幼兒園區域詳細計劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的幼兒園區域詳細計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園區域詳細計劃1
《量販式KTV》活動(dòng)區目標：
1、提高幼兒對音樂(lè )的興趣，特別是男孩，吸引他們來(lái)活動(dòng)。
2、提供音帶、樂(lè )器、節奏譜等，發(fā)展幼兒的節奏感。
3、提供各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對音樂(lè )的感受力、表現力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
《久隆建筑工地》活動(dòng)區目標：
1、發(fā)展幼兒的感知覺(jué)，增強幼兒手指肌肉的發(fā)展。
2、引導幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力，鼓勵他們大膽建筑。
《動(dòng)動(dòng)手》美工區目標：
1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫(huà)、剪、貼、折等的基本技能。
2、教育幼兒在活動(dòng)中養成良好的操作衛生習慣。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力、想象力。
《智力大沖浪》數學(xué)區目標：
1、提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。
2、培養良好的觀(guān)察習慣，引導幼兒多看、多思、多想。
3、幫助復習鞏固數學(xué)知識
《超市》活動(dòng)區目標：
1、理解角色的職責，按角色規定、要求進(jìn)行活動(dòng)。
2、幫助幼兒構思游戲情節，發(fā)展情節。
3、能較安靜游戲，并懂得愛(ài)護材料。
4、提高發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并能推動(dòng)游戲的發(fā)展。
5、培養做事有始有終的積極態(tài)度。
6、在游戲中提高語(yǔ)言表達能力。
7、培養有禮貌和遵守規則的習慣。
《新華書(shū)店》閱讀區目標：
1、在看書(shū)時(shí)能較自覺(jué)的保持安靜。
2、能在教師指導下運用廢舊材料對破舊圖書(shū)進(jìn)行修補。
3、掌握正確閱讀的方法，養成良好的用眼衛生習慣。
4、能講述圖書(shū)中的主要內容。
三、主要措施：
1、教師通過(guò)設計、提供可供幼兒操作的區域，可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開(kāi)展各種游戲。
2、在區域活動(dòng)中設置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作。
3、每周為幼兒新增活動(dòng)內容及材料，提高幼兒活動(dòng)興趣。
4、提醒幼兒遵守游戲規則。
5、教師認真有重點(diǎn)的輔導幼兒活動(dòng)。
(1)教育引導幼兒有目的的選擇區域，學(xué)習輪流著(zhù)每天玩不同的區域。
(2)教師每天都有一項活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導。
(3)加強個(gè)別輔導。鼓勵幼兒大膽進(jìn)行
活動(dòng)，能充分調動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。
(4)充分發(fā)揮區域活動(dòng)的特別功能，使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。
(5)抓好活動(dòng)后的評價(jià)及整理工作，以便更好的搞好區域活動(dòng)。
(6)觀(guān)察幼兒的游戲情況，引導幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問(wèn)題，確保游戲的順利開(kāi)展
(7)教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。
6、重視每一次的角色游戲，在原有基礎上逐步新增材料，認真輔導，充分發(fā)揮角游的教育功能。
7、教師繼續學(xué)習有關(guān)創(chuàng )造性游戲類(lèi)的文章，充分認識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游。
8、保證幼兒每天都有游戲時(shí)間。
9、在游戲過(guò)程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，提高幼兒的創(chuàng )造能力。
具體安排：
《量販式KTV》活動(dòng)區
九月份
目標：1、了解游戲玩法，對該游戲感興趣。
2、能跟著(zhù)音樂(lè )伴奏進(jìn)行演唱。
準備：錄音機、磁帶、麥克風(fēng)
指導方法：參與幼兒游戲直接指導。
十月份
目標：1、學(xué)會(huì )看樂(lè )譜進(jìn)行演唱。
2、能較正確的演唱已學(xué)過(guò)的歌曲(重點(diǎn)是本月的內容)。
準備：增加樂(lè )譜本
指導方法：在音樂(lè )課時(shí)教會(huì )幼兒看樂(lè )譜的方法，游戲時(shí)以欣賞者的身份參與、指導。
十一月份
目標：1、能自己根據樂(lè )譜的提示進(jìn)行演唱。
2、提供飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高對該活動(dòng)的興趣。
準備：增加飄帶、花等物品
指導方式：提問(wèn)——這是什么?這么漂亮!你們唱歌的時(shí)候，可以用它干什么呢?
十二月份
目標：1、引導
幼兒嘗試分角色進(jìn)行演唱、表演、打擊樂(lè )伴奏，提高幼兒對音樂(lè )的感受力、表現力。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
準備：增加打擊樂(lè )器
指導方式：教師參與游戲，擔任打擊樂(lè )隊的指揮。
一月份
目標：鞏固上月目標。
準備：同上月。
《久隆建筑工地》活動(dòng)區
九月份：
目標：
1、能運用積木拼搭自己熟悉的物體。
2、嘗試正確的進(jìn)行對稱(chēng)裝飾。
3、能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料。
準備：插塑玩具、實(shí)木玩具、塑料別墅玩具若干、地毯1塊。
指導方式：提問(wèn)——你們在建什么呀?怎么樣能讓它顯得更漂亮一點(diǎn)呢?
十月份：
目標：
1、能用疊加的技能和一些廢舊材料表現不同造型的樓房。
2、嘗試與同伴協(xié)商確定游戲內容。
3、能自覺(jué)愛(ài)護游戲材料。
準備：增加不同造型的樓房圖片若干、易拉罐、方形盒子等。
指導方法：提問(wèn)——蓋樓房的時(shí)候，這些東西有用嗎?能干什么用?
十一月份：
目標：
1、能用支撐的技能一些廢舊材料表現不同造型的建筑，并嘗試在周邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
2、能與同伴協(xié)商進(jìn)行合理分工。
3、能自覺(jué)收拾游戲材料。
準備：增加自制樹(shù)、小汽車(chē)等。
指導方式：提問(wèn)——我們的家周?chē)�有什么呢?可以用什么東西來(lái)表現?
十二月份：
目標：
1、能綜合運用已有的技能表現周?chē)沫h(huán)境。
2、掌握正確解決糾紛的方法。
3、能有條理的收拾游戲材料。
準備：增加周?chē)h(huán)境的圖片。
一月份：
目標：
1、能熟練運用已有技能表現生活中的物體。
2、能大膽表達自己的意見(jiàn)，正確解決同伴間的糾紛。
3、能自覺(jué)、有條理的收拾游戲材料。
準備：插塑玩具、實(shí)木玩具、塑料別墅玩具若干，生活中常見(jiàn)物體、環(huán)境的圖片，地毯1塊。
指導方式：提問(wèn)——看看圖里的地方漂亮嗎?為什么漂亮?你們能不能設計出更漂亮的呢?
《動(dòng)動(dòng)手》美工區
九月：(繪畫(huà))
1、通過(guò)有趣味的游戲，引導幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛(ài)的顏色均勻飽滿(mǎn)地構圖。
2、用各種線(xiàn)條和簡(jiǎn)單形狀表現觀(guān)察過(guò)的物體的基本部分和主要特征。
3、在畫(huà)面上能簡(jiǎn)單地布局，根據自己的想象畫(huà)一些輔助物，表現簡(jiǎn)單的情節。
4、掌握正確的使用方法，養成正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢，工具、材料擺放有序。
5、掌握用棉簽畫(huà)畫(huà)的技能。學(xué)習粘貼的技能。鼓勵幼兒大膽表現作品。
準備：工具：水彩筆、畫(huà)紙、各色鋸末等。
指導方式：親自糾正幼兒握筆姿勢。提問(wèn)——你想畫(huà)什么?它是什么形狀的?怎么樣能讓它更漂亮呢?
十月：(泥工)
1、按照自己的意愿大膽操作，逐步塑出簡(jiǎn)單的物體形象。
2、會(huì )用橡皮泥做出水果、花卉的形態(tài)。
3、愛(ài)護泥工材料，養成自己擺放工具和材料的良好習慣，知道“從哪兒拿來(lái)，放到哪兒去�！�
4、能按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。學(xué)習獨立取放泥工材料、工具。
5、通過(guò)探索與嘗試，學(xué)習簡(jiǎn)單的泥塑方法，學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單工具和輔助材料。鞏固良好的泥塑習慣。
準備：工具：再原有基礎上添置橡皮泥、泥工板。
材料：樹(shù)葉、麥管、牙簽、水棍棒、泥工輔助材料等等。
指導方法：提問(wèn)——你想做什么?它是什么形狀的?怎么樣能讓它更漂亮呢?
十一月：(折紙)
1、在游戲中引導幼兒隨意撕出各種形狀，并給予命名。
2、通過(guò)自由嘗試，折出簡(jiǎn)單的形象。
3、能根據自己的意愿，用現成的圖形和自然材料粘貼組合簡(jiǎn)單形象。
4、提供一定條件并鼓勵幼兒通過(guò)主動(dòng)探索學(xué)習簡(jiǎn)單的折紙方法，并折疊出簡(jiǎn)單形象。
5、能根據自己的想象對作品進(jìn)行添畫(huà)、組合等。
準備：工具：再原有基礎上添置膠帶、膠水、抹布、顏料、畫(huà)紙、彩紙等。
材料：牙簽、水棍棒、等等。
指導方式：提問(wèn)——你想折什么?它是什么形狀的?先怎么樣折?在怎么樣折?怎么樣能讓它更漂亮(更像真的)呢?
幼兒園區域詳細計劃2
一、區域總目標：
1、學(xué)會(huì )與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭、不搶玩具，愛(ài)護玩具。
2、能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中感到快樂(lè )，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。
3、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現的問(wèn)題，敢于表達自己的意見(jiàn)和要求。
4、在活動(dòng)中，能自覺(jué)地遵守活動(dòng)規則，從而培養幼兒的控制能力和責任心。學(xué)習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。
5、使幼兒喜愛(ài)印染活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調能力及各種印染技能，進(jìn)一步讓幼兒養成能自始自終完成一件事情。
二、月目標：
2、3月份
1、角色區：正常開(kāi)展區域活動(dòng)，明確活動(dòng)規則。
2、探索區：對探索活動(dòng)感興趣，對自己探索出的物品有成功感。
3、語(yǔ)言區：有序的閱讀圖書(shū)，有良好的閱讀習慣，會(huì )采用問(wèn)答的方式進(jìn)行故事講述。
4、美工區：結合節日活動(dòng)制作元宵、小紅花，培養幼兒的創(chuàng )造能力和動(dòng)手能力。
5、剪紙、印染區：對印染作品感興趣，有動(dòng)手操作的欲望。
4月份
1、角色區：對角色區的.活動(dòng)材料感興趣，會(huì )正確操作和擺弄，樂(lè )意開(kāi)展角色游戲。
2、探索區：會(huì )沿著(zhù)路線(xiàn)擺一擺回型針，數數各用了幾個(gè)，量量路有多遠。
3、語(yǔ)言區：能流利的用普通話(huà)完整地講述故事內容和自己想表達的事情，并且愿意閱讀圖書(shū)。
4、美工區：和幼兒一起用點(diǎn)、蘸的方法進(jìn)行印染活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、剪紙、印染區：在原有印染的基礎上，提醒幼兒在染色時(shí)注意手的力度要均勻。
5月份
1、角色區：了解和掌握游戲角色間的關(guān)系，能正確扮演角色，且能安靜地游戲，愛(ài)護材料。
2、探索區：《給豆豆搬家》，會(huì )按從小到大(或從大到小)的數序給彈珠搬家，體驗合作的樂(lè )趣。
3、語(yǔ)言區：學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人，不隨便插話(huà)和打斷別人的交談，掌握正確閱讀的方法，養成良好的用眼衛生習慣。
4、美工區：分組學(xué)習多種方式裝飾扇子，如：折扇、畫(huà)扇、剪扇子等，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣。
5、剪紙、印染區：繼續學(xué)習折四方連續，并學(xué)著(zhù)自己勾畫(huà)圖案，剪出圖案。
6月份
1、角色區：在活動(dòng)中感到快樂(lè )，能熱情主動(dòng)地和同伴交往，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。
2、探索區：不爭不搶游戲材料，學(xué)會(huì )獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。
3、語(yǔ)言區：在教師的指導下運用廢舊材料制作自己感興趣的圖書(shū)，體驗成功的喜悅。
幼兒園區域詳細計劃3
一、區域總目標：
1、學(xué)會(huì )與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭、不搶玩具，愛(ài)護玩具。
2、能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中感到快樂(lè )，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。
3、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現的問(wèn)題，敢于表達自己的意見(jiàn)和要求。
4、在活動(dòng)中，能自覺(jué)地遵守活動(dòng)規則，從而培養幼兒的控制能力和責任心。學(xué)習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。
5、使幼兒喜愛(ài)活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調能力，進(jìn)一步讓幼兒養成能自始自終完成一件事情。
二、針對各個(gè)區域活動(dòng)合理的制定目標開(kāi)展實(shí)施，具體目標如下：
(一)圖書(shū)室和語(yǔ)言區
1、初步養成愛(ài)惜圖書(shū)的好習慣，能初步看東圖畫(huà)書(shū)中的主要內容，并能夠表演。
2、對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認讀漢字，愿意學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
(二)積木區
1、能運用積木拼搭自己熟悉的物體，并能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料
2、能自覺(jué)愛(ài)護游戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現不同造型的建筑，并嘗試在周邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾
3、能大膽表達自己的意見(jiàn)，正確解決同伴間的糾紛。能自覺(jué)收拾游戲材料。
(三)娃娃家
1、幼兒練習抱娃娃，給娃娃喂飯，并能相互商量玩游戲。
2、愿意與人交往，發(fā)展交往能力。
3、在游戲中，體驗和同伴共同游戲的樂(lè )趣。
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