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幼兒園春季教研組長(cháng)學(xué)期工作計劃

時(shí)間:2022-01-08 17:36:45 工作計劃 我要投稿

幼兒園春季教研組長(cháng)學(xué)期工作計劃

  時(shí)間是箭,去來(lái)迅疾,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,該為自己下階段的工作做一個(gè)工作計劃了,可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢?下面是小編收集整理的幼兒園春季教研組長(cháng)學(xué)期工作計劃,歡迎大家分享。

幼兒園春季教研組長(cháng)學(xué)期工作計劃

  幼兒園春季教研組長(cháng)學(xué)期工作計劃1

  指導思想:

  根據《xx一幼20xx年園務(wù)工作計劃》的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導,以提高教師的教科研水平為目的,加強課題研究,探索園本課程,凸顯特色教育,打造幼兒園品牌。

  目標措施:

  一、文化環(huán)境。

  目標:整合豐富資源,進(jìn)行精心構思,著(zhù)力創(chuàng )建有利于幼兒和諧發(fā)展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環(huán)境,以其獨特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒,使環(huán)境成為一個(gè)培育精神的世界。

  措施:

  1、公共區域環(huán)境。做好“教師微笑墻”,展示我園教師健康、積極、飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)。完成部分公共區域的環(huán)境更新和美化,充分利用空間,以幼兒的參與為主線(xiàn),強調幼兒的親身參與感受,創(chuàng )設特色鮮明的園所環(huán)境,讓幼兒身處其中,接受藝術(shù)美的熏陶,真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園,孩子的樂(lè )園。

  2、工作室環(huán)境。上學(xué)期,幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實(shí)際困難,開(kāi)辟了相對獨立的幼兒園藝術(shù)工作室,本學(xué)期我們將重點(diǎn)改造工作室環(huán)境,把工作室打造成我園特色展示的陳列室。

  二、課題研究

  目標:根據實(shí)施方案開(kāi)展扎實(shí)、有效的課題研究,注重過(guò)程資料的積累,做到課題研究與課程建設相結合,課程研究與特色研究相結合。通過(guò)剪紙課題研究,來(lái)進(jìn)一步完善我們的園本課程建設,形成鮮明的辦園特色。

  措施:

  1、子課題《幼兒剪紙教學(xué)策略的研究》研究小組要繼續加強剪紙課堂教學(xué)的研究,在組內開(kāi)展人人一堂好課活動(dòng),主要探討園本課程內預設的教學(xué)內容是否符合本年齡段幼兒的特點(diǎn),活動(dòng)的設計和教學(xué)方法幼兒是否感興趣。通過(guò)研究完善園本課程,提高教師組織特色課堂教學(xué)的能力。

  2、子課題《剪紙藝術(shù)課程中區域活動(dòng)的開(kāi)發(fā)》研究小組本學(xué)期的研究重點(diǎn)落在區域的推廣及資料的收集上,各年齡段的剪紙區域要在年級組推廣,各班根據主題開(kāi)設固定的剪紙區域,注重在區域活動(dòng)中材料的投放以及照片、影音資料的收集。

  3、子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》研究小組繼續探索剪紙與版畫(huà)相融的有效途徑,創(chuàng )作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作,并在全園推廣。

  三、特色建設

  目標:緊緊抓住幼兒園的辦園目標和辦園理念,以“手腦并用,和諧共進(jìn)”的園訓為核心,充分發(fā)揮合作共同體的工作職能,遵循從活動(dòng)中促提高,從交流中促發(fā)展的大方向,提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源,提供良好的藝術(shù)展示舞臺,創(chuàng )建良好的藝術(shù)文化氛圍,使師幼感受美、欣賞美、創(chuàng )造美的品位得到提高,同時(shí)推動(dòng)幼兒園其他各項工作,使學(xué)校整體辦學(xué)水平得到提高,提升學(xué)校內涵品質(zhì)。

  措施:

  1、剪紙版畫(huà)工作室。由工作室特長(cháng)教師定期對中、大班孩子進(jìn)行全面授課,并通過(guò)考核在大班組招收20名工作室小成員,定期授課,培養一批有特長(cháng)的孩子。本學(xué)期要組織工作室成員外出采風(fēng),結合本地的民俗特色、標志建筑大膽創(chuàng )作,爭取創(chuàng )作出一批優(yōu)秀的作品,積極投稿并參加各級各類(lèi)比賽。

  2、班級特色。各班開(kāi)展好班級特色活動(dòng),創(chuàng )設體現班級特色的活動(dòng)環(huán)境,定期更換班級特色櫥窗,體現班級的個(gè)性亮點(diǎn)。進(jìn)行班級特色評比,從實(shí)施過(guò)程和電子備課稿兩方面進(jìn)行綜合評價(jià),選出特色建設優(yōu)秀班級。

  3、共同體活動(dòng)。依托鎮江市“園本課程建設共同體”和“剪紙教育共同體”活動(dòng),建立學(xué)習交流、互助共進(jìn)、成果共享的組織文化,促進(jìn)幼兒園園本性個(gè)體研究和共同體專(zhuān)題研究的扎實(shí)開(kāi)展,擴大幼兒園特色宣傳,提升幼兒園特色建設水平。

  4、實(shí)施評價(jià)管理。根據小、中、大的剪紙技能目標,每學(xué)年進(jìn)行考核,考核過(guò)關(guān)的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達標證”。創(chuàng )設“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進(jìn)式的評價(jià)考核制度,制定評價(jià)標準,每學(xué)期進(jìn)行評比,頒發(fā)證書(shū)。

  四、電教宣傳

  目標:做好電教設施設備的維護工作,加強校園網(wǎng)站和資源庫的建設,加強多媒體課件制作的培訓,努力提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力。擴大幼兒園在信息網(wǎng)、丹陽(yáng)日報等媒體的宣傳和報道,提升我園的社會(huì )聲譽(yù)和社會(huì )影響力。

  措施:

  1、服務(wù)工作。服從和服務(wù)工作大局,服從教學(xué)需要,正常做好各班級及各部門(mén)的電教設施設備的維護工作,盡可能在第一時(shí)間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問(wèn)題,以確保電教設施設備的正常使用。

  2、宣傳工作。配合幼兒園以及各部門(mén)的各項活動(dòng)進(jìn)行拍攝、錄像、信息采集等工作,爭取在第一時(shí)間獲取相關(guān)信息,及時(shí)撰寫(xiě)活動(dòng)報導進(jìn)行投稿。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設,做到定期更新和維護,讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣傳的窗口。

  3、課件小組活動(dòng)。成立幼兒園課件制作小組,由劉春艷擔任組長(cháng),選拔年輕有特長(cháng)的老師,定期進(jìn)行制作多媒體課件的培訓,提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力,培養一批課件制作能手。

  4、班級博客。班級博客是我園對外展示的窗口,也是教師與家長(cháng)密切溝通的一個(gè)良好媒介,鼓勵教師做好班級博客,及時(shí)上傳更新內容,本學(xué)期將進(jìn)行班級博客的評比,注重過(guò)程與結果,每月月底進(jìn)行檢查、匯總,學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級博客。

  5、作品發(fā)表計劃

  2月份結合即將到來(lái)的“三八婦女節”創(chuàng )作作品投稿;

  3月份結合“春來(lái)了”創(chuàng )作作品投稿;

  4月份創(chuàng )作“我們去春游”投稿;

  5月份結合即將到來(lái)的“六一兒童節”創(chuàng )作作品投稿;

  6月份結合夏季特點(diǎn)創(chuàng )作作品投稿。

  幼兒園春季教研組長(cháng)學(xué)期工作計劃2

  一、工作指導思想:

  以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》精神為指導,在教育局計劃的引領(lǐng)下,圍繞幼兒園三年發(fā)展規劃的目標,全面有效的開(kāi)展幼兒園工作,切實(shí)轉變觀(guān)念,以適應當前改革的需要,從而更好的服務(wù)家長(cháng),促進(jìn)全體幼兒全面均衡的發(fā)展。

  二、情況分析:

  通過(guò)對上學(xué)期工作的反思和總結,對工作有了深的認識和理解:

  1、教育教學(xué)方面:如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的多元化,提高教師使用現代教學(xué)媒體的能力,發(fā)揮現代教育教學(xué)手段的作用,和諧高品質(zhì)的教育,突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個(gè)值得努力的方向。

  2、家長(cháng)工作:在課程的實(shí)施過(guò)程中,需要家長(cháng)的理解和積極配合,如何建立一個(gè)有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。

  3、教研工作:全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設是本園工作重點(diǎn)。另外,如何把教研活動(dòng)朝著(zhù)為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實(shí)效方向努力也是思考內容。加強文明禮儀教育,是提高幼兒教師職業(yè)能力,塑造良好師德、師表形象的重要載體,為此本學(xué)期繼續加強教師禮儀培訓,推進(jìn)幼兒禮儀教育的進(jìn)一步鞏固,彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風(fēng)貌。

  三、主要工作與措施:

  (一)師資隊伍

  根據幼兒園三年發(fā)展規劃中師資隊伍目標,提高師德修養,幫助教師樹(shù)立目標意識,加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養。促進(jìn)大專(zhuān)教師的培訓,提高教師科研能力和運用現代教育信息技術(shù)能力。

  目標:

  1、通過(guò)“為人、為師、為學(xué)”師德系列活動(dòng),強化教師禮儀和職業(yè)道德,激發(fā)教師發(fā)現與學(xué)習高尚師德的積極性。

  2、通過(guò)磨、煉、推,把有不同專(zhuān)長(cháng)的教師朝有利的方向引導,繼續開(kāi)展傳幫帶結對活動(dòng),以“聚焦課堂”為園本培訓手段培養新教師、鍛煉經(jīng)驗性教師的專(zhuān)業(yè)水平,在實(shí)踐操作指導中提高保育教育工作質(zhì)量。

  措施:

  1、根據上一年的師資隊伍培訓計劃,進(jìn)行有效完善并實(shí)施;

  2、3月份開(kāi)始,全園以教研組為單位,開(kāi)展“示范課、模仿課”業(yè)務(wù)培訓活動(dòng);

  3、加強師資隊伍的技能技巧的督促,開(kāi)展美術(shù)繪畫(huà)比賽、手工比賽等活動(dòng);

  4、加強教師對教育現象、教育教學(xué)的反思能力,舉行教育筆記評優(yōu)活動(dòng);

  5、加強四段制保教輪崗模式的實(shí)踐和管理,并進(jìn)行操作規程再學(xué)習活動(dòng)。

  (二)課程開(kāi)發(fā)

  以保教并重為研究前提,全面開(kāi)展幼兒早期閱讀閱讀、快樂(lè )兒童英語(yǔ)、禮儀教育等特色課程的實(shí)踐與研究,注重加強課程開(kāi)發(fā)與研究的過(guò)程管理,逐步完善科研小組的制度建設。

  措施:

  1、 新課程的教師培訓、實(shí)施及研究活動(dòng),通過(guò)多渠道的園本課程培訓,聘請課程研發(fā)機構入園培訓,為不同階層的教師提供不同的培訓機會(huì ),促其進(jìn)步。主要形式采。簬熗綆徒探Y對、“示范課、模仿課”活動(dòng);不同范圍開(kāi)放觀(guān)摩活動(dòng);

  2、 抓教研小組長(cháng)隊伍建設,促她們學(xué)習、思考能力,具體表現在發(fā)現問(wèn)題與解決問(wèn)題上;

  3、 結合“四段制”保教常規模式,在日常環(huán)節中的滲透保教并重的理念。

  (三)教育教學(xué)環(huán)境

  逐步改善教育教學(xué)環(huán)境,創(chuàng )設童真、童趣、童樂(lè )校園環(huán)境,為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境。

  措施:

  1、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng )設,體現先進(jìn)的教育理念;

  2、以適合幼兒年齡特點(diǎn)的墻面設計和文明禮儀格言、教育格言為主題,創(chuàng )設美觀(guān)的室外走廊環(huán)境;

  3、創(chuàng )設幼兒園美術(shù)區、手工區、科學(xué)區、種植區、圖書(shū)區等活動(dòng)區,豐富區內材料資源,為區域或活動(dòng)走進(jìn)班級做好準備;

  4、努力創(chuàng )設適宜教研活動(dòng)所必需的物質(zhì)條件。

  (四)信息技術(shù)

  1、配備幼兒園教學(xué)音像設備;

  2、利用園所現代化教育技術(shù)資源,對教師進(jìn)行多媒體教學(xué)課件制作的培訓,讓教師學(xué)會(huì )利用電腦制作課件,并進(jìn)行課件制作評比活動(dòng)。

  (五)家園共育

  加強家長(cháng)與幼兒園的互動(dòng),實(shí)現家園共育。

  措施:

  1、 以全園、年齡段、各班、個(gè)別為不同形式的組織形式開(kāi)展豐富多樣的家長(cháng)會(huì )活動(dòng);

  2、 召開(kāi)家委會(huì ),并開(kāi)展家長(cháng)問(wèn)卷調查、家長(cháng)滿(mǎn)意度調查工作;

  3、 利用家長(cháng)資源,開(kāi)展家長(cháng)家庭教育經(jīng)驗交流活動(dòng),豐富家長(cháng)學(xué);顒(dòng)。

  4、 舉辦“六一家園同樂(lè )”親子運動(dòng)會(huì ),豐富幼兒體育游戲活動(dòng)內容,增進(jìn)親子感情,促進(jìn)家園溝通。

  四、月工作安排:

  二月份

  1、 做好招生宣傳工作和各項收費工作;

  2、 新生情緒的穩定,班級安排,人員配置;

  3、 幼兒情緒穩定工作和各班常規的建立;

  4、各年齡班結合實(shí)際研討本學(xué)期園本教研內容。(教研組長(cháng))

  三月份

  1、 新學(xué)期環(huán)境的創(chuàng )設;

  2、“為人 為師 為學(xué)”師德系列活動(dòng):

 、俳處煻Y儀培訓(金正昆《教師禮儀第七集 課堂禮儀、第八集 校園禮儀》);

 、诮處熉殬I(yè)道德學(xué)習;

 、塾⒄Z(yǔ)教材的應用(教材研發(fā)機構入園培訓)。

  3、制訂各類(lèi)工作計劃(園務(wù)、學(xué)期、班務(wù)、教研、月、周等),并按計劃執行;

  4、進(jìn)行安全疏散演練;

  5、“三八”婦女節兒童主題活動(dòng);

  6、幼兒美術(shù)活動(dòng)檢查評比;

  7、教研組長(cháng)會(huì );

  8、各班研討課題及內容:

  小班——幼兒良好生活、學(xué)習常規的培養;

  中班——主課題:幼兒閱讀能力的培養:幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng )設。

  問(wèn)題研討:

 、儆變褐鲃(dòng)進(jìn)行晨間區域活動(dòng)習慣的培養;

 、卺槍Π嗳萘看蟮默F狀,研討如何建立幼兒良好的上課常規;

 、廴绾闻囵B良好的書(shū)寫(xiě)姿勢。

  大班——幼小銜接工作的研究(幼兒學(xué)習興趣、學(xué)習習慣和能力的跟蹤調查),確立跟蹤調查研究對象,寫(xiě)出調研報告、研究步驟及實(shí)施方案。(3-4年)

  9、確定“師徒結隊”名單,月底聽(tīng)課(新教師)。

  四月份

  1、教師技能技巧展示活動(dòng):教師自制玩教具評比活動(dòng);

  2、教師禮儀培訓:金正昆《教師禮儀第九集 辦公室禮儀、第十集 師生關(guān)系》,(視頻、文字講稿);

  3、教師課件制作比賽;

  4、各班研討課題及內容,教研組長(cháng)具體負責;

  小班——①觀(guān)摩研討教學(xué)案例(指定教師及課例,各教研組長(cháng)參與);②家長(cháng)開(kāi)放日,學(xué)習幼兒教育理論;③幼兒禮儀培養(按教材進(jìn)度)。

  中班——怎樣培養幼兒指讀和正確閱讀的習慣;

  大班——①半日活動(dòng)觀(guān)摩;②四段制保教輪崗制度實(shí)踐:保教結合,上好自己所任學(xué)科;③幼小銜接工作的.研究:研究工作的具體實(shí)施階段。

  五月份

  1、抓好與本月有關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng),加強學(xué)習與研討;

  2、教師禮儀培訓:金正昆《教師禮儀》第十一集 社會(huì )交往(一);

  3、慶“六一”家園同樂(lè )親子運動(dòng)會(huì )準備工作;

  4、“母親節”主題活動(dòng)——我愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>

  5、家長(cháng)學(xué);顒(dòng):家庭教育講座及家庭教育經(jīng)驗交流活動(dòng);

  6、評選優(yōu)秀安全教案;

  7、各年齡班研討課題及內容:

  小班——關(guān)于有效開(kāi)展幼兒晨間區域活動(dòng)的研討;

  中班——幼兒閱讀能力的培養:如何培養幼兒復述故事的能力;

  大班——幼小銜接工作(參觀(guān)小學(xué)、主題談話(huà),確定大班跟蹤調查案例,進(jìn)行深入調查研究)。

  六月份

  1、優(yōu)秀教育筆記評選;

  2、我有一個(gè)好爸爸——“父親節”主題活動(dòng);

  3、教師禮儀培訓;金正昆《教師禮儀》第十二集 社會(huì )交往(二);

  4、舉辦教師公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)

  5、各年齡班研討課題及內容:

  小班——晨間區域活動(dòng)開(kāi)展情況的調查;

  中班——幼兒閱讀能力的培養;

  大班——幼兒畢業(yè)月活動(dòng):①畢業(yè)典禮;②小學(xué)老師、一年級學(xué)生家長(cháng)到園座談。

  6、教研活動(dòng)總結,課題教研論文評比。

  七月份

  1、大班畢業(yè)典禮

  2、各類(lèi)計劃的總結、歸檔工作和學(xué)期工作的計劃的制定

  3、各班級幼兒整體發(fā)展情況及每個(gè)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行全面評估和分析。

  4、做好幼兒園工作總結、教研、安全、衛生保健、班級保教工作總結、寫(xiě)好幼兒評語(yǔ)等。

  5、整理幼兒園檔案。

  幼兒園春季教研組長(cháng)學(xué)期工作計劃3

  我園本學(xué)期將以《3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為準則,以先進(jìn)的教育理論為指導,堅持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹(shù)立以人為本的教育思想;以加強幼兒園教科研工作的管理,深化特色文化建設為核心,不斷更新教育觀(guān)念,提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

  一、重師德、抓學(xué)習,注重師資隊伍內涵發(fā)展

  1.開(kāi)展好“第五屆閱讀節”活動(dòng),引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。本學(xué)期在繼續學(xué)習貫徹《指南》精神的同時(shí),全園教師學(xué)習領(lǐng)會(huì )《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》,反思自身教育教學(xué)實(shí)踐,每人撰寫(xiě)3篇600字以上質(zhì)量較高的學(xué)習心得;周四繼續開(kāi)展教師每周一小時(shí)的讀書(shū)活動(dòng),做好精典摘錄、分享,指導教師讀思結合、讀議結合、讀用結合。每月分別以讀書(shū)報告會(huì )、讀書(shū)交流會(huì )、讀書(shū)沙龍、作品朗誦會(huì )等多種形式開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍。

  2.組織教師學(xué)習教育教學(xué)法規,通過(guò)交流、座談等形式來(lái)凈化教師的思想和言行,堅決杜絕有損師德的事;注重教師的理論學(xué)習,因為理論是實(shí)踐的基礎,是一切教育行為的基礎,只有樹(shù)立正確的教育理念,才能有效地開(kāi)展各項活動(dòng)。

  3.幼兒園各教研組以小組的形式每月開(kāi)展理論學(xué)習。教師們在學(xué)習的基礎上,進(jìn)行互相交流,在思維的碰撞中,會(huì )激發(fā)了更多的智慧火花。通過(guò)理論知識的學(xué)習,豐富了教師的知識經(jīng)驗,提高了教師的指導水平。

  4.繼續增加教師外出學(xué)習觀(guān)摩的機會(huì ),讓教師走出去看一看、想一想、學(xué)一學(xué),回園后寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)、做一做、評一評,在不段嘗試中提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。

  二、抓實(shí)踐、共研究,提升師資隊伍教育教學(xué)能力

  (一)研究幼兒學(xué)習,促進(jìn)幼兒發(fā)展

  (1)觀(guān)察能力是教師的基本能力,在平時(shí)的工作中,要求教師不僅要會(huì )進(jìn)行科學(xué)的個(gè)案觀(guān)察,還要找到有效的個(gè)別化教育策略,利用簡(jiǎn)單易行的方法撰寫(xiě)個(gè)案觀(guān)察記錄。繼上學(xué)期“觀(guān)察與記錄”的主題研修之后,本學(xué)期重點(diǎn)結合發(fā)展中心所提供的觀(guān)察記錄表格,落實(shí)上期研修成果,在共同學(xué)習下選擇性使用,調整部分觀(guān)察記錄的設計,做好教師在運用過(guò)程中地指導,開(kāi)展“優(yōu)秀觀(guān)察記錄分享討論會(huì )”,進(jìn)一步提升教師觀(guān)察能力與記錄水平,依托《指南》加強對幼兒學(xué)習與發(fā)展的分析和解讀,能看得見(jiàn)幼兒的學(xué)習與發(fā)展。

  (2)在實(shí)踐運用中不斷梳理與完善幼兒發(fā)展評價(jià)方案。本學(xué)期以幼兒園園長(cháng)為負責人,帶領(lǐng)組長(cháng)、骨干教師組建項目小組,審議中心制定的《幼兒發(fā)展評價(jià)方案》,結合各園師資情況個(gè)性化的使用。同時(shí)梳理幼兒園現有的幼兒發(fā)展評價(jià)體系,參考中心制訂的方案,出臺時(shí)思幼兒園的《幼兒發(fā)展評價(jià)方案》并實(shí)施,重點(diǎn)關(guān)注方案的操作性、評價(jià)內容的全面性、評價(jià)方式的適宜性等,收集整理教師在操作中的問(wèn)題與困難,以便為后續研究提供方向。

  (3)進(jìn)一步做好第四期“幼兒成長(cháng)檔案建立”的實(shí)踐研究,提高檔案質(zhì)量,以確保對幼兒進(jìn)行客觀(guān)、動(dòng)態(tài)的發(fā)展評價(jià)!坝^(guān)察——教育策略——再觀(guān)察——教育策略”是一個(gè)持續的過(guò)程,用科學(xué)的方式及時(shí)解讀觀(guān)察到的兒童行為背后的意義,調整教師的教育行為,更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期圍繞五大領(lǐng)域每班每月每名幼兒完成2張有質(zhì)量的觀(guān)察記錄與分析。

  (4)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng )設與教師的指導。尊重幼兒興趣愛(ài)好、激發(fā)幼兒自主活動(dòng)為宗旨,根據課程實(shí)施進(jìn)展情況,創(chuàng )建數量充足、種類(lèi)多樣、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區域,區域活動(dòng)中教師注重觀(guān)察、適當介入、有效指導,為幼兒主動(dòng)發(fā)展提供條件保障。各班級梳理教玩具配備,有計劃的進(jìn)行添置,保證班內充足的合理教玩具配備。外環(huán)境創(chuàng )設中要因地制宜,確保戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間的同時(shí)豐富戶(hù)外活動(dòng)形式,滿(mǎn)足各類(lèi)需求。

  (二)有效地發(fā)揮幼兒專(zhuān)用活動(dòng)室的功能,加強教師的指導。

  1.教師針對我園的專(zhuān)用教室,通過(guò)問(wèn)卷調查的形式說(shuō)出自己的困惑,談?wù)勛约旱脑O想。

  2.開(kāi)展現場(chǎng)的研討交流活動(dòng)。讓老師們從每個(gè)活動(dòng)室的功能性、材料的層次性出發(fā),有目的、有思路地請老師們交流、互動(dòng),聽(tīng)取不同意見(jiàn)。

  3.以美術(shù)室、科探室為例,教師也來(lái)走進(jìn)專(zhuān)用教室,通過(guò)分組的形式也來(lái)玩一玩,說(shuō)一說(shuō),解決教師在實(shí)踐中遇到的困難。

  4.活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設要能為幼兒提供自我學(xué)習、自我探索、自我發(fā)現、自我完善的空間,在相對寬松的活動(dòng)氛圍下,才能滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。大家相約將再次進(jìn)行活動(dòng)室方案的細化,在下一次的實(shí)踐操作中繼續改進(jìn)!

  (三)初步開(kāi)展課程化游戲研究,將“玩”作為活動(dòng)的基本形式。

  1.通過(guò)理論學(xué)習:虞永平教授《課程游戲化與教師專(zhuān)業(yè)能力》,了解課程游戲化,豐富教師的知識經(jīng)驗。

  2.在大、中、小各年齡段分別開(kāi)展課程游戲化教研活動(dòng)。將“玩”作為活動(dòng)的基本形式,圍繞五大領(lǐng)域設計教學(xué)活動(dòng),讓教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng);進(jìn)一步加強課堂教學(xué)的研究,圍繞中心“快樂(lè )地玩有效地學(xué)”的教學(xué)主張,積極推薦教師參加組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課教師”優(yōu)質(zhì)課評比,促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉變和幼兒學(xué)習方式的轉變,提升課堂教學(xué)水平。

  三、分層次,踐方法,深化師資隊伍培訓工作

  1.提高業(yè)務(wù)助理和教研組長(cháng)的引領(lǐng)能力。結合幼兒園和中心開(kāi)展的各項活動(dòng),邀請組長(cháng)積極進(jìn)行評課與指導;業(yè)務(wù)助理積極組織園本教研活動(dòng)并進(jìn)行展示;業(yè)務(wù)助理積極撰寫(xiě)工作心得與體會(huì ),吸取好的工作經(jīng)驗與方法,使專(zhuān)業(yè)水平得以提高。

  2.做好編外教師的培訓與管理,實(shí)行全員培訓。與公辦教師一同參加校內各級各類(lèi)培訓與競賽,全年完成30學(xué)時(shí)的校本培訓,幫助他們樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,提高教育教學(xué)能力與基本功。

  3.作好見(jiàn)習期教師和新聘代課教師的培訓與考核工作,借助小荷杯做好見(jiàn)習期教師的匯報課,負責完成新聘代課教師的會(huì )課活動(dòng)和基本功考核。

  4.多途徑組織好全員培訓。鼓勵與動(dòng)員教師參與中國遠程網(wǎng)絡(luò )培訓,重視幼兒園教師的反思與自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力;帶領(lǐng)教師共同學(xué)習上海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習性區域”網(wǎng)絡(luò )課程,做到有方案、有組織、有實(shí)效。

  四、抓日常、重課堂,提升幼兒園保教質(zhì)量

  1.常規管理不松懈。幼兒園首先要確保每天3小時(shí)游戲時(shí)間,給幼兒充分自主學(xué)習與活動(dòng)的空間,集體教學(xué)活動(dòng)中能體現游戲精神。優(yōu)化現有課程,通過(guò)觀(guān)察、記錄、反思、研訓等方式,從環(huán)境設置、游戲區域、活動(dòng)組織以及生活起居等各種途徑,開(kāi)展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造;挖掘開(kāi)發(fā)以游戲為基本活動(dòng)、以幼兒為主體、適合本園特點(diǎn)、有效促進(jìn)幼兒學(xué)習與發(fā)展的“活教材”,統籌游戲活動(dòng)中的各類(lèi)實(shí)物資源、社會(huì )專(zhuān)家資源和網(wǎng)絡(luò )信息資源等,形成內容科學(xué)、管理有序、應用有效的幼兒園課程資源庫。

  2.課堂教學(xué)有提高。

  每位教師要認真對待教育各個(gè)環(huán)節,從備課到上課再到活動(dòng)延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內容有:

  (1)每周由教研組長(cháng)組織本年級組教師共同探討制定主題活動(dòng)計劃、活動(dòng)目標、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各班教師根據本班幼兒年齡特點(diǎn)認真備課,制定周計劃,做到先教案后行課,格式統一,目標明確,層次分明。

  (2)約課聽(tīng)課觀(guān)摩交流,主要觀(guān)摩本園教師的公開(kāi)課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進(jìn)行評,由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

  (4)開(kāi)展教研組基本功評比活動(dòng),適時(shí)開(kāi)展讀后感、隨筆、自彈自唱、區角環(huán)境、自然角環(huán)境等各種評比活動(dòng),激發(fā)教師教育熱情,努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

  (5)實(shí)行隨機查課,“推門(mén)聽(tīng)課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周3~4節)課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,并給予評價(jià)(作為月考依據)

  3.保教質(zhì)量有提升。

  要提高保教質(zhì)量首先要提高全體成員的保教工作質(zhì)量意識。要做到這一點(diǎn)當務(wù)之急是先讓每個(gè)人明確她的職責,經(jīng)常通過(guò)一些有力的手段強化其質(zhì)量意識。

  首先園長(cháng)要責任到人。園長(cháng)完善并執行一日活動(dòng)巡檢記錄表、教師六認真檢查表、教師每月工作考核表等,明確日常工作檢查與評價(jià)標準,加強園長(cháng)的管理意識;每月定期反饋檢查中的問(wèn)題意識,最后共同商量解決。

  其次發(fā)揮年級組教研組長(cháng)的積極引領(lǐng)作用。教研組長(cháng)的主要任務(wù)是帶領(lǐng)大家開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究,為更好地發(fā)揮他們在保教質(zhì)量管理中的積極作用,我們關(guān)注的重點(diǎn)是著(zhù)力提高他們的研究意識。

  (1)抓計劃制定,讓他們學(xué)會(huì )制定研究目標,梳理研究?jì)热,并依據研究(jì)热荽_立研討重點(diǎn)和研討問(wèn)題。

  (2)抓教研方式,園長(cháng)帶領(lǐng)組長(cháng)積極探索一些有效的研究方法,例如同課異構、案例剖析、視頻剖析、一課多研等,積極發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用

  (3)抓考核,通過(guò)群眾評議、匯報活動(dòng)、年級組擂臺賽、研究成果展示等等來(lái)督促組長(cháng)提高研究意識,關(guān)注研究實(shí)效。

  最后關(guān)注“幼兒園一日活動(dòng)評價(jià)標準”,強化全體教師的保教質(zhì)量意識。保教工作質(zhì)量最基本的責任人是教師,因此強化全體教師的保教質(zhì)量意識是保教質(zhì)量管理的根本,我們的主要辦法是:首先讓教師依據“評價(jià)標準”有針對性地改進(jìn)提高;然后通過(guò)加強研討和專(zhuān)項考核不斷提高全體教師的保教質(zhì)量意識;其次讓骨干教師參與各類(lèi)園內外調研,在依據一日活動(dòng)評價(jià)標準調研中不斷強化對保教工作質(zhì)量標準的認識,提高保教質(zhì)量意識;最后加強日常檢查,讓教師在改進(jìn)問(wèn)題中強化保教質(zhì)量意識

  五、抓課題、重實(shí)踐,促進(jìn)幼兒園特色文化建設。

  1.幼兒園的科研工作也離不開(kāi)教師的共同努力,在新課題《農村幼兒園建構游戲實(shí)施與指導策略的實(shí)踐研究》誕生之際,所有教師談?wù)動(dòng)變簣@特色建設發(fā)展的方向;針對新課題,鼓勵教師多多參與課題方案的修改工作;認真開(kāi)展課題前期的準備與調查研究工作。

  2.加強科研工作的組織與管理。認真定制本學(xué)期課題實(shí)施計劃,要求有操作性,并及時(shí)做好資料的階段收集、整理、匯總工作。

  3.我們將不斷去尋找培養師幼禮儀更科學(xué)、更規范的好方法,進(jìn)一步研究師幼禮儀教育的有效途徑,努力將文明禮儀教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去,讓禮儀之風(fēng)常駐班級、永駐校園。

  4.積極鼓勵教師開(kāi)展小專(zhuān)題研究,申報市級微型課題,總結實(shí)踐經(jīng)驗,梳理思路,把零零碎碎的東西上升到理性化,概念化的程度,形成有一定推廣價(jià)值的科研成果。在《太倉教育》積極投稿,幼兒園做好宣傳發(fā)動(dòng)與指導工作。

  具體安排:

  三月份:

  教研:

  1.發(fā)揮專(zhuān)用教室功能,開(kāi)展研討活動(dòng)。(第一期美術(shù)室)(第二周)

  2.開(kāi)展園內青年教師評優(yōu)課與見(jiàn)習期教師匯報課活動(dòng)。(第三周)

  科研:

  1.課題計劃撰寫(xiě)完成。(第二周)

  2.進(jìn)行有關(guān)課題的理論學(xué)習。(第四周)

  培訓:理論學(xué)習邱學(xué)清教授《幼兒園活動(dòng)區游戲觀(guān)察與指導》(第三周)

  其他:

  1.進(jìn)行第五屆讀書(shū)節活動(dòng)啟動(dòng)儀式。(第二周)

  2.完成各類(lèi)計劃的撰寫(xiě)工作,并及時(shí)上傳。(第二周)

  3.開(kāi)展園內自然角評比。(第四周)

  四月份:

  教研:

  1.清荷杯教師參加園內公開(kāi)課教學(xué)展示活動(dòng)。(第八周)

  2.進(jìn)行約課聽(tīng)課活動(dòng)。

  科研:

  1.園內開(kāi)展“幼兒成長(cháng)檔案研究”研修與交流。(第五周)

  2.有關(guān)課題理論學(xué)習與研討。(第六周)

  培訓:理論學(xué)習“虞永平教授《課程游戲化與教師專(zhuān)業(yè)能力》”(第七周)

  其他:

  1.豐富區角環(huán)境,園內進(jìn)行區域材料投放檢查與評比。(第六周)

  2.做好日常保教工作,迎接中心調研。(第七周)

  五月份:

  教研:

  1.發(fā)揮專(zhuān)用教師功能,開(kāi)展研討活動(dòng)(第二期科探室)。(十一周)

  2.代課教師參加園內公開(kāi)課展示活動(dòng)。(第十一周)

  3.進(jìn)行園內約課聽(tīng)課活動(dòng)。

  科研:

  1.進(jìn)行課題理論學(xué)習。(第十周)

  2.圍繞班級“建構區”開(kāi)展材料投放與作品呈現的研究。(第十二周)

  培訓:海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習性區域”。(第十三周)

  其他:美術(shù)專(zhuān)用教室組織活動(dòng)展示。

  六月份:

  教研:

  1.觀(guān)察記錄研修。(第十四周)

  2.發(fā)揮專(zhuān)用教師功能,開(kāi)展研討活動(dòng)。(第三期建構室)(第十五周)

  3.師徒結對展示課活動(dòng)。(十六周)

  科研:

  1.進(jìn)行課題理論學(xué)習。

  2.收集整理課題相關(guān)資料,找問(wèn)題,求策略。

  培訓:視頻觀(guān)摩“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)”(第十七周)

  其他:

  1.園內基本功評比活動(dòng)。(以年級組擂臺賽形式開(kāi)展)(十七周)

  2.開(kāi)展讀書(shū)心得評比活動(dòng)。(第十六周)

  3.完成各類(lèi)工作總結。(第十八周)

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