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輔導教師職責
輔導教師職責1
1、根據學(xué)校辦學(xué)理念，全面安排學(xué)校的心理健康教育工作，經(jīng)行政例會(huì )通過(guò)后逐步實(shí)施，期末進(jìn)行小結。
2、負責建立學(xué)生心理輔導“一人一檔案”制度，建立學(xué)生生涯檔案，定期開(kāi)展測試評估，并對需要關(guān)注的學(xué)生做及時(shí)跟蹤與介入輔導。
3、經(jīng)常與班主任、家長(cháng)等有關(guān)人員取得聯(lián)系，共同做好學(xué)生心理輔導工作。
4、做好專(zhuān)業(yè)資料的檔案工作，嚴格執行保密制度，任何有關(guān)當事人的信息只有在本人愿意的情況下才能披露。
5、各項心理研究或試驗均不違反當事人自愿的.原則，心理輔導人員要與當事人建立良好、和諧的關(guān)系，決不為個(gè)人之需而損害當事人的利益。
6、團體輔導應事先設定守密標準，采取有效、合理的預防措施，避免個(gè)人在團體互動(dòng)中受到任何心理傷害。
7、建立心理輔導信箱：熱情接待，誠懇幫助有咨詢(xún)需求的學(xué)生：如有突發(fā)情況要及時(shí)向有關(guān)人員或部門(mén)作通報。
8、心理輔導人員要定期參加業(yè)務(wù)培訓，努力提高心理輔導水平。
9、心理輔導室負責人負責制訂心理輔導室具體工作章程，并能根據學(xué)校的發(fā)展需要及時(shí)作相應的修訂。
10、定期開(kāi)展相關(guān)主題的心理健康教育，為各個(gè)年級的主題教育提供技術(shù)支持，并在班主任培訓當中發(fā)揮積極作用，宣傳和普及教育中的心理學(xué)知識。
輔導教師職責2
一、每學(xué)期必須制定教學(xué)計劃，并嚴格按照計劃組織教學(xué)，做好學(xué)期教學(xué)情況總結。
二、依據教學(xué)計劃，編寫(xiě)切實(shí)可行的輔導方案。不上無(wú)準備的課，堅決杜絕上課隨意。
三、嚴格按照教學(xué)要求所規定的有關(guān)內容及規范要求，完成教學(xué)任務(wù)。
四、積極組織學(xué)生參加各類(lèi)比賽、匯報演出活動(dòng)，以提高學(xué)生素質(zhì)和能力，辦出學(xué)科特色。
五、積極配合，認真完成部門(mén)安排的公開(kāi)課、研究課等，接受領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課。
六、遵守活動(dòng)中心各項管理制度，嚴格遵守教師職業(yè)道德。
七、結合本學(xué)科的`特點(diǎn)，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性。
八、遵守活動(dòng)中心的財產(chǎn)保管、使用制度，加強財產(chǎn)管理，管好本部門(mén)個(gè)人負責的財產(chǎn)和用品。
九、搞好教室美化、凈化工作，建立文明、整潔的教學(xué)環(huán)境，活動(dòng)期間負責學(xué)生安全，活動(dòng)后應整理好教具，打掃干凈教室衛生。
輔導教師職責3
1、積極參加上級電大和下級電大組織的各項教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮電大系統辦學(xué)優(yōu)勢，實(shí)現資源共享。
2、牽頭成立課程教研組，經(jīng)常瀏覽中央電大網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)溝通課程教學(xué)信息，交流課程教學(xué)經(jīng)驗，研討課程教學(xué)問(wèn)題，保質(zhì)保量完成本課程的各項教學(xué)任務(wù)。
3、制作責任課程的網(wǎng)頁(yè)，保證質(zhì)量和教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)進(jìn)行更新和完善。
4、參加學(xué)校組織的本課程直播課堂、IP課件和CAI課件的制作，為學(xué)生提供多種形式的學(xué)習資源。
5、集中輔導原則上按照不少于該課程教學(xué)總時(shí)數三分之一的時(shí)數進(jìn)行安排，并且在條件許可的情況下，盡可能地利用現代教育手段進(jìn)行教學(xué)，不斷探索教學(xué)組織形式和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、每門(mén)課程的平時(shí)作業(yè)不少于四次，按時(shí)布置，及時(shí)收繳和全批全改，并根據學(xué)生平時(shí)作業(yè)完成的時(shí)間、數量和質(zhì)量評定成績(jì)，記入《課程形成性考核成績(jì)冊》，交教學(xué)主管部門(mén)歸檔。
7、定期安排或指導學(xué)生圍繞課程所開(kāi)展的學(xué)習小組活動(dòng)，負責課程教學(xué)答疑，組織課程實(shí)習、實(shí)驗和社會(huì )調查等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。
8、及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況和思想狀況，作到心中有數，并進(jìn)行因材施教，對學(xué)生進(jìn)行課程學(xué)習方法和心理健康方面的指導。
9、熱情、及時(shí)、準確地回答學(xué)生當面或利用E-mail、BBS、電話(huà)、信函等方式所提出的有關(guān)課程教學(xué)問(wèn)題，為學(xué)生自主學(xué)習提供全方位、高質(zhì)量的諸如拷貝、下載、打印等學(xué)習支持服務(wù)。
10、每學(xué)期參加一次以上的`調研、巡教、巡考或教研會(huì )等活動(dòng)，切實(shí)加強教學(xué)全過(guò)程的監控。
11、積極參與“現代遠程開(kāi)放教育教與學(xué)模式的研究與實(shí)踐”課題的研究，每年提交一篇以上的研究論文或總結報告。
12、認真填寫(xiě)責任課程《導學(xué)工作手冊》，并交教學(xué)主管部門(mén)備查。
13、完成教學(xué)主管部門(mén)下達的其他任務(wù)。
輔導教師職責4
1、負責全校心理健康教育工作，及時(shí)總結開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)的經(jīng)驗。
2、接受老師、學(xué)生及其家長(cháng)的心理咨詢(xún)，并及時(shí)登記、分類(lèi)，總結出帶有普遍性的問(wèn)題，形成心理咨詢(xún)的'典型案例。
3、針對學(xué)生實(shí)際情況，開(kāi)設心理健康教育講座。
4、負責心理健康教育宣傳活動(dòng)，辦好心理健康專(zhuān)欄。
5、進(jìn)行學(xué)生、教師的心理測查，建立學(xué)生、教師的心理檔案，有針對性地對學(xué)生開(kāi)展教育工作。
6、開(kāi)展心理健康教育科研工作等。
7、組織對班主任的心理健康教育培訓活動(dòng)，為班主任提供必要的相關(guān)資料，協(xié)助班主任上好心理健康輔導課。
8、健全和妥善保存心理咨詢(xún)室的所有檔案，必須有檔案的目錄清單，一旦有需要必須在最快的時(shí)間里將資料調出。
9、提供必要的心理健康圖書(shū)和報刊雜志供師生借閱。
10、參與常規管理。
11、認真完成上級交給的各項任務(wù)，精誠團結，要樹(shù)立“職責上分，工作上合”的大局意識和為了全體師生的服務(wù)意識。
輔導教師職責5
1、全面負責學(xué)校學(xué)生心理教育輔導、保健、咨詢(xún)等工作，能按照區心理輔導中心的計劃要求做好學(xué)校心理教育輔導、咨詢(xún)工作并建立個(gè)人檔案。
2、定期開(kāi)放心理輔導室，熱情接待學(xué)生、家長(cháng)的'來(lái)訪(fǎng)咨詢(xún)，做好學(xué)生、家長(cháng)信函咨詢(xún)的回復工作并及時(shí)存檔。
3、遵守個(gè)別心理輔導的職業(yè)道德，對不屬于學(xué)校心理輔導范圍的心理疾病，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，尋求良好的解決方案。
4、主動(dòng)、及時(shí)與班主任聯(lián)系，深入學(xué)生學(xué)習活動(dòng)中，了解學(xué)生心理問(wèn)題傾向，適時(shí)地開(kāi)展心理教育及輔導工作。
5、掌握各年級學(xué)生心理特點(diǎn)和各階段心理特點(diǎn)，多方位實(shí)施有效輔導；積極參與年級組、班級管理，為班主任開(kāi)展工作提供個(gè)案分析，為年級組長(cháng)開(kāi)展工作提供管理意見(jiàn)。
6、協(xié)助做好學(xué)生偶發(fā)事件的疏導處理。
7、進(jìn)行教師心理素質(zhì)的提高和優(yōu)化工作，并適當地輔導。
8、承擔心理輔導咨詢(xún)方面的科研工作，積極總結心理輔導咨詢(xún)經(jīng)驗，探索心理輔導咨詢(xún)工作的理想模式。
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