心理健康教育計劃通用
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的心理健康教育計劃通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心理健康教育計劃通用1
一、開(kāi)展心理健康教育
(1)開(kāi)展心理講座與輔導。由心理專(zhuān)兼職教師不定期為各年級學(xué)生進(jìn)行團體輔導、講座。同時(shí)，各班主任利用班會(huì )課開(kāi)展心理健康主題班會(huì )，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。心理咨詢(xún)室計劃學(xué)期初，在初一、高一開(kāi)展學(xué)校適應專(zhuān)題講座。
(2)發(fā)揮心理輔導中心的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。繼續發(fā)揮“心靈港灣”心理輔導中心的示范和輻射作用，以創(chuàng )建“福建省中小學(xué)心理健康教育特色�！睘槠鯔C，提高升級后心理輔導中心的使用效率，使其更好的服務(wù)全校師生，本學(xué)期將注重于加強管理和使用，使其更專(zhuān)業(yè)、更溫馨。心理咨詢(xún)室由專(zhuān)任教師負責，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢(xún)。
(3)發(fā)揮“心語(yǔ)信箱”的作用。學(xué)生可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預約咨詢(xún)。同時(shí)，也可利用網(wǎng)絡(luò )(電子郵件、QQ)向咨詢(xún)老師或班主任反映自己的困惑和問(wèn)題，使學(xué)生的問(wèn)題得到及時(shí)的解決。
(4)利用學(xué)校宣傳陣地。利用國旗下講話(huà)、《心之舟》簡(jiǎn)報、校道宣傳櫥窗、教室中的黑板報以及每周四的校園廣播中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識，端正學(xué)生對心理健康教育的認識。
(5)發(fā)揮社團心理協(xié)會(huì )的力量。社團由學(xué)校經(jīng)過(guò)選拔和培訓過(guò)的優(yōu)秀學(xué)生組成，他們有著(zhù)較強的責任心和使命感。我們要充分調動(dòng)社團的力量，幫助同學(xué)，助人自助，同時(shí)也幫助自己。
(6)加強學(xué)科滲透。只有每一位老師都承擔起心理健康教育的責任，在自己所教的學(xué)科中適當滲透心理健康知識，使心理健康教育知識得于全面鋪開(kāi)。學(xué)校心理咨詢(xún)室將定期進(jìn)行跟蹤與指導。
二、強化心理健康教育活動(dòng)形式，彰顯辦學(xué)特色
�。�1）認真落實(shí)福建省中小學(xué)德育建設示范項目《加強青春健康教育彰顯學(xué)校德育特色》的研究工作。
為貫徹落實(shí)《福建省“十三五”教育發(fā)展專(zhuān)項規劃》，根據福建省教育廳《關(guān)于申報福建省中小學(xué)德育建設示范項目的通知》（閩教思〔xx〕26號）要求，在我校申報的基礎上，省教育廳委托福建省學(xué)校德育研究與指導中心組織專(zhuān)家對申報項目認真評審，我�！都訌娗啻航】到逃蔑@學(xué)校德育特色》項目入選福建省中小學(xué)德育建設示范項目。本學(xué)期我校將認真總結青春健康教育工作的好做法好經(jīng)驗，圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，突出社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)培育踐行、學(xué)科德育、文化育人、管理育人、網(wǎng)絡(luò )育人、活動(dòng)育人、心理健康、家校協(xié)作等方面創(chuàng )造的特色做法和經(jīng)驗。
�。�2）創(chuàng )新教育模式，加強青春健康教育。進(jìn)一步提升泉州市特色辦學(xué)實(shí)驗校的創(chuàng )建水平，鞏固開(kāi)展青春健康教育活動(dòng)成效，進(jìn)一步探索特色辦學(xué)、多樣化發(fā)展的新途徑。
�。�3）尊重生命，開(kāi)展生命安全主題教育活動(dòng)。要牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，通過(guò)開(kāi)展同伴教育、青春陽(yáng)光服務(wù)和紅十字“體驗式生命教育——十個(gè)一基本動(dòng)作”等活動(dòng)，教育引導學(xué)生牢固樹(shù)立安全防范意識，努力掌握自我防范、自護自救知識，機智處理遇到的各種異常情況和危險。
三、做好社團指導，豐富社團文化。
�。�1）通過(guò)開(kāi)展豐富多彩心理社團活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生情操，啟迪學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。具體開(kāi)展如下活動(dòng)：校園廣播“心語(yǔ)”欄目、心理電影展播、心理互動(dòng)游戲、校園心理情景劇、心理培訓專(zhuān)題講座、我愛(ài)我簽名活動(dòng)、心理畫(huà)展等活動(dòng)。
�。�2）本學(xué)期心理協(xié)會(huì )將進(jìn)行新老會(huì )員更替和在新學(xué)期里相應的工作安排。由于我校心理協(xié)會(huì )一部分會(huì )員為高三學(xué)生，在高三期間較少時(shí)間能參與到協(xié)會(huì )的工作，通過(guò)學(xué)期初的社團納新，挑選合適的社團成員，在第三周召開(kāi)全體會(huì )員工作例會(huì )，選出新會(huì )長(cháng)，布置新學(xué)期具體工作。心理協(xié)會(huì )將嚴格按照管理規章制度、活動(dòng)記錄等執行，積極配合做好學(xué)校開(kāi)展心理健康教育宣傳工作。
四、加強心理科研，為心理健康教育提供理論基礎。
�。�1）為更好使心理健康教育走上了一條輔導、科研聯(lián)手的道路，使心理輔導能以科學(xué)理論為支撐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我校積極開(kāi)展心理課題的研究與探討，參與各級各類(lèi)課題申請立項研究工作。上學(xué)期，我校心理咨詢(xún)室胡銀杉老師主持的泉州市教育科學(xué)“十二五”規劃（xx年度）立項《農村中學(xué)學(xué)生逆反心理的疏導與策略研究》中期檢查驗收。本學(xué)期，我校將根據泉州市教科所的相關(guān)文件精神，做好課題的研究和問(wèn)卷調查，并根據安排有序推進(jìn)活動(dòng)，按時(shí)召開(kāi)課題組工作會(huì )議，寫(xiě)好研究報告等。
�。�2）積極組織心理教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評選和“教壇新秀”的評選活動(dòng)。為了使教師朝著(zhù)更為專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)，學(xué)校積極鼓勵全體教師參與“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評選和“教壇新秀”的評選，心理咨詢(xún)室本學(xué)期積極選送微課，優(yōu)質(zhì)課等參與評選活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
心理健康教育計劃通用2
一、指導思想
根據教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》，根據小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規律，我們繼續通過(guò)各種渠道開(kāi)展小而多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導，幫助學(xué)生獲得心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
二、教學(xué)目標
總目標：培養和造就具有良好的文明習慣、學(xué)習習慣、生活習慣、勞動(dòng)習慣和衛生習慣、堅韌不拔、自力更生、強烈的愛(ài)國主義和社會(huì )責任感、做人能力、知識創(chuàng )新能力、從容應對未來(lái)挑戰的高素質(zhì)人才。
具體目標：
1.能經(jīng)�！熬洹薄欢ㄒ笆匦庞谩�、“守時(shí)”，消除嫉妒，言行一致，忠實(shí)可靠，充滿(mǎn)自信，能正確對待自己的學(xué)業(yè)成績(jì)，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。
2.讓學(xué)生明白什么是真正的友誼，男女生之間如何溝通好，如何與老師和同學(xué)保持密切的情感聯(lián)系，有集體榮譽(yù)感，掌握一定的社會(huì )行為規范，提高學(xué)生的社會(huì )適應能力。
3.讓學(xué)生在遇到困難和挫折時(shí)知道該怎么辦，自覺(jué)控制和改變不良行為和習慣，鍛煉毅力，培養靈活應對的個(gè)人性格，初步學(xué)會(huì )休閑，提高自我保護意識。
4.通過(guò)心理健康教育幫助學(xué)生學(xué)會(huì )調整。幫助學(xué)生學(xué)會(huì )正確對待自己，接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內在和諧。糾正學(xué)生的問(wèn)題行為，培養適應學(xué)校和社會(huì )的正確行為，消除人際交往中的障礙，提高人際交往質(zhì)量。
5.通過(guò)心理健康教育，引導學(xué)生認識自己的潛能和特長(cháng)，確立有價(jià)值的人生目標，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。
三、教學(xué)內容
1.樹(shù)立堅強的意志——教育堅強的意志，寬容挫折。
(1)培養毅力和毅力。
(2)培養學(xué)生果斷的良好習慣。
(3)培養學(xué)生良好的自制力。
(4)引導學(xué)生正確對待挫折和困難。
2.澆花友誼-自我意識，人際交往教育。
(1)學(xué)會(huì )正確認識自己，接納自己，尊重自己，相信自己。
(2)學(xué)會(huì )正常的人際交往，與同學(xué)、老師、家長(cháng)關(guān)系良好。
(3)正確認識性別差異，接受發(fā)展過(guò)程中的身體變化，正確認同性別角色，與異性同學(xué)保持正確的溝通心態(tài)。
3.迎接新挑戰——人格培養教育。
(1)引導學(xué)生樹(shù)立發(fā)展健全人格的愿望和動(dòng)力。
(2)注重學(xué)生自我人格的教育。
(3)重點(diǎn)輔導有人格障礙的學(xué)生。
1.堅持以人為本，根據學(xué)生心理的特點(diǎn)、勝利和發(fā)展規律，運用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。
2.立足教育，注重引導，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，保證心理健康的`實(shí)用性和有效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，以學(xué)生為本，尊重和理解學(xué)生。
3.提高全體學(xué)生的培養質(zhì)量，充分開(kāi)發(fā)其潛能，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展。
4.為少數有精神障礙或精神障礙的學(xué)生提供科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和指導，使他們盡快擺脫障礙，改善心理健康，增強自我教育能力。
心理健康教育計劃通用3
一、指導思想
以xx市教育局《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作的意見(jiàn)》為指導，加強對全體學(xué)生的心理健康教育，培養適應社會(huì )主義現代化建設需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人。針對在校中學(xué)生大多獨生子女，缺乏獨立生活能力，缺乏獨立生活能力，缺乏堅強意志品質(zhì)，缺乏團結協(xié)作精神，缺乏承受挫折能力的特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展心理健康教育。培養學(xué)生正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
二、主要任務(wù)
1.培養學(xué)生具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，具有自我調控能力。
2.對少數有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導，盡快擺脫困擾，調節自我，增強自我發(fā)展能力。
3.對有嚴重心理疾病的學(xué)生，轉送到有關(guān)部門(mén)進(jìn)行治療。
三、工作安排
1.加強心理健康教育的組織管理，校長(cháng)掛帥，德育主任具體負責實(shí)施，建立以班主任和共青團、少先隊干部及政治課教師為主體，以兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。
2.加強對教師的學(xué)習和培訓，以班主任、兼職心理輔導教師為主，重點(diǎn)學(xué)習《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作意見(jiàn)》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《中學(xué)生心理健康咨詢(xún)》等心理理論知識。
3.開(kāi)展心理健康教育的教科研，研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑。每學(xué)期期末開(kāi)展一次專(zhuān)題研究。
4.設立心理咨詢(xún)信箱，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。
5.開(kāi)展學(xué)生心理調查，每學(xué)期二次問(wèn)卷調查，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài)。
6.每學(xué)期對全體學(xué)生開(kāi)展一次心理健康專(zhuān)題講座。
7.開(kāi)展心理健康活動(dòng)課，每學(xué)期五課時(shí)，做到有計劃，有教案。
8.繼續與心理教研室聯(lián)系，發(fā)現有嚴重疾患者，送去咨詢(xún)。
9.追蹤調查在校生中接受過(guò)咨詢(xún)學(xué)生，看其在心里、人際交往、學(xué)習等方面的變化，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓。
四、特別提示
1.沒(méi)有取得資格證書(shū)的教師不得從事心理咨詢(xún)工作。
2.開(kāi)展心理健康教育不是新開(kāi)設一門(mén)課，重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教育活動(dòng)和班主任工作中。
3.開(kāi)展心理健康教育做到三個(gè)避免：避免學(xué)科化傾向，避免醫療化傾向、避免少數化傾向。
【心理健康教育計劃】相關(guān)文章：
心理健康教育計劃05-12
心理健康的教育計劃02-05
心理健康教育計劃06-05
心理健康教育計劃12-08
學(xué)生心理健康教育計劃06-15
小學(xué)心理健康教育計劃05-09
小學(xué)心理健康教育計劃07-28
心理健康教育計劃范文07-29
小學(xué)心理健康教育計劃09-11