五年下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的五年下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結，歡迎閱讀與收藏。

　　本學(xué)期的工作接近尾聲，學(xué)科教學(xué)中我充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，尊重學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的體驗，使孩子們在語(yǔ)文學(xué)習中既學(xué)到了基礎知識，又體驗到了文字帶來(lái)的快樂(lè )，學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的熱情高漲。為了更好地總結經(jīng)驗，現將教學(xué)方面的體會(huì )和工作總結如下：

　　一、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。

　　教學(xué)中我嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結合的方法，注重口語(yǔ)交際面試，口語(yǔ)的規范考核等方法，學(xué)生就能夠在不斷積累中獲得語(yǔ)文的更多信息，提高語(yǔ)文素養。

　　古詩(shī)文的背誦、積累，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè )，積累一定的詞匯，養成自覺(jué)閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中�？梢哉f(shuō)，一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)較有成效。讓每一個(gè)學(xué)生從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　二、在閱讀中積累語(yǔ)言文字。

　　我比較注重學(xué)生的語(yǔ)言文字積累，孩子們在興趣上有了明顯的提升，好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等，內容很多樣。在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái)，諸如：成語(yǔ)，學(xué)生在理解意思的同時(shí)，還能進(jìn)行恰當地造句，再如：名人名言，學(xué)生能知其大意，還能結合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì )。孩子的多樣積累內容及出色表現，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去�，F在我班孩子之所以在寫(xiě)作及回答問(wèn)題時(shí)表達能力有一定的基礎，這也與平時(shí)的.積累有著(zhù)緊密的關(guān)系。

　　三、認真上好每一節課

　　課前準備力求充分，讓自己的一桶水裝滿(mǎn)。教師做好大量的“幕后”工作。根據教材內容及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。

　　四、注重學(xué)生的基礎知識教學(xué)：

　�。�1）注重識字寫(xiě)字的訓練

　　在教學(xué)中我遵循在特定的語(yǔ)言環(huán)境中識字；注意字的音、形、義結合；識字與聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結合；把識字和認識事物結合起來(lái)；及時(shí)復習，激發(fā)學(xué)生“主動(dòng)認字的愿望”。因此，在平時(shí)的識字教學(xué)中以培養學(xué)生的識字興趣為前提，以“識寫(xiě)分流，多識少寫(xiě)”為宗旨，以學(xué)生為主體，以游戲為主線(xiàn)，運用靈活多樣的教學(xué)手段，創(chuàng )設識字情境，讓學(xué)生去觀(guān)察，去體驗，去掌握識字的方法，養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的書(shū)寫(xiě)習慣，從而使學(xué)生愿意識字，喜歡識字，逐步形成識字能力，為自主識字和大量閱讀打好基礎。

　�。�2）抓好讀書(shū)訓練。

　　我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，講故事、好書(shū)推介、交流展示、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

　�。�3）堅持寫(xiě)好日記

　　一直都堅持讓孩子們寫(xiě)日記，就是用自己的語(yǔ)言記錄每天的生活和感受。采用多種方法激發(fā)學(xué)生寫(xiě)的興趣。為了激發(fā)他們的興趣，繼續開(kāi)展“免日記卡”的活動(dòng)，孩子們在實(shí)踐中體驗到了記錄的好處，也養成了觀(guān)察的習慣，不知不覺(jué)中他們的感悟能力、感受能力都得到了提升，學(xué)生的寫(xiě)作興趣也慢慢形成了，對學(xué)生今后的寫(xiě)作發(fā)展打好了基礎。其次，要注意多交流學(xué)生的日記，讓學(xué)生體會(huì )到寫(xiě)日記能寫(xiě)清一件事情，表達自己的情感，還能發(fā)表自己的見(jiàn)解，從而讓學(xué)生體會(huì )到寫(xiě)的作用與意義，把老師要我寫(xiě)變成我自己想寫(xiě)、要寫(xiě)。

　　五、積極參與國培磨課活動(dòng)

　　國開(kāi)大學(xué)的網(wǎng)上學(xué)習，一直都積極參加，參與研討、線(xiàn)上交流，完成作業(yè)。組里王秀穎老師上研討課，我們在組內進(jìn)行研討，深挖教材，精心設計每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。磨課時(shí)虛心聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，回去加以改進(jìn)，在這個(gè)過(guò)程中大家都有很大的進(jìn)步，知道了閱讀課、識字課的側重點(diǎn)是什么，為了完成教學(xué)任務(wù)應該做好哪些準備，如何了解學(xué)生等等。

　　六、存在的問(wèn)題與不足：

　　1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jì)較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

　　2、與家長(cháng)的溝通還要加強。不是和少數家長(cháng)多交流，還應該讓更多的家長(cháng)參與到班級的各項建設當中來(lái)，獻計獻策，共同努力把班級各項工作安排好，更好地培養學(xué)生各項能力。

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