【精華】托班工作計劃四篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家整理的托班工作計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
托班工作計劃 篇1
我將不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務(wù)能力，拓寬知識面，提高實(shí)際教學(xué)水平與研究能力。認真進(jìn)行自我認識、自我分析、找出自身工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長(cháng)，根據自身的實(shí)際，確定自身的發(fā)展方向。加強學(xué)習和研究，進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象，通過(guò)不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成長(cháng)為道德高尚的人民老師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻，讓家長(cháng)放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意
業(yè)務(wù)水平方面
1經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報刊雜志，學(xué)習最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、游戲觀(guān)。加強個(gè)人的再學(xué)習，勤讀書(shū)，勤思考，勤總結。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向，用最新的理念來(lái)指導平時(shí)的教學(xué)工作，提高自身專(zhuān)業(yè)知識水平。
2深入學(xué)習貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樹(shù)立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學(xué)中有創(chuàng )新,活動(dòng)中注重幼兒創(chuàng )新意識和動(dòng)手興趣的培養。認真學(xué)習《幼兒園工作規范》，規范自身的日常用語(yǔ)和行為舉止，進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象。
3積極參加課題研究、撰寫(xiě)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗文章、教案設計等，進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想，不斷完善自身的知識、能力結構，提高幼兒教育教學(xué)的能力。不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能。
4積極參加各級教育行政部門(mén)舉辦的公開(kāi)課活動(dòng)以及園外培訓活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗、有特長(cháng)的老師學(xué)習，汲取新思想、新做法。
5認真進(jìn)行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結，認真寫(xiě)好反思記錄，加強老師的研究性學(xué)習。加強理論學(xué)習，提高認識，努力把時(shí)間和精力用在學(xué)習、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
6更新教育觀(guān)念，樹(shù)立服務(wù)育人的觀(guān)念，關(guān)心愛(ài)護幼兒，尊重幼兒，與家長(cháng)建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒在園開(kāi)心，家長(cháng)放心。
托班工作計劃 篇2
一 、班級情況分析
我班現有幼兒20名，其中新生有2名。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期在園的學(xué)習、游戲、生活活動(dòng)，孩子們在各方面都有或多或少的進(jìn)步，從衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話(huà)都講不清楚到如今能念好幾首兒歌…
…孩子們的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的，他們已經(jīng)開(kāi)始適應幼兒園的學(xué)習生活。同時(shí)在孩子們的身上也有不少的問(wèn)題，如孩子小小年紀就會(huì )識字、念兒歌、背古詩(shī)，但獨立性差，依賴(lài)性強，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調走路容易摔跤。
二 、具體工作及措施
(一)共同生活
目標1：在老師的幫助下，愉快參加各類(lèi)活動(dòng)。
目標2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發(fā)展幼兒的小肌肉群，逐步增強身體的適應能力。
目標3：在活動(dòng)中注意安全，不做危險的動(dòng)作。
目標4：鞏固盥洗、入廁常規、能根據需要及時(shí)入廁。
目標5：愉快的進(jìn)餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔。 目標6：初步養成飯后漱口的好習慣。
目標7：繼續了解正確穿脫衣服的簡(jiǎn)單方法，并能安靜就寢。
目標8：懂得愛(ài)護幼兒園的各種東西。
目標9：培養幼兒與同伴友好相處。
目標10：培養幼兒有初步的規則意識。
(二)探索世界
目標1：初步培養幼兒對科學(xué)小實(shí)驗、小問(wèn)號的興趣。
(1)保證每?jì)芍芤淮蔚男?shí)驗和每周一次的小問(wèn)號活動(dòng)時(shí)間，并提供充足的小實(shí)驗活動(dòng)材料。
(2)選擇適合托班幼兒的活動(dòng)內容，引導幼兒積極地投入活動(dòng)，初步探索觀(guān)察簡(jiǎn)單的科學(xué)現象。
目標2：培養幼兒對周?chē)挛锂a(chǎn)生興趣。
措施：
(1)引導幼兒運用多種感官感知大自然的美，熱愛(ài)春天。
(2)能根據自己的觀(guān)察經(jīng)驗，說(shuō)出春天有哪些變化。
目標3：繼續培養幼兒學(xué)習計算的`興趣，學(xué)習粗淺的數學(xué)知識。
(1)老師利用區角游戲活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)逐步引起幼兒參加數學(xué)活動(dòng)的興趣。
(2)利用教學(xué)活動(dòng)及區角游戲活動(dòng)進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會(huì )手口一致，點(diǎn)數“3” 以?xún)鹊膶?shí)物，并能說(shuō)出總數，比多少。
(3)利用圖形寶寶的游戲，進(jìn)一步認識基本圖形(圓形、 三角形、正方形)。
(三)表達與表現
目標1：繼續學(xué)聽(tīng)、學(xué)說(shuō)普通話(huà)，進(jìn)一步聽(tīng)懂老師對自己和對同伴說(shuō)話(huà)的意思。
措施：
(1)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)、區角活動(dòng)，繼續培養幼兒喜歡跟老師學(xué)說(shuō)普通話(huà)，樂(lè )意模仿老師的講話(huà)。
(2)通過(guò)自由活動(dòng)，指導個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習。
目標2：學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)和生活中的常用語(yǔ)，喜歡與同伴交談愿意在集體面前大聲說(shuō)話(huà)。
(1)注意在一日活動(dòng)中對幼兒語(yǔ)言交流的培養，并讓幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)(早、好、再見(jiàn))。
(2)在各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )在集體面前講話(huà)，學(xué)念兒歌，學(xué)講內容淺顯的故事。
(3)在區角游戲中培養幼兒樂(lè )意參與游戲，大膽地交談。
(4)指導幼兒用普通話(huà)說(shuō)出日常的生活用品、食品、玩具等名稱(chēng)。 目標3：進(jìn)一步讓幼兒喜歡并愿意參加音樂(lè )活動(dòng)。
措施：
(1)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，跟老師學(xué)唱簡(jiǎn)短歌曲。
(2)通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的模仿操。
目標4：進(jìn)一步接觸使用美術(shù)工具和材料，愉快自由地涂、粘、貼、撕。
(1)利用早上來(lái)園活動(dòng)，讓幼兒動(dòng)手撕撕貼貼。
(2)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒使用美術(shù)工具和材料操作發(fā)展興趣，表現情感。
(3)美術(shù)活動(dòng)形式多樣化，棉簽畫(huà)、紙團畫(huà)、搓搓團團、任意撕紙、粘貼、粘紙等，激起幼兒想學(xué)的興趣。
目標5：喜歡看書(shū)，繼續了解看書(shū)的基本方法。
(1)通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)、區角活動(dòng)、情景表演讓幼兒喜歡看書(shū)，進(jìn)一步了解看書(shū)的基本方法。
(2)有較好的閱讀習慣，在閱讀角能完整地按順序讀一本書(shū)，不受別人的干擾。
(3)能根據畫(huà)面或談話(huà)內容簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。
(四)家長(cháng)工作
目標：加強家園聯(lián)系制度，取得家園聯(lián)系一致性。
(1)通過(guò)家園聯(lián)系冊，向家長(cháng)及時(shí)介紹幼兒園的培養目標及幼兒在園的各種情況，家園一致進(jìn)行教育。
(2)定期出好每周的家園聯(lián)系欄，做好家園聯(lián)系冊和“兩報”的發(fā)放工作，以增進(jìn)教師和家長(cháng)之間的聯(lián)絡(luò )。
(3)每學(xué)期召開(kāi)兩次班級家長(cháng)會(huì )，開(kāi)放特色活動(dòng)、班級半日活動(dòng)展示，讓家長(cháng)了解幼兒在園的情況。
目標2：鼓勵家長(cháng)配合園內活動(dòng)。
措施：
(1)通過(guò)家長(cháng)與教師的隨時(shí)交流，繼續請家長(cháng)合作，豐富本班自然角的物品和飼養。
(2)邀請家長(cháng)積極參加園內舉行的各項親子活動(dòng)，了解自己的孩子，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
(3)由于活動(dòng)和教學(xué)
需要幼兒帶物品來(lái)園，希望家長(cháng)積極配合。
托班工作計劃 篇3
一、班級情況分析：
本班現有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡從20xx年10月～20xx年11月，只有2名幼兒其他幼兒園上過(guò)一個(gè)學(xué)期，其他都是以前從未上過(guò)幼兒園。對于2－3歲的幼兒來(lái)說(shuō)，他們年齡小，上幼兒園時(shí)他們第一次離開(kāi)自己的親人，第一次自己去面對一個(gè)新的環(huán)境。他們常以哭鬧來(lái)發(fā)泄離開(kāi)親人、離開(kāi)熟悉環(huán)境后的焦慮，針對這一特點(diǎn)，制定以下教學(xué)計劃。
二、教學(xué)工作：
本學(xué)期，我們使用的是在南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園實(shí)踐使用的由臺北護理學(xué)院師資培育中心指導的教材。
我們選用其中的六個(gè)主題活動(dòng)，分別是：《寶寶來(lái)了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《色彩寶寶》、《暖洋洋》。針對托班幼兒新入園時(shí)情緒不穩定而哭鬧，穩定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗少而設定的主題活動(dòng)。
在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，針對班級幼兒的特點(diǎn)，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會(huì )規范意圖的活動(dòng)，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域對幼兒進(jìn)行初步、細致而全面地培養，其中包括了生理、情緒、智力和社會(huì )性等方面的發(fā)展。
三、環(huán)境創(chuàng )設：
1、針對托班幼兒的特點(diǎn)，將環(huán)境納入到教育中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、自由的生活空間，使幼兒積極的與環(huán)境互動(dòng)起來(lái)。利用自然角幫助幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察身邊一些簡(jiǎn)單的事物的變化。
2、簡(jiǎn)單的準備一些植物、金魚(yú)布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀(guān)察方法，如給金魚(yú)換水、給植物澆水，引導幼兒進(jìn)行自然角的觀(guān)察。
3、結合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個(gè)（一部分）玩具的特點(diǎn)，將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊子，使得幼兒在操作時(shí)能獨自擁有一份，而且不會(huì )因為窗臺冷而受涼，同時(shí)也美化了窗臺。
四、游戲活動(dòng)
抓住托班幼兒興趣點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的精細動(dòng)作，將為幼兒提供一些諸如扣紐扣、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。
在大肌肉方面安排一些促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作和基本運動(dòng)能力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調、力量的發(fā)展。幼兒通過(guò)大肌肉的運動(dòng)可以獲得極大的愉悅，同時(shí)漸漸地使幼兒學(xué)會(huì )控制自我的行為，以免傷害到別人。
為幼兒準備了娃娃家，盡量以幼兒的隨意操作開(kāi)始，使得幼兒對這一活動(dòng)感興趣，逐漸將游戲的一些規則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺(jué)的接受了規則，并能主動(dòng)的遵守規則，學(xué)會(huì )游戲方法，體驗到游戲的快樂(lè )。
托班的幼兒正處于他們語(yǔ)言發(fā)展的敏感期，因此協(xié)助他們的語(yǔ)言發(fā)展，成為教學(xué)和游戲的主要內容。在游戲活動(dòng)中，安排了《嬰兒畫(huà)報》的分享閱讀活動(dòng)，使得幼兒在閱讀活動(dòng)中學(xué)習一些規范的交流的語(yǔ)言，為幼兒之間的交流打下基礎。
五、家長(cháng)工作：
1、在開(kāi)學(xué)前對每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)既是我們對幼兒有一個(gè)了解的同時(shí)，也是家長(cháng)工作的一個(gè)部分，通過(guò)家訪(fǎng)使得家長(cháng)對孩子入園有了一個(gè)感性的認識和了解�；Q育兒信息。
2、新學(xué)期家長(cháng)會(huì )使家長(cháng)對幼兒園的工作有了一個(gè)較全面的了解。學(xué)期結束時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
3、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時(shí)向家長(cháng)公示幼兒在園的學(xué)習、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長(cháng)配合教學(xué)，豐富孩子的知識經(jīng)驗。經(jīng)典哦
4、樹(shù)立全心全意為家長(cháng)、為幼兒服務(wù)的意識，做好新生入園情緒穩定。為家長(cháng)排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項保教工作。嚴格接送卡制度，提高安全意識。
5、每月出一期家長(cháng)園地，介紹近期教學(xué)活動(dòng)及班級情況和一些育兒經(jīng)驗。
6、通過(guò)讓家長(cháng)參加半日觀(guān)摩、家園活動(dòng)等，讓家長(cháng)了解自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習習慣。并抓住時(shí)機與家長(cháng)進(jìn)行日常交流。
�、穾椭嗉墱蕚浼把a充自然角的物品，配合教學(xué)活動(dòng)準備各種材料。
8、通過(guò)家園聯(lián)系本，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，反應幼兒在幼兒園的表現，達到家園共育的目的。
托班工作計劃 篇4
一、嬰幼兒現狀分析：
新入園的孩子情緒不穩定,他們對新環(huán)境和設施不熟悉,個(gè)別孩子哭鬧現象嚴重;多數孩子不會(huì )自己吃飯,不會(huì )用水杯喝水,不喜歡用幼兒園的水杯和毛巾,但對從家里帶來(lái)的奶瓶、手絹、衣服、玩具感到親切。很多孩子喜歡聽(tīng)故事、聽(tīng)音樂(lè ),喜歡玩新鮮的玩具。他們對成人有強烈的依戀,喜歡和固定的老師交往,怕見(jiàn)生人。由于他們情緒易受環(huán)境的影響,所以,他們很容易被有趣的事物吸引,注意力容易轉移。
二、生活：
在輕松的生活環(huán)境里,培養幼兒愉快的情緒,逐漸擺脫焦慮情緒。
引導幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,逐漸認識常用物品及標記,鼓勵他們嘗試著(zhù)做自己喜歡做的事。
滿(mǎn)足幼兒不同需要,適當保留幼兒在家的生活習慣,逐漸適應集體生活。
保教人員分別照料幼兒的生活起居,給他們以母愛(ài),多摟抱他們,給他們心理上的安慰。
作息時(shí)間的隨幼兒需要靈活調整,每天上午適當增加一次睡眠。
三、游戲：
鼓勵幼兒保持愉快的情緒,喜歡上幼兒園。
引導他們參與各種活動(dòng),喜歡幼兒園的玩具和環(huán)境。
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