支教工作計劃教師（通用14篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編幫大家整理的支教工作計劃教師，希望能夠幫助到大家。
支教工作計劃教師 1
20xx年8月30日我坐上了開(kāi)往xx小學(xué)的校車(chē)，我的支教經(jīng)歷就這樣拉開(kāi)了帷幕。由于xx小學(xué)比較缺老師，我一到學(xué)校就正式承擔一年級5班和一年級6班的數學(xué)教學(xué)工作，并且擔任一年級5班的副班主任。各位領(lǐng)導和老師們告訴我，我已經(jīng)相當于是一名正式的老師，獨立負責兩個(gè)班的數學(xué)學(xué)習。當時(shí)我的壓力真的很大，因為這是第一次我第一次作為一名正式的老師，站上講臺講課。但更多的是欣喜之情，既然校長(cháng)與各位領(lǐng)導這么信任我的能力，這么相信廣州大學(xué)的學(xué)生。那我一定要好好表現，努力工作，為廣州大學(xué)爭光，也不負支教學(xué)校所以與我的信任與厚望。
剛開(kāi)學(xué)，我就站上講臺講課了。一年級的小朋友們剛剛升上小學(xué)，他們還不適應小學(xué)的學(xué)習方式與學(xué)習環(huán)境，以至于基本的課堂紀律都不能維持。一年級的學(xué)生們還像幼兒園的習慣一樣，總是會(huì )在課堂上隨意下座位，想扔垃圾的同學(xué)會(huì )直接走到垃圾桶旁邊扔垃圾，想說(shuō)話(huà)的同學(xué)會(huì )在課堂上隨意插嘴，想喝水的同學(xué)直接拿水杯出來(lái)喝水，更有甚者，他們會(huì )不向老師報告，直接走出教室去裝水喝，也有同學(xué)回家不做作業(yè)。
面對各種各樣的問(wèn)題，我不斷向其他資深的老師請教解決的辦法。從中我也獲得與學(xué)習了很多實(shí)踐方面的東西。
首先，面對一年級的小孩子，在第一次見(jiàn)面中，作為老師就需要建立威信，要讓剛剛升入一年級的.學(xué)生們明白小學(xué)與幼兒園是不一樣的，也要讓學(xué)生們明白，老師講的話(huà)是有分量的，老師講的東西都要記住。
第二，面對所有低年級的孩子們，我還是需要以鼓勵為主，以批評為輔。盡量給予他們多點(diǎn)關(guān)注與獎勵。畢竟是孩子，所以我們做老師的應該多哄哄他們，就算嚴厲地批評完了，最后還是需要哄他們。
第三，每次學(xué)生們做操還有排隊升國旗，我作為副班主任，都會(huì )陪著(zhù)他們看著(zhù)他們，平時(shí)也需要多些提問(wèn)學(xué)生，課間空余時(shí)間我也會(huì )經(jīng)常去班里面了解情況，爭取多謝時(shí)間與孩子相處。這樣我既能又快又準地記住學(xué)生的名字，又能讓學(xué)生們熟悉我，與我培養感情，有利于教學(xué)活動(dòng)。
最后，畢竟現在學(xué)生們才一年級，所以自覺(jué)性低，自制能力很差。為了解決有些同學(xué)不完成作業(yè)或者忘記做作業(yè)這種問(wèn)題。我督促學(xué)生們每人準備一本作業(yè)登記本，天天都看著(zhù)學(xué)生們抄作業(yè)。除此之外，我每天上課都會(huì )預留幾分鐘時(shí)間，給孩子們完成今晚的數學(xué)作業(yè)。有些做得快的同學(xué)是可以做完的。而那些沒(méi)做完的，回家完成作業(yè)所需要的時(shí)間也不會(huì )很多。
學(xué)校的領(lǐng)導、老師和我講過(guò)，教一年級會(huì )很累很辛苦。然而，我卻覺(jué)得9月的實(shí)習生活很充實(shí)，學(xué)到了很多在課本學(xué)不到的經(jīng)驗知識，我覺(jué)得這些實(shí)踐經(jīng)驗與技巧是很難得的。所以我希望可以將其分享給在廣州市各個(gè)地方支教的同學(xué)們，大家共同進(jìn)步，共同努力。
支教工作計劃教師 2
在不影響第五中學(xué)正常教學(xué)研究活動(dòng)的前提下，大家需要我倆做些什么，我倆力所能及可以做些什么，兩者結合我們共同做些什么。
我們的支教任務(wù)是：“深入一線(xiàn)教學(xué)，傳幫帶，示范引領(lǐng)，培訓提升�！蔽覀冎g的合作是：“互促互進(jìn)，共同提高�！�
1.聽(tīng)課調研
�。�1）日程：9月、10月，深入課堂，依據課程表的安排，隨堂聽(tīng)課；9月11日，開(kāi)始隨堂聽(tīng)課；聽(tīng)常態(tài)課。
�。�2）期望：真實(shí)；不分課型，多種多樣更好；盡量多地了解教和學(xué)兩大方面。
�。�3）交流：主要采取一對一形式，根據需要輔助以備課組或同伴討論；聽(tīng)課活動(dòng)結束之后，進(jìn)行整體的總結、提煉，面對教研組全體教師；其他形式和多種內容的交流探討，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行。此外，積極參加第五中學(xué)校級或市級縣級的`一切教學(xué)教研活動(dòng)。
2.示范培訓
語(yǔ)文學(xué)科：11月中下旬，支教教師示范課（或觀(guān)摩課），課堂教學(xué)研究專(zhuān)題講座。
物理學(xué)科：12月上中旬，支教教師示范課，“優(yōu)化課堂教學(xué)”專(zhuān)題講座。
3.友好往來(lái)
雙方學(xué)校之間教學(xué)教研交流互訪(fǎng)的活動(dòng)，依據雙方學(xué)校商定的形式和時(shí)間而開(kāi)展。
4.實(shí)踐研究
在20xx年12月至20xx年1月期間，根據教學(xué)實(shí)踐的需要、老師們的要求，支教老師示范與第五中學(xué)老師自選自定相結合，進(jìn)行切合教學(xué)實(shí)際、踐行新課程改革理念的微型課題研究。
支教工作計劃教師 3
20xx年9月我被派往安團實(shí)驗學(xué)校支教。肩負著(zhù)重任以及懷著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，我很快簡(jiǎn)單的收拾了行李，來(lái)到了安團實(shí)驗學(xué)校。學(xué)校的領(lǐng)導和老師都熱情的歡迎我，并很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺(jué)，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責完成好支教工作。
從支教的任務(wù)來(lái)看，主要有幾大方面：要進(jìn)一步做好完成農村義務(wù)教育管理體制工作，要按創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開(kāi)展工作，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要發(fā)揮社會(huì )力量來(lái)支援受援地區等等。
為了使我們的支教工作能順利有序地開(kāi)展，特制定如下計劃
一、計劃及實(shí)施方案
1、深入學(xué)校，開(kāi)展全面的調研工作，形成工作思路。制訂本期的.學(xué)習、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹(shù)立良好形象，把科學(xué)的、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報制度，經(jīng)常向后援單位匯報工作情況，反映工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難，以引起后援單位對支教工作的重視。
2、積極協(xié)助所在支教點(diǎn)推進(jìn)“普九”和素質(zhì)教育;按市教育局要求，努力提高學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
3、勇于開(kāi)拓、積極探索因地制宜的支教新路子。重視總結經(jīng)驗，一方面，我們會(huì )經(jīng)常向老隊員取經(jīng)、與其他支教隊員聯(lián)系，從他們的交流中走出適合自己支教特點(diǎn)的新路子;另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要經(jīng)常撰寫(xiě)支教日記的和經(jīng)驗總結。
4、主動(dòng)與本校教師交流經(jīng)驗。促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)(如跟班學(xué)習培訓和送教活動(dòng)等)、互幫互助活動(dòng)(如扶助貧困生等)。加強對新課程的研究和指導，做好專(zhuān)題講座。
5、一年中配合學(xué)校領(lǐng)導建立完善學(xué)校各種規章制度和校園文化建設，配合學(xué)校校長(cháng)開(kāi)展學(xué)校工作。嚴格遵守學(xué)校規章制度，服從學(xué)校領(lǐng)導的一切安排。
6、擴大宣傳力度，擴大支教工作的社會(huì )影響。通過(guò)積極撰稿、出簡(jiǎn)報等形式，及時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)，力爭通過(guò)各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動(dòng)社會(huì )各界關(guān)心支教、支持支教工作。
二、最終目標
力爭五種效果
1、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏(yíng)效果。
2、教育教學(xué)管理上一個(gè)臺階效果。
3、教育質(zhì)量?jì)群迂S富效果。
4、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。
5、友誼長(cháng)存，合作內容不斷拓新效果。
兩年時(shí)間不短，但要做好工作來(lái)又不夠長(cháng)。我要充分利用好這段時(shí)間，為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫(xiě)出精彩的樂(lè )章!
支教工作計劃教師 4
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強農村教師隊伍建設，提高農村教師素質(zhì)，實(shí)現城鄉教育資源共享、優(yōu)勢互補，實(shí)現區域內教育均衡發(fā)展。充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范、輻射作用。20xx年8月，肩負著(zhù)重任以及懷著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，我來(lái)到了馬川子小學(xué)開(kāi)始了我光榮的支教生活。在踏進(jìn)校門(mén)那一刻我就受到了學(xué)校領(lǐng)導和老師的熱情歡迎。為了能夠更好的完成我本學(xué)期的支教任務(wù)，更好的服務(wù)學(xué)校的師生，特制定如下計劃：
一、工作目標：
1、嚴格遵守學(xué)校的規章制度，特別是出勤制度，自覺(jué)服從學(xué)校的工作安排和日常管理。
2、在兩�；顒�(dòng)中，做好橋梁紐帶的作用。做好英語(yǔ)教學(xué)交流工作。同時(shí)也為其他學(xué)科的交流溝通發(fā)揮自己的作用。
3、積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研究工作，經(jīng)常參加受援學(xué)校的教研、課堂教學(xué)活動(dòng)及其他的各項活動(dòng)，并認真有效地完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。
二、具體工作安排：
1、加強與學(xué)科教師的交流溝通，了解學(xué)生的學(xué)習狀況，以及學(xué)生的心理狀況，配合并指導他們做好日常教學(xué)工作。
2、做好“以學(xué)為主，當堂達標”的示范課教學(xué)，能夠真正給教師帶來(lái)新的理念，教學(xué)方法和思路。
3、認真研究教材，鉆研教育理論，做好高年級小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的專(zhuān)題講座
4、做好聽(tīng)課，評課，教學(xué)反思與隨筆的記錄以及政治業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。讓支教工作成為自己的'一次提高的寶貴機會(huì )。
作為一名從農村出來(lái)又走回到農村來(lái)支援和發(fā)展農村教學(xué)的教師，我知道自己的工作意義非凡，自己的責任也重大，所以我會(huì )好好珍惜這次鍛煉自己的機會(huì )，讓自己在教育的這條路上行走的更加穩健，也能夠為農村的教育發(fā)展發(fā)揮自己最大的光和熱！
支教工作計劃教師 5
這學(xué)期，作為一名縣級名師，我光榮地成為了平崗鎮小學(xué)的一名教師。學(xué)校領(lǐng)導的語(yǔ)重心長(cháng)的談話(huà)，讓我深刻體會(huì )到了支持教育的重大意義，感受到了肩上的重任。為了使我的教學(xué)工作能夠順利有序地進(jìn)行，特對這項教學(xué)工作做如下規劃：
一、根據需要安排工作
支持教育不是為了展示教育教學(xué)的特點(diǎn)和水平，更重要的是，給所任教學(xué)校的教師帶來(lái)他們需要的東西，能夠激勵和幫助他們，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平；是為了在教學(xué)課堂上給學(xué)生帶來(lái)更豐富的體驗和更廣闊的視野，促進(jìn)他們的成長(cháng)。所以在開(kāi)展工作之前，一定要了解支持學(xué)校的領(lǐng)導 、老師、學(xué)生需要什么，然后有針對性的安排工作。
1 、先了解學(xué)校的規章制度和工作規則，讓他們快速融入學(xué)校的環(huán)境。
2、在縣教育局和繼續教育學(xué)校認真貫徹“名師帶教”精神的同時(shí)，要找教學(xué)學(xué)校的領(lǐng)導來(lái)領(lǐng)導這項工作，有針對性地開(kāi)展自己的教學(xué)工作。
3、與支持學(xué)校的老師進(jìn)行討論，傾聽(tīng)他們的聲音，然后確定他們的示范課和專(zhuān)題講座的內容。
4、請教學(xué)班班主任了解班級情況，如班風(fēng)學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識基礎、能力水平等。并征求班主任意見(jiàn)，在三天內確定我的教育教學(xué)重點(diǎn)。
二、認真準備扎實(shí)工作
教學(xué)工作只進(jìn)行了三天，卻充滿(mǎn)了上級領(lǐng)導的信任，我們學(xué)校領(lǐng)導的信任，教學(xué)學(xué)校師生的期待。所以三天內的每一份工作都要認真準備。
1、認真備課，注意課堂的有效性
支教的示范班既不是觀(guān)摩班，也不是競賽班，不需要刻意雕琢。而是要立足于師生的實(shí)際，上學(xué)生能看得懂、學(xué)得懂的課，上老師看得見(jiàn)、學(xué)得清楚的課�？傊�，上一堂真正正規的課。所以備課要力求完美，既要準備好教材和教法，也要準備好學(xué)生和老師。
2、認真寫(xiě)稿子，注意講課的實(shí)用性
做個(gè)專(zhuān)題講座，這是上級對每一個(gè)當老師的名師的要求。本次講座，我將面對農村一線(xiàn)教師，所以講義要少講理論，多講實(shí)例，讓老師學(xué)習經(jīng)驗，從我的`一些實(shí)踐和嘗試中得到啟發(fā)。
3、愛(ài)學(xué)生，注重教育的本質(zhì)
像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)教學(xué)班上的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真誠地教育他們。三天可能不會(huì )馬上改變什么，但我希望因為我的加入，他們會(huì )更加熱愛(ài)生活，更加學(xué)習。
三、敬業(yè)愛(ài)崗做好表率
在為期三天的工作中，我們要發(fā)揚實(shí)驗小學(xué)教師敬業(yè)的優(yōu)良傳統，嚴格遵守相關(guān)規章制度，工作熱情飽滿(mǎn)，與教學(xué)學(xué)校的領(lǐng)導和老師和睦相處，真誠關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，努力做老師的榜樣。
總之，我會(huì )在這項教學(xué)工作中傾注我的熱情和百倍的努力，不僅能很好地完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，也能給教學(xué)學(xué)校的師生留下有用的東西。
支教工作計劃教師 6
本學(xué)期，我光榮地成為了金殿小榆東中心小學(xué)的支教教師。校領(lǐng)導一番語(yǔ)重心長(cháng)的談話(huà)，使我深深地認識到支教的重大意義，感受到肩上所擔負的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順利有序地開(kāi)展，特將本次支教工作做計劃如下：
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，充分發(fā)揮支教教師的作用，支持支教學(xué)校大力實(shí)施基礎教育課程改革，堅持教書(shū)育人，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，堅持以市教育局提出的要求為目標，努力完成各項指標任務(wù)，在支援學(xué)校、受援學(xué)校領(lǐng)導班子的共同努力下，使兩所學(xué)校相互受益，共同提高。
教學(xué)上，以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，委他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
二、工作原則
遵守師德規范；敬業(yè)愛(ài)崗、愛(ài)校如家、愛(ài)生如子；出色的完成支教學(xué)校所交給我的'任務(wù)做好師范帶頭作用，真正達到支教目的；與支教學(xué)�；ハ鄬W(xué)習。認真做到以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬└鶕枰�，安排工作
支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)水平的提升；是給所支教班級的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。因此，在開(kāi)展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認真貫徹教育局“對口幫扶支教”精神的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導領(lǐng)任務(wù)，以便有針對性地開(kāi)展自己的支教工作。
3、與所支教學(xué)校的老師座談，聽(tīng)取他們的聲音，再確定自己示范課和專(zhuān)題講座的內容。
4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識基礎、能力水平等，并征求班主任的意見(jiàn)，確定我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。
�。ǘ┱J真準備扎實(shí)工作
支教工作一年時(shí)間，滿(mǎn)載著(zhù)上級領(lǐng)導的信任、本校領(lǐng)導的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，一年的每一份工作都要精心準備。
1、認真備課注重課堂的實(shí)效
支教講的示范課不是觀(guān)摩課也不是比賽課，正如教研室的張青萍老師所說(shuō)：“上每一節課，不是為了表演給大家看，而是看看學(xué)生到底學(xué)會(huì )了什么”。不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì )的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話(huà)，要上實(shí)實(shí)在在的常規課。因此，備課的環(huán)節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。
2、熱愛(ài)學(xué)生注重教育的實(shí)質(zhì)
像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)所支教班的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。一年，也許不能立竿見(jiàn)影地改變什么，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛(ài)生活，更喜歡學(xué)習。
總之，本次支教工作，我絕不會(huì )流于形式，我將傾灑自己的滿(mǎn)腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領(lǐng)導交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。
支教工作計劃教師 7
為了更好地促進(jìn)鄉村教育的發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓農村幼兒能夠享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，我決定利用暑假時(shí)間前往農村開(kāi)展幼兒園教師下鄉支教工作。
一、 支教目的
1、提高教育教學(xué)質(zhì)量
目前，農村幼兒教育資源有限，教學(xué)質(zhì)量亟待提高。通過(guò)我的下鄉支教工作，旨在提高農村幼兒教育的教學(xué)質(zhì)量，解決農村幼兒教育所面臨的困難和問(wèn)題。
2、 推廣優(yōu)秀的教育理念
我的支教工作將重點(diǎn)關(guān)注于推廣優(yōu)秀的教育理念，通過(guò)不同教育教學(xué)方法，啟蒙幼兒對學(xué)習的興趣和好奇心，引導幼兒形成獨立思考和創(chuàng )新精神。
3 、幫助鄉村幼兒心理健康成長(cháng)
鄉村幼兒在家庭教育方面受到的可能會(huì )比城市幼兒更多的制約。因此，我的支教工作將注重幫助農村幼兒實(shí)現心理健康成長(cháng)，幫助幼兒保持良好的心理狀態(tài)。
4 、促進(jìn)鄉村教育普及
農村幼兒教育的普及度相較于城市還有一定差距。我的支教計劃將會(huì )通過(guò)多種途徑，向鄉村家庭和社區宣傳如何提高幼兒教育的相關(guān)內容，為鄉村教育普及做出貢獻。
二、 支教地點(diǎn)
我的支教地點(diǎn)為一個(gè)農村幼兒園，學(xué)校位于某某省某某市的.農村地區，離市區有較遠的距離。該農村幼兒園教學(xué)設備簡(jiǎn)陋，衛生條件一般。
三、 支教時(shí)間
我的支教時(shí)間為整個(gè)暑假期間。
四、 詳細支教內容
1 、制定有計劃的教育教學(xué)內容
在制定教學(xué)計劃時(shí)，我將綜合考慮幼兒的年齡特征、心理特征以及課程需要，針對幼兒的實(shí)際情況制定教育教學(xué)計劃。
2 、豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)
為了培養幼兒的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，我將通過(guò)開(kāi)展室內外活動(dòng)，才用各種游戲、娛樂(lè )方式，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習及實(shí)踐相關(guān)知識。
3 、推廣優(yōu)秀教育理念
在教學(xué)過(guò)程中，我將注重讓幼兒在輕松愉悅的狀態(tài)下，吸收一些優(yōu)秀的教育理念，引導他們建立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，為他們的未來(lái)人生添磚加瓦。
4 、借助網(wǎng)絡(luò )平臺，擴大教育普及
在教學(xué)過(guò)程中，我還將充分利用科技手段，通過(guò)農村幼兒互聯(lián)網(wǎng)平臺，將教學(xué)的相關(guān)內容推薦給親友，以此幫助更多農村家庭了解相關(guān)知識，讓教育普及得到更好的促進(jìn)。
五、 效果預期
通過(guò)我的教育教學(xué)工作，我希望農村幼兒教育的普及程度得到不同程度的提高，農村幼兒的學(xué)習興趣及能力得到提高，農村幼兒的心理健康也將得到有效改善，同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，我也將受益匪淺，提高了自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，增強了自己的責任心，更全面地認識了中國里在城市與鄉村的差別，為未來(lái)埋下了更多更深厚的內在潛力。
支教工作計劃教師 8
根據芷江縣教育局新課改對口幫扶工作安排，城南小學(xué)與梨溪口小學(xué)、大洪山小學(xué)、楊公廟小學(xué)進(jìn)行教育對口幫扶。此舉是促進(jìn)資源優(yōu)勢互補，縮小校際差距，構建和諧校園，推進(jìn)區域性素質(zhì)教育均衡發(fā)展，實(shí)現校校教育教學(xué)雙贏(yíng)，促進(jìn)工作共同提高的重要舉措。為了做好這項工作，特制定此工作計劃。
一、指導思想
堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，本著(zhù)先急后緩循序漸進(jìn)，相互促進(jìn)，共同提高的原則，沿著(zhù)“新、實(shí)、活”的工作思路，以新課改下課堂教學(xué)研究為主要途徑，切實(shí)提高各校辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。
二、幫扶領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
三、主要目標
1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)幫扶，增強各校教師教育教學(xué)工作的責任感、緊迫感，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
2、通過(guò)結對幫扶，促進(jìn)各校教師教育理論和教學(xué)水平的提高，爭創(chuàng )科研型教師。
3、通過(guò)育人活動(dòng)幫扶，提高各校學(xué)生的'綜合素質(zhì)，真正使學(xué)生學(xué)會(huì )自主、合作、探究。
4、通過(guò)常規管理幫扶，實(shí)現各校在教育教學(xué)、安全文明、校園環(huán)境、發(fā)展規劃等方面的經(jīng)驗互助交流。
5、通過(guò)改善條件幫扶，提升基本的教育教學(xué)設施水準。
三、具體措施
1、加強各校領(lǐng)導互動(dòng)交流。成立幫扶領(lǐng)導小組，制定幫扶工作計劃，著(zhù)力幫扶制度建設，規范管理。
2、加強各校教師互動(dòng)交流，探討提高課堂教學(xué)有效性的具體措施，開(kāi)展師徒結對上講臺、搞科研。
3、加強校校教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。深入研討語(yǔ)、數、英等學(xué)科的課堂教學(xué)。把支教名單、支教課表、支教津貼落到實(shí)處。
4、投入有限支金，改善課桌椅等基本教學(xué)設施，增添文化櫥窗，逐步提升電教水平。
5、以活動(dòng)為載體，通過(guò)專(zhuān)題講座，教學(xué)指導、業(yè)務(wù)競賽、師生聯(lián)誼促進(jìn)共同提升。
支教工作計劃教師 9
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注支教工作，這項工作也逐漸成為了社會(huì )的熱點(diǎn)話(huà)題。而作為一名幼兒園教師，我也深深地意識到了自己的教育責任，因此，我決定參加一項支教計劃，前往偏遠地區為當地的孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
在我的個(gè)人支教工作計劃中，我制定了如下的計劃：
一、了解當地的教育情況
在開(kāi)始任何一項支教工作之前，了解當地的教育情況是首要任務(wù)。我將首先前往當地教育部門(mén)和有關(guān)部門(mén)了解當地幼兒園教育的現狀和存在的`問(wèn)題，同時(shí)和當地的家長(cháng)和學(xué)生交流了解他們的實(shí)際需求和建議，為后續的工作提供有力的參考依據。
二、制定切實(shí)可行的教育方案
根據當地的實(shí)際情況和需求，我將結合自己的教育經(jīng)驗，制定一套適合當地孩子的教育方案。在這個(gè)過(guò)程中，我將注重對當地孩子的特點(diǎn)和文化背景的分析，并結合當地的實(shí)際情況，開(kāi)發(fā)更加貼近孩子們實(shí)際的教育內容和方法，為孩子們提供更加全面且富有活力的教育。
三、提高自己的教學(xué)能力水平
在任何一項教育工作中，教育者自身的素質(zhì)和能力水平都是至關(guān)重要的。因此，在教學(xué)工作中，我將注重不斷提高自己的教學(xué)能力和教育思維，掌握更加先進(jìn)的教育理念和技能，為當地孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
四、保障孩子們的健康和安全
在偏遠的山區地區，孩子們的生活和健康條件都存在比較大的問(wèn)題。因此，在工作中，我將注重孩子們的健康狀況和安全保障，做好食品衛生和安全教育等相關(guān)工作，保障孩子們的身心健康。
五、積極參與當地的社會(huì )活動(dòng)
教育本質(zhì)上也是一種社會(huì )事業(yè)，為了更好的融入當地環(huán)境和提高工作的成效，我將積極參與當地的各種社會(huì )活動(dòng)和公益事業(yè)，為當地的發(fā)展貢獻自己的力量。
在完成以上幾個(gè)階段的工作之后，我將開(kāi)始進(jìn)行具體的教育工作，為當地孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為支教事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
支教工作計劃教師 10
20xx年2月至20xx年1月，被送到南川區小河中學(xué)任教。帶著(zhù)沉重的責任和對教育的熱愛(ài)，我來(lái)到小河中學(xué)，受到了學(xué)校領(lǐng)導和老師的熱烈歡迎，讓我們安心工作，認真完成教學(xué)工作。
從支持教育的任務(wù)來(lái)看，主要有幾個(gè)方面：作為數學(xué)和初中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步縮小教育差距，按照創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)九年一貫制學(xué)校的要求開(kāi)展工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮社會(huì )力量支持受援地區，構建和諧教育。
為了順利有序地開(kāi)展我的教學(xué)工作，特制定以下計劃：
一、計劃及實(shí)施方案：
1 、深入學(xué)校，開(kāi)展全面調研工作，形成工作思路。做好學(xué)習、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹(shù)立良好形象，為受援學(xué)校帶來(lái)科學(xué)先進(jìn)的理念。建立工作匯報制度，經(jīng)常向支援單位匯報工作情況，反映工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難，以引起支援單位對教學(xué)工作的重視。
2 、按照重慶市教委的`要求，認真備課和聽(tīng)課，精心設計習題和各種活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、勇于開(kāi)拓，積極探索因地制宜的教學(xué)新途徑。注意總結經(jīng)驗，一方面經(jīng)常向老教師學(xué)習，走出一條適合自己教學(xué)特點(diǎn)的新路；另一方面，注意在日常工作中做好記錄，為編寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗總結積累素材。
4、積極與本校老師交流經(jīng)驗。推動(dòng)教研活動(dòng)（如后續學(xué)習培訓和教學(xué)活動(dòng)等。）和互助活動(dòng)（如幫助貧困生等。）在支持單位和受援學(xué)校之間。加強新課程的研究和指導，做好專(zhuān)題講座。
5、積極開(kāi)展數學(xué)專(zhuān)題講座，指導教學(xué)規律，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6、擴大宣傳力度，擴大支教工作的社會(huì )影響。及時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)，力爭通過(guò)各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動(dòng)社會(huì )各界關(guān)心支教、支持支教工作。
7 、深入學(xué)生當中，加強與學(xué)生的交流與溝通，了解學(xué)生的學(xué)習和生活狀況，建立和諧的師生關(guān)系。
二、最終目標：力爭三種效果
1 、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏(yíng)效果。
2 、教育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)臺階，支教教師業(yè)務(wù)水平和能力得到鍛煉和升華；教育質(zhì)量?jì)群迂S富效果。
3 、友誼長(cháng)存，合作內容不斷拓新，教育差距縮小，構建和諧教育。
一年的時(shí)間不短，但要做好支教工作并不是一件簡(jiǎn)單的事情。我決心充分利用好這段時(shí)間，為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫(xiě)出精彩的樂(lè )章！
支教工作計劃教師 11
一、總的情況
本學(xué)期我繼續執教高三359、362兩個(gè)文科班的數學(xué)教學(xué)工作，全班學(xué)習數學(xué)的積極性一般，但大部分同學(xué)學(xué)習習慣、學(xué)習方法不好，基礎知識、基本方法掌握不牢固，練得太少，尤其是計算能力特差，知識回生太快，主動(dòng)學(xué)習的習慣還有待加強。
二、指導思想
面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生對高中數學(xué)知識的掌握程度，以培養創(chuàng )新型人材為目標，深入鉆研教材，靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息，根據我校實(shí)際，提高課堂效率，全面提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
三、目標要求
計劃通過(guò)本期的教學(xué)，實(shí)現四個(gè)目的：
一是基礎知識的'全面系統掌握和對各重點(diǎn)難點(diǎn)的提煉和升華。
二是將基礎知識運用到實(shí)戰考題中去，將已經(jīng)掌握的知識轉化為實(shí)際解題能力。
三是要把握數學(xué)各題型的特點(diǎn)和規律，重點(diǎn)培養和提升學(xué)生的抽象思維、概括、歸納、整理、類(lèi)比、相互轉化、數形結合等能力，提高學(xué)生解題能力，掌握解題方法，初步形成應試技巧。
四是深入鉆練教材，結合所教學(xué)生實(shí)際，確定好每節課所教內容，及所采用的教學(xué)手段、方法，重點(diǎn)幫助學(xué)生完成一輪復習，并進(jìn)行二輪的專(zhuān)題復習。
四、具體方法措施
1、高質(zhì)量備課，參考xx中學(xué)相應教學(xué)內容的課件資料，結合我校學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)揮我組老師的集體智慧，確保每節課件都是高質(zhì)量的。
2、高效率的上好每節課，真正體現學(xué)生主體、教師主導作用。保證練的時(shí)間，運用多媒資源，該寫(xiě)的寫(xiě)，該播的播，減少抄題、書(shū)寫(xiě)解答過(guò)程，通過(guò)課堂教師的畫(huà)龍點(diǎn)睛，讓學(xué)生在知識的海洋中游刃有余。
3、狠抓作業(yè)、試卷的批改講評，在講評中注重結合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行一題多思多解，開(kāi)放學(xué)生思維，提煉思想方法，提升學(xué)生解題能力。
4、認真落實(shí)周練和月考，高質(zhì)量命題，考前作好指導復習，試卷講評起到補缺長(cháng)智的作用。
5、繼續抓緊培優(yōu)補差工作，讓優(yōu)等生開(kāi)闊知識視野，豐富各種技能，達到思維多角度，解題多途徑，效果多功能的目的。能讓弱科學(xué)生打牢基礎，提升技能，方法靈活得當，收到弱科不弱之效果。
支教工作計劃教師 12
本學(xué)期，我將進(jìn)入豐依小學(xué)幼兒園，幫助她們在教育教學(xué)上得到有效的提高。結合幼兒園教師的實(shí)際情況和現狀，根據新《綱要》精神，并以幼兒園的教研工作計劃為指導思想，從有目的、有計劃的學(xué)習和研討活動(dòng)中，協(xié)助教研組長(cháng)共同來(lái)提升教師們的專(zhuān)業(yè)素養，規范幼兒園的教研活動(dòng)，提高教師的一日活動(dòng)的組織能力，使新、老教師都有不同層次的發(fā)展，以此帶動(dòng)農村幼兒園的整體教學(xué)質(zhì)量。
根據教師支教工作計劃所掌握的情況，從學(xué)校和幼兒的需要，擬定本學(xué)年工作計劃如下：
一、根據需要，安排工作
支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)水平的提升;是給所支教班級的幼兒帶去更豐富的經(jīng)驗、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)幼兒的成長(cháng)。因此，在開(kāi)展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導、老師和幼兒需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認真貫徹縣教育局“名師支教”的精神的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導領(lǐng)任務(wù)，以便有針對性地開(kāi)展自己的支教工作。
3、與所支教學(xué)校的老師座談，聽(tīng)取他們的聲音，再確定自己示范課和協(xié)助提升的內容。
二、認真準備，扎實(shí)工作
一年的支教工作，滿(mǎn)載著(zhù)上級領(lǐng)導的信任、本校領(lǐng)導的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。
(一)緊密?chē)@《綱要》，從不同層次提高教師們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，有效地將新觀(guān)念轉化為教育行為，樹(shù)立新的教育理念。
1、師資隊伍建設目標管理層次化，對新教師做到分層管理，分步培養，從而激勵新教師不斷提高。本學(xué)期新教師還開(kāi)展"讀好書(shū)，寫(xiě)心得"活動(dòng)，提升教師們的自身修養和品德教育。
2、提高教師教育資料的質(zhì)量，不同層次的教師在備課、反思、教養筆記上提出不同的要求。新教師需要語(yǔ)句通順、無(wú)錯別字、教育觀(guān)念正確、原創(chuàng )。老教師需要結合新理念、較深入的挖掘和反思。
3、指導不同層次的教師在備課、反思、教養筆記上提出不同的要求，提高教師對反思的重視程度，通過(guò)理論的學(xué)習掌握撰寫(xiě)反思的技巧，在實(shí)際操作中提高反思的質(zhì)量。
4、認真備課、上課。組織教師學(xué)習如何備課，從理論的學(xué)習到具體案例的剖析，引導教師掌握備課的基本步驟，并且能夠準確地確定重難點(diǎn)。
5、切實(shí)提高一日活動(dòng)教育效益。制訂切實(shí)可行的教學(xué)計劃，如班務(wù)計劃、月劃、周計劃、日計劃等，要考慮突出主題，領(lǐng)域兼顧，動(dòng)靜交替、有機融合，家長(cháng)工作。
(二)加強教研管理，積極開(kāi)展教育研討，注重檔案積累
1、提倡教研活動(dòng)的互動(dòng)模式，開(kāi)展小組研討、經(jīng)驗交流、互相學(xué)習、論壇等參與式的教研活動(dòng)形式，活躍教研活動(dòng)氣氛，激發(fā)教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
2、規范教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過(guò)每月"資料展示"、交流、評比活動(dòng)，提高教育資料的質(zhì)量。同時(shí)促進(jìn)教師有意識的對各種資料進(jìn)行積累、保存。
(三)加強服務(wù)意識，實(shí)現家園同步教育
充分利用家長(cháng)會(huì )、家教宣傳欄、《家庭教育》書(shū)刊等途徑，加強幼兒園和家長(cháng)的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀(guān)念，了解幼兒園課改進(jìn)程，增強家長(cháng)自主參與的意識。各班有針對性及時(shí)更換家園聯(lián)系欄內容，指導家長(cháng)做好家庭教育工作，使家園教育同步。
(四)亮化"民族"的園本特色教育和環(huán)境的布置。
學(xué)習有關(guān)《幼兒園環(huán)境創(chuàng )設》的'文章，各班進(jìn)行主題墻、民族館的創(chuàng )設與評比。
三、敬業(yè)愛(ài)崗，做好表率
在一年的工作中，要發(fā)揚我們匯濟幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統，嚴格遵守相關(guān)的規章制度，工作洋溢熱情、充滿(mǎn)激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名幼兒，力爭做老師們的表率。
四、開(kāi)展活動(dòng)，帶動(dòng)管理
1、和校領(lǐng)導一起認真分析學(xué)校的情況，結合貧困地區的特點(diǎn)，研究對策，制定計劃，因地制宜地開(kāi)展教研活動(dòng);
2、勤聽(tīng)課，帶動(dòng)教師接受新的教學(xué)理念，學(xué)習課改新知，搞集體備課，搞課題研究，撰寫(xiě)論文，完善每周、每月教研活動(dòng);
3、輔導教師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件;
4、聯(lián)系受援校與后援校教師進(jìn)行交流聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)。
五、其他方面：
1、寫(xiě)好支教漫記，及時(shí)反思支教工作。
2、經(jīng)常與后援單位領(lǐng)導聯(lián)系匯報，與支教隊的隊長(cháng)、隊員及其他支教隊聯(lián)系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問(wèn)題。
在接下來(lái)的一年中，我將不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，始終以高漲的熱情參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中，為自己的人生增色，為該校及該園的發(fā)展添彩!
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一、指導思想
認真貫徹落實(shí)國務(wù)院辦公廳《關(guān)于完善農村義務(wù)教育管理體制的通知》和省政府有關(guān)文件精神及市政府《關(guān)于進(jìn)一步加強農村教育工作的決定》和《阜陽(yáng)市農村義務(wù)教育管理體制改革指導意見(jiàn)》，明確縣、鄉兩級教育教學(xué)、人事、財務(wù)管理職責，進(jìn)一步完善在國務(wù)院領(lǐng)導下，“由地方政府負責，分級管理，以縣為主”的農村義務(wù)教育管理體制，加強縣級政府對農村義務(wù)教育的領(lǐng)導。
二、實(shí)施內容
�。ㄒ唬┟鞔_縣鄉政府教育工作職責
1、縣人民政府對轄區內農村義務(wù)教育負有主要責任。其職責具體包括負責抓好全縣農村中小學(xué)的發(fā)展規劃、布局調整、建設和管理；制定本縣教職工編制方案，根據省政府核批的教職工編制總額，核定學(xué)校的教職工編制；決定中小學(xué)校長(cháng)任免，負責教職工人事管理，加強教師隊伍建設；保證教育經(jīng)費的法定增長(cháng)，確保教職工工資按時(shí)足額發(fā)放；統籌安排農村中小學(xué)公用經(jīng)費，保證農村中小學(xué)的正常運轉和師生安全；統一安排校舍建設項目和危房改造資金，組織實(shí)施農村中小學(xué)危房改造和校舍建設，改善辦學(xué)條件；治理中小學(xué)亂收費；指導中小學(xué)教育教學(xué)工作；督導評估鄉鎮教育工作，并依據評估結果對鄉鎮政府和中小學(xué)實(shí)施獎懲。
2、鄉鎮政府對本鄉鎮義務(wù)教育負有支持、監督、指導責任。主要管理職責有：根據國家規定籌措教育經(jīng)費，努力提高教師待遇，改善辦學(xué)條件，適當安排中小學(xué)公用經(jīng)費；承擔實(shí)施學(xué)校布局調整的相關(guān)工作；組織適齡兒童少年按時(shí)入學(xué)，嚴格控制義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)；承擔校舍安全以及學(xué)校治安的直接責任，治理校園周邊環(huán)境，維護正常的教學(xué)秩序；協(xié)助縣教育行政部門(mén)管理本鄉鎮中小學(xué)，協(xié)助有關(guān)部門(mén)治理中小學(xué)亂收費。
3、村級組織參與、協(xié)助并支持本村及聯(lián)村學(xué)校的管理和建設，負責動(dòng)員適齡少年兒童按時(shí)入學(xué)、控制學(xué)生輟學(xué)，維護學(xué)校的治安和安全，積極發(fā)展幼兒教育。
�。ǘ┏蜂N(xiāo)鄉鎮教辦室，建立以縣為主的新的農村義務(wù)教育管理機制和運行模式
1、撤銷(xiāo)鄉鎮教辦室。妥善分流原鄉鎮教辦室人員，原鄉鎮教辦室人員屬教育編制的人員到學(xué)校任教或從事其他工作；非教育編制的人員回原單位工作；現擔任黨政機關(guān)行政職務(wù)的人員一律到所在黨政機關(guān)工作，不再占用教育編制；臨時(shí)聘用人員，一律清退。鄉鎮教辦室撤銷(xiāo)后，鄉鎮中小學(xué)由縣教育局直接領(lǐng)導，同時(shí)接受鄉鎮政府監督和指導。鄉鎮中小學(xué)業(yè)務(wù)管理由鄉鎮中心學(xué)校校長(cháng)負責。對原鄉鎮教辦室進(jìn)行全面資產(chǎn)清理和財務(wù)審計，原鄉鎮教辦室的債務(wù)不得留給學(xué)校。資產(chǎn)拍賣(mài)、變現所得全部用于當地教育。原鄉鎮教辦室保管的農村義務(wù)教育有關(guān)檔案資料等全部妥善移交至中心學(xué)校。
2、設立鄉鎮中心學(xué)校。鄉鎮中心學(xué)校一般設在鄉鎮政府所在地的初中；鄉鎮政府所在地如無(wú)單設初中的，設在中心小學(xué)。中心學(xué)校由縣教育局直接領(lǐng)導，同時(shí)接受鄉鎮政府監督和指導。
中心學(xué)校主要職責是：負責本鄉鎮中小學(xué)的教育教學(xué)工作；協(xié)助縣教育局管理全鄉鎮師資隊伍，實(shí)施教師晉職晉級、評優(yōu)、培訓等工作；負責所轄學(xué)校的財務(wù)收支管理工作；負責本鄉鎮教育統計工作；負責管理教育教學(xué)資料等。
鄉鎮中心學(xué)校校長(cháng)的產(chǎn)生，在縣委、縣政府及縣完善農村義務(wù)教育管理體制工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，由縣級教育行政部門(mén)與有關(guān)部門(mén)協(xié)調后，在教育系統內按有關(guān)程序選拔產(chǎn)生，中心學(xué)校校長(cháng)按干管權限任命。
中心學(xué)校校長(cháng)全面負責鄉鎮所轄學(xué)校的教學(xué)及其他行政業(yè)務(wù)管理工作，依法享有學(xué)校人事聘用權、教育教學(xué)管理權。
中心學(xué)校配備校長(cháng)1名，副校長(cháng)按規定職數配備，并明確1名副校長(cháng)協(xié)助校長(cháng)負責本學(xué)校的日常管理工作。中心學(xué)校設校長(cháng)辦公室，辦公室正、副主任各1名，負責辦理本鄉鎮所轄學(xué)校教育管理日常事務(wù)；辦事員1名，負責本鄉鎮所轄學(xué)校財務(wù)、統計及其它業(yè)務(wù)工作。
�。ㄈ┙⒘x務(wù)教育經(jīng)費保障機制，依法保證義務(wù)教育投入
1、建立和完善農村中小學(xué)教職工工資保障機制，根據農村中小學(xué)教職工編制和國家有關(guān)工資標準、省津補貼發(fā)放的規定，實(shí)行縣長(cháng)負責制，統籌安排農村中小學(xué)教職工工資，保障按時(shí)足額發(fā)放�？h級財政年度預算要保證初中每生每年15元，小學(xué)每生每年10元的公用經(jīng)費差額補貼，并及時(shí)撥付到位。
多渠道籌措資金，努力改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步加大農村中小學(xué)現有危房改造力度。中小學(xué)危房改造要以縣為主，做到“五個(gè)統一”，即統一項目審批、統一校園規劃、統一勘探和圖紙設計、統一工程投標和監理、統一資金管理。中小學(xué)實(shí)施“兩基”達標和改造辦學(xué)條件所欠債務(wù)，由縣政府在化解鄉鎮債務(wù)時(shí)統籌解決，縣、鄉兩級政府要確保任何單位和個(gè)人不得因追索債務(wù)而影響學(xué)校正常教學(xué)秩序。
2、改革農村中小學(xué)教育經(jīng)費管理辦法。農村中小學(xué)上收縣管理后，中心學(xué)校（含農村中心小學(xué)和農村初中）作為縣級基層預算單位，其財務(wù)管理納入縣財政會(huì )計核算中心統一核算。在縣財政會(huì )計核算中心下，設立教育經(jīng)費核算分中心，具體負責中小學(xué)教育經(jīng)費的統一核算、支出和管理。中心學(xué)校作為財務(wù)會(huì )計主體，負責所屬學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)的財務(wù)和資產(chǎn)管理，并對單位財務(wù)的真實(shí)性、完整性、合法性負完全責任。鄉鎮中心學(xué)校設置專(zhuān)職財會(huì )崗位，嚴格執行“收支兩條線(xiàn)”和“票款分離”的管理規定。學(xué)校代收的費用應與雜費收入分開(kāi)，實(shí)行單獨核算管理，書(shū)本費用于直接購買(mǎi)課本和作業(yè)本，不計入學(xué)校收入。中小學(xué)雜費收入實(shí)行“校收、縣管、校用”，即各校收取的雜費，必須使用財政部門(mén)統一印制的票據，及時(shí)存入縣級財政專(zhuān)戶(hù)，中小學(xué)雜費收入由縣財政會(huì )計核算中心統一管理，各校經(jīng)費由各校使用。在縣財政會(huì )計核算中心設立教育經(jīng)費核算分中心。教育經(jīng)費核算分中心在縣財政會(huì )計核算中心的統一領(lǐng)導、管理下，收費統一納入縣財政會(huì )計核算中心后，一次性劃撥至教育經(jīng)費核算分中心，由核算中心根據教育局編制核定的.各校用款計劃進(jìn)行統一劃撥。對各項教育經(jīng)費，按照收支規范、事財統一、監督到位、快捷高效、方便學(xué)校的原則加強經(jīng)費管理。
3、縣財政、教育、審計、監察部門(mén)要加強對中小學(xué)財務(wù)管理的指導和監督。農村中小學(xué)雜費收入要按照預算外資金管理規定全部用于農村中小學(xué)公用經(jīng)費開(kāi)支。學(xué)校要嚴格按照規定范圍和標準安排使用本校教育經(jīng)費，定期公布收支情況。學(xué)校不得以任何理由和名義向學(xué)生收取規定項目以外的費用或擅自提高收費標準。嚴禁坐支行為，嚴禁擠占、挪用和平調中小學(xué)雜費收入和代收代支資金。對違反規定的，依法進(jìn)行處罰，并追究有關(guān)責任人的行政責任。
�。ㄋ模┩晟平逃耸戮幹乒芾碇贫�，加強農村中小學(xué)教師隊伍建設
1、加強農村中小學(xué)教職工編制管理�？h教育局會(huì )同縣機構編制部門(mén)在省政府核定的編制總額內，按照班額、生源等具體情況及時(shí)分配中小學(xué)教職工編制方案，報縣編委批準執行�？h財政部門(mén)依據核定的人員編制核發(fā)人員經(jīng)費。任何部門(mén)和單位不得以任何理由占用或變相占用農村中小學(xué)教職工編制；對占用學(xué)校編制而不在學(xué)校工作的人員，限期與學(xué)校脫離關(guān)系，縣教育局和學(xué)校不得為其支付工資。對擅自離崗人員，根據人事管理有關(guān)規定予以除名。中小學(xué)教職工編制實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，縣教育局會(huì )同縣機構編制部門(mén)，根據生源變動(dòng)情況，在核定的總編制內根據教育教學(xué)工作需要適時(shí)調整鄉鎮中小學(xué)校教職工編制。對因缺編造成教師短缺的，經(jīng)縣編委研究批準，采取公開(kāi)招聘等方式從師范類(lèi)大中專(zhuān)畢業(yè)生和其他具備教師資格的人員中擇優(yōu)選聘。
2、在縣人才交流中心下設立教育分中心，承辦本縣師范類(lèi)大中專(zhuān)畢業(yè)生聘用前檔案代管、外地擬調入教師試用期關(guān)系代管、未被單位聘用人員及辭職和辭退人員關(guān)系代管等事宜。
縣教育局依法履行對農村中小學(xué)教師的資格認定、招聘錄用、職務(wù)評聘、培養培訓、調配交流和考核等管理職能。鄉鎮、村無(wú)權聘任中小學(xué)教職工。改革中小學(xué)校長(cháng)的選拔任用和管理制度。中心學(xué)校校長(cháng)、農村初中校長(cháng)選拔、任用、培訓、考核、交流由縣教育行政主管部門(mén)會(huì )同組織、人事部門(mén)共同歸口管理。擔任農村小學(xué)、初中或鄉鎮中心學(xué)校校長(cháng)，應具備中級以上教師職稱(chēng)和5年以上教育教學(xué)經(jīng)歷。校長(cháng)初任年齡，男性不超過(guò)50周歲，女性不超過(guò)45周歲。校長(cháng)實(shí)行任期制，每屆任期為5年，可以連任。
農村小學(xué)校長(cháng)由中心學(xué)校提名，經(jīng)中心學(xué)�？己撕�，由中心學(xué)校報縣教育局批準任用，中心學(xué)校負責管理。農村中小學(xué)校長(cháng)任用逐步實(shí)行公開(kāi)選拔、競爭上崗制度。
全面實(shí)行教師資格制度和教職工的聘用制度。農村中小學(xué)任教人員必須具備相應的教師資格，對不具備教師資格的人員要及時(shí)調整出教師隊伍。積極推行教職工聘任制度，實(shí)行按需設崗、公開(kāi)招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘用、嚴格考核、合同管理。限期清退農村中小學(xué)代課人員。
三、組織領(lǐng)導
為保證完善義務(wù)教育管理體制工作的順利實(shí)施，縣成立完善農村義務(wù)教育管理體制工作領(lǐng)導小組，縣主要負責人任組長(cháng)，分管教育的負責人任副組長(cháng)，黨辦、政辦、組織、宣傳、監察、教育、財政、審計、人事、編辦等部門(mén)主要負責人為成員。領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局，承擔具體實(shí)施工作。領(lǐng)導小組定期召開(kāi)會(huì )議，研究協(xié)調農村義務(wù)教育管理體制改革有關(guān)事項，及時(shí)處理有關(guān)問(wèn)題。
四、實(shí)施步驟
義務(wù)教育管理體制改革分四個(gè)階段組織實(shí)施，并于8月底前完成。
�。ㄒ唬﹩�(dòng)準備：20xx年7月22日至8月8日。成立領(lǐng)導組織，制定工作方案和實(shí)施細則；進(jìn)行前期謀劃和論證，完善實(shí)施意見(jiàn)。
�。ǘ┬麄鞑渴穑�20xx年8月9日至8月10日。制發(fā)文件、召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，層層動(dòng)員，通過(guò)廣播、電視、報刊、專(zhuān)欄等傳媒，廣泛深入宣傳完善農村義務(wù)教育管理體制改革精神，引導農村義務(wù)教育管理體制改革工作順利進(jìn)行。
支教工作計劃教師 14
一、目標任務(wù)
�。ㄒ唬┥絽^中學(xué)教師隊伍建設工程。根據需求，計劃為藍田縣、戶(hù)縣、周至縣、臨潼區、長(cháng)安區的山區25所鄉鎮中學(xué)（2所高中、23所初中）各招錄師范專(zhuān)業(yè)本科生1人，共計25人；
�。ǘ┼l鎮醫療衛生隊伍建設工程。根據需求，計劃為高陵縣、藍田縣、戶(hù)縣、周至縣、閻良區、臨潼區、長(cháng)安區的163個(gè)鄉鎮衛生院各招錄醫學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)專(zhuān)科以上畢業(yè)生1名，共計163人；
�。ㄈ┼l鎮農技隊伍建設工程。根據需求，計劃為全市144個(gè)鄉鎮農技服務(wù)機構各招錄1名農技（包括農、林、水、牧、機和城鎮規劃建設等）專(zhuān)業(yè)本科生，共計144人；
�。ㄋ模┺r村基層政權組織建設工程。全市抽調200名新進(jìn)入機關(guān)事業(yè)單位的人員，到市新農村建設領(lǐng)導小組確定的200個(gè)重點(diǎn)村村委會(huì )擔任村長(cháng)助理，進(jìn)行為期一年的駐村幫扶工作。另外，由市上招募50名普通高校畢業(yè)生自愿進(jìn)村工作，每縣（區）分配5名。
�。ㄎ澹┲мr、支教、支醫工程。嚴格執行陜政發(fā)12號文件的規定，根據省農業(yè)廳（陜農業(yè)發(fā)316號）、省教育廳（陜教8號）、省衛生廳（陜衛人發(fā)393號）下達的年度計劃進(jìn)行。
1、支農工作由市、縣（區）農業(yè)部門(mén)牽頭具體負責，協(xié)調水利、林業(yè)、建設、科技等部門(mén)各司其職。今年從市級涉農事業(yè)單位選派50—80人，從十個(gè)縣（區）級涉農事業(yè)單位各選派7—10人。重點(diǎn)面向農業(yè)生產(chǎn)建設一線(xiàn)。
2、支教工作由市、縣（區）教育部門(mén)具體負責。今年支教全市共選派198人，其中：市級（含城三區）選派98人；長(cháng)安區、臨潼區、藍田縣、高陵縣、戶(hù)縣、周至縣各選派15人；閻良區、灞橋區各選派5人。重點(diǎn)面向農村邊遠地區中小學(xué)和山村中小學(xué)。
3、支醫工作由市、縣（區）衛生部門(mén)具體負責。今年從市屬和駐地醫院選派100人（其中省上計劃下達33人，市衛生局主動(dòng)增派67人）,從十個(gè)縣（區）醫院各選派5—7人。重點(diǎn)面向縣、鄉、村醫療衛生機構。
�。⿲W(xué)歷教育工程。根據實(shí)際情況，計劃每縣（區）選派30名35歲以下不具備國民教育大專(zhuān)以上學(xué)歷的鄉鎮、街道辦事處公務(wù)員和事業(yè)單位工作人員，共計300人，實(shí)行帶薪學(xué)歷教育。
�。ㄆ撸┺r村實(shí)用人才建設工程。十個(gè)縣（區）共培養、選拔農村實(shí)用人才10000人。其中重點(diǎn)培養3000名生產(chǎn)能手、能工巧匠、經(jīng)營(yíng)能人和鄉村科技人員；依托農校、農函大、農廣校、農職校、林廣校等培訓農村實(shí)用人才5000人；通過(guò)支農專(zhuān)業(yè)人員傳幫帶，培養農民技術(shù)員2000人。
�。ò耍┵Y助到農村基層從醫從教的在校大學(xué)生和面向基層就業(yè)的定向（委培）生。在省內高校師范、醫學(xué)專(zhuān)業(yè)各設立25個(gè)助學(xué)金名額（共計50名，平均每個(gè)縣區5名）。對家庭困難、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的250名高中生進(jìn)行資助，每個(gè)縣（區）確定25名。
二、工作職責
�。ㄒ唬┦姓嘘P(guān)部門(mén)工作職責
實(shí)施振興計劃指導協(xié)調的責任在市，市級各職能部門(mén)要切實(shí)加強對本單位、本系統工作的組織協(xié)調指導，及時(shí)解決“振興計劃”實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題。
1、市人事局工作職責：負責全市“振興計劃”的`組織、協(xié)調、督促和檢查工作，總體負責“振興計劃”的年度實(shí)施工作。負責與省振興辦和市新農辦的聯(lián)系協(xié)調工作。負責“振興資金”的管理工作。根據縣（區）上報專(zhuān)業(yè)需求，組織招錄高校畢業(yè)生到農村從教、從醫和從事農技服務(wù)。做好對口“三支一扶”專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員選派的組織協(xié)調工作。負責組織、協(xié)調、選派新進(jìn)入機關(guān)事業(yè)單位人員駐村幫扶工作。負責組織實(shí)施學(xué)歷教育工作。做好農村實(shí)用人才的選拔培養工作。負責普通高校畢業(yè)生自愿進(jìn)村的招募工作。負責享受助學(xué)金的在校大學(xué)生和定向委培高中生的審批工作。承擔振興計劃領(lǐng)導小組辦公室及其它日常工作。
2、市財政局工作職責：負責按照“振興計劃”的要求落實(shí)配套資金，保證“振興資金”及時(shí)足額到位。負責“振興資金”的審核、撥付、監督使用。加大對涉農鄉鎮公益性事業(yè)單位的財政投入力度。
3、市編辦工作職責：負責改革鄉鎮衛生院的財政供養體制。根據現有編制使用情況和高校畢業(yè)生到崗情況，負責確定鄉鎮事業(yè)單位編制數，并實(shí)行周轉編制，確保高校畢業(yè)生能到基層一線(xiàn)工作。
4、市教育局工作職責：負責指導縣（區）教育部門(mén)落實(shí)山區中學(xué)教師隊伍建設工作。指導縣（區）教育部門(mén)清退代課人員和無(wú)教師資格證人員，下派學(xué)歷不達標教師，調整農村中學(xué)隊伍人員結構，分流農村中學(xué)編制定員外超配的管理人員和工勤人員。負責落實(shí)支教人員的選派工作和條塊支教計劃的協(xié)調銜接工作。指導縣（區）教育、人事部門(mén)負責到農村基層從教資助生畢業(yè)后的安置工作。根據省教育廳學(xué)歷教育計劃落實(shí)學(xué)歷教育的院校。做好享受助學(xué)金的在校大學(xué)生和定向委培高中生的推薦、審核、評審工作，協(xié)助高校加強對享受助學(xué)金的在校大學(xué)生和定向委培高中生的教育管理和安置工作。負責對招錄到農村中學(xué)的高校畢業(yè)生實(shí)施崗前培訓和進(jìn)修學(xué)習。負責組織實(shí)施對中小學(xué)教師進(jìn)行系統的在職培訓。
5、市衛生局工作職責：負責指導縣（區）衛生部門(mén)落實(shí)鄉鎮醫療衛生隊伍的建設工作。指導縣（區）衛生部門(mén)清退無(wú)從醫資格人員，調整鄉鎮衛生院隊伍人員結構，分流鄉鎮衛生院編制定員外超配的管理人員和工勤人員。負責落實(shí)支醫人員的選派工作和條塊支醫計劃的協(xié)調銜接工作。指導縣（區）衛生、人事部門(mén)落實(shí)到農村基層從醫資助生畢業(yè)后的安置工作。負責對招錄到鄉鎮衛生院的畢業(yè)生實(shí)施崗前培訓和進(jìn)修學(xué)習。負責組織實(shí)施對鄉村醫生進(jìn)行系統的在職培訓。
6、市農業(yè)局工作職責：牽頭具體負責支農工作和條塊支農計劃的協(xié)調銜接工作。組織協(xié)調水利、林業(yè)、建設、規劃、科技等涉農部門(mén)各司其責。指導縣（區）農業(yè)部門(mén)落實(shí)農村實(shí)用人才隊伍建設工作。指導縣（區）農業(yè)部門(mén)調整農技隊伍人員結構，分流農技服務(wù)機構編制定員外超配的管理人員和工勤人員。負責做好農村實(shí)用人才的選拔培養工作。負責落實(shí)支農人員和幫扶人員的選派工作。
7、市林業(yè)、水務(wù)、畜牧、城建、規劃、科技等部門(mén)。負責按照牽頭部門(mén)的要求落實(shí)所屬單位“三支一扶”人員的選派工作。
�。ǘ┛h（區）政府職責
縣（區）是實(shí)施“振興計劃”的責任主體，組織推進(jìn)的責任在縣（區），實(shí)施落實(shí)的責任在鄉鎮。各縣（區）政府及鄉鎮要切實(shí)做好“振興計劃”各項建設工程的落實(shí)工作，確保資金按時(shí)足額到位，工作機制健全，人員到崗，全面完成本年度“振興計劃”各項目標任務(wù)。
三、實(shí)施步驟
年推進(jìn)“振興計劃”實(shí)施工作分為三個(gè)階段：
第一階段（1月初—2月底）：動(dòng)員籌備階段。分別召開(kāi)市、縣（區）推進(jìn)“振興計劃”動(dòng)員會(huì )議，學(xué)習領(lǐng)會(huì )相關(guān)文件精神，安排部署年落實(shí)“振興計劃”的各項工作。各縣（區）按要求組建振興計劃領(lǐng)導小組及辦公室，落實(shí)工作人員和配套“振興資金”，制定本區縣年實(shí)施方案，統籌安排本區縣年落實(shí)“振興計劃”的各項工作。
第二階段（2月底—11月底）：全面實(shí)施階段。
根據“振興計劃”和本方案有關(guān)目標任務(wù)和職責分工，全面啟動(dòng)“振興計劃”的貫徹落實(shí)工作。各項工作時(shí)間安排如下：
�。ㄒ唬�3月底前完成從教、從醫和從事農技服務(wù)人才的招錄和培訓工作、農村基層政權組織建設人才的選派和招募工作。
�。ǘ�4月底前完成“三支一扶”人員的選派工作。
�。ㄈ�7月底前完成實(shí)施學(xué)歷教育人員登記工作，確定人員名單，9月份開(kāi)始實(shí)施學(xué)歷教育。
�。ㄋ模�10月底前完成貧困大學(xué)生和高中生的審批和資助工作。
�。ㄎ澹�11月底前完成農村實(shí)用人才的培養和選拔工作。
第三階段（11月底—12月底）：調研檢查階段。
健全監督檢查機制，確�！罢衽d計劃”各項政策、目標任務(wù)落到實(shí)處。各相關(guān)責任部門(mén)、各縣（區）在自查的基礎上，做好迎接市振興計劃領(lǐng)導小組的調研檢查準備工作，通過(guò)對全市本年度“振興計劃”執行情況的調研和檢查，總結和推廣先進(jìn)經(jīng)驗，研究解決計劃執行中遇到的實(shí)際問(wèn)題，為年“振興計劃”的實(shí)施工作奠定良好的基礎。
四、具體要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，明確責任。各縣（區）要把“振興計劃”作為社會(huì )主義新農村建設的重中之重，確定一名主要領(lǐng)導作為第一責任人。由縣（區）組織、人事部門(mén)牽頭，建立健全工作機制，相關(guān)部門(mén)和鄉鎮積極配合認真落實(shí)。市級各有關(guān)部門(mén)也要明確責任，制定配套實(shí)施辦法，積極督導，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
�。ǘ┟芮信浜�，上下聯(lián)動(dòng)。市、縣（區）相關(guān)職能部門(mén)要加強溝通協(xié)調，主動(dòng)搞好配合，做到不推不拖。各縣（區）要以積極負責的精神認真做好各項工作，把市委、市政府加強農村基層人才隊伍的決策落到實(shí)處。
�。ㄈ┘訌姸綄�，跟蹤檢查。市“振興計劃”領(lǐng)導小組辦公室要加強對各項工作的檢查督促，每季度檢查一次，定期通報情況。各縣（區）根據工作進(jìn)度進(jìn)行跟蹤檢查。對工作責任心不強、指導不力導致不能落實(shí)大學(xué)生工作崗位、工資不能按時(shí)足額發(fā)放、經(jīng)費落實(shí)不到位、人才閑置浪費等問(wèn)題要追究領(lǐng)導責任。
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