工作室工作計劃（精選19篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的工作室工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
工作室工作計劃 篇1
一、指導思想
為進(jìn)一步加強揚州市職教特教名師工作室建設，依據《揚州市中小學(xué)名師工作室建設與管理辦法》、《揚州市教育人才建設發(fā)展規劃》、“揚州市中小學(xué)名師工作室20xx年工作要點(diǎn)”并結合職教特教教師隊伍及教學(xué)現狀，以骨干教師培養為重點(diǎn)，以教育教學(xué)研究為支撐，提高師資隊伍建設水平，推進(jìn)教育教學(xué)改革，為率先實(shí)現教育現代化提供有力保障，特制定工作室本年度計劃。
二、工作目標
1、名師工作室充分發(fā)揮平臺作用，領(lǐng)銜人做好引領(lǐng)工作，指導教師做好指導工作，工作室為每位培養對象安排相應指導教師，分析找準弱項進(jìn)行專(zhuān)項培養。工作室在本申報年度周期內力爭培養省特級教師1名，市特級教師1名，正高級職稱(chēng)教師1名；
2、對接教育行政部門(mén)的要求，加強培訓，提升工作室成員在現代化專(zhuān)業(yè)群建設，現代化實(shí)訓基地建設，現代化示范性職業(yè)學(xué)校建設等方面的能力。工作室成員在骨干教師考核中全部合格，并取得較高的優(yōu)秀率，在兩年后多數成員能取得骨干教師稱(chēng)號的提升；
3、繼續圍繞教育教學(xué)改革任務(wù)和教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，組織開(kāi)展專(zhuān)題研究，承擔一定的教育教學(xué)研究項目。工作室成員新增主持省規劃或省教研課題2項以上，其中要求每個(gè)指導老師都主持1項課題，每個(gè)工作室成員都參與1項課題，并帶動(dòng)身邊教師進(jìn)行課題研究。爭取課題評選為市級以上優(yōu)秀課題或教科研成果獎，并爭取主持1項以上橫向課題；
4、20xx年度，本工作室成員在省級期刊發(fā)表論文不少于10篇，其中核心期刊上發(fā)表論文不少于3篇；市“運河杯”論文參賽率高，獲獎層次高，參賽率和獲獎率將計入年度考核內容；積極參加省“行知杯”等職教類(lèi)論文評比；
5、工作室成員本人參加或指導青年教師參加省、市級以上課堂教學(xué)競賽，教學(xué)基本功比賽，技能大賽等獲獎率高；
6、工作室做好示范、輻射、幫扶作用，開(kāi)展示范教學(xué)、專(zhuān)題講座、送教下鄉等活動(dòng)，建設“高品質(zhì)教育”。適時(shí)圍繞“高品質(zhì)教育”、“高品質(zhì)師資隊伍建設”等開(kāi)展深入研究，為教育行政部門(mén)和學(xué)校教學(xué)改革提供決策咨詢(xún)服務(wù)。
三、工作措施
1、進(jìn)一步完善工作室方案和制度。方案目標定位準確，措施具有操作性，針對性和實(shí)用性，完善《工作室成員年度培養和考核方案》，有完備的運作、考核、管理制度，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，舉辦名師工作室師徒結對活動(dòng)，指導教師和工作教師一對一結對培養，發(fā)揚名師的“傳幫帶”作用。
2、工作室成員制定年度計劃。每個(gè)成員對按照制定的3年計劃，從骨干教師稱(chēng)號提升、課題研究、論文參賽、論文發(fā)表、參加教學(xué)競賽、開(kāi)設公開(kāi)課、做好示范工作等方面制定詳細計劃。
3、舉行一期有影響的名師講壇活動(dòng)。將教育局主辦的教育名師大講堂與名師講壇相聯(lián)系，結合為大型市級項目，對全市的'職教特教骨干教師進(jìn)行培訓，讓參培教師真正有所悟、有所得。
4、組織工作室成員開(kāi)設示范教學(xué)活動(dòng)或專(zhuān)題講座。加強專(zhuān)業(yè)群建設、實(shí)訓基地建設、示范性職業(yè)學(xué)校建設的了解和參與，并請專(zhuān)家對工作室成員進(jìn)行標準解讀。
5、加強課題研究。繼續以課題為引領(lǐng)提高工作室成員的科研、創(chuàng )新能力，側重于省規劃課題和教學(xué)改革課題。每個(gè)課題的開(kāi)題、立項、結題要全員參與，認真研究，以課題為抓手加強教科研平臺建設，加強培養工作室教師的教科研能力。
6、舉行教學(xué)類(lèi)主題研討活動(dòng)。在常態(tài)研討中要有新意，要拓展工作室成員眼界，鼓勵工作室成員參加教學(xué)成果獎和科研成果獎評比，圍繞專(zhuān)業(yè)主干課程推進(jìn)教學(xué)模式改革。
7、開(kāi)設教學(xué)示范課。組織送培送課到�；顒�(dòng)，并擬開(kāi)展一次企業(yè)、行業(yè)調研活動(dòng)，讓工作室成員了解行業(yè)發(fā)展新動(dòng)向。
8、組織網(wǎng)上學(xué)習、交流心得、論文評選活動(dòng)，關(guān)注在讀書(shū)過(guò)程中的個(gè)人成長(cháng)和知識構建。組織工作室成員參加市“運河杯”論文比賽和省“行知杯”等職教類(lèi)論文評比，鼓勵在省級期刊和國家級核心期刊發(fā)表高質(zhì)量論文。
9、鼓勵工作室成員積極參加各類(lèi)比賽，以比賽助推成長(cháng)。主要在省、市教育主管部門(mén)舉辦的技能大賽、創(chuàng )新大賽、課題教學(xué)競賽中多獲佳績(jì)；鼓勵參加工作室成員省級培訓項目（如揚州高職校的計算機硬件、多媒體技術(shù)的省級培訓）。
10、利用互聯(lián)網(wǎng)+教育，進(jìn)一步加強網(wǎng)絡(luò )資源建設，鼓勵開(kāi)展特色課程、精品課程、校本課程建設，加強對課題教學(xué)資源的建設；并加大宣傳力度，利用網(wǎng)站等宣傳媒體，擴大名師工作室的輻射作用。
四、工作進(jìn)度表
20xx年1-2月 回顧一年來(lái)工作室所取得的成績(jì)及不足，制訂本年度工作計劃。工作室成員制定個(gè)人年度研修提升計劃。
20xx年3月進(jìn)一步加強陣地建設，包括完善實(shí)際場(chǎng)所布置和工作室網(wǎng)站建設。完善資料上傳工作，加強數字化資源建設和管理，形成特色資源。
20xx年4月工作室全體成員組織一次企業(yè)、行業(yè)調研活動(dòng)；或選擇一所學(xué)校，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)調研，并與調研學(xué)校進(jìn)行交流研討。
20xx年5月聘請省級專(zhuān)家或本工作室領(lǐng)銜教師、指導教師進(jìn)行專(zhuān)題講座。
20xx年6月由本工作室教師開(kāi)設示范展示課，同時(shí)送教到校，并舉行教學(xué)成果展示活動(dòng)
20xx年7月本工作室成員根據上半年所讀的教育、教學(xué)類(lèi)專(zhuān)著(zhù)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或教學(xué)類(lèi)論文。
20xx年8月結合暑期各級培訓，為工作室成員創(chuàng )造機會(huì )積極參加各類(lèi)培訓，取得培訓成果并完成培訓心得。
20xx年9月讀書(shū)筆記（教學(xué)論文）評比。
20xx年10月與相關(guān)學(xué)校聯(lián)系，組織本工作室成員開(kāi)設示范展示課，參與送培送課到�；顒�(dòng)。
20xx年11月邀請舉辦名師大講壇活動(dòng)，對全市的職教特教骨干教師進(jìn)行培訓。
20xx年12月收集本工作室相關(guān)材料，對本年度工作進(jìn)行總結，同時(shí)制定下一年度工作計劃。
工作室工作計劃 篇2
小學(xué)語(yǔ)文名師工作室為了創(chuàng )新教師培養培訓體制，有效推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)語(yǔ)文教師隊伍整體素質(zhì)的提高，努力成為令管理者、教育者向往的學(xué)習型組織、思想自由馳騁的學(xué)術(shù)沙龍，努力形成一批在市內外有較高知名度的個(gè)性鮮明的校長(cháng)和教師，為此，特制訂實(shí)施方案如下：
一、工作室成員
主持人：賈秋怡
名師團隊：
骨干成員：
青年新秀：
二、工作目標
1、培訓各層次的名師。三年內培養出一定數量的省級、市級骨干教師、學(xué)科帶頭人。
2、每學(xué)年至少開(kāi)展4次專(zhuān)題教研活動(dòng)（網(wǎng)上網(wǎng)下各兩次），比如報告會(huì )、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座等。
3、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專(zhuān)業(yè)論文，每月參加一次在線(xiàn)研討并積極發(fā)言。
4、三年內把本工作室建設成市內外有知名度有影響的語(yǔ)文工作室。
5、工作站成員每年精讀兩本書(shū)，并在工作站讀書(shū)沙龍中交流學(xué)習體會(huì )。
6、三年內高質(zhì)量的完成一個(gè)市級教研課題。
7、三年內匯編一本工作站成員論文、教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。
8、重點(diǎn)幫扶一所小學(xué)（九龍翁寨學(xué)校），對老師進(jìn)行培訓交流，讓該校老師掌握高效的語(yǔ)文教學(xué)策略。
三、工作方式
1.個(gè)人自主研習與團隊合作研修相結合。
2.理論研習與實(shí)踐反思相結合。
3.現實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò )研習相結合。
四、主要職責
�。�1）自我提升。工作室成員應做到自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，成為學(xué)習型人才，要經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍系統學(xué)習課程改革理論和本學(xué)科的前沿理論，要求每周做好讀書(shū)筆記，并定期在網(wǎng)絡(luò )平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì )，以同伴互助的方式實(shí)現成員的共同成長(cháng)。通過(guò)每月一次的研修活動(dòng)，以集體備課為主渠道，增加自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展所必要的知識和技能。
�。�2）教學(xué)引領(lǐng)。以教育教學(xué)為中心，開(kāi)展專(zhuān)題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室每?jì)蓚�(gè)月開(kāi)展一次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，每位名師工作室成員，將自己在自我研修活動(dòng)中積累的教育理論、教學(xué)方法，展示給全體教師。每學(xué)年開(kāi)展一次教學(xué)研究公開(kāi)活動(dòng)，在工作室內部積極開(kāi)展課堂診斷、問(wèn)題研究、專(zhuān)題講座等活動(dòng)，更新教育教學(xué)觀(guān)念，提高中青年教師課堂教學(xué)水平。
�。�3）課題研究。以名師的教育教學(xué)特色和研究專(zhuān)長(cháng)為基礎，以工作室全體成員的共同智慧為依托，對教育教學(xué)工作進(jìn)行課題式研究。工作室將在一個(gè)工作周期內開(kāi)展一個(gè)市級以上課題研究工作，并以論文、研究會(huì )、報告會(huì )、名師博客、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座、媒體報道、現場(chǎng)指導等形式向外輻射、示范，形成研究過(guò)程資料匯編。
�。�4）教師培養。工作室的主持人要同每個(gè)成員簽訂中青年教師培養責任書(shū)，確定雙方的權利和義務(wù)、培養目標、培養方法和途徑，努力培養一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng )新能力強的骨干教師。
五、工作室主持人職責
�。�1）主持名師工作室的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定名師工作室的工作目標、工作方案等；制訂每學(xué)年工作計劃，完成和任期工作總結，制訂本工作室日常管理制度。
�。�2）發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，帶動(dòng)成員共同成長(cháng)。定期或不定期組織工作室成員開(kāi)展理論學(xué)習及研討，每?jì)蓚�(gè)月集中研討活動(dòng)時(shí)間不少于4小時(shí)。實(shí)行雙向聽(tīng)課制度，當好學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行1次以上公開(kāi)教育教學(xué)展示，開(kāi)展1次專(zhuān)題講座。組織并參與工作室成員的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，指導成員總結提煉教育教學(xué)的方法、經(jīng)驗、模式，每學(xué)年參與工作室成員聽(tīng)課或活動(dòng)指導時(shí)間不得少于20課時(shí)。
�。�3）鉆研教育教學(xué)理論，堅持教育改革實(shí)驗。研究教育教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，積極主動(dòng)地提出解決辦法，每學(xué)年組織專(zhuān)題研討不少于2次。指導成員開(kāi)展研究課題，或指導成員參與自己的課題研究，三年內完成1項以上科研課題。每學(xué)年在省級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理論文1篇以上，任期結束時(shí)要有工作室成果匯編。
�。�4）負責對工作室成員和學(xué)員的考核、評估和評價(jià)工作，采取學(xué)年中初評、學(xué)年末終評的辦法，對不履行工作職責，不適應工作，教學(xué)業(yè)績(jì)較差的`成員、學(xué)員提出調整意見(jiàn)。建立成員檔案，向學(xué)�？偨Y匯報，接受主管部門(mén)的指導、檢查、評估、工作室的考核和終結性考評。
六、工作室成員職責
�。�1）樹(shù)立良好的師德，倡導無(wú)私奉獻的精神，在工作室主持人的引導下與工作室其他成員合作交流，共同成長(cháng)，遵守名師工作室管理制度，制定個(gè)人三年發(fā)展規劃，每學(xué)年制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，做好各種研修記錄，提交研修總結。
�。�2）在工作室主持人的引領(lǐng)下，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結教育教學(xué)方法、經(jīng)驗，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現自我成長(cháng)，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行2次以上公開(kāi)教學(xué)展示，提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設計或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。
�。�3）不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)年至少研讀3本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，訂閱2本以上專(zhuān)業(yè)雜志，經(jīng)常做讀書(shū)筆記和教育教學(xué)研究札記。每學(xué)年撰寫(xiě)教學(xué)論文2篇或在教育期刊上發(fā)表論文1篇。每學(xué)年參與聽(tīng)課、議課不少于20課時(shí)。
�。�4）堅持教育教學(xué)改革實(shí)驗。三年內參與完成1項市級及以上科研課題，積極參加縣級以上各類(lèi)教學(xué)競賽，努力取得好成績(jì)。
�。�5）指導和幫扶青年教師。每名工作室成員必須結對指導至少2名青年教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，并有記錄存檔。
�。�6）準時(shí)參加工作室活動(dòng)，無(wú)特殊情況不得請假，接受主持人的檢查評估，及時(shí)匯報工作。幫助主持人維護工作室網(wǎng)頁(yè)，積極開(kāi)展在線(xiàn)互動(dòng)研討。
七、工作室學(xué)員職責
�。�1）依據個(gè)人實(shí)際，確立自身發(fā)展目標，制定周期內學(xué)習計劃和確定研究項目。
�。�2）每月至少完成1次工作室主持人名安排的聽(tīng)課任務(wù)，做好學(xué)習記錄和案例評析，提高課堂教學(xué)水平，每學(xué)年進(jìn)行2次以上教學(xué)展示。
�。�3）接受工作室主持人的指導，完成工作室主持人安排的學(xué)習和研究任務(wù)。周期期滿(mǎn)時(shí)，完成個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)報告，并公開(kāi)發(fā)表至少1篇研究論文。
�。�4）幫助工作室主持人維護工作室網(wǎng)頁(yè)運行，積極參與在線(xiàn)互動(dòng)式研討。
八、工作室名師及成員的權利
1.成果突出、業(yè)績(jì)顯著(zhù)的工作室主持人優(yōu)先享有省特級教師、中學(xué)高級教師、市級以上名師評選的推薦權，成員享有高一級名師的評比權，學(xué)員享有教學(xué)評優(yōu)和名師評比的優(yōu)先權。
2.享有參加各級各類(lèi)教學(xué)研討、觀(guān)摩、培訓和論壇的優(yōu)先權。
3.取得教育教學(xué)科研成果有通過(guò)“名師工作室”進(jìn)行推薦、推廣的權利。
工作室工作計劃 篇3
一、指導思想
工作室以xx教育局“名師工作室”相關(guān)文件精神為指導，以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（20xx版）》為引領(lǐng)，以構建“名師成長(cháng)的搖籃、資源輻射的中心、師生對話(huà)的平臺、教育科研的基地”工作室為宗旨，以小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的研究為主要載體，開(kāi)展各項活動(dòng)促進(jìn)工作室成員的成長(cháng)。
二、工作思路與本年目標
工作室擬申報一項省級課題、一項市級課題，以課題研究為主線(xiàn)，串起工作室常規活動(dòng)。本學(xué)年主要達到以下工作目標：
1、剖析教材。開(kāi)展“說(shuō)課標說(shuō)教材”活動(dòng)，促進(jìn)成員精準、透徹地把握教材內容，把握語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)。
2、聚焦課堂。開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，提高成員課堂教學(xué)水平，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、研究課題。立足課堂教學(xué)，開(kāi)展課題研究，引領(lǐng)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
4、網(wǎng)絡(luò )交流。以“鷹師聯(lián)盟”、微信群為平臺，進(jìn)行教育教學(xué)信息交流，在溝通中共同成長(cháng)。
三、工作措施
�。ㄒ唬┙∪贫�，落實(shí)有效管理
1、加強成員師德建設。配合學(xué)校加強成員的師德建設，鑄師魂煉師能，培養高尚的師德，提高教師專(zhuān)業(yè)素養。
2、完善工作室管理制度。圍繞工作室目標，對工作室管理辦法、成員學(xué)年考核管理辦法、成員成果評價(jià)辦法、網(wǎng)絡(luò )資源庫建設辦法等制度進(jìn)行討論，修改并完善相關(guān)制度。
3、精心主動(dòng)謀發(fā)展。組織指導工作室成員制定三年發(fā)展規劃和一年工作計劃，確定工作室成員的.培養目標和針對性、實(shí)效性的培養措施。
4、嚴格落實(shí)常規管理。定期組織工作室學(xué)員開(kāi)展理論學(xué)習及研討活動(dòng)，每月至少1次，每次集中研討活動(dòng)時(shí)間不少于3小時(shí)，并有研討交流記錄。每學(xué)期提交工作室活動(dòng)開(kāi)展情況書(shū)面報告1份。
�。ǘ┘訌妼W(xué)習，豐富理論素養
一個(gè)團體的有序、和諧、快速、科學(xué)的發(fā)展，必須以學(xué)習為先導。工作室將做好讀書(shū)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，定期為成員推薦閱讀書(shū)目，每年投入一定的經(jīng)費購買(mǎi)理論書(shū)籍。倡導重點(diǎn)書(shū)目推薦閱讀與個(gè)人自由閱讀相結合，每學(xué)年重點(diǎn)推薦讀2本教育理論書(shū)籍，看2—3種相關(guān)教育雜志的文章，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記不少于5000字，并完成2篇較高水平的讀書(shū)心得體會(huì )。工作室將定期開(kāi)展“好書(shū)大家讀”、“讀書(shū)沙龍”等活動(dòng)。
�。ㄈ┚劢拐n堂，樹(shù)立教學(xué)風(fēng)格
1、立足課堂，刻苦鉆研小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)理論，探索新的教學(xué)方法，結合學(xué)科特色、不同領(lǐng)域知識特點(diǎn)設計學(xué)生喜歡的課堂教學(xué)，爭取最佳的教學(xué)效果，提高學(xué)生對語(yǔ)文的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習能力的發(fā)展，逐步形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2、成員深入課堂，通過(guò)上課、聽(tīng)課、議課、反思等途徑，深入研究教育教學(xué)。成員間堅持經(jīng)常性相互聽(tīng)課，共同研究。開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)成員相互交流，并以研討活動(dòng)為載體，培訓青年教師。每位成員一年校內評課不少于16節，上示范課不少于4節，至少1次送教下鄉，提交4份以上優(yōu)秀教學(xué)設計或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。
3、尋求外出學(xué)習培訓的機會(huì )，組織成員參加高端培訓或考察學(xué)習，開(kāi)闊視野，豐富經(jīng)驗，提升認識。
�。ㄋ模┱n題研究，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
工作室今年將申報一項省級課題、一項市級課題，全體成員都要主持或參與課題的研究工作，并結合自己的教學(xué)實(shí)踐深入研究，不斷探索、積累經(jīng)驗，總結成果，撰寫(xiě)論文等。成員每年要完成1篇教育教學(xué)論文，并在市級以上報刊上發(fā)表或獲獎.
�。ㄎ澹⿴头銮嗄�，發(fā)揮輻射作用
工作室成員要指導和幫扶青年教師，實(shí)行師徒結對制。每名成員結對指導2名青年教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。工作室成員將積極參與市教育局、區教體局組織的教師培訓工作，切實(shí)上好校級、區級、市級的公開(kāi)課、示范課，做好校本教研、業(yè)務(wù)講座，發(fā)揮輻射作用，幫助青年教師成長(cháng)。
�。┚W(wǎng)絡(luò )交流，促進(jìn)共同成長(cháng)
借助“鷹師聯(lián)盟”網(wǎng)絡(luò )平臺以及微信群，進(jìn)行成員之間、名師工作室之間以及與其他小學(xué)語(yǔ)文教師之間的交流。就工作室運轉的經(jīng)驗、教師教學(xué)中遇到的困惑、以及教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討，在交流中促進(jìn)大家的共同成長(cháng)。
本年度里，工作室將按計劃切實(shí)開(kāi)展各項活動(dòng)，并根據實(shí)際情況逐步修改和完善，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
工作室工作計劃 篇4
二月份：
1、組織召開(kāi)工作室階段研修匯報：
�。�1）個(gè)人階段研修小結：包括個(gè)人研修、課題研究、資源上傳等方面。
�。�2）寒假研修成果匯報：
教師：兩節微課教案、及PPT。
學(xué)生：檢查整本書(shū)閱讀和手抄報（同主題、同作者、同題材、同內容）完成情況。
家長(cháng)：親子共讀及閱讀心得。
2、拓展閱讀班級手抄報展評。
3、繼續完善網(wǎng)頁(yè)及博客。
4、安排成員參與市級讀書(shū)方法指導優(yōu)秀微課的制作與評選工作。
三月份：
1、錄制個(gè)人微課和學(xué)生微視頻。
2、作室成員課題研究展示課
3、完成市級讀書(shū)方法指導優(yōu)秀微課收集與上報工作
4、工作室課題研討與交流，第二階段個(gè)人研修小結。
四月份：
1、安排工作室成員校際交流活動(dòng)。
2、組織課題組成員召開(kāi)個(gè)人中期匯報（匯報內容包括拓展閱讀的方法和途徑，及效果。）
3、完成課題研究中期匯報。
4、組織工作室成員參加縣級賽教。
五月份：
1、繼續完善課題研究文本、視頻資料。
2、整理、編輯拓展閱讀薦讀作品。
3、工作室課題研討與交流，第三階段個(gè)人研修小結。
4、整理教師、學(xué)生研究成果（論文、心得、微課、教學(xué)設計）
六月份：
1、組織召開(kāi)課題研究成果匯報。
2、撰寫(xiě)結題報告。
工作室工作計劃 篇5
工作指導思想
教師發(fā)展行動(dòng)工作室立足于校本教研，來(lái)源于并服務(wù)于教師的日常工作，在日常教育教學(xué)工作中觀(guān)察思考問(wèn)題，不斷加強學(xué)習，進(jìn)行自我反思，組織交流分享，努力構筑學(xué)習型團隊。
組織成員
領(lǐng)銜人：王xx
成長(cháng)導師：章xx、史xx、劉xx、韋xx、姚xx
成員：周xx、趙x8、黃xx、謝xx、（援疆教師結對的青年教師）
工作安排
1、工作室成員要養成自我反思，勤于寫(xiě)作的習慣，每周檢查“千字文”的撰寫(xiě)情況。黃翠花負責檢查統計。
2、開(kāi)展跨學(xué)科主題教研，采用課堂觀(guān)察的`模式進(jìn)行聽(tīng)評課的改革與嘗試。趙xx、劉xx負責。
3、工作室成員每季度閱讀一本理論書(shū)籍，每月開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )，與團隊成員分享讀書(shū)心得。謝xx負責。
4、工作室成員確定一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，在日常教學(xué)工作中，觀(guān)察、思考、記錄，組織學(xué)術(shù)沙龍開(kāi)展專(zhuān)題研討。
5、定期編輯工作室活動(dòng)簡(jiǎn)報，在校內外進(jìn)行交流。周xx、章xx負責。
工作室行事歷
九月份：
1.工作室成立儀式（9月中旬）
2.師徒結對
3.讀書(shū)交流會(huì )（主講：趙xx）
4.工作室成員撰寫(xiě)學(xué)期發(fā)展規劃（9月25日前完成）
5.跨學(xué)科課堂觀(guān)察、研討（執教：周xx）
6.編輯第一期簡(jiǎn)報
十月份：
1.導師示范課（執教：章xx、韋xx）
2.讀書(shū)交流會(huì )（主講：周xx、謝xx）
3.跨學(xué)科課堂觀(guān)察、研討（執教：黃xx）
4.專(zhuān)題微講座（主講：王xx、姚xx）
5.編輯第二期簡(jiǎn)報
十一月份：
1.導師示范課（執教：史xx、劉xx）
2.讀書(shū)交流會(huì )（主講：黃xx、趙xx）
3.跨學(xué)科課堂觀(guān)察、研討（執教：謝xx）
4.專(zhuān)題微講座（主講：章xx、韋xx）
5.編輯第三期簡(jiǎn)報
十二月份：
1.導師示范課（執教：姚xx）
2.讀書(shū)交流會(huì )（主講：周xx、謝xx）
3.跨學(xué)科課堂觀(guān)察、研討（執教：趙xx）
4.學(xué)術(shù)沙龍
5.專(zhuān)題微講座（主講：史自力、劉xx）
6.編輯第四期簡(jiǎn)報
工作室工作計劃 篇6
在西昌市教師進(jìn)修學(xué)校的組織、協(xié)作與指導下，工作室為不斷提高自身教學(xué)教研水平、順利完成宣傳名師、培養學(xué)科帶頭人、提升西昌小學(xué)語(yǔ)文教師素質(zhì)、推進(jìn)西昌語(yǔ)文教學(xué)改革等任務(wù)，秉承“成為研究的平臺、成長(cháng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，特制定以下工作計劃。
一、工作目標
1、以開(kāi)課、研課、組織外出聽(tīng)課、學(xué)習等形式，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。
2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨立開(kāi)展教學(xué)研究，熟練撰寫(xiě)教學(xué)反思的能力。
3、以送教和指導青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加示范展示或教學(xué)評比活動(dòng)。
5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧(成果)為宗旨，建設好工作室博客。
二、主要工作及措施
1、聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特質(zhì)
課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所，教學(xué)是教師的第一要務(wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本室的.工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開(kāi)展其他各項活動(dòng)的基礎。為此，本年度，要求工作室成員在校內進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，并撰寫(xiě)出教學(xué)反思稿。同時(shí)，工作室將結對兄弟學(xué)校，采取外出開(kāi)課(送教下鄉)或以同課異構形式聽(tīng)課、研課，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng)，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭在同行中有一定的影響。
2、開(kāi)展教學(xué)研究，提升科研水平
教科研是軟實(shí)力，是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。本學(xué)度要求各成員在原有研究的基礎上，對問(wèn)題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平，工作室也將營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專(zhuān)業(yè)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類(lèi)專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。
3、養成閱讀的習慣，提升專(zhuān)業(yè)素養。
全體工作室成員通過(guò)閱讀相關(guān)專(zhuān)注，豐富背景知識，磨礪思維，提升專(zhuān)業(yè)素養和文化修養。
4、構建智慧課堂，提升教學(xué)能力。
工作室定期舉行課堂教學(xué)研討，構建富有自己個(gè)性的，思想、情感交融的，服務(wù)于學(xué)生成長(cháng)的課堂。
5、開(kāi)展課題研究，提升研究能力。
工作室共同研究課題——《教師五項技能研究》。在課題研究的過(guò)程中，學(xué)會(huì )調查、分析，學(xué)會(huì )搜集資料，學(xué)會(huì )案例分析，學(xué)會(huì )提煉總結等課題研究的基本方法，掌握撰寫(xiě)課題申報書(shū)、開(kāi)題報告、結題報告等課題研究的基本技能。各人研究1個(gè)自己的小課題。
三、活動(dòng)安排
三月
1、召開(kāi)名師工作室會(huì )議，宣讀名師工作室工作計劃，確定人員分工，宣讀工作室規章制度以及工作要求。
2、工作室人員制定本年度工作計劃。
3、搜集資料，嘗試開(kāi)通“沈光虎小學(xué)語(yǔ)文名師工作室”博客，建成小學(xué)語(yǔ)文名師QQ群，吸收人氣，吸納全市部分小學(xué)中青年語(yǔ)文教師，確立論壇教研主題，并組織研討、交流和展示。
四月
1、召開(kāi)全體成員會(huì )議，搜集資料為工作室的教育科研課題做好準備。
2、開(kāi)展高效課堂的課堂展示及課后研討活動(dòng)。
3、4月19日與成都市大邑縣周兆倫工作室、王瑩菊工作室進(jìn)行同堂異構的交流活動(dòng)。
五月
1、繼續充實(shí)完善工作室博客，確立論壇教研主題，并組織研討。
2、名師工作室成員開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
3、工作室送教下鄉活動(dòng)。(馬鞍小學(xué))
六月
1、進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，分享別人的教研成果。
2、工作室成員展示活動(dòng)。(佑君小學(xué))。
3、召開(kāi)讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
4、不定期互聽(tīng)課。
七月
1、工作室學(xué)期工作總結。
2、學(xué)員結合平日的活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)人工作總結。
3、向上級申請組織名師工作室成員外出觀(guān)摩名師課堂，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗。
4、培訓新教師，與新教師結對。
九月
1、召開(kāi)名師工作室會(huì )議，宣讀名師工作室工作計劃，確立論壇教研主題，并組織研討。
2、充實(shí)完善工作室博客。
3、工作室成員展示活動(dòng)。(經(jīng)久小學(xué))
十月
1、確立論壇教研主題，并組織研討。
2、進(jìn)行送教下鄉活動(dòng)。(馬鞍小學(xué))
3、不定期互聽(tīng)課。
十一月
1、組織開(kāi)展名師讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
2、確立論壇教研主題，并組織研討。
3、工作室成員展示活動(dòng)。(高枧小學(xué))
4、不定期互聽(tīng)課。
十二月
1、召開(kāi)“工作室”總結會(huì )議，對名師活動(dòng)情況進(jìn)行詳細總結。
2、名師工作室成員個(gè)人工作總結。
3、資料匯集，展示活動(dòng)成果，分享成功的經(jīng)驗，改進(jìn)存在的問(wèn)題。
我們希望能夠更多的借鑒、吸收、學(xué)習一些知名工作室的先進(jìn)的管理經(jīng)驗和做法，能夠更多的聆聽(tīng)一些名師的展示課，能夠有更多的外出學(xué)習的機會(huì )，讓我們自身變得更加充實(shí)，我們工作室成員將全力以赴，我們堅信前進(jìn)的道路一定會(huì )灑滿(mǎn)陽(yáng)光!
工作室工作計劃 篇7
20xx學(xué)年，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，xxx名師工作室已逐步完善并健康運行，20xx學(xué)年，每個(gè)成員在專(zhuān)業(yè)情意、專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能方面的成長(cháng)，都有待于制度與計劃的明晰與落實(shí)，本學(xué)年，我們將繼續用心經(jīng)營(yíng)，使工作室成為教學(xué)資源的集散地，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(cháng)的給養所，構建學(xué)習共同體，讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，厚重成熟自己，成為優(yōu)秀教師梯隊成員或者走向名師。本學(xué)年為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養造就更多的優(yōu)秀教師，特制定本學(xué)年名師工作室計劃。
一、指導思想
根據泰安市名師工作室建設工作實(shí)施方案（試行）》和“泰安市名師工作室成員考核評估方案》的具體要求，本著(zhù)使本工作室成為“名師成長(cháng)的搖籃、資源輻射的中心、師幼對話(huà)的平臺、教育科研的基地”的宗旨。關(guān)注教育前沿，重視典型引領(lǐng)，為本工作室教師成長(cháng)搭建階梯，注重在行動(dòng)中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進(jìn)。提升學(xué)科素養、開(kāi)闊研究視野，從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長(cháng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和研究特色。
二、工作目標
1．繼續深化《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的實(shí)踐研究。
在上學(xué)年深入學(xué)習解讀《指南》的基礎上，深刻理解落實(shí)《指南》，聚焦關(guān)注孩子，觀(guān)察指導、解讀幼兒行為的能力。運用“學(xué)習故事”來(lái)提升教師了解和促進(jìn)幼兒的游戲和學(xué)習，轉變觀(guān)念，落實(shí)行動(dòng)，更適宜地支持、指導幼兒的游戲與學(xué)習。本學(xué)年繼續依托課題的后續研究，以及《指南》有效學(xué)習，重點(diǎn)研究：主題背景下的區域活動(dòng)（主題背景下的個(gè)別化學(xué)習），在上學(xué)年區域活動(dòng)研究的基礎上，深入研究學(xué)習性區域活動(dòng)的性質(zhì)、功能及指導策略”
2．總結和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和特色。
充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎，提高對教育的理解和認識。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀(guān)念，力求走在幼教教育教學(xué)理論的前沿。通過(guò)成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)其進(jìn)一步提升，針對每位成員的特點(diǎn)和特長(cháng)，幫助他們總結和提煉教學(xué)風(fēng)格和研究特色。本學(xué)年以課例研究為主要研究方式，借助泰安市優(yōu)質(zhì)課評選，同課異構等活動(dòng)，研究“優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)設計與組織”策略。
3．強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。
加強對工作室成員的培養和培訓，挖掘工作室成員的.潛能，人人制定發(fā)展規劃。把本工作室建成一個(gè)工作團隊、學(xué)習團隊、研究團隊，形成緊密的學(xué)習共同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作，為新泰市師資培訓、對外交流、中心研討等承擔任務(wù)。并繼續以工作室名義加強與同行的交流研討，逐漸向外發(fā)展，接觸同行權威專(zhuān)家，進(jìn)一步為全市幼教工作服務(wù)。
三、實(shí)施策略
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，豐富理論素養。
本學(xué)期，我們繼續從幼兒的視角去研究教育現象，把握教育規律，調整教學(xué)行為，提升專(zhuān)業(yè)品質(zhì)。認真學(xué)習幼教先進(jìn)理論，刻苦鉆研，矯正自己的教學(xué)思想，形成教學(xué)特色和對幼兒教育的個(gè)性化看法和思想。
倡導自主學(xué)習。我們倡導將“學(xué)習作為生活常態(tài)”，用這種方式來(lái)提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。21世紀是學(xué)習的世紀，學(xué)習使人的內心世界走向完美，學(xué)習使人的品行謙恭謹慎，學(xué)習更能提升專(zhuān)業(yè)素養。工作室成員要堅持每月認真閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍資料，每學(xué)期細心研讀一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，認真做好讀書(shū)筆記和反思記錄，促進(jìn)自身內涵發(fā)展，爭取在園內成為學(xué)習方面的先行者。
鼓勵合作探究。有關(guān)研究范疇的文章力爭多發(fā)表、高層次發(fā)表或獲獎。并力爭獲得較高層次的優(yōu)秀成果獎項。當今是是一個(gè)彼此尊重差異共同生存的社會(huì )，在我們這個(gè)工作室集體中，都是經(jīng)過(guò)選拔的優(yōu)秀骨干老師，我們應當通過(guò)對話(huà)、交流，尋求相互學(xué)習的關(guān)系：毫無(wú)保留地提供自己的見(jiàn)解，并謙虛地聽(tīng)取他人的見(jiàn)解，形成緊密的“學(xué)習共同體”，共享幼教人力與物質(zhì)資源，實(shí)現“互惠學(xué)習”。繼續采取“走出去”“請進(jìn)來(lái)”的方式，讓教育專(zhuān)家、特級教師與我們零距離接觸，聆聽(tīng)他們的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗，分享他們的教育智慧。
�。ǘ┚劢菇逃F場(chǎng)，錘煉教育風(fēng)格特點(diǎn)。
聚焦教育教學(xué)活動(dòng)現場(chǎng)。我們致力于把工作室建設成為本市教研、科研的中心之一，本學(xué)期，我們將繼續立足教育現場(chǎng)，緊緊圍繞主題背景下的區域活動(dòng)個(gè)別化學(xué)習研究課題，提升工作室成員專(zhuān)業(yè)化水平。工作室所有成員將繼續深入到成員所在的每一所幼兒園和教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入教育現場(chǎng)，通過(guò)觀(guān)摩活動(dòng)、聽(tīng)評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過(guò)成員開(kāi)設講座、自身開(kāi)課、到兄弟園所借班上課、等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習，提高教學(xué)水平。
�。ㄈ⿲�(zhuān)題研究，特色推進(jìn)。
本學(xué)年重點(diǎn)研究：主題背景下的區域活動(dòng)（主題背景下的個(gè)別化學(xué)習），在上學(xué)年區域活動(dòng)研究的基礎上，深入研究學(xué)習性區域活動(dòng)的性質(zhì)、功能及指導方法，積極探索“主題背景下的個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)材料的有效投放及觀(guān)察指導策略”。研究模式：工作室層面培訓指導、成員所在幼兒園教研組層面分析跟進(jìn)、班級層面實(shí)踐落實(shí)。
對于幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，各年齡段主題價(jià)值分析、個(gè)別化學(xué)習案例內容的解析等，這些體現價(jià)值與方向的內容工作室層面培訓將進(jìn)行引領(lǐng)討論與解析，成員指導所在幼兒園教研、級部層面認真解讀各主題活動(dòng)的領(lǐng)域經(jīng)驗點(diǎn)，設計制作材料，指導所在幼兒園班級層面觀(guān)察分析幼兒與材料的互動(dòng)情況并進(jìn)行調整反思，尋求有效的指導策略）
�。ㄋ模┮幏豆芾�，保證工作室順暢運作。
工作室活動(dòng)扎實(shí)有成效。本學(xué)年爭取每學(xué)期至少一次有質(zhì)量的有規模的學(xué)習考察。每月業(yè)務(wù)學(xué)習，定點(diǎn)、定時(shí)、定內容進(jìn)行交流。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，圍繞研究課題，工作室成員進(jìn)行討論和交流。增強工作室工作的服務(wù)意識，建立健全工作室工作機制，使工作室活動(dòng)規范化、制度化、科學(xué)化。
�。ㄎ澹┌l(fā)揮輻射作用，體現指導價(jià)值。
本年度，工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，加大對本市其他幼兒園的輻射功能，進(jìn)一步體現出工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導價(jià)值。工作室成員將開(kāi)設教學(xué)示范課、觀(guān)摩課，根據上級的要求與安排開(kāi)展送教活動(dòng)，擇機開(kāi)設有關(guān)教育教學(xué)與研究方面的專(zhuān)題講座，積極建設好工作室網(wǎng)站和工作室博客，上傳工作室的研究成果和工作室的最新動(dòng)態(tài)，真正實(shí)現資源共享。
四、各月具體工作計劃及工作重點(diǎn)安排
�。�20xx年9月——20xx年7月）
�。〞憾ǎ﹤�(gè)別工作可視具體情況進(jìn)行微調針對以上規劃，特制定名師工作室學(xué)年月工作計劃及工作重點(diǎn)如下：
9月
1、召開(kāi)名師工作室學(xué)期計劃會(huì )：商討溝通、協(xié)調完善工作室計劃與成員個(gè)人發(fā)展計劃
2、“珍愛(ài)生命激發(fā)潛能共同發(fā)展”家園共育專(zhuān)家報告會(huì )——北京師范大學(xué)應用心理學(xué)博士曹xx教授
時(shí)間：9月11日
地點(diǎn)：xxxx第一實(shí)驗小學(xué)
3、讀書(shū)分享（曹xx）
10月
1、指導工作室成員及幫帶教師積極籌備參加泰安市優(yōu)質(zhì)課比賽
2、充分發(fā)揮工作室成員對成長(cháng)期教師的傳幫帶作用，具體指導成長(cháng)期教師的備課、教育活動(dòng)。積極參加幼兒園、鄉鎮、新泰、泰安市層層選拔的優(yōu)質(zhì)課比賽
3、讀書(shū)分享（李x）
11月
1、游戲中的學(xué)習與發(fā)展（視頻與網(wǎng)絡(luò )研討結合）
2、游戲中的觀(guān)察與記錄（視頻與網(wǎng)絡(luò )研討結合）
3、工作室與教師培訓中心合作活動(dòng)：園長(cháng)培訓講座
4、讀書(shū)分享（宋x）
12月
1、研討：主題背景下幼兒園區域活動(dòng)存在的問(wèn)題及對策
2、培訓：走進(jìn)主題背景下的個(gè)別化學(xué)習（理清思路）
3、讀書(shū)分享（田xx）
1月
1、研討分享：《關(guān)注學(xué)習過(guò)程走進(jìn)學(xué)習故事》
2、讀書(shū)分享（滕x）
3、召開(kāi)名師工作室學(xué)期末總結會(huì )議
4、完成相關(guān)工作總結及檔案整理
2月
1、召開(kāi)名師工作室學(xué)期初計劃會(huì )議
2、研討：主題背景下的個(gè)別化學(xué)習設計與組織策略
3、上傳幼教資源
4、讀書(shū)分享（張xx）
3月
1、課例研討公開(kāi)展示活動(dòng)（爭取面向鄉鎮）
2、研討：記錄幼兒“學(xué)習故事”相關(guān)培訓教研活動(dòng)
3、讀書(shū)分享（李xx）
4、上傳幼教資源
4月
1、跟蹤督查課題研究實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果
2、撰寫(xiě)學(xué)習故事、教育教學(xué)經(jīng)驗論文、反思文章
3、讀書(shū)分享（高xx）
4、上傳幼教資源
5月
1、主題背景下的區域個(gè)別化學(xué)習面向全市展示。（機動(dòng)調整）
2、讀書(shū)分享（曹xx）
4、上傳幼教資源
6月
1、指南領(lǐng)域研讀對接實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)評課活動(dòng)）
2、網(wǎng)絡(luò )交流：讀書(shū)活動(dòng)分享（李x）
3、上傳幼教資源
4、名師工作室完成相關(guān)總結及檔案整理
7月
1、組織學(xué)習故事的分享與研討
2、總結及檔案整理（上傳幼教資源）
3、讀書(shū)分享（宋x）
工作室工作計劃 篇8
一、設立宗旨
中等職業(yè)學(xué)校班主任是中職學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中職學(xué)生思想道德教育的骨干力量，是中職學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者。中等職業(yè)學(xué)校班主任工作是重要的育人工作，在學(xué)校實(shí)施教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，溝通學(xué)校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著(zhù)重要的作用。我深深體會(huì )到蘭州市教育局建立蘭州市“金城名班主任”的舉措，為推動(dòng)我市班主任工作水平迅速提高具有重要的現實(shí)意義。
二、總體目標
發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作用，使工作室成為職業(yè)教育班主任學(xué)習的陣地，班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的搖籃，班主任教育活動(dòng)的基地、交流互動(dòng)的平臺；培養名班主任后備梯隊，打造名班主任團隊。使工作室成員成長(cháng)為追求教育理想，有獨特教育風(fēng)格、教育方法、教育能力，樂(lè )于奉獻、勇于創(chuàng )新的精神，在本市乃至全省有一定影響和威望的職業(yè)教育名班主任，為進(jìn)一步提升我市職業(yè)教育質(zhì)量作出貢獻。
三、工作任務(wù)
1．學(xué)習班主任教育教學(xué)工作在新時(shí)期、新形勢下的理念，提出新思路。
2．尋找班主任工作規律，提高班主任工作的實(shí)效。
3．以名班主任為主導，引領(lǐng)工作室全體成員，推進(jìn)班主任教育課題研究。
4．以名班主任工作室為平臺，邀請專(zhuān)家為班主任工作提高做指導性的輔導。
5．監督工作室成員是否敬業(yè)自律完成班主任各項工作。
四、本學(xué)年具體工作安排
1.20xx年3月組織全體成員確定20xx年工作計劃，對20xx年工作做匯總，工作室建立健全簡(jiǎn)報及網(wǎng)站。
2.20xx年4月參加《班主任》雜志社在蘭州舉辦的`研修班，按時(shí)參加20xx年金城名師講座活動(dòng)，制定上報課題并申報。
3.20xx年5月組織成員參加工作室成員旅游學(xué)校的班主任組織的主題班會(huì )，繼續參加20xx年金城名師講堂的活動(dòng)。
4.20xx年6月領(lǐng)銜xx名班主任老師組織《中職學(xué)生的心理健康》活動(dòng)展示課。
5.20xx年7月與“xx名班主任工作室”聯(lián)合組織《快樂(lè )的管理班集》的座談會(huì )。
工作室工作計劃 篇9
本學(xué)期我擔任初一一、四班語(yǔ)文教學(xué)工作，作為學(xué)校的一名骨干教師，在工作中就必須起到引領(lǐng)和帶頭作用。時(shí)代對教師的要求越來(lái)越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái)，而是通過(guò)接受學(xué)校教育、繼續教育即終身學(xué)習才能獲得。為了更好地完成本學(xué)期的工作，決心從以下幾方面要求自己：
一、個(gè)人成長(cháng)：
新的教育觀(guān)念認為終身學(xué)習是當代教師成長(cháng)和發(fā)展的必由之路。樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的個(gè)人.學(xué)習和發(fā)展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個(gè)開(kāi)放的`信息社會(huì )，信息的渠道非常廣泛，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、課題研究、觀(guān)摩學(xué)習、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外，學(xué)習的內容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生，了解社會(huì )，要讓自己做一個(gè)真正的文化人。
善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長(cháng)；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng )新。時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
樂(lè )于動(dòng)筆，提高教育科研水平。爭取忙里偷閑認真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專(zhuān)著(zhù)，及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料；嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析；通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。
二、崗位練兵：
提高自己的教育能力，教師學(xué)習、提高教學(xué)能力是一項永不間斷的工作：學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)習育人方法、學(xué)習教學(xué)技術(shù)，從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò )中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習無(wú)疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂(lè )的。因為學(xué)習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng )新。在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習和終身學(xué)習的楷模；并將所學(xué)知識充分應用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )自我增長(cháng)和應用知識，學(xué)會(huì )懷疑和創(chuàng )新。
虛心向同事學(xué)習，多走進(jìn)聽(tīng)課，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。積極組織并參加每周的教研，開(kāi)展好組內的研究課、公開(kāi)課，借此機會(huì )向同組教師學(xué)習請教，在此基礎上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
三、講座：
堅持每月開(kāi)展一次專(zhuān)業(yè)講座，來(lái)提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
四、示范課：
積極準備組內和校級的示范課.為上好每節課做好充分的準備。
五、結對子要達到的目標：
本學(xué)期結對子的教師是田燕燕，通過(guò)本學(xué)期的努力，使田老師在原有的基礎上合理的編制導學(xué)案，培養好課堂的導入和閱讀教學(xué)能力。以上是本學(xué)期的成長(cháng)計劃，望領(lǐng)導審閱。
工作室工作計劃 篇10
一、指導思想
在鳳陽(yáng)縣教育局名師工作室領(lǐng)導小組領(lǐng)導下，在鳳陽(yáng)教育局教研室的組織、指導和管理下，開(kāi)展各項教學(xué)教研活動(dòng)。加強理論學(xué)習，加強內功修煉，提升科研水平，形成教學(xué)特色，服務(wù)一線(xiàn)教學(xué)，實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，擴大輻射能力，實(shí)現教研成果與全縣教師共享。解讀語(yǔ)文教學(xué)規律，扎實(shí)開(kāi)展教研工作，加強工作室的制度建設管理，使工作室的活動(dòng)規范化、制度化、科學(xué)化。
二、工作室定位
在研究中演繹語(yǔ)文魅力，在交流中提升教學(xué)理念，在輻射中實(shí)現共同成長(cháng)。
1、初中語(yǔ)文教學(xué)研究的核心平臺。
2、初中語(yǔ)文教學(xué)資源的整合窗口。
3、全縣初中語(yǔ)文教師的成長(cháng)搖籃和精神家園。
三、工作目標
本工作室將圍繞《鳳陽(yáng)縣教育局關(guān)于組建首批“名師工作室”的實(shí)施意見(jiàn)（試行）》制定工作目標，借助名師工作室這一核心平臺，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導和輻射作用，引領(lǐng)語(yǔ)文教師真正走上一條充滿(mǎn)生機的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之路，整體提高我縣初中語(yǔ)文教學(xué)水平。
1、構建名師工作室的交流平臺，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、聽(tīng)課、外出學(xué)習等各種形式的交流活動(dòng)，促進(jìn)鳳陽(yáng)縣的初中語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)思想、教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗的交流。
2、創(chuàng )建名師工作室的展示平臺，向縣、鄉鎮開(kāi)放教研課、觀(guān)摩課、示范課，展示鳳陽(yáng)縣初中語(yǔ)文教師精彩紛呈的教學(xué)風(fēng)采。
3、營(yíng)造名師工作室的創(chuàng )造平臺，做好一個(gè)市級初中語(yǔ)文課題研究成果，成員教研論文在省市級發(fā)表或者獲獎。
4、搭建名師工作室的成長(cháng)平臺，使成員成為各具特色獨領(lǐng)風(fēng)格的市縣級教學(xué)骨干，為成長(cháng)為專(zhuān)家學(xué)者型教師蓄勢。
5、塑造名師工作室的輻射平臺，輻射鳳陽(yáng)縣初中語(yǔ)文教師，在全縣形成一種教育研究氛圍。以初中語(yǔ)文名師工作室為家園，營(yíng)造語(yǔ)文教學(xué)的學(xué)習及研究氛圍。
四、主要工作
1、工作室成員開(kāi)設專(zhuān)業(yè)博客。
2、主持研究專(zhuān)業(yè)課題（課題待定）。
3、研究探討初中語(yǔ)文課堂教學(xué)出現的現實(shí)問(wèn)題。
4、承擔縣教研部門(mén)和工作室安排的教學(xué)觀(guān)摩和教育研究任務(wù)。
5、撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和教育教學(xué)論文。
五、具體措施
�。ㄒ唬�20xx年12月份
1、劃分工作內容范圍，著(zhù)手組織工作室成員啟動(dòng)工作，盡快使工作室早日步入正軌。
2、撰寫(xiě)三年計劃和學(xué)年計劃。
�。ǘ�20xx年1月份
1、召開(kāi)名師工作室會(huì )議，工作室全體成員學(xué)習《鳳陽(yáng)縣教育局關(guān)于組建首批“名師工作室”的`實(shí)施意見(jiàn)（試行）》，討論并制定工作室管理制度和工作計劃、確定人員分工。
2、工作室人員制定本年度工作計劃，商討20xx年工作室的具體工作時(shí)間安排。
3、聘請教研室陳勛剛主任擔任特邀顧問(wèn)。
�。ㄈ�20xx年3月份
1、召開(kāi)全體成員會(huì )議，宣讀名師工作室工作計劃，工作室規章制度以及工作要求。
2、建立工作室
3、搜集整理相關(guān)信息、資料，創(chuàng )建工作室博客、網(wǎng)站，建成初中語(yǔ)文名師群。
�。ㄋ模�20xx年4月份
1、召開(kāi)全體成員會(huì )議，搜集資料為工作室的教育科研課題做好準備。
2、開(kāi)展高效課堂的課堂展示及課后研討活動(dòng)。
�。ㄎ澹�20xx年5月份
1、組織工作室成員“送教下鄉”，開(kāi)展教研活動(dòng)。
2、名師工作室成員開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
3、繼續充實(shí)完善工作室網(wǎng)站，確立論壇教研主題，并組織研討。
�。�20xx年6月份
1、進(jìn)行網(wǎng)上論壇，和全國各地的名師、專(zhuān)家零距離接觸、近距離交流，分享別人的教研成果。
2、名師經(jīng)驗講座、課堂展示。
�。ㄆ撸�20xx年9月份
1、召開(kāi)名師工作室會(huì )議，宣讀名師工作室工作計劃，確立論壇教研主題，并組織研討。
2、充實(shí)完善工作室網(wǎng)站。
�。ò耍�20xx年10月份
1、組織工作室成員認真調查研究全縣初中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中存在的突出問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和建設性的意見(jiàn)。
2、課堂教學(xué)評比。選出優(yōu)秀課例在相關(guān)校進(jìn)行觀(guān)摩、研討、請教育局教研室領(lǐng)導進(jìn)行指導。
�。ň牛�20xx年11月份
1、進(jìn)行“送教下鄉”活動(dòng)。
2、名師工作室成員個(gè)人工作總結。
3、考核工作室成員，考核情況報領(lǐng)導小組辦公室備案。
�。ㄊ�20xx年12月份
1、召開(kāi)工作室總結會(huì )議，對名師活動(dòng)情況進(jìn)行詳細總結。
2、資料匯集，展示活動(dòng)成果，分享成功的經(jīng)驗，改進(jìn)存在的問(wèn)題。
3、按程序吸收符合條件、有發(fā)展潛力的新成員進(jìn)入工作室。
4、制定20xx年度工作室工作計劃。
工作室工作計劃 篇11
一年時(shí)間過(guò)去很快，回顧加入名師工作室那么久收獲很多, 不僅上區級公開(kāi)課還參加市優(yōu)質(zhì)課的比賽，這都是在大家的幫助下完成的，接下的一年我給自己定下這些要求和目標。
切實(shí)執行新課程標準對教學(xué)常規的要求，依據課改要求，認真完成所任教音樂(lè )模塊各單元、各章節的內容。在教學(xué)中依據我�！叭嬗�，彰顯個(gè)性，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，落實(shí)新課標提出的以音樂(lè )審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，重視音樂(lè )實(shí)踐，鼓勵音樂(lè )創(chuàng )作，提倡學(xué)科綜合，弘揚民族文化。啟發(fā)引導學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)。加強學(xué)生學(xué)習能力的培養，加強學(xué)法知道，課堂教學(xué)體現合作互動(dòng)，自主探究、自主學(xué)習，通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生音樂(lè )感受與評價(jià)鑒賞的能力，初步養成良好的音樂(lè )欣賞習慣。在課堂教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生豐富的生活情趣和樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，增進(jìn)集體意識、團隊合作與協(xié)調能力。
一、以音樂(lè )審美為核心，培養興趣愛(ài)好
以音樂(lè )審美為核心的基本理念，應貫穿于音樂(lè )教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè )基礎知識和基本技能的學(xué)習，應有機地滲透在音樂(lè )藝術(shù)的審美體驗之中
二、面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展
提高每個(gè)學(xué)生的音樂(lè )素養，使學(xué)生各方面的潛能得到開(kāi)發(fā)，并使他們從中受益。普通高中音樂(lè )課的教學(xué)活動(dòng)應面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，將學(xué)生對音樂(lè )的感受和音樂(lè )活動(dòng)的參與放在重要的位置。
三、重視音樂(lè )實(shí)踐，增強創(chuàng )造意識
在所有音樂(lè )活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng )造意識，重視藝術(shù)實(shí)踐，將其作為學(xué)生獲得音樂(lè )審美體驗和學(xué)習音樂(lè )知識與技能的基本途徑。通過(guò)音樂(lè )藝術(shù)實(shí)踐，增強學(xué)生音樂(lè )表現的自信心，培養良好的團隊意識與合作精神
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1、以培養學(xué)生的特長(cháng)為主，提高學(xué)生基本素質(zhì)，提高學(xué)生的音樂(lè )審美能力。
2、進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法和手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益。
3、認清形勢，更新觀(guān)念，搞好本學(xué)科的教研教改工作。
4、完成教學(xué)任務(wù)，搞好常規教學(xué)
5、通過(guò)聆聽(tīng)與鑒賞培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣與鑒賞能力，提高音樂(lè )素養。啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開(kāi)想象；保護和鼓勵學(xué)生在音樂(lè )體驗中的`獨立見(jiàn)解。
6、在參加工作室活動(dòng)中要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現音樂(lè )的情感，重視學(xué)生感受、體驗、表現、鑒賞音樂(lè )的美。
7、思考與探究：培養學(xué)生探究學(xué)習的能力，自己解決問(wèn)題的能力。重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性思維的探究過(guò)程。
8、收集與整理：在這個(gè)教學(xué)環(huán)節中，主要通過(guò)收集整理，逐步培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣和愛(ài)好，養成收集信息的習慣，學(xué)會(huì )處理信息和整理資料的能力。同時(shí)，學(xué)會(huì )對當地的民間音樂(lè )文化遺產(chǎn)資料進(jìn)行收集與整理，保護的方法。
工作室工作計劃 篇12
一、設計理念：
以小學(xué)語(yǔ)文教育為研究領(lǐng)域，以學(xué)術(shù)交流、教藝切磋、互動(dòng)提高為基本宗旨，以“語(yǔ)文生活化”為核心，著(zhù)力構建新型的語(yǔ)文課堂教學(xué)體系，形成“簡(jiǎn)約樸實(shí)、開(kāi)放大氣”語(yǔ)文教學(xué)特色。
二、指導思想：
更新教學(xué)觀(guān)念，通過(guò)骨干教師工作室這個(gè)大家庭，建立一個(gè)共同學(xué)習教育理論、研究教學(xué)方法，相互交流教學(xué)心得、切磋教學(xué)技藝的平臺，在活動(dòng)中培養教師的學(xué)習和研究的興趣，提高教育教學(xué)的能力，促進(jìn)教師全面素質(zhì)的發(fā)展，讓更多的教師體驗教育、教學(xué)工作的樂(lè )趣，實(shí)現享受教育的理想。
三、成長(cháng)和發(fā)展的目標：
�。�1）樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的語(yǔ)文教育理念，促進(jìn)語(yǔ)文教育生活化，學(xué)生生活語(yǔ)文化。
�。�2）掌握小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科及相關(guān)的語(yǔ)文知識體系和思想方法，具有較高的語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。�3）具有獨立研究語(yǔ)文課題的能力，在工作室研究范圍的子領(lǐng)域有一定的研究深度。
�。�4）掌握現代教育技術(shù)，能運用現代教育理念開(kāi)展信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文相整合的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)特色的形成。
四、成長(cháng)和發(fā)展的主要措施：
�。�1）學(xué)習與培訓結合，切實(shí)增強理論素養
圍繞工作室的`教育教學(xué)研究主題，本學(xué)期每位成員深入研讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與研究》雜志中的文章，學(xué)習有重要啟發(fā)意義的研究論文《淺談?wù)Z(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)感培養》和《閱讀教學(xué)自主化，讓學(xué)生“活”起來(lái)——小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)自主化的實(shí)踐與研究》，并在學(xué)習研討中結合自身實(shí)際展開(kāi)討論，靈活陳述和表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
�。�2）觀(guān)摩與研討結合，提高課堂教學(xué)能力
本學(xué)期，全體語(yǔ)文教師上一節校級研討課，并定期開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，制訂提高課堂教學(xué)質(zhì)量的對策。梅麗娜老師進(jìn)行三節跨校性示范課，分別為：識字教學(xué)：《操場(chǎng)上》、《菜園里》；口語(yǔ)交際：《該怎么辦》。希望全體語(yǔ)文教師通過(guò)備課、上課、反思，不斷提高課堂教學(xué)能力。
�。�3）以網(wǎng)絡(luò )為依托，實(shí)現資源共享。
骨干教師要強化課程資源意識，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，實(shí)現資源共享。通過(guò)教學(xué)平臺發(fā)送教學(xué)資源，以推廣優(yōu)秀成果，實(shí)現資源共享。同時(shí)，注意對優(yōu)秀資源的創(chuàng )造性使用。
工作室工作計劃 篇13
XX年將在XX年福州市語(yǔ)文名師工作室不斷耕耘收獲、發(fā)展壯大的基礎上，繼續根據福州市教育局有關(guān)名師工作室工作指示和要求，本著(zhù)“語(yǔ)文名師工作室要成為‘研究的平臺、成長(cháng)的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹(shù)立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)，全面推動(dòng)福州地區中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開(kāi)展工作，現計劃
一、加強學(xué)習科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
我們認為，一個(gè)團隊組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開(kāi)展工作，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是一個(gè)迫切的問(wèn)題和任務(wù)。加強個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)成長(cháng)，歷來(lái)是本工作室開(kāi)展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
1、繼續加強學(xué)習，提高理論素養
先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導；沒(méi)有先進(jìn)的理論指導，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀(guān)念、更新知識，惟有不斷學(xué)習。因此，要加強學(xué)習，不斷提高自身和工作室成員的理論修養，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。
XX年，本工作室將繼續認真組織所有成員，采取集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合的形式，加強理論學(xué)習，學(xué)習教育教學(xué)理論書(shū)籍，學(xué)習新課程理論專(zhuān)著(zhù)。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振、潘新和、王榮生、錢(qián)理群等教授的'理論著(zhù)作以及各類(lèi)資料，不斷提高成員的理論修養。
XX年福建省將全面進(jìn)入新課程，工作室成員還將關(guān)注新課改的語(yǔ)文教改動(dòng)態(tài)、信息，積極鉆研新課程理論，要求每位成員三個(gè)月讀一本與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的專(zhuān)著(zhù)或書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得，進(jìn)行內部交流。此外，尋求合適的時(shí)機，采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”的方式，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長(cháng)打下堅實(shí)的理論功底。
2、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格
“教育理論修養”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩個(gè)條件，正像鳥(niǎo)兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養，又有豐富的實(shí)踐積累。XX年，工作室將繼續深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過(guò)成員自身開(kāi)課、到兄弟學(xué)校借班上課、開(kāi)設講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規律和學(xué)生的心理規律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。為此工作室決定XX年把每個(gè)成員至少在本校開(kāi)設一節校級以上的公開(kāi)課并對所有工作室成員開(kāi)放作為常規工作來(lái)抓，此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強老師率領(lǐng)工作室成員到相關(guān)指導學(xué)校開(kāi)設教學(xué)示范課。
3、積極從事科研，提高自身品位
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導師在自身積極開(kāi)展教育教學(xué)研究的同時(shí)，要繼續帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究，要在已有成績(jì)的基礎上，繼續“壓擔子”，爭取“全面開(kāi)花”，使整個(gè)工作室始終洋溢著(zhù)一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。
XX年，工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，獲市級以上獎勵、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布，力爭使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員XX年公開(kāi)發(fā)表的論文數量達到10篇以上(含10篇)。
課題研究方面，我們將繼去年申報的《小學(xué)與初中新課程語(yǔ)文教學(xué)的銜接研究》、《初中與高中新課程語(yǔ)文教學(xué)的銜接研究》、《語(yǔ)文課程知識和教材知識研究》三項課題，繼續開(kāi)展研究，計劃于暑期再開(kāi)一次課題研究中期匯報會(huì )。并積極籌備與申報國家級課題《中學(xué)語(yǔ)文新課程知識體系研究》。
二、完善網(wǎng)站建設，擴大影響和輻射，打造福州地區語(yǔ)文品牌。
完善網(wǎng)站建設，將依然是XX年本工作室工作重點(diǎn)。我們目標在于及時(shí)迅速地更新信息，將最先進(jìn)的研究成果通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行傳播，同時(shí)通過(guò)一定的反饋系統，互通信息，搜集與傳遞數據，各取所需，共同發(fā)展，這樣就能使老師和同學(xué)能有效及時(shí)掌握信息，獲得幫助，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能；同時(shí)也能使工作室突破時(shí)空界限，延伸教研教學(xué)空間，拓展思維方法，適應信息時(shí)代教育發(fā)展的要求，也有利于培養工作室內部善思考高素質(zhì)的綜合人才。
首先，我們將根據市局要求和指示，合理調整網(wǎng)站欄目，大量充實(shí)資料，除網(wǎng)管每日正常更新外，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學(xué)設計、推薦一篇好文章(論文)、每二個(gè)月上傳一份好試卷，群策群力，將網(wǎng)站打造成福州語(yǔ)文品牌和工作室名片。其次，適當調整欄目，加強針對性。我們將根據一線(xiàn)教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實(shí)際情況，上傳更新的資料力求與現有的教學(xué)進(jìn)度同步，以教案和試卷為主，從需求入手，基于問(wèn)題解決問(wèn)題，資源共享，使網(wǎng)站真正成為教師和學(xué)生的良師益友。再次，XX年我們還將把“在線(xiàn)咨詢(xún)”欄目落到實(shí)處。在已建立的“福州語(yǔ)文名師工作室qq群”的基礎上，將每周一的“名師在線(xiàn)咨詢(xún)日”制度化，安排2位工作室成員在線(xiàn)，時(shí)間為一個(gè)工作日（早上8點(diǎn)至晚上8點(diǎn)），具體工作除了管理網(wǎng)頁(yè)、博客之外，還要在線(xiàn)對話(huà)、接受咨詢(xún)、視頻答疑等。
工作室工作計劃 篇14
xx-xx年語(yǔ)文名師工作室在不斷耕耘收獲、發(fā)展壯大的基礎上，將繼續根據學(xué)校領(lǐng)導對名師工作室工作指示和要求，本著(zhù)“語(yǔ)文名師工作室要成為‘研究的平臺、成長(cháng)的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹(shù)立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)，全面推動(dòng)學(xué)校中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開(kāi)展工作，現計劃如下：
加強學(xué)習科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我們認為，一個(gè)團隊組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開(kāi)展工作，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是一個(gè)迫切的問(wèn)題和任務(wù)。加強個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)成長(cháng)，歷來(lái)是本工作室開(kāi)展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
1、繼續加強學(xué)習，提高理論素養先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導；沒(méi)有先進(jìn)的理論指導，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀(guān)念、更新知識，惟有不斷學(xué)習。因此，要加強學(xué)習，不斷提高自身和工作室成員的理論修養，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。20xx-20xx年，本工作室將繼續認真組織所有成員，采取集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合的形式，加強理論學(xué)習，學(xué)習教育教學(xué)理論書(shū)籍，學(xué)習新課程理論專(zhuān)著(zhù)。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)葉圣陶、陶行知、王崧舟、李鎮西等教育理論著(zhù)作以及各類(lèi)資料，不斷提高成員的理論修養。要求每位成員每學(xué)期讀一本與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的專(zhuān)著(zhù)或書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得，進(jìn)行內部交流。此外，尋求合適的時(shí)機，繼續采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”的方式，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長(cháng)打下堅實(shí)的理論功底。本學(xué)年將繼續選派合適教師赴內地考察學(xué)習。
2、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格“教育理論修養”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩個(gè)條件。本工作室要求所有成員做到既有理論修養，又有豐富的實(shí)踐積累。工作室將繼續不斷深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過(guò)成員自身開(kāi)課、開(kāi)設講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規律和學(xué)生的心理規律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的'教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。
3、積極從事科研，提高自身品位“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導師在自身積極開(kāi)展教育教學(xué)研究的同時(shí)，要繼續帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究，要在已有成績(jì)的基礎上，繼續“壓擔子”，爭取“全面開(kāi)花”，使整個(gè)工作室始終洋溢著(zhù)一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文。
4、課題研究方面，我們將繼續進(jìn)行“創(chuàng )新作文”課題的研究，計劃于xx月下旬進(jìn)行一節作文指導的研討課，召開(kāi)一次課題研究中期匯報會(huì )，同時(shí)繼續進(jìn)行學(xué)生習作的收集整理工作。
5、完善網(wǎng)站建設，擴大影響和輻射，打造語(yǔ)文品牌。將依然是20xx-20xx年本工作室工作重點(diǎn)。我們目標在于及時(shí)迅速地更新信息，將最先進(jìn)的研究成果通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行傳播，同時(shí)通過(guò)一定的反饋系統，互通信息，搜集與傳遞數據，各取所需，共同發(fā)展，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能；同時(shí)也能使工作室突破時(shí)空界限，延伸教研教學(xué)空間，拓展思維方法，適應信息時(shí)代教育發(fā)展的要求，也有利于培養工作室內部善思考高素質(zhì)的綜合人才。
6、加強常規活動(dòng)，建立健全組織機構，增補成員，積極擴大工作室影響。
將繼續堅持每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習的例會(huì )制度，研究工作和學(xué)習，交流經(jīng)驗和體會(huì )，從而實(shí)現共同發(fā)展。吸收外圍成員，擴大影響力，本學(xué)年將發(fā)展王歡老師為工作室的新成員。本工作室還將鼓勵成員積極參與市教研中心以及區組織教研活動(dòng)，尤其注意加強與區“名師工作室”的聯(lián)系，努力為學(xué)校初中語(yǔ)文教育多做一些力所能及的貢獻。
工作室工作計劃 篇15
一、 指導思想
以“名師成長(cháng)的搖籃、資源輻射的中心、師生對話(huà)的平臺、教育科研的基地”為宗旨，深化我校高中地理教學(xué)改革，深入開(kāi)展高中地理教學(xué)研究，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源共享，為提升我校全體地理教師素質(zhì)、提高地理教學(xué)質(zhì)量而開(kāi)展工作。
二、工作思路
以課改研究為核心，打造新型課堂、狠抓課堂教學(xué)效益；發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)作用，創(chuàng )優(yōu)秀教師團隊；通過(guò)互學(xué)互薦，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源共享；加強骨干教師隊伍建設，打造特色品牌工作室。
三、主要舉措
1、重視計劃落實(shí)。
按照工作室的發(fā)展計劃，在網(wǎng)上建立工作室博客，并定期上傳優(yōu)秀教案、試題和教學(xué)心得。通過(guò)對博客上資料的傳閱、學(xué)習，強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。
2、服務(wù)高三考試。
搜集、整理、分析近三年全國高考題，并進(jìn)行分析、研究，利用全組老師集體智慧，摸清三年高考題的命題規律，把握考查動(dòng)向，進(jìn)而分析20xx年全國高考地理試題的走向，為我們贏(yíng)得明年高考的.勝利奠定基礎。同時(shí)地理名師工作室成員在網(wǎng)上采集各地優(yōu)秀試題，包括全國名校的期中試題、診斷性考試試題，采集并篩選出優(yōu)秀試題，發(fā)到地理名師工作室的博客上。通過(guò)這些試題可以讓各年級的的復習備考工作更有針對性。
3、加強校本研究。
繼續加強進(jìn)行校本教材地理必修1、必修2和必修3的輔備糾錯工作，完善《區域地理·世界地理》和《區域地理·中國地理》地理的校訂工作。充分發(fā)揮名師工作室的集體智慧，并吸取備課組教師的建議，不斷完善教案，形成優(yōu)秀的公案并上傳到博客上，供全校地理教師參考使用。
4、深化課改研究。
結合學(xué)導法“六環(huán)節”，探索新授課“課前自學(xué)——課堂檢測——糾錯討論——當堂作業(yè)”和復習課“以練為主，以練定學(xué)，以學(xué)定教，教練結合”的教學(xué)方法。通過(guò)上匯報課、研討課、示范課，加強常規課堂教學(xué)的研究，提高教師專(zhuān)業(yè)能力與水平，使之形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。積極組織教師參加各類(lèi)教科研成果展示比賽工作，將優(yōu)秀教研論文、教學(xué)課件、教學(xué)設計、教學(xué)視頻推薦到市、省級比賽。
工作室工作計劃 篇16
一、總體目標：
圍繞主題，開(kāi)展全年工作，繼續在提升中學(xué)語(yǔ)文教師閱讀和寫(xiě)作能力上著(zhù)力。
從成員構成來(lái)看，需要做到四個(gè)方面的提升：
�、俟歉山處煹奶嵘�
�、谇嗄杲處煹奶嵘�
�、鄹咧薪處煹奶嵘�
�、艹踔薪處煹奶嵘�
綜合去年工作情況來(lái)看，骨干教師在經(jīng)典理論的厚度，文化積累的廣度，文學(xué)寫(xiě)作的深度，帶頭示范、工作室各項活動(dòng)的完成度上表現出了較高的水準，體現了良好的素養。青年教師則在新事物的接納，觀(guān)察世界的角度，創(chuàng )意構思方面表現突出。兩部分成員是互助共進(jìn)的關(guān)系，是示范引領(lǐng)與助推反哺合二為一的關(guān)系。而高中語(yǔ)文與初中語(yǔ)文之間既存在著(zhù)差異性，又具有一定的連續性，二者之間是一種對立統一的關(guān)系。
所以，新學(xué)年工作室計劃繼續打造平臺，通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)助推四類(lèi)成員的成長(cháng)與發(fā)展。
二、具體措施：
通過(guò)讀名著(zhù)、觀(guān)好影、賞美景、精業(yè)務(wù)、做科研等方式來(lái)提升中學(xué)語(yǔ)文教師的閱讀與寫(xiě)作能力。
1、基于大語(yǔ)文閱讀觀(guān)，將讀名著(zhù)分為三類(lèi)：
�、僮x經(jīng)典文學(xué)作品
如，矛盾文學(xué)獎作品：熊召政的《張居正》，格非的《江南三部曲》，李佩甫的《生命冊》，劉震云《一句頂一萬(wàn)句》，莫言系列作品等。
�、谧x語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)經(jīng)典作品
如，黃厚江《語(yǔ)文的原點(diǎn)》，王榮生《聽(tīng)王榮生教授評課》，董一菲《千江有水千江月》，吳非《課堂上究竟發(fā)生了什么》，王尚文《走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)之門(mén)》，孫紹振《名作細讀》《審美閱讀十五講》等。
�、垩凶x新課標及考綱、xx省中招說(shuō)明與檢測，把握高中、初中語(yǔ)文教學(xué)的脈搏。
如：初中新課標新增了16篇必背篇目，這也是高考要考的。
2、觀(guān)好影，主要分兩類(lèi)
�、俜从辰逃砟畹挠捌�
如：《放牛班的春天》、《死亡詩(shī)社》、《看上去很美》、《熱血教師》、《地球上的星星》等。
�、诜从橙诵悦赖木哂衅帐纼r(jià)值的影片
如：《小鞋子》、《老男孩》、《美麗人生》、《高山上的花環(huán)》、《孔雀》、《阿甘正傳》、《狗鎮》、《忠犬八公的.故事》等。
3、賞美景（是研學(xué)活動(dòng)的形象表達）
二月之時(shí)，正是外出踏青的好時(shí)候。
�、儆孟鄼C拍下美景，并配以古詩(shī)詞，要求圖文意境相諧，目的在于用詩(shī)心練就美眼。下一步，則是拍下美景，自己寫(xiě)一段優(yōu)美的或富有哲理的話(huà)配圖。
�、趯�(xiě)出山水游記，小品文。
目的在于從自然中尋找審美感覺(jué)，培育審美情趣，并從體驗中得出在人性、人情、人道方面的反思。
4、精業(yè)務(wù)。
提升閱讀、寫(xiě)作能力，目的是服務(wù)于教學(xué)。我們還要促進(jìn)成員在高效課堂、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面的思考，并要求定期形成論文。
5、做科研
提倡成員積極承擔課題，做研究。變感性經(jīng)驗為理性真理，變直觀(guān)認知為抽象思考。
三、流程安排：
工作室多人承擔高三、初三教學(xué)工作，任務(wù)較為繁重，但力爭做到月月有主題，天天有發(fā)現，時(shí)時(shí)有提高。
工作室工作計劃 篇17
一、指導思想
工作室以教師發(fā)展為本，以區局《教學(xué)能手工作室工作指導意見(jiàn)》及《工作室工作考評管理辦法》為準則，在臨渭區教育局、教研室的領(lǐng)導下，努力做好教師指導、示范和輻射帶動(dòng)等工作，為教師提供學(xué)習、研討和發(fā)展的平臺，努力提高教師的綜合素養，使工作室真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。
二、工作目標
1、總體目標
工作室將以校本研修共同體為載體，以?xún)和?shī)教學(xué)的策略研究、童詩(shī)“T秀”課堂模式研究為途徑，通過(guò)讀書(shū)、聽(tīng)評課、交流研討，傳播先進(jìn)的教育理念，交流最新研究動(dòng)態(tài)。在關(guān)注學(xué)生需求的基礎上，深入進(jìn)行課堂有效教學(xué)方式的探索。轉變教師的教育理念和教學(xué)方式，提升教師的.教育研究意識。通過(guò)教師間互助合作，增強教師的理論水平和課堂教學(xué)操作能力。
2、工作室專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
�。�1）依據工作室的發(fā)展規劃，主持人和本室成員要加強學(xué)習研究，提升師德修養和專(zhuān)業(yè)水平，提高示范指導能力。
�。�2）主持人和本室成員通過(guò)言傳身教幫助所在學(xué)校教師提升師德修養和專(zhuān)業(yè)水平，增強職業(yè)認同感和榮譽(yù)感。
�。�3）工作室團隊在自身的教育素養、學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養、教育教學(xué)能力和教育科研能力等方面得到提升和發(fā)展，努力成為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科有影響力的、能夠發(fā)揮示范作用的工作團隊。
3、成員發(fā)展目標
�。�1）當虛心的學(xué)習者。研讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)兩本，并有讀書(shū)筆記與讀書(shū)心得；積極參加工作室的各項活動(dòng)，善于交流，虛心向同伴學(xué)習；堅持深入課堂，聽(tīng)課學(xué)習；善于向專(zhuān)家請教，向有經(jīng)驗的老師請教。
�。�2）當有心的書(shū)寫(xiě)者。堅持撰寫(xiě)教學(xué)隨筆（含教學(xué)筆記、教學(xué)反思、聽(tīng)課筆記、評課記錄等），本學(xué)期向工作室網(wǎng)站至少提供高質(zhì)量的教學(xué)設計4篇，提供教學(xué)實(shí)錄、教育案例、教育故事等2篇以上；經(jīng)常撰寫(xiě)教育教學(xué)札記，本學(xué)年完成1篇教育教學(xué)論文。
�。�3）當勇于探索的實(shí)踐者。每年在校內進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，組織并參與聽(tīng)課、評課各2次；努力在區級活動(dòng)中上公開(kāi)課或研究課；不斷總結提煉自己教育教學(xué)方法和經(jīng)驗。
�。�4）當善于發(fā)現的探索者。工作室成員不斷鉆研教育教學(xué)理論，了解本學(xué)科前沿信息與發(fā)展動(dòng)態(tài)，深入研究教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，結合教學(xué)實(shí)際，發(fā)現問(wèn)題，探索問(wèn)題解決的策略和方法；帶頭做好課題研究。
三、主要工作
以童詩(shī)“T秀”課堂教學(xué)方法探究研修為主線(xiàn)，貫穿以下研修活動(dòng)：
1、開(kāi)展三節省級教學(xué)能手示范課，以童詩(shī)課堂教學(xué)經(jīng)驗交流為主要內容，以童詩(shī)課堂教學(xué)方法探究為目的，為成員教師所在校教師示范引領(lǐng)課堂教學(xué)；
2、開(kāi)展三次主題研討活動(dòng)，分別是童詩(shī)課堂教學(xué)方法探究交流，童詩(shī)“T秀”課堂教學(xué)模式，課題研究成果匯報，為各成員教師把握課堂教學(xué)成長(cháng)方向；
3、邀請省級教學(xué)專(zhuān)家親臨課堂教學(xué)不少于兩次，進(jìn)行課例和學(xué)術(shù)報告的引領(lǐng)培訓；
4、組織成員教師出外學(xué)習，近距離感受?chē)鴥冉虒W(xué)名師、大師的課堂教學(xué)魅力。學(xué)習歸來(lái)分別以報告和匯報課的形式給全體教師做交流匯報；
5、開(kāi)展“1+3﹥4”結對指導青年教師活動(dòng)，要求本學(xué)期相互聽(tīng)課不少于5節，相互QQ研討或者網(wǎng)絡(luò )研討不少于兩次；
6、開(kāi)展為期一周的成員教師匯課活動(dòng)，根據自己的實(shí)際情況，選取一篇兒童詩(shī)進(jìn)行匯課展示。
7、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，豐富閱讀體驗。每學(xué)期向教師推薦閱讀書(shū)籍，豐富知識提高認識。擬在元月份開(kāi)展“教師閱讀分享會(huì )”。
四、保障措施
1、保運行。工作室負責人要積極為成員創(chuàng )造成長(cháng)的平臺和機會(huì )，確保成員能夠主動(dòng)參與、樂(lè )于研究。
2、強管理。加強工作室成員的管理，嚴格執行區局、區教研室的相關(guān)制度，本著(zhù)對工作室成員負責的態(tài)度做好工作室日常工作。工作室成員按時(shí)參加每次研修活動(dòng)，若有特殊情況，需電話(huà)及時(shí)聯(lián)系負責人，不要無(wú)故缺席。每次活動(dòng)專(zhuān)人負責簽到，負責印發(fā)記錄表和評議表，及時(shí)收回并整理過(guò)程性文字和影像資料。每次活動(dòng)結束后，專(zhuān)人負責發(fā)布資訊，校網(wǎng)和微信發(fā)布活動(dòng)報道。
3、真研究。切實(shí)做好研究工作，摒棄形式主義和假大空的工作作風(fēng)。每位成員應多方學(xué)習經(jīng)驗，定期給工作室提建議，為工作室發(fā)展出謀劃策
4、出成效。力爭通過(guò)一年或幾年的共同努力在兒童詩(shī)研究、“T秀”課堂教學(xué)方面有自己的經(jīng)驗可以推廣。
工作室工作計劃 篇18
一、總目標：
本學(xué)期工作室以實(shí)驗幼教中心的教育工作要點(diǎn)和實(shí)驗幼兒園園務(wù)計劃為指導，進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》的精神，在開(kāi)展課題研究的同時(shí)全面加強“教學(xué)六認真”的貫徹和執行，進(jìn)一步規范并優(yōu)化常規教學(xué)，繼續開(kāi)展建構古詩(shī)詞欣賞教學(xué)園本教材的實(shí)踐研究，針對上學(xué)期教研工作中遇到的問(wèn)題、圍繞學(xué)期工作重點(diǎn)進(jìn)行深入學(xué)習、研討，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，有效推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)：
1、理論學(xué)習。
主要內容：
1)語(yǔ)言教育理論；
2)古詩(shī)詞專(zhuān)業(yè)理論知識；
3)教科研理論知識。
無(wú)論是教研還是科研，都離不開(kāi)理論的依托，而理論又往往是老師們最薄弱的環(huán)節。為配合理論學(xué)習，上學(xué)期購買(mǎi)了兩本書(shū)籍——《幼兒園全語(yǔ)言活動(dòng)設計與實(shí)施指導》和《給幼兒園教師的101條建議·語(yǔ)言教育》，并學(xué)習了其中與古詩(shī)直接相關(guān)的內容。本學(xué)期將繼續從中選擇實(shí)用、適合的內容組織老師認真學(xué)習，在展開(kāi)討論的同時(shí)，真正轉化為老師日常的教學(xué)行動(dòng)，從而更好地為教學(xué)服務(wù)，更好地為課題服務(wù)，也更好地為孩子服務(wù)。開(kāi)展兩次主題理論學(xué)習，如“古詩(shī)個(gè)案的撰寫(xiě)”、“古詩(shī)課例評析”(暫定)，老師們自己收集相關(guān)資料，交流學(xué)習心得。
2、課題實(shí)踐
古詩(shī)詞教學(xué)的實(shí)踐研究依然是我們的工作重點(diǎn)�；仡櫼酝恼n題實(shí)踐之路，我們在集體教學(xué)方面進(jìn)行了卓有成效的探索，本學(xué)期將繼續這方面的研究。
上學(xué)期臨近期末時(shí)，薛老師在“樂(lè )園”上找到一些古詩(shī)課件，其卡通的`形象吸引了課題組的老師們，在無(wú)法下載的情況下，我們就從網(wǎng)上購買(mǎi)了這盤(pán)《學(xué)古詩(shī)》DVD，共有三十九首古詩(shī)，內容都較淺顯，但是一部分并不常見(jiàn)。
本學(xué)期的教研課就著(zhù)重利用本光盤(pán)展開(kāi)：
1)古詩(shī)《宿新市徐公店》；
2)古詩(shī)《折楊柳歌》或《別自栽小樹(shù)》；
3)古詩(shī)《村景》；
4)古詩(shī)《蝴蝶》或其他；
主要形式：
1)以教研課討論、實(shí)施、反思、修改、再實(shí)施為主要手段，注重教研課與日常課題教學(xué)實(shí)踐的銜接和延伸。
2)繼續加強與其他傳統課題組(如昆歌課題組)的學(xué)習交流，完成一到兩次的相互觀(guān)摩活動(dòng)。
3)在每月末的教研活動(dòng)中留出一段時(shí)間相互交流老師們各自的課題實(shí)踐情況，有困難，大家一起討論對策，有成績(jì)，大家一起學(xué)習分享。
3.結題工作
本學(xué)期，蘇州市級“構建古詩(shī)詞欣賞教學(xué)園本教材的實(shí)踐研究”課題即將進(jìn)入結題階段，課題組成員要以結題為契機，團結合作，敢于創(chuàng )新，勇于創(chuàng )新，注重實(shí)踐，注重實(shí)效，對課題的實(shí)施過(guò)程進(jìn)行全面的回顧和總結，對資料進(jìn)行全面的梳理和歸類(lèi)。
本學(xué)期工作室任務(wù)比較艱巨，真心希望組員們在工作室活動(dòng)中真正做到“六個(gè)點(diǎn)”——參加活動(dòng)更積極一點(diǎn)；發(fā)表意見(jiàn)更主動(dòng)一點(diǎn)；課題實(shí)踐更扎實(shí)一點(diǎn)；資料積累更詳實(shí)一點(diǎn)；科研成果更豐富一點(diǎn)；活動(dòng)效率更有效一點(diǎn)。
工作室工作計劃 篇19
為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育人水平，特制定本學(xué)年名師工作室計劃。
一、指導思想
注重精神引領(lǐng)，注意煥發(fā)成員自身的激情與智慧，尊重名師成長(cháng)的規律。注重個(gè)體差異，注意成員之間的取長(cháng)補短，在合作中實(shí)現共融共長(cháng)。按照理論與實(shí)踐相結合、自主與交流相結合、學(xué)習與運用相結合、反思與提升相結合的原則，在課題研究、專(zhuān)題講座、教學(xué)研討、送教下鄉等活動(dòng)過(guò)程中，讓工作室成員在互動(dòng)交流中拓展，在群體研究中磨合，在實(shí)踐反思中提升，逐步形成學(xué)有專(zhuān)長(cháng)、教有特色、為人謙和、富有靈性的人格魅力，讓名師工作室真正成為名師成長(cháng)的搖籃。
二、發(fā)展目標
使工作室全體學(xué)員在職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有明顯改進(jìn)和提高，成為高素質(zhì)、高水平、高能力的具有終身學(xué)習和創(chuàng )新能力的特色教師、名牌教師。
三、工作任務(wù)及措施
�。ㄒ唬┘訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身素質(zhì)
1．倡導自主學(xué)習與閱讀指導，為工作室成員訂閱相關(guān)書(shū)籍，為工作室課題的開(kāi)展提供理論及實(shí)踐的指引，每學(xué)期工作室成員研讀1本教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，并結合各自學(xué)校和自身教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)教育隨筆，學(xué)期結束時(shí)進(jìn)行交流。不斷提高學(xué)習效果和對教育的認識。
2．認真學(xué)習教育理論和法律法規，學(xué)習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
3．認真學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)，及時(shí)更新教育觀(guān)念，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng )新性，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。
4．認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，刻苦練習教學(xué)基本功。工作室針對個(gè)人的發(fā)展需要，確立必讀書(shū)籍，認真研讀，增強自身素養。工作室學(xué)員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力。
5．充分利用外出學(xué)習的機會(huì )，學(xué)習并領(lǐng)悟同行及專(zhuān)家們的'先進(jìn)經(jīng)驗，積極與專(zhuān)家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
�。ǘ┥罨虒W(xué)研究，提高教學(xué)效率
1．做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開(kāi)展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現和掌握教育教學(xué)規律，善于反思性總結，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。
2．認真搞好課例研究。以?xún)?yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質(zhì)量的觀(guān)摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3．加強課堂觀(guān)察研究活動(dòng)，學(xué)會(huì )觀(guān)察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
�。ㄈ┩卣拱l(fā)展渠道，提高反思能力
1．加強網(wǎng)絡(luò )資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展渠道。
2．舉行專(zhuān)業(yè)成長(cháng)交流會(huì )，根據自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)經(jīng)歷，認真總結，并通過(guò)交流，讓培養對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習，不斷完善，成為學(xué)者型、專(zhuān)家型的優(yōu)秀教師。
3．積極參與教學(xué)科研活動(dòng)，并盡快成長(cháng)為學(xué)科新秀，教學(xué)能手。撰寫(xiě)教學(xué)筆記。工作室學(xué)員要撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，提高教研能力。
4．工作室將邀請專(zhuān)家名師講學(xué)，定期組織專(zhuān)題研討，成員們要用心領(lǐng)悟先進(jìn)理念，學(xué)習有效的操作經(jīng)驗，及時(shí)提出疑問(wèn)或困惑，努力尋找發(fā)展的新途徑。
5．創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)員外出參觀(guān)、學(xué)習，送派外出學(xué)習或參加其它地區的教研活動(dòng)，使我們除了教學(xué)研究，還了解到其它學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，了解每個(gè)地方的風(fēng)土人情和人文氣息，不斷拓寬研究視野。
�。ㄋ模┘訌娭贫冉ㄔO，嚴格考核評價(jià)。
1．各成員做到年初有計劃，平時(shí)有記載，年底有小結。認真完成教師手冊，包括教學(xué)計劃、讀書(shū)筆記、教學(xué)論文、課題與教改研究、教學(xué)設計。要做到隨時(shí)收藏保存。
2．建立健全考勤、考核制度。各成員按時(shí)參加工作室的各項活動(dòng)，不無(wú)故缺席，認真履行工作室規定的義務(wù)，按時(shí)、保質(zhì)保量完成工作室的各項工作任務(wù)，各項活動(dòng)有相應的考勤記錄和考核簽定。
3．建立跟蹤檢測機制。工作室及學(xué)員個(gè)人要有學(xué)期工作總結、年度工作總結和自評報告，有專(zhuān)人負責督察和檢查工作記錄，有每次活動(dòng)過(guò)程記錄及評價(jià)性材料存檔。
4．建立健全資料管理制度。工作室設立檔案管理員，主要負責資料的整理、管理及檢查成員的檔案資料歸檔情況。檔案管理規范、完善、科學(xué)：個(gè)人資料由成員個(gè)人負責定期整理 歸檔；上級部門(mén)下發(fā)各類(lèi)相關(guān)文件收集歸檔；工作室自身建設的各類(lèi)資料收集歸檔；工作室開(kāi)展活動(dòng)記錄歸檔，工作室自我評價(jià)記錄資料歸檔。
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