教學(xué)培訓工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編幫大家整理的教學(xué)培訓工作總結，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)培訓工作總結1
一、領(lǐng)導重視，認真做好培訓前期的準備工作
學(xué)校接到通知后，主管業(yè)務(wù)的副校長(cháng)在領(lǐng)導組會(huì )議上進(jìn)行了專(zhuān)題匯報，統一思想，引起全體領(lǐng)導對此次培訓活動(dòng)的高度重視，并對此項工作進(jìn)行了詳細安排。培訓前，安排教務(wù)科負責師訓工作的教師進(jìn)行了參加培訓人員的信息統計和網(wǎng)上報名；安排負責電教工作的教師在5月2日認真做好培訓前的設備檢測和直播測試。
二、教師積極參與，培訓工作有序進(jìn)行
5月3日下午2:20全體教師在學(xué)校3D導游實(shí)訓室進(jìn)行了數字化教學(xué)及數字資源應用全員培訓。培訓前，學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(cháng)就此次培訓目的及要求做了相關(guān)說(shuō)明，要求每位教師認真遵守培訓紀律，完成各項培訓任務(wù)，按時(shí)撰寫(xiě)發(fā)表培訓心得，及時(shí)上報相關(guān)材料。培訓活動(dòng)如期開(kāi)始，對于當天下午不能參加培訓的教師要求在5月4日上午通過(guò)網(wǎng)絡(luò )點(diǎn)播學(xué)習的方式自行參加培訓，掌握培訓內容，提高自身數字化教學(xué)應用能力。整個(gè)培訓過(guò)程中，教師認真聽(tīng)講、做記錄，培訓井然有序，效果反映良好。
三、抓好落實(shí)，督促教師完成培訓相關(guān)任務(wù)
培訓結束后，學(xué)校要求教師在5月6日晚之前將個(gè)人培訓筆記拍照發(fā)到學(xué)校教師微信群，5月10日前通過(guò)鄭州教育博客自己賬號發(fā)表個(gè)人培訓心得，5月14日將自己的`培訓筆記和培訓心得紙質(zhì)材料交教務(wù)科存檔�，F參加培訓的教師已將培訓筆記照片發(fā)到學(xué)校微信群，全部已整理到位。此次培訓參加情況將列入到教師目標考核當中，督促教師及時(shí)完成相關(guān)培訓任務(wù)，達到培訓預期目的。
四、幾點(diǎn)想法：
1.培訓過(guò)程中，由于網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題，中間時(shí)斷時(shí)續，影響了培訓效果，學(xué)校應該進(jìn)一步加強網(wǎng)絡(luò )建設，提升培訓效率。
2.培訓內容是針對中小學(xué)教育教學(xué)內容，如果有針對職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)題培訓將會(huì )更加受到老師歡迎的。
教學(xué)培訓工作總結2
本年度，我參加各種校本培訓，觀(guān)摩了多節優(yōu)質(zhì)課學(xué)習等等。學(xué)習了先進(jìn)的教育理論，也和我學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對面的交流，可以說(shuō)此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。我上了四年級數學(xué)課，在教學(xué)中我能夠將在培訓中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。，我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教，積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng)，并認真上了一節公開(kāi)課。經(jīng)過(guò)培訓、實(shí)習、實(shí)踐，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。既使觀(guān)念更新了，也將理論有所提高，現對整個(gè)學(xué)習培訓過(guò)程總結如下：
一、更新教育觀(guān)念。
這次校本的培訓，給我帶入了一種求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè )園，學(xué)習才是唯一的路！我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的'教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
作為一名小學(xué)教師，我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導小學(xué)的教學(xué)工作。通過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整自己；每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過(guò)利用農遠工程資源、網(wǎng)絡(luò )這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料，努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。
美國心理學(xué)家波斯納認為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他說(shuō)，如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有20xx年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，現在，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫(xiě)好課后小記，單元小結。
二、做好課改中教師角色的轉變
1、權威者轉向參與者，激勵者
要培養學(xué)生創(chuàng )新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權威，師長(cháng)的架子，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題，使學(xué)生勇于挑戰課本，挑戰教師，挑戰權威。
2、向專(zhuān)家型轉變
未來(lái)教育需要“專(zhuān)家型”的教師，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。
我將在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。
教學(xué)培訓工作總結3
通過(guò)暑假的學(xué)習，我不僅對美術(shù)教學(xué)的工藝設計、書(shū)法篆刻和雕塑等課本課程的教學(xué)方法進(jìn)行了系統的學(xué)習，還學(xué)習了美術(shù)的教學(xué)方法、測試方法、教育教學(xué)理論等知識，受益匪淺。
從理論上認識到情景教學(xué)的意義，對加強情景教學(xué)重要性的在認識。并且學(xué)習了創(chuàng )造情景教學(xué)需要做的準備，以及教學(xué)情境的方法和內容，為營(yíng)造美術(shù)的教學(xué)情境還需要做的努力等，結合自己在教學(xué)中的使用情境教學(xué)所起的效果，使我在以后的教學(xué)中，繼續探索情景教學(xué)，做受學(xué)生歡迎的老師，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)，讓學(xué)生在潛移默化中化課本知識為自己的內在素質(zhì)。
陳紅教授的`關(guān)于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展理論講座，陳洪教授介紹了美國年度教師托尼.馬倫老師，并對托尼.馬倫的獲獎感言深有感觸，她的話(huà)“激情、專(zhuān)業(yè)和毅力，激情是奪目的火焰無(wú)法讓人視而不見(jiàn)是感染人的力量，專(zhuān)業(yè)是技術(shù)的保障，毅力是當教師這個(gè)行業(yè)珍貴的品質(zhì)。真正最優(yōu)秀的教師有一個(gè)共同的品質(zhì)：他們知道如何讀懂故事。他們知道走進(jìn)教室大門(mén)的每一個(gè)孩子都有一個(gè)獨一無(wú)二、引人入勝，但卻沒(méi)有完成的故事。真正優(yōu)秀的教師能夠讀懂孩子的故事，而且能夠抓住不平常的機會(huì )幫助作者創(chuàng )作故事。真正優(yōu)秀的教師知道如何把信心與成功寫(xiě)入故事中，他們知道如何編輯錯誤，他們希望幫助作者實(shí)現一個(gè)完美結局”引起我們的深深思索，開(kāi)始考慮怎樣做一個(gè)幸福的老師，反思我是誰(shuí)?教師是什么?我是否稱(chēng)職?怎樣才能優(yōu)秀?什么是教育，是科學(xué)和藝術(shù)?怎樣證明自己的價(jià)值等問(wèn)題?通過(guò)努力，通過(guò)學(xué)習托尼馬倫，魏書(shū)生、李正興等優(yōu)秀教師的經(jīng)驗找到自己的發(fā)展目標和發(fā)展策略。對本課程的學(xué)科知識透徹鉆研還要涉獵成功學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等知識，由向學(xué)生灌輸知識到讓學(xué)生主動(dòng)來(lái)要來(lái)?yè)屩R轉變，做到教對、教會(huì )、教活。重新審視自己的教育價(jià)值觀(guān)，以教師職業(yè)自豪，并提升自己向專(zhuān)業(yè)化教師發(fā)展。從經(jīng)驗型教師走向研究型教師。把想法變成思考，把思考變成研究，和學(xué)生一起充實(shí)、幸福成長(cháng)，做幸福老師，教幸福學(xué)生。陳洪教授的教育信條：教育需要浪漫的理想主義情懷，更需要冷靜的現實(shí)主義精神;世上沒(méi)有理想的教育，但是我們不能因此放棄追求教育的理想----值得我們廣大同仁借鑒學(xué)習。
教師論壇為我們同科目、同年級的老師提供了一個(gè)自由溝通、暢意交流的平臺，就教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題有了可說(shuō)、可議、可憤的地方。
不過(guò)我認為為我們學(xué)習提供的這個(gè)學(xué)習機會(huì )雖然是非常好，但和教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題一樣，這個(gè)平臺的吸引力不足，情景教育不足，平臺的知識信息量不大和開(kāi)放程度還比較窄，不能滿(mǎn)足現代教師要求視野開(kāi)闊、更多接觸名教育家等問(wèn)題，使老師們被動(dòng)學(xué)習的比較多，學(xué)習過(guò)程中應付作業(yè)普遍，不能發(fā)揮老師們的主觀(guān)能動(dòng)性，不能提高更大多數老師的積極性，也就是不能讓我們在網(wǎng)上“有效培訓”和”幸福培訓”。
教學(xué)培訓工作總結4
我有幸參加了在開(kāi)福區北辰小學(xué)舉辦的“湖南省第三屆小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)素養大賽”的觀(guān)摩活動(dòng)，用心感受到了教師素養大賽中各位參賽選手所體現的無(wú)窮魅力，一直沒(méi)親眼見(jiàn)過(guò)這樣的比賽形式與課堂，聽(tīng)了之后，還真不得不佩服這些老師的勇氣與實(shí)力。在短短的半天時(shí)間里，觀(guān)摩了4位來(lái)自湖南省各個(gè)地區優(yōu)秀小學(xué)數學(xué)老師的課堂教學(xué)和才藝展示以及現場(chǎng)問(wèn)答，此次聽(tīng)課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類(lèi)拔萃的數學(xué)教師的數學(xué)素養，也讓我從中發(fā)覺(jué)到了在課堂教學(xué)理論方面自身的淺薄與不足。
這次大賽的賽制是每個(gè)地區派一個(gè)代表隊，整個(gè)比賽都是評委當場(chǎng)打分，當場(chǎng)出成績(jì)。四個(gè)比賽項目只有才藝表演是事先準備，現場(chǎng)問(wèn)答是當場(chǎng)抽題，只有大概6、7分鐘組織語(yǔ)言，上課環(huán)節從抽簽到展示也只有幾個(gè)小時(shí)，電子備課室的素材也非常少，考的是真正的素養。
這些都是從各個(gè)地區選送的精英選手，看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)沉著(zhù)的表現，卻是讓我感嘆。首先是才藝，沒(méi)有想到數學(xué)老師的才藝也能這樣豐富，而且還能與數學(xué)聯(lián)系起來(lái)。數學(xué)故事是最多的展現形式，還有數學(xué)魔術(shù)，數學(xué)情景劇，甚至還有舞蹈（從沒(méi)想過(guò)舞蹈里面也有數學(xué)美）。他們把數學(xué)融入到了生活的每個(gè)方面，伴著(zhù)輕快的音樂(lè )，一個(gè)個(gè)節目精彩紛呈，不時(shí)引來(lái)觀(guān)眾的陣陣掌聲。讓我最感慨的是現場(chǎng)問(wèn)答，這些題目里面的術(shù)語(yǔ)是在教學(xué)中常常會(huì )出現的，但要講得如此頭頭是道，非一朝一夕的.準備和積累能達到的。不禁對自己說(shuō)，我對于教學(xué)理論的學(xué)習之路還很長(cháng)。由于時(shí)間緊、素材少，這樣的課堂展示正是我們的常態(tài)課。在這樣的比賽情境下，看的理念是否新，教學(xué)方法是否得當，學(xué)習方法是否有效，還能看到不同的教學(xué)風(fēng)格。使得我們相信，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅僅課堂上要展示個(gè)人的魅力風(fēng)采，還要深入學(xué)習新課標，扎實(shí)研究教材，加強師德師風(fēng)的學(xué)習，提高自身的文化素質(zhì)，同時(shí)提高教育教學(xué)能力。除了贊嘆這些數學(xué)老師扎實(shí)的基本功和先進(jìn)的教學(xué)理念，還總結了一點(diǎn)點(diǎn)自己的體會(huì )。
一、重視與學(xué)生溝通，拉近自己與學(xué)生的距離
課前老師們都是先與同學(xué)生交流，讓學(xué)生的身心感到愉悅放松，然后再以飽滿(mǎn)的熱情投入新授學(xué)習這一點(diǎn)值得學(xué)習。這樣以消除學(xué)生和教師的緊張感，同時(shí)又拉近和學(xué)生之間的距離。也為學(xué)生在之后課堂上思考問(wèn)題、解決問(wèn)題搭好橋、鋪好路。（PPT）如《比賽場(chǎng)次》教學(xué)，胡彭芳老師課前先問(wèn)學(xué)生知道國球是什么，然后再問(wèn)喜歡嗎，引出了體育老師面臨的乒乓球比賽中場(chǎng)次的問(wèn)題，以這一問(wèn)題創(chuàng )設情境，不僅引起了學(xué)生的學(xué)習欲望，而且為以下的教學(xué)做鋪墊，起到很好的過(guò)渡作用。
二、深挖教材，創(chuàng )設有效情境，真正為教學(xué)服務(wù)
創(chuàng )設情境不僅出現在課前的導入中，這幾節課的教學(xué)過(guò)程中也都創(chuàng )設了情境，把學(xué)生帶入探索知識的氛圍。學(xué)習的材料來(lái)源不再是單一的教材，更多的是根據小學(xué)生的特點(diǎn)，設置他們感興趣并且容易操作的游戲，調動(dòng)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要學(xué)生自己在玩中學(xué)，學(xué)中玩。（PPT）如《確定位置》的教學(xué)中，謝君老師首先就用了找最佳搭檔的游戲，讓孩子們馬上進(jìn)入了找位置的角色中，過(guò)程中孩子們積極舉手，爭前恐后上臺表演。盡管在這個(gè)引導學(xué)生怎樣最為簡(jiǎn)單的表述出棋子的位置的過(guò)程中，進(jìn)行的不是很順利，但是謝君老師非常的沉著(zhù)冷靜，從容微笑，耐心的等待學(xué)生的回答，不理想的時(shí)候靈活的加以引導，最后就干脆問(wèn)誰(shuí)愿意跟老師做搭檔，希望把學(xué)生引入到教學(xué)目標的主線(xiàn)上來(lái)。這個(gè)駕馭學(xué)生和課堂的能力是需要長(cháng)久的磨礪才能擁有的。
三、重視學(xué)習方法與思維能力的培養
教學(xué)不但要授之以魚(yú)，而且要授之以漁。數學(xué)是邏輯性很強的學(xué)科，更要重視學(xué)習方法的掌握與邏輯思維能力的培養。如《平行四邊形的面積》這一課，高鈴令老師就引導學(xué)生采用變的思維方式，在引導學(xué)生探索平行四邊形面積公式的過(guò)程中，設置把長(cháng)方形漸拉的這一過(guò)程，讓學(xué)生明白平行四邊形面積與長(cháng)方形的面積公式不同，它不是鄰邊相乘（長(cháng)乘寬），讓學(xué)生從堅信自己，到懷疑自己，再到發(fā)現問(wèn)題，最后解決問(wèn)題。一步一步把學(xué)生帶入知識目標。在學(xué)生親身經(jīng)歷了探索過(guò)程的基礎上，平行四邊形的面積就不是一味的灌輸新知了。雖然學(xué)生探索的不一定都對，但他們卻真是一步步向所學(xué)的知識靠攏。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗，在親歷中建構，在提升中質(zhì)疑，充分體現了把課堂的主動(dòng)權還給孩子，讓學(xué)生由始至終成為學(xué)習的主人。
四、教師語(yǔ)言有魅力。
這4位老師語(yǔ)言形象親切，將“死”的知識變?yōu)閷W(xué)生易于理解的“活”知識。老師們生動(dòng)、具有情感的語(yǔ)言，不僅感染了學(xué)生，也感染了下面聽(tīng)課的老師，聽(tīng)了便“入臨其境、如見(jiàn)其人、如聞其聲”。當學(xué)生回答有失偏頗的時(shí)候，她注意情緒導向，做到引而不發(fā)�！澳愕囊馑嘉颐靼�，但是有的同學(xué)可能還不太清楚，我請同學(xué)幫你補充一下好嗎？親切的話(huà)語(yǔ)既保護了學(xué)生的與積極性，同時(shí)又積極引導學(xué)生進(jìn)行深入思考，及時(shí)修正自己的錯誤。評價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言也是那么貼切、適時(shí)、到位，我記下了這些美麗的語(yǔ)言：沒(méi)關(guān)系，學(xué)習就是從不會(huì )到會(huì )；你的表達特別清楚，讓大家一聽(tīng)就懂！你最聰明，會(huì )聽(tīng)就是會(huì )學(xué)習……這些激勵的語(yǔ)言沒(méi)有任何浮夸之氣，聽(tīng)起來(lái)順耳、自然，連我都覺(jué)得內心深?lèi)?ài)鼓舞、激勵，別說(shuō)孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語(yǔ)言。
通過(guò)聽(tīng)了這4節課后，我感覺(jué)到這幾位教師不管是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位年輕教師學(xué)習、反思。在才藝展示和知識答題中更讓我深深感到做為一個(gè)小學(xué)數學(xué)教師自己還走很長(cháng)的路要走，尤其是知識素養答題，讓人覺(jué)得自己的知識真是太少太少了，要想使它不難，就要不斷地充實(shí)自己，唯一的途徑就是多
讀書(shū)，作為教師，為了自己我們必須堅持讀書(shū)，從一定意義上說(shuō)，堅持讀書(shū)是教師最起碼的職業(yè)底線(xiàn)。
當然在這次活動(dòng)中，還有很多值得我學(xué)習的�，F代社會(huì )對教師的要求越來(lái)越高了，聯(lián)系到自己，在今后的教學(xué)工作中，我要以他們?yōu)榘駱�，轉變教育思想、轉變教育理念、轉變教學(xué)方法。積極思考，精心設計，讓學(xué)生喜歡上數學(xué)課。力求體現以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，上出有價(jià)值、有質(zhì)量的課來(lái)。同時(shí)，在教學(xué)中，要不斷學(xué)習，學(xué)習名師們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，學(xué)習他們對細微之處處理的獨具匠心，學(xué)習他們扎實(shí)的教學(xué)基本功底等等，反思自己的教學(xué)，真正提高自己各方面的能力。
教學(xué)培訓工作總結5
為發(fā)揮農村中小學(xué)現代遠程教育工程的使用效益，做好“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用工作，讓全區農村小學(xué)把英語(yǔ)課程開(kāi)齊、課時(shí)開(kāi)足，使小學(xué)英語(yǔ)教師能恰當、準確地運用“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”的資源上好英語(yǔ)課，根據省、市文件精神，我們于XX年8月２8日至8月30日，在牌樓中學(xué)對全區“模式一”和“模式二”項目學(xué)校的４3名具有一定計算機水平和教學(xué)實(shí)踐的小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行了為期3天的培訓。
在“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用培訓中，我們堅持正面培訓的原則。把政治思想、師德和樹(shù)立正確的教育觀(guān)擺在首位，并貫穿培訓的全過(guò)程。我們的具體做法是：成立一個(gè)組織，加強兩個(gè)投入，保證三個(gè)到位，抓好五個(gè)結合，堅持四條原則，強化四項措施。
一、成立一個(gè)組織
我區成立了“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用教師培訓領(lǐng)導小組，分管基教的副局長(cháng)任組長(cháng)，基教科、教研室、電教裝備站等科室主要負責人為成員的工作專(zhuān)班。負責培訓方案設計、監管培訓過(guò)程、搞好技術(shù)服務(wù)、制定考試辦法。并以“三落實(shí)（落實(shí)計劃、落實(shí)任務(wù)、落實(shí)檢查）”督導工作。
二、加強兩個(gè)投入
�。ㄒ唬┤藛T的投入。按省、市有關(guān)要求，積極選派了六名骨干教師參加全省的統一培訓，電教、英語(yǔ)教研員帶隊并全程參與。在領(lǐng)導精心組織的前提下，從參加省里培訓的英語(yǔ)骨干教師中，精選了三名計算機和英語(yǔ)基礎好的教師，作為本次培訓的輔導教師，區教研室的'英語(yǔ)教研員擔任主講，保證了“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用培訓的師資力量。
�。ǘ┴斄�、物力的投入。在區教育局黨委的重視下，教育局各職能部門(mén)積極支持、協(xié)作，相關(guān)學(xué)校積極配合，從經(jīng)費、機房、場(chǎng)地、設備、教材等多方面保障了培訓工作的順利開(kāi)展。
三、保證三個(gè)到位
�。ㄒ唬⿲W(xué)員到位。全區“模式一”和“模式二”的項目學(xué)校每校至少有一名英語(yǔ)教師參加培訓，38個(gè)項目學(xué)校，參加培訓的教師達４3人。
�。ǘ⿻r(shí)間到位。共3天的培訓，每天保證了７個(gè)小時(shí)的學(xué)習時(shí)間，順利完成了培訓內容和學(xué)時(shí)目標任務(wù)的完成。
�。ㄈ┙M織到位。為保證培訓效果，我們成立了培訓臨時(shí)班委會(huì )，對“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用培訓學(xué)習，提出了進(jìn)行結業(yè)考試的要求，為學(xué)員創(chuàng )設了一個(gè)緊張、和諧的學(xué)習氛圍。
四、抓好五個(gè)結合
�。ㄒ唬靶W(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用培訓與理論學(xué)習相結合。要求參訓教師訓前閱讀相關(guān)材料，明白“空中英語(yǔ)課堂”主講教師與執教教師的角色定位與作用發(fā)揮。教育局分管基礎教育的副局長(cháng)親自到培訓點(diǎn)作動(dòng)員，以增強學(xué)員參訓的責任心。
�。ǘ靶W(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用培訓與實(shí)踐操作相結合。保證了每一個(gè)參訓學(xué)員有一臺計算機實(shí)踐，都能親手操作計算機，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，搜索頻道，下載保存，瀏覽資源。
�。ㄈ靶W(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用培訓與課堂教學(xué)相結合。讓有一定計算機和英語(yǔ)基礎的教師為學(xué)員講解“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)、應用、管理等實(shí)踐知識；讓教師掌握課堂簡(jiǎn)介及小學(xué)英語(yǔ)常用語(yǔ)40句、“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”課件操作，達到人人會(huì )熟練使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)組織教學(xué)的程度，同時(shí)還組織開(kāi)展了參訓教師撰寫(xiě)教案、親自上臺執教的實(shí)踐活動(dòng)。
�。ㄋ模靶W(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用培訓與教研活動(dòng)相結合。根據學(xué)員的學(xué)習效果，我們成立了“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用研究小組，培訓期間互幫互學(xué)，組織了“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”《教學(xué)觀(guān)摩》、教學(xué)案例分析，學(xué)習心得交流等，以小組為單位進(jìn)行了集體備課，相互交流，請英語(yǔ)教研員及其他輔導教師作指導。要求回校后定期和不定期的開(kāi)展活動(dòng)，把校際和教師間的交流作為一種“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)實(shí)用培訓模式。
�。ㄎ澹靶W(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用培訓與實(shí)用技巧相結合。我們請基教科、電教裝備站的同志為參訓學(xué)員介紹計算機操作實(shí)用操作技巧,實(shí)訓實(shí)戰，極大地提高了培訓的實(shí)效性。
五、堅持四條原則
在整個(gè)培訓過(guò)程中，針對學(xué)員的理論水平和實(shí)踐水平程度不一的實(shí)際，要求教師在輔導和學(xué)員在學(xué)習過(guò)程中遵循“創(chuàng )造性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對性”這四條原則，確保達到培訓方案的預期效果。
六、強化四條措施
“統一認識、加強領(lǐng)導，加強農村中小學(xué)英語(yǔ)教師隊伍建設，實(shí)施世紀英語(yǔ)園丁工程，提高英語(yǔ)教師運用遠程教育資源的能力�！笔俏覀冊趯�(shí)施農村中小學(xué)現代遠程教育工程項目，運用現代遠程教育資源，開(kāi)好農村小學(xué)英語(yǔ)課的四條基本措施。在今后的工作中，我們還將有針對性地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，如觀(guān)摩活動(dòng)、調研活動(dòng)、聽(tīng)評活動(dòng)和案例、論文競賽活動(dòng)，以練促教，以賽促用，提高教師素質(zhì)，保證運用質(zhì)量，讓大批教師迅速成長(cháng)起來(lái)，為我區教育教學(xué)改革注入新的生機和活力。
通過(guò)培訓，從學(xué)員的學(xué)習小結和考試情況得知，參訓教師不僅掌握了計算機、衛星寬帶網(wǎng)、瀏覽遠程教育資源等基本知識、技能和應用，而且了解了相關(guān)的法律知識，樹(shù)立了網(wǎng)絡(luò )安全意識和知識產(chǎn)權觀(guān)念，我們欣喜地看到：一批應用現代遠程教育技術(shù)的合格小學(xué)英語(yǔ)教師已走上了教學(xué)崗位。
正是因為“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用培訓扎實(shí)有效，有了師資，全區所有農村小學(xué)三年級以上在XX年秋季得以全部開(kāi)設英語(yǔ)課。地處庫區、山區的漳河鎮清靜庵逸夫小學(xué)校長(cháng)深有感觸的說(shuō)：“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用培訓，利用遠程教育資源，彌補了學(xué)校部分專(zhuān)業(yè)教師的短缺，彌補了英語(yǔ)學(xué)科課程方面專(zhuān)業(yè)教師之不足，彌補教師示范和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)之不足�！盭X年10月下旬，荊門(mén)日報、荊門(mén)電視臺、荊門(mén)教育信息網(wǎng)的記者深入到我區馬河鎮四所小學(xué)采訪(fǎng)，短短兩個(gè)月不到的時(shí)間，學(xué)生們英語(yǔ)口語(yǔ)流暢、發(fā)音準確，所見(jiàn)所聞讓記者感到驚訝，《荊門(mén)日報》以《“空中課堂”教農村娃說(shuō)英語(yǔ)》、荊門(mén)電視臺在《直播荊門(mén)》欄目中以《山里孩子的“空中英語(yǔ)課堂”》、荊門(mén)教育信息網(wǎng)以圖片和文字的形式報道了我區農村小學(xué)英語(yǔ)“空中課堂”運用情況�！胺窖杂⒄Z(yǔ)”、“啞巴英語(yǔ)”、“漢字英語(yǔ)”、“乏味英語(yǔ)”已逐漸被“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”所替代，代之以?xún)?yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教學(xué)資源，代之以字正腔圓的純正英語(yǔ)，代之以生動(dòng)活潑的動(dòng)畫(huà)、圖片、歌曲，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。
“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”拓展了教育的時(shí)空，提高了教育資源的傳播速度和教育功能�！按笊綋醪蛔⌒畔�，網(wǎng)絡(luò )連接著(zhù)未來(lái)，遠程教育不再遙遠，距離不再是障礙”，它給教育帶來(lái)的是精彩、實(shí)現的是公平、縮小的是差距、創(chuàng )建的是和諧。
XX年十二月
教學(xué)培訓工作總結6
根據內官學(xué)區《安定區內官學(xué)區“教學(xué)點(diǎn)數字教育資源全覆蓋”項目教師培訓工作的實(shí)施方案》（內學(xué)發(fā)【2x13】197號）的安排部署，按照要求，主要做了如下工作：
一、安裝與使用
設備于2x13年8月31日安裝教學(xué)點(diǎn)，并能正常使用。
二、培訓與效果
2x13年9月1日---15日對教學(xué)點(diǎn)全體教師進(jìn)行了設備使用、信息技術(shù)基礎（計算機的基本操作、資源的管理、瀏覽資源、電子教案的制作）、數字資源的教學(xué)應用（利用數字化資源組織課堂教學(xué)、信息技術(shù)與課堂有效整合的教學(xué)）等集中培訓，共計培訓15人次，通過(guò)培訓，取得了如下效果：
�。ㄒ唬�、基本熟悉項目設備，掌握并能正常使用設備；
�。ǘ�、熟悉項目資源網(wǎng)站，熟悉頁(yè)框架、欄目；
�。ㄈ�、熟悉掌握了操作步驟，利用學(xué)科資源開(kāi)展教學(xué)工作；
�。ㄋ模�、基本能進(jìn)行資源簡(jiǎn)單加工與處理的能力；
�。ㄎ澹�、開(kāi)設了一門(mén)原來(lái)不能開(kāi)設的'音樂(lè )課程。
三、建立相關(guān)制度及表冊
為了使設備正常使用，開(kāi)好課程，建立了設備使用及維護制度，設備使用登記表，資源下載統計表等表冊。
四、使用及效果
通過(guò)使用，取得了較好的效果：
�。ㄒ唬�、教師能夠輕松地找到以前很難找到的資源；
�。ǘ�、學(xué)生能直觀(guān)的感受教學(xué)中的演示，對學(xué)習有極大的幫助；
�。ㄈ�、通過(guò)對資源地使用，對教師的自身發(fā)展有極大的提高。
教學(xué)培訓工作總結7
人類(lèi)已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿(mǎn)活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關(guān)鍵。青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。我校多年來(lái)非常重視青年教師的成長(cháng)與培養，把青年教師的培訓工作人微言輕一項重要的常規工作來(lái)抓，工作的規范化，制度化逐漸加強，并在培訓內容上更具針對性和實(shí)效性。本學(xué)期青年教師培訓工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎上，進(jìn)一步從轉變教育觀(guān)念入手，開(kāi)展了系列專(zhuān)題講座和微機培訓，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩及教學(xué)基本功比賽，現把本學(xué)期青年教師培訓工作總結如下，請學(xué)校領(lǐng)導和同志們給予批評指正。
一、領(lǐng)導的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓工作的關(guān)鍵
學(xué)校校長(cháng)對青年教師的培訓工作非常重視，不論是青年教師培訓工作領(lǐng)導小組成員的確定、培訓動(dòng)員大會(huì )的安排及程序的蹇 定，還是對培訓內容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過(guò)目，予以具體地指導，同時(shí)，還參加每一次大型的青年教師培訓活動(dòng)，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；校長(cháng)更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和重視，才使本學(xué)期青年教師培訓工作又取得了一定進(jìn)步，上了一個(gè)新臺階。
二、全體青年教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎
全體青年教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認識到是時(shí)代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏(yíng)得學(xué)生新生與熱愛(ài)的需要，是對自己負責、對學(xué)生負責、對學(xué)校負責、對帶來(lái)負責的'需要。因此，全體青年教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。
三、開(kāi)展主要工作
1．進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，提高青年教師的理論素養
本學(xué)期繼續認真組織了全體青年教師學(xué)習每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學(xué)習要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀(guān)念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習同自己的教學(xué)實(shí)踐相結合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強學(xué)習和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習筆記，并結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫(xiě)出總結和感悟，以更好的指導實(shí)踐，領(lǐng)導小組的幾位成員在劉校長(cháng)的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對大家的筆記進(jìn)行了檢查。
本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習，還進(jìn)行了5次教育理論專(zhuān)題講座分別是劉軍生校長(cháng)主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評價(jià)”和劉晶、于桂莉、呂凌云三位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”、“教學(xué)模式的探索與創(chuàng )新”、“關(guān)于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神”，雖然次數不多也談不上多么高深，但通過(guò)這種形式，大家共同學(xué)習，共同探討，確實(shí)達到了共同提高的目的。特別是杜校長(cháng)親自邀請華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關(guān)于建構主義教學(xué)模式的專(zhuān)題講座開(kāi)闊了思路提升了認識，對指導教學(xué)幫助尤大。
2．繼續加強計算機培訓，提高了青年教師就用現代教學(xué)技術(shù)的能力
本學(xué)期共進(jìn)行計算機培訓7次，培訓內容仍以計算機教學(xué)課件的制作為主要內容。為了面向全體，七學(xué)期我們在計算機培訓上也開(kāi)展了分層教學(xué)，根據教師們的實(shí)際情況，分A，B兩班進(jìn)行培訓。特別值得一提的是計算機組的王奉華、王慧麗兩位教師他們在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，認真備課，講解，解答，全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的
工作。特別是教師們參加計算機等級考試之前，王奉華教師主動(dòng)承擔了輔導工作，他克服了期末工作繁雜，天氣炎熱等困難，為教師們考試順利過(guò)關(guān)立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r(shí)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作，在此表示感謝。
3．重視青年教師教學(xué)基本功的提高，以訓練保持量，以比賽促高
本學(xué)期開(kāi)展了青年教師教學(xué)基本功的訓練和比賽，包括板書(shū)設計比賽、教案設計比賽和導課比賽。板書(shū)設計比賽71人參加，90分以上的7人，點(diǎn)9。9%，80分以上的54人，點(diǎn)84。4%；教案設計比賽66人參加，90以上的28人，占42.4%，80分以上的35人，占53.03%。從大家的成績(jì)中可以看出，青年教師的教學(xué)基本功朋明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進(jìn)步。
在此特別想說(shuō)的是，在這次基本功比賽中，學(xué)校工作督察小組的老教師們給了我們最大的指導和支持。板書(shū)比賽，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個(gè)教室和10塊黑板之間，認真評論，仔細比較，嚴謹打分；導課比賽，他們冒著(zhù)酷暑，一絲不敬的評價(jià)每一位教師的導課，這種認真負責的精神令我們青年教師欽佩，他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務(wù)上的指導，更是一種精神和責任心的熏染，在此，向各位可敬的老教師表示忠心的感謝！
四、取得的成績(jì)與效果
全體青年教師通過(guò)參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現代教育理論知識和現代教育手段應用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開(kāi)拓，取得了不平凡的業(yè)績(jì)。這些成績(jì)可以從下面的幾組數據中看出：
1．本學(xué)期市級以上優(yōu)質(zhì)課評比，魯勁秋、李忠棟、張學(xué)軍教師分獲所教學(xué)科的一等獎，江宏、龍翔等五位教師獲二等獎。另外，崔青、王莉惠兩位教師參加全市普高數學(xué)教學(xué)研討會(huì )所講的市級公開(kāi)課，受到與會(huì )專(zhuān)家和教師的高度評價(jià)，向全市證明了我校綜合高中的辦學(xué)實(shí)力，為我校綜合高中的辦學(xué)贏(yíng)得了聲譽(yù)。于國華、肖京紅兩位教師在全校上建構主義示范課，為這一教學(xué)模式的探討和推廣盡了力。
2．本學(xué)期參加市級以上論文教學(xué)論文和心理健康論文評比并獲獎的29篇，98%為青年教師撰寫(xiě)。尤其令人振奮的是本學(xué)期有張學(xué)軍老師的論文獲全國一等效，崔青、馮翠紅等老師獲省級一等獎。在我們編寫(xiě)的學(xué)�！�200年教育教學(xué)論文集》中，青年教師的優(yōu)秀論文占75%。
3．本學(xué)期課件制作、優(yōu)秀教案的評比，曲俐教師獲省級一等獎，鄭曉燕老師獲省級二等效，張兆忠、王奉華老師獲省級三等效；郝萌老師獲市級優(yōu)秀教案二等獎。
另外，還有薛會(huì )英、王奉華、于崇浩、張學(xué)軍、孟帥、于亞明、張慧、孟勇等老師獲省級、市級專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀指導教師獎。特別值得一提的是，綜合高中全體青年教師在杜校長(cháng)的親自指導下，全組老師以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，在實(shí)際工作中團結一心，甘于奉獻，取長(cháng)補短，積極進(jìn)取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動(dòng)，也得到了豐厚的回報。在全省高一歷史、地理兩科的會(huì )考中，取得優(yōu)異成績(jì)，地理通過(guò)率在全市名列前茅。以我們學(xué)生的基礎，這種成績(jì)的取得實(shí)屬不易。
五、存在的問(wèn)題與建議
本學(xué)期青年教師的培訓工作雖說(shuō)做了一定的工作，取得了許多進(jìn)步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距，學(xué)期實(shí)制定的培訓計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒(méi)有進(jìn)行�？偨Y過(guò)去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學(xué)期的青年教師培訓工作中，主要存在的問(wèn)題如下：
1． 培訓的內容在理論和實(shí)踐相結合上還有一定差距。
2． 培訓對象的針對性不強。
3、加強了培訓過(guò)程的管理力度，但對培訓結果的考核在落實(shí)上有一定差距。
4、個(gè)別青年教師對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠。
建議在今后的青年教師培訓中，增強對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養，增強對青年教師創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，增強培訓工作和培訓內容的針對性、實(shí)效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核。
總之，總結一學(xué)期來(lái)的青年教師培訓工作，如果說(shuō)取得了一定的成績(jì)，那也與學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開(kāi)。再一次對學(xué)校領(lǐng)導、各有關(guān)處室、學(xué)校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝！我們將再接再厲，不斷地總結，吸取經(jīng)驗教訓，力爭使青年教師牢固地樹(shù)立終身學(xué)習意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng )造型的轉變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為把我校的青年教師培訓工作做得更好而努力！
教學(xué)培訓工作總結8
關(guān)于師德培訓體會(huì )今天通過(guò)劉教授給我們教師做的師德培訓受益匪淺，作為一位教師讓我對師德有了更進(jìn)一步的認識。從一個(gè)小小的吃葡萄的過(guò)程反映出不同人對待事情的不同體會(huì )，在吃的過(guò)程中從面部表情可以看出有人從笑臉變皺眉；有人從皺眉變笑臉，這兩種人的心理過(guò)程是截然相反的。我們看重的并不是眼前的“這一個(gè)”，而是“看得見(jiàn)下一個(gè)”。我們“今天“的態(tài)度和行為，主要取決于對“明天”的預測。所以一個(gè)人的想法非常重要，在教師這個(gè)層面上講每一學(xué)生的個(gè)性都是有區別的，要我們從了解學(xué)生，認識學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，相信學(xué)生，既要統一嚴格要求，又要注意學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，給學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。
劉老師在報告中提到的某校長(cháng)和學(xué)生開(kāi)房的事，我覺(jué)得這個(gè)只是個(gè)人的一些師德問(wèn)題雖然有時(shí)會(huì )在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。
我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，
1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。
我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的.選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。
2、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。
3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習體會(huì )。我將堅持不斷的學(xué)習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營(yíng)養，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，更會(huì )在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
教學(xué)培訓工作總結9
20xx年我校在xx市教育局有關(guān)領(lǐng)導的親切關(guān)懷和指導下，在全校師生的共同努力下，嚴格遵守了國家的各種法律，認真貫徹黨和國家的各項政策，不斷創(chuàng )新管理機制，加強教育教學(xué)的研究，深化教學(xué)改革，加強安全衛生管理工作，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新途徑。在教書(shū)育人的事業(yè)中作出了我們應該做的工作，現將20xx年的工作匯報如下：
一、突出特色教育，提升品牌影響力
20xx年作為我校特色教育深度發(fā)展和改革的年度，我校努力與國際英語(yǔ)教育接軌，創(chuàng )新適合我市英語(yǔ)教育的特色教育，提升我校品牌教育影響力。針對我校的實(shí)際情況，我們主要做了以下工作：
1.認真學(xué)習，深化改革，與時(shí)俱進(jìn)
結合20xx年我校工作計劃，根據上年度我校制定的學(xué)校培育和經(jīng)營(yíng)品牌教育的經(jīng)營(yíng)計劃。本年度工作主要以教育改革，思路創(chuàng )新為主。積極參與全國社會(huì )各界組織的教育研討會(huì )，教育理念座談會(huì )，各種先進(jìn)教育理念，教學(xué)方法的培訓學(xué)習課程等，并與上海惟樂(lè )教育，北京瑞金教育等多家全國知名教育機構達成合作伙伴關(guān)系，共同推進(jìn)全國英語(yǔ)教育的發(fā)展。
2.創(chuàng )新教學(xué)方法及教育理念，形成特色教育
“以特色教育為重心，打造行業(yè)品牌”是我校經(jīng)營(yíng)方針之一。學(xué)校自創(chuàng )辦以來(lái)，一直十分重視校園特色的特色教育。每月以教研中心為指導開(kāi)展全校性的特色教育研討會(huì )及討論座談會(huì )。著(zhù)力打造具有地域特色及學(xué)校自身特色的教育理念及教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)一年的不斷學(xué)習，總結，創(chuàng )新，我校自創(chuàng )出我校特有的“階梯化小步驟教學(xué)系統”、“256教學(xué)系統”等教育方式。
3.發(fā)揚素質(zhì)教育精神，提升全面教育品質(zhì)
學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了英翔俱樂(lè )部，本俱樂(lè )部主旨就是培養學(xué)員綜合素質(zhì)，鍛煉學(xué)員綜合能力。通過(guò)舉辦各種拓展訓練活動(dòng)，演藝比賽等活動(dòng)，從多方面提升學(xué)員綜合素質(zhì)，形成我校特色素質(zhì)教育體制及校園文化。
二、緊抓安全防衛工作，創(chuàng )建平安校園
1.加強責任人制度，確保全方位管理，落實(shí)安全防衛措施，確保校區安全工作。學(xué)校是人口密集的地方，尤其是小學(xué)生是社會(huì )安全弱勢群體，本年度全國各地突發(fā)多起小學(xué)生受害事件。為此我校積極防范，從細節出發(fā)，減少各種事故的隱患，杜絕事故的發(fā)生。
結合我校實(shí)際情況，針對安全防衛工作，主要有以下幾方面：
�、偶訌娦^入口檢查，對來(lái)訪(fǎng)人員進(jìn)行登記入冊;
�、茖Ω餍^配備了安保人員，安裝監控設備，做到安全防衛工作的全面管理監督;
�、羌訌姼餍^校舍安全設備檢查檢修，設備不全及時(shí)補充;
�、燃訌姲踩佬l工作精神的學(xué)習及安全防衛知識的培訓;
各校區各項工作都做到自檢自查，自我修正。以實(shí)現科學(xué)預防，遏制突發(fā)事件的爆發(fā)，切實(shí)維護師生生命安全和學(xué)校正常秩序。到目前為止，我校未發(fā)現一例安全事故。
三、探索辦學(xué)規律，服務(wù)教育教學(xué)
1.為英語(yǔ)教育研究提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)結合自身辦學(xué)體制，我們的管理工作以?xún)?yōu)質(zhì)服務(wù)重點(diǎn)，在服務(wù)中來(lái)體現正確的辦學(xué)思想，在服務(wù)中體現先進(jìn)的辦學(xué)理念。具體做到“兩個(gè)統一，兩個(gè)超前，兩個(gè)及時(shí)。即統一思想，統一行動(dòng);超前思考，超前準備;及時(shí)反思，及時(shí)調整。
2.緊抓細化教育，提升教育實(shí)力
學(xué)生的學(xué)習需要有一個(gè)科學(xué)的系統及方法，需要學(xué)校教育與學(xué)習對象的完美結合。20xx年我們繼續上年度工作，結合本年度工作目標及計劃，針對不同年齡學(xué)員進(jìn)行調研，研究，分析。針對這些細節工作，20xx年我們積極引進(jìn)外援，聘請講師講解有關(guān)細化教育理念，整體教育理論，空間式教育法則等知識，并利用外來(lái)優(yōu)秀資源，制定了《班級管理制度》、《教學(xué)細節工作規定》以及其它各項涉及教育細節工作的要求、規定和制度。從細節，帶整體，促進(jìn)我校整體的教育實(shí)力的提升。
我們的成長(cháng)離不開(kāi)教育局領(lǐng)導的直接關(guān)心和支持，離不開(kāi)有關(guān)領(lǐng)導的積極配合，離不開(kāi)兄弟學(xué)校對我們的關(guān)心和幫助，離不開(kāi)學(xué)校全體師生員工的努力。在新的一年里我們將一如既往地探索新體制下辦學(xué)的規律，使英翔劍橋外語(yǔ)培訓學(xué)校在以后工作中達到一個(gè)更高要求，爭取為德州市英語(yǔ)教育貢獻自己的力量。
通過(guò)這次的小學(xué)英語(yǔ)課堂空中培訓后，收獲良多，感慨甚多，這些都將在我以后教學(xué)實(shí)踐中起到重大的作用!作為一名農村小學(xué)的新手英語(yǔ)教師，自己還存有很多的不足，需要在以后教學(xué)中不斷的提高，當然小學(xué)英語(yǔ)的開(kāi)展目前在農村還存在一些暫時(shí)性的問(wèn)題，如：設備不全，學(xué)校、家長(cháng)不重視，教師專(zhuān)業(yè)不對口、即使是專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)教師，還需要教語(yǔ)文或者數學(xué)等等，對于剛下來(lái)的英語(yǔ)老師，總覺(jué)得往往有一點(diǎn)挑戰性，如何在這種小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)氛圍中，擺正自己的態(tài)度，將是十分的重要，不管氛圍怎么樣，存在什么樣的問(wèn)題，只要我們存有一顆為教學(xué)奉獻的心，對學(xué)生負責任的態(tài)度，就可以把小學(xué)英語(yǔ)教好，教精!
自己曾一度迷茫過(guò)奮斗方向，除了英語(yǔ)的教學(xué)外，還有教數學(xué)，并且數學(xué)在農村小學(xué)所占分量比英語(yǔ)要大很多，要叫好數學(xué)的.同時(shí)，還要不讓學(xué)生英語(yǔ)落下來(lái)，也不斷反思自己，思考小學(xué)英語(yǔ)的發(fā)展方向，也請教過(guò)很多老師，思考過(guò)后，只總結出一個(gè)結論，這都是教師的態(tài)度問(wèn)題，如果教師對于現有環(huán)境都妥協(xié)的話(huà)，是對學(xué)生的不負責任，扼殺了學(xué)生全面發(fā)展的權利，學(xué)生需要明燈進(jìn)行指引，而教師就是他們理想的守護者，如果連守護者都存有自暴自棄，學(xué)生該如何發(fā)展，這些問(wèn)題最該反思的應該是老師，而不是對教育現狀的一種批判或者不滿(mǎn)。
通過(guò)這次學(xué)習我意識到在以后的教學(xué)過(guò)程中要盡量給學(xué)生創(chuàng )造條件，創(chuàng )設情景，上好每一節課，從點(diǎn)滴做起，慢慢積累，不斷反思，發(fā)現最適合學(xué)生的教學(xué)方法，小學(xué)英語(yǔ)強調交流式英語(yǔ)，讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)，培養學(xué)生的自信，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣，告訴他們學(xué)習英語(yǔ)的方法，而不是一味強求的記憶，當然自己明白這些目標的實(shí)現還將會(huì )有一個(gè)過(guò)程，將會(huì )努力實(shí)現，而且很有信心!
教師就是一盞明燈，對于學(xué)生的影響很大，教師知識面的寬廣對學(xué)生對于這一門(mén)學(xué)科的認識會(huì )有一定程度的影響，在以后教學(xué)中將不斷擴大自己的知識面，不僅是專(zhuān)業(yè)方面的還有其他方面的，還會(huì )時(shí)刻關(guān)注教育教學(xué)最新動(dòng)態(tài)，將前沿的教育理念用到課堂中，和學(xué)生一起學(xué)，一起成長(cháng)，做學(xué)生學(xué)習的參與者、引導者，同時(shí)也是知識的傳道者!
總之在以后的教學(xué)中，將不斷總結，不斷學(xué)習，構建一種和諧的學(xué)習環(huán)境，師生間建立友好的關(guān)系，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)的有趣性，尊重學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，實(shí)現學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中都各有所獲，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，讓學(xué)生體驗教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，接受學(xué)生的意見(jiàn)，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力，為學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展打下基礎，同時(shí)也將不斷提升自己的更方面素質(zhì)，及時(shí)更新教學(xué)理念，創(chuàng )造更加適應于小學(xué)生學(xué)習的教學(xué)方法。
路漫漫其修遠兮，吾將長(cháng)所而求之!相信自己可以做的很好，因為有一顆對教育執著(zhù)的心，對學(xué)生負責的態(tài)度，作為理想的守護者，不僅守護著(zhù)學(xué)生的理想，更守護著(zhù)自己的理想，和學(xué)生一起學(xué)習進(jìn)步，加油!
xx教育培訓學(xué)校是經(jīng)xx教育局批準，具有獨立法人資格的專(zhuān)業(yè)培訓學(xué)校。學(xué)校實(shí)施模式化管理，配備標準的教育設施，師資力量雄厚，確保教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)培訓工作總結10
近兩個(gè)月時(shí)間的學(xué)習轉瞬間就要過(guò)去了，在這段時(shí)間中，本人的教育技術(shù)能力有了明顯的提高，現將培訓感受小結如下：
一、認真學(xué)習，提高基本技能
本次學(xué)習我切身的感受就是感到了充實(shí)。這段時(shí)間我及時(shí)調整工作與學(xué)習的關(guān)系，每周按照討論內容，認真閱讀教材，并作了大量的學(xué)習筆記，不懂的問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系倪老師，爭取把教材弄懂吃透。每晚要求自己學(xué)習時(shí)間不少于兩個(gè)小時(shí)，這段時(shí)間從未間斷。通過(guò)這階段的學(xué)習，本人切實(shí)感受到了信息技術(shù)在教育教學(xué)中重要作用，使我迫切的感受到了全面提高教師教育技術(shù)應用能力的`重要性和緊迫感。我有信心通過(guò)這次培訓我會(huì )帶領(lǐng)全校數學(xué)組教師努力提高信息技術(shù)教育的基本技能，努力打造現代化地農村小學(xué)。
二、互助合作，感受觀(guān)念變化
本次學(xué)習，首先讓我們感受最深的就是培訓形式的變化，倪老師把我們這些校長(cháng)分成了好幾個(gè)小組，通過(guò)小組學(xué)習、探究，對問(wèn)題進(jìn)行激烈的討論，讓我們創(chuàng )新了思維，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教育教學(xué)與管理工作中打下了扎實(shí)的理論基礎。其次課堂氣氛開(kāi)放、輕松的與和諧的。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)，也打破了傳統課堂的教學(xué)規律。在這里我們見(jiàn)識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和助教老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現代教學(xué)產(chǎn)生的重大影響，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。再次通過(guò)每周定時(shí)討論下周的學(xué)習的內容，這讓我們，學(xué)習目標清晰、明確，倪老師也及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布助學(xué)信息。讓我在學(xué)習中不知不覺(jué)接受了不少新鮮事物，對以往的教育技術(shù)定義又更加清晰。
三、學(xué)有所獲，學(xué)習永無(wú)止盡
經(jīng)過(guò)這次培訓，我深刻地感到：要把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高自身綜合素質(zhì)，要有不斷學(xué)習進(jìn)取的習慣，不斷地接受新鮮事物和不斷的學(xué)習。本次培訓即將結束，我會(huì )把本次學(xué)習作為今后學(xué)習的起點(diǎn)，因為學(xué)習永無(wú)止盡！
教學(xué)培訓工作總結11
學(xué)校教師的教學(xué)研究是一個(gè)不變的話(huà)題。教師是保證學(xué)校辦學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是學(xué)校力量的主體，是教學(xué)改革最活躍、最有創(chuàng )造性的因素。師資隊伍建設是學(xué)校一項長(cháng)期具有戰略意義的重點(diǎn)基本建設，盡快建設一支職業(yè)道德高尚，業(yè)務(wù)上勤于研究，科研上勇于探索，充滿(mǎn)活力的教師隊伍。這對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益產(chǎn)生決定性影響，這是關(guān)系到學(xué)�？沙掷m性發(fā)展的大事。本學(xué)期我校在教學(xué)研究方面做了大量的工作，也取得了一定的成績(jì)，得到了上級的表彰�，F將本學(xué)期的校本教研工作總結如下：
一、工作完成情況
1、建立了以校長(cháng)為主，分管副校長(cháng)為責任人，教務(wù)主任、教科處主任、教研組長(cháng)、骨干教師為成員的學(xué)校校本教研領(lǐng)導小組。加強了對校本教研與培訓工作的領(lǐng)導、協(xié)調和管理。各分管領(lǐng)導分別到教研組或備課組參加、指導教研。各教研組積極開(kāi)展集體備課、聽(tīng)評課活動(dòng)。
2、堅持集體備課制度學(xué)校以每個(gè)學(xué)段同一學(xué)科備課組為單位，實(shí)行集體備課，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享。我們把能否堅持集體備課作為對每一位教師考核的具體內容，并落實(shí)到實(shí)處。在備課組的統一組織下，各位教師對教材進(jìn)行全面分析把握，通過(guò)討論交流，達成共識，每位教師結合自身實(shí)際和班級學(xué)生的不同特色進(jìn)行個(gè)案補充，形成個(gè)案。集體備課提升了非骨干教師的業(yè)務(wù)能力，彌補了各個(gè)學(xué)科由于教師教學(xué)水平差異而形成的短板。
3、實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課，聽(tīng)課小組隨機到各級部推門(mén)聽(tīng)課，診斷教師同課異構的.教學(xué)情況，提高日常課堂教學(xué)高效性，優(yōu)化教學(xué)有效性。
4、開(kāi)展常規教研活動(dòng)按照不同研究方法，抓住影響課堂高效的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行突破，形成相應的認識，找到解決問(wèn)題的辦法，有效地提高了教師上課質(zhì)量和水平。
5、積極開(kāi)展課題研究，努力提高科研水平
�。�1）實(shí)施教研小組的小課題計劃：教師結合自已在課堂改革中遇到的實(shí)際問(wèn)題，以課題的形式進(jìn)行研究，讓教師每人認領(lǐng)一個(gè)問(wèn)題作為自己的小課題研究，實(shí)現智慧的共享。
�。�2）積極承擔大課題：廣大教師積極承擔省、市級課題研究，今年我校有四個(gè)立項課題，正在順利研究。
6、實(shí)施師徒結對幫扶計劃培養新人學(xué)校認真實(shí)施“青藍”工程，讓骨干教師和青年教師結成對子，開(kāi)展新老教師一對一的帶教活動(dòng)，師徒合作學(xué)習、合作教研、合作教學(xué)，并以此作為活動(dòng)的載體，讓青年教師的迅速成長(cháng)。
二、教科研工作及取得的成績(jì)
1、課題研究
以教研組為單位，以教學(xué)活動(dòng)中的“問(wèn)題”為課題進(jìn)行研究。然后拓展和深化。
申報的四個(gè)研究課題，正在進(jìn)行中。
英語(yǔ)：初中英語(yǔ)課堂教學(xué)方式的轉變——學(xué)生自主學(xué)習（z）
數學(xué)：初中數學(xué)小組合作學(xué)習研究（z）
物理：分層式物理課堂的創(chuàng )建研究（z）
生物：初中生環(huán)保意識和行為的培養（z）
2、競賽：積極組織青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽：
在高謙老師的體育優(yōu)質(zhì)課《足控傳球》活動(dòng)中，分別組織校內外同行指導、邀請專(zhuān)家指點(diǎn)，反反復復、克難奮進(jìn)，幾經(jīng)修改、遍查資料，斟斟酌酌，一次又一次的修改，最后代表陸安赴孝感參賽，獲得孝感市體育優(yōu)質(zhì)課一等獎。
張戀老師的“女?huà)z造人”的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課，分別邀請校內外同行指導、邀請專(zhuān)家指點(diǎn)，在時(shí)間緊迫的情況下，一次再一次的試講；克難奮進(jìn)，幾經(jīng)修改、完善，在孝感市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)中獲得一等獎。
協(xié)助組織陸安市“物理”學(xué)科主題活動(dòng)日，并圓滿(mǎn)取得成功。
組織錄制整合課例校內32節、校外28節，微課6節。
3、派出語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、等各科分赴華師一等地學(xué)習共十余人次。
組織教師積極參加陸安市學(xué)科主題活動(dòng)。
4、組織教研組長(cháng)會(huì )議，明確教研組長(cháng)的職責及工作要求，并及時(shí)通報、交流各教研組好的做法，供各教研組長(cháng)參考，以利于各教研組改進(jìn)各項工作。
5、組織各種校本培訓活動(dòng)18余次。
三、改進(jìn)措施：
加強教師培訓，有計劃的請專(zhuān)家、利用網(wǎng)絡(luò )資源、名師對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導，使教師隊伍專(zhuān)業(yè)化；通過(guò)電子教案檢查督促教師根據學(xué)科內容設計德育內容，讓全體教師重視學(xué)科上滲透學(xué)生的德育教育；努力開(kāi)發(fā)課程資源，使課堂的每一個(gè)環(huán)節都能有效教學(xué)讓課堂煥發(fā)生命的活力，加強校本培訓力度提升教師的教學(xué)技術(shù)應用技能，使學(xué)校、教師、學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)。
教學(xué)培訓工作總結12
我有幸參加了二年級語(yǔ)文新教材網(wǎng)絡(luò )培訓會(huì )。雖然只有一天的時(shí)間，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。聆聽(tīng)了專(zhuān)家老師們對新教材的分析及具體指導，自己對新教材有了更進(jìn)一步的認識，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾點(diǎn)體會(huì )：
1、在本次培訓中，專(zhuān)家老師從識字與寫(xiě)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話(huà)等幾方面的教學(xué)提出了很好的建議，使我對新教材有了新的理解和把握。做為一名一線(xiàn)教師，我將根據《課程標準》致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
2、我們授新教材時(shí)應從整體上把握教材，弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn)，弄清教材與《課程標準》、教科書(shū)各教程之間的內在聯(lián)系，弄清教材各種編輯設計的意圖和著(zhù)力點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。
3、專(zhuān)家指出對于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉變教的'方式又要轉變學(xué)的方式，培養和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，在這兩個(gè)轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學(xué)生學(xué)的方式也隨之轉變。這就要求我們教師要轉變自己的教學(xué)理念，在課堂上要以學(xué)生為主體，教師為主導。老師只有真正地“放手”了，課堂才會(huì )充滿(mǎn)生機。
總之，教學(xué)有法，教無(wú)定法。在教學(xué)中我們要給學(xué)生足夠自主學(xué)習的空間、足夠活動(dòng)的機會(huì )，為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，才能使我們的課堂教學(xué)充滿(mǎn)生機。這次小學(xué)語(yǔ)文教材培訓讓我受益匪淺，我會(huì )認真學(xué)習，結合實(shí)際，把本期工作開(kāi)展得更好。
教學(xué)培訓工作總結13
培訓內容：
1儀表、行為舉止培訓主要訓練護理人員的標準姿態(tài)，包括站、坐、行、蹲、持物、拾物、推車(chē)等姿態(tài)，突出對臨床護理操作時(shí)的姿態(tài)做規范性示教和練習。做到立姿挺拔，坐姿優(yōu)雅，走姿瀟灑，蹲姿協(xié)調，持物自然，推車(chē)平穩。
2常用禮節、禮儀培訓對常用正位、側位的點(diǎn)頭禮、欠身禮的訓練；對提臂式、橫擺式常用禮儀手勢的訓練，做到規范有效。
3社交禮儀培訓包括相遇問(wèn)候，接電話(huà)禮儀，待客（來(lái)訪(fǎng)者，患者及家屬）禮儀，以及指路禮儀，要求一人一次指路到位，全院職工都要熱情地為來(lái)院人員提供幫助。 4文明用語(yǔ)規范性培訓當我們得到他人幫助時(shí)，說(shuō)聲“謝謝”；為患者治療、護理、檢查時(shí)，說(shuō)聲“請”；得到患者配合時(shí)，說(shuō)聲“謝謝合作”；當工作中不慎出現疏漏或辦事不周時(shí)，說(shuō)聲“對不起，請原諒”；當患者及家屬向我們表示感謝時(shí)，說(shuō)聲“不客氣，這是我們應該做的”。
護士?jì)x表服飾要求：
儀表是情感傳遞的基本部位。所以，護士?jì)x表對病人有強大的影響。濃妝艷抹、不修邊幅、倦怠冷漠，這不僅影響自身的.形象，也會(huì )讓病人產(chǎn)生不信任感。
護士工作時(shí)應著(zhù)淡妝、自然、明快、精神煥發(fā)、貼近生活的淡妝，這將給病人以美的感受，增進(jìn)他們對你的親近與信任。
護士還應學(xué)會(huì )熱情友好的微笑，護士的微笑是愛(ài)心的體現，它能給病人創(chuàng )造出一種愉悅的、可信賴(lài)的氛圍。
1、微笑服務(wù)：主動(dòng)與他人打招呼，并露出你甜美的微笑，（客戶(hù)服務(wù)標準第一條：遇見(jiàn)客人時(shí)先微笑，然后禮貌地打個(gè)招呼）
2、微笑從身邊做起，如見(jiàn)到同事、上司、包括非本科室的員工，微笑并主動(dòng)打招呼，管理人員主動(dòng)問(wèn)候員工。
3、微笑要發(fā)自?xún)刃�，親切自然。
4、調整自己的心態(tài)：微笑是不需要回報的；微笑是可以傳染的。
5、在整個(gè)團隊中創(chuàng )造良好的工作氛圍。
服飾要莊重得體。這既體現了護士職業(yè)特征，又展示了護士特有的氣質(zhì)和形象。護士的服裝應以裙裝為主，整潔莊重、大方合體、衣裝約過(guò)膝5公分，內衣不可外露，不配戴耳環(huán)、手鐲、戒指等手飾，鞋子統一為白色，軟底坡跟鞋，襪子為膚色長(cháng)襪，襪口不露出裙裝底邊。
工作時(shí)頭戴燕式帽，燕式帽是護士工作的標志，端莊大方，襯托出護士善良圣潔、充滿(mǎn)自信的形象。要保持燕式帽的潔白、挺括、無(wú)皺折。戴帽時(shí)應先整理頭發(fā)，頭發(fā)不宜過(guò)高、過(guò)多和過(guò)長(cháng)，耳邊頭發(fā)一律梳理到耳后，長(cháng)發(fā)用發(fā)網(wǎng)向上網(wǎng)住，使發(fā)不垂肩，帽冠底邊距前額發(fā)際2～5公分。用發(fā)夾在帽后方固定，帽翼兩側禁用發(fā)夾，以保持兩翼外展似燕子飛翔的形象（莊重嚴謹，不止標識了職責范圍，而且增添病人心理上的安全氛圍）。
教學(xué)培訓工作總結14
這次成校教師培訓，給我提供了一個(gè)再學(xué)習、再提高的平臺。雖然培訓時(shí)間短，但培訓內容豐富，形式多樣，尤其是幾位專(zhuān)家深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣的講座更是深深地打動(dòng)了我。雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著(zhù)引領(lǐng)和導向作用。下面是我在培訓中的幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、通過(guò)培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀(guān)念，加強自身學(xué)習。隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應時(shí)代的需要了，成校教師必須具有現代教育觀(guān)念，并將其運用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著(zhù)教育家的方向努力。
我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習，積極進(jìn)行知識的更新。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現代化工程的不斷推進(jìn)，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著(zhù)各級各類(lèi)學(xué)校、各學(xué)科的教學(xué)。正如寧波江北社區教育學(xué)院馮院長(cháng)所說(shuō)：網(wǎng)絡(luò )學(xué)習也是各年齡層學(xué)員最樂(lè )于接受的學(xué)習模式。傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應新形式下的社區教育、老年教育……我們應該與時(shí)俱進(jìn)，適應時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，學(xué)習充分利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，激發(fā)學(xué)員的求知欲，提高培訓的實(shí)效性。
二、通過(guò)培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的成教工作。作為一名成校教師，我們不能著(zhù)眼于現狀，而應該放眼于未來(lái)。雖然我們成人學(xué)校人員配備嚴重不足、硬件建設投入不足、教育資源匱乏、師資隊伍參差不齊，但我相信隨著(zhù)成校教育體制的健全、教育資源的整合以及教師隊伍建設，我們成人教育的“春天”真的已經(jīng)到了。
因此我要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅持不懈;要以自覺(jué)的精神對待學(xué)習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題，力求兼收并蓄，博采眾長(cháng);要以獨特的眼光大膽創(chuàng )新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學(xué)習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。
三、通過(guò)培訓，讓我深刻地認識到要生存，必須要創(chuàng )新。培訓思路要創(chuàng )新，培訓內容要創(chuàng )新，培訓模式要創(chuàng )新，只有創(chuàng )新才能改變傳統、被動(dòng)、消極的'現狀。因此，可以借鑒寧波、蕭山等優(yōu)秀社區學(xué)院的培訓經(jīng)驗，結合我們學(xué)校實(shí)際情況，積極投身到改革創(chuàng )新的大潮中去。就我們柯橋成教中心而言，除了農村實(shí)用人才培訓、雙證制、預備勞動(dòng)力、社區居民培訓等常規的培訓項目外，可以增設青少年的藝術(shù)培訓、外來(lái)職工的就業(yè)培訓等，只有開(kāi)拓出更多更新更實(shí)用的培訓項目才能創(chuàng )造出我們柯橋成教中心的特色，才能更好地為城區的經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展服務(wù)。
他山之石，可以攻玉，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教育教學(xué)實(shí)踐，讓培訓的碩果在成教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
教學(xué)培訓工作總結15
8月12日，我有幸參加了由達旗民政局舉辦的養老護理員培訓班的學(xué)習。來(lái)自各個(gè)街道社區以及養老院職工共計100多名養老護理員相聚在雅馨養老院，懷揣著(zhù)對養老護理的熱愛(ài)，以及對養老技能水平提高的渴望，在這里勤奮的學(xué)習。在為期9天的學(xué)習里，我學(xué)習到了系統的理論和操作知識。建淵職業(yè)培訓學(xué)校的老師們深入淺出給我們講述了“老年人的生理、心理特點(diǎn)及老年疾病解讀”、“養老護理員24小時(shí)操作流程”“老年人營(yíng)養需求”等理論知識，豐富的理論知識讓我受益匪淺。
同時(shí)，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了實(shí)地操作講解。從臥床老人日常生活照料技能講起，向我們操作演練了“臥床老人床單的換法”、“協(xié)助老人更換體位”“幫助助老人吃飯，洗頭”“等。
在這十天的.養老護理員的學(xué)習期間，讓我感觸頗深。我看到了老護理員們以和藹的態(tài)度，輕柔的動(dòng)作，充滿(mǎn)愛(ài)心的表情以及略有謙卑的話(huà)語(yǔ)，為老人更換一個(gè)舒適體位，把臟的床單、中單、被套拿掉，換上了干凈床單，然后協(xié)助老人坐上輪椅，出門(mén)曬太陽(yáng)的場(chǎng)景。老吾老，以及人之老，多么和諧的畫(huà)面。我深切的體會(huì )到內心受到了作為一名養老護理員所要付出的艱辛，更重要的是要擁有一份愛(ài)心，同時(shí)也我體會(huì )到了養老護理這個(gè)行業(yè)所要承擔的社會(huì )責任。
隨著(zhù)老年人口的日益增多，中國已經(jīng)逐步邁入了老年化人口的社會(huì )，養老問(wèn)題日益凸顯，養老行業(yè)也作為一個(gè)朝陽(yáng)行業(yè)，正在冉冉升起。養老行業(yè)的發(fā)展，離不開(kāi)養老護理水平的提高。從我國目前的國情來(lái)看，我們社會(huì )缺少很多具有高理論水平和高操作水平的養老護理人員。所以對養老護理員的培養勢在必行、迫在眉睫。
對于我這個(gè)養老護理的新丁來(lái)說(shuō)，一切都是新的，也可以說(shuō)就是一片空白。這次養老護理培訓實(shí)實(shí)在在為我充了一次電，希望在今后的工作中，能確實(shí)的做好這個(gè)行業(yè)，帶動(dòng)更多的有志之士，推動(dòng)這個(gè)行業(yè)的發(fā)展。
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