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高三學(xué)年英語(yǔ)教學(xué)工作計劃

時(shí)間:2021-12-20 13:51:16 工作計劃 我要投稿

高三學(xué)年英語(yǔ)教學(xué)工作計劃

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè),讓我們對今后的教學(xué)工作做個(gè)計劃吧。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作,下面是小編幫大家整理的高三學(xué)年英語(yǔ)教學(xué)工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高三學(xué)年英語(yǔ)教學(xué)工作計劃

  高三學(xué)年英語(yǔ)教學(xué)工作計劃1

  聽(tīng)完北京市英語(yǔ)特級教師的高考信息講座,深感自己身為一名教師在教學(xué)上做得有許多不足之處,還有許多待于完善的地方。這次學(xué)習,讓我在諸多之處受益匪淺,尤其是對高考和課本教學(xué)及高考和英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)之間的關(guān)系有了深刻清晰的理解和認識。這次講座使我對最后三個(gè)月的英語(yǔ)教學(xué)有了清晰的脈絡(luò ),對高考的動(dòng)態(tài)有了深刻的認識。

  在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時(shí),時(shí)間緊,任務(wù)重的前提下,基于如何在如此短暫的時(shí)間內幫助學(xué)生鞏固舊知識,學(xué)習新知識,查漏補缺,歸納總結,從而在高考中取得好成績(jì)這一目標考慮,我制定如下工作計劃:

  一、指導思想和總體工作目標與學(xué)校一致

  爭取能更好地完成預期目標。

  二、注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),采用多種方法,積極調動(dòng)學(xué)生以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到學(xué)習當中。

 、艑τ谟袑W(xué)習方法有問(wèn)題的學(xué)生,適當談心,找到誤區,盡快幫助學(xué)生走出英語(yǔ)學(xué)習的僵化期。

 、茖τ谒枷雱(dòng)態(tài)不穩定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心,及時(shí)與班主任溝通,早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區。

  三、備好每一堂課

  認真研讀考綱,考試說(shuō)明和近幾年高考試題,總結方法和規律,不留死角,備好課,才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法,穩步提高學(xué)生的能力。

  四、精心授課。

  精心設計每一堂課的課程安排,在授課時(shí),對學(xué)生做到講清四點(diǎn):講清易混點(diǎn);講清易錯點(diǎn);講清著(zhù)眼點(diǎn);講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么,弄清什么是高考所需要的知識,什么又是高考要求的能力!弄清英語(yǔ)可接受語(yǔ)言在英語(yǔ)中的重要地位和重要性!

  五、合理安排作業(yè)和測驗。

  作業(yè)的安排和選擇本著(zhù)讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度。即親自動(dòng)腦,親自動(dòng)手!內容選擇上主要以閱讀和完型為主,讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習中感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)文化氛圍,以便減少漢語(yǔ)負遷移現象帶來(lái)的負面影響!同時(shí)加大寫(xiě)作的力度!!!

  在測驗和作業(yè)的講評上,不僅要做到細致,更要講清四點(diǎn),使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次!當然,作為英語(yǔ)老師我要多開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)法指導,培養學(xué)生的計劃意識和時(shí)間管理能力,讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計劃英語(yǔ)課的復習時(shí)間和復習內容,學(xué)會(huì )統籌安排,作到學(xué)習、生活井井有條,每天都過(guò)得很充實(shí)。這樣既培養了良好的學(xué)習習慣,也為未來(lái)終身學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。

  總之,高三學(xué)生復習效率的提高要靠老師和學(xué)生的'共同努力,也要靠學(xué)?茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語(yǔ)組這個(gè)優(yōu)秀團隊的共同努力下,蘿北高中的高三英語(yǔ)成績(jì)一定會(huì )再上一個(gè)新的臺階。

  高三學(xué)年英語(yǔ)教學(xué)工作計劃2

  高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時(shí),時(shí)間緊,任務(wù)重,如何在如此短暫的時(shí)間內幫助學(xué)生鞏固舊知識,學(xué)習新知識,查漏補缺,歸納總結,從而在高考中取得好成績(jì),我決定從以下幾個(gè)方面來(lái)做:

  一、指導思想:

  根據《普通高中英語(yǔ)課程標準》和《考試說(shuō)明》,結合學(xué)生實(shí)際學(xué)習情況,認真研讀近幾年全國新課程標準卷的特點(diǎn)與規律,認真研究教學(xué)方法、優(yōu)化復習策略;以“夯實(shí)基礎、突出語(yǔ)篇、強調應用、注重實(shí)際”為原則,以模塊復習為平臺,突出詞匯的應用與拓展,使學(xué)生知識條理化,系統化和規律化,最終形成完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò );以培養聽(tīng)讀寫(xiě)能力為重點(diǎn),通過(guò)強化訓練,使學(xué)生解題方法得到優(yōu)化和熟練,語(yǔ)言的綜合運用能力得到提升;以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生非智力因素,做好各層次學(xué)生的心理輔導,樹(shù)立學(xué)生的自信心和進(jìn)取心,以積極健康的心態(tài)完成20xx年高考,考出理想的成績(jì)。

  二、復習計劃

 。ㄒ唬┮惠啅土曤A段

  開(kāi)學(xué)至4月中旬為一輪復習階段。完成Module3—Module8共計6個(gè)模塊的教材。平均每周完成兩個(gè)單元的復習教學(xué)。一輪復習材料以課本和《世紀金榜》為主,在加上各名校試題、省市統測題以及近兩年高考真題。

  針對我校學(xué)生普遍詞匯量不足的問(wèn)題,這個(gè)階段的復習以“單詞—詞組—句子—篇章”為主線(xiàn),始終把學(xué)生的詞匯量構建放在重要的位置,特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓練,做到“詞不離句,句不離章”。同時(shí),努力抓好早讀效率,早讀課能否對所復習內容及時(shí)朗讀、背誦,對復習成效的影響是不可忽視的。

  在一輪復習階段,還要穿插以各單元相應的語(yǔ)法復習專(zhuān)題。以三大從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、語(yǔ)氣語(yǔ)態(tài)等代表性的考點(diǎn)為主,通過(guò)每周一次的周練強化訓練,反復鞏固。題目也以選編近年高考真題和各校最新試題為主。后期不再進(jìn)行單獨的語(yǔ)法復習。

  此外,在該階段還有一個(gè)重要任務(wù)就是抓好聽(tīng)力訓練,使學(xué)生能以良好的狀態(tài)參加3月中旬的高考英語(yǔ)第二次考試。

 。ǘ⿲(zhuān)項復習與訓練階段

  4月下旬至5月上旬為專(zhuān)項復習與訓練階段。具體包含單項填空、完型填空、閱讀理解、七選五閱讀、書(shū)面表達訓練等。各項訓練側重點(diǎn)如下:

  單項填空:這個(gè)階段的單項填空訓練以錯題訓練為主。幫助學(xué)生反思教訓,熟悉技巧,總結方法。根據高考特點(diǎn)和我校學(xué)生實(shí)際,杜絕難題和怪題,避免題海戰術(shù),提高效率。

  完型填空與七選五閱讀:在該階段,這兩項題型的訓練也是以幫助學(xué)生總結方法和技巧為主,同時(shí)通過(guò)精選高考真題、名校模擬試題,根據高考試卷對閱讀理解題限時(shí)的要求,讓學(xué)生進(jìn)行限時(shí)強化訓練,進(jìn)一步掌握解題規律,使得高考時(shí)進(jìn)一步駕輕就熟。

  閱讀理解:得閱讀得天下,可見(jiàn)閱讀訓練的重要。這階段的閱讀訓練突出培養學(xué)生的語(yǔ)篇意識、訓練學(xué)生的閱讀理解思維,總結各類(lèi)閱讀理解題型的解題思路,如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息的有效技巧。

  書(shū)面表達:在前期平時(shí)訓練基礎上,在專(zhuān)項階段,通過(guò)多篇幅的集中訓練,借助于面批、學(xué)生互批以及課上利用多媒體全體學(xué)生共同批改等多種形式,使學(xué)生熟悉圖表類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)等各類(lèi)寫(xiě)作類(lèi)型,掌握相應的通用句型和寫(xiě)作模板。

 。ㄈ┚C合模擬訓練階段

  從5月上旬末開(kāi)始為綜合模擬訓練階段。以高考38套試題、各校最新模擬試題訓練為主,通過(guò)綜合試卷的大量訓練,對高考實(shí)戰進(jìn)行模擬,提升學(xué)生的綜合運用語(yǔ)言的能力以及應試能力,提升速度,適應高考。該階段的課堂教學(xué),不僅僅是講評試卷,要重視學(xué)生考后的反饋和反思工作,幫助學(xué)生分析失分原因,幫助克服在答題中存在的主要問(wèn)題,積累考試的經(jīng)驗。

  進(jìn)入6月份后,以考前心里輔導為主,讓學(xué)生保持輕量度的訓練,保持題感即可,讓考生輕裝上陣,不加重學(xué)生心理負擔。

  高三學(xué)年英語(yǔ)教學(xué)工作計劃3

  一、教學(xué)工作計劃

  1、學(xué)生情況分析

  今年我仍然擔任高三10,11文科班的英語(yǔ)科教學(xué)工作,學(xué)生們已經(jīng)臨近高考,大部分同學(xué)或多或少地打下了一定的英語(yǔ)知識的基礎,在第一次省質(zhì)檢中,學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jì)和二中相差無(wú)幾,與一年前相比應該說(shuō)有了一定程度的提高。但學(xué)生仍存在的基礎知識不夠牢固的情況,體現在考察單詞詞匯的運用時(shí)由于一知半解,仍出現很多的錯誤和問(wèn)題。

  2、教材與教輔材料:

  第二輪復習:資料采用《步步高》,《英語(yǔ)周報》配套練習,《聽(tīng)力寶典》,《高考詞匯手冊》。

  精選文章,加強閱讀能力的培養與詞匯類(lèi)型題的訓練,如完型填空和新題型短文填空,同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項技巧的指導。后階段加強限定時(shí)間的綜合訓練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力,以及做題速度和時(shí)間把握能力。

  第三輪復習:查漏補缺,挖掘學(xué)生能力

  3、教學(xué)目標:

  高三第二學(xué)期的復習不是對前期已學(xué)知識的簡(jiǎn)單重復和強化,而是一個(gè)再學(xué)習、再認識、提高能力和運用能力。

  因此,加強應試技巧的訓練,幫助他們掌握解題方法及技巧,最終提高做題的準確率和熟練程度,提高應試能力。

  4、教學(xué)措施:

 。1)夯實(shí)語(yǔ)言基礎知識

  從學(xué)生在本次省質(zhì)檢的單項填空、完形填空和短文填空部分的反應可以看出,很多學(xué)生的詞匯和語(yǔ)法知識仍不夠扎實(shí),還存在較多問(wèn)題,因此,強調基礎知識的學(xué)習毫不為過(guò)。一定量的練習很有必要,但要有度,也不是面面俱到。對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項指導,各個(gè)擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。

 。2)抓好詞匯復習

  經(jīng)過(guò)上學(xué)期的詞匯復習和檢查監督,大部分學(xué)生已經(jīng)具備一定量的單詞庫,在做題的時(shí)候能看懂讀懂一定難度的文章,在閱讀理解的測試當中也能得到相對于之前更高的分數。本學(xué)期仍然繼續強化單詞的鞏固過(guò)程,并盡量讓學(xué)生掌握課標當中詞匯的拼寫(xiě)。

 。3)聽(tīng)力訓練常抓不懈

  高考英語(yǔ)聽(tīng)力分值是30分,這在試卷中占了相當大的比例。要得高分,這就要求學(xué)生平時(shí)多練習英語(yǔ),多做聽(tīng)力練習,學(xué)生經(jīng)過(guò)半年來(lái)不懈的訓練,聽(tīng)力水平有較大程度的提高,本學(xué)期的聽(tīng)力仍每周至少4練,周二周四周五年段統一播放,在課堂上也需加強對聽(tīng)力的教法指導。聽(tīng)力資料仍采用《聽(tīng)力寶典》上的聽(tīng)力和《英語(yǔ)周報》的聽(tīng)力。

  二、教學(xué)研究計劃

  積極參加本學(xué)期教研組里舉行的說(shuō)課等活動(dòng),作為高三備課組的組長(cháng),本學(xué)期將加大備課組活動(dòng),將各個(gè)模塊的復習工作進(jìn)行較為深入系統的探討,針對學(xué)生的現狀研究教法學(xué)法,加強同備課組的聽(tīng)課與互相學(xué)習,做好對新教師的幫帶工作。

  三、繼續教育計劃

  密切關(guān)注高考英語(yǔ)學(xué)科的最新動(dòng)態(tài),及時(shí)給學(xué)生傳遞有用的信息,在教育教學(xué)此文轉自過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。參加教師業(yè)務(wù)培訓活動(dòng),從中汲取營(yíng)養,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,利用現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)努力充電,提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。

  高三學(xué)年英語(yǔ)教學(xué)工作計劃4

  以教學(xué)大綱,考試說(shuō)明為依據,以課程標準為準繩,以人教版新課標教材為依托和基礎,制定全面的、科學(xué)的、系統的、針對性強的復習計劃,來(lái)充分提高學(xué)生的英語(yǔ)基礎水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài),聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,學(xué)生非智力因素,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性,扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,通過(guò)綜合訓練,培養學(xué)生運用知識的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應新的高考形式和要求。

  本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓練,但情況仍不容樂(lè )觀(guān),基礎不夠扎實(shí),完形填空,閱讀理解,改錯和書(shū)面表達等綜合能力堪憂(yōu),所以在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí),如何抓好基礎,強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專(zhuān)項與整體復習中的一大挑戰。

  第一輪復習:本學(xué)期爭取完成高中8冊書(shū)的復習,根據每?jì)哉n文知識點(diǎn)進(jìn)行復習,且進(jìn)行詞匯復習,為第二階段復習打好基礎。且每?jì)芍苓M(jìn)行一次測試、資料采用高中新課標《學(xué)案與測評》及其配套練習、《維克多英語(yǔ)聽(tīng)力》、人教版新課標教材必修1——5以及選修6——8。

  教學(xué)安排與措施:

  1、抓好詞匯復習

  詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語(yǔ)法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語(yǔ)復習關(guān)鍵是詞匯復習。

  2、夯實(shí)語(yǔ)法知識的基礎,并作進(jìn)一步的提高。

  對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項指導,各個(gè)擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。

  3、聽(tīng)力訓練常抓不懈

  高考英語(yǔ)聽(tīng)力分值是30分,這在試卷中占了相當大的比例。要得高分,這就要求學(xué)生平時(shí)多練習英語(yǔ),多做聽(tīng)力練習,多聽(tīng)多看英語(yǔ)廣播電視節目。每天晚自習和周五的早自習進(jìn)行20分鐘左右的聽(tīng)力訓練,并對學(xué)生提出一定的要求,平時(shí)也要求老師上課盡量用英語(yǔ)講課,來(lái)創(chuàng )造一個(gè)聽(tīng)的語(yǔ)言環(huán)境。

  4、加強語(yǔ)篇訓練,進(jìn)行限時(shí)閱讀

  有專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)英語(yǔ)高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中,將語(yǔ)篇訓練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線(xiàn),是十分重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語(yǔ)篇訓練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書(shū)面表達。在這四項專(zhuān)題訓練中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習時(shí),一定要限定時(shí)間,根據高考試卷對閱讀理解題限時(shí)的要求,我們應限制在40分鐘內完成5篇短文的閱讀和20道小題的選擇。

  在選擇正確答案時(shí),要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時(shí)間內每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓練,閱讀速度和正確率定會(huì )日漸提高。因此必須讓學(xué)生經(jīng)常閱讀并及時(shí)評講。

  5、重視書(shū)面表達

  書(shū)面表達所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘,建議學(xué)生每?jì)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓練,并與參考譯文進(jìn)行對比,看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,語(yǔ)言運用是否恰當,并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語(yǔ),只要堅持寫(xiě)作,不斷修改,寫(xiě)作能力會(huì )得到提高的。

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