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2022年初中歷史教研組工作計劃（精選14篇）
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。工作計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的2022年初中歷史教研組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中歷史教研組工作計劃 篇1
一、指導思想與目標
為進(jìn)一步落實(shí)以人為本的管理思想，以學(xué)生為本的教學(xué)理念，突出“育人”這個(gè)素質(zhì)教育的核心主題。在落實(shí)以人為本思想的基礎上，在素質(zhì)教育新政的指導下，提高廣大教師的思想道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教研總思路
教研工作的總體思路是，以素質(zhì)教育新政為指針，以“育人”為主題，構建有效育人機制，提升育人效益；以“道德”建設為主線(xiàn)，以真實(shí)高效為主攻方向，創(chuàng )建教研新文化，構建有效教研模式，提升教研品質(zhì)；以課堂研究為核心，構建有效教學(xué)范式，提高教學(xué)均衡發(fā)展水平；以教育評價(jià)為突破點(diǎn)，構建符合素質(zhì)教育新政的評價(jià)機制和體系，充分發(fā)揮評價(jià)的導向作用；以學(xué)生學(xué)力培養為中心，切實(shí)深化落實(shí)課程方案，提升學(xué)生的創(chuàng )新精神和綜合實(shí)踐能力。
三、教研工作重點(diǎn)
本年度教研工作的重點(diǎn)有三個(gè)：一是教研模式和效益，二是育人機制和效益，三是教學(xué)模式和效益。
深入貫徹落實(shí)“自主互助學(xué)習型課堂”教學(xué)研究，構建符合學(xué)校實(shí)際的有特色的課堂教學(xué)范式；抓常規的落實(shí)，實(shí)用、科學(xué)、高效。
四、具體工作和要求
1、關(guān)注學(xué)生心靈健康成長(cháng)。
既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，更要關(guān)心學(xué)生的心靈成長(cháng)。實(shí)施以做人教育為主的“四位一體同步主題育人機制”，學(xué)校、班級、學(xué)科、家庭四位一體，同步實(shí)施同一個(gè)主題的教育內容，形成育人共同體，特別是班主任和任課教師的同步配合尤為重要。
2、提高教研有效性，構建有效教研范式。
首先就要提高教研計劃的有效性，不能只是教研組長(cháng)一人獨立完成甚至憑空杜撰，流于形式；要創(chuàng )新教研思路，堅決落實(shí)各級業(yè)務(wù)主管部門(mén)的教研思想和計劃，真正做到有計劃、有落實(shí)。年度教研計劃主要包括以下幾部分：主要問(wèn)題、教研重點(diǎn)、教研目標、教研措施以及教研活動(dòng)安排一覽表。
實(shí)施“基于問(wèn)題臺帳的多元合一”教研范式為總體的研究思路，構建有效教研范式。
3、進(jìn)行常規改革，探索學(xué)案設計，創(chuàng )設和諧高效課堂，編寫(xiě)高效實(shí)用學(xué)案。
圍繞常規改革“十六字”方針——“解放思想、減負增效、解放師生、刪繁就簡(jiǎn)”，進(jìn)行常規改革，賦予傳統的教學(xué)常規以新的內涵，抓常規的落實(shí)，實(shí)用、科學(xué)、高效，真正為課堂教學(xué)服務(wù)。
實(shí)施“學(xué)導循環(huán)方案”。學(xué)案編寫(xiě)過(guò)程中要把握四個(gè)要素：研究課標、整合教材、設計教法、設計學(xué)法。學(xué)案編寫(xiě)的.主要條目有六大方面：課標要求、三維目標（知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、情感點(diǎn)）、學(xué)習重難點(diǎn)、學(xué)習方法指導（自主點(diǎn)、互助點(diǎn)、探究點(diǎn)、考點(diǎn)）、學(xué)習過(guò)程、學(xué)習反思與自評（成長(cháng)點(diǎn)、生成點(diǎn)、困惑點(diǎn)）等。
4、注重內涵發(fā)展，善于創(chuàng )新，善于總結、提升與升華，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，做一個(gè)學(xué)習型、創(chuàng )新型教師。
21世紀，需要我們要有更先進(jìn)的教育教學(xué)理念，充足的專(zhuān)業(yè)知識儲備和高超的駕馭課堂能力；要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷學(xué)習，勇于創(chuàng )新，做一個(gè)學(xué)習型教師；多觀(guān)察，多思考，多反思；走出去，借鑒別人的經(jīng)驗教訓，進(jìn)行自我成長(cháng)規劃；注重內涵發(fā)展，培養人文精神；加強學(xué)習和研究，做一個(gè)有思想的人。
5、突出學(xué)科特點(diǎn)，加強業(yè)務(wù)積累。
體現學(xué)科特點(diǎn)的業(yè)務(wù)積累，是對課本知識的拓展和延伸，不僅為課堂教學(xué)服務(wù)，也有利于教師的個(gè)人成長(cháng)，也為學(xué)生的終身學(xué)習奠定基礎。積累中要特別注重歷史與現實(shí)的結合，史政的結合，與鄉土歷史的結合，與考點(diǎn)、熱點(diǎn)、重點(diǎn)的結合，關(guān)注不同學(xué)科之間的滲透，關(guān)注與高中知識的銜接。
6、加強合作，在合作中加強和改進(jìn)教學(xué)研究。
增強教研意識，學(xué)會(huì )以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，把日常教學(xué)和教研融為一體。加強集體研究，加強集體備課，發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學(xué)過(guò)程中的帶頭作用，新老教師互相學(xué)習，共同成長(cháng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教研活動(dòng)中還要倡導實(shí)事求是、科學(xué)嚴謹的教研氣氛，切實(shí)提高教研質(zhì)量和水平。
7、教學(xué)教研活動(dòng)常態(tài)化，每周一次，做好教研活動(dòng)記錄。聽(tīng)課活動(dòng)每周一次，做好記錄。
初中歷史教研組工作計劃 篇2
一、指導思想
根據今年區教研室工作會(huì )議精神，以面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，加強教育、教學(xué)管理，深化教育、教學(xué)改革，轉變觀(guān)念為主線(xiàn)，結合中考模式，重點(diǎn)抓好學(xué)校教研教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，狠抓重點(diǎn)，常查環(huán)節，努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標。
二、具體工作安排
本學(xué)期工作的重點(diǎn)是課程改革、創(chuàng )設高效教室，全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量;加強中考研究，重視信息交流，不斷提高我校歷史學(xué)科中考水平，配合學(xué)校做好各方面工作。
1、制定落實(shí)教研活動(dòng)計劃
明確學(xué)期工作重點(diǎn)，集中精力抓好教學(xué)，特別是九年級的歷史教學(xué)，針對學(xué)校制定的中三教學(xué)目標，配合學(xué)校教育、教學(xué)管理，注重教室即時(shí)效率，同時(shí)落實(shí)細節:
�、�、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對中考信息的采集、研究分析。
�、�、結合學(xué)校月考制度，做好平時(shí)測試工作，認真、及時(shí)批改，重點(diǎn)同學(xué)要面批;分析、總結，找出學(xué)生學(xué)習的薄弱點(diǎn)，查漏補缺。
�、�、同組教師認真完成聽(tīng)課計劃，每周聽(tīng)一到二節課。教研組長(cháng)、備課組長(cháng)每學(xué)期不少于30節。
2、加強備課組活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
利用集體備課，豐富教室教學(xué)，是本學(xué)期教研活動(dòng)的一個(gè)重要工作。對九年級的復習，認真組織備課，分解教學(xué)過(guò)程，從細節處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。精選資料，精選試題。
3、抓好教室教學(xué)，活躍教室氣氛，提高教室效率
本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育，著(zhù)重提高教室即時(shí)效率。充分利用好“班班通”進(jìn)行日常的教學(xué)，采取開(kāi)設研究課與隨堂聽(tīng)課等形式，從“嚴、精、活、實(shí)、高”五方面來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生堂堂有收獲，節節見(jiàn)成效。，使教室效率得到提高。
�、�、開(kāi)設九年級歷史復習研討課。從能力角度出發(fā)，將基礎知識與能力培養相結合，培養學(xué)生的解題能力和分析問(wèn)題能力。
�、�、結合學(xué)校的“日賽課”，有計劃的進(jìn)行教學(xué)研討。
4、展開(kāi)課題研究，深化教育教學(xué)改革
教研組將繼續展開(kāi)對“先學(xué)后教當堂訓練”課題的深層次研究。在實(shí)際教學(xué)進(jìn)一步進(jìn)行探討，同時(shí)落實(shí)細節，明確各人分工，分階段按計劃實(shí)施。在過(guò)程將對階段性研究進(jìn)行總結，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)研究并解決，適當調整研究計劃。學(xué)期中或結束時(shí)，針對課題研究進(jìn)行經(jīng)驗交流總結。為課題的.結題做好充分的準備。
5、、落實(shí)月考制度，做好成績(jì)分析
作為階段教學(xué)檢測的一種方法，能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況，反饋教學(xué)成效。在成績(jì)分析時(shí)一定要細，明察秋毫。
�、�、認真出好每一份試卷。備課組集體研究，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度。
�、�、認真批改、認真分析、認真評講，做好成績(jì)統計。找出學(xué)生學(xué)習的薄弱之處，完善教室教學(xué)。
�、�、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過(guò)測試發(fā)現差生，重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導。
6、進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。在日常的教學(xué)實(shí)際中，不斷的充實(shí)自己博客的內容，及時(shí)上傳資源，以達到資源共享。
初中歷史教研組工作計劃 篇3
20XX年新學(xué)期，本教研組決心繼續全面貫徹落實(shí)《基礎教育課程改革》，在新學(xué)年繼續開(kāi)展新課程改革和根據我校的實(shí)際情況，更新教育觀(guān)念，深化教育教學(xué)改革，認真做好學(xué)校布置的各項工作，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高我校歷史學(xué)科的.教育教學(xué)質(zhì)量。
一、工作指導思想
以全面、協(xié)調、可持續的科學(xué)為指導，認真基礎教育新課程改革實(shí)驗的成效，引導歷史教師反思課改現狀，研究解決課程實(shí)施中的問(wèn)題，促進(jìn)教育教學(xué)改革不斷深化。引導教師增強課程意識，用好實(shí)驗教材，提高課堂學(xué)習的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。發(fā)揮歷史學(xué)科課程改革指導組的作用，積極開(kāi)展校本教研，激勵廣大教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，改善工作方式，提高專(zhuān)業(yè)水平。
二、主要工作
1、充分利用教研時(shí)間認真學(xué)習新課標和新課程改革的有關(guān)文件，交流新課改推行以來(lái)的經(jīng)驗教訓。認真學(xué)習教育教學(xué)理論和教學(xué)大綱以及師德規范，提高自身素質(zhì)和教學(xué)理念.
2、完善教研組制度，落實(shí)常規工作。
1）、開(kāi)學(xué)初備課組定好教學(xué)進(jìn)度和制定教學(xué)計劃。
2）、本學(xué)期開(kāi)課老師為校高級教師、骨干教師、教研組長(cháng)。
3）、聽(tīng)課制度：教齡不足3年教師：每周2節，每月8節；教研組長(cháng)、班主任：每?jì)芍?節，每月6節；其他教師：每周1節，每月4節。
4）、作業(yè)和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。
5）、考試分期中和期末兩次。
3、抓好基礎年級歷史的教學(xué)工作，根據新課程改革精神，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和能力。積極研究高考試題，充分發(fā)揮集體力量探討高考方向，收集高考信息，力爭使高考成績(jì)再上一個(gè)新臺階。認真做好中考、會(huì )考復習研討工作。引導教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4、4-5月份：
1）搞好歷史課第二課堂和校園文化活動(dòng)，力求活潑新穎，多樣豐富，啟人心智。
2）教師業(yè)務(wù)考試。
5、創(chuàng )建優(yōu)秀教研組活動(dòng)。期中考試左右時(shí)間教務(wù)處對教研組工作進(jìn)行檢查督導，學(xué)期末開(kāi)展評選活動(dòng)。
6、完善教研組多媒體教學(xué)資料、教具的建設工作，要求全組教師盡快掌握多媒體教學(xué)手段，運用現代化手段提高教學(xué)效果。
7、做好學(xué)�？蒲姓n題工作，鼓勵成員多學(xué)習多研究，多撰寫(xiě)文章，并爭取出成果。
8、做好教研組期末工作。學(xué)期末每位老師寫(xiě)一篇經(jīng)驗論文。
初中歷史教研組工作計劃 篇4
一．指導思想：
初中歷史與社會(huì )、思想品德教研組以學(xué)校教學(xué)工作要求為依據，以課堂教學(xué)效率為核心，按學(xué)校教研室、教務(wù)處、各處室的工作部署，圍繞新課標，以三考為核心，調動(dòng)全組教師的積極性、創(chuàng )造性，發(fā)揮全組成員的團結協(xié)作精神，提升教育教學(xué)能力。
二．教研目標：
1.形成濃厚的研究氛圍，提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平
讓每位歷史組教師具備教育、教學(xué)的新理念；使每位組員能勝任新課程教學(xué)；使歷史組新教師迅速成長(cháng)為合格的歷史教師；使全體歷史教師都能把準當今歷史中考的命脈，勝任初三歷史教學(xué)，并成為優(yōu)秀的.初三歷史教師；力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。
2.各年級歷史教學(xué)都要探索行之有效的方法，加強教學(xué)教研，形成年級教學(xué)合力，產(chǎn)生年級學(xué)科教學(xué)最大效益。
初一重在課堂興趣激發(fā)、教學(xué)效率提高和學(xué)習方法養成教學(xué)，初二階段打好基礎；初二歷史要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，要注重中考意識培養，按照中考要求展開(kāi)教學(xué)，切實(shí)抓好課堂，注意方法；初三狠抓基礎和解題方法培養，全力沖刺中考，力爭比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導學(xué)習與復習。
3.培養學(xué)生學(xué)史的高度興趣。
通過(guò)歷史教材學(xué)習，幫助學(xué)生理解教材，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)培養學(xué)習的興趣。
三．具體內容及實(shí)施措施：
1.落實(shí)教學(xué)常規，加強課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索。
�。�1）認真制定教學(xué)計劃，教研組工作計劃，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調整和完善。
�。�2）認真上好每堂課，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，揚長(cháng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，尋找差距。
�。�3）在教學(xué)實(shí)踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創(chuàng )新的課改觀(guān)念帶進(jìn)課堂。課前多花功夫研究學(xué)生；課堂多創(chuàng )造機會(huì )引導學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)。
�。�4）重視教學(xué)反思，其內容包括教學(xué)設計實(shí)施情況、師生互動(dòng)情況、教學(xué)目標達成情況、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)等。
�。�5）配合教務(wù)處常規教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。
2.加強教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習，更新觀(guān)念，提高教研組整體水平
�。�1）、努力學(xué)習現代教育理論，樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，堅持教育創(chuàng )新，深化教學(xué)改革。
�。�2）、積極參加區、學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，了解課改信息和教改的熱點(diǎn)。
�。�3）、定期利用組內活動(dòng)及課余時(shí)間學(xué)習交流，溝通，力爭形成一個(gè)良好的教研氛圍。
初中歷史教研組工作計劃 篇5
一、指導思想
努力學(xué)習和貫徹新課標精神，樹(shù)立以培養學(xué)生全面發(fā)展為根本目的。結合本校自成教育，使學(xué)生學(xué)會(huì )自我認識、自我管理、最大限度的.開(kāi)發(fā)自身潛能，培養適應未來(lái)需要的創(chuàng )新型人才。
二、本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)及措施
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高歷史教師素質(zhì)
�。ǘ┕ぷ髦攸c(diǎn)
�。�、學(xué)習：鉆研新教材，學(xué)習新課標。
�。�、備課：注重教師教學(xué)藝術(shù)和年級特色，體現教案的可操作性和高標準，反映教師教學(xué)自評與得失。
�。�、聽(tīng)課：每周一次聽(tīng)課活動(dòng)落到實(shí)處；課后積極參加評析，積極探索“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式。
�。�、開(kāi)展“四個(gè)一”工程：組織每一位歷史教師講一節精品課、寫(xiě)一份“雙思三環(huán)六步”模式教學(xué)設計、出一份分層試題、撰寫(xiě)一篇課題論文。
�。�、骨干教師發(fā)揮特長(cháng)，給年輕教師提供學(xué)習機會(huì )。
�。�、教研：每周一次，推進(jìn)新課改的研討和研究性學(xué)習活動(dòng)，積極參加各種評優(yōu)活動(dòng)。
�。�、完成新課程標準下的考試改革研究。
�。ㄈ﹥�(yōu)化歷史教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量
�。�、召開(kāi)各種交流會(huì )，明確教學(xué)方向
�。�、舉辦各種研究課，提高課堂效率。
�。�、利用現代化信息技術(shù)，加大課堂容量，提高效率。
初中歷史教研組工作計劃 篇6
一、指導思想
本學(xué)期，歷史教研工作堅持以課程改革為中心，以課題研究為手段，以素質(zhì)教育為目標，以教學(xué)常規為規范，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和考試改革為重點(diǎn)，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，結合中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)歷史教研工作和課堂教學(xué)改革的發(fā)展。深入學(xué)習貫徹先進(jìn)地區的教科研經(jīng)驗，把經(jīng)驗落到實(shí)處。針對我區學(xué)科師資現狀，通過(guò)多種途徑，提高教師素質(zhì)，提高初中歷史教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，為推進(jìn)我區素質(zhì)教育的深化而努力。
二、目標與任務(wù)
1、深化課堂教學(xué)改革的成果，加強考試改革研究。
以《教學(xué)改革成果展示推廣應用年實(shí)施意見(jiàn)》的實(shí)施為機遇，以教學(xué)模式改革為切入點(diǎn)，積極探索課堂教學(xué)改革。深入基層，深入一線(xiàn)，發(fā)現和總結符合新課程理念的新型教學(xué)范例和先進(jìn)教師典型。針對課堂教學(xué)中出現的新情況、新問(wèn)題，及時(shí)研究對策。今年我區歷史學(xué)科的重點(diǎn)調研課題為：《初中歷史教學(xué)現狀及其對策》。
根據新的教改形勢，完善歷史教師教學(xué)能力水平考核辦法，修訂課堂教學(xué)評價(jià)標準，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)根據教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》的精神，研究學(xué)生的歷史學(xué)科過(guò)程性評價(jià)和終結性評價(jià)、定量評價(jià)和定性評價(jià)相結合的評價(jià)制度，引導學(xué)校建立本學(xué)科的綜合評價(jià)制度。
2、繼續以集體備課為切入點(diǎn)，不斷提高備課質(zhì)量。
在集體備課的過(guò)程中，深入學(xué)習和研究教材，提高駕馭教材的能力。深入研究中考和學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)要求，準確把握教學(xué)目標。在學(xué)習的基礎上認真制訂教學(xué)計劃和編寫(xiě)教案，做到提前備課，單元備課、集體備課與個(gè)人備課相結合。借鑒目標教學(xué)理論、科學(xué)合理地完成各類(lèi)教學(xué)目標的設計、確定與落實(shí)。
3、以課題研究為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構。
搞好課題研究，指導教學(xué)改革。繼續帶領(lǐng)骨干教師扎扎實(shí)實(shí)搞好各科的課題研究，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養教師結合起來(lái)，與學(xué)科教學(xué)改革結合起來(lái)，與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)。通過(guò)以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教
學(xué)中發(fā)現問(wèn)題，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問(wèn)題。課堂教學(xué)始終是教研工作的主陣地，近年常規教學(xué)工作推動(dòng)了課堂教學(xué)的一定進(jìn)展，但對比新課程的新理念和新要求，我市歷史課堂教學(xué)的優(yōu)化空間還很大。為此，我們要帶著(zhù)問(wèn)題設計教研課題，以課題研究為突破口，優(yōu)化課堂教學(xué)。
4、加強對新教師的指導。
近年來(lái)，我區初中歷史教師的現況是：共有初中歷史教師55名，其歷史專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師28名，非專(zhuān)業(yè)教師27名；其中老教師9名。教師的發(fā)展是有個(gè)性差異比較大，影響教師發(fā)展的因素有的不一，有的是知識結構不合理、有的是實(shí)踐經(jīng)驗不豐富、有的是教材把握不科學(xué)、有的是課堂管理不到位，有的是教學(xué)理念有偏差，有的是教學(xué)心態(tài)不穩定。有計劃地做好青年教師的培養是一項重要而緊迫的任務(wù)，教師研修也是進(jìn)修學(xué)校的職責。我們將與學(xué)校共同承擔起培養教師的任務(wù)，幫助學(xué)校切實(shí)落實(shí)導師制，明確師徒雙方的責任，加強相應的考核措施，促使青年教師更快地成長(cháng)。此外，歷史學(xué)科組將根據實(shí)際，組織校際間橫向的聯(lián)系與交流。
5、繼續學(xué)科隊伍學(xué)科建設。
充分發(fā)揮中心教研組、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的示范輻射作用，組織好各種層次和形式的講座、研究課，切實(shí)有效地指導教學(xué)。繼續加大培養青年教師的力度，通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)，提高青年教師的素質(zhì)和能力，使他們盡快成熟，成為骨干。
6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)教學(xué)探索。
以”天村家園”、”研修導航”和“初中歷史教學(xué)網(wǎng)”為網(wǎng)絡(luò )平臺，在進(jìn)一步充實(shí)初中歷史教學(xué)內容，逐步加大歷史教學(xué)資源的添加和建設。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，將課程改革實(shí)驗的經(jīng)驗、典型案例、課標精神、新教材特色、進(jìn)展情況、外地經(jīng)驗、培訓動(dòng)態(tài)等上網(wǎng)發(fā)布，充分利用信息技術(shù)，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)、問(wèn)題交流等多種形式的網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)教學(xué)的嘗試，逐步實(shí)現教育資源、成果的互通共享。
三、第二學(xué)期的具體工作
(一)立足歷史學(xué)科特點(diǎn)，落實(shí)新課程方案，規范辦學(xué)行為。
正確處理國家課程、地方課程和校本課程的關(guān)系。要繼續以國家課程為主，地方與校本課程為輔，深化課程建設，發(fā)掘課程資源，構建實(shí)施完善的課程體系。
1、具體措施是，保證好國家課程的開(kāi)設時(shí)間，嚴格按照國家課程的進(jìn)度搞好教學(xué)，同時(shí)抓好實(shí)驗學(xué)校、王村中學(xué)等先行學(xué)校的校本教材建設，把國家課程、地方課程和校本課程有機的結合起來(lái)。
2、發(fā)揮人文學(xué)科育人優(yōu)勢。堅持德育為先，積極配合學(xué)校結合重大節日、重大事件紀念日等，開(kāi)展“每節一教育主題”活動(dòng)；利用好網(wǎng)絡(luò )、媒體、周村大街實(shí)景、周邊革命紀念地等寶貴資源，對博物館、紀念館等因地制宜地加以利用，組織學(xué)生參觀(guān)考察體驗學(xué)習，開(kāi)展中華民族傳統文化、傳統美德、民族精神、集體主義、革命傳統教育和國情教育，增強育人的針對性和實(shí)效性。
3、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，增強用歷史的眼光透視分析問(wèn)題的意識，學(xué)會(huì )把時(shí)政問(wèn)題引入課堂，增強歷史課堂活力，學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。
(二)創(chuàng )新常規制度，規范管理過(guò)程。
教學(xué)常規是最重要的教學(xué)管理制度，應引起高度重視。近幾年，新課程理念和素質(zhì)教育要求在教學(xué)常規中得到了不同程度的體現，教學(xué)常規逐步得以完善。但從面上的檢查情況來(lái)看，還存在一定的問(wèn)題。備課：滿(mǎn)足于已有的經(jīng)驗，集體備課不夠積極主動(dòng)，教研室倡導的教學(xué)反思、師生互動(dòng)、創(chuàng )新設計考慮偏少。上課：講學(xué)案的運用不夠靈活，有的環(huán)節設計不合理，合作學(xué)習的效率不高，課后反思少；常態(tài)課堂不重視直觀(guān)教具和現代教學(xué)手段的運用。這些問(wèn)題，都制約了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
為此，本學(xué)期及今后相當一段時(shí)期，教研的中心任務(wù)仍將一如既往地狠抓常規管理。
主要措施：一是繼續通過(guò)教學(xué)視導和專(zhuān)項檢查等工作，對教師的教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、教師作業(yè)示范、作業(yè)批改、單元檢測、質(zhì)量分析、聽(tīng)評課等教學(xué)工作常規的落實(shí)情況進(jìn)行全面督導檢查；二是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺在常規引導方面的積極作用，樹(shù)立典型和榜樣，以點(diǎn)帶面，用“一個(gè)人影響一個(gè)學(xué)科組，一個(gè)學(xué)科組影響一個(gè)學(xué)�！钡睦砟�，大力進(jìn)行宣傳，促進(jìn)全區歷史教師的常規工作的落實(shí)。
(三)認真貫徹落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展周村區教學(xué)改革成果展示推廣應用年活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》通知要求，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。
繼續發(fā)揮典型示范帶動(dòng)作用，舉辦全區專(zhuān)題公開(kāi)課、研究課，進(jìn)行參與式評課活動(dòng)。經(jīng)過(guò)努力，確保實(shí)現XX年城區初中全體任課教師基本達到課堂改革的要求。組織歷史學(xué)科“金點(diǎn)子”(科學(xué)處理教材)成功案例評選、優(yōu)秀講學(xué)案(課件)評選活動(dòng)。這兩個(gè)評選，要求人人參加，將典型經(jīng)驗和好的.“金點(diǎn)子”通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺展示推廣，發(fā)揮其指導作用。
(四)認真做好中考和學(xué)業(yè)水平考試的備考工作，努力
提高學(xué)生的復習效果，力爭中考成績(jì)實(shí)現新突破。
今年是我市的最后一級中考，也同時(shí)是全市第一次舉行學(xué)業(yè)水平考試。這二個(gè)考試，都是初中階段學(xué)生家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )關(guān)注的考試，是衡量學(xué)校辦學(xué)水平和教師教學(xué)能力的重要標準之一。因此，備考要遵循關(guān)于“從課標中來(lái)，到課標中去”的復習策略，要以研究中考、學(xué)業(yè)水平考試與課標的關(guān)系為突破口，進(jìn)一步加強備考研究，提高復習的實(shí)效性。
1、積極行動(dòng)起來(lái)，中考倒計時(shí)，確立半年的行動(dòng)目標。初四年級的歷史教師要認真學(xué)習教研室下發(fā)的“中考復習建議書(shū)”，在對XX年中考做認真質(zhì)量分析的基礎上，結合各校的具體情況，認真研究試題和課程標準(考試說(shuō)明)，積極搜集中考信息，制定科學(xué)合理的學(xué)科復習計劃，確立復習備考的方法和策略；初三教師要按課程計劃認真上好世界歷史的新授課，為打學(xué)業(yè)水平考試好基礎。
2、XX年3月初，召開(kāi)中考備考研討會(huì )。中考研討會(huì )的內容主要是“中考試題與復習策略的研究”為中心議題，通過(guò)研究去年的中考試題，明確試題的特點(diǎn)、難度，完善應對中考的復習策略，提高課堂復習的實(shí)效，為下一步的復習工作定下調子；進(jìn)一步明確復習范圍，交流復習經(jīng)驗、信息資料，
3、重視模擬熱身，在4月下旬和5月下旬各初中畢業(yè)學(xué)校分別提供一次模擬考試試題進(jìn)行交流。達到相互啟發(fā)、借鑒，共同提高的目的。
4、組織教師學(xué)習高中標準，加強對高初中銜接內容的研究和復習，這是今年中考命題思路有所變化的地方。
(五)針對教師隊伍流動(dòng)性強，業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊的現況，抓好集體備課，組織好各項評選活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
1、進(jìn)一步深化集體備課研究，探討集體備課的有效形式，提高集體備課效率。要進(jìn)一步落實(shí)《周村區初中學(xué)校集體備課實(shí)施意見(jiàn)》，認真組織好集體備課工作。探索多元化的集體備課形式，嚴格集體備課管理，將通過(guò)專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、說(shuō)課評課、教學(xué)反思與交流、案例分析、問(wèn)題會(huì )診等多種形式開(kāi)展新穎、實(shí)效性強的集體備課活動(dòng)，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、繼續關(guān)注新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力促使新教師教學(xué)教研能力有較大突破。舉辦新教師公開(kāi)課活動(dòng)，每人至少執教公開(kāi)課1節，采取“自我反思、同伴（其他新教師）評議、能手指導”相結合的方式，提高講評課活動(dòng)的實(shí)效，使參加活動(dòng)者人人受益。
3、以省市優(yōu)質(zhì)課評選為契機，繼續舉辦組織區優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評選。今年，我們將依據市教研室關(guān)于優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手的評選要求和標準，認真組織我區的優(yōu)質(zhì)課評選，并為市教學(xué)能手的評選做好選拔工作。此外，還要首次進(jìn)行教壇新秀、學(xué)科帶頭人評選。
通過(guò)上述活動(dòng)，促進(jìn)教師反思教學(xué)行為、研究教學(xué)方法、總結教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)工作中不斷改革創(chuàng )新，促進(jìn)骨干教師和名師隊伍的壯大。
(六)借助網(wǎng)絡(luò )平臺，加強網(wǎng)上互動(dòng)教研，做好網(wǎng)上資源充實(shí)、優(yōu)化工作。
充分利用“天村家園”和“研修導航”兩個(gè)平臺，按照《周村區關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò )教研工作的實(shí)施意見(jiàn)》和《關(guān)于公布周村區義務(wù)教育段網(wǎng)絡(luò )教研學(xué)科核心組成員名單及職責的通知》要求，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研核心組成員的示范和引領(lǐng)作用，通過(guò)專(zhuān)題研討、任務(wù)驅動(dòng)等方式，進(jìn)一步規范教師教學(xué)博客與教研論壇，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
初中歷史教研組工作計劃 篇7
一、指導思想
認真學(xué)習學(xué)校、教學(xué)處關(guān)于三帆中學(xué)課程設置的精神及北京市“十一五”時(shí)期教育發(fā)展規劃。根據以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生學(xué)習質(zhì)量為重點(diǎn)的本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，加強教研組隊伍建設，充分發(fā)揮每位教師的特長(cháng)，注重課堂教學(xué)質(zhì)量，注重有效教學(xué)，注重學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的提高。
二、工作要點(diǎn)
1、貫徹新理念，實(shí)施新課程給歷史課堂教學(xué)注入了新的生機。面臨教育改革的熱潮，每一位歷史教師都應切實(shí)轉變觀(guān)念，積極投身到歷史教育教學(xué)改革的實(shí)踐中，努力構建開(kāi)放而有活力的歷史課程體系。認真落實(shí)《歷史課程標準》，不斷學(xué)習，更新觀(guān)念，將理論聯(lián)系實(shí)踐，把先進(jìn)的教育理念轉化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為，適應時(shí)代的挑戰。
2、開(kāi)學(xué)初，教研組制訂好活動(dòng)計劃。堅持每?jì)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)，年級組備課活動(dòng)，每次活動(dòng)有一位主講人，及時(shí)聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的.教學(xué)行為，認真寫(xiě)好教學(xué)后記，教學(xué)隨筆。
3、圍繞“教師如何教學(xué)生學(xué)習”和“學(xué)生如何學(xué)”這兩個(gè)方面中心，開(kāi)展本學(xué)期教學(xué)工作。教學(xué)中注意從總體上把握教材的基本結構和發(fā)展脈絡(luò )，重視對內容的深廣度作出恰如其分的規定，便于有的放矢地教學(xué)；重視學(xué)生知識結構的轉化，將教材的基本知識結構轉化為學(xué)生自己的認知結構和學(xué)習能力。注重學(xué)科的思想教育的陣地作用。在中國史教學(xué)中突出愛(ài)國主義教育和民族自尊心及民族自豪感的培養；在世界史教學(xué)中注重審美觀(guān)、世界觀(guān)和社會(huì )發(fā)展規律的教育。
4、積極參加西城區、學(xué)校組織的教科研活動(dòng)。積極參加“十一五”課題活動(dòng)，認真學(xué)習相關(guān)的教學(xué)理論，在教學(xué)中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗。
5、繼續歷史活動(dòng)室的建設，做到有內容、有記錄。開(kāi)設活動(dòng)小組，由陳老師負責。
6、本學(xué)期由商老師開(kāi)設《古典文化賞析》、陳老師《圍棋》。
7、開(kāi)拓教師視野，組織全組教師外出進(jìn)行歷史文化參觀(guān)活動(dòng)。
8、完成學(xué)�！叭钡慕M織出題和閱卷工作。
9、積極參加學(xué)校的公開(kāi)課展示活動(dòng)。
按照教學(xué)處提出的課前教學(xué)設計、課上教學(xué)展示、課后教學(xué)反思的教學(xué)展示活動(dòng)要求，推出骨干教師展示課。
初中歷史教研組工作計劃 篇8
一、 教研目標：
認真學(xué)習和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規律，推進(jìn)課程改革和新課程的實(shí)施研究，大力實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教科研氛圍，積極開(kāi)展教研、教改活動(dòng)和課題研究活動(dòng)。進(jìn)一步加強教學(xué)常規建設，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對性，實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究，為我校新一輪內涵性發(fā)展做出貢獻。
二、教學(xué)研究、教改課題：
1.“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應用網(wǎng)絡(luò )信息資源有效實(shí)現該學(xué)科的課程目標”;每科組織好一個(gè)課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培養學(xué)生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調查報告、與個(gè)案分析的撰寫(xiě)要認真做好。
2.“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復習的有效性”。
三、本學(xué)期主要工作：
本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標，積極開(kāi)展教研教改工作。
(一)加強學(xué)習，更新教育理念，轉變教學(xué)思想。
(1)不斷加強教育、教學(xué)理論的學(xué)習。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。認真學(xué)習政、史、地學(xué)科的新課程標準和課改理念，學(xué)習有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀(guān)念，改革課堂教學(xué)的模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導下更加貼近學(xué)生、貼近現實(shí)，走進(jìn)生活。
(2)進(jìn)一步加深對新教材的學(xué)習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。
(3)組織教師學(xué)習學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導，全方位、多層次進(jìn)行評價(jià)，充分發(fā)揮評價(jià)對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的促進(jìn)作用。
(二)、扎實(shí)做好常規教學(xué)和教研教改工作
(1)認真學(xué)習《學(xué)科教學(xué)常規》，按照學(xué)科常規的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和互檢工作。
(2)加強集體備課，抓好備課關(guān)。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過(guò)程、重難點(diǎn)等。在備課方面，引導教師轉變觀(guān)念，將原來(lái)的備一節課轉變?yōu)閷σ粚W(xué)期教學(xué)的系統設計，由只關(guān)注部分轉變?yōu)樵谘芯空w的基礎上關(guān)注部分。加強團隊協(xié)作的能力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
(3)課堂教學(xué)要堅持“教師為主導，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師生互動(dòng)，建設和諧的師生關(guān)系，引導教師積極將信息技術(shù)應用到課堂教學(xué)中來(lái)，充分開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò )信息資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
(4)重視交流學(xué)習�！八街�，可以攻玉”，本學(xué)期，繼續堅持教研組成員相互間的學(xué)習交流，不定期聽(tīng)課，學(xué)習其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)形成相互學(xué)習，取長(cháng)補短的良好教學(xué)風(fēng)氣。
(5)重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時(shí)調整教學(xué)策略：平時(shí)對學(xué)生要多觀(guān)察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結合及時(shí)對教學(xué)工作進(jìn)行調整，可以少走彎路，多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。
(7)重視理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合，積極參與課題研究，積極撰寫(xiě)調查報告、個(gè)案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭在國家級刊物上發(fā)表。
(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點(diǎn)，反思教師的教學(xué)行為，轉變教師的教學(xué)理念，認真總結以往中考經(jīng)驗，加大對中考的.研究力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀(guān)念、考試內容及考試辦法等方面的改革動(dòng)向，開(kāi)展多樣的專(zhuān)題教研活動(dòng)。
(10)作業(yè)布置與批改：按照學(xué)校要求適當布置作業(yè);全批全改和抽改相結合;每次作業(yè)均要有適當評講，要給學(xué)生可參考的正確答案。
(11)根據學(xué)校的安排，配合教務(wù)處認真抓好教學(xué)常規的檢查落實(shí)。
(三)、加強對年輕教師的培養工作
(1)根據學(xué)校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習請教，同時(shí)，老教師也應向年輕老師學(xué)習新的教育方法和信息技術(shù)。
(2)年輕教師對教學(xué)的各個(gè)環(huán)節要步驟清晰，要求明確，為培養扎實(shí)的基本功奠定良好的基礎，同時(shí)也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。
四、具體活動(dòng)安排：
第一周：組織學(xué)習并制定本組教研工作計劃，商定本教研組教學(xué)常規要求。
第二周：學(xué)習本組教研計劃;主題討論：本學(xué)科學(xué)生學(xué)習習慣存在的突出問(wèn)題及其對策;安排組內公開(kāi)課具體要求及具體日程。
第三周：聽(tīng)取各年級組匯報“教學(xué)案”的實(shí)踐情況，組內公開(kāi)課聽(tīng)課評課。
第四周：收看好的課堂實(shí)錄并評課，組內公開(kāi)課聽(tīng)課評課。
第五周：組內公開(kāi)課聽(tīng)課評課，討論：什么樣的課是好課。
第六周：組內公開(kāi)課聽(tīng)課評課，討論：我校在課堂教學(xué)方面如何大面積提高教學(xué)
質(zhì)量的模式
第七周：學(xué)習集體備課的有關(guān)材料，討論：本學(xué)科如何進(jìn)行有效地集體備課?
第八周：交流各自的新課改經(jīng)驗。
第九周：期中考試。
第十周：期中考試質(zhì)量分析，研究如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
第十一周：分析本學(xué)科學(xué)困生的現狀并研究轉化其具體的對策。
第十二周：第二次月考。
第十三周：教研組成員撰寫(xiě)本學(xué)期教研收獲、體會(huì )或反思。
第十四周：總結本教研組、各備課組本學(xué)期工作并初步構思下學(xué)期工作思路。
一、指導思想
認真貫徹新課程改革精神，以教育的科學(xué)發(fā)展觀(guān)為核心，以中考研究、課程改革、師資隊伍建設為工作重點(diǎn)，切實(shí)履行好“交流、研究、指導、服務(wù)”的工作職責，依靠全體歷史教師，群策群力，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，努力提高我校初三歷史教師的群體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、立足新課改，繼續加強對新課程改革方面的研究。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，要敢于嘗試，用新的理念打造新的課堂，用新的思想武裝自己。及時(shí)發(fā)現教學(xué)中出現的問(wèn)題，總結課改心得和體會(huì )，將新課改和課堂教學(xué)新模式的探索結合起來(lái)，形成有本備課組特色的教學(xué)模式。
2、加強集體備課，提高備課組成員的整體水平。
認真落實(shí)學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求，在集體備課的過(guò)程中，加強團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進(jìn)各位教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
3、認真組織好“老帶新”，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
初三歷史備課組要領(lǐng)會(huì )學(xué)校的意圖，切實(shí)搞好“老帶新”這項工作。首先明確帶幫關(guān)系，創(chuàng )造老教師和新教師的有效溝通，其次鼓勵新教師多聽(tīng)，充分發(fā)揮老教師的引領(lǐng)和示范作用，并對新教師進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，群策群力，使其盡快適應歷史教學(xué)工作，通過(guò)這項工作，形成組內互幫互學(xué)的良好氛圍。
4、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平。
提倡本組教師進(jìn)行教學(xué)案例的撰寫(xiě)，對課堂所教、所學(xué)、所感、所思進(jìn)行總結和提升。鼓勵教師多參加各級各類(lèi)教學(xué)論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的評選，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，推動(dòng)教研水平的整體提高。
5、努力構建高效課堂，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
營(yíng)造合作探究的課堂氛圍，盡力提高學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。從師生兩方面入手，推動(dòng)歷史教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
三、工作重點(diǎn)
1、通過(guò)組織集體備課、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動(dòng)，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，努力提高課程改革實(shí)施水平。充分發(fā)揮備課組、教師的作用，引導教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，引導教師之間互相學(xué)習，取長(cháng)補短，經(jīng)驗共享。
2、加強中考研究、重視信息交流、不斷提高初三歷史教學(xué)質(zhì)量。
組織初三教師認真分析月考情況，依據抽測反映的問(wèn)題采取針對性強的措施;認真組織初三歷史教師近兩年中考試題，探索新課程命題的趨勢。開(kāi)展多種形式的集體備課、課堂教學(xué)研討、試題研究等教研活動(dòng)，探索高質(zhì)有效的歷史復習模式。抓住向外學(xué)習的機會(huì )，收集中考信息并將中考信息進(jìn)行反饋。
3、重視培養學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣，抓好自主性學(xué)習，精講精練，強化題型訓練，提高學(xué)生各方面的歷史能力。
四、具體措施
1、制定翔實(shí)的備課組計劃，備課組活動(dòng)制度化。
2、配合落實(shí)好學(xué)校教研組的各項考核與檢查。
3、加強聽(tīng)課、評課活動(dòng)。保證全員參與;聽(tīng)課節數在數量上保證，在質(zhì)量上提高。
4、強調統一和協(xié)調，同時(shí)張揚個(gè)性。教學(xué)中統一進(jìn)度、統一目標、統一難點(diǎn)和突破方法、統一基本作業(yè)和測驗，鼓勵教師張揚個(gè)性。
5、積極進(jìn)行學(xué)科間、班級間的密切交流、彼此借鑒、相互學(xué)習。
6、注重日常教學(xué)經(jīng)驗積累，培養與教育教學(xué)相結合的教科研意識。
7、自覺(jué)加強業(yè)務(wù)自修，積極參與培訓活動(dòng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
五、教研分工
以學(xué)校教研課題為中心，確定本組人員的教科研重點(diǎn)方向如下：
袁冬霞：新課程改革思想的指導;課堂教學(xué)評價(jià)。
雷曉華：ppt與課堂教學(xué)的有效整合。
虢麗萍：實(shí)施教學(xué)科研對教學(xué)效果的促進(jìn)。
李娟：學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習興趣的培養。
李超軍：課題總結與交流。
初中歷史教研組工作計劃 篇9
時(shí)光流逝，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔任初一和初二的歷史課，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃。
一、指導思想
著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，結合學(xué)校的實(shí)際情況和課改的要求,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注意引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，倡導教師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、教材分析
七年級上冊歷史教材屬于中國歷史的古代史部分，距今時(shí)間較久遠，特別是先秦史，跨度很大，學(xué)生的理解主要是跟時(shí)間有關(guān)的內容比較難一些，需要分析的較少，重點(diǎn)內容是在奴隸社會(huì )的基本發(fā)展及向封建社會(huì )的過(guò)渡，還有這一時(shí)期的社會(huì )生產(chǎn)力所創(chuàng )造的財富，對社會(huì )發(fā)展起到的推動(dòng)作用；后半部分主要講到封建社會(huì )的誕生、發(fā)展，統一國家的產(chǎn)生、發(fā)展，創(chuàng )造的中國古代史上的燦爛文明及對世界的影響。
八年級上冊歷史教材，縱向為近代史，主要內容體現了近代的屈辱史，中國由封建社會(huì )沒(méi)落到開(kāi)始社會(huì )轉型，接受各種各樣的新鮮事物，打破傳統思想，摧毀舊的社會(huì )體系，這些內容貫穿本書(shū)的'始終；主要內容是：侵略與反抗，近代化的探索，新民主主義革命，抗日戰爭，內戰烽火，近代的社會(huì )變化和成就。
三、學(xué)情分析
七年級學(xué)生的情況,現在還不是很細致的了解,從目前的初步了解及課堂的表現來(lái)看,學(xué)生的課堂紀律尚可，態(tài)度也在可接受的范圍內，總共87名學(xué)生里，優(yōu)生較少，大約在15人左右，中等生是主體，大約在50人左右，后進(jìn)生約20多人，而且學(xué)習習慣各不相同，來(lái)自不同的學(xué)校，所以學(xué)習觀(guān)念和接受新鮮事物的能力也不同。
八年級學(xué)生的情況都比較熟悉了，106名學(xué)生，優(yōu)生在30人左右，中等生50人，后進(jìn)生20人左右，在優(yōu)生里，學(xué)習主動(dòng)性強，能夠通過(guò)自主學(xué)習完成學(xué)習任務(wù)的少，大部分都需要教師不斷的提醒和更多的指導；中等生里，大部分都沒(méi)有自主學(xué)習的意識，而且在課堂上還不能進(jìn)行完整的聽(tīng)學(xué);后進(jìn)生的學(xué)習狀況就更加困難,不僅基礎差,而且態(tài)度問(wèn)題特別難以處理、
四、教學(xué)措施
1、注重學(xué)科間知識的融合與滲透
在把握教材時(shí)，教師應從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內容。在宏觀(guān)上，應保持合理的綜合結構；在微觀(guān)上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2、注重改變學(xué)生的學(xué)習方式
倡導真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習方式，即自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統的教學(xué)；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué)；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機會(huì )的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng )新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、突出能力目標的主導
即強調學(xué)生思考能力、創(chuàng )造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng )造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標的實(shí)現，努力探討用能力目標主導教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來(lái)。
五、教學(xué)進(jìn)度
整個(gè)學(xué)期總共有約19個(gè)周，每周2課時(shí)，共38節課，若除去節假日，所剩課時(shí)約有30節左右，現將七八年級的進(jìn)度安排如下：
七年級：
1至10周完成第一課（祖國境內的遠古居民）到第十二課（大一統的漢朝）。
11至12周復習、段考。
13至17周完成第十三課（兩漢經(jīng)濟的發(fā)展）到第二十二課（承上啟下的魏晉南北朝文化）。
18、19周，復習、期末考試、總結。
八年級：
1至10周完成第一課（鴉片戰爭）到第十二課（星星之火可以燎原）。
11至12周，復習、段考。
13至17周完成第十三課（紅軍不怕遠征難）到第二十二課（科學(xué)技術(shù)與思想文化）。
18、19周，復習、期末考試、總結。
初中歷史教研組工作計劃 篇10
一、工作思路
以基礎教育課程改革為核心，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《基礎教育課程改革綱要》精神，以加強新型歷史教師隊伍建設為本，以推進(jìn)歷史課程改革為契機，以深化歷史課程與教學(xué)改革為主旋律，以科研興教為突破口，與時(shí)俱進(jìn)，圍繞即墨市教體局工作計劃，深化歷史學(xué)科教研工作。
二、工作目標
加強新課程校本培訓。充分利用自我研修和學(xué)科教研活動(dòng)，切實(shí)轉變教師的教學(xué)觀(guān)念，將新課程的現代教育理念根植于全市歷史教師心中，以區片、學(xué)校為學(xué)習型組織，加強“校本培訓”和“自我培訓”，幫助教師把握實(shí)驗教材的特點(diǎn)，積極探索新課程的新穎教學(xué)方法，大膽實(shí)踐新課程評價(jià)制度，努力推進(jìn)新課程的發(fā)展。
加強到教學(xué)一線(xiàn)去調研和指導。本學(xué)期將充分調動(dòng)聯(lián)組成員的力量，定時(shí)間、定責任、定對象深入學(xué)校，同教師們一道研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，與新課程一起成長(cháng)。
及時(shí)搜集全國中學(xué)歷史教學(xué)信息，為全市歷史教學(xué)提供服務(wù)。
認真抓好 “中考”總結工作，在調查分析的基礎上，研究制定20xx年中考說(shuō)明。
三、具體措施
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1、9月，組織聯(lián)組公開(kāi)課活動(dòng)，確定公開(kāi)課與研究課人選，傳達計劃
2、10月——12月，集中全力開(kāi)好公開(kāi)課
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根據青島市歷史學(xué)科教研計劃，抓好“十一五”重點(diǎn)課題的實(shí)驗工作，進(jìn)一步細化課題實(shí)驗，責任到人，分類(lèi)推進(jìn)，重點(diǎn)突破。
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1、抓初中課改隊伍建設：以九年級學(xué)業(yè)水平考試和直升生考試為核心，研究考試與教學(xué)的關(guān)系，扎實(shí)有效地提升初中課堂教學(xué)的.質(zhì)量。
2、抓青年骨干教師建設：引導教師立足實(shí)際，以校為本，校本教研，努力打造一支適應課改挑戰的有戰斗力的青年骨干教師隊伍。
初中歷史教研組工作計劃 篇11
一、指導思想
貫徹國家和省《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》有關(guān)精神，落實(shí)市教育局整體工作部署，以課堂改革創(chuàng )新為總抓手，轉變方式，創(chuàng )新文化，積極打造個(gè)性鮮明和特色突出的品牌學(xué)校；以解決現實(shí)問(wèn)題和需要為出發(fā)點(diǎn)，以校本研究為重點(diǎn)，以研究學(xué)情為核心，以全面育人為宗旨，提效益，保均衡，堅持科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng )新發(fā)展、和諧發(fā)展、內涵發(fā)展和可持續發(fā)展，努力為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。
二、工作目標
以課程開(kāi)發(fā)、課堂創(chuàng )新、課本內化為主旋律，以課堂改革和創(chuàng )新為主陣地，推進(jìn)課堂教育教學(xué)整體改革，走內涵發(fā)展之路，提高初中歷史學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，提高歷史教師的教育教學(xué)水平和創(chuàng )新水平，促進(jìn)全市初中歷史教育教學(xué)均衡發(fā)展，提高現代公民的人文素養。
工作思路
依托壽光市初中學(xué)段20xx年度教研活動(dòng)安排，結合全市初中歷史學(xué)科的實(shí)際與現狀，貫徹“五個(gè)一”精神， 突出“五個(gè)重點(diǎn)”， 落實(shí)“六項措施”。
三、工作重點(diǎn)
1、開(kāi)展教育核心價(jià)值觀(guān)大討論活動(dòng)，樹(shù)立并落實(shí)正確的核心價(jià)值觀(guān)，準確定位教育質(zhì)量。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)效益年活動(dòng)，深化并整體推進(jìn)課堂教育改革，實(shí)現更大程度的均衡發(fā)展。
3、開(kāi)展學(xué)案“點(diǎn)線(xiàn)面體”設計與執行方略行動(dòng)研究，優(yōu)化并創(chuàng )新學(xué)習設計，構建高效學(xué)習方式。
4、開(kāi)展課程標準（修訂版）研訓活動(dòng)，吃透其精神實(shí)質(zhì)，實(shí)現基于課標的教與學(xué)。
5、開(kāi)展三本（校本、師本、生本）研討活動(dòng)，創(chuàng )建個(gè)性化教學(xué)和適合教育。
四、具體措施
�。ㄒ唬┥罨n堂研究，確保優(yōu)質(zhì)高效
進(jìn)一步推行“帶著(zhù)思想上課”做法。結合濰坊市優(yōu)質(zhì)高效課堂策略，狠抓課堂教學(xué)，全面發(fā)揮課堂主陣地作用。大力推行“xx48”課堂推進(jìn)策略和“一案多解”、“同課異構”、“一課多省”、“學(xué)案‘點(diǎn)線(xiàn)面體’設計與執行方略”等一系列有效做法，強化質(zhì)量意識，確保教學(xué)中心地位不動(dòng)搖。抓常態(tài)課堂，改變課堂結構，轉變教學(xué)方式，建設優(yōu)質(zhì)高效課堂，實(shí)現“輕負高質(zhì)”目標。
1、 研究新課標，研究教材，注意課堂教學(xué)的針對性。
認真學(xué)習和理解《歷史課程標準》，做到活學(xué)、活用。一是準確把握《初中歷史課程標準》的結構和各部分的含義和實(shí)施要求，尤其是對其中的“知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的內涵有一個(gè)全面、準確的理解，恰當實(shí)施，在教和學(xué)時(shí)做到心中有數；把握歷史課程目標的三個(gè)層次：總體目標、年級目標和內容目標，不同年級在實(shí)施時(shí)選準著(zhù)力點(diǎn)，在夯實(shí)基礎知識的同時(shí)，時(shí)時(shí)與課程標準的要求同步，落實(shí)學(xué)科能力，時(shí)時(shí)進(jìn)行閱讀、寫(xiě)字、答題、考試等方面的規范訓練。二是結合《標準》要求和初中學(xué)生的年齡、心理、認知特點(diǎn)，堅持正面引導以激勵和鞭策學(xué)生，堅持準確評價(jià)，讓學(xué)生明了對與錯、是與非，在知識的學(xué)習中產(chǎn)生積極的情感體驗，力求解決當今學(xué)生管理的難度加大，學(xué)習積極性降低的問(wèn)題。
2、研究教法，循循善誘，準確把握教師的主導性。
精細教學(xué)過(guò)程的設計和撰寫(xiě)，一方面思考教學(xué)內容的呈現，另一方面還要設計問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生如何參與到學(xué)習過(guò)程中來(lái)；教材中內容哪些是學(xué)生熟悉的和陌生的，核心內容、重點(diǎn)、考點(diǎn)是什么，教科書(shū)是如何闡釋的，需要補充的材料是什么，如何引導學(xué)生去解決、探究，怎樣呈現內容更能使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習等。每節課的教案要能體現出教學(xué)的主要手段，全面完成歷史教學(xué)任務(wù)，寓思想、政治教育于教學(xué)過(guò)程中，建立起新型的課堂育人文化，逐步培養學(xué)生的民主、合作和團隊精神。。
3、解讀教材，重組匯整，重視課程資源的開(kāi)放性。
教師要深入鉆研初中歷史新課程標準和教材，了解教材知識體系，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)與要求，作好學(xué)期教學(xué)總體安排，根據新課標的要求，明確本章、本課的教學(xué)目的與任務(wù)。制定明確具體的學(xué)習目標：體現三維目標的要求，用顯性的動(dòng)詞（如記住、說(shuō)出，畫(huà)出……）來(lái)統領(lǐng)。準確掌握歷史課本中史實(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等，結合教材，注意開(kāi)展活動(dòng)，培養學(xué)生的歷史思維能力。
4、研究學(xué)生，研究學(xué)法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。
在全部教學(xué)環(huán)節中，學(xué)生是主體，而教師要在履行組織、指導、示范和傳授知識的同時(shí)，高度重視和尊重學(xué)生的主體地位，啟發(fā)、指導和培養學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，以從根本上改變學(xué)生被動(dòng)接受知識的傳統學(xué)習方式。堅持面向育人，面向學(xué)生。培養學(xué)生學(xué)會(huì )自主性學(xué)習，合作性學(xué)習，探究性學(xué)習，接受性學(xué)習。
5、學(xué)案導學(xué)，教學(xué)相長(cháng)，尊重教與學(xué)的規律性。
進(jìn)一步減負增效，深化常規改革。對教學(xué)常規進(jìn)行適當規范，分為必備常規和特色常規兩類(lèi)。必備常規包括:備課、檢測（單元或階段或隨堂檢測）、導學(xué)案創(chuàng )新使用、精品案例設計、業(yè)務(wù)積累（可剪貼）。特色常規，學(xué)校根據各鎮街實(shí)際自行安排，突出實(shí)用、適用、有用即可，數量根據師生成長(cháng)需要各單位自定。
學(xué)案的編寫(xiě)要堅持十二個(gè)要點(diǎn)。包括知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、情感點(diǎn)、整合點(diǎn)、重難點(diǎn)、自主點(diǎn)、合作點(diǎn)、探究點(diǎn)、測試點(diǎn)、生成點(diǎn)、創(chuàng )新點(diǎn)和反思點(diǎn)。
學(xué)案在使用的過(guò)程中要求做到“四可四不可”。 “四可”是：可刪減、可增加、可優(yōu)化、可組合；“四不可”：不可不用、不可照搬、不可不研、不可不管。要對學(xué)案進(jìn)行創(chuàng )造性使用，對統一下發(fā)的學(xué)案進(jìn)行修改、完善、更新，做到循環(huán)使用。要堅持面向個(gè)性學(xué)案。學(xué)案編寫(xiě)采取“個(gè)人——集體——個(gè)人”的 “三結合”備課程序，即個(gè)人主備——集體研商——個(gè)人完善。第一個(gè)“個(gè)人”是指按備課分工的主備教師，第二個(gè)“個(gè)人”是指同年級同學(xué)科的每個(gè)教師，根據班情、教情、學(xué)情和考情進(jìn)行修改完善，根據個(gè)人特長(cháng)、學(xué)生特點(diǎn)、班級特色和學(xué)科特質(zhì)，真正設計出同課異構的個(gè)性化學(xué)案，真正實(shí)現個(gè)性化教學(xué)。堅持 “三要三不要” 的`學(xué)案執行要求，即要創(chuàng )作，不要照搬仿造；要創(chuàng )新，不要剽竊偽造；要創(chuàng )造，不要虛構編造。
�。ǘ┩七M(jìn)校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
不斷提高教師的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，以研究“培養什么人以及怎樣培養人”根本問(wèn)題為主題，落實(shí)“育人為本、德育為先”的中心要求，抓實(shí)教師職業(yè)道德建設，提升理論底蘊和專(zhuān)業(yè)功力，關(guān)注教師生存狀態(tài)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。不僅培養名師，更要培養名師團隊。從多方面抓好骨干教師的培養，尤其注重青年教師的基本功，為青年教師的成長(cháng)搭建平臺。
今年將繼續舉行“初中骨干教師現場(chǎng)限時(shí)學(xué)案設計大賽”、“初中青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與成長(cháng)論壇”和“初中教研工作計劃解讀與評審”、“學(xué)案有效性研究”、“課堂教育改革優(yōu)秀案例評選”、“教學(xué)能手評選”、“教學(xué)達標”等系列活動(dòng)。
�。ㄈ┽槍φn改中發(fā)現的問(wèn)題，開(kāi)展課題研究，堅持以科研促教研，以教研促教學(xué)。
開(kāi)展系列教學(xué)研究，以提升歷史教研的境界，提高歷史教師的理論素養、專(zhuān)業(yè)素養。做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗型轉變?yōu)檠芯啃�、�?zhuān)家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學(xué)期，抓好教師的教學(xué)反思，要求教師做好教學(xué)后反思，寫(xiě)進(jìn)教案中，并將其作為備課的重要內容。平時(shí)多收集一些教學(xué)片斷，整理成教學(xué)隨筆，作為教學(xué)積淀。既可以形成有價(jià)值的教學(xué)論文、案例，又可以在反思中不斷總結和提升自己。
�。ㄋ模┲笇Ы處熯M(jìn)行自我成長(cháng)規劃，提高自主創(chuàng )新能力
鼓勵廣大歷史教師的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神。運用科學(xué)的方法對基層學(xué)校教師進(jìn)行教育科研課題和教改實(shí)驗的宏觀(guān)指導，強化教科研成果的應用意識，深化對課堂教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化研究，真正做到“研究一點(diǎn)，實(shí)踐一點(diǎn)，總結一點(diǎn)，提高一點(diǎn)”，讓教科研成果發(fā)揮出應有的價(jià)值。
�。ㄎ澹┏浞职l(fā)揮名師輻射和帶動(dòng)效應，實(shí)現以點(diǎn)帶面
研究擬定學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)標準，完善教師培養體系，提高教師隊伍專(zhuān)業(yè)化水平和整體素質(zhì)，關(guān)注教師職業(yè)倦怠現象，不斷提升教師幸福指數，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，建設教師專(zhuān)業(yè)團隊和精英團隊，形成高素質(zhì)、創(chuàng )新型教師隊伍。教研隊伍落實(shí)教科研中心“五個(gè)一”工作方針，以構建“科學(xué)、人文、和合、高效”的教研文化為總路線(xiàn)，實(shí)現研究、指導、服務(wù)三大職能有機統一。發(fā)揮科研創(chuàng )新、智力服務(wù)和文化引領(lǐng)作用。
�。└愫贸踔信c高中銜接教育
通過(guò)暑期培訓、學(xué)案編寫(xiě)、學(xué)術(shù)講座、組織“銜接教育”專(zhuān)項測評等系列創(chuàng )新活動(dòng)，搞好初、高中歷史教材的銜接，為學(xué)生的高中學(xué)習甚至終身學(xué)習奠定基礎。
附：月段活動(dòng)安排
1月份
1、教研工作總結、網(wǎng)發(fā)新學(xué)年歷史學(xué)科教研工作計劃
2、編寫(xiě)新學(xué)期學(xué)案設計
3、組織學(xué)校期末自主檢測命題、考務(wù)與分析工作
4、組織《行知天下》編寫(xiě)工作
2月份
1、舉行“初中骨干教師現場(chǎng)限時(shí)備課”大賽
2、舉行第八屆初中校長(cháng)論壇
3、開(kāi)展學(xué)生個(gè)性化特質(zhì)研究活動(dòng)
3月份
1、開(kāi)展新課標學(xué)習活動(dòng)
2、開(kāi)展學(xué)科德育專(zhuān)題研討會(huì )
3、舉行“育人質(zhì)量”評價(jià)研討會(huì )議
4、舉行“初中青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與成長(cháng)論壇”
5、開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)標準研讀活動(dòng)
6、舉行課標、課程與課堂關(guān)系研討活動(dòng)
4月份
1、學(xué)校自主期中命題、考試
2、舉辦第六屆干部師生讀書(shū)成果展示暨初中生辯論大賽
3、舉行學(xué)習理論與高效學(xué)習專(zhuān)題研討會(huì )
4、組織參加濰坊市教育教學(xué)重大問(wèn)題行動(dòng)研究推介活動(dòng)
5月份
1、歷史學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試復習迎考研討會(huì )
2、畢業(yè)年級學(xué)業(yè)水平模擬命題與測驗
3、開(kāi)展課堂體制與機制研究活動(dòng)
初中歷史教研組工作計劃 篇12
一、工作目標
在以“堅持教育科學(xué)發(fā)展，構建龍崗和諧教育”思想的指導下，努力提升歷史與社會(huì )學(xué)科教研活動(dòng)效益，帶領(lǐng)全體老師進(jìn)一步學(xué)習《歷史與社會(huì )課程標準》，嚴格按照課改要求，充分把握新時(shí)期形勢的需要，聚焦課堂，加強課堂教學(xué)研究，完善和落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規的推進(jìn)和實(shí)施，為全面提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量而努力。
1. 積極創(chuàng )造條件造就和推出學(xué)科核心骨干教師和名師；培養一批青年骨干教師隊伍；帶領(lǐng)老師致力于學(xué)科小組合作學(xué)習教學(xué)模式和“情景教學(xué)”教法的探究和實(shí)踐，在教學(xué)中成長(cháng)，享受教學(xué)的成功和喜悅。
2. 提升學(xué)生思維能力，發(fā)展他們交流和溝通能力、自學(xué)能力，培養學(xué)生的團隊合作意識，享受學(xué)習的快樂(lè )和學(xué)習業(yè)績(jì)進(jìn)步的喜悅，最終提高他們的個(gè)人素質(zhì)素質(zhì)和能力，成為一個(gè)有夢(mèng)想的人，一個(gè)適應現代社會(huì )的要求的人。
3. 加強九年級教學(xué)復習工作，提高畢業(yè)班復習效益，力爭在20xx年的中考中，B以上學(xué)生達到達75%以上，C以下學(xué)生人數仍然控制在4%左右。
二、工作思路與措施
1、加強學(xué)科教師隊伍的建設，帶領(lǐng)一支業(yè)務(wù)精、能力強、熱心學(xué)科教學(xué)研究的學(xué)科骨干教師隊伍，為我區學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提升作出貢獻；培養和帶動(dòng)一支熱情高、肯鉆研、虛心好學(xué)積極向上的.年輕教師隊伍，充實(shí)我區學(xué)科骨干教師隊伍，增加學(xué)科隊伍的朝氣和活力。
2、本學(xué)年，在各學(xué)校初中起始年級，大力推廣“小組合作學(xué)習”教學(xué)模式，在教學(xué)中落實(shí)“情景教學(xué)法”的運用，旨在解決長(cháng)期以來(lái)存在于學(xué)科教學(xué)中的“學(xué)生學(xué)習自主性不高”的問(wèn)題。 在小組合作學(xué)習的教學(xué)模式下，尊重每個(gè)學(xué)生的心理需要，創(chuàng )設激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的學(xué)習環(huán)境，為每個(gè)學(xué)生提供足夠的思維和表現的空間，提高學(xué)生學(xué)習興趣，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用。經(jīng)過(guò)多方面考慮，本學(xué)科把南聯(lián)學(xué)校確立為學(xué)科“龍崗區歷史與社會(huì )小組合作學(xué)習活動(dòng)實(shí)踐基地”。（具體安排見(jiàn)有關(guān)方案）3、以深圳市學(xué)科教研課題為教學(xué)科研行動(dòng)主題，調動(dòng)學(xué)科教師全員參與的積極性，著(zhù)力解決學(xué)科中“教材的運用與實(shí)踐”問(wèn)題。
4、本年度學(xué)科教學(xué)園地《在路上》以“分享”為主題，主要通過(guò)各學(xué)�？平M推出的教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識與全區學(xué)科教師分享經(jīng)驗和體會(huì )，提升學(xué)科教學(xué)的層次；同時(shí)推出以《在路上》為名的，以分享小組合作學(xué)習經(jīng)驗為主的新的學(xué)科教學(xué)博客，擴大QQ教學(xué)群的網(wǎng)上交流和資源共享空間，拓展教研范圍。
5、組織學(xué)科教師參加省、市、區教學(xué)業(yè)務(wù)競賽，幫助參賽老師精心準備，促進(jìn)教師成長(cháng)；推動(dòng)各學(xué)�？平M開(kāi)展學(xué)科社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
總之，“如何提高學(xué)生學(xué)習興趣”以及“怎樣提高學(xué)科課堂教學(xué)效益”的問(wèn)題，一直是我們學(xué)科教師思考和迷惑的問(wèn)題。我們的活動(dòng)也主要圍繞解決這些問(wèn)題而開(kāi)展，旨在推動(dòng)學(xué)科教師在教學(xué)中進(jìn)一步落實(shí)新課標的教學(xué)要求，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，讓歷史與社會(huì )課堂成為“開(kāi)放、活潑、創(chuàng )新、高效”的課堂，全面提升學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、主要工作安排龍崗區教研室20xx－20xx學(xué)年第二學(xué)期主要工作（活動(dòng)）安排表
周次
時(shí)間
內容
負責人
第1周
2月21日－27日
新學(xué)期教研工作會(huì )議
第2周
2月28日－6日
青年教師基本功競賽總結表彰大會(huì )暨青年骨干教師中心組成立
第3周
3月7日－13日
1.南聯(lián)學(xué)校跟蹤視導（1）
2. 九年級三步復習模式研訓課
第4周
3月14日－20日
1. 大鵬中學(xué)學(xué)校跟蹤視導（1）
2. 《在路上》第三十五期
第5周
3月21日－27日
1．平湖中學(xué)跟蹤視導（1）
2.《在路上》第三十六期
第6周
3月28日－4月3日
1. 七年級合作學(xué)習研訓一體課
2. 《在路上》第三十七期
第7周
4月4日－x日
青年教師異校交換教學(xué)活動(dòng)周
第8周
4月11日－17日
1. 南聯(lián)學(xué)校跟蹤視導（2）
2. 《在路上》第三十八期
第9周
4月18日－24日
1.教學(xué)講座（一）
2.《在路上》第三十九期
第x周
4月25日－5月1日
1.大鵬中學(xué)跟蹤視導（2）
2.《在路上》第四十期
第11周
5月2日－8日
1. 平湖中學(xué)跟蹤視導（2）
2. 《在路上》第四十一期
第12周
5月9日－15日
1、 時(shí)政復習研討會(huì )
2、 《在路上》第四十二期
第13周
5月16日－22日
1． 時(shí)政復習教學(xué)講座（二）
2． 《在路上》第四十三期
第14周
5月23日－29日
1.青年骨干教師教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )
2.南聯(lián)學(xué)校跟蹤視導（3）
第15周
5月30日－6月5日
1.小組合作學(xué)習總結交流會(huì )
2.大鵬中學(xué)跟蹤視導（3）
第16周
6月6日－12日
1.學(xué)科帶頭人教學(xué)論壇
2.平湖中學(xué)跟蹤視導（3）
第17周
6月13日－19日
期末命題
第18周
6月20日－26日
期末命題
第19周
6月27日－7月3日
學(xué)年復習考試
第20周
7月4日－7月x日
學(xué)年復習考試
初中歷史教研組工作計劃 篇13
一、指導思想
本學(xué)期我區初中歷史、思品（道德與法治）學(xué)科教研工作將按照市教科院、區教師發(fā)展中心的統一部署，恪守“求是務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)”的教育哲學(xué)，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以培養、提升學(xué)生的歷史、思品（道德與法治）學(xué)科核心素養為目標，以深化課程改革、優(yōu)化課程建設與實(shí)施、不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，遵循教育教學(xué)規律，基于歷史、思品（道德與法治）學(xué)科的教育教學(xué)特點(diǎn)和區域教育教學(xué)實(shí)際，突出方向引領(lǐng)和工作重點(diǎn)，優(yōu)化教研工作方式，提高教研對教育教學(xué)的促進(jìn)作用，切實(shí)履行研究、指導、服務(wù)的職能；質(zhì)化教育教學(xué)研究，切實(shí)抓好教研組建設，營(yíng)造良好的區域及校本教研氛圍，不斷提升教師群體的研究水平和教學(xué)能力；深化復習教學(xué)改革，優(yōu)化畢業(yè)班中考復習教學(xué)策略，全面提高區域歷史、思品學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量；強化教學(xué)常規和課程資源建設，不斷拓展初中歷史、思品（道德與法治）教育教學(xué)的新空間。
二、主要工作
�。ㄒ唬┥疃韧七M(jìn)課程改革，努力優(yōu)化課程實(shí)施
1．利用新修訂的普通高中課程方案和課程標準的學(xué)習契機，進(jìn)一步引導教師理解、反思課程改革理念的實(shí)質(zhì)性?xún)群�，認真研究學(xué)科核心素養與課程規劃、課程實(shí)施、課程評價(jià)、課程資源建設、教師學(xué)科能力建設的關(guān)系問(wèn)題，提高教師自主學(xué)習、反思性學(xué)習的`能力。特別是要進(jìn)一步挖掘歷史、思品（道德與法治）課程的育人功能，推進(jìn)基于課程標準的教學(xué)，探索并優(yōu)化歷史、思品（道德與法治）課程的校本化實(shí)施，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。
2．以課堂教學(xué)為中心，以培養學(xué)科核心素養為目標，以逐步形成具有學(xué)科特質(zhì)的思維品質(zhì)和關(guān)鍵能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強課程統整和探究性教學(xué)、生成性教學(xué)的研究，借力數字化學(xué)習、研究性學(xué)習和公民教育項目，不斷改進(jìn)教與學(xué)行為及課堂教學(xué)范式，彰顯歷史、思品（道德與法治）課程的主體性、生活性、實(shí)踐性和養成性，努力打造求真務(wù)實(shí)的歷史教學(xué)“智慧課堂”和思品（道德與法治）教學(xué)“生命課堂”。
3．繼續開(kāi)展新課標、新教材研訓活動(dòng)，尤其是歷史統編教材及八年級法治教育專(zhuān)冊的培訓，通過(guò)主題培訓、同題異構、學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、集體備課等多元方式，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，切實(shí)提高研訓活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素養及新時(shí)代教育教學(xué)新要求的適應能力。
4．展拓多元平臺，加強青年教師培養。以區、市初中道德與法治教師基本功競賽、市中學(xué)政治年度優(yōu)秀論文評比、市年度精品課拍攝等為契機，充分發(fā)揮以評促教的功能；加強研究課活動(dòng)指導，提高研究課的引領(lǐng)作用和評價(jià)導向；鼓勵積極參加江蘇省“名師大課堂”網(wǎng)絡(luò )教學(xué)直播活動(dòng)、區新一輪初中的政史送培活動(dòng)等，加速區域學(xué)科青年教師快速成長(cháng)。
�。ǘ┰鷮�(shí)教研科研活動(dòng)，切實(shí)提高教學(xué)效益
1．繼續引導教師研讀“xx市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”及《課型范式與實(shí)施策略》，結合日常學(xué)科調研，強化教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，把落實(shí)教學(xué)常規作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、調動(dòng)教師教育教學(xué)改革積極性的基本手段。
2．加強課型范式與微課研究，組織初中不同年級主題研究課，不斷豐富、優(yōu)化區域歷史、思品（道德與法治）學(xué)科課型。本學(xué)期歷史學(xué)科研究主題是加強對學(xué)生史料實(shí)證、歷史解釋能力的培養；道德與法治學(xué)科研究主題是加強對學(xué)生法治意識、公民素養的培育。
3．推進(jìn)校本教研工作。以區優(yōu)秀教研組評選為契機，發(fā)揮市、區學(xué)科優(yōu)秀教研組的示范作用，引領(lǐng)全區初中歷史、思品教研組積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，營(yíng)造研究氛圍，落實(shí)研究?jì)热�，深化研究主題，不斷提升校本教研質(zhì)量，爭取在校本課程開(kāi)發(fā)、聯(lián)校教研活動(dòng)、資源共享等方面有所研究、有所探索。各初中校歷史、思品教研組要強化獨立備課、集體研討的意識；要提高集體備課活動(dòng)效益，集體備課重點(diǎn)應放在如何確定教學(xué)目標、教學(xué)重、難點(diǎn)，如何針對性地選擇教學(xué)資源、設計學(xué)習活動(dòng)，如何優(yōu)化教學(xué)策略和教學(xué)方法以及加強課的整體性研究等方面。
4．各初中校歷史、思品教研組要重視課題研究工作，以各級各類(lèi)學(xué)科課題研究為抓手，以學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問(wèn)題研究為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的作用，常態(tài)化開(kāi)展專(zhuān)題性研討，爭取在課程改革的一些關(guān)鍵問(wèn)題上有所突破。各教研組要提前醞釀新的課題研究項目，為下學(xué)期省、市、區級課題申報做準備；要鼓勵老師主動(dòng)撰寫(xiě)反應課改、體現自我主題研究的教學(xué)反思、教學(xué)論文，積極參與各類(lèi)各級相關(guān)評選活動(dòng)并積極向刊物投稿，加速自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。ㄈ﹥�(yōu)化畢業(yè)教學(xué)工作，有效提升教學(xué)質(zhì)量
1．各初中校歷史、思品九年級備課組及學(xué)科教研組，要及時(shí)研讀20xx年xx市中考學(xué)科考試說(shuō)明及近幾年xx市中考試卷，明確中考命題改革方向與思路，充分發(fā)揮中考對教學(xué)的導向作用；要第一時(shí)間研制細化的學(xué)期教學(xué)與復習工作計劃，做早、做好畢業(yè)教學(xué)與復習工作；要加強復習課型特點(diǎn)與教學(xué)方法的研究，理性思考考試說(shuō)明、課程標準、教材內容的關(guān)系，科學(xué)定位扎實(shí)主干知識與培養學(xué)科基本能力的關(guān)系、專(zhuān)題教學(xué)與知識系統整合的關(guān)系以及講、練、析的關(guān)系；要及時(shí)反思、糾正復習教學(xué)中的偏差；要加強組內分工合作、復習資源與信息共享，不斷提升復習教學(xué)的實(shí)效性和高效性，努力提升學(xué)校及區域中考質(zhì)量。
2．認真組織好各教學(xué)協(xié)作片中考復習研討活動(dòng)。各中心組長(cháng)要提前思考研討活動(dòng)主題，確立觀(guān)摩課研討方向，安排各校研討任務(wù)。通過(guò)研討活動(dòng)，確保九年級各位歷史、思品老師都能深入了解、理解20xx年xx市中考歷史、思品學(xué)科考試說(shuō)明及xx市中考命題研討會(huì )的相關(guān)精神，明確復習教學(xué)的導向與價(jià)值，優(yōu)化復習策略，提升復習效率。
3．各九年級歷史、思品老師要重視中考命題研究與自主命題實(shí)踐工作。要加強對學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的過(guò)程性與終結性評價(jià)工作的理論研究，要加強對xx市中考試題特別是近幾年試題的精細化深入研究，要重視命題素材的日常性積累，要積極嘗試自主命制高仿真復習試題，不斷增強自我命題的科學(xué)性和針對性。
三、主要活動(dòng)
二、三月份
1．部分學(xué)校初中歷史、思品（道德與法治）老師參加xx市教科院開(kāi)學(xué)初教研活動(dòng)；
2．組織八年級全體道德與法治老師參加xx市法治教育專(zhuān)冊新教材培訓活動(dòng)；
3．召開(kāi)區初中歷史、思品（道德與法治）中心組長(cháng)會(huì )議，商討本學(xué)期片教研活動(dòng)事宜；
4．開(kāi)展區初中道德與法治教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)；
5．舉辦省教研重點(diǎn)課題“基于學(xué)科素養培養的史料教學(xué)優(yōu)化研究”課題研討活動(dòng)；
6．區初中歷史、思品（道德與法治）送培開(kāi)班儀式及第一次活動(dòng)；
7．推薦部分老師參加xx市年度初中歷史精品課拍攝；
8．部分初中校歷史、思品（道德與法治）學(xué)科常規教學(xué)調研活動(dòng)。
四月份
1．協(xié)助各教學(xué)協(xié)作片做好20xx年中考政史學(xué)科復習研討活動(dòng)。傳達市中考命題研討會(huì )議有關(guān)精神，解讀20xx《考試說(shuō)明》相關(guān)變化，探討復習應考策略，提升復習教學(xué)效率；
2．推薦部分老師參加xx市初中道德與法治學(xué)科基本功比賽；
3．組織部分協(xié)作片七、八年級歷史新教材研訓活動(dòng)；
4．區初中歷史、思品（道德與法治）送培第二次活動(dòng)；
5．部分初中校歷史、思品（道德與法治）學(xué)科常規教學(xué)調研活動(dòng)。
五月份
1．組織九年級歷史、思品模擬考試，及時(shí)做好分析評價(jià)工作，優(yōu)化后續復習策略；
2．區九年級歷史、思品專(zhuān)題復習教學(xué)研討會(huì )；
3．組織部分協(xié)作片七、八年級道德與法治新教材研訓活動(dòng)；
4．區初中歷史、思品（道德與法治）送培第三次活動(dòng)；
5．做好xx市中學(xué)政治專(zhuān)業(yè)委員會(huì )年會(huì )論文評比活動(dòng)的區級選送工作；
6．部分初中校歷史、思品學(xué)科畢業(yè)班教學(xué)、復習工作專(zhuān)項調研。
六、七月份
1．推薦部分老師參加xx市年度初中道德與法治精品課拍攝；
2．選薦部分老師參加xx市中考歷史、思品學(xué)科閱卷工作；
3．召開(kāi)省教研重點(diǎn)課題“基于學(xué)科素養培養的史料教學(xué)優(yōu)化研究”學(xué)期研究總結會(huì )議，交流研究進(jìn)展情況，研討下學(xué)期研究重點(diǎn)；
4．區初中歷史、思品（道德與法治）送培第四次活動(dòng)；
5．做好七、八年級歷史、道德與法治學(xué)科期末質(zhì)量檢測的有關(guān)工作；
6．學(xué)期學(xué)科教研工作總結及下學(xué)期教研工作計劃擬訂；
7．組織開(kāi)展暑期區初中歷史、思品（道德與法治）學(xué)科教師主題培訓活動(dòng)。
初中歷史教研組工作計劃 篇14
一、工作思路
以基礎教育課程改革為核心，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《基礎教育課程改革綱要》精神，以加強新型歷史教師隊伍建設為本，以推進(jìn)歷史課程改革為契機，以深化歷史課程與教學(xué)改革為主旋律，以科研興教為突破口，與時(shí)俱進(jìn)，圍繞即墨市教體局工作計劃，深化歷史學(xué)科教研工作。
二、工作目標
加強新課程校本培訓。充分利用自我研修和學(xué)科教研活動(dòng)，切實(shí)轉變教師的教學(xué)觀(guān)念，將新課程的現代教育理念根植于全市歷史教師心中，以區片、學(xué)校為學(xué)習型組織，加強“校本培訓”和“自我培訓”，幫助教師把握實(shí)驗教材的特點(diǎn)，積極探索新課程的新穎教學(xué)方法，大膽實(shí)踐新課程評價(jià)制度，努力推進(jìn)新課程的發(fā)展。
加強到教學(xué)一線(xiàn)去調研和指導。本學(xué)期將充分調動(dòng)聯(lián)組成員的力量，定時(shí)間、定責任、定對象深入學(xué)校，同教師們一道研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，與新課程一起成長(cháng)。
及時(shí)搜集全國中學(xué)歷史教學(xué)信息，為全市歷史教學(xué)提供服務(wù)。
認真抓好 “中考”總結工作，在調查分析的基礎上，研究制定20xx年中考說(shuō)明。
三、具體措施
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1、9月，組織聯(lián)組公開(kāi)課活動(dòng)，確定公開(kāi)課與研究課人選，傳達計劃
2、10月——12月，集中全力開(kāi)好公開(kāi)課
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根據青島市歷史學(xué)科教研計劃，抓好“十一五”重點(diǎn)課題的實(shí)驗工作，進(jìn)一步細化課題實(shí)驗，責任到人，分類(lèi)推進(jìn)，重點(diǎn)突破。
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1、抓初中課改隊伍建設：以九年級學(xué)業(yè)水平考試和直升生考試為核心，研究考試與教學(xué)的關(guān)系，扎實(shí)有效地提升初中課堂教學(xué)的質(zhì)量
2、抓青年骨干教師建設：引導教師立足實(shí)際，以校為本，校本教研，努力打造一支適應課改挑戰的有戰斗力的青年骨干教師隊伍。
四、教學(xué)環(huán)節要求
1．備課：
�、俳處熞钊脬@研現行中學(xué)歷史教學(xué)大綱和中學(xué)歷史課程標準，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)與要求，作好學(xué)期教學(xué)總體安排，根據大綱和新課標的要求，明確本章、本課的教學(xué)目的與任務(wù)。
�、谝J真鉆研教材，了解教材知識體系，明確每個(gè)單元與每節課的任務(wù)，找出重、難點(diǎn)，注意掌握各課的內在聯(lián)系，準確掌握歷史課本中史實(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等，結合教材，注意開(kāi)展活動(dòng)，培養學(xué)生歷史思維能力。
�、勖抗澱n的教案要能體現出教學(xué)的'主要手段，全面完成歷史教學(xué)任務(wù)，寓思想、政治教育于教學(xué)過(guò)程中。
�、苊抗澱n要有簡(jiǎn)明、系統、突出重點(diǎn)、層次分明的板書(shū)設計。
2．上課：
�、偬岢Y合教材，結合實(shí)際使用得體的教學(xué)方法。做到講練結合，點(diǎn)面結合，圖文結合，重點(diǎn)突出，師生互動(dòng)。
�、谟闷胀ㄔ�(huà)教學(xué)，語(yǔ)言力爭準確、簡(jiǎn)單、生動(dòng)、形象、富有感染力。
3．批改
有練則改，以及時(shí)了解學(xué)生掌握知識狀況和學(xué)科能力的情況。
4．輔導：
�、僦笇W(xué)生用科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習，幫助學(xué)生提高審題能力及回答問(wèn)題的能力。
�、谥笇W(xué)生收集、整理、閱讀歷史資料，注意引導學(xué)生閱讀課后“自由閱讀卡”，上好活動(dòng)課，組織興趣小組開(kāi)展課外活動(dòng)。
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