國培工作計劃集合9篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的國培工作計劃10篇，歡迎大家分享。
國培工作計劃 篇1
尊敬的校領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
謹此能代表四百名優(yōu)秀實(shí)習生做總結發(fā)言，感到萬(wàn)分的榮幸。在此我先代表我們的實(shí)習生向各位領(lǐng)導和老師們說(shuō)聲您們辛苦了！感謝您們對我們辛勤的栽培、無(wú)微不至的照顧，給予我們這么好鍛煉的機會(huì )，讓我們真正體會(huì )到艱苦并從中歷練出自我的人格魅力。不得不說(shuō)我們是最幸運的、優(yōu)秀的，我們不負眾望，以實(shí)踐能力來(lái)證實(shí)自己，獲得同仁們一致好評。白駒過(guò)隙，現在我們滿(mǎn)載而歸，學(xué)有所成并相聚一堂。此時(shí)我只能用真誠的祝福以表內心的情感，祝愿大家前程似錦。
在此占用大家寶貴的時(shí)間，來(lái)淺談個(gè)人在“國培計劃”頂崗實(shí)習中的工作總結。大家都歷經(jīng)這兩個(gè)月實(shí)習生活，都有所體驗，有所感觸，相信我的工作匯報能給大家帶來(lái)過(guò)往的美好回憶。陸游的一句名詩(shī)說(shuō)的很好：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，大學(xué)兩年的理論知識終究需要躬行�！皣嘤媱潯钡捻攳弻�(shí)習工作順利開(kāi)展，具有較大的意義，不僅是學(xué)校對這項工作比較重視，而且連省教育局、西南大學(xué)都花費了不少人力物力把這項工作做好。從傳達會(huì )議精神、有計劃的籌備、初次按成績(jì)的千人挑選、百人精彩的說(shuō)課角逐、嚴峻的考核培訓到真正的成為“國培計劃”頂崗實(shí)習中的一員。一步步走來(lái)，大家的齊心努力有目共睹，我們深有感觸。使其心中卻一直堅定著(zhù)一個(gè)信念，一定要好好把握每次機會(huì )，全力展現出最好的一面。展現出我們瓊臺學(xué)子的風(fēng)采，不辜負學(xué)校對我期望。
接下來(lái)由我談?wù)勎疫@兩個(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一、初進(jìn)中坤，堅定夢(mèng)想。
邁著(zhù)青春的步伐、乘著(zhù)夢(mèng)想的翅膀，踏入實(shí)習地點(diǎn)屯昌縣中坤學(xué)校就是我躬行的初始階段，也就意味著(zhù)我將以一名合格的實(shí)習老師身份完成我兩個(gè)月的實(shí)習任務(wù)。
中坤學(xué)校因我們的到來(lái)，添加了不少青春和活力，師生個(gè)個(gè)都喜歡上我們那股青春的朝氣。學(xué)校領(lǐng)導對我們的到來(lái)表示真誠的歡迎、并致以親切的問(wèn)候和關(guān)懷。孩子們對我們的到來(lái)，一點(diǎn)都不生疏，挽著(zhù)我們的手親密的交談來(lái)了。那時(shí)我覺(jué)得中坤很熱情，這片土地孕育著(zhù)這群淋漓盡致的后生。不得不讓我驚嘆，把我這個(gè)過(guò)客融入其中。讓我更堅定當初的夢(mèng)想，把自己所學(xué)的通過(guò)實(shí)踐出去。試著(zhù)當一名成功的伯樂(lè )。
二、虛心好問(wèn)，吸取精華。
初來(lái)乍到的我，對于這邊的教學(xué)模式及學(xué)情一概不知。很幸慶遇到那么多關(guān)心著(zhù)我們的領(lǐng)導和老師。生活上無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)我們，工作上很耐心負責的指導著(zhù)我們。使其感動(dòng)萬(wàn)分。
在教學(xué)工作中，我首要的任務(wù)做到“三熟悉”，即熟悉教材、熟悉學(xué)生、熟悉教法。認真的去備好課、寫(xiě)好教案、弄好課件，通過(guò)多次上公開(kāi)課來(lái)鍛煉自己，虛心聽(tīng)取指導老師們給予寶貴的意見(jiàn)。學(xué)會(huì )善于總結和反思，多聽(tīng)課，虛心向長(cháng)輩學(xué)習，做好聽(tīng)課記錄，做到取其精華，課余時(shí)間在辦公室批改作業(yè)，與學(xué)校老師相處時(shí)其樂(lè )融融。平時(shí)積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，遇到不懂之處很虛心主動(dòng)地去請教老師們，徹悟到了一些教學(xué)經(jīng)驗及工作要領(lǐng)。爭做一名有上進(jìn)心的有為青年，我的虛心好學(xué)得到校方一致肯定。
三、用“心”溝通，心近學(xué)生。
學(xué)生對于新來(lái)的老師，總要熟悉一段時(shí)間，而在這段時(shí)間怎樣去和學(xué)生磨合，可看出這位教師的人格魅力指數了。我覺(jué)得首要就是教師模范作用，心中永謹記著(zhù)老師們常教我那句“學(xué)高為師，身正為范”。所以在教學(xué)和生活中處處以我為范。才能起到教師育人的模范作用。
用“心”溝通，心近學(xué)生。在我和學(xué)生相處這段時(shí)間有所領(lǐng)略到：教師只有懷有一顆對學(xué)生真誠的愛(ài)心，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想，才能使自己成為學(xué)生的良師益友，才能讓學(xué)生與你貼心，與你溝通，以心換心起紐帶橋梁作用。蘇格霍姆林斯基說(shuō)過(guò)；“教育的明智就在于，你能發(fā)現每個(gè)學(xué)生特有的興趣 、愛(ài)好，特長(cháng)和志趣， 大膽的讓每一個(gè)人的才能得到充分的發(fā)展。
四、從“教”悟情，獨特新穎。
在教學(xué)上，經(jīng)過(guò)一次次鉆研探討， 終于得出教育就要做到“以學(xué)生為主體。老師為主導”，善于當一名優(yōu)秀牧羊人，把自己的羊群帶到草茂豐盛的棲息地。引導他們怎樣獲取營(yíng)養，使他們更茁壯的成長(cháng)，就是牧羊人的成功。 而這些成功的背后離不開(kāi)牧羊人在尋草過(guò)程中不為人知的付出。在實(shí)習中，我可算一位牧羊人，每天“日出而作，日落而歸”,這個(gè)過(guò)程讓我感觸極深，我很享受這個(gè)過(guò)程。如果沒(méi)有參加這次”國培計劃”我相信我現在還是白面書(shū)生。所以不得不躬行��！
教學(xué)上，認真透徹文本，把自己的情感融入進(jìn)去，做到“讀書(shū)要煮書(shū)，煮出文字的味道，煮出文章的思想”。才能去引導學(xué)生，教師基本功盡做到扎實(shí)。。授課時(shí)面向全體學(xué)生，激情大方，生動(dòng)有趣，帶動(dòng)課堂的氣氛。多鼓勵和肯定學(xué)生，讓他們大膽的說(shuō)、感、悟才是語(yǔ)文的學(xué)習目標，提倡學(xué)生學(xué)會(huì )自主探究，合作交流。真正達到從“教”悟情，使學(xué)生達到“易學(xué)、好學(xué)、肯學(xué)、樂(lè )學(xué)”的學(xué)習目標。因人而異，因材施教，真正使自己的教學(xué)理念達到獨特新穎。
五、迎接挑戰，兢兢業(yè)業(yè)。
當得知在實(shí)習階段有機會(huì )當班主任時(shí)，心中又是激動(dòng)又是興奮。曾以為班主任工作其實(shí)很輕松的，當親自去歷練過(guò)，體會(huì )到了當一名小學(xué)班主任是不能應付了事的。班主任要對每位學(xué)生負責，更重要是要遵守諾言，不能失信。
在班主任工作中，也要做到“三熟悉”，即熟悉學(xué)生、熟悉班級管理、熟悉工作計劃。有目標、有計劃的去實(shí)施。首要做的是先熟悉學(xué)生，以較快方式記住每位學(xué)生的姓名、性格及興趣愛(ài)好，通過(guò)家訪(fǎng)工作，更深入的去了解學(xué)生情況，與家人共同探討教育子女、關(guān)愛(ài)子女，做到因人而異的教育方式。其次是班級管理，了解學(xué)生的一切信息，制定出屬于自己管理方案，帶著(zhù)目標去實(shí)施，做到不零亂。每個(gè)星期必籌備班隊活動(dòng)，活動(dòng)中使學(xué)生發(fā)揮自我的強項，重視學(xué)生的創(chuàng )新精神及想象思維。
班主任在工作中應積極主動(dòng)、認真負責。所以需要常常到教室、宿舍與學(xué)生溝通，了解學(xué)生基本情況、善于引導、對癥下藥來(lái)做輔導工作。盡所能解決他們學(xué)習生活中的問(wèn)題，工作中做到公平、公正，不偏袒某個(gè)學(xué)生。每個(gè)星期按時(shí)完成班主任工作匯報，積極參加學(xué)校全體教師會(huì )議，融入到教師隊伍中去，盡快掌握教育相關(guān)工作。課余時(shí)間幫助學(xué)校完成相關(guān)工作，工作中認真負責、吃苦耐勞、積極向上、具有創(chuàng )新精神，是一個(gè)勇于挑戰、有所作為、兢兢業(yè)業(yè)的實(shí)習生。受到中坤學(xué)校領(lǐng)導和全體老師的一致好評。
六、不辭辛苦、溫暖人心。
同學(xué)們，這兩個(gè)月來(lái)不僅是我們自己在作戰，而且還有著(zhù)關(guān)心我們的領(lǐng)導和老師共同披肩作戰呢？相信每個(gè)人心中都有最深的感觸，而我感觸最深的是，當我們“國培計劃”的頂崗實(shí)習生起程那一時(shí)刻起，一幕幕感人畫(huà)畫(huà)呈現腦際，11月5日下午程立生校長(cháng)等人淋著(zhù)雨水，踏著(zhù)泥濘的道路遠赴大同、龍水兩所偏僻小學(xué)，深入去了解我們實(shí)習生的生活及工作情況。不僅是這一感人的一幕，我相信每個(gè)人都有一幕幕動(dòng)人的畫(huà)畫(huà)深藏在你們的心坎兒里，印跡在你們記憶的深處，無(wú)法抹去。那讓我們用最深處的情感，再次來(lái)感謝我們的校領(lǐng)導及老師們，您們辛苦了！
我們校領(lǐng)導和老師們個(gè)個(gè)都不辭辛苦，多次奔赴各個(gè)市縣的實(shí)習點(diǎn)，親臨到各所小學(xué)中去，認真做好巡查工作。親切的與我們實(shí)習生交談，深切的去關(guān)懷我們的生活、工作情況、極盡全力為我們的工作、生活創(chuàng )造一切有利條件。每到一處巡查組都有過(guò)隨堂聽(tīng)課，召開(kāi)座談會(huì )，通過(guò)實(shí)習生所教學(xué)內容進(jìn)行說(shuō)課、評課、議課。通過(guò)交流學(xué)習來(lái)提高我們的教學(xué)水平，扎實(shí)我們的專(zhuān)業(yè)基礎。讓我們深切體會(huì )什么叫作“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。
七、放飛夢(mèng)想，展望未來(lái)。
一次次的飛翔，才是夢(mèng)的啟程，尋夢(mèng)，曾經(jīng)滄海桑田多少夢(mèng)幻，曾經(jīng)風(fēng)雨同舟多少拼搏，曾經(jīng)多少豪情壯志年少輕狂，曾經(jīng)多少承諾信任壯語(yǔ)豪言，面對風(fēng)雨交加的天空面對夢(mèng)想的世界面對無(wú)盡的考驗之時(shí)，我們都有著(zhù)一顆懷揣著(zhù)夢(mèng)想�！皣嘤媱潯表攳弻�(shí)習給了我們這個(gè)尋夢(mèng)的機會(huì )，讓我們真正站在夢(mèng)寐以求的三尺講臺，放飛夢(mèng)想，展望未來(lái)。讓我們的瓊臺學(xué)子從實(shí)踐中獲得真知，施展百年教書(shū)育人的風(fēng)采。在此也衷心祝愿“國培計劃”這項工作越辦越好。
國培工作計劃 篇2
一、指導思想
1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學(xué)員的要求；
2、珍惜機會(huì )，最大限度提高自我、完善自我和超越自我；
3、夯實(shí)教育理論基礎，扎根農村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，成就自我。
二、主要措施
1、嚴格遵守培訓作息時(shí)間，按時(shí)上課，積極主動(dòng)參與課堂互動(dòng)或課外活動(dòng)。
2、認真聽(tīng)講，做好筆記，多聯(lián)系實(shí)際，流諸筆端；
3、制定詳細可行的個(gè)人研修計劃并認真落實(shí)到位；
4、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書(shū)，多思考，常動(dòng)筆；
5、加強鍛煉，增強體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習和今后的工作；
三、具體安排
每天必須做的幾件事
1、6點(diǎn)左右起床，進(jìn)行晨練半小時(shí)；晚鍛煉（1小時(shí)左右）。
2、課外上圖書(shū)館讀書(shū)；
3、晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)半上網(wǎng)研修約2個(gè)半小時(shí)；
每周必須做的事
1、寫(xiě)1-2篇投稿；
2、閱讀1至2本書(shū)并做好讀書(shū)筆記；
閱讀書(shū)目初步安排
第一周
1、《歐陽(yáng)代娜中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)初探》
2、《魏書(shū)生中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革實(shí)踐研究》
第二周
1、《語(yǔ)文課程與教學(xué)論新編》潘紀平等
2、《做教師真難，真好》錢(qián)群里
第三周
1、《語(yǔ)文要教出語(yǔ)文味》程少堂
2、《提高學(xué)生學(xué)習能力的好故事》
第四周
1、《課例品評一百例》余映潮
2、《民間語(yǔ)文》（《天涯》雜志）
第五周
1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》
2、《十日談》
第六周
1、《教師的20項修煉》郭元祥
2、《如何做最好的老師》魏書(shū)生
第七周
1、《93年》雨果
2、胡蘭成的書(shū)
第八周
1、脂硯齋對《石頭記》的點(diǎn)評
2、《做教師真難真好》錢(qián)理群
國培工作計劃 篇3
今年我縣被省市確定為“國培計劃”項目縣，接到此項任務(wù)以后，我局高度重視此項工作，立即明確分工，落實(shí)責任，制訂計劃，分步實(shí)施，對整個(gè)培訓過(guò)程緊抓不放，取得了良好的效果，達到了預期的培訓目的�，F將情況總結如下：
一、精心組織，充分準備
6月28日，我局接到“國培計劃”任務(wù)以后，立即回報給局領(lǐng)導，研究后認為此項活動(dòng)是一項層次高、便學(xué)習、省費用的培訓項目，對我縣來(lái)講是一個(gè)非常難得的機會(huì )，領(lǐng)導指示一定要把此項工作抓緊抓好、抓出成效。局師訓辦把手頭工作暫停，全力投入此項工作中去。首先我們作了充分的準備工作，協(xié)調局電教館負責遠程設施的檢修維護；緊急配備了手提電腦、數碼相機等設備。然后精心策劃把20xx人的培訓任務(wù)共分成76個(gè)班26個(gè)教學(xué)點(diǎn)，涵蓋所有開(kāi)課專(zhuān)業(yè)，平均每鄉鎮三個(gè)班，為了便于管理，規定每班人不超過(guò)35人。7月1日我縣召開(kāi)了專(zhuān)題動(dòng)員大會(huì )，各鄉鎮師訓專(zhuān)干、電教員到會(huì )，會(huì )議要求各鄉鎮首先要檢修設施保證混合學(xué)習節目開(kāi)播后能正常運轉，要配備認真責任、能吃苦耐勞的同志作為各班班主任，混合學(xué)習場(chǎng)地要有飲水機、電風(fēng)扇等消暑降溫設備，各教學(xué)點(diǎn)要每天按時(shí)把學(xué)習收視情況用手機短信的方式傳到中央電教館，把學(xué)習圖片和學(xué)情簡(jiǎn)報報到縣師訓辦郵箱。
二、注重實(shí)效、狠抓培訓質(zhì)量
在節目開(kāi)播前，我縣統一下發(fā)打印了《電視課程播放計劃》下發(fā)到各教學(xué)點(diǎn)，要求各單位一定要提前落實(shí)培訓對象，按時(shí)組織收看。7月12日開(kāi)班后，我局師訓辦的同志逐個(gè)教學(xué)點(diǎn)逐班檢查，突擊點(diǎn)名，現場(chǎng)采像，檢查發(fā)現各位參訓學(xué)員都能認真聽(tīng)講，認真做好筆記，上午學(xué)習，下午研討，為抓緊抓實(shí)各班考勤全部采用簽到制，一天四簽，兩來(lái)兩走。檢查中通過(guò)走訪(fǎng)教師和召集教師開(kāi)座談會(huì )，教師稱(chēng)贊此次培訓專(zhuān)家的講座確實(shí)很精彩，特別是對課例的點(diǎn)評十分到位，受益匪淺，所以盡管天氣炎熱，廣大參訓學(xué)員仍然不愿錯過(guò)這一難得的機會(huì )，收看非常認真。很少有遲到早退現象。各鄉鎮師訓干部都以簽到、作業(yè)薄、研討記錄為抓手把工作落實(shí)到實(shí)處。其中酒店鄉為了方便教師做作業(yè)，通過(guò)電腦把每天專(zhuān)家留的作業(yè)下載打印出來(lái)，統一格式發(fā)給每一位教師；趙莊鎮、黃口鎮等單位要求每所布點(diǎn)學(xué)校凡是有設備的學(xué)校都組織收看，使受訓人數遠遠超過(guò)了應學(xué)人數；祖樓、青龍、孫圩等鄉鎮則用大教室和多媒體設施把全鄉鎮教師都集中在一起收看。
三、強化監督，注重服務(wù)，效果良好
在此項培訓過(guò)程中，我縣全體師訓干部一直堅守在培訓現場(chǎng)，同廣大學(xué)員同學(xué)習、同研討，縣局則采取不打招呼，直接到點(diǎn)的方式，每天下鄉督查，市局盛局長(cháng)和王主任一行到我縣檢查指導工作，鼓舞了士氣，廣大教師對領(lǐng)導暢所欲言，對此項培訓交口稱(chēng)贊。在培訓過(guò)程中我縣各中心學(xué)校都十分重視為參訓學(xué)員搞好服務(wù)，統一發(fā)放作業(yè)本等學(xué)習用品、安裝電扇、空調等降溫設施，備足飲用水，從各個(gè)細節為學(xué)員提供舒適的培訓環(huán)境。
參加培訓的教師一致認為“國培計劃”培訓非常貼近教學(xué)，貼近課堂，把握教師培訓需求，講授精彩具有針對性、實(shí)施性和前瞻性。為今后的教學(xué)工作指明了方向，對教師業(yè)務(wù)水平的提高很有幫助，是一種十分受歡迎的培訓形式。
國培工作計劃 篇4
輔導員工作，有人說(shuō)它是“上接天下接地”，“十處打鑼九處都在”，也有人說(shuō)它是良心活，但是我通過(guò)參加學(xué)校組織的輔導員培訓和結合自己三年來(lái)的親身體驗，自己對它又有了更深刻地理解，有了更新的認識。
輔導員員工作，是細微之處見(jiàn)功夫。需要處理的事情繁多而雜亂。學(xué)生在大學(xué)生活中，輔導員可以說(shuō)是他們最“親”的人，他們遇到疑問(wèn)的時(shí)候，他們的第上反應就是找輔導員，因此作為一名輔導員就是必須面對這些，以一份“愛(ài)心”，一份“細心”一份“耐心”來(lái)接受并解答種種疑問(wèn)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作經(jīng)歷，我一直認為學(xué)生能在第一時(shí)間想到輔導員，那是他們對我的信任，我自己同時(shí)也無(wú)形中覺(jué)得很有成就感。
要想當一名優(yōu)秀的輔導員，還必須認清并理解我們的服務(wù)對象，他們不是靜止不動(dòng)的固定的事物，而是有著(zhù)獨立的思想、個(gè)性并具有時(shí)代性的大學(xué)生，這就促使我們在工作過(guò)程中必須增強工作責任心，強化服務(wù)意識并不斷學(xué)習具有時(shí)代性的知識。只有這樣才能把：“繁瑣”變?yōu)橛腥�，不�?huì )再有做了工作，還牢騷滿(mǎn)腹，不會(huì )再把學(xué)生當成是一種負擔，而是會(huì )把滿(mǎn)腔的熱忱投入到無(wú)限的為學(xué)生服務(wù)之中。
“學(xué)高為師，德高為范”，輔導員的一言一行，必將成為學(xué)生們聚焦的中心，是整個(gè)學(xué)生群體的旗幟，一舉手一投足都可讓學(xué)生們心領(lǐng)神會(huì )，從而自覺(jué)地規范自己的言行。我們的嚴格要求，可以讓學(xué)生終身收益，我們的愛(ài)心付出，可以讓學(xué)生永生銘記，一個(gè)俯身拾紙的動(dòng)作，一席貼心真誠的話(huà)語(yǔ)，會(huì )給學(xué)生帶去心靈深處的震憾，“一枝一葉總關(guān)情”輔導員的工作何其重要��！又豈是“身正”，“學(xué)高”所能概括了的？
總的來(lái)說(shuō)，要“動(dòng)之以情，曉之以理”。既要有慈母般息息關(guān)愛(ài)，又要有嚴父式的高標準要求；既要在“面”上抓整個(gè)班風(fēng)班貌，又要在“點(diǎn)”上細致深入地管好個(gè)別學(xué)生的思想，學(xué)習和生活；既要有貼近學(xué)生的現身說(shuō)法，又要在學(xué)生中樹(shù)立威信；既要有“和風(fēng)細雨式”的開(kāi)導，又要有“急風(fēng)暴雨式”的批評。只有這樣，才能針對不同的學(xué)生，不同的問(wèn)題展開(kāi)工作，輔導員只有樹(shù)立信心，逐步提高和完善自我，才能把工作做得更好。
我相信，作為一輔導員，只要用飽滿(mǎn)的熱忱，腳踏實(shí)地地精神去工作，以真誠的心去對待學(xué)生，一定能開(kāi)拓出一片新的工作天地！
國培工作計劃 篇5
我校根據區教育局下發(fā)的《省20xx國培計劃》相關(guān)文件要求，20xx年3月——20xx年12月認真發(fā)動(dòng)并組織16位教師參加20xx年“國培計劃”培訓學(xué)習，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，教研室的周密組織、嚴格管理下得以順利進(jìn)行，學(xué)員圓滿(mǎn)完成了學(xué)習任務(wù)，實(shí)現了預期目標，切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)知識及教學(xué)水平，收到了良好的效果�，F將有關(guān)工作總結如下：
一、認真做好培訓前的準備工作
1、接到區教育局的國培計劃教師培訓學(xué)習通知后，我們立即行動(dòng)起來(lái)，首先成立了“國培計劃”領(lǐng)導小組。以呂建朝校長(cháng)為組長(cháng)，祁萬(wàn)芳副校長(cháng)為副組長(cháng)，教研室主任周明、副主任郭紅麗為組員的“國培計劃”工作領(lǐng)導小組，制定《海石學(xué)�！皣嘤媱潯惫ぷ鲗�(shí)施方案》。做到職責明確、分工協(xié)作。
2、學(xué)校召開(kāi)全校教師會(huì )議，進(jìn)行“國培”動(dòng)員部署，并對培訓人員提出培訓要求。
3、加強對培訓教師的`聯(lián)系與督促。本次培訓我校共涉及五個(gè)學(xué)科，參訓教師16人。我們采用化整為零的方法，將教師以科組為單位，由各教研組組長(cháng)負責聯(lián)系、督促，確保每一位教師在培訓時(shí)間內，能按時(shí)注冊，正常收看視頻講座，認真完成學(xué)習，認真做好筆記，認真完成專(zhuān)題討論，認真提交作業(yè)和認真總結等任務(wù)。
4、我校為教師提供必要的學(xué)習場(chǎng)所、設備、時(shí)間等保障和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)支持。為教師創(chuàng )設一個(gè)良好、舒適的學(xué)習環(huán)境，保證了此項工作的順利開(kāi)展。
二、認真做好培訓期間的管理工作
1、教師網(wǎng)上在線(xiàn)學(xué)習，我們面臨的難題是人員多、分散不集中，出現的問(wèn)題不能面對面的交流。鑒于此，我們專(zhuān)門(mén)組建了用于交流的QQ群，為教師之間和進(jìn)修學(xué)校之間搭建交流的平臺。管理員及時(shí)將“國培計劃”的注冊時(shí)間、課程安排、如何正常收看培訓課程視頻、如何在線(xiàn)和專(zhuān)家進(jìn)行交流研討、怎樣接受專(zhuān)家輔導答疑等方法發(fā)布在群里供教師參考。這樣，教師之間不管是白天，還是晚上都可以隨時(shí)交流自己的學(xué)習體會(huì )或困惑。
2、領(lǐng)導以身作則，積極參加培訓。此次“國培”學(xué)習中，我校有中層干部參加，且嚴格要求自己，積極參加培訓，認真學(xué)習，分別為所在的學(xué)習班起到了先鋒模范作用。
3、及時(shí)發(fā)現典型，予以通報表障。教師們學(xué)習期間涌現了許多的感人事跡，我們及時(shí)發(fā)現并予以通報表彰，進(jìn)一步激發(fā)了參訓教師的積極性。
三、認真做好培訓后的研修工作
我們將按照上級的安排，結合培訓內容，做好后續研修工作。參加20xx國培計劃短期省外集中培訓的教師和省內中長(cháng)期置換培訓的教師返校后在全校教師中作講座，上公開(kāi)課，參加遠程網(wǎng)絡(luò )培訓的教師，分別在各教研組內進(jìn)行集體備課、研討、說(shuō)課、評課活動(dòng)，達到知與行統一的目標。
四、教師參訓的表現作為績(jì)效考核與評優(yōu)的重要依據。
在培訓總結階段，我校組織參加培訓學(xué)習教師向全校匯報交流，并以教師參訓的表現作為績(jì)效考核與評優(yōu)的重要依據之一。這樣，大大的調動(dòng)了參訓教師的培訓學(xué)習積極性，主動(dòng)熱情的參與。
五、學(xué)研結合，效果良好
參加遠程培訓的教師有三大任務(wù)，即看課、研討和做作業(yè)。在參訓時(shí)間內每天3學(xué)時(shí)收看課程，2學(xué)時(shí)討論和做作業(yè)，這樣合理安排使得學(xué)員每天所獲知識和精神營(yíng)養得以消化吸收。學(xué)員們都說(shuō)參加此次學(xué)習學(xué)有所樂(lè )、學(xué)有所獲。
六、階段性成效
通過(guò)這次遠程培訓學(xué)習，許多教師收獲很大。
1、懂得上網(wǎng)操作。
2、能和名師、教授拉近距離，學(xué)習他們的新理念新觀(guān)念，以及新方法，以之來(lái)指導教師的教學(xué)實(shí)踐；
3、教師之間可以跨地區進(jìn)行交流探討，互相學(xué)習，以長(cháng)補短，共同進(jìn)步；
4、教師們可以來(lái)一次很好的“充電”，不再閉門(mén)造車(chē)，不再“老牛拖破車(chē)”，不再“夜郎自大”，不再“墨守成規”，不再“循規蹈矩”，而是能呼吸新鮮氣息，而是“改換門(mén)庭”，而是“重換天日”，而是“重塑自我”；
5、教師在指導老師的指導下，能很快的成長(cháng)起來(lái)；
6、教師對課堂結構及學(xué)生重新認識，以新的評價(jià)方式去評價(jià)課堂及學(xué)生。
七、存在問(wèn)題及建議
通過(guò)各方努力，本次培訓圓滿(mǎn)結束。但也存在一些不足：
一是志愿教師沒(méi)有參加培訓；
二是部分參培教師學(xué)習、提交作業(yè)都經(jīng)常滯后；
三是教師計算機操作技能不熟練，影響學(xué)習效率的提高；
四是應進(jìn)一步明確各部門(mén)的職責，參培教師注冊工作要改進(jìn)，各組織部門(mén)分工要協(xié)作；
五是少數教師思想認識不到位，敷衍塞責，被動(dòng)的接受學(xué)習；
六是部分教師不真正觀(guān)看視頻學(xué)習，而是為了完成任務(wù)而弄虛作假，敷衍了事；
七是部分教師“學(xué)而不思”，沒(méi)有認真消化吸收；
八是部分教師請人代勞，徒有培訓學(xué)習之名。
本次的培訓這么多的老師在一起學(xué)習、交流，又有這么多的專(zhuān)家指導，我校教師們從中真的學(xué)到了很多東西。新課程改革任重而道遠。為了我們的學(xué)生，我們不能走過(guò)場(chǎng)，應該加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，努力提高自身素質(zhì)。對于培訓，光有熱情與認同是遠遠不夠的，也不僅僅只是使用新教材這么簡(jiǎn)單，要把自己當作是一個(gè)學(xué)生，這樣才能體會(huì )到新課改的真正理念和內涵。
八、下步工作
“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我們將一步關(guān)注本次參訓教師的每一個(gè)反饋信息，加大后續研修的指導力度。相信這次凝聚在基層教師身上的實(shí)戰經(jīng)驗與各位專(zhuān)家教授的高度理論指導相碰撞、熔合，必將迎來(lái)我校教育的又一個(gè)春天！
國培工作計劃 篇6
一、聆聽(tīng)
積極主動(dòng)的學(xué)習珍惜這次培訓機會(huì )，認真遵守培訓院校的各項要求，每天提前到學(xué)習地點(diǎn)，按時(shí)參加學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好筆記。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家報告，解讀專(zhuān)家思想，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
二、參與
向專(zhuān)家請教對報告中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，找機會(huì )向專(zhuān)家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑，尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習，各位學(xué)員都是各個(gè)地區的一線(xiàn)教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。
三、反思
尋找提升新途徑每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學(xué)中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得，寫(xiě)出研修日志，發(fā)表在教師培訓平臺上，并且堅持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志，作為“河南省成長(cháng)力教師”“河南省名師”，對照自己以往的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專(zhuān)家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內做到的提高，并將所思所悟及時(shí)整理，至少要有3篇高質(zhì)量的文章，向報刊雜志投稿。
四、讀書(shū)
堅持自我內涵發(fā)展在課余時(shí)間，認真讀書(shū)或在網(wǎng)上搜集各位專(zhuān)家推薦的學(xué)習內容精心研讀。并且在這接近20天的時(shí)間內，爭取讀完《名師備課經(jīng)驗》這本書(shū)，寫(xiě)出3篇高質(zhì)量的讀書(shū)心得和體會(huì )。
五、課題
學(xué)以致用爭取通過(guò)學(xué)習，在學(xué)習數學(xué)課程標準的基本理念，掌握數學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎上。了解數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學(xué)規律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規律和學(xué)生發(fā)展規律的能力。并且在研修結束，寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲，在某一個(gè)具體的方面進(jìn)行深刻、細致的總結，規劃出下學(xué)期教學(xué)改革設想，結合文昌小學(xué)實(shí)際情況，發(fā)揮教學(xué)副校長(cháng)的示范引領(lǐng)作用，培養身邊骨干教師，并利用假期設計出3節左右高水平的優(yōu)質(zhì)課，并在下學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師展開(kāi)課題實(shí)驗。研修計劃的制定，只是對短期學(xué)習的一種規劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實(shí)情況，對沒(méi)有落實(shí)好的內容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的一次里程碑。
國培工作計劃 篇7
我懷著(zhù)無(wú)比期待的心情抵達這所久仰的學(xué)府——南京師范大學(xué)。在“開(kāi)班典禮”上，榮幸地見(jiàn)到了學(xué)前教育專(zhuān)家虞永平、顧榮芳等教授。 “開(kāi)班典禮”上，南京師范大學(xué)教育科學(xué)院院長(cháng)、黨委書(shū)記還作了重要講話(huà)。我真切地感受到南京師范大學(xué)對“國培”的重視和雄厚的師資力量，倍增學(xué)習欲望。
在這十天學(xué)習里，我有如饑似渴地感覺(jué)，從教25年來(lái)，第一次接受?chē)壹壪到y的培訓，第一次面對面的與眾多學(xué)前教育頂級專(zhuān)家共交流、同分享�；厥走@十天的學(xué)習情況，內心有三個(gè)“最”想借此機會(huì )表達。
一、 最?lèi)?ài)的老師
十天來(lái)共聽(tīng)了16次講座。聆聽(tīng)了馮曉霞、虞永平、李季湄、許卓婭教授、成尚榮督導、黃瓊、吳紹萍特級教師、汪麗園長(cháng)等專(zhuān)家講座。對他們講課的內容記憶猶新，并產(chǎn)生了思想碰撞的火花，他們傳遞的不僅是先進(jìn)的教育思想和理念，更多的是促使我不斷反思。
如：馮曉霞教授的“20xx年國家的學(xué)前教育政策”讓我們欣喜看到“幼教的春天”真的要來(lái)了，我們?yōu)榇撕狼闈M(mǎn)懷，但又不得不提醒自己：“春天”來(lái)臨時(shí)我們準備好了嗎?馮曉霞教授說(shuō)的“課程應該是均衡發(fā)展的”。我也認為，再好的課程都是需要優(yōu)秀的教師來(lái)詮釋?zhuān)頌橐痪�(xiàn)教師的我在哪些方面做到了優(yōu)秀?在哪些方面還要努力做到優(yōu)秀?國家對學(xué)前教育提出“廣覆蓋、�；尽钡囊�，要讓更多中低收入家庭的幼兒都能上得起“有基本質(zhì)量保證”的幼兒園。作為一線(xiàn)教師，可以為之貢獻怎樣的、微薄的力量?
虞永平教授的“讓幼兒園課程回歸經(jīng)驗”，促使我用一線(xiàn)教師的眼光去審視“為什么要學(xué)會(huì )分析課程”，在分析中判斷哪些是有價(jià)值的課程，避免盲目使用課程、避免只實(shí)施課程而不分析課程和研究課程實(shí)施過(guò)程的做法�！白層變韩@得有益經(jīng)驗”在一日活動(dòng)中如何落實(shí)?每日重復的做著(zhù)工作，繁雜的事務(wù)性工作剝奪了深思的機會(huì )，盲目的教育工作中究竟有多少是正向教育?又有多少是反向教育?在建構幼兒新經(jīng)驗的過(guò)程中能有多少發(fā)現和積累?這些都需要本人多看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，不斷學(xué)習來(lái)提高業(yè)務(wù)水平。
李季湄教授的“關(guān)于《3~6歲兒童學(xué)習發(fā)展指南》的報告，不僅讓我了解到《指南》制訂的背景，而且還感受到專(zhuān)家們在《指南》制訂過(guò)程中的艱辛和付出。李老師頗費心思的舉例講解，生怕第一批“吃螃蟹”的我們在未來(lái)實(shí)施《指南》的過(guò)程中有所誤解。今次對《指南》的了解也只是些皮毛，未來(lái)的時(shí)間里還得靠自身的學(xué)習和理解，作為“國培”學(xué)員，我會(huì )銘記李老師的教誨“舉例給大家，就是讓大家知道《指南》并不是每個(gè)幼兒園用來(lái)衡量孩子發(fā)展的唯一標準，孩子是不同的，不能用一把尺子衡量孩子的發(fā)展---”。
許卓婭教授的“游戲精神與幼兒園音樂(lè )教育活動(dòng)游戲研究”，我有幸第二次聆聽(tīng)。與前次比較理念是相同的，具體游戲的舉例是不同的，對于第一線(xiàn)的教師來(lái)說(shuō)又增加了實(shí)際操作的砝碼。許老師講課的風(fēng)格真實(shí)、輕松、愉快。她不僅平易近人且童心為泯，把現場(chǎng)氣氛不斷推向快樂(lè )的新高潮。
成尚榮督導在“教育智慧與智慧教師”中侃侃而談，風(fēng)趣幽默，他沒(méi)有講稿、也沒(méi)有課件，用心與我們漫談。他娓娓道來(lái)的大量的真實(shí)的故事教育著(zhù)我們自我反省、洗禮心靈從而達到自我升華的境界。著(zhù)名女作家“三毛的故事”給了我深刻的教育，也讓我看明白了“智慧”將成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最高境界的道理。
除了聽(tīng)到諸多的講座外，還參觀(guān)了四所美麗的幼兒園。其中XX市太平巷幼兒園的“田野課程”給了我巨大的警醒。在這里，處處都有我曾經(jīng)走過(guò)的足跡，多年前為了創(chuàng )設優(yōu)質(zhì)的區域環(huán)境我不辭辛勞的調整區域位置，增添區域材料、設計觀(guān)察記錄表------仿佛看到的就是曾經(jīng)的自己。也為此暗暗慶幸“當你圍繞一件事情努力想把它做好時(shí)，世界就會(huì )圍著(zhù)你轉;當你圍繞許多事情忙亂時(shí)，你將圍繞世界在轉”。
二、 最實(shí)的行動(dòng)
在這十天的學(xué)習里，我認真做筆記、積極反思自己的教育行為，并根據自己的實(shí)際工作做了一個(gè)簡(jiǎn)要的“行動(dòng)計劃”。首先，要把本次學(xué)習的精神和思想傳遞給更多的幼教同行，如果需要對全市老師開(kāi)設匯報講座，我一定會(huì )積極準備。其次，將先進(jìn)的教育理念轉化為教育行為，如認真研究“領(lǐng)域活動(dòng)的價(jià)值所在”，哪些活動(dòng)是有價(jià)值的、哪些活動(dòng)多年來(lái)是沒(méi)有存在價(jià)值的。更多的是帶領(lǐng)我園骨干教師共同研究，發(fā)揮“名師工作坊”的作用，“以點(diǎn)帶面”的把實(shí)踐成果通過(guò)廣東省講師團的平臺輻射給更多的同行。最后，確立新的研究方向“創(chuàng )造性的開(kāi)展家長(cháng)工作”，在現有的“家長(cháng)工作”成果上添磚加瓦，形成獨特的“家長(cháng)工作”風(fēng)景線(xiàn)。
三、 最真的感謝
此次能參加“國培計劃”學(xué)習十分幸運，能參加這首批“國培計劃”學(xué)習有更是榮幸和自豪。有多少幼兒老師在幾十年的教育生涯中也沒(méi)機會(huì )享受?chē)壹壍�、系統的、專(zhuān)業(yè)培訓。為此我要由衷感謝單位領(lǐng)導和同事的支持，感謝深圳教育科學(xué)院領(lǐng)導的信任和厚愛(ài)，感謝南京師范大學(xué)的高度重視和親切關(guān)懷，感謝全體專(zhuān)家老師的精心準備，感謝同學(xué)們的積極交流和相互關(guān)心!
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼十天愉快而緊張的學(xué)習即將結束。它不僅給我貧乏的知識以營(yíng)養，而且立下了唯有學(xué)習才能“常青不敗”的信念!相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )努力提高理論知識，用理論武裝實(shí)踐，用實(shí)踐檢驗理論，為幼教工作做出自己微薄而又不可取代的力量。
國培工作計劃 篇8
一、基本情況：
我叫XXX，20xx“國培計劃”中西部農村中小學(xué)教師遠程培訓甘肅省初中語(yǔ)文2班的指導教師。我所在班共有81名學(xué)員，來(lái)自臨洮、漳縣、岷縣三個(gè)縣區。自培訓以來(lái)，本人一貫嚴格要求自己，身先士卒、率先垂范。為了增強班級凝聚力，我籌劃創(chuàng )建了班級QQ群——“洮漳岷初中語(yǔ)文”，有近一半的學(xué)員參與群組活動(dòng)，通過(guò)QQ群，相互交流、討論、學(xué)習。本人帶頭選課、看課，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，主動(dòng)參與各種討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，鼓勵學(xué)員加強學(xué)習，認真批改學(xué)員作業(yè)，及時(shí)為學(xué)員答疑釋難，對工作始終如一兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。據統計，我班81位學(xué)員中有3名學(xué)員未參加培訓(多方打探，聯(lián)系未果)，參訓率為96、3%;至截稿時(shí)日學(xué)員參加學(xué)習時(shí)間共計226172分鐘;撰寫(xiě)班級日志185篇;上傳教學(xué)資源70余件;發(fā)起話(huà)題113個(gè);課程留言708條;沙龍評論200條;參加學(xué)科指導組專(zhuān)題討論94次;完成作業(yè)833題。本人共參加班級管理員深層次討論5次;發(fā)表班級公告8條;發(fā)布簡(jiǎn)報5期。
二、培訓感悟：
1、愛(ài)你真的不容易(援引趙明演唱的歌名)
我所在的洮陽(yáng)初中是一所市級示范性獨立初中，學(xué)�，F有科任教師147人，46個(gè)教學(xué)班，學(xué)生近3000人。本人擔任一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作和校本課程——“詩(shī)詞創(chuàng )作”教學(xué)工作，并兼任教導主任之職，負責學(xué)校日常教學(xué)工作及各種考試工作，事無(wú)巨細，千頭萬(wàn)緒，忙是可想而知的。說(shuō)實(shí)在話(huà)，學(xué)校當初派我參加“‘國培計劃’甘肅省農村中小學(xué)教師遠程培訓培訓者(骨干)培訓”我其實(shí)并不愿意，那是因為，第一，自新一輪課程改革以來(lái)，我所參加過(guò)的各類(lèi)培訓可謂是不計其數，而大多數培訓往往是虎頭蛇尾、枯燥乏味、流于形式。再則，班級語(yǔ)文教學(xué)工作誰(shuí)能耽擱得起?第三，自己總認為“在家百日好，出門(mén)一時(shí)難”一言以蔽之，打心眼里我是拒絕參與這次培訓的。然而，沒(méi)想到的是，培訓形式吸引了我，培訓老師感動(dòng)了我，培訓內容感染了我，后來(lái)我發(fā)現自己在不知不覺(jué)中已經(jīng)愛(ài)上了“培訓”，是培訓給了我信心、力量和勇氣。無(wú)論是專(zhuān)家高屋建瓴的講座，還是老師精心組織的活動(dòng);無(wú)論是學(xué)友推心置腹的交流，還是自己專(zhuān)心致志的研究，覺(jué)得培訓讓我開(kāi)闊了眼界，結識了朋友，轉變了理念，提高了認識，為自己后來(lái)指導學(xué)員培訓積累了經(jīng)驗、積蓄了力量�；厥桩敵�，想想現在，從拒絕接受“國培”到真正喜歡“國培”，這一過(guò)程雖不算漫長(cháng)，但卻很曲折，我當欣慰地說(shuō)：“國培計劃”，“愛(ài)你真的不容易!”
2、我是那么的愛(ài)你(援引孫杰演唱的歌名)
“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程�！笔前�，既然愛(ài)上了這次培訓，就應該全力以赴、不辱使命。我是這樣想的，也是這樣做的。我不但將培訓當作一件事情去做，更將它當作一項事業(yè)去做。盡管在校期間可供自己自由支配的時(shí)間是十分有限的，但我依然擠時(shí)間上網(wǎng)選課、看課，堅持為自己“充電”;打電話(huà)、發(fā)郵件動(dòng)員學(xué)員參加培訓學(xué)習;抽時(shí)間為學(xué)員解答問(wèn)題、排除疑惑，讓學(xué)員感到學(xué)習有同伴、培訓不孤單。很多時(shí)候我都是利用晚上的時(shí)間加班加點(diǎn)為學(xué)員作業(yè)加注評語(yǔ)，點(diǎn)評學(xué)員留言，組織學(xué)員參加沙龍討論，發(fā)布培訓公告，編輯學(xué)習簡(jiǎn)報，其中由我主編的3期簡(jiǎn)報被特聘導師推至甘肅省培訓主頁(yè)面。另外，班內賈克明學(xué)員的“老師，你悠閑嗎?”“作文，敢問(wèn)路在何方?”張雁學(xué)員的“誰(shuí)有止痛藥?學(xué)生流失，班主任永遠的痛”等熱門(mén)話(huà)題先后被特聘導師推至甘肅省培訓主頁(yè)面。我在自己的日志中就“打假，實(shí)現課堂高效”“怎樣才能激勵后進(jìn)生學(xué)習”“怎樣才能提高學(xué)生的閱讀理解能力”“怎樣組織小組討論才有效”“如何做好班級管理工作”“如何提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣”等問(wèn)題做了深入探究，文章的點(diǎn)擊率甚是可觀(guān)，同行的評價(jià)尤為不錯。培訓中有困惑，也有快樂(lè )，但更多的卻是誠惶誠恐和寢食難安，我時(shí)常擔心自己努力不夠、工作疏漏而落于同行之后。為了使培訓與時(shí)俱進(jìn)，于是，我甘愿廢寢忘食、犧牲自己的雙休日來(lái)堅持培訓。靜下心來(lái)仔細去想，“國培計劃”，原來(lái)“我是那么的愛(ài)你�！�
3、結束不是我要的結果(援引張學(xué)友演唱的歌名)
20xx年“國培計劃”已經(jīng)接近尾聲，首先得感謝國培為我們搭建了相互交流、共同學(xué)習的這一網(wǎng)絡(luò )平臺，培訓歷程不算太長(cháng)，但由于培訓組織的科學(xué)安排和精心的策劃，讓我們認識了許多專(zhuān)家和不少同仁，走進(jìn)了他們的教學(xué)領(lǐng)域，接受了他們的思想熏陶，領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采，得到了他們的啟迪和幫助�！皣唷币桓倪^(guò)去空洞的說(shuō)教和理論的堆砌，培訓貼近教學(xué)、貼近教師，定期組織視頻會(huì )議，“學(xué)情通報”有聲有色，所有問(wèn)題通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺均得到解答。培訓得益于教師，惠及于學(xué)生，它讓我們的教學(xué)逐步走向了高效。參加這次國培是我的一生的榮幸，國培雖然已臨近尾聲，但與中國教師研修網(wǎng)所結的情結我將會(huì )刻骨銘心、倍加珍愛(ài)。該輪培訓也許很快會(huì )結束，但我自己的培訓不可能結束，也絕不會(huì )結束。我將秉承“國培”精神，繼續為自己“充電”、“補鈣”。要知道“結束不是我要的結果”。
兩個(gè)月的培訓時(shí)間與人生場(chǎng)合相比雖然非常短暫，但對于我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展影響卻是長(cháng)遠的，感謝公司為我們創(chuàng )造了這樣一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習環(huán)境，這次培訓經(jīng)歷就像一盞啟明燈，照亮了我的前進(jìn)之路，學(xué)習理念有了新的轉變，工作方法有了很多提高。合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。我會(huì )從小事做起，繼續努力，不斷進(jìn)取，為公司發(fā)展做出更多的貢獻。
三、培訓斷想“國培”具有其他培訓不可比擬、無(wú)法替代的示范引領(lǐng)作用，希望“國培”工作能像語(yǔ)文修辭中的“頂真”修辭格一樣，此次的尾聲成為下次的開(kāi)始，愿所有的農村中小學(xué)教師都能走近“國培”，并從中獲取自己必要的教學(xué)養分。
衷心地祝愿“國培”工作，源遠流長(cháng)、越辦越好。
國培工作計劃 篇9
隨著(zhù)科學(xué)的迅速發(fā)展，時(shí)代的飛速前進(jìn)，提高國民文化素質(zhì)是一個(gè)國家的首要任務(wù)。作為教師首先要肩負重任。因此，為了全面提高教師專(zhuān)業(yè)素養，我國教育部決定采用“文本教材+配套光盤(pán)+網(wǎng)絡(luò )培訓平臺”三位一體的立體化教材建設模式，為不同條件下的教師培訓提供了學(xué)習支持。
做為農村中學(xué)一名老師，有幸同我校所有老師參加國培行動(dòng)，感到十分榮幸，雖然我們學(xué)校只有3臺機子上網(wǎng)，但是只要有時(shí)間我們學(xué)校的老師就去做會(huì )作業(yè)或聽(tīng)一會(huì )兒課。這種網(wǎng)絡(luò )培訓模式，無(wú)異于給傳統培訓模式增添了新的亮點(diǎn)，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)開(kāi)創(chuàng )了新的基地。這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。聆聽(tīng)每一位專(zhuān)家對現在教育的看法，對新教材的解讀，從教學(xué)開(kāi)始到結束都提出了建議和意見(jiàn)，每天都有不同的收獲，聽(tīng)完課有和其他的老師討論，討論自己是如何教的以及他們的教學(xué)經(jīng)驗，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在不知不覺(jué)中，國培就要快結束了，回味這一段時(shí)間的培訓，感觸頗深。
（一）國培行動(dòng)，給我們教師搭建了自主學(xué)習的平臺
“形成全民學(xué)習，終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )，促進(jìn)人的全面發(fā)展�！币虼�，國培行動(dòng)給我們搭建了自主學(xué)習，提升專(zhuān)業(yè)素養的平臺。本次培訓，有資深的網(wǎng)絡(luò )教育家、教育技術(shù)專(zhuān)家給我們傳授新知識，新理念，使我們對“教學(xué)目標、學(xué)習者分析”、“媒體與教育方法的選擇”、“信息化教學(xué)資源的收集與處理”、“教學(xué)設計的實(shí)施”、“教學(xué)評價(jià)”、“教學(xué)研究與反思”等有了系統全面的認識。教育專(zhuān)家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過(guò)程的實(shí)錄，使我大開(kāi)眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標，特別是在每個(gè)模塊的討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨到的見(jiàn)解，對我的教學(xué)起到了推動(dòng)作用。
（二）國培行動(dòng)，給我們教師創(chuàng )建了自由交流、合作學(xué)習的空間
以往的教師交流方式局限于集中校本研訓聽(tīng)評課活動(dòng)范圍內，而國培行動(dòng)，突破了傳統的時(shí)間和空間局限性，打破了文化層次，年齡結構，城鄉地域的羈絆，它能使我們每個(gè)教師充分利用自己的課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò )平臺中互相學(xué)習，互相交流，對同一話(huà)題可以從不同角度自由發(fā)表個(gè)性主張和建議，交流方式實(shí)現了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實(shí)現思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學(xué)習的快樂(lè )和進(jìn)步。
（三）國培行動(dòng)，給教師開(kāi)辟了自我反思的驛站
國培行動(dòng)，以開(kāi)放自由的特點(diǎn)，為我們教師打開(kāi)一扇收納外來(lái)新鮮空氣的窗戶(hù)，匯集了四面八方的精華，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思，還有對教學(xué)的一些獨到的見(jiàn)解，使我深刻體會(huì )到山外有山人外有人的含義，同時(shí)也使我產(chǎn)生強烈的震撼，使我深刻意識到反思不再是應付學(xué)校常規檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習慣，一種動(dòng)力。
通過(guò)這次培訓，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的中學(xué)教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，要教好學(xué)生就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì )有所收獲，有所感悟的。
通過(guò)國培行動(dòng)，在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：
一、不斷學(xué)習
“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”，因此，知識更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過(guò)不同的形式和資源學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。
二、自我反思
在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉“敗”為“勝”，吸取教訓，經(jīng)驗，吃一塹，長(cháng)一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績(jì)。
三、相互交流
虛心和同事相互交流，相互學(xué)習，虛心聽(tīng)取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會(huì )大有進(jìn)步和發(fā)展的。
總之，這次國培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得、合理的自由學(xué)習機會(huì )，我決心把培訓中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識運用到教學(xué)實(shí)踐中去，努力與學(xué)生共同進(jìn)步、共同發(fā)展。
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