個(gè)人的研修規劃
個(gè)人的研修規劃1
一、研修目標
立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現當前素質(zhì)教育的理念。因材施教，變被動(dòng)培訓為主動(dòng)這一原則性變化為我的學(xué)習指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認識自我，反思教育，自覺(jué)提高的平臺，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型教師。
二、研修內容
1、勤于學(xué)習，提升業(yè)務(wù)，樂(lè )于親自動(dòng)手，揚長(cháng)補短。堅持不懈地學(xué)。
增強自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。加強基本功的訓練，讓學(xué)生聽(tīng)做之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽(tīng)專(zhuān)家講解題思路，說(shuō)精準的科學(xué)語(yǔ)言，練歷年的中考科學(xué)試題，講透重點(diǎn)的例題。每天堅持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。
三、保證措施
1、注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,使自己真正成長(cháng)為一名優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。
2、根據社會(huì )的變化與教育改革的發(fā)展，及時(shí)研究自己的不足(盲點(diǎn))，調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發(fā)展促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。
3、注重個(gè)人素質(zhì)的培養，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng )造的教育。從為應付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
4、加強人文學(xué)習，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高人格修養。
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一、教研重點(diǎn)：
本學(xué)期教研研究老師們在實(shí)驗教材計算教學(xué)中感到困惑的問(wèn)題，促進(jìn)計算教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、教研目標：
在計算教學(xué)中注重在理解算理的基礎上掌握算法，合理引導算法優(yōu)化，培養學(xué)生良好的心理與習慣，提高學(xué)生計算的速度和正確率；重視引導學(xué)生建構算法，加強估算能力的培養，引導學(xué)生根據具體問(wèn)題選用合適的運算來(lái)解決，提高學(xué)生計算的合理性和靈活性。
三、提出依據：
計算，是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的主要內容和任務(wù)，是學(xué)生必需掌握的數學(xué)基礎知識、基本方法和必要的應用技能，是數學(xué)學(xué)習與數學(xué)能力發(fā)展的根基。培養小學(xué)生的計算能力也一直是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的主要目標之一�！度罩屏x務(wù)教育課程標準（實(shí)驗）》明確提出要“應減少單純的技能性訓練，避免繁雜計算和程式化地敘述算理”，在第一學(xué)段要求“結合具體情境，體會(huì )四則運算的意義”及“經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程”。
新課程實(shí)施以來(lái)，學(xué)生數學(xué)問(wèn)題意識及數學(xué)探究體驗都得到加強。與此同時(shí)，我們也驚奇地發(fā)現低段學(xué)生的計算能力出現了明顯下降的現象：
1、計算錯誤率偏高了。在平時(shí)作業(yè)中，被評為優(yōu)秀的`學(xué)生很少。而相當一部份學(xué)生出現錯誤的原因在于少寫(xiě)、錯寫(xiě)、多寫(xiě)、漏寫(xiě)數字和符號。
2、計算速度偏慢了。有的學(xué)生一分鐘只能完成4道100以?xún)鹊募訙p法。
針對這些問(wèn)題，我們根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)科知識特點(diǎn)，提出以上的教研目標。另外，我們作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，也應該努力探索計算教學(xué)課堂上相關(guān)的“有效教學(xué)”策略，努力提高自己課堂教學(xué)的實(shí)施能力，提高計算教學(xué)課堂的有效性。
四、具體措施：
1、做好常規工作。
�。�1）開(kāi)學(xué)初制定好教學(xué)計劃，討論并制定好教研計劃。
�。�2）加強課堂教學(xué)常規的自我管理，課前認真備好課，及時(shí)診斷和反思自己的教學(xué)行為，多交流，多商討，共進(jìn)步，促提高，逐步形成每個(gè)人的教學(xué)特色。每個(gè)老師認真上好每一節課，實(shí)踐有效教學(xué)策略，努力提高課堂效率。繼續做好每天的批改、輔導工作，努力不讓一位學(xué)生掉隊。
�。�3）認真組織好每一次的教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)為契機，備課、交流構思、修改教案、上課、反思、說(shuō)課、評課，爭取每一次的教研活動(dòng)每個(gè)人都有所收獲。
2、迎接各級各類(lèi)的比賽和“亮相”活動(dòng)，集集體之智慧，幫助他人之余讓自己也得到更大的提高。
3、探索“有效教研”的工作思路，提高教研活動(dòng)的參與面和參與度，集思廣益，讓每位老師都能發(fā)揮各自的特色和才能，充實(shí)教研組的隊伍。
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一、指導思想：
以《教師法》和《數學(xué)新課程標準》為個(gè)人研修指導方針，以“求真、求實(shí)、求效”為個(gè)人研修理念，以提高課堂教學(xué)的效率為個(gè)人研修目標，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研究工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)新時(shí)期教育事業(yè)的發(fā)展而努力。
二、研修要求：
1、提高自身政治和職業(yè)道德素養。敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。
2、加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習。通過(guò)參加集體學(xué)習及自學(xué)等方式認真學(xué)習新理念，學(xué)習數學(xué)學(xué)科新知識，及時(shí)把握教學(xué)課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。
3、立足常規教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學(xué)，逐步突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4、注重理論總結。積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)。
三、研修內容：
按照個(gè)人工作特點(diǎn)，制訂一年的發(fā)展研修計劃。在自己日常的教育教學(xué)工作，理論聯(lián)系實(shí)際，做到在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習，在工作中思考，在思考中實(shí)踐，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，把研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。
1、研讀課標。研讀《數學(xué)課程標準》，交流課標研讀體會(huì )，以便準確把握各學(xué)段目標要求。
2、鉆研教材。鉆研本學(xué)段教材，整理歸類(lèi)，總結出本學(xué)段內容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)并進(jìn)行交流探討，以便全面把握小學(xué)數學(xué)教材。
3、數學(xué)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習和教材教法學(xué)習。研讀數學(xué)專(zhuān)業(yè)高級教材及教材教法，提高自身專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)和教育教學(xué)理論，拓寬自己知識視野，豐富自己各方面知識。
4、積極推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)踐。設計一節本學(xué)段研討課，在區域或組內進(jìn)行教研活動(dòng)交流。虛心向同行們學(xué)習，爭取多聽(tīng)課，向網(wǎng)絡(luò )等優(yōu)秀教學(xué)資源學(xué)習，取眾人之長(cháng)，彌補自己學(xué)科知識的不足。研修期內聽(tīng)課不得少于20節。教學(xué)實(shí)施中，要認真制訂學(xué)科教學(xué)計劃，用心備課、認真上課、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學(xué)生。
5、積極開(kāi)展教學(xué)研究。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)心得，每學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)案例各一篇。
四、研修目標：
1、熟悉教育政策法規，提高自身職業(yè)道德修養、熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立為教育事業(yè)奉獻終身的理想信念。
2、通過(guò)系統的業(yè)務(wù)理論學(xué)習，努力提高自身專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平，以適應當代越來(lái)越高的小學(xué)文化教育的需要，滿(mǎn)足小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)的高要求，為提高自身教學(xué)水平打下堅實(shí)的基礎。
3、通過(guò)系統的學(xué)習當代先進(jìn)的小學(xué)數學(xué)教學(xué)思想，借鑒他人優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷的總結、反思、提高，使自身的教學(xué)理念與當代前沿教學(xué)思想接軌，教學(xué)實(shí)踐體現出科學(xué)性、先進(jìn)性、高效性，并逐步形成自己的獨特的風(fēng)格。撰寫(xiě)教研論文，使自己的教學(xué)從感性到理性，不斷提高。
4、理論和實(shí)踐相結合，不斷的學(xué)習、實(shí)踐、提高，力爭使所帶班級的學(xué)生分數名列前茅，上好教學(xué)匯報課、研討課。
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一、指導思想
遵照教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修主題
為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉化工作。在學(xué)困生的轉化工作中，老師除了傾注愛(ài)心，發(fā)現閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養。為此，本次我選擇了《農村中學(xué)數學(xué)學(xué)困生的轉化》為研修主題。
三、研修目標
為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，尤其是充分調動(dòng)學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過(guò)轉化，學(xué)困生能基本掌握學(xué)習的方法，能樹(shù)立學(xué)習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。引導學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實(shí)現自我價(jià)值。使學(xué)困生轉化率達到90%。
四、研修過(guò)程
1、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計劃，建立學(xué)困生個(gè)人轉化成長(cháng)記錄資料。
2、具體實(shí)施幫扶轉化措施：
(1)課堂上有意識給學(xué)困生制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。
(2)課外組織學(xué)困生加以輔導訓練。
(3)發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。
(4)對于學(xué)困生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。
(5)積極發(fā)掘學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，做到多表?yè)P少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹(shù)立起學(xué)習的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。
(6)進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(cháng)取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉化目標。
3、完成相應幫扶轉化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設計”。
五、預期研修成果
通過(guò)本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫(xiě)出高質(zhì)量“小學(xué)數學(xué)學(xué)困生的轉化”的教育敘事及一節教學(xué)設計。
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一、加強政治思想、品德修養
1、作為新時(shí)代的教師，堅持政治學(xué)習，了解國家的政策方針，發(fā)展形勢，教育教學(xué)改革和發(fā)展的新思路。
2、作為一個(gè)合格的教師必須結合學(xué)校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標切實(shí)把思想轉變到校興我榮的正確軌道。
3、必須進(jìn)行職業(yè)道德學(xué)習，并結合外出學(xué)習，向請教，到求方，進(jìn)行知識更新，提升理論水平，擴大視野，開(kāi)拓思路，提高適應能力。
4、同科教師要合作密切，在參加新教材同步培訓、新教師業(yè)務(wù)培訓和基本功考核的各項活動(dòng)的同時(shí)，還要參加多媒體課件制作的學(xué)習。
二、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代的要求，是經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的需要，也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想，教育觀(guān)念才能夠推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。施行素質(zhì)教育也有個(gè)從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解的過(guò)程。
三、加強繼續教育
我們每個(gè)教師都要重視業(yè)務(wù)進(jìn)修和知識更新，不斷提高自身素質(zhì)。有廣博的文化素養，不僅要精通所教學(xué)科的知識技能，懂得教育教學(xué)規律，而且要“多才多藝”，做多技能教師，這是時(shí)代的發(fā)展對教師提出的更高的要求。
為此，我們要堅持“誠信、自律、和諧、創(chuàng )新“的校訓，弘揚“勤奮、扎實(shí)、嚴謹、創(chuàng )新”的教風(fēng)，強化教科研究意識，開(kāi)展各項教科研活動(dòng)。教師要人人參與教改實(shí)驗，做到“組組有課題，人人有專(zhuān)題”。每學(xué)年學(xué)校都組織各種類(lèi)型教育教學(xué)研討會(huì )，每學(xué)期都組織不同類(lèi)型的公開(kāi)課，教師要利用時(shí)機，觀(guān)摩學(xué)習，切磋教藝，取長(cháng)補短，共同提高，做到更熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)教育工作。
四、學(xué)科協(xié)作前進(jìn)
在平時(shí)教學(xué)中，應堅持面向全體學(xué)生，要根據新時(shí)代教育的要求和本校的實(shí)際情況，把“學(xué)習新大綱，鉆研新教材，研究學(xué)生新情況”和“提高課堂四十分鐘教學(xué)質(zhì)量”作為主攻方向，加大改革課堂教學(xué)的力度，把素質(zhì)教育的目標落到每一學(xué)科和每一堂課，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂教學(xué)中得到不同程度的發(fā)展，真正做到使學(xué)生想學(xué)、愛(ài)學(xué)、悅學(xué)、會(huì )學(xué)，教師想教、愛(ài)教、樂(lè )教、善教，從而提高課堂的教學(xué)效益，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
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