中心校工作計劃7篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的中心校工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。
中心校工作計劃 篇1
學(xué)校安全是學(xué)校一切工作的重中之重，它直接關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系到社會(huì )穩定，關(guān)系到社會(huì )主義和諧社會(huì )的建設。市教育局20xx年的1號、2號文件全是涉及安全工作，縣教育局的6號、103號、140號文件全是關(guān)乎安全工作，足見(jiàn)上級教育行政部門(mén)對學(xué)校安全工作的高度重視。為維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，保護學(xué)生、教職工、學(xué)校的合法權益，積極預防，妥善處理學(xué)校安全事故，根據有關(guān)法律、法規，依據上級文件精神，結合我鄉各個(gè)學(xué)校實(shí)際，特制定以下安全工作計劃：
一、指導思想：
二、工作具體做法
一、加強領(lǐng)導，健全機構
1、安全管理工作遵循“安全優(yōu)先，及時(shí)有效，預防為主，防治結合、加強教育，群防群治”的方針，堅持“屬地管理”及“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則。
2、鄉中心校成立了以中心校長(cháng)高智慧為組長(cháng)，以葛治永為副組長(cháng)，以中小學(xué)校長(cháng)為組員的安全領(lǐng)導小組，組長(cháng)對全鄉安全工作全面負責，副組長(cháng)對全鄉安全工作具體負責，各學(xué)校校長(cháng)對學(xué)校安全工作直接負責。
三、完善制度，責任到人
1、實(shí)行安全工作崗位責任制度。
2、實(shí)行安全工作定期檢查制度。
3、實(shí)行學(xué)校安全工作月報制度。
4、嚴格實(shí)行寄宿生審批制度。
5、實(shí)行學(xué)校集體外出活動(dòng)報批制度。
6、實(shí)行安全事故報告制度。
7、實(shí)行事故隱患反饋制度。
8、實(shí)行學(xué)生離家、離校制度。
9、落實(shí)安全教育制度。
10、實(shí)行學(xué)校安全工作獎懲制度。
四、強化安全意識，落實(shí)安全措施
11、學(xué)校無(wú)危房，12、學(xué)校內各種建筑應符合國家建筑設計標13、準，14、安全適用，15、防火、防盜、防水、防毒、防雷電功能齊全。
16、加強校舍17、的管理與維修，18、消除事故隱患。各個(gè)學(xué)校要定期對校舍19、進(jìn)行檢查鑒定，20、對危房及時(shí)維修。
21、加強學(xué)校各種教學(xué)設備22、、器材和生活設施的安全管理。
23、加強后勤管理。學(xué)校的貴重物品存放地帶，24、門(mén)窗必須加固，25、保證學(xué)校財產(chǎn)免受損失。學(xué)校供電、供水、供暖設施等要有專(zhuān)人管理，26、確保符合安全要求。有住校生的學(xué)校要加強學(xué)生宿舍27、管理，28、宿舍29、門(mén)窗要堅固，30、實(shí)行教師陪宿或值班巡邏制度。要加強對學(xué)生食堂的管理，31、嚴格執行《中華人民共和國食品衛生法》，32、防止食物中毒和腸道傳染病的發(fā)生。
33、要加強對教學(xué)樓和學(xué)生公寓樓通道的安全管理。
34、加強學(xué)生衛生安全工作管理。要認真貫徹執行《河南省衛生廳河南省教育廳關(guān)于轉發(fā)<學(xué)校食物中毒事故行政責任追究暫行規定>的通知》，35、落實(shí)責任制，36、進(jìn)一步完善學(xué)校食堂管理制度。
37、加強傳染性疾病的防治工作。
38、加強消防安全的管理。學(xué)校的教學(xué)樓、宿舍
39、、微機室、實(shí)驗室、閱覽室、報告廳、食堂、倉庫等地帶要備
40、有足夠的滅火器材，
41、宿舍42、樓夜間不
43、得有閉鎖。
44、加強校園治安秩序和周邊環(huán)境的治理。
45、加強學(xué)校及周邊道路交通安全管理。
46、加強教育教學(xué)環(huán)節的安全管理。
47、加強各類(lèi)大型活動(dòng)的管理。
48、學(xué)校教職工要遵守職業(yè)道德，
49、提高教書(shū)育人、服
50、務(wù)學(xué)生的自覺(jué)性，
51、嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生、使役或變相使役學(xué)生，
52、對違反規定情節嚴重者要給予行政處分；造成學(xué)生致傷、治殘、致死等嚴重后果的要依法追究刑事責任。
53、加強學(xué)校門(mén)衛職責。
54、健全完善安全應急預案。
四、依法妥善處理學(xué)校安全事故
1、鄉中心校將學(xué)校安全教育、管理和防范工作作為考核各中小學(xué)校和領(lǐng)導工作的重要內容。凡發(fā)生重大事故，負有直接責任的單位和學(xué)校一律取消本年度評先資格。對因官僚主義、玩忽職守而釀成重大安全事故者，要依法追究有關(guān)領(lǐng)導及直接責任人的行政、刑事責任。
2、要依法妥善處理學(xué)校安全事故。學(xué)校教師、學(xué)生在校內受到輕微傷害，學(xué)�？膳浜嫌嘘P(guān)部門(mén)依照有關(guān)法律法規和校紀校規進(jìn)行處理，同時(shí)給予責任人批評教育或相應的行政、紀律處分；發(fā)生死、重傷等重、特大事故的，學(xué)校要保護好現場(chǎng)，迅速報告教育行政部門(mén)、公安及衛生等部門(mén)，及時(shí)疏散學(xué)生，全力救護傷員，減少傷亡，并積極協(xié)同有關(guān)部門(mén)妥善處理，凡師生在校外因非學(xué)校責任造成傷害的，由責任方承擔事故責任。
3、師生在教育教學(xué)活動(dòng)、在校正常生活中及參加學(xué)校組織的校外活動(dòng)時(shí)發(fā)生死亡、重傷或治殘事故的，要區分學(xué)校和師生本人責任大小，按有關(guān)法律和政策規定妥善處理。由于不可抗拒的原因發(fā)生師生傷亡事故的，要在當地政府、村委領(lǐng)導下由學(xué)校同有關(guān)部門(mén)根據具體情況，按有關(guān)規定進(jìn)行處理。
中心校工作計劃 篇2
一指導思想：
堅持以縣教研室20xx年工作要點(diǎn)為指導，深化基礎教育課程改革，以校本教研為主線(xiàn)，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以課程教育教學(xué)中所面臨的各種具體問(wèn)題為研究對象，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)踐中存在的實(shí)際問(wèn)題，“突出重點(diǎn)、很抓落實(shí)、增強實(shí)效、力求創(chuàng )新”，增強教研的針對性，提高教研的前瞻性，追求教研的實(shí)效性，充分整合墩雙鎮優(yōu)質(zhì)教育資源，挖掘教師潛能，培養學(xué)科教學(xué)骨干，促進(jìn)優(yōu)勢互補，擴大教研參與面，形成“鎮級引領(lǐng)，以校為本，分層推進(jìn)，分類(lèi)指導”的鎮、片、校教研新格局，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續發(fā)展，以便更好地推進(jìn)新課程改革實(shí)踐工作。
二、工作目標
1、創(chuàng )新教研體制，搞好調研視導，加強教學(xué)研究，注重課題帶動(dòng)，凝聚教研力量，整合教學(xué)資源，提高教研對推動(dòng)新課改的實(shí)效性，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。
2、深化課堂教學(xué)改革，推廣高效教學(xué)經(jīng)驗，充分發(fā)揮鎮、縣級“教學(xué)能手”、“骨干教師”的引領(lǐng)作用，不斷更新廣大教師教育觀(guān)念，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，探索創(chuàng )新教育思路，把握新課程理念和新課程標準，促進(jìn)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
3、加強全鎮校際間的緊密合作與交流，形成解決問(wèn)題的合力，促進(jìn)各校在教學(xué)管理，校本研訓、教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生素質(zhì)等方面的全面提升。
4、加大教學(xué)管理和指導力度，著(zhù)力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、工作重點(diǎn)：
1、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習，組織教師學(xué)習相關(guān)教育理論，并把理論知識運用到課堂教學(xué)實(shí)踐、課題研究中，認真備好課，寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)論文，教育敘事等，進(jìn)行討論交流，并開(kāi)展評選活動(dòng)。積極組織教師參加上級部門(mén)舉辦的教師培訓學(xué)習、講座等活動(dòng)，不斷提升全鄉教師的業(yè)務(wù)水平。
2、立足課堂，實(shí)施有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，積極探索教研與教學(xué)的新思路、新方法，切實(shí)加強幼兒園和小學(xué)課堂教學(xué)研究，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科教研活動(dòng)。
3、進(jìn)一步強化鎮級教研活動(dòng)質(zhì)量，重點(diǎn)突出新課程改革中的教學(xué)研究，為骨干教師、教學(xué)能手交流課程改革經(jīng)驗提供平臺，組織教師參與教學(xué)基本功訓練和教學(xué)競賽活動(dòng)，推動(dòng)全鎮教研工作向深層次和高水平發(fā)展。
4、加大對教學(xué)常規管理，堅持實(shí)行教學(xué)常規月查制度，認真組織教學(xué)質(zhì)量督查。
5、扎實(shí)開(kāi)展好校本研究，堅持以“教學(xué)教研一齊抓，課改教研一體化”的工作思路。各教研片、校要把加強校本研究作為提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的'重要舉措，借助校園農網(wǎng)遠資源，加強教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓和展示活動(dòng)，，有重點(diǎn)地針對教學(xué)中遇到的困惑和存在的問(wèn)題，進(jìn)行探究攻關(guān)，力爭有所突破。
6、加強骨干教師培養，把培養學(xué)科帶頭人、壯大骨干教師隊伍作為教研的重要任務(wù)，發(fā)揮鎮內學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，通過(guò)多種形式的教研及“教師幫帶”活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。
7、繼續開(kāi)展“走出去，請進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，認真組織教師外出觀(guān)摩學(xué)習，安排組織好各類(lèi)送教下鄉活動(dòng)。
8、加強學(xué)前教育的管理，以“情感教育”、“養成教育”作為學(xué)前教育的核心目標，杜絕幼兒小學(xué)化教學(xué)，提高學(xué)前教學(xué)質(zhì)量。
中心校工作計劃 篇3
20xx至20xx年下學(xué)期我鎮教學(xué)工作的基本思路是：在縣教文體局的正確領(lǐng)導下，以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導，大力實(shí)施教學(xué)評估，規范中小學(xué)教學(xué)管理，搞好中小學(xué)課程建設和實(shí)施，扎實(shí)深入開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)化閱讀和校本研修，提高干部教師專(zhuān)業(yè)水平，確保通過(guò)省市教學(xué)評估驗收；繼續抓好對教學(xué)評價(jià)改革，完成好全縣教學(xué)質(zhì)量測評，使我鎮中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
本學(xué)期的工作要點(diǎn)是：
一、加強課程管理和建設
1、實(shí)行非考試科目教師專(zhuān)任制，開(kāi)齊開(kāi)全國家課程。從20xx至20xx年下學(xué)期開(kāi)始，各小學(xué)要按縣下發(fā)的課程開(kāi)設要求制定新的課程計劃，編制新的課程表。非考試科目實(shí)行教師專(zhuān)任制，一律取消兼課。
2、抓好地方課程和校本課程的開(kāi)設。從20xx年開(kāi)始地方課程內容納入全縣教學(xué)質(zhì)量測評和期末考試命題范圍，各小學(xué)要認真完成好地方課程的開(kāi)設工作，同時(shí)做好校本課程的研發(fā)工作。
二、大力推進(jìn)課堂教學(xué)和開(kāi)展校本教研
1、20xx年至20xx年下學(xué)期按縣制定的《課堂教學(xué)評價(jià)標準》，在說(shuō)課和聽(tīng)課的基礎上，將課堂教學(xué)水平分為三個(gè)等級。學(xué)期內完成陳莊中心校教師課堂教學(xué)達標全員評估工作。另外試完成全鎮各校教師的課堂教學(xué)達標全員評估工作。
2、認真組織和完成好學(xué)區學(xué)科校際教研工作。協(xié)助各鄉鎮校作好學(xué)區的校際教研工作。按照學(xué)區教研工作安排，文辦室協(xié)同各校教師提前籌備、積極參與、課后反思等都做到及時(shí)、充分，落實(shí)到位。鼓勵全體教師積極參與到教研活動(dòng)中來(lái)把學(xué)區教研工作作好，應用到教學(xué)中，為教學(xué)服務(wù)。
3、從新學(xué)期開(kāi)始縣組織的各類(lèi)教師教學(xué)能力競賽改為教育干部參與、參賽教師全員觀(guān)摩評委現場(chǎng)打分、教研員總結培訓等多種方式的綜合運用使教學(xué)競賽成為展示的舞臺、交流的平臺、培訓的講臺。
三、繼續實(shí)施干部教師學(xué)習提高工程。
1、要求各校繼續以縣政府《關(guān)于實(shí)施教師素質(zhì)提高工程的意見(jiàn)》，為指導，立足學(xué)校，遵循教育發(fā)展規律，努力創(chuàng )建一支德教雙馨、結構合理、相對穩定的教師隊伍。推薦年輕教師和業(yè)務(wù)能力強的教師參加縣教文體局的培訓和管理。各學(xué)校要優(yōu)先保證教師學(xué)習進(jìn)修的所需資源和經(jīng)費。積極鼓勵和大力支持干部教師參加上級組織的學(xué)習和教科研活動(dòng)。
2、開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)化閱讀活動(dòng)。按照縣教研室的工作安排，文辦室依照教研室的推薦目錄和自校的圖書(shū)室，要求教育干部和教師每周閱讀一篇教育教學(xué)相關(guān)文章，每月閱讀一本教育教學(xué)刊物，每學(xué)期閱讀一套教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)。鼓勵學(xué)校開(kāi)展有特色的讀書(shū)教育活動(dòng)。文辦室預定于四月份組織干部教師專(zhuān)業(yè)化閱讀知識競賽，選優(yōu)教師參加縣競賽。并將讀書(shū)教育活動(dòng)作為一項教師學(xué)習提高的長(cháng)期工作來(lái)抓，注重學(xué)習實(shí)效，避免走過(guò)場(chǎng)，流于形式。
四、做好教學(xué)評估的資料收集工作
各校在三月份前完成20xx年的教學(xué)評估工作，并做好資料的收集、規范、整理工作。同時(shí)在新學(xué)期開(kāi)始后隨著(zhù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，資料的整理同步進(jìn)行，為順利通過(guò)省市對我縣教學(xué)評估驗收提前做好準備。
文辦室將在三月份組織各校教學(xué)評估檔案展評，比較各校工作的完成情況和檔案的規范情況，推薦先進(jìn)校的做法促進(jìn)后進(jìn)學(xué)校的工作。
五、積極籌備三、六年級教學(xué)質(zhì)量測評
繼續抓好各校教學(xué)質(zhì)量提高工作，定時(shí)組織期中、期末教學(xué)質(zhì)量測評。在做好各年級教學(xué)工作的同時(shí)，重點(diǎn)抓好三、六年級，不定時(shí)組織學(xué)科測評來(lái)檢測教學(xué)情況，比較校際間差距，表?yè)P先進(jìn)促進(jìn)后進(jìn)。
中心校工作計劃 篇4
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，按照《xx省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)基礎教育教研工作的意見(jiàn)》的精神，積極貫徹落實(shí)xx市教育工作會(huì )議精神和《xx市教育事業(yè)改革和發(fā)展“十二五”規劃》，根據市教研室的工作要求，圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)，以強化教學(xué)過(guò)程的精細化管理為突破口，鞏固“農村小學(xué)四項教學(xué)規范達標”成果，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
(一)課程計劃管理
1.嚴格執行課程計劃，規范課程名稱(chēng)，開(kāi)齊、開(kāi)足課程，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù)、勞動(dòng)與技術(shù)、音樂(lè )、體育和美術(shù)等課程的真正落實(shí)，開(kāi)設學(xué)校特色課程。
2.嚴格執行浙江省教育廳《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的通知》精神，杜絕“四超”規定，落實(shí)“六嚴格”要求。
3.繼續深化誦讀“國學(xué)經(jīng)典”活動(dòng)，搞好第二輪《弟子規》學(xué)習成果展示，爭取開(kāi)發(fā)學(xué)校課程，并印制成冊。
(二)教學(xué)研究管理
1.繼續開(kāi)展校本教研活動(dòng)。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課，每次教研活動(dòng)，要做到三定五有：定時(shí)間、定內容、定研究主題;有活動(dòng)計劃，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)原始資料積累，有效果，有教研組活動(dòng)總結。教研組長(cháng)必須在每學(xué)期開(kāi)學(xué)后一周內擬訂出詳細的教研活動(dòng)計劃，并帶領(lǐng)組內教師扎實(shí)認真地開(kāi)展教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄和資料收集整理工作。通過(guò)新教師上見(jiàn)面課、青年教師上匯報課、骨干教師上示范課，舉行觀(guān)摩課、課后點(diǎn)評等活動(dòng)形式，開(kāi)展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，廣泛、深入、持久地開(kāi)展教學(xué)研究。
2.開(kāi)展“走出去，請進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，積極參加上級部門(mén)舉辦的各項教學(xué)教研培訓活動(dòng)，參培教師在認真學(xué)習的基礎上，要積極進(jìn)行反思，回校后以講座或觀(guān)摩課、示范課等形式做好再培訓工作。
3.繼續開(kāi)展與場(chǎng)橋二小的聯(lián)誼活動(dòng)，為青年教師搭建平臺，通過(guò)互動(dòng)交流、專(zhuān)家引領(lǐng)，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。
4.組成與潮基學(xué)校、鹿木學(xué)校、鹿木二小聯(lián)合的教研共同體，配合開(kāi)展好相關(guān)教研活動(dòng)。
5.舉辦名師大講堂視頻學(xué)習會(huì )，努力提升教師駕馭新課堂教學(xué)的能力。
(三)教學(xué)常規管理
1.鞏固“四項教學(xué)規范達標”成果，備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量檢測與評價(jià)活動(dòng)要有新的起色。
2.不斷完善教育教學(xué)常規檢查機制，推行月查制度、突擊檢查制度，并撰寫(xiě)月查總結，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，研究補救措施。每學(xué)期檢查至少4次或以上。
3.重視教學(xué)常規管理工作，教學(xué)計劃要更加詳實(shí)，手稿備課要更加精細，電子備課要更加規范，上課狀態(tài)要全程跟蹤監督，二次作業(yè)批改要有明顯痕跡，輔導更具針對性和有效性。
(四)教學(xué)質(zhì)量管理
1.加強中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監控，對成績(jì)突出的教師和學(xué)生給予表彰，對教學(xué)質(zhì)量特差的任教教師在一定范圍內給予批評教育。
2.強化教學(xué)質(zhì)量的分析，召開(kāi)期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )或論壇。
3.關(guān)注前30%學(xué)生和后20%學(xué)生的發(fā)展。針對基礎差的學(xué)生，立足課堂，低起點(diǎn)，嚴要求，從基礎抓起，從學(xué)習行為習慣抓起，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所進(jìn)。針對前30%學(xué)生，為他們開(kāi)“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好。對“夾心層”學(xué)生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動(dòng)中間，力促生生發(fā)展。
4.加強六年級學(xué)生的教學(xué)管理工作，尤其是對六年級市監控學(xué)科(英語(yǔ)、數學(xué))的教學(xué)指導要排除困難，全力以赴，保質(zhì)保量。
中心校工作計劃 篇5
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期發(fā)展綱要》的精神和《郁南縣教育局教研室20xx年工作計劃》的要求，不斷創(chuàng )新工作方法，以縣局提出的“推現提質(zhì)，勇改課堂”的思路作為工作指南，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以新媒體與學(xué)科教學(xué)深度融合為主線(xiàn)，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。堅持 “先學(xué)后教，教為主導，學(xué)為主體，練為主線(xiàn)”的課堂教學(xué)原則推進(jìn)有效教學(xué)系列活動(dòng)。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、工作目標
突出一個(gè)中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量; 抓住兩個(gè)重點(diǎn)：一是以培養中青年骨干教師為重點(diǎn)，二是以“新媒體與各學(xué)科教學(xué)深度融合”構建高效課堂為重點(diǎn)。 強化“三項研究”：一是加強對教學(xué)方法的研究;二是加強對“研讀教材，標注圈畫(huà)”的備課形式的研究;三是加強學(xué)校小專(zhuān)題研究。
三、工作重點(diǎn)與措施
(一)抓好“推現”工作的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、推現工作的落實(shí)
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教育領(lǐng)域中越來(lái)越多地采用現代教育技術(shù)。今學(xué)期，將在本校進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò )建設、多媒體課件、音頻、視頻應用到課堂教學(xué)中去。新媒體技術(shù)的有效運用，將改變一些不盡人意的教學(xué)現狀，為教學(xué)方法的改革發(fā)展開(kāi)辟廣闊的天地，將給我們的教學(xué)帶來(lái)前所未有的變化。
2、面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異。落實(shí)“培優(yōu)轉差”配套措施。關(guān)注中層生，不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學(xué)生掉隊。
3、著(zhù)眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養成教育。著(zhù)重培養學(xué)生學(xué)習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。
(二)抓好教學(xué)管理，提高管理效益。
1、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執行嚴格，教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。
2、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細、做實(shí)、做優(yōu)。
3、強化質(zhì)量意識，認真做好階段性檢測，及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規范學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價(jià)改革。
(三)抓好教學(xué)常規，規范教學(xué)行為。
1、計劃重落實(shí)。要認真制定教學(xué)工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實(shí)，力戒流于形式。
2、教材重研讀。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。
3、備課重實(shí)效。備課要準確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導。教學(xué)設計的撰寫(xiě)做到“書(shū)寫(xiě)整潔、眉目清晰、環(huán)節詳實(shí)、進(jìn)度超前、著(zhù)眼反思”。
4、課堂重效益。以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，著(zhù)力構建高效課堂，深入開(kāi)展以“現代化教學(xué)手段”的課堂教學(xué)模式的探索與研究，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。
5、作業(yè)重規范。今學(xué)期重點(diǎn)是規范作業(yè)的格式，嚴格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式規范、書(shū)寫(xiě)工整。作業(yè)要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。
(四)抓好教學(xué)研究，提高研究實(shí)效
1、繼續落實(shí)好學(xué)校校本教研工作。通過(guò)教師個(gè)人鉆研、同伴互助、兼職教研員及骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等形式，開(kāi)展好教研活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)校本教研。
2、縣兼職教研員和各學(xué)科帶頭人，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的正效應，全面提高我校師資水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。本學(xué)期將開(kāi)展送教活動(dòng)、示范課、外出學(xué)習等活動(dòng)。
3、開(kāi)展“現代化教學(xué)手段實(shí)施高效課堂”的活動(dòng)，積極以新媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，推進(jìn)利用講學(xué)稿“先學(xué)后導，新媒體引領(lǐng)課堂”的教學(xué)模式，以中心校校本部部分學(xué)科作為試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面輻射到全鎮。
4、加強教研組織建設，進(jìn)一步完善學(xué)校教研組織建設，定期組織學(xué)校教研員和骨干教師外出學(xué)習外地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，深入學(xué)校，服務(wù)基層一線(xiàn)教師。充分發(fā)揮教研職能，促進(jìn)我校教研工作再提高。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
6、繼續深入開(kāi)展教研“同課異構”活動(dòng)，加強教師教學(xué)交流;找出差距，推介優(yōu)秀教師的教學(xué)工作經(jīng)驗。
7、五、六年級期末檢測 “一分兩率”努力超越縣平均水平;其他各年級的調研抽測和競賽有新的突破，努力再躍上新臺階。
中心校工作計劃 篇6
一、指導思想
本學(xué)期我們將緊緊圍繞上級主管部門(mén)對教育工作的總體部署和學(xué)期內的重點(diǎn)工作，切實(shí)履行中心�！肮芾�、指導、服務(wù)”職能，努力實(shí)現“一個(gè)率先、兩個(gè)突破、三個(gè)發(fā)展”工作目標，即“率先創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，力爭特色教育和課堂模式兩個(gè)突破，實(shí)現教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”三個(gè)發(fā)展。踐行“以人為本、以德立校、依法治校、科研興�！钡霓k學(xué)理念。繼續探討和完善有效教學(xué)模式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校管理水平，努力辦好“讓人民滿(mǎn)意的學(xué)�！�。
二、工作目標：
1、管理目標：加強領(lǐng)導班子及教師隊伍建設，增強干部、教師的責任意識，切實(shí)落實(shí)逐層負責制和崗位責任制。采取“依據計劃按時(shí)學(xué)、外出培訓集中學(xué)、請進(jìn)專(zhuān)家拔高學(xué)”等學(xué)習方式，加強學(xué)習型學(xué)校建設，建立健全現代學(xué)校的管理制度，切實(shí)做好各項制度的實(shí)施落實(shí)工作及相關(guān)的考核工作。
2、德育目標：堅持育人為本、德育為先，以“踏實(shí)做人，認真做事”為培養目標，進(jìn)一步提高德育工作的針對性和時(shí)效性。制定推行《靈城中心校文明禮儀準則》，加強教師為人師表和學(xué)生習慣養成教育，加大落實(shí)力度，抓出工作實(shí)效。
3、教學(xué)目標：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，學(xué)校工作以教學(xué)工作為核心，以“分層次管理，分層次教學(xué)，每段時(shí)間都有進(jìn)步，每位學(xué)生都有發(fā)展，每個(gè)學(xué)科的平均分都有提高”為基本辦學(xué)策略，把細節抓嚴，把過(guò)程抓實(shí)，立足課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，為“有效教學(xué)”的全面實(shí)施打下堅實(shí)的基礎。
4、安全目標：適時(shí)采取多項有力措施，力爭本學(xué)期校園安全零事故。
5、文化目標：圍繞“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、讀經(jīng)典書(shū)、做文明人”的育人主題，創(chuàng )建文化氛圍，發(fā)展文化內涵，形成文化特色。
三、工作重點(diǎn)：
本學(xué)期實(shí)施一、二、三、四項“工程”。即：一個(gè)中心、兩個(gè)提高、三個(gè)加強、四個(gè)確保。
1 、堅持“一個(gè)中心”，即：以“有效教學(xué)，減負提質(zhì)”為中心，繼續實(shí)施并完善各學(xué)科有效課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習能力，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
2 、力爭“兩個(gè)提高”：即(1)不斷提高學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)管理水平. (2)繼續提高教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，確保在新課改的要求下，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3 、落實(shí)“三個(gè)加強”：即（1）加強師德建設和教師業(yè)務(wù)建設。(2)加強班主任隊伍建設和學(xué)生行為習慣養成。(3)加強常規管理，注重全程化管理。
4 、實(shí)現“四個(gè)確�！保杭矗�1）確保各項工作扎實(shí)有效的進(jìn)行。（2）確�！栋不帐≈行W(xué)辦學(xué)行為規范》實(shí)施和貫徹落實(shí)。（3）、確保各年級的平均分和優(yōu)秀率均在全縣前列。（4）、確保各校穩定、安全、健康、可持續發(fā)展。
四、具體工作和措施
（一）加強班子建設，打造品牌學(xué)校。
學(xué)校工作運行的好壞，與領(lǐng)導班子建設有很大的關(guān)系。在領(lǐng)導班子建設中，要樹(shù)立“管理就是服務(wù)”的理念，要加強學(xué)習，提高個(gè)人素養。深入領(lǐng)會(huì )科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內涵，以人為本，強化組織紀律觀(guān)念，強化大局意識，不計較個(gè)人得失，以此帶動(dòng)全校師生的思想建設、校園文化建設，真正走“內涵式”發(fā)展之路。
（二）以“經(jīng)典誦讀”為抓手，打造學(xué)習型學(xué)校
以讀經(jīng)典啟發(fā)理性、增長(cháng)才智、開(kāi)闊胸襟、陶冶性情，推動(dòng)構建“書(shū)香校園、文明校園、和諧校園”的進(jìn)程，豐富校園文化建設的內涵，打造學(xué)習型學(xué)校。
1、工作開(kāi)展要落實(shí)“七條途徑”
�。�1）聽(tīng)，聽(tīng)廣播。學(xué)校廣播站開(kāi)設“經(jīng)典詩(shī)文小廣播”，由教師、學(xué)生主持、播音，其內容有經(jīng)典朗誦、賞析以及有關(guān)經(jīng)典的趣聞軼事等。
�。�2）看，通過(guò)校園宣傳欄、過(guò)道宣傳牌、黑板報等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句，在有意、無(wú)意之中將經(jīng)典記住。
�。�3）抄，讓學(xué)生做經(jīng)典卡、辦手抄報、制經(jīng)典集。
�。�4）唱，讓學(xué)生跟媒體學(xué)唱經(jīng)典，有條件的學(xué)�？梢越o經(jīng)典譜曲教唱。
十一月份：
1.做好“期中”教學(xué)質(zhì)量測試調研工作。
2．舉行教師“優(yōu)秀教學(xué)設計”評比活動(dòng)。
3.完成一期《心靈足跡》征稿工作。
4. 開(kāi)展“課堂教學(xué)模式”的研討活動(dòng)。
5.開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量視導活動(dòng)。
6.開(kāi)展“大手拉小手”留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
7.舉行校園安全例會(huì )。
8.做好上級主管部門(mén)安排的相關(guān)工作。
十二月份：
1．進(jìn)行優(yōu)秀有效教學(xué)課堂展示活動(dòng)。
2．舉行教師“優(yōu)秀教育教學(xué)論文”評比活動(dòng)。
3．舉行學(xué)生素質(zhì)教育競賽活動(dòng)。
4. 舉行“課堂有效評價(jià)”培訓。
5. 開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”展演活動(dòng)。
6. 開(kāi)展校園安全檢查。
6. 做好上級主管部門(mén)安排的相關(guān)工作。
XX年一月份：
1. 召開(kāi)教研、安全總結會(huì )。
2．搜集整理教科研檔案資料。
3. 舉行�？u比。
4. 教學(xué)成果匯總，評選教科研先進(jìn)分子。
5. 督促學(xué)校完成工作總結。
中心校工作計劃 篇7
為了深化素質(zhì)教育，加強教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，強化教研力度，全面促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高，以適應新課程改革的要求，努力做到教學(xué)管理規范化、教學(xué)研究多元化，特制定學(xué)校教研計劃如下：
一、基本情況分析
全校有7個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生241名，教師30名。全體教師均取得中師以上學(xué)歷，其中80%以上的教師取得了大專(zhuān)以上學(xué)歷，教師隊伍年輕化，所有這些為我 們教學(xué)提供了較好的條件。但也清醒地認識到，由于多種原因，也給我們的教學(xué)教研帶來(lái)了一定的難度。這些都有待于我們在實(shí)際工作中克服。
二、教研活動(dòng)的目標
1、擔負全處小學(xué)的教學(xué)研究和實(shí)驗任務(wù)，真正起到示范作用。
2、深化素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，幫助他們在各自的基礎上獲得充分的發(fā)展和提高。
3、加強教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，強化教研力度，全面促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、教研活動(dòng)要點(diǎn)
總的指導思想是堅持以人為本，全面育人，全面發(fā)展的質(zhì)量觀(guān)，深化課程改革，強化責任意識，研究意識，服務(wù)意識，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，確保我�；A教育課程改革工作的穩步實(shí)施。
各科的具體要求：
1、語(yǔ)文學(xué)科：在抓好低年級“學(xué)、積、用”識字法和中高年級《感悟、合作、創(chuàng )新》兩個(gè)課題的實(shí)驗與研究，使其更加符合課程改革的要求。
2、數學(xué)學(xué)科：重點(diǎn)抓突破，以創(chuàng )新學(xué)習為主題，加強和諧教學(xué)的探討和計算機輔助教學(xué)以及《學(xué)生的學(xué)習興趣》課題的研究。
3、英語(yǔ)學(xué)科：加強英語(yǔ)《小學(xué)、初中知識銜接》的教學(xué)實(shí)驗與研究。
4、其他學(xué)科：加強音、體、美、科技實(shí)驗教學(xué)，進(jìn)行兒童創(chuàng )造力開(kāi)發(fā)實(shí)驗與研究。
5、加強開(kāi)展課外活動(dòng)的研究，在活動(dòng)中培養學(xué)生的興趣，增加知識，培養能力。
四、具體措施
1、努力提高教師的思想政治和文化、業(yè)務(wù)素質(zhì)，幫助教師探索掌握教學(xué)規律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
2、加強教學(xué)管理，對教師的備課、上課，學(xué)生的作業(yè)都做具體的要求。學(xué)校對教師的備課，學(xué)生的作業(yè)每學(xué)期檢查兩次，并將檢查情況記入學(xué)校的教學(xué)檔案。
3、加強課堂教學(xué)的研究，以名師培養工程為契機，分學(xué)科推出校級、處級、縣級以上名師人選，讓優(yōu)秀教師發(fā)揮更大潛能，突出教師學(xué)習、思考、行動(dòng)相融合。同時(shí)堅持教師聽(tīng)課制度，規定每個(gè)學(xué)期教師聽(tīng)所任學(xué)科教師課不得少于十節，合計聽(tīng)課不少于20節。
4、進(jìn)行一系列的教研活動(dòng)，搭建教師發(fā)展平臺：走出去、請進(jìn)來(lái)、同發(fā)展，參加集體備課、進(jìn)行聽(tīng)、評、研、說(shuō)課活動(dòng)，教師基本功大賽，開(kāi)展中心中學(xué)倡導的“六個(gè)一”活動(dòng)，加強教研平臺的利用，加大教室的專(zhuān)業(yè)考核力度，促進(jìn)教研活動(dòng)的順利進(jìn)行。
5、繼續抓好地方課程和校本課程的開(kāi)發(fā)工作，力爭開(kāi)出特色，突出實(shí)用性。
五、具體活動(dòng)安排
二月份:
1、各科制定出教學(xué)計劃、教研活動(dòng)計劃，落實(shí)各學(xué)科教研課題，做到心中有數。
2、傳達教研工作計劃，下發(fā)教學(xué)進(jìn)度。
3、組織教師學(xué)習規范教學(xué)常規要求。
4、進(jìn)一步建設教學(xué)資源庫。
5、開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。
6、在骨干教師引領(lǐng)下建立教師個(gè)人三年發(fā)展目標。
三月份:
1、檢查學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)落實(shí)情況。
2、組織參加中心中學(xué)組織的集體備課活動(dòng)。
3、認真準備迎接全處教師備課評比活動(dòng)。
4、進(jìn)行聽(tīng)課、評課活動(dòng)、參加處級優(yōu)質(zhì)課評選。
5、組織教師學(xué)習《和諧高效思維對話(huà)理論叢書(shū)》、《學(xué)科課程標準》、教學(xué)常規。
四月份：
1、組織教師積極參加上級組織的各科優(yōu)秀教學(xué)案例評選等活動(dòng)。
2、參加全處精品課評選及聽(tīng)課活動(dòng)。
3、組織教師參加三筆字大賽和普通話(huà)大賽。
五月份:
1、進(jìn)行教學(xué)常規檢查。
2、組織檢查教師讀書(shū)學(xué)習筆記，評選先進(jìn)讀書(shū)個(gè)人。
3、組織研討教學(xué)中出現的疑難問(wèn)題。
4、教師業(yè)務(wù)學(xué)習理論考試。
5、評選優(yōu)秀個(gè)人教學(xué)資源庫。
六月份:
1、組織教師備課和學(xué)生作業(yè)展評活動(dòng)。
2、組織課堂教學(xué)調研活動(dòng)。
3、期末復習及學(xué)業(yè)水平檢測。
4、課題階段性實(shí)驗總結報告。
5、做好質(zhì)量分析。
6、學(xué)校教研工作總結。
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)國家、省、市《教育改革與發(fā)展中長(cháng)期規劃綱要精神，以“辦人民群眾滿(mǎn)意的教育”為宗旨，繼續深入開(kāi)展“強化五風(fēng)教育，創(chuàng )建五型校園”活動(dòng)，繼續落實(shí)《中小學(xué)校長(cháng)教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法》，切實(shí)做好科研團隊建設工作，進(jìn)一步提升全市科研學(xué)術(shù)地位和核心競爭力。履行“教學(xué)業(yè)務(wù)管理，教學(xué)過(guò)程指導，教學(xué)方式研究，教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，教學(xué)信息服務(wù)”五項職能。整合教研力量，創(chuàng )新教研方式，抓實(shí)教研方式，抓實(shí)“高效教學(xué)”，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、規范辦學(xué)行為，抓實(shí)教學(xué)常規，深化素質(zhì)教育。
2、構建課堂規范，注重學(xué)習研究，提高教學(xué)實(shí)效。
3、強化質(zhì)量監控，夯實(shí)文化基礎，提升教學(xué)質(zhì)量。
4、創(chuàng )新教研機制，堅持內涵發(fā)展，引領(lǐng)教師成長(cháng)。
5、發(fā)揮裝備作用，提高使用效益，實(shí)現教育均衡。
三、工作措施
(一)堅信不疑、堅定不移推進(jìn)課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
只有改革并重建新的課堂教學(xué)模式，才能從根本上解決提高學(xué)生素質(zhì)的大問(wèn)題。洋思經(jīng)驗的“先學(xué)后教，當堂訓練”和杜郎口經(jīng)驗的“預習展示，反饋達標”等教學(xué)模式概括起來(lái)就是“兩抓”：一抓自主學(xué)習，二抓練習達標。從課堂教學(xué)來(lái)講，都是強調先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導學(xué)。
在推進(jìn)課堂改革中一是必須堅信不疑主、堅定不移、真心實(shí)意、真抓實(shí)干;二是各學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校必須搶抓機遇、振奮精神、改變傳統教學(xué)中教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，將學(xué)生推向前臺，讓他們更加有效、高效、主動(dòng)地學(xué)習，使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生提高學(xué)習能力、思維能力、探索能力的過(guò)程。在堅持課堂改革中要解決好如下幾個(gè)問(wèn)題：
必須處理好教師主導與學(xué)生主體的關(guān)系。這一對關(guān)系處理得好，教學(xué)效益事半功倍;處理不好，全盤(pán)皆輸，或回到老路、或放任自流。教師的指導不是包辦代替，而是根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認識規律，根據教材特點(diǎn)和教學(xué)要求，為學(xué)生的“先學(xué)”創(chuàng )設條件。教師要創(chuàng )設三個(gè)條件：第一，舊知識的基礎作用;第二，準備題的引導作用;第三，課本的示范作用。
必須重視課堂教學(xué)中“問(wèn)題”的設計。教學(xué)沒(méi)有問(wèn)題意識則空，問(wèn)題意識離開(kāi)教研則盲。教學(xué)的起點(diǎn)，不再是教師的“教”，而是學(xué)生的“學(xué)”。提出什么樣的問(wèn)題，不僅是對老師掌握學(xué)科知識體系的考驗，也是對是否熟悉學(xué)情的挑戰�？础皢�(wèn)題”合不合格，標準是看它能不能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習和探究的熱情。它要與學(xué)生的知識有結合點(diǎn)，要摒棄沒(méi)有思維深度、花架子、圖熱鬧，不需要思考就能回答的偽問(wèn)題。
必須警惕“先學(xué)后教”模式下的新一輪“題海戰術(shù)”。目前，一些“導學(xué)案”、“預習提綱”的“習題化”傾向十分嚴重。習題是許多知識內容的載體，作為先學(xué)的習題，作為預習的習題，應當與課后作為鞏固練習的習題有著(zhù)明顯的不同。要注意習題的層次性，發(fā)揮“腳手架”的作用。習題要精煉，不能占用學(xué)生的課余時(shí)間，增加學(xué)生的負擔。更不能把整堂課變成習題課、對答案的課�！皾M(mǎn)堂灌”變成“滿(mǎn)堂練”，是一種更為危險的境地!要清晰“先學(xué)后教”中“先學(xué)”的目的，避免“先學(xué)”材料的選取與設計上的盲目性�！跋葘W(xué)”要完成前測，獲取判斷教學(xué)定位的必要信息，要有助于培養學(xué)生的自學(xué)能力。
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