社工工作計劃模板集錦五篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編精心整理的社工工作計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
社工工作計劃 篇1
一、精讀經(jīng)典與泛讀經(jīng)典相結合。
堅持每周精讀《論語(yǔ)》，讀書(shū)時(shí)間改為每周六上午九點(diǎn)至十一點(diǎn)半；每雙周周五下午新增泛讀經(jīng)典，主要研讀近代著(zhù)名學(xué)者對經(jīng)典的通俗性概論、品讀往圣先賢人物傳記、觀(guān)看國學(xué)方面的紀錄片或影片等；
二、經(jīng)典晨讀。
依然堅持每天早上6：50-7：30在晨鐘廣場(chǎng)的經(jīng)典晨讀，晨讀內容為《論語(yǔ)》、《禮記》中的《大學(xué)》、《曲禮》、《學(xué)記》等篇目。
三、沿襲"名家講堂"活動(dòng)，將其更深更廣地做下去，注重邀請名家。
推舉本社團成員積極采訪(fǎng)本校退休老教授、市內外、省內外乃至全國著(zhù)名的專(zhuān)家、學(xué)者、文化名人等，注意錄音及文字記錄和整理，并適時(shí)邀請他們給社團做講座或讀書(shū)指導。每學(xué)期預計舉辦三至四期的系列講座，并在新學(xué)期招募志愿者進(jìn)行分工管理，各盡其職。也可組織本社團成員去其他學(xué)校、書(shū)院或單位聆聽(tīng)講座。
四、增加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
參訪(fǎng)書(shū)院、文廟、道觀(guān)、寺廟及文物古跡，條件成熟時(shí)，寒暑假可以組織骨干成員出游活動(dòng)，讓社團成員開(kāi)闊視野、增長(cháng)見(jiàn)識、陶怡性情。
五、著(zhù)手搭建更為寬廣的學(xué)習與交流平臺。
我們將開(kāi)通本社的新浪博客、公共郵箱并創(chuàng )辦社刊，打造一個(gè)成員分享讀書(shū)心得、展示生命成長(cháng)軌跡的平臺。社刊初創(chuàng )時(shí)，計劃一學(xué)期辦1-2期，條件成熟之后再增加期數。社員定期撰寫(xiě)經(jīng)典學(xué)習心得，積極響應學(xué)校相關(guān)刊物的征稿并主動(dòng)投稿，如《研究生學(xué)報》、《師大青年》、校報、社團聯(lián)合會(huì )社團ing等，優(yōu)秀的文章可以社團名義向省市一級的報刊雜志推薦，以更好地擴大國學(xué)社的影響力和知名度，并吸引更多的國學(xué)愛(ài)好者、知名人士的青睞，同時(shí)記錄國學(xué)社的歷史，重點(diǎn)記錄對社團發(fā)展有影響力的重大事件、人物等。
六、與校內外相關(guān)社團建立并保持良好聯(lián)系。
首先，積極配合學(xué)校社聯(lián)工作、參與兄弟社團活動(dòng)。社團重大場(chǎng)合如社長(cháng)換屆等邀請友好社團負責人觀(guān)禮，如《師大青年》編輯部、漢韻社、紅樓社、飛翔文學(xué)社、書(shū)法協(xié)會(huì )等。
其次，主動(dòng)與貴州乃至外地國學(xué)類(lèi)社團建立聯(lián)系，相互學(xué)習，適時(shí)派員交流乃至一起組織活動(dòng)。如與北大國學(xué)社、清華大學(xué)西麓學(xué)社、北師大輔仁學(xué)會(huì )、云南師大國學(xué)社等負責人取得聯(lián)系并建立友好關(guān)系，交流辦社團經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同發(fā)展。
再次，與有品位、值得信賴(lài)的書(shū)店、文化公司及文化用品店等建立聯(lián)系，條件成熟時(shí)可與之聯(lián)合開(kāi)展沙龍。
以上為本社團在20nn-XX學(xué)年第一學(xué)期的工作計劃。我們將始終以飽滿(mǎn)的熱情、不懈的努力全面開(kāi)展新學(xué)期的各項工作，為弘傳中國傳統文化，也為繁榮校園文化、促進(jìn)校園精神文明建設繼續貢獻力量。
社工工作計劃 篇2
在確立 “成長(cháng)新動(dòng)力”這個(gè)小組之前，我們首先針對我校大二學(xué)生做了一系列的調查和了解，再通過(guò)厘定需要來(lái)構建理論構架，最終確定目標。
一、理念----厘定需要(小組成立的目的)
1. 規范需要(專(zhuān)家需要)：網(wǎng)絡(luò )日益發(fā)達，很多大二學(xué)生因為退出了學(xué)校社聯(lián)社團組織，空
閑時(shí)間增加，因而在網(wǎng)絡(luò )上尋求精神的支持。然而，網(wǎng)絡(luò )卻給他們帶來(lái)了一系列危害：①身心健康受損;②無(wú)心上學(xué)，學(xué)習成績(jì)下降;③道德意識弱化，嚴重者會(huì )走向犯罪道路;④人際關(guān)系的正常發(fā)展受影響;⑤人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)扭曲。
2. 比較需要：很多大二學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )的一個(gè)重要原因是感到孤獨寂寞，同時(shí)可能受到戀愛(ài)
問(wèn)題的困擾，因此選擇網(wǎng)絡(luò )來(lái)逃避現實(shí)。
3. 表達需要：①很多大二學(xué)生有感情問(wèn)題，會(huì )感到孤獨寂寞，選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)尋求精神支
持;②來(lái)自家人和老師的壓力讓大二學(xué)生感到無(wú)所適從，從而沉迷網(wǎng)絡(luò )發(fā)泄和麻痹自己;感覺(jué)需要：大二學(xué)生對自己未來(lái)沒(méi)有較好的目標和定位，對大學(xué)生活感到迷茫無(wú)助;此外，由于缺乏正確的引導，同輩群體之間的相處交流有時(shí)會(huì )有相互誤導的作用。
二、理論基礎
1. 弗洛伊德的人格發(fā)展理論
這個(gè)小組的對象是華農大二沉迷于網(wǎng)絡(luò )的學(xué)生。由于這些大二學(xué)生正處在佛羅伊德所說(shuō)的從青少年發(fā)展成為成人的一個(gè)重要轉折的青春期(19-21歲)，在面臨新的社會(huì )要求和社會(huì )沖突時(shí)，要經(jīng)歷各種選擇的混亂狀態(tài)，往往會(huì )感到困擾和混亂，這是青少年期個(gè)體都不可避免的一個(gè)轉折點(diǎn)，這個(gè)時(shí)期，要幫助青少年重新審視及發(fā)現自身價(jià)值，增強他們對生活的信心及處理各種混亂狀態(tài)的能力。
2. 埃里克森的心理社會(huì )發(fā)展理論
青少年期的主要任務(wù)是建立自我的同一感，避免角色混亂。埃里克森把同一性危機理論用于解釋青少年對社會(huì )的不滿(mǎn)等社會(huì )問(wèn)題上，即青少年自我同一性確認失敗的話(huà)，容易出現逃避、消極厭世等情況。即而一旦自我認同難以達成，長(cháng)時(shí)期的角色混亂就會(huì )使青少年較難應付社會(huì )的挑戰。相反如果獲得自我的同一性，就比較容易取得社會(huì )和職業(yè)的自我認同;
當他們有問(wèn)題時(shí)傾向與同伴商議，而不是向家長(cháng)請教。于是我們通過(guò)設立這一小組，加強同一問(wèn)題或類(lèi)似情況的青少年間的溝通交往，通過(guò)他人的反映和評價(jià)，重新樹(shù)立自我認知。
3. 班杜拉的社會(huì )學(xué)習理論
在小組的溝通技巧訓練中，會(huì )較多運用到班杜拉的社會(huì )學(xué)習理論：在小組過(guò)程中，每個(gè)成員都是一個(gè)資源庫，小組提供了一個(gè)豐富的行為總匯。組內成員可以結合自己的風(fēng)格，從如此豐富的表現和互動(dòng)中尋找榜樣，進(jìn)行觀(guān)察、模仿和學(xué)習，增加個(gè)人適應性行為，減少對網(wǎng)絡(luò )的依賴(lài)，學(xué)習到與人交際技巧。
4.米德的角色扮演理論與斯金納的增強理論
正面增強--即特定行為后，滿(mǎn)足此人的需求。例如:做了一件事情后，即給獲學(xué)校頒發(fā)嘉許狀。
在小組內，工作員會(huì )較多使用正面增強和角色扮演的方法。正面增強方面，如組員能適當使用所教授的溝通技巧的話(huà)，工作員將當眾給予愛(ài)的鼓勵。此外，會(huì )通過(guò)建立供組員觀(guān)察的模型，讓組員學(xué)習表達情緒的方法，從而起到模仿作用。
三.目標：
通過(guò)小組工作的方法，改變當前部分沉迷網(wǎng)絡(luò )的華農大二學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的態(tài)度，增強其辨別網(wǎng)絡(luò )虛擬和現實(shí)界限的能力，對自身價(jià)值進(jìn)行合理定位，明確自己的責任，重回正常的大學(xué)校園生活，并提高其在現實(shí)中與人溝通的能力。
明確的目的：
�、僭谝粋�(gè)學(xué)期的.時(shí)間內，讓小組里的成員們深刻認識網(wǎng)絡(luò )的利弊。引導他們學(xué)會(huì )思考現實(shí)與網(wǎng)絡(luò )的區別，在活動(dòng)的分享中，加強對沉迷網(wǎng)絡(luò )利弊的認知，不再沉迷于網(wǎng)絡(luò )，走出宿舍，感受外面的世界，重拾對學(xué)習的熱情。
�、谧屝〗M成員走出網(wǎng)絡(luò )的小圈子，更多地關(guān)注自身的優(yōu)勢和能力，發(fā)掘他人長(cháng)處，找到自己的合適定位，在相互學(xué)習和模仿中，找回自己在現實(shí)生活中的自信心和關(guān)注點(diǎn)，從成員間的認同中，并通過(guò)同輩群體的贊同認可找到改變自己認知與行為的巨大推動(dòng)力量。
四.小組成員：
對象：沉迷網(wǎng)絡(luò )，在學(xué)習和日常生活上出現偏差行為的華農應屆大二學(xué)生
資格：華農大內沉迷于網(wǎng)絡(luò )的大二學(xué)生(問(wèn)題具有同質(zhì)性)，小組成員面臨的問(wèn)題和需求基本相似，社工認為為有必要進(jìn)行小組治療的對象。
五.小組的特征：
1.性質(zhì)：治療小組
2.節數：5節
3.日期：20xx年10月15日至12月10日
4.時(shí)間：根據組員的空閑時(shí)間安排
5.地點(diǎn)：小組工作活動(dòng)室(地點(diǎn)可能因活動(dòng)性質(zhì)而有所更改)
6.人數：8名華農大二學(xué)生
六.招募計劃：
1.招募時(shí)間：20xx年9月15日至10月5日 2.招募方法：
�、僭谌A農大宿舍區內張貼海報;
�、诘綄W(xué)院跟老師了解情況，并致電合適對象;
�、墼谌A農大宿舍區內擺攤位供學(xué)生咨詢(xún)，特別是大二學(xué)生; ④利用網(wǎng)絡(luò )宣傳途徑(q群、微博、博客)
�、莸叫刃睦碜稍�(xún)組織(如晴天工作室)等了解情況，尋找合適對象 3.招收方法：在社區社會(huì )工作辦公室交收活動(dòng)報名表
七.各個(gè)階段活動(dòng)
小組初期階段(第一節)
社工：李a
組員：黃b、李c、梁d、梁e、劉f、吳g、唐f 時(shí)間：20xx年10月15日星期五15:00-16:30 活動(dòng)安排：
通過(guò)初級階段組員的相處，各位組員之間加深了對彼此的認識，為接下來(lái)的小組活動(dòng)順利開(kāi)展奠定了良好的基礎。
社工：梁e
組員：黃b、李c、梁d、李a、劉f、吳g、唐f 時(shí)間：20xx年10月17日星期日15:00-16:00 活動(dòng)安排：
通過(guò)參加此次活動(dòng)，組員們能加深彼此之間的印象，形成一定的人際關(guān)系。此外，組員也能逐漸認識到之前自己沉迷網(wǎng)絡(luò )的種種弊端，并且形成了一種決心，要真正擺脫網(wǎng)癮，重回精彩的現實(shí)世界。
通過(guò)前幾次的活動(dòng)，小組的大部分成員的需求在某種程度上得到了滿(mǎn)足，增強了對自身的認識與了解，加深了對沉迷網(wǎng)絡(luò )危害的認識，在積極的反思中尋求正確的生活態(tài)度。
小組結束階段
社工：黃b
組員：李a，李c，梁d，梁e，劉f，吳g，唐f 時(shí)間安排：20xx年11月19日星期五15:00-16:55 活動(dòng)安排：
組員的目標在很大程度上得以實(shí)現，組員以自勉與相互勉勵的形式告別小組，開(kāi)拓新生活。組員雖有一定的離別情緒，但不阻礙他們面對新生活的決心。
八.所需資源：
1.人手：社工2名、義工2名(將邀請中心內的義工小組其中兩名組員擔任。其中一名協(xié)助
工作員作小組并負責雜務(wù);另一名則負責在小組進(jìn)行時(shí)，看管參與活動(dòng)的組員，但要視情況而決定人手是夠需要增加或取消這項工作) 2.物資與經(jīng)費預算
社工工作計劃 篇3
一、指導思想
豐富課余生活，開(kāi)拓第二課堂，全面提高學(xué)生素養，提高同學(xué)們的寫(xiě)作水平，增強學(xué)生的思維、審美、創(chuàng )造能力，豐富校園文化，提升校園文化品味，共創(chuàng )文明和諧的學(xué)校。
二、工作目標
1．發(fā)揮有文學(xué)特長(cháng)的學(xué)生的能力，活躍文學(xué)創(chuàng )作，以拓展學(xué)生的第二課堂，豐富學(xué)生的課外生活，配合建設六中校園文化氛圍。
2．在有關(guān)老師的指導下，定期開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生的文學(xué)理論水平和欣賞水平。
3．文學(xué)社積極推薦優(yōu)秀作品，力爭有作品在校園網(wǎng)、和各級刊物發(fā)表。
三、活動(dòng)時(shí)間：
每周五第6節課
四、活動(dòng)內容
1．開(kāi)展“每周一詩(shī)”，加強誦讀的指導和檢查。讓學(xué)生在誦讀和欣賞中，扎扎實(shí)實(shí)地感悟到詩(shī)詞教育的魅力。
2．邀請一些對文學(xué)較有興趣的教師給學(xué)生講課，開(kāi)設文學(xué)講座，幫助社員了解更多的文學(xué)常識，拓寬知識面，培養他們的文學(xué)欣賞能力。
3．圍繞寫(xiě)作開(kāi)展一些活動(dòng)，例如游戲、參觀(guān)等。文學(xué)社的社員的習作盡量和平時(shí)的周記、作文結合起來(lái)，力求不給他們增加額外的負擔。
4．鼓勵學(xué)生勇于競爭，積極參加各級各類(lèi)的寫(xiě)作競賽，并積極投稿。學(xué)校盡可能地為學(xué)生創(chuàng )建發(fā)表平臺。
5．在學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，以小記者的身份進(jìn)行采訪(fǎng)，試著(zhù)撰寫(xiě)新聞報道。
6．作品交流。通過(guò)作品交流會(huì )，使社員們知道自己作品中的優(yōu)點(diǎn)與不足，然后能取他人之長(cháng)，使作品盡善盡美。
7．每學(xué)期計劃至少出版社報（電腦小報）一期，力求提高質(zhì)量水平，在排版方面精益求精，再創(chuàng )新水平。
8．學(xué)期結束，評選文學(xué)之星、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀社員，給予獎勵。
五、活動(dòng)具體安排
三月：
1、召開(kāi)全社新學(xué)期社員大會(huì )，部署全社本學(xué)期工作。（社團各部門(mén)）
2、每周定期開(kāi)展文學(xué)社輔導講座。
3、出版《迎曦》第三期
四月：
1、文學(xué)社講座活動(dòng)
2、文學(xué)社詩(shī)歌朗誦比賽
3、文學(xué)社優(yōu)秀社員作品交流
4、著(zhù)手出版《迎曦》第四期
五月
1、文學(xué)社走進(jìn)社會(huì )，親近自然采風(fēng)活動(dòng)
2、舉行經(jīng)典影片欣賞活動(dòng)。
3、文學(xué)社講座活動(dòng)。
3、舉行星光文學(xué)社宣傳周。
4、出版《迎曦》第四期。
六月
1、社員優(yōu)秀習作展。
2、文學(xué)社活動(dòng)總結，獎勵。
社工工作計劃 篇4
一、指導思想:
全面貫徹素質(zhì)教育理念，經(jīng)常性地進(jìn)行閱讀指導、閱讀培訓，使更多的學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)，樂(lè )于讀書(shū)。同時(shí)多組織采風(fēng)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，開(kāi)闊學(xué)生眼界，使我校的校園文學(xué)社成為連系學(xué)校與社會(huì )的通道、也是加強學(xué)校與外界聯(lián)系的紐帶。與此同時(shí)，指導學(xué)生在活動(dòng)中積累寫(xiě)作素材，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，增強學(xué)生的審美能力、創(chuàng )造能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養，增強自豪感，激發(fā)語(yǔ)文興趣，把更多的學(xué)生引至文學(xué)的殿堂。
二、活動(dòng)目標
1．以開(kāi)展豐富、多采的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、觀(guān)、行”為途徑，組織文學(xué)社成員參加各項活動(dòng)，拓展學(xué)生的文學(xué)視野，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作熱情，提高閱讀和寫(xiě)作能力，培養文學(xué)新秀。
2．把讀書(shū)、文學(xué)欣賞、練筆結合起來(lái)，提高學(xué)生審美修養，在輔導老師的指導下，定期開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生的文學(xué)理論水平和欣賞水平。
3．健全組織，有計劃、有組織地開(kāi)展好各項活動(dòng)，發(fā)揮文學(xué)社的宣傳陣地作用，落實(shí)校園文化建設，力爭使文學(xué)社真正成為教師、學(xué)生們向往的樂(lè )園。
4．提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，增強學(xué)生的審美能力、創(chuàng )造能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養，增強自豪感，激發(fā)語(yǔ)文興趣，把更多的學(xué)生引至文學(xué)的殿堂。
三、具體措施：
1、搞好陣地建設
辦好社刊——《浪花》報。
2、做好輔導講座。
每學(xué)期舉行對應的知識講座（本學(xué)期講座中心主題為：學(xué)會(huì )觀(guān)察，做個(gè)生活有心人）。
3、開(kāi)展各種活動(dòng)。
積極組織學(xué)生參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，豐富他們的人生閱歷；鼓勵他們積極參與“書(shū)香人生”校園活動(dòng)和各類(lèi)征文活動(dòng)。
4、搞好宣傳工作。
�。�1）文學(xué)社的小記者每次活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)報道。
�。�2）依靠校園網(wǎng)，積極撰寫(xiě)活動(dòng)報道，擴大文學(xué)社知名度。
四、具體安排
九月份：準備階段：
1、完善組織機構，招收新社員。
2、召開(kāi)文學(xué)社全體社員會(huì )議，公布學(xué)期的工作計劃，落實(shí)分工，布置
工作。
3、組織參加南海區中小學(xué)征文活動(dòng)“我心目中的生態(tài)城市”。
4、社長(cháng)講座：“學(xué)會(huì )觀(guān)察，做個(gè)生活有心人”。
5、組織采風(fēng)活動(dòng)——廠(chǎng)企：廣東省蒙娜麗莎集團。
十月份：
1、宣傳文學(xué)社，總結南海區中小學(xué)征文活動(dòng)“我心目中的生態(tài)城市”。
2、召開(kāi)文學(xué)社全體社員會(huì )議。
3、開(kāi)展閱讀活動(dòng)，籌備出版新一期《浪花》校報。
4．組織采風(fēng)活動(dòng)——博物館：南海九江雙蒸酒博物館。
5．準備廣東省第六屆“粵星杯”作文比賽
十一月份：
1．開(kāi)展“”讀書(shū)演講活動(dòng)。
2．新一期《浪花》校報初步定稿、審訂。
3．楊主任講座：“如何選擇恰當的觀(guān)察角度”。
4．廣東省第六屆“粵星杯”作文比賽
十二月份：
1.文學(xué)社工作階段總結。
2.開(kāi)展元旦征文準備活動(dòng)。
3．出版《浪花》報。
4．組織采風(fēng)活動(dòng)：蔬菜基地——平沙中南農場(chǎng)
一月份：
1．元旦征文活動(dòng)總結表彰。
2、習作交流。
3．評選優(yōu)秀社員、干部。
4. 總結表彰會(huì )。
“浪花”文學(xué)社 20xx年9月
社工工作計劃 篇5
“花雨夢(mèng)”文學(xué)社是高級中學(xué)社團之一，這一社團的成立是為了營(yíng)造校園文化氛圍；為了激發(fā)學(xué)生文學(xué)閱讀、文學(xué)創(chuàng )作的熱情；為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生潛力，豐富學(xué)生的課余文化生活；為了增強學(xué)生的思維潛力、審美潛力、創(chuàng )造潛力，積累寫(xiě)作素材，提高語(yǔ)文愛(ài)好者的寫(xiě)作水平，培養一批語(yǔ)文尖子生，我們語(yǔ)文組將努力把“花雨夢(mèng)”文學(xué)社辦成名副其實(shí)的文學(xué)社團。
一、工作目標：
1.力爭“花雨夢(mèng)”文學(xué)社報成為校園優(yōu)質(zhì)讀物，個(gè)性化寫(xiě)作的平臺，校園作家的孵化器。
2.開(kāi)展各項文學(xué)活動(dòng)，調動(dòng)文學(xué)社成員參與的用心性，努力培養一批文學(xué)愛(ài)好者，和語(yǔ)文尖子生。
3.辦出富有特色的校報來(lái)。
特色之一：真正落實(shí)語(yǔ)文新課標的要求，全面提高學(xué)生的寫(xiě)作潛力，崇尚個(gè)性話(huà)寫(xiě)作，鼓勵文筆獨特和形象豐富的作品。
特色之二：真正立足于校園，既關(guān)注學(xué)生的生活細節，有關(guān)注學(xué)生的精神世界，培養新時(shí)代的校園新銳寫(xiě)手，打造校園個(gè)性平臺。
特色之三：關(guān)注學(xué)生思想，見(jiàn)證學(xué)生成長(cháng)，捕捉心里歷程。
特色之四：加強互動(dòng)，展示文學(xué)社團及其社員作品模范容校園文學(xué)，加強文化交流。
二、具體措施：
1.健全文學(xué)社隊伍，完善各部門(mén)工作，要求修改發(fā)行部與記者宣傳部牢固樹(shù)立主人翁思想，認真作好本職工作。
2.繼續辦好兩周一期的文學(xué)社報。
3.明確社長(cháng)及個(gè)社員義務(wù)，分工到位，協(xié)調管理。
4.加強指導教師對文學(xué)社的輔導和指導工作。
5.做到活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定資料。
6.有序開(kāi)展活動(dòng)。
三、文學(xué)社要求：
1.文學(xué)社成員每周一上交一篇稿子，叫修改部副社長(cháng)處，副社長(cháng)收齊后交給主管老師。
2.鼓勵非文學(xué)社學(xué)生投稿，社長(cháng)每周一收集高一、高二老師所推薦的優(yōu)秀作文或隨筆。
3.修改部做到擇優(yōu)出刊。
四、活動(dòng)開(kāi)展計劃：
凡事欲則立，不欲則廢，為了更好地開(kāi)展工作，透過(guò)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，調動(dòng)文學(xué)社成員的用心性，增進(jìn)各成員間的相互了解，加強團結協(xié)作精神，培養各成員的綜合潛力。本學(xué)期的具體活動(dòng)開(kāi)展安排如下：
第三周：召開(kāi)社長(cháng)、副社長(cháng)及專(zhuān)門(mén)負責人會(huì )議。
第四周：社報審閱，召開(kāi)全體文學(xué)社社員會(huì )議，學(xué)習本學(xué)期文學(xué)社活動(dòng)計劃，布置下一周活動(dòng)資料及任務(wù)。面向全校學(xué)生招收社員（報名者帶近期習作一篇，各語(yǔ)文備課組老師推薦文學(xué)社修改部人員。）
第五周：舉辦一次作文講座，并出第一期社刊。
第六周：社報審閱，文學(xué)閱讀交流會(huì )。
第八周：“花雨夢(mèng)”校園杯征文比賽，對參賽作品評出一、二、三等獎，頒發(fā)獎品，獲獎作品也會(huì )在“花雨夢(mèng)”社報上與同學(xué)們見(jiàn)面。
第九周、第十周其中考試復習，停止活動(dòng)。
第十一周：文學(xué)社社員培訓，并出第二期社刊
第十二周：開(kāi)展文學(xué)講座活動(dòng)。
第十四周：古詩(shī)文朗誦活動(dòng)。出第三期社刊
第十五周：名著(zhù)導讀活動(dòng)。
第十七周：出第四期社刊。
第十八周：文學(xué)社活動(dòng)總結。
期望“花雨夢(mèng)”文學(xué)社全體成員更用心主動(dòng)地參與、支持“花雨夢(mèng)”的各項工作，展示“花雨夢(mèng)”文學(xué)社團的風(fēng)采，讓“花雨夢(mèng)”文學(xué)社這個(gè)舞臺的節目更精彩，吸引更多的文學(xué)愛(ài)好者聚集在我們的周?chē)?/p>
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