(優(yōu))語(yǔ)言文字工作制度
在快速變化和不斷變革的今天，制度的使用頻率逐漸增多，制度泛指以規則或運作模式，規范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì )結構。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)言文字工作制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)言文字工作制度1
以《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》為指導，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園語(yǔ)言文字的校園環(huán)境、推進(jìn)文明單位的創(chuàng )建、加強幼兒園文化的建設，制定本規章制度。
一、教師教學(xué)用語(yǔ)用字規范。
1、教師備課時(shí)書(shū)寫(xiě)用字要求：所有備課筆記，教學(xué)案例等用字符合要求，不得書(shū)寫(xiě)繁體字，異體字，二簡(jiǎn)字或錯別字。
2、教師上課板書(shū)及教學(xué)用語(yǔ)要求：板書(shū)用字符合要求，不得書(shū)寫(xiě)繁體字，異體字，二簡(jiǎn)字或錯別字；教學(xué)時(shí)必須使用比較標準的普通話(huà)。
3、教師與家長(cháng)進(jìn)行交談時(shí)，必須使用比較標準的普通話(huà)。
4、教師批改作業(yè)，書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字要求：批改作業(yè)，書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字符合要求，不得書(shū)寫(xiě)繁體字，異體字，二簡(jiǎn)字或錯別字。
5、教師在課堂教學(xué)和日常教育中要使用普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)、家園聯(lián)系冊等中寫(xiě)規范字
6、教師有語(yǔ)言文字規范意識和應用能力。
二、幼兒園將普通話(huà)和規范漢字使用能力作為教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內容和條件之一。
三、幼兒園將普通話(huà)和規范漢字使用能力作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習、職后培訓、教學(xué)基本功訓練的基本內容。
四、按照國家標準要求，實(shí)行教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗。
五、幼兒園將普通話(huà)的應用能力作為對幼兒的管理要求。
六、全體師幼在任何場(chǎng)合要自覺(jué)講普通話(huà)、寫(xiě)規范字。
七、每學(xué)年在幼兒園內組織語(yǔ)言文字規范化專(zhuān)題宣傳教育活動(dòng)，并滲透到德育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中。
八、充分發(fā)揮語(yǔ)言課的.主渠道作用，加強對幼兒普通話(huà)應用能力的培養。
九、日常各科教學(xué)有機滲透語(yǔ)言文字規范化教育和普通話(huà)教育。
十、師幼積極參加語(yǔ)言文字各類(lèi)評優(yōu)、競賽活動(dòng)。
十一、認真組織全校師生學(xué)習、貫徹、落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》和《南京市中小學(xué)（幼兒園）語(yǔ)言文字規范化示范校評估標準》等文件精神。
十二、將普通話(huà)合格作為錄用教師、新教師上崗條件。把語(yǔ)言文字應用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內容。將普通話(huà)和規范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習、教師培訓、教學(xué)基本功訓練的基本內容。
十三、把開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作同全體教師及領(lǐng)導班子成員的業(yè)務(wù)考核、晉級、評優(yōu)等工作結合起來(lái)。園語(yǔ)言文字規范化工作小組每學(xué)期將以各種形式進(jìn)行定期、不定期檢查和抽查。
語(yǔ)言文字工作制度2
一、語(yǔ)文課、普通話(huà)課、書(shū)法課上落實(shí)語(yǔ)言文字教學(xué)。
二、在各學(xué)科各專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中滲透語(yǔ)言文字規范化教育。
三、對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規范化、標準化知識教育和用字規范基本訓練。
四、校園內有規范語(yǔ)言文字的標語(yǔ)或提示語(yǔ)。
五、學(xué)校有“語(yǔ)言文字規范化宣傳欄”。
六、學(xué)校和班級均設有語(yǔ)言文字監督員。
七、每個(gè)班級的'文化建設中設有普通話(huà)及規范字的陣地。
八、透過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、班會(huì )、升旗儀式等渠道大力宣傳語(yǔ)言文字規范化的好處及有關(guān)法律法規，語(yǔ)言文字規范化有關(guān)知識。
語(yǔ)言文字工作制度3
一、基本要求
1、領(lǐng)導班子在貫徹國家語(yǔ)言文字法律法規、方針政策和規范標準方面認識明確，學(xué)校組織機構、制度健全。全體教師了解國家語(yǔ)言文字法律法規、方針政策、規范標準，有較高的語(yǔ)言文字規范意識。
2、學(xué)校高度重視教師語(yǔ)言文字基本功能訓練，領(lǐng)導和教師的普通話(huà)水平達標，學(xué)生能說(shuō)標準或比較標準的普通話(huà)，熟練掌握和使用應知應會(huì )的`規范漢字，熟練應用漢語(yǔ)拼音。
3、各科教學(xué)要重視培養學(xué)生的語(yǔ)言文字規范意識和應用能力，語(yǔ)文教學(xué)注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力全面培養，在口語(yǔ)教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)有所創(chuàng )新，把語(yǔ)言文字規范化教育同現代信息技術(shù)教育相結合。
4、普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化宣傳教育經(jīng)�；�，并融入校園文化建設中，做到形式多樣，內容豐富，有較強的吸引力和教育效果。積極參與全國推廣普通話(huà)宣傳周等社會(huì )宣傳活動(dòng)，對社會(huì )普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作做出貢獻。
二、具體措施
1、學(xué)校將此項工作列入工作規劃和議事日程，具體工作由“語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組”牽頭，各部門(mén)積極協(xié)作，使此項工作機構健全、目標具體、計劃周密、措施到位。
2、學(xué)校將普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化的要求納入培養目標和常規管理之中，將普通話(huà)水平達標作為教師聘用條件之一，將教師普通話(huà)培訓成績(jì)與在教學(xué)中使用普通話(huà)和規范化漢字的情況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先的條件之一，對已經(jīng)取得普通話(huà)達標等級證書(shū)但普通話(huà)水平下降的教師，要進(jìn)行再培訓；對普通話(huà)達標后仍用方言進(jìn)行教學(xué)的教師，一經(jīng)發(fā)現，要進(jìn)行批評教育，促其改正。要加強對教師課堂普通話(huà)使用情況的檢查，做好詳細記錄，作為期末評先、評優(yōu)的依據之一。
3、要加強普通話(huà)口語(yǔ)教學(xué)和漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)。按照新頒布的中小學(xué)課程標準要求，切實(shí)加強口語(yǔ)教學(xué)和寫(xiě)字訓練�！罢Z(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組”要研究制定出此項工作的考核標準及辦法，形成制度，全面落實(shí)，抓出成效。
4、充分發(fā)揮我校省級普通話(huà)測試員和市級推普員的優(yōu)勢，堅持開(kāi)展普通話(huà)講座和輔導活動(dòng)，促使教師不斷提高普通話(huà)水平。
5、領(lǐng)導班子成員要做推廣普通話(huà)和實(shí)現語(yǔ)言文字規范化的表率，處處起模范帶頭作用。領(lǐng)導會(huì )議講話(huà)要用普通話(huà)，寫(xiě)文章要寫(xiě)規范字。
6、學(xué)校要創(chuàng )造良好的校園語(yǔ)言文字環(huán)境，師生員工在教育教學(xué)、會(huì )議和集體活動(dòng)中自覺(jué)使用普通話(huà)和規范漢字，學(xué)校的標語(yǔ)、標牌、宣傳欄、板報、校報等環(huán)境用字規范。
語(yǔ)言文字工作制度4
為了加強對控煙勸阻工作的管理，把控煙勸阻工作納入常規性工作，使其制度化、規范化，提高控煙勸阻工作的成功率，推動(dòng)控煙勸阻工作的.順利開(kāi)展，特制定江蘇省梁鄭梅高級中學(xué)控煙勸阻工作制度：
一、全體教職工進(jìn)入校園辦公場(chǎng)所禁止吸煙，并有勸阻他人吸煙的責任和義務(wù)。
二、嚴格按照無(wú)煙單位標準，校園內域嚴禁吸煙，要和藹有禮貌的對吸煙者進(jìn)行耐心、細心的勸阻。
三、監督巡視員在監督、巡查中發(fā)現教職工及來(lái)訪(fǎng)者在校園內吸煙應及時(shí)勸阻，有不聽(tīng)勸阻者要及時(shí)上報禁煙領(lǐng)導小組或校長(cháng)室。
四、全體教職工在勸阻吸煙時(shí)應使用禮貌用語(yǔ)。并做好勸阻相關(guān)工作記錄。
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學(xué)校語(yǔ)言文字規范工作獎懲制度（二〇〇八年三月二日）
為推動(dòng)國家通用語(yǔ)言文字的規范化、標準化及其健康發(fā)展，使國家通用語(yǔ)言文字在校園建設中更好地發(fā)揮作用，學(xué)校規定下列獎懲制度：
一、教師普通話(huà)水平測試合格后，憑證書(shū)由學(xué)校報銷(xiāo)考試報名費。
二、普通話(huà)合格應作為教師業(yè)務(wù)考核內容之一，若達不到有關(guān)文件規定的普通話(huà)等級標準不得上崗，并按有關(guān)規定執行。
三、將講普通話(huà)、寫(xiě)規范字納入教師教育教學(xué)水平和行為規范評估體系，并跟教師晉級、晉職、評優(yōu)掛鉤。
四、將講普通話(huà)、寫(xiě)規范字作為學(xué)生評選“三好學(xué)生”、優(yōu)秀干部及文明班級的條件之一，并與學(xué)生操行評定掛鉤。
五、在推普周活動(dòng)或其他提高師生語(yǔ)言文字應用能力的各項活動(dòng)中評出的先進(jìn)班級和個(gè)人，學(xué)校予以表彰鼓勵。
學(xué)校語(yǔ)言文字應用管理制度（二〇〇七年九月二十六日）
為全面推進(jìn)我校使用語(yǔ)言文字的標準化、規范化，依據《國家通用語(yǔ)言文字法》、《教師法》、《教育法》，結合我校語(yǔ)言文字工作的實(shí)際情況，特制定如下制度：
一、學(xué)校全面推廣國家通用的普通話(huà)（以《漢語(yǔ)拼音方案》為準），推行規范漢字（以《漢字簡(jiǎn)化方案》為準）。
二、建立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)負總責，主抓教學(xué)的副校長(cháng)擔任副組長(cháng)，各處室負責人和語(yǔ)文教研組長(cháng)為組員，明確職責分工。
三、學(xué)校所有專(zhuān)任教師必須持普通話(huà)等級證書(shū)上崗，在職教師普通話(huà)水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的教師必須達到二級甲等及以上水平。
四、學(xué)校櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語(yǔ)牌匾，以及校園網(wǎng)頁(yè)、校內通知、布告欄等必須使用規范漢字。
五、學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書(shū)、試卷、批語(yǔ)、評語(yǔ)等必須用規范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規范漢字。
六、普通話(huà)是校園語(yǔ)言、教學(xué)語(yǔ)言。教師的課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問(wèn)題必須用普通話(huà)；校園廣播站必須用普通話(huà)播報。
七、積極開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化競賽，如普通話(huà)朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會(huì )等，提高師生對語(yǔ)言文字的重視程度。
八、積極配合語(yǔ)委部門(mén)精心組織每年的“推普周”活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動(dòng)。
九、建立教師使用規范語(yǔ)言文字評比制度，將普通話(huà)合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據。
十、建立不規范語(yǔ)言文字監督制度，定期公布監督意見(jiàn)，促進(jìn)和提高廣大師生使用規范化語(yǔ)言文字的自覺(jué)性。
學(xué)校語(yǔ)言文字工作隊伍工作職責（二〇〇七年九月二十八日）
一、學(xué)校語(yǔ)言文字工作委員會(huì )職責
1、根據省、市、縣語(yǔ)委辦關(guān)于語(yǔ)言文字工作的基本要求，積極參加語(yǔ)言文字法規培訓學(xué)習，安排落實(shí)語(yǔ)言文字工作。
2、制定語(yǔ)言文字工作計劃，定期進(jìn)行檢查評估和總結。
3、依據《國家通用語(yǔ)言文字法》，宣傳社會(huì )用字規范標準及管理政策，提高教職員工語(yǔ)言文字規范化的'國家意識、法律意識、現代意識；認真組織開(kāi)展全國推普宣傳周活動(dòng)。
4、把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入素質(zhì)教育培養和發(fā)展目標，納入學(xué)校五年發(fā)展規劃和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育等活動(dòng)中。
5、創(chuàng )建規范、健康的校園語(yǔ)言文字應用環(huán)境，努力營(yíng)造“人人講好普通話(huà)，個(gè)個(gè)寫(xiě)好規范字”的良好氛圍。
二、團委、少先大隊部管理職責
1、認真組織開(kāi)展全國推普宣傳周活動(dòng)，負責有關(guān)資料的積累。
2、組織開(kāi)展校內外常用字糾錯、街頭推普活動(dòng)等工作。
3、負責校園廣播站語(yǔ)言文字規范知識宣傳。
三、教務(wù)主任管理職責
1、按期檢查教師上課用語(yǔ)（100%做到使用普通話(huà)）和教案（正確使用規范漢字）。
2、落實(shí)教師板書(shū)、批改作業(yè)、測試試卷等100%做到使用規范漢字的要求。
3、把提高語(yǔ)言文字規范意識納入教學(xué)管理，滲透到智育、體育、美育等教育活動(dòng)之中。
四、語(yǔ)文教研組長(cháng)管理職責
1、組織語(yǔ)文教師開(kāi)展普通話(huà)和規范文字活動(dòng)。
2、負責學(xué)校語(yǔ)言文字日常工作的組織和牽頭工作。
五、語(yǔ)文教師職責
1、抓好“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”教學(xué)和學(xué)生的規范用語(yǔ)和規范用字。
2、協(xié)助學(xué)校組織好每年“全國普通話(huà)宣傳周”各項活動(dòng)。
3、抓好班級規范用字和規范用語(yǔ)的日常管理、負責推普黑板報制作等。
4、指導、督促教職工交談?dòng)谜Z(yǔ)使用普通話(huà)。
學(xué)校校園用字管理制度（二〇〇七年九月二十日）
一、學(xué)校的校牌、標志牌、警示牌用字禁止使用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字、錯別字。
二、學(xué)校櫥窗、專(zhuān)欄、公示欄用字禁用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯別字。
三、教室黑板報、標語(yǔ)、課程表、值日表、作息時(shí)間表等應使用規范字。
四、教師板書(shū)、批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)使用規范字。
五、學(xué)生能正確分辨規范字和不規范字并做到使用規范字。
學(xué)校校園推廣普通話(huà)工作制度
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語(yǔ)言文字工作制度6
1、幼兒園以國家規定的普通話(huà)為校園文化語(yǔ)言，教師以普通話(huà)為教學(xué)語(yǔ)言，幼兒以母語(yǔ)普通話(huà)為主要學(xué)習語(yǔ)言，公共活動(dòng)以普通話(huà)為交際媒介。
2、倡導“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字；用文明語(yǔ)，做文明人”是幼兒園語(yǔ)言文字工作的宗旨。
3、成立幼兒園語(yǔ)言文字領(lǐng)導機構，各部門(mén)配合幼兒園整體工作，形成“推普”工作網(wǎng)絡(luò )。實(shí)行責任分工，職責明確。業(yè)務(wù)部門(mén)負責教職工語(yǔ)言文字培訓工作，年級組負責教師、幼兒日常用語(yǔ)使用普通話(huà)，寫(xiě)規范字，黨工團支部負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作網(wǎng)站的宣傳和校園環(huán)境，總務(wù)部門(mén)負責后勤職工的語(yǔ)言文字工作和室內外各種標牌規范使用漢字和語(yǔ)言文字工作宣傳牌的設置。
4、把教師普通話(huà)水平和“推普”工作納入教師考核、獎懲、聘任、競爭上崗等各環(huán)節，把對幼兒普通話(huà)的訓練、測試等納入班級管理考核之中。
5、把語(yǔ)言文字規范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結果作為聘用，晉級和評優(yōu)的條件之一。幼兒園不得錄用沒(méi)有取得普通話(huà)資格證書(shū)的教師。
6、教師書(shū)寫(xiě)漢字必須使用規范漢字，不得使用繁體字、生造簡(jiǎn)化字、異體字。教師寫(xiě)宣傳欄，在黑板上寫(xiě)字等，必須用規范字，不得草率。
7、全面加強學(xué)校語(yǔ)言文字工作的定期培訓活動(dòng)，提高教師使用普通話(huà)的能力和規范語(yǔ)言文字的.能力。
8、加大語(yǔ)言文字規范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作，要在教師中開(kāi)展形式多樣，富實(shí)效的語(yǔ)言文字規范化宣傳教育活動(dòng)，并面向社會(huì )做好宣傳，對于做得好的個(gè)人和班級作為評選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據之一。
9、針對幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)設語(yǔ)言區，開(kāi)展詩(shī)詞學(xué)習、看圖講故事、拼圖講述、識字認讀等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力，增強幼兒說(shuō)話(huà)的邏輯性。開(kāi)展“小青蛙故事”和看圖編故事比賽，鍛煉幼兒用普通話(huà)說(shuō)故事的能力。組織幼兒參加“推普周”和“啄木鳥(niǎo)”活動(dòng)，在幼兒園一日活動(dòng)中鼓勵幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà)。每年積累一些在幼兒中開(kāi)展語(yǔ)言文字教育的活動(dòng)資料。
10、語(yǔ)言文字工作列入園務(wù)工作計劃，定期開(kāi)展領(lǐng)導小組工作會(huì )議，檢查、研討語(yǔ)言文字工作的進(jìn)展情況和存在問(wèn)題，使之得到及時(shí)整改，從而進(jìn)一步優(yōu)化我園的語(yǔ)言文字工作。
語(yǔ)言文字工作制度7
學(xué)校規范語(yǔ)言文字制度
一、校園用語(yǔ)要求
1、師生在校園內自覺(jué)使用普通話(huà)，會(huì )在同學(xué)之間、師生之間、與來(lái)賓之間使用文明禮用語(yǔ)，禁止說(shuō)粗話(huà)、高聲喧嘩，使普通話(huà)成為校園用語(yǔ)。
2、堅持普通話(huà)教學(xué)，課堂上教師講課、學(xué)生回答問(wèn)題必須使用普通話(huà)，對外電話(huà)聯(lián)絡(luò )必須使用普通話(huà)。
3、學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生在集會(huì )上必須使用普通話(huà)。
4、教研活動(dòng)加強基本功訓練，堅持使用普通話(huà)。
5、教師必須達到《教師資格條例實(shí)施辦法》規定的普通話(huà)等級標準，教導處定期進(jìn)行教師普通話(huà)培訓及檢測、達標驗收工作。
6、學(xué)生能說(shuō)比較標準的普通話(huà)。
二、校園用字要求
1、校名、標語(yǔ)、名稱(chēng)牌、標志牌、頒發(fā)的獎狀等各種標牌用字符合要求。
2、宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字、錯別字，用字規范。
3、學(xué)校舉辦的各種會(huì )議和文體活動(dòng)的會(huì )標、標語(yǔ)、請柬等用字，必須達到規范要求。
4、公文、�？�、教案、試卷、用字規范。
5、板書(shū)用字符合要求。
6、批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字的符合要求。
7、學(xué)生能認識并正確書(shū)寫(xiě)規范字。
語(yǔ)言文字工作教師管理制度
為貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度化、規范化建設，特制定本制度。
一、除外語(yǔ)教學(xué)外，教師工作、教學(xué)語(yǔ)言為普通話(huà)。全體教師在上班時(shí)間必須使用普通話(huà)，對外電話(huà)聯(lián)系、接待家長(cháng)必須使用普通話(huà)。
二、教師在板書(shū)、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動(dòng)中，一律使用國家規定的規范字，不得出現繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字和錯別字。
三、教師要主動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行規范用語(yǔ)、用字的教育，對于學(xué)生中出現的問(wèn)題要及時(shí)提出并幫助改正。
四、班主任教師每學(xué)期至少組織一次以語(yǔ)言文字為主題的行規訓導或班隊會(huì )活動(dòng)，積極配合、組織學(xué)生參加學(xué)校、年級或班級的'語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)。
五、積極參加社區、共建單位和語(yǔ)言文字工作，發(fā)揮示范小學(xué)教師的輻射作用。
六、積極參加語(yǔ)言類(lèi)、書(shū)法類(lèi)競賽，爭取優(yōu)異成績(jì)。
七、積極開(kāi)展語(yǔ)言文字的課題研究，提高研究水平和實(shí)踐能力。
學(xué)生語(yǔ)言文字行為規范制度
一、普通話(huà)規范制度
1、熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字。
2、說(shuō)標準普通話(huà)，不夾帶方言，不轉變語(yǔ)音、語(yǔ)調。
3、學(xué)生在校園內說(shuō)普通話(huà)，課堂發(fā)言，課下交流時(shí)使用普通話(huà)。
4、提倡學(xué)生在家庭和社會(huì )上也要說(shuō)普通話(huà)。
二、規范字使用制度
1、作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范，減少錯別字。（不使用簡(jiǎn)化字、繁體字）
2、學(xué)習筆記中使用規范字。
3、小報及宣傳刊物中使用規范字。（不使用簡(jiǎn)化字、繁體字）
4、自主檢查家長(cháng)在回條或簽字中的用字，督促家長(cháng)使用規范字。（不使用簡(jiǎn)化字、繁體字）
大川學(xué)校教導處
20xx年8月
語(yǔ)言文字工作制度8
語(yǔ)言文字工作關(guān)系到國家的統一、民族的團結、社會(huì )的進(jìn)步和國際的交往。為貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》，實(shí)現我校語(yǔ)言文字的規范化、標準化、制度化，更好的'普及文化教育，發(fā)展科學(xué)技術(shù)、提高工作效率，以此加強社會(huì )主義物質(zhì)文明和精神文明建設，依法治校、依法執教。結合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本制度。
一、學(xué)校以普通話(huà)為校園語(yǔ)言，教師以普通話(huà)為教學(xué)語(yǔ)言，學(xué)生以普通話(huà)為交流語(yǔ)言，公共活動(dòng)以普通話(huà)為交際語(yǔ)言。
二、說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，用文明語(yǔ)，做文明人是學(xué)校語(yǔ)言文字工作的宗旨。
三、成立學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導機構，各部門(mén)配合學(xué)校整體工作，形成推普工作網(wǎng)絡(luò )。實(shí)行責任分工，職責明確。辦公室負責教職工語(yǔ)言文字工作，教研組負責教師和學(xué)生日常用語(yǔ)使用普通話(huà)，寫(xiě)規范字，學(xué)校少先大隊輔導員負責語(yǔ)言文字工作的活動(dòng)和宣傳，后勤負責校園環(huán)境、室內外各種標牌規范使用漢字和語(yǔ)言文字工作宣傳牌的設置。
四、普及普通話(huà)和用字規范化是素質(zhì)教育的重要方面，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內容。學(xué)校語(yǔ)言文字工作組與教研組、各班級實(shí)行目標管理，根據上級有關(guān)規定和學(xué)校具體情況，把教師普通話(huà)水平和推普工作納入教師考核、獎懲、聘任、競爭上崗等各環(huán)節，把對學(xué)生普通話(huà)的訓練、測試等納入班級管理考核之中。
五、教師要積極參與普通話(huà)培訓和測試，不斷提高自身規范用語(yǔ)水平，使我校全體在崗教師普通話(huà)達標率100%，并把語(yǔ)言文字規范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結果作為聘用，晉級和評優(yōu)、外出考察的條件之一。學(xué)校不得錄用沒(méi)有取得普通話(huà)資格證書(shū)的教師。在職教師，必須全員參加普通話(huà)培訓與考核，逐步提高普通話(huà)水平。
六、學(xué)校名稱(chēng)牌、標志牌、指示牌一律使用規范漢字，手書(shū)繁體標牌必須配放規范字副牌。
七、教師書(shū)寫(xiě)漢字必須使用規范漢字，除書(shū)法作品外，一律不得使用繁體字、生造簡(jiǎn)化字、異體字。教師寫(xiě)宣傳欄，在黑板上寫(xiě)字等，必須用規范字，不得草率、連筆。
八、充分發(fā)揮語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)在普及普通話(huà),用字規范化中的主渠道作用。語(yǔ)言教學(xué)要重視提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力。切實(shí)改變重知識，輕能力，培養良好的聽(tīng)說(shuō)習慣和語(yǔ)言習慣，巧妙引導學(xué)生對語(yǔ)言文字的興趣，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如講故事、閱讀、朗誦、硬筆書(shū)法、毛筆字等活動(dòng)，不定期的檢查學(xué)生的語(yǔ)言文字水平。對做的好的教師及學(xué)生給予適當獎勵。
九、加大語(yǔ)言文字規范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作，要在教師中開(kāi)展形式多樣，富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規范化宣傳教育活動(dòng)，并面向社會(huì )做好宣傳，對于做的好的個(gè)人和班級作為評選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據之一。
語(yǔ)言文字工作制度9
一、普通話(huà)制度
1、熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字。
2、說(shuō)普通話(huà)，不夾帶方言，不轉變語(yǔ)音、語(yǔ)調。
3、學(xué)生在校園內說(shuō)普通話(huà)，課堂發(fā)言、課下交流時(shí)使用普通話(huà)。
4、提倡學(xué)生在家庭和社會(huì )上也要說(shuō)普通話(huà)。
二、規范字使用制度
1、作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范，無(wú)錯別字（不使用二簡(jiǎn)字、繁體字）
2、學(xué)生筆記中使用規范字。
3、校報及宣傳刊物中使用規范字（不使用二簡(jiǎn)化、繁體字）。
4、自主檢查家長(cháng)在回條或簽字中的用字，督促家長(cháng)使用規范字。（不使用二簡(jiǎn)字、繁體字）
5、常年堅持開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐調查活動(dòng)，檢查城市大街小巷宣傳牌、門(mén)牌、廣告語(yǔ)用字不規范狀況。
語(yǔ)言文字工作制度10
一、校長(cháng)是語(yǔ)言文字工作第一負責人，帶頭說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字。要認真按照國家有關(guān)方針、政策展語(yǔ)言文字工作。
二、將普及普通話(huà)為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的內容，要求明確，有檢查有落實(shí)，使普通話(huà)成為主要工作語(yǔ)言。
三、組織教師積極參加普通話(huà)培訓和普通話(huà)水平測試工作，使每一位教師都能夠拿到普通話(huà)等級證書(shū)，合格率達100%，少數民族教授漢語(yǔ)課的教師HSK和普通話(huà)測試達標率100%，少數民族語(yǔ)言正字正音測試達標率100%，將普通話(huà)水平測試達標、少數民族語(yǔ)言正字正音測試達標作為對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉升和評優(yōu)評先的一項條件，并且納入量化管理當中。
四、公文、�？�、講義、試其他自辦印刷物、指標牌、宣傳標語(yǔ)等用字要規范。五、教師板書(shū)及批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字符和要求。
六、學(xué)生能說(shuō)比較標準的普通話(huà)，認識并正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)規范字。使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言，將在校內說(shuō)變通話(huà)列為學(xué)生的行為規范，把普通話(huà)達標作為評選文明班組、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的條件之一。
七、搞好社會(huì )用字調查活動(dòng)，做到有計劃、以調查問(wèn)卷的'形式開(kāi)展，并要做出詳細的分析結果。
八、精心組織每年的“推普周”活動(dòng)，搞好語(yǔ)言文字規范化的宣傳工作。
九、學(xué)校對有關(guān)語(yǔ)言文字工作的文件、資料分門(mén)別類(lèi)妥善保管，建立健全各種檔案。
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黃沙河鎮語(yǔ)言文字工作制度
為全面推進(jìn)我鎮語(yǔ)言文字工作制度化、標準化、規范化建設，根據《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、《教師法》、《教育法》和國家語(yǔ)委、國家教委頒布的《關(guān)于開(kāi)展普通話(huà)水平測試工作的決定》以及《廣西自治區實(shí)施〈國家通用語(yǔ)言文字法〉規定》，結合我鎮語(yǔ)言文字工作的實(shí)際情況，特制定本制度：
第一條黃沙河鎮成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組（下設辦公室），工作網(wǎng)絡(luò )覆蓋教育教學(xué)、管理的各個(gè)層面，實(shí)行分管領(lǐng)導負責制、逐級管理。制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作規劃、制度，切實(shí)加強對國家通用語(yǔ)言文字工作（以下簡(jiǎn)稱(chēng)語(yǔ)言文字工作）的領(lǐng)導與指導，將推廣普通話(huà)和推行規范漢字工作納入我鎮工作計劃，作為素質(zhì)教育和精神文明創(chuàng )建活動(dòng)的一項重要內容。
第二條黃沙河鎮張貼各種宣傳標語(yǔ)，制作固定宣傳欄，加大宣傳力度，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。
第三條學(xué)校開(kāi)展各種語(yǔ)言文字類(lèi)活動(dòng)，將普及普通話(huà)和漢字規范化工作納入教育教學(xué)基本內容和常規管理。
第四條普通話(huà)、規范字是我鎮基本用語(yǔ)用字。下列情形應當以國家通用語(yǔ)言文字為基本用語(yǔ)用字：
�。ㄒ唬┪益偨徽�?dòng)谜Z(yǔ)；
�。ǘ┕珓�(wù)接待用語(yǔ)；
�。ㄈ└鞣N會(huì )議用語(yǔ)；
�。ㄋ模S沙河鎮廣播用語(yǔ)；
�。ㄎ澹┱n堂用語(yǔ)（外語(yǔ)教學(xué)除外）；
�。┱f(shuō)課、演講、辯論、詩(shī)詞朗誦、講故事、知識搶答等各種師生評比競賽用語(yǔ)；
�。ㄆ撸┪募�、規章制度、決定、辦法、通知、公告、信函等一切公文用字；
�。ò耍┕糜≌�、標牌、標志牌、指示牌、名稱(chēng)牌、標語(yǔ)牌、海報、會(huì )標、獎狀、證書(shū)以及公務(wù)用名片用字；
�。ň牛⿲W(xué)校組織的'出版物、師生征文、教師論文、信息簡(jiǎn)報等用字；
�。ㄊ┬@網(wǎng)及辦公平臺、課件、電子教案等漢語(yǔ)信息技術(shù)產(chǎn)品用語(yǔ)用字；
�。ㄊ唬┙贪�、板書(shū)、作業(yè)批改、試題試卷、黑板報、墻報等教育教學(xué)用字；
�。ㄊ┙淌�、宿舍、辦公室、餐廳、會(huì )議室等各種環(huán)境文化設計用字；
�。ㄊ┢睋�、報表、菜單等用字；
�。ㄊ模┓�、法規和規章規定的其他情形。
第五條除法律、法規和規章另有規定外，校園內不得使用下列漢字：
�。ㄒ唬┮押�(jiǎn)化的繁體字；
�。ǘ┮烟蕴漠愺w字和舊字形；
�。ㄈ┮褟U止的《第二次漢字簡(jiǎn)化方案（草案）》中的簡(jiǎn)化字；
�。ㄋ模┮迅牡纳У孛团f譯計量單位名稱(chēng)用字；
�。ㄎ澹┯袚p社會(huì )文化環(huán)境，帶有不良文化傾向的用字。
第六條使用漢字、標點(diǎn)符號、漢語(yǔ)拼音等，應當執行國家現行有效的《現代漢語(yǔ)通用字表》、《簡(jiǎn)化字總表》、《標點(diǎn)符號用法》、《漢語(yǔ)拼音方案》和《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規則》等標準。
學(xué)校教務(wù)科負責組織專(zhuān)人檢查測試。
第七條學(xué)校教職工實(shí)行普通話(huà)等級制度，不定期組織普通話(huà)水平培訓與測試。
1954年1月1日以后出生的教職工，應當參加普通話(huà)水平測試，達到國家規定的等級標準。具體要求如下：
語(yǔ)文教師不得低于二級甲等。達到一級水平人數不得低于所有語(yǔ)文教師的20%。
非語(yǔ)文教師不得低于二級乙等。達到一級水平人數不得低于所有非語(yǔ)文教師的10%。
非教學(xué)人員不得低于三級甲等。達到二級水平人數不得低于所有非教學(xué)人員的40%。
第八條學(xué)校教職工實(shí)行普通話(huà)證書(shū)上崗制度。未達標的教職工，一律不能上崗；未達標的教職工應分期分批參加朝陽(yáng)市語(yǔ)委辦組織的普通話(huà)培訓、測試。
加強普通話(huà)達標后的“測后管理”，杜絕“證書(shū)一到手，方言又出口”現象，引導與鼓勵教師自覺(jué)地把普通話(huà)作為自己的職業(yè)語(yǔ)言，并不斷提高普通話(huà)水平。
第九條學(xué)校在招聘教師時(shí)應當進(jìn)行普通話(huà)水平測試，達到相應等級標準的方可錄用。
第十條學(xué)生必須按照《學(xué)生日常行為規范》的規定，說(shuō)普通話(huà)和規范使用漢字。
學(xué)校提倡學(xué)生參加普通話(huà)水平測試，達到二級乙等以上標準的學(xué)生，學(xué)校將優(yōu)先推薦就業(yè)。
第十一條學(xué)校將《語(yǔ)言文字工作制度》落實(shí)情況，納入各科室、教職工、班級、學(xué)生工作與業(yè)務(wù)考核管理，并作為各級各類(lèi)評先選優(yōu)的硬性指標。
第十二條精心組織每年的“推普周”宣傳活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的制度化、規范化建設。
第十三條加強語(yǔ)言文字工作檔案管理，及時(shí)規范整理、及時(shí)歸檔，做好檢查工作。
第十四條本制度自公布之日起施行。最終解釋權屬學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組。
語(yǔ)言文字工作制度12
為進(jìn)一步加強我區語(yǔ)言文字應用規范化、制度化建設，根據《國家通用語(yǔ)言文字法》、《xx省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》和日照市語(yǔ)言文字工作委員會(huì )的有關(guān)規定，結合嵐山區機關(guān)語(yǔ)言文字工作的實(shí)際情景，制定本工作制度。
一、認真組織機關(guān)干部學(xué)習、貫徹、落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、《xx省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》，機關(guān)干部帶頭，率先垂范。堅持說(shuō)好普通話(huà)，用好規范字，增強干部職工自覺(jué)使用普通話(huà)、規范字的意識，上下聯(lián)動(dòng)，持之以恒，重在實(shí)效。
二、加強普通話(huà)的普及，實(shí)行持普通話(huà)等級證書(shū)上崗的制度，使普通話(huà)成為機關(guān)日常工作用語(yǔ)。
�。ㄒ唬﹨^機關(guān)干部在各種場(chǎng)合自覺(jué)使用普通話(huà)，切實(shí)發(fā)揮政府職能部門(mén)在推廣普通話(huà)中的龍頭作用。
�。ǘ┫铝星榫氨仨毷褂闷胀ㄔ�(huà)：
1、執行公務(wù)時(shí)；
2、重大活動(dòng)的主持、發(fā)言；
3、各類(lèi)會(huì )議的發(fā)言；
4、對外宣傳，包括新聞發(fā)布、理解媒體采訪(fǎng)等；
5、接聽(tīng)來(lái)電，接待來(lái)訪(fǎng)；
6、對外服務(wù)、政務(wù)受理等窗口應以普通話(huà)為基本的工作和服務(wù)用語(yǔ)。
�。ㄈ⿲�(shí)行持普通話(huà)等級證書(shū)上崗的制度。
1、機關(guān)工作人員中，凡1954年1月1日以后出生的未取得普通話(huà)相應等級工作人員均應參加普通話(huà)話(huà)培訓和測試，并取得相應等級。
2、機關(guān)工作人員的普通話(huà)水平應到達三級甲等以上，新錄用的公務(wù)員要到達二級乙等以上。
3、普通話(huà)水平達不到等級要求的各類(lèi)人員將不得參加評優(yōu)、評先。
4、普通話(huà)水平作為干部提拔、職務(wù)晉升的重要依據之一。
三、加強對機關(guān)用字的管理，努力實(shí)現用字規范化。
�。ㄒ唬┱J真執行國家現行文字應用的各項法律、法規、規章以及規范標準，推行規范漢字，嚴格把好用字關(guān)。
�。ǘ┫铝袡C關(guān)用字必須規范：
1、機關(guān)的名稱(chēng)牌；
2、機關(guān)內各種標牌、指示牌、標語(yǔ)牌、告示欄、宣傳櫥窗(欄)、電子顯示屏等；
3、機關(guān)公文、印章、材料、網(wǎng)絡(luò )網(wǎng)頁(yè)以及其他各種印刷品；
4、下發(fā)的.獎狀、獎牌、證書(shū)等；
5、大型活動(dòng)的會(huì )標、標語(yǔ)、背景圖案、宣傳單等。
四、加強對機關(guān)語(yǔ)言文字工作的管理。
�。ㄒ唬┏闪⒏鳈C關(guān)語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組。由分管領(lǐng)導任組長(cháng)，語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組下設辦公室，負責健全完善語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )，落實(shí)語(yǔ)言文字工作的日常組織管理，加強對本機關(guān)用語(yǔ)用字情景的督查。
�。ǘ┓e極開(kāi)展語(yǔ)言文字法律法規、方針政策的宣傳教育。定期組織語(yǔ)言文字規范知識培訓，不斷增強干部的語(yǔ)言文字規范意識和職業(yè)語(yǔ)言素質(zhì)。
�。ㄈ┌颜Z(yǔ)言文字規范化納入創(chuàng )立行業(yè)精神禮貌的總體規劃，作為年終評優(yōu)創(chuàng )先的條件，有計劃、有重點(diǎn)地提高本機關(guān)的語(yǔ)言文字規范化程度。
�。ㄋ模┙C關(guān)語(yǔ)言文字檢查制度。
1、全體干部職工必須按要求說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字。辦公桌上必須設立“請說(shuō)普通話(huà)，請用規范字”桌牌。
2、各科室公文用字規范，杜絕繁體字、異體字、錯別字等不規范用字。
3、把說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字列入公務(wù)員基本行為規范；把語(yǔ)言文字工作列入機關(guān)公務(wù)員、工作人員的職責，列入機關(guān)作風(fēng)建設、年度考核的資料；把語(yǔ)言文字作為個(gè)人年度評優(yōu)表模的重要資料進(jìn)行考核；把普通話(huà)合格作為錄用公務(wù)員的一項條件。
4、凡發(fā)現工作人員不按要求說(shuō)普通話(huà)三次及以上者，語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組辦公室令其限期改正，且個(gè)人當年不得參加機關(guān)評優(yōu)，其所在科室當年也不得參加優(yōu)秀科室評選。
5、語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組辦公室負責機關(guān)各科室語(yǔ)言文字工作的檢查和指導。
以每年的“推普周”活動(dòng)為契機，搞好語(yǔ)言文字規范化宣傳，大力營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字規范化氛圍，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字工作。努力建設一支素質(zhì)優(yōu)良的語(yǔ)言文字工作骨干隊伍。采取多形式、多層面的方式培訓各類(lèi)人員，使本機關(guān)語(yǔ)言文字工作隊伍的管理本事、政策水平得到全面提高。每年定期、不定期對推廣普通話(huà)情景和用字規范情景進(jìn)行自查整改。對下屬各單位規范語(yǔ)言文字工作進(jìn)行監督檢查。
語(yǔ)言文字工作制度13
為全面推進(jìn)我院使用語(yǔ)言文字的標準化、規范化，依據《國家通用語(yǔ)言文字法》《教師法》和《教育法》，結合我院語(yǔ)言文字工作的實(shí)際情況，特制定如下制度：
一、我院全面推廣國家通用的普通話(huà)（以《漢語(yǔ)拼音方案》為準），推行規范漢字（以《漢字簡(jiǎn)化方案》為準）。
二、語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組是我院的常設機構，負責對我院語(yǔ)言文字工作進(jìn)行規劃指導和管理監督。
三、我院所有專(zhuān)任教師必須持普通話(huà)等級證書(shū)上崗，在職教師普通話(huà)水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科教學(xué)的.教師必須達到二級甲等及以上水平。
四、我院刊物，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語(yǔ)牌匾、以及校園網(wǎng)、校內通知、公布欄等必須使用規范漢字。
五、我院公文、教師教案、課件、板書(shū)、試卷、批語(yǔ)、評語(yǔ)等必須用規范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規范漢字。
六、普通話(huà)是校園語(yǔ)言、教學(xué)語(yǔ)言。教師在課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問(wèn)題都必須用普通話(huà)進(jìn)行；播音室的廣播必須用普通話(huà)播報。
七、為加強語(yǔ)言文字規范化、標準化教育和語(yǔ)言文字基本功訓練，我院開(kāi)設普通話(huà)、書(shū)法課，對學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)和規范字訓練。
八、我院所有會(huì )議發(fā)言一律用普通話(huà)，領(lǐng)導應帶頭堅持說(shuō)普通話(huà)，凡
與學(xué)生交談無(wú)論何時(shí)何地一律用普通話(huà)；積極開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化競賽，如普通話(huà)朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會(huì )等，提高師生對語(yǔ)言文字的重視程度。
九、加強語(yǔ)言文字規范化、標準化教育和語(yǔ)言文字基本功訓練。建立教師使用規范語(yǔ)言文字評比制度，將普通話(huà)合格作為教師業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據。
十、加強語(yǔ)言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規范化。十一、精心組織每年的“推普周”活動(dòng)，搞好語(yǔ)言文字規范化的宣傳。十二、不定期舉辦若干語(yǔ)言文字規范化師生知識競賽、專(zhuān)題講座，增強廣大師生員工的語(yǔ)言文字規范化意識。
語(yǔ)言文字工作制度14
為全面推進(jìn)我校使用語(yǔ)言文字的標準化、規范化，依據《國家通用語(yǔ)言文字法》，《教師法》和《教育法》，結合我校語(yǔ)言文字工作的實(shí)際狀況，特制定如下制度：
一、學(xué)校全面推廣國家通用的普通話(huà)（以《漢語(yǔ)拼音方案》為準），推行規范漢字（以《漢字簡(jiǎn)化方案》為準）。
二、語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組是學(xué)校的常設機構，負責對學(xué)校語(yǔ)言文字工作進(jìn)行規劃指導和管理監督。
三、學(xué)校所有專(zhuān)任教師務(wù)必持普通話(huà)等級證書(shū)上崗，在職教師普通話(huà)水平務(wù)必到達二級乙等及以上水平，從事語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的`教師務(wù)必到達二級甲等及以上水平。
四、學(xué)�？�，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語(yǔ)牌匾、以及校園網(wǎng)、校內通知、公布欄等務(wù)必使用規范漢字。
五、學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書(shū)、試卷、批語(yǔ)、評語(yǔ)等務(wù)必用規范漢字，學(xué)生作業(yè)務(wù)必用規范漢字。
六、普通話(huà)是校園語(yǔ)言、教學(xué)語(yǔ)言。教師在課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問(wèn)題都務(wù)必用普通話(huà)進(jìn)行；播音室的廣播務(wù)必用普通話(huà)播報。
七、為加強語(yǔ)言文字規范化、標準化教育和語(yǔ)言文字基本功訓練，學(xué)校開(kāi)設閱讀課、寫(xiě)字課，對學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)和規范字訓練。
八、學(xué)校所有會(huì )議發(fā)言一律用普通話(huà)，領(lǐng)導應帶頭堅持說(shuō)普通話(huà)，凡與學(xué)生交談無(wú)論何時(shí)何地一律用普通話(huà)；用心開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化競賽，如普通話(huà)朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會(huì )等，提高師生對語(yǔ)言文字的重視程度。
九、加強語(yǔ)言文字規范化、標準化教育和語(yǔ)言文字基本功訓練。建立教師使用規范語(yǔ)言文字評比制度，將普通話(huà)合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據。
十、加強語(yǔ)言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規范化。
十一、精心組織每年的“推普周”活動(dòng)，搞好語(yǔ)言文字規范化的宣傳。
十二、不定期舉辦若干語(yǔ)言文字規范化師生知識競賽、專(zhuān)題講座，增強廣大師生員工的語(yǔ)言文字規范化意識。
語(yǔ)言文字工作制度15
一、組織領(lǐng)導：
我校一貫重視語(yǔ)言文字的規范化工作。長(cháng)期以來(lái)，我校以貫徹實(shí)施生態(tài)教育理念的重要思想為指導，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，制定并實(shí)施了一系列措施貫徹實(shí)行《國家通用語(yǔ)言文字法》，在集思廣益、科學(xué)論證的基礎上，全校就語(yǔ)言文字工作規范化的工作定位和發(fā)展目標逐漸構成以下共識：學(xué)校由一名校級領(lǐng)導分管語(yǔ)言文字工作，定期主持召開(kāi)語(yǔ)言文字工作會(huì )議，解決語(yǔ)言文字工作中的問(wèn)題，創(chuàng )新工作機制，營(yíng)造規范、和諧、禮貌、健康的語(yǔ)言文字校園環(huán)境。
二、工作機構：
學(xué)校設有語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，構成語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )。建立了語(yǔ)言文字工作規范化職責制度，創(chuàng )造了一系列富有成效的推進(jìn)工作的好措施和好方法。各部門(mén)的正職負責人和主持工作的`負責人是本部門(mén)語(yǔ)言文字工作的第一職責人，要求對本部門(mén)的文書(shū)、材料進(jìn)行一次嚴格檢查，包括簽名、批注和手寫(xiě)體，均應使用規范漢字。
三、法規建設：
1、普及普通話(huà)、推行《漢語(yǔ)拼音方案》，使用規范漢字作為素質(zhì)教育資料納入培養目標、常規管理、教學(xué)訓練。
2、學(xué)校要把語(yǔ)言文字工作同素質(zhì)教育、社區文化、師生形象工程、教育科研、校園文化建設等結合起來(lái)。
3、要把開(kāi)展語(yǔ)言文字工作同教師的業(yè)務(wù)考核、晉級、評優(yōu)、上優(yōu)質(zhì)課等工作結合起來(lái)。
4、建立健全的工作制度、學(xué)習制度、會(huì )議制度等，明確工作職責制。
四、資料管理：
有各級語(yǔ)言文字工作文件及各項標準，有具體的實(shí)施方案，有推普宣傳活動(dòng)的資料，如:語(yǔ)言文字書(shū)籍、期刊、音像資料，每學(xué)期有語(yǔ)言文字工作計劃和總結。
五、學(xué)習宣傳工作
�。�1）學(xué)校環(huán)境：學(xué)校定期組織學(xué)習語(yǔ)言文字工作方針、政策、法規，近期主要學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》。定期組織學(xué)習《普通話(huà)異讀詞審音表》、《現代漢語(yǔ)通用字表》、《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規則》等。
�。�2）社會(huì )宣傳：開(kāi)展社會(huì )宣傳或咨詢(xún)服務(wù)活動(dòng)，參與推普周宣傳活動(dòng)。用心參加省市區語(yǔ)言文字競賽活動(dòng)。
�。�3）規范用字狀況。學(xué)校設有永久性標語(yǔ)牌，班級有相關(guān)的學(xué)習園地、板報、推普角等。校園內不得出現繁體字、異體字和已廢止的簡(jiǎn)化字（書(shū)法、篆刻等藝術(shù)作品除外）。學(xué)校校牌、標牌、印章、宣傳欄、張貼物、布告、課堂板書(shū)以及各種活動(dòng)的會(huì )標等均能100%使用規范文字，校內的公文，學(xué)校出版的各種書(shū)報、刊物、電子出版物、招生廣告、獎狀和證書(shū)、以及各種宣傳資料等均能使用規范用字
六、教學(xué)活動(dòng)：
�。�1）課堂教學(xué)：課堂教學(xué)中師生務(wù)必使用規范的普通話(huà)。教師備課、批改作業(yè)用語(yǔ)用字要規范。領(lǐng)導評課要有規范意識，做到正字正音。
�。�2）課外活動(dòng)：語(yǔ)言文字工作納入校園文化活動(dòng)。用心鼓勵各班級舉辦各類(lèi)主持人賽、辯論賽、演講比賽、書(shū)法比賽等多項與規范語(yǔ)言文字有關(guān)的活動(dòng)。課外訓練有計劃有要求有資料，學(xué)生覆蓋面80％以上。
�。�3）教改和科研：學(xué)校有語(yǔ)言文字的教改項目或科研課題，并投入人力物力和經(jīng)費。
�。�4）學(xué)校領(lǐng)導、教職員在教學(xué)、群眾活動(dòng)中使用規范的普通話(huà)。教師務(wù)必參加普通話(huà)水平測試并到達相應的等級要求，即語(yǔ)文教師、英語(yǔ)教師到達二級甲等以上水平，其他教師到達二級乙等以上水平。
�。�5）學(xué)生正確熟練認讀拼音，正確認識并書(shū)寫(xiě)所學(xué)的規范漢字。學(xué)生能說(shuō)比較標準的普通話(huà)；教師應參加普通話(huà)水平測試并到達相應的等級。
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