培訓學(xué)校工作總結(集合15篇)
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的培訓學(xué)校工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
培訓學(xué)校工作總結1
學(xué)期即將結束，在校領(lǐng)導和培訓老師們的講課下，我順利地完成了本學(xué)年的工作。展望未來(lái)，為了總結過(guò)去，揚長(cháng)避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更為進(jìn)步，現將工作培訓總結如下幾點(diǎn)：
一、思想方面
在這學(xué)期里，我從培訓上，利用講座學(xué)習培訓發(fā)展觀(guān)活動(dòng)講座自己；嚴以培訓，熱愛(ài)黨的講課事業(yè)。與培訓團結合作，能夠正確處理好教師培訓、師生之間的講課，個(gè)性尊敬老教師，把他們培訓講座學(xué)習的講課。
一講座來(lái)，我還用心參加培訓師風(fēng)學(xué)習，努力培訓講座的講課覺(jué)悟，服從學(xué)校的培訓安排。遵守學(xué)校各項培訓制度，服從學(xué)校的培訓講座安排。從講課上學(xué)電腦培訓，學(xué)講座技能等；在培訓上注意形象，為人師表。
二、教學(xué)方面
我是培訓的講課技術(shù)講座教師，這學(xué)年培訓了學(xué)校八、九級共18個(gè)班的培訓講座教學(xué)工作。在培訓講座教學(xué)過(guò)程中，我始終要求自己做到：
1、做到期初有培訓，有教學(xué)講座，使教學(xué)培訓能有條不紊地順利進(jìn)行下去。
2、按照學(xué)校培訓管理講座，認真備好課，寫(xiě)好培訓，努力上好每一節課。信息技術(shù)課講座安排的講課比較少（一周每班一節）這培訓講座來(lái)講的很重要的一節課；對培訓來(lái)講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對培訓、對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好培訓外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還培訓講座好的講課材料，教學(xué)講座，把它們和我所從事的工作培訓講座，為我所用。
3、在轉差促優(yōu)上，我也培訓在教學(xué)中或教學(xué)之余以培訓講座學(xué)生進(jìn)行講課教育，轉化培訓，促進(jìn)他們的發(fā)展。
4、在教學(xué)之余，我也培訓講座發(fā)展進(jìn)步。除了培訓，評課，參加講座組培訓活動(dòng)外，我還培訓到要自學(xué)。從培訓上，利用行評機會(huì )端正自己；從講課上講座培訓學(xué)知識，學(xué)講座技術(shù)，學(xué)講課技能等；在培訓上注意形象，為人師表。
5、課后細反思，并培訓講座信息技術(shù)教學(xué)設施的培訓講座，針對性地培訓講座資料對學(xué)生進(jìn)行培訓，本期重點(diǎn)對八年級聽(tīng)課進(jìn)行了培訓講座和講課鞏固、九年級聽(tīng)課中考練習等，所教培訓絕大多數都能培訓計算機完成教學(xué)講座的講課，同時(shí)培訓了對學(xué)生講課素養的培訓，提高了學(xué)生的培訓技術(shù)處理潛力。
三、成績(jì)方面
教學(xué)是培訓講座工作中心，而培訓講座教學(xué)水平提高教育培訓是講座教師就應優(yōu)先培訓的問(wèn)題。一年來(lái)我重抓常規讓教學(xué)保質(zhì)保量，如培訓講座、認真聽(tīng)課、認真輔導，不斷反思。
四、工作方面
這學(xué)期主要的工作培訓講座在二個(gè)方面：一是擔任培訓18個(gè)班的'講課技術(shù)課的聽(tīng)課；二是培訓電教室聽(tīng)課的講課、維護。
為了做好培訓室管理工作，更好地培訓教學(xué)講座、為講課服務(wù)，本學(xué)期繼續培訓講座學(xué)生講課微機室的聽(tīng)課制度，按老師講課進(jìn)行培訓講座，養成良好的培訓習慣和衛生習慣。力求它們能夠正常的培訓，為講座、教師培訓一個(gè)講座的學(xué)習培訓。
培訓學(xué)校工作總結2
本學(xué)期，我校繼續做到有組織、有計劃的開(kāi)展教師繼續教育校本培訓工作，追求有效性，基本上能完成了，計劃制訂中的各項任務(wù)，教師在培訓中也學(xué)到了不少東西�，F在就將我校本學(xué)期的校本培訓工作作如下總結：
一、制訂有序和有效的計劃
為了便于開(kāi)展校本培訓工作，我們在學(xué)期初就制訂了詳細可行的校本培訓計劃和教研組計劃。在計劃基本上明確了各項工作的負責人和內容，做到責任到人，保證校本培訓計劃的順利實(shí)施。
二、培訓內容有針對性，可實(shí)施性也強
1、確立明確的培訓主題和務(wù)實(shí)的培訓內容
�。�1）專(zhuān)業(yè)精神：每位教師至少閱讀一本教育類(lèi)書(shū)籍，組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗交流會(huì )，并寫(xiě)1篇讀書(shū)心得體會(huì )、每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文。
�。�2）專(zhuān)業(yè)知識與技能培訓：以教研組為單位，組織3次集體備課活動(dòng)，1次評價(jià)研究活動(dòng)；以教研組1人1課為基本單位，結合教育共同體等活動(dòng)，每位教師每年至少上校級以上公開(kāi)課1次、評課1節；每位教師每學(xué)期聽(tīng)課次數不少于10節。
�。�3）專(zhuān)題培訓：組織教師先后開(kāi)展了德育培訓、教育科研培訓、心理健康教育專(zhuān)題培訓、信息技術(shù)等培訓；
2、注重青年教師的培養
加強青年教師隊伍建設，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。在校本培訓中，我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴格要求，不僅要求青年教師加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎理論、現代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習，使他們具有較高的教育理論修養，不斷豐富與更新學(xué)科知識；而且加強了對青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養，開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導教師對教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。
三、建立配套的規章制度
健全并完善了塘北小學(xué)校本培訓的實(shí)施方案、實(shí)施細則、考核、考勤、獎懲與管理制度。著(zhù)重解決了校本培訓的動(dòng)力機制、運行機制、激勵機制，使校本培訓走上制度化、規范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓工作順利開(kāi)展，取得了很好的效果。
四、加強對培訓過(guò)程的管理
在校本培訓實(shí)施過(guò)程中，做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓和各種專(zhuān)題培訓有計劃、有總結，學(xué)校培訓領(lǐng)導小組對全體參訓教師完成培訓情況進(jìn)行評價(jià)，對教師的進(jìn)步情況及時(shí)通報，并在評優(yōu)樹(shù)先中優(yōu)先考慮、年度考核中給予加分，同時(shí)進(jìn)行表彰獎勵；建立健全教師培訓的.業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)總結經(jīng)驗，發(fā)現和研究問(wèn)題，確保培訓目標和任務(wù)的完成。
最重要的是各項活動(dòng)開(kāi)展后，基本上都能上傳到博客上，都及時(shí)展示學(xué)校校本培訓活動(dòng)，讓更多的人看到我們的活動(dòng)，也希望更多的同行能有機會(huì )對我們提出意見(jiàn)。
五、外出考察學(xué)習培訓
它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。一學(xué)期來(lái)，我校共有20余人次參加各級培訓和外出參觀(guān)學(xué)習。開(kāi)闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念，轉變了教育教學(xué)思路，推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。老師們在這樣培訓活動(dòng)中獲益很多。
六、培訓碩果累累，精彩紛呈
自培訓實(shí)施以來(lái)，師德養成和教師禮儀得到加強，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化，許多現代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗已經(jīng)轉變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，教師整體素質(zhì)大大提高。表現為：愛(ài)心育人，教風(fēng)端正，班級管理科學(xué)、規范，師生關(guān)系和諧；課堂上學(xué)生自主合作交流，實(shí)踐、創(chuàng )新能力大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。教師的校本培訓學(xué)分基本上都合格。
本學(xué)期參加縣級論文評比活動(dòng)有了4位教師獲獎。另外蔣加佐和施玉賢兩位老師還分別參加了縣骨干教師和骨干班主任的評比，分別獲得了縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任。今后，我們將進(jìn)一步加強校本培訓工作的力度，繼續以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓重點(diǎn)，著(zhù)眼于教師適應現代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容、創(chuàng )建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實(shí)處，促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
培訓學(xué)校工作總結3
我有幸參加了高中美術(shù)教師新課程暑期培訓。在這幾天的培訓過(guò)程中，我不僅對專(zhuān)業(yè)知識有了一個(gè)系統的梳理，還汲取了老師們的一些前沿思想和訊息，自身有了一個(gè)很大的提高。
新課程體現著(zhù)時(shí)代的步伐，在這輪課改中共開(kāi)設了五大系列九個(gè)模塊供學(xué)生學(xué)習和選擇，這些模塊內容也都體現著(zhù)新的時(shí)代美術(shù)觀(guān)點(diǎn)。如美術(shù)鑒賞中增加了美術(shù)新材料、新技法緊扣時(shí)代脈搏的作品讓學(xué)生鑒賞，讓學(xué)生及時(shí)的了解新的美術(shù)動(dòng)態(tài)。在數字技術(shù)如此發(fā)達的今天，越來(lái)越多的電腦繪畫(huà)軟件已把傳統繪畫(huà)的表達形式引入到計算機操作系統中，這些新的模塊內容無(wú)論是電腦美術(shù)、設計、工藝還是攝影攝像、書(shū)法、篆刻都是那么貼近現代人的需求，學(xué)好那怕是一個(gè)模塊都將讓人受益一生，這就是新的美術(shù)課改所期望的'目標。高中美術(shù)單純的欣賞課不是高中美術(shù)課的當然選項，新教材體現著(zhù)時(shí)代的步伐。
學(xué)生貧乏的美術(shù)知識影響課堂教學(xué)，有的學(xué)生色彩沒(méi)用過(guò)，明暗調子不清楚，等等，這些都直接影響了學(xué)生對美術(shù)的理解程度和欣賞水平，他們很難對美術(shù)產(chǎn)生興趣。一些很有意義的美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，學(xué)生卻感覺(jué)茫然，無(wú)從下手，無(wú)法把自己的想法表現出來(lái)。似乎美術(shù)創(chuàng )作不是自己所能為的事，美術(shù)創(chuàng )作反而成了學(xué)生的負擔。學(xué)生學(xué)具短缺無(wú)法教學(xué)，學(xué)生準備的美術(shù)學(xué)具少得可憐，學(xué)生幾乎除了一支鉛筆外什么都沒(méi)有。再加上學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的美術(shù)教室，這樣，教師無(wú)論怎樣創(chuàng )設情景，想法有多好，整節課的效果也可想而知。學(xué)生沒(méi)有學(xué)具無(wú)法去嘗試創(chuàng )作，又怎能提高美術(shù)創(chuàng )作能力？由于沒(méi)有學(xué)具，學(xué)生感到學(xué)習美術(shù)單調枯燥，無(wú)法產(chǎn)生濃厚興趣，美術(shù)教育的作用也便大打折扣了。
今后的美術(shù)課怎樣上，我認為首先要謀求課程的基礎性、多樣化和選擇性的統一。其次，將學(xué)術(shù)性課程與學(xué)生的經(jīng)驗和職業(yè)發(fā)展有機結合。除了在傳統的學(xué)科課程中引進(jìn)與課程目標相匹配的、鮮活的、有時(shí)代感的課程內容外，適時(shí)增加新的課程領(lǐng)域或門(mén)類(lèi)。倡導學(xué)生自定學(xué)習計劃。讓每個(gè)學(xué)生在入學(xué)的時(shí)候，根據自己的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)以及學(xué)校所提供的課程信息，選擇學(xué)習的課程，確定學(xué)習的基本進(jìn)程，由此形成個(gè)人的學(xué)習計劃。隨著(zhù)學(xué)習進(jìn)程的深入，學(xué)生可以根據自己的內部和外部的情景變化，不斷調整所形成的計劃，以盡可能適應自己的需要和特點(diǎn)。
正如專(zhuān)家所說(shuō)的，去學(xué)習、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗，根據教學(xué)需要恰當地采用講解、觀(guān)察、討論、參觀(guān)、實(shí)驗等方法，做到兼容并蓄、取長(cháng)補短。要從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，根據不同的教學(xué)目標、內容、對象和條件等，靈活、恰當地選用教學(xué)方法，并善于將各種方法有機地結合起來(lái)。
總之，在今后的教學(xué)中，要加強課程與學(xué)生生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)習方式的多樣化，引導高中生自主獲取知識和觀(guān)念，去適應知識經(jīng)濟的時(shí)代。
培訓學(xué)校工作總結4
“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓和校本教研，是教師成長(cháng)的一只方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面將我校本年度開(kāi)展的校本培訓工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視，認識到位，制度保證
學(xué)校領(lǐng)導非常重視校本培訓工作，成立了校長(cháng)任組長(cháng)的校本培訓領(lǐng)導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過(guò)開(kāi)展校本培訓，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。
學(xué)校加強了對校本培訓過(guò)程的管理，做到了培訓時(shí)間、內容、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導教師上課有講稿，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。
二、采取多種培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)
1、導師指導模式。即以老帶新的培訓模式。對新教師的培養，擴展師徒帶教的內容，賦予這傳統的形式以新的校本培訓內容，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學(xué)方面，老教師是師傅;在課件制作或網(wǎng)絡(luò )等方面，青年教師可以是師傅。在教科研培訓中，師徒可以共同承擔同一科研課題，在研究過(guò)程中，相互合作，共同受益與提高。
2、案例培訓模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問(wèn)題思路的方式。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。學(xué)校充分開(kāi)發(fā)利用校內外教學(xué)資源，有目的地組織教師尤其是中青年教師聽(tīng)課評課。通過(guò)研討，引導教師運用新課改的理念，對課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓效果。
3、自主學(xué)習模式。這種培訓模式由教師進(jìn)行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實(shí)施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的'方式�，F在傳閱教學(xué)雜志在我校教師中已蔚然成風(fēng)，而且同事之間還互相推薦好文章，共同探討，形成了一種勤學(xué)向上的好風(fēng)氣。
4、課題研究模式。課題來(lái)自教師的實(shí)踐，在研究中，教師不斷遇到新問(wèn)題，需要不斷獲取新的理論指導，來(lái)解決自己的問(wèn)題。學(xué)校每期開(kāi)學(xué)就會(huì )宣布課題內容，教師為了完成自己所承擔的研究任務(wù)，一邊在實(shí)踐中探索，一邊不斷地有針對性的進(jìn)行理論學(xué)習，理論與實(shí)踐的統一，取得了較好的培訓效果。20xx年，學(xué)校被中央教科所確定為“十一五”重點(diǎn)科研課題“發(fā)展性課堂教學(xué)手段的研究課題”實(shí)驗學(xué)校。
三、校本培訓內容豐富多彩
1、新課程理念培訓。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實(shí)驗的成效。為此，本年度繼續把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。重點(diǎn)學(xué)習“新課程標準”，加強通識培訓。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程，為全面課改打實(shí)基礎。二是確保培訓時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間。三是形成培訓系列：重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評課開(kāi)展教研組活動(dòng)，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流：派教師外出學(xué)習、觀(guān)摩，要求外出學(xué)習的教師返校后上一堂匯報課，并向教研組和其他老師傳達先進(jìn)思想理念，相互學(xué)習，共同提高。近兩年我校多次派人去廈門(mén)和南昌聽(tīng)課。
2、繼續有針對性地開(kāi)展現代教學(xué)手段技術(shù)的培訓，首先我們在全校由教導處組織了一輪基礎培訓，使每一位教師都學(xué)會(huì )了上網(wǎng)查找和下載資料，并會(huì )使用PPT制作課件;同時(shí)提倡教師互幫互學(xué)，進(jìn)一步學(xué)習FLASH的制作。目前我校已形成了自學(xué)計算機的濃厚氛圍。
3、抓好骨干教師培訓工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設法安排骨干教師參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習。平時(shí)參加外出學(xué)習，學(xué)校給調課，解除教師的后顧之憂(yōu)，安心學(xué)習;節假日外出學(xué)習，學(xué)校負責給予補助，為教師的學(xué)習提供服務(wù)及經(jīng)濟補貼。
4、新教師培訓。對全體新教師進(jìn)行教學(xué)基本功的專(zhuān)項訓練和輔導，一是教導處經(jīng)常下去聽(tīng)課，并手把手地教課;二是發(fā)揮年級組的作用，由同年級的優(yōu)秀老師進(jìn)行一對一的幫扶;三是通過(guò)綜合“兩課”(即實(shí)驗課、匯報課)的聽(tīng)、評課評估結果、學(xué)生座談會(huì )、問(wèn)卷調查、教學(xué)成績(jì)等，對新教師的教學(xué)水平和能力作出評估。
5、教研組定期活動(dòng)(每二周一次)。以分組教研的內容為主，鼓勵教研創(chuàng )新。教研組經(jīng)常安排示范課和探討課，進(jìn)行案例分析,使評課過(guò)程成為教學(xué)研究過(guò)程。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
四、本年度校本培訓工作的反思
1、教師的理論學(xué)習仍要加強督促。
2、教師的教育教學(xué)反思力度不夠。
為了使校本培訓工作真正能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續以年輕教師為培訓重點(diǎn)，著(zhù)眼于教師適應現代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容、創(chuàng )建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實(shí)處，促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
培訓學(xué)校工作總結5
一年來(lái)，我校以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”為辦學(xué)理念，以“辦人民滿(mǎn)意的教育，做學(xué)生喜歡的教師”為宗旨。以“走雙語(yǔ)之路，辦特色教育”為突破口。在中心校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在全體教師的共同努力下，學(xué)校各項工作扎實(shí)有效，教學(xué)質(zhì)量明顯提升，努力爭創(chuàng )學(xué)生喜歡，人民滿(mǎn)意的學(xué)校。下面從以下七個(gè)方面來(lái)總結我校一年來(lái)的工作，不足之處還望領(lǐng)導批評指正。
一、抓管理
1.建立健全規章制度，以制度約束人，結合學(xué)校實(shí)際，制定各種管理制度，教學(xué)管理、教師考勤管理、班主任管理、班極管理、學(xué)生管理、少先隊管理、少年宮管理、后勤管理、食堂管理、安全管理，通過(guò)制度的制定和落實(shí)，保證學(xué)校各項工作的正常順利開(kāi)展。
2.將管理責任具體化，明確化。為此我們學(xué)校制定了《召陵區雙語(yǔ)學(xué)校教師責任一覽表》和《召陵區雙語(yǔ)學(xué)校領(lǐng)導班子公開(kāi)承諾及領(lǐng)導帶班制度》。進(jìn)一步明確教師在校該做的每一件事和領(lǐng)導班子的具體分工。形成全員為主，各負其責；養成為主，德育領(lǐng)先；教育為主，全面滲透；校長(cháng)為主，協(xié)調一致的育人局面。
3.強化后勤管理。在學(xué)校后勤管理上我們一直牢記“管理就是服務(wù)”這個(gè)宗旨，奉行“師生就是上帝”的人本理念，明確各自職責，強化思想素質(zhì)，以高度的責任感和主人翁意識做好全體師生的服務(wù)工作，努力創(chuàng )辦良好的工作環(huán)境和學(xué)習場(chǎng)合，給全體師生提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
4.認真做好學(xué)校財務(wù)預算，決算，核算和支出管理，認真執行財經(jīng)紀律，嚴格遵守八項規定，用好手中的權利認真做好學(xué)校財務(wù)管理工作，讓學(xué)校的經(jīng)費最可能大的用在學(xué)校發(fā)展和為師生服務(wù)上來(lái)。在財務(wù)管理方面，我們建立健全了財務(wù)管理規章制度成立了財務(wù)管理小組，大額支出超過(guò)3000元的報中心校領(lǐng)導，領(lǐng)導批準簽字后實(shí)施，及時(shí)做好校務(wù)財務(wù)公開(kāi)，增加校務(wù)財務(wù)工作的透明度。學(xué)校的設備管理做到損耗維修降到最低限度。
二、抓教學(xué)
1.教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)，要抓好教學(xué)工作進(jìn)一步完善教學(xué)常規中的各項規章制度，強化內部管理，端正教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激發(fā)教師教的積極性和學(xué)生學(xué)的主動(dòng)性，將教學(xué)常規變成教師自覺(jué)的行動(dòng)。
2.備好課是上好課的先決條件，只有備好課才能上好課，堅決做到不備課不許上課。教師備課要建立在以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎上。要用學(xué)生的頭腦去思考，用學(xué)生的思維去備課，要做到“五備五有”。本學(xué)期我們學(xué)校在語(yǔ)文，數學(xué)這兩科率先在全區實(shí)行電子教案，老師集體備課。加強教師合作備課和教研，形成集體智慧，做到功在課前，利在課上，思在課下。抓好了“備、講、批、輔、考、評”六個(gè)教學(xué)環(huán)節，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。要求作業(yè)形式要多樣，要優(yōu)化作業(yè)設計，提倡分層次留作業(yè)。在作業(yè)批改上，提倡“四要”“四必”即作業(yè)要精，質(zhì)量要高，格式要嚴，批改要快；有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。
3.加強高效課堂研究。要圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，大面積提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)這一中心，抓住如何加強課堂教學(xué)的組織工作、如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習效果等現實(shí)問(wèn)題積極開(kāi)展教學(xué)研究工作，使教學(xué)研究工作能夠重實(shí)際、有實(shí)招、出實(shí)效。要求全體教師全部使用電子白板上課，提高課堂效率，減輕學(xué)生學(xué)習壓力。狠抓對課堂教學(xué)的過(guò)程管理，完善課堂教學(xué)的規范化要求，建立新型的'教學(xué)管理制度，上課不遲到，下課不拖堂，教師不準隨意調課，不準隨意離開(kāi)教室。課上教師語(yǔ)言規范，鮮明生動(dòng)；嚴密系統，不說(shuō)廢話(huà)，不說(shuō)閑話(huà)，杜絕課堂的盲目性和隨意性，嚴禁坐著(zhù)上課。一年來(lái)，我們學(xué)校舉行了四次全校性的電子白板上課評課活動(dòng)，以此來(lái)提高全體教師的課堂教學(xué)水平。建立聽(tīng)課制度，評課制度，嚴格過(guò)程管理。全校教師要本著(zhù)相互學(xué)習，相互激勵，相互提高，取長(cháng)補短的態(tài)度，相互聽(tīng)課。校長(cháng)聽(tīng)課不少于30節，業(yè)務(wù)校長(cháng)、教導主任聽(tīng)課不少于40節，其他教師聽(tīng)課20節。
4.嚴把教學(xué)質(zhì)量驗收關(guān)，本學(xué)期要認真安排好教學(xué)質(zhì)量的驗收和評估工作，要把考試看作是對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習雙邊活動(dòng)效果的檢驗。要把考試當作激勵學(xué)生的手段，當作學(xué)習的加油站。
三、抓培訓
1.高素質(zhì)的教師隊伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是學(xué)校工作的主題。本學(xué)年我們學(xué)校狠抓教師培訓工作，我們做了“走出去，請進(jìn)來(lái)”活動(dòng)。一年來(lái)我們學(xué)校派出外地學(xué)習十幾人次，本地培訓70多人次。國家級外出培訓3人次，省級培訓13人次。通過(guò)培訓不斷開(kāi)闊教師視野，提高教師教育理論水平，完善教師各方面的素養。
2.完善教師學(xué)習跟蹤評價(jià)體系，實(shí)行檔案化管理，每位教師都要確立個(gè)人學(xué)習和專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，邊學(xué)習邊工作，使學(xué)習工作化，工作學(xué)習化。每學(xué)期完成一定量的學(xué)習記錄。
3.全校教師都要研究，解讀教育部頒發(fā)的各科《課程標準》，掌握新課程標準的內容要點(diǎn)，理解其精神實(shí)質(zhì)，明確要求，通曉各科教改方向，目標和任務(wù)。開(kāi)展好每周一次政治學(xué)習，業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)校提倡、鼓勵教師網(wǎng)上教研、學(xué)習和研討，開(kāi)拓交流范圍，獲取最新知識。
4.堅持教學(xué)反思，反思中有教師成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓。反思是提高教師課堂教學(xué)能力和水平的一種途徑，我們要在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中成長(cháng)。學(xué)校要求每位教師定期寫(xiě)好教學(xué)反思，集中成冊編成學(xué)�？铩缎『沙砷L(cháng)》，歸檔存放。
四、抓師德
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的勞動(dòng)具有以人格塑造人格的特點(diǎn)。實(shí)施素質(zhì)教育，教師是關(guān)鍵。加強師德建設，培養一支又紅又專(zhuān)的教師隊伍，是召陵區雙語(yǔ)學(xué)校帶有戰略意義的重要舉措。召陵區雙語(yǔ)學(xué)校全體教師一直以來(lái)都把師德看成是為師之魂，為師之本，在教育教學(xué)的過(guò)程中，不斷提高師德水平，完善自身素質(zhì)，樹(shù)立起為社會(huì )主義建設而育人的觀(guān)念，刻苦鉆研理論，認真學(xué)習業(yè)務(wù)，以自己淵博的學(xué)識和高尚的品德傳授和影響學(xué)生。
1.要堅持和完善教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習制度，學(xué)習《教育法》、《教師法》及《教師職業(yè)道德規范》，提高教師的政治思想和職業(yè)道德修養。促進(jìn)教職工講職業(yè)道德、盡職業(yè)責任、精職業(yè)技能、守職業(yè)紀律、看職業(yè)實(shí)效，落實(shí)育人工作。
2.建立師德建設的考評監督機制。為了充分發(fā)揮教師職業(yè)道德考評和社會(huì )監督的作用，提高教師職業(yè)道德水平，我校對教師的進(jìn)行年度考評，對教師德表現和工作實(shí)績(jì)的進(jìn)行綜合檢查，激勵和督促教師提高自身素質(zhì)、認真履行職責。在考評時(shí)，我們把教師職業(yè)道德考評看是教師考評的重要內容。我校依據教師職業(yè)道德考核測評標準，建立起了個(gè)人自評、教師互評、學(xué)生評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)和組織評價(jià)相結合的師德考評機制。這樣既可確保學(xué)校師德考評工作落到實(shí)處，不流于形式；同時(shí)又有利于發(fā)揮教師、學(xué)生、家長(cháng)和組織等方面的監督作用。
3.要嚴格遵守《十條禁令》和《教師師德規范》，要樹(shù)立終身學(xué)習的思想，要不斷增強自身的品德修養，要用愛(ài)心、真心、良心賞識每一位學(xué)生，要了解所教的每一位學(xué)生。要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，善待每一位家長(cháng)，珍惜每一天時(shí)光，做好每一天工作，把師德、師能和師藝結合起來(lái)，進(jìn)一步端正教育思想，更新教育觀(guān)念和學(xué)生同心、同行、同樂(lè )。
4.嚴禁校內外收費補課，嚴禁向學(xué)生推銷(xiāo)任何商品資料。不準隨意接受家長(cháng)的宴請，不在上課時(shí)間佩戴手機，不準體罰和變相體罰學(xué)生，不準有侮辱、歧視學(xué)生的言行，對重大師德問(wèn)題依然實(shí)行“一票否決”，對違紀教師要嚴肅處理。
5.強化全員服務(wù)意識。教師要對學(xué)生傾注全部愛(ài)心，多用鼓勵、贊許、肯定等形式，建立融洽和諧的師生關(guān)系，實(shí)現從批評缺點(diǎn)到激發(fā)優(yōu)點(diǎn)，從尊重知識到尊重學(xué)生的轉變，最大限度的保護、調動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的興趣性、積極性、創(chuàng )造性和主動(dòng)性。
本學(xué)年，我校舉行了一系列的活動(dòng)提高教師的師德修養。學(xué)校舉行了以“我身邊的好老師”為主題的征文演講比賽；學(xué)校舉行“我為學(xué)校獻一計”的征文活動(dòng)；舉行老師“中國夢(mèng)、我的夢(mèng)”征文活動(dòng)；學(xué)校舉行了“教師的責任”征文活動(dòng)。并對被推薦到�？奈恼碌睦蠋熯M(jìn)行表彰。
五、抓安全
1.安全工作要警鐘長(cháng)鳴，我們學(xué)校要求全體教師要把安全工作放在心上、抓在手上、落實(shí)在行動(dòng)上。要嚴加管理，嚴格監控，做到日排查，月總結。 2.學(xué)校設立安全教育專(zhuān)題宣傳欄，定期對師生進(jìn)行安全知識教育。要建立安全防范責任制，要結合身邊的事例在師生中開(kāi)展安全知識講座，特別是對學(xué)生的交通，活動(dòng)，體育課等校內的安全，工作要保持高度的警惕，足夠的認識，要長(cháng)抓不懈。
3.在安全管理上，校長(cháng)負總責，具體抓，專(zhuān)人管，人人都是管理員。門(mén)崗值班落實(shí)到人，簽訂安全責任書(shū)，實(shí)行安全責任追究制。重點(diǎn)抓好食品安全，校車(chē)安全，住宿生安全和學(xué)生上下樓梯安全確保學(xué)校，教師，學(xué)生的人身安全。一年來(lái)，我們學(xué)校安全演練做了兩次，全校性的安全教育做了兩次，學(xué)校沒(méi)有發(fā)生一起安全責任事故。
六、抓活動(dòng)
1.學(xué)校做到了有計劃，有組織，有安排的少年宮活動(dòng)。本學(xué)年我們學(xué)校開(kāi)展了三個(gè)大的項目，一二年級學(xué)生的經(jīng)典誦讀，三四五年級學(xué)生的葫蘆絲，五六年級學(xué)生的武術(shù)。軍樂(lè )隊、電子琴、書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、合唱6個(gè)小項目的活動(dòng)。學(xué)校全體學(xué)生參與，每周一到周四下午3點(diǎn)50---4點(diǎn)50分一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)，大大的提高了學(xué)生的課外生活，鍛煉了學(xué)生的能力，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，培養了學(xué)生的特長(cháng)。我們的目標是在雙語(yǔ)學(xué)校畢業(yè)的每一個(gè)學(xué)生都要掌握一到兩個(gè)特長(cháng)。
2.有計劃地開(kāi)展好學(xué)校重大節日活動(dòng)和學(xué)校的各項活動(dòng)。一年來(lái)我們學(xué)校開(kāi)展春季田徑運動(dòng)會(huì )，感恩節孝敬父母活動(dòng)、六一兒童節文藝匯演、慶祝國慶節教師節活動(dòng)、元旦文藝匯演、拔河比賽、跳繩比賽及各種演講比賽等。讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(cháng)，在活動(dòng)中求知，在活動(dòng)中得到教育，同時(shí)也給他們的童年留下美好的回憶。
七、抓家校聯(lián)系
家庭是學(xué)生的第一學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。學(xué)校和家庭共同承擔著(zhù)教育孩子的責任和義務(wù)，學(xué)校的教師和家長(cháng)的關(guān)系就是一種同事和朋友的關(guān)系。學(xué)生的時(shí)間大部分還是在家庭中度過(guò)的。家庭教育對孩子的教育和影響很大。只有學(xué)校、教師與家長(cháng)取得強有效地溝通，并進(jìn)行真誠的合作，才取得家校教育的合力，產(chǎn)生良好的教育效果。我們學(xué)校具體做法是：
1.每學(xué)年，我們學(xué)校都要進(jìn)行四次家長(cháng)問(wèn)卷調查，兩次學(xué)生問(wèn)卷調查，一次走訪(fǎng)學(xué)生家庭，多層次、多角度、多方位地了解信息，征求意見(jiàn)，較好形成學(xué)校、家庭、社會(huì )為一體的教育網(wǎng)絡(luò )。
2.學(xué)校定期或不定期地召開(kāi)全體學(xué)生家長(cháng)會(huì )和班級家長(cháng)會(huì )，向他們匯報教育的新形勢、新政策、和學(xué)校的辦學(xué)情況，共同探討教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，讓更多的家長(cháng)了解學(xué)校，理解教師，共同關(guān)注孩子的健康成長(cháng)。
3.做好家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)深入了解學(xué)校，了解學(xué)校教師。同時(shí)讓更多的家長(cháng)共同參與學(xué)校管理和監督，本學(xué)年我們學(xué)校利用家長(cháng)委員會(huì )成功解決了學(xué)生校服和學(xué)生教輔資料的問(wèn)題。
一年來(lái)在我們全體師生的共同努力下，學(xué)校先后被召陵區教科體局評為特色教育創(chuàng )新獎；召陵區教科體局家校聯(lián)系先進(jìn)單位；召陵區教科體局行風(fēng)建設先進(jìn)單位；“我喜愛(ài)的一本書(shū)”演講比賽一等獎；召陵區教科體局安全工作先進(jìn)單位；召陵區教科體局規范化學(xué)校驗收先進(jìn)單位；姬石鎮教育教學(xué)綜合評估先進(jìn)單位；召陵區教育體育科技文化藝術(shù)節特等獎；廉政建設演講比賽市級二等獎；召陵區師德師風(fēng)先進(jìn)單位；召陵區優(yōu)秀少先隊集體榮譽(yù)稱(chēng)號。
成績(jì)已經(jīng)說(shuō)明過(guò)去，在實(shí)際的工作中，我們學(xué)校還存在一些不足的地方。
1.辦學(xué)條件還有待進(jìn)一步改善，城鄉教育還存在一定差距。
2.仍需加強師德教育和業(yè)務(wù)學(xué)習，增強教師責任感，提教師升業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3.學(xué)生思想道德建設和養成教育工作還需進(jìn)一步加強。
培訓學(xué)校工作總結6
面對教育的發(fā)展，面對新的課程理念，教師只有不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)，才能適應當前教育發(fā)展的要求。20xx年為切實(shí)加強師資隊伍建設，我校根據市教育局精神，以深入開(kāi)展第二輪“中小學(xué)教師發(fā)展工程”為契機，認真組織開(kāi)展了校本培訓工作。學(xué)校以課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心任務(wù)，多渠道加強教師的業(yè)務(wù)指導和培訓，將教師的觀(guān)念的轉變、理念的提升貫徹于培訓的全過(guò)程。堅持在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究，在研究中反思。我們確立了具有自身發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓思路。即：堅持“以人為本”的培訓理念，樹(shù)立以教師終身學(xué)習和發(fā)展為指向的培訓思想，致力于建設德藝雙馨的高素質(zhì)教師隊伍，堅持校本培訓與教研并舉，素質(zhì)與師德并重，“內強素質(zhì)，外樹(shù)形象”。學(xué)校積極鼓勵教師培訓，餞行校本培訓“三步走”方略：走出去，開(kāi)拓視野；勤培訓，強化內功；多反思，力求實(shí)效。強化措施力促每位教師練就“五項能力”：一門(mén)專(zhuān)長(cháng)，一口普通話(huà)，一手漂亮字，一堂示范課，一個(gè)教研課題。
一、成立領(lǐng)導小組，形成校本培訓機制
學(xué)校領(lǐng)導高度重視校本培訓工作，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的“校本培訓工作領(lǐng)導小組”。為了切實(shí)抓好校本培訓管理工作，教導處主任負責，由學(xué)科教研組組織牽頭，布置校本培訓具體內容，定期進(jìn)行培訓學(xué)習。為做到培訓管理規范化，指派專(zhuān)人負責，建立了教師個(gè)人培訓檔案。我校校本培訓有組織、有方案、有計劃，制度健全，構建了以現代教育信息技術(shù)為核心，以雙休日學(xué)習為依托的校本培訓模式；形成了集中培訓、個(gè)人自學(xué)、教研培訓有機結合的繼續教育運行機制。
二、培訓形式靈活多樣
校本培訓是教師發(fā)展的重要模式，也是教師學(xué)習新知識，掌握新技能，提高全面素質(zhì)的有效途徑之一。為激發(fā)教師自覺(jué)學(xué)習意識，調動(dòng)教師發(fā)展的主動(dòng)性，樹(shù)立終身學(xué)習的.意識，實(shí)現教師自主發(fā)展、自我培訓，學(xué)校采用各種形式開(kāi)展校本培訓活動(dòng)。
1、集中培訓
近兩年，學(xué)校根據教師的發(fā)展需要及時(shí)開(kāi)展各種培訓為教師“充電”。例如，為了普及多媒體技術(shù)而開(kāi)設多媒體技術(shù)講座。為提高青年教師的專(zhuān)業(yè)知識，促進(jìn)青年教師的理論修養，學(xué)校規定每周四下午以教研組為單位組織開(kāi)展新課程和新理念為主的理論培訓。把教師以往被動(dòng)接受的局面轉變?yōu)橹鲃?dòng)吸收養分的過(guò)程，真正達到了理論和實(shí)踐的有機融合。
2、校際交流
在當前教育環(huán)境下，為實(shí)現學(xué)校又好又快發(fā)展，學(xué)校積極開(kāi)展校際交流與互動(dòng)，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源和優(yōu)質(zhì)教育的共享與互補，以交流促提升，以合作促雙贏(yíng)。例如：這兩年，我校與楊津莊中學(xué)開(kāi)展了相應的校際交流活動(dòng)。通過(guò)校際交流，互利互惠，在更大范圍和更多內容上促進(jìn)教師的相互學(xué)習。
3、個(gè)人進(jìn)修
學(xué)校要求每個(gè)教師每學(xué)期制定一個(gè)自我學(xué)習計劃，每學(xué)期讀一本好書(shū)，每學(xué)期還要完成一篇教研論文。要求教師在自修和實(shí)踐的過(guò)程中不斷反思，不斷調整，從而實(shí)現自我改進(jìn)和自我提高。
三、培訓內容豐富，成效顯著(zhù)
1、教師職業(yè)道德培訓我校引導廣大教師認真學(xué)習并嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，把師德師風(fēng)建設作為校本培訓的首要任務(wù)，使高尚的師德內化為教學(xué)改革中的強大動(dòng)力。我校在全體教師中開(kāi)展了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)，使廣大教師提高思想認識，提高師德水平。每學(xué)期學(xué)校都會(huì )通過(guò)教師自查、、學(xué)生問(wèn)卷調查、社會(huì )調查等方式，查找教師思想工作中存在的不足，要求老師愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，注重言傳身教，構建和諧的師生關(guān)系，促使全體教師形成正確的榮辱觀(guān)。
2、信息技術(shù)培訓
為了實(shí)現學(xué)校的教育信息化，我校全體教師進(jìn)行了以普及計算機基礎知識和增強網(wǎng)絡(luò )應用能力為主要內容的現代信息技術(shù)培訓。重點(diǎn)包括兩個(gè)方面的內容，一是信息技術(shù)使用，二是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的知識等。每周雙休日組織教師進(jìn)行系統的網(wǎng)絡(luò )技能學(xué)習，內容從計算機的基本操作到課件制作，力爭達到人人會(huì )上網(wǎng)，會(huì )制作課件。經(jīng)過(guò)近二年的信息技術(shù)培訓，我校青年教師計算機水平基本達到中級，中老年教師達到初級水平；而且大多數教師現在都能熟練運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，使多媒體與學(xué)科得到了真正的整合。
培訓學(xué)校工作總結7
20xx年年末，我參加了甘肅省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓。通過(guò)近4個(gè)月的培訓和學(xué)習，讓我對教育現代化的發(fā)展有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。通過(guò)學(xué)習，使我認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并有效地運用到課堂教學(xué)中。
一、樹(shù)立了新的理念
1．此次信息技術(shù)應用能力提升培訓，雖然只有短短幾十天的時(shí)間，但是每一天的網(wǎng)上學(xué)習都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應用上，然而通過(guò)此培訓，才真正的認識到自我在專(zhuān)業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補充新識，更新觀(guān)念，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養。
2．隨著(zhù)信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。作為一名教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要。
二、提升了專(zhuān)業(yè)知識
1．通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標準解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習，使我充認識到作為老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用 。
2．通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對“多媒體課件設計與制作、微課設計與制作”等等的解析，才真正的意識到自己在專(zhuān)業(yè)知識方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時(shí)我只會(huì )對辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習，深刻的認識到什么專(zhuān)業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學(xué)習來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識。
三、開(kāi)闊了交流空間
1．遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節強化學(xué)習，直到完全鞏固．更加便于對每個(gè)知識內容的融 會(huì )貫通，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現實(shí)。 2.通過(guò)看視頻和在答疑過(guò)程中，專(zhuān)家們的建議和意見(jiàn)對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎和方法支撐。專(zhuān)家學(xué)者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識的同時(shí)，也讓我們增長(cháng)了見(jiàn)識。通過(guò)觀(guān)看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì )了許多解決問(wèn)題的方法和竅門(mén)，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)感覺(jué)受益匪淺！與專(zhuān)家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng),我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎。
四、更新了教學(xué)方法
此次遠程教育培訓，教育觀(guān)念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專(zhuān)家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學(xué)習方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
這次研修，使我耳目一新。通過(guò)深入學(xué)習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應社會(huì )，適應學(xué)生。這次培訓我感覺(jué)增強了自身學(xué)習的.緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)，轉變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書(shū)，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬(wàn)語(yǔ)，學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，根本沒(méi)有興趣聽(tīng)老師在前面大講理論，在實(shí)踐中根本無(wú)法運用，這些理論應該由實(shí)踐來(lái)支撐。在設計活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了 “學(xué)生如何去學(xué)”的問(wèn)題。有人說(shuō)過(guò)：講好一節課，不僅是知識信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在教學(xué)中的表現只是平平淡淡，沒(méi)有激情， 那么學(xué)生的情緒也不會(huì )特別高漲。因此我覺(jué)得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現是非常重要的。
總之，這是收獲豐厚的一次培訓，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。
培訓學(xué)校工作總結8
為提高我縣中小學(xué)校長(cháng)政治思想素質(zhì)和現代學(xué)校管理能力，培養和造就一支具有高度責任感、掌握現代學(xué)校管理知識、懂教育、善管理的中小學(xué)校長(cháng)隊伍。20xx年3月16日至4月11日，我縣舉行由各鄉中小學(xué)正、副校長(cháng)參加的景東縣中小學(xué)校長(cháng)培訓，培訓分四期進(jìn)行，現將培訓情況總結如下：
一、領(lǐng)導高度重視
我縣教育局對該項工作十分重視，成立了以教育局局長(cháng)為組長(cháng)的“XX縣中小學(xué)校長(cháng)培訓領(lǐng)導小組”，制定了“XX縣中小學(xué)校長(cháng)培訓實(shí)施方案”。同時(shí)出臺許多有利培訓開(kāi)展的政策，有兩位局領(lǐng)導親自參與授課，主管教師培訓的副局長(cháng)全程參與培訓和管理，領(lǐng)導的高度重視為培訓的順利開(kāi)展提供了有力的支持。
二、充分準備
1、在教育局制定“XX縣中小學(xué)校長(cháng)培訓實(shí)施方案”的基礎上，教師進(jìn)修學(xué)校制定了詳盡的“中小學(xué)校長(cháng)培訓實(shí)施計劃”，計劃對培訓目標、培訓時(shí)間、培訓內容、教學(xué)要求、培訓方式、培訓管理、培訓考核作出明確規定。
2、培訓資源方面。結合校長(cháng)工作中的需要，參考了眾多的培訓方案，我縣選擇了11個(gè)專(zhuān)題作為主要培訓資源，內容涉及教育政策與法規、行政管理、教學(xué)管理、教師隊伍建設、學(xué)生管理、財務(wù)管理、資產(chǎn)管理、安全管理、校園文化管理、學(xué)校規劃和校長(cháng)自我管理、農村小學(xué)寄宿制管理探究及思考等。
3、師資方面。校長(cháng)培訓對師資要求較高，僅依靠我校教師很難較好地完成教學(xué)任務(wù)，取得教好的教學(xué)效果。為此，在我校選出三位教師的基礎上，校外聘請了縣教育局楊海、李卓君兩位副局長(cháng)、職中羅中華校長(cháng)、縣小周家榮校長(cháng)、民小馬麗校長(cháng)、幼兒園黃顯芬園長(cháng)、這些教師有較高的理論水平，有較豐富的管理經(jīng)驗，教學(xué)得心應手。
其他方面，諸如后勤學(xué)員吃、住等的準備也有條不紊地開(kāi)展，確保了培訓的順利開(kāi)展。
三、精心組織實(shí)施
參加此次培訓的學(xué)員有中心校校長(cháng)、中學(xué)校長(cháng)、中心完小校長(cháng)、幼兒園園長(cháng)、中心校支部書(shū)記為主。培訓采用理論學(xué)習、案例分析、分組討論、互動(dòng)交流、實(shí)地考察等方式進(jìn)行。為能增強培訓的針對性、實(shí)效性。教學(xué)堅持理論聯(lián)系實(shí)際原則，針對不同類(lèi)型學(xué)校校長(cháng)的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，做到因材施教。培訓中充分考慮到校長(cháng)需求和成人在職學(xué)習的特點(diǎn)，積極發(fā)揮學(xué)員的主體作用，鼓勵和引導學(xué)員邊學(xué)邊用、學(xué)用結合、促進(jìn)改革。每門(mén)課程均保證一定的時(shí)間用于問(wèn)題討論、經(jīng)驗交流、案例分析等活動(dòng)。由于授課教師有較高的'理論水平，較豐富的管理經(jīng)驗，教學(xué)緊貼實(shí)際，針對性、實(shí)效性很強，教學(xué)得到學(xué)員廣泛好評。教學(xué)開(kāi)設校長(cháng)論壇，論壇上各位校長(cháng)各抒己見(jiàn)，結合學(xué)校教育和管理案例相互交流，實(shí)地考察到了四所學(xué)校，每所學(xué)校各有側重，四中側重學(xué)習學(xué)校管理，縣小側學(xué)習重校園文化建設，民小側重學(xué)習師資隊伍建設，幼兒園側重學(xué)習校本教研的開(kāi)展�？疾熳⒅貙�(shí)效，不流于形式，不走過(guò)場(chǎng)。
四、嚴格管理
縣中小學(xué)校長(cháng)培訓領(lǐng)導小組負責對此次培訓工作進(jìn)行組織、管理、協(xié)調、檢查、考核和評價(jià)，我校派專(zhuān)門(mén)負責人擔任班主任，對各期培訓班進(jìn)行管理，成立班委會(huì )，制定、明確班委職責，處理班級日常管理事務(wù)，執行嚴格考勤制度，由于管理到位，培訓開(kāi)展井然有序。
五、認真考核
學(xué)完課程，按規定進(jìn)行了考核�？己税▽W(xué)員出勤、結合工作實(shí)際撰寫(xiě)的專(zhuān)題論文、研究報告或教改方案的評判，以及學(xué)員自學(xué)、研討情況的考查。成績(jì)考核合格者發(fā)給，經(jīng)我�？己顺煽�(jì)合格者上報省繼教中心批準并給予登記5個(gè)學(xué)分。本期275名參訓校長(cháng)經(jīng)考核，均達到學(xué)校合格要求，取得了合格證書(shū)。
六、培訓取得的成績(jì)
通過(guò)培訓，幫助校長(cháng)樹(shù)立正確的辦學(xué)思想，熟悉國家的教育法規和政策，具有依法治校的意識和能力。通過(guò)了解當代社會(huì )發(fā)展形勢和國內外教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解教育科學(xué)新知識，掌握素質(zhì)教育基本理論，提高組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過(guò)了解現代管理科學(xué)知識，掌握現代學(xué)校管理理論和方法，了解現代教育技術(shù)發(fā)展情況，提高科學(xué)管理學(xué)校的水平。樹(shù)立開(kāi)放性的終身學(xué)習觀(guān)，增強自我學(xué)習能力和自我發(fā)展能力�？傊ㄟ^(guò)培訓，使參訓校長(cháng)具有履行職責必備的思想政治素質(zhì)、品德修養、知識結構和管理能力。
景東縣教師進(jìn)修學(xué)校
20xx年4月16日
培訓學(xué)校工作總結9
參與了有幸參與了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長(cháng)培訓班的學(xué)習。培訓中，帶著(zhù)對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來(lái)的美好神往。通過(guò)“理念、管理技能、視野”等方面的專(zhuān)題培訓，從眾多的權威、同行那里汲取了中國教育當前最先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問(wèn)題角度、分析問(wèn)題的思路得到拓寬，深刻領(lǐng)悟了思想與思想的交流過(guò)程”就是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過(guò)程”智慧與智慧的碰撞過(guò)程”就是一個(gè)心門(mén)開(kāi)啟另一個(gè)心門(mén)的過(guò)程”深刻含義，學(xué)習的過(guò)程中感受著(zhù)幸福與洗禮，洗禮中體驗著(zhù)收獲與快樂(lè )。效果與收獲頗多，簡(jiǎn)單總結如下：
結識了一些有修養、學(xué)識造詣很深的學(xué)者和老師：
學(xué)習期間。李.等知名校長(cháng)，班長(cháng)、學(xué)委、生活委員等我好同學(xué)…感嘆他學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí)，自己收獲著(zhù)思想與理念，學(xué)習中逐漸感受到對知識的渴望，講座高屋建瓴、廣博精深又深入淺出，理論與實(shí)踐結合緊密，發(fā)人深省。具有的執著(zhù)不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng )新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我受用終生。
讓我看到一些名校的辦學(xué)底蘊和文化氛圍：機關(guān)一小的校園文化，2學(xué)習期間。東胡二小、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué)，都給我留下了深刻的印象，覺(jué)得每次學(xué)習觀(guān)賞都是不虛此行。通過(guò)觀(guān)賞機關(guān)一小的校園文化建設，使我進(jìn)一步明確了校園文化建設，凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校競爭力的基本途徑，并不是做”花瓶，而是提升內涵。個(gè)系統工程，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手，通過(guò)細節求實(shí)效。通過(guò)聽(tīng)湖濱學(xué)校和東胡二小的4節課，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，需要一定時(shí)間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要耐久不間斷的培訓打磨才干入心入腦，教師的基本功更是需要周而復始的鍛煉才干堅實(shí)。
讓我感受了異地培訓觀(guān)賞學(xué)習的異樣效果和無(wú)窮魅力。11月我21位培訓學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下，3學(xué)習期間。前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。10天的學(xué)習，學(xué)得開(kāi)心愉快！濟南市長(cháng)清區實(shí)驗小學(xué)潘校長(cháng)所做的實(shí)施精細管理，打造品牌學(xué)�！诽┌矌煼陡綄傩W(xué)周校長(cháng)所做的走內涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)�！非穼�(shí)驗小學(xué)馬校長(cháng)的文化發(fā)展學(xué)校，特色鑄就品牌》以及小學(xué)薛校長(cháng)的揚科研風(fēng)帆，創(chuàng )學(xué)校特色》等專(zhuān)題報告，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念，結合學(xué)校工作實(shí)際，展示了學(xué)校的亮點(diǎn)和特色。給我每個(gè)學(xué)習者很大的體會(huì )，引發(fā)了結合本校工作進(jìn)行了深入思考，進(jìn)一步體會(huì )到一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)�！敝晾砻钥偨Y的精妙之處。異地的先進(jìn)經(jīng)驗和辦學(xué)思想拓寬了視野，通過(guò)溝通交流，南北方思維火花的`碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。
多想再在一起交流學(xué)習、多想再在一起溝通了解，培訓班即將結束了但我有太多的不舍。這種集中授課和外出考察學(xué)習的方式，聯(lián)系實(shí)際研討、觀(guān)賞、考察借鑒，實(shí)踐總結提高的模式，十分符合校長(cháng)們特點(diǎn)和需求的方式。本次培訓內容的設計和選定注重突出專(zhuān)題性、針對性、時(shí)代性和前瞻性，使校長(cháng)們真正學(xué)習到最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息、最有價(jià)值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到真經(jīng)”
深深感到自己作為教學(xué)校長(cháng)的責任，通過(guò)培訓觀(guān)賞學(xué)習。一定要努力工作，本校教師隊伍建設下功夫，做到以下幾點(diǎn)：
協(xié)助他制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過(guò)協(xié)助使學(xué)校每位教師們找準位置，量體裁衣”促進(jìn)教師教師主動(dòng)發(fā)展。將根據教師不同特點(diǎn)、需要。發(fā)揮好個(gè)人才能，享受到育人快樂(lè )，體驗事業(yè)勝利。
協(xié)助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過(guò)程中會(huì )遇到不同問(wèn)題，指導、服務(wù)到位。因此我將協(xié)助校長(cháng)為教師尋找專(zhuān)家，適時(shí)地給予教師理論、實(shí)踐等多方面的指導，對于教師中好的經(jīng)驗、方法及時(shí)要鼓勵總結推廣，對于存在問(wèn)題協(xié)助分析解決，還要給教師發(fā)明機會(huì )、提供舞臺展示才氣，體驗勝利的喜悅。
深化教師發(fā)展。發(fā)明努力工作的氛圍，加強團隊建設。敬業(yè)的氛圍。使教師在互相協(xié)助中進(jìn)步、互相激勵中前行。
推動(dòng)教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展，強化教師培訓。必需解決教師的教育教學(xué)觀(guān)，進(jìn)一步轉化教師的觀(guān)念。而觀(guān)念的轉變不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程，需要時(shí)間和反復磨合，需要要有一個(gè)逐步認識和接納的過(guò)程。任何一項工作或事業(yè)的勝利，無(wú)一不是重在落實(shí)，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓，提升素質(zhì)促進(jìn)轉變。
并將在今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力，培訓即將結束了但我所學(xué)所思所感將延續到工作中去。理想猶如天上的星星，猶如水手，雖不能達到天上，但是航程可憑借它指引”期盼著(zhù)，未來(lái)的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你有我一起攜手同行。
培訓學(xué)校工作總結10
為了全面貫徹市中小學(xué)教師培訓工作會(huì )議精神，認真落實(shí)《區師資隊伍建設規劃》，加強我校教師隊伍建設，促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，確保我校校本研修工作的順利實(shí)施，根據區教育局和進(jìn)修學(xué)校的要求，結合我校實(shí)際情況，我校扎實(shí)穩步地進(jìn)行校本研修工作�，F將我校教師培訓工作做以總結。
一、師資隊伍建設規劃的主要內容
1、切實(shí)做好教師全員培訓
本期繼續參加繼續教育。全面落實(shí)骨干教師培訓,我校在本周期內繼續推進(jìn)骨干教師參加教師進(jìn)修學(xué)校的培訓，積極參加市區骨干教師各級各類(lèi)培訓活動(dòng)。創(chuàng )造更多更好的學(xué)習機會(huì )，制定相應的制度，帶動(dòng)各科教學(xué)水平的提高，對于有貢獻的骨干教師，學(xué)校將投入相應的基金給予物質(zhì)上的獎勵。
2、積極鼓勵教師學(xué)歷提高
不斷加大工作力度，采取有效措施，進(jìn)一步調動(dòng)全體教師參加學(xué)歷提高進(jìn)修的積極性。
3、繼續加強教師專(zhuān)項培訓
深入研究我校師資需要進(jìn)行培訓，滿(mǎn)足教師急需的專(zhuān)項培訓內容和培訓方式，滿(mǎn)足教學(xué)的實(shí)際需要。完善專(zhuān)項培訓的.管理，凡本期內參加的專(zhuān)項培訓：如：班主任培訓、新課程培訓等，均根據培訓學(xué)時(shí)和內容按照有關(guān)規定及入繼續教育學(xué)分，我校已經(jīng)做好此項工作的管理。
4、形成完備的培訓制度
本年度校本培訓工作，我校根據區局要求，實(shí)行學(xué)分登記和認定制度，按照不同教師的要求，明確教師的崗位工作職責及完成相應職責所需要參加培訓的內容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑，以及晉級的具體要求，激勵全體教師樹(shù)立事業(yè)心和責任感，調動(dòng)全員參加培訓的自覺(jué)性，促進(jìn)我校教師校本研修工作的順利進(jìn)行。
培訓學(xué)校工作總結11
一、指導思想
圖書(shū)室是學(xué)校教育資源建設中不可或缺的部分，是新一輪基礎教育課程改革必要的條件之一。它所擁有的館藏文獻極大滿(mǎn)足學(xué)校師生的學(xué)習需求，是師生們進(jìn)行學(xué)習的好場(chǎng)所。它不僅廣泛服務(wù)于教師的教育教學(xué)，而且培養了學(xué)生們收集處理信息、獲取新知、分析和解決問(wèn)題的能力以及提高學(xué)生的語(yǔ)言文字表達能力，促進(jìn)了學(xué)生德、總結、德、智、體的全面發(fā)展，真正把圖書(shū)館辦成名副其實(shí)的第二課堂。目前，我校圖書(shū)室的建設設施較先進(jìn)，藏書(shū)量大，隨之而來(lái)的是圖書(shū)館的業(yè)務(wù)量加大，書(shū)刊的流通率高。為了滿(mǎn)足廣大師生的圖書(shū)借閱需求，圖書(shū)室每學(xué)期都從中高年級的學(xué)生中選拔一批優(yōu)秀的學(xué)生充當小圖書(shū)管理員，協(xié)助搞好圖書(shū)管理工作。因此，對小圖書(shū)管理員的培訓工作也就顯得十分重要。通過(guò)培訓，讓小圖書(shū)管理員學(xué)習一些圖書(shū)館工作的理論知識，熟悉圖書(shū)管理的基本業(yè)務(wù)，幫助圖書(shū)管理員搞好圖書(shū)管理工作。
二、培訓目標
在新的一年中，定期對小圖書(shū)管理員進(jìn)行培訓，對他們進(jìn)行多方位介紹，介紹我校圖書(shū)館藏書(shū)工作及分類(lèi)、編目的常規工作，學(xué)習圖書(shū)館的管理規程，，并展開(kāi)學(xué)習討論，實(shí)地參觀(guān)學(xué)校圖書(shū)館的各個(gè)科室，參觀(guān)圖書(shū)文獻資料的排架，進(jìn)行現場(chǎng)培訓，以積累如何進(jìn)行圖書(shū)管理的經(jīng)驗，從而更好地發(fā)揮圖書(shū)館的服務(wù)功能。
三、培訓重點(diǎn)
本年度，定時(shí)對小圖書(shū)管理員進(jìn)行圖情教育，管理工作的培訓，培養小圖書(shū)管理員嚴謹的工作作風(fēng)，提高他們的管理水平，擔任起協(xié)助圖書(shū)工作人員工作的職責。
四、培訓項目
每月兩次對小圖書(shū)管理員進(jìn)行培訓，培訓模式是開(kāi)展理論學(xué)習，開(kāi)設知識講座和參觀(guān)學(xué)習，具體指導相結合，以集中培訓的形式展開(kāi)。培訓的主要內容如下：
(一）、常規工作的培訓
1、學(xué)習圖書(shū)室各科室的規章制度。
2、了解圖書(shū)室管理的要求、原則。
3、開(kāi)設圖書(shū)室藏書(shū)的工作及分類(lèi)的知識講座。
4、了解我校我校圖書(shū)室管理、借閱的現狀，熟悉室內讀者借閱圖書(shū)的具體要求和步驟。
5、組織參觀(guān)學(xué)校圖書(shū)資料室、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室和電子閱覽室，了解圖書(shū)室各科室的主要功能。
6、文獻丟失和損壞的賠償制度。
7、了解館內從上到下、從左到右的排列法。
8、讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察，自己總結圖書(shū)的`排列情況，然后交流。
9、學(xué)習整理圖書(shū) 拿幾本圖書(shū)，讓學(xué)生按要求放到書(shū)架上去，學(xué)生先說(shuō)討論應該如何放，最節省時(shí)間，學(xué)生實(shí)地操作。
10、精心保管圖書(shū)，做好圖書(shū)館的清潔衛生。
(二)、閱讀指導培訓
圖書(shū)館每學(xué)期都開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，深受學(xué)生的歡迎。然而到館參加閱讀的學(xué)生很多人員忙不過(guò)來(lái)，需要小圖書(shū)管理員幫忙。因此，培訓小圖書(shū)管理員參與管理勢在必行。
本學(xué)年，組織小圖書(shū)管理員進(jìn)行閱讀指導工作的培訓，內容包括：
1、學(xué)習《學(xué)生閱覽室規章制度》。
2、圖書(shū)與圖書(shū)館知識的介紹。
3、圖書(shū)的分類(lèi)。
4、圖書(shū)的選擇和讀書(shū)方法。
5、讀書(shū)衛生知識。
總之，搞好小圖書(shū)管理員的培訓工作，提高小圖書(shū)管理員的圖書(shū)管理工作的能力，有利于推動(dòng)圖書(shū)室的工作，讓我們的圖書(shū)室越辦越好。
培訓學(xué)校工作總結12
在北京大學(xué)培訓是一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )。北京大學(xué)教授高屋建瓴、深入淺出的報告指出了自主招生的一些原則等，這些為我校的學(xué)生培養方向以及自主招生工作提供有價(jià)值的參考。教授明確說(shuō)現在大學(xué)需要的學(xué)生與高中培養的學(xué)生之間存在錯位、不匹配。為培養大學(xué)需要的學(xué)生進(jìn)而提高我校自主招生上線(xiàn)的人數，結合地理學(xué)科教學(xué)，我認為可以從以下幾點(diǎn)努力：
一、在課堂教學(xué)中營(yíng)造寬松、民主的課堂氣氛。
寬松、民主的課堂氛圍更有利于學(xué)生積極主動(dòng)地表達自己的看法，有利于學(xué)生創(chuàng )造性和健康情感的培養，教師在課堂教學(xué)中要改變以往的角色，變‘監督者’為‘參與者’，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中主動(dòng)自我建構知識，然后充分表達自己的理解，并與其他學(xué)生和老師分享交流，教師在交流互動(dòng)中進(jìn)行修訂，與學(xué)生共同學(xué)習進(jìn)步。
二、在重視雙基的基礎上，培養學(xué)生的批判性思維。
教授在講座中就強調學(xué)生批判性思維培養的重要性，具備批判性思維的學(xué)生在自主招生中更具優(yōu)勢。在地理學(xué)科的教學(xué)中，我們有很多以資培訓學(xué)生批判性思維的教學(xué)素材，例如全球氣候變暖、沙城暴的利弊等等，在教學(xué)中可以合理地加以利用。在教學(xué)中不僅要討論教科書(shū)中呈現的一些知識，還要讓學(xué)生自由討論補充，切不可一味信奉書(shū)本上的現成結論而限制了學(xué)生的自由發(fā)揮。
三、關(guān)注現實(shí)，運用所學(xué)的知識去解釋現實(shí)社會(huì )中存在的一些問(wèn)題。
根據以往自主招生的考試題目看，大部分題目涉及到當時(shí)一段時(shí)間內的熱點(diǎn)問(wèn)題，尤其是一些熱點(diǎn)科學(xué)問(wèn)題、社會(huì )問(wèn)題，如果學(xué)生只是‘兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書(shū)’，那么他們在回答這些問(wèn)題時(shí)就不知道題目所考察的背景知識，進(jìn)而不會(huì )找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn)。所以在教學(xué)中，教師首先應該精選并積累一些和本學(xué)科相關(guān)的當期熱點(diǎn)問(wèn)題，在教學(xué)中呈現給學(xué)生，這樣做既可讓學(xué)生了解發(fā)生在身邊的事提高學(xué)習興趣，又可以讓學(xué)生運用自己所學(xué)的'知識解決現實(shí)中的問(wèn)題，學(xué)生覺(jué)得知識是有用的，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機。我認為各個(gè)學(xué)科組完全可以建立一個(gè)這樣的素材庫�，F在網(wǎng)路這么發(fā)達，素材應該不是很難找到。在收集素材時(shí)，我認為應該遵循以下原則：
�、贂r(shí)效性原則。素材最好是最近一段時(shí)間，比如最近一年內發(fā)生的熱點(diǎn)問(wèn)題。
�、诮裹c(diǎn)性原則。社會(huì )與科學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題。
�、坶_(kāi)放性原則。素材提供的背景知識的結論是開(kāi)放的，這點(diǎn)教授提過(guò)。
�、堋^點(diǎn)’性原則。所謂的‘錨點(diǎn)’性原則是指，素材不是隨便的，素材的背景知識作為‘錨’，要能夠定住各個(gè)學(xué)科的基本知識、基本技能，即素材的選擇要能夠很好地與各學(xué)科的雙基相接軌，考查學(xué)生運用知識解決問(wèn)題的能力。
培訓學(xué)校工作總結13
時(shí)間稍縱即逝，xxxx年已經(jīng)悄無(wú)聲息站在了我們的身邊。盡管時(shí)光飛速，但在即將過(guò)去的xx年里，總有些難忘的瞬間值得回憶，即將過(guò)去的一年相當于我們人生舞臺上的一段影片，把每一段影片剪接在一起就形成一生的完整電影。在這一年里，最重要的是要有主題、要有情節、要有值得回味的高潮部分。
主題就是在xx年里我們的人生目標，在這一年里我們應該完成哪些計劃，要完成到什么程度。因為設定了一年里最重要的目標，這一年你的生活才不太會(huì )偏離方向，只要大方向正確了，雖然會(huì )犯點(diǎn)兒小錯誤那也不太要緊。情節就是讓我們的生活和工作都變得生動(dòng)起來(lái)，生活和工作才不會(huì )枯燥和無(wú)趣，但是需要我們不斷地創(chuàng )造生動(dòng)，比如主動(dòng)工作比被動(dòng)工作更生動(dòng)，創(chuàng )新比守舊更生動(dòng)。
生活很容易就會(huì )陷入單調的狀態(tài)，每天睡覺(jué)上班下班，生命的活力不斷會(huì )被消耗，我們需要不斷讓生活有新的內容，大到戀愛(ài)、結婚、生子，小到做一道從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題、見(jiàn)一位不認識的人等。一年中我們總需要有一些高潮部分值得我們記憶和珍藏，也許是一個(gè)難忘的學(xué)生或家長(cháng)，也許是一節值得珍藏的課程，也許是解對一道難題之后的愉悅。
xxxx年對于培訓學(xué)校來(lái)說(shuō)是最具有挑戰性的一年，也是充分體現內在實(shí)力的一年，在市場(chǎng)環(huán)境極其復雜的情況下，博學(xué)教育經(jīng)受住了市場(chǎng)的考驗，很大程度上得到了發(fā)展和完善！博學(xué)教育在xxxx年里也有自己的主題、情節和高潮。比如說(shuō)：“提高教學(xué)質(zhì)量”就是我們永恒不變的主題。
我們的學(xué)生人數在不斷增加，員工老師人數在不斷增加，教學(xué)環(huán)境和設備在不斷的完善和更新就是我們的情節。3月份我們學(xué)校主辦的《成就孩子未來(lái)三十年》大型家庭教育公益講座，5月份、6月份我們舉辦的母親節、父親節感恩簽名活動(dòng)，8月份我校被中國中輕產(chǎn)品質(zhì)量保障中心評選為“中國著(zhù)名品牌”重點(diǎn)推廣單位，12月份我們參加為長(cháng)武縣棗園鎮惠家村留守兒童捐贈學(xué)習用品和生活用品的獻愛(ài)心活動(dòng)都將是我們的高潮，將會(huì )永遠值得我們回憶。
但我們也清楚認識到，博學(xué)教育在很多地方做得還不夠好：比如我們的成本費用一直在上升，我們的學(xué)生和家長(cháng)滿(mǎn)意度還有一定的提升空間。一方面說(shuō)明了博學(xué)教育在發(fā)展，另一方面說(shuō)明了博學(xué)教育的管理機制還有待進(jìn)一步完善，甚至包含著(zhù)一定的危機。
xxxx年已經(jīng)迎面而來(lái)，又是新的開(kāi)始，又是365天。在xx年里，博學(xué)教育還會(huì )發(fā)生哪些精彩的片段呢？博學(xué)教育將繼續實(shí)施“學(xué)科教育+家庭教育+服務(wù)體系”相結合的創(chuàng )新型教育模式，堅決明確執行“教學(xué)效果就是博學(xué)教育的生命”這一核心戰略，最終實(shí)現博學(xué)教育健康穩步的可持續發(fā)展。
第四、博學(xué)教育未來(lái)的重點(diǎn)工作將極大地轉向對于老師隊伍的建設、培訓和管理，使老師們能夠更加出色的教學(xué)，最大程度通過(guò)家長(cháng)口碑提升博學(xué)教育品牌。
第五、我們會(huì )根據學(xué)生和家長(cháng)的需求設計切合實(shí)際的`教學(xué)方案，最大程度提升學(xué)生和家長(cháng)滿(mǎn)意度和續報率。博學(xué)教育服務(wù)的核心是提供適合學(xué)生的學(xué)習方案和優(yōu)秀的教師資源，盡管硬件條件和其他方面的服務(wù)也很重要。
第六、健康穩步的可持續發(fā)展的核心是良好的業(yè)務(wù)模式，是基于教學(xué)質(zhì)量的自然提高，任何不利于教學(xué)質(zhì)量提高的行為（尤其是對學(xué)生不負責任的行為）都將被令行禁止。
第七、健康穩步的可持續發(fā)展也包括了管理效益的增長(cháng)，在xx年里，節約人力、財力、物力的精細化管理將會(huì )是博學(xué)教育未來(lái)管理的重點(diǎn)！
我們從本質(zhì)上是一所學(xué)校，我們永遠要遵循辦學(xué)的規律，把教學(xué)質(zhì)量放在我們工作的核心位置上，把對學(xué)生的責任和關(guān)懷放在核心位置上。
以上就是xx教育xx年最重要的主題，圍繞這一主題，作總結反思博學(xué)教育將進(jìn)行一系列的改革。我們會(huì )再次完善博學(xué)教育的管理結構、師資結構、人員結構；我們將不斷優(yōu)化人力資源管理，讓優(yōu)秀的人才得到更高的回報。
同時(shí)通過(guò)機制淘汰以及和博學(xué)教育學(xué)校文化氛圍格格不入的人；xx年博學(xué)教育一定還會(huì )有新的、精彩的片段上映，有些是可以預料的片段，有些可能是出乎意料之外的片段，我希望圍繞以上主題，博學(xué)教育的每一個(gè)片段都應該是美好的。
所謂學(xué)習評價(jià)，是指以國家頒布的課程標準為依據，根據一定的標準，運用恰當有效的評價(jià)方式與途徑，系統收集學(xué)生在各門(mén)學(xué)科學(xué)習過(guò)程中認知行為方面的變化信息與證據，并對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展與變化進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程。
有效學(xué)習評價(jià)的內容應該是多元化的，對于評價(jià)的內容應該注重全面性和深刻性。學(xué)習評價(jià)應該關(guān)注學(xué)生學(xué)科素養的全面發(fā)展，包括知識與技能、過(guò)程與方法，還包括情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。有效學(xué)習評價(jià)的方式也應該是豐富多樣的，按評價(jià)的主體，可以分為他人評價(jià)和自我評價(jià)；根據評價(jià)的歷時(shí)，可以分為診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)；還可以分為量化評價(jià)和質(zhì)性評價(jià)等。之所以評價(jià)的方式這么多，就是希望對學(xué)生的學(xué)習能夠有比較全面客觀(guān)的評價(jià)，正確地看待學(xué)生的學(xué)習情況。
新課程標準為學(xué)習評價(jià)賦予全新的內涵，提出了更高、更新的要求。但是于種種原因，許多老師對課改背景下有效學(xué)習評價(jià)的理念理解得還不夠透徹，對如何有效地開(kāi)展學(xué)習評價(jià)認識得還不夠深刻。中國目前中小學(xué)生的課業(yè)壓力比較大，素質(zhì)教育發(fā)展不夠全面，學(xué)生的課余生活被繁重的作業(yè)占據著(zhù)，對知識的探究與創(chuàng )新匱乏。
有效學(xué)習評價(jià)的理念需要我們老師深切地理解，只有理解透徹了才能在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中去有效落實(shí)。通過(guò)本期學(xué)習，我知道了自己在評價(jià)方面的不足，在今后的教學(xué)評價(jià)中我要改進(jìn)評價(jià)行為，通過(guò)學(xué)習評價(jià)更加有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習發(fā)展，讓他們都能成為閃閃發(fā)光的“金子”。
美好的時(shí)間總是過(guò)得很快，兩個(gè)月的培訓學(xué)習似乎剛剛開(kāi)始就到了頭。這次遠程培訓給我的感覺(jué)是全新的：足不出戶(hù)，就能聆聽(tīng)專(zhuān)家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。
我校于xx年x月中標xx市教育局xx市企業(yè)職工培訓招標項目，其中x類(lèi)xx培訓200名，x類(lèi)xx培訓400名、xx培訓1000名，共1600名。
在上級領(lǐng)導的指導下，通過(guò)全體工作人員的共同努力，本年度第一批共完成xx培訓101名，xx培訓461名；本年度第二批完成x類(lèi)xx培訓325名，x類(lèi)xx培訓625名，共1512名，較好地完成了中標任務(wù)。每期培訓后進(jìn)行教學(xué)反饋，從學(xué)員的反饋調查統計看來(lái)，總體滿(mǎn)意率高達98%，受到企業(yè)領(lǐng)導和員工的充分肯定。
從9月初到1月底，為完成任務(wù)，我校積極開(kāi)展工作，花了很多心思，做了大量的工作。本年度的企業(yè)職工培訓，主要在以下幾個(gè)方面取得一些經(jīng)驗。
培訓應該有實(shí)效，切實(shí)為企業(yè)解決問(wèn)題，提高企業(yè)的競爭力，才能得到企業(yè)的歡迎與長(cháng)期的合作。但自身的培訓技術(shù)畢竟有限，尋找強有力的技術(shù)后盾才是上策。中標后，再次與xx公司合作，開(kāi)設現代企業(yè)員工綜合技能及營(yíng)銷(xiāo)能力提升培訓課程，該課程針對企業(yè)實(shí)際需求，對企業(yè)員工進(jìn)行職業(yè)技能、職業(yè)素養、以及與高層客戶(hù)打交道的營(yíng)銷(xiāo)技能提升培訓，為企業(yè)實(shí)實(shí)在在解決問(wèn)題，提升企業(yè)效益。
好的東西也需要宣傳與展示，讓企業(yè)知道我們這個(gè)學(xué)校，了解我們培訓的課程也是重要的一步。學(xué)校開(kāi)設的xx綜合素質(zhì)培訓項目，很好的為學(xué)校的企業(yè)職工培訓開(kāi)設了一個(gè)展示與交流的窗口，該項目開(kāi)設的形式豐富的職業(yè)心態(tài)、職業(yè)禮儀等課程為企業(yè)培訓負責人有了一個(gè)事先了解的過(guò)程，培訓合作建立在相互了解與信任的基礎上，是件愉快的事情。
企業(yè)職工培訓要切實(shí)為企業(yè)解決問(wèn)題，培訓前做好企業(yè)的調查了解工作，做好一份完整的方案，是很重要的。為此，每與一家公司合作，我校都事先派專(zhuān)業(yè)培訓講師到公司各個(gè)部門(mén)與負責人、小組長(cháng)、職工進(jìn)行座談，詳細了解企業(yè)的情況與職工的困難，像xx公司底下有許多個(gè)分公司，我們會(huì )花幾天的時(shí)間到各縣區去走訪(fǎng)，受到企業(yè)的歡迎。
培訓的效果與培訓的形式也有很大的關(guān)系，我校引進(jìn)的是當下最流行的互動(dòng)式的培訓方式，上課形式以活動(dòng)與游戲為主，課堂一掃以往的沉悶氣氛，非�；钴S，講師主要以提問(wèn)與引導為，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)員自發(fā)地感悟，學(xué)員也很容易接受，這種培訓方式受到學(xué)員的歡迎，學(xué)員反映這樣的培訓收獲很大。
為使員工返回工作崗位保持培訓時(shí)的良好心態(tài)，發(fā)揮培訓時(shí)所學(xué)的知識，真正做到學(xué)以致用，培訓結束后，我們都會(huì )為企業(yè)提出合理的監督管理方案，并定時(shí)到企業(yè)回訪(fǎng)，做現場(chǎng)指導，這個(gè)做法大大提高了培訓的效果，企業(yè)領(lǐng)導也非常感謝我們的服務(wù)。
以上是本年度所做工作的一些回顧，在以后的工作中好的方面要保持并在原基礎上去努力再提高，不足之處還需領(lǐng)導的指導并向其它培訓單位多多學(xué)習。明年爭取把工作做得更好。
培訓學(xué)校工作總結14
本學(xué)期，我校認真貫徹落實(shí)學(xué)校辦學(xué)思想，在“促進(jìn)有效學(xué)習”課堂變革和深化新課程改革的背景下，推進(jìn)教科研與教師教育工作規范化、信息化、主題化，促進(jìn)教師隊伍成長(cháng)迅速，取得了一定成效，現總結如下：
一、完善制度建設，確保工作有序開(kāi)展
在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，我校成立了校本培訓組織機構和校本培訓領(lǐng)導小組，領(lǐng)導重視，嚴格按照校本培訓管理制度開(kāi)展校本培訓工作，以規章制度做保證，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)。學(xué)期初，以教研組為單位，制定了本學(xué)期的教研組校本培訓計劃，青年教師還制定了三年發(fā)展規劃，并認真落實(shí)了教研（備課）組長(cháng)例會(huì )制、師徒結對制度、每學(xué)期一人一節公開(kāi)課制度等各種校本培訓方案，并指導各教研組制訂了教研組、備課組計劃，規范集體備課，充分利用校內外師培資源，對教師進(jìn)行全方面的培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、做好教師培訓工作，讓教師不斷更新理念、不斷成長(cháng)。
�。�1）做好教師培訓管理平臺的選課指導、協(xié)調工作，做到既不影響教學(xué)，又能讓教師在外出培訓中學(xué)有所獲。
�。�2）發(fā)揮專(zhuān)家引領(lǐng)作用。通過(guò)一系列的理論培訓，使我校教師對教育理論知識及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化，更新教育觀(guān)念，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎。本學(xué)期，我校先后邀請了華東師大王順妹教授、溫州市教研院教研員朱克老師、溫州中學(xué)特級教師李芳等來(lái)校，為我校老師進(jìn)行講座，在教育教學(xué)方面的理念更新、教學(xué)行為的轉變等起到了極大的影響作用。
三、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
“青藍工程”是我校一貫堅持的青老結對的教師成長(cháng)模式。本學(xué)期，共有七位青年教師和老教師結對，簽訂了《師徒結對協(xié)議》，明確了師徒雙方的義務(wù)與責任，以促進(jìn)青年教師更好、更快地成長(cháng)。
引導并指導青年骨干教師申報課題。本學(xué)期，我校有七個(gè)課題在溫州市成功立項，學(xué)校加強督促與指導，促使其順利結題。
組織了校內青年骨干教師13名參加說(shuō)課評比活動(dòng)，為中職學(xué)校的說(shuō)課比賽活動(dòng)做好準備，同時(shí)也為20xx年即將帶來(lái)的市級骨干教師評比做好準備。
四、不斷深化校本教研：強化課堂研究，挖掘教研深度。
為了更好地推進(jìn)“促進(jìn)有效學(xué)習”試點(diǎn)項目，我們強化課堂教學(xué)實(shí)踐的研究，提升教研組教研的實(shí)效和深度。
以校級公開(kāi)課為抓手開(kāi)展課堂研討。全校一線(xiàn)教師均開(kāi)出校級公開(kāi)課，以公開(kāi)課為契機，要求教研組認真組織、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，形成文字記錄并上交教科室。
繼續推行校聽(tīng)課周活動(dòng)。要求每位教師在聽(tīng)課周內至少聽(tīng)課兩節，并撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思或教學(xué)隨想。
堅持“推門(mén)聽(tīng)課，課后評課”常態(tài)化。由主管教學(xué)的戚副校長(cháng)的牽頭，教務(wù)處、實(shí)訓處分工（葛夢(mèng)力負責理科，陳焱負責技能科，劉國英負責文科）推門(mén)聽(tīng)課，并進(jìn)行一周一次的“教學(xué)教研”研討，在推門(mén)聽(tīng)課中了解教師教學(xué)情況，在研討中分析學(xué)情教情，從而及時(shí)督促相關(guān)教師改進(jìn)教學(xué)行為，進(jìn)而提升我校教學(xué)質(zhì)量。
五、教師評價(jià)：圍繞素養提升，促進(jìn)自我發(fā)展
1.強化教師的校本研修管理和過(guò)程質(zhì)量監控，促進(jìn)教師培訓過(guò)程規范、內容落實(shí)。
2.以市學(xué)科素養比賽為依托，以提高教師學(xué)科素養為目的`，認真組織全校各學(xué)科組的學(xué)科技能專(zhuān)項比賽和測試。
3.教師全員開(kāi)展教師讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，以教研組為單位召開(kāi)讀書(shū)匯報和交流活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期為教師購買(mǎi)教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍兩本，每位教師結合自身的教育教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)相關(guān)的讀書(shū)報告或心得體會(huì )，既可以形而下立足教育教學(xué)實(shí)踐，也可以形而上提煉人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)踐的擴展視野的閱讀活動(dòng)，促進(jìn)教師成為研究型、內涵型的教師。
培訓學(xué)校工作總結15
一、校本培訓有保障
1、領(lǐng)導重視
學(xué)校領(lǐng)導班子充分認識到做好新時(shí)期教師培訓工作的迫切性，認為做好當前的教師培訓工作是不斷更新教師教育觀(guān)念，深入實(shí)施素質(zhì)教育的需要;是擁有高素質(zhì)的教師隊伍，實(shí)現學(xué)校自身生存和發(fā)展的需要�；谏鲜稣J識，學(xué)校高度重視校本培訓工作，成立了校本培訓工作領(lǐng)導小組，由邢清民校長(cháng)任組長(cháng)，分管副校長(cháng)任副組長(cháng)，師訓辦，教務(wù)，政教，辦公室主任為組員，制定校本培訓工作計劃，出臺鼓勵教師校本培訓的各項規章制度并狠抓落實(shí)。由于領(lǐng)導重視，制度健全，各部門(mén)協(xié)同配合，校本培訓進(jìn)行得有聲有色，成績(jì)斐然。
2、經(jīng)費到位
學(xué)校在辦公經(jīng)費非常緊張的情況下，優(yōu)先考慮校本培訓經(jīng)費，學(xué)校一次性拿出5000元為教師購買(mǎi)、添加、更新學(xué)校教師用書(shū)、期刊雜志、圖書(shū)，滿(mǎn)足培訓需要。并耗大量資金升級完善學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò )，，確保校本培訓經(jīng)費落實(shí)到位，逐步改善培訓環(huán)境和條件，這一切為校本培訓的正常開(kāi)展提供了物質(zhì)保障
3、制度完善
學(xué)校結合長(cháng)葛市20xx年教體局25、26號文件精神，成立教師培訓年工作領(lǐng)導小組，建立建全了20xx年教師培訓年的工作實(shí)施方案，制定了教師培訓工作獎懲制度，針對我校青年教師多的特點(diǎn)，制定了青年教師培訓計劃，新課標培訓計劃。做到工作有計劃，有落實(shí)，有檢查，有效果。
二、培訓內容不拘一格
1、周一下午三、四節學(xué)校領(lǐng)導集中全體教師學(xué)習有關(guān)法律、法規，教師職業(yè)道德等相關(guān)制度，組織全體教職工學(xué)習領(lǐng)導人的重要講話(huà)、各級重要會(huì )議文件、教育法律法規、先進(jìn)人物事跡等材料，自覺(jué)加強師德修養和政治修養，增強教書(shū)育人的使命感和責任感。周三下午第四節為業(yè)務(wù)學(xué)習研究時(shí)間，每周為教師們印發(fā)從正規教育報刊上摘錄的水平高、內涵豐富的理論文章，供大家學(xué)習，學(xué)校為每位教師購買(mǎi)新課程標準，在業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間學(xué)習提高。
2、不定期聘請專(zhuān)家，學(xué)者來(lái)校做報告，20xx年3特聘鄭州北大青鳥(niǎo)專(zhuān)業(yè)人士來(lái)校對全校教師做有關(guān)教師心理調適的報告，20xx年5月聘請原臨穎縣教育局原局長(cháng)教師職業(yè)道德的專(zhuān)題報告，20xx年7月聘請專(zhuān)家做有關(guān)學(xué)校執行力的報告。
3、學(xué)校選聘一批教師走出去，鍛煉提高，20xx年學(xué)校選聘省級骨干教師王巧敏同志外出進(jìn)修，選出業(yè)務(wù)骨干外出學(xué)習，先后派出馬校長(cháng)，尹主任，沈主任赴南京學(xué)習新課改的經(jīng)驗，趙校長(cháng)、張文淼，周巧梅等教師外出學(xué)習高三備考有關(guān)信息。以初中部何校長(cháng)，帶隊赴洋思中學(xué)，杜郞口中學(xué)學(xué)習先進(jìn)的管理方法等，高一教師每科一名教師赴鄭州，開(kāi)封，洛陽(yáng)的新課程跟進(jìn)式培訓，有力地保證了新課改的順利進(jìn)行。
4、扎實(shí)開(kāi)展面向全體教師的校本培訓20xx年我校重點(diǎn)做好了以下專(zhuān)項工作：
a 班主任校訓有聲有色，經(jīng)驗交流，取長(cháng)補短，促進(jìn)了班級管理
b 師德教育扎實(shí)有效，有力保征了教師教育思想的凈化。提高了我校教師在社會(huì )上信譽(yù)度。
c 45歲以下教師賽課活動(dòng)貫穿學(xué)校教學(xué)的始終，以賽促教，促進(jìn)了提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平的提高。
d 暑期新教師的崗前培訓富有成果，為新教師的上崗做好準備。
e 高一新課改的培訓抓的牢，促的緊，教師新課程理念、教法轉變較大。
f 教學(xué)常規的學(xué)習和考試內容全面而具體，促進(jìn)教師基本功的.提升，深得老師的喜愛(ài)。
g 學(xué)校營(yíng)造書(shū)香校園，倡導讀書(shū)之風(fēng)深入人心。
h 計算機高級培訓中的PPT、FLASH Authware PS等軟件學(xué)習使教師現代教育技術(shù)水平大為提高，使大多數教師能熟練掌握現代教育技術(shù)。
三、培訓方式靈活多樣
在培訓過(guò)程中，我校成功的創(chuàng )造了多種多樣的校本培訓形式：
�、� 集中培訓。按規定的時(shí)間、地點(diǎn)、材料組織全體教職工進(jìn)行集中培訓學(xué)習和交流。
�、� 分散自學(xué)。學(xué)校發(fā)給教師學(xué)習材料或請教師收集有關(guān)材料以教研組為單位組織學(xué)習或個(gè)人自學(xué)，寫(xiě)出讀書(shū)筆記、心得體會(huì )。迄今為止，學(xué)校共向教師發(fā)放業(yè)務(wù)學(xué)習材料五百余份。
�、� 師徒式培訓。學(xué)校實(shí)施了以老帶新工程，由經(jīng)驗豐富的老教師及教學(xué)水平較高的骨干教師和剛走上教師崗位的年輕教師簽訂師徒合同，拜師認徒，手把手傳幫帶，促使年輕教師盡快成長(cháng)、成熟，進(jìn)而脫穎而出。
�、� 舉辦學(xué)術(shù)講座或報告會(huì )。為了幫助教師解決在教育教學(xué)改革中遇到的問(wèn)題，不定期邀請知名的學(xué)者、教研部門(mén)專(zhuān)家來(lái)校作學(xué)術(shù)講座，引領(lǐng)課改方向或由本校優(yōu)秀教師作業(yè)務(wù)報告。
�、� 承辦教研活動(dòng)，進(jìn)行交流研討。學(xué)校積極主動(dòng)的聯(lián)系承辦各級各類(lèi)教研活動(dòng)，給教師們提供聽(tīng)取指導的平臺，創(chuàng )造與兄弟學(xué)校同行互相學(xué)習、互相切磋的機會(huì )。本年度承辦學(xué)長(cháng)葛市級以上教研活動(dòng)10位教師上課，數百人前來(lái)觀(guān)摩，我校廣大教師主動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習，積極總結反思，取長(cháng)補短，校本培訓效果明顯。
�、� 為教師外出學(xué)習培訓搭建平臺。學(xué)校拿出專(zhuān)項資金，積極創(chuàng )造條件，鼓勵、支持、組織教師外出參加市級以上培訓，幫助他們開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，拓展思路。
四、培訓成果及考核成績(jì)的應用
由于學(xué)校的高度重視，我校的教師培訓工作卓有成效，學(xué)校教師個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，聽(tīng)課記錄等是學(xué)校教學(xué)常規檢查的一個(gè)重要內容，學(xué)校組織教務(wù)處在期終進(jìn)行檢查，賽課成績(jì)與教師績(jì)效工資相聯(lián)系，平常的教師常規考試成績(jì)記入教師工作量考核中，并作為評優(yōu)表先的重要依據。培訓與考試、考核相結合，提高了教師學(xué)習的積極性，參加培訓、刻苦“充電”已成了全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。我校校本培訓雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些不足，我們將在教體局的指導下總結培訓經(jīng)驗，健全培訓體系，強化過(guò)程管理，制定激勵措施，創(chuàng )設你追我趕、力爭上游的校本培訓環(huán)境，努力創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，培養教師愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、求學(xué)、苦學(xué)的學(xué)習意識和品質(zhì)，持續增強全校教師的教學(xué)創(chuàng )新能力，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷開(kāi)創(chuàng )我校教育教學(xué)工作的新局面。
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