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班主任七年級上學(xué)期教育教學(xué)工作總結（通用15篇）
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的班主任七年級上學(xué)期教育教學(xué)工作總結，希望對大家有所幫助。
班主任七年級上學(xué)期教育教學(xué)工作總結 1
三生教育以學(xué)生為本，是將生命教育、生存教育、生活教育緊密聯(lián)系、融為一體的系統教育。要求學(xué)生認知生命、珍愛(ài)生命、尊重生命；提高環(huán)境適應能力、生存能力、生活能力和創(chuàng )新能力；熱愛(ài)生活、奮斗生活、幸福生活。學(xué)生將帶著(zhù)學(xué)習和磨煉的厚禮，以一個(gè)更加成熟、飽滿(mǎn)的生命姿態(tài)走向生活，追求幸福生活，實(shí)現人生的終極寄托。鼓勵每一位學(xué)生敞開(kāi)心扉，直面問(wèn)題和矛盾，暢所欲言，創(chuàng )新思維，提高實(shí)踐能力。正在走向富強的祖國需要更加強健，更有愛(ài)心，更富于創(chuàng )造力的新一代來(lái)繼往開(kāi)來(lái)，讓師生攜起手來(lái)，為明天更加健康的生命之花，更加和諧的生存環(huán)境，更加美好的幸福生活而努力。三生教育的概念是學(xué)校德育范疇的概念，其包括生命教育、生活教育、生態(tài)教育、生命教育，讓每一位教師和學(xué)生珍愛(ài)生命，關(guān)心自己和家人生活教育，提倡珍視生活，關(guān)心他人和集體；生態(tài)教育，強調珍惜生態(tài)，關(guān)心社會(huì )和自然。以三生教育為學(xué)校德育的抓手，以三生教育作為學(xué)校德育工作的靈魂，將學(xué)校的德育工作涵蓋在三生教育之中，以全面提高教師教學(xué)實(shí)踐能力為起點(diǎn)，構建和諧的校園文化，推動(dòng)學(xué)生教育優(yōu)質(zhì)、均衡、快速的發(fā)展。特擬出本學(xué)期的工作計劃：
通過(guò)有目的的教育，使學(xué)生接受生命教育、生存教育和生活教育，從小建立生命觀(guān)、生存觀(guān)、生活觀(guān)的主體認知意識，通過(guò)整合學(xué)校、1家庭、社會(huì )教育的資源，幫助學(xué)生確立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。生命教育、生存教育、生活教育三者之間互為條件、密不可分、相輔相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎、是關(guān)鍵，生活教育是方向、是目標，符合《三生教育》的`精神和要求，也是貫徹落實(shí)《三生教育》的具體體現。
一、進(jìn)行了生命教育
生命教育是幫助學(xué)生認識生命、尊重生命、珍愛(ài)生命，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現生命的意義和價(jià)值的教育。通過(guò)進(jìn)行生命教育使學(xué)生認識生命、尊重生命、珍愛(ài)生命和發(fā)展生命。認識生命是前提，尊重生命是基礎，珍愛(ài)生命是關(guān)鍵，發(fā)展生命是目的。通過(guò)生命教育讓學(xué)生認識人類(lèi)自然生命、精神生命和社會(huì )生命的存在和發(fā)展規律，認識個(gè)體的自己生命和他人的生命，認識生命的生老病死過(guò)程，認識自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規律，最終樹(shù)立正確的生命觀(guān)，領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義。要以個(gè)體的生命為著(zhù)眼點(diǎn)，在與自己、他人、自然建立和諧關(guān)系的過(guò)程中，促進(jìn)生命的和諧發(fā)展。通過(guò)生命教育，讓學(xué)生懂得了生命來(lái)之不易，懂得珍惜生命，愛(ài)護生命、保護生命，不踐踏生命。
二、開(kāi)展生存教育
生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習生存知識，掌握生存技能，保護生存環(huán)境，強化生存意志，把握生存規律，提高生存的適應能力、發(fā)展能力和創(chuàng )造能力，樹(shù)立正確生存觀(guān)念的教育。通過(guò)進(jìn)行生存教育使學(xué)生認識生存及提高生存能力的意義，把握生存規律，提升生存適應能力和2創(chuàng )造能力，強化生存意志，樹(shù)立人與自然、社會(huì )和諧發(fā)展的正確生存觀(guān)。通過(guò)生存教育，幫助學(xué)生學(xué)習生存的有效知識和技能，建立適合個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì )判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會(huì )應對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動(dòng)能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問(wèn)題。
三、抓好生活教育
生活教育是幫助學(xué)生了解生活常識，掌握生活技能，實(shí)踐生活過(guò)程，獲得生活體驗，確立正確的生活觀(guān)，追求個(gè)人、家庭、團體、民族、國家和人類(lèi)幸福生活的教育。通過(guò)生活教育使學(xué)生認識生活的意義，熱愛(ài)生活，奮斗生活，幸福生活，樹(shù)立正確的生活觀(guān)。使學(xué)生理解生命的終極意義就是追求幸福生活。幫助學(xué)生確立為個(gè)人、家庭、國家和人類(lèi)的幸福生活而努力奮斗的理想。讓學(xué)生理解生活是由物質(zhì)生活和精神生活、個(gè)人生活和社會(huì )生活、職業(yè)生活和公共生活等組成的復合體。讓學(xué)生了解生活常識，學(xué)習生活技能，提高生活能力。培養學(xué)生的良好品德和行為習慣，培養學(xué)生的愛(ài)心和感恩之心，培養學(xué)生的社會(huì )責任感。幫助學(xué)生形成立足現實(shí)、著(zhù)眼未來(lái)的生活追求。教育學(xué)生學(xué)會(huì )正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費、學(xué)習與休閑、工作與生活的關(guān)系。
班主任七年級上學(xué)期教育教學(xué)工作總結 2
本學(xué)期我繼續擔任七（1）班的班主任工作。七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒(méi)有帶好，就會(huì )留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎，而良好的開(kāi)端是創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。本學(xué)期我主要做了以下工作：
一、開(kāi)展各項活動(dòng)增強班級的凝聚力
初一學(xué)生剛進(jìn)入新學(xué)校，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué)，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(cháng)。在今年，我采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，加強了學(xué)生的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)養成團結友愛(ài)的品質(zhì)，在班級中創(chuàng )設團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)溫暖的大家庭。
二、加強班干部隊伍建設
選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的。通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)學(xué)生只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)演講、勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會(huì )成立之后，盡快使他們明確自己的職責，我大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體管理體系。同時(shí)，給予他們定期的指導和監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的`主人翁意識和責任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生喚醒自己意識，激發(fā)他們的進(jìn)取心；同時(shí)注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自己管理和自己規劃、自己組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課，開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我們班逐漸形成了“友愛(ài)、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班風(fēng)，在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績(jì)。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作
后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值。
四、抓住理想教育不放松
一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，漂到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中，應積極創(chuàng )造機會(huì )進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，才會(huì )把對理想的渴望轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。他們明白了現實(shí)與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，通過(guò)自己的努力去跨越，就有可能實(shí)現。我要求學(xué)生制訂具體的學(xué)習計劃，把對理想的追求轉化為實(shí)際行動(dòng)。
總之，本學(xué)期我進(jìn)一步培養了學(xué)生良好的學(xué)習習慣，順利完成了初一各科的學(xué)習任務(wù)，大膽放手，讓學(xué)生干了力所能及的事，并做好組織和引導，最大限度地營(yíng)造了積極進(jìn)取、勤奮的班級氛圍。今后我會(huì )不斷努力，力爭有新的突破。
班主任七年級上學(xué)期教育教學(xué)工作總結 3
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了。一學(xué)期以來(lái)，我擔任初七年級4班的班主任。在工作期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(cháng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(cháng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講禮貌、講禮貌、守紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班群眾，就需要做超多細致的工作�，F就把一學(xué)期的工作狀況做如下總結：
(一)工作狀況
1、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，對每一個(gè)學(xué)生務(wù)必要一視同仁，再對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強群眾觀(guān)念，培養高尚的情操，構成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的群眾。在向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，按照德育方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。利用好每個(gè)星期一班會(huì )時(shí)間，針對上周發(fā)生的事情做總結，表現好的學(xué)生給予表?yè)P，表現不足的學(xué)生指出批評，并私下做思想品德教育工作。
2、重視班級班風(fēng)建設
班級是學(xué)生在校學(xué)習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選取和培養十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為群眾服務(wù)的光榮感和職責感，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強班級的凝聚力，學(xué)習上優(yōu)生帶動(dòng)差生;紀律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫忙。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
3、教育學(xué)生努力學(xué)習，關(guān)心學(xué)生身心健康
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，要對學(xué)生全面負責，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握必須的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干，在嚴格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵他們，多表?yè)P他們，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習的樂(lè )趣，構成良好性循環(huán)。
(二)經(jīng)驗和體會(huì )
當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，那快樂(lè )是無(wú)可言語(yǔ)的。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我相信，只要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的`鑰匙。
(三)問(wèn)題和教訓
由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對于自制力較差的學(xué)生依然不能完全遏制那不良的苗頭
帶班以來(lái)，雖然從各方面都十分注意，力求以嚴、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學(xué)生當中仍然還有部分厭學(xué)，或調皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。
(四)今后努力方向
1、加強班干部隊伍的建設，培養出一批負責能干的班干部。
2、抓尖子生的培養，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續輔導學(xué)困生。
3、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習興趣，幫忙他們改善學(xué)習方法，構成一大批樂(lè )學(xué)好學(xué)的群體。
4、進(jìn)一步完善班級管理制度，做到進(jìn)一步細化量化。
本學(xué)期，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步，但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習，總結經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任七年級上學(xué)期教育教學(xué)工作總結 4
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼一學(xué)期又結束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。在擔任七年級八個(gè)班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現對本學(xué)期的工作做如下總結：
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。
每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，并認真搜集每節課的課件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。
因為其七級上冊地里，理解的內容多，知識的空間概念強，根據初一學(xué)生的特點(diǎn)，我幾乎每節課都要強講、精講、細講，充分利用教具，增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
四、積極認真參加集體備課活動(dòng)。
在每?jì)芍芏ㄆ趨⒓蛹w備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，做到因材施教，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的.輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自己意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、取得了一定的成績(jì)。
本學(xué)期，期中、月考、期末考試所任教班級平均分，及格率，優(yōu)秀率取得了一定的成績(jì)。學(xué)生對學(xué)好地理充滿(mǎn)信心。
班主任七年級上學(xué)期教育教學(xué)工作總結 5
轉眼間半年時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，作為一名從教多年的老師，在教學(xué)工作中，也遇到了許多問(wèn)題，本期自己所教班學(xué)生成績(jì)不是很理想，我對我初一的數學(xué)教學(xué)做了如下的反思：
一、對教學(xué)目標的反思
教學(xué)目標是教學(xué)設計中的首要環(huán)節，是一節課的綱領(lǐng)，對綱領(lǐng)認識不清或制定錯誤必定注定打敗仗。對于我來(lái)說(shuō)我自認為有以下幾點(diǎn)不足：
1 、對教學(xué)目標設計思想上不足夠重視，目標設計流于形式。
2 、教學(xué)目標設計關(guān)注的仍然只是認知目標，對“情感目標”、“能力目標”有所忽視，重視的是知識的灌輸、技巧的傳遞，嚴重忽視了教材的育人功能。
3 、教學(xué)目標的設計含混，不夠全面、開(kāi)放。
教學(xué)目標的制定要符合學(xué)生的認知程序與認知水平。制定的教學(xué)目標過(guò)高或過(guò)低都不利于學(xué)生發(fā)展，要讓學(xué)生跳一跳摘到桃子�！斑@么簡(jiǎn)單的題都做不出來(lái)”、“這道題都講過(guò)幾遍了還不會(huì )做”，碰到這樣情況，我們不應埋怨學(xué)生，而要深刻反思出現這樣狀況到底是什么原因，是學(xué)生不接受這樣的講解方式，還是認識上有差異；是學(xué)生不感興趣，還是老師引導不到位等等；作為老師千萬(wàn)不能埋怨責怪學(xué)生，不反思自己，只會(huì )適得其反，以致把簡(jiǎn)單的問(wèn)題都變成學(xué)生的難點(diǎn)，因此教學(xué)設計要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情與興趣，要教給學(xué)生需要的數學(xué)。以后的教學(xué)中輔導后進(jìn)生應向其他老師學(xué)習。
二、對教學(xué)計劃的反思
在教學(xué)設計中，對教學(xué)內容的處理安排還存在以下幾點(diǎn)缺乏：
�。�1）缺乏對教材內容轉譯；抓住知識本質(zhì)特征，設計一些誘發(fā)性的練習能誘導學(xué)生積激學(xué)生的好奇心。
�。�2）問(wèn)題的設計不應停留在簡(jiǎn)單的`變式和膚淺的問(wèn)答形式上，而應設計一些既能讓學(xué)生動(dòng)手觸摸、又能動(dòng)腦思考的問(wèn)題，這樣可使學(xué)生在“觀(guān)察、實(shí)踐、歸納、猜想和證明”的探究過(guò)程中，激發(fā)起他們對新知識的渴望。
學(xué)生在學(xué)習中遇到的困惑，往往是一節課的難點(diǎn)，將解決學(xué)生困惑的方法在教學(xué)后記中記錄下來(lái)，就會(huì )不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
認清了問(wèn)題，要解決問(wèn)題并不是一朝一夕，一蹴而就的，我堅信只要我繼續努力，更新觀(guān)念，深刻反思自己的教學(xué)行為，教學(xué)規范，就一定能夠有所發(fā)展，有所進(jìn)步！
�。�2）缺乏對已學(xué)知識的分析、綜合、對比、歸納和整體系統化；
�。�3）缺乏對教學(xué)內容的教育功能的挖掘和利用；
�。�4）缺乏對自己上課的經(jīng)驗總結。
三、征求學(xué)生意見(jiàn)
潛心于提高自己教學(xué)水平的老師，往往向學(xué)生征詢(xún)對自己教學(xué)的反饋意見(jiàn)，這是老師對其教學(xué)進(jìn)行反思的一個(gè)重要的渠道。
若在課堂上設計了良好的教學(xué)情境，則整節課學(xué)生的學(xué)習積極性始終很高。課后我總結出以下兩點(diǎn)體會(huì )：
�。�1）抓住知識本質(zhì)特征，設計一些誘發(fā)性的練習能誘導學(xué)生積極思維，刺激學(xué)生的好奇心。
�。�2）問(wèn)題的設計不應停留在簡(jiǎn)單的變式和膚淺的問(wèn)答形式上，而應設計一些既能讓學(xué)生動(dòng)手觸摸、又能動(dòng)腦思考的問(wèn)題，這樣可使學(xué)生在“觀(guān)察、實(shí)踐、歸納、猜想和證明”的探究過(guò)程中，激發(fā)起他們對新知識的渴望。
學(xué)生在學(xué)習中遇到的困惑，往往是一節課的難點(diǎn)，將解決學(xué)生困惑的方法在教學(xué)后記中記錄下來(lái)，就會(huì )不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
四、對教學(xué)誤區的反思
以前我以為老師講得清，學(xué)生就聽(tīng)得懂�，F在才知道如果老師講課只顧自己津津有味，不顧來(lái)自于學(xué)生的反饋，老師與學(xué)生的的思維不能同步，學(xué)生只是被動(dòng)地接受，毫無(wú)思考理解的余地，這樣不是聽(tīng)不懂，便是囫圇吞棗。在課堂的業(yè)余時(shí)間段內讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)探索后發(fā)現知識，領(lǐng)悟所學(xué)。同時(shí)要及時(shí)反饋學(xué)生，加強效果回授，對未聽(tīng)清之處給學(xué)生以二次補授之機會(huì )，及時(shí)掃清障礙，將學(xué)習上的隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
我常常埋怨學(xué)生，“這么簡(jiǎn)單的題都做不出來(lái)”！孰不知，老師與學(xué)生的知識水平與接受能力往往存在很大反差，就學(xué)生而言，接受新知識需要一個(gè)過(guò)程，絕不能用老師的水平衡量學(xué)生的能力。因此，在教學(xué)時(shí)，必須全面理解學(xué)生的基礎與能力，低起點(diǎn)、多層次、高要求地施教，讓學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎知識，在學(xué)知識中提高能力。
雖然我已經(jīng)認清了問(wèn)題，但是要解決問(wèn)題不是一朝一夕，一蹴而就的，我堅信只要我繼續努力，更新觀(guān)念，深刻反思自己的教學(xué)行為，教學(xué)規范，就一定能夠有所發(fā)展，有所進(jìn)步！
班主任七年級上學(xué)期教育教學(xué)工作總結 6
過(guò)去一學(xué)期我按照學(xué)校的安排，任七年級96、99班的道德與法治教育教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，現將工作總結如下：
一、思想道德方面
作為道德與法治教師應該更加嚴格要求自己。根據學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)在網(wǎng)絡(luò )上尋找國內外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì )和用于教學(xué)輔導，主動(dòng)向其他老師學(xué)習，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
二、知識能力方面
1、知識更新。為了適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，以便很好的.指導教學(xué)工作。
2、教育教學(xué)能力。首先，能把握教材，以提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力為目標，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力。其次，能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養學(xué)生建立知識結構的意識和能力。再次，尊重學(xué)生，重視與學(xué)生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力。
三、教學(xué)效果
經(jīng)過(guò)自己一學(xué)期的刻苦努力，在本學(xué)期的期末水平考試中，兩個(gè)班都取得較好的成績(jì)，96班平均分為68.34；99班平均分為66.10。學(xué)生思想道德水平有明顯提高，自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)也得到了很大提高�？v觀(guān)整個(gè)年級的成績(jì)，我們班的情況和理想中的效果還有較大的差距。
當然，俗語(yǔ)說(shuō):“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教育教學(xué)中,還存在一些問(wèn)題，有學(xué)生的，也有教師自身的。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加努力，不斷總結經(jīng)驗，在教學(xué)成績(jì)上再上一個(gè)臺階，爭取在以后的工作中能有所改觀(guān)，以回報學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )。
班主任七年級上學(xué)期教育教學(xué)工作總結 7
這學(xué)期本人擔任七年級7個(gè)班道德與法治課的教學(xué)工作。教學(xué)過(guò)程中本人努力盡快適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導。對本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結：
一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎上，認真寫(xiě)出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節課都能做到“有備而上”。
二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的社會(huì )責任感和正義感。學(xué)生在日常行為習慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三、大力培養學(xué)生學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。興趣是學(xué)習最好的老師。通過(guò)我看天下事等活動(dòng)調動(dòng)他們的積極性，以促進(jìn)教學(xué)效果的實(shí)現。
四、存在不足與今后打算
�。ㄒ唬┰诮虒W(xué)中，還存在許多的不足。比如：對教材內容挖掘的不夠深，準備不足，方法欠妥；一些學(xué)生上課注意力不集中，小動(dòng)作多；自己在學(xué)生思想教育過(guò)程中，對個(gè)別頑劣學(xué)生缺乏很好的耐心；在以后教學(xué)中我會(huì )不斷努力，克服不足，總結經(jīng)驗，促進(jìn)教學(xué)工作水平不斷提高。
�。ǘ┱n堂教學(xué)紀律把握不夠嚴格；部分學(xué)生的.學(xué)習態(tài)度不夠端正，尚未轉化成功。新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統的教學(xué)方法和手段成分還比較多。針對以上不足，提出下列改進(jìn)措施：
1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一點(diǎn)形式，多一點(diǎn)具體的內容。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì )有收獲！
班主任七年級上學(xué)期教育教學(xué)工作總結 8
重新接觸七年級學(xué)生，感覺(jué)他們好小、好天真、好可愛(ài)。開(kāi)學(xué)之初，許多同學(xué)還未退去童稚，上課時(shí)很難遵守課堂紀律、不懂得自覺(jué)學(xué)習，下課還時(shí)常像小鳥(niǎo)兒那樣飛來(lái)飛去，歡聲笑語(yǔ)，無(wú)拘無(wú)束。但經(jīng)過(guò)一學(xué)期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀(guān)，學(xué)習的自覺(jué)性有了明顯的提高，學(xué)習成績(jì)也明顯提高。這一學(xué)期，同學(xué)之間團結友愛(ài)，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，我班成為一個(gè)和諧的班集體�，F就一學(xué)期工作總結如下：
一、加強學(xué)生思想教育，使學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度。
1、加強安全教育。這學(xué)期，我們注重學(xué)生的安全問(wèn)題。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我把它定為“安全教育月”，把開(kāi)學(xué)的第一周定為“安全教育周”，開(kāi)學(xué)的第一節課，我們就是安全教育課，重點(diǎn)講解了道路交通安全。期中考試之后，特別是全國兩次較大的校車(chē)事故前后，我有針對性的又一次對學(xué)生進(jìn)行教育，防超載、防黑車(chē)、防酒駕。進(jìn)入12月份，再次對學(xué)生進(jìn)行《安全條例》的宣傳教育，反復強調生命只有一次，責任重于泰山。
2、加強公民素養及行為規范的教育。這學(xué)期，我利用班會(huì )課、國旗下的講話(huà)等各種場(chǎng)合，以多種形式對學(xué)生進(jìn)行公民素養及行為習慣的教育。班會(huì )課上，我組織學(xué)生，認真學(xué)習了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規范》等，結合思品等課程，加強學(xué)生公民素養的教育。每天堅持做好一日常規，對學(xué)生進(jìn)行行為習慣的教育。針對學(xué)生日常學(xué)習、生活中出現的'問(wèn)題，進(jìn)行正面引導和教育。有了這些措施，學(xué)生的行為習慣大有好轉、公民素養明顯提高。
3、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育及學(xué)習方法的指導。七年級學(xué)生剛入中學(xué)，隨著(zhù)課程的增加，課業(yè)負擔的加大，有點(diǎn)無(wú)所適從。進(jìn)行了幾次學(xué)習方法的討論，期中考試后還專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了學(xué)習經(jīng)驗的介紹和交流，取得了比較好的效果。
二、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。
本學(xué)期，我校舉辦了幾次大型的集體活動(dòng)，如：“元旦”文藝匯演、越野賽等，元旦前夕班級還舉行了一個(gè)聯(lián)歡會(huì )。由于老師的精心組織、同學(xué)們的積極配合，我班都取得了好成績(jì)。
三、組建了一個(gè)得力的班干部群體。
開(kāi)學(xué)之初，我們根據小學(xué)信息反饋選出了班長(cháng)、學(xué)習委員、勞動(dòng)委員、體育委員等主要班干部，然后根據分班成績(jì)進(jìn)行了學(xué)生分組、再在小組內選出各方面的表現突出的同學(xué)為組長(cháng)，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。各個(gè)班干部以身作則，認真的履行自己的職責，班級工作干得有聲有色，形成一個(gè)充滿(mǎn)活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開(kāi)展奠定了基礎，并取得了滿(mǎn)意的效果。
四、按時(shí)與任課教師進(jìn)行溝通交流。
各科老師暢所欲言，一方面總結成績(jì)，一方面查漏補缺�？荚嚭�，認真進(jìn)行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進(jìn)行培優(yōu)補差。
五、重視個(gè)別輔導，努力提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
這學(xué)期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時(shí)，針對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，重視學(xué)生的個(gè)別輔導。不管是上課還是下課，不管是午間還是課間，經(jīng)常找學(xué)生交心談心、個(gè)別輔導，幫忙糾錯解錯，努力提高學(xué)習成績(jì)。
由于采取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績(jì)，特別是期末考試，我班取得了較理想的成績(jì)。
當然，成績(jì)代表過(guò)去，未來(lái)任重道遠，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結經(jīng)驗，吸取教訓，爭取來(lái)年取得更好的成績(jì)，來(lái)回報家庭和社會(huì )。
班主任七年級上學(xué)期教育教學(xué)工作總結 9
一學(xué)期的工作又過(guò)去了，真是累��！本學(xué)期我在剩一個(gè)半月結束的時(shí)候，接了七年六班這個(gè)班級的班主任工作，在過(guò)去我一直也沒(méi)有過(guò)班主任的經(jīng)驗，所以說(shuō)，我還是一個(gè)新班主任，對于班主任工作還很陌生，所以，在做工作的時(shí)候，總是向老班主任學(xué)習，詢(xún)問(wèn)一些工作應該如何去做，雖然，只做了一個(gè)半月的班主任工作，但是，在這一個(gè)半月我卻做了很多事情，現將這些總結如下：
主要工作：
1、加強了班級衛生的管理：班級的衛生是一個(gè)班級的門(mén)面，如果班級的衛生搞不好，那么別人一看，第一印象就不好，對這個(gè)班級的理解就會(huì )有負面的影響，所以，我首先對班級的衛生進(jìn)行了徹底的打掃，對學(xué)生的座椅進(jìn)行了重新的安排，使別人一進(jìn)班級，就有一種干凈和舒服的感覺(jué)。
2、加強了班級紀律的管理：班級內有幾名女同學(xué)，成幫結伙，幾個(gè)人在一起，經(jīng)常與班級的其他同學(xué)發(fā)生不娛快，并且，這幾名女同學(xué)，中午也不在學(xué)校吃飯，出去吃飯，這樣就更加約束不了她們，所以，我要求他們，一天三頓必須都在學(xué)校里吃，并且經(jīng)常找她們幾個(gè)談話(huà)，做思想工作，到期末，有了一定的效果，這幾名學(xué)生沒(méi)有在發(fā)生以上的事情，并且學(xué)習成績(jì)也有了一定的提高。
3、加強間操的管理：班級在上操的時(shí)候，總是有個(gè)別學(xué)生站沒(méi)有站樣，做操動(dòng)作不到位，走隊列的時(shí)候也走不好，在以上這幾個(gè)方面我加強了管理，并采取了一些措施，比如：動(dòng)作不到位的，在那里做同一個(gè)動(dòng)作，直到到位為止，走隊列走不好的，就一直練，直到能走好為止，在我的努力下，班級的間操和隊列有了一定的進(jìn)步。
4、加強了班級自習的管理：因為我們班級為平行班，所以，有一部分學(xué)生走讀，但是有一大部分學(xué)生在學(xué)校里住校，這樣，這部分學(xué)生自習的時(shí)候就多了許多，但是，有一部分學(xué)生，在自習的時(shí)候不能好好上，總是做一些與學(xué)習沒(méi)有關(guān)的事情，或是說(shuō)話(huà)等等，在這方面，我加強了對班干部的管理，讓班干部負起責任，并且，我經(jīng)常深入班級，這樣，自習的效果和學(xué)生學(xué)習的效率就大大的提高了。
5、加強了常規管理：常規管理方面，我主要做了幾個(gè)方面的工作：（1）學(xué)生請假和出缺席情況（2）室內外衛生的清掃（3）學(xué)生作業(yè)的完成和收發(fā)工作（4）學(xué)生個(gè)人衛生和著(zhù)裝等等，做以上工作，我做到了一個(gè)字“勤”，勤看、勤說(shuō)、勤管、勤檢查，這樣，學(xué)生就對以上工作加強了意識，這樣，也便于自己管理。
因為我是一名新班主任，在工作上還沒(méi)有任何經(jīng)驗，所有的事情，都在摸索當中，所以，在工作中，難免會(huì )出現一些這樣或那樣的問(wèn)題，比如：班級的衛生清掃有的'時(shí)候不及時(shí)，班級內的垃圾筒不能及時(shí)的倒掉；有個(gè)別學(xué)生之間發(fā)生了一些小矛盾，不能及時(shí)處理；上操時(shí)，班級的隊列還沒(méi)有達到最好的成度；自習的時(shí)候還有個(gè)別學(xué)生不能安心的學(xué)習，還在做一些與學(xué)習沒(méi)有關(guān)系的事情；還經(jīng)常有一些學(xué)生請假，但是，但是不能及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系；平時(shí)，還有個(gè)別學(xué)生不能穿班服，還有穿自己的衣服的現象。相信，隨著(zhù)我班主任工作的深入和加強，以上這些問(wèn)題會(huì )一一解決的。
以上就是我這學(xué)期簡(jiǎn)單的工作總結，一定有總結不到位的，也有不對的地方，希望領(lǐng)導和各位班主任老師多多指導，使我的班主任工作更上一個(gè)臺階盡快的適應班主任這個(gè)角色和工作。
班主任七年級上學(xué)期教育教學(xué)工作總結 10
七年級上學(xué)期就這樣匆匆地結束了�；厥妆緦W(xué)期的工作，苦樂(lè )參半，有喜有憂(yōu)。本學(xué)期本人擔任七年級228班的班主任工作，在這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作。
一、充分了解學(xué)生
只有充分了解學(xué)生才能有針對性的教育學(xué)生，因材施教，因勢利導。因此在開(kāi)學(xué)初，我就想盡一切辦法，從小學(xué)老師、家長(cháng)那兒了解學(xué)生的根底。開(kāi)學(xué)不到兩周的時(shí)間，我們班近五十個(gè)學(xué)生的學(xué)習、紀律，包括家庭情況，我都掌握得差不多。這樣，我就能夠有針對性地進(jìn)行知識的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個(gè)紀律不是很好的學(xué)生，從一開(kāi)始我就“盯”上了他們，遇到問(wèn)題一般都能消滅在萌芽中，避免了一些不愉快事情的發(fā)生。雖然學(xué)習成績(jì)不是很理想，但他們把學(xué)習堅持到了最后，這里面還包括在小學(xué)一點(diǎn)兒不學(xué)習的學(xué)生。此外，像有的學(xué)生過(guò)于內向，有的學(xué)生學(xué)習上偏科，有的學(xué)生因家庭問(wèn)題想法變得極端等，這些有待于我去關(guān)心教育的學(xué)生，因為及時(shí)，一學(xué)期下來(lái)，很多學(xué)生從根本上有了改變。
二、明確班規，規范學(xué)生的行為
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，行為規范應該有新的要求，應該明確。因此一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)學(xué)生行為規范》，并結合學(xué)校特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，向學(xué)生貫徹養成教育，并根據本班學(xué)生特點(diǎn)，制定了《七年級228班班規》。這樣出現問(wèn)題都能夠及時(shí)對照班規，進(jìn)行相應的處理。
三、精心挑選培養班干部，培養“領(lǐng)路人”
好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此，在班干部的選拔和培養上我絲毫不敢松懈。鑒于
七年級學(xué)生的特殊情況，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結合的方法來(lái)決定，管理下來(lái)，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護班集體利益，增加責任感和榮譽(yù)感。同時(shí)，我也注意培養的重要性，為了樹(shù)立他們在同學(xué)中的威信，我以談話(huà)形式對班干部進(jìn)行了班干部管理方法的培訓，并把班干部職責張貼在班上。這樣，他們都愿意當班干部，樂(lè )于當班干部。
四、采取方法，積極促進(jìn)與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的.表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，每周我都根據班級學(xué)生的表現情況，對那些學(xué)習態(tài)度不端正，心里有事，上課不專(zhuān)心的學(xué)生家長(cháng)打電話(huà)了解情況。這種辦法是非常有效的，它能讓你總有許多意外的收獲。還有幾個(gè)周六周日不學(xué)習的，我讓家長(cháng)每周給我打一次電話(huà)說(shuō)明放假在家學(xué)習情況，然后我有針對性進(jìn)行思想教育，效果也很不錯。
五、為各科任老師做好服務(wù)
作為班主任管理好學(xué)生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。每隔幾天，我都要學(xué)生以紙條形式向我反饋一些關(guān)于各科的學(xué)習情況，然后我便有目的的采取一些措施，改變局面，使各科得到均衡發(fā)展。另外，我利用課外時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，每天讓學(xué)生在黑板上出題，并由學(xué)生講題，以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開(kāi)展順利。今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，使228班更上一個(gè)臺階。
一學(xué)期工作已結束了，我從這忙碌的一學(xué)期中體會(huì )到了很多，有苦，有樂(lè )，但更多的是責任。
班主任七年級上學(xué)期教育教學(xué)工作總結 11
詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著(zhù)她的綠蔭的�！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著(zhù)祖國的花朵。
時(shí)光似箭，歲月如梭，從暑氣逼人到冬寒料峭,短短幾個(gè)月，似乎彈指一揮間,忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期又將告一段落,但翻看班主任工作手冊上的班主任會(huì )議記錄時(shí),才發(fā)現,上面密密麻麻的記錄著(zhù)我與我們班學(xué)生共同完成的許多事情，記錄著(zhù)我們一起走過(guò)的痕跡,記錄著(zhù)我們的辛勤的汗水,記錄著(zhù)我們的收獲。作為班主任的我，真的很有必要對所作的工作好好總結一下,梳理一番。
一、班級基本情況
全班共39人，男生20人，女生19人，黎族31人，漢族8人，留守兒童4人，單親3人。開(kāi)學(xué)初對學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的`了解和溝通。與學(xué)生接觸前，我認真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析，做到初步了解，與家庭情況特殊的同學(xué)進(jìn)行了談話(huà)，解決學(xué)生的心理負擔。
二、培養集體榮譽(yù)感、培養良好班風(fēng)
開(kāi)學(xué)的第一天，我為學(xué)生準備了一節別開(kāi)生面的見(jiàn)面會(huì )。我們知道，玩是孩子的天性。由于我們班是新班級，同學(xué)之間陌生，所以我們的見(jiàn)面會(huì )是在操場(chǎng)上，主要以玩游戲形式來(lái)開(kāi)展，很快就消除了同學(xué)之間的陌生感，而且在玩團體游戲時(shí)培養了學(xué)生的團結友愛(ài)的精神，為培養班集體榮譽(yù)感打下了很好的基礎。
別樣歡樂(lè )的見(jiàn)面會(huì )，讓我這班主任在學(xué)生心目中樹(shù)立了一個(gè)良好的形象，并與學(xué)生們共同確立了班級目標，包括學(xué)生儀容儀表要求，上課紀律要求等。會(huì )上同學(xué)們暢所欲言，在輕松愉快的氛圍下做了自我介紹，談了自己的愛(ài)好與理想。利用見(jiàn)面會(huì )我很快認識了所有的同學(xué)，對學(xué)生的性格有了大致的了解，并讓同學(xué)們根據第一印象選舉出了臨時(shí)班長(cháng)，我自主的選舉出了其他臨時(shí)班委，任期為一個(gè)月，一個(gè)月后同學(xué)們再重新選舉班干。
班干就是班主任的好助手，所以我很注重對班干部的培養，每個(gè)月都開(kāi)班干部會(huì )議，對班級事務(wù)分析和總結，責任到人，培養班干部的責任感、榜樣的形象。
日常工作的滲透和灌輸，對培養集體榮譽(yù)感以及養成行為習慣非常重要。
為培養集體榮譽(yù)感，每次集體活動(dòng)，每次清潔勞動(dòng)，班會(huì )課的設計，我都不忘用集體主義觀(guān)念教育感化學(xué)生，培養起學(xué)生的以班為家的觀(guān)念。
我還注重抓好早讀、午唱、出勤、儀容儀表、上課紀律和氣氛，借此來(lái)培養學(xué)生的行為規范。對于違紀的學(xué)生，我總是耐心細致地做好思想工作，一抓到底。及時(shí)有效的懲罰，使學(xué)生學(xué)會(huì )了承擔責任，同時(shí)也促使學(xué)生養成良好行為習慣。我們班同學(xué)的組織性和紀律性也大大增強了。
班主任七年級上學(xué)期教育教學(xué)工作總結 12
一個(gè)學(xué)期很快結束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期�，F在就把一學(xué)期的工作情況匯報一下。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養良好的道德品質(zhì)
對初一新生，必須先規范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會(huì )，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習慣養成。
我當班主任力爭做到兩點(diǎn)：
一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間。
二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現相當不錯，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項活動(dòng)
班里制訂的各種規章制度要件件落實(shí)。如果只靠班主任一個(gè)人的話(huà)，就會(huì )力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學(xué)習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會(huì )或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵學(xué)生參與各項活動(dòng)。如積極參與學(xué)校組織各項活動(dòng)，積極報名參加校運會(huì )，拔河比賽取得了第二名；20乘50接力第三名；廣播操比賽第四名；語(yǔ)文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來(lái)完成。
三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛(ài)心中與學(xué)生一道成長(cháng)
老輩教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育�！彼云綍r(shí)我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習上給予關(guān)心與愛(ài)護，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道�！迸c此同時(shí)，我還注意培養他們同學(xué)的友愛(ài)之情，營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。
1、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。為將來(lái)報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的`課業(yè)學(xué)習，而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干。
四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生
學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏(yíng)得了家長(cháng)的信任，鼓勵和支持。同時(shí)對家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，在這方面，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、存在的不足，需要改進(jìn)的地方
1．期末復習階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學(xué)生的心理輔導與思想教育。
2．學(xué)生盡管上課看起來(lái)似乎很認真，但是聽(tīng)課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
班主任七年級上學(xué)期教育教學(xué)工作總結 13
回顧20xx年上學(xué)期的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，心中充滿(mǎn)感激。本學(xué)期，我擔任七年級四班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。但也存在一些問(wèn)題和不足，為在今后的工作中進(jìn)一步發(fā)揚成績(jì)，克服不足，揚長(cháng)避短，更好地指導今后的班級工作。
現對本學(xué)年的工作總結如下：
一、建立了一支強有力的班干部隊伍。他們的工作態(tài)度積極認真、負責。無(wú)論是班級的衛生組長(cháng)，課代表、還是值周班長(cháng)還是班級里的其他班委，都能起到積極地帶頭和組織作用。開(kāi)始的時(shí)候他們不愿意接受班委這個(gè)工作，覺(jué)得浪費時(shí)間，沒(méi)有什么意義，經(jīng)過(guò)我多次的勸說(shuō)，和在班級管理工作中給他們足夠的機會(huì )來(lái)發(fā)揮他們的特長(cháng)和作用，慢慢的他們的工作態(tài)度就發(fā)生了明顯的變化，在學(xué)習和班級管理上也積極配合學(xué)校和老師，甚至能自己處理一些事情，的確是老師的好幫手。
二、班級學(xué)生的集體意識明顯的增強，團結意識也比以前有了很大的提高，而且懂事多了。讓我最欣慰的一件事就是開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候家長(cháng)都說(shuō)：“孩子在初中比以前懂事多了”，我知道在平時(shí)的教育中起到一定的作用了，這是我的收獲，我比家長(cháng)更是感到喜悅。曾經(jīng)在學(xué)校廣播操比賽，藝術(shù)節表演以及各項活動(dòng)中都取得了很好的成績(jì)。而且最重要的是他們知道了學(xué)習的重要性，有了班級榮譽(yù)感。在老師和學(xué)生們的努力下，班級的成績(jì)也提高了不少，這是學(xué)生們在成長(cháng)的見(jiàn)證。
三、注意了養成教育和傳統道德教育的結合。
1、加大學(xué)習、執行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、演講會(huì )、競賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，并且配合政教處執行嚴格要求學(xué)生平時(shí)穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到；要求學(xué)生講文明，講衛生，班主任事先要做到。平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂(lè )，以多種形式規范學(xué)生行為。單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì )，開(kāi)展感恩教育，效果都很好。
4、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓練、提高學(xué)生的應試能力。在考試中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次考試前的時(shí)機，采取集體方法指導、個(gè)體情況分析，對學(xué)生進(jìn)行應試能力的訓練。有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步提高學(xué)生應試的自信心，為學(xué)生取得理想成績(jì)奠定基礎。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調密切師生間的關(guān)系，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，創(chuàng )造師生交流的機會(huì )和環(huán)境，以增進(jìn)師生情誼。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班級工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的'原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
六、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。初中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且可以加深與學(xué)生的感情交流。
總之，在這一個(gè)學(xué)年里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但是成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向別人學(xué)習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
班主任七年級上學(xué)期教育教學(xué)工作總結 14
半學(xué)期的班主任工作結束了，短短的半年，我體會(huì )到班主任工作的重要與辛苦，回首半年的工作有得有失，有收獲也有不足，為做好下學(xué)期班級工作，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，對過(guò)去的半年工作特作如下總結：
一、積極配合學(xué)校抓學(xué)生日常行為習慣
養成教育七年級是初中的起始年級，班級管理的好壞直接影響以后的學(xué)校教育，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展，因此我覺(jué)得七年級班級管理工作是學(xué)校教育的基礎，而良好的.開(kāi)端是關(guān)鍵，新生入學(xué)之初，借軍訓就規范學(xué)生行為，培養學(xué)生吃苦耐勞團結協(xié)作的團隊意識，通過(guò)學(xué)生自身所聞所見(jiàn)所感，讓學(xué)生明白紀律的重要性，樹(shù)立集體榮譽(yù)感，增強班級凝聚力。在內務(wù)整理，如何花錢(qián)，同學(xué)相處等方面加以引導，目的是提高學(xué)生的自理能力。此外借自習課組織學(xué)生學(xué)習學(xué)校的各種規章制度，告訴他們什么能做，怎樣做，什么不能做，為什么不能做，使學(xué)生明確要求，即便與自我遵守，自我約束，又為以后工作開(kāi)展奠定基礎。
二、組建班委會(huì )，創(chuàng )良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)
班委會(huì )是班級管理的核心，班干部是學(xué)生中的精英，是老師的助手，對它的產(chǎn)生應放在平時(shí)的學(xué)習，生活，活動(dòng)中。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和對老師及學(xué)生的走訪(fǎng)，我班以實(shí)名推薦，民主投票的方法選擇了品學(xué)兼優(yōu)，責任心強，樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，并對他們進(jìn)行教育和培養，教育他們努力學(xué)習，團結同學(xué)，以身作則，率先垂范。工作中鼓勵幫助他們，培養換位思考，服務(wù)大局等良好習慣。在他們帶動(dòng)和倡導下，我班開(kāi)展了互幫互學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習上互相幫助，紀律上互相提醒，生活上互相關(guān)心，為班風(fēng)建設開(kāi)了好頭，結合班會(huì )，開(kāi)展理想教育，學(xué)習目的教育，行為習慣養成教育，安全教育。結合考試進(jìn)行學(xué)法交流等。讓學(xué)生樹(shù)立理想，增加自信，積極進(jìn)取。參與競爭，逐步形成自尊，自愛(ài)，自信，自強的班風(fēng)。不比智力比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步的學(xué)風(fēng)。
三、積極參加學(xué)校各種活動(dòng)，培養學(xué)生綜合素質(zhì)
為豐富學(xué)生在校生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，學(xué)校組織了多次活動(dòng)，我班積極參加，雖然成績(jì)平平，但班干部在組織中得到鍛煉，學(xué)生在活動(dòng)中得到快樂(lè )，得到發(fā)展，完善自我。超越自我這種積極向上，樂(lè )觀(guān)豁達的態(tài)度在活動(dòng)中受到熏陶。
四、存在問(wèn)題與今后工作重點(diǎn)
在工作中有收獲也有不足，比如：在日常管理工作中，缺乏對問(wèn)題的預設與計劃性，工作中常有亡羊補牢之感，此外自身缺乏管理經(jīng)驗，工作水平有限，處理問(wèn)題時(shí)頭腦簡(jiǎn)單。方法表現單一，缺乏靈活性，特別是對問(wèn)題學(xué)生的思想溝通上，還不如意，總感覺(jué)說(shuō)的不到位，做的不實(shí)，處罰缺乏力度，致使學(xué)生問(wèn)題反復率較高，違紀現象較其他班級多。這點(diǎn)我很慚愧。
總之，在今后的班級管理中
�。�1）繼續加強學(xué)生習慣養成教育，強化班級班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設。
�。�2）盡力做好學(xué)生思想工作，常與家長(cháng)。任課教師溝通，早預防。早發(fā)現。在后進(jìn)生轉化上下功夫，控輟保學(xué)。
�。�3）加強自身修養，取人之長(cháng)，補己之短。在工作中完善自我，充實(shí)自我。
有人這樣說(shuō)過(guò)：“班主任在，學(xué)生能做好是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好則是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好則是一個(gè)失敗的班主任”。我愿拿它鞭策自己，盡最大努力管理好班級交接好自己手中這一棒。不愧學(xué)生及所有支持。幫助我的人。
班主任七年級上學(xué)期教育教學(xué)工作總結 15
20xx年，注定是不平凡的一年。這一年，我送走了自己的第一屆學(xué)生；這一年，我迎來(lái)了自己的第二屆學(xué)生；這一年，我完成了初中教學(xué)的一個(gè)輪回；這一年，我經(jīng)歷了瑪雅文明里的新紀元；這一年，我參加了長(cháng)沙市最高規格的教學(xué)比賽；這一年我知道了自己嗓子已經(jīng)用壞；這一年，我頭一次感到有些疲憊。也是在這一年，學(xué)校的招生規模再次令我們咂舌，09級畢業(yè)的孩子在言語(yǔ)間無(wú)限懷念母校，拍攝的長(cháng)郡雙語(yǔ)style讓我們歡笑之余充滿(mǎn)感動(dòng)。這一年，真的發(fā)生了很多事。佛教曾有偈語(yǔ)說(shuō)到，一切都處在變動(dòng)不居之中，所以不應有執念。我想，對于一個(gè)教師而言，更應明白變化之余一切，是一件最了然于胸的，且應時(shí)刻牢記的事。正因為明白這一道理，我在20xx年八月份再次成為一個(gè)新的班級的班主任時(shí)，就不曾打算將自己所謂的“三年經(jīng)驗”簡(jiǎn)單套用，既然一切都是在變化的，我又怎能僵守自己的所謂心得。
一、教育理念的提升
第一，教師應該不斷去學(xué)習。在眾多教育名家的眼中，不求學(xué)習的教師是最容易走向思維定式與思維僵化的。在充分體驗了三年忙碌的教育教學(xué)生活之后，我對這一觀(guān)點(diǎn)有了更深刻的認識。曾記年少時(shí)，嗜書(shū)如命，即使是上廁所也會(huì )抱著(zhù)一本書(shū)讀得津津有味。書(shū)讀得多了，見(jiàn)識廣了，心靈通透了，在看待事物和書(shū)寫(xiě)文章上了，自然有了不同一般的感受。中學(xué)時(shí)代最驕傲的事情之一就是每每語(yǔ)文考試，我都能提前一個(gè)小時(shí)完成，且作文洋洋灑灑上千字，旁征博引，總能成為范文在班內展示�？勺�2009年參加工作以來(lái)，班主任工作的繁雜，占據了很多的時(shí)間和空間，且也耗費了很多的心力。每次想要動(dòng)筆寫(xiě)點(diǎn)東西，總感艱澀難以進(jìn)行。雖越來(lái)越感到不讀書(shū)的危機，仍是無(wú)法強制自己謄出更多的時(shí)間來(lái)閱讀和思考，以至于現在都無(wú)法靜下心來(lái)讀一讀雜志或著(zhù)作。送走第一屆畢業(yè)生后，我再次認真而深入地思考這個(gè)問(wèn)題，誠如某位老師所說(shuō)，如果我們將讀書(shū)變成一種類(lèi)似刷牙的習慣，那么就不會(huì )再抱怨沒(méi)有時(shí)間看書(shū)。
于是，在這一年中，我開(kāi)始在辦公桌上，床頭上都擺放著(zhù)一些書(shū)籍，哲學(xué)方面的，文學(xué)方面的，班主任管理類(lèi)的，讓自己每天都能讀上一些文字。漸漸的，內心也更充盈了些。讀的書(shū)多了，見(jiàn)到了更多的思考問(wèn)題的角度，在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，也不再那么沖動(dòng)和急躁，在無(wú)形中改變了一些教育教學(xué)的理念，獲得了一些新的發(fā)展。
其次，教師應該學(xué)會(huì )承受和承擔。在四年多時(shí)間里，與學(xué)生、與家長(cháng)、與學(xué)校領(lǐng)導、與同事之間，不斷地打著(zhù)各種交道。雖心中一直提醒自己要始終保持公正之心，謙卑之心，但在各種不斷變化著(zhù)的事情面前，仍可能很多次沒(méi)有周全地處理很多事，甚至于可能引發(fā)過(guò)他人的不解與誤會(huì )。也曾經(jīng)一度因為他人的不理解而憤憤不平，為自己的付出感到不值和悲哀，但在一次又一次的體驗過(guò)后，卻也逐漸開(kāi)始懂得更多去承受。一旦選擇成為教師，走上教育的道路，也就選擇了在與各個(gè)階層、各個(gè)群體之間打交道可能造成的各種不暢快。這種隱忍和承受應該是每個(gè)教師在成長(cháng)道路上必須明白的道理。唯有明白了這一道理，才能更平和地面對人生。而承擔的，無(wú)非是責任二字。教師職業(yè)與其他職業(yè)相比，最大的不同就是因為是與人的思想和內在構成打交道，教師的作用將會(huì )是一個(gè)長(cháng)期性的，對個(gè)人和社會(huì )發(fā)展都有著(zhù)長(cháng)遠影響。責任重于泰山，這是作為教師應該堅持的首要原則。正是有了這樣的認識，四年多時(shí)間里，我一如既往地堅持著(zhù)付出，為學(xué)生的成長(cháng)做出最大的努力。
第三，教育有法，教無(wú)定法。一個(gè)教師在成長(cháng)的過(guò)程中，最可怕的行為之一就是不斷地用之前積累的經(jīng)驗去套用于當前的工作。這種機械式的工作，忽略了學(xué)生之間的差異性，忽略了教學(xué)情景的`差異性，也違背了變化發(fā)展的原則。當我完成一輪的帶班工作，我也曾仔細地整理自己三年工作的筆記和資料，總結出了一些較為實(shí)用的帶班方法。但我同時(shí)也深刻地認識到，每一屆學(xué)生、每一位學(xué)生雖有一些共性，但更多的是個(gè)性與不同，教育教學(xué)方法中的基本原則應堅持，但具體的方法和操作應該要隨著(zhù)這些差異與個(gè)性而進(jìn)行變化。事實(shí)證明，當我在20xx年下學(xué)期成為1227班班主任時(shí)，我感受到了1227班學(xué)生與我之前所帶0913班的巨大差異，而我也不斷根據帶班過(guò)程中發(fā)現的新的問(wèn)題適時(shí)地調整著(zhù)自己的方法，也收到了很不錯的效果。
二、班級管理的提升
第一、常規工作。班級常規管理工作大致可分為教室的安排與布置、班規的制定與執行、干部的選拔與培養、班會(huì )的組織與開(kāi)展、班風(fēng)的形成與強化、學(xué)生學(xué)習習慣的糾正與培養、課堂紀律與作業(yè)情況、師生關(guān)系的調和等幾個(gè)方面。
1、選拔和培養了一批負責任的干部。在軍訓期間，我就開(kāi)始根據學(xué)生的表現情況物色班干部的合適人選。在開(kāi)學(xué)之后，基本敲定了班級委員會(huì )和課代表隊伍。但在實(shí)際操作過(guò)程中，由于學(xué)生年齡偏小、經(jīng)驗不足和性格等問(wèn)題，干部隊伍還是在不斷地進(jìn)行調整，這種調整對班級整體的發(fā)展和學(xué)生個(gè)性的發(fā)展還是起到了積極作用。另外，定期召開(kāi)干部會(huì )議，找不同的干部談話(huà)教會(huì )一些處理事務(wù)的方法，挫折教育等，這些都使得干部隊伍迅速成長(cháng)壯大，逐漸開(kāi)始能夠獨立處理班級事務(wù)，且在學(xué)生中形成了良好的威信。
2、在班級文化建設方面，一方面注重依托學(xué)校和年級開(kāi)展的文化建設比賽，對教室的后墻、側墻、前墻等進(jìn)行了文化氛圍的營(yíng)造，譬如開(kāi)辟了班務(wù)信息公告欄，學(xué)習園地，中隊角建設，圖書(shū)角建設，成長(cháng)照片墻、名言警句布置等，從硬件環(huán)境上營(yíng)造了好的文化氛圍。另一方面，大力進(jìn)行班級軟文化建設，通過(guò)班會(huì )、課間操、學(xué)�；顒�(dòng)等，開(kāi)展包括班級誠信教育、責任意識教育、感恩教育、班級精神教育等，收到了很不錯的效果。學(xué)生在自我約束、文明禮儀、個(gè)性品質(zhì)上都有了一定程度的改善。
3、在班風(fēng)的形成與強化方面，我堅持以活動(dòng)帶動(dòng)風(fēng)氣形成的原則。為了增強的凝聚力，在參加學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)時(shí)，我堅持帶著(zhù)全體學(xué)生一起奮斗。無(wú)論是學(xué)校的體育節還是合唱比賽，雖人員龐雜勢必帶來(lái)諸多困難，我班仍然每一次都是全員上陣。正是在這一系列的活動(dòng)鍛煉下，我班的班級凝聚力、戰斗力不斷增強，每一位班級成員的集體榮譽(yù)感都變得很強烈，從而為其他工作的開(kāi)展奠定了基礎。
第二、特色工作。1227班學(xué)生整體性格偏活潑，外向，膽大，善交往，喜好表現，集體榮譽(yù)感強，但學(xué)習基礎不好，學(xué)習習慣養成較差，不喜歡動(dòng)腦思考，較為浮躁。針對這些特點(diǎn)，我開(kāi)展了以下特色工作：
1、班級圖書(shū)角。全體學(xué)生共同建設圖書(shū)角，家長(cháng)也參與其中，從書(shū)架到書(shū)籍，都交由學(xué)生和家長(cháng)來(lái)進(jìn)行管理。鼓勵學(xué)生休息時(shí)間多閱讀書(shū)籍，多交流讀書(shū)心得。充分利用班級閱讀課，讓學(xué)生養成閱讀的習慣。
2、班級日志。每天由一名學(xué)生擔當班級值日生，對全天班級的課堂紀律和表現，作業(yè)，其他方面紀律等作全面記錄和評價(jià)，并在放學(xué)前向全班作報告。此舉使班級能堅持每日事每日畢，各種事情得到及時(shí)處理，使得班規的執行得以落實(shí)，且增強了學(xué)生主人翁意識。
3、男女生公約。為了促進(jìn)男生改掉浮躁的缺點(diǎn)，更為積極上進(jìn)，讓女生改掉嬌氣的毛病，更能吃苦耐勞，班級男女生分開(kāi)制定了男生公約和女生公約。公約的內容由全體男生會(huì )議和全體女生會(huì )議協(xié)商制定產(chǎn)生，并且產(chǎn)生了監督執行位會(huì )員，在一定程度上對學(xué)生行為規范和個(gè)人奮斗產(chǎn)生了積極作用。
4、競爭對手制。為了給學(xué)生更多的學(xué)習動(dòng)力，根據前半期學(xué)生學(xué)習的具體水平和能力，班級所有人員都按照一對一的原則參與學(xué)習和操行分的競爭。由于競爭具有公平公正合理的特點(diǎn)，很大程度上提升了學(xué)生的積極性。
5、作業(yè)登記表。本班學(xué)生普遍存在行動(dòng)遲緩、磨蹭、學(xué)習效率低的特點(diǎn)，且走讀生人數占絕大多數，鑒于這些方面的問(wèn)題，為了督促學(xué)生提高效率，形成自主學(xué)習的習慣，班級設置了每日作業(yè)完成登記表，由家長(cháng)按照實(shí)際情況登記學(xué)生在家的學(xué)習情況，此舉推出后，班級學(xué)生的學(xué)習習慣大為改善。
三、成就與成績(jì)的獲得。
1、活動(dòng)方面。在軍訓期間，我班獲得內務(wù)一等獎、宣傳一等獎、歌詠比賽一等獎、優(yōu)秀連隊；體育節團體總分第一名，精神文明獎，入場(chǎng)方陣獎、50*50接力賽第一名，跑操比賽一等獎；校園文化藝術(shù)節合唱比賽一等獎、班級文化建設一等獎，優(yōu)秀組織獎等。
2、管理方面。我班獲得第一、第二、第三、第四學(xué)月常規考核文明班級稱(chēng)號，年級常規分評比多次居首位，獲得四個(gè)月的衛生流動(dòng)紅旗，獲評文明禮儀達標班、文明禮儀示范班稱(chēng)號。女生628、男生629、630寢室多次被評為文明寢室。
3、學(xué)習方面。我班總體成績(jì)保持在年級前列，學(xué)生上課紀律獲科任老師好評，學(xué)風(fēng)較為濃厚。
四、改進(jìn)方向的反思。
雖收獲了很多，班級也在這一學(xué)期中成長(cháng)了很多，但仍然存在很多亟待完善的地方，下個(gè)學(xué)期我將著(zhù)力在以下幾個(gè)方面改進(jìn)工作：
第一，繼續加強對學(xué)生的感恩教育。心存感恩的人，才會(huì )更懂得珍惜自己所經(jīng)歷的和所所得到的一切，才會(huì )更懂得珍惜身邊的人的勞動(dòng)成果。心存感恩，我們的教育本真的功能才能彰顯，那就是使人成為更像人的人。本學(xué)期中進(jìn)行了相關(guān)主題班會(huì )、元旦感恩活動(dòng)等，下學(xué)期將會(huì )采用更多更有效的活動(dòng)來(lái)加強這一教育，當然教師更要在平時(shí)的教育教學(xué)行為中滲透身體力行的教育方法，在細節中教會(huì )學(xué)生做人處事。
第二，加大對學(xué)生意志品質(zhì)的鍛煉力度。學(xué)生諸多意志品質(zhì)中，專(zhuān)注度是本班學(xué)生遇到的最大瓶頸。班級學(xué)生普遍存在主意來(lái)不集中，很容易分散注意力，注意力不能持久等問(wèn)題。而專(zhuān)注力對學(xué)生個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展起著(zhù)重要作用，也是學(xué)習成績(jì)的有效保障，本學(xué)期采取了“注目率”等促進(jìn)方法，下學(xué)期要繼續采用其他有效方法來(lái)加大對學(xué)生的訓練。
第三，加大對學(xué)生團隊協(xié)作意識的培養力度。一個(gè)班級是否有凝聚力，是否有團結奮斗的精神和作風(fēng)，是一個(gè)班級成為優(yōu)秀集體必須具備的品質(zhì)。下個(gè)學(xué)期我將繼續堅持各項活動(dòng)全班參與和小組團隊合作競賽的辦法，讓學(xué)生找到自己在集體中的位置，發(fā)揮所長(cháng)，各盡所能，奉獻集體。
第四，加強各科任老師與家長(cháng)的聯(lián)系。學(xué)生的教育應該是家庭和學(xué)校雙管齊下，共同教育、引導和督促，單靠哪一方的力量都是行不通的。充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，給予家長(cháng)教育方法上的指導，讓科任老師與家長(cháng)之間形成及時(shí)而有效的溝通，是下個(gè)學(xué)期的重大任務(wù)之一，我將通過(guò)信息平臺、作業(yè)登記表、座談會(huì )等，多建立起教師與家長(cháng)之間聯(lián)系的橋梁。
作為一個(gè)已帶過(guò)一屆學(xué)生的略有經(jīng)驗的班主任，我更明白了教育的不容易，更懂得了責任的重大。時(shí)間總是很容易在忙碌和充實(shí)面前消失，如果我們能夠在消失的時(shí)光里收獲成長(cháng)與進(jìn)步，那么，這樣的生活便是值得一過(guò)的。但人生總是難免有遺憾，即使我們奮力去爭取，用心去對待，也難做到事事周全，作為教師，就應該更加寬容和包容地對待可能的不理解。我始終堅守著(zhù)自己的原則，努力地跋涉著(zhù)，用自己微薄的力量去喚醒更多的靈魂，我想，這就是作為一個(gè)教師最大的意義所在。
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