關(guān)于輔導工作計劃四篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的輔導工作計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
輔導工作計劃 篇1
一、自我認知：
1、現今基本狀況：目前的我，正以一種糾結的姿態(tài)過(guò)著(zhù)我的新生活。狀態(tài)隨心而定，性格至今還沒(méi)有定性。對事，我總是選擇性膽大;選擇性熱情;選擇性冷靜;固定性盡責;固定性認真，對人，也總是選擇性熱情;選擇性健談;固定性細心;固定性識人辨人。有著(zhù)許多雙重性格，這就是現在的我。
2、興趣愛(ài)好：喜歡逛熱鬧的街市，卻又喜歡靜靜獨處;喜歡書(shū)法;喜歡美文;喜歡音樂(lè );喜歡上網(wǎng);喜歡學(xué)習課外的知識。
3、現有基礎能力：初高中長(cháng)期擔任班長(cháng)一職，有一定的組織能力和溝通能力。做事認真、負責、有始有終并有較強的抗壓力。
4、能力不足之處：無(wú)法做到在工作狀態(tài)收放自如，太過(guò)嚴肅，在工作時(shí)便難以與人親近。過(guò)于相信自己的判斷。無(wú)法做到真正理性處事。
二、職業(yè)情況：
1、職業(yè)興趣—喜歡干什么：
�、倏梢院芎玫剡\用相關(guān)法律做著(zhù)人事工作。
�、陂_(kāi)一家創(chuàng )意餐廳，給忙碌的自己一個(gè)歇腳處。
2、能力及適應性—能夠干什么：獨立生活、獨立學(xué)習：參加各類(lèi)校園活動(dòng)，寫(xiě)新聞稿、采訪(fǎng)稿，做好班級財務(wù)報表，組織班級活動(dòng)等(未接觸社會(huì )工作的我能做到的)
3、個(gè)人特質(zhì)—適合干什么：
�、僮鰝�(gè)人事管理者，識人用人育人。
�、谧鰝�(gè)體戶(hù)，有著(zhù)一家餐廳，偷得浮生半日閑。
�、圩鰝�(gè)教師，傳道授業(yè)解惑。
�、茏鲎骷�，用墨汁澆灌出文字的白蓮花(盡管目前文筆欠佳)。
�、菟囆g(shù)工作者，文藝讓我不感到疲憊。
三、環(huán)境分析：
1、家庭環(huán)境：從小和姑姑一起生活，較少接觸爸媽。姑姑和姑丈教了我許多為人處事之道。作為警察的姑丈告訴我要認真負責得對待每一件事，凡是但求問(wèn)心無(wú)愧。作為個(gè)體戶(hù)的姑姑告訴我要真誠待人，但也要知人識人。爸媽用行動(dòng)告訴我生活要靠雙手打拼，世上沒(méi)有不勞而獲的午餐。
2、學(xué)校環(huán)境：協(xié)和學(xué)院是一所獨立院校，這里有良好的學(xué)風(fēng)，有盡責的輔導員和老師，有良好的教學(xué)設施，有風(fēng)景秀麗的校園，當然還有不可缺少的就業(yè)政策。每年都有大中小型的招聘會(huì )在學(xué)校舉辦，拓寬了畢業(yè)生就業(yè)面，同時(shí)也為低年級大學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習和實(shí)習的機會(huì )。人力資源管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習管理學(xué)及人力資源管理方面的基本理論知識，重點(diǎn)掌握現代人力資源管理理論與技術(shù)。配合案例教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行人力資源管理方法與技巧方面的基本訓練，培養學(xué)生分析和解決人力資源管理問(wèn)題的基本能力。
3、社會(huì )環(huán)境：隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，人力資源已逐漸成為社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的核心資源。人力資源管理作為對人這一特殊的經(jīng)濟性和社會(huì )性資源進(jìn)行管理而存在，是管理學(xué)中的一個(gè)嶄新而重要的領(lǐng)域�？梢哉f(shuō)，人力資源管理專(zhuān)業(yè)是一個(gè)蓬勃發(fā)展的新興專(zhuān)業(yè)，其發(fā)展速度是其他大部分專(zhuān)業(yè)所無(wú)法比擬的。人力資源管理專(zhuān)業(yè)的建設和發(fā)展將在未來(lái)相當長(cháng)的一段時(shí)間內對于企業(yè)和社會(huì )發(fā)展發(fā)揮重要的作用。企業(yè)對人力資源專(zhuān)業(yè)的需求量很大，但近幾年要求越來(lái)越高，偏向專(zhuān)業(yè)人才，對于綜合素質(zhì)高的大學(xué)生，輔修了計算機、經(jīng)濟、管理等方面課程的，就業(yè)競爭力強。
四：目標確定
1、SWOT：
內部因素外部因素優(yōu)勢因素(S)
初高中在校期間擔任過(guò)班長(cháng)這一職務(wù)，參加與組織過(guò)多場(chǎng)校園、班級活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐積累，我學(xué)會(huì )了一定待人處事的方法，積累了一定的組織經(jīng)驗。所以我相信人力資源管理就是我的理想選擇。
機會(huì )因素(O)
人力資源管理漸漸地為企業(yè)所接受，所重視。當今企業(yè)開(kāi)始以人為本作為其經(jīng)營(yíng)理念，此時(shí)就更需要向國外借鑒，開(kāi)始正視人力資源管理�，F今沿海經(jīng)濟發(fā)達地區，人力資源工作崗位逐漸增加，該專(zhuān)業(yè)具有良好的發(fā)展前景。
弱勢因素(W)
獨立性太強，無(wú)法理性接受他人的有利觀(guān)點(diǎn)。過(guò)于隨性，易感情用事。威脅因素(T)
人力資源管理在很多企業(yè)中處于剛起步階段，其運作很不規范。社會(huì )環(huán)境不斷變化，競爭激烈，就業(yè)形式日益嚴峻。
2、確定目標：從事人事工作為主業(yè)，經(jīng)營(yíng)創(chuàng )意餐廳作為副業(yè)。3、職業(yè)生涯目標及實(shí)施方案：
�、�、短期目標：(20xx-20xx)各個(gè)科目平均績(jì)點(diǎn)達到2.5以上，通過(guò)計算機一級考試，爭取獲得四級英語(yǔ)考試資格。
實(shí)施方案：上課不缺勤，認真對待每一門(mén)課程，優(yōu)勢與弱勢學(xué)科
互補爭取共同進(jìn)步。努力學(xué)習英語(yǔ)。讀幾本好書(shū)，補充自身知識需求。
�、�、中期目標:(20xx-20xx)掌握專(zhuān)業(yè)知識，通過(guò)計算機二級考試、人力資源師三級考試，擔任系部門(mén)核心干部。并獲得獎學(xué)金來(lái)證明本階段目標基本實(shí)現。積累一定工作經(jīng)驗。
實(shí)施方案：認真對待學(xué)業(yè)，多參加校園活動(dòng)。大二開(kāi)始了解有關(guān)
人力資源師資格證考試的有關(guān)項目并做好定向工作，考慮繼續深造、工作就業(yè)或者個(gè)人創(chuàng )業(yè)。大三開(kāi)始找有關(guān)人力資源管理的兼職積累經(jīng)驗，參加模擬招聘會(huì )積累經(jīng)驗。大四做好畢業(yè)論文工作，了解關(guān)于就業(yè)的各項程序，參加就業(yè)實(shí)習。
�、�、長(cháng)期目標：(20xx---)在福州有一份穩定的工作，能夠嫻熟地運用自身專(zhuān)業(yè)技能完成各項工作。有一家自己的創(chuàng )意餐廳，工作勞逸結合。有一個(gè)和睦的家庭。
實(shí)施方案：建立起自己的.人際網(wǎng)絡(luò )，為今后事業(yè)發(fā)展做人際儲備。
在工作期間仍不忘時(shí)刻給自身充電，以保證自身的專(zhuān)業(yè)技能的先進(jìn)性。勤懇工作，積累資金，并與做個(gè)體戶(hù)的朋友多加溝通，汲取他人經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗，學(xué)習各色美食的制作，經(jīng)營(yíng)好餐廳。發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢—認人識人，找到屬于自己的良人。
五：評估與調整：
所謂“計劃趕不上變化”，未來(lái)畢竟有太多未知數，以上僅是我對未來(lái)的美好愿景，目前所制定的目標計劃也許會(huì )與未來(lái)相去甚遠，但我希望以下我做出的調整可以幫助未來(lái)的我做出更好的抉擇。調整方案：
1、如果將來(lái)人力資源管理這一行業(yè)有變，我會(huì )選擇考公務(wù)員和教師證，當一名公務(wù)員或教師，在一步步走上行政管理道路。
2、如果不能在福州找到工作，就會(huì )找與福州相似的二線(xiàn)城市進(jìn)行工作經(jīng)驗積累，在有所成就后轉站一線(xiàn)城市。
3、如果沒(méi)有選擇繼續深造，那么就收心好好工作，以積累資金，在工作時(shí)期也對自身不斷進(jìn)行知識充電。
六：結語(yǔ)：
每次的職業(yè)生涯規劃都會(huì )讓自己又一遍的認識自己，了解到自身的優(yōu)勢與不足，可以讓自身有一個(gè)較好的自我調整，使自己向理想中的自己邁進(jìn)。曾經(jīng)，我敗給了現實(shí)，輸了夢(mèng)想，如今的規劃讓我又重新找到自己的發(fā)展目標，也許目標的制定并不完美，但是這是我所憧憬的。規劃并不完美，所以需要一遍又一遍的調整，所以，今后的每個(gè)學(xué)期都要重新開(kāi)始認識自己認識自己的目標，以保證自己可以在殘酷的現實(shí)中仍能重拾夢(mèng)想。
輔導工作計劃 篇2
本學(xué)期我擔任四年級數學(xué)教學(xué)工作。我認真執行學(xué)校輔導工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期輔導工作作出如下計劃：
一、制定計劃的目的：
根據本班實(shí)際情況，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，大面積提高教學(xué)成績(jì)，培養優(yōu)等生，輔導差生，特制訂本學(xué)期培優(yōu)輔差計劃。
二、學(xué)生基本情況：
本班學(xué)生共74人，其中男生40人，女生34人。大部分學(xué)生思想品德較好，熱愛(ài)學(xué)習，但個(gè)別同學(xué)學(xué)習興趣不夠濃厚。
三、輔導的具體任務(wù)：
努力使上游學(xué)生的成績(jì)再提高，帶動(dòng)中游學(xué)生，是班內的優(yōu)秀人數增加，早有學(xué)生的影響帶動(dòng)下，其他學(xué)生自覺(jué)性會(huì )相應提高，從而學(xué)習成績(jì)也會(huì )相應提高。
四、輔導的具體措施：
1、對與差生，首先不應看不起他們，對他們要有耐心，對他們要多加輔導，樹(shù)立起好好學(xué)習，不斷進(jìn)步的信心，同時(shí)不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，而是去幫助他們，使他們在一種平等和諧的氛圍中變要我學(xué)為我要學(xué)。
2、對于優(yōu)等生要嚴格要求，特別注意班干部的培養，使他們成為真正的帶頭人，樹(shù)立起他們的威信，已他們的高水平帶動(dòng)其他同學(xué)，是班內形成先進(jìn)帶后進(jìn)，后進(jìn)帶中游，先進(jìn)更先進(jìn)的新局面。
3、在每次自測后，根據成績(jì)分層表?yè)P，肯定優(yōu)等生的成績(jì)，同時(shí)從側面提出更高的要求，鼓勵他們保持優(yōu)秀，表?yè)P差生的點(diǎn)滴進(jìn)步，鼓勵他們的干勁，對成績(jì)下降的同學(xué)幫他們找出原因，對成績(jì)差的同學(xué)幫助他們找出原因，對特別差的學(xué)生不定時(shí)給他們補課，是他們不由拉下太多。
4、根據優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習，學(xué)困生則根據他們的程度給與相應的題目進(jìn)行練習和講解，已達到循序漸進(jìn)的目的。
5、要講究輔導法。如上復習課時(shí)，要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )，把知識進(jìn)行列表比較，把知識系統，便于學(xué)生掌握；上習題評講課時(shí)，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。提高優(yōu)生率。
6、課堂練習分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”——拓廣題。滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。
7、加強對家庭教育的指導，引導家長(cháng)遵循教育規律和學(xué)生身心發(fā)展規律、科學(xué)育人；引導學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰勝學(xué)習和生活中的困難，做學(xué)習和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長(cháng)處。
8、親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(cháng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別調皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。課堂教學(xué)，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀律的搗蛋分子實(shí)行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。學(xué)生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)會(huì )有穩步提高。
總之，今后我將在輔導工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
輔導工作計劃 篇3
一、指導思想
本學(xué)期學(xué)校少先隊工作將繼續以黨的十八大精神為指導，在上級有關(guān)部門(mén)的工作精神和學(xué)校工作的引領(lǐng)下，結合本校的實(shí)際情況和特點(diǎn)和上學(xué)期少先隊活動(dòng)中已經(jīng)取得的經(jīng)驗和教訓，以培養隊員的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，規范隊員的行為習慣，形成和諧的校園文化為核心內容，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以公民道德建設實(shí)施綱要為指導，以安全教育、愛(ài)國教育、養成教育為主線(xiàn)，以少先隊活動(dòng)為載體，有計劃地開(kāi)展符合學(xué)校實(shí)際的、符合少年兒童身心特點(diǎn)的、豐富多彩的教育活動(dòng)，把我校的少先隊工作推上一個(gè)新的臺階。
二、工作思路
轉變觀(guān)念，熱情服務(wù)，穩抓常規，追求創(chuàng )新，加強實(shí)踐報告，體驗為主，講求實(shí)效。
三、具體措施
�。ㄒ唬⿵娀幏娥B成教育，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的形成
1、抓好養成教育，培養良好行為習慣。
組織各中隊和學(xué)生認真學(xué)習貫徹《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，在行為規范方面具體做到:不帶零食進(jìn)校園，不帶廢紙進(jìn)教室，不扔雜物在場(chǎng)所;同學(xué)間團結友愛(ài)不追逐打鬧;推廣禮貌用語(yǔ)與普通話(huà)。開(kāi)展“校園之星”（禮儀之星、環(huán)保之星、安全之星、學(xué)習之星）評比宣傳活動(dòng)。并及時(shí)檢查反饋，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指正。
2、抓好學(xué)校常規，創(chuàng )建積極向上校風(fēng)。
繼續抓好一日常規評比工作，加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日質(zhì)量，對紅領(lǐng)巾監督崗和校值日生的檢查進(jìn)行分工落實(shí)，加大檢查力度，及時(shí)反饋，以檢促進(jìn)。在學(xué)校營(yíng)造“學(xué)禮儀，講文明，懂禮貌”的氛圍，打造和諧校園環(huán)境。
精心準備每周一的升旗儀式，努力使每次升旗都能使學(xué)生受到一次德育教育。
3、抓好心理健康教育，形成健全人格.
心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，開(kāi)展好學(xué)生的心理健康教育，做好學(xué)生心理的疏導，教師要積極創(chuàng )設良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。多管齊下，保證心理健康教育活動(dòng)的正�；�、規范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展.充分利用日常教育教學(xué)主渠道，開(kāi)展好學(xué)校心理健康教育。通過(guò)課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通，交往等，將心理健康教育真正落在實(shí)處。
�。ǘ�、以活動(dòng)為載體，注重體驗，提高學(xué)生道德素養。
1、結合重大節日和紀念日，開(kāi)展主題教育活動(dòng)。
充分利用重大節日、紀念日，如教師節、中秋節、國慶節、重陽(yáng)節、“10月13日”建隊節等節日，有計劃地組織開(kāi)展形式多樣的系列主題教育活動(dòng)。如開(kāi)展“教師節”感恩活動(dòng)，“我山區小朋友心連心”獻愛(ài)心活動(dòng)，慶“國慶”系列活動(dòng)，新生入隊活動(dòng)等。
2、開(kāi)展各種青少年法律宣傳教育活動(dòng)。
充分利用國旗下講話(huà)、板報櫥窗、校園網(wǎng)等途徑宣傳普及法律知識，提高廣大少先隊員的法律意識和法制觀(guān)念。邀請學(xué)校法制副校長(cháng)定期開(kāi)展法制講座，舉行“開(kāi)心法典”系列活動(dòng)，以青少年喜聞樂(lè )見(jiàn)的法律實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)他們學(xué)習法律知識的興趣，提升少先隊員運用法律保護自己合法權益的意識。
3、開(kāi)展安全教育和自護教育。
要把安全教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，通過(guò)多種活動(dòng)，幫助學(xué)生了解和掌握更多的安全常識，學(xué)習自護本領(lǐng)，提高安全防范意識和自護自救能力，規范學(xué)生的課間活動(dòng)，杜絕不安全隱患。
4、加強未成年人思想道德建設。
開(kāi)展弘揚民族精神教育、日常行為規范教育、法制教育、心理健康教育、節能環(huán)保教育、安全教育、食品衛生教育、誠信教育和感恩教育。增強少先隊員的榮譽(yù)感、責任感，激發(fā)愛(ài)國熱情。通過(guò)落實(shí)《小學(xué)生行為規范》、《小學(xué)生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質(zhì)，培養學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)他人、愛(ài)自己的情感。
�。ㄈ�、以人為本，抓好隊伍建設，強化育人意識
1．強化班主任隊伍建設和班級管理。
�。�1）定期組織班主任的學(xué)習培訓及教育交流活動(dòng)。
�。�2）認真使用好《班主任工作手冊》，進(jìn)一步規范班主任工作。
�。�3）進(jìn)一步完善班主任工作考評機制，加大獎懲力度。
�。�4）抓好班隊與學(xué)生管理，強化班風(fēng)建設，努力使學(xué)校的學(xué)生教育工作向精細化、特色化、實(shí)效化發(fā)展。
2．重視課堂主渠道建設。重視與學(xué)生進(jìn)行面對面的、互動(dòng)式的集體教育，上好品德與社會(huì )課、主題班會(huì )課。各班輔導員及各任課教師要充分利用課堂教育主陣地，積極配合學(xué)校進(jìn)行學(xué)生良好行為習慣的養成教育。
3．重視德育主陣地建設。
加強少先隊陣地建設，充分利用少先隊室、圖書(shū)室、宣傳窗、黑板報等少先隊陣地作用，組織開(kāi)展教育活動(dòng);建好少先隊鼓號隊。定期開(kāi)展培訓，為少先隊活動(dòng)添彩。做好鼓號隊員的新老銜接，使鼓號聲更嘹亮更振奮；利用社會(huì )資源，依靠社會(huì )力量，多渠道，多層次地開(kāi)辟和建立適合少年兒童成長(cháng)需要的角色訓練基地，通過(guò)建立各種興趣小組，培養和提高隊員的全面素質(zhì)。
四、月份工作安排
九月份
1、制定德育工作計劃。
2、召開(kāi)期初家長(cháng)會(huì )。
3、慶祝30個(gè)教師節，重陽(yáng)節敬老活動(dòng)
4、開(kāi)展“好習慣伴我快樂(lè )成長(cháng)”、“文明禮儀伴我快樂(lè )成長(cháng)”等活。
5、做好黃金周安全教育。
十月份
1、慶祝國慶節系列活動(dòng)。
2、開(kāi)展建隊節65周年紀念活。
3、開(kāi)展“18個(gè)普通話(huà)推廣周”系列活。
十一月
1、繼續開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)。
2、開(kāi)展愛(ài)國主義讀書(shū)活動(dòng)。
3、舉行寫(xiě)字比賽活動(dòng)。
十二月份
1、學(xué)習《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》情況檢查。
2、開(kāi)展“感恩、服務(wù)、奉獻”主題教育活動(dòng)。
3、結合“12·9”紀念日，開(kāi)展愛(ài)國主義教育及參加學(xué)區大合唱比賽。
20xx年一月份1、慶祝元旦活動(dòng)。
2、總結20xx年秋季工作，制定20xx年春季工作思路。
輔導工作計劃 篇4
學(xué)生的心理健康正越來(lái)越受到人們的重視，小學(xué)生年齡小，學(xué)習、生活上碰到的困惑，有時(shí)無(wú)法自行解決，長(cháng)期如此會(huì )產(chǎn)生心理上的障礙。這時(shí)確實(shí)需要教師的及時(shí)引導、幫助，我們的心理輔導站正是為解決學(xué)生的心理問(wèn)題服務(wù)的，為了使心理輔導進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù)，特制定以下工作計劃：
一、指導思想
以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導，通過(guò)多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導，努力創(chuàng )造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果。
二、工作目標
1、通過(guò)開(kāi)展各種形式宣傳，普及工作，讓更多的學(xué)生知道并了解心理輔導工作。
2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相承。
3、認真細致地做好疏導工作，力求個(gè)案上有所突破。
三、具體工作安排
1、心理輔導的方法、途徑：心理咨詢(xún)室“心語(yǔ)室”，紅領(lǐng)巾廣播，各班級心理教育課，學(xué)校櫥窗，各班級黑板報，心語(yǔ)箱等。
2、建立心理輔導室，開(kāi)通心理輔導熱線(xiàn)。在校內選擇一個(gè)合適的教室作為學(xué)�！靶睦磔o導室”，配備必要的設施，創(chuàng )建良好的心理氛圍。校輔導站地點(diǎn)： “心語(yǔ)室”。
3、輔導站定期開(kāi)放時(shí)間：每星期一中午11：30—12：30（其它時(shí)間的咨詢(xún)輔導由學(xué)生另行預約）。
4、組織全體教師學(xué)習各級文件，有關(guān)心理輔導方面的知識、方法等，使每一個(gè)教師首先每天保持一顆健康的心理面對學(xué)生。
5、除建立“心語(yǔ)室”，定時(shí)開(kāi)放外，每位班主任每人一本記載本，隨時(shí)輔導記載，為一些怕難為情的學(xué)生和不愿進(jìn)心理室，喜歡和班主任老師交談的同學(xué)服務(wù)。
6、利用好“心語(yǔ)”信箱，便于學(xué)生平時(shí)與輔導老師的溝通。
7、各班利用班隊活動(dòng)、心理教育課深入淺出地輔導學(xué)生心理健康，從學(xué)生身邊的事展開(kāi)。還可與家長(cháng)聯(lián)系結合起來(lái)，積極了解學(xué)生的性格、能力、習慣等。
8、利用黑板報、紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話(huà)等宣傳一些心理常識，營(yíng)造心理健康教育的有利氛圍。本學(xué)期安排出兩期心理健康教育黑板報，向全校宣傳一些心理保健知識，使學(xué)生受到潛移默化的教育，達到“無(wú)聲”勝“有聲”的教育效果。
9、完善學(xué)校心理管理機制，緊密團結在以梁東校長(cháng)為中心的心理教育組，明確各項分工，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，研討各類(lèi)案例。
10、認真做好有檔心理咨詢(xún)的資料積累、典型案例的整理等工作，讓這項工作走上正軌，爭取輔導出成效。
11、參與區心理個(gè)案、論文評比：鼓勵更多的教師參與區心理個(gè)案、論文評比活動(dòng)。通過(guò)撰寫(xiě)個(gè)案、論文活動(dòng)提高教師對學(xué)生心理問(wèn)題的研究。
12、建立學(xué)生心理發(fā)展檔案：為了對學(xué)生更多地了解，便于與學(xué)生進(jìn)行溝通，使學(xué)生更好地在新梅得到發(fā)展，本學(xué)期對每班一些特殊學(xué)生進(jìn)行心理發(fā)展檔案的建立。
計劃的制定只是干好這項工作的第一步，關(guān)鍵是要在實(shí)踐中不斷調整，重實(shí)效，看成果，總之通過(guò)心理輔導，我們有信心讓每一位學(xué)生都能健康成長(cháng)。
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