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培訓班教師工作職責
一、教師工作職責（崗位職責）
1、教師應接受學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)，認真鉆研教學(xué)大綱，并根據大綱要求和學(xué)生實(shí)際制定好授課計劃，完整準確地完成課程的教授備課、準備教案，（教案于每月1號檢查）。
2、重視教學(xué)實(shí)效，認真做好學(xué)生調查，掌握學(xué)生對知識的吸收率和鞏固率，收集教學(xué)信息和反饋信息，按教學(xué)計劃圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。
3、遵守出勤管理制度，按時(shí)上、下班。
4、教具、教學(xué)設備及其他教輔用品的課前準備或交接、課后整理。
5、組織每期課程的整體學(xué)習成果匯報。
6、按時(shí)參加教研活動(dòng)，互相交流學(xué)習（教研時(shí)間見(jiàn)教研安排表）。
7、與學(xué)員家長(cháng)定期溝通（每?jì)芍芤淮危?/p>
8、向上級領(lǐng)導填寫(xiě)學(xué)員信息反饋表，反映學(xué)生近期學(xué)習情況（每?jì)芍芴顚?xiě)一次）
9、給學(xué)生進(jìn)行評估（形成性格評價(jià)、階段性評價(jià)）。
10、下課后整理教室。
11、完成上級領(lǐng)導交代的其他工作任務(wù)。
二、代課職責
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1、每期開(kāi)班前，和教學(xué)主管核對班級編號，授課教室、課時(shí)數、授課時(shí)長(cháng)、開(kāi)課日期、結課日期以及對學(xué)生基本信息進(jìn)行初步了解。
2、根據教學(xué)主管提供的學(xué)員信息，與家長(cháng)進(jìn)行溝通，并做詳情記錄。根據課堂講授的情況對教學(xué)計劃進(jìn)行適當調整，加強教學(xué)針對性，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、根據要求認真備課，通過(guò)教研活動(dòng)將同一級別的教學(xué)流程、教具統一，保證對教學(xué)內容熟悉。
4、如果學(xué)生升班的時(shí)候，不再授課，應把學(xué)生情況，進(jìn)行書(shū)面總結交給下一任老師。
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1、每次上課前提前10分鐘進(jìn)入教室。
2、授課之前，做好教具和其他教輔用品準備工作，提前調試教學(xué)設備，并確認能正常使用。
3、課前記錄學(xué)生的出勤情況。若有缺課學(xué)生，及時(shí)告知教學(xué)主管，并做好記錄。
4、根據對學(xué)生的了解，科學(xué)固定座位。
6、認真實(shí)施教學(xué)，并管理好課堂紀律。
7、在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，根據實(shí)際教學(xué)情況對教學(xué)計劃進(jìn)行調整。根據學(xué)生的表現和實(shí)際的授課情況及時(shí)對學(xué)生的座次情況進(jìn)行調整。
8、下課組織學(xué)生有序離開(kāi)教室，整理教室。切斷電源、擺放桌椅、關(guān)好門(mén)窗、整理好相關(guān)教具，方可離開(kāi)。
9、每月主動(dòng)與所帶班級學(xué)員溝通一次，溝通中及時(shí)通報學(xué)員在校表現，監督學(xué)員在家練習情況。
10、如有退班、插班、轉班、試聽(tīng)的學(xué)生，要將詳細情況及時(shí)地告訴教學(xué)主管，并將近期調查報告交與教學(xué)部。
11、每期課程安排兩次家長(cháng)公開(kāi)課，分別是學(xué)期中和學(xué)期末，主要內容以課程展示和中心的活動(dòng)介紹，匯報為主。
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1、形式：班級小晚會(huì )。
2、內容：本學(xué)期課程學(xué)習情況匯報，學(xué)員學(xué)習情況總結，對全體學(xué)員進(jìn)行獎勵，向家長(cháng)說(shuō)明下期課程安排。
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根據開(kāi)班之前與家長(cháng)的溝通或者其他途徑對學(xué)生的了解，通過(guò)本期對學(xué)生的觀(guān)察，結合學(xué)習成績(jì)與家長(cháng)的反應情況，對每個(gè)學(xué)生做出階段性評價(jià)，并在最后一次課上發(fā)給家長(cháng)（原始資料保存，建立學(xué)生情況檔案庫）。
三、教研職責：
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詳細時(shí)間見(jiàn)培訓部語(yǔ)言組教研時(shí)間表。
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1、培訓部語(yǔ)言組全體老師必須全部準時(shí)到場(chǎng)。
2、認真準備教研內容，每位老師準備本周上課內容，最短不得低于20分鐘，講課之后認真聽(tīng)取其他老師意見(jiàn)并記錄，每月總結一次和教案一起交回。
3、評課時(shí)需注意：記錄講課老師的講課內容；講課老師講完后，其余每個(gè)老師都要做點(diǎn)評，并以文字的形式寫(xiě)出來(lái)；至少提出五個(gè)問(wèn)題，同時(shí)提出解決方案；注意講課老師的讀音是否標準，是否有錯別字；講課老師的教態(tài)，臺風(fēng)；是否在內容、例題及知識點(diǎn)上出現錯誤；以及板書(shū)設計是否科學(xué)規范。
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