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高三物理第二學(xué)期工作計劃（通用11篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，先做一份工作計劃，開(kāi)個(gè)好頭吧。好的工作計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的高三物理第二學(xué)期工作計劃，希望對大家有所幫助。
高三物理第二學(xué)期工作計劃 1
新的一學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，為了把教學(xué)工作做實(shí)做細，全面貫徹課改精神，提升教學(xué)質(zhì)量，力爭在20xx年的高考中取得優(yōu)異的成績(jì)，本學(xué)期在上學(xué)年高三教學(xué)工作的基礎上總結經(jīng)驗、改善不足，現擬定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃和楊校長(cháng)《狠抓常規，堅持改革，實(shí)現新跨越》為指導，深入領(lǐng)悟普通高中《物理課程標準》（實(shí)驗），進(jìn)一步認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì )物理課程基本理念，了解物理新課程設計的基本思路。通過(guò)學(xué)習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規范化、具體化。認真學(xué)習新課程物理高考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內容和考點(diǎn)要求，結合現行使用的教材做好調整，搞好高三的總復習工作。學(xué)習有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論及經(jīng)驗，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個(gè)學(xué)生負責的基本點(diǎn)出發(fā)，根據學(xué)生的實(shí)際情況，制定恰當的教學(xué)計劃與目標要求，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步，順利完成高中教學(xué)任務(wù)。
二、目標及任務(wù)
1、實(shí)驗班高110班喬xx、劉x、鄭xx、孫xx物理成績(jì)達90分以上。
2、普通班高111班白明明、劉旭紅、陳泳丹，高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成績(jì)達80分以上。
3、高考高110、111、112班力爭達到學(xué)校下達的指標。
4、期末物理實(shí)驗考查通過(guò)率達100%。
5、培養學(xué)生自主學(xué)習能力。講授新課前一定要讓學(xué)生先預習，找出自己疑惑的地方，并做好記錄；對學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵其超前學(xué)習，自主復習，充分挖掘他們主動(dòng)探索知識的潛力。本學(xué)期力爭讓高110班100%的學(xué)生、高111、112班80%的學(xué)生學(xué)會(huì )自學(xué)，及自主復習。
6、周周清、月考實(shí)驗班1—5名達95分以上，6—10名達90分以上，實(shí)驗班均分達80分以上，普通班達70分以上。
7、嚴格貫徹導學(xué)稿自主課堂教學(xué)模式，深入汲取“先學(xué)后交、精講點(diǎn)撥、檢測拓展、總結升華”十六字教學(xué)方針的精髓，上好每一節課，向45分鐘要效益，爭取上出高質(zhì)量課。
8、編出高質(zhì)量的導學(xué)稿。本學(xué)期仍嚴格按照學(xué)校的要求做好導學(xué)稿的`編寫(xiě)工作，認真研究課標、考綱，吃透教材，力求準確把握好知識的深度，設計出能引起學(xué)生共鳴的問(wèn)題，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。
9、認真及時(shí)地做好導學(xué)稿批改工作，努力做到全批全改。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有針對性的做好培優(yōu)輔差工作。
10、堅持聽(tīng)課，每月聽(tīng)課八節以上，注意學(xué)習同組老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及經(jīng)驗，努力將自己的教學(xué)風(fēng)格與我校自主課堂教學(xué)模式有機結合起來(lái)，提高課堂的實(shí)效性。
11、努力提升自己的業(yè)務(wù)素養，多做題，做好題，深入研究近3年來(lái)兄弟省市的高考題，特別是寧夏新課改以來(lái)四年的高考題和20xx年全國新課標試題，探索新課程改革下高考的方向。
12、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習研究《中學(xué)物理教學(xué)參考》這本刊物，并寫(xiě)好教學(xué)隨筆。
13、努力改進(jìn)教研活動(dòng)的形式，豐富教研活動(dòng)的內容，做到教材教法專(zhuān)題化，教研活動(dòng)課題化。通過(guò)每一次活動(dòng)解決幾個(gè)問(wèn)題，在發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中使教師的專(zhuān)業(yè)水平和素質(zhì)得到提高。
14、加強物理實(shí)驗課的研討和教學(xué)，在學(xué)�，F有實(shí)驗教學(xué)器材的基礎上最大限度的開(kāi)設好實(shí)驗課，能做的實(shí)驗讓學(xué)生親手做，不能做的看光盤(pán)或錄像。
15、認真反思每節課的優(yōu)點(diǎn)和不足，寫(xiě)好教學(xué)工作日記。
高三物理第二學(xué)期工作計劃 2
一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:
(1) 培養學(xué)生對中學(xué)物理基礎知識（基本物理現象、基本概念、基本規律等）的了解、理解、掌握及應用。
(2) 培養學(xué)生的觀(guān)察、實(shí)驗能力；思維能力（包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力）；獲取、處理信息的能力；運用物理知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力以及運用科學(xué)方法研究物理問(wèn)題、形成物理概念、探尋物理規律的能力。
二、教學(xué)復習指導思想
1、精講精練
為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽(tīng)懂，學(xué)生只有會(huì )自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養能力。
精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應該對重點(diǎn)的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應注意：
�、倜鞔_概念引入的必要性和事實(shí)依據。
�、谥挥忻鞔_、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。
�、哿私飧拍畹姆N類(lèi)（矢量、標量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習，就必須著(zhù)重使學(xué)生明確抽象概括的方法。
�、芾斫飧拍畹亩x、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區別。
�、荻x的語(yǔ)言表達形式可以不同，但數學(xué)表達式應該相同。
�、拮⒁鈴亩x式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。
精練：本學(xué)期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類(lèi)的基礎上分層，做到有縱有橫�；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認真仔細的完成，決不盲目圖多。
2、及時(shí)的反饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
3、注意建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的`學(xué)習態(tài)度；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習興趣。對努力學(xué)習但成績(jì)進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要注意多關(guān)心和鼓勵；對于學(xué)習最困難學(xué)生的具體措施。一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發(fā)現問(wèn)題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著(zhù)認識能力的提高螺旋式上升。
4、注重學(xué)生自學(xué)、復習能力的培養。
三、本學(xué)期應達到的目標和力爭達到的目標
1、專(zhuān)題復習，分項突破
2、高考分析，能力引導
3、模擬試卷講評，能力檢測
讓學(xué)生通過(guò)模擬考試檢測自己的實(shí)際高考能力，從而及時(shí)總結經(jīng)驗，找出不足，做好充分的準備迎接高考
4、力爭在20xx年高考理科綜合取得好成績(jì)
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期
教學(xué)進(jìn)度表
周次教學(xué)內容
1機械振動(dòng)和機械波
2光學(xué)與相對論
3動(dòng)量與原子核物理
4專(zhuān)題一：直線(xiàn)運動(dòng)的規律及應用
5專(zhuān)題二：相互作用與牛頓運動(dòng)定律
6迎接一�？荚�
7專(zhuān)題三：動(dòng)能定理和能量守恒定律
8專(zhuān)題四：曲線(xiàn)運動(dòng)及天體運動(dòng)規律
9專(zhuān)題五：帶電粒子在電場(chǎng)中的運動(dòng)
10專(zhuān)題六：帶電粒子在復合場(chǎng)中的運動(dòng)
11專(zhuān)題七：電磁感應與交變電流
12專(zhuān)題八：物理實(shí)驗復習
13專(zhuān)題九：振動(dòng)和波動(dòng)及光的本性
14專(zhuān)題十：碰撞與動(dòng)量守恒及近代物理初步
15高三強化訓練
16回歸課本及考前模擬
17回歸課本及考前保溫訓練，進(jìn)行高考
高三物理第二學(xué)期工作計劃 3
一、指導思想
積極學(xué)習認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì )物理課程的基本理念。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規范化、具體化。把高中物理知識網(wǎng)絡(luò )化、系統化，使學(xué)生在理解的基礎上，能夠綜合各部分內容，進(jìn)一步提高理解能力，復習時(shí)，將以專(zhuān)題復習形式為主。
二、班級情況分析
這期我繼續擔任高212、213班的物理教學(xué)工作，通過(guò)高三一輪復習，學(xué)生大部分能夠掌握物理中的基本概念和基本規律，但對這些知識的.掌握還比較零散，同時(shí)對基礎知識的綜合應用方面還存在較大問(wèn)題，兩個(gè)班的情況大致如下：
212班總體學(xué)習興趣低，個(gè)別同學(xué)學(xué)習物理的勁頭有，但基礎不牢，平時(shí)應注重培養。
213班大部分同學(xué)有時(shí)間的緊迫感，但有很多同學(xué)自制力不行，或是因為前面兩年自知沒(méi)學(xué)好，現在想學(xué)而不知道從哪學(xué)起。平時(shí)應多加督促，多多鼓勵。
三、教材分析
二輪復習主要以志鴻優(yōu)化設計二輪用書(shū)為依據，結合學(xué)生的實(shí)際情況，側重點(diǎn)和順序有所不同。二輪復習大致分成十個(gè)專(zhuān)題，如下：
專(zhuān)題一、共點(diǎn)力作用下物體的平平衡
專(zhuān)題二、力與直線(xiàn)運動(dòng)
專(zhuān)題三、平拋、類(lèi)平拋運動(dòng)
專(zhuān)題四、物理實(shí)驗的改編與設計
專(zhuān)題五、選修3-4
專(zhuān)題六、天體運動(dòng)
專(zhuān)題七、電磁場(chǎng)中的圓周運動(dòng)
專(zhuān)題八、功能關(guān)系、能量守恒
專(zhuān)題九、直流電路與交流電路
專(zhuān)題十、電磁感應與力學(xué)、電學(xué)的綜合
四、目的要求
1、堅持集體備課制度，對上期的教學(xué)工作進(jìn)行反思
2、加強實(shí)驗教學(xué)和探索
3、重視課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效率
4、經(jīng)過(guò)專(zhuān)題復習，把高中物理知識連成線(xiàn)、鋪成面、織成網(wǎng)
5、通過(guò)多練、多考、精講加強學(xué)生解題能力的培養，使學(xué)生適應高考題型和難度
6、積極配合學(xué)校、教研組做好公開(kāi)課、比武課等有關(guān)事情
五、教學(xué)措施
1、抓住主干知識的復習及各知識點(diǎn)之間的綜合。
2、針對高考能力的要求，加強審題能力的訓練和表述能力及解題能力規范化的訓練。
3、在模擬訓練中讓學(xué)生量力而行地解題，根據閱卷評分標準去爭計分點(diǎn)。
4、選題精、講評細，教學(xué)生做題注要精、細結合。
5、復習的最后階段，要求學(xué)生通讀課本，不留知識死角。
6、針對選擇題、填空題、計算題制定解題策略，對各大題進(jìn)行專(zhuān)項訓戲練。
7、進(jìn)行考前指導和動(dòng)員，讓學(xué)生調整好心態(tài)應對高考，提醒學(xué)生高考中應注意的問(wèn)題，給學(xué)生打打氣，備足信心。
高三物理第二學(xué)期工作計劃 4
一、指導思想;
根據上學(xué)期制訂教學(xué)進(jìn)度，結合學(xué)生特點(diǎn)，注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，在高三這學(xué)期中穩步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，爭取今年高考的成功。這一基本思想也是在教學(xué)中應該全面貫徹的教學(xué)思想。
二、情況分析：
(一)教材分析：根據課程安排，本學(xué)期三月份要完成一、二輪復習的教學(xué)任務(wù)，夯實(shí)基礎，查漏補缺，寧慢勿快，穩扎穩打，扎扎實(shí)實(shí)搞好基本知識的復習。
(二)學(xué)生學(xué)情分析：
這學(xué)期擔任高三238班，239班的物理教學(xué)
1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，238班大多數的學(xué)生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺(jué)地與老師互動(dòng)，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。
2、239班學(xué)生對基礎知識的掌握還不夠牢固，大多數學(xué)生雖然通過(guò)了高一高二兩年的.高中物理學(xué)習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過(guò)程，解決物理實(shí)際問(wèn)題的能力較低，還有待于大力提高和著(zhù)重培養。
三、教學(xué)目標與任務(wù)：
認真學(xué)習普通高中物理課程標準，根據新課標的考綱，認真組織教學(xué)。
1、專(zhuān)題復習，分項突破
2、高考分析，能力引導
3、模擬試卷講評，能力檢測讓學(xué)生通過(guò)模擬考試檢測自己的實(shí)際高考能力，從而及時(shí)總結經(jīng)驗，找出不足，做好充分的準備迎接高考
4、力爭在20xx年高考理綜取得好成績(jì)
四、方法與措施：
1、面向全體，分類(lèi)分層次指導。
從全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對每一位學(xué)生負責的基本點(diǎn)出發(fā)，根據各層次學(xué)生的具體情況，制定恰當的教學(xué)目標和要求，因材施教。
2、抓好基礎教學(xué)，注意能力的培養。
認真學(xué)習新的課程標準，在教學(xué)中應強調理解，掌握好基礎知識，同時(shí)也要注意培養學(xué)生獨立閱題，獨立分析物理過(guò)程，獨立解決物理問(wèn)題的能力。
五、教學(xué)時(shí)間安排：
一輪復習在3.1日結束
二、第二階段：專(zhuān)題復習(20xx.3.1---20xx.4.15)
高三物理第二學(xué)期工作計劃 5
一、指導思想
注重教與學(xué)方式轉變、創(chuàng )新和實(shí)踐能力的培養，采用“自然分材教學(xué)”教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強學(xué)習、加強教學(xué)研究和教學(xué)管理、強化師資力量、全面提高素質(zhì)教育水平，整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平
二、工作目標：
以提高課堂效率為工作方向，以探討學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識的培養為工作重點(diǎn)，以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標，結合學(xué)科特點(diǎn)，形成教學(xué)特色，提高課堂教學(xué)效益。
三、工作重點(diǎn)
1、自然分材課堂教學(xué)模式研究，提高課堂效率、
2、開(kāi)展自然分材小專(zhuān)題研究
3、加強和規范師徒結對活動(dòng)
4、組織組員積極參加縣市教研活動(dòng)和各項評比
三、主要工作：
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習，提高理論水平
本學(xué)期繼續要求和組織全組教師學(xué)習教育教學(xué)理論，集體學(xué)習和自學(xué)相結合，并定期做好學(xué)習心得進(jìn)行交流，通過(guò)理論學(xué)習，樹(shù)立正確的思想觀(guān)念，密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，通過(guò)理論的運用，增強主體意識和創(chuàng )新精神，切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，提高教師的教育理論素質(zhì)。
2、高三物理教師研究20xx年高考要求，學(xué)習高考考試說(shuō)明，明確高考方向，在強物理化學(xué)科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進(jìn)一步加強學(xué)生綜合能力的訓練，力爭完成學(xué)校下達的各項指標和任務(wù)，取得優(yōu)異成績(jì)。同時(shí)，高一年、高二年應加強課改理論的學(xué)習，形成共識，明確新課程目標，提高物理學(xué)科基礎知識和基本技能、基本能力的培養，在會(huì )考中取得好成績(jì)。
3、組織本組教師繼續研究教材，學(xué)科指導意見(jiàn)和課程標準，明確要求，在全面學(xué)習交流的基礎上，吃透課程標準和考試說(shuō)明的要求，結合當前學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，明確教學(xué)的方向與思路，繼續探討新的教學(xué)的模式與教學(xué)策略，扎實(shí)搞好教學(xué)，努力使教學(xué)質(zhì)量上臺階。
�。ǘ┪锢斫M常規教研、科研工作
要提高教學(xué)質(zhì)量，則首先要抓好教師備課關(guān)，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備實(shí)驗、備學(xué)生、備反饋”。要求教師課前花功夫多，課中運用現代教育技術(shù)思想、手段多，充分利用多媒體現代化教學(xué)手段，引導學(xué)生積極思維，參與學(xué)學(xué)機會(huì )多，課外有針對性地指導學(xué)生多，課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精，轉變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。做好課后作業(yè)跟蹤。
1、教研活動(dòng)做到內容落實(shí)、時(shí)間保證，確定每人最好組內講公開(kāi)課一次，并做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學(xué)習心得。
2、多交流，共提高，要求組內每位教師按學(xué)校要求每期至少聽(tīng)課20節，，取長(cháng)補短，充分挖掘潛力。
3、收集本組教師對教學(xué)工作的.意見(jiàn)和要求，并向校領(lǐng)導反映、匯報教研活動(dòng)及學(xué)科教學(xué)工作情況。
4、根據教研組工作計劃所確定的教研專(zhuān)題組織教師學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)，新課程標準等理論，幫助廣大教師轉變教育思想，更新教育觀(guān)念，形成與新課程標準相適應的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課程觀(guān)、考試觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和評價(jià)觀(guān)。
總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度一致，通過(guò)自身的不懈努力，用實(shí)際行動(dòng)將新學(xué)年物理教研組的各項活動(dòng)推向更高層次。
高三物理第二學(xué)期工作計劃 6
一、復習目標、宗旨
1、通過(guò)復習幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系，構建系統知識網(wǎng)絡(luò );
2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培養物理學(xué)科科學(xué)方法。
3、結合各知識點(diǎn)復習，加強習題訓練，提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，訓練解題規范和答題速度;
4、提高學(xué)科內知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學(xué)知識解釋、處理現實(shí)問(wèn)題。
二、復習具體時(shí)間安排
1、20xx年暑假至20xx年2月上旬：第一輪復習。
2、20xx年2月中、下旬：實(shí)驗理論、操作復習。
3、20xx年3月至4月底：第二輪專(zhuān)題復習。
4、20xx年5月至5月底：模擬考試。
5、20xx年5月底至6月初，學(xué)生回歸課本，查缺補漏。
三、復習具體措施
1、第一輪復習中，要求學(xué)生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學(xué)生梳理知識點(diǎn)知識結構。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學(xué)生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規律的能力。
3、提高課堂教學(xué)的'質(zhì)量，每周集體備課2次，平時(shí)多交流，多聽(tīng)課，多研究課堂教學(xué)。
4、提高訓練的效率，訓練題要做到精心設計，每一題要體現它的功能.訓練題全收全改，有針對性地做好講評.
5、典型的習題，學(xué)生容易錯的題目，通過(guò)作業(yè)加強訓練.
高三物理第二學(xué)期工作計劃 7
一、物理復習的指導思想
1、全面復習，打好基礎，降低難度，有所改變。高三復習重點(diǎn)是概念和理論的分析，在注重核心和主要知識的基礎上落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)。
2、指導學(xué)生，學(xué)會(huì )復習，提高能力。在老師的指導和引導下，學(xué)生自主編織知識網(wǎng)絡(luò )，自主總結，加強對所學(xué)知識的運用，解決不學(xué)的問(wèn)題，進(jìn)一步提高用新知識解決不學(xué)的問(wèn)題。
3、創(chuàng )新質(zhì)疑，強調聯(lián)系實(shí)際，加強實(shí)驗。學(xué)會(huì )正確簡(jiǎn)潔地表達實(shí)驗過(guò)程中的實(shí)驗現象和結論，尤其是在寫(xiě)作中。在日常生活中從多個(gè)角度觀(guān)察、思考和理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì )問(wèn)題，學(xué)會(huì )應用知識。
4、嚴格規范，認真審題，減分。比如測量單位規范、實(shí)驗操作規范、學(xué)科術(shù)語(yǔ)規范、解題格式規范。
二、加強教研活動(dòng)，提高教研水平
學(xué)期初，以《教學(xué)指導意見(jiàn)》和《考試說(shuō)明》為基礎，結合學(xué)校安排，算出物理教學(xué)進(jìn)度。
1、教案和教研課題確定后，備課組各成員進(jìn)行具體分工，設置時(shí)間、地點(diǎn)和中心發(fā)言人，開(kāi)展教研專(zhuān)題活動(dòng)，安排配套練習的準備。本文就教材分析、考點(diǎn)研究、學(xué)生在過(guò)程分析中的思維障礙和錯誤進(jìn)行了深入探討。每次研討會(huì )都有中心發(fā)言人發(fā)言，大家交換意見(jiàn)，達成共識。
2、加強相互傾聽(tīng)和評價(jià)活動(dòng)。大家各聽(tīng)一次，討論教學(xué)環(huán)節的處理，學(xué)習方法的指導，物理思想的培養。
3、嚴格執行教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量。根據學(xué)校要求，每周定期舉辦備課小組活動(dòng)，每次活動(dòng)都是定人、定計劃、定主題。備考組要符合統一的教學(xué)要求：統一進(jìn)度、統一實(shí)踐、統一考試等。但在專(zhuān)題教學(xué)中，我們提倡百花齊放，鼓勵教師大膽創(chuàng )新。每天練習一篇(16節，包括知識點(diǎn)、例題、習題、分層作業(yè)等重點(diǎn))，可以提高學(xué)生學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，積累經(jīng)驗，有效控制作業(yè)量，規范作業(yè)批改。
4、集體備課可以充分利用集體的智慧和力量。對于教學(xué)中遇到的各種疑難問(wèn)題，每個(gè)老師都可以毫無(wú)保留地積極說(shuō)出自己的意見(jiàn)和建議，經(jīng)常一起認真研究教材、教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)策略，認真選擇例題、習題和試題，認真審題，盡量避免不必要的錯誤，做好教考后的反思，及時(shí)調整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)效果。加強與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，取長(cháng)補短，互通需求，合作共贏(yíng)。加強信息收集和整理。
第三，認真整理培訓資料，上好每一節課
1、重視主要知識，加強學(xué)科內部整合，同時(shí)兼顧非主要知識。
一輪復習重點(diǎn)介紹物理學(xué)的主要知識，包括運動(dòng)定律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場(chǎng)和磁場(chǎng)中的運動(dòng)、電磁感應定律。第二輪加強了學(xué)科內部的整合，其中頻率較高的整合點(diǎn)往往表現為：
牛頓定律、圓周運動(dòng)、萬(wàn)有引力定律和ene的整合
2、應加強實(shí)驗綜合能力，重視理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養。
理科綜合考試中的物理實(shí)驗不僅要考查獨立完成實(shí)驗的能力，還要考查設計簡(jiǎn)單實(shí)驗的能力。我們要適當做一些實(shí)驗，包括設計性實(shí)驗，思考如何用所學(xué)的物理知識、實(shí)驗方法和儀器設計簡(jiǎn)單的.實(shí)驗。在日常教學(xué)中，應注意結合實(shí)際應用，拓展學(xué)生視野，設計、選擇和收集理論與實(shí)踐相結合的練習，增加學(xué)生對此類(lèi)練習的訓練，引導學(xué)生觀(guān)察、收集和整理生活和生產(chǎn)實(shí)踐中涉及的物理知識材料。培養學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中正確提取物理模型的能力。
3、提倡說(shuō)練結合，獨立思考，規范解題，提高表達能力。
少說(shuō)話(huà)，多說(shuō)話(huà)，多練習，要給學(xué)生充足的思考時(shí)間，多講高考真題，說(shuō)練考結合，講究效益。
用基本問(wèn)題訓練學(xué)生的解題方法，培養學(xué)生正確良好的解題習慣，正確分析學(xué)生知識和能力中存在的問(wèn)題，設計有針對性的習題，培養學(xué)生獲取和處理信息的能力，建立物理模型，培養學(xué)生計算具體數字和獨立思考的能力。
要加強解題的規范性指導和訓練，力求文筆干凈工整，語(yǔ)言表達簡(jiǎn)潔，符號使用合理，方程羅列準確規范，不斷提高表達能力。
4、加強開(kāi)放性、敘事性、討論性練習的答題訓練，尤其是圖像和圖表練習的訓練。
近年來(lái)，高考圖像和圖表題顯著(zhù)增多，應用物理解決物理問(wèn)題的考試不斷加強；從近幾年高考的趨勢來(lái)看，考查記敘文和討論題的可能性也在增加；要注意和訓練。
5、關(guān)注陳題型中的傳統典型模式和教材
高三物理第二學(xué)期工作計劃 8
一、情況分析
�。�1）教材分析：
高中前兩年已基本完成高中物理教學(xué)內容，高三將進(jìn)入綜合復習階段。為配合高三總復習，學(xué)校統一訂購了《導學(xué)》作為高三復習教材，以高中物理課程標準和高考大綱為指導，以《20xx湖南省普通高考說(shuō)明》為依據，作為本學(xué)年的參考書(shū)。本學(xué)期計劃完成本書(shū)第一至第十三章的第一輪復習。
�。�2）學(xué)情分析：
1、課堂情況:由于是高三，即將面臨高考選拔考試，大部分學(xué)生對基礎知識有很強的了解。所以課堂紀律比較好，認真聽(tīng)課，自覺(jué)與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。
2、掌握基礎知識:高三208C是理科班。雖然物理基礎比較好，但是學(xué)習能力差別很大。根據前段時(shí)間的觀(guān)察和摸底，大部分學(xué)生對基礎知識掌握不夠牢固，各章各節的知識點(diǎn)還處于分離狀態(tài)，無(wú)法很好地利用知識解決相應的基本問(wèn)題。因此，對知識的理解和掌握有待提高。
3、解決問(wèn)題的技巧：利用物理知識解決綜合問(wèn)題的能力很差，學(xué)生解決問(wèn)題的技能有待提高。
二、教學(xué)目標及任務(wù)：
加強和利用知識點(diǎn)的復習，幫助學(xué)生盡快將各章分開(kāi)的知識點(diǎn)建立成網(wǎng)絡(luò )狀態(tài)，掌握物理知識解決相關(guān)問(wèn)題的思維方法，進(jìn)一步提高解決問(wèn)題的技能。具體來(lái)說(shuō)：
1、在知識方面，要符合掌握每一個(gè)知識點(diǎn)的要求，即看到一個(gè)題目后，題目中包含的知識點(diǎn)要清晰，不能模糊，知識點(diǎn)之間的聯(lián)系要清晰。
2、在技能方面，主要是進(jìn)一步培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的`能力，將常規思維、逆向思維和發(fā)散思維相結合。同時(shí)，要求學(xué)生掌握解決問(wèn)題的基本方法，提高解決問(wèn)題的速度。
3、在情感和價(jià)值觀(guān)方面，引導學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)，使學(xué)生在物理美中陶冶情操，達到全面育人的目的。
三、方法及措施：
1、面向全體，分類(lèi)指導。從學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和對每個(gè)學(xué)生負責的基本點(diǎn)出發(fā)，根據各級學(xué)生的具體情況，制定適當的教學(xué)目標，熱情地使每個(gè)學(xué)生在高中三年級得到發(fā)展和進(jìn)步。
2、注重基礎，培養能力。認真學(xué)習新的課程標準和高考大綱，研究高考綜合能力測試中物理部分的難度和特點(diǎn)，使自我復習教學(xué)更加匹配，在教學(xué)中強調理解。掌握基本知識、基本技能和基本方法。同時(shí)，還應注重培養學(xué)生獨立閱讀、獨立形成物理場(chǎng)景或建立物理模型、獨立分析物理過(guò)程、獨立解決物理問(wèn)題的能力。
3、研究教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)和教學(xué)。認真研究學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，掌握不同學(xué)生的主要學(xué)習障礙，在此基礎上制定教學(xué)計劃，特別注意調動(dòng)學(xué)習熱情，盡可能獨立完成學(xué)生應完成的學(xué)習任務(wù)。精心設計教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負擔。
高三物理第二學(xué)期工作計劃 9
在尖子生的培養方面，可以從以下方面入手：
一、非智力因素的培養
1、學(xué)習動(dòng)機：在這方面我不要求學(xué)生樹(shù)立什么遠大的理想，唱高調。而是結合學(xué)生的實(shí)際以“學(xué)習改變命運”為載體，從學(xué)生的切身利益出發(fā)，積極引導建立良好的學(xué)習心態(tài)。
2、磨練意志：學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不可能一帆風(fēng)順，學(xué)生可能由于一次成績(jì)的優(yōu)異而沾沾自喜，也可能由于屢次成績(jì)的降低而情緒低落。教學(xué)中我經(jīng)常安排適當難度的練習題，讓他們獨立解決。要從思想上加以指導，提高他們抵抗壓力的意志。熟話(huà)說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”
3、良好習慣：可以指導學(xué)生制定學(xué)習計劃，如何聽(tīng)課，如何分析問(wèn)題，如何記憶等，在教學(xué)過(guò)程中指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)解題步驟，規范解題過(guò)程。
二、能力培養
包括觀(guān)察力，記憶力，思維力，想象力，注意力及表達能力。方法是分層教學(xué)。
1、課堂教學(xué)分層
教學(xué)過(guò)程中教師要精心設計提問(wèn)，在共同的基礎上將有一定難度的問(wèn)題留給尖子生，讓他們當老師說(shuō)一說(shuō)，講一講。習題的配置也要分層�？梢悦看握n后布置一道思考題由尖子生完成。
2、作業(yè)分層
在共同提高的.基礎上每次的作業(yè)都要給尖子生留有一定難度的題目，習題當中帶有星號的題目可以讓他們去做。
3、第二課堂：將尖子生集中輔導。
尖子生培養八招
扎實(shí)基礎＋熟練技能＋良好身心＋正確策略=尖子生成功
解決"付出卻無(wú)回報"的問(wèn)題，考生要找出自己安全工作計劃拿不到分的具體原因，究竟是掌握概念出了問(wèn)題、理解原理出了問(wèn)題、答題規范出了問(wèn)題，還是運用過(guò)程中出了問(wèn)題，然后對癥下藥，就會(huì )收獲頗豐。
一般來(lái)講，存在這樣問(wèn)題的學(xué)生都有一定的知識基礎，只要突破運用這個(gè)"瓶頸"，成績(jì)就會(huì )提高一個(gè)檔次。
找尖子生談話(huà)，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生內在潛力，調動(dòng)尖子典禮演講稿生的非智力因素，往往會(huì )取得意想不到的收獲。
高三物理第二學(xué)期工作計劃 10
一、指導思想
按照課程標準，按照考試指令，借鑒近三年高考試卷，借鑒以往復習的成功經(jīng)驗，依托《三維設計》復習書(shū)籍，回歸課本，科學(xué)安排，扎實(shí)推進(jìn)，高效做好高三物理高考總復習。通過(guò)對物理的一般復習，可以引導學(xué)生深入理解物理的概念和規律，磨練和提高運用知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。梳理和構建知識結構，積累經(jīng)驗，體驗歸納問(wèn)題—方法。提高物理素質(zhì)和高考能力。
二、復習進(jìn)度、階段要求和方法
�。�1）第一輪：2000年8月5日—2000年1月15日（估計單科質(zhì)檢）
單元復習訓練以章節為單元進(jìn)行。這一階段主要是對各單位知識點(diǎn)及相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析、總結和復習，重點(diǎn)是基本概念及其相互關(guān)系、基本規律及其應用。因此，在這個(gè)階段，要求學(xué)生掌握基本概念、基本規律和基本的解題方法和技巧。在這一階段，一些小的綜合被滲透和審查的內容被滾動(dòng)。本次復習重點(diǎn)是“雙基”復習。在復習之初，學(xué)生對高一高二所學(xué)的東西比較健忘，所掌握的知識系統性差，漏洞多，個(gè)人知識掌握程度不一，分析能力更是欠缺�；陟柟讨R庫、形成知識網(wǎng)絡(luò )的出發(fā)點(diǎn)，復習要始終堅持循序漸進(jìn)的原則，復習難度適中。
以章節或相關(guān)章節為單元進(jìn)行復習時(shí)，首先要求學(xué)生分析總結本單元的知識結構網(wǎng)絡(luò )，并在教師的指導下進(jìn)一步豐富、完善、系統化，構建知識樹(shù)。其次要辨析本單元的基本概念及其相互關(guān)系，有針對性地分析總結本單元的典型問(wèn)題及其分析方法，重點(diǎn)總結解題方法和技巧，然后有針對性地訓練本章的知識點(diǎn)，但訓練題不能太多，練習要精挑細選而不是海戰術(shù)。最后，根據培訓和考試中出現的問(wèn)題，及時(shí)收集并進(jìn)行有針對性的.分析和總結，有效提高學(xué)習效率。
第三，復習策略
�。ㄒ唬┭芯靠荚囌f(shuō)明，研究高試卷，提高復習的針對性和有效性。
近三年要把握好復習的范圍、深度和廣度。繼續研究高中物理訓練的內容、信息、要求和建議，借鑒以往高中的經(jīng)驗，結合當前情況，備考組教師認真討論，科學(xué)規劃高中物理總復習各個(gè)階段和環(huán)節的工作。深入備課，全面學(xué)習《考試說(shuō)明》各章節各部分內容，以《考試說(shuō)明》的要求為教學(xué)核心，以高考試題為例，使教學(xué)更貼近高考要求，提高復習的針對性和實(shí)效性。
�。ǘ┳⒁鈴土暤臐u進(jìn)性
第一輪復習要避免一步，要螺旋上升，循序漸進(jìn)，符合認知規律。圍繞復習內容，可以從理解概念入手，解剖典型事例找感受，由淺入深，由簡(jiǎn)入繁，這樣基礎才能夯實(shí)得更牢。要做到循序漸進(jìn)，必須精心選題，由易到難進(jìn)行訓練。我們可以先看（例題），再做（習題）再探索，不斷強化
�。ㄋ模⿵土暬A知識與訓練學(xué)科能力并重。
通過(guò)復習理解基本概念、基本規律，并進(jìn)一步梳理形成知識體系。在這些概率、規律的應用中加深對他們的理解，訓練自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，體會(huì )歸納問(wèn)題類(lèi)型及解題方法，形成方法能力認知結構。但要注意，只有在打好知識基礎的前提下，才能逐步提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，如果忽視基礎知識，專(zhuān)門(mén)做難題、怪題，是達不到培養能力的目的的。
在復習過(guò)程加強以下幾個(gè)方面的能力培養
1、加強信息問(wèn)題的訓練，提高閱讀能力、理解能力和分析問(wèn)題的能力。
2、加強科技應用問(wèn)題的訓練，訓練審題分析、物理建模、運用物理知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、加強實(shí)驗技能訓練，提高實(shí)驗能力。
�。ㄎ澹┳龊脤�(yōu)輔差，分類(lèi)推進(jìn)工作。
分類(lèi)推進(jìn)，可把班級學(xué)生分成三個(gè)梯隊，本一梯隊（中上生）、本二梯隊（中下等生）、本三梯隊（少數落后生），根據他們的學(xué)習情況分層布置作業(yè)，跟蹤落實(shí)，抓實(shí)效。讓他們學(xué)習有目標、學(xué)習有收獲、有信心、有干勁。
�。╆P(guān)注非智力因素，優(yōu)化學(xué)習狀態(tài)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，挖掘學(xué)生的潛能。調動(dòng)學(xué)生課前自主學(xué)習、課堂積極參與，課后落實(shí)過(guò)關(guān)。多和學(xué)生溝通，及時(shí)進(jìn)行反饋，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)有所成。對學(xué)習有困難的學(xué)生要及時(shí)關(guān)心，幫助他們及時(shí)樹(shù)立信心，在復習中保持最佳的狀態(tài)。
高三物理第二學(xué)期工作計劃 11
高三不僅僅是學(xué)生的重要階段同時(shí)也是教師教學(xué)的重要階段，教師需要根據學(xué)生學(xué)情以及各種具體情況，制定一個(gè)合理的高三物理教學(xué)工作計劃。教會(huì )學(xué)生如何去學(xué)，如何去提升自己分析能力解決能力的問(wèn)題。下面是一位高中教師的因材施教以有效復習為原則的高三物理教學(xué)工作計劃。
一、學(xué)生基本情況分析
1、本學(xué)期，我所教的班級是高三(134)、(135)，這兩個(gè)班雖是重點(diǎn)班級，但是學(xué)生的知識水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是(134)班，上課睡覺(jué)人數多，如陳伯、林熾、吳易、王獻劭、駱鴻、韓勇、周云燁、邱凱良等，同學(xué)們不太愛(ài)學(xué)習，對高考的意識也不高。由于學(xué)生思維維能力、認識水平、學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學(xué)生的物理成績(jì)很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而，作為一名教師，應該要看到學(xué)習的積極的一面，對于消極的一面要揚長(cháng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績(jì)。
2、高三第一輪復習選用的復習教材，用三維設計。優(yōu)點(diǎn)：教材中的練習題(包括選擇題)都有比較詳細的解答，如果教師不夠時(shí)間講練習時(shí)，學(xué)生就可以較方便的.自學(xué);基礎知識的介紹與講解都很詳細，學(xué)生在以后的自我復習時(shí)，可以很好地使用。不足：部分例題、練習
的難度過(guò)大，不太適合本校的學(xué)生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學(xué)生做。
二、工作目標
�、琶恳粋�(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
�、茖W(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對一些常見(jiàn)的計算題目，能夠較為清晰地進(jìn)行解答;
�、菍W(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高;
三、教學(xué)研究
積極參加物理教研備課組的每次活動(dòng)，從中學(xué)習有關(guān)的教學(xué)理論和方法，探討有關(guān)的教學(xué)問(wèn)題，相互學(xué)習，互相促進(jìn)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(cháng)，本學(xué)期力爭外出聽(tīng)課學(xué)習，還要上了一節校級公開(kāi)課。整理一份適合本校高三學(xué)生復習用的練習題，為以后的高三教學(xué)省下寶貴的時(shí)間。發(fā)表一篇校級以上的教學(xué)論文，努力提高自我的專(zhuān)業(yè)水平。
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