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家校協(xié)同共育工作計劃（通用11篇）
時(shí)間稍縱即逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，一定有不少可以計劃的東西吧。工作計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編收集整理的家校協(xié)同共育工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家校協(xié)同共育工作計劃 篇1
一、指導思想
以中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的決定為指導，圍繞“筑好家庭夢(mèng)，實(shí)現中國夢(mèng)”的主題，積極構建學(xué)校、家庭、社會(huì )一體化的教育體系，增強家庭與學(xué)校之間的'有效溝通，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)校教育工作健康有序地發(fā)展。
二、工作思路
積極發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )溝通、服務(wù)、參與、管理作用，通過(guò)加強自身建設，互相信任、平等合作、真誠溝通，積極開(kāi)展多種活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地工作，講究家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì )教育緊密結合，為建設有特色的班級文化建言獻策。
三、工作重點(diǎn)
1、加強家校合作，充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的職能作用。增進(jìn)學(xué)校與家長(cháng)的溝通、聯(lián)系，提高家庭教育質(zhì)量，拓寬學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的渠道，促使學(xué)校、家庭、社會(huì )形成育人合力。
2、堅持“家庭教育指導菜單”式家長(cháng)學(xué)校培訓模式，通過(guò)有的放矢的培訓學(xué)習，滿(mǎn)足家長(cháng)需求，切實(shí)提高家長(cháng)育人水平，提高家庭教育質(zhì)量。
3、加強家教科研工作，深化課題研究，鼓勵家長(cháng)撰寫(xiě)優(yōu)秀家教案例或論文。
4、通過(guò)各種現代技術(shù)手段，社會(huì )力量等，進(jìn)一步提升家長(cháng)學(xué)校知名度，爭創(chuàng )特色。夯實(shí)“家長(cháng)學(xué)�！钡墓芾�，讓“家長(cháng)學(xué)�！背蔀榧议L(cháng)了解學(xué)校發(fā)展、學(xué)生心聲的場(chǎng)所。
5、堅持抓好家庭教育指導師隊伍建設，用好“家長(cháng)學(xué)�！苯滩�。
家校協(xié)同共育工作計劃 篇2
一、指導思想
以 “三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，緊緊圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培訓“四有”新人為目標。創(chuàng )新家教工作思路，拓展家教活動(dòng)渠道，充分發(fā)揮家長(cháng)和家庭教育志愿者指導服務(wù)功能，引領(lǐng)帶動(dòng)全社會(huì )積極參與家庭教育活動(dòng)，擴大家庭教育的社會(huì )影響力，形成全社會(huì )關(guān)心、支持并參與教育的良好氛圍，為未成年人健康成長(cháng)奠定堅實(shí)基礎。
二、工作安排
1、啟動(dòng)、準備階段
(1)選取骨干教師參加家庭教育指導師、心理咨詢(xún)師培訓。
(2)對全校學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，了解學(xué)生、家長(cháng)，教師參加“和諧家庭教育工程”的意愿;對單親家庭、問(wèn)題家庭、特困家庭進(jìn)行摸底調查，確定參與對象。
(3)建設專(zhuān)兼結合的師資隊伍，廣泛開(kāi)展對家長(cháng)的`培訓。
2、實(shí)施、試點(diǎn)階段
(1)假期期間組織教師參加培訓，邀請校內外家庭教育專(zhuān)家舉辦家庭教育講座、骨干教師、骨干家長(cháng)培訓班。
(2)組織家長(cháng)開(kāi)展系列活動(dòng)，進(jìn)行多種培訓輔導
�、僦笇Ъ议L(cháng)上《中華家庭教育網(wǎng)》，提高家教水平。
�、谧尲议L(cháng)參加校內活動(dòng)，共同商討如何開(kāi)展家庭教育。
�、奂彝ソ逃稍�(xún)電話(huà)。為家長(cháng)留教師或學(xué)校電話(huà)，為家長(cháng)釋疑解難。
�、芗彝ソ逃麄�。開(kāi)展“家庭教育宣傳周”活動(dòng)，讓家長(cháng)學(xué)校的教育活動(dòng)從課堂走向更廣闊的天地。
采取三項措施，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育相結合。其一，開(kāi)展創(chuàng )建學(xué)習型家庭、“書(shū)香家庭”宣傳活動(dòng)。其二，將家長(cháng)學(xué)校辦到村委會(huì )，讓更多的家庭參與，促進(jìn)家庭教育的更好開(kāi)展。其三，學(xué)校教育走進(jìn)家庭。積極開(kāi)展教師家訪(fǎng)活動(dòng)，使學(xué)校教育與家庭教育形成和諧互動(dòng)。
3、總結推廣實(shí)施階段
對第一期工作進(jìn)行總結，為下一步工作的開(kāi)展做好準備，具體安排：
(1)在校園開(kāi)展活動(dòng)，制定家庭公約;
(2)召開(kāi)家教經(jīng)驗交流會(huì );
三、實(shí)施方法
1、制定工作計劃，總結經(jīng)驗，不斷完善方案;
2、精心組織活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。
四、工作要求
1、高度重視，從領(lǐng)導到全體教師在學(xué)習實(shí)踐中提高對實(shí)施和諧家庭工程的認識，做到思想重視，增強工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性;
2、建立制度，明確責任，確保落實(shí);
3、精心組織，結合實(shí)際，邊實(shí)踐、邊總結、邊完善。
家校協(xié)同共育工作計劃 篇3
一、指導思想
以中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的決定為指導，積極構建學(xué)校、家庭、社會(huì )一體化的教育體系，增強家庭與學(xué)校之間的有效溝通，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)校教育工作健康有序地發(fā)展。
二、工作思路：
積極發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )溝通、服務(wù)、參與、管理作用，通過(guò)加強自身建設，互相信任、平等合作、真誠溝通，積極開(kāi)展多種活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地工作，講究家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì )教育緊密結合，為建設有特色的班級文化建言獻策。
三、加強和完善隊伍建設：
(一)完善組織機構。成立以校長(cháng)領(lǐng)頭，成立以年級組長(cháng)、骨干教師、一線(xiàn)班主任、班級家長(cháng)委員會(huì )成員為主要成員的工作小組，切實(shí)加強領(lǐng)導，完善組織，精心規劃。
領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
(二)加強班主任隊伍建設。
班主任隊伍是家庭教育指導的主力軍，班主任在家庭教育指導方面的培訓日益顯現出其重要性。每個(gè)班級每個(gè)學(xué)生每個(gè)家長(cháng)，其家庭教育呈現層次、風(fēng)格、效果迥然相異的特點(diǎn)，其間班主任將擔任起家庭教育的重要職責。
四、具體工作安排：
家庭教育的其中一個(gè)重要維度，是家長(cháng)在家庭教育(家長(cháng)學(xué)校)中習得家庭教育方法，改進(jìn)家庭教育手段，提高家庭教育效益。因此，在“家與�！泵芮薪涣鞯倪^(guò)程中，家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )“家校合作”話(huà)題顯得更為重要，而對其指導工作顯得更為迫切。建設良好的家校溝通平臺。同班主任老師聯(lián)系，加強家校溝通。隨著(zhù)教育改革的'穩步推進(jìn)和社會(huì )發(fā)展的日新月異，家庭教育指導的內容將進(jìn)一步深化、優(yōu)化�！皠�(chuàng )新意識”將進(jìn)一步體現在我們的工作中，內容實(shí)施將進(jìn)一步彰顯超前引導、預防綢繆特性，賦予家庭教育更多新的意義。我校將在校長(cháng)直接領(lǐng)導下，進(jìn)一步辦好家庭教育(家長(cháng)學(xué)校)，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng )家教工作新局面，為培養具有時(shí)代精神的創(chuàng )新人才而努力。
家校協(xié)同共育工作計劃 篇4
一、指導思想：
以《上城區德育“xx”發(fā)展規劃》為指導，全面落實(shí)全國婦聯(lián)《關(guān)于進(jìn)一步加強家庭教育工作意見(jiàn)》和《關(guān)于全國家長(cháng)學(xué)校工作的指導意見(jiàn)》的有關(guān)精神，利用各種渠道、各種形式積極開(kāi)展家庭教育指導工作，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的教育方法，充分發(fā)揮學(xué)生家長(cháng)參與學(xué)校教育管理的積極作用，建立和諧的家校關(guān)系，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )教育共同體，使學(xué)校的家庭教育工作再上一個(gè)新臺階。
二、工作重點(diǎn)：
1、本學(xué)期學(xué)校要重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”開(kāi)展家庭教育指導工作，通過(guò)葉莎校長(cháng)的報告《為孩子尋找幸福的人生起點(diǎn)》等專(zhuān)題講座，以及適應性培訓班、家長(cháng)課堂的開(kāi)設，從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng )造條件，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，為家長(cháng)了解孩子成長(cháng)過(guò)程提供學(xué)習機會(huì )，更好的幫助孩子適應學(xué)校生活。
2、積極準備，迎接區家庭教育指導調研評估工作，不斷改進(jìn)家庭教育指導的形式與方法，切實(shí)提高家教指導的質(zhì)量與效益，參加家庭教育優(yōu)秀學(xué)校評選。
3、加強課題研究申報區級家庭教育課題《人格培養在小學(xué)高段學(xué)生中的實(shí)踐與研究》，創(chuàng )建學(xué)習型家庭的實(shí)踐與研究，積極倡導開(kāi)展學(xué)習型家庭的`活動(dòng)。
4、進(jìn)一步學(xué)習，提高教師(班主任)對家庭教育指導工作意義的認識。牢固樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的思想，進(jìn)一步改進(jìn)家庭教育指導工作的方法與途徑。切實(shí)提高家教指導工作的實(shí)效。
三、具體工作：
1、家教工作形成制度化、常規化，完善家長(cháng)委員會(huì ),充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用，根據不同年級學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展講座活動(dòng)，不定期召開(kāi)各類(lèi)家長(cháng)會(huì )，完善家訪(fǎng)制度。
2、充分利用現代網(wǎng)絡(luò )教育技術(shù)，家校聯(lián)系本與家校通的使用。方便與家長(cháng)的交流與溝通，開(kāi)拓家長(cháng)的視野和思維，讓他們認識到科技發(fā)展的速度之快，以便更好地教育下一代;積極開(kāi)展各種活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，寓教于樂(lè )，大力做好家教宣傳工作。
3、繼續開(kāi)展家長(cháng)志愿者活動(dòng)，充分利用家長(cháng)這一豐富的教育資源，發(fā)揮家長(cháng)對教師成長(cháng)的促進(jìn)作用，開(kāi)展評比滿(mǎn)意教師活動(dòng)，表彰模范家長(cháng)，提高家長(cháng)參與學(xué)校建設的熱情。
4、積極做好家庭教育與家教指導工作的資料積累，參加各級各類(lèi)的家教指導、培訓與考評。努力做好家庭教育觀(guān)念、方法的調查研究及信息反饋等工作。
5、加強家庭教育研究，
(1)我校將認真開(kāi)展家庭教育校級課題《關(guān)于小學(xué)生責任心培養》的研究，圍繞課題扎實(shí)開(kāi)展各項工作，通過(guò)研究發(fā)現家庭教育中的一些帶有普遍性的規律，從而讓更多的家長(cháng)受益，提高家長(cháng)的育人水平，最終讓孩子受益、社會(huì )受益。爭取在下半年進(jìn)行申報區級立項課題進(jìn)行研究。
(2)對特殊學(xué)生建立檔案，協(xié)同家長(cháng)一起關(guān)注孩子的成長(cháng)，重視心理健康的輔導，培養良好的心理素質(zhì)。
(3)通過(guò)家教研究學(xué)習，在家長(cháng)和老師中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗論文。
家校協(xié)同共育工作計劃 篇5
一、指導思想
積極貫徹中共中央《關(guān)于加強未成年人思想道德建設若干意見(jiàn)》和《上海市家庭教育指導綱要》的精神，以創(chuàng )建學(xué)習型家庭為重點(diǎn)，努力探索新形勢下家庭教育指導的新途徑、新方式，切實(shí)提高家庭教育指導水平，努力使學(xué)校教育和家庭教育達到“同步”，教師和家長(cháng)教育達到“同心”，學(xué)校和社區教育達到“合力”。
二、主要工作
一加強對家庭教育工作的領(lǐng)導和管理
1、爭取上級領(lǐng)導重視，逐步形成鎮政府、鎮婦聯(lián)牽頭，社區配合，學(xué)校具體負責家庭教育指導工作的一級管理網(wǎng)絡(luò )。
2、調整和補充家長(cháng)委員會(huì )成員，召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議，明確家庭教育工作的重點(diǎn)，充分依靠家長(cháng)委員會(huì )的力量，共同搞好家庭教育工作。
3、調整充實(shí)家長(cháng)學(xué)校講師團成員，組建以在職優(yōu)秀教師為主體、社區婦代會(huì )主任和好家長(cháng)代表參加的講師團隊伍。
二加強家庭教育工作指導者隊伍建設
加強對家庭教育指導者隊伍的培訓，通過(guò)多種培訓形式，提高家庭教育指導者的理論水平和指導能力，努力使全體班主任真正成為一名合格的家庭教育指導者，在創(chuàng )建學(xué)習型家庭活動(dòng)中開(kāi)展有效的指導。
三、繼續開(kāi)展學(xué)習型家庭創(chuàng )建活動(dòng)
積極探索各種生動(dòng)活潑、行之有效的創(chuàng )建學(xué)習型家庭的指導載體，努力形成我校創(chuàng )建學(xué)習型家庭的特色。
1、低年級以親子活動(dòng)為載體開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)。指導家長(cháng)在家庭中開(kāi)展豐富多彩的親子游戲活動(dòng)，在游戲中培養孩子的求知欲和創(chuàng )造能力;同時(shí)開(kāi)展父母和孩子共讀一本書(shū)的活動(dòng)，利用家長(cháng)學(xué)校和家教小報進(jìn)行交流。
2、中高年級以家庭讀書(shū)活動(dòng)為載體開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)。各班班主任要認真做好推薦閱讀書(shū)目的.工作，在父母和孩子中開(kāi)展“我最喜歡的一本書(shū)”的評選活動(dòng)，指導家長(cháng)開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)，并開(kāi)展征文活動(dòng)。
3、每個(gè)班級要選取不同類(lèi)型的家庭開(kāi)展創(chuàng )建指導，如學(xué)習困難家庭、外來(lái)民工子弟家庭、單親家庭、隔代教養家庭等等，促進(jìn)不同家庭在原有層次上的提高。
四、繼續辦好家長(cháng)學(xué)校
家長(cháng)學(xué)校是對家長(cháng)進(jìn)行家教指導的有效途徑，要做到時(shí)間、內容、形式、人員四落實(shí)。要貫徹家長(cháng)與教師、家長(cháng)與孩子相互作用、共同成長(cháng)的互動(dòng)教育思想;貫徹以人為本、貼近學(xué)生生活實(shí)際的教育思想，開(kāi)展豐富多彩的家長(cháng)教育活動(dòng)，以家長(cháng)為主體，將指導服務(wù)家長(cháng)與家長(cháng)的.自我教育、自我提高相結合。要努力改進(jìn)家長(cháng)會(huì )的形式，提高家教指導的效果，使家長(cháng)參與家庭教育活動(dòng)率達到95%。
繼續開(kāi)展“請家長(cháng)進(jìn)課堂”的半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(cháng)了解學(xué)校教育、教學(xué)狀況，使家長(cháng)在了解中熟悉學(xué)習學(xué)校的課程改革，了解孩子在校學(xué)習生活，促使家庭教育和學(xué)校教育同步協(xié)調，相互促進(jìn)。
充分發(fā)揮北雙村婦代會(huì )的作用，邀請有家教經(jīng)驗的家長(cháng)來(lái)�，F身說(shuō)法，交流創(chuàng )建學(xué)習型家庭的做法和經(jīng)驗。
五、繼續辦好港西小學(xué)家庭教育小報
以家庭教育小報為載體，及時(shí)向家長(cháng)介紹教改信息、校園動(dòng)態(tài)和教子一得。善于發(fā)現我校家長(cháng)在家庭教育方面好的做法和成功經(jīng)驗，在家教小報上發(fā)表，做到資源共享，促進(jìn)共同提高。
六、加強家庭教育指導的研究
要充分認識家庭教育在學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，探索新形勢下加強家庭教育指導的新途徑，要在如何營(yíng)造學(xué)習氛圍、如何創(chuàng )新家庭教育指導的載體、如何開(kāi)展學(xué)習型家庭創(chuàng )建指導等方面開(kāi)展研究。
家校協(xié)同共育工作計劃 篇6
"家園共育"是幼兒園工作的重要任務(wù)�？稍谝酝墓ぷ髦�"家長(cháng)不配合工作"，是我在"家園共育"中成效平平，而抱怨最多的一個(gè)理由。我總是羨慕的說(shuō)："x老師,你看，你們班的家長(cháng)真好，什么都能帶來(lái)，真支持你們工作。"其實(shí)，靜下心來(lái)，仔細想想,不是自己沒(méi)遇到"好家長(cháng)"，而是自己工作做得還不到位。以往的工作就是：給家長(cháng)寫(xiě)"家園聯(lián)系表"；給未入園的幼兒打個(gè)電話(huà)、發(fā)個(gè)信息；及在有活動(dòng)時(shí)，向家長(cháng)要一些廢舊材料及相關(guān)資料；再就是利用晨間、離園活動(dòng)時(shí)與家長(cháng)簡(jiǎn)單的交流幾句。好像已成為工作的固定環(huán)節，談不上創(chuàng )新和"責任"，就是"例行公事"而已。這樣的付出只能得到"家長(cháng)的不配合"。
為改變現在的這種"例行公事"的"家園共育"，我們進(jìn)行一下活動(dòng)：
一、繼續開(kāi)展日常性的."家園共育"內容：
1.每周"家園聯(lián)系表"。
2.充分利用班級家園聯(lián)系欄。
3.電話(huà)、信息追訪(fǎng)。
4.個(gè)別交談 。利用晨間、離園活動(dòng)時(shí)與家長(cháng)的交流。
5.家長(cháng)會(huì )及家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
二、結合班級幼兒及家長(cháng)情況開(kāi)展具有本班特色的"家園共育"系列活動(dòng)：
1.召開(kāi)有針對性的"小型家長(cháng)交流研討會(huì )"根據本班幼兒的薄弱環(huán)節，例："自助進(jìn)餐、取餐"、"生活自理能力"及半數幼兒存在"挑食、偏食"等。開(kāi)展"小型家長(cháng)交流研討會(huì )"，由家委會(huì )成員及幼兒能力較好的家長(cháng)介紹經(jīng)驗，（最好結為一對一的對子，）以點(diǎn)帶面的進(jìn)行。并及時(shí)把幼兒的進(jìn)步告知家長(cháng)。
2.定期舉行育兒經(jīng)驗交流活動(dòng)充分利用"班級家委會(huì )"的作用，由教師與家委會(huì )共同商討，有針對性的家長(cháng)專(zhuān)題講座。結合不同時(shí)期家長(cháng)教育孩子中存在的問(wèn)題與困惑，邀請有經(jīng)驗的家長(cháng)撰寫(xiě)經(jīng)驗材料，向家長(cháng)介紹家教經(jīng)驗和育兒方法。例：孩子在家中任性、發(fā)脾氣的原因及對策。
家校協(xié)同共育工作計劃 篇7
本學(xué)期的家園共育工作，以全園工作思路為指針，認真落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》精神，積極創(chuàng )建良好的育人氛圍和環(huán)境，向家長(cháng)搭建家園之橋。繼續辦好家長(cháng)學(xué)校，宣傳科學(xué)的育兒理念，育兒方法和策略，提高家庭育兒水平。加大溝通與宣傳力度，鼓勵教師走進(jìn)家庭，提高家教質(zhì)量，引領(lǐng)家庭與幼兒園教育一體化，做到家園共育，促進(jìn)幼兒和諧、健康、全面發(fā)展。具體工作：
一、繼續辦好家長(cháng)學(xué)校，引領(lǐng)家長(cháng)科學(xué)育兒。
開(kāi)學(xué)初，將召開(kāi)新生家長(cháng)會(huì )暨家長(cháng)學(xué)校講座。向新生家長(cháng)介紹我園的教育教學(xué)及發(fā)展概況，向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒理念及家庭育兒存在的誤區及解決辦法，讓家長(cháng)真正的了解幼兒園，了解幼兒教育，更好的為幼兒服務(wù)。
三月份召開(kāi)新生家長(cháng)會(huì )暨家長(cháng)學(xué)校講座。
各班召開(kāi)以班為單位的家長(cháng)會(huì )，增進(jìn)班主任、保育員和家長(cháng)之間的距離，加深教師與家長(cháng)之間的相互了解。相互溝通，和諧發(fā)展。
二、營(yíng)造家園合作的教育環(huán)境，家園共育，促進(jìn)幼兒和諧健康發(fā)展。
1、引導家長(cháng)參觀(guān)幼兒園的環(huán)境，讓家長(cháng)了解幼兒學(xué)習、生活的條件，讓家長(cháng)放心、滿(mǎn)意。
2、為家長(cháng)創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )。
本學(xué)期將開(kāi)展教育教學(xué)風(fēng)采展示暨家長(cháng)開(kāi)放日、游戲比賽、月表演、慶“六一”和大班離園告別會(huì )等活動(dòng)，邀請家長(cháng)參與幼兒園的多種活動(dòng)，更好的了解幼兒園的教育教學(xué)，達到家園配合，同步育兒。
3、充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用。
教師要與本班家長(cháng)委員會(huì )成員經(jīng)常溝通，讓家長(cháng)監督員發(fā)揮作用，了解收集并反映家長(cháng)對幼兒園工作的建議和意見(jiàn)，積極參與幼兒園的`管理，為幼兒園的發(fā)展獻計獻策，進(jìn)一步提高幼兒園的聲譽(yù)和辦園質(zhì)量。
三、鼓勵教師走進(jìn)家庭
本學(xué)期，加大教師與家庭的溝通和宣傳力度，鼓勵教師走進(jìn)家庭，更好的了解幼兒家庭情況及在家表現，具有針對性的對幼兒進(jìn)行適宜的教育，真正做到以人為本。要求教師每月至少與每一位家長(cháng)溝通一次，從多角度了解幼
兒的同時(shí)，做好家園教育協(xié)調工作。并做好家訪(fǎng)記錄。
四、繼續辦好幼兒園博客
繼續辦好幼兒園育苗人博客及以班為單位的班級博客，及時(shí)發(fā)表幼兒園及班級動(dòng)態(tài)、教育教學(xué)情況及幼兒在園的進(jìn)步，鼓勵家長(cháng)參與到博客中來(lái)，讓博客促進(jìn)家園教育和諧發(fā)展。
具體工作安排：
三月份：家長(cháng)學(xué)校講座。
四月份：教學(xué)風(fēng)采展示暨家長(cháng)開(kāi)放日。
五月份：習慣攝影展示。
六月份：慶“六一”活動(dòng)。
七月份：大班離園告別會(huì )。
家校協(xié)同共育工作計劃 篇8
家園共育一直是我們班級工作的重點(diǎn)之一。如今我們把家長(cháng)工作的切入點(diǎn)放在孩子身上，讓家長(cháng)看到孩子的進(jìn)步，讓孩子影響家長(cháng)的觀(guān)念與行為；同時(shí)，使家長(cháng)感受教師工作的辛苦與用心。通過(guò)孩子的表現和教師的教育行為來(lái)吸引家長(cháng)主動(dòng)參與教育活動(dòng)，并逐漸內化成教育子女的能力。
1、了解家長(cháng)需求，變“希望家長(cháng)做”為“指導家長(cháng)做”；
2、發(fā)揮幼兒的紐帶作用，從“欣賞”到“分享”；
3、讓環(huán)境與家長(cháng)對話(huà)，變“被動(dòng)了解”為“主動(dòng)參與”；
4、整合教育資源，由“雙方互動(dòng)”為“三方互動(dòng)”。家園共育是幼兒園教育的重要組成部分，幼教工作者不僅認識到它的重要性，也嘗試了一些具體的做法。但是，多數幼兒園的家長(cháng)工作存在著(zhù)走過(guò)場(chǎng)、實(shí)效性差等問(wèn)題，出現了“教師指揮多，家長(cháng)參與少；教師說(shuō)得多，實(shí)際做的少；單向灌輸多，雙方互動(dòng)少”的不良傾向。
究其原因，主要有以下幾個(gè)方面：
1、還是脫離不開(kāi)以幼兒園教育為中心的思想，單方面要求家長(cháng)配合工作，沒(méi)有考慮家長(cháng)的需求與處境。
2、當我們提到家園共育時(shí)，總是把切入點(diǎn)放在家長(cháng)這一方，家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、家委會(huì )、請家長(cháng)參與幼兒園的活動(dòng)等等，卻忽略了幼兒在家長(cháng)主動(dòng)參與教育中的作用。
3、家長(cháng)對幼兒園的教育內容、方式方法不太了解，只通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日和有數的幾次教育活動(dòng)達不到目的。
4、幼兒園、家庭在教育孩子方面各行其是，有合作的意識卻沒(méi)有實(shí)際的行動(dòng)。
針對以上原因，我們的.家園共育工作從以下四方面入手：
1、建立在家長(cháng)需要基礎上的家長(cháng)工作。
2、把搞好家園共育的切入點(diǎn)直接放在了幼兒身上。
3、通過(guò)日�；顒�(dòng)、環(huán)境影響家長(cháng)的教育觀(guān)和教育行為，使家園共育日�；�。
4、由教師、幼兒、家長(cháng)三方形成互動(dòng)的良性循環(huán)，創(chuàng )設賞識的大環(huán)境。
一、了解家長(cháng)需求，變“希望家長(cháng)做”為“指導家長(cháng)做”
案例1—“小貼畫(huà)”：在剛入園的家長(cháng)會(huì )上，我就用小貼畫(huà)獎勵孩子們的例子指導家長(cháng)：“一定要重視孩子得到的獎品，對孩子的成績(jì)及時(shí)給予贊賞和鼓勵。您可以把它貼在當天的日歷上保存起來(lái)，就像冠軍保存獎杯、獎牌一樣。表示對孩子的成績(jì)很在意，激勵孩子還想再次得到�！边^(guò)了一段時(shí)間，有些家長(cháng)主動(dòng)反映說(shuō)：“我和孩子已經(jīng)攢了18個(gè)小貼畫(huà)，如果孩子在家表現好，也會(huì )得到我們的獎勵�！薄昂⒆蝇F在本事大了，開(kāi)始評價(jià)爸爸、
媽媽、爺爺、奶奶了。有時(shí)他覺(jué)得我們表現好，還給我們獎勵小貼畫(huà)，真有趣�！薄昂⒆蝇F在可積極呢，你們老師真有辦法，謝謝��！”不僅如此，孩子們意外的認識了日歷。老師每天點(diǎn)名時(shí)，很多孩子能包出當天的日期：某年某月星期幾。
以往我們經(jīng)常對家長(cháng)講：“要重視孩子的成績(jì)，要多鼓勵孩子”。但家長(cháng)不知道怎樣重視、怎樣鼓勵。通過(guò)調查我們發(fā)現，對家長(cháng)工作給予具體指導是家長(cháng)在教育子女中最需要的，也是幼兒園教師應盡的義務(wù)。我們讓家長(cháng)把小貼畫(huà)貼在日歷上，方法簡(jiǎn)單有趣，可操作性強。既增強了幼兒的自信心，又認識了日歷。家長(cháng)即容易做到，又能從中得到啟示。
其實(shí)，教師獎勵孩子小貼畫(huà)、五角星、小紅花是常有的事。但一般情況下，教師認為獎勵了，自己的工作也就完成了。至于是否給家長(cháng)看、家長(cháng)看了怎么辦、與自己工作無(wú)關(guān)。如今我們增加“指導家長(cháng)保存”這一環(huán)節，卻無(wú)形中對家長(cháng)的家教水平起到了啟示與提高的作用。
二、發(fā)揮幼兒的紐帶作用，從“欣賞”到“分享”
案例2—“幼兒作品展示壁”：一天，辛可穎小朋友帶來(lái)她制作的沙畫(huà)送給我們。我請她把沙畫(huà)展示給大家看。孩子們高興地鼓起掌來(lái)。我擁抱著(zhù)她說(shuō)“你真棒！”
并把沙畫(huà)鄭重地貼在墻壁上。之后告訴小朋友們也可以學(xué)著(zhù)做。第二天，有很多幼兒帶來(lái)了不同圖案的沙畫(huà)，我都一一展示在墻壁上。有一天，辛可穎小朋友奶奶還告訴我，說(shuō)她在家里制作時(shí)的認真勁、睡覺(jué)時(shí)都放在枕邊、她是多么地看重自己的作品。當我把這件事以后告訴小朋友聽(tīng)時(shí)，小朋友們又響起了熱烈的掌聲。那種肯定與鼓勵是我意料之外的，辛可穎更是一臉的自豪與滿(mǎn)足。在以后的日子里總會(huì )有孩子帶來(lái)在家與父母制作的各種小作品。墻壁上也經(jīng)常會(huì )貼上各種作品，孩子與家長(cháng)的參與熱情空前高漲。
在案例2中，我們讓幼兒展示了自己的作品，表明我們對他們的作品非常重視，也表明了我們對孩子的尊重和對作品的贊賞，給孩子提供了一個(gè)成功的機會(huì )，足以讓其他孩子羨慕不已。正因為這種對幼兒作品的重視與贊賞激發(fā)了孩子的積極性，孩子的積極性又感動(dòng)了家長(cháng)，帶動(dòng)了家長(cháng)的參與�？梢钥闯�，一個(gè)人的成績(jì)讓大家來(lái)分享，會(huì )在家長(cháng)與孩子之間產(chǎn)生共鳴。因此，對于幼兒的成績(jì)不能只是單純欣賞，要讓大家一起分享。
其實(shí)，孩子經(jīng)常會(huì )帶作品給老師看，以往我們總會(huì )說(shuō)：“好，不錯�！本碗S手處理了，而如今多了“請大家分享”這一環(huán)節，卻可以大大提高家長(cháng)主動(dòng)參與的積極性。
三、讓環(huán)境與家長(cháng)對話(huà)，變“被動(dòng)了解”為“主動(dòng)參與”
案例3—“展示時(shí)間”：我們利用家長(cháng)接送孩子的一點(diǎn)時(shí)間向家長(cháng)表演剛剛學(xué)會(huì )的各種本領(lǐng)，如：兒歌、歌曲、手指游戲、音樂(lè )游戲，雖很不成熟，家長(cháng)卻看得有滋有味。家長(cháng)紛紛說(shuō)：“要不是親眼看見(jiàn)，真不知孩子會(huì )這么多東西�！薄斑�是在幼兒園好”“每天一到時(shí)間趕緊跑，生怕來(lái)晚了看不到”。許多家長(cháng)還會(huì )主動(dòng)抄下我們教的內容，回去進(jìn)一步指導，或者與孩子一起在家玩幼兒園教的游戲。
不變的環(huán)境會(huì )讓家長(cháng)熟視無(wú)睹，而經(jīng)常變化又反映教學(xué)內容的環(huán)境一定能吸引家長(cháng)主動(dòng)參與教育活動(dòng)。從以上案例不難看出，家長(cháng)看到孩子的表演，就會(huì )激動(dòng)。家長(cháng)把孩子送到幼兒園，最大的愿望莫過(guò)于孩子的進(jìn)步，我們抓住了家長(cháng)這一心理，讓家長(cháng)盡可能多的了解幼兒在園活動(dòng)情況，于是家長(cháng)就會(huì )情不自禁地主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái)。
其實(shí)，利用一些節日、開(kāi)放日展示幼兒活動(dòng)是幼兒園的常見(jiàn)形式，但這畢竟向家長(cháng)展示得還太少。我們利用接送孩子的點(diǎn)滴時(shí)間，隨時(shí)向家長(cháng)展示最新的教育活動(dòng)，讓家長(cháng)天天能看到自己孩子的表現，是最真實(shí)可信的。不像以往只有在幼兒園組織演出等集體活動(dòng)時(shí)才能見(jiàn)
到孩子的表演。雖然我們只是多了“隨機展示”這一環(huán)節，卻讓家長(cháng)清楚地了解了幼兒每天在園的學(xué)習情況。了解的多了，自然也就參與了。
四、整合教育資源，由“雙方互動(dòng)”為“三方互動(dòng)”
教師和家長(cháng)都是重要的教育資源，我們之間的合作與配合，直接影響著(zhù)幼兒的發(fā)展。從案例4不難看出，家長(cháng)已經(jīng)主動(dòng)參與到幼兒教育活動(dòng)中來(lái)，開(kāi)始向我們提供教育信息，而我們又適時(shí)地抓住了教育契機，生成了教育活動(dòng)�？梢�(jiàn)，教師的教育行為吸引家長(cháng)參與到了幼兒園的活動(dòng)中，家長(cháng)感受到因他們的參與使孩子的進(jìn)步更明顯，孩子明顯的進(jìn)步帶動(dòng)了家長(cháng)的積極性，家長(cháng)的積極參與又激勵了教師的工作熱情，實(shí)現了教師、幼兒和家長(cháng)之間的三方互動(dòng)，形成家園共育的良性循環(huán)。
其實(shí)，家長(cháng)提供信息在幼兒園也都會(huì )遇到。通常我們會(huì )說(shuō)聲：“謝謝”。但如今我們重視家長(cháng)參與，把家長(cháng)提供的信息轉化成了教育內容，滿(mǎn)足了家長(cháng)的需要，讓家長(cháng)體會(huì )到了參與的成功。
綜上所述，我們會(huì )發(fā)現雖然家園共育的最終目的是讓幼兒受益，但反過(guò)來(lái)利用幼兒影響家長(cháng)主動(dòng)參與教育活動(dòng)的效果是也非常好的。所以只要我們教師平時(shí)的家長(cháng)工作再細致一點(diǎn)，再深入一點(diǎn)，樹(shù)立指導家長(cháng)工作日�；囊庾R，營(yíng)造相互賞識的班級環(huán)境，就一定能使家園共育產(chǎn)生良好的效果。
家校協(xié)同共育工作計劃 篇9
家園共育"是幼兒園工作的重要任務(wù)，其本質(zhì)就是一個(gè)共字，強調幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，指導家長(cháng)遵循家庭教育的基本規律，提高家長(cháng)科學(xué)育兒水平。要求家長(cháng)參與到幼兒園的教育與管理，實(shí)現家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。為此我們進(jìn)行以下活動(dòng)：
一、開(kāi)展日常性的"家園共育"內容：
�、倜恐�"家園聯(lián)系表"。
�、诔浞掷冒嗉壖覉@聯(lián)系欄。
�、垭娫�(huà)、信息追訪(fǎng)。
�、軅�(gè)別交談。利用晨間、離園活動(dòng)時(shí)與家長(cháng)的交流。⑤家長(cháng)會(huì )及家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
二、結合班級幼兒及家長(cháng)情況開(kāi)展具有本班特色的"家園共育"系列活動(dòng)。
�。ㄒ唬�、召開(kāi)有針對性的"小型家長(cháng)交流研討會(huì )"
根據本班幼兒的薄弱環(huán)節，例："自助進(jìn)餐、取餐"、"生活自理能力"及半數幼兒存在"挑食、偏食"等。開(kāi)展"小型家長(cháng)交流研討會(huì )"，由家委會(huì )成員及幼兒能力較好的家長(cháng)介
紹經(jīng)驗，（最好結為一對一的.對子，）以點(diǎn)帶面的進(jìn)行。并及時(shí)把幼兒的進(jìn)步告知家長(cháng)。
�。ǘ┒ㄆ谂e行育兒經(jīng)驗交流活動(dòng)
充分利用"班級家委會(huì )"的作用，由教師與家委會(huì )共同商討，有針對性的家長(cháng)專(zhuān)題講座。結合不同時(shí)期家長(cháng)教育孩子中存在的問(wèn)題與困惑，邀請有經(jīng)驗的家長(cháng)撰寫(xiě)經(jīng)驗材料，向家長(cháng)介紹家教經(jīng)驗和育兒方法。例：孩子在家中任性、發(fā)脾氣的原因及對策。
�。ㄈ╅_(kāi)發(fā)利用家長(cháng)資源：
征詢(xún)班級家長(cháng)志愿者，了解家長(cháng)志愿者的資源，進(jìn)行匯總。利用有特長(cháng)的家長(cháng)走進(jìn)教育教學(xué)第一線(xiàn)。以節日的親教活動(dòng)為基點(diǎn)，拓寬“快樂(lè )親教”計劃實(shí)施渠道，進(jìn)一步嘗試把家長(cháng)資源、社區資源引入“快樂(lè )親教”計劃實(shí)施中，形成“引導家長(cháng)快樂(lè )親教，夯實(shí)共育平臺。
家校協(xié)同共育工作計劃 篇10
一、指導思想
幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！� 家庭教育指導的本質(zhì)是家長(cháng)認識提高的過(guò)程，根本目標是促進(jìn)幼兒發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高;增強家長(cháng)對幼兒園的信任感;提高家長(cháng)對幼兒關(guān)心的程度;強化家長(cháng)教育動(dòng)機;提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量，為家園共育提供基礎。
二、情況分析：
上學(xué)期，我班開(kāi)展了較多的家長(cháng)工作形式，如：家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)義工進(jìn)課堂、家長(cháng)講堂、及親子活動(dòng)，取得了較好的成績(jì)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的家長(cháng)工作，原先對幼兒不關(guān)心、無(wú)所謂的觀(guān)念已有很大改變，家長(cháng)們紛紛主動(dòng)向老師詢(xún)問(wèn)孩子在園的生活學(xué)習情況。對目前開(kāi)展的主題活動(dòng)、活動(dòng)區活動(dòng)都有了一定的了解。同時(shí)也給予了我們許多的配合。對一些不明白的事能進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，請假制度也開(kāi)展得很好。但了解到班里有很大一部分幼兒家長(cháng)工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴(lài)性強，自理能力差，節假日不午睡等一系列不良習慣。這樣就影響了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。各方面能力還待培養。針對上述情況加強家園合作顯的尤為重要 。
三、目標：
�。ㄒ唬┽槍Σ煌瑢哟蔚募议L(cháng)進(jìn)行不同的.聯(lián)系、交往，力爭讓每位家長(cháng)都能時(shí)刻了解孩子在園的情況，讓家長(cháng)滿(mǎn)意放心。
�。ǘ└鶕虒W(xué)活動(dòng)的需要，請家長(cháng)務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順利開(kāi)展。
�。ㄈ┱埣议L(cháng)獻計獻策，共同商討教育良方。
�。ㄋ模└鶕议L(cháng)的需要，提供便利服務(wù)。
四、本學(xué)期家園共育工作安排：
�。ㄒ唬┱匍_(kāi)新學(xué)期家長(cháng)會(huì )，對本園的教育理念和主要活動(dòng)安排對家長(cháng)進(jìn)行宣講；公布熱線(xiàn)電話(huà)，對家長(cháng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)了解，及時(shí)解決。
�。ǘ┌嗉壗處煂γ恳晃挥變杭议L(cháng)進(jìn)行懇談，了解幼兒在家的情況，根據每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，更好的發(fā)展幼兒潛能。
�。ㄈ┏闪⒓议L(cháng)委員會(huì )、伙食委員會(huì )。使家長(cháng)在遇到困惑和疑難問(wèn)題時(shí)，及時(shí)的與園方溝通，對幼兒園工作起到監督和檢查的作用，促進(jìn)幼兒園不斷的發(fā)展。
�。ㄋ模├^續開(kāi)展家長(cháng)義工工作。對有意向參加義工的家長(cháng)安排時(shí)間進(jìn)班進(jìn)行保育員工作，了解幼兒園工作，更加理解幼兒園老師。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)，把家長(cháng)請進(jìn)課堂，了解幼兒在園情況。
�。╅_(kāi)展多種形式的親子活動(dòng)，比如：親子戶(hù)外拓展活動(dòng)、21天讀書(shū)計劃等增進(jìn)親子關(guān)系，讓更多的父母參與到幼兒的教育中來(lái)。
家校協(xié)同共育工作計劃 篇11
一、班級情況分析
本班幼兒共31名，其中男生18名，女生13名。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過(guò)兩年多的幼兒園生活，每個(gè)幼兒在原有的基礎上都有了很大的進(jìn)步與提高。優(yōu)勢：
大多數幼兒有著(zhù)良好的生活、衛生習慣;基本能遵守活動(dòng)規則，有良好的自我意識，良好的學(xué)習、行為習慣;能積極主動(dòng)參加各項活動(dòng);能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。不足：
部分幼兒某些方面的發(fā)展有待加強的現狀，在語(yǔ)言表達能力方面，通過(guò)上學(xué)期的多途徑培養，孩子們的語(yǔ)言表達能力有了較大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能自信、大膽地表達。個(gè)別幼兒在學(xué)習活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐心，注意力不夠集中或時(shí)間較短。分析以上不足后，我們特別制定以下要求：
1、鞏固幼兒在園各方面的習慣。
2、鼓勵個(gè)別幼兒自信、大膽地表達自己的意見(jiàn)。
3、通過(guò)形式多樣化的學(xué)習活動(dòng)吸引所有的幼兒的參與。
4、因材施教，努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。針對鞏固我班幼兒在園各方面的習慣的目標有以下兩點(diǎn)：
1、進(jìn)一步培養我班幼兒的生活、衛生習慣。
2、知道自己的事情自己做，并能主動(dòng)為班集體、他人做好事。
具體措施如下：
1、多提醒幼兒保持個(gè)人衛生，并能注意周?chē)瞽h(huán)境的衛生。
2、每天請值日生檢查一日生活中幼兒自己做的事情，如：疊被子、掛衣服等。
3、為班級或他人做好事后，可以在自己的紀錄表上打一個(gè)五角星。促進(jìn)我班內向幼兒大膽表達有以下措施：
1、抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機，多與個(gè)別幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界。
2、多進(jìn)行混班活動(dòng)，使其找到更多地朋友，幫助部分幼兒更自信、更自如得與別人溝通。激發(fā)個(gè)別注意力分散幼兒的興趣，使之投入到活動(dòng)中應做到以下幾點(diǎn)：
1、本學(xué)期繼續根據幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)。
2、開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)，使所有的幼兒都對活動(dòng)內容產(chǎn)生興趣。
3、及時(shí)抓住不同幼兒的興趣點(diǎn)，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動(dòng)性學(xué)習和探究性學(xué)習。
4、開(kāi)展“我要上小學(xué)”的主題活動(dòng)，適當地布置作業(yè)培養幼兒的任務(wù)意識，活動(dòng)之中加強幼兒的規則意識。另外，參觀(guān)小學(xué)，開(kāi)展角色游戲模擬小學(xué)、調整座位，適當延長(cháng)活動(dòng)時(shí)間等等，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎。
二、安全工作目標：
安全工作放第一，保證每位幼兒的身心健康。(用過(guò))
措施：
1、在一日活動(dòng)中時(shí)刻提醒幼兒，教育幼兒遇到危險時(shí)要盡快告訴成人。
2、根據每月、每周的教育目標，有針對性的進(jìn)行安全教育。
3、每周深入開(kāi)展安全活動(dòng)，樹(shù)立良好的安全意識和自我保護能力。
三、家長(cháng)工作目標：
努力做好家長(cháng)工作，進(jìn)一步提高家長(cháng)滿(mǎn)意度。措施：
1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，定期與家委會(huì )成員溝通，請他們?yōu)槲野喙ぷ鞒鲋\劃策。
2、定期更換家園共育欄目的內容，向家長(cháng)們宣傳和溝通本班開(kāi)展的每一項工作。
3、邀請家長(cháng)和孩子一起收集主題資料，培養幼兒的任務(wù)意識。
4、繼續在家�；�(dòng)中與家長(cháng)進(jìn)行溝通，將新學(xué)的知識貼在論壇上，以便家長(cháng)給孩子復習。
四、學(xué)期目標生活：
1、有基本的生活自理能力，養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣，獨立自信地做力所能及的事情。
2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂(lè )，尊重他人的.需要。形成良好的自我意識、規則意識，學(xué)習評價(jià)自己和同伴。
運動(dòng)：
1、積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試充滿(mǎn)民俗特點(diǎn)的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗，動(dòng)作協(xié)調、靈活。
2、具有安全意識和初步的自我保護能力。
學(xué)習：
1、探究、操作、實(shí)驗，對事物變化發(fā)展的過(guò)程感興趣，積極嘗試用簡(jiǎn)單的認知方法發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
2、了解社區內及城市其他典型的設施、景觀(guān)，參與民間節日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家長(cháng)、愛(ài)祖國的情感。
3、了解顯示生活中數的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì )進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。
4、與家長(cháng)共同做好幼小銜接工作，圍繞兒童學(xué)習適應與社會(huì )適應能力的提高，建立聯(lián)系并適時(shí)反饋。
游戲：
1、積極的情感體驗，讓幼兒在自由感、安全感、成功感的體驗中，獲得愉悅、樂(lè )觀(guān)和自信。
2、能從多方面感知周?chē)钪械拿�，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫(huà)、制作、構造、故事表演、角色游戲等形式表現自己的感受、體驗，想象與創(chuàng )造。
多元閱讀目標：
1、關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標志和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。
2、對與自己生活密切相關(guān)的人產(chǎn)生認同感、親切感，能覺(jué)察并尊重他人的情緒和需要。
3、提供機會(huì )幫助兒童發(fā)展人際智能，提高兒童自行解決問(wèn)題的能力。
五、月安排
二、三月份：早操律動(dòng)評比、區角活動(dòng)評比、實(shí)踐活動(dòng)措施：
1、早操評比前保證每天一至兩小時(shí)的排練，中間半小時(shí)休息一次，不讓幼兒過(guò)分勞累。
2、開(kāi)學(xué)初與同年級組老師一起商量、制作區角材料，在平時(shí)帶班時(shí)觀(guān)察孩子們玩的情況，與孩子們共同創(chuàng )設區角。
3、教師準備實(shí)踐活動(dòng)，為活動(dòng)內容豐富、梳理幼兒已有經(jīng)驗。
四月份：為“民間游戲展示”作準備、培養幼兒對音樂(lè )欣賞的興趣
措施：
1、每?jì)芍艿拿耖g游戲做深做透，爭取每個(gè)孩子都會(huì )玩。
2、家園共育——家庭教育實(shí)施計劃
家庭教育的問(wèn)題自古以來(lái)就受到人們的關(guān)注，但被做為一種學(xué)科進(jìn)行研究，在我國也就是近年來(lái)的事情。這是時(shí)代的發(fā)展，人才的需求，國民整體素質(zhì)提高所必須涉及的問(wèn)題。這里與家長(cháng)們探討家庭教育的重要性，目的是要家庭與社會(huì )、教育部門(mén)共同擔負起教育下一代的任務(wù)。
人的教育是一項系統的教育工程，這里包含著(zhù)家庭教育、社會(huì )教育、集體(托幼園所、學(xué)校)教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項教育工程離開(kāi)哪一項都不可能，但在這項系統工程之中，家庭教育是一切教育的基礎。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：
1、家庭;
2、學(xué)校;
3、兒童所在的集體;
4、兒童本人;
5、書(shū)籍;
6、偶然出現的因素。
從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據相當的地位。為此家長(cháng)了解家庭教育的重要性是十分必要的。
針對這一點(diǎn)我們作為幼兒園一定要做好家園共育工作，讓老師的付出能夠得到微笑的匯報，讓家長(cháng)們能夠信任、理解我們幼兒園，更重要的是讓我們的孩子能夠更快的適應社會(huì )的發(fā)展，讓他們成為我們社會(huì )的主人而不是家中的小霸王。本學(xué)期我們本著(zhù)三步走的原則，讓家長(cháng)更加關(guān)注幼兒的家庭教育，具體實(shí)施如下：
1、通過(guò)小的育兒文章讓家長(cháng)了解幼兒在家中的家庭教育方法
2、專(zhuān)家講座
3、請家長(cháng)自己來(lái)寫(xiě)寫(xiě)在家中是如何教育幼兒的一些心得體會(huì )，并且園內進(jìn)行張貼進(jìn)行相互的交流。
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