高二數學(xué)老師秋季學(xué)期工作計劃
時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們的工作又邁入新的階段,來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢?以下是小編精心整理的高二數學(xué)老師秋季學(xué)期工作計劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
高二數學(xué)老師秋季學(xué)期工作計劃1
本學(xué)期擔任高一(9)(10)兩班的數學(xué)教學(xué)工作,兩班學(xué)生共有120人,初中的基礎參差不齊,但兩個(gè)班的學(xué)生整體水平不高;部分學(xué)生學(xué)習習慣不好,很多學(xué)生不能正確評價(jià)自己,這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計劃。
一、指導思想:
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數學(xué)課程的基礎上,進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數學(xué)素養,以滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展與社會(huì )進(jìn)步的需要。具體目標如下。
1、獲得必要的數學(xué)基礎知識和基本技能,理解基本的數學(xué)概念、數學(xué)結論的本質(zhì),了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用,體會(huì )其中所蘊涵的數學(xué)思想和方法,以及它們在后續學(xué)習中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習、探究活動(dòng),體驗數學(xué)發(fā)現和創(chuàng )造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3、提高數學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力,數學(xué)表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數學(xué)知識的能力。
4、發(fā)展數學(xué)應用意識和創(chuàng )新意識,力求對現實(shí)世界中蘊涵的一些數學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5、提高學(xué)習數學(xué)的興趣,樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6、具有一定的數學(xué)視野,逐步認識數學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應用價(jià)值和文化價(jià)值,形成批判性的思維習慣,崇尚數學(xué)的理性精神,體會(huì )數學(xué)的美學(xué)意義,從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀(guān)。
二、教學(xué)目標:
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。1)通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué),培養學(xué)生的學(xué)習的興趣。
。2)提供生活背景,通過(guò)數學(xué)建模,讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)就在身邊,培養學(xué)數學(xué)用數學(xué)的意識。
。3)在探究函數、等差數列、等比數列的性質(zhì),體驗獲得數學(xué)規律的艱辛和樂(lè )趣,在分組研究合作學(xué)習中學(xué)會(huì )交流、相互評價(jià),提高學(xué)生的合作意識
。4)基于情意目標,調控教學(xué)流程,堅定學(xué)習信念和學(xué)習信心。
。5)還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現權給學(xué)生,給予學(xué)生自主探索與合作交流的機會(huì ),在發(fā)展他們思維能力的同時(shí),發(fā)展他們的數學(xué)情感、學(xué)好數學(xué)的自信心和追求數學(xué)的科學(xué)精神。
。6)讓學(xué)生體驗“發(fā)現——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現”這一科學(xué)發(fā)現歷程法。
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1、培養學(xué)生記憶能力。
。1)通過(guò)定義、命題的總體結構教學(xué),揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系,培養對數學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數據的記憶。
。2)通過(guò)揭示立體集合、函數、數列有關(guān)概念、公式和圖形的對應關(guān)系,培養記憶能力。
三、培養學(xué)生的運算能力:
。1)通過(guò)概率的訓練,培養學(xué)生的運算能力。
。2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué),培養學(xué)生的運算能力。
。3)通過(guò)函數、數列的教學(xué),提高學(xué)生是運算過(guò)程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性能力。
。4)通過(guò)一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力,促使知識間的滲透和遷移。
。5)利用數形結合,另辟蹊徑,提高學(xué)生運算能力。
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一、指導思想
根據本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作方針與計劃,以提高數學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平,努力做到:求真務(wù)實(shí)、保質(zhì)高效,力求突破,促進(jìn)全組教師的全面發(fā)展。
二、工作要點(diǎn)
1、傳達學(xué)校精神,落實(shí)工作計劃
學(xué)期初,利用備課組會(huì )議,傳達、學(xué)習本學(xué)期校教學(xué)工作計劃和教研組工作計劃,做到上情下達,每位教師都了解工作計劃和目標。
2、本學(xué)期工作重點(diǎn)
開(kāi)展互幫互學(xué),促進(jìn)教師發(fā)展。加強常規教學(xué)的規范性和實(shí)效性,提高工作效率,加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習和學(xué)術(shù)交流,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、工作措施安排
1、認真開(kāi)展集體教研活動(dòng),加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習和學(xué)術(shù)交流。做到活動(dòng)有內容、有記錄,思考問(wèn)題并解決問(wèn)題,精心設計準備好中心發(fā)言人的發(fā)言;
2、繼續組內聽(tīng)課、評課活動(dòng),促進(jìn)教師間的交流;
3、做好期中、期末、月考評測及分析工作;
4、做好本學(xué)期教學(xué)總結工作。
四、具體工作
1、認真學(xué)習新課標,轉變教師的'教學(xué)理念加強教師學(xué)習教育教學(xué)的理論學(xué)習。以學(xué)習新課標為主要的學(xué)習內容,組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學(xué)模式。
2、轉變教師的教學(xué)方式轉變學(xué)生的學(xué)習方式
教師要以新理念指導自己的教學(xué)工作,牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和"對話(huà)"中實(shí)現師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續以改變學(xué)生的學(xué)習方式為主,提倡發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習。
3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量
例題的選擇,習題的配備與要求,可根據每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際,靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的'反思,盡可能做到每節課后教師要反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),重視“二備”和反思,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
4、發(fā)揮備課組的集體作用
集體備課,教案基本統一。每次備課都有一個(gè)主題,然后集體討論,補充完善。同時(shí),根據各班的具體情況,適當進(jìn)行調整,以適應學(xué)生的實(shí)際情況為標準,讓學(xué)生學(xué)會(huì )并且掌握,不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用,以及滲透運用等,要對重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法。備課組要做到資源共享,反對個(gè)人主義。作業(yè)要求分組,學(xué)生可根據自己的情況完成相應的作業(yè),并注重作業(yè)反饋。
五、一些固定工作安排
。1)每周的周四下午參加數學(xué)組的教研活動(dòng),每周的星期五下午第4節為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,每次活動(dòng)都有一個(gè)主題,都有一個(gè)中心發(fā)言人,都有文字記錄。
。2)每位教師每周至少聽(tīng)一節同科目或同科組的課,鼓勵多聽(tīng)。
。3)每周面批學(xué)生作業(yè)一次。
制定高二下學(xué)期教學(xué)工作計劃是為了更加有助于對學(xué)情的認識,同時(shí)還能有效提升自己的教學(xué)能力,所以希望每一位教師都能根據自己身的教學(xué)方法以及學(xué)生的學(xué)習情況,制定一個(gè)適合自己的教學(xué)工作計劃。
高二數學(xué)老師秋季學(xué)期工作計劃3
一、制定的依據
隨著(zhù)高一新教材的全面實(shí)施,本年級數學(xué)學(xué)科的教學(xué)進(jìn)入了新課程改革實(shí)際階段,本計劃制定的依據主要是以下三個(gè):
1、第二學(xué)期課改的理念:一個(gè)為本、三類(lèi)課程、三維目標
2、新數學(xué)課程標準(詳見(jiàn)《XX市中小學(xué)數學(xué)課程標準》)
3、三本書(shū):課本、教參、練習冊
4、本校教研組對本學(xué)期學(xué)科的要求
二、基本情況分析
高一(X)全班共XX人,男生XX人,女生XX人。上學(xué)期期末為區統測,平均分為XX分,合格率為XX%,優(yōu)秀率為XX%,低分率為XX%。高一(X)全班共XX人,男生XX人,女生XX人。上學(xué)期期末為區統測,平均分為XX分,合格率為X%,優(yōu)秀率為XX%,低分率為XX%。
從上學(xué)期期末統測來(lái)看,我班的學(xué)生在數學(xué)學(xué)習上可以說(shuō)既有優(yōu)勢也有不足。優(yōu)勢是:
1、有潛力。
2、師生關(guān)系比較融洽,互相信任,配合默契。
存在的不足是:
1、聰明有余,而努力不足。
2、男生聰明,上課積極,但不夠勤奮、踏實(shí);女生認真,但上課效率不高,學(xué)得不夠靈活。
3、從期末統測來(lái)看,差生的比重大。
4、個(gè)別學(xué)生懶惰成性,學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣極差。
5、平時(shí)學(xué)習不夠用心,自覺(jué),專(zhuān)心思考、鉆研的時(shí)間太少。
6、一些同學(xué)學(xué)習成績(jì)起伏大,不穩定。
7、一些好學(xué)生滿(mǎn)足現狀,驕傲自滿(mǎn),思想放松,導致成績(jì)退步。
8、學(xué)習興趣,動(dòng)力,上進(jìn)心不足。
三、本學(xué)期力爭達到的目標
1、完成三類(lèi)課程的教學(xué)任務(wù);A性課程要扎扎實(shí)實(shí),夯實(shí)基礎;拓展性課程要適當延伸和補充,進(jìn)一步提高學(xué)生的能力和水平;研究性課程要重過(guò)程,不重結果,培養學(xué)生自主學(xué)習,探索研究的習慣與品質(zhì)。
2、完成新數學(xué)課程標準規定的教學(xué)目標。
3、進(jìn)一步規范學(xué)生的學(xué)習習慣(包括預習、上課、作業(yè)、復習等)。
4、轉化學(xué)困生,提高成績(jì)。有些學(xué)生成績(jì)總是上不去,以為不是塊讀數學(xué)的料,久而久之,產(chǎn)生放棄數學(xué),討厭數學(xué)的心理。由此,我在學(xué)習中,要多方面激發(fā)其學(xué)習興趣,耐心指導,不斷激勵。讓其感受到成功的喜悅,增強自信心,讓其喜歡數學(xué),找到學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
5、一手提高優(yōu)秀率,一手減少不及格人數,力爭班與班之間無(wú)明顯差距。
四、具體措施
1、從期末統測來(lái)看,學(xué)困生的比重大,優(yōu)秀率沒(méi)有。為此要進(jìn)行分層教學(xué),學(xué)困生要注重基本題、常規題的反復操練,增強他們對數學(xué)學(xué)習的信心和興趣。好學(xué)生要避免無(wú)謂失分的情況,注重數學(xué)思想、方法、能力的培養,著(zhù)眼于高三?偠灾,學(xué)困生還是繼續注重雙基的訓練,將做過(guò),講過(guò)的題目再反復操練。另外也不能忽略了高分學(xué)生的培養,給好學(xué)生布置一些有質(zhì)量的課外題,定期查閱,批改,答疑。這樣,通過(guò)抓兩頭,促中間,帶動(dòng)整體水平的提高。
2、提高教學(xué)質(zhì)量,要抓好課堂教學(xué)這一主陣地。根據課程標準,教參,切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標,做到全面不遺漏,要以考綱為標準。另外,每節課要安排必要的練習時(shí)間,多安排隨堂測試是有好處的。試題講解時(shí)要突出方法,突出思考、分析過(guò)程,要暴露學(xué)生解題過(guò)程中思維、概念、計算等方面的錯誤,對學(xué)生的錯誤要有針對性的矯正,補償。不就題講題,注意適當的變式。幫助學(xué)生掌握解題的方法,積累解題經(jīng)驗,課后要引導學(xué)生進(jìn)行反思、訂正,以加深對概念的理解,方法的掌握。
3、從期末統測看學(xué)生應用能力明顯不足。教師要通過(guò)平時(shí)教學(xué)培養學(xué)生閱讀審題、數學(xué)建模的能力。讓學(xué)生熟悉一些常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題的背景,及解決這些問(wèn)題的相關(guān)數學(xué)知識。
4、期末統測中選擇題普遍得分不高,應引起我們的重視,《高一數學(xué)教學(xué)計劃》由于選擇題只有答案,所以解答選擇題的策略是:合理、迅速、檢驗,要善于轉化,避免機械套用公式、定理和“小題大做,舍近求遠,簡(jiǎn)單問(wèn)題復雜化”的不良習慣。另外,由填空題的錯誤表達和解答題的計算粗心、考慮不全面而造成的無(wú)謂失分,導致了分數上不去和好學(xué)生考不出高分。所以,為保證得到該得的分數,要求必須認真審題,明確要求,弄清概念,思考全面,正確表達。
5、注重講練結合。要多安排課堂練習,當堂檢測。當日作業(yè),周練,月考要及時(shí)安排時(shí)間進(jìn)行講評。平時(shí)要注意練習的有效性(適當題量,恰當難度,精選精練),規范書(shū)寫(xiě),認真批改,及時(shí)講評,反饋矯正(建立錯題集,進(jìn)行再認識)。堅決反對只練不講,只講不練。評講中要針對學(xué)生的錯因進(jìn)行分析,找出存在的問(wèn)題,有針對性地加以彌補缺漏,發(fā)現問(wèn)題要跟蹤到題,跟蹤到人。本次統測中許多試題平時(shí)講過(guò),練過(guò),考過(guò),但錯誤仍然很多,值得我們重視與反思。
五、保障措施和可行性
1、關(guān)愛(ài)學(xué)生,嚴格要求,用情實(shí)現師與生的溝通,用景實(shí)現教與學(xué)的融合;
2、加強基礎知識、基本技能、基本方法的教學(xué)和基本能力的培養,精心組織教學(xué)內容,難度要適當,要追求最有效的訓練,要清楚哪些學(xué)生需要哪些訓練,切實(shí)注重部分學(xué)生的補差和提高,關(guān)注全體學(xué)生的學(xué),基本教學(xué)要求要有效落實(shí)到位;
3、注重加強知識之間的聯(lián)系和綜合,內容和方式要更新,有層次推進(jìn),多角度理解,反思總結,重視教與學(xué)的方式多樣化;
4、激發(fā)興趣,重視過(guò)程教學(xué),重視錯誤分析型學(xué)習;
5、重視開(kāi)放性、研究性問(wèn)題的教學(xué),關(guān)注主觀(guān)評判性問(wèn)題的學(xué)習,研究新題型,真正發(fā)展學(xué)生的數學(xué)素質(zhì),培養其數學(xué)能力。
6、結合二期課改新課程標準、教參,扎實(shí)落實(shí)集體備課,通過(guò)集體討論,抓住教學(xué)內容的實(shí)質(zhì),形成較好的教學(xué)方案,擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題。
7、加大課堂教改力度,培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
8、加強課外輔導,利用中午和晚間休息時(shí)間輔導學(xué)生答疑解惑、找學(xué)生談話(huà)等等。課外輔導是課堂的有力補充,是提高數學(xué)成績(jì)的有力手段。
9、搞好單元考試、階段性考試的分析。學(xué)生只有通過(guò)不斷的練習才能提高成績(jì),單元考試、階段性考試是的練習,每次都要做好分析,并指導學(xué)生糾錯。在分析過(guò)程中要遵循自主的思維習慣,使學(xué)生真正理解,過(guò)關(guān)。
10、學(xué)生除配套練習冊外,每人訂一本《一課一練》作為補充練習,并要求每周寫(xiě)學(xué)習感悟與學(xué)習疑惑,每人準備一本錯題本收集錯題,每人在課本留白處做好課堂筆記。另外,我自己有充足的時(shí)間與資料,進(jìn)行習題精選與練習補充。
六、總目標達成度與現階段教學(xué)目標達成度的相關(guān)分析
本學(xué)期一定要在如何提高課堂效率上下功夫,同時(shí)抓平時(shí)的學(xué)習習慣,學(xué)習規范,作業(yè)質(zhì)量等細節問(wèn)題,切實(shí)提高學(xué)習的有效性。另外,在上學(xué)期的基礎上,本學(xué)期力爭消滅不及格,并使那些因無(wú)謂失分而導致分數起伏不定的學(xué)生能穩定下來(lái),從而進(jìn)一步提高優(yōu)秀率。
目前,我班面臨的困難與問(wèn)題還非常多,好在學(xué)生的學(xué)習勢頭保持良好。我和我們班的全體學(xué)生,將盡我們所能,力爭在本學(xué)期能有所收獲,更進(jìn)一步。
七、課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新、信息技術(shù)的應用與整合
1、結合二期課改,將“接受式學(xué)習”變?yōu)椤爸鲃?dòng)式學(xué)習”,“啟發(fā)式學(xué)習”,將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,并積極開(kāi)展拓展性課程,研究性課程,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、加強基礎訓練,但要避免“題!睉鹦g(shù),要精講精練,舉一反三,突出方法,總結經(jīng)驗,采取變式訓練,專(zhuān)題訓練等多種方式。
3、針對本學(xué)期三角公式多的特點(diǎn),設計一些學(xué)生學(xué)習支持材料,如公式默寫(xiě)表,公式背誦口訣,公式記憶方法,公式小卡片等。
4、借助“TI圖形計算器”強大的圖形功能以及多媒體教學(xué)設備,制作精美課件,輔助教學(xué),使教學(xué)內容更加形象直觀(guān),通俗易懂。
5、利用“Bb”系統建設e課堂,建設網(wǎng)絡(luò )學(xué)習包。
6、寫(xiě)數學(xué)感悟或一周問(wèn)題,與學(xué)生進(jìn)行書(shū)面討論交流,答疑解惑,給予學(xué)法指導。
7、對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層輔導,分層補充課外練習。
8、進(jìn)行數學(xué)演講,了解數學(xué)史,寫(xiě)寫(xiě)數學(xué)周記等,提升學(xué)生的數學(xué)素養與興趣。
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一、基本情況分析
任教153班與154班兩個(gè)班,其中153班是文化班有男生51人,女生22人;154班是美術(shù)班有男生23人,女生21人,并且有音樂(lè )生8人。兩個(gè)班基礎差,學(xué)習數學(xué)的興趣都不高。
二、指導思想
準確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,立足于基礎知識和基本技能的教學(xué),注重滲透數學(xué)思想和方法。針對學(xué)生實(shí)際,不斷研究數學(xué)教學(xué),改進(jìn)教法,指導學(xué)法,奠定立足社會(huì )所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力,著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神,運用數學(xué)的意識和能力,奠定他們終身學(xué)習的基礎。
三、教學(xué)建議
1、深入鉆研教材。以教材為核心,深入研究教材中章節知識的內外結構,熟練把握知識的邏輯體系,細致領(lǐng)悟教材改革的精髓,逐步明確教材對教學(xué)形式、內容和教學(xué)目標的影響。
2、準確把握新大綱。新大綱修改了部分內容的教學(xué)要求層次,準確把握新大綱對知識點(diǎn)的基本要求,防止自覺(jué)不自覺(jué)地對教材加深加寬。同時(shí),在整體上,要重視數學(xué)應用;重視數學(xué)思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開(kāi)闊學(xué)生的視野),以拓寬知識的廣度來(lái)求得知識的深度。
3、樹(shù)立以學(xué)生為主體的教育觀(guān)念。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,教師必須面向全體學(xué)生因材施教,以學(xué)生為主體,構建新的認識體系,營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習的氛圍。
4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,培養學(xué)生用數學(xué)的意識;組織好研究性課題的教學(xué),讓學(xué)生感受社會(huì )生活之所需;小結和復習是培養學(xué)生自學(xué)的好材料。
5、加強課堂教學(xué)研究,科學(xué)設計教學(xué)方法。根據教材的內容和特征,實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。發(fā)揚教學(xué)民主,師生雙方密切合作,交流互動(dòng),讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程。教研組要根據教材各章節的重難點(diǎn)制定教學(xué)專(zhuān)題,每人每學(xué)期指定一個(gè)專(zhuān)題,安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動(dòng),積累教學(xué)經(jīng)驗。
6、落實(shí)課外活動(dòng)的內容。組織和加強數學(xué)興趣小組的活動(dòng)內容,加強對高層次學(xué)生的競賽輔導,培養拔尖人才。
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秋季高二校運會(huì )加油稿11-19