教科研工作計劃(合集15篇)
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的教科研工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教科研工作計劃1
一、近期工作安排
1、組織安排教師參加有關(guān)進(jìn)修、培訓、學(xué)術(shù)交流會(huì )，加強管理、指導和監督
把教育科研工作與師訓工作結合，強化參與科研的意識。組織部分教師參加泰州市20xx年新課程培訓活動(dòng)；組織部分生物老師參加泰興市20xx年暑期高中生物實(shí)驗培訓；組織教師參加泰興市20xx年中小學(xué)教師繼續教育培訓；全員參加泰州市20xx年公需科目網(wǎng)絡(luò )培訓；部分教師（去年漏報、新教師）參加現代教育技術(shù)培訓；安排理化生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學(xué)方法與策略暨教研創(chuàng )新經(jīng)驗交流會(huì )。通過(guò)多種形式的培訓，使廣大教師提高職業(yè)道德素養，確立正確的教育觀(guān)念，強化對新課標、新課程和教法的理論研討，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，提高履行崗位職責和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
2、嚴格落實(shí)規范課題管理與研究，對立項課題進(jìn)行中期檢查
認真做好在研課題的過(guò)程性管理、指導，保障課題研究順利高效地進(jìn)行。目前，我校有教師參與的課題，包括國家級2項、省級3項、泰州市級3項、泰興市級1項、校級8項，全校大多數教師都參與了有關(guān)課題的研究工作，按照科學(xué)的科研程序認真實(shí)施。我們要求各課題組認真開(kāi)展自查活動(dòng)，查課題組開(kāi)展活動(dòng)的次數、活動(dòng)內容；查課題研究進(jìn)度、成效；查課題成員各自承擔任務(wù)的完成情況。注重課題研究過(guò)程中各類(lèi)資料的積累工作，階段性總結見(jiàn)實(shí)效，形成可以推廣的優(yōu)秀成果，以過(guò)程為主，堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，做到學(xué)以致用。
二、暑期工作安排
1、鼓勵教師利用暑假開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，認真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習心得和教學(xué)反思
鼓勵教師們學(xué)會(huì )利用暑期多讀書(shū)、讀好書(shū)，幫助老師養成樂(lè )于讀書(shū)、善于讀書(shū)的習慣。每位老師必須選擇一本教育理論或學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識等方面的專(zhuān)著(zhù)，如《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《新課程中教師行為的變化》等。同時(shí)根據自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要自選其它相關(guān)書(shū)籍和文章閱讀學(xué)習。通過(guò)閱讀學(xué)習，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，塑造良好的教師形象，豐富自身個(gè)人文涵養，強化自身修養，完善知識結構，提高專(zhuān)業(yè)水平和工作能力。
緊密結合自身的教育教學(xué)實(shí)際，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例分析、教育教學(xué)敘事等。形式多樣，例如讀書(shū)感悟和閱讀心得；以“提高課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究”為主題，記錄自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試、難免的失誤、新穎的設想，認真開(kāi)展教學(xué)案例研究，在案例研究中研究學(xué)生，反思自己；把自己在暑期通過(guò)聽(tīng)課、聽(tīng)講座、學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗，形成的觀(guān)點(diǎn)和看法用文字形式記錄下來(lái)，寫(xiě)出反思和隨筆。下學(xué)期開(kāi)學(xué)初，以教研組為單位，組織學(xué)習討論、研討交流，將論文交到學(xué)校，每人至少一篇。
2、搞好校本課程的開(kāi)發(fā)，完善校本課程體系
把教育科研工作與校本課程開(kāi)發(fā)緊密結合，積極探索校本課程的開(kāi)發(fā)。近年來(lái)，學(xué)校在原有校本課程如“時(shí)政講座”、《背臨模仿創(chuàng )新》、“學(xué)習心理指導”等基礎上，立足學(xué)生需要，體現學(xué)校特色，又開(kāi)發(fā)出10多種新課程。這些校本課程，為學(xué)生提供了多種選擇的可能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展以及各項能力的全面提高。利用暑期充裕的時(shí)間，各項校本課程可以充分挖掘課程資源，完善校本教材大綱、樣書(shū)的編寫(xiě)、印刷出版等，制訂好校本課程規劃，并具體組織實(shí)施。搞好現行各類(lèi)教材的分析和研究，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，使教材有利于對學(xué)生能力的培養和綜合素質(zhì)的提高。
三、在規范教育教學(xué)行為的大背景下，教科室如何為教育教學(xué)服務(wù)？
1、做到充分體現教育科學(xué)研究的導向和服務(wù)功能，為學(xué)校領(lǐng)導決策服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為全面提高學(xué)校辦學(xué)效益服務(wù)。
2、堅持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，以教帶研，以研促教，將學(xué)科研修活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)常規建設有機結合，全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì)，從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3、組織教師認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新課改理論，進(jìn)一步更新教育觀(guān)念。定期印發(fā)學(xué)習材料，將以教研組為單位的集中學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合，促進(jìn)老師們理論水平提高，專(zhuān)業(yè)水平提升。
4、重視校本課程的開(kāi)發(fā)和建設。
補充國家設置課程，推進(jìn)新課程改革實(shí)驗。各教研組以社會(huì )、經(jīng)濟、科技、文化發(fā)展的需要為依據，構建一門(mén)具有學(xué)校和本學(xué)科特色的校本課程。具體有以下幾個(gè)方面：一是開(kāi)發(fā)校內傳統資源，建設以科學(xué)探索為核心的理科實(shí)驗操作類(lèi)校本課程；二是對名家教材、整理，形成拓展性校本課程；三是建設以學(xué)生個(gè)人興趣為基礎的技能類(lèi)課程和活動(dòng)類(lèi)、綜合類(lèi)課程。
5、提高校本化教學(xué)資料的質(zhì)量。
堅決杜絕“拿來(lái)主義”，禁止從網(wǎng)絡(luò )下載試題，不加選擇直接拿來(lái)給學(xué)生做，要挖掘資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮校內名師的引導作用和備課組的集體智慧，編寫(xiě)教學(xué)講義。各科在現有校本資料的基礎上通過(guò)加工、整理、篩選、補充，對照新課標，瞄準新高考，形成系列化的作業(yè)、練習、試卷，打造具有泰中特色的個(gè)性化教案——學(xué)案一體化資料，提高教學(xué)資料的針對性和有效性。加大對新課程、新高考資料的收集、整合和利用力度。
教科研工作計劃2
一、指導思想
本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨， 組織全體教教師深入學(xué)習國家、省市縣教育工作會(huì )議精神， 堅持以課程改革為突破口，以提升教師群體專(zhuān)業(yè)化水平為目標
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個(gè)中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個(gè)關(guān)鍵：學(xué)校管理水平提升和教師隊伍素質(zhì)提高；狠抓三個(gè)重點(diǎn)：教學(xué)常規的落實(shí)、質(zhì)量監測及評價(jià)、課題研究的開(kāi)展。
進(jìn)一步增強“質(zhì)量意識、服務(wù)意識和效率意識”，創(chuàng )新教研方式，努力構建“教學(xué)視導經(jīng)�；�、校本教研制度化、教研手段現代化”的教研體系，實(shí)現我校教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。
二、工作目標
1、建立優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)施精致教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、開(kāi)展多元的教學(xué)研究活動(dòng)，以教科研工作羽翼，努力推進(jìn)課程改革。
3、加強師資隊伍建設，力爭提高學(xué)校名師隊伍的數量及級別。
4、加大各年級數學(xué)教學(xué)的監督力度，全面提高數學(xué)成績(jì)。
5、加大學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科的品牌效應，促進(jìn)全縣英語(yǔ)教學(xué)水平的提高。
6、以豐富多彩的活動(dòng)為抓手，組織校級各類(lèi)學(xué)科競賽，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、工作重點(diǎn)與措施 （一）抓好“課程方案”的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、落實(shí)國家課程方案，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)。落實(shí)課程標準，完成課程標準規定的教學(xué)任務(wù)。
2、落實(shí)好地方課程的開(kāi)設與管理，加強校本課程的開(kāi)發(fā)。
3、面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異。落實(shí)“培優(yōu)轉差”配套措施。不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學(xué)生掉隊。
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4、著(zhù)眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養成教育。著(zhù)重培養學(xué)生學(xué)習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。
（二）抓好教學(xué)管理，提高管理效益。
1、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執行嚴格，教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。
2、以“點(diǎn)、錄、評課”為入口，強化質(zhì)量意識。做到活動(dòng)開(kāi)展規范化、制度化、扎實(shí)有效。
3、認真組織教師教學(xué)基本功訓練達標考核，全面提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展課堂教學(xué)技能過(guò)關(guān)活動(dòng)，使我校教師更新課堂教學(xué)理念，增強課堂教學(xué)技能，全面適應推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施課程改革的需要，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，開(kāi)展有效的課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高基礎教育質(zhì)量。
4、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細、做實(shí)、做優(yōu)。學(xué)校校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)評課不少于80節，分管校長(cháng)不少于60節、教導主任不少于50節，教師聽(tīng)評課不少于30節。
5、加大對教學(xué)檢查評估力度。根據學(xué)校教師教育教學(xué)考核細則對教師進(jìn)行綜合評價(jià)。
（三）抓好教學(xué)常規，規范教學(xué)行為。
1、計劃重落實(shí)。要認真制定教學(xué)工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實(shí)，力戒流于形式。
2、課標重解讀。加強對課程標準的學(xué)習與解讀，把“目標要求”熟記領(lǐng)悟，落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。
3、教材重研讀。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。
4、備課重實(shí)效。備課要準確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導。教學(xué)設計的撰寫(xiě)要著(zhù)重在“教什么”“怎么教”“怎么學(xué)”上下功夫，做到“書(shū)寫(xiě)整潔、眉目清晰、環(huán)節詳實(shí)、進(jìn)度超前、著(zhù)眼反思”。
建立“集體備課、資源共享、取長(cháng)補短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設計的整體水平；結合教師自身特長(cháng)和本班學(xué)生實(shí)際，倡導教學(xué)設計個(gè)性化，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。
5、課堂重效益。以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，著(zhù)力構建高效課堂，深入開(kāi)展課堂教學(xué)模式的探索與研究，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。適時(shí)舉辦高效課堂教學(xué)模式研討活動(dòng)。
6、作業(yè)重規范。作業(yè)設置既要體現基礎性，又要注重探究性、實(shí)踐性。周六、周日、節假日要布置適量的作業(yè)。作業(yè)要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。
7、書(shū)寫(xiě)重質(zhì)量。嚴格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式規范、書(shū)寫(xiě)工整。各年級要開(kāi)好寫(xiě)字課，固定人員、固定時(shí)間指導學(xué)生習字。做到寫(xiě)字練字與豐富多彩的活動(dòng)結合。
8、常規檢查重指導。繼續落實(shí)常規資料抽查制、月量化制。各校要主動(dòng)開(kāi)展有關(guān)教學(xué)常規落實(shí)方面的自查自糾、整改提高。
9、監測評價(jià)重公平。將加大對各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程監測力度，對違規作弊、弄虛作假懲處力度。實(shí)施質(zhì)量跟蹤調查制、教學(xué)質(zhì)量問(wèn)責制，確保對學(xué)科教師及對學(xué)校的評價(jià)公平公正。
（四）抓好教學(xué)研究、教育科研，提高研究實(shí)效。
1、建立學(xué)校、教師交流機制和平臺，繼續召開(kāi)教研交流暨教導主任學(xué)期例會(huì )制度。
2、繼續落實(shí)好學(xué)校校本教研工作。通過(guò)教師個(gè)人反思、同伴互助、教研人員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等形式，開(kāi)展好教研活動(dòng)、理論學(xué)習活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)校本教研。
3、利用好教育網(wǎng)資源，實(shí)現教育資源共享，組織骨干教師積極參加教研沙龍活動(dòng)，不斷創(chuàng )新教研模式。
4、不斷加強對課題研究的過(guò)程性指導，提高課題研究質(zhì)量和實(shí)效。
5、組織好教師參加市縣教研活動(dòng)，加強對教研組織網(wǎng)絡(luò )的管理，及時(shí)補充和調整，確保發(fā)揮作用。
（五）抓教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，壯大優(yōu)秀教師群體。
1、抓學(xué)習，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。積極組織中小學(xué)教師參加“上好課”集體培訓、校本培訓，加強教師對現代教育教學(xué)理論的學(xué)習，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的快速提升。
2、抓機制，搭建教師成長(cháng)平臺。
�、俳M織公開(kāi)課、觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課評選等活動(dòng)，促進(jìn)教師在活動(dòng)中成長(cháng)，培養優(yōu)師、名師。
�、诶^續落實(shí)“名師工程”，促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)。
�、劢⑼晟乒歉山處煓n案，發(fā)揮他們的示范帶動(dòng)作用。
�、芗訌娗嗄杲處熞晫ЯΧ�，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。
�、荽罱ㄖ欣夏杲處煱l(fā)展平臺，激發(fā)他們的工作熱情。
�、藿⒔∪處熃Y合考核方案，要堅持內容全面、科學(xué)易行原則，從教師工作態(tài)度、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、工作量、工作實(shí)效、特殊貢獻等多方面全面科學(xué)評價(jià)教師。
具體工作安排
九月份
1.做好安排課務(wù)，編排課表，分發(fā)課本簿冊等開(kāi)學(xué)準備工作。
2.對各年級暑假作業(yè)批閱和檢測情況進(jìn)行檢查。
3.各教研組、備課組制定活動(dòng)計劃，并從第一周開(kāi)始活動(dòng)。
4.正常開(kāi)展點(diǎn)錄評課活動(dòng)。
5.迎接縣教師基本功訓練與考核活動(dòng)專(zhuān)項督查。
6.評選百佳教學(xué)標兵。
7.迎接縣教學(xué)隨機視導。
十月份
1.進(jìn)行一次校內教學(xué)常規視導檢查。
2.正常開(kāi)展校內課改課達標活動(dòng)。
3.組織英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽。
4..迎接縣教學(xué)常規隨機檢查。
十一月份
1.迎接縣教師教學(xué)基本功考核驗收。
2.迎接縣教學(xué)常規隨機檢查。
3.參加縣組織的教務(wù)主任培訓班。
4.期中測試、質(zhì)量分析。
5.迎接縣小學(xué)全面教學(xué)視導。
十二月份
1.迎接縣教學(xué)隨機視導與教學(xué)常規抽查。
2.參加縣組織的教學(xué)教研論文、教學(xué)設計評比。
3.進(jìn)行一次教學(xué)常規檢查。
4.進(jìn)行雙語(yǔ)閱讀教學(xué)專(zhuān)題研究。
一元月份
1.組織期末學(xué)情調研。
2.教學(xué)教研工作總結。
3.迎接縣教學(xué)教研工作考核。
4.組織期末考試及質(zhì)量分析。
教科研工作計劃3
本學(xué)期教科研工作圍繞學(xué)校的中心工作展開(kāi)，以校為本，以教科研為先導。加強青年教師培養，改進(jìn)課堂教學(xué)結構，優(yōu)化農村初中生學(xué)習策略，提高教師素質(zhì)，提高我校教科研水平。
一、 加強青年教師培養
新上崗教師培訓，根據我校實(shí)際，計劃用一年左右時(shí)間對新上崗教師進(jìn)行培訓。培訓分三個(gè)階段。崗前教訓，學(xué)校領(lǐng)導和有經(jīng)驗的教師集中指導主要有思想教育、教育政策法律法規、工作環(huán)境介紹、教育教學(xué)常規等。上崗后與老教師結對，在指導教師培養下苦練基本功，向實(shí)踐學(xué)習，向有經(jīng)驗的教師請教，不斷反思、總結、提高。上下學(xué)期分兩次匯報課和展示課。培訓后進(jìn)行總結評比、通過(guò)培訓達到學(xué)校教科研規劃。要求“一年級上規范課，二年級上公開(kāi)課，三年級上示范課”。組織好青年教師課堂教學(xué)比賽和青年老師，通過(guò)比賽使青年老師得到鍛煉，教學(xué)能力不斷提高。
二、 改進(jìn)課堂教學(xué)結構
上課是教學(xué)的中心環(huán)節。課堂教學(xué)要體現新課程標準的要求，規范操作、提高效率，向45分鐘要質(zhì)量。課堂教學(xué)一定避免隨意性、盲目性，在教學(xué)目標達成、重點(diǎn)突出的前提下精心設計好課內訓練，要求每節課必須有10分鐘以上訓練時(shí)間。學(xué)生是學(xué)習的主人，學(xué)習主要是學(xué)生自己的事，要將時(shí)間還給學(xué)生——學(xué)生是學(xué)習主人。課堂教學(xué)的過(guò)程是學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，課堂教學(xué)體現的學(xué)生學(xué)習為主，完成性，嚴格訓練，形成能力，讓課堂教學(xué)變成學(xué)生自學(xué)、探究、實(shí)踐的過(guò)程。教師起組織者、引導者的作用。老師講的是學(xué)生通過(guò)學(xué)習掌握不了的內容，不允許就題講題、單純對答案，而是講規律、講知識的內在聯(lián)系，講學(xué)生可能出現的毛病。
三、 優(yōu)化農村初中生學(xué)習策略
我校是面積農區的寄宿制學(xué)校，校本課程的研究對象重點(diǎn)是農村初中生。有很多新情況、新問(wèn)題是我們所從未見(jiàn)過(guò)的，需要我們下大力氣去研究、去解決。初步擬定幾個(gè)研究課題：
1、農村初中生不良行為習慣的研究與對策。
2、農村初中生英語(yǔ)學(xué)習探究。
3、農村寄宿制初中生管理探討。
4、農村重點(diǎn)中學(xué)大教育教學(xué)研究。
當然不止這些，更多的有待同志們在教學(xué)實(shí)踐中去發(fā)掘實(shí)踐探索。
校本研究體現全員參與意識，老師、領(lǐng)導、職工、學(xué)生、家長(cháng)、每個(gè)部門(mén)每個(gè)人都從不同角度及不同身份去觀(guān)察、探索、總結，有利于透徹研究我們的教育對象，有利于教學(xué)、有利于管理、有利于學(xué)生的成長(cháng)和學(xué)校的發(fā)展。
四、 業(yè)務(wù)學(xué)習校園化
業(yè)務(wù)學(xué)習的本校實(shí)際不斷總結學(xué)校的實(shí)踐，同時(shí)外部經(jīng)驗為我所用。第二周周三7、8節為業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間。鼓勵教師撰寫(xiě)論文、教學(xué)案例提高教科研水平，大力宏揚校園文化。
教科研工作具有前瞻性、前導性，教學(xué)實(shí)踐是教科研的沃土，教科研是學(xué)校騰飛的翅膀，希望我校的教科研工作在各方面支持下工作再上一個(gè)新臺階。
教科研工作計劃4
一、指導思想
全面貫徹落實(shí)市區、教育辦教科研工作要求，緊抓各級“十二五”課題過(guò)程管理，進(jìn)一步提高教科研的實(shí)效性。開(kāi)展以“發(fā)現問(wèn)題——分析問(wèn)題——采取措施——解決問(wèn)題”的“問(wèn)題科研”的基本路徑，充分發(fā)揮教科研先導、服務(wù)功能，深化課程改革，提高課堂教學(xué)效率。
二、主要工作
�。ㄒ唬┳⒅乩碚搶W(xué)習，積極開(kāi)展科研活動(dòng)。
1、結合歷城區教育局的“讀好書(shū)，寫(xiě)好字”活動(dòng)，開(kāi)展教師讀書(shū)工程。老師們要圍繞教學(xué)中的問(wèn)題，多讀一些教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論書(shū)籍，開(kāi)展基于問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)閱讀，并將讀書(shū)、研究、寫(xiě)作緊密結合，走“讀研寫(xiě)”一體的發(fā)展路徑。教師學(xué)期初制定讀書(shū)計劃，本學(xué)期至少閱讀一本與教育教學(xué)和課題研究有關(guān)的理論書(shū)籍，并上交一篇讀書(shū)反思，學(xué)校積極開(kāi)展讀書(shū)論壇活動(dòng)。
2、開(kāi)展實(shí)效的校本教研活動(dòng)，各教研組努力做到教研活動(dòng)主題化、專(zhuān)題化、系列化，在此基礎上開(kāi)展微課題研究。各教研組及時(shí)將微課題研究的成果進(jìn)行展示。展示活動(dòng)要有計劃，有活動(dòng)資料（課例、發(fā)言材料、視頻、照片等），有活動(dòng)記錄和活動(dòng)總結。
�。ǘ┘訌娬n題研究，抓好規范管理。
1、切實(shí)落實(shí)《歷城區科研工作常規》，做好學(xué)校山東省“十二五”規劃課題《中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )課程資源開(kāi)發(fā)與應用研究》子課題《小學(xué)數學(xué)網(wǎng)絡(luò )課程資源開(kāi)發(fā)與應用研究》、歷城區“十二五”規劃課題《學(xué)校文化建設與生活德育的實(shí)踐研究》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生心理健康的方法研究》三個(gè)課題的研究工作。
積極參加歷城區課題研究協(xié)作組活動(dòng)，定期召開(kāi)本校課題會(huì )議，交流課題研究中遇到的問(wèn)題；加強課題資料的收集和整理，注重電子檔案的建設，做好課題的過(guò)程性管理和結題的準備工作；組織課題活動(dòng)展示，促進(jìn)課題的推進(jìn)和深化；注重經(jīng)驗的積累和總結。
2、聚焦課堂，促進(jìn)課題研究。
課題研究的關(guān)鍵是解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。課堂是進(jìn)行課題研究的天然實(shí)驗場(chǎng)。在課題研究中結合本學(xué)期的“教科研活方案”，關(guān)注“常態(tài)課堂”研究，關(guān)注課堂的效率和質(zhì)量，加強教研和科研的相互促進(jìn)。
3、規范課題過(guò)程性管理。
為有效確保課題研究正常有序進(jìn)行，本學(xué)期將在課題主研人員中開(kāi)展"五個(gè)一"活動(dòng)：
�、賹W(xué)期初制訂一份課題研究階段性計劃；
�、诿繉W(xué)期填寫(xiě)一份“課題管理基本信息表”；
�、勖吭聟⒓右淮谓炭蒲欣龝�(huì )，匯報自己的課題研究情況；
�、苤餮腥藛T每學(xué)期圍繞承擔的課題上好實(shí)驗課或展示活動(dòng)；
�、萜谀┮J真總結在課題實(shí)驗中的經(jīng)驗、教訓，并上升到理論高度，撰寫(xiě)經(jīng)驗論文及案例。
4、圍繞學(xué)校特色建設，開(kāi)展學(xué)校課程研究。
在我校辦學(xué)理念的指導下，將學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施作為特色學(xué)校建設的突破口和重要載體，實(shí)施動(dòng)態(tài)、持續的學(xué)校課程開(kāi)發(fā)，努力構建具有學(xué)校特色的學(xué)校課程開(kāi)發(fā)研究體系。
�。ㄈ┓e極做好經(jīng)驗的總結和提升。
1、繼續做好論文、教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)課例等評選上報工作。
2、本學(xué)期繼續組織教師向《教育科研簡(jiǎn)報》、《濟南教育》、《山東教育》、《當代教育科學(xué)》等平臺投稿，及時(shí)交流和展示我校教科研工作的成果。
3、定期提煉優(yōu)秀科研成果，積極參加歷城區第一屆教育科研論文評選活動(dòng)。
教科研工作計劃5
一、指導思想
進(jìn)一步落實(shí)學(xué)�！耙钥蒲袨橄葘А�、“小學(xué)校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工作再上新臺階。
二、工作重點(diǎn)
�。�、抓好《現代小學(xué)生道德行為調控的實(shí)踐與研究》課題的研究工作和課題的結題驗收工作。
�。�、迎接市教科所對學(xué)校教科室的調研工作。
�。�、配合學(xué)校搞好新課改實(shí)施前對教師的通識培訓。
�。�、爭取有２－３篇科研論文在寧波市級以上刊物上發(fā)表，３－５篇論文在市《進(jìn)修與教研》雜志上發(fā)表。
�。�、加強教學(xué)研究力度，切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，夯實(shí)基礎，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、工作任務(wù)及實(shí)施措施
�、逭n題研究：
�。�、 加強對課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調有關(guān)問(wèn)題的解決。
�。�、召開(kāi)課題學(xué)術(shù)研討會(huì )，征求各方面的建議，集思廣益。
�。�、組織實(shí)驗課題匯報會(huì )，展示實(shí)驗階段性成果。
�。�、 認真組織階段性驗收，并及時(shí)總結。
�。�、注重課題研究過(guò)程中各類(lèi)資料的積累工作。為迎接課題的結題驗收，本學(xué)期還將對其各類(lèi)資料作系統整理，做好驗收報告和總結的前期準備。
�、娼虒W(xué)研究：
�。�、各組要切實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，認真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎的前提下，努力體現現代教育觀(guān)念，體現學(xué)�！鞍l(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想，并根據個(gè)人特長(cháng)努力形成教學(xué)特色。其中三年教齡以?xún)鹊那嗄杲處焸戎貍�(gè)人基本功提高，加強規范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步形成教學(xué)獨特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要在不動(dòng)搖“雙率”的情況下，提高科研含量。
�。�、認真開(kāi)展“研訓一體化”教研活動(dòng)，加強說(shuō)課和評課環(huán)節。任課教師人人參與“研訓一體化”活動(dòng)，嚴格按照“說(shuō)課上課評課”順序進(jìn)行。
�。�、加強聽(tīng)課活動(dòng)，堅持外出活動(dòng)匯報制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動(dòng)，廣泛了解教改信息，返校后要及時(shí)匯報，以供更多的教師學(xué)習提高。
�。�、加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，認真撰寫(xiě)“教學(xué)隨記”。 各教研組根據本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況，有計劃的組織專(zhuān)題教研和學(xué)習活動(dòng)，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時(shí)、認真撰寫(xiě)“教學(xué)隨記”。
�、绯Ｒ幑ぷ鳎�
1、認真做好教育科研的調查，分析、后測工作。規范科研管理，建立章程制度。
2、加強學(xué)�？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO。提出教育科研三個(gè)一要求：每年至少讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，搞一項教育實(shí)驗課題，撰寫(xiě)一篇教育論文。 舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實(shí)施的操作方法、結題報告撰寫(xiě)等科研方法。
3、重視教師科研論文的撰寫(xiě)及評選工作。繼續做好教師各類(lèi)科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過(guò)上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。
四、具體安排
二月份
1、 課題小組會(huì )議，傳達市教科室工作會(huì )議精神，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作。
�。�、各青年教師上交德育科研論文。
�。�、課題實(shí)驗全面展開(kāi)活動(dòng)。
三月份：
1、 請有關(guān)專(zhuān)家作結題總結撰寫(xiě)輔導報告。
2、課題實(shí)驗班教師結合課題進(jìn)行課堂研討活動(dòng)。
四月份：
�。�、課題實(shí)驗活動(dòng)總結。
�。�、撰寫(xiě)各子課題結題報告，在４月底前上交學(xué)校教科室。
五月份：
�。�、進(jìn)行課題研究后測工作。
�。�、撰寫(xiě)總課題結題報告，在５月底完成。
�。�、進(jìn)行課題成果現場(chǎng)匯報活動(dòng)。
六月份：
�。�、學(xué)校教科室完成總結。
奉化市、蕭王廟中心小學(xué)
�。玻�1X、２、９
教科研工作計劃6
為實(shí)施科研興校戰略,使我校的教科研工作進(jìn)一步規范有序，根據學(xué)校對教科研工作的要求，結合市縣教研室、教科室具體工作安排，圍繞“以提高課堂效率為中心，走內涵化發(fā)展之路，快速提升學(xué)校品位”的總體思路制定本學(xué)期的教育科研工作計劃。
一、指導思想
以科研興校的辦學(xué)思想為指針，根據我校新學(xué)期工作計劃，緊緊圍繞學(xué)校的工作重心，牢固樹(shù)立教科研為學(xué)校教育教學(xué)和管理服務(wù)的思想，把握住我校教育科研的三個(gè)指向，即指向于學(xué)�！�301515課堂教學(xué)模式”的創(chuàng )建，指向于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，指向于教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。從實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)有效地開(kāi)展教育科研工作，為實(shí)現我校創(chuàng )建“宿遷最好、蘇北一流、全省領(lǐng)先”的江蘇省四星級高中的目標而奮斗。
二、工作目標及要求
進(jìn)一步修改、完善并落實(shí)教科研制度，突出教科研在業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)聘用中的權重；通過(guò)形式多樣的校本培訓活動(dòng)，提高青年教師隊伍素質(zhì)，培養教育科研骨干力量；充分發(fā)揮教研組的職能，開(kāi)展以校本研究和青年教師培養為重點(diǎn)的系列活動(dòng)；加強課題研究的管理，提高課題研究的實(shí)效性，保證課題成果的質(zhì)量，充分發(fā)揮管理與服務(wù)職能，出色完成我�！笆濉闭n題的開(kāi)題研究工作。
三、工作要點(diǎn)
1、充分發(fā)揮好備課組長(cháng)的橋梁紐帶作用
充分發(fā)揮備課組長(cháng)的橋梁紐帶作用，促進(jìn)學(xué)校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時(shí)把先進(jìn)的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時(shí)了解到最新的教科研信息。經(jīng)常向市縣教研室匯報學(xué)校的教科研開(kāi)展情況，對一些教育教學(xué)研究的新問(wèn)題或熱點(diǎn)問(wèn)題，將聘請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校為教師開(kāi)展講座或咨詢(xún)。
2、按學(xué)校統一要求，服務(wù)于教師的專(zhuān)業(yè)培訓
依托備課組長(cháng)認真組織組內成員開(kāi)展組內教研、備課等活動(dòng)，學(xué)校將積極創(chuàng )造各種條件和機會(huì )，組織教師參加各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)并進(jìn)行試題命題比賽活動(dòng)，努力搭建各類(lèi)教師成長(cháng)成功的平臺。
3、立足課堂，結合我�！�301515課堂教學(xué)模式”的構建，進(jìn)一步做好對該模式的深入研究工作
為全面落實(shí)教研工作，各備課組要根據自身的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校課堂教學(xué)創(chuàng )新“301515課堂教學(xué)模式”，分階段確立一個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的教學(xué)研究。將專(zhuān)題“立足點(diǎn)”與學(xué)校當前的教育教學(xué)工作重點(diǎn)同步；將“著(zhù)眼點(diǎn)”放在理論與實(shí)踐的結合上；將“切入點(diǎn)”放在挖掘學(xué)生的主動(dòng)性上，即發(fā)揮學(xué)生的主體作用和問(wèn)題意識的生成，并研究“學(xué)生”，即研究學(xué)生的“學(xué)習過(guò)程”，力爭將我校課堂教學(xué)的研究指向于學(xué)生的終身發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。
重視過(guò)程的管理，加強對教研活動(dòng)的監管、檢查與考核，主要內容為：專(zhuān)題研究計劃；專(zhuān)題研究過(guò)程的記錄，專(zhuān)題研究成果（組員的教學(xué)案例等）。
采用“自評→互評→組長(cháng)總評”的三級評價(jià)方式對教研活動(dòng)進(jìn)行評估，不僅關(guān)注組員參與研究的過(guò)程，關(guān)注參與的量，更要關(guān)注教師參與專(zhuān)題研究的質(zhì)，對專(zhuān)題思考的深度與廣度，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、進(jìn)一步加強教科研制度與機構建設
�。�1）以制度建設促進(jìn)教科研發(fā)展。本學(xué)期要以現有的學(xué)校教科研規章為依據，加大執行力度，并在具體實(shí)施過(guò)程中作進(jìn)一步的修改和完善。努力通過(guò)制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
�。�2）以隊伍建設推進(jìn)科研繁榮。本學(xué)期要健全“教學(xué)處→教研組長(cháng)→課題組組長(cháng)→課題組研究員”四組合型科研隊伍建設，充分發(fā)揮各層面的科研骨干在教科研工作中的示范輻射作用。
5、規范課題研究，做好“十三五”課題前期研究及資料收集整理工作
我校課題多數為集體課題，學(xué)校將緊緊圍繞市縣教研室的“十三五”課題前期研究工作相關(guān)精神，為各課題主持人提供盡可能多的服務(wù)，力爭各課題組扎實(shí)高效地開(kāi)展課題研究工作。為此，將會(huì )嚴格按照上級的有關(guān)要求與部署，要求各課題主持人認真履行科研“契約”，嚴格、規范、有序、高質(zhì)地做好各組課題的前期準備與研究工作。
6、鼓勵廣大教師撰寫(xiě)科研論文，積極投稿
積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗撰寫(xiě)成論文或案例，通過(guò)“敘事研究”，“課堂診斷”等方式，鼓勵他們積極動(dòng)筆，向教科室及校外相關(guān)雜志投稿，教科室將盡可能把最好的稿件推薦給有關(guān)刊物。
新學(xué)期，我們將繼續開(kāi)展對教育、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題的研究和探討，以課題研究為抓手，以點(diǎn)帶面，扎實(shí)工作，強化教科研隊伍建設。集思廣益、推陳出新，完善并落實(shí)上級各項管理制度。崇尚奉獻，求是務(wù)實(shí)，努力開(kāi)拓科研新風(fēng)氣。同時(shí)還要加強學(xué)習，通力合作，不斷培植和提高骨干分子的科研工作能力和管理水平。
每月工作要點(diǎn)：
二月份
1、制訂學(xué)校教科研計劃，并傳達至備課組長(cháng)。
2、籌劃各備課組開(kāi)展教育論壇活動(dòng)。
3、布置校本課程教案、課件編寫(xiě)與制作任務(wù)。
4、布置收集各學(xué)科“301515”課堂模式觀(guān)摩課教學(xué)案例。
三月份
1、進(jìn)行教師培訓，加強理論學(xué)習，印發(fā)學(xué)習材料。
2、課題組開(kāi)展課題研究活動(dòng)，進(jìn)一步完善資料積累。
3、收集語(yǔ)數外學(xué)科“301515”課堂模式觀(guān)摩課教學(xué)案例。
4、組織教師參加各級各類(lèi)的征文評比活動(dòng)。
5、編輯《xxxx中學(xué)教師論文選》（第一輯）
6、落實(shí)校本課程教案、課件編寫(xiě)與制作任務(wù)。
四月份：
1、收集理化生學(xué)科“301515”課堂模式觀(guān)摩課教學(xué)案例。
2、組織青年教師“301515教學(xué)模式”課堂達標活動(dòng)。
3、課題組開(kāi)展課題研究活動(dòng)，開(kāi)設研究課。
4、許校長(cháng)講座——如何進(jìn)行課題研究。
五月份
1、收集政史地學(xué)科“301515”課堂模式觀(guān)摩課教學(xué)案例。
2、開(kāi)展課題組過(guò)程性研究情況匯報交流活動(dòng)。
3、收集學(xué)生佳作。
4、布置50周歲以下老師撰寫(xiě)期末教學(xué)反思文章。
5、于老講座——如何撰寫(xiě)教科研文章。
六月份
1、編印《301515課堂模式教學(xué)案例》（第三輯）。
2、收繳期末教學(xué)反思論文。
3迎接縣教科研工作檢查。
4、做好教研資料歸檔整理工作。
5、評比先進(jìn)教研組和教研先進(jìn)個(gè)人。
6、收集師生競賽獲獎與發(fā)表文章復印件。
教科研工作計劃7
教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,使自己真正成長(cháng)為一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。為此，我為自己制定了教科研計劃，來(lái)不斷激勵自己進(jìn)步。
一、指導思想：
積極推行素質(zhì)教育，推進(jìn)《新課程標準》，真正確立起與新課程相適應的體現素質(zhì)教育的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
二、努力方向及教科研計劃：
�。ㄒ唬┳陨順I(yè)務(wù)方面：
1、爭取堅持養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。
2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”。
3、認真上好每一節課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認真參加每一次的教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習。
4、認真對待每一個(gè)學(xué)生，認真處理每一件事情，認真參與每一次班級活動(dòng)，協(xié)助班主任管理好班集體。
�。ǘ﹤�(gè)人進(jìn)修方面：
�。�、堅持參加繼續教育學(xué)習。
新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強學(xué)習、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。優(yōu)秀的中學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規律，掌握現代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認真負責的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(cháng)，就得堅持參加中小學(xué)教師繼續教育學(xué)習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
�。�、學(xué)習信息技術(shù)，不斷提升教育教學(xué)水平。
電腦現已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進(jìn)了社會(huì )的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養，培養學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道，所以在信息技術(shù)課堂上應該創(chuàng )新教法，以發(fā)展學(xué)生動(dòng)手操作能力。
�。�、提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習進(jìn)齲
教師勞動(dòng)不同于一般的勞動(dòng)，教師的專(zhuān)業(yè)包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)兩個(gè)方面。教師既應該是學(xué)科知識方面的專(zhuān)家，又應該是學(xué)科教學(xué)方面的專(zhuān)家。這就要求教師要不斷學(xué)習科學(xué)文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應手的運用于教學(xué)活動(dòng)中。因此，要不斷的學(xué)習，不斷的積累。
�。ㄈ┗ハ嘟涣鞣矫妫�
1、做好讀書(shū)筆記。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養，做好讀書(shū)筆記就能使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。
2、寫(xiě)好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會(huì )使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì )讓自己觀(guān)察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀(guān)念會(huì )有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
�。�、寫(xiě)好隨筆。隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴，通過(guò)總結寫(xiě)下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗。
�。�、做好集體備課，與同事互相交流，一學(xué)期準備一節校級“公開(kāi)課”。
�。�、做好網(wǎng)上教研。通過(guò)網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個(gè)人最大限度地成長(cháng)，并且增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識，走教師專(zhuān)業(yè)化之路。
6、積極參加各項教科研活動(dòng)。
教科研工作計劃8
一、指導思想
本學(xué)期，學(xué)校繼續從“科研興教、科研興�！钡膽鹇越嵌瘸霭l(fā)，發(fā)揚“求真務(wù)實(shí)”精神，本著(zhù)教科研服務(wù)、促進(jìn)、優(yōu)化教育教學(xué)的工作原則，踏實(shí)開(kāi)展教育科研工作。本學(xué)期，我們將在原有的基礎上，繼續加大教育科研的力度，規范教育科研過(guò)程的管理，將教育科研工作落到實(shí)處，為提高學(xué)校教師素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力工作。
二、主要目標
1、充分發(fā)揮教育科研工作的基礎性、先導性和戰略性作用，本著(zhù)“有特色、創(chuàng )品牌、促發(fā)展”的宗旨，讓教科研“深入教學(xué)、深入教師、深入學(xué)生”。營(yíng)造濃郁科研氛圍，形成學(xué)�？蒲刑厣�。
2、重視課題研究的常規管理，圍繞課題，組織教師開(kāi)展研究工作，加強教師新課程理念的內化指導，真正解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，以課題研究促進(jìn)課堂教學(xué)的提高。
3、發(fā)揮教科研指導作用，擴大學(xué)校教科骨干隊伍，進(jìn)一步關(guān)注教師的科研素養的提高，促使更多的教師成為“科研型教師”，為推動(dòng)全校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與科研群體的形成打下堅實(shí)的基礎。
4、繼續進(jìn)行新的科研課題的實(shí)驗研究工作，強化課題研究的實(shí)施、總結和反思，積極推廣我校教育科研優(yōu)秀成果。做好已結題實(shí)驗成果的推廣和使用工作。
5、以校本培訓為載體，深入學(xué)習新課程理念，轉變教學(xué)觀(guān)念，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
三、具體做法
（一）營(yíng)造氛圍，加強理論學(xué)習與實(shí)踐的相結合
1、針對新課程改革實(shí)驗的不斷深入和發(fā)展，及時(shí)推薦學(xué)習書(shū)刊及相關(guān)文章，適時(shí)引導教師利用網(wǎng)絡(luò )、書(shū)報、期刊學(xué)習教育理論，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)，在濃郁的學(xué)習氛圍中更新觀(guān)念，進(jìn)一步提高教師的科研意識和水平。
2、充分發(fā)揮教研組的引領(lǐng)作用，認真組織、定期開(kāi)展各種形式的“教科研沙龍”活動(dòng)，為各種不同類(lèi)型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方法提供條件和機會(huì )。（要求：每組每月兩次研討活動(dòng)：每人每月相互聽(tīng)課兩次）
3、結合我校教師月考核制度（40歲以下教師每月成功上傳校本研究網(wǎng)2篇文章、博客2篇文章；40歲以上教師手寫(xiě)1篇文章。），落實(shí)具體的研究?jì)热�、通過(guò)定期督查落實(shí)對教師學(xué)習過(guò)程的有效管理和指導，促使全體教師自覺(jué)地將教育理論與科研實(shí)踐結合起來(lái)，并把理論學(xué)習的感悟、體驗應用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認識、新的思考，從而不斷提升理論水平和教學(xué)水平。
4、加強科研隊伍的建設，繼續通過(guò)“請進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，組織教師聽(tīng)取專(zhuān)家講座、參加研討、觀(guān)摩交流活動(dòng)，促使教師逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉變。
（二）抓好課題研究，細化過(guò)程管理
1、省級課題——《培養小學(xué)生良好學(xué)習習慣的途徑與方法研究》已進(jìn)入結題階段，在前期研究的基礎上，本學(xué)期除了申請新的課題外，還要進(jìn)一步加強相關(guān)課題的理論學(xué)習，有計劃、有組織地落實(shí)實(shí)施，規范過(guò)程管理。期初做好課題計劃，同時(shí)教科室加強課題實(shí)施的過(guò)程追蹤，每月課題組成員進(jìn)行一次研討交流活動(dòng)，了解課題實(shí)施的情況，給予適當的指導與幫助。
2、抓好教研組建設，切實(shí)做好各教研組自己申報的子課題（小課題研究）研究，在實(shí)施過(guò)程中繼續以個(gè)案跟蹤調查研究為主題。要求各教研組的每位成員每月做好個(gè)案跟蹤調查記錄。研究活動(dòng)在“實(shí)”字上下功夫，在“新”字上做文章，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)專(zhuān)題化、系統化。把教學(xué)和教研有機地結合起來(lái)，充分發(fā)揮教科研的作用，讓教師享受教學(xué)工作中的樂(lè )趣。
3、為有效保證課題研究規范有序地進(jìn)行，繼續在課題承擔者中開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：①期初各教研組制訂一份課題研究階段計劃（內容主要以個(gè)案研究為主）。②每月各組長(cháng)參加一次教科研例會(huì )，匯報本組的課題研究情況。③每月填寫(xiě)一份“課題記錄卡”，及時(shí)記錄好實(shí)驗中的成功經(jīng)驗與困惑。④每個(gè)月圍繞承擔的課題上交一份有關(guān)的教案及個(gè)案研究報告。⑤期末各教研組上交一份課題階段性小結。
（三）提供有效平臺，促進(jìn)交流
推廣以網(wǎng)絡(luò )平臺為窗口，進(jìn)一步鼓勵每位教師撰寫(xiě)學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并積極發(fā)送至“校本研究網(wǎng)”和“個(gè)人博客”，或到各級各類(lèi)報刊上發(fā)表，促進(jìn)科研成果的轉化和教育資源的共享。同時(shí)認真組織參加各種論文評比，營(yíng)造樂(lè )于探索教育科研的濃郁氛圍。
四、工作安排
九月份：
1、學(xué)校制定教科研學(xué)期工作計劃；召開(kāi)教科研工作會(huì )議；
2、各教研組長(cháng)擬定申報的子課題計劃；
3、教研組召開(kāi)“教科研沙龍”活動(dòng)（通過(guò)計劃布置任務(wù)）；
4、每位教師完成讀書(shū)筆記、并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè)；
十月份：
1、教研組召開(kāi)兩次“教科研沙龍”活動(dòng)。
2、教研組上交課題有關(guān)的教案、記錄卡及個(gè)案研究跟蹤記錄本
3、學(xué)校召開(kāi)課題組工作會(huì )議；
4、每位教師完成讀書(shū)筆記，并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè)；
十一月份：
1、教研組召開(kāi)兩次“教科研沙龍”活動(dòng)
2、教研組上交課題有關(guān)的教案、記錄卡及個(gè)案研究跟蹤記錄本
3、學(xué)校召開(kāi)課題組工作會(huì )議；
4、每位教師完成讀書(shū)筆記，并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè)；
十二月份：
1、教研組召開(kāi)兩次“教科研沙龍”活動(dòng)
2、教研組上交課題有關(guān)的教案、記錄卡及個(gè)案研究跟蹤記錄本
3、學(xué)校召開(kāi)課題組工作會(huì )議；
4、每位教師完成讀書(shū)筆記，并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè)；
一月份：
1、收集教師、學(xué)生各類(lèi)文章獲獎、發(fā)表情況；
3、教科研工作資料整理歸檔；
4、各教研組整理“小課題研究”（個(gè)案研究報告）的材料；
5、各教研組長(cháng)上交學(xué)期教科研工作總結和“小課題研究”階段性小結；
6、學(xué)校教科研工作總結、考核
教科研工作計劃9
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃為指導，以區教育局教科研計劃為依據，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和快速成長(cháng)為重點(diǎn)，以日常教育教學(xué)為研究對象，堅持教研科研一體化、教育教學(xué)一體化、研訓一體化的原則，廣泛開(kāi)展以校為本的教科研活動(dòng)，積極促進(jìn)教育理論與實(shí)踐的結合，促進(jìn)教育科研成果的轉化和應用，逐步形成以校本化教研科研為重點(diǎn)的可持續發(fā)展的教育科研運行機制，探索總結教研、科研、培訓互相促進(jìn)的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。
二、工作目標：
1、進(jìn)一步更新教育觀(guān)念。加強思想引領(lǐng)和學(xué)習培訓，不斷轉變教育思想，更新教育觀(guān)念，真正樹(shù)立起體現以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)及學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課程觀(guān)等思想觀(guān)念。
2、扎實(shí)開(kāi)展校本教研。圍繞“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn)，深入開(kāi)展“以任務(wù)驅動(dòng)型教研、問(wèn)題解惑型教研”，“撰寫(xiě)有一定深度的教學(xué)反思”等多元化的校本研究活動(dòng)。
3、進(jìn)一步提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教育科研能力。構建教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，全面提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)為目的的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展成長(cháng)機制。
4、深入扎實(shí)推進(jìn)課題研究。鞏固已結題的科研成果，繼續深入扎實(shí)的開(kāi)展好課題研究，解決問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)，力求取得更好、更大的成效。
三、具體措施
1、以學(xué)習促反思，提高認識
繼續通過(guò)理論學(xué)習來(lái)更新觀(guān)念，不斷增強課改意識，提高課改能力，促進(jìn)教師對自身教育教學(xué)行為的反思分析，從而不斷提高教學(xué)水平。
�。�1）組織教師深入學(xué)習課程改革的相關(guān)理論及其他現代教育教學(xué)理論，及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論，并能把理論學(xué)習與教育教學(xué)實(shí)際、課題專(zhuān)題研究相結合，為課堂教學(xué)服務(wù)，幫助分析與解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
�。�2）及時(shí)開(kāi)展多種形式的學(xué)習培訓，采取多元的學(xué)習方法，個(gè)體學(xué)習、專(zhuān)題講座學(xué)習與合作學(xué)習相結合，通過(guò)自我反思、合作交流、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等學(xué)習途徑不斷滿(mǎn)足自身需求，提高學(xué)習實(shí)效。
�。�3）在學(xué)習的基礎上，教師要結合自己的學(xué)習體會(huì )、實(shí)踐體會(huì )，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析等，并能與同伴開(kāi)展專(zhuān)題交流，分享經(jīng)驗與收獲，同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)習認識，學(xué)有所得。
2、以課題促研究，深化改革
深入開(kāi)展課題研究，以課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過(guò)程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。
不斷樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著(zhù)課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。
�。�1）定期進(jìn)行課題研究交流例會(huì )，注重課題研究的計劃性、實(shí)效性。課題研究人員注意記錄好研究資料，匯報課題研究情況；要認真做好課題研究的階段總結報告或研究結題報告，撰寫(xiě)一篇與課題相關(guān)的經(jīng)驗論文或案例。
�。�2）課題組與教研組相結合積極開(kāi)展實(shí)驗工作，定期舉行課題研究專(zhuān)題培訓，加強課題操作過(guò)程的指導；組織教師按計劃積極開(kāi)展實(shí)驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機地結合。
�。�3）抓好課題研究的過(guò)程管理，注意落實(shí)研究計劃，搜集、整理課題實(shí)驗有關(guān)原始資料；加強課題實(shí)驗工作的階段總結。
3、以活動(dòng)促發(fā)展，豐富內涵
充分發(fā)揮校本培訓在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)校內涵發(fā)展中的積極作用，求真務(wù)實(shí)地組織校本教研活動(dòng)。
�。�1）制定教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，建立專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案袋。
�。�2）落實(shí)各類(lèi)教研活動(dòng)計劃，實(shí)施備課組教研活動(dòng)制度。教研組形成規范有序的研究氛圍，每月組織2次以上的集體研討活動(dòng)，圍繞教學(xué)工作中生成的核心問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的措施，有活動(dòng)方案、記錄與總結。
�。�3）重視以“課例”為載體的課堂行動(dòng)研究，積極開(kāi)展任務(wù)驅動(dòng)型教研、問(wèn)題解惑型教研等多種教研方式；
�。�4）組織校內課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，努力實(shí)現學(xué)校教師在區級以上教學(xué)競賽中獲獎面大，層次高。
4、以宣傳促推廣，注重交流
努力發(fā)揮骨干教師的示范作用，及時(shí)向兄弟學(xué)校、社會(huì )各界介紹我校教科研工作動(dòng)態(tài)，宣傳教科研工作成果，以期產(chǎn)生良好的社會(huì )影響，提高學(xué)校教科研工作的知名度。
�。�1）及時(shí)報道我校的教科研動(dòng)態(tài)、亮點(diǎn)。
�。�2）積極向上級推薦教師的教育教學(xué)論文或案例，充分發(fā)教科研作用，交流、推廣教師的教科研成果。
�。�3）將優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)反思、研究報告等整理、匯編成冊，；展示我校教師實(shí)施校本教研的亮麗風(fēng)采。
�。�4）完成有關(guān)部門(mén)布置的工作。
四、具體安排
1、二月：召開(kāi)教研組長(cháng)和課題組長(cháng)主持人會(huì )議，制定新學(xué)年的工作計劃，安排新學(xué)年的工作。
2、三月：舉行語(yǔ)文學(xué)科閱讀課比賽。
3、四月：舉行英語(yǔ)學(xué)科口語(yǔ)交際課比賽。
5、五月：學(xué)生經(jīng)典閱讀比賽。
6、六月：學(xué)生課本劇表演比賽
7、七月、對學(xué)校教科研工作進(jìn)行總結，教研課、教學(xué)反思等檢查匯總。
教科研工作計劃10
一、指導思想
本學(xué)年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量，保安全，強素質(zhì)，樹(shù)形象"的總體思路為指導，以市教科所和學(xué)校工作目標為導向，以扎實(shí)的教研與管理工作為基礎，以解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題為立足點(diǎn)，以理論與實(shí)踐相結合為生長(cháng)點(diǎn)，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，用"學(xué)校教育網(wǎng)、實(shí)驗小學(xué)教科研博客"做園地，用課題研究作指引，加強課堂教學(xué)改革的研究，努力構建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價(jià)體系，以研究促改革，為學(xué)校發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)營(yíng)造良好氛圍。促使教育科研走向過(guò)程、走向實(shí)踐、走向問(wèn)題、走向合作，全面深化教育科研工作。
二、總體思路
20xx年我校教育科研工作的總體思路：完善實(shí)驗小學(xué)網(wǎng)站、實(shí)驗小學(xué)教科研博客、小課題博客的管理與運行。充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導職能。做好小課題研究、�？秾�(shí)驗小學(xué)教科研》的編印、規劃課題研究、教育科研成果評選，實(shí)現出成果、出人才、出成績(jì)的教科研工作目標。
三、主要措施
1、加強科研骨干隊伍建設，健全教育科研專(zhuān)項工作制度
充分調動(dòng)課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動(dòng)作用，充分發(fā)揮專(zhuān)兼職研究員的引領(lǐng)、指導作用，充分發(fā)揮教導處、教科室、小課題主持人的管理、督導職能，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實(shí)驗小學(xué)課題研究管理制度》、《實(shí)驗小學(xué)課題研究實(shí)施程序》、《實(shí)驗小學(xué)課題研究成果獎勵制度》。嚴格執行《理論學(xué)習制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專(zhuān)題會(huì )議制度》、《教科研檢查指導目標考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規范教育科研專(zhuān)項檔案的通知》要求，對檔案管理進(jìn)一步提出明確要求，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規定，明確專(zhuān)人管理，組織專(zhuān)項檢查，切實(shí)規范我校教育科研工作。完善并實(shí)施學(xué)校課題研究獎勵辦法，以保護廣大教師參加課題研究和積極性。
完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò )："高效課堂研究中心──教科室──學(xué)科組──教師"與"高效課堂研究中心──教導處──年級組──教師"兩線(xiàn)并行的四級教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò )，使我校擁有一支能領(lǐng)導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍。
首先，加大課題研究和發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ取?/p>
其次，圍繞"高效課堂"這個(gè)主題，本學(xué)年舉行一次校級優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計評比、一次教師基本功比賽、一次論文評選，促使教師不斷加強教育科研的研究，以此來(lái)指導自己的教育實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力。
第三，學(xué)年度評選出一批教科研先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)課題組，并給予物質(zhì)獎勵和精神上的鼓勵。
2、開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
以課改為龍頭，加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，努力構建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價(jià)體系，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定基礎。以教師培訓為保證，加強交流，相互學(xué)習，努力提高我校教師隊伍的整體水平，為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個(gè)新臺階打下堅實(shí)的基礎。
（1）督促教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習。
本學(xué)年的教師業(yè)務(wù)學(xué)習要圍繞課題研究這個(gè)中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實(shí)施過(guò)程中知道采用哪些研究方法，解決什么問(wèn)題，對研究成果運用何種方式展示出來(lái)等等。本學(xué)年要重點(diǎn)抓好幾次比較大的教科研學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)講座、談心得、寫(xiě)感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學(xué)年初制訂個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習計劃、讀書(shū)計劃，鼓勵教師寫(xiě)摘錄卡、隨筆，并納入學(xué)年教科研考核之中，調動(dòng)廣大教師的學(xué)習積極性。
（2）加強交流，互相學(xué)習，共同提高。
本學(xué)年我們將繼續組織實(shí)驗小學(xué)每人一節優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，定期舉行骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開(kāi)教育教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )，以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路在課題組研究的基礎上，集中全組的智慧，體現課題的思想，促進(jìn)課題組全體成員的成長(cháng)。
3、大力開(kāi)展課題研究，積極推廣優(yōu)秀研究成果
認真指導好學(xué)校山東省和德州市級課題，特別是禹城市級小課題的研究工作，促進(jìn)各課題組博客良好運行，及時(shí)積累研究資料和研究心得。召開(kāi)課題研討專(zhuān)題會(huì )議，交流研究經(jīng)驗，做好中期總結，明確深化方向，確保課題研究扎扎實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。
繼續做好20xx年到期課題的結題鑒定申報工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫(xiě)等方面進(jìn)行多方位指導，及時(shí)總結、提升本校典型教育科研經(jīng)驗，及時(shí)總結和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗。
以課題研究博客為依托，強化"課題研究"的規范化、過(guò)程化、網(wǎng)絡(luò )化管理，豐厚教師教科研理論底蘊，深化學(xué)校教科研工作，進(jìn)一步發(fā)揮"科研先導"作用，為推進(jìn)學(xué)校教育現代化和教育教學(xué)改革作出貢獻。
（1）指導選題。
要求課題主持人樹(shù)立"問(wèn)題即課題，行動(dòng)即研究、解決即成果"的觀(guān)念，小課題為解決教育教學(xué)中的問(wèn)題而研究，為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù)，為教師個(gè)人成長(cháng)何提升學(xué)校品味服務(wù)。
（2）強化引領(lǐng)。
加強培訓和指導，堅持專(zhuān)家引領(lǐng)相結合，對課題方案設計、課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫(xiě)等方面進(jìn)行多方位指導。
（3）優(yōu)化服務(wù)。
一是課題研究知識的指導服務(wù)。通過(guò)講座、培訓等方式向教師傳授課題研究知識。
二是指導教師利用課題博客進(jìn)行交流研討，對課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)提出了明確要求，努力營(yíng)造網(wǎng)上課題研究氛圍。
三是周密策劃主題研究活動(dòng)，召開(kāi)"課題研究主持人培訓班"，組織研究人員到其它省、市進(jìn)行實(shí)地學(xué)習考察，積極開(kāi)展交流研討活動(dòng)。
4、探索校本課題研究
校本課題研究屬于教育科研的范疇，無(wú)論在整體設計上，還是具體實(shí)施上，都比一般的校本研究要規范和有效得多。在這方面，本學(xué)期我校要做一些探索，他們把課堂改革當做課題來(lái)做，既有學(xué)校的整體目標（總課題），又有中目標和小目標（把總課題分解為子課題，再分解為小課題），進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設。
5、做好禹城市教科所和學(xué)校領(lǐng)導安排的其它工作。
四、具體安排
1、元月
總結上學(xué)年工作，制定新學(xué)年教育科研工作計劃，提高教育科研工作責任意識、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng )建優(yōu)秀經(jīng)驗。
2、x月
召開(kāi)各級課題主持人、研究成員會(huì )議，通報20xx年課題研究的情況、課題研究博客運行情況。明確各級課題研究的進(jìn)程、狀態(tài)，制定各級課題研究的時(shí)間表。
3、x月
編輯印發(fā)《實(shí)驗小學(xué)教科研》20xx年第1期。召開(kāi)"課題主持人座談研討會(huì )"，總結交流新鮮經(jīng)驗。
4、x月
組織每人一節優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)設計評比，開(kāi)展優(yōu)秀教育科研成果評選活動(dòng)。
5、x月
完善《實(shí)驗小學(xué)小課題研究管理辦法》，進(jìn)一步規范小課題研究工作。爭創(chuàng )"禹城市教育科研重點(diǎn)研究基地。"
6、x月
自查"德州市教育科研xx規劃20xx年課題"過(guò)程資料積累情況。修訂完善各項教育科研專(zhuān)項制度。
7、x月
召開(kāi)校本課題研究培訓會(huì )議，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設。迎接教育科研工作學(xué)年檢查。
8、x月
和教導處一起，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結題鑒定。
9、x月
評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導各做好新一輪小課題立項申報工作。
10、x月
�。ㄐ姓鞴苣杲K個(gè)人工作總結及小結）召開(kāi)新一輪小課題研究開(kāi)題及培訓會(huì )。
11、十x月
開(kāi)展優(yōu)秀小課題評選，教育科研工作先進(jìn)級部、先進(jìn)個(gè)人評選活動(dòng)。
12、十x月
指導到期的"德州市課題"主持人，整合結題鑒定申報材料，并裝訂成冊，隨時(shí)等待結題鑒定。
教科研工作計劃11
一、指導思想
根據課程改革的形勢和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，結合學(xué)校實(shí)際情況，精心謀劃各項工作，求真務(wù)實(shí)，追求實(shí)效，使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
二、工作目標
1.落實(shí)常規管理，加強教研組、備課組建設，組織好教師讀書(shū)、備課組周研討、教學(xué)沙龍等活動(dòng)，提升教師的思考力、學(xué)習力。
2.認真開(kāi)展各項教研活動(dòng)，關(guān)注常態(tài)教學(xué)、教研動(dòng)向，形成良好的教研氛圍。
3.組織、指導開(kāi)展不同層面的課題研究工作，規范課題管理，深入開(kāi)展研究，重點(diǎn)抓好學(xué)校中心課題“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習的真實(shí)課堂建設的研究”的研究工作。
4.關(guān)注青年教師和骨干教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，通過(guò)師徒結對、外出學(xué)習、活動(dòng)鍛煉等方式，優(yōu)化師資隊伍建設。
三、主要工作及措施
(一)認真做好教師培訓工作
1. 繼續推進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)。
通過(guò)成立書(shū)友會(huì )、讀書(shū)交流、好書(shū)推薦等方式，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學(xué)習內驅力，構建溫馨和諧的讀書(shū)場(chǎng)。以備課組為單位，利用周研討時(shí)間，每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì )。
2. 精心組織教學(xué)沙龍活動(dòng)。
針對學(xué)校辦學(xué)理念、熱點(diǎn)問(wèn)題、教育教學(xué)等方面，以教研組為單位，期內開(kāi)展2-3次沙龍活動(dòng)，做到有計劃，有準備，有主題，有思考，有提升。
3. 做好新教師培訓工作。
主要圍繞教學(xué)常規、班主任工作、學(xué)校文化、教育信息技術(shù)應用等方面組織好期初培訓工作。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，期末組織新教師匯報課活動(dòng)。
4. 培養名優(yōu)教師。
進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)�，F有骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，并通過(guò)外聘專(zhuān)家、名師工作室等方式，使他們在更高的平臺上得到專(zhuān)業(yè)提升。根據各學(xué)科教師發(fā)展狀況，重點(diǎn)關(guān)注一批骨干教師培養對象，提供更多的學(xué)習機會(huì )，得到更好的平臺鍛煉。
(二)扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究工作
1. 關(guān)注教師的日常備課和教學(xué)情況，研討備課工作的存在問(wèn)題及解決策略，優(yōu)化備課制度，提高教學(xué)準備的有效性。
2. 加強推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，關(guān)注常態(tài)課的準備情況、教學(xué)情況及可能存在的問(wèn)題，提升教學(xué)質(zhì)量。
3. 通過(guò)校長(cháng)公開(kāi)課、“學(xué)帶”、“骨干”展示課等活動(dòng)，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升學(xué)校教研的品質(zhì)。
4. 通過(guò)考核課、研討課、匯報課等方式，促進(jìn)不同層次的教研活動(dòng)正常開(kāi)展。特別要規范學(xué)科組重點(diǎn)課的開(kāi)展情況，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過(guò)程，有完整的活動(dòng)資料。做到活動(dòng)不拖沓，研究有提升。
5. 教師要及時(shí)做好備課、教學(xué)反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學(xué)科組周研討活動(dòng)時(shí)間，重點(diǎn)做好讀書(shū)交流、教材研讀和備課研討工作。
(三)深入推進(jìn)課題研究工作
1. 要充分認識到課題研究工作的必要性和緊迫性。
對課題工作的重要性，這一點(diǎn)毋庸置疑。但許多教師對課題工作的實(shí)效性存在懷疑態(tài)度。歸根結底，他們對真正的課題研究沒(méi)有切身的體驗。相反，對課題研究中存在的一些亂象，他們倒洞若觀(guān)火。所以，大家要搞清楚兩個(gè)問(wèn)題：是真課題還是假課題?是一個(gè)人的課題還是一群人的課題?我希望我們學(xué)校的課題，是真課題，是一群志同道合的人共同的課題。
課題研究的作用主要體現在四個(gè)方面：診斷教學(xué)問(wèn)題，改善教學(xué)現狀，助力專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，發(fā)揮輻射作用。如果認真參加一輪課題的研究，你的理論素養、實(shí)踐經(jīng)驗、研究方法各方面會(huì )得到一定程度的提升。
2. 課題研究就是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
有的老師一聽(tīng)到“研究”，就覺(jué)得高高在上，遙不可及。我的觀(guān)點(diǎn)是，我們的教學(xué)根本離不開(kāi)研究。如果對教材和教學(xué)不作研究，不可能上好課。研究并不復雜，就拿行動(dòng)研究來(lái)說(shuō)，可以歸納為四句話(huà)：?jiǎn)?wèn)題即研究，學(xué)習即研究，實(shí)踐即研究，反思即研究。研究什么?
可以根據自己思考或遇到的問(wèn)題來(lái)研究，也可以圍繞當前的課改熱點(diǎn)來(lái)研究;可以圍繞教師的教來(lái)研究，也可以圍繞學(xué)生的學(xué)來(lái)研究。譬如“如何組織班級讀書(shū)活動(dòng)?”“如何進(jìn)行組塊教學(xué)設計?”“如何提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量?”“如何調動(dòng)學(xué)生課堂發(fā)言的積極性?”等等。在研究過(guò)程中，我覺(jué)得一定要在理論學(xué)習和實(shí)踐嘗試兩方面下功夫，兩者缺一不可。所謂課題研究，即圍繞某個(gè)主題或專(zhuān)題，開(kāi)展較為系統的、具有一定深度的理論學(xué)習和實(shí)踐研究，并總結出解決問(wèn)題的方法與經(jīng)驗。課題研究一定貫穿著(zhù)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。
3.學(xué)校課題研究的基本思路。
學(xué)校當前的課題工作，主要包括三個(gè)方面：一是推進(jìn)學(xué)校中心課題的研究工作;二是及時(shí)做好音樂(lè )、體育課題的結題工作;三是引導教師小課題或微課程的申報。重點(diǎn)是抓好學(xué)校20xx年度xx區教科研課題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習的真實(shí)課堂建設的研究》的課題研究工作。
怎樣開(kāi)展本課題的研究工作?五個(gè)步驟：
(1)概念解讀，審好題。
(2)學(xué)習理念，開(kāi)好頭。
(3)分層實(shí)施，有過(guò)程。
(4)積累資源，留足跡。
(5)總結反思，有成效。
如何分層實(shí)施?
(1)中心組：由課題負責人、課題組長(cháng)、副組長(cháng)、教導處、教科室、語(yǔ)、數、英教研組長(cháng)組成。
(2)教研組：通過(guò)子課題或項目設計的方式開(kāi)展研究工作，由各教研組長(cháng)擔任子課題組長(cháng)。子課題的研究方向和內容要符合總課題的思想，不能游離于外。
(3)個(gè)人組。兩種形式：小課題或微課程研究。引導教師研究自己的教學(xué)問(wèn)題，開(kāi)發(fā)自己感興趣的課程，實(shí)現更加自主、更為自由的研究活動(dòng)。
4. 為課題工作建章立制。
(1)每月組織課題中心組工作例會(huì )，開(kāi)展理論學(xué)習、學(xué)術(shù)討論、教學(xué)研討等形式的研究活動(dòng)。
(2)把課題工作納入教研組工作計劃，安排好研究目標、研究?jì)热莺脱芯咳蝿?wù)。
(3)每學(xué)期組織二到三次課題研討活動(dòng)，由各子課題組提供課例。
(4)優(yōu)先組織課題組骨干成員外出學(xué)習、進(jìn)修，提高研究水平。
(5)依托課題管理網(wǎng)站，及時(shí)上傳研究材料，反映研究動(dòng)態(tài)，留下研究足跡。
(6)課題任務(wù)包括：每學(xué)期上傳一個(gè)原創(chuàng )的研究課例(研討課教學(xué)設計、課件、教學(xué)反思)，一篇研究總結，每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇研究論文。
(7)期末組織課題工作考評，評選優(yōu)秀課例、優(yōu)秀論文以及課題研究工作先進(jìn)個(gè)人。
四、月工作計劃
月份
主要工作
備注
三月
1. 制定學(xué)校教科研工作計劃。
2. 組織開(kāi)展學(xué)校教科研工作會(huì )議。
3. 組織新教師崗位培訓工作。
4. 課題工作例會(huì )，指導修改子課題方案。
5. 組織師徒結對活動(dòng)、教師贈書(shū)活動(dòng)等。
四月
1. 組織參加xx區教育學(xué)會(huì )論文比賽。
2. 骨干教師展示課。
3. 成立翼溪書(shū)友會(huì )，推進(jìn)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)。
4. 課題網(wǎng)站建設培訓;課題研討課。
五月
1. 校長(cháng)公開(kāi)課。
2. 學(xué)校微校建設工作研討。
3. 組織小課題或微課程申報活動(dòng)。
4. 課題組工作例會(huì );課題研討課。
六月
1. 青年教師匯報課。
2. 課題組工作例會(huì );課題研討課。
3. 指導開(kāi)展教學(xué)沙龍活動(dòng)。
七月
1. 課題組工作考評。
2. 教科研工作總結。
3. 績(jì)效獎核算。
教科研工作計劃12
一、指導思想
20xx年度對標《教育部義務(wù)教育學(xué)校管理標準》和《山東省義務(wù)教育學(xué)校管理標準》的有關(guān)規定，以貫徹落實(shí)環(huán)翠區“開(kāi)展深度教學(xué)”精神為指導，以提高學(xué)生核心素養為總目標，不斷更新教育觀(guān)念，深化教學(xué)改革，大力開(kāi)展教育科研，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，改革創(chuàng )新，全面落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)。
二、工作目標
1.教研管理目標——狠抓教學(xué)常規管理，嚴格執行教研計劃，確保教研工作的每個(gè)環(huán)節規范化、科學(xué)化。
2.科研管理目標——依托校本教研，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，加強對教科研課題的規劃、申報及實(shí)施的督導與檢查，確保按計劃實(shí)施。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┲笇枷雽恕督逃苛x務(wù)教育學(xué)校管理標準》和《山東省義務(wù)教育學(xué)校管理標準》的有關(guān)規定，依據威海市教育局《威海市義務(wù)教育學(xué)校管理標準》的具體解讀，以課堂教學(xué)改革為主線(xiàn)，實(shí)施以學(xué)生為本的教學(xué)；以加強小課題研究為抓手，創(chuàng )新開(kāi)展教育科研，激發(fā)教育活力。
�。ǘ⿲�(shí)施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)
1.對各項教務(wù)工作細化優(yōu)化，建立完善與常規教學(xué)相適應的工作流程，加強流程管理，尤其是定期開(kāi)展不同層面的質(zhì)量反洗，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展。
2.以和諧的師生關(guān)系為基礎，以學(xué)情研究為起點(diǎn)，以助學(xué)單的設計編寫(xiě)為抓手，以生本、生生、師生、自我多個(gè)維度的有效對話(huà)為依托，以自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)、導學(xué)、固學(xué)為主要形式，完善“基于經(jīng)驗的多維對話(huà)課堂”教學(xué)范式，促進(jìn)學(xué)生在課堂中的成長(cháng)。
3.開(kāi)展“教學(xué)評一致性”落實(shí)活動(dòng)，以課標研究為導向，結合助學(xué)單的運用，分解細化目標，進(jìn)行青年單元、課時(shí)目標的精準敘寫(xiě)活動(dòng)，讓課堂目標更精準完善。進(jìn)行骨干教師評價(jià)設計比賽和優(yōu)秀課例展示活動(dòng)，保證課堂教學(xué)的實(shí)效性。
4.開(kāi)展基于大數據的學(xué)情研究。通過(guò)理論學(xué)習、實(shí)際演練，對教師進(jìn)行路徑上的操作和指導，提供具體方法的輔助，讓教師熟練掌握學(xué)情分析基本要求，做到依據學(xué)生認知經(jīng)驗進(jìn)行精準教學(xué)。
5.借力專(zhuān)家團隊，發(fā)揮名師、名課程團隊、骨干教師力量，進(jìn)行興趣信心、大概念、項目式學(xué)習、情境化設計等深度教學(xué)研究，以深度教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習，讓思維真實(shí)發(fā)展，讓學(xué)生具備終生學(xué)習的能力。
6.邀請專(zhuān)家、名師、教科研人員進(jìn)校按需進(jìn)行課堂教學(xué)診斷和教研問(wèn)題研討。
�。ㄈ⿲�(shí)施策略
1.細化教學(xué)流程
在原有基礎之上進(jìn)一步細化與課堂教學(xué)相適應的工作流程，包括課堂環(huán)節流程、備課流程、觀(guān)磨課流程等等。比如評課流程包括：教師自評—組內互評—總結亮點(diǎn)—聚焦問(wèn)題—專(zhuān)題研討—獲得思路—反思整改—確定下次重點(diǎn)突破方向。學(xué)生課堂展示交流按照“闡明結論—分析題型—解題方法—講析原題—互動(dòng)答疑—重申要點(diǎn)”的流程進(jìn)行。同時(shí)加強過(guò)程管理，進(jìn)行科學(xué)引導。隨時(shí)做好檢查記錄，在周教研組長(cháng)會(huì )上進(jìn)行通報，對存在問(wèn)題的科目、班級、教師限時(shí)整改，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展和推進(jìn)。
2.教學(xué)評一致性
做到教學(xué)評一致性是課堂教學(xué)的底色，為推進(jìn)有效教學(xué)，進(jìn)而矯正實(shí)際教學(xué)中的種種偏差提供了可能。首先以課標學(xué)習和實(shí)踐研究為導向，繼續分解細化目標，進(jìn)行青年教師教學(xué)目標敘寫(xiě)大賽，采用現場(chǎng)抽題，限時(shí)完成的方法進(jìn)行競賽，促進(jìn)“基于經(jīng)驗”轉為“基于標準”，讓課堂目標更精準；其次進(jìn)行骨干教師課堂教學(xué)評價(jià)評比，引領(lǐng)教師關(guān)注評價(jià)，明確學(xué)生學(xué)到了什么程度，及時(shí)調整策略方法，發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)習發(fā)展的功能；第三，舉行不同層次的教師課堂大賽，關(guān)注教學(xué)評的一致性，關(guān)注過(guò)程的活動(dòng)化設計，引領(lǐng)教師實(shí)現從“知識告知”到引導學(xué)生“親歷建構”的轉變。
3.注重學(xué)情分析
學(xué)情分析是教學(xué)策略選擇和教學(xué)活動(dòng)設計的落腳點(diǎn)，從學(xué)生的原認知經(jīng)驗出發(fā)，才能準確定位學(xué)生的最近發(fā)展區，從而實(shí)現更有效的教學(xué)。首先繼續深入研究以前置性體驗增補學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗，以驅動(dòng)性問(wèn)題暴露學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗，以助學(xué)單的編寫(xiě)使用、前測設計和問(wèn)卷調查來(lái)把握學(xué)情。其次，引入大數據技術(shù)，采集學(xué)生語(yǔ)言信息、表情信息、活動(dòng)軌跡、時(shí)間分布信息、學(xué)業(yè)成績(jì)等方面的數據，通過(guò)大數據的挖掘和分析，找準切入點(diǎn)、確定著(zhù)力點(diǎn)、落實(shí)分層點(diǎn)、凸顯思維點(diǎn)，讓我們的課堂“堂堂有增量，生生有發(fā)展”。再次各教研組集體研制出富有學(xué)科特色的學(xué)情分析實(shí)施細則，結合備課、磨課、研課等常規教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展學(xué)情分析活動(dòng)利用教研組長(cháng)會(huì )進(jìn)行交流研討。
4.開(kāi)展深度教學(xué)
在不斷完善“基于經(jīng)驗的多維對話(huà)式課堂”范式的基礎上，開(kāi)展深度教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習和思維發(fā)展。第一進(jìn)行學(xué)習興趣激發(fā)，學(xué)習信心培養的專(zhuān)項研究，關(guān)注非智力因素對學(xué)生的影響。第二融入大概念教學(xué)，要求每個(gè)備課組根據教材和學(xué)生特點(diǎn)，先尋找梳理出學(xué)科知識背后更為本質(zhì)、更為核心的思想概念，再在常態(tài)教學(xué)中融入諸如“生物體的形態(tài)結構與其生活環(huán)境相適應”等大概念統攝，進(jìn)行一個(gè)大單元整合，然后采用專(zhuān)題學(xué)習的方式進(jìn)行落實(shí)，提升課堂的思維質(zhì)量，學(xué)校在學(xué)期中組織專(zhuān)題評比。第三開(kāi)展項目式學(xué)習，先在假期教師閱讀項目式學(xué)習專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的基礎上，進(jìn)行結合實(shí)際教學(xué)的案例交流分享，再要求初一初二級部每個(gè)備課組確定一個(gè)學(xué)科項目式學(xué)習內容，組織開(kāi)展實(shí)施，同時(shí)改每天零散的作業(yè)布置為整體性作業(yè)布置，學(xué)生在一定時(shí)段內合作完成，為跨界項目式學(xué)習積累有益的探索。第四，優(yōu)化情境化設計。以政治組的情境創(chuàng )設方法和資源積累為范例推廣，引導教師開(kāi)展情景化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)科核心素養的落實(shí)。
5.展開(kāi)教學(xué)研討
每學(xué)期定期進(jìn)行課堂教學(xué)和課題研究的階段總結，以教研組為單位進(jìn)行展示交流；邀請專(zhuān)家、名師、教科研人員進(jìn)校進(jìn)行課堂教學(xué)診斷和教研問(wèn)題指導，為后續的工作指出問(wèn)題、明確方向；針對專(zhuān)家的診斷指導，展開(kāi)廣泛的反思，科學(xué)合理的做出下學(xué)期計劃。
教科研工作計劃13
一、指導思想
我部的工作以“新基礎教育”理論為指導，兼顧融合各部門(mén)的工作，加快科研日�；腵進(jìn)程。以課題研究性為中心，以教師培訓為重點(diǎn)，以學(xué)校規劃制定為抓手，促進(jìn)學(xué)校的持續發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)與措施
�。ㄒ唬┱n題管理
1、開(kāi)學(xué)初，所有課題擬定研究計劃，結束時(shí)撰寫(xiě)階段性總結。
2、完善活動(dòng)機制，每個(gè)課題組完成一份資料匯編，開(kāi)展“三選一”展示活動(dòng)，即在教師成長(cháng)論壇上作一場(chǎng)專(zhuān)題學(xué)術(shù)講座，圍繞課題上一堂研究課，主持一次學(xué)術(shù)沙龍。
3、教科室加強過(guò)程管理：以“科研日”的開(kāi)展為抓手，采用問(wèn)職制和課題組用匯報制相結合的方式，促進(jìn)教師實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行科研，提高科研的深度，每月一次。本學(xué)期主動(dòng)邀請市區教研部門(mén)對學(xué)校各課題的研究進(jìn)展情況進(jìn)行評估。
4、做好課題的開(kāi)題和評估工作，重點(diǎn)根據新一輪課題開(kāi)題要求，會(huì )同學(xué)校其它部門(mén)確立能覆蓋學(xué)校教育教學(xué)的研究領(lǐng)域，并能有利于推進(jìn)“新基礎教育”的研究，確保課題研究不游離，提高其針對性、實(shí)效性，努力實(shí)現科研“草根化”，用課題帶動(dòng)學(xué)校各項工作的創(chuàng )新，落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念。力爭省級課題的申報成功。
5、在各學(xué)科確立專(zhuān)題研究的基礎上，號召個(gè)備課組把專(zhuān)題確立為校級課題進(jìn)行研究，確保專(zhuān)題研究的成果顯現。
6、加強科研制度的建設。
�。ǘ┙處熍嘤�
1、開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習。優(yōu)選教師需要的教育教學(xué)理論方面的文章供教師學(xué)習，并在教師自學(xué)新一套“新基礎教育”叢書(shū)的基礎上組織交流；
2、會(huì )同其它部門(mén)開(kāi)展好教師成長(cháng)論壇，每月一次。堅持重心下移，努力在形式和內容上有所創(chuàng )新，實(shí)現論壇的實(shí)效性；
3、繼續開(kāi)展好“晨曦社”工作。工作的形式主要有，會(huì )課、讀書(shū)交流、專(zhuān)題研討、文體活動(dòng)，并拓展其它非行政性組織的建設；
4、組織各科教師撰寫(xiě)論文，參加各級各類(lèi)論文比賽，學(xué)校創(chuàng )造條件給教師論文發(fā)表積極謀劃；
5、編寫(xiě)教師的反思或論文集；
6、協(xié)助做好學(xué)校制度的梳理整理工作以及校園文化的建設。
�。ㄈ┙M織學(xué)校進(jìn)行三年發(fā)展規劃
會(huì )同其它部門(mén)，根據條塊進(jìn)行調研摸底分析反思，確定學(xué)校的現狀、優(yōu)勢和潛勢。明確學(xué)校的發(fā)展藍圖。
三、月度工作安排
九月份
1、協(xié)同各部門(mén)對學(xué)校各方面的工作（管理改革深化和學(xué)校領(lǐng)導團隊建設；課程教學(xué)改革與學(xué)科教師隊伍建設；學(xué)�？蒲猩罨c持續發(fā)展能力的提升；學(xué)生工作改革與班主任隊伍建設；學(xué)校文化系統創(chuàng )建與學(xué)生整體發(fā)展；學(xué)校、家庭、社會(huì )的溝通與學(xué)校發(fā)展力量的社會(huì )集聚）進(jìn)行調研，明確學(xué)校的優(yōu)勢、潛勢、不足和各方面的目標、措施；
2、成長(cháng)論壇；
3、各課題組擬定計劃；
4、各備課組確定研究的專(zhuān)題并申報校級課題；
5、晨曦社開(kāi)展工作；
6、擬申報省級課題；
7、召開(kāi)科研日。
十月份
1、邀請專(zhuān)家來(lái)校輔導規劃；
2、成長(cháng)論壇；
3、召開(kāi)科研日，指導各課題開(kāi)展研究工作；
4、參與各部門(mén)的專(zhuān)題研究；
5、晨曦社開(kāi)展工作；
6、擬申報省級課題；
7、編寫(xiě)學(xué)校每學(xué)期兩次的“科研動(dòng)態(tài)”。
十一月份
1、修訂學(xué)校的規劃；
2、成長(cháng)論壇；
3、召開(kāi)科研日，指導各課題開(kāi)展研究工作；
4、參與各部門(mén)的專(zhuān)題研究；
5、晨曦社開(kāi)展工作；
6、申報省級課題；
7、召開(kāi)科研日；
8、修改學(xué)校的規劃。
十二月份
1、編寫(xiě)學(xué)校每學(xué)期兩次的“科研動(dòng)態(tài)”；
2、成長(cháng)論壇；
3、召開(kāi)科研日，指導各課題開(kāi)展研究工作；
4、參與各部門(mén)的專(zhuān)題研究；
5、晨曦社開(kāi)展工作；
6、省級課題開(kāi)展研究；
7、進(jìn)行學(xué)校制度的梳理；
8、指導各部門(mén)做好規劃。
一月份
1、召開(kāi)科研成果匯報鑒定會(huì )；
2、成長(cháng)論壇；
3、召開(kāi)科研日，指導各課題開(kāi)展研究工作；
4、參與各部門(mén)的專(zhuān)題研究；
5、晨曦社開(kāi)展工作；
6、進(jìn)行學(xué)期工作總結，思考下學(xué)期的工作。
教科研工作計劃14
一、指導思想
本學(xué)期我校繼續貫徹執行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為全面推進(jìn)高效課堂建設服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為繁榮我校教育科研事業(yè)服務(wù)，以課堂教學(xué)改革為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，使我校的教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)、指導教學(xué)”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
二、工作要點(diǎn)：
�。ㄒ唬┦墙M織開(kāi)展以“高效課堂建設”為著(zhù)眼點(diǎn)，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。主要是發(fā)揮教研組、備課組的功能，以常規教研活動(dòng)為載體，通過(guò)開(kāi)課、說(shuō)課、評課和集體備課等活動(dòng)（特別是要把上學(xué)期的大聽(tīng)課活動(dòng)持續下去，使之成為我校校本教研的一種常規活動(dòng)），聚焦課堂，來(lái)研究教材教法，以把握課堂教學(xué)目標、規范課堂教學(xué)常規、提高課堂教學(xué)技能。
�。ǘ┦墙M織開(kāi)展以“有效教學(xué)研究”為著(zhù)眼點(diǎn)，以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮課題組的功能（在暑期課題研究的工作基礎之上），以持續性的專(zhuān)題研究活動(dòng)為載體，通過(guò)主題引領(lǐng)和任務(wù)驅動(dòng)下的實(shí)踐干預，聚焦問(wèn)題，來(lái)研究問(wèn)題解決策略，以形成教研主題、總結教學(xué)經(jīng)驗、提煉教研成果，進(jìn)而提高教師的科研水平。
�。ㄈ┦墙M織開(kāi)展以“研讀教學(xué)理論”為著(zhù)眼點(diǎn)，以閱讀為主線(xiàn)的“學(xué)習型”教研。主要是通過(guò)理論學(xué)習、經(jīng)典閱讀、外出學(xué)習、請市局相關(guān)學(xué)科專(zhuān)家報告等活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍，提高教師的理論素養、信息視野和文化底蘊。
�。ㄋ模┦墙M織開(kāi)展以“教師教學(xué)反思”為著(zhù)眼點(diǎn)，以揚州教育博客為載體的“反思型”教研。雖然因為教師年齡老化，信息技術(shù)不夠過(guò)關(guān)等原因，老師個(gè)人博客還不夠，但是，我們還是要克服困難，營(yíng)造一種反思的氛圍。通過(guò)博客這一平臺使它能成為促進(jìn)教師個(gè)體自我反思為主要目標的教研組織形式。因為教師博客是激發(fā)教師反思熱情、培養教師反思習慣的有效載體。
三、具體工作
�。ㄒ唬⿵娀炭蒲幸庾R
要堅持“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(cháng)即成果”，使課題研究過(guò)程成為教師素質(zhì)不斷提高、專(zhuān)業(yè)水平不斷提升的過(guò)程。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。要做一個(gè)有心人，要善于觀(guān)察，善于發(fā)現，善于積累，要在觀(guān)察中發(fā)現問(wèn)題，在發(fā)現中分析問(wèn)題，在積累中解決問(wèn)題。尤其是，要樹(shù)立“小科研、大價(jià)值”的科研意識，人人參與，通過(guò)學(xué)習、嘗試，切實(shí)提高教師教科研參與率與研究水平，以求在高效課堂課題的研究中解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。
�。ǘ┦冀K堅持鼓勵教師學(xué)習
學(xué)習是使教師從實(shí)踐者走向研究者的必由之路。要倡導讓學(xué)習引領(lǐng)研究，建設學(xué)習型組織，讓學(xué)習成為教師的工作方式乃至生活方式。本學(xué)期教科室將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據學(xué)校教師理論學(xué)習的實(shí)際情況，建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習制度，以制度激勵教師主動(dòng)學(xué)習，把教師的理論學(xué)習作為學(xué)�？蒲邪l(fā)展的一項基礎工作來(lái)做實(shí)、做好。學(xué)期結束，要通過(guò)績(jì)效工資的考核來(lái)體現鼓勵教師主動(dòng)學(xué)習，認真反思的情況。
基本要求：閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)
在暑期要求教師讀教育專(zhuān)著(zhù)的基礎上，繼續要求每位教師每學(xué)期閱讀一本教育專(zhuān)著(zhù)、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文。大家在閱讀的基礎上可以相互進(jìn)行借鑒、交流和研討，哪些理論對自己的感悟比較深，哪些案例對自己的觸動(dòng)比較大等等。
采取措施：積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記
閱讀僅僅是一個(gè)開(kāi)始，我們還必須在閱讀的基礎上積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，把自己的讀書(shū)心得及時(shí)進(jìn)行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。
(三)規范管理，提升科研品位
1、認真做好暑期課題申報的實(shí)施工作
如果暑期申報的課題能夠順利批復。學(xué)校將在當月舉行一次開(kāi)題論證會(huì )，組織課題組人員或邀請有關(guān)專(zhuān)家對課題再進(jìn)行一次論證，進(jìn)一步明確研究的目標、重點(diǎn)、路徑和研究的分工，并制定出本學(xué)期的行動(dòng)計劃。認真帶領(lǐng)課題組成員，根據計劃做好研究工作。
2、認真做好小課題的研究工作。
由于各種因素，不可能每位教師都能申報省、市級的課題。因此，學(xué)�？梢砸罁䦟�(shí)際情況，鼓勵老師開(kāi)展小課題研究工作。
(四)督促筆耕，多出科研成果
我校的《教學(xué)考核》中有教科研工作的考核。每一位教師要根據自己的能力，抓住新課程實(shí)施，多學(xué)習、多實(shí)踐、多思考、多動(dòng)筆、多投稿，相信會(huì )取得更豐碩的成果。做好教科研成果的總結和推廣工作。認真組織好教師參加各級各類(lèi)教科競賽活動(dòng)，輔助教師在各級各類(lèi)報刊上發(fā)表論文。
�。ㄎ澹┲卦趯�(shí)踐，開(kāi)展校本培訓活動(dòng)
本學(xué)期教科室將進(jìn)一步抓好校本培訓活動(dòng)，注重校本教研的針對性和實(shí)效性，注重層次性、多元化、師本化，堅持“名師引領(lǐng)、同伴互助、自主發(fā)展”策略，堅持“缺什么培訓什么、需要什么學(xué)習什么”原則，采取指導式培訓、座談式培訓、自學(xué)式培訓、課堂式培訓、講座式培訓等多種形式,扎實(shí)開(kāi)展富有我校特色的校本培訓活動(dòng)，全力推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、校本培訓的重點(diǎn)
�。�1）加強備課組建設，積極開(kāi)展各備課組內的教研活動(dòng)
本學(xué)期，進(jìn)一步實(shí)施系列化的全體教師參與的校本教研活動(dòng)。學(xué)校將組織青年教師優(yōu)秀課比賽、優(yōu)秀教學(xué)設計比賽、說(shuō)課比賽�？梢允垢黜棻荣惢顒�(dòng)緊密結合教科研課題研究，以科研促教研，真正挖掘綜合教研的內在潛力。要以期中為界，上下半個(gè)學(xué)期各組織一次系列活動(dòng)，要開(kāi)拓創(chuàng )新、精心組織、認真落實(shí)�；顒�(dòng)要能促使教師對教學(xué)的各個(gè)方面都進(jìn)行思考和實(shí)踐，提升教師的理論水平和實(shí)踐能力�；顒�(dòng)中各種競賽評比，要堅持實(shí)事求是，避免人情因素，要把真正得到提高的教師推選出來(lái)參加更高級別的相關(guān)比賽。
�。�2）務(wù)實(shí)地開(kāi)展集體備課，開(kāi)展好備課組活動(dòng)
要認識集體備課的本真意義，正確處理集體備課和日常自用教案兩者關(guān)系。集體備課更要體現其教研意義，以導學(xué)案為藍本，要以切口小、目的明確、實(shí)效性強為根本要求。通過(guò)參與集體備課，教師主要是了解或熟悉一冊教材、一個(gè)單元、一個(gè)章節、一個(gè)知識點(diǎn)，懂得一些知識的教學(xué)方法，懂得復習應考的措施。采用的形式可以是專(zhuān)題講座、輔導、集體研討等形式。不管哪種形式，活動(dòng)前備課組長(cháng)都要提前作出規劃（時(shí)間確定），要提早向備課組成員布置內容，落實(shí)主講人�；顒�(dòng)的開(kāi)展情況，要在記錄本中實(shí)事求是地體現。
�。�3）繼續開(kāi)展自主研修課，促使教師更好自我發(fā)展
本學(xué)期，繼續開(kāi)展自主研修課，每位教師必須抓住鍛煉機會(huì )，認真上好自主研修課，要將自主研修課作為提高自身課堂教學(xué)水平的重要載體來(lái)落。40周歲以下一線(xiàn)教師每學(xué)期要求不少于一節，課后要作必要的評課分析。
2、校本培訓的途徑
�。�1）大力提高青年教師業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步抓好拜師結對工作
本學(xué)期，我校有一大批優(yōu)秀的青年教師參加工作。學(xué)校將會(huì )把提高三十周歲以下青年教師教育教學(xué)水平作為青藍工程的重點(diǎn)，著(zhù)重培養一批有潛力的青年教師。教研組長(cháng)的計劃中，要求對青年教師的培養提出自己的想法，并著(zhù)重于計劃的具體性。各結對師徒要擬訂切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，活動(dòng)要確保正常有序，要追求結對的實(shí)效性，求質(zhì)不求量，杜絕弄虛作假現象。師傅要將指導徒弟提高教育教學(xué)質(zhì)量作為重要工作來(lái)對待，在期末考評中，徒弟教學(xué)質(zhì)量是反映師傅指導成績(jì)的一個(gè)重要指標。本學(xué)期，對師徒相互聽(tīng)課作如下規定：師傅每月面向徒弟上一節課，徒弟每月向師傅上匯報課一節，并都要切實(shí)做好課后交流工作（自主研修課、教研組開(kāi)課、磨課都可納入師徒結對聽(tīng)課范疇之內），同時(shí)，要實(shí)事求是地做好記錄。
三十周歲以上教師，若有意進(jìn)一步提高自己，需要拜師的，可自己選擇師傅，自主申報，在報請教導處審批后，自主開(kāi)展活動(dòng)，計劃、聽(tīng)課次數、材料均不作考核。
�。�2）要進(jìn)一步抓好“新教師培訓班”的工作
要充分發(fā)揮校內縣級學(xué)科帶頭人、名師的骨干帶頭作用，利用“學(xué)習共同體”，從教育教學(xué)的各個(gè)方面對新教師進(jìn)行指導。各新教師要認真抓住這些機會(huì )，努力克服各種困難，通過(guò)學(xué)習，促使自己盡快適應新的教育形勢，快速成長(cháng)，爭取早日在校內外嶄露頭角。
�。�3）搭建平臺，促進(jìn)成長(cháng)
樹(shù)立自信，激活潛能，促進(jìn)發(fā)展是課改背景下教師評價(jià)的核心理念。學(xué)校鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間撰寫(xiě)教學(xué)論文，反思，案例分析等。
�。�4）校際結對，借用他力
要積極與結對的學(xué)校合作開(kāi)展教科研活動(dòng)，要借助結對學(xué)校的示范、輻射、引領(lǐng)作用，合作解決教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，開(kāi)展扎實(shí)、富有實(shí)效的教學(xué)研討工作。相關(guān)教師要積極參加結對學(xué)校的一些教育教學(xué)活動(dòng)，虛心學(xué)習，不斷進(jìn)步。
周工作計劃安排：
1、校本培訓、制定教學(xué)計劃。（第一周）
2、聽(tīng)新進(jìn)教師課、集體備課。（第二周）
3、申報小課題研究課題。（第三周）
4、聽(tīng)新進(jìn)教師課。統計小課題申報情況。（第四周）
5、觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課、講座錄像。（第五周）
6、教師自主研修、“青藍工程”結對儀式。（第六周）
7、聽(tīng)四、五年級英語(yǔ)課。（第七周）
8、全鎮三十周歲以下教師高效課堂優(yōu)秀課評比。（第八周）
9、界小一年級語(yǔ)文教研。（第九周）
10、中、高年級作文競賽。（第十周）
11、期中考試。（第十一周）
12、界五年級數學(xué)教研。（第十二周）
13、四年級語(yǔ)文教研。（第十三周）
14、手抄報比賽、“青藍工程”聽(tīng)課活動(dòng)。（第十四周）
15、四年級數學(xué)教研。（第十五周）
16、界小六年級英語(yǔ)教研。（第十六周）
17、界小六年級數學(xué)教研。（第十七周）
18、交流小課題研究的成果、全鎮青年教師說(shuō)課比賽。（第十八周）
19、上交自主研修材料。（第十九周）
20、各年級制定復習計劃。（第二十周）
21、交各類(lèi)總結、論文，小課題研究結題。（第二十一周）
22、期終考試。（第二十一周）
教科研工作計劃15
非常榮幸地成為我校青年教師培養計劃的成員之一，作為有十年教齡且是初中歷史學(xué)科教學(xué)能手的我，倍珍惜這樣的長(cháng)期的有計劃的學(xué)習與培訓機會(huì )，應發(fā)揚自己的優(yōu)勢，把學(xué)習當作一種責任，提升精神追求，拓展學(xué)科知識，提高教育水平，努力使自己成為具有獨特教育教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性的現代教師。根據學(xué)校的要求，結合本人的實(shí)際情況，特制定以下自我發(fā)展計劃。
一、個(gè)人現狀分析
興趣愛(ài)好與個(gè)性特征：
喜歡安靜，看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè )是工作之余最大的休閑。所看書(shū)范圍較廣，社會(huì )科學(xué)、文化教育、文學(xué)藝術(shù)、自然科學(xué)等，都有所涉及。曾經(jīng)編寫(xiě)過(guò)《學(xué)習與發(fā)展》等教輔資料，多媒體輔助教學(xué)能力強，能夠比較自如的制作課件，并且有多個(gè)課件獲獎，有較寬的知識儲備。對所從事的科學(xué)教學(xué)工作充滿(mǎn)興趣和熱情，喜歡思考問(wèn)題并形之于筆端，善于學(xué)習和模仿，做事積極主動(dòng)，責任感強，有較強的組織、協(xié)調能力，人際關(guān)系和諧融洽，工作和生活環(huán)境都有利于個(gè)人專(zhuān)心致志地從事教育事業(yè)，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。
潛在劣勢：
師專(zhuān)歷史系畢業(yè)的我，學(xué)歷偏低，雖然正在電大學(xué)習本科，但未能徹底地提高教育理論水平，特別是教育哲學(xué)方面，在教育教學(xué)科研中表現出“底氣不足”。工作態(tài)度雖認真、踏實(shí)，但存在一定的隨意性和變化性，缺乏長(cháng)期堅持的品質(zhì)。
二、發(fā)展目標
1、師德：時(shí)刻告誡自己要自主創(chuàng )新、追求卓越，崇尚一流、拒絕平庸；注重自身創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的均衡發(fā)展，努力使自己成長(cháng)為有歷史責任感的教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心都奉獻給教育事業(yè)。
2、教學(xué)：借本次青年教師培養之力，促發(fā)自己努力學(xué)習比較系統的教育理論知識、專(zhuān)業(yè)知識，豐富自身的人文底蘊。結合自己的個(gè)性、氣質(zhì)、知識結構和教學(xué)現狀，初步確立自己追求的教學(xué)風(fēng)格是：清新、有趣、活潑、實(shí)效。祈望在導師的引領(lǐng)下，不斷凸顯。
3、教育：如果說(shuō)從事教育事業(yè)的前十年是對教育“感知”的十年，那么中間的十年應該是對教育“創(chuàng )造”的十年，應全身心地投入教育科研，探索教育規律，提高教育教學(xué)實(shí)踐水平和創(chuàng )造水平。進(jìn)一步明確“人文性科學(xué)教育研究”的目標，每年有科研課題的研究和實(shí)施，每年有一定的教育成果以一定的方式呈現。
4、預期成果：
�。�1）每學(xué)期在本校上1節有明確研究主題的示范課；每學(xué)年在縣級以上執教1節或指導青年教師執教1節有研究主題的公開(kāi)課。
�。�2）搭建“人文性科學(xué)教育研究”的框架結構，并付之于實(shí)踐，主動(dòng)承擔青年教師的培養和指導工作，爭取培養出一個(gè)縣歷史學(xué)科教學(xué)能手教師。
�。�3）每年完成一篇高質(zhì)量、高水平的論文，并能在有較大影響力的全國核心期刊或本學(xué)科學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。
�。�4）每年完成一個(gè)獲獎?wù)n件，不斷提高自己的多媒體制作水平。
三、措施方法
1、 勤于學(xué)習
“活到老，學(xué)到老”，樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，堅持不懈地學(xué)習。向書(shū)本學(xué)習，廣泛地閱讀導師推薦的各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，學(xué)習現代信息科技，進(jìn)一步豐富自己的知識結構，增強自己的理論積淀，提升專(zhuān)業(yè)素養；向同組老師學(xué)習，學(xué)習他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教育是相通的，不同的學(xué)科可以更多地取長(cháng)補短；向有名望的特級教師學(xué)習，學(xué)習他們獨特的教學(xué)藝術(shù)，深厚的人格涵養，研究他們的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)模式，并運用到自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平。
2、善于反思
著(zhù)名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(cháng)的公式：經(jīng)驗＋反思=成長(cháng)。應該將反思作為自己發(fā)展的源泉，靠反思推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。善于反思，就是摒棄了隨意和庸俗，力爭做到，反思昨天——在反思中揚長(cháng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。把勤于思考與努力實(shí)踐相結合，在思考中實(shí)踐，在實(shí)踐中思考和感悟。
3、 樂(lè )于動(dòng)筆
動(dòng)筆形式之一：做讀書(shū)筆記，使自己的知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，充分利用這種自我學(xué)習自我提高最廉價(jià)最實(shí)用的方法。
動(dòng)筆形式之二：綜合性寫(xiě)作，把平日自己感知的東西、思考的東西全都寫(xiě)出來(lái)，并且天天堅持，從而提高自己的思考能力和寫(xiě)作能力。
墨子說(shuō)：“志不強者智不達，言不行者行不果�！敝挥醒哉Z(yǔ)的心動(dòng)，只能永遠紙上談兵，只有行動(dòng)，才有收獲，只要堅持，就有奇跡，努力吧�！�
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