2022幼兒園實(shí)習總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的2022幼兒園實(shí)習總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2022幼兒園實(shí)習總結1
開(kāi)始園長(cháng)培訓已經(jīng)3天了，學(xué)校給我提供了很好的學(xué)習機會(huì )讓我們到烏市南湖新世紀幼兒園見(jiàn)習，雖然見(jiàn)習時(shí)間太短了但我學(xué)習了不少的知識而對我影響太大了。在這短短一天的時(shí)間里，小一班的老師讓我觀(guān)摩到了一個(gè)非常重要的信息，那就是對待小孩子的態(tài)度一定要和藹可親，一定要讓小孩子感受到他是生活在溫暖與愛(ài)的懷抱里，只有用這樣的態(tài)度去在幼師這個(gè)光榮的崗位上工作，才有資格獲得幼師這個(gè)稱(chēng)號。
(一)游戲——是大多數幼兒教師都很想采用的講課方式，但他們往往在上課期間都控制不好課堂紀律，一旦把兒童帶入游戲中，就很難再帶出來(lái)，但那天聽(tīng)了宋園長(cháng)的蒙臺梭利教學(xué)課程后，我才見(jiàn)識到了什么叫做能力，什么叫玩中學(xué)，什么是超自然。玩中學(xué)，不以為一邊玩，一邊學(xué)，其實(shí)不然，簡(jiǎn)單的事是說(shuō)，可一做起來(lái)就不那么容易了，因為幼兒的無(wú)意注意占優(yōu)勢，有意注意只是漸漸緩慢的發(fā)展，想要抓住幼兒這一特點(diǎn)，真是不太容易。
其實(shí)，想要把幼兒從游戲中拉出來(lái)，也很容易，就像宋院園長(cháng)那樣，本來(lái)沒(méi)有設計的環(huán)節，遇到小朋友制造的突發(fā)事件，宋園長(cháng)接住了小朋友拋來(lái)的“炸彈”，并且，把炸彈轉化成了糖果又填到了小朋友的嘴里，讓小朋友吃了一頓美餐，真正的甜到了心里。
(二)我認為，做幼兒教師最為重要的一點(diǎn)就是要細心，細心最多的表現地方就是兒童的起居衣食上，因為兒童在早上入園的那一刻，就已經(jīng)把他的日長(cháng)生活帶進(jìn)來(lái)了，因為小班的孩子記憶力有限，他們沒(méi)
有完全記住自己的東西，更不知道那個(gè)該做，那個(gè)不該做，也不明白為什么要換衣服，或許他們只知道糖是甜的，要好吃的，這就需要老師和保育員延伸記憶，記住每個(gè)小朋友的衣物東西，還有柜子的位置，千萬(wàn)不能把別的小朋友的東西帶到另一個(gè)小朋友的家，那樣的話(huà)，家長(cháng)會(huì )懷疑教師的能力，你也就丟失了一個(gè)幼兒教師應盡的義務(wù)和準則。
總結全部：這一次見(jiàn)習的收獲是巨大的，對此自己表示無(wú)比的興奮和喜悅，從一開(kāi)始對幼兒園概念的神往到自己親身感受近距離體驗，這一連續的過(guò)程使自己對了解幼兒的各個(gè)方面的感觸由淺入深，由大致到具體，由局部到整體，由籠統到細微，由實(shí)驗到研究，由單一的觀(guān)察到多角度的思考，再由多角度的思考轉入細致嚴謹的反思等等等等過(guò)程，都使得自己對認識學(xué)前教育的方向以及對“男阿舅”的客觀(guān)定位的分析有著(zhù)積極的影響作用。從見(jiàn)習的觀(guān)察中我們不難發(fā)現，見(jiàn)習之前形而上學(xué)的思考模式和見(jiàn)習中我們發(fā)現的問(wèn)題有著(zhù)很大的本質(zhì)上的差異。通過(guò)就一天的見(jiàn)習，至少使自己能夠明白這樣一個(gè)道理，自己欠缺的東西依舊很多，比如：還需要繼續研發(fā)和深造自己的基本功技能，以及對自我潛質(zhì)的激發(fā)和專(zhuān)業(yè)理論性的強化等等，這些都需要在未來(lái)的學(xué)習實(shí)踐當中得到重視和提高。我們應當正視自我的長(cháng)遠發(fā)展，也應當懂得職業(yè)屬性時(shí)代性變化和職業(yè)本質(zhì)自然規律的更新。因此，這一次見(jiàn)習給與自己的啟發(fā)也是巨大的，這一點(diǎn)無(wú)需質(zhì)疑，應當給予充分的肯定。
2022幼兒園實(shí)習總結2
不知不覺(jué)，為期六周的實(shí)習已經(jīng)結束�；仡欉@段日子，我覺(jué)得每天都過(guò)的非常充實(shí)，和幼兒園的小朋友在一起游戲，特別開(kāi)心，更加了解幼兒園老師的職責后，我深深地體會(huì )到自己的不足，以后需要學(xué)習的方面還有很多。
在幼兒園里我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學(xué)習者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運動(dòng)，讓我體會(huì )到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。
當我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè )場(chǎng)地�？吹窖矍暗囊磺�，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童我通過(guò)聽(tīng)課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、感說(shuō)、喜歡說(shuō)并有機會(huì )說(shuō)并能拿到積極應答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。
這里，老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話(huà)題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話(huà)題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異�；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀(guān)點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也不知不覺(jué)中提高了不少，可謂一舉多得。
在實(shí)習期間，欣喜自己取得了成績(jì)。雖然每天都會(huì )碰到不同的情況，要處理一些新的小問(wèn)題，但每一天，我都在提高，就像老師說(shuō)的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jì)，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。的確，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問(wèn)題就越嫻熟，不像開(kāi)始時(shí)那樣盲目。在實(shí)習中我才真正地知道了保育員的工作也很辛苦，也很重要。首先，打掃好本班的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會(huì )，堅持每天用消毒毛巾講幼兒能接觸到的地方擦拭一遍。對幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都要用84消毒液進(jìn)行消毒，教室、衛生間的地面隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng )造一個(gè)清潔講衛生的環(huán)境，同時(shí)注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛生的好習慣，保育工作也是辛苦的，也是細心的。
作為一名幼兒園老師，要注意保教結合，不僅要教育幼兒，還要協(xié)調保育員，做好幼兒的保育工作。實(shí)習讓我第一次置身于幼兒之中，與家長(cháng)、老師、幼兒打好交道，和小朋友搞好關(guān)系，讓他們對你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)。怕呢，就是讓小朋友都聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，雖然我的主要工作是教學(xué)，可我覺(jué)得在實(shí)習中，我做得更多的是保育，也許是因為我在小班。在教學(xué)上，我上過(guò)幾個(gè)活動(dòng)。在這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如：
1、我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開(kāi)，沒(méi)有做到適度的夸張。
2、評價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。
3、沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有很好的做到因材施教。
4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應答和處理。
以上4點(diǎn)是我自己反思后總結才出來(lái)的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說(shuō)自己也有這些不足，我也問(wèn)過(guò)老師，得出結論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會(huì )讓我們這些不足得到改進(jìn)。
面對上課，作為實(shí)習老師，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫(xiě)好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒(méi)有成功，不過(guò)在又一次的講課中，我總結經(jīng)驗，吸取教訓，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓。
另外，家長(cháng)工作。在幼兒教育中，家長(cháng)工作也非常地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化建議，同時(shí)對于家長(cháng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時(shí)通告家長(cháng)，取得家長(cháng)的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護她們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛(ài)心，責任心更重。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異。
總之，這次實(shí)習，我受益匪淺，對我之前在學(xué)校學(xué)習到的理論知識也是一個(gè)很好的應用。我更加意識到幼兒教師這個(gè)職業(yè)的重要性，幼師對孩子的影響太大了，我們必須成為對每個(gè)幼兒成長(cháng)都有幫助的好老師。
2022幼兒園實(shí)習總結3
實(shí)習了這么多天，切身體驗到了新加坡幼兒園的教育模式，也對這里的幼兒園有了一定的了解。我們現在所學(xué)習的都是為了將來(lái)畢業(yè)以后可以用到實(shí)踐中去。我本人對學(xué)前教育有一定的了解和看法，不管在哪里，我覺(jué)得作為一名幼兒教師不僅要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是對于這份工作要充滿(mǎn)耐心和責任感，能有一顆愛(ài)孩子的心，具備一種良好的教育心態(tài)。
實(shí)習結束了，讓我感觸很大，我們作為幼兒園老師，有著(zhù)很多話(huà)語(yǔ)是不不可以在幼兒園面前說(shuō)的，可是我的老師卻沒(méi)有注意到，無(wú)形中已經(jīng)把孩子的心靈傷害了都不知道。例如：恐嚇孩子的話(huà)語(yǔ)、打擊孩子的話(huà)語(yǔ)等。我記得有一次，小朋友正在吃飯的時(shí)候，一個(gè)老師就說(shuō)：“不可以不吃，誰(shuí)不吃就給我去豆豆班去了，都沒(méi)有長(cháng)大的，不會(huì )吃飯”像這樣的話(huà)語(yǔ)就會(huì )傷害到小朋友的，我們作為教師就應該注意自己的一言一行。我認為有一種良好的教育心態(tài)，是幼兒教師應該具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。所以要認清自己的角色“一視同仁”對待每一位幼兒，關(guān)注每一位幼兒，呵護每一位幼兒，讓幼兒可以在愉悅的環(huán)境中成長(cháng)。我覺(jué)得不管是中國的孩子還是新加坡的孩子，只要我們作為幼兒教師能有著(zhù)一種良好的教育心態(tài)是非常重要的。它包括許多，尤其是在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當你真正喜歡上這份工作的時(shí)候，你就會(huì )覺(jué)得擁有這一份工作很幸福也很慶幸。因為這份工作給你帶來(lái)許多的快樂(lè )。所以我們更應該注意自己對幼兒的影響有多么的重要，明確自己的位置。
首先，要樹(shù)立正確的兒童觀(guān)“一視同仁”對待每一位幼兒。然而，要認清自己的角色，給幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松的、愉悅的學(xué)習環(huán)境。再次，要保護好每一個(gè)孩子的安全是最重要的。
那么作為專(zhuān)業(yè)的幼教工作者就要不斷的學(xué)習，不斷的接觸新的教育方式。通過(guò)對幼兒發(fā)展的理論及實(shí)踐知識的檢驗，更有效的為我們教學(xué)和與兒童溝通提供一個(gè)平臺，拉近教育者與幼兒的距離�？傊�，作為一名專(zhuān)業(yè)的教師是在生活中慢慢去體會(huì )的，要用心去做到，而不是紙上談兵。有著(zhù)一種良好的教育心態(tài)是非常的重要的，是每一位專(zhuān)業(yè)的幼兒教師都應該具備的素質(zhì)。
2022幼兒園實(shí)習總結4
我在幼兒園的實(shí)習期也是滿(mǎn)了，而今要轉正了，回顧過(guò)去這段日子來(lái)的幼師工作，我也是得到了很大的進(jìn)步，和孩子們共同的去成長(cháng)，自己也是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，對于這段時(shí)間的一個(gè)幼師工作，我也是要來(lái)總結下。
剛來(lái)的時(shí)候，我也是比較的擔心，孩子們會(huì )不會(huì )喜歡我，我上的課堂，他們會(huì )不會(huì )聽(tīng)，是不是會(huì )吵鬧，但是真的來(lái)到之后，我發(fā)現我確實(shí)是有些想多了，孩子們對于剛實(shí)習的我，非常的熱情，我也是很好的融入到幼兒園的氛圍里面來(lái)了，開(kāi)始沒(méi)有讓我上課，也是聽(tīng)其他老師怎么講課，怎么和孩子們相處，我也是漸漸的和孩子們玩在了一起，孩子們也是接受了我這個(gè)老師，愿意和我相處，我也是了解了孩子們的情況，對于幼兒園的老師來(lái)說(shuō)，對自己的每個(gè)學(xué)生都是必須要了解的，同時(shí)也會(huì )讓他們接受你，而跟著(zhù)老師，聽(tīng)老師講課的時(shí)候，我也是不斷的去揣摩，如果自己來(lái)講又是會(huì )怎么樣，通過(guò)學(xué)，我也是感受到，老師想要做好，要付出的很多，同時(shí)也是收獲很大。
當我也是站在講臺上，給孩子們講課的時(shí)候，我也是比較的生澀，第一堂課講的也是磕磕絆絆的，可是主動(dòng)的孩子們卻是還給予我鼓勵，給我加油，知道我是首次上課，他們也是格外的認真，同時(shí)也是予以了很多的支持，完全沒(méi)有冷場(chǎng)，或者課堂的氛圍不好，這些都是離不開(kāi)老師的指導，還有孩子們的一個(gè)支持，漸漸的我上的課也是多了，更加的熟練了，孩子們對于我的課堂也是喜愛(ài)，我也是在老師的幫助下，在孩子們之中樹(shù)立了威信。自己也是對于教學(xué)有了更多的理解，個(gè)人的成長(cháng)也是非常的大，通過(guò)實(shí)習，我也是感受到，孩子們其實(shí)很好的相處，只要自己付出真心，也是去好好的對待他們，他們也是同樣會(huì )用真心來(lái)對待你的，并且也是在教學(xué)里面讓我知道，想要做好老師，自己也是需要多去學(xué)，多去請教，一些不懂的'，或者要完善的地方，也是要去提高，去改變。
通過(guò)實(shí)習，我而今能做好自己的工作，也是有一些做的還不夠好的地方，要在以后繼續的去進(jìn)步，去提升，轉正了，這不是結束，而是一個(gè)新的開(kāi)始，作為老師，我也是要對孩子們去負責，去多學(xué)，多做，來(lái)讓孩子們的成長(cháng)更好，收獲更多的知識。
2022幼兒園實(shí)習總結5
幼一(4)班本次見(jiàn)習安排在幼兒園，見(jiàn)習時(shí)間為X月X日到X日，共X天。在學(xué)校教務(wù)處的精心安排下，園方領(lǐng)導和教師的大力支持及配合下，見(jiàn)習活動(dòng)順利進(jìn)行�，F將各項工作小結如下：
在見(jiàn)習之前，做好充分的前期準備：
(1)與幼兒園有關(guān)負責人聯(lián)系，落實(shí)學(xué)生見(jiàn)習期間每天到園離園時(shí)間，掌握見(jiàn)習班級分配為大、中、小班三個(gè)年級共9個(gè)班，了解學(xué)生的午餐安排、午休輪值等細節。
(2)按園方要求將學(xué)生進(jìn)行分組，全班46人根據見(jiàn)習班級共分為9個(gè)小組，確定各小組組長(cháng)。
(3)告訴學(xué)生從學(xué)校到幼兒園的乘車(chē)路線(xiàn)，要求大家結伴同行，注意安全。
(4)以評選優(yōu)秀見(jiàn)習小組為動(dòng)力，同時(shí)布置每日的見(jiàn)習日記，要求學(xué)生積極參與見(jiàn)習活動(dòng)，認真完成各科老師布置的見(jiàn)習任務(wù)。
(5)提醒學(xué)生見(jiàn)習期間言行舉止要得體，要做到：
�、俳y一校服，長(cháng)發(fā)一律扎起。
�、趪栏褡袷乜记谥贫�，不遲到、不早退。
�、圩屑氂^(guān)察，做好筆記，做事主動(dòng)但不自作主張。
�、芙麕э嬃狭闶尺M(jìn)園。
�、菸绮妥⒁怙嬍承l生，來(lái)回路上注意安全。
由于事先的準備工作比較到位，學(xué)生一到幼兒園都能很快地適應環(huán)境，較快地進(jìn)入角色，受到幼兒園領(lǐng)導老師的好評。在見(jiàn)習第一天學(xué)生們便能夠主動(dòng)地與帶班教師打好關(guān)系，形成融洽氛圍，同時(shí)帶班教師也熱情地指導學(xué)生，從而提高了學(xué)生們的見(jiàn)習效果。
雖然是第一次跟班見(jiàn)習，但學(xué)生們信心滿(mǎn)滿(mǎn)，加上有《幼兒衛生學(xué)》等課程作為理論指導，學(xué)生們都能仔細觀(guān)摩幼兒園的各種常規活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節、活動(dòng)組織等，將書(shū)本的理論知識與實(shí)際操作相結合。在這短短的三天時(shí)間里，她們在幼兒園得到了很大的收獲：
精神上的收獲，首先，學(xué)生們對幼兒教師這份工作有了新的看法，也對自己現在的學(xué)習目標和將來(lái)的就業(yè)目標有了更深的認識。學(xué)生們感觸很深地說(shuō)，身為一名幼兒教師，一天到晚跟幼兒們接觸，她們的一舉一動(dòng)對幼兒的影響非常的深，需要起早摸黑，需要認真備課，還得利用課余時(shí)間進(jìn)修。其次，通過(guò)對幼兒園教師日常教學(xué)的觀(guān)察，學(xué)生們普遍反應自己在與幼兒的溝通、引導以及知識傳授等方面存在很大的不足，知識面無(wú)法應付幼兒因好奇而提出的各種問(wèn)題，對自己現有的知識面有了一個(gè)新的認識，認識到自己所學(xué)的知識在實(shí)際應用中還遠遠無(wú)法滿(mǎn)足需要。第三，很多學(xué)生對幼兒教師在工作中體現出的愛(ài)心、耐心、敬業(yè)精神以及不斷創(chuàng )新進(jìn)取的學(xué)習精神都很敬佩，感到自己的學(xué)習和探索精神遠遠不夠，對自己的學(xué)習態(tài)度感到慚愧。
專(zhuān)業(yè)上的收獲：
一、學(xué)生們對幼兒園的各種常規活動(dòng)和工作有了一個(gè)較全面的認識，對幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)和所擔負的責任有了進(jìn)一步的理解，基本達到了見(jiàn)習的目的。不少學(xué)生仔細觀(guān)摩積極思考，發(fā)現幼兒園存在的一些優(yōu)點(diǎn)和不足，比如幼兒園場(chǎng)地充裕，教學(xué)設備齊全，教師教學(xué)水平較高，但幼兒園的衛生制度還不夠完善，每天的晨檢制度沒(méi)有落實(shí)到位，課堂氛圍較松散，幼兒行為表現較隨性。
二、學(xué)生們普遍能夠將自己學(xué)習的理論知識與實(shí)際相比較，對書(shū)本上的知識有了結合實(shí)際的理解。部分學(xué)生能夠應用所學(xué)的知識對教師的某些具體環(huán)節或行為提出自己的看法，如個(gè)別教師上課時(shí)只注意活躍的幼兒，對于內向不敢表現的幼兒沒(méi)有加以留意，同時(shí)教師對幼兒的表?yè)P和批評語(yǔ)言過(guò)于直接，不利于幼兒的成長(cháng)。
三、對幼兒的心理活動(dòng)特征有了初步的了解，對幼兒教學(xué)的各個(gè)環(huán)節和幼兒活動(dòng)的組織都有了一定的認識，見(jiàn)習第一天剛好有幼兒園的升旗活動(dòng)，每周一的升旗儀式由各班學(xué)生代表輪流主持，有助于培養幼兒的組織能力，鍛煉膽量。
此次見(jiàn)習，學(xué)生們從儀容儀表、文明禮貌、精神面貌以及專(zhuān)業(yè)學(xué)習上都有很大的進(jìn)步，同時(shí)也反映出學(xué)生存在的一些問(wèn)題。包括：部分學(xué)生積極性、主動(dòng)性不夠，有些學(xué)生過(guò)多將注意力放在與幼兒的玩耍上，沒(méi)有很好地貫徹見(jiàn)習的要求及目的，只能從表面和局部的角度去觀(guān)察，缺少深入和整體的見(jiàn)習體會(huì )。
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