托班第一學(xué)期班級工作計劃

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？以下是小編整理的托班第一學(xué)期班級工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

托班第一學(xué)期班級工作計劃1

　　一、共同生活：

　　1、能盡快適應集體生活，喜歡幼兒園。

　　2、能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動(dòng)。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴(lài)感。

　　3、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽(tīng)從成人有關(guān)安全的提示。

　　4、會(huì )用調羹進(jìn)餐，會(huì )使用自己的杯子喝水，會(huì )安靜入睡。學(xué)習如廁，有獨立做事的愿望。

　　5、樂(lè )意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。

　　6、在老師提醒下懂得要愛(ài)護幼兒園的物品、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學(xué)著(zhù)收拾玩具和日常用品。

　　7、在老師提醒下，愿意按季節、活動(dòng)量的大小，增減衣服，并嘗試學(xué)習穿、脫衣服的方法。

　　二、探索世界：

　　1、了解一些簡(jiǎn)單的自我保護方法。

　　2、樂(lè )意參加走、爬、鉆等基本動(dòng)作，能堅持走完力所能及的短途路程。

　　3、能隨意地活動(dòng)身體，體驗在自然環(huán)境中活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、嘗試借助各種簡(jiǎn)單的器械和玩具來(lái)運動(dòng)自己的身體，樂(lè )意參與收拾小型體育用具。

　　5、學(xué)習簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。

　　6、嘗試開(kāi)展幼兒感興趣的主題活動(dòng)。

　　三、表達與表現：

　　1、樂(lè )意招呼熟識的人，會(huì )說(shuō)早、再見(jiàn)、謝謝等禮貌用語(yǔ)，并學(xué)用語(yǔ)言表達自己的需求。

　　2、接觸周?chē)�生活中的各種聲音和常見(jiàn)的各種形狀、顏色的物品，覺(jué)察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。

　　3、認說(shuō)與生活密切相關(guān)的衣、食、住行的基本物品。

　　4、樂(lè )意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品，愿意用聲音、動(dòng)作等方式進(jìn)行自由表達。

　　5、喜歡擺弄玩具、發(fā)響器具、簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，會(huì )跟著(zhù)老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫(huà)、撕貼、搓捏等。

　　6、能安靜地傾聽(tīng)老師、同伴的講話(huà)，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　7、愿意聽(tīng)老師念兒歌、學(xué)講故事中的簡(jiǎn)短詞句，愛(ài)看圖書(shū)圖片，喜歡跟老師一起看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講。

　　四、游戲活動(dòng)：

　　1、樂(lè )意參加集體活動(dòng)，逐步適應、了解幼兒園的生活環(huán)境。

　　2、樂(lè )意參加幼兒園組織的各項集體大活動(dòng)和節日活動(dòng)。如：中秋節、國慶節、重陽(yáng)節等，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　3、在集體活動(dòng)時(shí)，初步知道要遵守集體規則，自己的行為，不影響大家。

　　4、喜歡與同伴一起進(jìn)行游戲，愿意與老師、同伴交往，并能與同伴友好相處。

　　5、愿意參加音樂(lè )活動(dòng)，喜歡聽(tīng)音樂(lè )和觀(guān)看他人表演，體驗參與音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )，并學(xué)習簡(jiǎn)單的集體舞和音樂(lè )游戲。

　　五、家長(cháng)工作：

　　1、開(kāi)學(xué)前對每位幼兒進(jìn)行一次家訪(fǎng)，并召開(kāi)新生家長(cháng)會(huì )。在九月下旬再召開(kāi)一次班級家長(cháng)會(huì )，介紹本學(xué)期工作目標及家長(cháng)工作的要求等。

　　2、請家長(cháng)關(guān)心我們的“寶貝1 1”，及時(shí)地了解現階段的各項保教要求，以及一些家教方法等，并能積極投稿參與我們的“家長(cháng)園地”。

　　3、選出本班的家長(cháng)代表。

　　4、做好為家長(cháng)服務(wù)工作，為家長(cháng)解決后顧之憂(yōu)。

　　5、加強交流，互相反饋孩子在園和在家時(shí)的情況，針對幼兒的發(fā)展情況有的放矢地對其展開(kāi)合理的培養和教育。

　　6、請家長(cháng)能為我班的自然角，增添些動(dòng)、植物，便于幼兒觀(guān)察。

　　7、建議家長(cháng)能多關(guān)心幼兒，多與孩子交流，多和孩子講普通話(huà)，能正確對待孩子的提問(wèn)。多帶領(lǐng)孩子外出參觀(guān)，增加孩子得知識面。

　　六、環(huán)境創(chuàng )設：

　　1、創(chuàng )設于托班幼兒適宜的溫馨的環(huán)境，激發(fā)幼兒愿意天天來(lái)園。

　　2、在教室中創(chuàng )設休閑角、建筑角、快樂(lè )角、娃娃家等區角活動(dòng)的內容，并根據幼兒游戲的情況，及時(shí)更換、增添材料，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　3、隨季節、節日、主題活動(dòng)的變化及時(shí)更換墻面及吊飾的內容。

　　九月：

　　1、穩定幼兒情緒，逐步消除孩子的入園焦慮，初步適應幼兒園的生活，愿意上幼兒園。

　　2、知道自己的姓名和自己的老師是誰(shuí)，嘗試記住同伴的姓名。

　　3、愿意在幼兒園吃飯，認識碗和小勺，知道這是寶寶吃飯的工具，會(huì )拿勺子舀起東西往嘴里送，并吃完自己的一份飯菜。

　　4、能單手拿空杯子向前走；會(huì )雙手端起杯子喝水。

　　5、認識自己的標志，找出自己的毛巾、茶杯、抽屜。

　　6、學(xué)習正確洗手，認識廁所，知道大小便要入廁。

　　7、認識自己的被子，愿意躺下午睡。

　　8、理解并愿用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，個(gè)別交談或集體活動(dòng)中，喜歡聽(tīng)老師談話(huà)。

　　9、愿意和老師說(shuō)話(huà)，有困難知道要找老師幫忙。

　　10、喜歡聽(tīng)老師講故事，念兒歌。

　　11、愿意參與各種游戲，嘗試搬弄各種玩具。

　　12、愿意玩花片，積木；能插（搭）出較簡(jiǎn)單的物體。

　　13、穩定幼兒情緒，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看哥哥姐姐的晨鍛活動(dòng)。

　　14、在老師的帶領(lǐng)下跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，練習朝著(zhù)一個(gè)方向（一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走）。

　　九月：

　　1、結合寶寶班特點(diǎn)，布置溫馨的班級環(huán)境：

　　墻飾：花兒朵朵、我上幼兒園等區角：休閑角、建筑角、快樂(lè )角、娃娃家等吊飾：糖果、長(cháng)毛絨玩具等2、利用各種玩具、粘紙和小食品親近幼兒，鼓勵幼兒認識自己的老師：劉老師和倪老師。

　　3、請家長(cháng)幫助老師消除幼兒入園時(shí)焦慮的情緒。

　　4、科學(xué)制定幼兒一日生活常規，通過(guò)集體游戲、分組練習、個(gè)別指導等形式，幫助幼兒盡快熟悉自己的小動(dòng)物標志，并知道要使用自己標志下的物品。

　　5、編排、學(xué)習生動(dòng)有趣、符合本班幼兒特點(diǎn)的律動(dòng)《快樂(lè )小舞曲》、《小老鼠上燈臺》和《小動(dòng)物模仿操》等。

　　6、通過(guò)“大帶小”的活動(dòng)，讓大班的哥哥姐姐“和我們一起玩”、“護送我們上下樓梯”、“教我們做游戲”等活動(dòng)，感受到大班哥哥姐姐對自己的關(guān)心和照顧。

　　7、利用戶(hù)外活動(dòng)和游戲，鼓勵孩子能高高興興的參與集體活動(dòng)，并嘗試與同伴一起玩。

　　十月：

　　1、繼續學(xué)習正確的擦手方法及正確拿杯子的方法。

　　2、想大便時(shí)，能及時(shí)入廁并會(huì )用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句請求老師幫助。

　　3、懂得獨立、安靜的入睡，知道在午睡中有尿意是及時(shí)告訴成人。

　　4、能用較大的紙隨意撕。

　　5、會(huì )拿細線(xiàn)穿大木珠，能隨意插大花片。

　　6、個(gè)別交談時(shí)能注意聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)，集體交談時(shí)能安靜地聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)。

　　7、愿意回答別人的問(wèn)題。

　　8、在成人的暗示下，喜歡翻閱圖書(shū)。

　　9、喜歡和老師、同伴一起游戲，不搶同伴的玩具，愿意與同伴分享玩具。

　　10、知道把掉到地上的玩具揀起來(lái)。

　　11、結合主題活動(dòng)《寶寶上幼兒園》、《我和老師做游戲》，激發(fā)幼兒愿意親近老師和老師一起做游戲的情感。

　　十月：

　　1、舉行小小競賽活動(dòng)，提高幼兒吃飯、穿鞋的自理能力。

　　2、利用各種途徑，與幼兒交談，提高幼兒普通話(huà)水平。

　　3、在休閑區中提供不同類(lèi)型、材質(zhì)的圖書(shū)，鼓勵幼兒去翻看。

　　4、通過(guò)《下雨了》、《橫道線(xiàn)》等活動(dòng)，鼓勵幼兒學(xué)會(huì )畫(huà)直線(xiàn)、橫線(xiàn)。

　　5、時(shí)刻鞏固幼兒對常規的遵守情況。

　　6、開(kāi)展《寶寶上幼兒園》、《我和老師做游戲》等主題活動(dòng)，通過(guò)音樂(lè )和游戲活動(dòng)，鼓勵寶寶愿意上幼兒園，并能情緒愉快的參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)。

　　7、在體育活動(dòng)和游戲活動(dòng)《拉小車(chē)》等，發(fā)展幼兒穩步向前走的能力。

　　8、豐富區角游戲的內容，為游戲提供不同的材料。

　　十一月：

　　1、初步學(xué)習和同伴一起滾球，并能雙腳較協(xié)調地向上跳。

　　2、初步學(xué)習大片大片地涂色，會(huì )將皺紋紙撕成長(cháng)條和團紙。

　　3、會(huì )用大花片插出簡(jiǎn)單的物體。

　　4、喜歡說(shuō)普通話(huà)，能用普通話(huà)說(shuō)出一句話(huà)，學(xué)著(zhù)有禮貌的與人打招呼。

　　5、在集體活動(dòng)中能集中注意傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。

　　6、嘗試與同伴一起玩，活動(dòng)結束時(shí)，知道把玩具收好，放回原處，樂(lè )意和老師一起收拾玩具。

　　7、知道洗手前要卷袖子，需要時(shí)主動(dòng)請老師幫忙，在成人的提醒幫助下，養成飯前洗手的好習慣。

　　8、鼓勵幼兒在簡(jiǎn)單的活動(dòng)中能克服困難獲得成功，激發(fā)幼兒自己動(dòng)手的自信。

　　十一月：

　　1、帶幼兒到戶(hù)外“找秋天”，感受天氣的'變化。

　　2、通過(guò)游戲《請你照我這樣做》，學(xué)習按老師的要求做動(dòng)做，嘗試理解成人對自己的要求。

　　3、通過(guò)“小手真能干”的活動(dòng)，鼓勵幼兒自己洗小手、自己吃飯的本領(lǐng)。

　　4、在藝術(shù)活動(dòng)中，學(xué)著(zhù)用觸摸和指認的方法看圖畫(huà)，感知材料的不同質(zhì)地。學(xué)習理解歌詞的內容，大膽的跟著(zhù)老師和同伴一起學(xué)唱歌曲。

　　5、在區角活動(dòng)中，投放皺紙等不同材質(zhì)的紙張，讓幼兒練習撕紙、團紙的方法。

　　6、開(kāi)展主題活動(dòng)《兩只小手》和《拇指貝貝》，通過(guò)認識自己的手，學(xué)著(zhù)和老師一起做手指謠的動(dòng)作，在游戲中想象各種有趣的情景。

　　十二月：

　　1、學(xué)習手腳協(xié)調，上體挺直向前走和跑。

　　2、初步學(xué)習手握蠟筆在作業(yè)紙上畫(huà)。

　　3、每天能聲音響亮地用普通話(huà)與同伴進(jìn)行交往。

　　4、能靜聽(tīng)并參與成人念兒歌，講簡(jiǎn)短的故事。

　　5、學(xué)習關(guān)心同伴，愿意幫助有困難的同伴。

　　6、不隨意亂放玩具，主動(dòng)幫助成人收拾玩過(guò)的玩具。

　　7、在家里初步學(xué)習關(guān)心父母，學(xué)著(zhù)幫長(cháng)輩做些力所能及的小事。

　　8、不玩水，洗手后，知道把手心、手背、手腕上的水擦干凈。

　　9、獨立吃完自己的一份飯菜，不把飯菜潑撒在桌上，不挑食。

　　10、會(huì )玩各項桌面及戶(hù)外游戲，有一定的規則意識。

　　十二月：

　　1、通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒體驗簡(jiǎn)單的添畫(huà)活動(dòng)。

　　2、對家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

　　3、利用下午的點(diǎn)心活動(dòng)，鼓勵幼兒在品嘗食品時(shí)能分辨甜與咸、方與圓、紅于綠，并開(kāi)展主題活動(dòng)《甜甜的》。

　　4、積極開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)，通過(guò)獨立地走、簡(jiǎn)單的負重走、障礙走等游戲，鍛煉幼兒四肢動(dòng)作的協(xié)調性。

　　5、通過(guò)布置教室、參與節日活動(dòng)，感受節日的氣氛，體會(huì )和大家一起過(guò)節的快樂(lè )，作好迎新年準備。

　　9、繼續提高幼兒普通話(huà)水平。

　　10、提醒家長(cháng)養成每天給孩子帶手帕的好習慣，理解手帕的使用方法。

　　一月：

　　1、不怕寒冷，堅持每天上幼兒園，堅持鍛煉身體。

　　2、鼓勵幼兒勇敢的走過(guò)獨木橋，發(fā)展幼兒日的平衡能力。

　　3、激發(fā)幼兒在成人的幫助下學(xué)習穿脫衣服。

　　4、能靜聽(tīng)老師講些有趣的故事，并積極地學(xué)習一些新詞和短句。

　　5、積極參加各項活動(dòng)，經(jīng)常保持愉快的情緒，知道游戲中不能到處亂跑，建立游戲的常規。

　　一月：

　　1、利用在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，感知冬季明顯的季節特征，初步辨認冷和暖。

　　2、在區角中開(kāi)展《敲一敲、聽(tīng)一聽(tīng)》的活動(dòng)，激發(fā)幼兒有興趣分辨敲擊身邊不同的物品發(fā)出的不同的聲音，辨別聲音的高低。

　　3、在藝術(shù)活動(dòng)中，自己嘗試大膽的涂色；體驗粘貼、添畫(huà)的樂(lè )趣；體驗簡(jiǎn)單的音樂(lè )游戲，能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏做動(dòng)作。

　　4、舉行“歡慶元旦”親子活動(dòng)。

　　5、對幼兒進(jìn)行寒假的安全教育。

　　6、在游戲活動(dòng)中認說(shuō)常見(jiàn)的小動(dòng)物，開(kāi)展《可愛(ài)的小動(dòng)物》的主題活動(dòng)，用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿他們的顯著(zhù)特征，并隨著(zhù)音樂(lè )的節奏做模仿動(dòng)作。

托班第一學(xué)期班級工作計劃2

　　一、第一學(xué)期班級基本情況分析

　　這學(xué)期，我們幼兒園，第二次招收托班幼兒。我班共有幼兒20名，男孩8名，女孩12名。由于這屆幼兒年齡都很小，一來(lái)園，孩子有嚴重哭鬧現象。從家庭現象來(lái)看，家長(cháng)年齡都較年輕，學(xué)歷也較高，但是家長(cháng)工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶領(lǐng)。從開(kāi)學(xué)新生家訪(fǎng)中來(lái)看，90%的幼兒在家中都是由老人，大人包辦。孩子不會(huì )自己穿、脫了衣服，大小便不會(huì )自理，有的甚至還要尿褲子，不會(huì )告知大人自己的需求。不會(huì )自己吃飯，不會(huì )使用小勺，都是大人包辦。在家中養成不良的進(jìn)餐習慣，幼兒有的是邊吃飯，邊跑，有的是邊玩，邊喂著(zhù)吃飯，把飯含在嘴里，有許多幼兒有嚴重的挑食現象。幼兒在家中都有午睡的習慣。但是花樣百出，有的要大人陪著(zhù)睡，有的要含著(zhù)奶嘴睡，有的喜歡抱著(zhù)被子，咬著(zhù)手帕睡。在家中孩子說(shuō)什么，就是什么，比較溺愛(ài)。同伴之間不會(huì )交往，不合群，有爭奪玩具，打鬧現象。

　　生活：

　　剛開(kāi)學(xué)，孩子們不適應幼兒園生活，不愿意參加集體活動(dòng)，不會(huì )與同伴交往。80%的孩子不能區分自己和幼兒園的物品，把別人玩具帶回家。獨立生活能力差，自理能力也差，需要不斷的培養衛生習慣，和獨立進(jìn)餐習慣，讓幼兒學(xué)會(huì )使用小勺。能獨立地處理大小便，會(huì )請大人幫助并能知道有大小便會(huì )告知大人。

　　運動(dòng)：

　　由于幼兒年齡小，基本動(dòng)作發(fā)展的不夠協(xié)調，需要繼續發(fā)展。能讓幼兒體驗在自然環(huán)境中活動(dòng)的樂(lè )趣。能隨意地活動(dòng)身體。

　　學(xué)習：

　　由于大多數幼兒沒(méi)上過(guò)托兒所，在家中教育又不重視。在認識方面能力差，動(dòng)作不協(xié)調，害怕單獨上下樓梯。只有個(gè)別幼兒認識一些常見(jiàn)的顏色和一些簡(jiǎn)單的圖形，物體。幼兒口齒也不清，不愿意說(shuō)話(huà)，不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，也聽(tīng)不懂普通話(huà)，鄉音重。在藝術(shù)表現方面，有許多幼兒會(huì )在聽(tīng)到音樂(lè )時(shí)，作些相應的動(dòng)作：如跳、扭動(dòng)身體，拍手，笑等等動(dòng)作。但是，還是有一部分幼兒對音樂(lè )不感興趣，坐在那兒沒(méi)有反應。在美術(shù)表現方面，是處于涂鴉階段。

　　存在不足：

　　幼兒新入園，需盡快穩定情緒，使其適應幼兒園集體生活。孩子們年齡偏小，依賴(lài)性強，需提高生活自理能力及動(dòng)手操作能力。個(gè)別孩子注意力不集中，時(shí)常離開(kāi)集體。不知到自己的行為會(huì )影響到同伴。對個(gè)別幼兒的口語(yǔ)表達能力、交往能力、膽量等方面，都需要不斷加強。

　　二、學(xué)期教育目標

　　生活

　　1、能盡快適應集體生活，喜歡幼兒園。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動(dòng)。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴(lài)感。

　　2、樂(lè )意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。

　　3、會(huì )用調羹進(jìn)餐，會(huì )用杯子喝水，會(huì )安靜入睡。學(xué)習如廁，有獨立做事的愿望。

　　4、在老師提醒下懂得要愛(ài)護幼兒園的物品、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學(xué)著(zhù)收拾玩具和日常用品。

　　5、在老師提醒下，愿意按季節、活動(dòng)量的大小，增減衣服，并學(xué)習穿、脫了衣服的方法。

　　運動(dòng)

　　1、了解一些簡(jiǎn)單的自我保護意識。

　　2、樂(lè )意參加走、爬、鉆等基本動(dòng)作，能堅持走完力所能及的短途路程。

　　3、能隨意地活動(dòng)身體，體驗在自然環(huán)境中活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、嘗試借助各種簡(jiǎn)單的器械和玩具來(lái)運動(dòng)自己的身體，樂(lè )意參與收拾小型體育用具。

　　5、學(xué)習簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。

　　學(xué)習

　　1、樂(lè )意招呼熟識的人，會(huì )說(shuō)早、再見(jiàn)、謝謝等禮貌用語(yǔ)，并學(xué)用語(yǔ)言表達自己的需求。

　　2、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽(tīng)從成人有關(guān)安全的提示。

　　3、接觸周?chē)�生活中的各種聲音和常見(jiàn)的.各種形狀、顏色的物品，覺(jué)察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。

　　4、認說(shuō)與生活密切相關(guān)的衣、食、住行的基本物品。

　　5、樂(lè )意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品，愿意用聲音、動(dòng)作等方式進(jìn)行自由表達。

　　6、喜歡擺弄玩具、發(fā)響器具、簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，會(huì )跟著(zhù)老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫(huà)、撕貼、搓捏等。

　　7、能安靜地傾聽(tīng)老師、同伴的講話(huà)，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　8、愿意聽(tīng)老師念兒歌、學(xué)講故事中的簡(jiǎn)短詞句，愛(ài)看圖書(shū)圖片，喜歡跟老師一起看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講。

　　游戲

　　1、樂(lè )意參加集體活動(dòng)，逐步適應、了解幼兒園的生活環(huán)境。

　　2、樂(lè )意參加幼兒園組織的各項集體大活動(dòng)和節日活動(dòng)。如：中秋節、老人節、國慶節等，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

　　3、在集體活動(dòng)時(shí)，初步知道要遵守集體規則，自己的行為，不影響大家。

　　4、喜歡與同伴一起進(jìn)行游戲，愿意與老師、同伴交往，并能與同伴友好相處。

　　5、愿意參加音樂(lè )活動(dòng)，喜歡聽(tīng)音樂(lè )和觀(guān)看他人表演，體驗參與音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )，并學(xué)習簡(jiǎn)單的集體舞和音樂(lè )游戲。

　　家長(cháng)工作

　　1、開(kāi)學(xué)前對每位幼兒進(jìn)行一次家訪(fǎng)。召開(kāi)一次班級家長(cháng)會(huì )，介紹本學(xué)期工作目標及家長(cháng)工作的要求等。

　　2、關(guān)心我們的“家長(cháng)園地”及時(shí)地了解現階段的教學(xué)動(dòng)態(tài)及幼兒園的各項保教內容，并能積極投稿參與我們的“家長(cháng)園地”。

　　3、選出本班的家長(cháng)代表。

　　4、做好為家長(cháng)服務(wù)工作，為家長(cháng)解決后顧之憂(yōu)。

　　5、加強交流，互相反饋孩子在園和在家時(shí)的情況，針對幼兒的發(fā)展情況有的放矢地對其展開(kāi)合理的培養和教育。

　　5、請家長(cháng)能為我班的自然角，增添些動(dòng)、植物。便于幼兒觀(guān)察。

　　6、建議家長(cháng)能多關(guān)心幼兒，多與孩子交流，能正確對待孩子的提問(wèn)，共同收集一些質(zhì)料來(lái)探討。多帶領(lǐng)孩子外出參觀(guān)，增加些知識面。

托班第一學(xué)期班級工作計劃3

　　一、概況：

　　這是我們幼兒園第一次招收托班幼兒。我們寶寶班共有幼兒19名，其中男孩8名，女孩11名，全班除一名幼兒以外，其余均為獨生子女，無(wú)單親家庭。在這些寶寶中，大年齡的孩子有15人，占全班總人數的79%，但最小的孩子僅有29個(gè)月；另外有3名幼兒曾去過(guò)托兒所。因此班上這些寶寶由于在年齡和月份大小上有別，以及家長(cháng)的教育方法不同，導致孩子的日常行為習慣的差異性較大。

　　二、本班特點(diǎn)及主要表現：

　　在開(kāi)學(xué)前，為了了解這些寶寶及其家庭情況，我們對全班幼兒進(jìn)行了家訪(fǎng)，并請家長(cháng)填寫(xiě)了《托班幼兒家庭問(wèn)卷調查表》。從調查的情況來(lái)看：

　　1、全班只有5位幼兒的家庭結構是三口之家，其余均為三代同堂或四代同堂，而且家長(cháng)的年齡比較大，其中有6名幼兒父母的年齡都已超過(guò)了四十歲。因此，有80%的幼兒在家是由祖輩或保姆領(lǐng)養的，包辦的`現象比較嚴重，有的孩子不會(huì )自己穿、脫簡(jiǎn)單的衣服；大小便不會(huì )自理，經(jīng)常要尿褲子等。

　　2、在調查中，幾乎所有的家長(cháng)都認為孩子的早期教育非常重要，但出于種種的原因，全班只有兩名幼兒參加過(guò)一些親子活動(dòng)，其中祝嘉樂(lè )小朋友參加的是比較正規的早教親子訓練活動(dòng)。

　　3、雖然幼兒在家中都有午睡的習慣，但午睡的時(shí)間不定時(shí)，而且大多數孩子是由大人陪著(zhù)、哄著(zhù)、拍著(zhù)才能入睡的，入睡的時(shí)間也比較晚，不能自已獨立、安靜地入睡。

　�。ㄒ唬�、優(yōu)勢表現：

　　1、從幼兒的午餐情況來(lái)看，有80%的寶寶愿意自己用小勺吃飯，有三分之一的寶寶能堅持獨立吃完自己的一份飯菜。

　　2、全班90%以上的寶寶會(huì )自己穿脫簡(jiǎn)單的鞋子，雖然常有左右腳穿錯的現象，但在老師的提醒下，會(huì )自己進(jìn)行更正。

　�。ǘ�）、弱勢表現及原因分析：

　　1、部分幼兒的情緒不穩定，對環(huán)境的適應能力較差，出現焦慮不安的現象，經(jīng)�？摁[，這是由于家長(cháng)對孩子過(guò)分寵愛(ài)的原因。

　　2、部分孩子注意力不能集中，時(shí)常離開(kāi)集體，不知道自己的行為會(huì )影響到同伴。因為之前孩子生活在家中，行動(dòng)比較自由，沒(méi)有約束。

　　3、對個(gè)別口齒不清、語(yǔ)言表達能力較弱的幼兒，需請家長(cháng)配合及時(shí)進(jìn)行糾正并提高幼兒的口語(yǔ)表達能力。

　　4、幼兒與同伴之間的交往有困難，不合群，有爭奪玩具的現象，因為這個(gè)階段孩子總覺(jué)得別人的玩具好，并有亂扔玩具、不愛(ài)惜玩具的現象。

　　三、家長(cháng)群體分析：

　　從《托班幼兒家庭問(wèn)卷調查表》中，我們可以看到：

　　1、全班有3名幼兒的父母是外地戶(hù)口，有3名幼兒的父母一方是外地戶(hù)口，另有13名幼兒的父母均為本市戶(hù)口，因此孩子們都有比較穩定的居住環(huán)境，而且大部分孩子都居住在環(huán)境比較好的小區中。

　　2、全班有三分之二的家長(cháng)文化程度在大專(zhuān)以上，其中學(xué)歷最高的是碩士，說(shuō)明家長(cháng)的文化層次比較高，并都有相對穩定的工作，也知道早期教育的重要性，但由于工作比較忙，因此陪伴孩子以及教育孩子的時(shí)間就比較少了。

　　3、在調查表中，家長(cháng)能比較正確的評價(jià)自己的孩子，尤其是對自己孩子發(fā)展得比較薄弱的方面都能清楚地認識到，實(shí)事求是地進(jìn)行填寫(xiě)。

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