社工下年度工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，寫(xiě)一份工作計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！好的工作計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的2022社工下年度工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
社工下年度工作計劃 篇1
為了豐富校園文化生活、提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)和藝術(shù)修養，使學(xué)生掌握科學(xué)的歌唱方法，了解和學(xué)唱兒童歌曲，以進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊，特制訂一下活動(dòng)計劃：
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)不同的發(fā)聲練習來(lái)規范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。
2、通過(guò)練唱中外少兒歌曲，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè )修養和審美觀(guān)念，通過(guò)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、感情真摯的優(yōu)秀作品不斷豐富學(xué)生的情感，以塑造健全人格，使學(xué)生的技能和素養得到更全面的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合音樂(lè )素質(zhì)。
3、加強對聲樂(lè )特長(cháng)生的培養，為今后校園文化藝術(shù)節做好充分的準備。
4、給學(xué)生提供一個(gè)廣闊的藝術(shù)展示平臺。
二、具體工作措施：
1、簡(jiǎn)單的音樂(lè )常識學(xué)習
音階視唱、節奏、練耳、音樂(lè )記號
2、練聲：
訓練學(xué)員正確的歌唱方法（包括：姿勢、呼吸以及各個(gè)腔體產(chǎn)生共振的能力）、音量、強弱的控制及協(xié)調各聲部音量的能力。
3、聲音的訓練
�。�1）呼吸
�。�2）聲音位置
4、音準訓練
音準是音樂(lè )表現的基礎，好的音準來(lái)源于基礎訓練。
5、節奏訓練
音樂(lè )史在時(shí)間中展示的藝術(shù)，節奏是它的組成部分和主導因素，沒(méi)有節奏也就沒(méi)有音樂(lè )
6、咬字和吐字的訓練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法，它講究字情深情。
7、呼吸訓練
�。�1）呼吸的方式：快吸快呼，快吸慢呼。慢吸快呼。慢吸慢呼四中呼吸法的訓練方式。
�。�2）呼吸應根據歌曲的情感把握氣息的深淺。
8、學(xué)習幾首地方民歌、簡(jiǎn)單的中外歌曲。
社工下年度工作計劃 篇2
�。ㄒ唬┬〗M名稱(chēng)：
快樂(lè )成長(cháng)，少年先鋒。
�。ǘ├砟�/理論
1、理念
青少年是人生成長(cháng)非常重要的一個(gè)階段，在這個(gè)階段，青少年面對很多的變化，自信心、人際關(guān)系的溝通及合作的理念都會(huì )慢慢成長(cháng)起來(lái)。城市困難家庭的孩子面臨的經(jīng)濟壓力和人際環(huán)境壓力會(huì )影響到他們的自信心的建立和人際交往能力的培養。有針對性地對他們開(kāi)展以團隊為基礎的訓練，可以增強他們的自我認同和自信心，增強他們與人交往和協(xié)作的意識、能力，發(fā)揮他們的潛力，以更好地適應社會(huì )，順利成長(cháng)。
2、理論
團體動(dòng)力學(xué)：每個(gè)團體都具有多方面的影響力，小組組員借助于團體的影響和其他組員的影響，達成自己的改變。
經(jīng)驗學(xué)習法：又稱(chēng)體驗學(xué)習，通過(guò)組員自愿參與一系列活動(dòng)，使他們在活動(dòng)的快樂(lè )體驗中獲得知識和感悟，獲得經(jīng)驗，并將這些知識和感悟及經(jīng)驗用于生活及工作、學(xué)習。這是目前國際較流行的學(xué)習方法。
優(yōu)勢視角：每個(gè)人都有自己的資源和優(yōu)勢，協(xié)助他們發(fā)現和發(fā)掘。
�。ㄈ┬〗M目的和目標
1、小組目的協(xié)助社區青少年調整和改變自己性格中比較負面的方面，健康快樂(lè )地成長(cháng)，在同輩群體中具有一定的組織領(lǐng)導能力。
2、小組目標
�。�1）讓組員變得更自信、自主，更加開(kāi)放自己，學(xué)會(huì )真誠表達，學(xué)會(huì )快樂(lè )地生活；
�。�2）使組員樂(lè )于交朋友，善于交朋友，增加人際交往的意識和能力；
�。�3）使組員學(xué)會(huì )與人合作，增強團隊合作和組織創(chuàng )新的意識和能力。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)內容
�。�1）小組性質(zhì)：成長(cháng)小組。
�。�2）工作對象及人數：12—16歲有意提升自信和培養領(lǐng)導者特質(zhì)的青少年12—16名，以困難家庭孩子為主，適當考慮其他家庭孩子。
�。�3）小組周期：xx年7月10日—30日。
�。�4）聚會(huì )次數5次。
�。�5）免費。
�。ㄎ澹┱心技靶麄�
到社區進(jìn)行招募，在社區貼海報宣傳，通過(guò)社區工作人員介紹，工作員可上門(mén)動(dòng)員。
社工下年度工作計劃 篇3
時(shí)間飛梭，輕輕揮手間，在不知不覺(jué)中，我們已悄然迎來(lái)了陽(yáng)春三月，在這樣美麗的季節里。我部將重整旗鼓，在新一輪的戰爭中奮勇拼搏，向更高更遠的目標而邁進(jìn)，以下是我部2016年上學(xué)期的工作計劃：
一、3月是飄飛的季節，風(fēng)箏早已翱翔在空中，翩翩起舞，在這舞動(dòng)的時(shí)刻我系活動(dòng)也如火如荼地即將開(kāi)演。
3月是我院的德育實(shí)踐活動(dòng)月，由此，我部將積極開(kāi)展與之相關(guān)的活動(dòng)，并在活動(dòng)中與學(xué)生會(huì )內部各兄弟部門(mén)共同努力，力求使德育實(shí)踐教育得到貫徹。
另外，將開(kāi)展兩次班費檢查活動(dòng)，我部將秉著(zhù)一貫公平、公正、公開(kāi)的態(tài)度，認真、細心、負責的完成好此次任務(wù)。希望各班班費能夠更合理、適宜的利用好，“取之與生，用之于生”，做到大伙全高興。
日常工作：本月是開(kāi)學(xué)第一月，各項日常工作都比較繁忙，但我部將扛起所有壓力對全系的工作進(jìn)行配合，支持，對系辦考勤，學(xué)工部考勤等等大小會(huì )議的考勤都做到盡心盡力，使全系工作更好的運行。
二、4月是心理健康教育月，心靈得到釋放，成就快樂(lè )人生，在快樂(lè )的四月，我部將進(jìn)行如下工作：
四月上旬，我部將對全系學(xué)生開(kāi)展一次心理影片觀(guān)賞，應院系的號召，也更為全系學(xué)生心理健康成長(cháng)，促進(jìn)和諧人生，特將舉行此次活動(dòng)。
四月下旬，我部將面對全系學(xué)生策劃并承辦一次關(guān)于“第二屆錦繡中華杯地理知識競賽”
此次活動(dòng)應院系的號召，拓寬了同學(xué)們的知識面，從而調動(dòng)了全系學(xué)生參與的積極性。
日常工作，是我部的重中之重，兩次班費檢查將對系學(xué)生會(huì )及學(xué)生進(jìn)行監察與督促，共同成長(cháng)，當然，本月對于部門(mén)內部建設也更應當注意，為了內部成員更好的成長(cháng)與進(jìn)步，我部將對部門(mén)進(jìn)行創(chuàng )新，分為幾個(gè)組，然后每組輪留換，即清晰明了也更有激勵使部門(mén)工作得到很好的貫徹。
三、5月是收獲的季節，應用科技，這邊風(fēng)景獨好。
5月中旬，為了促進(jìn)我部發(fā)展，增加部門(mén)溝通與交流，我部將組織一次小型活動(dòng)——“湘江環(huán)保行”，此次活動(dòng)的全體學(xué)生會(huì )成員，將以飽滿(mǎn)的熱情，煥發(fā)的精神，投注于此次“湘江環(huán)保行”活動(dòng)，美化湘江，現湘江昔日風(fēng)彩。我們可以通過(guò)環(huán)保，來(lái)促進(jìn)我們的環(huán)保意識，宣傳環(huán)保，讓我們學(xué)生會(huì )成員的素質(zhì)提高，人格提高，也更增進(jìn)彼此的交流與溝通，增加默契感，使我們以后在工作中能夠更好的配合，把工作做到更好。
日常工作：我們將繼續與完善我們部工作，從自我做起，從公平公正公開(kāi)做起，以認真仔細負責的做好各項工作，使我部能更好的為同學(xué)們服務(wù)，讓我部更上一層樓。
四、6月，唱響結束曲，畫(huà)上圓滿(mǎn)句號。
本月重中之重就是系畢業(yè)生晚會(huì )，為響應系級號召，也更盡自己的一份責任，我部將出演一個(gè)音樂(lè )劇，利用內部的凝聚力，創(chuàng )造力表演力。為自己為大三的學(xué)長(cháng)學(xué)姐貢獻一份力量，我們將全力以赴。
6 月，也更是一個(gè)總結，我部將對各班班費進(jìn)行總核。制成表格，上交院監察部。日�？己艘矊⒂喆髤R總，作到有始有終。
為了部?jì)瘸蓡T更好的學(xué)習與溝通，增進(jìn)彼此的了解與友誼，我部將舉辦一次素質(zhì)拓展活動(dòng)。
以上即為我部20XX年上學(xué)期的工作計劃，我們將以最大的激情去努力落實(shí)好院系下達的工作。盡努力配合各兄弟部門(mén)的工作，為創(chuàng )造更和諧的社工系而服務(wù)。
社工下年度工作計劃 篇4
在確立 “成長(cháng)新動(dòng)力”這個(gè)小組之前，我們首先針對我校大二學(xué)生做了一系列的調查和了解，再通過(guò)厘定需要來(lái)構建理論構架，最終確定目標。
一、理念----厘定需要(小組成立的目的)
1. 規范需要(專(zhuān)家需要)：網(wǎng)絡(luò )日益發(fā)達，很多大二學(xué)生因為退出了學(xué)校社聯(lián)社團組織，空閑時(shí)間增加，因而在網(wǎng)絡(luò )上尋求精神的支持。然而，網(wǎng)絡(luò )卻給他們帶來(lái)了一系列危害：①身心健康受損;②無(wú)心上學(xué)，學(xué)習成績(jì)下降;③道德意識弱化，嚴重者會(huì )走向犯罪道路;④人際關(guān)系的正常發(fā)展受影響;⑤人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)扭曲。
2. 比較需要：很多大二學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )的一個(gè)重要原因是感到孤獨寂寞，同時(shí)可能受到戀愛(ài)問(wèn)題的困擾，因此選擇網(wǎng)絡(luò )來(lái)逃避現實(shí)。
3. 表達需要：①很多大二學(xué)生有感情問(wèn)題，會(huì )感到孤獨寂寞，選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)尋求精神支持;②來(lái)自家人和老師的壓力讓大二學(xué)生感到無(wú)所適從，從而沉迷網(wǎng)絡(luò )發(fā)泄和麻痹自己;感覺(jué)需要：大二學(xué)生對自己未來(lái)沒(méi)有較好的目標和定位，對大學(xué)生活感到迷茫無(wú)助;此外，由于缺乏正確的引導，同輩群體之間的相處交流有時(shí)會(huì )有相互誤導的作用。
二、理論基礎
1. 弗洛伊德的人格發(fā)展理論
這個(gè)小組的對象是華農大二沉迷于網(wǎng)絡(luò )的學(xué)生。由于這些大二學(xué)生正處在佛羅伊德所說(shuō)的從青少年發(fā)展成為成人的一個(gè)重要轉折的青春期(19-21歲)，在面臨新的社會(huì )要求和社會(huì )沖突時(shí)，要經(jīng)歷各種選擇的混亂狀態(tài)，往往會(huì )感到困擾和混亂，這是青少年期個(gè)體都不可避免的一個(gè)轉折點(diǎn)，這個(gè)時(shí)期，要幫助青少年重新審視及發(fā)現自身價(jià)值，增強他們對生活的信心及處理各種混亂狀態(tài)的能力。
2. 埃里克森的心理社會(huì )發(fā)展理論
青少年期的主要任務(wù)是建立自我的同一感，避免角色混亂。埃里克森把同一性危機理論用于解釋青少年對社會(huì )的不滿(mǎn)等社會(huì )問(wèn)題上，即青少年自我同一性確認失敗的話(huà)，容易出現逃避、消極厭世等情況。即而一旦自我認同難以達成，長(cháng)時(shí)期的角色混亂就會(huì )使青少年較難應付社會(huì )的挑戰。相反如果獲得自我的同一性，就比較容易取得社會(huì )和職業(yè)的自我認同;
當他們有問(wèn)題時(shí)傾向與同伴商議，而不是向家長(cháng)請教。于是我們通過(guò)設立這一小組，加強同一問(wèn)題或類(lèi)似情況的青少年間的溝通交往，通過(guò)他人的反映和評價(jià)，重新樹(shù)立自我認知。
3. 班杜拉的社會(huì )學(xué)習理論
在小組的溝通技巧訓練中，會(huì )較多運用到班杜拉的社會(huì )學(xué)習理論：在小組過(guò)程中，每個(gè)成員都是一個(gè)資源庫，小組提供了一個(gè)豐富的行為總匯。組內成員可以結合自己的風(fēng)格，從如此豐富的表現和互動(dòng)中尋找榜樣，進(jìn)行觀(guān)察、模仿和學(xué)習，增加個(gè)人適應性行為，減少對網(wǎng)絡(luò )的依賴(lài)，學(xué)習到與人交際技巧。
4.米德的角色扮演理論與斯金納的增強理論
正面增強--即特定行為后，滿(mǎn)足此人的需求。例如:做了一件事情后，即給獲學(xué)校頒發(fā)嘉許狀。
在小組內，工作員會(huì )較多使用正面增強和角色扮演的方法。正面增強方面，如組員能適當使用所教授的溝通技巧的話(huà)，工作員將當眾給予愛(ài)的鼓勵。此外，會(huì )通過(guò)建立供組員觀(guān)察的模型，讓組員學(xué)習表達情緒的方法，從而起到模仿作用。
三.目標：
通過(guò)小組工作的方法，改變當前部分沉迷網(wǎng)絡(luò )的華農大二學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的態(tài)度，增強其辨別網(wǎng)絡(luò )虛擬和現實(shí)界限的能力，對自身價(jià)值進(jìn)行合理定位，明確自己的責任，重回正常的大學(xué)校園生活，并提高其在現實(shí)中與人溝通的'能力。
明確的目的：
�、僭谝粋�(gè)學(xué)期的時(shí)間內，讓小組里的成員們深刻認識網(wǎng)絡(luò )的利弊。引導他們學(xué)會(huì )思考現實(shí)與網(wǎng)絡(luò )的區別，在活動(dòng)的分享中，加強對沉迷網(wǎng)絡(luò )利弊的認知，不再沉迷于網(wǎng)絡(luò )，走出宿舍，感受外面的世界，重拾對學(xué)習的熱情。
�、谧屝〗M成員走出網(wǎng)絡(luò )的小圈子，更多地關(guān)注自身的優(yōu)勢和能力，發(fā)掘他人長(cháng)處，找到自己的合適定位，在相互學(xué)習和模仿中，找回自己在現實(shí)生活中的自信心和關(guān)注點(diǎn)，從成員間的認同中，并通過(guò)同輩群體的贊同認可找到改變自己認知與行為的巨大推動(dòng)力量。
四.小組成員：
對象：沉迷網(wǎng)絡(luò )，在學(xué)習和日常生活上出現偏差行為的華農應屆大二學(xué)生
資格：華農大內沉迷于網(wǎng)絡(luò )的大二學(xué)生(問(wèn)題具有同質(zhì)性)，小組成員面臨的問(wèn)題和需求基本相似，社工認為為有必要進(jìn)行小組治療的對象。
五.小組的特征：
1.性質(zhì)：治療小組
2.節數：5節
3.日期：20xx年10月15日至12月10日
4.時(shí)間：根據組員的空閑時(shí)間安排
5.地點(diǎn)：小組工作活動(dòng)室(地點(diǎn)可能因活動(dòng)性質(zhì)而有所更改)
6.人數：8名華農大二學(xué)生
六.招募計劃：
1.招募時(shí)間：20xx年9月15日至10月5日
2.招募方法：
�、僭谌A農大宿舍區內張貼海報;
�、诘綄W(xué)院跟老師了解情況，并致電合適對象;
�、墼谌A農大宿舍區內擺攤位供學(xué)生咨詢(xún)，特別是大二學(xué)生;
�、芾镁W(wǎng)絡(luò )宣傳途徑(q群、微博、博客)
�、莸叫刃睦碜稍�(xún)組織(如晴天工作室)等了解情況，尋找合適對象
3.招收方法：在社區社會(huì )工作辦公室交收活動(dòng)報名表
七.各個(gè)階段活動(dòng)
小組初期階段(第一節)
社工：李a
組員：黃b、李c、梁d、梁e、劉f、吳g、唐f 時(shí)間：20xx年10月15日星期五15:00-16:30 活動(dòng)安排：
通過(guò)初級階段組員的相處，各位組員之間加深了對彼此的認識，為接下來(lái)的小組活動(dòng)順利開(kāi)展奠定了良好的基礎。
社工：梁e
組員：黃b、李c、梁d、李a、劉f、吳g、唐f 時(shí)間：20xx年10月17日星期日15:00-16:00 活動(dòng)安排：
通過(guò)參加此次活動(dòng)，組員們能加深彼此之間的印象，形成一定的人際關(guān)系。此外，組員也能逐漸認識到之前自己沉迷網(wǎng)絡(luò )的種種弊端，并且形成了一種決心，要真正擺脫網(wǎng)癮，重回精彩的現實(shí)世界。
通過(guò)前幾次的活動(dòng)，小組的大部分成員的需求在某種程度上得到了滿(mǎn)足，增強了對自身的認識與了解，加深了對沉迷網(wǎng)絡(luò )危害的認識，在積極的反思中尋求正確的生活態(tài)度。
小組結束階段
社工：黃b
組員：李a，李c，梁d，梁e，劉f，吳g，唐f 時(shí)間安排：20xx年11月19日星期五15:00-16:55 活動(dòng)安排：
組員的目標在很大程度上得以實(shí)現，組員以自勉與相互勉勵的形式告別小組，開(kāi)拓新生活。組員雖有一定的離別情緒，但不阻礙他們面對新生活的決心。
八.所需資源：
1.人手：社工2名、義工2名(將邀請中心內的義工小組其中兩名組員擔任。其中一名協(xié)助工作員作小組并負責雜務(wù);另一名則負責在小組進(jìn)行時(shí)，看管參與活動(dòng)的組員，但要視情況而決定人手是夠需要增加或取消這項工作) 2.物資與經(jīng)費預算
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