩子功課方面還是存在一些問(wèn)題的，比如對于老師平時(shí)布置的口頭作業(yè)，家長(cháng)總是這樣詢(xún)問(wèn)孩子：“你背出來(lái)了嗎？”或者“你讀了嗎？”學(xué)生回答：“背出來(lái)了�！薄白x好了�！奔议L(cháng)也就不再過(guò)問(wèn)了，相信自己的孩子是就應的，但對于這個(gè)愛(ài)撒謊的孩子來(lái)說(shuō)，家長(cháng)一次的疏忽，讓他嘗到了“甜頭”，常用這樣的方式來(lái)逃避作業(yè)，于是學(xué)習成績(jì)也越來(lái)越差。通過(guò)與家長(cháng)的交流，讓家長(cháng)也了解了一些如何輔導孩子學(xué)習的方法，更好地配合老師教導孩子。
二、用細心，發(fā)掘閃光點(diǎn)
心理學(xué)家威廉。詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是期望別人對自己加以賞識”。他在研究中還發(fā)現，一個(gè)沒(méi)受過(guò)激勵的人僅能發(fā)揮其潛力的百分之二十到三十，而當他受到激勵后，其潛力能夠發(fā)揮到百分之八十到九十，即使表現再差的.孩子也會(huì )有他們的長(cháng)處，作為班主任，在平時(shí)生活中我細心地觀(guān)察，捕捉其身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)地肯定表?yè)P，即使是小小的進(jìn)步，也要及時(shí)鼓勵，以此激發(fā)孩子的內驅力。
有一次，我象往常一樣，放學(xué)后去教室檢查門(mén)窗是否有關(guān)好，我忽然發(fā)現顧奎安正踮起腳尖，留意翼翼地把窗戶(hù)關(guān)好。接下來(lái)的幾天，我都發(fā)現了這樣的事情。晨會(huì )課上，我當著(zhù)全班小朋友的面表?yè)P他是一個(gè)關(guān)心群眾的好孩子，并期望其他小朋友也能向他學(xué)習，那一刻我發(fā)現他第一次坐得這么端正。我還通過(guò)家校路路通，把這件事告訴了他的媽媽?zhuān)蚁嘈潘艿玫郊议L(cháng)的夸獎會(huì )更加高興的。接下來(lái)的一段時(shí)間，他在學(xué)習上變得主動(dòng)了，以前午后常常因為玩而忘了寫(xiě)作業(yè)，此刻他常會(huì )來(lái)主動(dòng)告訴老師他已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)了，我也常會(huì )用“做得真好”來(lái)繼續鼓勵他�？梢�(jiàn)，一味地批評，只會(huì )讓孩子越來(lái)越反感，不樂(lè )意理解，不如利用孩子身上的閃光點(diǎn)，好好表?yè)P一番，讓其感受到表?yè)P帶來(lái)的喜悅，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習慣和不良行為，如果能得到全班孩子和家長(cháng)的肯定與鼓勵，我想會(huì )取得更好的效果。
三、用耐心，逐步提高要求
對于顧奎安這樣一個(gè)經(jīng)常讓人操心的孩子，我們不可能也沒(méi)有潛力通過(guò)某種方法讓其一下子就進(jìn)行轉變，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要一步步來(lái)，不能操之過(guò)急。中國有句成語(yǔ)叫“欲速則不達”，對他提出過(guò)高的要求，反而會(huì )讓他們的自尊心再一次受到承重地打擊，把他們打入“無(wú)底深淵”，到時(shí)候老師再想進(jìn)行幫忙就真的是難上加難了。所以作為班主任要有足夠的耐心，根據他自身的特點(diǎn)，在不同的階段，提出不同的要求，使他們“跳一跳，摸得著(zhù)”，經(jīng)過(guò)努力能逐步到達，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，慢慢恢復他們的自信心。
四、用恒心，反復抓，抓反復
低年級的學(xué)生自己控制潛力較之幼兒階段有了發(fā)展，但仍比較差，缺乏耐心和毅力，缺乏一貫性，容易受到外界因素的影響，比如：別人的嘲笑、諷刺，或遇到困難，即使是一個(gè)好看的電視節目，一樣好吃的東西，一件好玩的玩具等等，都可能瓦解掉學(xué)生繼續努力的決心和信心�！氨鶅鋈叻且蝗罩�，轉化像顧奎安這樣的問(wèn)題學(xué)生，并非是一朝一夕的事，學(xué)生錯的思想和舊的習慣會(huì )反復出現，這是一個(gè)正常的現象，我們老師千萬(wàn)不能對他們失去信心，認為他們是“屢教不改”或“無(wú)藥可救”，任其“破罐子破摔”。這就要求我們老師做到兩點(diǎn)：
�。�1）為了減少學(xué)生反復的次數，平時(shí)對后進(jìn)生要經(jīng)常教育
�。�2）當出現反復時(shí)，要仔細分析反復的原因，有針對性地作好反復教育工作，使他不斷向好的方面轉化。
這個(gè)學(xué)期在幫教顧奎安地過(guò)程中，有成功的地方，讓我收獲很多，但也有很多失敗的地方，我將總結經(jīng)驗，吸取教訓，期望在下學(xué)期的幫教過(guò)程中，使其在各方面做得更好。
班導師工作總結 10
9月4日，新生入學(xué)工作全面開(kāi)展，我作為一名新生黨員，被分配下到20xx級通信專(zhuān)業(yè)3班，擔任班導生。該班總人數33，實(shí)到32人，一人現在服兵役，女生共8人，沒(méi)有少數民族人員，全班團員32人。新生到校前期，下班黨員的工作便開(kāi)始準備，按照學(xué)校班導生工作的要求，9-10月分，班導生工作集中在新生軍訓這一快。集中體現在心下幾點(diǎn)：
一、內務(wù)指導
我所下的通信1003班，男生全部分配在西五二樓，共24名男生。新生軍訓期間，按照學(xué)校統一要求，內務(wù)嚴格按照軍事化管理。作為新生，學(xué)校的一切對他們來(lái)說(shuō)都很陌生，大家都充滿(mǎn)了好奇心，作為一名下班黨員，首先我們就應該正確引導他們，做好他們的表率。內務(wù)，是軍訓期間考核的重點(diǎn)，我們有必要引導新生熟悉內務(wù)準則，做好細則工作。
開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期，每天晚上7點(diǎn)，我準時(shí)下到男生寢室，監督指導他們搞好內務(wù)，不知道的難點(diǎn)，細節，一一講解，并演示給他們看。按時(shí)下達通知，也是必不可少的一個(gè)環(huán)節，在大檢查前，將通知下達到位并現場(chǎng)監督，是內務(wù)指導的又一重點(diǎn)。
二、早操督查
軍訓期間，每天早上7：40是新生早操時(shí)間，用于復習前面軍訓內容。每天帶領(lǐng)新生準時(shí)到達軍訓場(chǎng)地，也是我的又一工作重點(diǎn)。我系新生軍訓場(chǎng)地安排在東苑球場(chǎng)，每天早上我將在新生宿舍下集合隊伍，清點(diǎn)人數，然后帶隊去軍訓場(chǎng)。
早操期間，下班黨員的任務(wù)就是監督、指導他們的隊列訓練，指出不足，糾正錯誤，在這之前，必須如實(shí)將出操情況反應給輔導員。
三、軍訓值班
軍訓期間，隊了下班黨員，其他未下班黨員好被安排了值班任務(wù)。主要是監督親生軍訓，防止突發(fā)狀況的出現，注意傷員的`動(dòng)向，做好新生的后勤工作。在課余時(shí)間，下班黨員都會(huì )趕到軍訓場(chǎng)地，隨時(shí)注意同學(xué)們的心理動(dòng)向，觀(guān)看新生的軍訓成果。
四、新生入學(xué)教育
軍訓結束后，下班黨員便開(kāi)始協(xié)助輔導員，完成新生入學(xué)教育工作。首先，更是協(xié)助輔導員，做好班干部選拔工作，組建新一批班委，為后續工作的開(kāi)展打好基礎。其次，新生入黨積極分子普及班學(xué)員選拔，為學(xué)校送入新一批優(yōu)秀學(xué)員。最后，協(xié)助輔導員做好新生重德育學(xué)習型班會(huì )。細心講解學(xué)校德育制度，解決新生德育盲區，讓大家及時(shí)了解學(xué)校的日常管理制度，以便于日后班級工作的開(kāi)展，為新生的學(xué)校生活，打下鋪墊。以上便是我開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作總結。作為一名新生黨員，我還有許多不足之處，工作缺乏主動(dòng)性，思考問(wèn)題不夠詳細，辦事有點(diǎn)草率等等，這些都是我以后改進(jìn)的重點(diǎn)，我會(huì )在以后的學(xué)習、生活和工作中，嚴格要求自己，重視自己的不足，做好下班黨員工作，做好同學(xué)們的表率。
【班導師工作總結】相關(guān)文章：
班導師工作總結12-15
班導師工作總結（精選11篇）12-28
級班導師總結工作11-21
班導師工作計劃（精選5篇）06-27
導師帶徒導師工作總結06-14
導師帶徒導師工作總結03-09
班導師一學(xué)期每周的工作計劃05-15
導師工作總結02-08
導師工作總結07-23