成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

第一學(xué)期初三數學(xué)教學(xué)工作計劃

時(shí)間:2022-08-29 12:46:14 工作計劃 我要投稿

第一學(xué)期初三數學(xué)教學(xué)工作計劃(精選15篇)

  時(shí)光在流逝,從不停歇,教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標,現在的你想必不是在做教學(xué)計劃,就是在準備做教學(xué)計劃吧。好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的第一學(xué)期初三數學(xué)教學(xué)工作計劃,歡迎大家分享。

第一學(xué)期初三數學(xué)教學(xué)工作計劃(精選15篇)

  第一學(xué)期初三數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1

  一、教學(xué)思想:

  教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能,培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算,逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習數學(xué)的興趣,逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣,實(shí)事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

  二、學(xué)生基本情況分析:

  上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績(jì)總體來(lái)看,成績(jì)只能算一般。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,整個(gè)年級已經(jīng)開(kāi)始出現兩極分化了,對優(yōu)生來(lái)說(shuō),能夠透徹理解知識,知識間的內在聯(lián)系也較為清楚,對后進(jìn)生來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)單的基礎知識還不能有效的掌握,成績(jì)較差,學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓練,推理的思考方法與寫(xiě)法上均存在著(zhù)一定的困難,對幾何有畏難情緒,相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。

  在學(xué)習能力上,學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力較差,為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔,不提倡學(xué)生買(mǎi)教輔參考書(shū),學(xué)生自主拓展知識面,向深處學(xué)習知識的能力沒(méi)有得到培養。在以后的教學(xué)中,對有條件的孩子應鼓勵他們買(mǎi)課外參考書(shū),不一定是教輔參考書(shū),有趣的課外數學(xué)讀物更好,培養學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力。

  學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強,以提升學(xué)生的整體成績(jì),應在合適的時(shí)候補充課外知識,拓展學(xué)生的知識面,提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,積極的投入到學(xué)習中去,少數幾個(gè)學(xué)生對數學(xué)處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分學(xué)生能認真完成,少數學(xué)生需要教師督促,這一少數學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象,課堂家庭作業(yè),學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習習慣養成還不理想,預習的習慣,進(jìn)行總結的習慣,自習課專(zhuān)心致至學(xué)習的習慣,主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣,比較多的學(xué)生不具有,需要教師的督促才能做,陶行知說(shuō):教育就是培養習慣,這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

  三、本學(xué)期的教學(xué)內容共七章:

  第22章:二次根式;

  第23章:一元二次方程;

  第24章:圖形的相似;

  第25章:解直角三角形;

  第26章:隨機事件的概率;

  笫27章:二次函數;

  笫28章:圓。

  四、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節:

 。1)認真備課。認真研究教材及考綱,明確教學(xué)目標,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設計教學(xué)過(guò)程,重視每一章節內容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設計好每一節課的師生互動(dòng)的細節。

 。2)抓住課堂40分鐘。嚴格按照教學(xué)計劃,備課統一進(jìn)度,統一練習,進(jìn)行教學(xué),精心設計每一節課的每一個(gè)環(huán)節,爭取每節課達到教學(xué)目標,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,及時(shí)反饋信息提高課堂效益。

 。3)課后反饋。精選適當的練習題、測試卷,及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導學(xué)生搞懂弄通,不留一個(gè)疑難點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)有所獲。

  五、不斷鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力及水平:

  積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習,看書(shū)、看報,參加學(xué)校組織的培訓,使之更好的為基礎教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長(cháng)補短,揚長(cháng)避短,努力使教學(xué)更務(wù)實(shí),方法更靈活,手段更先進(jìn)。

  六、提高質(zhì)量的措施:

  1、認真學(xué)習鉆研新課標,掌握教材。

  2、認真備課,爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

  3、認真上好每一堂課。

  4、落實(shí)每一堂課后輔助,查漏補缺。

  5、積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學(xué)水平。

  6、經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。

  7、以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。

  8、深化兩極生的訓導。

  第一學(xué)期初三數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2

  一、本學(xué)期教材分析,學(xué)生現狀分析

  本學(xué)期教學(xué)內容是華師大版九年級上教材,內容與現實(shí)生活聯(lián)系非常密切,知識的綜合性也較強,教材為學(xué)生動(dòng)手操作,歸納猜想提供了可能。觀(guān)察、思考、實(shí)驗、想一想、試一試、做一做等,給學(xué)生留有思考的空間,讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習。因此對每一章的教學(xué)都要體現師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。要求老師成為學(xué)生數學(xué)學(xué)習的組織者和引導者,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能,促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本數學(xué)知識、技能、思想、方法,提高解決問(wèn)題的能力。開(kāi)學(xué)第一周我對學(xué)生的觀(guān)察和了解中發(fā)現少部分學(xué)生基礎還可以,而大部分學(xué)生基礎和能力比較差,甚至加減乘除運算都不過(guò)關(guān),更不用提解決實(shí)際問(wèn)題了。所以一定要想方設法,鼓勵他們增強信心,改變現狀。在扎實(shí)基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

  二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標及實(shí)施目標的具體做法。

  本學(xué)期的教學(xué)目標是九年級(上)的五章內容,力求學(xué)生掌握基礎的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力,概括的能力,類(lèi)比猜想的能力和自主學(xué)習的能力。在初中的數學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,常常發(fā)現相當一部分學(xué)生一開(kāi)始不適應中學(xué)教師的教法,出現消化不良的癥狀,究其原因,就學(xué)生方面主要有三點(diǎn):

  一是學(xué)習態(tài)度不夠端正;

  二是智能上存在差異;

  三是學(xué)習方法不科學(xué)。

  我以為施教之功,貴在引導,重在轉化,妙在開(kāi)竅。因此為防止過(guò)早出現兩極分化,我準備具體從以下幾方面入手:

  (一)掌握學(xué)生心理特征,激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的積極性。

  學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué),心理上發(fā)生了較大的變化,開(kāi)始要求“獨立自主”,但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,有目的地時(shí)時(shí)地向學(xué)生介紹數學(xué)在日常生活中的應用,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開(kāi)數學(xué)知識將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)知識的直接興趣,數學(xué)第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上,教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。

  (二)努力提高課堂45分鐘效率

  (1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,駕奴教材,認真備課,認真備學(xué)生,認真備教法,對所講知識的每一環(huán)節的過(guò)渡都要精心設計。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次,有梯度,哪些是獨立完成的,哪些是小組合作完成的,知識的達標程度教師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行,使優(yōu)生吃飽,差生吃好。

  (2)重視學(xué)生能力的培養

  九年級的數學(xué)是培養學(xué)生運算能力,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力,從而培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。根據當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學(xué)中我著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái)。

  (三)加強對學(xué)生學(xué)法指導

  進(jìn)入中學(xué),有些學(xué)生縱然很努力,成績(jì)依舊上不去,這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題,這就要求學(xué)生必須掌握知識的內存規律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我要求學(xué)生養成先復習,后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時(shí)復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,能使學(xué)過(guò)的知識達到永久記憶,遺忘緩慢。

  三、教學(xué)研究計劃

  課堂教學(xué)與數學(xué)改革是相鋪相成的,做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動(dòng),撰寫(xiě)“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人決定在第十一周開(kāi)一堂公開(kāi)課,與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。

  四、繼續教育計劃:

  繼續教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內外組織的各項繼續教育,努力提升教育教學(xué)水平。

  1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )繼續教育培訓,學(xué)習新教育理念,不斷完善教育教學(xué)方式。

  2、閱讀有關(guān)新課程的書(shū)籍,做好讀書(shū)筆記;總之,本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補充和完善。

  第一學(xué)期初三數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3

  一、基本情況:

  本學(xué)期是初中學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期,本學(xué)期我擔任初三年級三(5、6)兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作,是新課程標準實(shí)驗教材,如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學(xué)中貫徹新課標精神?這要求在教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng )新意識、引導學(xué)生進(jìn)行思考問(wèn)題方式都必須不同與以往的教學(xué)。因此,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),必須盡可能性的創(chuàng )設情景,讓學(xué)生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現的過(guò)程。并結合教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際,把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。樹(shù)立素質(zhì)教育觀(guān)念,以培養全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標,面向全體學(xué)生,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,特制定本計劃。

  二、指導思想:

  初三數學(xué)是以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導,按照九年義務(wù)教育數學(xué)課程標準來(lái)實(shí)施的,其目的是教書(shū)育人,使每個(gè)學(xué)生都能夠在此數學(xué)學(xué)習過(guò)程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過(guò)初三數學(xué)的教學(xué),提供參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習所必需的數學(xué)基礎知識與基本技能,進(jìn)一步培養學(xué)生的運算能力、思維能力和空間想象能力,能夠運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,培養學(xué)生的數學(xué)創(chuàng )新意識、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀(guān)。

  三、教學(xué)內容:

  本學(xué)期所教初三數學(xué)包括第一章證明(二),第二章一元二次方程,第三章證明(三),第四章視圖與投影,第五章反比例函數,第六章頻率與概率。其中證明(二),證明(三),視圖與投影,這三章是與幾何圖形有關(guān)的。一元二次方程,反比例函數這兩章是與數及數的運用有關(guān)的。頻率與概率則是與統計有關(guān)。

  四、教學(xué)目的:

  在新課方面通過(guò)講授《證明(二)》和《證明(三)》的有關(guān)知識,使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過(guò)程,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力,并能運用這些知識進(jìn)行論證、計算、和簡(jiǎn)單的作圖。進(jìn)一步掌握綜合法的證明方法,能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,并能夠證明其他相關(guān)的結論。在《視圖與投影》這一章通過(guò)具體活動(dòng),積累數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗,進(jìn)一步增強學(xué)生的動(dòng)手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維。在《頻率與概率》這一章》讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進(jìn)一步體會(huì )概率是描述隨機現象的數學(xué)模型。

  在《一元二次方程》和《反比例函數》這兩章,讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法,并能運用一元二次方程和函數解決一些數學(xué)問(wèn)題逐步提高觀(guān)察和歸納分析能力,體驗數學(xué)結合的數學(xué)方法。同時(shí)學(xué)會(huì )對知識的歸納、整理、和運用。從而培養學(xué)生的思維能力和應變能力。

  五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  本冊教材包括幾幾何何部分《證明(二)》,《證明(三)》,《視圖與投影》。代數部分《一元二次方程》,《反比例函數》。以及與統計有關(guān)的《頻率與概率》。

  《證明(二)》,《證明(三)》的重點(diǎn)是1、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,學(xué)會(huì )推理論證;2、探索證明的思路和方法,提倡證明的多樣性。難點(diǎn)是1、引導學(xué)生探索、猜測、證明,體會(huì )證明的必要性;2、在教學(xué)中滲透如歸納、類(lèi)比、轉化等數學(xué)思想。

  《視圖與投影》和重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)判斷簡(jiǎn)單物體的三種視圖,并能根據三種圖形描述基本幾何體或實(shí)物原型,實(shí)現簡(jiǎn)單物體與其視圖之間的相互轉化。難點(diǎn)是理解平行投影與中心投影,明確視點(diǎn)、視線(xiàn)和盲區的內容。

  《一元二次方程》,《反比例函數》的重點(diǎn)是1、掌握一元二次方程的多種解法;2、會(huì )畫(huà)出反比例函數的圖像,并能根據圖像和解析式探索和理解反比例函數的性質(zhì)。難占是1、會(huì )運用方程和函數建立數學(xué)模型,鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索和交流,倡導解決問(wèn)題策略的多樣化。

  《頻率與概率》的重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)驗活動(dòng),理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,體會(huì )概率是描述隨機現象的的數學(xué)模型,體會(huì )頻率的穩定性。難點(diǎn)是注重素材的真實(shí)性、科學(xué)性、以及來(lái)源渠道的多樣性,理解試驗頻率穩定于理論概率,必須借助于大量重復試驗,從而提示概率與統計之間的內存聯(lián)系。

  六、教學(xué)措施:

  針對上述情況,我計劃在即將開(kāi)始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施:

  1、新課開(kāi)始前,用一個(gè)周左右的時(shí)間簡(jiǎn)要復習上學(xué)期的所有內容,特別是幾何部分。

  2、教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

  3、教學(xué)速度以適應大多數學(xué)生為主,盡量兼顧后進(jìn)生,注重整體推進(jìn)。

  4、新課教學(xué)中涉及到舊知識時(shí),對其作相應的復習回顧。

  5、復習階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,通過(guò)各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn),并能熟練運用。

  第一學(xué)期初三數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4

  金秋結碩果,大地豐收時(shí),正是我們又一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始。為了打開(kāi)新局面,面對新形勢,重新確立起點(diǎn),跟上時(shí)代的步伐,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng )新,使新一學(xué)年的教育教學(xué)工作創(chuàng )出新業(yè)績(jì),也為了使自己的教學(xué)水平、執教能力有新的起色,特制訂本計劃。

  一、指導思想:

  深入推進(jìn)和貫徹《初中數學(xué)新課程標準》的精神,以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習方式為目的,以培養高素質(zhì)的人才為目標,,培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,認真執行“135教學(xué)模式”。義務(wù)教育階段的數學(xué)課程,其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數學(xué)自身的特點(diǎn),更應遵循學(xué)生學(xué)習數學(xué)的心理規律,強調從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對數學(xué)理解的同時(shí),在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。以課堂教學(xué)為中心,緊緊圍繞初中數學(xué)教材、數學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué),針對近年來(lái)中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究,收集試卷,精選習題,建立題庫,努力把握中考方向,積極探索高效的復習途徑,力求達到減負、加壓、增效的目的,力求中考取得好成績(jì)。

  二、教材學(xué)情分析:

  本學(xué)期任教九三、四兩個(gè)班級,學(xué)生基礎較差,這給教學(xué)帶來(lái)了很大的困難,而且又面臨升學(xué)考試,因此,本學(xué)期的工作難度大,任務(wù)繁重.但是一切為了學(xué)生,必須要樹(shù)信心,力爭出佳績(jì)。

  本冊教材遵循《標準》的理念,以“生活數學(xué)”、“活動(dòng)思考”為主線(xiàn)展開(kāi)課程內容,注重體現生活與數學(xué)的聯(lián)系,為學(xué)生提供看得到、聽(tīng)得見(jiàn)、感受得到的基本素材;注重創(chuàng )設問(wèn)題請情境,引導學(xué)生在活動(dòng)中思考、探索,主動(dòng)獲取數學(xué)知識,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變,力求實(shí)現《標準》提出的“知識與技能,過(guò)程與方法,情感與態(tài)度”課程總體目標。

  1、在內容選取上,突出現實(shí)性、趣味性和挑戰性。

  2、在內容的組織上,突出了對知識的重新組合。

  3、在教科書(shū)的基本著(zhù)眼點(diǎn)上,把“以學(xué)生的發(fā)展為本”放在本位。

  三、教學(xué)目標:

  1、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):通過(guò)學(xué)習交流、合作、討論的方式,積極探索,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式,提高學(xué)習質(zhì)量,逐步形成正確地數學(xué)價(jià)值觀(guān)。

  2、知識與技能:理解數據的整理及分析等有關(guān)概念。掌握頻數分布直方圖、頻率分布直方圖的繪制。理解點(diǎn)、直線(xiàn)、圓與圓的位置關(guān)系及正多邊形概念。掌握圓的切線(xiàn)及與圓有關(guān)的角等概念和計算。掌握初中數學(xué)教材、數學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點(diǎn)。

  3、過(guò)程與方法:通過(guò)探索、學(xué)習,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算,逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、綜合、抽象,會(huì )用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。圍繞初中數學(xué)教材、數學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理,圍繞初中數學(xué)“六大塊”主要內容進(jìn)行專(zhuān)題復習,適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué),面向全體學(xué)生、培養全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。

  四、教學(xué)措施

  1.認真學(xué)習鉆研新課標,掌握教材。

  2.認真備課,爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

  3.采用“135教學(xué)模式”認真上好每一堂課。

  4.落實(shí)每一堂課后輔助,查漏補缺。

  5.積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學(xué)水平。

  6.經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。

  7.以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。

  第一學(xué)期初三數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5

  一、指導思想

  以《初中數學(xué)新課程標準》為依據,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。數學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數據、進(jìn)行計算、推理和證明,數學(xué)模型可以有效地描述自然現象和社會(huì )現象;數學(xué)為其他科學(xué)提供了語(yǔ)言、思想和方法,是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎;數學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng )造力等方面有著(zhù)獨特的作用;數學(xué)是人類(lèi)的一種文化,它的內容、思想、方法和語(yǔ)言是現代文明的重要組成部分。學(xué)生的數學(xué)學(xué)習內容應當是現實(shí)的、有意義的、富有挑戰性的,這些內容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)。內容的呈現應采用不同的表達方式,以滿(mǎn)足多樣化的學(xué)習需求。有效的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,學(xué)生的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)應當是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。

  二、教材目標及要求

  1、分式的重點(diǎn)是分式的四則運算,難點(diǎn)是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

  2、反比例函數掌握反比例函數的概念,性質(zhì),并利用其性質(zhì)解決一些實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)一步理解變量與常量的辯證關(guān)系,進(jìn)一步認識數形結合的思維方法。

  3、勾股定理:會(huì )用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問(wèn)題。

  4、四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區別以及中心對稱(chēng)。

  5、數據描述

  三、教學(xué)措施

  1、加強教學(xué)“六認真”,面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(cháng)等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí),應從大多數學(xué)生的實(shí)際出發(fā),并兼顧學(xué)習有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習有困難的學(xué)生,要特別予以關(guān)心,及時(shí)采取有效措施,激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣,指導他們改進(jìn)學(xué)習方法。幫助他們解決學(xué)習中的困難,使他們經(jīng)過(guò)努力,能夠達到大綱中規定的基本要求,對學(xué)有余力的學(xué)生,要通過(guò)講授選學(xué)內容和組織課外活動(dòng)等多種形式,滿(mǎn)足他們的學(xué)習愿望,發(fā)展他們的數學(xué)才能。

  2、重視改進(jìn)教學(xué)方法,堅持啟發(fā)式,反對注入式。教師在課前先布置學(xué)生預習,同時(shí)要指導學(xué)生預習,提出預習要求,并布置與課本內容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成,教學(xué)中教師應幫助學(xué)生梳理新課知識,指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn),解答學(xué)生預習時(shí)遇到的問(wèn)題,再設計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試,使學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )成功,調動(dòng)學(xué)習積極性,同時(shí)也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養學(xué)生發(fā)現、得出、分析、解決問(wèn)題的能力,包括將實(shí)際問(wèn)題上升為數學(xué)模型的能力,注意激勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。

  3、改革作業(yè)結構減輕學(xué)生負擔。將學(xué)生按學(xué)習能力分成幾個(gè)層次,分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè),使每類(lèi)學(xué)生都能在原有基礎上提高。

  4、課后輔導實(shí)行流動(dòng)分層。

  四、教學(xué)進(jìn)度(課時(shí)安排)

  第十六章分式……………………………13課時(shí)

  16.1分式……………………………………2課時(shí)

  16.2分式的運算……………………………6課時(shí)

  16.3分式方程……………………………3課時(shí)

  復習小節與檢測……………………………2課時(shí)

  第十七章反比

  第一學(xué)期初三數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6

  一、指導思想:

  以《初中數學(xué)新課程標準》為依據,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。數學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數據、進(jìn)行計算、推理和證明,數學(xué)模型可以有效地描述自然現象和社會(huì )現象;數學(xué)為其他科學(xué)提供了語(yǔ)言、思想和方法,是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎;數學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng )造力等方面有著(zhù)獨特的作用;數學(xué)是人類(lèi)的一種文化,它的內容、思想、方法和語(yǔ)言是現代文明的重要組成部分。學(xué)生的數學(xué)學(xué)習內容應當是現實(shí)的、有意義的、富有挑戰性的,這些內容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)。內容的呈現應采用不同的表達方式,以滿(mǎn)足多樣化的學(xué)習需求。有效的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,學(xué)生的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)應當是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。

  二、基本情況分析:

  1.學(xué)生情況分析:

  從上學(xué)期學(xué)生期末考試總體來(lái)看,成績(jì)在前面的基礎上有較大的提高。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,整個(gè)年級已經(jīng)形成了嚴重的兩極分化,對優(yōu)生來(lái)說(shuō),能夠透徹理解知識,知識間的內在聯(lián)系也較為清楚,對后進(jìn)生來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)單的基礎知識還不能有效的掌握,成績(jì)較差,學(xué)生在推理上的思維訓練有所缺陷,對很多孩子來(lái)說(shuō),對幾何有畏難情緒,相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在代數上現行的教材降低了孩子們在計算上的難度,對于一些較簡(jiǎn)單的計算題,講解新課時(shí),能又快又好的進(jìn)行計算,但時(shí)間一長(cháng),學(xué)生又忘得快,根據以往的經(jīng)驗,學(xué)生在廣泛的深入的理解基礎上使知識在各個(gè)方面建立起有機的聯(lián)系,是最不容易忘記的,但現在的要求中,學(xué)生在這方面還是有所缺失的。

  2.教師情況分析:

  本學(xué)期我們初三共八個(gè)班級,四位數學(xué)教師負責其數學(xué)教學(xué)工作:馬同貝老師任教三年級一、二班;宮美玲老師任教三年級三、四班;遲菊任教三年級五、六班;李昌義老師任教三年級七、八班。我們初三級部全都是年輕教師,相對來(lái)說(shuō)經(jīng)驗不夠豐富,但是只要發(fā)揮好團隊合作精神,充分運用新穎多變的教學(xué)方法,積極調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,相信我們初三的數學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平將會(huì )不斷提高。

  3.教材情況分析:

  第六章證明(二)、第八章證明(三)、與證明(一)類(lèi)似,本章所涉及的很多命題在前面已由學(xué)生通過(guò)一些直觀(guān)的方法進(jìn)行了探索,所以學(xué)生對這些結論已經(jīng)有所了解。對于這些命題,教科書(shū)努力將證明的思路展現出來(lái)。教科書(shū)首先采用提問(wèn)的方式讓學(xué)生回憶這些結論,以及探索結論的方法和過(guò)程,因為這些方法和過(guò)程往往會(huì )對證明的思路有所啟發(fā)。然后再利用公理和已有的定理去證明這些結論。這樣處理旨在將抽象的證明與直觀(guān)的探索聯(lián)系起來(lái)。此外,教科書(shū)還注意滲透歸納、類(lèi)比、轉化等數學(xué)思想方法。第七章《一元二次方程》:在前幾冊學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了一元二次方程、二元一次方程組、可化為一元一次方程的分式方程等,初步感受了方程的模型作用,并積累了一些利用方程解決實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗,解決了一些實(shí)際問(wèn)題。本章將研究一元二次方程的有關(guān)概念、解法和應用等。第九章《反比例函數》:掌握反比例函數的概念,性質(zhì),并利用其性質(zhì)解決一些實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)一步理解變量與常量的辯證關(guān)系,進(jìn)一步認識數形結合的思維方法。再次經(jīng)歷找出常量和變量,建立并表示函數模型,討論函數模型,解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì )函數是刻畫(huà)現實(shí)世界中變化規律的重要數學(xué)模型。第十章《頻率與概率》:學(xué)生已經(jīng)認識了許多隨機事件發(fā)生的可能性,并對一些現象作出了合理的解釋?zhuān)瑢σ恍┯螒蚧顒?dòng)的公平性作出了自己的評判。但學(xué)生對隨機時(shí)件及其發(fā)生的概率的認識是一個(gè)較長(cháng)的認知過(guò)程,學(xué)生對概率的理解也有必要隨著(zhù)其數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗的不斷加深而逐步得到發(fā)展。本章將繼續學(xué)習概率計算有理論計算和實(shí)驗估算兩種方式。

  三、教學(xué)主要目標:

  1、規范教學(xué)常規管理,優(yōu)化備課組活動(dòng),提高現代教育技術(shù)技能。

  2、深入課堂教學(xué)研究,確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率和信息交流面。

  3、加強師資隊伍建設,認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新標準,積極開(kāi)展新教材研究工作,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用。

  4、以新課程為標準,以教學(xué)大綱為指導,加強學(xué)習活動(dòng)的綜合性和探討性,既注重知識的點(diǎn)撥,又重視學(xué)習方法的指導,改變過(guò)去那種死記硬背的學(xué)習方式,力求給學(xué)生提供更大的思維空間,使學(xué)生所具備的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力得以充分發(fā)揮,使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng )造力,以實(shí)現知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的課程目標,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  5、本冊教材《第六章》的教學(xué)目標是進(jìn)一步體會(huì )證明的必要性、了解作為證明基礎的幾條公理的內容,會(huì )識別兩個(gè)互逆命題!兜谄哒隆返慕虒W(xué)目標是了解一元二次方程及其相關(guān)概念,會(huì )用配方法、公式法、分解因式法解簡(jiǎn)單的一元二次方程,并在解一元二次方程的過(guò)程中體會(huì )轉化等數學(xué)思想!兜诎苏隆返慕虒W(xué)目標是進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力,體會(huì )在證明過(guò)程中所運用的歸納、轉化等數學(xué)思想方法!兜诰耪隆返慕虒W(xué)目標是經(jīng)歷并抽象出反比例函數的概念,并結合具體情境領(lǐng)會(huì )反比例函數的意義,能畫(huà)出反比例函數的圖像,根據圖像和解析表達式探索并理解反比例函數的主要性質(zhì),并利用反比例函數的觀(guān)點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題!兜谑隆返慕虒W(xué)目標是能用樹(shù)狀圖和列表法計算簡(jiǎn)單事件的概率,能用試驗或模擬實(shí)驗地方法估計一些復雜的隨機件發(fā)生的概率。

  四、教學(xué)工作的主要措施:

  1、認真鉆研教材內容,領(lǐng)會(huì )新課程標準要求,認真備課,寫(xiě)出詳案。

  2、重視基礎知識的教學(xué),基本技能的訓練和基本能力的培養。知識、技能和能力三者的關(guān)系是相互促進(jìn)、相互依存的,能力是在知識的教學(xué)和技能的訓練中通過(guò)有意識的培養而得到發(fā)展的,同時(shí)能力的提高也會(huì )加快對知識的理解和技能的掌握,所以在教學(xué)過(guò)程中要注意能力的培養教學(xué)。

  3、注意改進(jìn)教學(xué)方法。在教學(xué)中,教師起主導作用,學(xué)生是學(xué)習的主體。教師應著(zhù)重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,教師的一切教學(xué)措施要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。教學(xué)方法是多種多樣的,每一種教學(xué)方法都有他的特點(diǎn)和范圍,所以我們應當因地制宜,因材施教,借助于投影儀、多媒體等現代化教學(xué)手段,積極實(shí)行兩主教學(xué),以提高教與學(xué)的效率。

  4、加強優(yōu)生工程建設,既根據學(xué)生的興趣、特長(cháng)及愛(ài)好,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),因材施教,讓優(yōu)生確實(shí)吃飽、吃好,充分發(fā)揮他們的特長(cháng),為他們的繼續深造打下良好的基礎。

  5、注重差生的培養,培養他們的自信心,明確學(xué)習的目的,使其丟掉包袱,跟上整體的隊伍。開(kāi)展以好幫差的活動(dòng),及時(shí)對他們查漏補缺,決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

  6、加強集體備課,以經(jīng)驗豐富的老師為榜樣,經(jīng)常聽(tīng)課、說(shuō)課,深入鉆研教材,把握知識的內在聯(lián)系及系統性,認真備課,精選習題,讓學(xué)生在快樂(lè )中掌握知識。

  7、數學(xué)教學(xué)的一項重要內容就是要結合教學(xué)內容對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,它對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。通過(guò)介紹我國在數學(xué)方面的重大成就以及數學(xué)在社會(huì )主義建設中的關(guān)鍵作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性。

  但是,由于學(xué)生的學(xué)習水平不均衡,每一位學(xué)生對各部分知識掌握的程度也參差不齊,所以教師必須做到對癥下藥,在制定復習計劃時(shí)一定要考慮上、中、下三部分學(xué)生,有利于培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,注意信息反饋,提高效率。教師引導學(xué)生不斷地總結、深化、思考、歸納。

  第一學(xué)期初三數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7

  為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣,增大學(xué)生的學(xué)習參與面,減小差距。努力作好教學(xué)工作,在這一學(xué)期中,下文將準備了初三數學(xué)教學(xué)計劃如下:

  一、堅持先練后教的原則

  具體步驟是:課前備課根據每節課的教學(xué)內容精選一定量的、具有代表性、典型性的例題,課堂教學(xué)中,根據例題的數量和難度,規定時(shí)間讓學(xué)生先練習,在學(xué)生練習時(shí),教師特別要關(guān)注差生,與差生一起練習。學(xué)生在練習中就能發(fā)現自己還沒(méi)有掌握的問(wèn)題,當學(xué)生感覺(jué)到自己所學(xué)的不足與缺陷時(shí),自然會(huì )向教師提出問(wèn)題。教師抓住這個(gè)時(shí)機,激發(fā)學(xué)生求知欲,促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生知難而進(jìn)、通于攻破難題的信心,引導學(xué)生解決問(wèn)題。在解題的過(guò)程中按照中考說(shuō)明確定的重點(diǎn)、難點(diǎn)滲入教材的知識點(diǎn),激發(fā)學(xué)生重新認識教材知識點(diǎn)的興趣。

  二、活躍課堂氣氛,增加復習課的色彩,創(chuàng )設趣味性教學(xué)情境

  復習課往往讓學(xué)生感覺(jué)枯燥無(wú)味,要想取得良好的復習效果,創(chuàng )設輕松愉快的課堂復習氛圍是很重要的。目前,中考數學(xué)的命題,新增了開(kāi)放性、探索性等實(shí)際應用題。而數學(xué)教學(xué)融入有意義的生活是數學(xué)教學(xué)的根本。為了緩解學(xué)生復習時(shí)的緊張情緒,在復習教學(xué)過(guò)程中,教師要在現實(shí)生活中挖掘數學(xué)問(wèn)題,引導學(xué)生用數學(xué)方法解決生活中的數學(xué)問(wèn)題,體現數學(xué)生活化,這是提高數學(xué)趣味性的有效途徑。

  三、狠抓雙基,全面鞏固基礎知識

  中考試題是對初中數學(xué)基礎知識的全面考察,知識點(diǎn)覆蓋率達75%以上,中考試題依據中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),一般不會(huì )有難題、怪題、偏題,難易度的比例通?刂圃谌菀最}:中等題:較難題為5:3:2,基礎知識的鞏固,基本技能的訓練是復習過(guò)程中的重中之重。學(xué)生只有在掌握了基礎知識的前提下,識記理解公式、定理,運用公式、定理分析、解決問(wèn)題,才能對數學(xué)問(wèn)題進(jìn)一步深化與提高。俗話(huà)說(shuō)萬(wàn)丈高樓平地起,沒(méi)有扎實(shí)的基礎,萬(wàn)丈高樓從何談起。夯實(shí)基礎是靈活運用的前提。復習教學(xué)中,切忌好高騖遠,使學(xué)生如墜霧中,如懸空中。

  四、廣泛收集資料,精心選制題目

  對于每一份資料,每一張試卷,教師要先全面通讀,吸其精華,剔其糟粕,篩選典型的,有價(jià)值的題目給學(xué)生做,對于學(xué)生已經(jīng)掌握的或大綱不要求學(xué)生掌握的,以及重復訓練的題目,教師要考慮將其刪去,對于涉及教材重點(diǎn)知識又有必要重復訓練的,教師也要注意題量。

  第一學(xué)期初三數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇8

  本學(xué)期是初中學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期,進(jìn)入初三,學(xué)生成績(jì)差距較大。教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此,要完成教學(xué)任務(wù),必須緊扣教學(xué)大綱,結合教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際,把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。努力把今學(xué)期的任務(wù)圓滿(mǎn)完成。本著(zhù)為了學(xué)生的一切為宗旨,把培養高素質(zhì)人才作為目標,特制定本計劃。

  一、完成九年級下冊的內容

  1.掌握圓的概念,圓的基本知識,會(huì )建立數學(xué)模型來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

  2.學(xué)會(huì )用邏輯推理的思想來(lái)證明等腰三角形,平行四邊形,矩形,菱形,正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。

  3.加強學(xué)生對數學(xué)知識的認識方法,培養他們正確的學(xué)習方法。

  4、通過(guò)關(guān)於圖形和證明的教學(xué),進(jìn)一步培學(xué)生的邏輯思維能力.與空間觀(guān)念。

  二、本學(xué)期在提高教學(xué)質(zhì)量上采取的措施

  1、中考復習前,認真研讀中考說(shuō)明,理解本學(xué)科考試水平要求層次的內涵,與新課程標準相聯(lián)系,以總復習書(shū)為依據,制定復習計劃。注重知識的應用性、探究性、綜合性、教育性和時(shí)代性。復習指導的實(shí)施要充分體現課標精神和課改方向。

  2、研究近幾年中考數學(xué)命題的走向,研究中考復習策略。平時(shí)考試中,以模擬中考命題,試題來(lái)源注重信息的收集和新題型的探索,著(zhù)重考查學(xué)生基本的數學(xué)思想和方法。力爭每周一個(gè)知識點(diǎn),周末檢測。每次測完后及時(shí)批閱,爭取放假前發(fā)到學(xué)生手中,便于學(xué)生及時(shí)做總結(學(xué)生將錯題改在作業(yè)本上),周一師生共同檢查總結效果。教師要清楚每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)層次,細致地分層教學(xué),利用成績(jì)追蹤檔案,加強對邊緣生和學(xué)困生的輔導工作。

  3、要重視解題后的反思,要把知識歸類(lèi)、方法歸類(lèi)。每個(gè)知識點(diǎn)的復習要以題代點(diǎn),課堂上選取的例題力爭體現本節課復習要點(diǎn),特別是概念性的練習要練透練全,避免混淆。注意知識間的滲透,以點(diǎn)牽線(xiàn),以線(xiàn)成面,幫助學(xué)生構建完整的知識體系。

  4、復習階段的每節課容量都很大,難免會(huì )出現個(gè)別學(xué)生思想上的波動(dòng),這就要求我們教師注意他們的動(dòng)向,多鼓勵,多關(guān)注,培養他們的積極性。

  三、教學(xué)具體安排

  1周.圓及證明回顧.

  2周.總體與樣本

  3周.復習數與式

  4周.復習方程與不等式

  5周.復習函數

  6周.復習函數

  7周.復習圖形的認識

  8周.復習圖形與變換

  9周.復習圖形與坐標

  10周.復習概率與統計

  11周.復習課題學(xué)習

  12周.專(zhuān)題復習

  13周.專(zhuān)題

  14周.重要知識點(diǎn)的再梳理

  15周.一些常見(jiàn)題的訓練

  16—19周.做往年的中考題

  20周.考試方法和考試心理的輔導.

  第一學(xué)期初三數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇9

  一、學(xué)生知識現狀分析:

  到了初三,在思想方面:學(xué)生的人生觀(guān)、世界觀(guān)也逐漸的形成,對是非對錯有了自己的看法和認識;在知識方面:學(xué)生已經(jīng)有了一定的數學(xué)基礎,具備了一定的學(xué)習數學(xué)的基本能力,同時(shí),學(xué)生兩極分化的想象也日趨嚴重,一些學(xué)生只要教師稍微指導就可以學(xué)的不錯,也有一些學(xué)生自己管理自己的能力較差,需要教師的家長(cháng)的管理和督促。但還有一些學(xué)生,對自己缺乏信心,失去了學(xué)習的積極性。

  二、本學(xué)期教學(xué)目標與要求:

  1、本學(xué)期將要完成證明一、證明二、一元二次方程、反比例函數、頻率與概率這五章的學(xué)習同時(shí)還要為學(xué)生步入初四畢業(yè)班打下堅實(shí)的基礎,對學(xué)生的要求:

  2、能主動(dòng)自覺(jué)的上好課,學(xué)好知識。做到當堂的內容當堂消化。

  3、掌握科學(xué)的學(xué)習數學(xué)的方法,讓每個(gè)學(xué)生都能在原來(lái)的基礎上得到提高和進(jìn)步。

  4、要求學(xué)生能系統的學(xué)習數學(xué)知識,是學(xué)生對數學(xué)知識的體統化的重要性有更深刻的認識。

  5、進(jìn)一步加強對學(xué)生的自學(xué)能力的培養,讓學(xué)生不但會(huì )學(xué),還要會(huì )“教”

  三、教材簡(jiǎn)析(重點(diǎn)、難點(diǎn))

  本冊書(shū)的重點(diǎn)是,

  1、能在原來(lái)的知識的基礎上進(jìn)一步掌握三角形、四邊形的相關(guān)定理公里和證明。

  2、會(huì )解一元二次方程并學(xué)習方程的應用。

  3、反比例函數的性質(zhì)與應用。

  4、進(jìn)一步用生活中的數據去進(jìn)行實(shí)際應用。

  四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

  1、繼續抓好課堂教學(xué)。

  2、繼續使用講學(xué)案,爭取讓學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習。

  3、加強集體備課發(fā)揮集體優(yōu)勢

  4、不斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習補充自己的知識,讓自己不斷進(jìn)步。

  五:本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的教研課題:

  1、繼續探究洋思中學(xué)的教學(xué)模式結合我們自己的實(shí)際情況的課堂教學(xué)模式

  2、新課標數學(xué)課堂策略的研究

  教學(xué)進(jìn)度表

  周次 日期 教學(xué)內容 備注

  一 2.25----2.29 全等三角形

  計劃雖然制定好了,但是在具體操作過(guò)程中,我們將結合教學(xué)的實(shí)際情況,靈活掌握教學(xué)進(jìn)度,并時(shí)刻根據學(xué)生實(shí)際掌握的情況及時(shí)的調整我們的教學(xué)計劃,在保證不偏離大方向的基礎上,能不斷完善我們的教學(xué)工作,以教書(shū)育人為宗旨,以培養新時(shí)代的接班人為己任,以教育部提出的素質(zhì)教育為準繩,爭取把我們的教學(xué)工作做到實(shí)處,讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己應學(xué)到的知識。

  二 3.3----3.7 等腰三角形、直角三角形

  三 3.10----3.14 直角三角形、線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)

  四 角分線(xiàn)以及本章復習

  五 3.24----3.28 一元二次方程、配方法解一元二次方程

  六 3.31----4.4 配方法和公式法解一元二次方程

  七 4.7----4.11 一元二次方程的應用

  八 一元二次方程的應用以及本章復習

  九 4.28----5.2 期中復習

  十 5.5----5.9 期中復習

  十一 5.12----5.16 平行四邊形、特殊的平行四邊形

  十二 特殊的平行四邊形、等腰梯形

  十三 5.26----5.30 中位線(xiàn)以及本章復習

  十四 6.2----6.6 反比例函數、反比例函數的圖象與性質(zhì)

  十五 6.9----6.13 反比例函數的應用以及本章復習

  十六 用頻率估計概率、用列舉法計算概率

  十七 6.23----6.27 生活中的概率問(wèn)題回顧思考

  十八 6.30----7.4 第十章復習以及期末復習

  十九 7.7----7.11 期末復習以及期末考試

  第一學(xué)期初三數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇10

  一、教學(xué)思想:

  教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能,培養學(xué)生邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算,逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單推理。使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習數學(xué)興趣,逐步培養學(xué)生具有良好學(xué)習習慣,實(shí)事求是態(tài)度。頑強學(xué)習毅力和獨立思考、探索新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題能力。

  二、學(xué)生基本情況分析:

  總體來(lái)看,成績(jì)只能算一般。在學(xué)生所學(xué)知識掌握程度上,整個(gè)年級已經(jīng)開(kāi)始出現兩極分化,對優(yōu)生來(lái)說(shuō),能夠透徹理解知識,知識間內在聯(lián)系也較為清楚,對后進(jìn)生來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)單基礎知識還不能有效掌握,成績(jì)較差,學(xué)生仍然缺少大量推理題訓練,推理思考方法與寫(xiě)法上均存在著(zhù)一定困難,對幾何有畏難情緒,相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習能力上,學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識能力較差,為減輕學(xué)生經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔,不提倡學(xué)生買(mǎi)教輔參考書(shū),學(xué)生自主拓展知識面,向深處學(xué)習知識能力沒(méi)有得到培養。在以后教學(xué)中,對有條件孩子應鼓勵他們買(mǎi)課外參考書(shū),不一定是教輔參考書(shū),有趣課外數學(xué)讀物更好,培養學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識能力。學(xué)生邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強,以提升學(xué)生整體成績(jì),應在合適時(shí)候補充課外知識,拓展學(xué)生知識面,提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,積極投入到學(xué)習中去,少數幾個(gè)學(xué)生對數學(xué)處于一種放棄心態(tài),課堂作業(yè),大部分學(xué)生能認真完成,少數學(xué)生需要教師督促,這一少數學(xué)生也成為老師重點(diǎn)牽掛對象,課堂家庭作業(yè),學(xué)生完成質(zhì)量要打折扣;學(xué)生學(xué)習習慣養成還不理想,預習習慣,進(jìn)行總結習慣,自習課專(zhuān)心致至學(xué)習習慣,主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯誤習慣,比較多學(xué)生不具有,需要教師督促才能做,陶行知說(shuō):教育就是培養習慣,這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注。

  三、本學(xué)期教學(xué)內容共五章:

  第22章:二次根式;第23章:一元二次方程;第24章:圖形相似;第25章:解直角三角形;第26章:隨機事件概率。

  四、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節:

 。1)認真備課。認真研究教材及考綱,明確教學(xué)目標,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設計教學(xué)過(guò)程,重視每一章節內容與前后知識聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設計好每一節課師生互動(dòng)細節。

 。2)抓住課堂45分鐘。 嚴格按照教學(xué)計劃,備課統一進(jìn)度,統一練習,進(jìn)行教學(xué),精心設計每一節課每一個(gè)環(huán)節,爭取每節課達到教學(xué)目標,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,及時(shí)反饋信息提高課堂效益。

 。3)課后反饋。精選適當練習題、測試卷,及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對面指出并指導學(xué)生搞懂弄通,不留一個(gè)疑難點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)有所獲。

  五、不斷鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力及水平:

  積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習,看書(shū)、看報,參加學(xué)校組織培訓,使之更好為基礎教育改革努力,掌握新技能、技巧,不斷努力,取長(cháng)補短,揚長(cháng)避短,努力使教學(xué)更務(wù)實(shí),方法更靈活,手段更先進(jìn)。

  六、提高質(zhì)量措施:

  1.認真學(xué)習鉆研新課標,掌握教材。

  2.認真備課,爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

  3.認真上好每一堂課。

  4.落實(shí)每一堂課后輔助,查漏補缺。

  5.積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學(xué)水平。

  6.經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好合理化建議。

  7.以?xún)深^帶中間戰略思想不變。

  8.深化兩極生訓導。

  第一學(xué)期初三數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇11

  初三第二學(xué)期,對學(xué)生來(lái)說(shuō)他們面臨著(zhù)人生的第一次重要考試――中考、而對于數學(xué)這110分的學(xué)科我該如何在短時(shí)間內提高復習的效率和質(zhì)量,是孩子們所關(guān)心的、我的具體工作計劃如下:

  一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎

  1、重視課本,系統復習、初中數學(xué)基礎包括基礎知識和基本技能兩方面、現中考仍以基礎的為主,有些基礎題是課本的原型或改造,后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合,復習時(shí)應以課本為主、尤其課后的讀一讀,想一想,有些中考題就在此基礎上延伸的,所以,在做題時(shí)注意方法的歸納和總結,做到舉一反三、

  2、充實(shí)基礎,學(xué)會(huì )思考、中考時(shí)基礎分很多,所以在應用基礎知識時(shí)做到熟練、正確、迅速、上課要邊聽(tīng)邊悟,敢于質(zhì)疑、

  3、重視基礎知識的理解和方法的學(xué)習、

  基礎知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等、掌握知識間的聯(lián)系,要做到理清知識結構,形成整體知識,并能綜合運用、例如:中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題,既是方程、不等式與函數問(wèn)題的結合,同時(shí)也涉及到幾何中的相似三角形,比例推導等、還重視數學(xué)方法的考察、如:配方法、判別式等方法、

  二、綜合運用知識,提高自身的各種能力

  初中數學(xué)基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現數學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等、

  1、提高綜合運用數學(xué)知識解題的能力、要求學(xué)生必須把各章節的知識聯(lián)系起來(lái),并能綜合運用,做到觸類(lèi)旁通、目前應根據自身的實(shí)際,有針對性地復習,查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納、

  2、狠抓重點(diǎn)內容,適當練習熱點(diǎn)題型、幾年來(lái),初中的數學(xué)的方程、函數、直線(xiàn)型一直是中考的重點(diǎn)內容、方程思想、函數思想貫穿試卷始終、另外,開(kāi)放題、探索題、閱讀理解題、方案設計、動(dòng)手操作等問(wèn)題也是中考的熱點(diǎn)題型,所以應重視這方面的學(xué)習與訓練,以便適應這類(lèi)題型、

  首先,我們必須了解中考的有關(guān)的政策,避免走彎路,走錯路、研讀《中考說(shuō)明》,看清范圍,研究評分的標準,牢記每一個(gè)得分點(diǎn)、避免解題中出現“跳步”現象、

  三、精選習題

  1、初三下學(xué)期剛開(kāi)始,每一周末安排一次綜合練習、讓學(xué)生開(kāi)始接觸中考題型、題量,3月底后就每周一次綜合模擬測試、

  2、每天利用幾分鐘時(shí)間練習、初一初二時(shí)是作為速度練習,初三時(shí)用作專(zhuān)題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數式等)練習,在后段專(zhuān)門(mén)訓練中考模擬試題中的選擇題、填空題、其特點(diǎn)是題量少,時(shí)間短,反饋快,對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復做、

  3、整合習題,把握重點(diǎn)難點(diǎn)、對中考題進(jìn)行精選和整合,將重點(diǎn)放在第1―24題之間的基本重點(diǎn)部分、

  四、制定復習計劃,合理安排復習時(shí)間

  一般來(lái)說(shuō),中考復習可安排三輪復習、第一輪,摸清初中數學(xué)內容的脈絡(luò ),開(kāi)展基礎知識系統復習,按初中數學(xué)的知識體系,可以把初中內容歸納成八個(gè)單元:

 、贁蹬c式{實(shí)數,整式,分式,二次根式}

 、诜匠蹋ńM)與不等式(組){一次方程(組),一元一次不等式(組),一元二次方程,分式方程,簡(jiǎn)單二元二次方程(組)}

 、酆瘮蹬c統計{一次函數,二次函數,反比例函數,統計}

 、苋切

 、菟倪呅

 、尴嗨菩

 、呓庵苯侨切

 、鄨A、

  中考試題中屬于學(xué)生平時(shí)學(xué)習常見(jiàn)的“雙基”類(lèi)型題約占80%還多,要在這部分試題上保證得分,就必須結合教材,系統復習,對必須掌握的內容要心中有數,胸有成竹、在此我指導考試首先一定要配合你的老師進(jìn)行復習,切忌走馬觀(guān)花,好高騖遠,不要另行一套;其次,復習應配備適量的練習,習題的難度要加以控制,以中、低檔為主,另外,對于較難的題,或者易錯的題,應養成做標記的好習慣,以便在第二階段進(jìn)行再回頭復習、注意:套題訓練不易過(guò)早,參考資料應以單元為主,本階段復習宜細不宜粗、

  第二輪,針對熱點(diǎn),抓住弱點(diǎn),開(kāi)展難點(diǎn)知識專(zhuān)項復習、學(xué)數學(xué)的目的是為了用數學(xué),近年來(lái)各地中考涌現出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目,在老師的指導下,對這些熱點(diǎn)題型認真復習,專(zhuān)項突破、熱點(diǎn)題型一般有:閱讀理解型、開(kāi)放探究型、實(shí)際應用型、幾何代數綜合型、研究性學(xué)習型等、

  第三輪,鎖定目標,備戰中考,進(jìn)行模擬訓練、經(jīng)過(guò)第一輪和第二輪的復習,學(xué)習的基礎知識已基本過(guò)關(guān),大約到五月中、下旬就應該是第三輪的模擬訓練,其目的就是查漏補缺和調整考試心理,便于以狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng),建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓練之余,使用各地中考試卷,設定標準時(shí)間,進(jìn)行自我模擬測驗、

  初中數學(xué)總復習大致經(jīng)過(guò)三輪,在第一輪復習中,往往存在以下問(wèn)題:

  1、復習無(wú)計劃,效率低,體現在重點(diǎn)不準,詳略不當,難度偏低,對課標和教材的上下限把握不準、

  2、復習不扎實(shí),漏洞多,體現在

  1)高檔題,難度太大,扔掉了大塊的基礎知識、

  2)復習速度過(guò)快,對學(xué)生心中無(wú)數,做了夾生飯,返工來(lái)不及,不返工漏洞百出、

  3)要求過(guò)松,對學(xué)生有要求無(wú)落實(shí),大量的復習資料,只布置不批改;無(wú)作業(yè)、

  3、解題不少,能力不高,表現在:

  1)以題論題,不是以題論法,滿(mǎn)足于解題后對一下答案,忽視解題規律的總結、

  2)題目無(wú)序,沒(méi)有循序漸進(jìn)、

  3)題目重復過(guò)多,造成時(shí)間精力浪費、

  在第二輪復習中,應防止出現如下問(wèn)題:

  1、防止把第一輪復習機械重復

  2、防止單純就題論題,應以題論法

  3、防止過(guò)多搞難題

  在第三輪復習中,應防止出現下列問(wèn)題:

  1、過(guò)多做練習,以練代講

  2、以復習資料代替教練,不備課,課堂組織松散

  3、只注重知識輔導,不進(jìn)行心理訓練、

  措施:

  讓學(xué)生向錯誤學(xué)習,放手讓學(xué)生自己去搞點(diǎn)講評,自己動(dòng)手建立錯題檔案、對于有價(jià)值的題目,讓學(xué)生總結題目考查了哪些知識點(diǎn),每個(gè)知識點(diǎn)是從哪個(gè)角度考查的,題目考查了哪些數學(xué)思想方法,本題有哪幾種解題方法,解法是什么?當自己出錯時(shí),是知識上的`錯誤還是方法上的錯誤,是解題過(guò)程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤、切實(shí)解決會(huì )而不對,對而不全,全而不美的問(wèn)題、

  五、以人為本,重在落實(shí)

  1、不放棄每一個(gè)學(xué)生,不管是上新課階段還是復習階段,每一次測試都對不同的學(xué)生提出他們可望也可及不同的目標,在課堂上注重班級實(shí)際,注重學(xué)生實(shí)際,以基礎為主,注重“雙基”,不弄偏題、怪題,面向80%的學(xué)生,這樣也有利于對班級的管理,也讓他們感覺(jué)老師對他們關(guān)心、

  2、對每一次測試都作出詳細的分析,細到每一道題哪些學(xué)生得分,哪些學(xué)生失分及錯誤原因,這樣在講評時(shí)就能更有針對性,對錯的少的題就個(gè)別講解,有時(shí)還得進(jìn)行分層講評、

  3、一模后對每位學(xué)生進(jìn)行得分分析,哪些題是必得分部分,哪些題是盡可能得分部分,在復習中重點(diǎn)放在哪些知識和哪些題型上,進(jìn)行分層推進(jìn),優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)訓練第24、25、26題的中考壓軸題,中等學(xué)生重點(diǎn)訓練第17――23題,學(xué)困生重點(diǎn)訓練選擇題、填空題、方程和不等式、

  第一學(xué)期初三數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇12

  一、 授課教師:

  吳日暉、陳國弟、李爭、張士芳、孫德仲

  二、 指導思想:

  1、深入推進(jìn)和貫徹“二期課改”的精神,以新的教育思想和課程理念實(shí)施,以學(xué)生發(fā)展為本,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,探索有效教學(xué)的新模式。

  2、針對近年來(lái)中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究,收集試卷,精選習題,建立題庫,努力把握中考方向,積極探索高效復習途徑,力求達到減負加壓增效。

  三、 教學(xué)目標:

  1、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):通過(guò)學(xué)習交流、合作、討論的方式,積極探索,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式,提高學(xué)習質(zhì)量,逐步形成正確地數學(xué)價(jià)值觀(guān)。

  2、知識與技能:掌握到一元二次方程解應用題,掌握可化為一元二次方程、一元二次方程的有關(guān)方程的方法,掌握相似形的性質(zhì)、判定。掌握銳角的三角比及解直角三角形的方法。

  3、過(guò)程與方法:

  [1] 經(jīng)歷“觀(guān)察----探索----猜測----證明”的學(xué)習過(guò)程,體驗科學(xué)發(fā)現的一般規律。

  [2] 通過(guò)探索、學(xué)習,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算,逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、綜合、抽象,會(huì )用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。

  四、 學(xué)習時(shí)間及內容安排:

  9月~10月:一元二次方程的應用。

  11月~12月:相似形。

  20xx年1月:期終考試。

  五、 學(xué)習資料:

  《一課一練》、《周周練》。

  六、 考試備忘錄:

  10月下旬期中考試;1月上旬期終考試。

  第一學(xué)期初三數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇13

  新的學(xué)期又已開(kāi)始,為了進(jìn)一步搞好教學(xué)質(zhì)量,完成教學(xué)任務(wù),制定以下計劃。

  一、整冊要求

  1、培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐操作能力。

  2、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的習慣。提高學(xué)習數學(xué)興趣。

  3、掌握的概念、及有關(guān)計算。

  4、掌握一元二次方程的解法及應用。

  5、初步掌握有關(guān)的知識。

  6、能靈活應用有關(guān)知識解圓。

  7、掌握并能應用它解決有關(guān)問(wèn)題。

  二、單元要求

  1、了解二次根式的概念,理解二次根式有意義的條件和基本性質(zhì)。

  2、了解二次根式的性質(zhì)及乘除法法則,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的二次根式的乘除運算。

  3、理解同類(lèi)二次根式的概念、二次根式的加減法法則,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的二次根式的加減運算。

  4、了解最簡(jiǎn)二次根式的概念、能運用二次根式的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行化簡(jiǎn)。

  5、了解一元二次方程的基本概念,理解配方的意義,會(huì )用直接開(kāi)平方發(fā)、因式分解法、公式法、配方法接簡(jiǎn)單的數字系數的一元二次方程。

  6、會(huì )根據具體問(wèn)題的數量關(guān)系列一元二次方程并求解,根據問(wèn)題的實(shí)際意義,檢驗所得的結果是否合理。

  7、知道圖形旋轉的性質(zhì),并會(huì )應用旋轉的性質(zhì)解決有關(guān)問(wèn)題。

  8、了解圓的有關(guān)組成,掌握圓的有關(guān)性質(zhì),理解與圓有關(guān)的位置關(guān)系,會(huì )應用扇形面積公式,圓錐的計算公式解決實(shí)際問(wèn)題。

  9、回顧實(shí)驗結果,發(fā)現預測概率的可行性,體會(huì )概率值的含義。會(huì )利用分析的方法(畫(huà)樹(shù)狀圖和列表),預測簡(jiǎn)單的情景下的一些事件發(fā)生的概率。對于一個(gè)概率問(wèn)題,能從分析和實(shí)驗 兩個(gè)角度加以解決,體會(huì )概率的含義。

  三、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節:

  (1)認真備課。認真研究教材及考綱,明確教學(xué)目標,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設計教學(xué)過(guò)程,重視每一章節內容與前后知識的聯(lián)系及其地位,設計好每一節課的師生互動(dòng)的細節。

  (2)抓住課堂45分鐘。 嚴格按照教學(xué)計劃,備課統一進(jìn)度,統一練習,進(jìn)行教學(xué),精心設計每一節課的每一個(gè)環(huán)節,爭取每節課達到教學(xué)目標,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,及時(shí)反饋信息提高課堂效益。

  (3)課后反饋。精選適當的練習題、測試卷,及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導學(xué)生搞懂弄通,不留一個(gè)疑難點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)有所獲。

  四、提高質(zhì)量的措施:

  1.認真學(xué)習鉆研新課標,掌握教材。

  2.認真備課,爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

  3.認真上好每一堂課。

  4.落實(shí)每一堂課后輔助,查漏補缺。

  5.積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學(xué)水平。

  6.經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。

  7.以帶戰略思想不變。

  8.深化兩極生的訓導。

  第一學(xué)期初三數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇14

  一、指導思想:

  面對九年級緊張而繁重的教育教學(xué)工作,我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念,統一思想認識,發(fā)揚團結協(xié)作精神,抓好德育工作,抓好“自主合作探究”型教學(xué)工作,抓好校本教研工作,努力提高教育質(zhì)量,才能爭取在明年的中考中取得優(yōu)異的成績(jì)!

  二、現狀分析:

  從今年的各學(xué)校中考成績(jì)和我們在八年級統考統后各校成績(jì)對比來(lái)看,我們的平均分高,但是我們的優(yōu)秀率不是很理想,甚至到了墊底的位置,縱觀(guān)今年高中的招生和李林平同志在教師節上的講話(huà),各個(gè)學(xué)校的學(xué)生基本上都可以實(shí)現有高中上,所以要想在20xx年中考創(chuàng )造出優(yōu)異的成績(jì)——不僅要在數量上優(yōu)異而且還要在質(zhì)量上領(lǐng)先。這一屆生源質(zhì)量本不盡如意,明年我們要想再取得優(yōu)秀的中考成績(jì)形勢非常嚴峻,因此我們還有許多艱苦細致的工作等待著(zhù)要做。我們需要努力思考——如何在提高教學(xué)成績(jì)、又不夯時(shí)間的同時(shí)又做好培養優(yōu)秀畢業(yè)生的工作,這也是我們這一學(xué)年工作的重要內容,為此我們必須做好充分的思想準備,同時(shí)要樹(shù)立必勝的信念,來(lái)迎接明年中考的考驗。

  三、工作思路:

  規范日常管理。細化各項管理的要求,嚴抓常規管理的落實(shí),狠抓學(xué)風(fēng)與教風(fēng)建設,嚴格班級管理。堅持德育為首,教學(xué)為中心的原則,以活動(dòng)為載體,有計劃、有目的、有重點(diǎn)地開(kāi)展系列教育活動(dòng),激發(fā)學(xué)生進(jìn)取意識,強化組織紀律,提高學(xué)生的自我教育能力。

  四、工作內容及措施:

 。ㄒ唬┙虒W(xué)工作:

  1、抓好教風(fēng)建設,提高教學(xué)的有效性。

  學(xué)科組長(cháng)應根據教學(xué)內容,細化教學(xué)目標,力求教學(xué)任務(wù)的順利落實(shí)(下學(xué)期需提前完成的教學(xué)任務(wù)應計劃到位),細化教研活動(dòng)及集體備課的要求,加強聽(tīng)課評課,統一教學(xué)進(jìn)度及考試安排、備課、作業(yè)布置評改要求;任課教師應鉆研教材,備教材備學(xué)生,精講精練,杜絕“滿(mǎn)堂灌”現象,提高課堂效率,布置有效作業(yè),作業(yè)適量,檢查反饋要及時(shí),做到精批細改,研究中考試題,把握命題方向,加強學(xué)法指導,夯實(shí)基礎。

  2、落實(shí)培優(yōu)補困工作,確保優(yōu)秀率和升學(xué)率。加大培優(yōu)力度,各班在每次月考后及時(shí)將成績(jì)上報年級組進(jìn)行綜合,對前100名學(xué)生要加大力度,(班級是前20)為他們松綁減壓,營(yíng)造寬松的競爭氛圍,力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上,使優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀,使薄弱學(xué)科也優(yōu)秀,確保尖子生培養上有所突破。重視補差工作,加大對潛能生學(xué)習的幫扶,教師要多找學(xué)生談心,解決他們的思想問(wèn)題,重點(diǎn)在基礎題上下功夫。 本工作從三方面入手: 第一,優(yōu)生參加年級統一訓練,必要時(shí)個(gè)別輔導。第二,差生由科任老師“一對一”輔導。第三, 繼續實(shí)施 “自主合作”的互助學(xué)習。充分發(fā)揮分層輔導、分層推進(jìn)的作用,為成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生提供更廣闊的提升空間,為臨界生提供發(fā)展的機會(huì )。各任課教師需關(guān)注本學(xué)科“瘸腿”學(xué)生及后進(jìn)生,在課堂上多提問(wèn)、多巡視、多輔導并加強和班主任及家長(cháng)的聯(lián)系反饋。

  3、加強學(xué)生體育鍛煉,大力抓好兩操。體育力爭出好成績(jì)。對體育特困戶(hù),班主任和體育老師一起設法幫助其解決困難。

 。ǘ┑掠ぷ鳎

  1、在畢業(yè)班工作的管理方面,要充分發(fā)揮班主任及科任教師在工作中的主體作用。班主任及科任教師要勤于了解、善于觀(guān)察學(xué)生的思想與學(xué)習動(dòng)態(tài),特別是班主任,要經(jīng)常進(jìn)行深入細致的工作。倡導團隊精神,班主任及科任教師要齊心協(xié)力地使每個(gè)班級都保持良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng),這是畢業(yè)班工作取得良好成績(jì)的關(guān)鍵。

  2. 培養良好的班風(fēng),提高班干部的自主管理能力。做好班干部、課代表、小組長(cháng)的培訓,規范班級各項常規的量化管理,細化班級量化管理制度,重點(diǎn)抓好作業(yè)、課堂聽(tīng)課、儀容儀表、考勤、紀律、勞動(dòng)、聽(tīng)寫(xiě)、課前準備、兩操、寫(xiě)字的量化記錄,并做好及時(shí)的匯總反饋。

  3、對學(xué)生開(kāi)展人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育,以升學(xué)為落腳點(diǎn),讓每個(gè)學(xué)生都有明確的目標計劃,有信心、有毅力、有干勁去實(shí)現理想。

 。1)樹(shù)立中考目標。利用班會(huì )課向學(xué)生介紹各高中以往的分數線(xiàn)及基本情況。結合學(xué)生實(shí)際情況確定中考目標。指明學(xué)生努力奮斗的方向。

 。2)樹(shù)立學(xué)期目標。學(xué)期目標主要以“定分數”和“找對手”為主。讓學(xué)生明確本學(xué)期學(xué)習成績(jì)要達到什么層次。找一個(gè)追趕的目標,盡力超過(guò)對手,營(yíng)造競爭氣氛。形成互相督促,互相監督的學(xué)習氛圍。

 。3)定好周計劃。由于九年級學(xué)習緊張,學(xué)習任務(wù)重。所以必須讓學(xué)生明確每周自己要做到什么,上周還有什么沒(méi)有做好,及時(shí)總結反思,檢查改進(jìn)。

  4、按照學(xué)校德育計劃,首先開(kāi)展好班會(huì )及時(shí)解決班級存在的主要問(wèn)題,讓學(xué)生及時(shí)充電。其次開(kāi)展好各項德育活動(dòng),增強班級凝聚力,提高學(xué)生競爭力,達到自我的教育效果。

  5、樹(shù)典型,營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。重視學(xué)生的心理健康教育,有的放矢地開(kāi)展工作。做好九年級學(xué)生的心理疏導工作,適當調節情緒,以良好的心情投入學(xué)習中去。幫助學(xué)生分析自己的學(xué)習現狀,以積極

  良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。發(fā)現學(xué)生心理存在問(wèn)題及時(shí)對癥下藥。

  6、加強學(xué)校聯(lián)系,通過(guò)電話(huà)聯(lián)系,家長(cháng)到訪(fǎng)、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等形式加強與家長(cháng)的交流與聯(lián)系,形成家校教育合理,尤其是召開(kāi)好開(kāi)學(xué)第一次家長(cháng)會(huì ),建議:分層召開(kāi),第一次家長(cháng)會(huì )分兩次召開(kāi)前20名及班級后15名學(xué)生家長(cháng)會(huì )議,下周召開(kāi)中間層次學(xué)生家長(cháng)會(huì ),會(huì )議重點(diǎn)內容:總結開(kāi)學(xué)以來(lái)班級情況(優(yōu)點(diǎn)、不足),匯報今年中考成績(jì)(分數線(xiàn)),給家長(cháng)信心,告知家長(cháng):優(yōu)異成績(jì)的取得來(lái)自于我們的科學(xué)的管理、家長(cháng)的支持,學(xué)生的幸苦的付出,力求對我們的工作取得支持與理解,反饋我們存在的問(wèn)題,學(xué)生無(wú)壓力,缺少危機感、榮譽(yù)感,個(gè)別家長(cháng)的的不配合等,告知本學(xué)期或本科年學(xué)校及班級管理的思路。精細化管理,狠抓學(xué)風(fēng)建設,希望家長(cháng)的配合支持。

 。ㄈ┢渌螅

  1、細化各時(shí)間段的管理

  (以下為夏季作息時(shí)間各階段的安排,后期將根據學(xué)校作息時(shí)間的變化再進(jìn)行調整)

  早讀:9:10開(kāi)始,不得有交作業(yè)現象。(各早讀老師務(wù)必前一天布置好早讀任務(wù),課代表提前書(shū)寫(xiě)在黑板上,早讀老師要培訓課代表,規范晨讀及聽(tīng)寫(xiě)的要求,并提前到位)。

  中午:就餐學(xué)生必須在2:30回到教室,2:30---3:20午休或作業(yè),不得有說(shuō)話(huà)或上下座位現象,年級組安排專(zhuān)人管理,并在下午3:40之前將檢查情況反饋在黑板上。 3:35--3:45學(xué)生伏桌靜或自習。3:45---3:55靜心練字,班主任跟班,(若班主任有事,請安排一名老師在班里)確保任務(wù)落實(shí),紀律安靜。

  自習課:6:50---7:35,學(xué)生不得有討論問(wèn)題現象,盡量完成理科作業(yè),班主任鼓勵學(xué)生進(jìn)辦公室問(wèn)題,任課老師不得進(jìn)班,辦公室備課,解答學(xué)生疑惑。(各課作業(yè)務(wù)必于課堂布置到位,課代表及時(shí)板書(shū)在黑板邊上,自習課時(shí)不得有布置作業(yè)及發(fā)作業(yè),學(xué)生被叫辦公室現象)7:35---7:45 學(xué)生討論問(wèn)題,7:45-7:55班級值日班長(cháng)總結,班主任做好值日班長(cháng)的培訓,規范要求,8:00放學(xué),8:10清校。

  班主任:9:10之前到校,督促學(xué)生上早讀、做值日、翻閱學(xué)生的作業(yè)、收作業(yè)等情況,下午3:35之前到校,檢查衛生、確保學(xué)生上午自習,下午待學(xué)生離開(kāi)方可下班。其于老師早晨9:30之前到校,中午1:10分可下班,下午3:50之前到校,7:35下班。特殊病假事假除外。

  2、年級組教師請假務(wù)必按學(xué)?记谥贫日埣。(請假、公差的老師無(wú)論長(cháng)短假,一定要告訴楊春梅,以便協(xié)調)(考勤工作由馬慧忠老師負責)

  3、開(kāi)學(xué)初和節假日放假回來(lái)之后,班主任跟班,更有助于學(xué)生收心,也有助于學(xué)生的聽(tīng)課效果。

  4、 班級繼續使用好《學(xué)生的成長(cháng)記錄冊》,加強與學(xué)生、家長(cháng)的溝通交流,將考試安排、考試成績(jì)、學(xué)生考前計劃、考試總結、放假安排、階段總結等及時(shí)記錄反饋給家長(cháng)。

  5、加強教學(xué)效果的檢查與反饋,查缺補漏,及時(shí)調整教育教學(xué)計劃。凡年級組同一考試的學(xué)科,既要做到考試的實(shí)效性,(無(wú)論任何考試的科目,不能讓學(xué)生監考)又要做到成績(jì)的反饋與講評要及時(shí),并將成績(jì)以分數段的形式張貼在黑板上,便于各科學(xué)科調整計劃,查缺補漏,班主任了解學(xué)生的學(xué)習情況。(需要同一時(shí)間考的科目,須提一周到楊春梅老師處申請并登記。)本學(xué)期大型考試安排:第一次月考:10.10—10.11日,期中考試11.6—11.7日,第二次月考12.18—12.19日,期末考試:1.13—1.17日(如有調整另行通知) 注:班主任提前將每次考試時(shí)間反饋給家長(cháng)。

  6、油印的各項資料要做到每道題要精選,卷面難度系數要貼近中考8:1:1的難度。油印資料在馬慧忠老師處登記。

  7、任何老師不得以任何理由趕學(xué)生出教室,不讓學(xué)生聽(tīng)課。

 。ㄋ模┚唧w工作安排:

  以上為九年級本學(xué)期的工作計劃,如有不足之處望各位同仁批評指正,我們一定會(huì )積極聽(tīng)取,努力改正!九年級工作是學(xué)校的中心工作之一,做好九年級工作是領(lǐng)導的重托,是學(xué)生的心愿,家庭的期待,社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。計劃的關(guān)鍵是實(shí)施,我們九年級的三十五位同仁一定按照計劃及學(xué)?傮w要求,同心同德,以我校的大局為重,奮力拼搏,為進(jìn)一步提高二十三中學(xué)的聲望而不懈奮斗。

  第一學(xué)期初三數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇15

  馬上就有開(kāi)始一個(gè)新的學(xué)期了,我將繼續帶領(lǐng)我的班級開(kāi)始學(xué)習。這個(gè)學(xué)期,我將繼續教我之前教了兩年的班級,在經(jīng)過(guò)了2年的磨合期以后,我想在初三的語(yǔ)文教學(xué)中,我會(huì )做得更好,這是毋庸置疑的。初三的學(xué)生馬上就要面臨中考,語(yǔ)文作為占中考分數很高的科目,必須要學(xué)好。所以我制定了我的上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃:

  一、教材簡(jiǎn)析

  本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習兩大部分,書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著(zhù)導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個(gè)專(zhuān)題,即戰爭、愛(ài)、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水;綜合性學(xué)習也有六個(gè)專(zhuān)題,分別是:世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿(mǎn)愛(ài)、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn):

 。1)立足學(xué)生實(shí)際

 。2)體現現代意識

 。3)弘揚人文精神

 。4)突出開(kāi)放性

 。5)注重策略引導。

  二、班級學(xué)生現狀分析

  通過(guò)初一學(xué)年的教學(xué),從整體來(lái)看,所任教兩個(gè)班級的學(xué)生好的習慣(課堂聽(tīng)講,記筆記,發(fā)言提問(wèn))正在逐步養成,學(xué)習興趣和學(xué)習態(tài)度也有了明顯的轉變,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎上有了較大的提高。八年級共有學(xué)生44人,大多數同學(xué)愛(ài)好語(yǔ)文學(xué)習,有十分之一的同學(xué)語(yǔ)文基礎較好,語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎較差,成績(jì)仍然不理想,主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容,不敢大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn),寫(xiě)文章詞不達意,材料成舊,抓不住要領(lǐng),對語(yǔ)文學(xué)習興趣不是十分濃厚。

  三、教學(xué)目標

  1、德育滲透:在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程當中,進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情,培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學(xué)期要創(chuàng )造一個(gè)良好的氛圍,打下基礎。

  2、學(xué)習目標:課程目標根據知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度設計。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據這三個(gè)方面設計了單元教學(xué)目標。本冊教材在培養學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學(xué)習目標如下:

  要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,有自己的心得和評價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達方式,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,理清說(shuō)明順序,了解常用的說(shuō)明方法,體會(huì )說(shuō)明文準確、周密的語(yǔ)言。要注意說(shuō)明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

  要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意,然后在反復誦讀中領(lǐng)會(huì )它們豐富的內涵和精莢的語(yǔ)言,并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。要能借助注釋和工具書(shū),整體感知內容大意。在反復誦讀中,了解借景抒情的寫(xiě)法,體會(huì )作品的語(yǔ)言特色。

  四、教學(xué)措施

  1、鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間常練習字,養成書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔的習慣。

  2、除課堂的大作文外,鼓勵學(xué)生平時(shí)多練筆,從句段開(kāi)始,多寫(xiě)一些短小精悍的文章來(lái),使學(xué)生寫(xiě)作能力能漸漸地得以提高。

  3、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機會(huì )。如讓學(xué)生自己辦手抄報等,讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。

  4、優(yōu)化作業(yè)管理,培養學(xué)生自主學(xué)習,自我管理,加強課代表,小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

  5、本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎較差學(xué)生身上,做好轉差促優(yōu)的工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動(dòng)中等生,鼓勵后進(jìn)生,盡量縮小差距,使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

  6、課堂結構和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高,向單位時(shí)間要產(chǎn)量。

  7、引導學(xué)生把知識系統化,比如古詩(shī)詞,可按作者、按類(lèi)別、按主題分別進(jìn)行分類(lèi),形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò )。

  8、根據農村中學(xué)的實(shí)際情況,在講解新知識的同時(shí)注意對舊知識的回顧。

  9、經(jīng)常督促學(xué)生養成一些學(xué)習語(yǔ)文的好習慣,并使之不斷鞏固、加強。如要求學(xué)生學(xué)會(huì )課前預習、學(xué)會(huì )對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫(huà);養成勤查字典的習慣,盡量減少對老師的依賴(lài)心理等。

  10、語(yǔ)文學(xué)習重在積累。因此,平時(shí)將定期不定期地向學(xué)生推薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí),要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,多關(guān)心一些時(shí)事,多看一些報紙雜志、時(shí)文,以拓展學(xué)生的眼界。

  五、科研課題 《如何提高學(xué)生的寫(xiě)作水平》

  1、誘發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,加大贊賞的力度。

  2、廣泛征集資料,形成初步材料。

  3、把寫(xiě)大作文目標細化成一個(gè)個(gè)小目標。

  4、少搞命題作文,盡量自由寫(xiě)作,評改適度。

  六、本學(xué)期個(gè)人提高方面

  1、業(yè)務(wù)提高計劃

 。1)定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項活動(dòng),搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。

 。2)寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗。

 。3)上好每一節課,精心的科學(xué)設計、思路創(chuàng )新的探索以適應大多數學(xué)生的實(shí)際。

 。4)課堂結構要嚴謹有序,絲絲入扣,生動(dòng)有趣,讓學(xué)生系統地掌握知識。

【第一學(xué)期初三數學(xué)教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章:

初三數學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃01-10

初三數學(xué)第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃08-19

初三數學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃09-23

初三數學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃11-11

初三數學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃11-13

初三數學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃11-16

初三數學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃01-11

初三數學(xué)第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃08-01

初三數學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃06-07

初三數學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總結范文06-25