學(xué)校教師工作匯報3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，匯報出現的頻率越來(lái)越高，匯報可以是工作開(kāi)始前的規劃安排，也可以是工作完成后的分析總結，不過(guò)，你會(huì )寫(xiě)匯報嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)校教師工作匯報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校教師工作匯報1
老師上門(mén)家訪(fǎng)，會(huì )讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長(cháng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(cháng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。通過(guò)面對面交換意見(jiàn)，共同商量解決問(wèn)題的辦法，有利于教師、家長(cháng)、學(xué)生之間迅速達成共識，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。實(shí)踐證明，家訪(fǎng)是溝通教師、家長(cháng)、學(xué)生心靈最直接的橋梁。為此，我校在學(xué)年寒假期間，安排班主任組隊對級學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)。我和另三位老師組成一個(gè)家訪(fǎng)小組，在進(jìn)行了充分細致的準備工作后，奔赴地區進(jìn)行家訪(fǎng)�，F將本人所在小組進(jìn)行家訪(fǎng)的相關(guān)情況匯報如下：
一、明確家訪(fǎng)的主要任務(wù)
進(jìn)行家訪(fǎng)前，我們先明確家訪(fǎng)的主要任務(wù)。
1、了解所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪(fǎng)前，我們首先對所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長(cháng)反映學(xué)生在校的表現，向家長(cháng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長(cháng)共同研究，明確要求，統一思想，找出學(xué)生內心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。
4、向家長(cháng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導，必要時(shí)還要向家長(cháng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。
二、制定家訪(fǎng)計劃，提高家訪(fǎng)的效率和效果。
我家訪(fǎng)小組成員共有四位班主任：老師，及本人。我們的走訪(fǎng)范圍為地區。經(jīng)過(guò)對受訪(fǎng)對象資料的認真分析，我們研究制訂了詳細家訪(fǎng)計劃。
我們四個(gè)班級中，在地區居住的學(xué)生共有56人，根據這些學(xué)生的學(xué)習情況和家庭情況，我們小組有重點(diǎn)性、有針對性、有代表性地對其中24名學(xué)生進(jìn)行登門(mén)家訪(fǎng)。受訪(fǎng)學(xué)生數據如下：
1、各課成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生4人
2、專(zhuān)業(yè)課成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生4人
3、特困生6人
4、中等生4人
5、待進(jìn)步生4人
6、畢業(yè)生2人
由于當時(shí)正值三九，天冷路滑，我們對住在交通不便的偏僻地區的27名學(xué)生進(jìn)行了電話(huà)家訪(fǎng)，平均通話(huà)時(shí)間均達半小時(shí)以上。
本次家訪(fǎng)總計51人次，受訪(fǎng)學(xué)生數量達地區學(xué)生總數90%以上。
三、對部分重點(diǎn)家訪(fǎng)對象的家訪(fǎng)過(guò)程：
我們組的家訪(fǎng)第一站是，最先走訪(fǎng)的是家。沒(méi)有明確學(xué)習目的，有時(shí)想法偏激，在校表現不安分，經(jīng)常喝酒、曠寢、不學(xué)習。家訪(fǎng)時(shí)，恰巧回找同學(xué)玩去了，他母親正為此事生氣上火。在同他母親的交談中，我們得知，父親常年不在家，只有母親一人靠每月300元的微薄工資，供上學(xué)，家庭生活很困難。我們還了解到，初中沒(méi)有畢業(yè)，平時(shí)很貪玩，講義氣，愛(ài)打抱不平，但做事沖動(dòng)不計后果。通過(guò)家訪(fǎng)，我們對有了更全面的了解，并決心在今后的教育工作中，給予他更多的關(guān)心，加強對他的思想教育工作，引導他明確學(xué)習目的，讓他體諒母親為他的巨大付出，幫助他逐漸改掉壞毛病。
第二名家訪(fǎng)對象是同學(xué)。張勇同學(xué)是班級中的老大哥，年齡比班級中最小的同學(xué)大了9歲。在校學(xué)習成績(jì)較好，各科成績(jì)中專(zhuān)業(yè)課的成績(jì)特別突出。但他平日沉默寡言，總是心事重重，沒(méi)有自信心，經(jīng)常流露出不想繼續念書(shū)的想法。通過(guò)家訪(fǎng)得知，張勇的學(xué)費、生活費全靠在外打工的負擔。為此，的心理壓力很大，既怕辜負的希望，又覺(jué)得對不住在外吃苦的。針對此種情況，我們向同學(xué)及其父母對學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設置、專(zhuān)業(yè)技能培訓和就業(yè)情況做了詳細解釋說(shuō)明，舉了許多畢業(yè)生成功找到較好的工作并獲得理想的工資、待遇的實(shí)例。通過(guò)這些活生生的例子，我們鼓勵張勇一定要建立信心，繼續深造。我們還給他出點(diǎn)子，讓他利用課余時(shí)間進(jìn)行勤工儉學(xué)，減輕家庭負擔。通過(guò)與我們的溝通交流，張勇和家長(cháng)對他的前途充滿(mǎn)信心，表示無(wú)論如何也堅持完成學(xué)業(yè)。
第三名家訪(fǎng)對象是同學(xué)。是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，期末考試成績(jì)列全班第一名。家訪(fǎng)中，我們了解到，初中學(xué)習成績(jì)就很優(yōu)秀，但因為她患有先天心臟病，家長(cháng)擔心她的身體承受不了高中繁重的學(xué)習任務(wù)，在事先詳細考察了我們學(xué)校專(zhuān)業(yè)設置、教育教學(xué)管理、學(xué)生培養目的、擇業(yè)就業(yè)情況后，才決定將孩子送到我們學(xué)校。家長(cháng)說(shuō)，讓孩子選擇我校專(zhuān)業(yè)，是因為我們學(xué)校有30年教學(xué)經(jīng)驗，專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生遍及全省各地，專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬，畢業(yè)生就業(yè)率高；現在孩子在校學(xué)習成績(jì)好，專(zhuān)業(yè)課成績(jì)優(yōu)秀，更加證明選擇是正確的。家長(cháng)的一席話(huà)，更讓我們感到肩上擔子的沉重。我們小組的老師表示，家長(cháng)的信任就是我們工作的動(dòng)力，我們全校教職工一定會(huì )對家長(cháng)負責，對學(xué)生負責，把他們培養成才。
第四名家訪(fǎng)對象是同學(xué)。楊丹在校表現一般，學(xué)習成績(jì)中等，缺乏主動(dòng)性，從不參加學(xué)校和班級組織的集體活動(dòng)。在與其家長(cháng)的交流中得知，其家長(cháng)本身對孩子的學(xué)習就不重視，不關(guān)心。他們認為，孩子在中專(zhuān)學(xué)校能學(xué)就學(xué)，如果孩子不愛(ài)學(xué)，等三年畢業(yè)混一個(gè)畢業(yè)證，家里為她想辦法安排工作。從家長(cháng)的言行中，我們找到了沒(méi)有學(xué)習動(dòng)力的原因。于是，我們結合經(jīng)濟發(fā)展趨勢和人才市場(chǎng)聘用情況，為家長(cháng)對當前社會(huì )對人才的需求進(jìn)行分析。使他們了解，市場(chǎng)需求的是專(zhuān)業(yè)知識過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)技能熟練、一專(zhuān)多能的復合性人才；畢業(yè)生如果沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和技能，即便找到了工作，也會(huì )在激烈的競爭中被淘汰掉。通過(guò)深入的溝通交流，楊丹同學(xué)的家長(cháng)認識到學(xué)習的重要性，與我們達成共識——家長(cháng)與學(xué)校、老師聯(lián)手，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。
四、家訪(fǎng)成果
1、通過(guò)本次家訪(fǎng)，我們全面了解了受訪(fǎng)學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
學(xué)校教育有著(zhù)集體教育的優(yōu)勢，但同時(shí)也存在著(zhù)明顯的不足——教師難以深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從而無(wú)法因材施教，不能針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教育。由于種種原因，在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)性不能完全展現；而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個(gè)比較自然的狀態(tài)，個(gè)性能夠得到正常的表現。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個(gè)難得的了解學(xué)生的機會(huì )。本次家訪(fǎng)前，我班有一個(gè)學(xué)生平時(shí)學(xué)習很好，但在其他方面表現一般，從不參加學(xué)校班級組織的各項活動(dòng)，甚至給人以自私自利的印象。通過(guò)家訪(fǎng)，我了解到，他在家里從來(lái)不幫家長(cháng)做家務(wù)；怕臟怕累，這就是他從不參加班級衛生清掃等活動(dòng)的原因。了解到這些情況后，這學(xué)期我特意讓他擔當勞動(dòng)委員，鼓勵他多為班級盡義務(wù)，多幫助同學(xué)，培養他的奉獻精神，鍛煉他的工作能力和勞動(dòng)耐力。目前，這個(gè)學(xué)生已經(jīng)有了非常明顯的進(jìn)步。
2、通過(guò)家訪(fǎng)，我們與學(xué)生家長(cháng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(cháng)的想法，解除家長(cháng)對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
在家訪(fǎng)中，我們發(fā)現，大多數家長(cháng)對孩子的學(xué)習、擇業(yè)、就業(yè)這三方面有著(zhù)很多疑惑，相當一部分家長(cháng)心中存在著(zhù)程度較重的擔憂(yōu)和不安�！昂⒆釉谛Ｄ芊駥W(xué)到一項專(zhuān)業(yè)技能？”“畢業(yè)后能否找到合適的工作？”這是我們最常聽(tīng)到的問(wèn)題。面對家長(cháng)憂(yōu)心忡忡的提問(wèn)，我們從每項專(zhuān)業(yè)課的課程設置、專(zhuān)業(yè)技能和動(dòng)手能力的培訓、歷屆畢業(yè)生就業(yè)情況等方面，向家長(cháng)一一詳細解說(shuō)。通過(guò)我們的解說(shuō)，家長(cháng)了解到，我們學(xué)校是根據市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展和人才市場(chǎng)需求來(lái)調整相應專(zhuān)業(yè)設置，我們培養目標是讓學(xué)生成為適應時(shí)代需要的實(shí)用技能型人才。疑惑解除了，家長(cháng)也都安心了，即使是家庭經(jīng)濟情況不好的家長(cháng)也堅定了供孩子上學(xué)的信心。
另外，一些住宿生家長(cháng)更關(guān)心的是孩子在校期間的吃住問(wèn)題。部分家長(cháng)總擔心，孩子在外吃不好，吃不飽；擔心孩子凍著(zhù)，餓著(zhù)。還有些家長(cháng)（包括走讀生家長(cháng)）無(wú)計劃、無(wú)節制地給孩子生活費，只要孩子伸手就給錢(qián)；這使部分學(xué)生養成了大手大腳花錢(qián)的習慣，有很多學(xué)生一個(gè)月的生活費用竟然超過(guò)千元。為此，我們同這些家長(cháng)說(shuō)明學(xué)校各方面情況及對學(xué)生的要求，與家長(cháng)達成共識，給學(xué)生定下合理的`月生活費標準：男生400——500元，女生300——400元。通過(guò)與家長(cháng)的溝通，遏制了部分學(xué)生大手大腳亂花錢(qián)的壞習慣。
3、以家訪(fǎng)為平臺，以學(xué)生和家長(cháng)為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
在我們登門(mén)家訪(fǎng)時(shí)，家長(cháng)對老師的到來(lái)都感到由衷的高興和激動(dòng)，很多家長(cháng)把親朋好友都招來(lái)和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進(jìn)來(lái)參與談話(huà)。我們充分利用這個(gè)機會(huì )，詳細、認真、熱情地向他們介紹學(xué)校各科專(zhuān)業(yè)課程設置、學(xué)生在校期間學(xué)習情況、畢業(yè)后推薦工作等相關(guān)信息。許多人當時(shí)就表示，準備送孩子來(lái)我校上學(xué)。
4、通過(guò)家訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取社會(huì )對我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。
通過(guò)本次家訪(fǎng)，我們及時(shí)掌握到家長(cháng)對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取了社會(huì )各層面對我校職業(yè)教育的意見(jiàn)，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門(mén)或個(gè)人，發(fā)現并彌補學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
五、家訪(fǎng)體會(huì )
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長(cháng)至關(guān)重要。
文化程度高的家長(cháng)對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習生活上的指導。這些家長(cháng)的孩子往往從小就已經(jīng)養成良好的行為習慣，有較強的自覺(jué)性。
文化程度不高但為人處世有原則的家長(cháng)，他們對孩子學(xué)習上的指導雖有欠缺，但會(huì )以言傳身教教給孩子做人的道理。這類(lèi)孩子通常為人不忘初心地善良，只要在學(xué)習方法上多加以指導，一般會(huì )有較大的進(jìn)步。
還有少數家長(cháng)，本身文化程度低，對自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現“不會(huì )管，管不了”的局面。我班的一個(gè)男生在寒假間整天包宿上網(wǎng)不回家，前后三次回通化，吃住都在網(wǎng)吧中。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。
2、學(xué)生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生（包括一些班級干部和學(xué)生會(huì )成員）在學(xué)校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習，不寫(xiě)作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。
3、家長(cháng)對學(xué)校和老師普遍抱著(zhù)較高的期望和要求。
學(xué)校教師工作匯報2
時(shí)光飛逝，轉眼間我已到校一年時(shí)間。我于20xx年7月到校參加工作，在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下，尤其是在我的指導教師xx老師的指導下我成功地實(shí)現了角色的轉變，工作得到了實(shí)踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。感悟到了師德師風(fēng)的重要，懂得了教師的責任，同時(shí)在研究能力、教學(xué)能力，以及專(zhuān)業(yè)水平都得到較明顯的提升。以下對我參加工作一年來(lái)的情況匯報如下：
一、政治思想方面
作為一名教師，肩負著(zhù)時(shí)代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺(jué)悟，是開(kāi)展好教育工作的基本前提。我永遠忠誠于黨的教育事業(yè)，實(shí)事求是，努力弘揚“為公、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、爭先”的實(shí)效精神。平時(shí)，我積極參加全校教職工大會(huì )以及學(xué)校組織的政治理論研究，始終嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學(xué)生起到表率作用。工作中，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，團結同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的`各項任務(wù)。
二、教學(xué)工作方面
我來(lái)到學(xué)校后迅速熟悉常規教學(xué)方式、方法，精心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規工作進(jìn)行了認真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補漏，遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴。一年來(lái)，我在上學(xué)期擔任了高一年級七學(xué)個(gè)班的歷史教學(xué)工作，下學(xué)期由于分班調整，我擔任了四個(gè)文科班的教學(xué)和兩個(gè)理科班的教學(xué)任務(wù)。雖然任務(wù)相對較重，課時(shí)數量較大，但是我并沒(méi)有降低對教學(xué)質(zhì)量的要求，力爭讓每一堂課都生動(dòng)有趣，學(xué)生能學(xué)有所獲。
在課堂上力圖貼近學(xué)生生活，最大限度地應用自己的所學(xué)知識，激起學(xué)生的進(jìn)修樂(lè )趣，造就學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的題目，努力尋覓解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。我認為教師要多讀書(shū)多聽(tīng)課，要掌握教學(xué)設計、教學(xué)評價(jià)、說(shuō)課和寫(xiě)好教學(xué)反思。同時(shí)，我還通過(guò)反思來(lái)加快自己成長(cháng)，并能從自我評價(jià)、他人評價(jià)、學(xué)生評價(jià)中舉行自我反思，不斷總結、積聚自己在教學(xué)過(guò)程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長(cháng)。同時(shí)，我所擔負的幾個(gè)班的教學(xué)工作都取得了一定的成績(jì)，尤其是十三班在期末考試中對比半期考試有較大進(jìn)步。
三、個(gè)人素養方面
教書(shū)之余，我自覺(jué)研究與教育相關(guān)的知識，博覽群書(shū)以拓寬自己的知識面，提高個(gè)人的文化知識素養。作為一名教師，肩負著(zhù)時(shí)代的重任，我深切地認識到，提高政治思想覺(jué)悟，是開(kāi)展好教育工作的基本前提。工作中，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，團結同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)；師更要勤奮研究，自覺(jué)修養，腳踏實(shí)地，努力實(shí)現奮斗目標。
四、生活方面
在生活上，以高標準嚴格要求自己，謹遵“君子先正己”的古訓，時(shí)刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正直的工作風(fēng)格，與校領(lǐng)導和同事們和睦相處。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生，為把自己造就成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。經(jīng)過(guò)一年的進(jìn)修實(shí)踐和鍛煉，我已能做好教育教學(xué)的相干工作，在思想、教學(xué)等各個(gè)方面都有較大的提升。在領(lǐng)導的關(guān)懷及各位教師的幫助下，我會(huì )在以后的工作中更加的努力，爭取早日成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。
學(xué)校教師工作匯報3
做一名好老師是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以師德規范自己的教育教學(xué)工作，以當一名好老師作為自己工作的座右銘,現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、在思想上，積極上進(jìn)。
我不斷加強政治學(xué)習，不斷學(xué)習教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先士卒，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。 對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內，虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水 平。
總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。
三.在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)
在每周正常上課的情況下，要安排好自己的其他工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導指引、支持下，各位老師的'幫助下有條不紊地開(kāi)展著(zhù)。少先隊工作做到思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)進(jìn)行總結。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)少先隊工作，我盡量抽出時(shí)間，上報活動(dòng)信息。
本學(xué)期擔任六年三班班主任，首先進(jìn)行干部隊伍的組建和培養。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)的作用我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以惟有慎重地選擇和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。其次以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作，訓練的內容包括課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、路隊常規等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。另外，重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力的培養也由為重要。素質(zhì)教育應時(shí)代需要所培養的人才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng )造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘學(xué)生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、培養創(chuàng )造能力，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎。學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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