師德師風(fēng)建設（精選11篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對師德師風(fēng)都再熟悉不過(guò)了吧，下面是小編為大家整理的師德師風(fēng)建設，希望對大家有所幫助。
師德師風(fēng)建設 1
一、存在問(wèn)題：
1、思想政治觀(guān)念淡薄，對黨的基本路線(xiàn)和方針政策學(xué)習不夠。
2、對學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。
3、關(guān)心，幫助他人做得不夠，與他人的談心交流，溝通較少，做了許多自以為是卻得不到別人理解的事。
二、解決方法
1、更新教育觀(guān)念，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其對后進(jìn)生更要格外關(guān)注。
2、依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng )共贏(yíng)。
3、樹(shù)立服務(wù)意識，憂(yōu)患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
4、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力提高綜合素質(zhì)。
三、今后努力的`方向
1、加強學(xué)習，切實(shí)提高思想和工作水平，
2、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公平的對待每個(gè)學(xué)生。
3、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)，這是非常重要的。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。
4、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力提高綜合素質(zhì)。一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。
進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，全面提高教職工職業(yè)道德水平，建設高素質(zhì)的師資隊伍，為我校的改革與發(fā)展提供強大精神動(dòng)力，根據《澄邁縣教育系統師德師風(fēng)建設活動(dòng)實(shí)施方案》指導精神，結合學(xué)校實(shí)際情況，制定本實(shí)施計劃。
師德師風(fēng)建設 2
一、指導思想
以“講文明，樹(shù)形象；強師德，做良師”為主題，以全面落實(shí)教師職業(yè)道德的發(fā)展為基本要求，統一思想認識，改變作風(fēng)，樹(shù)立教師崇高新形象。以“敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力、熱愛(ài)本職工作的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，辦好讓學(xué)生尊重、家長(cháng)信賴(lài)、社會(huì )滿(mǎn)意的學(xué)校。
二、工作目標和內容
�。ㄒ唬┮幏缎袨�，夯實(shí)師德師風(fēng)建設基礎
1、規范道德行為。堅持為人師表、教書(shū)育人，充分尊重學(xué)生個(gè)性的多樣性，給予每個(gè)學(xué)生理解、包容和信任，倡導教師以民主平等的理念提升道德行為。
2、規范教育行為。堅持育人為本、德育為先，充分尊重學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐的獨特性，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感體驗和人格養成，倡導教師以贊賞激勵的方法提升教育行為。
3、規范教學(xué)行為。端正教學(xué)態(tài)度、落實(shí)常規教學(xué)，充分尊重學(xué)生的認知的差異性，鼓勵學(xué)生勇于質(zhì)疑、樂(lè )于探究的學(xué)習精神。
4、規范治學(xué)行為。堅持恪守誠、嚴謹治學(xué)，倡導教師以求實(shí)、嚴謹、勤勉的精神提升治學(xué)行為。
�。ǘ┘訌妿煹聨燂L(fēng)教育，提高教師綜合素質(zhì)。
1、加強思想教育，堅持正確的政治方向。
2、加強職業(yè)理想教育，恪守職業(yè)道德。
3、加強教育理論學(xué)習，樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教育理念。
4、加強專(zhuān)業(yè)知識培訓，提升育人能力。
5、進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平。大力弘揚艱苦奮斗、無(wú)私奉獻、務(wù)實(shí)求真精神，進(jìn)一步增強教師主人翁責任感，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，盡職盡責，教書(shū)育人，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，依法執教。
�。ㄈ┌l(fā)揮示范作用，引領(lǐng)師德師風(fēng)建設。
黨組織和校長(cháng)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)，學(xué)校黨組織要充分發(fā)揮政治核心和思想引領(lǐng)作用；黨員引領(lǐng)師風(fēng)，突出共產(chǎn)黨在師德師風(fēng)建設中的'表率帶頭作用；教師引領(lǐng)學(xué)風(fēng)，以教師崇高的師德師風(fēng)和敬業(yè)精神引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中，堅持能力導向，注重責任感培養。
�。ㄋ模⿵娀瘷C制建設，鞏固師德師風(fēng)建設成果。
強化考核、評價(jià)、激勵機制，認真把師德師風(fēng)建設工作落實(shí)到實(shí)處。
�。ㄎ澹┻M(jìn)一步樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想。
增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì )責任感，以培養優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步為己任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
三、基本原則
師德建設工作堅持以下基本原則：
�。ㄒ唬﹫猿忠匀藶楸镜脑瓌t。要充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，把師德建設與教職工個(gè)人發(fā)展結合起來(lái)，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺(jué)性，為教職工的全面發(fā)展創(chuàng )設良好外部環(huán)境。
�。ǘ﹫猿謱�(shí)事求是的原則。要把師德建設與促進(jìn)學(xué)校各項工作緊密結合起來(lái)，標本兼治，突出重點(diǎn)，有針對性地開(kāi)展工作，使師德建設更加貼近實(shí)際，切實(shí)解決問(wèn)題。要注重實(shí)際效果，不做表面文章，力戒形式主義。
�。ㄈ﹫猿忠缘麓倌艿脑瓌t。師德是教育之魂，師能是發(fā)展之本。要以師德建設為先導，采取多種措施，大力加強師能建設，不斷提高教職工業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，以師德教育促進(jìn)教師綜合能力的提高。
四、具體措施
�。ㄒ唬┏闪㈩I(lǐng)導小組。
為更好地開(kāi)展師德教育活動(dòng)，學(xué)校成立師德建設領(lǐng)導小組，組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動(dòng)任務(wù)，保證師德教育活動(dòng)有組織、有計劃、有實(shí)效地開(kāi)展。建立由學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )權威人士、教師代表等人員組成“師德建設監督小組”，搭建學(xué)校與社會(huì )的溝通平臺，及時(shí)反饋社會(huì )對學(xué)校的意見(jiàn)、建議，以促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設。
師德師風(fēng)建設 3
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。因此，師德問(wèn)題倍受社會(huì )關(guān)注，也是教育事業(yè)健康發(fā)展的保證。多年來(lái)，我校高度重視師德建設工作，認為“師德就是教學(xué)水平，師德就是教育質(zhì)量，師德就是學(xué)校發(fā)展力�！蔽覀兣μ岣呓處煄煹滤�，不斷推進(jìn)教師隊伍建設，構建出了健康和諧的育人環(huán)境。教師的師德水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作責任心得到了極大的加強和提升。
一、民主管理，創(chuàng )設健康和諧的工作環(huán)境
我們認為，當前我校教師師德?tīng)顩r總體狀況是好的。在教師身上所表現出來(lái)的主要不是師德問(wèn)題，而是心理問(wèn)題。在長(cháng)期的重復、繁瑣的勞動(dòng)中，在大量考評、競爭的重壓下，教師的身心健康受到了很大的損害。特別職業(yè)倦怠、強迫癥、高原現象、嫉妒情緒等心理健康問(wèn)題是表現得尤為突出，面對這一問(wèn)題，我們開(kāi)展了大量富有成效的工作，做到了既高要求，又高關(guān)懷，喚起教師的工作激情。
我們堅持越是難點(diǎn)的問(wèn)題越要和老師們一塊處理，越是焦點(diǎn)的問(wèn)題越要公平公正處理，越是易產(chǎn)生猜疑的地方越是要公開(kāi)處理，越是熱心管理的老師越要讓他們參與管理。
在我們學(xué)校為了將民主管理變得有形有實(shí)，我們賦予了教職工代表大會(huì )更多的職能，無(wú)論是常規管理，還是評優(yōu)樹(shù)先等活動(dòng)都活躍著(zhù)教代會(huì )成員的身影。他們不僅成了管理的重要力量還是上情下達、下情上通的重要渠道。我們以教代會(huì )成員為基礎吸收廣大教師參加，先后成立了教師住房管理委員會(huì )、學(xué)生食堂管理委員會(huì )、學(xué)校財務(wù)監管委員會(huì )、教師藝體活動(dòng)委員會(huì )等群眾性組織，成為學(xué)校管理的亮點(diǎn)。教師住房管理委員會(huì )具體負責教師住房的維修維護、住戶(hù)之間的矛盾問(wèn)題等，解決了教師的后顧之憂(yōu)，使長(cháng)期困擾學(xué)校和教師的難點(diǎn)問(wèn)題得到了妥善的解決；學(xué)生食堂管理委員會(huì )，主要負責學(xué)校食堂的發(fā)包以及日常食品從價(jià)格到質(zhì)量全方位的監督，較好的解決了師生利益最大化與食堂經(jīng)營(yíng)業(yè)主利益最大化之間的矛盾，確保了師生的飲食安全和質(zhì)量；財務(wù)監管委員會(huì )全程參與學(xué)校的財務(wù)收支、學(xué)校工程的驗收監督、重要物品的選購定價(jià)；藝體活動(dòng)委員會(huì )，負責教師群體性藝體活動(dòng)的組織，像教師廣播操、合唱、教師夏季運動(dòng)會(huì )等，使各項活動(dòng)成為教師的自覺(jué)行動(dòng)。
學(xué)校的一些政策和制度的制定，我們查民情聽(tīng)民意反復調研反復討論，充分尊重老師們的意見(jiàn)和建議，落實(shí)的過(guò)程有老師們全程參與，這樣風(fēng)清氣順了，老師們自然就不會(huì )心里挽疙瘩。
二、倡導閱讀和反思，提升教師境界
教師出現師德問(wèn)題的一個(gè)重要原因就是教師自身素質(zhì)不能及時(shí)提高與教育對象不斷發(fā)展變化之間的矛盾。很多教師教了很多年的書(shū)，可教育教學(xué)的經(jīng)驗和技能還停留在當年的層次和水平上。用固有的技術(shù)和思想適應不斷發(fā)展變化的學(xué)生，怎么會(huì )不累呢？----閱讀是教師主動(dòng)汲取專(zhuān)業(yè)知識、提高專(zhuān)業(yè)技能，特別是人生歷程中文化滋養、豐富自我、潤澤心靈的重要途徑。只有把老師帶到書(shū)海中，才能把老師帶到更高的精神境界里。我們在這方面也取得了一些成功的經(jīng)驗。
�。ㄒ唬┩菩小百J書(shū)制”讀書(shū)活動(dòng)。我們與大型的教育書(shū)店聯(lián)系，讓他們到學(xué)�，F場(chǎng)售書(shū)，教師自選教育書(shū)目，自主學(xué)習。學(xué)校定期開(kāi)展教師讀書(shū)交流會(huì )，讀書(shū)心得報告會(huì )，撰寫(xiě)體會(huì )等活動(dòng)督促教師閱讀。學(xué)期末教師帶著(zhù)自己所讀的書(shū)、筆記和購書(shū)發(fā)票到學(xué)校進(jìn)行審核，達到要求，學(xué)校予以報銷(xiāo)書(shū)費，書(shū)籍交學(xué)校保管，學(xué)校用這部分書(shū)設立教師圖書(shū)室，以便更好的發(fā)揮圖書(shū)的作用。這種略帶點(diǎn)強制味道的貸書(shū)制的推行，較好的解決了教師無(wú)書(shū)可讀、有書(shū)不讀和讀書(shū)不精的問(wèn)題，使越來(lái)越多的教師走進(jìn)書(shū)香，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化在忙忙碌碌，好像很敬業(yè)的樣子，但如果最后考察一下他們的業(yè)績(jì)，卻發(fā)現乏善可陳，其付出與收獲根本不成比例。缺乏了愿景就缺乏了凝聚力和持久的戰斗力。因此，作為學(xué)校管理者一項重要的責任就是要與全體教師一道制定出學(xué)校發(fā)展的共同愿景，高舉起教育理想的大旗，鼓舞起大家的干勁和斗志。像我校就曾以創(chuàng )建省級規范化學(xué)校和省教學(xué)示范學(xué)校作為大家的共同愿景，幾年來(lái)我校不僅拿到了這兩項榮譽(yù)，還榮獲省素質(zhì)教育工作先進(jìn)單位、省藝術(shù)教育示范學(xué)校等多項榮譽(yù)。大家齊心協(xié)力，既收獲了鮮花和榮譽(yù)，又收獲了團結和正氣。我們現在又把創(chuàng )建全國教育系統先進(jìn)集體作為我們共同的愿景，引領(lǐng)大家繼續努力和奮斗。同時(shí)，共同愿景的樹(shù)立又必須由個(gè)人目標匯聚而成，借著(zhù)個(gè)人目標的能量，才能匯集成強大的共同愿景。所以，要建立起教師團隊的共同愿景，學(xué)校管理者就必須持續不斷地鼓勵教師樹(shù)立自己的發(fā)展規劃。只有將團隊強大的共同愿景轉化為教師的個(gè)人目標，才能最終將愿景凝聚成干事創(chuàng )業(yè)的力量。我校以學(xué)年或學(xué)期為單位制定教師個(gè)人發(fā)展規劃，分中期和近期兩部分，相對粗線(xiàn)條勾勒。教師個(gè)人發(fā)展規劃成為教師個(gè)人成長(cháng)的燈塔和航標。
�。ǘ﹦�(chuàng )設條件調節教師生活，讓老師們主動(dòng)休息。一張一弛，文武之道。教師在繁忙的工作之余需要一個(gè)緩沖和休息的平臺，既強身健體、緩解壓力又增加教師的生活情趣。我們經(jīng)常性的創(chuàng )造條件引導教師去主動(dòng)休息。我們引導教師積極參與各種文體活動(dòng)。廣播操、跑操、太極扇、太極劍等靈活多樣的形式重在人人參與；教師集體包水餃、集體團拜、集體游園、端午節包粽子等活動(dòng)強調團隊和諧；慶三八迎五四、七〃一黨的生日、迎十一慶國慶、慶元旦迎新年、九九老人節登山采菊、師生夏季藝體活動(dòng)、教師秋冬季運動(dòng)會(huì )等豐富多彩的活動(dòng)貫穿始終。另外，我們還成立了藝體活動(dòng)管理委員會(huì )來(lái)組織教師文體活動(dòng)，像每天的廣播操、跑操現在已經(jīng)成為全體教師的“必修課”，成為一種習慣。我們成立教師合唱隊，利用課余時(shí)間傳唱一首首紅色經(jīng)典老歌，激昂的旋律振奮著(zhù)教師的精神，鼓舞著(zhù)前進(jìn)的斗志。藝體活動(dòng)成為了引導教師主動(dòng)休息，積極調整心態(tài)，塑造健康心理的一條有效途徑。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新活動(dòng)形式，激發(fā)教師工作熱情
除了利用已有的傳統節日外，我們還創(chuàng )新活動(dòng)形式。
1、設立班主任節。
班主任作為學(xué)校管理的最基層，他們辛勤付出在現行體制中沒(méi)有得到應有的回報。因此為了體現學(xué)校對班主任的重視和尊重，我們將每年四月份的第二周的周四定為學(xué)校班主任節。并通過(guò)學(xué)生獻辭、獻花、“給班主任的一封信”征文、外出考察等活動(dòng)形式來(lái)慶祝。當班主任從學(xué)生手里接過(guò)鮮艷的花束，聽(tīng)到學(xué)生滿(mǎn)含深情的獻詞，那種激動(dòng)，那種作為班主任的榮耀，溢于言表。學(xué)校領(lǐng)導對教師發(fā)自?xún)刃牡淖鹬�，教師之間真情的關(guān)愛(ài)、互助，營(yíng)造出了和諧進(jìn)取的校園文化。教師心情愉悅地投入到教育教學(xué)工作中去，工作的熱情和激情得到充分的激發(fā)。
2、開(kāi)展青年教師“憶苦思甜”活動(dòng)。
在很多學(xué)校青年教師的人數都占較大的比重，像我校近三年內新分配的教師就有39名，占學(xué)�？偨處煍档乃姆种�，因此，我們把青年教師視為學(xué)校發(fā)展的“潛力股”。他們雖然在個(gè)人基本素質(zhì)方面具備很大的優(yōu)勢，但在業(yè)務(wù)水平、師德修養等方面卻很不成熟。任何職業(yè)都存在競爭，教師更是如此，這些我們無(wú)法回避。為了更好的促進(jìn)他們的個(gè)人成長(cháng)，我們通過(guò)組織各種活動(dòng)給予他們適當的壓力，除了開(kāi)展青年教師幫扶工程、課堂教學(xué)大比武、達標課等活動(dòng)之外，還組織青年教師到周邊條件落后的學(xué)校去體驗生活，感受現在工作環(huán)境的優(yōu)越，認識到自己的工作崗位來(lái)之不易，引領(lǐng)教師去除浮躁，扎扎實(shí)實(shí)。適當的壓力轉化成了青年教師才成長(cháng)的動(dòng)力，使他們全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
五、加強監督激勵，構建師德建設長(cháng)效機制
我們認真總結以往師德建設的成功經(jīng)驗，積極建立和完善師德建設的長(cháng)效機制。
我們請我校即將退休或已經(jīng)退休的老教師講自己的一生教育史、教育案例，以此來(lái)激勵年輕教師愛(ài)崗敬業(yè)；活動(dòng)結束后，我們在教師中開(kāi)展了“我最敬佩的好老師”調查活動(dòng)，在學(xué)生中開(kāi)展了“我最喜歡的好老師”評比活動(dòng)。通過(guò)榜樣的帶動(dòng)和激勵，形成廣大教師自覺(jué)學(xué)習師德規范、踐行師德規范、爭當師德標兵的良好氛圍。
我們每學(xué)期定期對教師進(jìn)行師德考評，讓學(xué)生給教師打分，同年級內教師互相打分，前勤給后勤老師打分，教師給領(lǐng)導打分，將師德分納入教師的考核和聘任，使師德建設制度化、常態(tài)化。
我們制作了家校聯(lián)系卡，將班主任和學(xué)校領(lǐng)導的聯(lián)系方式向家長(cháng)公布；聘請了行風(fēng)監督員；建立了家長(cháng)委員會(huì )。通過(guò)家長(cháng)以及社會(huì )各界的監督，全面了解他們對我校教師教育教學(xué)工作的滿(mǎn)意程度，便于我們找出差距，不斷改進(jìn)和完善。
六、鑄造崇高師魂，樹(shù)立良好師德形象
“當燈火闌珊，各家都在享受天倫之樂(lè )之時(shí)，我們的老師仍然在學(xué)�？磳W(xué)生自習和晚休；當晨曦初露，很多人還在甜美的`夢(mèng)鄉里的時(shí)候，我們的老師已和學(xué)生一道上著(zhù)早操……無(wú)論嚴冬還是酷暑，在校園的每一個(gè)角落都有老師們不知疲倦的身影。這是對我校教師生活的真實(shí)寫(xiě)照。
我們通過(guò)學(xué)校監控錄像幾次對領(lǐng)導班子到校離校的時(shí)間進(jìn)行統計，早晨教師是7：40點(diǎn)名，而我們所有的領(lǐng)導都是6：30以前到校，我們很多的班主任老師也是如此；晚上學(xué)生9：20熄燈，我們的領(lǐng)導、很多班主任幾乎天天要走到10點(diǎn)以后。普通老師只有在自己值班的時(shí)候晚上才到校，大約一周一次，班主任我們要求每周要到學(xué)�？匆淮螌W(xué)生晚休，而我們所有的領(lǐng)導特別是校委會(huì )成員都是天天如此，不論是否自己值班，這已經(jīng)成為了領(lǐng)導班子成員的一種習慣。早來(lái)晚走只是領(lǐng)導班子成員團結實(shí)干的一個(gè)縮影，他們靠自己的行動(dòng)為全校師生樹(shù)立了很好的榜樣。在學(xué)校領(lǐng)導班子的帶動(dòng)下，學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)不斷提升，涌現出了一大批樂(lè )于奉獻，扎實(shí)苦干的教師典型。
我校師生關(guān)系、干群關(guān)系和諧融洽；廣大教師遵紀守法，工作兢兢業(yè)業(yè)，特別是我校的老教師為我們樹(shù)立了很好的榜樣。像席成忠、魏佑武、陶務(wù)璽等老師雖然年齡大但仍然堅持在前勤任課，李玉君、張友寅、焦瑞英等老師身體有病但始終堅持工作，張兆會(huì )、李呈華、亓文武等老師教學(xué)成績(jì)一直非常突出。他們任勞任怨，無(wú)私奉獻，在廣大教師中樹(shù)立起了很高的威信。陳等青年教師，雖然來(lái)校只有一年，但他們吃住在校扎根教學(xué)、積極投身教研以良好的師德優(yōu)異的成績(jì)贏(yíng)得了榮譽(yù)，其中陳等已經(jīng)走上了班主任的工作崗位。在舟曲抗災、愛(ài)心一日捐、慈心一日捐中老師們積極捐獻，在今年組織的學(xué)校師生幫扶活動(dòng)中，我校教師與近200名學(xué)生結成了幫扶對子，從精神上物質(zhì)上給予學(xué)生關(guān)心和幫助；全體班主任老師更是早來(lái)晚走，用自己無(wú)私的奉獻呵護著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。在去年的無(wú)償獻血活動(dòng)中，上級分配我們12個(gè)名額，我校有34人報名。
當前在我校教師中，諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生的現象已經(jīng)杜絕，全體教師廉潔從教、為人師表，以良好的師德修養，扎實(shí)的工作作風(fēng)贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的尊重和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。我們可以自豪的說(shuō)，如今的口鎮中學(xué)硬件雖然不硬但是軟件很硬。學(xué)校連續四年被評為市行風(fēng)建設先進(jìn)單位。
師德師風(fēng)建設 4
一、學(xué)校前一階段師德師風(fēng)建設開(kāi)展的情況
1、加強學(xué)習，提高認識
上學(xué)期末和本學(xué)期初我校先后兩次組織全體教師認真學(xué)習了教育局《加強教育系統師德師風(fēng)建設的實(shí)施意見(jiàn)》和楊書(shū)記的重要講話(huà)。通過(guò)原文學(xué)習，切實(shí)幫助教師提高認識，使每一位教職工充分認識到加強師德師風(fēng)建設的重要性和必要性，明確活動(dòng)的主題、重點(diǎn)、具體目標要求。
2、健全組織，重溫法規學(xué)校成立了由校長(cháng)、團隊、教師代表等組成的師德師風(fēng)建設
工作領(lǐng)導小組，具體組織協(xié)調領(lǐng)導師德師風(fēng)建設的有關(guān)事宜，實(shí)行一把手總負責制，認真制訂了活動(dòng)計劃，嚴格堅持每周一的集中學(xué)習制度，主要是重溫系列教育法規及區教育局下發(fā)的有關(guān)文件。學(xué)習中我們做到了三個(gè)結合，即結合教育教學(xué)工作實(shí)際學(xué)，結合形勢學(xué)，結合工作目標要求學(xué)，并要求每位教師把有關(guān)規定熟記于心，付之行動(dòng)。同時(shí)以多種形式向社會(huì )宣傳，引起全社會(huì )的關(guān)注，自覺(jué)接受廣大家長(cháng)和社會(huì )的監督。
3、明確目標，注重落實(shí)本次主題教育活動(dòng)，我們提出了大力弘揚四種精神，即終身從教的獻身精神，認真執教的敬業(yè)精神，愛(ài)生如子的園丁精神，勇于爭先的拼搏精神，把“自律正已、敬業(yè)愛(ài)生、爭先奉獻”十二個(gè)字作為師德師風(fēng)建設的核心內容，提出了“偏愛(ài)后進(jìn)生要勝似父母”的口號，要求每一位教師明確教師職業(yè)道德的基本要求，師德的底線(xiàn)要求，以學(xué)校制訂的教師忌事忌語(yǔ)20條等不斷警醒自己的一言一行。
4、抓住契機，充實(shí)載體為使師德師風(fēng)建設活動(dòng)卓有成效，學(xué)校十分注重借助各種活動(dòng)，抓住一切契機不斷充實(shí)內容，如年底的送溫暖活動(dòng)、愛(ài)心一日捐、年度考評、三月文明規范月活動(dòng)等。每一活動(dòng)中我們都能根據活動(dòng)的特色和要求不斷細化工作要求，確�；顒�(dòng)的效果，使每一位教師從中受到一次深刻的教育。
二、學(xué)校下一階段工作的重點(diǎn)安排主要歸納為三個(gè)突出、三個(gè)結合：
1、三個(gè)突出
一是突出青年教師的教育與培養。我們把青年教師的教育與培養作為本次活動(dòng)的重中之重。帶。首先幫助他們過(guò)好做人關(guān)，同時(shí)黨支部將著(zhù)重抓好青年教師的黨建工作。
二是突出問(wèn)題的排查與整改。實(shí)事求是地說(shuō)，在我們小學(xué)存在的最大問(wèn)題是后進(jìn)生的教育問(wèn)題、變相體罰現象。所以活動(dòng)中學(xué)校將采取先自查自糾，再組織教師互評、學(xué)生及家長(cháng)共評教師的方法，從教師為人師表、敬業(yè)精神、協(xié)作觀(guān)念、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教諸方面進(jìn)行排找問(wèn)題與不足，并把重點(diǎn)放在整改上。
三是突出制度建設。學(xué)校將根據上級有關(guān)文件要求，結合學(xué)校實(shí)際進(jìn)一步修訂和完善師德師風(fēng)建設的相關(guān)制度，使管理制度化、法制化，并堅持在執行中落實(shí)，在落實(shí)中修改，在修改中完善，切實(shí)把師德師風(fēng)作為職稱(chēng)評定、職務(wù)聘任、優(yōu)秀教師評比的重要內容和主要依據，實(shí)行“一票否決制”。
2、三個(gè)結合
一是與科學(xué)發(fā)展觀(guān)教育活動(dòng)相結合。
學(xué)校將以這次師德師風(fēng)建設活動(dòng)為載體，大力加強科學(xué)發(fā)展觀(guān)教育活動(dòng)，著(zhù)力解決黨員干部、黨員教師中存在的突出問(wèn)題，不斷提高廣大黨員教師的黨性修養和師德水平，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用。
二是與塑造典型、弘揚正氣相結合。
每個(gè)學(xué)校，在我們的身邊都有無(wú)數值得學(xué)習的.典型，關(guān)鍵是發(fā)現沒(méi)有、挖掘沒(méi)有、塑造沒(méi)有、弘揚沒(méi)有。為此我們在活動(dòng)中將通過(guò)演講、評比等活動(dòng)塑造出本校的典型，用身邊的事來(lái)教育身邊的人，進(jìn)一步弘揚正氣，激勵先進(jìn)。同時(shí)通過(guò)對典型案例的分析，使教師認清師德失范行為造成的不良后果，從中吸取教訓，起到警鐘常鳴。
三是與共謀學(xué)校發(fā)展、樹(shù)優(yōu)良形象相結合。
活動(dòng)中我們在加強制度化、規范化管理的同時(shí)，還要大力加強民主化和情感化的管理�；顒�(dòng)的計劃、安排要讓全體班子成員充分醞釀，挖掘每一位班子成員的智慧和潛能，提請每一位教師討論，為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策。同時(shí)領(lǐng)導要關(guān)心愛(ài)護每一位教師，讓教師感到“情感、樂(lè )意、高興”，從而在思想上、情感上、行動(dòng)上達成一致，形成共識，真正地使每一位教師明確，學(xué)校要樹(shù)立優(yōu)良形象就必須大力加強師德師風(fēng)建設，只有師德師風(fēng)正才有良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，才有一流的教學(xué)質(zhì)量，才有優(yōu)良的學(xué)校形象，才能把教育辦成人民滿(mǎn)意的教育。
一點(diǎn)思考：教育強調要以人為本，教師教育更應先行。如何引導廣大教師在正確認識自我的過(guò)程中充實(shí)自我，發(fā)展自我，豐富自我，值得學(xué)校領(lǐng)導去探索和研究。教師一旦有了自我發(fā)展的要求，自然而然地去追求“人至無(wú)求品自高”的境界。
師德師風(fēng)建設 5
一、指導思想
教師的師德師風(fēng)，是教師從事教育教學(xué)工作時(shí)應遵循的職業(yè)道德規范和必備的道德品質(zhì)，師德師風(fēng)是校風(fēng)的靈魂。為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，貫徹落實(shí)《河南省關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)師德建設的若干意見(jiàn)》的文件精神，進(jìn)一步加強和改進(jìn)我市中小學(xué)教師隊伍建設，促進(jìn)我市中小學(xué)師德建設健康穩步發(fā)展，弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統，弘揚“學(xué)為人師，行為世范”的高尚品德和無(wú)私奉獻精神，形成師德建設的長(cháng)效機制，發(fā)現、推廣師德典型，全面推進(jìn)師德建設向縱深發(fā)展。大力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設，不斷提高我校教師的師德師風(fēng)水平和專(zhuān)業(yè)能力素養。根據《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，結合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
二、師德師風(fēng)建設的內容
�。ㄒ唬┱嗡枷胍幏�
1、教師要有強烈民族自尊心，熱愛(ài)祖國；要做學(xué)習先進(jìn)文化、引領(lǐng)先進(jìn)文化、宣傳先進(jìn)文化的典范。
2、教師要認真貫徹黨的教育方針，模范遵守國家的法律法規和學(xué)校的規章制度，不散布有違黨的方針政策、國家的法律法規或其它不健康的思想和言論，不組織或參與非法集會(huì )、結社。
3、教師要崇尚科學(xué)，反對迷信，自覺(jué)抵制不利于人才培養和科學(xué)發(fā)展的錯誤傾向。
4、教師應努力學(xué)習理論知識，學(xué)以立德、學(xué)以立身、學(xué)以立行，不斷提高思想覺(jué)悟和理論修養。
5、教師要成為“求是、創(chuàng )新、團結、文明”良好校風(fēng)的倡導者和實(shí)踐者。
�。ǘI(yè)務(wù)工作規范
教師的業(yè)務(wù)能力是搞好教育教學(xué)工作的基礎和前提，是師德師風(fēng)建設的核心。
1、教師應勤于鉆研業(yè)務(wù)，積極進(jìn)取，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不僅要精通本專(zhuān)業(yè)及所任課程的學(xué)科內容，而且要在專(zhuān)業(yè)知識的深度和廣度等方面全面發(fā)展。
2、教師要以名師為楷模，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養。嚴謹治學(xué)，精益求精，勇于探索，求實(shí)創(chuàng )新，努力培養終身學(xué)習的良好品質(zhì)。
3、教師應積極投身于科學(xué)理論創(chuàng )新和科研成果推廣的實(shí)踐之中。加強學(xué)術(shù)交流，關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，不斷了解和掌握新知識、新技
4、教師應重視教育教學(xué)的研究，積極投入教育研究和教學(xué)改革，注意總結經(jīng)驗和把握規律，并能夠及時(shí)將教育教
5、教師應增強團結意識，要正確處理好與周?chē)碌年P(guān)系，尊重同事，業(yè)務(wù)上互相學(xué)習，取長(cháng)補短，互相借鑒；工作上互相配合、團結協(xié)作；生活上互相關(guān)心，互相幫助，從而達到共同進(jìn)步的目的。
三、具體措施
�。ㄒ唬┮浴熬礃I(yè)、奉獻、愛(ài)生”為主線(xiàn)，開(kāi)展豐富多彩、符合實(shí)際、行之有效的主題教育活動(dòng)。
1、開(kāi)展“三愛(ài)”教育活動(dòng)，即愛(ài)學(xué)校（愛(ài)校如家）愛(ài)崗位（愛(ài)崗敬業(yè)）愛(ài)生（愛(ài)生如子）。開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。以“校榮我榮，校恥我恥，為校爭光”為宗旨，以教師禮儀為重點(diǎn)，開(kāi)展“三愛(ài)”“四不四比”“七個(gè)一”評比活動(dòng)，采取同行互評、家長(cháng)、學(xué)生評議、領(lǐng)導小組評議的形式，樹(shù)立師德典型，形成把學(xué)校當作自己的家來(lái)經(jīng)營(yíng)，把學(xué)生當作自己的孩子來(lái)愛(ài)的良好教風(fēng)，營(yíng)造講正氣、講團結、講奉獻的良好氛圍。
2、開(kāi)展“四不四比”教育活動(dòng)，樹(shù)教師的新形象。即不體罰變相體罰學(xué)生，不收受學(xué)生或家長(cháng)饋贈，不亂辦班亂收費，不加中學(xué)生作業(yè)負擔，比奉獻樹(shù)師德新風(fēng)，比愛(ài)崗敬業(yè)關(guān)愛(ài)學(xué)生，比較與教學(xué)成果，身正為范。
3、貫徹國家《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》開(kāi)展主題學(xué)習活動(dòng)。以新《中小學(xué)職業(yè)道德規范》和市有關(guān)師德建設的精神為標準，以制度規范為手段。制定學(xué)習檢查制度，利用周五學(xué)習新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、未成年人保護法等法律法規，黨風(fēng)廉政建設等內容。組織研討會(huì )。嚴格使用教師文明用語(yǔ)和教師禁言忌語(yǔ)，在全校開(kāi)展不體罰學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生教育活動(dòng)，學(xué)期末評出關(guān)愛(ài)學(xué)生，不體罰、不諷刺、不挖苦學(xué)生的先進(jìn)教師，從而提高教師師德素養，營(yíng)造良好的教書(shū)育人的環(huán)境。
�。ǘ┘訌婎I(lǐng)導，強化制度建設，把師德工作落到實(shí)處。
1、建立健全以校長(cháng)為首的師德建設領(lǐng)導機制，加強對師德工作的領(lǐng)導。
2、建立健全師德評價(jià)機制，對教師不德，為師不良，造成了惡劣影響者進(jìn)行嚴肅處理，使師德師風(fēng)工作不如制度化、規范化、科學(xué)化軌道。
3、建立健全教師師德檔案，對教師的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)紀律的考核情況，教師獎懲情況及時(shí)裝入檔案。
4、簽訂師德建設責任書(shū)，實(shí)行師德一票否決制度。
5、開(kāi)學(xué)典禮進(jìn)行教師宣誓與師德承諾，教師要做到一切以學(xué)生發(fā)展為本，依法執教，為人師表。
6、實(shí)行是的'工作檢查評比獎勵制度，每天進(jìn)行檢查，每月進(jìn)行一次小節。
7、搞好師德專(zhuān)題講座，開(kāi)展師德“七個(gè)一”即寫(xiě)一手好粉筆字，對一本好書(shū)，幫一名學(xué)困生，簽一份師德責任書(shū)，為學(xué)校做一件體現愛(ài)校的事情，備好、上好每一節課，批好每一份作業(yè)。以此提高師德整體水平。
8、開(kāi)展主題師風(fēng)師德建設征文活動(dòng)，廣泛宣傳師德典型，教師節開(kāi)展師德先進(jìn)事跡交流會(huì )。
四、師德師風(fēng)的建設組織機構
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組 員：校級領(lǐng)導、年級主任及各處室主任
五、師德師風(fēng)考核
為提高我校教師的職業(yè)道德水平，對教師職業(yè)道德進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)，激勵督促教職工重視和加強師德師風(fēng)建設，推動(dòng)和確保行風(fēng)建設的順利進(jìn)行，并為其年終考核獎懲、職稱(chēng)晉升、聘任等提供依據，根據《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和市教育局《教師公約》要求，特制定我校教師職業(yè)道德考評制度。
考核的對象：
全體教職工；
考核結果分為：
優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次。
考核工作每年進(jìn)行一次，由學(xué)校具體組織實(shí)施，具體辦法采取在學(xué)生評、家長(cháng)評、教師評、學(xué)校評等形式的基礎上，綜合各方面評價(jià)意見(jiàn)和教師本人教育教學(xué)業(yè)績(jì)做出考核結論。此制度的制定、實(shí)施與修改要經(jīng)過(guò)學(xué)校教職工大會(huì )通過(guò)。
評價(jià)內容：
1、依法執教。自覺(jué)遵守法律法規，依法履行教師職責。
2、愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)是調整教師與教師職業(yè)之間相互關(guān)系的道德規范。是教師做好教育工作的思想前提。
3、熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生的合法權益。
4、嚴謹治學(xué)。樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)，提高教育教學(xué)和科研水平。
5、團結協(xié)作。關(guān)心教師集體，維護集體榮譽(yù)�？朔娜讼噍p，相互學(xué)習配合。尊重同志，建立和諧的人際關(guān)系。
6、尊重家長(cháng)。尊重家長(cháng)是處理教師和家長(cháng)之間相互關(guān)系的道德規范。
7、廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，不利用職責之便謀求私利。
8、為人師表。模范尊守社會(huì )公德，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風(fēng)正派，以身作則。
評價(jià)方式：
學(xué)年末，每個(gè)教師進(jìn)行師德自我評價(jià)。自我評價(jià)采用書(shū)寫(xiě)個(gè)人工作總結，依據評價(jià)標準自我打分；小組互議師德；學(xué)校對每個(gè)教師的師德進(jìn)行量化打分，記入教師考核檔案。評價(jià)結果將與教育教學(xué)成績(jì)相結合，作為教師評優(yōu)、晉升職稱(chēng)的依據。
教職工有下列情況者，考核為不合格：
1、工作懶散，不負責任，拒絕接受學(xué)校安排的教育教學(xué)工作任務(wù)，對學(xué)生中出現的問(wèn)題，不聞不問(wèn)，一推了之。
2、歧視、辱罵、體罰或變相體罰學(xué)生，造成不良影響。
3、舉止粗俗，出言不遜，搬弄是非，鬧不團結，在師生中造成惡劣影響。
4、行為失檢，在教育教學(xué)活動(dòng)中有損師德要求的行為，違反鶴崗市教育系統干部職工“七條禁令”的行為。
5、在工作中玩忽職守，造成嚴重失誤。
考核結果的使用：
學(xué)校在教師評比先進(jìn)、職務(wù)評聘、年度考核、晉級提薪、培訓學(xué)習時(shí)，要充分利用師德考核結果。對師德優(yōu)秀者，在同等條件下優(yōu)先，并提名“師德標兵”候選人；對師德考核不合格的教師實(shí)行一票否決，該年度不得申報各類(lèi)先進(jìn)，兩年內不得申報高一級教師職務(wù)；同時(shí)，學(xué)校要對其進(jìn)行及時(shí)勸誡，經(jīng)勸誡不改正的，解除聘任合同。學(xué)生和教師如發(fā)現教師嚴重違反本辦法，可向學(xué)校師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組及時(shí)反映。
本實(shí)施方案自公布之日起執行，由師德師風(fēng)考核領(lǐng)導小組負責解釋。
師德師風(fēng)建設 6
為了深入貫徹落實(shí)全鄉“師德師風(fēng)建設月”活動(dòng)，加強和推動(dòng)我校的師德師風(fēng)建設工作，進(jìn)一步提高我校教師隊伍的師德水平和整體素質(zhì)，努力提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，切實(shí)增強教師職業(yè)道德建設和教師隊伍管理，根據《河西學(xué)區“師德師風(fēng)建設月”活動(dòng)實(shí)施方案》，結合學(xué)校實(shí)際，我校扎實(shí)開(kāi)展了師德師風(fēng)建設活動(dòng)�，F將本次活動(dòng)總結如下：
一、加強了領(lǐng)導。
為了保證師德師風(fēng)建設活動(dòng)順利進(jìn)行、取得實(shí)效，學(xué)校成立了以校長(cháng)任組長(cháng)的師德師風(fēng)建設活動(dòng)領(lǐng)導小組，各項活動(dòng)落實(shí)了專(zhuān)人負責，活動(dòng)過(guò)程和成果形成了檔案材料。
組長(cháng)：邵生明
組員：伍強趙靜曹瑞仇栓倉
二、完善了制度。
1、建立了預警機制談話(huà)。
在師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中，學(xué)校要求教師比照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《華亭縣教師行為規范“七嚴禁”》、《華亭縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強教師隊伍管理的意見(jiàn)》，對查找出的問(wèn)題及時(shí)糾正；對個(gè)別存在嚴重傾向性問(wèn)題的教師，由校長(cháng)對其進(jìn)行談話(huà)，曉之以理、導之以行。學(xué)校將談話(huà)作為師德建設的常規性措施予以重視，加以落實(shí)。
2、建立了承諾制度。
20xx年x月，校長(cháng)和教師簽訂了《師德師風(fēng)誠信承諾書(shū)》。學(xué)校組織教師開(kāi)展了師德師風(fēng)反思，對照《師德師風(fēng)誠信承諾書(shū)》要求進(jìn)行自查自糾，及時(shí)糾正不良師德行為。
3、建立了監督網(wǎng)絡(luò )。
學(xué)校通過(guò)設立“師德師風(fēng)意見(jiàn)箱”、公示“師德師風(fēng)承諾書(shū)”、召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )、聘請師德師風(fēng)監督員、開(kāi)展師德師風(fēng)（學(xué)生、家長(cháng)）滿(mǎn)意度問(wèn)卷調查等，建立了學(xué)校監督、學(xué)生監督、輿論監督和社會(huì )監督等互相結合的師德師風(fēng)監督網(wǎng)絡(luò )。
4、建立了考核評估辦法。
學(xué)校建立了切實(shí)可行的師德考核評估（學(xué)期考核）辦法，每期末認真開(kāi)展了教師互評、學(xué)生和家長(cháng)評議、學(xué)校綜合評議的師德師風(fēng)考核評估。學(xué)校把師德師風(fēng)考核評估結果同教師的績(jì)效考核和年度考核結合起來(lái)，將考核評估結果記入了教師個(gè)人的素質(zhì)能力建設檔案，把師德師風(fēng)表現作為教師獎勵性績(jì)效工資分配、評先評優(yōu)等的首要內容，執行了師德師風(fēng)“一票否決制”。
三、豐富了活動(dòng)
1、師德教育學(xué)習。圍繞“強師德、鑄師魂，做人民滿(mǎn)意的教師”主題，學(xué)校組織全體教師學(xué)習了時(shí)事政治、教育法律法規、《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》、師德規范文件等。
師德教育學(xué)習以集中培訓學(xué)習、教師自學(xué)和小組討論交流相結合，教師自主學(xué)習每周不少于2學(xué)時(shí)，小組互動(dòng)學(xué)習每周不少于2學(xué)時(shí)，全校集體學(xué)習每周不少于1學(xué)時(shí)。教師在參加集中培訓的同時(shí)，還堅持自學(xué)，做好了學(xué)習筆記，寫(xiě)出了學(xué)習心得
2、師德師風(fēng)討論。
20xx年，學(xué)校確定了“辦什么樣的學(xué)校、做什么樣的教師、育什么樣的學(xué)生”主題，通過(guò)開(kāi)展新時(shí)期師德師風(fēng)討論活動(dòng)，教師不僅提高了思想政治素質(zhì)，樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想，還增強了職業(yè)的'光榮感、使命感和責任感。
3、行風(fēng)作風(fēng)建設。
學(xué)校根據《河西學(xué)區“師德師風(fēng)建設月”活動(dòng)實(shí)施方案》，把“師德師風(fēng)建設”列入學(xué)校常規工作計劃之中，納入了工作議事日程，作為了一項常抓不懈的工作，落實(shí)到具體的工作中，通過(guò)“六查”、“十看”，學(xué)校的師德師風(fēng)建設實(shí)現了新突破，提升了學(xué)校的社會(huì )聲譽(yù)和群眾滿(mǎn)意度。
師德師風(fēng)建設 7
根據《堯莊師德師風(fēng)建設活動(dòng)計劃》，結合我校的實(shí)際情況，以“回歸責任，增強使命”為主線(xiàn)，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準則，以學(xué)校為主陣地，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，開(kāi)展了系列活動(dòng)，現將具體情況匯總如下：
一、積極動(dòng)員，全面啟動(dòng)。
1、學(xué)校召開(kāi)師德師風(fēng)建設工作動(dòng)員大會(huì )，結合本校實(shí)際，利用廣播、板報、墻報等載體進(jìn)行宣傳，調動(dòng)教師積極性，充分發(fā)揮學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )輿論的作用，積極營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。
2、健全機構，制定方案。學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，制定符合本校實(shí)際的切實(shí)可行的師德教育活動(dòng)計劃。
二、積極開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。
我校在師德師風(fēng)學(xué)習教育階段，采取集中學(xué)習與個(gè)人分散學(xué)習相結合的方式，做到了學(xué)習有內容、有體會(huì )。
1根據師德建設工作計劃，我校在2月初召開(kāi)了教師會(huì )議，統一思想，提高認識，明確活動(dòng)目標、任務(wù)和具體方法步驟。進(jìn)一步提高全校教職工對加強師德師風(fēng)教育活動(dòng)重要意義的認識，規范言行，樹(shù)立良好師表形象的自覺(jué)性。
2學(xué)習法律法規。采用集中學(xué)習討論交流與個(gè)人自學(xué)相結合的方式，組織教師重點(diǎn)學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》等教育法律法規，使教師靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，鑄師魂，講正氣。
3、根據師德建設工作計劃，我校開(kāi)展了學(xué)習最美教師活動(dòng)，活動(dòng)形式分為自學(xué)和教師集體學(xué)習，教師們根據學(xué)校發(fā)的學(xué)習材料和自己從網(wǎng)絡(luò )上的教材深入的學(xué)習，每位教師結合自己的工作實(shí)踐寫(xiě)出學(xué)習心得。
我校根據《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規，結合我校的'辦學(xué)特色“文明禮儀”教育，制定教師日常規、周常規、月常規。力行新八德，做學(xué)生表率，正己化人。
4、知識的自我提高
認真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。
經(jīng)過(guò)師德師風(fēng)教育學(xué)習，我校教師深深地體會(huì )到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻”的內在核心。我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我校的明天會(huì )更美好。
師德師風(fēng)建設 8
著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范�！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重�！苯處熞跃醋灾�，必先提高自身的職業(yè)道德素養。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本�！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)…，這都是師德。
師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時(shí)代、信息時(shí)代對師德賦予了新的內涵。
1、愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
教師的.職業(yè)有苦也有樂(lè )，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè )，樂(lè )在其中。教師最大的樂(lè )趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心
熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎。學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了其根本的功能。
愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，近來(lái)一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表?yè)P、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應當相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀(guān)念、努力創(chuàng )新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分數的奴隸變?yōu)閷W(xué)習的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習的用武之地，成為學(xué)生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應是教練員，不是運動(dòng)員，要讓學(xué)生運用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習、去實(shí)踐。
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
5、終身學(xué)習、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
我們的路還很長(cháng)，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì )為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì )為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天，我們遠離家鄉，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進(jìn)步，要合作，更要快樂(lè )。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳�，攜手共進(jìn)！
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為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、悉心育人、讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍。根據上級主管教育部門(mén)文件精神，本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則，并結合學(xué)校具體實(shí)情，經(jīng)過(guò)周密而細致地工作，于20xx年6月28日圓滿(mǎn)完成了本年度的師德考核任務(wù)�，F總結如下：
一、宣傳學(xué)習工作。
組織教師學(xué)習了《中牟縣教育體育局關(guān)于組織開(kāi)展20xx—20xx學(xué)年中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德考核工作的通知》，要求教師對照自己的工作與表現，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學(xué)習有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時(shí)間和步驟。
二、成立師德考核領(lǐng)導小組
中心小學(xué)師德考核工作領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
成 員：
三、組織考核
1、制作“師德評價(jià)表回收箱”，放置在考核現場(chǎng)醒目的位置，由學(xué)生、家長(cháng)等持表人直接投入票箱。每班下發(fā)20張學(xué)生評價(jià)表和20張家長(cháng)，要求學(xué)生和家長(cháng)對任課教師逐條作出評價(jià)。高年級學(xué)生自己獨立完成對教師的評價(jià)，準許低年級學(xué)生和監護人共同完成，收集整理后，作為考核的資料。
2. 聘請三位家長(cháng)代表作為師德考核工作監督員，并將《鄭州市教育局關(guān)于印發(fā)鄭州市中初等學(xué)校、幼兒園教師職業(yè)道德考核辦法的通知》〔20xx〕112號文件精神傳達給每一位家長(cháng)監督員，要求家長(cháng)監督員全程按照通知精神對學(xué)校年度師德考核工作進(jìn)行監督，并填寫(xiě)《20xx—20xx學(xué)年中牟縣學(xué)校教師職業(yè)道德考核家長(cháng)監督員意見(jiàn)卡》（意見(jiàn)卡密封后的'騎縫處須有監督員簽名），密封后交給校方。
3、教師互評和師德管理機構考核工作評分，每位教師對本辦公室全體教師進(jìn)行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀(guān)、公正，不打擊報復。學(xué)校師德管理機構考核工作評分同時(shí)進(jìn)行，及時(shí)收集評分表，過(guò)期交表作棄權處理。這樣教師之間的評分相對保密，以免出現“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結的現象。
四、統計成績(jì)
1、將所有教師的互評分、師德管理機構評分、學(xué)生和家長(cháng)評價(jià)表等錄入電腦，算出參評人數的均分，工作組評分累計相加。
2、將每位教師的四項評分相加，
3、通過(guò)組織互評和學(xué)校各項考核，對一年來(lái)教師在出勤、理論學(xué)習、主題教育、教學(xué)常規等方面的資料進(jìn)行歸類(lèi)統計和量化，產(chǎn)生今年師德考核結果如下：本次師德考核的教職工共13人，考核為優(yōu)秀等次 5人，良好等次的6人，合格等次的2人
五、效果
通過(guò)教師職業(yè)道德考核評價(jià)，加強了師德建設的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設，從教師個(gè)人師德考核分數來(lái)看教師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進(jìn)取精神很強。另外一年來(lái)教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快，涌現出許多動(dòng)人的事跡。
總之我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設工作，把師德評價(jià)作為師德建設的重要組成部分，做到制度完善、加強過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)一步提高。
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在20xx年xx月xx日下午，我園組織全部老師展開(kāi)了一次師德師風(fēng)培訓，我積極參與活動(dòng)，讓我受益頗深。
現就學(xué)習培訓情形談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì )：
一、作為一位幼兒教師，良好的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。
教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著(zhù)穿著(zhù)……都是幼兒私下議論的話(huà)題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的榜樣。
二、師德的魅力主要從人格特點(diǎn)中表現出來(lái)。
我要每天都帶著(zhù)一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。
三、教師的文明動(dòng)作行動(dòng)也是影響孩子的.行動(dòng)因素。
教師應當以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行動(dòng)來(lái)指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì )形成文明的行動(dòng)規范。讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾蛺?ài)好，從而增強孩子的自信心。
總之，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來(lái)要求自己，做到仔細、耐心、用心愛(ài)孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要庇護和培養。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習進(jìn)步，作為老師才能真正感覺(jué)到工作的快樂(lè )。
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為深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、縣局相關(guān)文件及會(huì )議精神，切實(shí)加強教師隊伍建設，全面提高我鎮教師隊伍整體素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現就我鎮加強師德師風(fēng)建設提出如下實(shí)施意見(jiàn)：
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以構建和諧的育人環(huán)境，辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂(lè )教、廉潔奉獻為核心，以德為人先、學(xué)為人師、行為示范為準則，以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚高尚師德，力行師德規范，努力建設一支與我鎮經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展相適應的教師隊伍。
二、目標任務(wù)
通過(guò)師德師風(fēng)教育活動(dòng)，切實(shí)解決當前我鎮師德建設中存在的突出問(wèn)題，使廣大教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平得到進(jìn)一步提高，努力在樹(shù)立教師良好形象上實(shí)現新提升，在深化教育改革上實(shí)現新進(jìn)展，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現新突破，在教育管理水平上實(shí)現新跨越。
三、整頓范圍、時(shí)間、重點(diǎn)及具體要求
范圍：我鎮教育系統全體教師。
時(shí)間：從20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
重點(diǎn)及具體要求：各學(xué)校要結合實(shí)際自行制定整頓方案。整頓重點(diǎn)如下：
第一階段：（20xx年xx月xx日）高度重視，抓好問(wèn)題查擺工作。
各小學(xué)要在搞好動(dòng)員部署的基礎上，制定出切實(shí)可行的實(shí)施方案，召開(kāi)師德建設動(dòng)員大會(huì )，深入發(fā)動(dòng)、統一思想、明確職責，深刻認識開(kāi)展此次教育整頓的必要性和重要性，大力營(yíng)造師德師風(fēng)整頓教育的輿論氛圍，增強每一位教師搞好師德教育活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。各學(xué)校領(lǐng)導成員和教師都要寫(xiě)出書(shū)面自查報告，深入進(jìn)行自我剖析，查擺問(wèn)題。
查擺重點(diǎn)：
學(xué)校領(lǐng)導班子成員要重點(diǎn)圍繞以下7個(gè)方面進(jìn)行剖析。
1、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高，辦學(xué)方向、辦學(xué)目標、辦學(xué)思想不明確，社會(huì )滿(mǎn)意度較差；
2、學(xué)校管理無(wú)章法，沒(méi)有完善的`規章制度或制度落實(shí)不到位，執行不嚴格；
3、主要精力沒(méi)有用在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設上，忽視對教師師德師風(fēng)的要求教育和教師業(yè)務(wù)教學(xué)能力的培養提高；
4、違反收費政策，巧立名目收費，超標準收費；學(xué)校開(kāi)支不合理，對學(xué)校內部的亂收費行為處理不堅決，不及時(shí)，不徹底；
5、學(xué)校領(lǐng)導帶頭示范作用差，不能以身作則，不敢堅持原則，對各種不正之風(fēng)抵制不力，對錯誤的人或事放任不管，班子鬧不團結，學(xué)校正氣不足，人心渙散；
6、不學(xué)習、不思考，決策水平低、有失誤；
7、對教師的評價(jià)和使用不夠客觀(guān)、公正、合理，不善于團結廣大教職員工，調動(dòng)其工作積極性。
學(xué)校教師要重點(diǎn)圍繞以下6個(gè)方面進(jìn)行剖析。
1、師表意識差，言行與國家法律法規相違背，誤人之弟，有參與賭博等違法行為；
2、違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，工作時(shí)間內飲酒，穿著(zhù)或佩戴與教師身份不符的服裝、飾品，上課時(shí)間接打手機、會(huì )私客；
3、教學(xué)成績(jì)低下，事業(yè)心和責任心不夠強，不重視業(yè)務(wù)學(xué)習和提高，組織觀(guān)念不強，紀律性差，隨意缺課曠課；
4、教育方法簡(jiǎn)單粗暴，教育管理學(xué)生缺乏耐心、細心和愛(ài)心，故意刁難學(xué)生和家長(cháng)；
5、為教不廉，主要表現為，向學(xué)生亂收費、亂補課，強制學(xué)生訂購書(shū)報教輔材料，接受學(xué)生家長(cháng)吃請，以調整座位、安排班干部、課堂關(guān)照等為由向學(xué)生和家長(cháng)索要錢(qián)物；
6、工作中遲到早退、無(wú)故曠課；長(cháng)期請假，擅自離崗、坐著(zhù)上課的行為。
7、教育教學(xué)工作敷衍塞責，隨意性大。不能?chē)栏褡袷卣n堂常規進(jìn)行上課、輔導。
學(xué)校領(lǐng)導成員要面向全校教師和部分學(xué)生家長(cháng)代表大會(huì )上進(jìn)行自我剖析和問(wèn)題查擺要通過(guò)對照檢查和認真查擺，深刻剖析問(wèn)題產(chǎn)生的思想根源和主觀(guān)因素，要深挖細查，觸及靈魂，正視問(wèn)題，邊查擺邊整改。
第二階段：（20xx年xx月xx日）突出抓好整改工作。
校長(cháng)和教師要針對學(xué)校和個(gè)人在師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量等方面存在的問(wèn)題，進(jìn)行認真地分析思考，制定切實(shí)可行的整改方案認真加以解決。整改方案要做到針對性強，措施得力。各小學(xué)要對存在的問(wèn)題分開(kāi)輕重緩急逐步加以解決，要明確領(lǐng)導責任、整改時(shí)限、整改內容和整改措施等。對整改和解決問(wèn)題工作不力、虛于應付、得過(guò)且過(guò)的學(xué)校要追究領(lǐng)導責任。在整改中不斷完善和健全各項師德教育管理規章制度，落實(shí)師德建設的長(cháng)效機制。
第三階段：（20xx年xx月xx日）抓好鞏固提高和總結工作。
各小學(xué)要積極開(kāi)展評價(jià)活動(dòng)。即領(lǐng)導考評、教師互評、學(xué)生測評和家長(cháng)測評。評議結果納入個(gè)人檔案。讓教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校管理的方方面面自覺(jué)接受社會(huì )和學(xué)生家長(cháng)的監督。同時(shí)各小學(xué)要認真總結師德建設工作的經(jīng)驗和成就，樹(shù)立一批師德工作先進(jìn)典型。用典型的力量帶動(dòng)人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮先鋒模范作用，使全鎮的師德水平有大幅提升。
四、組織領(lǐng)導
為了確保師德師風(fēng)整頓活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展、取得實(shí)效，各校必須高度重視這次師德師風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)，切實(shí)把這次教育整頓活動(dòng)作為促進(jìn)和提高學(xué)校工作的一個(gè)有力措施來(lái)抓。精心部署，周密安排，制定工作方案，落實(shí)工作措施。
校長(cháng)是這次整頓活動(dòng)的第一責任人，要親自抓，領(lǐng)導班子成員要分工抓。學(xué)校領(lǐng)導干部要以身作則，帶頭示范。確�；顒�(dòng)開(kāi)展扎實(shí)有效。要充分利用黑板報、宣傳欄等多種方式宣傳師德師風(fēng)建設的重要性，提高廣大教師對師德師風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)重要意義的認識。鎮教委將成立督查組，對此項活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督導檢查，對學(xué)習認真、效果好的學(xué)校進(jìn)行表?yè)P，對敷衍塞責、流于形式的學(xué)校通報批評。
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