語(yǔ)文教研組工作計劃【精】
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文教研組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語(yǔ)文教研組工作計劃1
一、指導思想
基礎教育課程改革讓老師們每天面對著(zhù)變化無(wú)窮的課堂，新課程的思想與理念為語(yǔ)文教育注入了新的血液。面對教育改革的思潮，每一位語(yǔ)文教師都要切實(shí)轉變觀(guān)念，樹(shù)立大語(yǔ)文教育觀(guān)，積極投身到語(yǔ)文教育教學(xué)改革的實(shí)踐中，努力提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平，以培養出具有良好思想素養和創(chuàng )新精神的學(xué)生。今年是我校新課程改革的第二年，新課程的理念已經(jīng)或多或少的滲透到了我們教師的教學(xué)工作中，影響著(zhù)我們教學(xué)的思想。本學(xué)期，我教研組以洪合中心小學(xué)教育、教學(xué)工作計劃為指導，按照教科室統一部署，主要圍繞以下幾方面開(kāi)展長(cháng)期、扎實(shí)的教研工作。以新課程改革為重點(diǎn)，確立科研興校，科研興教的思想，堅持教育科研與教育、教學(xué)實(shí)踐相結合，開(kāi)展有計劃的教育科研活動(dòng)，增強學(xué)校教Φ慕炭蒲幸饈叮提高整體教師的教科研水平，為全面提高學(xué)校的教育質(zhì)量提供保障？o：p>
二、工作重點(diǎn)
1、深入實(shí)踐《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學(xué)。
雖然我們我們二年級的教師已經(jīng)第二年實(shí)踐新課程，但在課堂上還有一些老的經(jīng)驗、思想束縛著(zhù)我們，在課堂實(shí)踐中我們還要好好學(xué)習《新課程標準》，大膽的實(shí)踐，力求在整體上轉變教師原有的觀(guān)念，注意全面提高學(xué)生各方面的語(yǔ)文素養，把握語(yǔ)文課程的人文性，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，使學(xué)生的“想學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)”。同時(shí)，把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)的結構，追求學(xué)生在四十分鐘里的收獲最大化，真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識。
2、以“開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”的研究重點(diǎn)。
開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，有利于優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益�？梢宰寣W(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，間接為直接，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)會(huì )發(fā)現一些問(wèn)題，并進(jìn)一步尋求自己解決問(wèn)題的方法。在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的語(yǔ)言交際、理解分析、相互協(xié)作等能力得到強化。語(yǔ)文教學(xué)必須走大語(yǔ)文教育觀(guān)的道路，這才能使教育改革的路子越來(lái)越寬。樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，必須打破單一的封閉的教學(xué)形式，努力做到語(yǔ)文教學(xué)以課堂教學(xué)為主，以課文為依據，教書(shū)育人相結合，校內校外相結合，從書(shū)本世界走向生活世界。
3、認真組織好新教材一月一次的交流課（二級教研活動(dòng)）。
今年的二級教研活動(dòng)，在形式上有所變化，采用“集體備課—一人執教—課后評議”的形式開(kāi)展，（我們教研組開(kāi)展兩次）目的是讓組內的每一個(gè)教師都能積極的參與到教研活動(dòng)中來(lái)，真正的提高自己專(zhuān)研教材，組織教學(xué)的能力，同時(shí)利用大家的智慧，力爭使課堂教學(xué)最優(yōu)化。
三、工作目標
1、通過(guò)實(shí)踐新課程，使新課程的理念轉變成教師的內在觀(guān)念，形成新的教育教學(xué)理念，具體指導課堂教學(xué)，提高課堂效率。
2、通過(guò)教學(xué)研討，理論學(xué)習改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學(xué)現狀，提高課堂效率。
3、在教研活動(dòng)過(guò)程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗。
4、在課題研究的過(guò)程中提高教師的科研能力，使科研能服務(wù)于課堂教學(xué)。
四、活動(dòng)方式
新課程理論的學(xué)習，以集中學(xué)習和個(gè)別自學(xué)相結合的形式展開(kāi)，使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。理論學(xué)習的同時(shí)，并充分利用“學(xué)術(shù)沙龍”和學(xué)校的教研活動(dòng)，將新課程理論與課堂實(shí)踐結合起來(lái)，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，使理論的學(xué)習更富有實(shí)效性。
五、具體活動(dòng)安排
時(shí)間
活動(dòng)內容
八～九月份
1、集體備課。
2、“學(xué)術(shù)沙龍”
3、申報校級課題，確定研究重點(diǎn)。
十月份
1、二級教研活動(dòng)
2、課題理論學(xué)習并展開(kāi)工作。
3、備課中期檢查。
十一月份
1、三級教研活動(dòng)（李鳳英執教）
2、備課檢查。
3、、組織期中語(yǔ)文質(zhì)量分析。
4、新課程實(shí)踐調查、交流。
十二月份
1、課題中期階段小結。
2、撰寫(xiě)相關(guān)教學(xué)論文、案例等。
二年級語(yǔ)文教研組 朱琴紅
語(yǔ)文教研組工作計劃2
一、指導思想：
認真學(xué)習學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標準》為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實(shí)教學(xué)常規、規范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
二、具體措施
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，提高教學(xué)效率
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應以“二期課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時(shí)確立一個(gè)專(zhuān)題研究目標，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據通知準時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每學(xué)期檢查2次）
3
、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話(huà)應講普通話(huà)，老師板書(shū)寫(xiě)規范字。課后寫(xiě)好教學(xué)反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。（作業(yè)檢查每學(xué)期2次）
5、輔導：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
�。ǘ┥罨虒W(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續學(xué)習《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習領(lǐng)會(huì )有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：
�。�1）樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
�。�2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學(xué)生語(yǔ)文運用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
�。�3）積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導下獨立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
�。�4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話(huà)的過(guò)程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
�。�5）樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，溝通課本內外，課堂內外，學(xué)習內外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習和應用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機會(huì )，提高學(xué)習效率。
�。�6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實(shí)踐）。
第九周
教研組組內學(xué)習活動(dòng)
第十周
師生共寫(xiě)隨筆項目組活動(dòng)
校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習沙龍
第十一周
校本教研（課堂教學(xué)）準備
教研組組內學(xué)習活動(dòng)
第十二周
期中教學(xué)工作大檢查
校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習沙龍
第十三周
“書(shū)香校園”項目組活動(dòng)
教研組組內學(xué)習活動(dòng)
第十四周
學(xué)生閱讀考級活動(dòng)（一）
校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習沙龍
第十五周
教研組組內學(xué)習活動(dòng)
第十六周
校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習沙龍
第十七周
學(xué)生閱讀考級活動(dòng)
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第十八周
構建理想課堂項目組活動(dòng)
校本教研系列活動(dòng)——“我的讀書(shū)故事”論壇
第十九周
書(shū)香教師評比
校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習沙龍
第二十周
期末教學(xué)工作大檢查
第二十一周
書(shū)香教研組評比
2、聽(tīng)課：組內公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習，多交流。
每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于10節，教研組長(cháng)不得少于15節。新教師和青年教師要多聽(tīng)課。
3、公開(kāi)課：鼓勵教師上公開(kāi)課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開(kāi)一節課。做到專(zhuān)家引領(lǐng)和同組老師的努力相結合；上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用學(xué)習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。
5、開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng)，加強小學(xué)語(yǔ)文閱讀習慣的培養研究。
6、提高校本課程和結對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ└愫脤W(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。
二年級童話(huà)創(chuàng )作，培養想象力和創(chuàng )造能力。
三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。
四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養綜合能力。
五六年級閱讀感悟，培養初步的文學(xué)修養，做好讀書(shū)筆記。
2、常規性活動(dòng)：全校閱讀考級活動(dòng)、師生共讀活動(dòng)及各年級語(yǔ)文自行的競賽活動(dòng)。
3、做好學(xué)科整合。如：語(yǔ)文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫(xiě)話(huà)練筆。語(yǔ)文與德育整合，結合活動(dòng)寫(xiě)小練筆等等。
4、繼續開(kāi)展古詩(shī)詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。
三、具體安排
第三周
制訂教研組及學(xué)科教學(xué)計劃
第四周
校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習沙龍
第五周
教研組組內學(xué)習活動(dòng)
第六周
擬訂學(xué)生閱讀考級方案
校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習沙龍
第七周
教研組組內學(xué)習活動(dòng)
第八周
擬訂書(shū)香教研組、書(shū)香教師評比方案
校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習沙龍
語(yǔ)文教研組工作計劃3
一、指導思想：
全面貫徹新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以教育科研為先導，以課堂教學(xué)為渠道，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)；繼續深入主題閱讀的課題研究，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng )具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。
二、教研工作思路：
工作作風(fēng)：倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、有度。
教學(xué)研究：營(yíng)造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過(guò)程，有收獲。
三、主要工作
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗。
加強“優(yōu)秀教研組”建設。
深入領(lǐng)會(huì )《義務(wù)教育法》的精神，學(xué)習《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，進(jìn)行生動(dòng)、有效的教學(xué)活動(dòng)。
繼續認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》教育文件，備課組要確立行之有效的組內學(xué)習制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專(zhuān)著(zhù)，讀整本書(shū)。
加強課堂教學(xué)的研討。
1本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)”為專(zhuān)項內容，進(jìn)行備課組組內互教輪聽(tīng)，同年級老師 集體備課，共同研討，提高課堂教學(xué)效率。
2進(jìn)行半日調研活動(dòng)，組織教師聽(tīng)課并評課，做好課堂即時(shí)指導，對不達標者跟蹤聽(tīng)課。
3、抓好“校本教研”，針對語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行沙龍研討，以取得切實(shí)有效的辦法。
4、積極開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。
5、加強對青年教師的培養，多組織青年教師外出聽(tīng)課，每周請專(zhuān)家來(lái)聽(tīng)、評青年教師的課堂教學(xué)情況，每月寫(xiě)出2篇說(shuō)課稿，每學(xué)期上2-3節研究課或示范課。其余教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于15節。
�。ǘ┫ば闹笇�，規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理。
1、強化常規管理，提高教學(xué)效率
備課：新教師要自己鉆研教材，獨立備課，其余教師針對各自的班級情況，進(jìn)行有特色的二備。
�。�2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、有度，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。
�。�3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。
�。�4）輔導：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習慣教研組每月進(jìn)行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結果作為班風(fēng)評比的重要內容。
3．加強教學(xué)質(zhì)量監控。
采取口試、筆試、單項、綜合、課外閱讀、經(jīng)典故事必讀等方法，考察學(xué)生的綜合素質(zhì)。
�。ㄈ┘訌娞厣�，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養
1、圍繞學(xué)�！爸黝}閱讀”這一特色，各班開(kāi)展課外閱讀大比拼活動(dòng)。有計劃的規定學(xué)生的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目。全校開(kāi)設語(yǔ)文閱讀課。語(yǔ)文教師必須按課程表開(kāi)足課時(shí)，學(xué)校將按課表進(jìn)行檢查。各班進(jìn)行閱讀考級活動(dòng)。教師要指導學(xué)生建立“讀書(shū)筆記本”，辦好手抄報。適當時(shí)機舉行全�！白x書(shū)周”活動(dòng)。
2、寫(xiě)字教學(xué)，語(yǔ)文老師要明確自己的責任，做到時(shí)間保證，指導到位。本學(xué)期二、四年級將參加寫(xiě)字比賽，教導處開(kāi)學(xué)初就進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)的指導和督察。
，北環(huán)小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計劃
四、主要活動(dòng)安排：
八月份：（1）制定各年級教學(xué)計劃。
�。�2）安排各年級教材分析。
九月份：（1）語(yǔ)文教研組長(cháng)會(huì )議。
�。�2）組織報名參加全國第二屆語(yǔ)言文字大賽。
�。�3）周三教研活動(dòng)正常開(kāi)展起來(lái)。
十月份：（1）一年級拼音驗收。
�。�2）參加市課程標準實(shí)驗教師培訓活動(dòng)。
�。�3）參加四城區會(huì )課的聽(tīng)課活動(dòng)。
�。�4）三年級朗讀比賽。
十一月：（1）期中檢測。
�。�2）四年級寫(xiě)字團體賽。（具體時(shí)間、辦法以區“工作通知”為準）
�。�3）加強語(yǔ)文學(xué)科的理論學(xué)習，上交小語(yǔ)會(huì )論文。
�。�4）四、五年級閱讀分析。
十二月：（1）參加市20xx年小語(yǔ)年會(huì ) ，主題是“工具性和人文性的統一”。
�。�2）一年級基本筆畫(huà)驗收。
�。�3）六年級作文比賽。
一月份：（1）組織期末考試。
�。�2）整理資料。
附各年級期中教學(xué)進(jìn)程
一年級： 練習1 二年級：練習4 三年級： 練習4
四年級： 12課 五年級：13課 六年級： 13課
注：本學(xué)期為長(cháng)學(xué)期，提前兩周教學(xué)下冊新課。
語(yǔ)文教研組工作計劃4
語(yǔ)文課程改革的字樣在語(yǔ)文教師的心目中早已經(jīng)不在新鮮，但作為一線(xiàn)教師卻應該把這種創(chuàng )新與改革的意識深入骨髓。因為語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的人文性與工具性在學(xué)生的成長(cháng)與學(xué)習過(guò)程中起到重要作用。所以全體語(yǔ)文教師在開(kāi)學(xué)之初首先樹(shù)立起責任意識，做好充分的思想準備，有決心讓xxx地區中學(xué)的語(yǔ)文課堂呈現出一派全新的氣象。
新學(xué)期伊始，我們語(yǔ)文組的教研工作將繼續以課程改革為中心，探索適合課程改革的新型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；以課題研究為抓手，有計劃、有步驟地進(jìn)行評價(jià)改革；加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，為我校教育教學(xué)水平的提高作出語(yǔ)文學(xué)科應有的貢獻。本學(xué)期根據教導處的工作安排制定如下計劃：
一、加強學(xué)習，更新教育觀(guān)念，轉變教學(xué)思想。
積極貫徹國家教育會(huì )議精神，認真學(xué)習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《新課程標準》及上級行政部門(mén)有關(guān)的講話(huà)和本校領(lǐng)導的講座。借助本次課程改革的強勁東風(fēng)，來(lái)一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀(guān)念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，真正確立以“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為中心。
二、認真抓好教學(xué)常規，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
1、抓好備課和集體備課。
集體備課要加強管理，做到開(kāi)會(huì )及時(shí)，人員齊全，記錄認真，秩序井然，內容充實(shí)，而且邀請領(lǐng)導康校長(cháng)，張主任和王主任等領(lǐng)導參與并進(jìn)行指導、評價(jià)。初一年級語(yǔ)文備課組要每周組織集體備課，做到定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人；要定期檢查教師教案，教案除正常環(huán)節，還要有教學(xué)反思，做到有記載，有反饋。
2、抓好聽(tīng)課、評課工作，把聽(tīng)課、評課作為語(yǔ)文教學(xué)的常規。
語(yǔ)文備課組經(jīng)常安排聽(tīng)隨堂課，定期安排聽(tīng)研究課，使教研活動(dòng)正常有序開(kāi)展，每位教師至少每周聽(tīng)2節課，并積極參觀(guān)兄弟學(xué)校組織的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習，探討研究。
3、寫(xiě)好導學(xué)案，統一進(jìn)度，及時(shí)組內集體備課，注重創(chuàng )新空間的設計。
做到認真完成教學(xué)反思，及時(shí)彌補缺漏，在最短時(shí)間內達到最好的效果。
4、抓好作業(yè)批改和補差工作。
要精心設計作業(yè)、試卷，統一批改要求，并在作業(yè)上有針對性批語(yǔ)，而且本學(xué)期至少完成2次開(kāi)放性作業(yè)。
5、加強對青年教師的培養。
今天的年輕就是明天的資本，青年教師有蓬勃的朝氣與很好的可塑性，因此我們學(xué)校的年輕教師從不因年輕而受冷落，反而會(huì )獲得更大的發(fā)展空間。在本學(xué)期我們教研組決定組織青年教師系列座談會(huì )，給他們與老教師學(xué)習與交流的機會(huì )，為他們創(chuàng )設發(fā)展的平臺。
三、新課改給教師提供了廣闊的教育教研天地。
教師要充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性積極參與，形成自己鮮明的個(gè)性。
1、校本教研活動(dòng)的深入開(kāi)展。
針對教導處的工作安排，確定本次教研主題為：作文教學(xué)研究。為更好的完成活動(dòng)，我們在全體語(yǔ)文教師中倡導在實(shí)際教學(xué)中根據自己具體情況全面開(kāi)展此項教研活動(dòng)，并要求教師有個(gè)人的研究計劃或是幾人協(xié)同研究，目的要解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，并且在研究中要行動(dòng)有計劃，實(shí)施有記錄，期末有成果。
2、積極開(kāi)展課外小組活動(dòng)。
要求活動(dòng)有計劃，實(shí)施有記錄，結束有感悟。并且每一次活動(dòng)的計劃撰寫(xiě)與活動(dòng)的記錄都要標清姓名。要求各班堅持上好閱讀課，寫(xiě)好閱讀心得，一月開(kāi)展一次班內閱讀交流課，用好學(xué)生的現有閱讀資源。
語(yǔ)文教研組工作計劃5
一.學(xué)期教研目標
1、認真執行學(xué)校和教研組教學(xué)計劃，搞好校本課程、EEPO教學(xué)方式的研發(fā)，繼續開(kāi)展對新課程新教材的研究，把課程改革作為教研工作的中心。
2、更進(jìn)一步搞好教改、教研，認真加強本專(zhuān)業(yè)、學(xué)科的教學(xué)特色研究，從培養學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養積極推進(jìn)創(chuàng )新教學(xué)，改進(jìn)傳統課堂教學(xué)模式和風(fēng)格，形成我校小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教育的特色。
3、保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動(dòng)的針對性。
二.主要教研任務(wù)及完成措施
(一)、認真學(xué)習，大膽實(shí)踐，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂上堅持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識。通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式，將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強課題研究。本學(xué)期將拉開(kāi)《開(kāi)發(fā)湖湘文化校本課程，組織小學(xué)生閱讀實(shí)
踐活動(dòng)研究》課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭取多出成績(jì)。號召教師從開(kāi)學(xué)初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。
3、加強教師教學(xué)過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時(shí)要努力將教研組建設為學(xué)習型組織，重視組內和組際之間的團隊學(xué)習和合作學(xué)習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng )學(xué)校及市級先進(jìn)教研組。
(二)悉心指導，優(yōu)化服務(wù)，規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教研組將配合教導處就以上要求及時(shí)調研、指導、服務(wù)。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。
3.加強教學(xué)質(zhì)量監控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯誤積累。提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進(jìn)行隨機質(zhì)量調測，及時(shí)分析反饋調控。同時(shí)加強各類(lèi)素質(zhì)競賽,如“讀課外書(shū)、寫(xiě)規范字、誦經(jīng)典詩(shī)文”比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
(三)加大力度，積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
1、加強教師的培訓。教研組將在教科室指導下定期開(kāi)展多層次的校本培訓，切實(shí)轉變教師觀(guān)念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結構、內容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校在本學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，在教研組活動(dòng)中做一次讀書(shū)介紹。
2、重視學(xué)科帶頭人培養和使用工作，注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)培訓、外出參觀(guān)學(xué)習、課題研究參與等催長(cháng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干教師在語(yǔ)文教學(xué)中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊伍建設。
3.認真組織參加各級各類(lèi)教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，為個(gè)別教師的脫穎而出提供更多的機會(huì )。
4、青年教師常規課堂教學(xué)研討：
聽(tīng)課、評課：組員(各備課組長(cháng)、以往參加星城杯比賽獲獎教師)
推門(mén)聽(tīng)課：(近三年入校的新教師：一年級青年教師：譚婧婷、何艷輝、曾玲;二年級：李戀四年級：彭海英)
(四)利用網(wǎng)絡(luò )，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)
組織語(yǔ)文教師，及時(shí)總結成功經(jīng)驗，鼓勵教師將平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗及時(shí)上傳。
每月對網(wǎng)絡(luò )教研工作進(jìn)行專(zhuān)題總結，及時(shí)推廣成功的案例和經(jīng)驗。組織評比、給
予獎勵機制。
(五)整合資源，形成梯隊，創(chuàng )建學(xué)生語(yǔ)文素養發(fā)展的良好平臺。
本學(xué)期，我們要注重加強學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。每位教師要結合學(xué)段特點(diǎn)，多組織語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。教研組也將根據學(xué)校安排和教導處計劃，定期開(kāi)展學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，認真組織，高度重視，鼓勵學(xué)生人人參與。雖然在拓展課程設置中已設小主持人班、生活語(yǔ)文班、寫(xiě)作興趣班等，但未形成規模，沒(méi)有規劃系統的教材與培訓體系，也沒(méi)有很好的發(fā)展平臺，還需不斷補充和進(jìn)行更科學(xué)的規劃，因此就需要我們有良好的成建制的梯隊建設。為此，我們希望今后能與長(cháng)沙晚報社等建立供學(xué)生發(fā)展的良好平臺，如“小記者團”“麓山楓文學(xué)社”等，活躍學(xué)生文化，激活學(xué)生語(yǔ)言文字的實(shí)踐運用潛能，真正為培養學(xué)生良好的語(yǔ)文綜合素養起到積極地推動(dòng)作用，并為之保駕護航。
語(yǔ)文教研組工作計劃6
一、明確指導思想
以20xx年江蘇高考說(shuō)明為指向，順應高考要求，依據教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，切實(shí)組織好高三語(yǔ)文教學(xué)和復習安排，力爭高考語(yǔ)文取得優(yōu)秀成績(jì)。加強集體備課，更新教學(xué)觀(guān)念，努力提高40分鐘課堂教學(xué)效率。爭取在20xx年的高考中取得理想的成績(jì)。
二、語(yǔ)文工作教學(xué)目標
1、強化本年級學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習意識，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習習慣，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)。
2、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性、基礎性，強化開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習觀(guān)念，以語(yǔ)文成績(jì)的大幅提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn);
3、強化新課改意識，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。
三、向集體備課要質(zhì)量
高三復習具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點(diǎn)。教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長(cháng)，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無(wú)私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀(guān)念，否則最好的形式也只能流于形式。具體設想：
加強集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。每周二進(jìn)行集體備課，探討近階段高三語(yǔ)文教學(xué)的教法學(xué)法，研究高考動(dòng)態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設性的建議，備課組長(cháng)作好集體備課記錄。
分工合作，適當減輕工作壓力。各個(gè)考點(diǎn)負責主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應付。
四、時(shí)間、進(jìn)度安排
(一)第一階段
1、時(shí)間：20xx年3月份至20xx年5月初。
2、目的：全面鋪開(kāi)、夯實(shí)基礎。
3、具體安排： 7大專(zhuān)題：
(1)語(yǔ)言文字運用 (第1-2周)
(2)文言文閱讀 (第3-4周)
(3)古代詩(shī)歌鑒賞與古詩(shī)文默寫(xiě) (第5-6周)
(4)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)文章閱讀 (第7-8周)
(5)文學(xué)類(lèi)文本閱讀 (第9-10周)
(6)選考內容 (第11-12周)
(7)作文 (作文復習與訓練計劃單列，貫穿始終每周，由各科任老師輪流命題。)
(二)第二階段20xx年5月初至6月
1、目的：鞏固提高。
2、具體安排：以模擬考試試卷以及選訂的資料為主，對語(yǔ)文考試的各個(gè)知識點(diǎn)以及各種能力進(jìn)行鞏固提高。
(三)第三階段
1、時(shí)間：20xx年6月。
2、目的：補缺補漏、考前心理指導、狀態(tài)調整。調整學(xué)生應試心理，提高答卷技巧，減少非知識點(diǎn)掌握的失誤分。
語(yǔ)文教研組工作計劃7
一、指導思想：
認真學(xué)習學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改理念為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心，繼續落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。
同時(shí)結合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
二、定位語(yǔ)文學(xué)科素養：
語(yǔ)文課程應致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的形成與發(fā)展，應培育學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的思想感情，指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應實(shí)際需要的識字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力，即讀好書(shū)，寫(xiě)好字，要聽(tīng)得明白，說(shuō)得清楚，寫(xiě)得通順，打好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基礎。
語(yǔ)文課程還應重視提高學(xué)生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。
(一)讀好書(shū)----培養閱讀素養
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
�、僖ぐl(fā)學(xué)生的閱讀興趣，可以從學(xué)生閱讀的個(gè)人興趣出發(fā)，充分挖掘閱讀中的興趣因素，是學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所感，感受成功的樂(lè )趣。
�、诳梢圆捎枚鄻佑腥さ慕虒W(xué)形式，比如開(kāi)展朗讀、表演、比賽等輔助閱讀教學(xué)的活動(dòng)，或采用現代化的教學(xué)手段，讓學(xué)生聆聽(tīng)美的聲音，欣賞美的畫(huà)面，感受美的形象，鼓勵學(xué)生個(gè)性化的體驗的表達方式，是閱讀成為賞心悅目的享受，成為學(xué)生自我表現的舞臺。
2、培養學(xué)生的閱讀能力
這是閱讀課的基本任務(wù)，要學(xué)生通過(guò)閱讀訓練，掌握有效的閱讀方法策略，具備良好的閱讀習慣，具備適應社會(huì )生活需要的閱讀技能。
(1)加強讀書(shū)、背誦的環(huán)節，培養積累的意識、方法和習慣，在閱讀的過(guò)程中不斷積累語(yǔ)言，積淀文化;加強引導學(xué)生領(lǐng)悟、借鑒基本的表達方法，加強讀寫(xiě)結合。
(2)閱讀方法、技能—語(yǔ)文教師可以根據本年級課標關(guān)于閱讀能力的規定制定細化目標，達到相應閱讀能力。
根據年級特點(diǎn)教師結合課標，掌握下列閱讀方法。
�、倮首x。
朗讀是閱讀的起點(diǎn)，是理解課文的重要手段。
不僅要求學(xué)生能用標準的普通話(huà)，還要求朗讀時(shí)口齒清楚，聲音洪亮，句讀分明，不重復顛倒，不添字漏字，基本上能控制語(yǔ)調和節奏。
�、谀x。
默讀前教師要給學(xué)生提出明確目標，是學(xué)生帶著(zhù)任務(wù)閱讀，在閱讀中有意識地搜尋文章中的相關(guān)信息，邊讀邊想，快讀快想，其目的'在于理解，其速度快于朗讀。
在默讀過(guò)程中，要對重點(diǎn)的詞句做計劃，加批注，手腦并用，將閱讀過(guò)程中的感受記下來(lái)，形成良好的閱讀習慣。
�、劬x。
所謂精讀法，就是對書(shū)報上的某些重點(diǎn)文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。
它是培養學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段。
有的文章語(yǔ)言雋永，引經(jīng)據典，情節生動(dòng)，教師可以利用這些文章為依據，指導學(xué)生精讀，要求學(xué)生全身心投入，調動(dòng)多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養成認真讀書(shū)的好習。
�、苈宰x。
即粗略的、不進(jìn)行深究的閱讀。
這種閱讀方法旨在通過(guò)比較快的閱讀，粗知文章大意。
略讀能力的培養，除了憑借教科書(shū)中的略讀課文外，還要在課外閱讀中進(jìn)行。
�、轂g覽。
指大略地看。
教會(huì )學(xué)生根據自己的閱讀需要，快速的瀏覽，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化，做到用最少的時(shí)間獲取盡量多的信息。
高年級閱讀教學(xué)中應予以重視。
這是一種粗略讀書(shū)的方法。
(3)閱讀課中落實(shí)以課文為載體的教學(xué)思路，實(shí)施以一篇帶多篇的閱讀教學(xué)策略，教師在明確課文中的教學(xué)目標和閱讀素養之后，提供多篇相似的文本進(jìn)行閱讀拓展，提出相應的任務(wù)，應用學(xué)過(guò)的方法，去閱讀新的文本，掌握閱讀方法，學(xué)會(huì )學(xué)習。
教師要將這些拓展閱讀以單元為單位、以課文為點(diǎn)進(jìn)行整理，形成補充教材。
(4)閱讀課體現學(xué)生主體性，體現透過(guò)文本的學(xué)習策略的掌握，通過(guò)問(wèn)題創(chuàng )設，引橋搭建，形成學(xué)生的學(xué)習習慣，進(jìn)而形成方法。
(5)研究略讀教學(xué)，體會(huì )略讀教學(xué)的思路和教學(xué)目的
3、養成良好的閱讀習慣
�、儆行Ю霉ぞ邥�(shū)、參考資料的習慣;
�、谇谟谙屡幼�、提要勾劃的習慣;
�、凵朴谧稣�、積累的習慣;
�、苜|(zhì)疑問(wèn)難、獨立思考的習慣。
�、蓍喿x名篇名著(zhù)的習慣。
�、拚_的閱讀姿勢、讀寫(xiě)姿勢。
(二)寫(xiě)好字----提高識字、寫(xiě)字能力。
閱讀教學(xué)是識字的重要途徑，要在閱讀課文中不斷擴大識字量，引導學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境下識字。
同時(shí)，要引起對學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣和能力的重視，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，掌握基本的筆順筆畫(huà)、間架結構，作業(yè)書(shū)寫(xiě)整齊規范。
(三)學(xué)知識----掌握一定的語(yǔ)文知識
在語(yǔ)文教學(xué)中，要引導學(xué)生掌握拼音、漢字、詞匯等最基本的語(yǔ)文知識;簡(jiǎn)單了解語(yǔ)法、修辭、文學(xué)及文章知識，并達到理解、應用的能力。
(四)會(huì )積累----豐富學(xué)生詞語(yǔ)、句子語(yǔ)言材料的積累。
教師應該教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )積累，引導學(xué)生發(fā)現課文中的優(yōu)美詞句、精彩語(yǔ)段，多讀多背;以單元知識點(diǎn)為基點(diǎn)實(shí)現同一作者、同一題材的閱讀鏈接，大量的誦讀名篇、詩(shī)詞，積累語(yǔ)文素養，積累語(yǔ)文中的情感，提高學(xué)生的語(yǔ)文知識和語(yǔ)文水平。
(五)悟語(yǔ)感----培養學(xué)生對言語(yǔ)的感受、認識、把握能力
語(yǔ)感指個(gè)體的言語(yǔ)意識，即對言語(yǔ)的感受、認識、把握能力。
語(yǔ)感是語(yǔ)言能力的核心，《語(yǔ)文課程標準》也明確指出，在教學(xué)中尤其要重視培養良好的語(yǔ)感。
語(yǔ)感訓練要以閱讀教學(xué)問(wèn)主要陣地。
1、在生活中感受。
教師要引導學(xué)生留心生活中的言語(yǔ)交際行為，感受社會(huì )生活中美的語(yǔ)言。
2、在閱讀中體悟。
語(yǔ)文閱讀材料是從生活的言語(yǔ)交際行為中提煉出來(lái)的規范的、美的語(yǔ)言典范，符合學(xué)生的認知特點(diǎn)和成長(cháng)需要，對培養學(xué)生的語(yǔ)感有著(zhù)不可替代的作用。
3、在表達中升華。
具體說(shuō)，就是在口語(yǔ)交際和寫(xiě)作訓練中注重語(yǔ)感的培養和運用，在表達時(shí)引導學(xué)生充分運用語(yǔ)感，推敲如何將自己的思想、情感恰切地、優(yōu)美地表現出來(lái)。
(六)聽(tīng)得明白----培養學(xué)生傾聽(tīng)能力
低年級能聽(tīng)別人說(shuō)的一段話(huà)或簡(jiǎn)單的事，養成認真聽(tīng)話(huà)習慣;中年級學(xué)生能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述其基本內容，能講述課文所寫(xiě)的故事;高年級學(xué)生能認真耐心地聽(tīng)別人的講話(huà)，能理解主要內容，養成邊聽(tīng)邊想象，能從聽(tīng)話(huà)中吸收營(yíng)養的習慣。
(七)說(shuō)得清楚----訓練口語(yǔ)能力。
在閱讀教學(xué)過(guò)程中，要有意識地利用課文創(chuàng )設話(huà)語(yǔ)情境，安排口語(yǔ)實(shí)踐的時(shí)間和機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語(yǔ)表達能力。
朗讀、復述和背誦等基本訓練都有利于提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
(八)寫(xiě)得通順----提高書(shū)面表達能力。
小學(xué)語(yǔ)文教師更重要的一個(gè)環(huán)節就是盡早把學(xué)生引進(jìn)寫(xiě)作的層面上來(lái)。
低年級：
1.對寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對周?chē)挛锏恼J識和感想.
2.在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ).
3.根據表達的需要，學(xué)習使用逗號，句號，問(wèn)號，感嘆號.
中年級：
1.能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞，感受和想象，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的，或印象最深，最受感動(dòng)的內容.
2.愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè ).
3.能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際.
4.嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句.
5.根據表達的需要，使用冒號，引號.
6.學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句.
高年級：
1.懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流.
2.養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材.
3.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí).能根據習作內容表達的需要，分段表述.
4.學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應用文.
5.能根據表達需要，使用常用的標點(diǎn)符號.
6.修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規范，整潔.
7.40分鐘能完成不少于400字的習作
(九)養成習慣----培養良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣
1、書(shū)寫(xiě)規范
2、善用工具書(shū)
3、廣泛閱讀
4、勤思好問(wèn)
5、勤于背誦
6、勤于練筆
語(yǔ)文教研組工作計劃8
一、指導思想
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著(zhù)以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣和自主學(xué)習語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng )我校語(yǔ)文課程改革新局面。
二、工作目標
1、教學(xué)常規常抓不懈，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。進(jìn)一步完善、規范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習積極性與語(yǔ)文能力的提高。
4、加強科研指導，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習，倡導自主探究、實(shí)踐體驗和合作交流的學(xué)習方式。
5、繼續深入開(kāi)展教材、教學(xué)用書(shū)及課程標準的學(xué)習，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng )出佳績(jì)。
三、主要工作
1、加強教研組建設，構建“學(xué)習型教研組”。
�。�1）認真抓好理論學(xué)習，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
�。�2）堅持集體學(xué)習研究和個(gè)人自學(xué)相結合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習者。除了參加學(xué)校規定的學(xué)習內容之外，個(gè)人根據自己的實(shí)際情況，制定自修內容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
�。�3）教學(xué)常規的學(xué)習。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規的學(xué)習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴格執行和落實(shí)教學(xué)常規，強化教學(xué)管理。
教學(xué)常規包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規的執行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規的檢查。
�。�1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以?xún)?yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
�。�2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養學(xué)生的學(xué)習能力放在首位。
�。�3）加強組內聽(tīng)課評課活動(dòng)。要認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動(dòng)，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
�。�4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng )新實(shí)踐能力。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節也要盡可能體現自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀的訓練，把學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀列入到考查內容上來(lái)。
3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平
�。�1）根據全區“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動(dòng)，做好“一項試點(diǎn)，四項習慣、五項突破、十項研究”工作。
�。�2）教研組根據學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結構，在年級組互相聽(tīng)課，共同提高。
�。�3）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組利用本校每周五的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。
�。�4）積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng )造學(xué)習和鍛煉的機會(huì )，使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長(cháng)的舞臺。
�。�5）師徒結對，同伴互助，專(zhuān)家引領(lǐng)，自我反思。
本學(xué)期，將繼續以骨干教師為指導，為課堂教學(xué)把脈，為語(yǔ)文課改指引方向�！皫熗浇Y對，同伴互助”一直以來(lái)是我校的教研特色。但由于學(xué)�；顒�(dòng)多，教學(xué)任務(wù)重，有時(shí)候難免不能夠落到實(shí)處。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步加強這個(gè)方面的管理，讓“師徒結對，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)。
�。�6）繼續加強新課程實(shí)施的研究。著(zhù)重加強對一年級的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。
�。�7）鼓勵教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。
�。�8）繼續開(kāi)展語(yǔ)文小課題的研究。強化小課題的研究與管理，及時(shí)總結、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，解決教學(xué)存在的問(wèn)題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過(guò)程中得到進(jìn)一步的提升。
四、工作安排：
三月：
1、制訂、落實(shí)教研組工作計劃
2、開(kāi)展集體備課、上課活動(dòng)
3、業(yè)務(wù)學(xué)習
4、月常規檢查
四月：
1、開(kāi)展公開(kāi)課交流活動(dòng)
2、業(yè)務(wù)學(xué)習、課題交流
3、月常規檢查
五月：
1、期中教學(xué)質(zhì)量分析調研
2、教研組常規性教研活動(dòng)
4、業(yè)務(wù)學(xué)習
5。月常規檢查
六月：
1、
交流、制定復習計劃
2、
業(yè)務(wù)學(xué)習、檢查常規資料
3、期末復習迎考
4、資料整理、歸檔
語(yǔ)文教研組工作計劃9
一、指導思想
本學(xué)期我校小學(xué)語(yǔ)文教研組本著(zhù)以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務(wù)的職能，促進(jìn)我校語(yǔ)文科常規教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，開(kāi)創(chuàng )我校語(yǔ)文課教育教學(xué)新局面。
二、具體工作和要求
1、繼續認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》等教育文件，轉變觀(guān)念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀(guān)念：課程觀(guān)，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀(guān)，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(cháng)”；人才觀(guān)，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀(guān)，從“封閉”走向“開(kāi)放”；目標觀(guān)，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
2、抓好教研組的常規工作，定期舉行教研活動(dòng)，積極組織教師參加各級教研活動(dòng)，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案，定期分析教案的質(zhì)量。
3、搞好各年級組的集體備課活動(dòng)。使每一次的活動(dòng)有內容，有實(shí)效。真正做到三研究：研究教材、研究學(xué)生和研究教法。
4、加強語(yǔ)文閱讀和作文教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生閱讀作文水平。我們著(zhù)手準備做好以下工作：（1）苦練內功：全體教師應在學(xué)校建設“書(shū)香校園”的這個(gè)大背景下，自覺(jué)加壓、努力使每節課都成為有質(zhì)量的高效課。（2）語(yǔ)文教師要加強自身教學(xué)理論修養和文化修養。（3）鼓勵語(yǔ)文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。
5、本組的所有教師必須上1節高質(zhì)量的示范課。
6、組織各種語(yǔ)文學(xué)生學(xué)科競賽活動(dòng)，讓生活充滿(mǎn)語(yǔ)文。
三、具體安排
九月份：
1、制定教研組工作計劃并在組內學(xué)習；規范備課，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式；規范作業(yè)批改，尤其作文批改；各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計劃；
2、組織學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》；
3、搞好開(kāi)學(xué)工作。
4、開(kāi)學(xué)前一天檢查全組教師教案（開(kāi)學(xué)前所有教師需超前備好一周課）
5、開(kāi)展第一次教研活動(dòng)，商討本期的教學(xué)教研重點(diǎn)工作。
十月份
1、做好期中復習工作，備課組做好期中考試質(zhì)量分析。
2、做好期中教學(xué)檢查工作。
3、組織學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》；
4、學(xué)生學(xué)科活動(dòng)；
十一月份：
1、五年級語(yǔ)文教師上公開(kāi)課；
2、組織學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》；
3、學(xué)生學(xué)科活動(dòng)；
4、期中教學(xué)工作總結；
十二月份：
1、組織學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》；
2、作業(yè)、教案檢查；
3、各年級制定好復習計劃，做好期末復習、考試、質(zhì)量分析；
4、召開(kāi)教研組工作總結會(huì )，完成教研組工作總結。
5、六年級語(yǔ)文教師上公開(kāi)課。
語(yǔ)文教研組工作計劃10
一、指導思想：
全面貫徹湯校長(cháng)新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以教育科研為先導，以課堂教學(xué)為渠道，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)；扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng )具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。
二、教研工作思路：
工作作風(fēng)：團結、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新。
教學(xué)研究：營(yíng)造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過(guò)程，有收獲。
三、主要工作
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗。
加強“學(xué)習型教研組”建設。
繼續認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內學(xué)習制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專(zhuān)著(zhù)，讀整本書(shū)。圍繞專(zhuān)題，每半月召開(kāi)一次教研組會(huì )議。
加強課堂教學(xué)的研討。
�。�1）本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)”為專(zhuān)項內容，進(jìn)行備課組組內互教輪聽(tīng)，同年級老師“同上一堂課”研討活動(dòng)。
(2)開(kāi)展“高效課堂”教學(xué)評比活動(dòng)，教師自愿報名參加，以賽促教，促進(jìn)新課程實(shí)驗研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。（詳見(jiàn)行事歷）
(3)隨機達標聽(tīng)課，組內教師聽(tīng)課并評課，做好課堂即時(shí)指導，對不達標者跟蹤聽(tīng)課。
3、抓好“校本教研”，如“畫(huà)話(huà)寫(xiě)話(huà)”等，以嶄新的面貌向學(xué)校展示我們語(yǔ)文組的教研活動(dòng)。
4、倡導案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時(shí)的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>
5、積極開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。
6、加強對青年教師的培養，多組織青年教師外出聽(tīng)課，每位青年教師每學(xué)期上1-2節研究課或示范課，每位教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于15節。
�。ǘ┫ば闹笇�，優(yōu)化服務(wù)，規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理。
1、強化常規管理，提高教學(xué)效率
備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。教研組已在“小語(yǔ)在線(xiàn)”開(kāi)辟“群星小語(yǔ)”博客，每位教師一星期備一個(gè)詳案發(fā)表于“群星小語(yǔ)”博客網(wǎng)站，完成的質(zhì)量將于每月考核掛鉤，一星期發(fā)表多篇教案者，根據教案的質(zhì)量酌情適當加分。其余教案三年以下教齡的老師備詳案，其余老師采用自己喜歡的方式備課（電子教案、手寫(xiě)、備在書(shū)上亦可）。
�。�2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。
�。�3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。
�。�4）輔導：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習慣教研組每月進(jìn)行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結果作為班風(fēng)評比的重要內容。
3．加強教學(xué)質(zhì)量監控。
備課組要配合學(xué)部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進(jìn)一步全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量
四、加強特色，有效開(kāi)展，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養
1、各班開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。有計劃的背誦“新課標”里小學(xué)生必背古詩(shī)，同時(shí)有所拓寬。繼續開(kāi)設語(yǔ)文閱讀課。語(yǔ)文教師必須按課程表開(kāi)足課時(shí)，學(xué)校將按課表進(jìn)行檢查。適當時(shí)機舉行全�！白x書(shū)周”活動(dòng)。另外，本學(xué)期將繼續舉行三至六年級“課外閱讀競賽”。
2、寫(xiě)字教學(xué)，語(yǔ)文老師要明確自己的責任，做到時(shí)間保證，指導到位。本學(xué)期將舉行兩次寫(xiě)字比賽，不定期寫(xiě)字教學(xué)的督察。
尤其是一、二年級語(yǔ)文老師，要重視班級的整體寫(xiě)字水平的提高。
語(yǔ)文教研組工作計劃11
作為一所收費較高的國有民辦學(xué)校，因為國家免費的九年義務(wù)教育政策影響，加之周邊梅園，梅麗，梅華，梅山四所公辦學(xué)校的包裹，我們可謂是夾縫中求生存。很幸運，在大家的努力下，我們在福田，乃至整個(gè)關(guān)內的民校中，都算是發(fā)展很不錯的一所學(xué)校。經(jīng)過(guò)七年的風(fēng)雨，我們有了今天的規模，令我們的同行為之稱(chēng)道。南開(kāi)學(xué)校的路能否越走越寬，南開(kāi)的品牌能否真正得到家長(cháng)的認可，關(guān)鍵就在于我們的教學(xué)能不能再上臺階。而教學(xué)質(zhì)量再上臺階，除了全體老師認真完成常規教學(xué)工作外，最最重要的是我們的各科教學(xué)必須有獨到之處，簡(jiǎn)而言之就是南開(kāi)特色。我們的語(yǔ)文教學(xué)特色何在？那就是讓每個(gè)孩子寫(xiě)得一手好字，積累大量的詩(shī)詞美文，培養良好的閱讀習慣和閱讀品味。為達此目標，語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作計劃如下。
一，老師的業(yè)務(wù)培訓腳踏實(shí)地。
工欲善其事，必先利其器。語(yǔ)文老師整體水品的高低，決定了我們學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)水平的高低。針對我校青年語(yǔ)文教師所占比重大的情況，本期我們把老師的個(gè)人基本功訓練作為教研工作的重點(diǎn)，以此提升全體語(yǔ)文老師的能力。從科組長(cháng)到老師，每周五下班前，必須上交一份硬筆書(shū)法練習的作業(yè)，每月底最后一周的周五交一份毛筆書(shū)法練習的作品。學(xué)期末請書(shū)法老師評價(jià)，并建議學(xué)校將此作為優(yōu)秀老師評比的條件之一。每周的教研活動(dòng)時(shí)間，安排五位教師朗誦表演，時(shí)間為三到五分鐘。
積極組織老師外出聽(tīng)課學(xué)習，與集團內兄弟學(xué)校開(kāi)展課堂教學(xué)互聽(tīng)互評的活動(dòng)，觀(guān)看各地特級教師的示范課錄像。學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。每次活動(dòng)，三十五歲以下的教師都要書(shū)寫(xiě)一份心得體會(huì )，真正做到學(xué)有所獲。
二，學(xué)生活動(dòng)貫穿于日常教學(xué)的每一天，做到持久有實(shí)效。
1，一到六年級學(xué)生，每天下午兩點(diǎn)鐘進(jìn)入教室，就開(kāi)始十到十五分鐘的硬筆書(shū)法練習，配置專(zhuān)門(mén)的書(shū)法練習本。由學(xué)校廣播播放古典民樂(lè )。字不在多，鍛煉學(xué)生的耐性，由班主任巡查，語(yǔ)文老師下班指導。每個(gè)學(xué)生都將自己得意的書(shū)法作業(yè)粘貼于教室里指定的地方，每月粘貼一次，學(xué)期末讓家長(cháng)觀(guān)看，發(fā)現孩子的進(jìn)步。此段練習時(shí)間，任何老師都不得找理由挪作他用。
2，一，二，三年級每周由老師在黑板上摘抄唐詩(shī)一首，利用語(yǔ)文課前準備時(shí)間讀背，一周時(shí)間內達到熟練背誦。四到六年級可加入宋詞和《論語(yǔ)》中有關(guān)個(gè)人修養，規范道德的名句。量可以大點(diǎn)，但絕對給予學(xué)生充裕的時(shí)間讀背，同樣也是一周時(shí)間，不能使之成為學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔。對于學(xué)生這些課外積累，教研組將提供材料，避免不同年級學(xué)生重復同樣內容，保證了國學(xué)學(xué)習的連續性�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”。我們深信，學(xué)生在南開(kāi)六年的學(xué)習，一定會(huì )因為這些積累在文學(xué)素養上達到一個(gè)比較高的標準。
語(yǔ)文教研組工作計劃12
一、指導思想
本學(xué)期，我校的語(yǔ)文教研工作以縣小學(xué)教研室和學(xué)校的工作要點(diǎn)為導向，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》為引領(lǐng)，以提高教師專(zhuān)業(yè)水平為根本，以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標，結合本校教師的教研實(shí)際，積極開(kāi)展形式多樣的教研工作，，加強課堂教學(xué)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，努力實(shí)現“扎實(shí)、有效”的語(yǔ)文教學(xué)，促進(jìn)我校語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
二、工作目標
1、學(xué)習云陽(yáng)經(jīng)驗，有效開(kāi)展集體備課，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)效率。加強有效課堂研究，探索創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)、學(xué)習和評價(jià)方式，提高學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的能力，提升課堂教學(xué)效率。
3、加強骨干教師的引領(lǐng)作用，提高全體教師的教學(xué)水平。
4、加強教學(xué)質(zhì)量的監控。配合教導處組織教師對月考、期中、期末測試進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題和不足，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、繼續開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。如開(kāi)展經(jīng)典誦讀、演講比賽、作文比賽、聽(tīng)寫(xiě)大賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的提高。
6、繼續學(xué)習海門(mén)的先進(jìn)教育理念和成功經(jīng)驗，立足學(xué)校實(shí)際，開(kāi)發(fā)實(shí)施“文化語(yǔ)文”特色課堂，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的文化素養。
三、主要工作與措施
�。ㄒ唬┥罨虒W(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
本學(xué)期，教研組將以學(xué)校教研工作為導向，認真而扎實(shí)地開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)，如開(kāi)展集體備課、骨干示范、晨誦課展示、觀(guān)看錄像課、網(wǎng)絡(luò )教研等教研活動(dòng)，讓教研活動(dòng)真正為課堂教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，同時(shí)也讓教研組真正成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的沃土。
�。ǘ�、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，解決教師教學(xué)中的問(wèn)題。
引導教師借助博客網(wǎng)頁(yè)，將自己的教育教學(xué)問(wèn)題、教育教學(xué)論文、教育教學(xué)故事等發(fā)送到博客網(wǎng)頁(yè)上，與教師及專(zhuān)家互動(dòng)交流，解決教學(xué)中的問(wèn)題，使教學(xué)研究從集體研究走向個(gè)體交流與思考，從定期研討走向隨機研討，使教研成為教師的日常工作，促使教學(xué)研究走向日�；�。
�。ㄈ┘訌娊虒W(xué)質(zhì)量監控。
本學(xué)期，教研組將配合教導處組織教師對月考、期中、期末測試進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題和不足，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄋ模┘訌娊處煹膶W(xué)習和交流，更新教育教學(xué)觀(guān)念，提升教學(xué)理念。
組織教師外出學(xué)習，吸取前沿理念，加強教師的探討交流，從細微處改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)
為了進(jìn)一步強化寫(xiě)字教學(xué)和朗讀教學(xué)，加大寫(xiě)字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高寫(xiě)字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認認真真地讀書(shū)，端端正正地寫(xiě)字。我教研組將配合教導處抓好“晨讀午寫(xiě)”的工作，并以年級組為單位，開(kāi)展“書(shū)法比賽”和“美文誦讀比賽”等語(yǔ)文活動(dòng)。
語(yǔ)文教研組工作計劃13
一、指導思想
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組以《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》為導向，認真學(xué)習《教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導意見(jiàn)》、《市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)常規》，立足我校學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，圍繞“新常規新課堂”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現“扎實(shí)、有效”的教學(xué)，培養學(xué)生良好的閱讀習慣和自主學(xué)習語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點(diǎn)
1。教學(xué)常規常抓不懈，培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
2。課題“課外閱讀促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究的”研討課活動(dòng)。
3。語(yǔ)文學(xué)科素養提升系列研訓活動(dòng)。
三、主要工作
1。進(jìn)一步促進(jìn)教與學(xué)新常規落地
�。�1）備課：以語(yǔ)文學(xué)科核心能力培養為目標，以學(xué)習活動(dòng)為抓手，聚焦語(yǔ)文“學(xué)的活動(dòng)”設計。
�。�2）轉變學(xué)習方式：確保日常課堂“學(xué)的活動(dòng)”的落實(shí)，真正轉變學(xué)生學(xué)習方式，積極探索自主式、競爭式、辯論式、探究式、合作式、學(xué)生互相教授式等多樣化學(xué)習方式。
�。�3）轉變教的方式：學(xué)會(huì )尊重每一個(gè)兒童的尊嚴，“傾聽(tīng)”每一位學(xué)生的課堂發(fā)言，保障班級全員的學(xué)習，構建從相互傾聽(tīng)的關(guān)系走向合作探究學(xué)習的關(guān)系。
�。�4）落實(shí)課堂常規：在課堂上，促進(jìn)學(xué)生“學(xué)的常規”落地，一、二年級教師注重學(xué)生“傾聽(tīng)”的培養和落實(shí)，三、四年級確保學(xué)生“交流”的培養和落實(shí)，五、六年級確保學(xué)生“合作、質(zhì)疑”等培養和落實(shí)。進(jìn)一步學(xué)習《溫州市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規》，強化課堂關(guān)鍵學(xué)習活動(dòng)的設計、展開(kāi)與落實(shí)，優(yōu)化課堂練習和作業(yè)。
2。在“大閱讀”觀(guān)念背景下，進(jìn)一步推進(jìn)閱讀
�。�1）繼續推行“愛(ài)閱讀行動(dòng)”。每生至少精讀三本精選書(shū)籍，教師有指導，學(xué)生有活動(dòng)（如：好書(shū)推薦、讀書(shū)征文等活動(dòng)）、有反饋、有促進(jìn)。
�。�2）課堂閱讀教學(xué)遵循“1X”閱讀策略，增大學(xué)生的課堂閱讀容量。
�。�3）調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)興趣，營(yíng)造學(xué)校讀書(shū)氛圍。
3。積極培養“小文學(xué)家”
�。�1）以“新常規·新課堂”為主題，聚焦習作教學(xué)。重視低段的寫(xiě)話(huà)教學(xué)和中高段的習作教學(xué)，有寫(xiě)話(huà)習作教學(xué)計劃和具體學(xué)案設計，保證寫(xiě)的時(shí)間和質(zhì)量，保證寫(xiě)后的評改與交流。
�。�2）提倡對優(yōu)秀習作的展示，鼓勵學(xué)生互相交流學(xué)習，讓全體孩子獲得習作的興趣和自信。
�。�3）積極培養小文學(xué)家。
4、活躍教研氛圍，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
�。�1）圍繞“新常規新課堂”，憑借多種平臺和載體，如教研活動(dòng)、“一師一優(yōu)課、一課一名師”推薦工作，“新常規·新設計”征集評比，優(yōu)秀論文評比等，進(jìn)行教研活動(dòng)和教師培訓。
�。�2）加強與永中二�。ǖ谄吆献餍＃┑穆�(lián)合教研，聘請相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行講座，提高教師對課程改革以及語(yǔ)文教學(xué)改革相關(guān)理論的理解，并對其實(shí)踐進(jìn)行指導。
語(yǔ)文教研組工作計劃14
一、指導思想
以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語(yǔ)文新課程的總體目標和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革，努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極實(shí)施新課程改革，加強課堂教學(xué)研究，按照教務(wù)處要求開(kāi)展集體備課并將集體備課真正落到實(shí)處，加強對新教材的學(xué)習和研究，深入課堂、及時(shí)調研、適時(shí)反思和總結，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語(yǔ)文教師教學(xué)水平、學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)上新臺階。在全校師生中繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的生活，營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。
二、工作目標
1、落實(shí)并用好教案。認真編寫(xiě)有價(jià)值、實(shí)用性強的教案；
2、培養學(xué)生最基本的學(xué)習習慣。
�。�1）工整、規范地書(shū)寫(xiě)的習慣；
�。�2）使用工具書(shū)的習慣；
�。�3）認真預習的習慣，閱讀課外書(shū)籍的習慣；
�。�4）圈點(diǎn)批注的習慣，做學(xué)習筆記的習慣，寫(xiě)摘錄式、概括式、賞析式、感悟式等讀書(shū)筆記的習慣，寫(xiě)觀(guān)察筆記的習慣；
�。�5）虛心好問(wèn)、積累總結的習慣。要采取切實(shí)的措施、開(kāi)展具體的活動(dòng)、持之以恒地訓練學(xué)生，使之養成上述學(xué)習習慣。
3、抓實(shí)課外閱讀。
�。�1）教師要上好閱讀課，著(zhù)力指導學(xué)生掌握瀏覽、略讀、速讀、精讀等讀書(shū)方法和檢查學(xué)生的閱讀結果；
�。�2）雙休日、節假日，確保學(xué)生每天至少有半小時(shí)以上的讀書(shū)時(shí)間；
�。�3）根據閱讀內容的不同，學(xué)生要有針對性的寫(xiě)積累式、概括式、賞析式、感悟式等讀書(shū)筆記，酌情積累語(yǔ)言材料和寫(xiě)作材料；
�。�4）給學(xué)生推薦閱讀書(shū)籍，及時(shí)掌握學(xué)生讀什么書(shū)、讀多少書(shū)、怎樣讀書(shū)。
4、加強寫(xiě)作教學(xué)。
�。�1）每學(xué)期至少8次大作文，每周至少600字的練筆；
�。�2）各年級要突出每個(gè)學(xué)期的寫(xiě)作訓練重點(diǎn)，具體訓練時(shí)要突出文體意識：七年級要培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的習慣，良好的的觀(guān)察能力、具體的記敘和生動(dòng)的描寫(xiě)的能力，培養學(xué)生的準確說(shuō)明的能力，在繼續寫(xiě)好敘事的記敘文的基礎上可以側重寫(xiě)記人的記敘文和一般的說(shuō)明文；八年級要繼續培養學(xué)生的觀(guān)察能力、具體的記敘和生動(dòng)的描寫(xiě)的能力，培養學(xué)生的嚴密的議論的能力，可以側重寫(xiě)復雜的、夾敘夾議的記敘文（包括散文）和議論文（包括讀后感）；九年級要綜合培養學(xué)生的具體的記敘、生動(dòng)的描寫(xiě)、準確的說(shuō)明、嚴密的議論的能力，綜合訓練命題作文、材料作文、話(huà)題作文；七年級要以命題作文的訓練為主，酌情訓練材料作文、話(huà)題作文；八、九年級命題作文、材料作文、話(huà)題作文要統籌兼顧；
�。�3）教師科學(xué)指導、學(xué)生用心寫(xiě)作、師生精心講評與學(xué)生認真修改要相結合，尤其要抓好大作文講評后二、三、四類(lèi)文的有針對性的修改，修改后的文章要力爭進(jìn)步；
�。�4）要訓練學(xué)生善于圍繞情趣、意義、情感、知識、道理等方面選材，不過(guò)分追求有積極意義；
�。�5）要積極探索系列化活動(dòng)體驗式寫(xiě)作教學(xué)的具體訓練體系、途徑、方法，活動(dòng)體驗式寫(xiě)作教學(xué)的具體教學(xué)環(huán)節包括下面四步：活動(dòng)體驗（①方法導航→②走進(jìn)生活）→學(xué)習借鑒（①閱讀例文→②借鑒寫(xiě)法）→自主寫(xiě)作→講評修改（①自評或他評→②自改）。
5、提高教學(xué)效率。
�。�1）認真學(xué)習建構式生態(tài)課堂教學(xué)模式的有關(guān)理念，把握其精髓，落實(shí)閱讀課、復習課、講評課、寫(xiě)作課等四課型的基本的授課模式、授課原則、授課方法；進(jìn)行教學(xué)時(shí)務(wù)必做到以學(xué)為主，高度重視學(xué)法的指導；
�。�2）備課時(shí)首先必須根據一個(gè)單元的整體情況精心確定每篇課文具體的教學(xué)內容，尤其是具體的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后著(zhù)力鉆研如何具體解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；務(wù)必做到具體教學(xué)內容不求面面俱到，只求重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，力求一課一得；要探索聯(lián)系學(xué)生的生活體驗和揣摩語(yǔ)言進(jìn)行“深文淺教”與抓住幾個(gè)重點(diǎn)的關(guān)鍵的問(wèn)題進(jìn)行“長(cháng)文短教”；具體備課時(shí)要做到個(gè)人潛心備課、高效的集體備課、借鑒優(yōu)秀的備課資料相結合；
�。�3）要精心選編復習題、練習題、測試題；選題時(shí)數量要精，涵蓋的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)相對要全，題型要具有典范性；教師要提前認真做題，具體做法是：思考答案，整理答案，總結原因、方法、規律；
�。�4）講評前要做好三項工作：確定講評的重點(diǎn)、難點(diǎn)（具體講評什么），找到講評的突破口（具體怎樣講評），選編針對性強的反饋練習題；講評時(shí)要做到三點(diǎn)：重點(diǎn)突出，方法引路，講練結合；
�。�5）要通過(guò)做題和講評著(zhù)力培養學(xué)生的審題能力（抓住關(guān)鍵詞句和所有要求），訓練學(xué)生的答題技巧，抓實(shí)規范性答題的訓練，著(zhù)力解決會(huì )而不得分的毛��；要通過(guò)做閱讀題使學(xué)生學(xué)會(huì )正確的做閱讀題的方法，養成正確的做閱讀題的習慣，首先讀懂文章，其次認真審題并審準題目，最后思考答案并準確表達；做現代文閱讀題至少要讀三遍文章，第一遍認真閱讀文章，第二遍先讀問(wèn)題再閱讀文章，第三遍針對問(wèn)題閱讀文章的相關(guān)部分，用心思考并認真整理答案；要強化學(xué)生的“方法就在我手中，答案就在原文中”的意識，養成做閱讀題時(shí)在原文中找依據、找線(xiàn)索、找答案的習慣。
6、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實(shí)處。
三、完成目標的措施
1、每位語(yǔ)文教師要深入研讀教材，明確要求和目的，領(lǐng)會(huì )精神主旨，把握方向，有針對性地指導自己提高課堂效率。
2、抓實(shí)、抓細學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作訓練，閱讀要明確訓練點(diǎn)，寫(xiě)作要明白訓練內容，做到訓練有實(shí)效性。
3、教師深入教材的深度、廣度要強，把握好每個(gè)單元、每篇文章的學(xué)習內容和重難點(diǎn)，做到學(xué)習內容要爛熟于心。
4、集體研討時(shí)，每個(gè)年級的研討內容要有價(jià)值、有代表性，做到研討時(shí)，真正解決了自己的困惑或疑惑。
5、要關(guān)注并注重培養每個(gè)學(xué)生學(xué)習習慣的養成，多給予指導、關(guān)心和幫助，培養基本的解決問(wèn)題的能力。
6、統一組織的聽(tīng)評課活動(dòng)，每位語(yǔ)文教師要積極參加，認真聽(tīng)評，取人之長(cháng)，補己之短，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
7、單元檢測要做到精選精編，考察要有針對性，切忌盲目性。讓學(xué)生學(xué)會(huì )找方法、尋規律，提高自身的學(xué)習技巧和策略。
8、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，培養語(yǔ)感，努力提高駕馭文學(xué)語(yǔ)言的能力。
9、作業(yè)設置要少而精，采用讀、背、寫(xiě)、看相結合的方法，調動(dòng)學(xué)生多種感官認真、仔細地完成作業(yè)。
3、開(kāi)設組內教研課，展開(kāi)聽(tīng)評課活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。聽(tīng)評課活動(dòng)主要以本學(xué)科的課為主，認真寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，做好評課。聽(tīng)評課安排與教務(wù)處安排一致，提倡教師個(gè)人相互聽(tīng)評課，相互學(xué)習，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)能力。每個(gè)人要上一節高質(zhì)量的公開(kāi)課。
4、九年級語(yǔ)文老師要特別加強中考復習的研究和指導，在上新課的同時(shí)有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行補救，為本學(xué)年的中考能取得好成績(jì)奠定基礎。
四、多方面開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，多層次培養學(xué)生能力。
1、各備課組組織與教材相關(guān)的活動(dòng)。例如詩(shī)歌朗誦比賽、鋼筆字競賽、讀書(shū)報告會(huì )等多種活動(dòng)。
2、積極組織參加區市舉辦的各項活動(dòng)，爭取拿出好成績(jì)。
3、搞好競賽輔導，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)整個(gè)教學(xué)的提高。
4、組織組內有特色的活動(dòng)。例如小報展覽、辯論賽、剪報展、課本劇表演等語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng )新能力。
5、和學(xué)校團總支合作，在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟文學(xué)園地，號召愛(ài)好寫(xiě)作的廣大學(xué)生將自己的優(yōu)秀習作上傳到學(xué)校網(wǎng)站，并在學(xué)生中招聘一至兩名學(xué)生對文學(xué)園地進(jìn)行管理。
6、各班開(kāi)辟讀書(shū)角（師生書(shū)籍雜志共享）
語(yǔ)文教研組工作計劃15
一、指導思想：
以現代教育思想、現代教育理念為指導，全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)工作計劃，認真學(xué)習《新課程標準》、現代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力，強化教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩妥、有效地深化語(yǔ)文教學(xué)改革，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設的機遇，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負、高質(zhì)”的語(yǔ)文教學(xué)新路。積極開(kāi)展專(zhuān)題研究，重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習、合作學(xué)習、在活動(dòng)中學(xué)習的內涵，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式。以活動(dòng)促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(cháng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。
二、工作目標
1、教師隊伍建設：加強學(xué)習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學(xué)習，強化教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)教師隊伍的整體優(yōu)化。
2、常規教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規檢查，深入有效地開(kāi)展教學(xué)常規工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個(gè)環(huán)節的工作質(zhì)量。
3、教研教改：認真學(xué)習并實(shí)施新課程標準，積極推行“學(xué)案式教學(xué)”，解決教學(xué)中存在的現實(shí)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
三、具體措施
1、繼續組織全組老師學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實(shí)施建議等內容的認知、理解和應用，樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。
2、以教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題為教研課題，集體研討，集思廣益，制定實(shí)施方案。
3、繼續執行組織教師聽(tīng)常態(tài)課課、骨干教師示范課制度，認真組織聽(tīng)課、評課，做好課堂即時(shí)指導。開(kāi)展展示競賽活動(dòng)，積極參加學(xué)區組織的教學(xué)競賽活動(dòng)，以賽促教，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。
4、加強教研論文撰寫(xiě)工作。以有效教學(xué)為主題，各年級根據年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題研究，寫(xiě)好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認真撰寫(xiě)教學(xué)反思。
5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監控。
6、有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
7、各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語(yǔ)文學(xué)習延伸到課外、社會(huì )。
8、落實(shí)各項語(yǔ)文常規工作，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫(xiě)好課后反思、認真做好單元測試。規范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內進(jìn)行定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P，發(fā)現問(wèn)題認真及時(shí)解決。
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