特殊教育教師工作計劃（通用10篇）

　　由于工作競爭激烈，為了滿(mǎn)足社會(huì )的生產(chǎn)力，不得不提高工作效率，與此同時(shí)工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時(shí)就得提出一種計劃。以下是小編整理的關(guān)于特殊教育教師工作計劃，歡迎閱讀參考。

　　特殊教育教師工作計劃 1

　　樹(shù)愛(ài)心，轉觀(guān)念，積極探索特教與普教一體化的教育形式，推進(jìn)特殊學(xué)生隨班就讀的教學(xué)改革，全面提高特殊學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　工作目標：

　　1、優(yōu)化形成隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的健康發(fā)展;

　　2、形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機制;

　　3、建立靈活、高效的特殊學(xué)生課外輔導保障機制。

　　4、關(guān)愛(ài)學(xué)生，大力宣傳特奧會(huì )。

　　一、更新觀(guān)念，統一思想，優(yōu)化育人環(huán)境。

　　為隨班就讀學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境是搞好隨班就讀工作的第一關(guān)，是學(xué)校經(jīng)常性的工作。隨班就讀工作與普通教育相互支持、相互滲透、相互啟發(fā)、優(yōu)勢互補。為此，制訂隨班就讀教育工作計劃、規章制度和獎懲條例，使廣大教師充分認識隨班就讀工作的重要性、必要性，打消了部分教師頭腦中存在的搞隨班就讀怕影響普通教育、降低教學(xué)質(zhì)量的錯誤認識，形成了人人關(guān)心、愛(ài)護、支持隨班就讀班工作的氛圍。在提高認識的基礎上，抓好日常管理工作，并落實(shí)到具體學(xué)校工作計劃中，在各方面關(guān)心組織下，特教工作有目標、有計劃、有措施、有督促、有檢查、有反饋、有評價(jià)。在教研活動(dòng)中，落實(shí)計劃、傳達精神，開(kāi)展隨班就讀課堂教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)習有關(guān)經(jīng)驗文章、交流體會(huì )。通過(guò)反復學(xué)習與宣傳教育，全體教師對特教工作的重要性有了共識，一致認為隨班生應當讓他享受到比一般兒童更為優(yōu)越的教育權利，并通過(guò)不斷努力，讓他們獲得成功的喜悅，使他們身心得到健康發(fā)展。

　　二、加強個(gè)別化服務(wù)，滿(mǎn)足個(gè)體需要

　　我校本著(zhù)有利于學(xué)生的發(fā)展，有利于教育教學(xué)，實(shí)事求是的原則，對弱智學(xué)生實(shí)施差異性教學(xué)。弱智學(xué)生隨班就讀后，要求教師期初制訂好個(gè)別教學(xué)計劃，并針對實(shí)際情況，適當降低教學(xué)要求。在課堂教學(xué)中，教師們都能采取以集體教學(xué)為主、個(gè)別教學(xué)為輔的原則，在集體教學(xué)過(guò)程中穿插個(gè)別輔導，體現個(gè)性差異教學(xué)。在座位安排上、教學(xué)程序上、課堂提問(wèn)中、練習過(guò)程中教師們都能對隨班生給予適當照顧。教師在備課、學(xué)生作業(yè)批改與布置方面都從隨班生的實(shí)際出發(fā)，提出針對性要求，從而提高了隨班就讀的教學(xué)質(zhì)量。其次，注重資料積累，建立好檔案。為了促使我校特殊教育的全面發(fā)展，本著(zhù)“特教特辦”的原則，明確普教各類(lèi)常規特教必須相應到位，而且能體現特殊教育特殊性的要求。平時(shí)，注重材料積累，不斷反思，總結經(jīng)驗教訓，發(fā)現存在問(wèn)題，采取相應的措施。期初根據弱智兒童的特點(diǎn)和變化，制訂各類(lèi)學(xué)科計劃，個(gè)別化教學(xué)計劃，建立好隨班就讀生個(gè)人檔案和學(xué)籍卡管理制度，期末進(jìn)行評價(jià)。

　　加強個(gè)別輔導。不僅要重視課堂教學(xué)策略運用，還要加大課外（包括課前和課后）輔導力度。開(kāi)放資源教室，制定時(shí)間，落實(shí)輔導老師，確保每位隨班就讀學(xué)生每周至少有兩次一對一的個(gè)別輔導（在資源教室）。

　　三、家校配合

　　隨班就讀學(xué)生除了靠指導教師外，還要爭取家長(cháng)的支持，共同配合，共同教育。如在確定孩子的`障礙程度、類(lèi)型、障礙的成因，為孩子制訂個(gè)別化教育方案和檢查矯治效果時(shí)，教師都需要爭取家長(cháng)的意見(jiàn);其次，教師要使家長(cháng)了解學(xué)生在學(xué)校的教育內容，以便在家庭中進(jìn)行配合，強化和鞏固教育效果;教師還要對家長(cháng)進(jìn)行培訓，讓家長(cháng)了解隨班就讀學(xué)生教育的有關(guān)知識，以便更好地配合學(xué)校對學(xué)生實(shí)施特殊教育。

　　隨班就讀工作是一項常抓常新的工作，面對這樣的學(xué)生，老師和學(xué)生都要付出更大的心血。我們應該堅持加強研究，不斷探索，努力實(shí)踐，力爭形成獨特的隨班就讀工作新路子，讓他們建立自信，感受成功，獲得尊重，健康快樂(lè )地成長(cháng)。

　　特殊教育教師工作計劃 2

　　一、指導思想

　　我校組成了由校長(cháng)、教務(wù)直接領(lǐng)導的隨班就讀工作網(wǎng)絡(luò )，全面負責隨班就讀工作的管理和實(shí)施，同時(shí)理順教務(wù)處、班主任、科任教師在教學(xué)工作上的相互關(guān)系，明確各自的職責，形成一種合力，以求事半功倍、根據學(xué)校要求，從本校實(shí)際情況出發(fā)，切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造“穩定、和諧、發(fā)展”的工作環(huán)境，強化教學(xué)常規管理，加強教研組、備課組建設，全面提升校本研究水平。

　　二、主要工作

　　1、完善學(xué)校特殊教育資源教室，爭取評蕭山區合格資源教室。

　　2、期初制定計劃，布置工作；學(xué)期中，檢查工作，交流反饋；學(xué)期末總結經(jīng)驗（每學(xué)期每位教師均有個(gè)案分析）。

　　3、組織大家學(xué)習特殊教育的理論，讓教師外出觀(guān)摩、學(xué)習，了解他人的.實(shí)踐經(jīng)驗，多方面積累，吸取有效的教育經(jīng)驗，了解新的信息，提高自身的素質(zhì)修養。

　　4、加強教研組建設，依靠全組成員的力量，努力使每次教研活動(dòng)豐富有效、積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)，鼓勵教師參加科研活動(dòng)，開(kāi)展課題研究。

　　三、具體工作

　　1、抓好特殊教育的常規工作。

　　根據本校特殊學(xué)生情況，一年中，除了按照計劃上制定的工作去實(shí)施外，還適時(shí)增加了一些內容，以充實(shí)完善計劃，確保工作的有效開(kāi)展；在學(xué)籍管理上，為每位特殊生備有雙份檔案材料，以記錄他們成長(cháng)的規跡、加強平時(shí)的隨堂聽(tīng)課，了解擬定目標的落實(shí)情況；定期與不定期地開(kāi)展教研活動(dòng)，使每學(xué)期的活動(dòng)豐富多彩；學(xué)習相關(guān)文件、文章；進(jìn)行聽(tīng)課、競賽評比等活動(dòng)、使教研組活動(dòng)開(kāi)展得既扎實(shí)，又靈活。

　　2、平時(shí)工作情況：

　�。�1）個(gè)別化教育補救計劃：

　　要求每位任課老師對班內隨班就讀生制定個(gè)別化幫教計劃，平時(shí)利用空余時(shí)間，為其進(jìn)行幫教輔導工作、要求老師對幫教內容作好記錄，并觀(guān)察他們進(jìn)步的情況，期末作好小結、同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行跟蹤指導，發(fā)現情況及時(shí)解決。

　�。�2）課堂教學(xué)情況：

　　針對當前班額大、教學(xué)任務(wù)重這些因素，我們充分利用40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間去教育幫助隨班就讀學(xué)生，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育主陣地的作用、組織任課老師學(xué)習區特殊教育中心“隨班就讀課堂教學(xué)常規要求”，并下發(fā)隨班就讀教案樣張，要求教師不管是備課還是上課，教學(xué)目標要體現差異性，教學(xué)內容要具有選擇性，在課堂教學(xué)中要因材施教，每個(gè)教學(xué)環(huán)節都要充分考慮到隨班就讀生的需要，進(jìn)行分層教學(xué)，并為他們提供練習、回答的機會(huì )，及時(shí)鼓勵、肯定學(xué)生、其間，學(xué)校領(lǐng)導還組織隨堂聽(tīng)課，教學(xué)評比等活動(dòng)，促使教師們在課堂教學(xué)領(lǐng)域給這些孩子特別的關(guān)愛(ài)。

　　特殊教育教師工作計劃 3

　　一、指導思想：

　　堅持以《蕭山區特殊教育“十一五”事業(yè)發(fā)展規劃》為指導，積極落實(shí)蕭山區特殊教育工作計劃，進(jìn)一步推進(jìn)特殊教育工作，不斷深化對隨班就讀和輔讀班工作的規范化管理。以學(xué)校工作為本，以教師工作為主，以讓特殊需要的學(xué)生適應社會(huì )生活為目標，為有特殊需要的學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習生活環(huán)境，平等合適的學(xué)習機會(huì )，并給予更多的關(guān)愛(ài)與幫助。

　　二、工作目標：

　　提高特教教學(xué)質(zhì)量，努力完成區特殊教育下達的工作和各項任務(wù)；不斷開(kāi)展理論學(xué)習，提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)能力；認真搞好教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率；用好用活資源教室，充分利用資源教室的條件幫助學(xué)生全面發(fā)展。

　　三、具體工作：

　　1.完善學(xué)校特殊教育教研組，落實(shí)好特殊教育師資隊伍，明確特殊教育的職責與任務(wù)。

　　2.組織教師學(xué)習《現代特殊教育》和《中國特殊教育》，全面、深刻的領(lǐng)會(huì )特教工作及了解特教的動(dòng)態(tài)和各種內容，幫助教師更好地教育教學(xué)。

　　3.認真落實(shí)制訂好切合學(xué)生實(shí)際的`個(gè)別化教學(xué)計劃，目標措施有針對性有實(shí)效。在制訂個(gè)別化教育計劃時(shí)，要有恰當的教育起點(diǎn)、恰當的長(cháng)期和短期目標，注重認知、技能、情感等方面的全面發(fā)展。

　　4.不斷完善資源教室設備、設施。把全體特殊學(xué)生納入資源教室的服務(wù)對象，不僅限于智障學(xué)生，也包括自閉癥、學(xué)習障礙等特別學(xué)生，也納入資源教室活動(dòng)的范圍。

　　5.搞好教研活動(dòng)，相互聽(tīng)課，相互學(xué)習，相互幫助，就教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。

　　6.積極參加上級發(fā)起的特殊教育教學(xué)方面的活動(dòng)，鼓勵中青年教師共同參與特殊教育的論文評比、案例評選活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在地研究，平時(shí)多注重筆錄，爭取能在各級評比中取得較好的名次。

　　7.教師要注重教學(xué)經(jīng)驗的積累與總結，依據特殊學(xué)生的特殊情況進(jìn)行教育與分析，并要求每位教師撰寫(xiě)一些相關(guān)的教學(xué)案例或個(gè)案。

　　8.對于特殊學(xué)生的日常練習與作業(yè)進(jìn)行保留，認真記錄好特教學(xué)生每次考試成績(jì)，同時(shí)做好有關(guān)資料的匯總、整理及積累工作。

　　四、行事歷

　　二月份：

　　1.制定教研組工作計劃，落實(shí)好本學(xué)期教研活動(dòng)。

　　2.校特殊教育會(huì )議。

　　3.資源教室的建設。

　　三月份：

　　1.做好特殊學(xué)生篩查、測試工作。

　　2.校本教研活動(dòng)。

　　3.參加蕭山區特殊教育工作會(huì )議。

　　4.參加蕭山區輔讀班共同體研討活動(dòng)。

　　5.資源教室運作

　　四月份：

　　1.特殊學(xué)生家長(cháng)會(huì )。

　　2.學(xué)期中期學(xué)生評價(jià)

　　五月份：

　　1.特殊學(xué)生認定工作。

　　2.特殊學(xué)生生活化自理能力比賽

　　六月份：

　　1.填寫(xiě)好特殊教育、教學(xué)檔案。

　　2.對本校有隨讀生的教師備課本進(jìn)行檢查。

　　3.特殊教育工作總結。

　　4.特殊學(xué)生期末學(xué)習調查。

　　特殊教育教師工作計劃 4

　　新的學(xué)期我繼續擔任這個(gè)班級的班主任工作，深感榮幸。因為已經(jīng)帶過(guò)一學(xué)期，所以學(xué)生的性格、愛(ài)好，都有了更多的了解。因此在制定這個(gè)工作計劃時(shí)，我對自己班級的情況比較了解，因而在制定新學(xué)期班主任工作計劃時(shí)有了實(shí)施的可能性。

　　一、我班基本情況

　　我班有學(xué)生48人。學(xué)生們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)校生活，對于學(xué)校紀律有了一定的了解，可以很好的遵守學(xué)校紀律，能夠按時(shí)上下學(xué)，但也存在一些自控能力較差的.學(xué)生，不能夠遵守紀律。上學(xué)期本班的學(xué)習成績(jì)和各項比賽成績(jì)都不是很理想，在新學(xué)年中要不斷努力，爭取不斷前進(jìn)，取得更好的成績(jì)，并樹(shù)立良好的班風(fēng)，把學(xué)生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會(huì )主義建設者和接班人。

　　二、我班本學(xué)期工作目標

　　做好上學(xué)期的工作總結，為改正教學(xué)中的不足，我給自己制定以下幾點(diǎn)目標：

　　1、進(jìn)一步向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。提高學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)。加強學(xué)風(fēng)建設，培養學(xué)習興趣，明確學(xué)習重要性，注重學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。

　　2、努力貫徹實(shí)行《小學(xué)生日常行為規范》，向學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成教育，使學(xué)生成為彬彬有禮的好少年，從而抓好班級的紀律。

　　3、鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的能力。

　　4 、注重學(xué)生的進(jìn)步，做到“輔優(yōu)補差”，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

　　5、培養一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的同學(xué)都有當班干部的經(jīng)歷。

　　三、工作具體措施

　　1、充分利用晨間談話(huà)，班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行思想教育。向學(xué)生了解《小學(xué)生日常行為規范》，并要求學(xué)生遵守其中的規章制度，對學(xué)生進(jìn)行行為習慣教育。讓學(xué)生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。

　　2、發(fā)揮班干部的作用，師生共同做好班級管理工作。因為年齡特點(diǎn)，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在小干部管理出現問(wèn)題時(shí)及時(shí)給予解決，要樹(shù)立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀律。

　　3、盡可能給每個(gè)學(xué)生樹(shù)立“班級主人翁思想”，讓每個(gè)學(xué)生知道班級就是自己的家，讓每個(gè)學(xué)生可以自動(dòng)遵守班級紀律，所以要盡量讓每個(gè)學(xué)生都有可能管理班級，成為一個(gè)小老師，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個(gè)人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。

　　4、布置好教室環(huán)境，增強學(xué)習氣氛。

　　5、更好的實(shí)行“小紅旗”競賽體制，提高學(xué)生的行為品質(zhì)，提高學(xué)生的競爭意識。要每周評出“小紅旗”優(yōu)勝學(xué)生，提高優(yōu)勝學(xué)生在班級里的地位，讓每位學(xué)生增強得到“小紅旗”的想法。

　　6、在班級里選擇優(yōu)秀的學(xué)生，給全班學(xué)生樹(shù)立榜樣，號召向榜樣學(xué)習，形成屬于自己班級的班風(fēng)。

　　四、班主任工作思路：

　　1、以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良，智慧，健康的人。

　　2、營(yíng)造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。

　　3、教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )付出和愛(ài)。

　　4、利用各種活動(dòng)增強班級的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級而自豪。

　　5、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂(yōu)解難，樹(shù)立信心。

　　6、上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿(mǎn)活力，積極，向上，永爭第一！

　　特殊教育教師工作計劃 5

　　上學(xué)年，在上級部門(mén)的指導和支持下，通過(guò)全校師生的艱苦努力，基本完成了教研工作目標，新的學(xué)年里，我們將在省、市教育部門(mén)的'正確領(lǐng)導下，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，加大特殊教育教研工作力度，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，使我市特殊教育教研工作常規化、制度化、科學(xué)化運行。

　　指導思想

　　以現有狀態(tài)為基礎，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持以教學(xué)過(guò)程管理為手段，以科研促教研為途徑，強化管理，發(fā)展內涵，凝聚人心，積極推進(jìn)課程改革，努力打造一批科研型教師，促進(jìn)我市特殊教育教研工作的健康有序發(fā)展。

　　主要工作

　　1、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科集體備課活動(dòng)。

　　2、積極開(kāi)展“課內比教學(xué)”活動(dòng)。

　　3、積極開(kāi)展教師信息技術(shù)培訓。

　　4、組織教師積極參加各級各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)

　　5、開(kāi)展好特殊教育課題研究工作。

　　具體措施

　　一、加強教務(wù)處自身建設，提高管理水平

　　服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生。凡是教學(xué)需要的，盡心盡職，凡是教師需要的，竭盡全力，凡是學(xué)生需要的，想方設法、力所能及。及時(shí)安排好臨時(shí)的課務(wù)調動(dòng)和代課，確保學(xué)校教研工作正常有序開(kāi)展，努力為學(xué)校教研工作保駕護航。

　　二、加大教研工作力度，提高科研水平

　　1、加強教學(xué)常規管理，堅持校長(cháng)教學(xué)管理體制,由教務(wù)主任具體負責學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)監督、教學(xué)指導、教學(xué)反饋、教學(xué)檢查,組織完成學(xué)校制定的各種教學(xué)活動(dòng)，負責落實(shí)學(xué)校的各項教學(xué)計劃。抓好備課、講課、作業(yè)、輔導、考核五個(gè)環(huán)節，實(shí)施量化考評，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、加大教研工作力度。積極探索總結教改、教研經(jīng)驗，加強教研成果交流，積極撰寫(xiě)教研論文，并積極向省級以上刊物投稿，力爭xx年我校論文發(fā)表及獲獎篇數超過(guò)20篇，學(xué)校再出一本論文集和一本生活化教學(xué)案例。

　　三、積極開(kāi)展校本研訓活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師素質(zhì)。

　　1、以“教學(xué)生活化”為專(zhuān)題，開(kāi)展學(xué)科教學(xué)生活化研究。

　　2、加強教師網(wǎng)絡(luò )研修工作，鼓勵教師積極參與省、市網(wǎng)研活動(dòng)。

　　3、對內，積極開(kāi)展“課內比教學(xué)”常態(tài)化教學(xué)活動(dòng)，對外，積極組織教師參加各級教育部門(mén)組織的各級各類(lèi)比賽，促發(fā)展，出成果。

　　四、各月教研工作安排

　　一月

　　制定學(xué)年教研計劃方案和學(xué)期教研計劃。

　　三月

　　1、專(zhuān)題學(xué)習。

　　2、組織教師說(shuō)課大比武。

　　3、教師信息技術(shù)培訓一。

　　四月

　　1、進(jìn)行教師邀請課、匯報課活動(dòng)

　　2、教師信息技術(shù)培訓二

　　3、專(zhuān)題研討：如何寫(xiě)好教學(xué)反思？

　　五月

　　1、組織學(xué)�！皢⒅潜�”教學(xué)大比武。

　　2、教師信息技術(shù)培訓三

　　3、專(zhuān)題研討：培智語(yǔ)文生活化教學(xué)

　　六月

　　1、教師信息技術(shù)培訓四

　　2、教師撰寫(xiě)教學(xué)案例或論文

　　3、教師學(xué)期教研工作小結

　　4、課題組成員教研工作小結

　　九月

　　學(xué)期教研工作安排

　　十月

　　1、專(zhuān)題學(xué)習。

　　2、組織教師說(shuō)課大比武。

　　3、教師信息技術(shù)培訓五。

　　4、優(yōu)秀論文、案例的撰寫(xiě)。

　　十一月

　　1、教師講課比賽。

　　2、教學(xué)反思展示。

　　3、教師優(yōu)秀論文、案例的評選工作。

　　十二月

　　1、年度教研工作總結。

　　2、課題組工作小結

　　3、優(yōu)秀論文、案例結集成冊。

　　4、專(zhuān)題研討：反思，我這一年的教研工作

　　特殊教育教師工作計劃 6

　　一、指導思想

　　以“三個(gè)代表”重要思想，堅持以人為本，樹(shù)立和落實(shí)創(chuàng )新意識，強化和諧意識、服務(wù)意識、責任意識、奉獻意識。緊緊圍繞學(xué)校課程改革，強化各項管理，立足殘障學(xué)生的發(fā)展，轉變觀(guān)念，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高管理實(shí)效，創(chuàng )辦和諧的人民滿(mǎn)意的特殊教育學(xué)校。

　　二、工作目標

　　1、注重思想，強化干部和教師隊伍建設，抓好師德師風(fēng)、廉政勤政建設和普法教育。培養出師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、銳意進(jìn)取的“學(xué)習型”學(xué)校教師群體，教師素質(zhì)提升，在各類(lèi)競賽中獲得較好的成績(jì)。

　　2、落實(shí)學(xué)校管理“以規章制度為基礎，以人文關(guān)懷為紐帶，以考核評價(jià)為杠桿”的運行機制，校內和諧發(fā)展。

　　3、學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量好，學(xué)生整體素質(zhì)提高，在各類(lèi)比賽中獲得較好的成績(jì)。

　　4、堅持以人為本，根據殘障兒童的實(shí)際開(kāi)展教育。培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的能力，養成良好的學(xué)習習慣。

　　5、強化學(xué)生德育工作。抓良好行為習慣培養、發(fā)揮班主任和班團隊作用、辦好家長(cháng)學(xué)校。

　　6、加強學(xué)校管理。完善各崗人員崗位責任制，建立、健全各項制度，“以規章制度為基礎，以人文關(guān)懷為紐帶，以考核評價(jià)為杠桿”的運行機制，校內和諧發(fā)展。

　　7、強化教學(xué)管理，規范教師教學(xué)行為，有效地提高教學(xué)質(zhì)量

　　8、提高教育教學(xué)質(zhì)量。強化課堂教學(xué)、繼續教育、校本教研、課題研究和教育信息化工作。加強學(xué)生心理健康教育和體育、藝術(shù)教育工作。

　　9、抓好后勤管理，做好校園的綠化、美化工作和綜治、綠色學(xué)校創(chuàng )建工作。

　　三、具體工作任務(wù)及主要措施

　�。ㄒ唬﹫猿忠匀藶楸�，全面提高兩支隊伍整體素質(zhì)

　　1、切實(shí)加強黨建工作，充分發(fā)揮黨組織的保障作用

　　2、努力建設一支政策、理論、管理水平較高的有一定創(chuàng )新能力和開(kāi)拓精神的干部隊伍。中層以上干部要進(jìn)一步加強理論學(xué)習，；班子成員統一思想認識，互相信任，工作上互相補臺，做到大局觀(guān)念強，和諧意識強；堅持民主決策，以人為本；堅持立足本職，在崗敬業(yè)，履職盡責，廉潔自律。提高班子抓大事、議大事的意識和能力。特別是關(guān)乎群眾切身利益和事關(guān)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的大事，要抓緊抓好。

　　3、認真落實(shí)黨的民主集中制。要正確處理各職之間的關(guān)系，重大問(wèn)題一定要集體研究，決不能搞一言堂，個(gè)人說(shuō)了算。

　　4、要認真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設責任制。強化內部監督機制，建立強大的反腐長(cháng)城。

　　5、切實(shí)加強對學(xué)校工會(huì )、共青團、婦代會(huì )工作的領(lǐng)導，幫助解決工作中遇到的困難，以凝聚教師的力量，一心一意為學(xué)校教育貢獻力量。

　�。ǘ�）優(yōu)化教師隊伍建設，

　　1、加強師德建設，樹(shù)立良好師風(fēng)。加強教職工之間的團結教育，一切要以學(xué)校利益為重，求同存異，齊心協(xié)力，共求發(fā)展，樹(shù)立特教教師新形象。大力弘揚新時(shí)期人民教師的高尚師德和無(wú)私奉獻精神，樹(shù)立“身正為范、以人為

　　本”的思想，熱愛(ài)關(guān)心每一位殘疾學(xué)生，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，做到愛(ài)校如家、愛(ài)崗敬業(yè)。

　　2、加強德育隊伍建設，提高教師育人水平。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)、業(yè)務(wù)培訓等形式提高全體教師的育人水平，加強班主任隊伍建設，充實(shí)、調整、培養一支素質(zhì)優(yōu)良、開(kāi)拓進(jìn)取的班主任隊伍，樹(shù)立“人人都是德育工作者”的意識。引導教師敬業(yè)愛(ài)崗關(guān)愛(ài)學(xué)生，以對殘疾學(xué)生的摯愛(ài)、對特教事業(yè)的責任，以人民教師的人格魅力和學(xué)識魅力，教書(shū)育人，為人師表，以高度的責任心去關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生，自覺(jué)率先垂范，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。

　　3、強化崗位培訓，提升業(yè)務(wù)水平。

　　加強教師崗位培訓，通過(guò)三筆一畫(huà)、說(shuō)課、上課等教師基本功訓練系列活動(dòng)的開(kāi)展，夯實(shí)教師的教學(xué)功底，提升教師素質(zhì)。積極培養教師的三項技能：教學(xué)設計的技能，課堂調控的技能，以及指導學(xué)生學(xué)習的.技能。努力提升教師的業(yè)務(wù)水平。

　　4、加強梯隊建設，優(yōu)化整體結構。

　　(1)抓好年輕教師的帶教工作，使年輕教師在主動(dòng)中求教，實(shí)踐中求進(jìn)。針對本校年輕教師多的特點(diǎn)，圍繞課堂教學(xué)的中心環(huán)節，幫助青年教師切實(shí)提高課堂教學(xué)水平，提高40分鐘的效益。為使新教師盡快站穩講臺，教導處將定期組織新教師學(xué)習教材、教法，課堂教學(xué)常規等內容。

　　(2)切實(shí)加強骨干教師隊伍建設工作。要高度重視骨干教師的培養，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養前途的青年教師要多壓擔子；為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類(lèi)的學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，給廣大骨干教師提供更多展示、交流才華的機會(huì )。

　　5、搭建各種平臺，加速教師成長(cháng)。

　　設置校級教育教學(xué)展示系列活動(dòng)。青年教師上校級匯報課。

　　繼續開(kāi)展校青年教師基本功競賽活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。組織教師參加各級各類(lèi)培訓活動(dòng)和教學(xué)競賽活動(dòng)，或外出參觀(guān)學(xué)習，拓寬教師的視野。豐富教師的經(jīng)歷，加速教師的成長(cháng)。

　�。ㄈ�）以課堂教學(xué)為主陣地，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、切實(shí)規范辦學(xué)行為，大力實(shí)施素質(zhì)教育。嚴格執行《關(guān)于進(jìn)一步規范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》，規范學(xué)校教學(xué)管理，嚴格控制學(xué)生在校集中教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，自覺(jué)遵守課堂常規，形成依法辦學(xué)、自我約束的發(fā)展機制，真正把規范辦學(xué)行為的要求落實(shí)到課堂、教學(xué)、評價(jià)、管理的各個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生享受教育的快樂(lè )。

　　2、加強對教學(xué)常規的檢查、指導與管理。提倡聽(tīng)隨堂課、聽(tīng)推門(mén)課，鼓勵教師間的相互聽(tīng)課。健全校長(cháng)、教導主任聽(tīng)課、評課制度和月工作檢查制度，引領(lǐng)教師聚焦課堂，教學(xué)相長(cháng)，本學(xué)期校長(cháng)聽(tīng)課20節以上，教導主任聽(tīng)課15節以上，教師聽(tīng)課8節以上，聽(tīng)后必須主動(dòng)和有關(guān)教師進(jìn)行交流，以達到學(xué)習、提高的目的。

　　3、加強課堂教學(xué)的研究，并以此來(lái)推進(jìn)學(xué)校的課程改革。男55周歲、女50周歲以下的教學(xué)人員每學(xué)期至少上一節典型課例供大家觀(guān)摩與研究，提高教師駕馭課堂的本領(lǐng)。

　　4、積極組織教師參加各級各類(lèi)的課堂教學(xué)競賽和評比活動(dòng)，并力爭取得優(yōu)良的成績(jì)，努力打造學(xué)校的精品課堂、精品課例。

　　6、進(jìn)一步貫徹落實(shí)“分類(lèi)教學(xué)和個(gè)別化教育相結合”的原則，根據每個(gè)學(xué)生年齡、殘疾程度、學(xué)習基礎制定學(xué)期發(fā)展總目標，每個(gè)星期根據學(xué)生的發(fā)展總目標制定具體的學(xué)習教育目標、生活訓練目標，教師在教學(xué)過(guò)程中緊緊圍繞學(xué)生的發(fā)展總目標和具體的學(xué)習目標而教學(xué)，并及時(shí)進(jìn)行評估，讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有進(jìn)步。

　�。ㄋ模﹫猿帧傲�認真”“四有效”

　　本學(xué)期教導處將加大“六認真”檢查的力度，力求“真”、“實(shí)”、“效”，即反映真實(shí)問(wèn)題，堅持實(shí)事求是，達到促動(dòng)的效果，努力使檢查與評價(jià)成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵，增強工作的針對性和實(shí)效性。各教研組長(cháng)要對本組內教師的“六認真”工作情況進(jìn)行定期檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、提出改進(jìn)意見(jiàn)，并督促教師及時(shí)做好整改工作。同時(shí)，教導處還將不定期對各組教師的教學(xué)“六認真”工作情況進(jìn)行檢查。教師除了做到上述“六認真”，還要做到“四有效”，即：

　　第一、有效備課。教師備課要根據學(xué)科的特點(diǎn)，結合班級學(xué)生的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的計劃。備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現無(wú)教案進(jìn)課堂的現象。教研組長(cháng)將加強檢查與指導，做到有檢查，有記錄，有反饋，促進(jìn)教師備課質(zhì)量的不斷提高并評價(jià)。

　　第二、有效上課。教師上課，要有強烈的目標意識、質(zhì)量意識、效益意識。努力做到“三要”、“三互”：即目標要明確、容量要飽滿(mǎn)、重點(diǎn)要突出；師生互動(dòng)、三維互舉、課內外互延。確保學(xué)生實(shí)現“三有”：課課有得、課課有思、課課有悟。

　　第三、有效聽(tīng)課。要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節，聽(tīng)完課后要進(jìn)行評價(jià)。外出學(xué)習聽(tīng)課，回校要交流。

　　第四、有效作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)本，應是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的名片。教師要以學(xué)校統一的作業(yè)要求為依據，突出強調作文批改不過(guò)周，其它學(xué)科批改不過(guò)日。作業(yè)必須堅持“四精四必”（精講、精練、精批、精評，作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評），教導處將對各班的作業(yè)進(jìn)行調閱。

　�。ㄋ模┮越逃�科研為先導，豐富學(xué)�？蒲蟹e淀，彰顯學(xué)校特色。

　　進(jìn)一步加強骨干教師隊伍建設，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人在校本研訓中的傳幫帶作用。繼續開(kāi)展好課題研究，引導教師對課堂教學(xué)行為開(kāi)展自我總結、自我反思、自我改進(jìn)、自我完善。讓課題研究服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)，服務(wù)于殘疾學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校特色的形成。

　　特殊教育教師工作計劃 7

　　特殊教育是國民教育的重要組成部分，是重要的社會(huì )公益事業(yè)。發(fā)展特殊教育是一項重要的民生工程，是推進(jìn)教育公平、實(shí)現教育現代化的重要內容，是社會(huì )文明進(jìn)步的必然要求。為全面貫徹落實(shí)山西省特殊教育提升計劃（20xx—20xx年）精神，學(xué)校結合實(shí)際，不斷深化教育改革和課程改革，強化學(xué)校管理，優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)保障殘疾人受教育權益�，F將學(xué)校開(kāi)展特殊教育工作情況報告如下：

　　一、基本情況

　　永和縣城關(guān)小學(xué)位于正大街育才巷38號，是一所六制六軌省級義務(wù)教育階段示范校。學(xué)校占地面積7490m2，建筑面積3347m2，現有教學(xué)樓2幢，行政辦公樓一幢�，F有教學(xué)班30個(gè)（附設一個(gè)特殊班），特教班于2001年9月成立，教師1名，現有學(xué)生9名（其中3名隨班就讀）。

　　二、主要措施

　　“一人一案”建立情況

　　我校做好特教學(xué)生的信息采集，為適齡殘疾兒童少年登記、建檔，確保生源信息準確無(wú)誤，做到殘疾學(xué)生“一人一案”。

　　提高適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育普及率情況

　　學(xué)校認真做好義務(wù)教育的宣傳工作，并采取行之有效措施，教育殘疾兒童少年家長(cháng)，讓適齡殘疾兒童少年按時(shí)入學(xué)是法律賦予法定監護人的義務(wù)，通過(guò)大力宣傳教育，學(xué)校適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育普及率達到85%，保證到20xx年底視力、聽(tīng)力、智力三類(lèi)適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育普及率達到90%以上。

　　教師編制和待遇落實(shí)情況

　　學(xué)校特教班師生達到比1：3以上，專(zhuān)職教師50%津貼等政策落實(shí)到位。

　　資源教室建設情況

　　我校積極主動(dòng)向上級領(lǐng)導匯報，共爭取資金3、3萬(wàn)元，資源教室正規劃建設，計劃配置學(xué)生康復器材、體育器材、教學(xué)設施設備等，為特教班學(xué)生的健康快樂(lè )成長(cháng)奠定了堅實(shí)的.物質(zhì)基礎。

　　隨班就讀工作開(kāi)展情況和送教上門(mén)工作開(kāi)展情況我校接受每一位殘疾適齡兒童少年隨班就讀，并為其學(xué)習、康復提供幫助。對確實(shí)不能到學(xué)校就讀的重度殘疾兒童少年，學(xué)校提供送教上門(mén)服務(wù)，并將其納入學(xué)籍管理。

　　三、存在問(wèn)題

　　1、經(jīng)費投入不足，致使學(xué)校發(fā)展受到很大的制約。如基礎設施建設不完善，康復器材配置不足，技能訓練基地、手工制作活動(dòng)室空缺等。

　　2、專(zhuān)用教師配置空缺，教育教學(xué)工作開(kāi)展沒(méi)有專(zhuān)業(yè)教師指導，教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展舉步維艱。

　　3、學(xué)生屬弱勢群體，基礎差，自理能力差，教師工作壓力大，需配置專(zhuān)職生活指導教師。

　　四、今后工作打算

　　1、積極爭取資金，努力改善辦學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件。

　　2、加大校本教研，探索切合學(xué)校特殊教育的新路子、新方法、新對策，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　3、實(shí)施基礎知識和基本技能雙向培養，努力提高殘疾學(xué)生融入社會(huì )的能力，為學(xué)生的幸福明天作奠基。

　　4、加大教師培訓力度，變普校教師為特教學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師，更好地為特殊教育工作做奉獻。

　　特殊教育教師工作計劃 8

　　總體目標：

　　鞏固發(fā)展聾教育，大力發(fā)展學(xué)前康復教育和培智教育，加強隨班就讀指導，全面提升全縣特殊教育質(zhì)量。更新教育觀(guān)念，深化教學(xué)改革，改進(jìn)辦學(xué)條件，加強師資建設，以?xún)群�發(fā)展促質(zhì)量提升和品牌建設，深化“智能校園、文化校園、幸福校園”主題建設，辦人民滿(mǎn)意的特殊教育，建設省內外一流的特教學(xué)校。

　　主要工作：

　　1、聚焦課堂教學(xué)，推進(jìn)課改實(shí)驗

　　(1)推進(jìn)“醫教結合”實(shí)驗項目�；�本配齊醫教康復設備與資源;逐步完善師資配備，推動(dòng)“醫教結合”實(shí)驗工作專(zhuān)業(yè)化;探索“醫教結合”實(shí)驗模式，推進(jìn)個(gè)案研究;加強質(zhì)態(tài)監測和效果評估，完善實(shí)驗方案，改進(jìn)實(shí)驗工作。

　　(2)加強研究，穩步推進(jìn)教學(xué)改革。聚焦培智課程與教材建設，積極整合、開(kāi)發(fā)校本教材，探索各類(lèi)型課堂教學(xué)模式的構建，形成具有示范引導作用的課堂教學(xué)標準。加強聾部教學(xué)督導和質(zhì)量監測，扎實(shí)有效的提高學(xué)生學(xué)習素質(zhì)，為聾生升入高中打好基礎。

　　2、完善制度建設，提升學(xué)校管理

　　(1)全程管理規范化。進(jìn)一步修訂教師教育教學(xué)工作考核方案、班主任考核方案、臨聘人員考核方案、文明班級評比方案和學(xué)生常規評比細則等。重點(diǎn)完善教學(xué)制度，如巡課制度、聽(tīng)課制度、評課制度，杜絕問(wèn)題課堂、推進(jìn)課堂達標、打造優(yōu)質(zhì)課堂。制訂家長(cháng)陪護與協(xié)助教學(xué)管理制度，做好重度殘疾學(xué)生的安全管理與教學(xué)工作。確保各項制度能規范執行，有效執行。

　　(2)項目管理精細化。針對學(xué)校與部門(mén)重點(diǎn)工作，成立項目領(lǐng)導及工作小組，層層分解、層層落實(shí)。執行項目監督、考評和獎懲，使項目實(shí)施有序推進(jìn)。核心工作項目，做到理念先進(jìn)、制度完善、措施得力、資料齊全、成果扎實(shí)、總結凝練和宣傳精美，展示學(xué)校軟實(shí)力。

　　3、搭建成長(cháng)平臺，促進(jìn)教師發(fā)展

　　(1)抓好師德教育，樹(shù)立特教教師的良好形象。貫徹全國特殊教育工作會(huì )議精神，學(xué)習宣傳特殊教育工作的新形勢、新使命;以校內外典型事跡感染人、凝聚人;開(kāi)展教師交心交流活動(dòng)，幫助教師心理減壓，疏導教師職業(yè)困惑，協(xié)調教師職業(yè)交往;組織走訪(fǎng)學(xué)生家庭，親學(xué)生近家長(cháng)，感受學(xué)生需要，理解家長(cháng)期望，在溝通的基礎上搭建家校情感橋梁。

　　(2)開(kāi)展校本教研，搭建教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展平臺。繼續打造好教師“學(xué)思研共同體”校本平臺，注重教師成果積累，適時(shí)匯編成冊，如隨筆集、案例集、論文集等;積極組織教師投稿參賽，擴大論文發(fā)表、獲獎數量;積極推送教師參加國、省級特教專(zhuān)業(yè)培訓，多渠道培養復合型管理和專(zhuān)家型教學(xué)人才;著(zhù)力抓好骨干教師培養，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用;抓好教科研課題研究，邀請專(zhuān)家指導，按時(shí)完成階段研究目標，提練課題研究成果。

　　4、落實(shí)個(gè)別教育，培養學(xué)生特長(cháng)

　　(1)開(kāi)展多形式的德育活動(dòng)。加強對殘疾學(xué)生的心理健康教育，提高殘疾學(xué)生的自我保護意識和自我防范能力。深化月主題教育，重點(diǎn)抓好勵志教育、雅行教育和賞識教育，強化學(xué)生“十好習慣”的訓練和養成。

　　(2)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與特長(cháng)培養。有計劃安排聾生的體藝社團活動(dòng)和智障學(xué)生生活技能訓練，通過(guò)每個(gè)月組織一次比賽和積極參與各級素質(zhì)展示活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習與參與熱情，提高獲得成功的體驗，增強適應生活與融入社會(huì )的自信。

　　5、深化主題內涵，樹(shù)立辦學(xué)品牌

　　以“爭創(chuàng )高質(zhì)量的、有特色的'特教示范學(xué)�！睘槟繕�，以“智能校園、文化校園、幸福校園”三大理念主題，持續推進(jìn)學(xué)校內涵建設，更高水平實(shí)現特殊教育現代化，更高水準推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，更高標準落實(shí)特殊教育幸福工程。主要措施有：

　　(1)提升“智能校園”水平。用好配套資金，優(yōu)化軟硬件平臺，智能服務(wù)殘障學(xué)生的教育需求。開(kāi)展“微課”及“E”教學(xué)研究，激勵教師對信息資源的探究、開(kāi)發(fā)和應用。做好校園網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)和維護，打造國省級最佳特教網(wǎng)站，使校園網(wǎng)站成為智能校園的一體化服務(wù)平臺。

　　(2)做足“文化校園”內涵。從特別角度繼續開(kāi)展校園“微電影”的拍攝和校園“新聞”與“綜藝”電視節目的制作，反映主題文化，提升校園形象。展示學(xué)生的藝能文化，繼續打造好殘疾人文化創(chuàng )業(yè)基地之心語(yǔ)手工坊，爭創(chuàng )市百佳社團，多出作品，多出精品，力爭產(chǎn)出經(jīng)濟價(jià)值。凝聚教師的思研文化，持續出好電子期刊《寶應特教》，物化教師“思研”成果。

　　(3)突顯“幸福校園”主線(xiàn)。不斷改善學(xué)生的學(xué)習和生活環(huán)境，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習與生活，特別是對于多重殘疾的學(xué)生、留守學(xué)生、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生要更多一些耐心、恒心和愛(ài)心。進(jìn)一步改善教師辦公條件，提高教師的福利待遇，增加教職工培訓、休養的機率，辦好“相約周末”活動(dòng)，從專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和生活減壓雙重角度，提升教師的職業(yè)幸福指數。辦好家長(cháng)學(xué)校，做好培訓、溝通、聯(lián)誼等工作，形成教育合力，讓家長(cháng)對學(xué)校教育、教學(xué)及服務(wù)工作放心、稱(chēng)心。

　　特殊教育教師工作計劃 9

　　一、班級情況分析

　　本學(xué)期，我們班有六個(gè)智力落后的孩子，四個(gè)男孩，兩個(gè)女孩（后來(lái)又增加了兩個(gè)）。在這八個(gè)孩子中，他們都患有多種殘疾：一個(gè)患有智力障礙、聽(tīng)力障礙，五個(gè)患有智力障礙和言語(yǔ)障礙，其中一個(gè)患有多動(dòng)癥。

　　這六個(gè)孩子，有些人有一些語(yǔ)言基礎，有些人根本不會(huì )發(fā)音；有些更聰明，有些更淘氣。這給校長(cháng)的工作帶來(lái)了很多困難。因為培訓班是我們學(xué)校的第一次招生和創(chuàng )建班，所以很多工作對我來(lái)說(shuō)還是一片空白。但我想在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，憑借我對學(xué)生的熱情、對工作的熱愛(ài)和對學(xué)生的關(guān)心，制定這個(gè)計劃。

　　二、常規教育

　　這些剛進(jìn)入一年級的智障殘疾兒童對學(xué)校的日常生活和學(xué)習仍然非常陌生，每一項規章制度對這些新的智障殘疾兒童來(lái)說(shuō)都非常陌生。為了讓這些新生盡快進(jìn)入角色，適應學(xué)校生活，需要我在日常生活中有序引導，內容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，隨時(shí)隨地開(kāi)展有針對性的日常教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

　　1、充分利用時(shí)間學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為準則》，讓他們知道什么行為是對的，什么行為是錯的，讓新生養成良好的學(xué)習和生活習慣。

　　2、合理利用中國重大節日，加強對新入學(xué)智障兒童的德育教育。本學(xué)期，利用教師節、國慶節、元旦等重大活動(dòng)，舉辦一些有意義的活動(dòng)，培養新入學(xué)智障兒童的愛(ài)國情懷。

　　3、充分發(fā)揮學(xué)校組織的各項活動(dòng)中教育地位的作用，增強新入學(xué)的智障殘疾兒童的.榮譽(yù)感，使他們心中有他人和集體。

　　三、班級紀律

　　1、課堂紀律。

　　我們班的宗旨是“說(shuō)到就做”。

　　2、課間紀律。

　　根據新生的年齡特點(diǎn)，我將采取師生共同參與的方式開(kāi)展各種活動(dòng)，使學(xué)生既健康又受教育，增進(jìn)師生關(guān)系，擴大溝通空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生注意危險活動(dòng)和場(chǎng)所，寓教于樂(lè )。

　　四、衛生方面

　　注意衛生非常重要。俗話(huà)說(shuō)，病從口入，清理干凈，既能健康，又能養成良好的生活習慣，又能營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。

　　1、個(gè)人衛生：要求衣著(zhù)整潔，做好“五勤”：勤剪指甲，勤洗頭，勤洗澡，勤換衣服，勤刷牙。

　　2、班級衛生:每天早中分配值班學(xué)生進(jìn)行清潔、檢查監督，獎勵積極及時(shí)打掃衛生的學(xué)生或團隊。

　　五、班干部培養

　　僅僅依靠我來(lái)管理班級管理是不夠的，而班級干部是班級管理的小助手，這樣每個(gè)新生的潛力都能得到充分的挖掘，讓新生學(xué)會(huì )學(xué)習和管理。

　　這學(xué)期，我會(huì )蹲下來(lái)和新入學(xué)的智障殘疾兒童交談，仔細溝通，努力找到孩子身上的每一個(gè)亮點(diǎn)。我相信，只要我們關(guān)心智障殘疾兒童，尊重智障殘疾兒童，容忍智障殘疾兒童，我們就能找到打開(kāi)學(xué)生心靈的關(guān)鍵。在今后的工作中，我說(shuō)要改進(jìn)，如果有缺點(diǎn)，請領(lǐng)導和老師批評，糾正！

　　特殊教育教師工作計劃 10

　　時(shí)光飛逝，轉眼間一個(gè)新的學(xué)期即將開(kāi)始。本學(xué)期我繼續擔任職教二班的主任�，F將本班學(xué)生情況分析如下：

　　一、學(xué)生情況分析

　　本班學(xué)生有一部分老生，有部分是去年入校的同學(xué)。年齡處在16——————25歲之間。他們處在青春期階段，心理和生理趨向成熟，獨立意識，自我意識開(kāi)始增強。但又往往比較偏執固執，情緒化較明顯，做事以感性為主，不會(huì )做理性分析。所以他們正處在可塑階段。我們要正確加以引導，使他們健康地度過(guò)人生成長(cháng)階段。

　　二、抓好學(xué)生的思想教育

　　本班學(xué)生他們雖然智力上存在缺陷，但相對來(lái)說(shuō)，程度還算可以。所以對這些學(xué)生的教育。要以思想教育為主，切忌簡(jiǎn)單粗暴的說(shuō)教。對孩子出現的問(wèn)題，我們要耐心教導，告訴他們錯誤的原因及后果，以及如何改正的方法。課堂上我要做好他們的良師，課下我要做好他們的益友，有些孩子步入青春階段。他們逐漸封閉自己的心扉，有些話(huà)不愿和成人交流。所以我們要想及時(shí)了解學(xué)生的以思想狀態(tài)，必須能夠走進(jìn)學(xué)生的內心世界，讀懂學(xué)生的思想。這樣我們才能找出學(xué)生那個(gè)思想波動(dòng)的原因。本學(xué)期我要做好學(xué)生的心靈溝通工作。使孩子在情感方面和我沒(méi)有距離感。讓他們信任我，把我當做他們的知心朋友，能夠主動(dòng)的向我傾訴內心的想法和需求。

　　三、提高學(xué)生的自我服務(wù)的能力

　　我們都知道特殊教育的最終目的就是培養孩子能夠適應社會(huì )，學(xué)會(huì )生活自理，自立，自我照顧，自我服務(wù)等。本班學(xué)生都處在青少年階段，對于他們來(lái)說(shuō)，他們不僅僅需要一定的'科學(xué)的文化知識，而且還必須得學(xué)會(huì )自我服務(wù)，學(xué)會(huì )自我照顧。這樣才能真正的意義給社會(huì )減負，給家長(cháng)減負。本學(xué)期我引導學(xué)生掌握自我服務(wù)的一些知識技能，提高他們的自我服務(wù)能力。從日常小做起，從細節做起，逐步提高學(xué)生的自我服務(wù)的能力，如：讓孩子學(xué)會(huì )整理自己的內務(wù)，包括自己的學(xué)習用品及生活用品；學(xué)會(huì )獨立購物；學(xué)會(huì )學(xué)會(huì )妥善保管自己的物品；學(xué)會(huì )正確著(zhù)裝；養成良好的個(gè)人衛生習慣。

　　四、和家長(cháng)有效溝通

　　教育孩子的責任，不僅僅是老師所肩負的，學(xué)生的家長(cháng)也有不可推卸的責任。在孩子的康復這長(cháng)中，學(xué)校和家庭的互相合作，起到一個(gè)很大的促進(jìn)作用。所以本學(xué)期，我要更加重視與家長(cháng)的溝通，采取各種渠道和形式與家長(cháng)及時(shí)溝通，讓家長(cháng)能夠及時(shí)了解孩子在校的表現情況，了解自己孩子的優(yōu)勢及弱勢，正視孩子的現狀，對于孩子的康復能起到一個(gè)積極的作用。充分利用班級博客與家長(cháng)進(jìn)行有效溝通。

　　五、行為規范貴在堅持

　　良好的行為規范是長(cháng)期堅持不懈的結果。特殊學(xué)生能夠比較隨意散漫，惰性意識又較強。所以我們要培養學(xué)生學(xué)會(huì )堅持。讓他們能夠注意自己的行為細節。本學(xué)期我主要訓練他們學(xué)會(huì )著(zhù)裝，注重個(gè)人儀表，養成良好的個(gè)人衛生習慣。掌握的基本的文明禮儀知識，對人有禮貌。能夠遵守學(xué)校的規章制度，不損壞公物。外出活動(dòng)時(shí)，服從老師的安排指揮。

　　以上就是我本學(xué)期的班級管理工作計劃，不妥之處，請指正。

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