農村小學(xué)體育工作計劃
時(shí)間稍縱即逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候認真思考工作計劃如何寫(xiě)了。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢？下面是小編幫大家整理的農村小學(xué)體育工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
農村小學(xué)體育工作計劃1
一、 指導思想
以《新課程標準》為動(dòng)力,深入開(kāi)展教育教學(xué)研究,不斷提高教學(xué)效率,全面提高學(xué)生素質(zhì),使學(xué)校的體育工作越上一個(gè)新臺階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規,以“健康第一”為宗旨,把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口,以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展,建立完善科學(xué)的管理體系,深化教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標準》。爭創(chuàng )學(xué)校的體育特色,培養全面發(fā)展的學(xué)生。
二、對新課標理念的把握
1. 堅持“健康第一”的指導思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)
體育(與健康)課程的性質(zhì),決定了本課程是在學(xué)校教育中落實(shí)“健康第一”指導思想的主要途徑。但是,這并不是說(shuō)只要在學(xué)校中開(kāi)設了體育(與健康)課程,保證了必要的課時(shí),就自然體現了“健康第一”的指導思想,自然能夠達到促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的目標;體育(與健康)課程自身也存在著(zhù)以“健康第一”為指導思想的問(wèn)題。體育(與健康)課程要落實(shí)“健康第一”的指導思想,就必須在課程目標的確定、課程的設計、教學(xué)內容的選擇和課程的組織實(shí)施、課程評價(jià)等各個(gè)方面都真正體現“健康第一”的要求,以促進(jìn)學(xué)生身體健康水平、心理健康水平和社會(huì )適應能力的提高。
2. 激發(fā)運動(dòng)興趣,培養學(xué)生終身體育的意識
學(xué)校體育是終身體育的基礎,運動(dòng)興趣和習慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習和終身堅持鍛煉的前提。興趣是學(xué)習的初始動(dòng)機,也是有效學(xué)習的保證。學(xué)生有興趣參與的活動(dòng),一定要給予熱情的支持和指導;反之,如果學(xué)生沒(méi)有興趣,任何活動(dòng)都會(huì )讓他們覺(jué)得乏味。只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動(dòng)興趣,才能使學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、積極地進(jìn)行體育課程的學(xué)習。因此,在體育(與健康)課程標準中,從教學(xué)內容的選擇到教學(xué)方法的安排,都十分關(guān)注學(xué)生的運動(dòng)興趣,十分關(guān)注學(xué)生健康意識、鍛煉習慣和衛生習慣的養成,這是實(shí)現課程目標和價(jià)值的有效保證。
3. 以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位
在傳統學(xué)校教育模式下,“培養科學(xué)家和工程師的模式仍然是學(xué)術(shù)模式,科學(xué)家和工程師僅僅是他們的教授的復制品”。在體育課教學(xué)中,他們只是被動(dòng)地按照教師的安排進(jìn)行練習以掌握某種運動(dòng)技能。由于不重視學(xué)生的感受和體驗,這種教學(xué)方式很容易讓學(xué)生感到厭倦和反感。鑒于體育課程的特殊性質(zhì),充分體現學(xué)生在體育學(xué)習中的主體地位顯得尤為重要。因此,體育(與健康)課程標準在構建課程體系的時(shí)候,十分關(guān)注滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展的需要和學(xué)生的情意體驗,從課程設計到評價(jià)的各個(gè)環(huán)節,始終從有利于學(xué)生主動(dòng)、全面地發(fā)展出發(fā),要求教師在教學(xué)活動(dòng)中要特別注意體現學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中的主體地位,以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習潛能,提高學(xué)生的體育學(xué)習能力。
4. 關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,確保每一個(gè)學(xué)生受益
讓每一個(gè)學(xué)生都能從學(xué)習中受益,不但是基礎教育的根本任務(wù),而且是學(xué)生的權利,也是貫穿體育(與健康)課程的一個(gè)基本理念。體育是一種以技能學(xué)習為主的課程,學(xué)生學(xué)習的結果主要體現在學(xué)生體能、技能和運動(dòng)行為的改變方面。只要學(xué)生認真、主動(dòng)地完成學(xué)習要求,學(xué)生在上述諸方面的狀況就一定會(huì )發(fā)生積極的、有利于全面發(fā)展的變化。但是,人的體能和運動(dòng)技能狀況并不僅僅與其后天練習和發(fā)展有關(guān),而且與其先天遺傳有極大的關(guān)系。從健康的角度看,每個(gè)人的運動(dòng)需求和運動(dòng)表現都不盡相同。因此,體育(與健康)課程根據學(xué)生身心發(fā)展的客觀(guān)規律,從保證每個(gè)學(xué)生受益的前提出發(fā),充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛(ài)好和運動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異,并根據這種差異性確定了學(xué)習目標和有彈性的學(xué)習內容,提出了有益于學(xué)生發(fā)展的`評價(jià)原則;在教學(xué)組織和教學(xué)方法等方面,也提出了相應的建議,以保證絕大多數學(xué)生能完成課程學(xué)習目標,使每個(gè)學(xué)生都能體驗到學(xué)習和成功的樂(lè )趣,以滿(mǎn)足他們身心發(fā)展的需要。
農村小學(xué)體育工作計劃2
一、學(xué)情分析;
小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動(dòng)能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動(dòng)系統發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調性較差，想象創(chuàng )造力豐富，學(xué)習興趣易激發(fā)。應該努力培養學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習方法，把握學(xué)習規律，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)現。去創(chuàng )造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過(guò)合理的運動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗運動(dòng)樂(lè )趣；提高運動(dòng)技能，培養健康和愉快生活的態(tài)度，通過(guò)從事適宜的運動(dòng)，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養堅強的意志。
二、教學(xué)目標;
1、具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為：學(xué)生將能夠樂(lè )于參加各種游戲活動(dòng)；認真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)
2、獲得運動(dòng)基礎知識；學(xué)習和應用運用技能：學(xué)生將能夠：在球類(lèi)游戲中做出單個(gè)動(dòng)作，如拍球、運球等；做出基本體操的動(dòng)作；獲得野外活動(dòng)的基本技能。
3、形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力）；具有關(guān)注身體和健康的意識。
4、通過(guò)體育鍛煉，培養集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
三、教材分析;
小學(xué)四年級體育教材以實(shí)踐教材為主。根據學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實(shí)用技能。并通過(guò)體育鍛煉，培養集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
四、教學(xué)研究?jì)热?
教學(xué)重點(diǎn)：分腿騰越；沙包擲遠；
教學(xué)難點(diǎn)：體操技巧；蹲距式跳遠
五、教學(xué)措施：
1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。
2、小學(xué)生好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。
3、因材施教，以增強學(xué)生的自信心，在運動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè )趣。
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