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工作能力不足的檢討書(shū)
在有過(guò)錯的情況下，為了避免再犯，我們常常被要求寫(xiě)檢討書(shū)，以對出現的過(guò)錯進(jìn)行反省，寫(xiě)檢討書(shū)的時(shí)候一定要有承認錯誤的意識。還是對檢討書(shū)一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的工作能力不足的檢討書(shū)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
工作能力不足的檢討書(shū)1
尊敬的單位領(lǐng)導：
在此過(guò)去全年工作回顧階段，我懷著(zhù)內疚、自責的心情向您遞交這封檢討，以深入檢討我在這一年工作期間在工作管理方面存在的題目與錯誤。
過(guò)去年，由于個(gè)人工作管理能力缺少以致所轄小組生產(chǎn)進(jìn)程當中造成了數目較多的工廢。
并且，在新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)階段，由于我沒(méi)有帶領(lǐng)全組對新產(chǎn)品進(jìn)行深入、細致的學(xué)習，也造成了大量工廢。以上種種題目錯誤均給公司造成了相當物料損失，我組在公司的.名聲也不好，也讓您為我們感到困擾、煩心、勞心勞力。
經(jīng)過(guò)深入分析錯誤，我熟悉到本身存在很多缺點(diǎn)，是造成當今狀態(tài)的主要緣由：
1，我個(gè)人魄力不夠、，缺少足夠的頑強與韌性，對管理工作經(jīng)驗不足，沒(méi)有進(jìn)行系統全面的管理。
2，工作管理方面唯唯諾諾，行事過(guò)于謹慎起到了反效果，畏懼舉措傷及下屬感情，始終沒(méi)有具體管理整改動(dòng)作。
3，比較輕易安于現狀，缺少“進(jìn)取求勝”的奮斗心態(tài)。
檢討人：
工作能力不足的檢討書(shū)2
我是一名高中教師，經(jīng)歷了那么多的事情，聽(tīng)說(shuō)了更多的事情，真的有一種自己不配做一名教師的感覺(jué)，特檢討如下：
一：我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)太低。 我在大學(xué)所學(xué)的內容只是本專(zhuān)業(yè)的內容，但卻沒(méi)有想到，在登上講臺以后，我還要面對的是其他的問(wèn)題，例如，高考早就實(shí)行三科綜合考試了，我們的教育也一再強調我們要注意培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，可是，我們國家在xxxx年開(kāi)始實(shí)行高中會(huì )考制度以后，地理已經(jīng)成為高一的時(shí)候就已經(jīng)結束的會(huì )考科目，而且文科生高考只進(jìn)行3+2(語(yǔ)、數、外三門(mén)主科和政治、歷史共五門(mén)的課程)，這種情況一直持續到1999年(有的地方可能要早一點(diǎn)或者有的地區還要晚一點(diǎn))，但就是這一批不學(xué)習地理的文科教師畢業(yè)后從事的教學(xué)工作，卻要擔負起政治、歷史、地理的文科綜合考試的任務(wù)，所以我為自己不能精通其他的專(zhuān)業(yè)而檢討;(但想一想，比起我的一些同學(xué)畢業(yè)后被迫改行教其他學(xué)科，我還應該是學(xué)為所用)。我也為自己的電腦專(zhuān)業(yè)的知識過(guò)于淺薄而檢討，因為領(lǐng)導要求我們進(jìn)行多媒體教學(xué)，而且最好加上flash動(dòng)畫(huà)的效果，最好不要從網(wǎng)上下載，盡量的自己來(lái)制作，我為自己只能制作簡(jiǎn)單的PPT課件并且還不能經(jīng)常使用而檢討。
二：我的教學(xué)內容過(guò)于狹隘。 盡管要求素質(zhì)教育，可惜我們也確實(shí)不知道素質(zhì)教育究竟應該從那里抓起。我們只能在學(xué)習的方法上進(jìn)行指導，在教學(xué)的方法上進(jìn)行各種各樣的改革，我們只能盯著(zhù)高考這個(gè)目標不放松，因為如果高考成績(jì)不理想，小的損失是獎金和年終考核，但如果影響到學(xué)校的聲譽(yù)，那么你還怎么能在這里呆下去?所以，我為這個(gè)而檢討，我們如果不僅僅只是抓高考，不僅僅是只為我們的短淺目光，那么我們的素質(zhì)教育早就遍地結果了。
三：我沒(méi)有心理教師的素養。 盡管我是師范專(zhuān)業(yè)出身，也學(xué)習過(guò)教育心理學(xué)，但我在教學(xué)的過(guò)程中，也確實(shí)忽略了學(xué)生的心理素質(zhì)的培養，盡管告訴了他們應該面對困難不放松，盡管也告訴他們要以振興國家民族為己任，盡管告訴了他們應該同情弱者應該大家團結如家人，但由于沒(méi)有制定具體的考核章程，學(xué)生是否記住我就不清楚了。
四：我忽視了對學(xué)生的團隊精神的培養。 在教學(xué)的過(guò)程中，我只是能根據學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)而采取具體的教學(xué)任務(wù)，要發(fā)展學(xué)生的`個(gè)性，要讓他們知道好成績(jì)是靠他們的努力分不開(kāi)的，在這個(gè)過(guò)程中，我只做到了讓學(xué)生認識到要不斷的自己去努力去拼搏，盡管告訴他們國家和集體利益為重，盡管告訴了他們應該個(gè)人利益服從國家和集體利益，卻忽略了讓他們的團體精神的培養，忘記告訴他們在一個(gè)團隊中應如何作戰，應如何真正的顧全大局，沒(méi)有告訴他們在團隊中是沒(méi)有平均主義的，因為我這方面的失誤，所以導致后來(lái)很多的學(xué)生在走向社會(huì )后，面對團隊中的不平均的狀況沒(méi)有一個(gè)成熟的心態(tài)來(lái)對待。
我檢討。 我為自己不能通曉萬(wàn)事而檢討，面對學(xué)生有時(shí)的提問(wèn)，我怎么可以說(shuō)出：我回去查查再回答你好嗎?這樣的話(huà)來(lái)，我為自己不能上通天文下通地理而檢討。 我為自己不能寫(xiě)出更多的論文而檢討，所以在評職稱(chēng)的時(shí)候讓評委為難，我檢討。 我為自己不能更好的維護教師的形象而檢討，每次到菜市場(chǎng)，那些小販總是說(shuō)我哎喲，你們做老師的就是太計較，怎么還和我們討價(jià)還價(jià)呢?呵呵，我的工資是紙哦，我不應該那么的愛(ài)惜，我為自己不能改變教師的形象而檢討，我依然是為一角錢(qián)而斗爭，真真的慚愧。 我為自己不能出更多的汗而檢討。面對他們說(shuō)教師多輕松，不出汗就能拿那么高的工資而檢討。
工作能力不足的檢討書(shū)3
尊敬的單位領(lǐng)導：
在此過(guò)去全年工作回顧階段，我懷著(zhù)內疚、自責的心情向您遞交這封檢討，以深刻反省我在這一年工作期間在工作管理方面存在的'問(wèn)題與錯誤。
我的問(wèn)題與錯誤是：過(guò)去年，由于個(gè)人工作管理能力缺乏以致所轄小組生產(chǎn)過(guò)程當中造成了數量較多的工廢。
并且，在新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)階段，由于我沒(méi)有帶領(lǐng)全組對于新產(chǎn)品進(jìn)行深入、細致的學(xué)習，也造成了大量工廢。以上種種問(wèn)題錯誤均給公司造成了相當物料損失，我組在公司的名聲也不好，也讓您為我們感到困擾、煩心、勞心勞力。
經(jīng)過(guò)深入分析錯誤，我認識到自身存在很多缺點(diǎn)，是造成現今狀況的主要原因：
1，我個(gè)人魄力不夠、，缺乏足夠的頑強與韌性，對于管理工作經(jīng)驗不足，沒(méi)有進(jìn)行系統全面的管理。
2，工作管理方面唯唯諾諾，行事過(guò)于謹慎起到了反效果，害怕舉措傷及下屬感情，始終沒(méi)有具體管理整改動(dòng)作。
3，比較容易安于現狀，缺少“進(jìn)取求勝”的奮斗心態(tài)。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
工作能力不足的檢討書(shū)4
尊敬的xxx：
首先要對各位于百忙中費心來(lái)看這份檢討書(shū)的各位團工委前輩說(shuō)一聲：“你們辛苦了!”
由于是第一次寫(xiě)檢討書(shū)，對格式體例不熟悉，且對團工委的了解遠不及各位前輩深刻，因此所寫(xiě)內容難免出現紕漏，懇請各位前輩諒解并批評指正，本人必將竭力改正，不負各位前輩的關(guān)懷與期望。
愚以為寫(xiě)檢討書(shū)的根本目的是為了幫助犯錯者認識錯誤，改正錯誤，以更好的做人做事，因此我也希望通過(guò)這份檢討書(shū)認識自己的問(wèn)題，研究問(wèn)題原因，并解決自身問(wèn)題。
從部長(cháng)處得知，上次的部長(cháng)級例會(huì )中，各位部長(cháng)級本著(zhù)幫助同志，治病救人心愿對我們宣傳部的`禮貌問(wèn)題進(jìn)行了嚴正指責。我對各位部長(cháng)不僅能完美地做好自己部門(mén)工作，還能在百忙中細心關(guān)注新人，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題的認真負責態(tài)度感到十分欽佩，同時(shí)也對自己部門(mén)的新人一味只顧埋頭做事，只懂得些寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的低級技能。而不能像實(shí)踐、人力、公關(guān)等部門(mén)的干事那樣個(gè)個(gè)文雅有禮感到羞愧與自責。
檢討人：
時(shí)間：
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