數學(xué)組工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的數學(xué)組工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數學(xué)組工作總結1
時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期即將結束。本學(xué)期我們小學(xué)數學(xué)教研組沒(méi)有金燦燦的獎牌，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升�，F就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1、加強年級組聽(tīng)課、評課活動(dòng)。積極開(kāi)展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫(xiě)出設計意圖和詳細教案，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )，針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節，在每位老師開(kāi)課之后，備課組都要在組內開(kāi)展認真的說(shuō)課、評課活動(dòng)。首先由執教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩Ρ竟澱n的設計意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達到的`教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評，接著(zhù)大家圍繞執教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀(guān)課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、積極開(kāi)展高效課堂賽課活動(dòng)。洪麗娟老師積極準備，參加市優(yōu)質(zhì)課評比縣推選活動(dòng)，課例《復試統計表》獲得縣里教研員及聽(tīng)課老師的肯定。連續課例《多位數乘一位數》參加縣級公開(kāi)課，受到聽(tīng)課老師的一致好評。借著(zhù)這樣的活動(dòng)契機，我組老師積極參與備課、評課、磨課活動(dòng)，每位老師都有不同程度的收獲。
三、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。
2、運用理論指導實(shí)踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
數學(xué)組工作總結2
這學(xué)期的教研工作在全體教研組老師的共同努力和幫助下，較好地完成教研組計劃，并取得了一定的成績(jì)�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、指導思想：
本學(xué)期數學(xué)教研組工作將遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導處教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教學(xué)的有效性，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為著(zhù)力點(diǎn)，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習、提高認識
1.要繼續加強、健全教師學(xué)習教育教學(xué)理論制度，加強理論學(xué)習的指導，認真組織好切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)教育理念支撐教育課程改革的實(shí)施。本學(xué)期數學(xué)組老師參加學(xué)習了 課改論壇、如何提高教學(xué)的有效性、同課異構等主題活動(dòng)，通過(guò)多樣有效的活動(dòng)，提高理論學(xué)習的針對性與實(shí)效性。
2.本學(xué)期，數學(xué)組全體老師將圍繞作業(yè)的有效性這一主題展開(kāi)研究，鼓勵組內老師根據本班學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)設計有針對性的作業(yè)，做到精心挑選，精心批改，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng )設寬松的環(huán)境與條件，堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求、加重學(xué)生課業(yè)負擔現象，學(xué)生的課業(yè)內容要合理、適度，練習設計要注意科學(xué)性、針對性和有效性，力求輕負高效。
�。ǘ┘訌娊逃虒W(xué)常規管理，提高教學(xué)實(shí)效
1.加強常規管理制度
每月進(jìn)行常規檢查（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)）。定期對學(xué)生組織測試，對測試后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導下階段的.教育教學(xué)工作。
2.推行聽(tīng)課評課制度
本學(xué)期每周五上午安排一節公開(kāi)課，積極開(kāi)展組內相互聽(tīng)課、以教研組為單位的評課活動(dòng)，共同研究真實(shí)的數學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評與他評，各聽(tīng)課教師撰寫(xiě)聽(tīng)課小結，在互動(dòng)的過(guò)程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀(guān)念。
3.加速師資隊伍建設
根據學(xué)校的培養計劃，努力創(chuàng )造條件和平臺，讓不同教齡的老師朝著(zhù)各級各類(lèi)的目標而努力。組內教師根據自己實(shí)際情況制定個(gè)人發(fā)展規劃，結合學(xué)校培養目標，提出并落實(shí)個(gè)人發(fā)展要求，不斷充實(shí)自我，展示自我，逐步建成以中青年為主體的一批數學(xué)學(xué)科骨干教師隊伍和名師隊伍。
�。ㄈ�、積極開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)
我們要求每一個(gè)老師都能對日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn)，以切實(shí)提高教育教學(xué)水平。每一個(gè)老師都能在自己的備課本上隨時(shí)記錄下教學(xué)的心得體會(huì )。我們還經(jīng)常對教學(xué)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗教訓的基礎上，改進(jìn)自己的教學(xué)。我們還對教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的研究，并做出相應的對策。確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
我們教研組的每一個(gè)老師都能夠積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)論文。我們以正確的教學(xué)理論做指導，以自己親身經(jīng)歷的教學(xué)過(guò)程為材料，努力爭取寫(xiě)成高質(zhì)量的教學(xué)論文。
三、取得成績(jì)：
1.組員廖春微老師在縣骨干教師評比中取得優(yōu)異成績(jì)，直推市里，獲市學(xué)科骨干教師稱(chēng)號；鐘麗春老師榮獲縣學(xué)科骨干教師稱(chēng)號。
2.在縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比中，組內教師多人次獲二、三等獎。
3.周月媚老師撰寫(xiě)的新常規教學(xué)設計獲縣評比一等獎，并推市里參加評比。
4.撰寫(xiě)課題方案，并立項。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)勤學(xué)、善思、實(shí)干的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
數學(xué)組工作總結3
本學(xué)期數學(xué)組根據黃校長(cháng)提出的“深入落實(shí)，安全維穩，抓好三生教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作思路，以服務(wù)大局、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展這宗旨，規范管理，狠抓常規落實(shí)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，切實(shí)提高教師素質(zhì)教學(xué)效率，密切關(guān)注高三和初三的復習備考工作，力爭中高考取得更好的成績(jì)。經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導和全體教職工的努力，今年高考在去年上線(xiàn)人數超過(guò)100人大關(guān)的基礎之上，取得重大突破，上線(xiàn)人數達166人，在一本、二本上線(xiàn)人數也是勐臘縣一中自高考以來(lái)的最好佳成績(jì)，一本上線(xiàn)8人，二本上線(xiàn)33人；音體美上線(xiàn)23人，其中二本上線(xiàn)18人。以上成績(jì)的取得與黃校長(cháng)的正確領(lǐng)導有關(guān)，也與在座的各位領(lǐng)導的辛苦工作分不開(kāi)，當然也與高三教師的敬業(yè)精神息息相關(guān)，今天中考也正在進(jìn)行之中，希望我校的九年級也取得較好的成績(jì)。
根據期初教務(wù)處、教科處工作計劃和本學(xué)期數學(xué)教研工作計劃，開(kāi)展各項工作。本學(xué)期數學(xué)教研組共活動(dòng)10次，備課組活動(dòng)共48次。
1、3月6日傳達學(xué)校領(lǐng)導及兩組長(cháng)會(huì )議精神。
2、3月20日上學(xué)期期末質(zhì)量分析。
3、4月3日在階梯教室由肖滇生老師傳達參加省高考研討會(huì )精神。
4、4月17日中期工作小結。
5、5月5日期中考質(zhì)量分析。
6、5月15日九年級全州模擬考及質(zhì)量分析。
7、5月29日學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。
8、6月5日，初三、高三教師匯報學(xué)生備考及教師教學(xué)、學(xué)生復習考試情況，復習、訓練、迎考等工作。
9、6月19日，九年級中考講座及高中會(huì )考等。
10、最后一次，全校期末考，教研組改卷、登分、成績(jì)統計上報、質(zhì)量分析、期末總結等工作。
從以上教研組活動(dòng)情況來(lái)看，本學(xué)期的工作重點(diǎn)主要是圍繞初三和高考的復習、訓練、模擬考、試卷的評講等工作來(lái)抓，因為中高考是否取得成功，關(guān)鍵是數學(xué)和英語(yǔ)，它們一個(gè)是人的左腿，一個(gè)是右腿，100米跑或者是10000米跑，成績(jì)的好壞取決于左腿和右腿是否健康正常，耐力和爆發(fā)力是否好，如果兩條腿都好了，又經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)教師的訓練，再加上自己的刻苦、努力和堅強的`毅志力，那么就會(huì )取得較好的成績(jì)。今年我校高考取得輝煌的成績(jì)，與高三年級的數學(xué)教師張美云、周新娥、曾庠華、胡卓姮等的是分不開(kāi)的，與他（她）們的精心工作、認真備課上課、批改作業(yè)、試卷、評閱試卷的大量辛勤工作是分不開(kāi)的，取得了數學(xué)文科及格 人，理科數學(xué)及格 人的重大家在，也與我教研組平時(shí)辛苦工作與正確指導分不開(kāi)。如開(kāi)展一周一次的備課組活動(dòng)，大家集思廣益，互相切磋，相互提問(wèn)，互相解決疑難問(wèn)題，積極參加全省和全州的中高考研討會(huì )，積極收集中高考信息和動(dòng)態(tài)等，在教研組的積極配合下，正確選擇高三復習等等大量的工作，也與教研組分不開(kāi)。
其它工作如參加了每月2次的聽(tīng)評課制度，每月一次的常規工作檢查，主要是備課本、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批發(fā)情況等，聽(tīng)玉溪師院附中的經(jīng)驗，因材施教，把此經(jīng)驗應用到我校的實(shí)際之中。聽(tīng)新教師過(guò)關(guān)課，參加了全校第九屆論文交流，高一、高二年級期末席卷的制作等工作，督促每一位教師交至少一篇論文等工作都已順利完成，高一年級數學(xué)默寫(xiě)公式比賽等。
總之，一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校行政領(lǐng)導的大力支持、關(guān)心下，全體在數學(xué)教師的努力和配合下，順利而圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，當然還有許多不足之處，如個(gè)別教師職業(yè)進(jìn)取精神不夠，撰寫(xiě)論文的能力不強等，望在今后的工作中不斷改進(jìn)，也希望各位領(lǐng)導多批評、指導！
數學(xué)組工作總結4
擔任數學(xué)教研組長(cháng)以來(lái)，我積極地向學(xué)校和組內有經(jīng)驗的老師學(xué)習，盡可能按照學(xué)校要求和教研室要求做好份內之事。
一、教學(xué)常規
�。ㄒ唬﹤湔n
組內教師備課基本比較詳細，教學(xué)設計合理，環(huán)節齊全，課型也比較完整。燕素云老師的備課本詳細，書(shū)寫(xiě)認真，重點(diǎn)部分用彩色筆標注。張蘭蘭、鄒九鳳的備課本環(huán)節齊全，過(guò)程詳細，有考情分析、重點(diǎn)分析、變式訓練等。徐曉章老師態(tài)度非常認真，備課本上用了好幾種顏色的筆標注，各種課型的教案都有。朱小娟老師備課的時(shí)候充分體現了學(xué)生活動(dòng)。胡蓓蕾備課本的亮點(diǎn)是記錄詳細，環(huán)節齊全，體現了一定的教學(xué)設計。成績(jì)登記尤為詳細的有鄒九鳳和胡蓓蕾老師。
同時(shí)這次檢查發(fā)現存在幾個(gè)較為嚴重和普遍的問(wèn)題：
�。�1）有個(gè)別教師備課本數量偏少。
�。�2）有部分教師經(jīng)過(guò)互相討論和學(xué)習，多少知道點(diǎn)如何體現學(xué)生的活動(dòng)，但還是有小部分教師不知道在備課本上怎么體現？
�。�3）上課時(shí)有幾位老師都會(huì )有自己的教學(xué)設計和對這堂課的思考，而且很多課堂的教學(xué)設計還是比較有新意，但是教案上卻很少體現出來(lái)。
�。�4）個(gè)別老師出現備課較簡(jiǎn)單的情況，比如孫明曉老師，備課時(shí)只有題目解答，沒(méi)有對問(wèn)題和學(xué)生的分析
�。ǘ┙虒W(xué)反思
教學(xué)反思數量都是充足的，有幾位教師寫(xiě)得特別詳細。比如鄒九鳳老師，會(huì )寫(xiě)教學(xué)方法的設計，學(xué)生的疑惑怎么解決？數學(xué)思想如何滲透等等？胡蓓蕾的教學(xué)反思有記錄學(xué)情分析、內容分析、教學(xué)方法分析。周文相老師反思記錄學(xué)情分析及應對措施。蔣森勵老師的后記分析了學(xué)生薄弱的知識及教學(xué)方式。個(gè)別老師也沒(méi)有教學(xué)后記，比如孫明曉、王矛和呂策老師。
�。ㄈ┳鳂I(yè)
各位老師布置的作業(yè)量基本都夠，作業(yè)的種類(lèi)也很多，包括課課練、拓展、作業(yè)本、試卷、課堂筆記。而且都有批改作業(yè)，并打等級。
�。ㄋ模┙處煶砷L(cháng)手冊
教師基本都能完成任務(wù)，聽(tīng)課記錄詳細的老師有胡蓓蕾鄒九鳳、周福海、蔣森勵、孫明曉，教研活動(dòng)的時(shí)候，每位老師對評課討論都很認真，盡量都發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，但是記錄評語(yǔ)詳細認真的'不多，寥寥幾句，體現不出評課的內容。
�。ㄎ澹┘w備課
考慮到學(xué)校的多層次以及全組教師集中的難度，我們組安排了備課組，還任命了備課組組長(cháng)，尤其是高三，為了便于備課組成員之間互相交流，我們還建立了數學(xué)組QQ群。有了這些制度和交流的平臺之后，組員之間交流更多、更頻繁了。
二、數學(xué)組教研活動(dòng)
這個(gè)學(xué)期結合縣立項課題《中職數學(xué)課堂觀(guān)察的應用和研究》，公開(kāi)課時(shí)都給每位教師確定具體的評課任務(wù)，根據任務(wù)有針對性的進(jìn)行課堂觀(guān)察，如燕素云老師負責觀(guān)察這節課的教學(xué)設計，張蘭蘭老師負責老師對學(xué)生的評價(jià)活動(dòng)的開(kāi)展，孫明曉老師負責觀(guān)察老師組織的學(xué)生活動(dòng)等等，當然每次根據情況做適當調整。幾個(gè)循環(huán)下來(lái)，每位老師對具體一個(gè)方面的觀(guān)察了解地更細致、更深入。并且會(huì )根據每次的觀(guān)察不斷完善課堂觀(guān)察表。
三、抓成績(jì)
職高一年級抓好基礎教學(xué)，盡量多與專(zhuān)業(yè)知識相結合，讓學(xué)生學(xué)有所用；面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進(jìn)生的補差工作。職高二年級需要會(huì )考，我們組織二年級的老師不斷的討論，緊緊圍繞會(huì )考標準復習，同時(shí)安排了會(huì )考模擬考試。職高三年級面臨著(zhù)高考，備課組教師齊心協(xié)力，認真做好復習工作，其他教師也很關(guān)注畢業(yè)班級的教學(xué)，獻技獻策，爭取在職高高考中取得優(yōu)異成績(jì)。
四、參加教科研評比
數學(xué)組每位教師都積極參加教科研活動(dòng)評比。在永嘉縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比中2位老師獲得獎項，在永嘉縣中職數學(xué)命題比賽中4位老師獲得獎項，在永嘉縣中職數學(xué)學(xué)生競賽中，指導的學(xué)生有30位獲得獎項，其中8位學(xué)生獲得一等獎。
當然，這學(xué)期也有還沒(méi)做好的幾項工作，具體如下：
一、集體備課，要求定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人，研究問(wèn)題時(shí)要有針對性、時(shí)效性、研究性，并做好記錄。嚴格按要求完成任務(wù)只安排了三次，還遠遠不夠。
二、從聽(tīng)課可以體現出教師對教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)組織等的一些設計，但是在備課本上卻很難體現
三、全組老師都比較積極地參加縣的教科研活動(dòng)，但由于平時(shí)疏于學(xué)習理論，獲得的獎次都不夠高。
數學(xué)組工作總結5
一年一度秋風(fēng)勁，轉眼間，一年的教育教學(xué)工作已近尾聲，回顧這一學(xué)年我們數學(xué)組的工作，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。全體數學(xué)組的教師，在教導處、教研室的領(lǐng)導關(guān)心和幫助下順利而有序地完成了一系列工作，現就本學(xué)年度開(kāi)展的工作做如下總結：
一、加大教學(xué)管理的力度，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作
1、本學(xué)年，教研組進(jìn)一步強化了課堂教學(xué)常規管理要求。根據縣教研室統一安排的教研活動(dòng)時(shí)間，安排每周星期三上午為數學(xué)組教研活動(dòng)時(shí)間。按《海南省中小學(xué)教師教學(xué)常規》的要求，使教師在備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生等各環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，要求每位教師制定好教學(xué)計劃。每次期中考試前對教師的教案和作業(yè)進(jìn)行常規檢查，便于發(fā)現問(wèn)題，解決存在的問(wèn)題，讓我們的教育教學(xué)開(kāi)展得更好。
2、本學(xué)年學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課，聽(tīng)課后及時(shí)反饋信息，讓我們教師及時(shí)發(fā)現自己的問(wèn)題，給成長(cháng)中的教師提供更好的幫助。我們組內教師也經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽(tīng)課都在30節以上。本學(xué)年我們數學(xué)組安排12節公開(kāi)課，課前首先在科組中進(jìn)行集體備課，上課的老師都認真準備，制作的課件圖文并茂，增加了課堂的容量和趣味性，學(xué)生的學(xué)生興趣較高。課后及時(shí)評議、反思總結和骨干教師的引領(lǐng)，使授課教師和聽(tīng)課教師收獲都很大，公開(kāi)課的效果都比較好。
3、外出學(xué)習組內反饋的效果頗好。xxxx年10月份，王潘老師參加海南省初中數學(xué)網(wǎng)絡(luò )教研工作會(huì )議，返校后在組內進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研會(huì )議的反饋，從“三位一體”的教研模式上給我們組內教師進(jìn)行分析，讓更多的教師參與到網(wǎng)絡(luò )教研中來(lái)；11月24——25日，王潘老師參加了xxxx“全省中學(xué)數學(xué)學(xué)術(shù)交流暨優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)”，回校后及時(shí)在數學(xué)組內進(jìn)行反饋交流，重點(diǎn)在中學(xué)數學(xué)論文寫(xiě)作上作了詳細的分析，給我們組內教師在論文寫(xiě)作上有很大的幫助；11月底，王麗娟老師參加了關(guān)于青少年科技創(chuàng )新大賽的工作會(huì )議，及時(shí)傳達了會(huì )議精神，給我校參加青少年科技創(chuàng )新大賽提出了很好的具有指導性的建議。
4、在傳統的常規教研之外，我們積極組織教師參加各級各類(lèi)的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。王娟、何永富和王小紅老師參加海南省初中語(yǔ)、數、外教師遠程研修，研修表現積極。王潘老師被聘為“海南省初中語(yǔ)、數、外教師遠程研修”的指導老師，并被省評為優(yōu)秀指導教師。在每次的在線(xiàn)研討活動(dòng)中，我們數學(xué)組的教師都表現出極高的參與熱情，大家都感覺(jué)到在信息技術(shù)全面普及的當今社會(huì )，網(wǎng)絡(luò )給我們教師提供了很好的交流平臺，都非常珍惜每一次的交流活動(dòng)。
二、積極開(kāi)展主題教研活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
在本學(xué)年的教研組活動(dòng)中，以教師為主體，強調實(shí)踐反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的實(shí)踐形式，不斷更新教師的觀(guān)念，改善教師教學(xué)行為，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)效果，促進(jìn)教師的'專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
除了組織好公開(kāi)課的開(kāi)展，我們數學(xué)組還積極開(kāi)展一些主題理論學(xué)習。09年9月，我們數學(xué)組就開(kāi)展了“如何上好一節數學(xué)課”的專(zhuān)題理論學(xué)習活動(dòng)，活動(dòng)包括自主學(xué)習和討論交流，切切實(shí)實(shí)地從教學(xué)的角度出發(fā)，從老師最關(guān)心的問(wèn)題出發(fā)，取得了很好的學(xué)習效果；09年12月我們專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了題為“如何撰寫(xiě)數學(xué)教學(xué)論文”的專(zhuān)題學(xué)習，從論文的選題、論文內容的有效性和論文應該關(guān)注的現實(shí)教育問(wèn)題等方面進(jìn)行學(xué)校的交流，讓組內教師在論文寫(xiě)作上有更大的進(jìn)步；xxxx年1月，我們組針對論文寫(xiě)作這個(gè)議題，開(kāi)展了學(xué)習xxxx年全國論文評比一等獎優(yōu)秀論文的活動(dòng)。xxxx年3月，組里組織了關(guān)于“如何聽(tīng)課、評課”的主題教研活動(dòng)，讓教師們從新的角度理解聽(tīng)課和評課的意義以及如何做好聽(tīng)課和評課。xxxx年6月組織教師學(xué)習了“網(wǎng)絡(luò )教研中必須具備的信息技術(shù)知識”的專(zhuān)題學(xué)習。每次專(zhuān)題活動(dòng)后我們都要求教師寫(xiě)個(gè)人的學(xué)習體會(huì )，通過(guò)這些專(zhuān)題活動(dòng)，讓教師的理論水平得到相應的提高。
三、組織各類(lèi)競賽，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展
在學(xué)生方面，本學(xué)年，為了促一促各層次的學(xué)生的學(xué)習積極性，我們數學(xué)組根據學(xué)生實(shí)際情況，組織學(xué)生報名參加xxxx年3月份舉行的全國初中數學(xué)競賽。同時(shí)由初三數學(xué)有針對性地選擇對數學(xué)有興趣的同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)指導，爭取在全國初中數學(xué)競賽中能取得更好的成績(jì)。為了更好地培養學(xué)生的興趣，我們積極組織學(xué)生參加第二屆海南省“七巧科技”競賽活動(dòng)，這項活動(dòng)由王麗娟和王娟兩位老師負責。
四、本年度中教師獲獎情況
數學(xué)組在抓好全面的常規教學(xué)管理的同時(shí)，重視對年輕教師的培養。在全組老師的共同努力下，我們組的年輕教師都得到很大的進(jìn)步。有幾位年輕老師都在各級各類(lèi)的比賽中獲得很好的成績(jì)。王居育老師參加全縣中青年數學(xué)教師說(shuō)課評比活動(dòng)，獲得全縣第一名，并代表澄邁縣參加全省中青年數學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，獲得全省三等獎；在全縣中小學(xué)教師多媒體課件制作評比活動(dòng)中，田春玲老師獲得全縣一等獎；李亮老師制作的《計算機基礎知識學(xué)習課題》獲三等獎；王崇雄老師參加全縣中小學(xué)教師論文評比活動(dòng)，獲得二等獎；王麗娟的《為夢(mèng)而拼——智力七巧板的科技教育活動(dòng)方案》榮獲第22屆海南省青少年科技創(chuàng )新大賽科技輔導員科技創(chuàng )新成果獲一等獎，同時(shí)被評為優(yōu)秀科技輔導員
五、亟待解決的問(wèn)題及設想
學(xué)年末，根據教研組活動(dòng)情況，我們進(jìn)行了教研工作的交流，老師們對教研活動(dòng)的開(kāi)展還是滿(mǎn)意的，都認為通過(guò)教研活動(dòng)，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，但大家也提出了一些建議，特別是教研活動(dòng)的實(shí)效性。因此，根據實(shí)際情況，下學(xué)期還需從這幾方面改進(jìn)：
1、 加強集體備課的時(shí)效性，針對教師實(shí)際情況實(shí)錄課例，再進(jìn)行分析、交流，使教師教學(xué)水平上一新高度。
2、加強理論和實(shí)踐學(xué)習相結合，繼續展開(kāi)案例教學(xué)研討活動(dòng)，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養。
3、 結合主題研究，加強教師教學(xué)雙邊活動(dòng)的設計能力，提升學(xué)生探究欲望和培養良好學(xué)習習慣。
4、下學(xué)年數學(xué)教研組根據數學(xué)知識的板塊對教材進(jìn)行梳理與整合，力求通過(guò)這樣的整理過(guò)程幫助和提高教師對教材的理解和駕馭能力。
本學(xué)年通過(guò)一系列的教研活動(dòng)，使每一位老師都有不同程度的提高，最終達到為教育教學(xué)服好務(wù)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到新的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)再獲更好的成績(jì)。
數學(xué)組工作總結6
我作為高三數學(xué)備課組組長(cháng)，今天在這里代表全體備課組教師向大家匯報本學(xué)期在教學(xué)中的一些做法和體會(huì )，和大家一起進(jìn)行研討。
一、發(fā)揚優(yōu)良傳統，堅持三個(gè)統一。
統一觀(guān)念：針對新高考試題與新高考評價(jià)體系更加突出“立德樹(shù)人”、“從學(xué)生未來(lái)發(fā)展出發(fā)，力爭改變學(xué)生的學(xué)習方式和人人都能獲得有價(jià)值的、必要的數學(xué)應用”的教育理念。嚴格按？新高考評價(jià)體系與新課程標準？的要求，遵循“考察基礎知識的同時(shí)，注重考察能力”的原則，確立以能力立意命題的指導思想，融知識、能力與素質(zhì)于一體，全面檢測考生的數學(xué)素養和數學(xué)應用能力。半年來(lái)，我們一輪復習的教學(xué)方針是：以學(xué)生為主體，注重基礎教學(xué)，加強能力培養。在此觀(guān)念下，結合“問(wèn)題驅動(dòng)式教學(xué)模式”引領(lǐng)，針對不同內容，采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法。
統一目標：本學(xué)期，我們的教學(xué)目標是“夯實(shí)基礎，注重基礎知識和基本方法的教學(xué)”；而第二學(xué)期，我們的教學(xué)目標是“注重數學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生綜合解題能力”。只有目標明確，措施才能得當，在不同的階段，才會(huì )有針對性的選擇教學(xué)方法，設計不同的教學(xué)學(xué)案，突出重點(diǎn)，取得較好的教學(xué)效果。
統一主線(xiàn)：高三我們的教學(xué)是以“問(wèn)題驅動(dòng)”為教學(xué)模式，以數學(xué)組選的《高考大一輪》為主線(xiàn)。這套導學(xué)案是我們數學(xué)組經(jīng)過(guò)集體研究與探討選的，針對新的高考評價(jià)體系，例題與習題都是精選題。它貫穿了各章節的主干知識和精選題目，比較適合我校學(xué)生的層次和特點(diǎn)，所以以它為復習主線(xiàn)，使復習的重點(diǎn)、難點(diǎn)一致，復習的知識結構一致。在統一備課的基礎上，進(jìn)一步闡明各個(gè)章節的編寫(xiě)意圖，每一道題所要達到的目的，以求得在理解上的一致。
以上三個(gè)統一，是我們備課組打好整體仗的重要前提。
二、關(guān)注教改，注重科研，改進(jìn)數學(xué)教學(xué)方式。
隨著(zhù)對“新課標”的學(xué)習和教學(xué)改革的不斷深入，迫切地要求我們的教學(xué)理念、教學(xué)方式和教學(xué)方法實(shí)行質(zhì)的改變。高三階段，重點(diǎn)結合教學(xué)改革，深刻研究新課程標準，不斷改進(jìn)和制定復習的策略和方法，提出新的教學(xué)設想，大膽嘗試，以公開(kāi)課和每周示范課的形式進(jìn)行實(shí)踐。并且每一次課都要集體備課，統一思想，統一方案，但不拘泥于統一的`教學(xué)方式。課后總是認真總結，寫(xiě)出教學(xué)論文和心得。這一活動(dòng)方式，得到領(lǐng)導認可與表?yè)P。
三、群策群力，取長(cháng)補短，團結協(xié)作。
備課組是一個(gè)群體，群體的工作自然離不開(kāi)每一個(gè)個(gè)體。高三的復習工作極為繁重，一個(gè)人的力量是絕對不可能完成的。我們備課組共有17位老師，各有所長(cháng)；我們敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè )于奉獻。正是這種精神，團結在了一起，大家心往一處想，勁往一處使，群策群力，取長(cháng)補短，團結協(xié)作。我們今天取得的成績(jì)，正是大家的努力和智慧的結晶。
四、輪次復習，滾動(dòng)檢測，月考激勵，相互穿插，效果斐然。
我們采用的是三輪復習法；一輪到一月底結束，注重章節復習，重基礎知識、基本方法基本技能的復習與培養。二輪三月到五月底，注重專(zhuān)題復習，以提高綜合解決問(wèn)題的能力，使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化。三輪復習利用一個(gè)月的時(shí)間來(lái)輪考，以提高學(xué)生的應考能力。每周末都進(jìn)行滾動(dòng)檢測，每周都有兩次定時(shí)練，以防止知識遺忘。通過(guò)月考，為學(xué)生搖旗吶喊，鼓舞士氣。通過(guò)這種復習法，穩扎穩打，效果斐然。
以上是我們高三數學(xué)備課組的工作總結和點(diǎn)滴體會(huì )，希望能給今后的工作提供幫助，僅供大家參考，不當之處請大家指正。
數學(xué)組工作總結7
一學(xué)期以來(lái)，數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，全組教師堅持教育理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索新的教學(xué)模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育理論和新的課程標準，完善和進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻�，F將本期工作總結如下。
一：堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
為了提高每一位教師的業(yè)務(wù)平，我們教研組利用第三周，第十五周，第十六周的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織教師進(jìn)行學(xué)習新的教育理念和新的課改信息
二：抓好常規工作。
1， 備課。
2， 本學(xué)期我校推行集體備課，有部分教師試行集體備課，教研組要備課做到四統一：統一教學(xué)目的，統一重點(diǎn)，統一作業(yè)內容，統一教學(xué)進(jìn)度。并要求教師應將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標上，理清教材思路上，理解教學(xué)理念上。
3， 作業(yè)布置和批改講求實(shí)效.
4，要求老師對學(xué)生的作業(yè)是全批全改，并按時(shí)按量批改，通過(guò)檢查有絕大多數老師作業(yè)批改用時(shí)，認真，改后再批，改錯與激厲并重。
3：課堂教學(xué)堅持 以學(xué)生為主體，師為主導，訓練為主線(xiàn)的'教學(xué)模式。
教學(xué)中注意充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維，在課堂上要求老師刻意設問(wèn)題的情景，積極引導學(xué)生地事物進(jìn)行比較，培養學(xué)生的概括能力。
4：開(kāi)展好聽(tīng)課評課活動(dòng)。
我組認真落實(shí)了聽(tīng)課，評課制度，老師每月至少聽(tīng)2節以上別人的課，實(shí)行在本校相互聽(tīng)課，本期還聽(tīng)了由中校組織的2節公開(kāi)課，在這一活動(dòng)中，大家能夠相互提出不同的觀(guān)點(diǎn)，給別人指出不成功的地方，達到相互學(xué)習，共同提高的目的，。、
三：積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
1，公開(kāi)課教學(xué)的開(kāi)展。
為了進(jìn)一步提高我組老師上課平，本學(xué)期我們安排了三次公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，低年級組由李綱老師任教，高年級組由李鳳麗老師任教，活動(dòng)的安排與往年有所不同，是 指點(diǎn)一人連續上三個(gè)周，上同一內容，同一個(gè)班級，低年級所上內容為‘長(cháng)方形周長(cháng)
的認識，高年級所上的內容為；圓的認識，在課前要求同級教師幫助所上公開(kāi)課老師備課進(jìn)行指導，聽(tīng)課時(shí)要求大家以不同的視覺(jué)去觀(guān)察學(xué)生和老師，課后展開(kāi)相互評課，大膽提出自已的觀(guān)點(diǎn)，然后大家共同確定新的教學(xué)思路，再讓執教老師按新的思路去上第二次，這樣連續用地三次不同的思路去上同一內容，最后終于取得了良好的效果。
2，數學(xué)知識竟賽。
按計劃我組在第五周順利完成了數學(xué)知識竟賽活動(dòng)，在這一活動(dòng)中，從命題到組織考試，評過(guò)程中，每位老師都很負責，通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，的確讓部分學(xué)生施展了才能發(fā)揮了個(gè)性特長(cháng)，也為老師深入了本班學(xué)生的學(xué)習能力提供了平臺。
3，課題研討活動(dòng)。
計算是小學(xué)數學(xué)的重要組成部分，生活中隨可見(jiàn)，為此，我組針對：怎樣提高 學(xué)生的計算能力這一課題于第十八周業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間展開(kāi)了討論在討論中，每一位老師都能夠以
自已執教多年的經(jīng)驗，對怎樣提高學(xué)生的計算能力提出了寶的意見(jiàn)。最后，大家認為：要從以下方面提高學(xué)生的計算能力，也就是七個(gè)培養；1培養學(xué)生計算的興趣，2培養
學(xué)生堅強的意志 。3培養學(xué)生良好的計算習慣。4培養學(xué)生細心的態(tài)度。5把計算用于生活中。6培養學(xué)生的心算能力。7要從低年級抓起。
四，存在的不和今后努力的方向。
1， 我們教師的聽(tīng)課與評課的基本功仍有待于進(jìn)步，這方面我們還應多去觀(guān)看教學(xué)課堂
2， 錄相看看專(zhuān)家的評課與點(diǎn)評
3， 要在備課上下功夫，充分發(fā)揮集體備課的作用。
數學(xué)組工作總結8
時(shí)光流逝，又一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。本學(xué)期我們全組老師們辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)數學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升�，F就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。冀教網(wǎng)本學(xué)期進(jìn)行了三次教學(xué)常規檢查，并針對問(wèn)題進(jìn)行分析，制定改進(jìn)措施。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
本學(xué)期，組織了兩次校內研討課。每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫(xiě)出設計意圖和詳細教案。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內開(kāi)展認真的說(shuō)課、評課活動(dòng)。這樣組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。各年段備課組采取一備二磨三改的形式，認真地開(kāi)展了備課組活動(dòng)。
2、積極組織教師參加各級教研活動(dòng)。
組織教師們參加校內外教研活動(dòng)，通過(guò)這些教研活動(dòng)的培訓與學(xué)習，提高了組內老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎。教師們通過(guò)聽(tīng)課、交流，開(kāi)闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識，激發(fā)了教師更深層次的`思索。同時(shí)，老師們還積極參與到市、縣教研所開(kāi)展的教研活動(dòng)中，并且還申報了短時(shí)培訓，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。
2、運用理論指導實(shí)踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，所以老師們研究課題還存在很大的困難，課題研究缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
數學(xué)組工作總結9
一年以來(lái)，我們九年級數學(xué)備課組教師齊心協(xié)力，形成了“你幫我助”的良好氛圍，在課改理念的指導下，緊跟中考的指揮棒，全組教師堅持對歷年中考卷的分析，并積極參加學(xué)校開(kāi)展的各種教研活動(dòng)，努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，適應合作、交流、探究的學(xué)習模式，提升學(xué)生的整體水平，在中考中取得了較好的成績(jì)。
一、 加強組內團結，堅持集體備課。
作為一個(gè)稱(chēng)職的教師，應要求對教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個(gè)備課組集體，應該是集體智慧的體現，所以在每次集體備課前，針對重點(diǎn)內容先要求每位教師自己認真備課，就像我們要求學(xué)生課前預習一樣，先熟悉教材，掌握重點(diǎn)，發(fā)現問(wèn)題。在集體備課時(shí)，由每位教師講自己對教材的理解與欣賞，講自己的困惑與疑問(wèn)，然后針對問(wèn)題，大家討論，最后得出一個(gè)科學(xué)的結論。這樣備課，體現了群策群力，所以我們的每一節課都是集體智慧的結晶。除了備每一節課之外，我們備課組內的教師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現的問(wèn)題，有學(xué)科知識方面比如那一章是初中的重點(diǎn)等，也有教學(xué)方法上的，還有學(xué)生思想、課堂紀律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點(diǎn)補自己的不足，不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。
二、多聽(tīng)課，多評課，提高教師課堂教學(xué)效率。
古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進(jìn)步，但是在相互的交流與學(xué)習中，我們更能得到寶貴的經(jīng)驗，取得更大進(jìn)步。為此，我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動(dòng)，無(wú)論是學(xué)校集體組織的聽(tīng)課活動(dòng)，還是自己創(chuàng )造的學(xué)習聽(tīng)課機會(huì )，我都認真把握，從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法，從聽(tīng)課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。提高了教師課堂教學(xué)效率。
三，進(jìn)行提優(yōu)補差，抓住兩頭促中間，注重學(xué)生的全面發(fā)展。
應該說(shuō)我們這一屆學(xué)生生源還是比較好的，但是，部分同學(xué)一張滿(mǎn)分是120分的卷子考個(gè)十幾，二十幾分的.也還是比比皆是，因此，我們所能考慮的只能是，如何在這一屆同學(xué)身上挖掘潛力，不僅要培養出更多的尖子生，而且還要盡量的減少差生的比例。因此，我們備課組的三位教師總是利用一切空余時(shí)間給學(xué)生補課，輔導差生，盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率，在幾次測試中，兩項數據都得到了很大的提高。
四、 在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗、體會(huì )。
除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì )及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。
五、 適當推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，加強適應性訓練組織三次月考。
應該說(shuō)本屆初三的教學(xué)進(jìn)度在初一，初二的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始調整了，到初三以后，整個(gè)進(jìn)度上的優(yōu)勢一下字就體現出來(lái)了。那么如何把進(jìn)度上的優(yōu)勢轉變?yōu)槌煽?jì)上的優(yōu)勢呢？我們備課組根據其他學(xué)校的經(jīng)驗最后選擇做中考卷，尤其是做定西市歷年數學(xué)中考試題，科任教師找空閑時(shí)間研究，將知識點(diǎn)和題型歸納、梳理，教師掌握了命題特點(diǎn)、考查知識點(diǎn)、命題熱點(diǎn)和命題趨勢，以便在復習中做到有的放矢，不走彎路。
以上所述，只是這一學(xué)年來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著(zhù)許多不足之處，取得的成績(jì)尚不理想，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好。
數學(xué)組工作總結10
時(shí)光流逝，一學(xué)期過(guò)去了，可以說(shuō)緊張忙碌而又收獲多多。我們五年級全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續推進(jìn)我�！跋葘W(xué)后教，當堂訓練”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，落實(shí)新課標的新理念、新思路，努力實(shí)現高效課堂“常態(tài)課”收到了較好的效果�；仡櫼粚W(xué)期的工作，總結如下：
一、繼續優(yōu)化集體備課、編寫(xiě)導學(xué)案，突出團隊精神。
我們數學(xué)科組這個(gè)學(xué)期把集體備課細化，采用單元負責制，每個(gè)單元分配到個(gè)人，先由主備教師初次備課拿出導學(xué)案，再由同年級老師集體討論達成共識，主備人修改整理完成導學(xué)案，并要求課前一周每人都有一份導學(xué)案。在講授之前每位教師可以根據本班情況制定各自的導學(xué)案。
二、積極開(kāi)展主題教研活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
在本學(xué)期的教研組活動(dòng)中，每次活動(dòng)做到了一個(gè)“定”字，定計劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定內容、定主講人。主要圍繞“高效課堂”進(jìn)行有效的教研，其一，針對備課。有單元備課，課時(shí)備課，重點(diǎn)對當堂訓練的設計進(jìn)行研究。其二，編寫(xiě)每月一次的計算競賽試題和單元月考試題，一基礎題為主，讓所有學(xué)生過(guò)關(guān)。測試完后進(jìn)行考試后的反饋與補救課的編寫(xiě)，以確保及時(shí)查漏補缺，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。其三，我們數學(xué)組結合學(xué)校教學(xué)計劃制訂的以“高效課堂”為總課題，并根據教學(xué)中存在的問(wèn)題制訂相應的子課題。教師對教研內容的收集、整理的這一過(guò)程中首先進(jìn)行了自我總結、反思，再在組內交流、相互學(xué)習借鑒，使老師們自身的專(zhuān)業(yè)素養得到了提高。組內教師還結合自己實(shí)際情況，多人多次撰寫(xiě)了有關(guān)的教學(xué)反思。我們的教研以教師為主體，強調實(shí)踐反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的實(shí)踐形式，不斷更新教師的觀(guān)念，改善教師教學(xué)行為，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)效果，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
三、組織各類(lèi)競賽，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展
在學(xué)生方面，本學(xué)期，為了促一促各層次的學(xué)生的學(xué)習積極性，我們數學(xué)組根據學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行了每月一次的計算競賽，五月中旬舉行了應用題過(guò)關(guān)拔優(yōu)比賽。教研組在賽前有計劃、有準備，賽后有反饋總結、有獎勵。同時(shí)就存在問(wèn)題，思考在今后的教學(xué)中如何更好地提高學(xué)生的計算能力，制定切實(shí)有效的改進(jìn)措施。
四、加強常規工作的落實(shí)。
繼續加強學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、評價(jià)與分析等基本常規。做到課前有教案月月有反思，單元有測試，月月有計算競賽，試題按時(shí)交，試后寫(xiě)反饋，補救要及時(shí)。學(xué)生課堂作業(yè)家庭作業(yè)全批全改。任課教師聽(tīng)課都達20節，并認真寫(xiě)聽(tīng)評記錄。
五、本學(xué)期我們五年級數學(xué)組在“先學(xué)后教，當堂訓練”教學(xué)模式研究的基礎之上對概念課的教學(xué)進(jìn)行了深入的研究。
對以下幾個(gè)環(huán)節的教學(xué)有了一些新的認識：
1.揭示課題前，簡(jiǎn)短的導入。
在以往的教學(xué)中，我們一般采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法直接出示課題。不拐彎抹角講究個(gè)“快”字。在本次概念課的研究中我們在揭示課題前加入了簡(jiǎn)短的導入。既在較短的時(shí)間內進(jìn)入正題同時(shí)又激發(fā)學(xué)生求知的欲望。
2.學(xué)指導用具體的例子來(lái)呈現概念，讓學(xué)生初步感知。
小學(xué)生的認知特征是從具體逐漸向抽象過(guò)渡，這種抽象在很大程度上需要感性材料作支柱。所以我們避免就概念講概念，這種空洞的講解，通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生通過(guò)思維活動(dòng)逐步建立起概念的一般表象。
3.練習中達到對概念的`深化理解。
概念教學(xué)中，學(xué)生在自學(xué)環(huán)節對概念理解的基礎上，教師要精心地設計各種類(lèi)型的題目，讓學(xué)生在練習中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，通過(guò)分析、比較、綜合、抽象、概括等邏輯思維方法,加深對概念的理解。避免教師反復的強調和低效的講解。
本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
數學(xué)組工作總結11
一、指導思想
本學(xué)期數學(xué)教研工作僅僅圍繞學(xué)校提出的“提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提高本科升學(xué)率”，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)。
二、主要工作成效
1、 常規工作正常有序進(jìn)行
認真制定教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，做到了次次有主題，教研活動(dòng)效率較高。備課組長(cháng)能及時(shí)有效地開(kāi)展備課組活動(dòng)，統一進(jìn)度，組織老師們討論教學(xué)碰到的問(wèn)題，尤其月考、期中、期末命題環(huán)節中認真、仔細地校對和審核，有利于更好開(kāi)展教學(xué)工作。面對市級以上比賽，更是團結協(xié)作，一次次的討論、改進(jìn)，在教師個(gè)人設計的基礎上有很大的改進(jìn)，張曉琪老師的《正弦定理》獲溫州市中職學(xué)校信息化教學(xué)說(shuō)課比賽二等獎，林鎮浩老師開(kāi)設了市級公開(kāi)課《一筆畫(huà)趣談》，受到好評。在教案檢查中，我們組的張曉琪老師和林河清老師的教案都被評為優(yōu)秀教案，尤其林河清老師的教案被拍照，得到高度贊賞。
2、開(kāi)展月考，初見(jiàn)成效
積極配合教務(wù)處開(kāi)展月考，做到命題工作合理分工，基本上是每位老師輪流出卷，教考分離，統一網(wǎng)上閱卷，對成績(jì)進(jìn)行分析，對具體的每一小題分析結果進(jìn)行反思。月考不僅促進(jìn)了班主任對數學(xué)的`重視，更重要的是現在的學(xué)生對成績(jì)看中了，平時(shí)努力了。同時(shí)由于教考分離，教師備課深度、廣度都有所加強，有利于高考成績(jì)的提高。
3、主動(dòng)承擔學(xué)校的活動(dòng)，并受到好評
12月9日，數學(xué)組接待了溫嶺職業(yè)技術(shù)學(xué)校37位老師，開(kāi)設了2節公開(kāi)課。林穎老師開(kāi)設了《直線(xiàn)的點(diǎn)斜式方程》，趙寧老師開(kāi)設了《對數》，并進(jìn)行了評課，兩位老師的課受到了一致的好評。
4、下學(xué)期在高一班級中開(kāi)設提高班，從高一開(kāi)始培養數學(xué)尖子生，為提高本科升學(xué)率服務(wù)
利用選修課時(shí)間開(kāi)展數學(xué)提高班，林河清老師任教，按專(zhuān)業(yè)分配名額，學(xué)前4個(gè)，數控4個(gè)，汽修8個(gè)，電商8個(gè)，計算機8個(gè)，報名資格：期中和第二次月考總分排在班級前30%，自愿報名，擇優(yōu)錄取，下學(xué)期試行。
5、盡量減少代課教師數，爭取師資的穩定
這學(xué)期，數學(xué)代課老師6位，中途還有1位老師變動(dòng)，同時(shí)由于代課老師較少改作業(yè)，所以任教班級成績(jì)普遍不夠理想。因此，下學(xué)期，盡量減少代課老師數，將9個(gè)班的教學(xué)任務(wù)交給了已簽約的3位正式老師，希望目前的狀況有所改善。
6、還沒(méi)有完成的計劃
開(kāi)學(xué)初擬定的計劃，還未完成的是： 1、第一學(xué)期聘請高考命題專(zhuān)家對全組教師進(jìn)行考綱分析和高復指導，原因：沒(méi)有這方面的資源，學(xué)校也沒(méi)給予幫助，解決辦法：下學(xué)期請教研員幫忙聯(lián)系。2、和高復規模較大的職業(yè)學(xué)�；蚋呖汲煽�(jì)較好的成績(jì)進(jìn)行模擬！
數學(xué)組工作總結12
本學(xué)期，我擔任五年二班的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我忠誠黨的教育事業(yè)，服從學(xué)校領(lǐng)導的工作安排，我自始至終以認真，嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇，堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。運用自主——合作——創(chuàng )新課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想，新理念和教學(xué)的新思路，新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一學(xué)期來(lái)本人認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德，智，體，美，勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
一、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓他們體驗到學(xué)習的快樂(lè )
本班學(xué)生基礎薄弱，這個(gè)學(xué)年，我先是從培養學(xué)生的習慣入手，我進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基礎特點(diǎn)。接著(zhù)，我有的放矢地根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如講數學(xué)家的.故事，搞一些數學(xué)小競賽，等等，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)生的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉對學(xué)習的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。最后，我利用各種機會(huì )，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，使學(xué)生喜歡學(xué)習，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習的成功與快樂(lè )。
二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率
在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的豐富經(jīng)驗自居。本人積極利用各種機會(huì )，學(xué)習教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進(jìn)行自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高；我還在網(wǎng)站上，建立自己的博客，從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)主陣地的作用，提高課堂效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以師長(cháng)自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立朋友式的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習上與 生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別調皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴格要求，正確導向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。大班教學(xué)，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀律的搗蛋分子實(shí)行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與待進(jìn)生實(shí)行一幫一結對子，互幫互助，共同提高。
一年來(lái)，學(xué)生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了穩步提高。課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎，重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
存在的不足及努力方向。班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀(guān)明顯，學(xué)習積極性空前高漲，但部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習方法和習慣，還有待進(jìn)一步規范和引導；學(xué)習成績(jì)進(jìn)步顯著(zhù)，但許多方面還有很大的提升空間。今后，本人將繼續本著(zhù)教到老，學(xué)到老的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續保持與學(xué)生家長(cháng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個(gè)人成長(cháng)與學(xué)生成長(cháng)實(shí)現雙豐收。 但復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高，班級的差生面積較大，致使無(wú)暇顧及，導致本學(xué)期教學(xué)成績(jì)可能不理想。 在教學(xué)的過(guò)程中我不斷反思，不斷創(chuàng )新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲。
數學(xué)組工作總結13
光陰似箭，歲月如梭，20xx年即將結束了。本學(xué)年數學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教導處的指導下，在全體數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。
一、學(xué)習新課程，轉變教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)年，教研組組織了6次教研活動(dòng)，組織全體數學(xué)老師再次學(xué)習數學(xué)新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導自主，合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課3節，，執教者認真備課、上課、反思，聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的'合力，提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認真等方面，檢查結果令人滿(mǎn)意。
四、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
>初中數學(xué)組教研工作總結7
初中數學(xué)組全體教師在這學(xué)期的教研活動(dòng)中，大家都能夠積極認真地參與；全組教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，以培養高素質(zhì)的人才為目標，以提高課堂教學(xué)的有效性為根本，以培養學(xué)生自主合作、探究交流為主導學(xué)習意識；奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng )新，全面而扎實(shí)地完成了本學(xué)期的各項教科研活動(dòng)任務(wù)。
1、認真做好教研組的常規工作
初中數學(xué)組共有7位教師，開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)全組教師的共同協(xié)商，確定于每周的星期五下午第一、第二兩節課時(shí)間為本教研組的教研活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)在教研活動(dòng)室（1）。在每周的教研活動(dòng)時(shí)間，大家都能準時(shí)參加；在活動(dòng)的過(guò)程中都能夠積極地參與討論交流、研究學(xué)習。本學(xué)期主要進(jìn)行了集體備課、聽(tīng)課、評課，專(zhuān)題研究，學(xué)習杜郎口的教學(xué)理論及教學(xué)模式，觀(guān)看杜郎口優(yōu)秀教學(xué)關(guān)盤(pán)，電子白板使用的培訓和《數學(xué)課程標準解讀》的學(xué)習，內容豐富多彩，形式多樣。
2、認真學(xué)習有效課堂教學(xué)理論，提高課堂教學(xué)的有效性
本學(xué)期教研組主要學(xué)習了杜郎口教學(xué)模式的《從限講入手》、《課堂新秩序》、《優(yōu)化教學(xué)方法》、《改善教學(xué)環(huán)境》等等，觀(guān)看杜郎口優(yōu)秀教學(xué)光盤(pán)《新生的第一課》、九年級數學(xué)《圓的計算和證明專(zhuān)題復習》等；通過(guò)學(xué)習，豐富了大家的理論知識，每位教師都能夠將杜郎口教學(xué)理論和“三三六”教學(xué)模式實(shí)踐在自己的日常課堂教學(xué)活動(dòng)之中，也使大家初步體驗和感受到了新的教學(xué)模式。
3、集體備課，積集體智慧，共同提升自我
在每次進(jìn)行集體備課時(shí)，大家都在活動(dòng)之前，主備教師都認真寫(xiě)出自己的教學(xué)設計、本節的說(shuō)課和第一教案等，在活動(dòng)時(shí)每位教師都能夠根據自己教學(xué)這節課的體驗和感受，積極發(fā)言，提出自己的意見(jiàn)與建議，供大家討論交流，然后形成最終教案進(jìn)行上課；全組教師進(jìn)行聽(tīng)課、評課，并及時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課后的反饋工作；每人都聽(tīng)課20節，并寫(xiě)出了詳細的評課記錄。
4、認真做好專(zhuān)題研究工作，提高自身的教科研能力
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，大家根據自己在日常教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，討論交流，共同協(xié)商確定了四個(gè)專(zhuān)題問(wèn)題進(jìn)行研究
�。�1）如何指導學(xué)生做好初中數學(xué)的課前預習。
�。�2）如何組織數學(xué)課堂的小組學(xué)習。
�。�3）如何開(kāi)展初中數學(xué)學(xué)習反饋。
�。�4）如何培養學(xué)生良好的數學(xué)學(xué)習習慣。
針對每個(gè)專(zhuān)題每位教師都能夠積極認真地做好準備，寫(xiě)出精心整理的資料，并在活動(dòng)的時(shí)候踴躍發(fā)言，積極進(jìn)行討論交流，與大家共享，使全組達到共識，從而不斷提升自身的教科研水平。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教研活動(dòng)，不僅使全組教師對自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、思想素質(zhì)和新的教學(xué)理念有了新的認識，并得到了逐步的提升，同時(shí)對自己在今后的教育教學(xué)、教科研工作有一定的幫助和促進(jìn)作用，也為我們組教師進(jìn)行數學(xué)教育教學(xué)工作提供了有益的方式和方法，給大家提高各方面素質(zhì)搭建了一個(gè)良好的平臺，更為今后大面積提高初中數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎。
數學(xué)組工作總結14
時(shí)光飛逝，一個(gè)忙忙碌碌、充滿(mǎn)挑戰的學(xué)期結束了，回顧這一學(xué)期的工作，我們二年級數學(xué)組的四位教師立足崗位，團結協(xié)作，在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期教學(xué)工作情況總結如下：
一、加強全組教師，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1.創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相交流的學(xué)習氣氛。
本學(xué)期我們四位老師經(jīng)常聚在一起商討教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題，對問(wèn)題暢所欲言，發(fā)表自己對問(wèn)題的看法，這樣不僅加深對問(wèn)題的理解，而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學(xué)水平。
3.加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的'整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。本學(xué)期我們全組教師的上課都采用多媒體的輔助教學(xué)，平時(shí)能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，我們二年級數學(xué)組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處繼續強化教學(xué)評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1.一學(xué)期來(lái)，我們組都能按要求備足備好課，大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
2.一學(xué)期中全組教師積極參與聽(tīng)課，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或評價(jià)。我們組的聽(tīng)課數都在19節以上，我聽(tīng)了20節。
3.我們組針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，讓每位老師都能使學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)規范也得到進(jìn)一步加強。
4．在輔導學(xué)生方面，經(jīng)過(guò)每位教師的努力，這學(xué)期差生減少，我們四個(gè)人教的班級數學(xué)成績(jì)有了很大的進(jìn)步。
三、存在的不足
1、上課和評課的積極性和水平仍有待于進(jìn)步，對所聽(tīng)的課缺少交流和思考。這方面應在下學(xué)期加強。
2、運用理論指導實(shí)踐不夠。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
本學(xué)期的工作，既扎扎實(shí)實(shí)，又有改革和創(chuàng )新，雖然我們數學(xué)組人少些，但無(wú)論從教研活動(dòng)的開(kāi)展還是教師們的工作及成績(jì)上來(lái)看，我們數學(xué)組正逐漸成長(cháng)，正逐漸向各個(gè)年級的大組看齊。今后，相信我們的數學(xué)組會(huì )越來(lái)越出色！
數學(xué)組工作總結15
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結束了，數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當前數學(xué)教學(xué)研究的重要課題�！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內在機制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習，在思維潛力、創(chuàng )新潛力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
�。�1）改變傳統的教育觀(guān)念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求；
�。�2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養學(xué)生的潛力；
�。�3）有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望。
我們的具體作法如下：
一、群眾備課、資源共享
為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組采用了群眾分節備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求貼合下列要求：
1、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維潛力及創(chuàng )新潛力，透過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)資料及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、認真上好每一節課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的潛力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)思考對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，務(wù)必給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。
三、課后輔導
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每一天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用午后午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
四、課堂教學(xué)案例研究
教學(xué)案例是改善教學(xué)的抓手，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的`中介。透過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。透過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
下學(xué)期工作的設想：
1、全組走出去聽(tīng)課；
2、利用本校的資源---信息技術(shù)，每位老師上一節錄像課，透過(guò)自己觀(guān)察自己的錄像課查找差距和不足；
3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究；
4、青年教師多上公開(kāi)課，機會(huì )留給年青人；
5、七年級搞學(xué)生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學(xué)生的成績(jì)；
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