語(yǔ)文備課組的工作計劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將迎來(lái)新的挑戰，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)工作計劃了。好的工作計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的語(yǔ)文備課組的工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文備課組的工作計劃1
一、指導思想：
本學(xué)期三年級語(yǔ)文組將圍繞學(xué)校語(yǔ)文教研組工作計劃，在新課程標準的指導下，聚焦課堂教學(xué)，重視教學(xué)環(huán)節，立足備課組建設，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)效率為目標，積極創(chuàng )導自主、合作、探究的學(xué)習方式，使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓。
二、情況分析：
三年級有4個(gè)教學(xué)班，學(xué)生約200人，語(yǔ)文教師4名，各擔任1個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習，基礎知識部分學(xué)生掌握較結實(shí)，在閱讀理解上，大部分學(xué)生們能根據問(wèn)習題找到有關(guān)的語(yǔ)句做出相應的答復，課外閱讀的能力有待進(jìn)一步提高，概括能力還處在相對較弱的階段，需要重點(diǎn)指導。習作部分，進(jìn)入三年級，就要求學(xué)生進(jìn)行習作的練習，這包含“寫(xiě)話(huà)—寫(xiě)段”的逾越，要求學(xué)生能寫(xiě)片斷和短文，做到有順序、有中心，內容詳細，語(yǔ)句通順，并有一定的速度。
三、工作目標：
總體目標：
提升本組語(yǔ)文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，以課堂為陣地，加強管理，創(chuàng )新思路，努力打造一支科研型的教師隊伍，推動(dòng)三年級語(yǔ)文教學(xué)工作穩步發(fā)展。
具體目標：
1、教學(xué)目標：整合教育資源，落實(shí)課改新理念，構建“高效課堂”，讓學(xué)生在輕松、快樂(lè )的氛圍中學(xué)習知識、享受學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣，培養、提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
2、教研目標：積極參與學(xué)校的課堂展示，組內積極交流，認真備課，講課之前模擬上好每一堂課，在不斷練習和學(xué)習中提高本組語(yǔ)文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、繼續抓實(shí)作文教學(xué)，加強“生活化”作文、讀寫(xiě)結合片段、小練筆的三者結合訓練，并以活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣。
4、上好閱讀課，推薦好課外閱讀書(shū)目并進(jìn)行讀書(shū)方法的指導，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。
5、抓好習字課，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字姿勢，養成良好的寫(xiě)字習慣。
6、抓實(shí)國學(xué)校本課，指導學(xué)生利用有限的時(shí)間背誦小古文和經(jīng)典詩(shī)詞，提升學(xué)生語(yǔ)文素養。
7、通過(guò)落實(shí)高效課堂，加強階段檢測，高質(zhì)量地迎接學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測。
四、主要工作及措施：
1、牢固樹(shù)立終身學(xué)習的意識。
通過(guò)各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習（多聽(tīng)課、向老教師請教、認真備課，不上無(wú)準備的課等）。組內年輕語(yǔ)文老師積極參加校內外各種培訓、賽課，虛心學(xué)習，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。
2、發(fā)揮組織力量，進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力。
創(chuàng )設良好的教研學(xué)習氛圍。認真參與每星期二的教研組活動(dòng)，平時(shí)在辦公室組內經(jīng)常組織小型的、即興的討論活動(dòng)。
3、加強教研，強化備課過(guò)程，優(yōu)化上課環(huán)節。
本學(xué)期在三年級語(yǔ)文組推行“每課分包、教案共享”的備課理念，提倡先模擬再上課的模式，充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。每周一下午放學(xué)后，在教室進(jìn)行集體備課。
在課堂教學(xué)中，組內每位教師要努力構建合作探究、創(chuàng )新的學(xué)習方式，充分體現學(xué)生學(xué)習的自主性、互動(dòng)性、實(shí)踐性和創(chuàng )新性。教學(xué)過(guò)程中要根據三年級學(xué)生特點(diǎn)，各單元的課型特點(diǎn)，充分利用多媒體輔助教學(xué)，努力打造“有效課堂”。
4、注重實(shí)效，作業(yè)布置科學(xué)合理。
作業(yè)設計要注重實(shí)效，分層次，有基礎性作業(yè)、拓展性作業(yè)和自主性作業(yè)，不布置機械重復作業(yè)。
措施：
做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。
批改及時(shí)、準確、細致。上課前至少抽批1/2掌握情況，以便反饋有的放矢、提高效率，課下再有針對性的批改其余學(xué)生作業(yè)，嚴禁不批作業(yè)、心中沒(méi)底進(jìn)課堂，把作業(yè)訂正上成一個(gè)一個(gè)對答案。
4個(gè)班做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統一。糾錯：紅筆糾錯，養成習慣，并有二次批改。
5、以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重習慣養成教育。
每位教師注重學(xué)生全體發(fā)展，更加關(guān)注個(gè)體差異。
�。�1）狠抓后進(jìn)生。第一周各班摸清本班后進(jìn)生的名單，了解清楚每位后進(jìn)生的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、交友圈子、成長(cháng)背景等，集備后研究出行之有效的轉化措施。措施中至少包括三個(gè)方面的內容：教師定期需要干什么，不定期需要干什么；對家長(cháng)提出了什么要求；在班級中必須承包到人，對負責人的要求是什么，達到要求后的激勵措施是什么。
�。�2）本學(xué)期繼續嚴抓學(xué)生習慣養成教育，主抓學(xué)習習慣養成、上課習慣養成、作業(yè)習慣養成、讀書(shū)習慣養成、聽(tīng)講思考訴說(shuō)習慣養成、正確的書(shū)寫(xiě)習慣養成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實(shí)”。
6、晨讀
要求充分利用早讀時(shí)間，讓學(xué)生高效利用早晨時(shí)間朗讀、背誦課文，鞏固舊知等。
措施：
�。�1）每天下午放學(xué)前將第二天早讀的內容寫(xiě)在黑板上，要求具體、明確。
�。�2）運用一定的獎勵評價(jià)措施讓孩子養成好習慣。
7、上好國學(xué)校本課與習字課
扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好課程，提高孩子國學(xué)水平書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
措施：
�。�1）學(xué)習內容精心選擇統一安排。并且循序漸進(jìn)，從簡(jiǎn)到難。
�。�2）保證國學(xué)與練字的課堂練習時(shí)間，不挪做他用。
語(yǔ)文備課組的工作計劃2
指導思想：
以《中考指南》精神為依據，進(jìn)一步加強年級備課組集體備課的力度，研究近年來(lái)xx市中考試卷，努力把握中考命題規律，不斷探索有效的復習方法和策略，了解xx市范圍內與語(yǔ)文考試有關(guān)的文化信息和特點(diǎn)，努力提高復習質(zhì)量。加大“雙基”能力訓練的力度，切實(shí)提高學(xué)生的表達能力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養，提高學(xué)生應對中考的各方面的能力。
工作目標：
1．把培養學(xué)生的語(yǔ)文思維能力放在重要位置，突出思維過(guò)程、思維層次和反思習慣的訓練，強調知識的遷移而不是知識的再現。
2．加強綜合訓練，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習效率。
3．特別注重對學(xué)生復習方式方法的指導，使不同層次的學(xué)生在復習沖刺過(guò)程中都能有效地再上新臺階，成績(jì)有新的突破，確保中考語(yǔ)文學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率。
4．加強與兄弟學(xué)校的信息交流，多角度多層次地了解中考信息。
具體措施：
1．根據學(xué)校的統一布置，扎扎實(shí)實(shí)抓好每周一次的集體備課活動(dòng)，上好每周一堂研討課，每次活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主備課人，強調主備課人第一次備課的質(zhì)量，強調二次備課，做到教學(xué)案既統一又各具個(gè)性。
2．切實(shí)開(kāi)展好聽(tīng)課、評課等研討活動(dòng)，在研討中相互促進(jìn)，促使各項工作不斷完善。
3．努力做好培優(yōu)補偏工作，鼓勵學(xué)生擴大閱讀量并積極參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高語(yǔ)文素養。
4．精心設計合理、科學(xué)的作業(yè)，努力尋求最佳途徑提高作業(yè)質(zhì)量。尤其是總復習期間，要編寫(xiě)好單項和綜合性的復習資料，力求在短時(shí)間內讓學(xué)生鞏固好初中三年所學(xué)的知識，能胸有成竹地應對中考。
工作安排：
1．第一階段：3月2日至3月6日，評講寒假作業(yè)，結束課本上的課文，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解戲劇這一文學(xué)體裁的特征以及敘事散文如何抒發(fā)感情。
2．第二階段：3月9日至3月13日，完成補充六首古詩(shī)詞及六篇文言文（選段）的教學(xué)。
3．第三階段：3月16日至4月10日第一輪復習。
�。�1）學(xué)習并完成《中考指南》
�。�2）月11日至4月30日，第二輪復習。，主要復習文言文和古詩(shī)文，以講練為主。主要是狠抓“雙基”，落實(shí)語(yǔ)文基礎知識、基本技能、基本思想和方法，特別是文言文和古詩(shī)詞賞析的復習；以專(zhuān)項復習為主，綜合復習為輔，注重能力訓練。
4．第四階段：5月2日至一模，以綜合練習為主。綜合有兩條線(xiàn)：一條是語(yǔ)文知識和能力的綜合（閱讀、寫(xiě)作），一條是解題思路、方法和規律的綜合。
5．第五階段：�？技翱记拜o導，主要是查漏補缺，調整心理，沖刺中考。
語(yǔ)文備課組的工作計劃3
一、教材分析
這學(xué)期高一學(xué)生的教材為蘇教版必修一全本和必修二的前三個(gè)專(zhuān)題。每個(gè)專(zhuān)題一般由導語(yǔ)和兩至三個(gè)板塊組成。導語(yǔ)對專(zhuān)題內容作扼要介紹，每個(gè)板塊再從不同的角度展示專(zhuān)題的人文內涵，同時(shí)提出閱讀與鑒賞、表達與交流的具體要求。每個(gè)專(zhuān)題都配有寫(xiě)作部分，既有寫(xiě)作指導也有提供選做的作文題。教材各專(zhuān)題涉及青春、讀書(shū)、夢(mèng)想、人與自然……等等方面的內容，為學(xué)生與母語(yǔ)文化之間，自然之間，社會(huì )之間架起了一座橋梁。
二、學(xué)情分析
高一上學(xué)期，是高中學(xué)段的開(kāi)始，是初高中銜接的重要階段，也是高中三年語(yǔ)文學(xué)習的黃金時(shí)段之一。為了讓學(xué)生順利實(shí)現初高中的過(guò)渡，掌握高中語(yǔ)文學(xué)習的思路特點(diǎn)，熱愛(ài)并投入地學(xué)好這門(mén)課程，我們要很好地利用好這段時(shí)間，培養出基礎扎實(shí)、能力過(guò)硬、素養較高的學(xué)生。
三、教學(xué)目標
高一語(yǔ)文教學(xué)要注重三性：趣味性、基礎性和能動(dòng)性
教育教學(xué)的趣味性。采用多種活動(dòng)方式激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣，讓學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習。注重教育教學(xué)的基礎性。研究所教課文的重要基礎知識，爭取抓得準，不遺漏，落實(shí)好。要以后娘之心狠抓基礎落實(shí)不放松，基礎基礎再基礎，落實(shí)落實(shí)再落實(shí)。
四、提高質(zhì)量措施
高一教學(xué)三條主線(xiàn)：基礎知識線(xiàn)、課文講讀線(xiàn)、閱讀寫(xiě)作線(xiàn)
1、很抓字詞、背誦、翻譯等基礎知識的落實(shí)。
�。�1）在學(xué)習課文時(shí)注重基礎知識的學(xué)習與鞏固。
既然我們的主要學(xué)習材料是課本，那么我們就要引導學(xué)生學(xué)習課本中的三大基礎知識——字詞、背誦和文言翻譯，利用背誦、默寫(xiě)、練習等多種方式讓學(xué)生加以落實(shí)，一定要抓牢抓死，不留死角�？梢栽谡n前三分鐘讓學(xué)生落實(shí)基礎知識，可以在和學(xué)生交流時(shí)讓學(xué)生背默基礎知識，可以在課堂學(xué)習中一起學(xué)習基礎知識，可以在練習中練習基礎知識。這是保證高一教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。
�。�2）利用“基礎知識天天練”搞好基礎練習。
語(yǔ)文基礎重在積累，語(yǔ)文能力重在運用。積累要天天進(jìn)行，運用也要日日實(shí)施。
“基礎知識天天練”系列材料，用B5紙印制，保證每天一張，涵蓋字音、字形、詞語(yǔ)、病句、標點(diǎn)、翻譯、默寫(xiě)等基礎知識，訓練時(shí)段10分鐘以?xún)�。按照分總的思路編排，先對各個(gè)專(zhuān)項進(jìn)行分解學(xué)習與訓練，讓學(xué)生對基礎知識有一個(gè)系統的認識，知道基礎知識的具體內容，在各類(lèi)材料中學(xué)習時(shí)能做到有的放矢，然后進(jìn)行綜合訓練，檢驗其綜合能力。
2、積極開(kāi)展讀書(shū)、紀念、戰爭、自然、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì )等專(zhuān)題閱讀，做到讀寫(xiě)一體化。
讀書(shū)能開(kāi)拓視野，豐富精神世界，提高文化品位，這毋庸置疑。課程標準要求選好書(shū)，讀好書(shū)，明確要求至少讀5本以上的名著(zhù)及其他讀物。高一就要完成這一任務(wù)。上學(xué)期至少讀完兩本名著(zhù)。目前，海量閱讀已取得上上下下的共識。在此大背景下，我們要積極開(kāi)展各種類(lèi)型的閱讀活動(dòng)，搞好閱讀。
3、課文講讀要靈活，基礎與閱讀并重。
注重課文研讀。
《世紀金榜》導學(xué)案作為學(xué)生學(xué)習的配套學(xué)案，要引導學(xué)生充分自學(xué)，該讀的要讀，該想的要想，該寫(xiě)的要寫(xiě)，該討論的要討論，引導學(xué)生充分自學(xué)，充分展示，充分訓練。當堂測試題主要針對每課知識點(diǎn)和能力點(diǎn)進(jìn)行訓練，精心設計，適當拓展，鞏固延伸，真正使學(xué)案與學(xué)生完整的學(xué)習流程相吻合。按排序表及時(shí)精心地制作學(xué)案，定稿前組內討論，定稿后須經(jīng)備課組長(cháng)審核。
五、備課組活動(dòng)安排
如集體備課、公開(kāi)課、專(zhuān)題討論、曬課、磨課等等的活動(dòng)時(shí)間、主題、主講人、參與人員等。
�。ㄒ畜w現新課程學(xué)習、理念、選修課開(kāi)發(fā)的`內容，建議安排在專(zhuān)題學(xué)習中）
語(yǔ)文備課組的工作計劃4
一、指導思想：
1、以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和新課改精神為指導，認真學(xué)習、貫徹實(shí)施《語(yǔ)文課程標準》，適應新形勢下的語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，語(yǔ)文備課組工作計劃。
2、貫徹學(xué)校的教學(xué)方針，遵循教學(xué)規律，努力探索教學(xué)上的新方法，注重規范創(chuàng )新，加強教學(xué)、學(xué)法研究，培養學(xué)生的自主、合作探究的能力，逐步形成各種自的教學(xué)特色。
3、不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，打造高效的語(yǔ)文課堂，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，提高學(xué)生學(xué)習效率，培養富有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的高素質(zhì)人才，在構建學(xué)校的品牌中努力實(shí)現教師的價(jià)值。
4、關(guān)注中考的關(guān)注信息，認真研究中考的題型和中考的知識點(diǎn)，發(fā)揮集體的智慧，有針對性的開(kāi)展教學(xué)和復習，夯實(shí)學(xué)生基礎，提高學(xué)生的解題能力和應試能力，爭取中考取得好的結果。
二、工作要點(diǎn)：
1、努力學(xué)習，不斷豐富、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高自身的綜合素質(zhì)，不斷提高自己的教學(xué)水平。不滿(mǎn)足于現有的知識狀況，領(lǐng)悟"嚴慈相濟"的內涵，增強尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、保護學(xué)生，忠誠事業(yè)、熱愛(ài)職業(yè)、進(jìn)取奉獻的責任感和使命感。
2、緊扣語(yǔ)文人文性的特點(diǎn)，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透思想教育，落實(shí)好德育教育，努力提高學(xué)生的文化品位。結合課文或課外閱讀材料，對學(xué)生進(jìn)行民族傳統文化教育，培養學(xué)生的良好情操。
3、加強集體備課活動(dòng)，統一課程進(jìn)度，統一教學(xué)目標，統一教學(xué)時(shí)間，統一學(xué)生階段性考試。努力提高集體備課的效率，多交流，多切磋。倡導團隊合作精神，備課組相互學(xué)習，相互幫助，精誠團結，樹(shù)立共同的目標，提高整體教學(xué)水平。
4、組織好組內成員積極參加學(xué)校和上級教育部門(mén)組織的教學(xué)展示活動(dòng)，高質(zhì)量地上好各級各類(lèi)示范課和公開(kāi)課、以及各種研討課。備課組成員之間經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課、磨課。
5、積極探索語(yǔ)文閱讀教學(xué)的多種途徑，抓好課堂教學(xué)的的主陣地，努力貫徹得法于課內，得益于課外的指導方針，并從分層課，分層作業(yè)方面加強閱讀訓練，從而提高學(xué)生的整體閱讀水平。
6、努力鉆研教研課題，在實(shí)踐中努力探索教學(xué)的新方法、新途徑。響應學(xué)校號召，圍繞教學(xué)三維目標，在"打造高效課堂"和學(xué)生的"自主學(xué)習策略"的研究上下功夫，提高教學(xué)的質(zhì)量，在不斷的教學(xué)反思和行動(dòng)研究中切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
7、努力探索分層教學(xué)，對不同層次的學(xué)生"對癥下藥"，制定不同的教學(xué)目標，努力使每一位學(xué)生都能學(xué)有目標，學(xué)有所得，不斷提高。依據不同層面學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習需求，夯實(shí)學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎能力，注重挖掘學(xué)生的發(fā)展性、創(chuàng )造性學(xué)習能力，真正使分層教學(xué)更科學(xué)、更合理，更有成效。
8、作業(yè)布置精選精練，努力做到"減負增效"。加強作文教學(xué)的力度，對作文的講評和指導做進(jìn)一步的研究探討，探索多種方法途徑提高學(xué)生寫(xiě)作的興趣，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。加強日常作文的訓練力度，引導學(xué)生學(xué)會(huì )搜集寫(xiě)作素材。探討與中考作文接軌。
9、組織好考試的命題和試卷講評工作，做到人人參與，體現集體的智慧，試卷講評要針對學(xué)生的問(wèn)題反復討論，舉一反
10、探索現代信息技術(shù)和語(yǔ)文學(xué)科的整合。語(yǔ)文教學(xué)要體現語(yǔ)文課的本色，對多媒體技術(shù)的應用要做到講究實(shí)效。使多媒體技術(shù)更好地為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)，從而提高課堂效率。
11、對優(yōu)等生提供更多的學(xué)習指導，積極組織同學(xué)參加競賽，并力爭在競賽中取得好成績(jì)。關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習和思想情況，積極幫助他們克服學(xué)習障礙和思想障礙，提高他們對語(yǔ)文的學(xué)習興趣，逐步提高他們的語(yǔ)文成績(jì)。
12、通過(guò)開(kāi)展一些語(yǔ)文知識競賽、讀書(shū)競賽、作文競賽等等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，展示實(shí)驗中學(xué)學(xué)生的才華和個(gè)性。
13、利用語(yǔ)文課的特點(diǎn)，積極協(xié)助學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)言文字的推廣工作，培養學(xué)生對祖國的文化和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。
14、加強對中考信息的收集和整理工作，根據中考的要求，及時(shí)調整教學(xué)計劃和教學(xué)內容。
15、研究中考的試題，幫助學(xué)生梳理語(yǔ)文的知識點(diǎn)，對中考各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行有針對性的訓練，提高學(xué)生的應試能力。
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