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課程顧問(wèn)一周的工作計劃范文
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編收集整理的課程顧問(wèn)一周的工作計劃范文，歡迎大家分享。
課程顧問(wèn)一周的工作計劃范文1
一、指導思想
通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標
1、規范數學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習型向研究型轉變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合孩子特點(diǎn)、能促進(jìn)孩子全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
2、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的.實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和孩子學(xué)習方式的轉變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和孩子學(xué)習方式的轉變上；增長(cháng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統教學(xué)的“三個(gè)中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個(gè)為本”（即以孩子為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習為本）的轉變，重視孩子創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，為孩子的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會(huì )需求、能促進(jìn)孩子全面發(fā)展的好。
四、具體措施：
1、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。認真完成學(xué)習任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。
3、認真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習研討”活動(dòng)，將培訓學(xué)習所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹(shù)立現代孩子觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子。相信孩子的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚孩子的主體精神，促進(jìn)孩子的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)研討。
我對自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認識，我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。
課程顧問(wèn)一周的工作計劃范文2
一、指導思想
以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校武術(shù)工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《全民健身計劃的綱要》。創(chuàng )建“崇尚健身，參與健身”的健身氛圍，爭創(chuàng )學(xué)校的體育特色，培養全面發(fā)展的學(xué)生。
二、工作目標
1、以《學(xué)校體育工作條例》《武術(shù)教學(xué)方案》為學(xué)校體育工作的基本法規；
2、以素質(zhì)教育全面深化教育改革；
3、以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育的全面健康發(fā)展；
4、逐步探索科學(xué)的管理體系，全面貫徹落實(shí)《條例》；
5、繼續以教科研為先導，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；
6、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，嚴格執行學(xué)生體質(zhì)健康標準的要求；
7、爭創(chuàng )學(xué)校的體育特色，讓武術(shù)與教學(xué)真正地融合一體，“讓學(xué)習成為習慣，讓人愛(ài)成為品格”。
三、具體工作
1、加強科學(xué)管理
實(shí)施“分工負責，分管齊抓的管理制度”，“負責到人，工作到位”的責任制度，加強對體育工作的指導檢查，不斷總結，不斷完善，狠抓落實(shí)。
2、確定目標
《學(xué)校體育工作條例》是學(xué)校體育工作的指導方針，也是部署實(shí)施學(xué)校武術(shù)教學(xué)工作的依據。學(xué)校校本課程開(kāi)設武術(shù)課之后，怎樣上好武術(shù)課程是一個(gè)很大的難題。根據武術(shù)教學(xué)方案的要求，和體育課的精神，規范堂課質(zhì)量。
3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量
上課統一運動(dòng)服裝，對待學(xué)生耐心細致。建立好體育科研小組，有計劃，有步驟地實(shí)施教科研，多統計數據，以論文的形式來(lái)匯總。上課多練，多講，以達到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。嚴格執行《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，探索“學(xué)生體育素質(zhì)”的評定標準。
4、抓好大課間工作
本學(xué)期體育組要狠抓大課間的質(zhì)量，將武術(shù)操納入到學(xué)校大課間的內容中來(lái)，有針對性地對各班級進(jìn)行武術(shù)操的'檢查與評比。
四、各月工作安排
1、九月份：
(1)根據上級體育工作的要求，制定學(xué)校的體育教學(xué)工作計劃，并結合學(xué)校體育工作的內容，制定學(xué)�！拔湫g(shù)教學(xué)工作”詳細的的計劃。
(2)抓好常規的武術(shù)教學(xué)，嚴格武術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，檢查教師期初制訂的教學(xué)工作計劃和教案，要求體育組制訂出本學(xué)期的武術(shù)教研方案，將各周的武術(shù)教學(xué)內容做以詳細而周密的安排。
(3)將武術(shù)拳納入到體育大課間的活動(dòng)中來(lái)。
(4)做好武術(shù)隊訓練的詳細計劃的制定，時(shí)間、內容等方面的安排。
(2、十月份：
(1)抓好常規的武術(shù)教學(xué)，嚴格武術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，檢查教師武術(shù)課的教學(xué)情況，教師的教案，及學(xué)生跟蹤檢測情況的落實(shí)與開(kāi)展。
(2)結合校武術(shù)隊的訓練計劃，作好檢查與落實(shí)工作，查缺補漏。
(3)完整地將武術(shù)拳和大課間的內容進(jìn)行連接，作好音樂(lè )方面的銜接工作，指導學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行大課間的活動(dòng)。
(4)做好武術(shù)隊訓練的詳細計劃的制定，時(shí)間、內容等方面的安排。
3、十一月份：
(1)抓好常規的武術(shù)教學(xué)，嚴格武術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，檢查教師武術(shù)課的教學(xué)情況，教師的教案，及學(xué)生跟蹤檢測情況的落實(shí)與開(kāi)展。
(2)對各班的大課間活動(dòng)進(jìn)行檢查與考核，要求全班至少有90%的學(xué)生要掌握好兩套操，對于個(gè)別不會(huì )不好的孩子應該做好針對性教學(xué)的準備。
(3)做好武術(shù)隊訓練的詳細計劃的制定，時(shí)間、內容等方面的安排。
4、十二月份：
(1)結合校武術(shù)隊的訓練計劃，作好檢查與落實(shí)工作。
(2)繼續對各班的大課間活動(dòng)進(jìn)行檢查與考核要求每班不達標的孩子不超過(guò)5%。
(3)做好武術(shù)隊訓練工作的檢查與考核。
(4)開(kāi)展“學(xué)校武術(shù)節”系列活動(dòng)之即：“武術(shù)拳”一二三年部的競賽。
(5)武術(shù)教學(xué)的檢測與情況分析。
課程顧問(wèn)一周的工作計劃范文3
一、指導思想：
校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校的資源優(yōu)勢，挖掘課程資源，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康化發(fā)展。本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期開(kāi)發(fā)實(shí)施校本課程并取得初步成效的基礎上，繼續改進(jìn)和完善把讀書(shū)活動(dòng)滲透在國學(xué)教學(xué)中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。
二、課程基本理念：
1、本著(zhù)滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性需求，給學(xué)生最適應的教育，讓學(xué)生最快樂(lè )的成長(cháng)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。在誦讀的基礎上，進(jìn)行聯(lián)系生活實(shí)際的理解、感悟、辯論，加深理解；對能力強的學(xué)生，引導閱讀原文。
2、根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結合教學(xué)內容，采用靈活豐富的學(xué)習方式，在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的`實(shí)踐體驗，滿(mǎn)足學(xué)生興趣愛(ài)好和發(fā)展要求，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、改變學(xué)習方式，加強理論與實(shí)踐相結合，引導學(xué)生從現實(shí)生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對校本課程的興趣。
4、課程設計注重理論與實(shí)踐相結合，以實(shí)踐為主。
三、課程內容：
國學(xué)《弟子規》。
四、具體目標：
1、必背《弟子規》；
2、選讀書(shū)目：各班根據情況在老師的指導下自選書(shū)目，每學(xué)期讀書(shū)至少在兩本以上；
3、養成良好的行為習慣。
五、課程實(shí)施的有關(guān)要求
1、開(kāi)展班級圖書(shū)借閱活動(dòng)。
2、檢查學(xué)生誦讀效果。
3、學(xué)生參加學(xué)校舉行的相應活動(dòng)。
4、檢查讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。
課程顧問(wèn)一周的工作計劃范文4
一、指導思想
合唱教學(xué)對于啟發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力、表現能力和進(jìn)行思想品德教育都有重大的意義。通過(guò)有表情的歌唱可使學(xué)生真正感受到合唱藝術(shù)的魅力，培養學(xué)生獨立識譜能力，發(fā)展他們的音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)和音樂(lè )記憶力；提高音樂(lè )修養和鑒賞水平，理解和掌握各種音樂(lè )表現手段；通過(guò)合唱還可以培養學(xué)生的集體觀(guān)念和群體意識，從而陶冶情操、啟迪智慧、增進(jìn)團結，使身心得到健康的發(fā)展。
二、組隊設想：
合唱團是學(xué)校音樂(lè )課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生發(fā)揮各自特長(cháng)的舞臺，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高的重要陣地。為了豐富校園文化生活、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養，使學(xué)生掌握科學(xué)、正確的發(fā)聲方法，更好的演唱歌曲；進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊，我校繼續開(kāi)設合唱小本課程。
三、訓練目標：
1、通過(guò)不同的發(fā)聲練習來(lái)規范學(xué)生的.聲音、進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱
技巧。
2、通過(guò)練唱合唱歌曲，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè )修養和自身素質(zhì)。
四、訓練要求
合唱是一門(mén)綜合性的藝術(shù)，它要求合唱隊員具有一定的視唱水平及樂(lè )曲欣賞水平后才能進(jìn)入合唱訓練。因此，合唱課必須對學(xué)生進(jìn)行聲樂(lè )、樂(lè )理、視唱練耳、樂(lè )曲等項目的訓練。為了科學(xué)的安排好每一節課，確實(shí)做到教有所獲，學(xué)有所得，將綜合教學(xué)法，即集視唱練耳，節奏、樂(lè )理、歌唱、等于一體的立體式交錯教學(xué)法。
五、訓練內容：
1用科學(xué)的發(fā)聲方法和規范的訓練步驟來(lái)訓練學(xué)生的聲音。
2、合唱姿態(tài)、表情、動(dòng)作、舞臺造型。
六、訓練時(shí)間：
每周二、周四活動(dòng)課
七、訓練地點(diǎn)：
合唱教室
八、注意事項：
1、學(xué)生按時(shí)參加，每次訓練點(diǎn)名簽到。
2、保持安靜，不大聲喧嘩、不隨便走動(dòng)，不亂扔垃圾，保持場(chǎng)內環(huán)境的整潔，注意安全。
課程顧問(wèn)一周的工作計劃范文5
一、指導思想
古典詩(shī)詞是中華民族傳統文化中的瑰寶，誦讀古典詩(shī)詞可以幫學(xué)生了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化，學(xué)習民族智慧，提高學(xué)生的文化修養和知識儲備，啟迪思維、培養靈感，提高表達能力，增強審美情趣。校本課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我校將古詩(shī)誦讀納入到教學(xué)計劃中，通過(guò)豐富多采的誦讀形式，引領(lǐng)學(xué)生從讀詩(shī)、背詩(shī)、賞詩(shī)中培養讀書(shū)興趣。
二、主要工作成績(jì)
1、課程組織
�。�1）與課內課外相結合。
《古詩(shī)吟唱》在我校一至六年級實(shí)施，在每周3安排1課時(shí)的校本拓展課進(jìn)行。
�。�2）與校園文化建設相結合。
在校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設中，從濃郁讀書(shū)之風(fēng)入手，召開(kāi)了古詩(shī)誦讀吟唱會(huì )、組織演講賽，以傳統道德的滲透帶動(dòng)師生道德培養的提升。加強環(huán)境建設，豐富紅領(lǐng)巾廣播內容。讀名著(zhù)、誦名詩(shī)、放名曲，開(kāi)設“文化午餐”，讓學(xué)生所成者在升旗儀式、校會(huì )、晨會(huì )上“露一手” 。
�。�3）與課程改革相結合。
加大語(yǔ)文等學(xué)科教改力度，促進(jìn)課外閱讀，嘗試將、把《古詩(shī)吟唱》引入教學(xué)、測評內容；開(kāi)設誦讀吟唱課，探討誦讀吟唱指導的模式方法；鞏固周一興趣社團成果，以文學(xué)社為主體，將經(jīng)典誦讀吟唱作為活動(dòng)內容的延伸；課前活動(dòng)充分利用，早讀時(shí)間合理劃分，放學(xué)之后適當延續，以保證誦讀、吟唱的時(shí)間。
�。�4）與素質(zhì)評價(jià)相結合。
通過(guò)讀誦記載、默寫(xiě)卡片、爭星掛章等活動(dòng)，學(xué)生體驗了誦讀的成功愉悅，增強“讀千古美文，做少年君子”的感受。利用班隊活動(dòng)，開(kāi)設專(zhuān)題評價(jià)課，對“讀、吟、唱、舞、畫(huà)”等環(huán)節進(jìn)行自評、互評、組評、師評，激勵學(xué)生沉醉其中。完善班主任寄語(yǔ)，將學(xué)生誦讀、吟唱古詩(shī)與課外閱讀列為重點(diǎn)內容，做到隨機贈言及期末寄語(yǔ)相結合。
2、實(shí)施過(guò)程重點(diǎn)做到
�。�1）既重形式又重過(guò)程。面向全體學(xué)生，堅持全程參與，在誦讀、吟唱古詩(shī)的過(guò)程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。
�。�2）既求速度又求效果。開(kāi)展古詩(shī)誦讀、吟唱，按學(xué)校的要求每周完成一首古詩(shī)的誦讀、吟唱，要讓全班學(xué)生、全校學(xué)生都能唱。
�。�3）既求數量又求質(zhì)量。正確處理誦讀、吟唱與理解的關(guān)系，根據不同年級每學(xué)期規定一定量的誦讀、吟唱篇目，但不把誦讀、吟唱古詩(shī)轉變成學(xué)生新的負擔。要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，高興地唱，美美地品，提高學(xué)習古詩(shī)的質(zhì)量。
3、教學(xué)采用胡基本方式
在古詩(shī)誦讀、吟唱教學(xué)中，我們主要采取的是“讀一讀，吟一吟，唱一唱，舞一舞，畫(huà)一畫(huà)”的基本方法。
�。�1）讀一讀：要求學(xué)生以普通話(huà)讀古詩(shī)，明白古詩(shī)的聲調，讀正確，能夠掌握古詩(shī)的朗讀方法，讀出一般詞語(yǔ)停頓的節奏，并用這種方法指導自己吟誦古詩(shī)。
�、俳處煼蹲x。
�、诮柚匆糇x準古詩(shī)
�、勐�(tīng)錄音，感受朗讀節奏，自己練習朗讀。
�。�2）吟一吟：教師以平仄相間的規律來(lái)指導誦讀中抑揚頓挫的節奏變化，教學(xué)生體會(huì )古詩(shī)的韻味，按“平長(cháng)仄短，半念半唱”的方式讀出古詩(shī)的韻律。
�、俚湍昙墝W(xué)生主要是模仿教師的平仄調讀法。
�、谥心昙墝W(xué)生掌握了拼音后教會(huì )學(xué)生怎樣給古詩(shī)標平仄調，讓他們學(xué)習根據自己標的平仄調練習用這種方法進(jìn)行古詩(shī)吟誦。
�、鄹吣昙墝W(xué)生掌握了平仄調吟誦規律后逐步讓學(xué)生在體會(huì )古詩(shī)意境的基礎上讀出古詩(shī)的韻味。
�。�3）唱一唱：是在教師的指導下，學(xué)生學(xué)習跟著(zhù)優(yōu)美的樂(lè )曲學(xué)著(zhù)吟唱古詩(shī)，在感受優(yōu)美的旋律的同時(shí)能夠唱出古詩(shī)的味道，通過(guò)唱來(lái)欣賞古詩(shī)，感受語(yǔ)言的美和旋律的美。在教學(xué)中通過(guò)播放古詩(shī)的吟唱錄音，讓學(xué)生欣賞，結合實(shí)際教學(xué)環(huán)境構成背景音樂(lè )或者讓學(xué)生邊用手語(yǔ)表達邊唱古詩(shī)。對低年級的學(xué)生不要求在課堂中就會(huì )唱，只要會(huì )跟唱即可，主要是在學(xué)習中構成一個(gè)濃厚的古詩(shī)學(xué)習氛圍。
�。�4）舞一舞：學(xué)生用手語(yǔ)來(lái)表達古詩(shī)，根據兒童的年齡特點(diǎn)，讓他們在背誦古詩(shī)時(shí)，加上適當的手語(yǔ)動(dòng)作，邊背誦邊表演，不苛求動(dòng)作的精確和同一，目的在于增進(jìn)對古詩(shī)的理解，幫助記憶，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力，通過(guò)動(dòng)作表達自己的感受。同時(shí)可以以此種表現手法組織學(xué)生進(jìn)行合作表演。
�。�5）畫(huà)一畫(huà)：引導學(xué)生根據自己對詩(shī)中描寫(xiě)的意境的理解，在腦海中
展現出一幅幅迷人的畫(huà)面，再把頭腦中形成的畫(huà)面用畫(huà)筆再現出來(lái)。當學(xué)生把抽象的語(yǔ)言文字變成具象圖畫(huà)的過(guò)程，往往就是一個(gè)對閱讀內容回顧、加工的過(guò)程，繪畫(huà)作品的完成，也就把自己在閱讀中的收獲表現了出來(lái)�？紤]一年級學(xué)生繪畫(huà)能力基礎和學(xué)生間的差異，我們靈活采用添畫(huà)，為白描畫(huà)上色的等表現手法。
課程評價(jià)方法
�。�1）評價(jià)的一般原則
�、僬嬖u價(jià)。評價(jià)重在發(fā)現和肯定學(xué)生身上所蘊藏的潛能，所表現出的閃光點(diǎn)，鼓勵學(xué)生每一步的想象，激勵和維持學(xué)生在學(xué)習中的積極性和主動(dòng)性。
�、谥匾曔^(guò)程。重視在過(guò)程中的評價(jià)，關(guān)注學(xué)生在過(guò)程中的'參與、體驗情況，強調讓學(xué)生自己來(lái)改進(jìn)學(xué)習。
�、壑匾曮w驗。關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中所獲得的感悟和體驗，而不是一般地接受別人所傳授的經(jīng)驗，能夠進(jìn)行創(chuàng )新。
�。�2）評價(jià)的主要內容
�、賹旁�(shī)學(xué)習的態(tài)度。
�、趯τ嘘P(guān)古詩(shī)知識的理解。
�、蹖旁�(shī)的朗讀和背誦。
�。�3）評價(jià)方式
�、僮栽u和他評相結合。
�、诮處熢u價(jià)與家長(cháng)的評價(jià)相結合。
三、有待解決胡問(wèn)題
為了課程能夠得到有效的保障，我們以后還要做到六個(gè)落實(shí)：
1、時(shí)間落實(shí)
學(xué)生每天除了課前2分鐘，午間5分鐘誦讀、吟唱古詩(shī)，學(xué)校在拓展型課程中2周安排1節校本拓展即《古詩(shī)吟唱》，用于教師指導學(xué)生誦讀、吟唱。
2、輔導落實(shí)
各班級的語(yǔ)文教師為該班的法定的詩(shī)文誦讀、吟唱輔導教師，幫助學(xué)生弄懂詩(shī)文的讀音、大意、意境。
3、內容落實(shí)
學(xué)生可根據學(xué)校提供的校本教材《古詩(shī)吟唱》，做到每天讀一首，每周唱一首，并收集自己喜歡背誦的古詩(shī)。
4、任務(wù)落實(shí)
校長(cháng)負責整個(gè)活動(dòng)的宏觀(guān)調控和行政指導，分管副校長(cháng)負責活動(dòng)的組織實(shí)施，教導主任負責古詩(shī)誦讀、吟唱的技術(shù)指導，班主任和語(yǔ)文教師負責活動(dòng)的具體操作。
5、管理落實(shí)
對古詩(shī)誦讀、吟唱活動(dòng)的規劃，發(fā)動(dòng)、宣傳、操作、評估等各個(gè)環(huán)節都要堅持高標準，嚴要求。在檢查方面，按學(xué)生自查，小組長(cháng)檢查、教師復查、學(xué)校抽查四個(gè)層次進(jìn)行。
6、評價(jià)落實(shí)
學(xué)校把各班開(kāi)展古詩(shī)活動(dòng)及競賽成績(jì)列入班主任和語(yǔ)文教師考該，并規定古詩(shī)文誦讀、吟唱活動(dòng)的專(zhuān)項考核與評先優(yōu)秀班級相掛鉤。
讓學(xué)生吟唱古詩(shī)中的傳世佳作，就是為了補人文文化教育這一課，使學(xué)生在吟唱中受到心靈的熏陶和潛移默化的感染，逐漸構建起新的人文精神支柱。讓小學(xué)生在經(jīng)典古詩(shī)的吟唱中，享受學(xué)習的快樂(lè )，感悟圣賢的德行，不僅可以增強了少年兒童的文化底蘊，更為可貴的是——即一首首沁人心脾的馨句壯語(yǔ)，一個(gè)個(gè)啟迪智慧，寬廣胸懷的史實(shí)和人物，潛移默化的熏陶，感染著(zhù)每一個(gè)孩子，蕩滌著(zhù)每一個(gè)孩子的心靈。實(shí)踐證明，古詩(shī)吟唱活動(dòng)是一種行之有效的素質(zhì)教育方式，能促進(jìn)孩子完全人格的培養。這也必將對少年兒童今后的學(xué)習、工作、生活乃至整個(gè)人生道路產(chǎn)生深刻影響。
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