教學(xué)質(zhì)量工作總結范文
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的教學(xué)質(zhì)量工作總結范文，希望對大家有所幫助。
教學(xué)質(zhì)量工作總結范文1
一、好的方面
1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現每位教師都能認真備課
�。�1）所有教師都能做到統觀(guān)全冊，有全冊的教材分析和單元教材分析，制定教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，均有超前備課。
�。�2）教學(xué)環(huán)節齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，所有教師的教案中教學(xué)反思都達到十篇以上，有的反思體現自己獨到的見(jiàn)解，有的反思能針對教學(xué)實(shí)際情況分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，還有的指出存在的不足找出彌補的措施，各有特色。
�。�3）備課從目標的制定、教學(xué)方法的設計及教學(xué)手段的運用能體現新的課改理念，能注重學(xué)法的指導。
�。�4）集體備課基本能做到二次備課，備教材、備學(xué)生。
2、教師寫(xiě)的教學(xué)后感比前一段時(shí)間有所提高，少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
3、及時(shí)批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級有激勵的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時(shí)更改。多數學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認真，格式比較規范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
4、教師主動(dòng)聽(tīng)課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)，能及時(shí)的從聽(tīng)課活動(dòng)中反思自己努力的方向，博他人的教學(xué)之長(cháng)彌補自己的教學(xué)不足，基本上能體現出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。
5、單元檢測能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生，認真總結、仔細分析、及時(shí)反饋、班與班之間相互比較。
二、存在的問(wèn)題
1、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師足夠的重視，要加強年級間的作業(yè)評比活動(dòng)以帶動(dòng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵性語(yǔ)言仍是單一。
2、個(gè)別教師教案環(huán)節不夠完整，應加強學(xué)科間的交流學(xué)習，特別是年輕教師多想有經(jīng)驗的教師學(xué)習。
3、對所任學(xué)科的教材缺乏系統性教學(xué)，知識面窄，不能最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學(xué)不太適應。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習目的不明確，學(xué)習積極性差，完成作業(yè)不主動(dòng)，應付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。
5、學(xué)習方法不當，上課不注意聽(tīng)講，注意力分散，課下不能及時(shí)復習鞏固，致使接受新知識能力相差較大。
6、學(xué)習知識死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問(wèn)題缺乏思考。
三、根據存在的問(wèn)題我們要采取的措施
1、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現老師的精批細改，最后所寫(xiě)批語(yǔ)要規范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。
2、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習習慣的培養。
4、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率，抓實(shí)抓好雙基訓練，同時(shí)對學(xué)生的能力也要拓展訓練。
教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習和交流的機會(huì )，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階！
教學(xué)質(zhì)量工作總結范文2
教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，是學(xué)院為了推動(dòng)教學(xué)模式、方法、手段改革，激發(fā)廣大老師認真研究高職教育特點(diǎn)，精心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，提升課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)水平，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的的一次活動(dòng)。按照學(xué)院的[20xx]50號文件精神，我系有計劃，有步驟全面開(kāi)展了本次活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間從20xx年11月1日開(kāi)始至20xx年12月中旬結束。歷時(shí)1個(gè)多月，有效推進(jìn)了我系教師課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高，取得了預期的效果，達到了活動(dòng)的目的�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
1、我系對本次活動(dòng)高度重視，系有關(guān)領(lǐng)導親自布置本次活動(dòng)，成立了以系張光明為組長(cháng)，方天海、嚴正為付組長(cháng)和有關(guān)教研室主任，教學(xué)秘書(shū)和學(xué)工人員參加的教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)領(lǐng)導小組。行動(dòng)迅速，于20xx年11月1日召開(kāi)了系教職工動(dòng)員布置大會(huì )。對本次活動(dòng)全面動(dòng)員，統一認識，并對活動(dòng)的內容詳細進(jìn)行布置。
2、有計劃的組織教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。在活動(dòng)期間共組織了五次教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。包括：xx老師的“機械制圖”公開(kāi)課xx老師上的“金屬工藝學(xué)”公開(kāi)課；林圃老師上的“電機拖動(dòng)”實(shí)訓課公開(kāi)課。相關(guān)教研室老師進(jìn)行聽(tīng)課評課共同總結教學(xué)中好的作法，好的經(jīng)驗。共同探討教學(xué)中存在的問(wèn)題。指出今后應改進(jìn)的地方和努力的方向。對教學(xué)質(zhì)量提高有較好的促進(jìn)作用。
結合本次公開(kāi)課活動(dòng)評選出符曉芬老師和馬艷花老師參加青年教師技能競賽。兩位老師在教研室的指導下進(jìn)行了認真的試講和準備工作。參賽結果雖然排名靠后，但也取得了寶貴的經(jīng)驗，鍛煉了人員與隊伍。
3、召開(kāi)教師坐談會(huì )和學(xué)生坐談會(huì )，課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，老師是關(guān)鍵，學(xué)生是主體。教師教得好不好，應由學(xué)生來(lái)裁定。因此我們通過(guò)召開(kāi)學(xué)生代表坐談會(huì )，從正面來(lái)了解教學(xué)中學(xué)生不滿(mǎn)意的問(wèn)題。普遍反映存在的問(wèn)題。主要存在的問(wèn)題是：教師課堂教學(xué)快少與學(xué)生的互動(dòng)，課堂氣氛不活躍，學(xué)生缺勤多，老師不敢管或不想管，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，我們又把學(xué)生反映出來(lái)的各種情況通過(guò)教師坐談會(huì )來(lái)進(jìn)行研討，老師之間互相交流各門(mén)課教學(xué)的心得體會(huì )。
4、通過(guò)班會(huì )活動(dòng)，促進(jìn)各班的學(xué)習積極性，樹(shù)立勤奮學(xué)習的正氣，查堵缺課，缺勤的不良風(fēng)氣。在質(zhì)量月活動(dòng)期間，每個(gè)班都召開(kāi)了一次，以促進(jìn)學(xué)習為主題的班會(huì )。由學(xué)工部門(mén)負責安排，并邀請該班主要任課教師參加，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，形成良好的學(xué)習氛圍。
總之這次為期一個(gè)多月的教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，在院領(lǐng)導和教務(wù)處的指導下，開(kāi)展得有聲有色，取得了一定的效果，有效的促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高。我們將把這些好的做法，好的經(jīng)驗，貫徹到以后的教學(xué)管理中。從而探討教學(xué)管理的新路子，不斷的促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
教學(xué)質(zhì)量工作總結范文3
一學(xué)期來(lái)，教學(xué)質(zhì)量管理中心緊緊圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作，在全體老師的配合、努力下，工作按原定計劃井然有序地逐一開(kāi)展、落實(shí)�，F將工作總結如下：
一、學(xué)習新課標，領(lǐng)會(huì )新課程、新理念
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校給每位老師下發(fā)了20xx年版《課程標準》、《課程標準解讀》、《課程標準解析與教學(xué)指導》等材料，要求教師認真學(xué)習，各教研組也多次組織教師集體學(xué)習，深入領(lǐng)會(huì )課程理念，實(shí)施課程創(chuàng )新。
為了深入學(xué)習貫徹區教育局提出的關(guān)于“學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標”的有效落實(shí)，10月中旬，組織全體教師又一次集體學(xué)習了“綠色指標”10個(gè)指數，并對作業(yè)減負、課堂增效提出了具體要求，同時(shí)將結合家長(cháng)問(wèn)卷等形式反饋減負增效的成效。
二、實(shí)踐磨練，提升青年教師教學(xué)水平
本學(xué)期，學(xué)校又新進(jìn)了六位青年教師，學(xué)校35周歲以下的青年教師有22位，占小學(xué)部總教師數的63%，為了盡快幫助青年教師成長(cháng)，提升他們的教學(xué)水平，學(xué)校根據青年教師的特點(diǎn)制定了培養計劃：
1、“拜師結對”，規范培訓
通過(guò)簽訂協(xié)議書(shū)，有效幫助青年教師快速成長(cháng)。學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，本學(xué)期，骨干教師王艷紅、嚴紅帶教青年教師闞佳林、李媛媛。通過(guò)聽(tīng)課、上課、評課、反思等活動(dòng)，提高青年教師的教學(xué)水平。其中，李媛媛還參加了區見(jiàn)習教師規范化培訓活動(dòng)，
2、教學(xué)擂臺，你爭我追
本學(xué)期，學(xué)校順利舉行了第三屆“桃李園”杯青年教師教學(xué)擂臺賽，學(xué)校35周歲以下共19位老師參加了本次活動(dòng)，比賽共分語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合四個(gè)專(zhuān)場(chǎng)，學(xué)校聘請了區、片的`骨干教師擔任本次活動(dòng)的評委。每位青年教師能以學(xué)生發(fā)展為本，從學(xué)生已有知識出發(fā)，以學(xué)定教，探索教學(xué)的有效性。課堂內創(chuàng )設問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在寬松愉悅的教學(xué)中掌握知識，快樂(lè )學(xué)習。課后，聽(tīng)課教師開(kāi)展了教學(xué)研討活動(dòng)，各位評委作了精彩的點(diǎn)評。讓青年教師展示自己的教學(xué)風(fēng)采，使更多青年教師在工作中脫穎而出，這是本次活動(dòng)的宗旨。
3、技藝學(xué)科，全面豐收
本學(xué)期，美術(shù)、音樂(lè )學(xué)科的三位教師承擔了區級公開(kāi)課，得到了教研員和同行的一致認可。在區教學(xué)新秀比賽中，我校青年教師江雪和王閩敏分別獲得音樂(lè )學(xué)科一等獎和美術(shù)學(xué)科二等獎的好成績(jì)。兩位體育教師在資深教研員朱忠培老師的帶教下，成長(cháng)迅速，順利舉辦了校陽(yáng)光體育大聯(lián)賽，在區大課間評比中也獲得了二等獎的好成績(jì)。
三、發(fā)揮骨干教師輻射作用，提升教學(xué)品質(zhì)
學(xué)�，F有區級骨干教師2名，校級骨干教師9名。區級音樂(lè )骨干教師朱東方是區“音樂(lè )名師班”成員，本學(xué)期在xx區小學(xué)音樂(lè )學(xué)科落實(shí)“古詩(shī)樂(lè )進(jìn)課堂”教育研討活動(dòng)中借班上了一堂四年級教學(xué)研討課古詩(shī)樂(lè )歌唱教學(xué)《相思》。學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、對比識譜等活動(dòng)唱熟歌曲旋律，在合作、交流、吟唱中獲得審美情感的體驗。學(xué)校骨干教師張愛(ài)萍老師今年參加了區第十七屆教育管理研修班學(xué)習，由導師邱新校長(cháng)帶教，在疁城實(shí)驗學(xué)校掛職鍛煉。張老師在疁城學(xué)校的英語(yǔ)教研活動(dòng)中執教了一堂二年級的交流展示課。張老師自然親切的教態(tài)，豐富的肢體語(yǔ)言，巧妙的課堂設計，深深地吸引住了學(xué)生，師生配合默契，情感投入，課堂氣氛輕松活躍，顯示出了張老師扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)功底。
四、豐富學(xué)生經(jīng)歷，形成校園文化
1、主題教育，健康成長(cháng)
充分利用午會(huì )這一教育主陣地，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行生命教育、民族文化教育等各種主題教育，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。學(xué)校分年級分別開(kāi)設了中華傳統節日文化、心理健康學(xué)本、環(huán)境教育、法制教育、規則與廉潔五個(gè)主題教育，每班每周一課時(shí)，教材循環(huán)使用。
2、快樂(lè )悅讀，書(shū)香陣陣
推薦經(jīng)典，營(yíng)造書(shū)香校園，讓學(xué)生在濃濃的讀書(shū)氛圍中感受閱讀帶來(lái)的快樂(lè )。本學(xué)期，學(xué)校繼續為各班配備每人至少一本的閱讀書(shū)籍，要求各班配備專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)管理員，做好每次圖書(shū)的借閱、發(fā)放、保管工作，一、二年級填寫(xiě)好“快樂(lè )悅讀單”。一學(xué)期累積下來(lái)，學(xué)生的閱讀量基本達到了五萬(wàn)左右，其中高年級部分學(xué)生的閱讀量超過(guò)了十萬(wàn)。
每周二的午會(huì )課為“經(jīng)典誦讀”，按年級分別為“古詩(shī)吟唱、三字經(jīng)、弟子規、論語(yǔ)、宋詞”，讓學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，感受中國優(yōu)秀的傳統文化。一學(xué)期來(lái)，一年級學(xué)生學(xué)會(huì )了吟唱八首古詩(shī)，二、三年級已經(jīng)背誦了《三字經(jīng)》、《弟子規》的三分之一。
3、專(zhuān)家講座，傳承美德
學(xué)校挖掘資源，邀請區關(guān)工委講師團的王倫英老師，為學(xué)校四、五年級學(xué)生作了一次主題為《節儉，不該忘記的美德》專(zhuān)題報告。王老師通過(guò)一個(gè)個(gè)古今名人節儉的故事，激勵孩子們要繼承節儉這一中華傳統美德，從身邊的小事做起，不浪費一粒米、一支筆，做一個(gè)節儉的好學(xué)生。一個(gè)個(gè)既熟悉又陌生的名字、一句句流芳百世的名言，讓學(xué)生們又一次領(lǐng)略了中國傳統文化的精髓。
4、優(yōu)秀作業(yè)，碩果滿(mǎn)園
為了引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，桃李園年度優(yōu)秀作業(yè)展如期舉行。此次展出的每份作業(yè)都是由各教研組經(jīng)過(guò)班級、年級層層選拔，遴選出的最出眾的作業(yè)。在“語(yǔ)文快樂(lè )宮”、“數學(xué)智慧園”、“英語(yǔ)kid’s woderland”、“綜合百花園”四個(gè)展板上齊聚了孩子們精美、端正的書(shū)寫(xiě)；嚴謹、工整的計算；奇妙、五彩的想象、創(chuàng )造……各教研組經(jīng)過(guò)精心布置，一塊塊展板匯成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。課余時(shí)間，老師、學(xué)生聚在這里觀(guān)摩、學(xué)習，領(lǐng)略各學(xué)科規范、端正的作業(yè)風(fēng)采，感受學(xué)習傳遞出的快樂(lè )。
五、科研引領(lǐng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
認真組織好各類(lèi)課題的申報工作，組織和幫助教師在基于問(wèn)題研究的基礎上開(kāi)展課題研究，積極申報教育科研課題，對教師申報的課題進(jìn)行可行性論證，幫助申報人進(jìn)一步完善課題方案，加強對校級課題的申報、審核、立項等指導管理工作，已確立7個(gè)校級課題。
為提高教師的科研能力，學(xué)校請科研員孫衛民為全體老師作了一次務(wù)實(shí)的科研普及講座，詳細地闡述了教育科研課題的概念，并結合《教育科研申請書(shū)》，孫老師悉心地指導教師們如何正確規范地填寫(xiě)申請書(shū)，并就“概念界定”、“研究目標”“研究方法”、“研究途徑”等內容逐一進(jìn)行了闡述，使每位老師切切實(shí)實(shí)地感受到課題研究并不是高不可攀，也明確了開(kāi)展科研工作的價(jià)值和意義。
學(xué)校以《基于“以學(xué)定教”的小學(xué)語(yǔ)文中年級教材重組的實(shí)踐研究》為重點(diǎn)課題，聘請上海師范大學(xué)吳忠豪教授為課題指導專(zhuān)家，對課題研究進(jìn)行深入指導。吳教授要求課題組進(jìn)一步明確研究方向，全面梳理教材的教學(xué)目標，匯總有效的問(wèn)卷數據，做好課例的實(shí)踐研究，逐步積累課題的研究成果。課題組經(jīng)過(guò)吳教授的指點(diǎn)，對課題的后續研究充滿(mǎn)了信心。這一校級課題也被列為20xx區級重點(diǎn)課題。12月31日，舉行了開(kāi)題論證會(huì )。xx區進(jìn)修學(xué)院科研室主任楊文斌，科研員孫衛民、徐穎，實(shí)驗小學(xué)副校長(cháng)郁玉紅等專(zhuān)家老師蒞臨指導。專(zhuān)家組們認真聆聽(tīng)，仔細思考，肯定了課題的研究?jì)r(jià)值，并提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議，幫助課題組解決了不少棘手的問(wèn)題，指明了一條更加明確的研究道路。
六、加強家校聯(lián)系，構建和諧育人環(huán)境
本學(xué)期，一至五年級各班都有一次“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，開(kāi)設了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、鋼琴、體育、美術(shù)、自然、信息技術(shù)八門(mén)課程、24節公開(kāi)課。400多位家長(cháng)走近孩子，走進(jìn)課堂，關(guān)注教育。此次活動(dòng)安排了家長(cháng)聽(tīng)課、座談交流、問(wèn)卷調查、參與實(shí)踐等多個(gè)環(huán)節，讓家長(cháng)全方位了解學(xué)生在校的學(xué)習、生活情況。家長(cháng)們對學(xué)校的教學(xué)有了更全面、全新的認識，也了解到孩子在學(xué)校生活和學(xué)習方面的情況，對教師的工作有了更多的理解，同時(shí)對學(xué)校的管理理念有了更深刻的認識。
從家長(cháng)填寫(xiě)的反饋表來(lái)看，對“教師的課堂教學(xué)總體評價(jià)”一欄，“很滿(mǎn)意”率達到了74.8%，“滿(mǎn)意”率是35.1%，整體滿(mǎn)意率達到了99.9%，只有一份填寫(xiě)了“一般”，說(shuō)明學(xué)校老師的教學(xué)工作得到了家長(cháng)的一致認可。
教學(xué)質(zhì)量工作總結范文4
一學(xué)期以來(lái)，我們年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)。
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級組有十多位教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng )設和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氣氛，不斷加強學(xué)習和實(shí)踐、交流。認真參與師德、評課等培訓。通過(guò)這些活動(dòng)，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團結、務(wù)實(shí)、奉獻、高效、創(chuàng )新，廣大教師團結一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級組的工作得以順利展開(kāi)。
二、以德為首，齊抓共管
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng )建健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí)，開(kāi)創(chuàng )一個(gè)良好的開(kāi)端。
1、開(kāi)好一個(gè)頭，每班在開(kāi)學(xué)初就組織學(xué)生參與制定班級公約，并定期組織學(xué)生學(xué)習，學(xué)習按照自己所制訂的班級公約來(lái)約束自己的行為。
2、積極參與學(xué)校開(kāi)心一節的各項活動(dòng)，科技節中學(xué)生的自培植物，培養了學(xué)生細心觀(guān)察的能力和愛(ài)護花草的責任心；四五年級的航模比賽更是吸引了一大批喜愛(ài)航模的男同學(xué)，他們積極參與，大大提高了他們的動(dòng)手能力。才藝節中，我們四五年級的小達人們更是顯示出他們不凡的才藝能力，梁方琪的獨唱，吳予樂(lè )的魔術(shù)，李佳星的恰恰都獲得了評審團和家長(cháng)評審團的一致好評，取得了不俗的成績(jì)。
3、寫(xiě)好每一次的連新卡，班主任把它作為了解學(xué)生，聯(lián)系家長(cháng)的又一途徑，也及時(shí)讓家長(cháng)了解孩子在校的學(xué)習生活情況，以便于更好地促進(jìn)孩子的成長(cháng)。
三、提高效率，把好質(zhì)量
我組的語(yǔ)、數、英老師，在工作上個(gè)個(gè)都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗。他們敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。本學(xué)期，四年級面臨市質(zhì)量監控，四年級的語(yǔ)數英老師不計得失，抓緊時(shí)間補缺補差，對待個(gè)別學(xué)習困難的同學(xué)更是關(guān)心備至，使每一位同學(xué)能認真對待這次的質(zhì)量監控。
一學(xué)期以來(lái)，以班主任為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，使年級組的每一位教師都非常支持年級組的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。當然還有一些要改進(jìn)的地方：要加強班級的有效管理，注重整體學(xué)習風(fēng)氣的培養，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)；工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng )新精神還有待于進(jìn)一步提高；工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其他教師的交流。衷心希望三四年級組全體教師勇于探索、大膽嘗試，樹(shù)立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的年級氛圍。
教學(xué)質(zhì)量工作總結范文5
我校3月1日至3月31日，按照市教研室統一安排，圍繞“打造優(yōu)質(zhì)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”的活動(dòng)主題開(kāi)展了一系列活動(dòng)。這次教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，在學(xué)區的關(guān)心支持下，教導處組織教師和學(xué)生積極參與各種活動(dòng)，使得本次活動(dòng)取得了很大的成績(jì)，取得了較好的效果，現將“教學(xué)質(zhì)量月”開(kāi)展情況綜述如下：
一、精心組織，宣傳發(fā)動(dòng)
為了組織好“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)，教務(wù)處將2月19日至2月28日定為宣傳發(fā)動(dòng)階段，召開(kāi)了教研組長(cháng)會(huì )議，負責制定活動(dòng)方案。利用每周四業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，對方案進(jìn)行研討，分組組織全體教師認真學(xué)習，吃透精神，要求人人參與“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。同時(shí)在校園貼標語(yǔ)，拉出條幅、橫幅，營(yíng)造氛圍。激發(fā)全體教師參與興趣。
二、落實(shí)活動(dòng)，責任到人
為了有效實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)方案，真正把活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效，我校在制定的工作計劃中，注重層層落實(shí)，責任到人，并規定完成工作的質(zhì)量和任務(wù)的期限。在整個(gè)“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)中，我們具體做了以下工作：
1、抓認識，開(kāi)展教學(xué)理論的學(xué)習活動(dòng)。
2月底教務(wù)處組織教研組長(cháng)和備課組長(cháng)進(jìn)行了備、教、改、輔等常規工作檢查，并進(jìn)行現狀分析，了解存在的問(wèn)題。針對的問(wèn)題組織教師學(xué)習各科課程標準和相關(guān)理論，進(jìn)一步開(kāi)展研討，進(jìn)行集體備課，提高教師們夯實(shí)對各學(xué)科常規教學(xué)各環(huán)節的認識。為提高教師撰寫(xiě)論文的能力，3月份學(xué)校邱校長(cháng)、程校長(cháng)分別進(jìn)行《教學(xué)方法改革思路理性思考》和《怎樣撰寫(xiě)論文》的專(zhuān)題講座，鼓勵教師教學(xué)經(jīng)驗要在平時(shí)的教學(xué)中積累。
2、抓規范，認真落實(shí)常規教學(xué)各環(huán)節
課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是經(jīng)常性教學(xué)組織形式，每位教師都必須高度重視課堂教學(xué)的研究，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導等各項環(huán)節，強化教學(xué)中心意識，注重小事做細，細節做實(shí)，有效提高40分鐘的課堂效益。教務(wù)處通過(guò)月中抽查和月考評檢查相結合夯實(shí)常規教學(xué)，并利用教師例會(huì )及時(shí)將存在的問(wèn)題予以反饋，在備課組長(cháng)的指導下整改。
3、抓提高，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng)。學(xué)校為落實(shí)市教育局“雙月活動(dòng)”（教學(xué)質(zhì)量月，教學(xué)反思月）安排，在全校開(kāi)展了“課堂教學(xué)風(fēng)采”展示評選活動(dòng)，七個(gè)備課組共推薦了九名中青年教師參與此次課堂教學(xué)展示，上課教師教風(fēng)嚴謹，上課前先向評委和聽(tīng)課的教師陳述自己課的研討主題，為后面議課確定了方向，做到有的放矢，七個(gè)評委現場(chǎng)進(jìn)行了聽(tīng)課打分，最后評出一、二等獎。這些教師代表了我們學(xué)校中青年教師的風(fēng)采，他們在課堂上展示出來(lái)的積極進(jìn)取，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，對我們全體教師而言，是非常有鼓舞的。
4、抓教研，倡導評課議課活動(dòng)。各學(xué)科教研組、備課組針對活動(dòng)實(shí)施情況，開(kāi)展一輪又一輪的研討、交流活動(dòng)，從中總結成功經(jīng)驗，讓集體受益。展示課結束后，教導處組織全體教師以座談的形式進(jìn)行評課、議課，每個(gè)人都是“學(xué)習共同體”中的成員，大家把座談會(huì )當成推心置腹的場(chǎng)地，暢所欲言，各抒己見(jiàn)，各有收獲，從而獲得雙贏(yíng)的好效果。
5、抓推廣，積極組織師生參加各種競賽活動(dòng)。
各教研組、備課組長(cháng)立足課堂教學(xué)，主抓集體備課、上課，練習設計等工作，教研組、備課組活動(dòng)以教材分析、課型模式打磨為主，做到備課、上課、練習、輔導、測評五統一，并依據活動(dòng)方案組織參加各類(lèi)評比活動(dòng)。3月中旬，組織數學(xué)教師參加應城市教研室舉辦的“數學(xué)”三優(yōu)“”評比活動(dòng)。取得了三個(gè)一等獎，四個(gè)二等獎的好成績(jì)。程峰老師的美術(shù)課《石頭說(shuō)話(huà)》參加孝感市優(yōu)質(zhì)課競賽獲一等獎。此外，學(xué)校在教師中開(kāi)展了教案設計比賽、論文撰寫(xiě)比賽，在學(xué)生中開(kāi)展了作業(yè)比賽，口算比賽，促進(jìn)師生各種能力在鍛煉中提高。
對教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)進(jìn)行總結，對在活動(dòng)中表現突出的教研組、備課組及教師進(jìn)行表彰，對優(yōu)質(zhì)課獲獎教師進(jìn)行表彰。
三、總結問(wèn)題，反思整改
在全校師生的共同努力下，“教學(xué)質(zhì)量月”取得了階段性成果。本次活動(dòng)使學(xué)校教學(xué)工作呈現一派忙碌又愉悅的氛圍。激發(fā)了教師的工作熱情，強化了教師“質(zhì)量強�！钡囊庾R，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。
同時(shí)，活動(dòng)月也暴露了一些問(wèn)題：少數教師工作散漫，對自己的本職工作缺乏熱情；參加學(xué)校組織的活動(dòng)積極性不高；常規工作流于應付，缺乏創(chuàng )新意識。針對上述常規教學(xué)中存在的問(wèn)題，學(xué)校制定如下措施進(jìn)行整改。
�。ㄒ唬┎粩喔陆逃^(guān)念，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識
結合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，組織教師加強學(xué)習，更新觀(guān)念，進(jìn)一步強化質(zhì)量意識，提高教師“質(zhì)量強�！钡拈L(cháng)遠認識，使學(xué)校提出的“面向全體、善待差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的教育觀(guān)形成共識。大力推進(jìn)、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
�。ǘ┘訌娭贫冉ㄔO，使教學(xué)常規管理科學(xué)化
1、學(xué)校組織教研組長(cháng)形成核心組，進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規管理制度及相應的考核與獎懲制度。通過(guò)制度來(lái)規范、引導學(xué)校教研活動(dòng)，使學(xué)校教研活動(dòng)正�；�、規范化、有效化。對老師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當地獎懲，以激勵教師規范高效地完成教學(xué)常規工作。
2、建立科學(xué)的教學(xué)常規管理制度，對備課、作業(yè)、輔導、測試等日常教學(xué)行為做出詳細的更加切實(shí)可行的規定，加強對各教學(xué)環(huán)節的嚴格考核，努力實(shí)現精細化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長(cháng)效監控機制。隨機抽查教師的備課情況，及時(shí)復備課，寫(xiě)課后反思及對后進(jìn)生的輔導。督促常規教學(xué)各環(huán)節能真正做到高效運行。
�。ㄈ┘訌婈犖榻ㄔO，提升教學(xué)能力水平
1、不斷學(xué)習和實(shí)踐，提升干部教學(xué)指導能力
�。�1）堅持干部自主學(xué)習與集體理論學(xué)習研討相結合，每學(xué)期召開(kāi)一次主題研討，每人有專(zhuān)題的交流。支持教育教學(xué)干部參加有關(guān)培訓，提高干部的教學(xué)指導能力。
�。�2）繼續堅持領(lǐng)導干部“三個(gè)一”制度，深入一線(xiàn)，深入教研組，深入課堂，和老師們一起備課、上課、評課、共同研討教學(xué)、教材、學(xué)生，和老師們共同提高。
�。�3）進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導班子每周集體聽(tīng)課、會(huì )診及分散聽(tīng)課制度，在集體研討的基礎上派代表與教師說(shuō)課反饋，促進(jìn)課堂教學(xué)指導能力的提高。
2、強化教師基本功培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
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