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初三數學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

時(shí)間:2024-08-20 17:54:12

初三數學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

初三數學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

初三數學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

  【初三數學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇一】

  一、教學(xué)背景:

  為了加強課堂教學(xué),完善教學(xué)常規,能夠保證教學(xué)的順利開(kāi)展,完成初中最后一學(xué)期的數學(xué)教學(xué),使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計劃。

  二、學(xué)情分析:

  這學(xué)期我所帶的班級成績(jì)較為一般。查漏補缺,特別是多關(guān)心、鼓勵他們,讓這些基礎過(guò)差的學(xué)生能努力掌握一部分簡(jiǎn)單的知識,提高他們的學(xué)習積極性,建立一支有進(jìn)取心、能力較強的學(xué)習隊伍,讓全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的數學(xué)學(xué)習目的,形成良好的數學(xué)學(xué)習氛圍。

  三、新課標要求:

  初三數學(xué)是按照九年義務(wù)教育數學(xué)課程標準來(lái)實(shí)施的,其目的是通過(guò)數學(xué)教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習過(guò)程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過(guò)初三數學(xué)的教學(xué),教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能,培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算, 逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。

  提高學(xué)習數學(xué)的興趣,逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣,實(shí)事求是的態(tài)度,頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

  四、本學(xué)期學(xué)科知識在整個(gè)體系中的位置和作用:

  本冊書(shū)的4章內容涉及《數學(xué)課程標準》中數與代數空間與圖形和實(shí)踐與綜合應用三個(gè)領(lǐng)域的內容,其中二次函數和銳角三角函數的內容,都是基本初等函數的基礎知識,屬于數與代數領(lǐng)域。然而,它們又分別與拋物線(xiàn)和直角三角形有密切關(guān)系,即這兩章內容既涉及數量關(guān)系問(wèn)題,又涉及圖形問(wèn)題,能夠很好地反映數形結合的數學(xué)思想和方法。相似的內容屬于空間與圖形領(lǐng)域,其內容以相似三角形為核心,此外還包括了位似變換。在這一章的最后部分,安排了對初中階段學(xué)習過(guò)的四種圖形變換(平移、軸對稱(chēng)、旋轉和位似)進(jìn)行歸納以及綜合運用的問(wèn)題。

  投影與視圖也屬于空間與圖形領(lǐng)域,這一章是應用性較強的內容,它從由物畫(huà)圖和由圖想物兩個(gè)方面,反映平面圖形與立體圖形的相互轉化,對于培養空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對于實(shí)踐與綜合應用領(lǐng)域的內容,本套教科書(shū)除在各章的正文和習題部分注意安排適當內容之外,還采用了 課題學(xué)習數學(xué)活動(dòng)等編排方式加強對數學(xué)應用的體現。本冊書(shū)的第29章安排了一個(gè)課題學(xué)習制作立體模型,并在每一章的最后安排了2~3個(gè)數學(xué)活動(dòng),通過(guò)這些課題學(xué)習和數學(xué)活動(dòng)來(lái)落實(shí)與本冊?xún)热蓐P(guān)系密切的實(shí)踐與綜合應用方面的要求。

  五、四個(gè)單元章節:

  二次函數

  本章主要研究二次函數的概念、圖象和基本性質(zhì),用二次函數觀(guān)點(diǎn)看一元二次方程,用二次函數分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等。這些內容分為三節安排。

  相似

  本章的主要內容包括相似圖形的概念和性質(zhì),相似三角形的判定,相似三角形的應用舉例和位似變換等。此前學(xué)習的全等是圖形之間的一種特殊關(guān)系,而本章學(xué)習的相似是比全等更具一般性的圖形之間的關(guān)系。全等可以被認為是特殊的相似(相似比為1),對于全等的認識是學(xué)習相似的重要基礎。

  銳角三角函數

  本章主要內容包括:銳角三角函數(正弦、余弦和正切),解直角三角形。銳角三角函數是自變量為銳角時(shí)的三角函數,即縮小了定義域的后的三角函數。解直角三角形在實(shí)際當中有著(zhù)廣泛的應用,銳角三角函數為解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知識是學(xué)習銳角三角函數的直接基礎,勾股定理等內容也是解直角三角形時(shí)經(jīng)常使用的數學(xué)結論,因此本章與第18章勾股定理和相似有密切關(guān)系。

  投影與視圖

  本章的主要內容包括投影和視圖的基礎知識,一些基本幾何體的三視圖,簡(jiǎn)單立體圖形與它的三視圖的相互轉化,根據三視圖制作立體模型的實(shí)踐活動(dòng)。全章分為三節。

  六、階段性測試或檢查方式及輔導措施:

  (1)注重課后反思,及時(shí)的將一節課的得失記錄下來(lái),不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。

  (2)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節課的效果如何,學(xué)生對知識的掌握程度如何,認真批改作業(yè),使教師能迅速掌握情況,對癥下藥。

  (3)按時(shí)檢驗學(xué)習成果,做到單元測驗的有效、及時(shí),測驗卷子的批改不過(guò)夜?己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評。

  (4)及時(shí)指導、糾錯:爭取面批、面授,今天的任務(wù)不推托到明日,爭取一切時(shí)間,緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實(shí)每一堂課后輔助,查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷,及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導學(xué)生搞懂弄通,不留一個(gè)疑難點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)有所獲。

  (5)積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學(xué)水平。

  (6)經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。

  (7)以?xún)深^帶中間戰略思想不變。

  (8)深化兩極生的輔導。

  【初三數學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇二】

  一、學(xué)情分析

  本學(xué)期我擔任九年級x班的數學(xué)教學(xué),本班現有xx名同學(xué),對于數學(xué)這一科來(lái)說(shuō),優(yōu)等生很少,只有三兩個(gè),大部分被學(xué)生底子薄,學(xué)生相對其他班級稍活躍,但是也有很多學(xué)生學(xué)習不上進(jìn),思維不緊跟老師,本班學(xué)生基礎差,有部分學(xué)生問(wèn)題嚴重。要在本學(xué)期獲得理想成績(jì),老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習的主體,教師是教的主題的作用,注重方法,培養能力。

  二、教學(xué)內容

  本學(xué)期所學(xué)包括第二十一章《一元二次方程》,第二十二章《二此函數》,第二十三章《旋轉》,第二十四章《圓》,第二十五章《概率初步》。代數三章,幾何兩張。

  三、教學(xué)目標

  本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)目標:

  (1)根據學(xué)情,調整好教學(xué)進(jìn)度,優(yōu)化學(xué)習方法,激活知識積累。

  (2)形成知識網(wǎng)絡(luò ),解決實(shí)際問(wèn)題。

  (3)強化規劃訓練,提高應考能力。

  (4)關(guān)注學(xué)生特長(cháng)需求,做好學(xué)生心理疏導。

  具體地說(shuō),教育學(xué)生掌握基礎知識和基本技能,培養學(xué)生的邏輯思維能力,運算能力,空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,是學(xué)生逐步形成正確合理的進(jìn)行運算,逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析,綜合,抽象,概括。會(huì )用歸納演繹,類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣,實(shí)事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考,探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  知識技能目標:掌握二次函數的概念,性質(zhì)及計算,會(huì )解一元二次方程,理解旋轉的基本性質(zhì),掌握圓及與圓有關(guān)的概念,性質(zhì),理解概率在生活中的應用。

  過(guò)程方法目標:培養學(xué)生的觀(guān)察,探究,歸納能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力,邏輯思維能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力。

  態(tài)度情感目標:進(jìn)一步感受數學(xué)與生活密不可分的聯(lián)系,同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀(guān)教育。

  四、提高教育質(zhì)量的主要措施

  1、做好教學(xué)六認真工作,認真研讀新課標,鉆研新教材,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真對待單元檢測,也教會(huì )學(xué)生認真對待學(xué)習。

  2、興趣是最好的老師,從各個(gè)方面來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性。

  3、引導學(xué)生積極參與知識的建構,營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作交流的高效學(xué)習課堂。讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快了,享受學(xué)習。

  4、引導學(xué)生積極歸納解題規律,引導學(xué)生一題多解,多解歸一。提高學(xué)生舉一反三的能力,培養學(xué)生的發(fā)散思維。

  5、進(jìn)一步培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的認真態(tài)度和良好習慣。

  6、進(jìn)行個(gè)別輔導,優(yōu)生提升能力,扎實(shí)打牢基礎知識,對差生,一些關(guān)鍵知識,輔導差生過(guò)關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

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