學(xué)校教學(xué)工作匯報材料（通用6篇）
在各領(lǐng)域中，很多時(shí)候都需要進(jìn)行匯報，匯報可以以某個(gè)具體項目為單位進(jìn)行匯報，也可以以某個(gè)階段的工作為單位進(jìn)行匯報，你有了解過(guò)匯報要怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)校教學(xué)工作匯報材料（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校教學(xué)工作匯報材料1
面對突如其來(lái)的疫情反撲，線(xiàn)上輔導又一次成為了師生的第二陣地。xx老師——一位老黨員，她不僅是六個(gè)畢業(yè)班的政治老師，還是備課組長(cháng)，承擔著(zhù)九年級政治組上傳下達，協(xié)調左右的任務(wù)。
接到通知后她第一時(shí)間安排開(kāi)展線(xiàn)上集體備課活動(dòng)，不遺余力的為組內老師們解決各種困難，在認真研究教材的基礎上群策群力，制定出符合學(xué)生實(shí)際的`線(xiàn)上輔導計劃，努力做好孩子們的堅強后盾。窗臺前，一盞小臺燈照亮四方書(shū)桌，也照亮了學(xué)生們的人生。因丈夫肩負抗“疫”值守任務(wù)，兩個(gè)年幼的孩子只能由她一人照看。為了準備出高質(zhì)量的課程資源，她只能等到深夜孩子熟睡后備課，雖然自己承受很大的壓力，但她從未抱怨，盡最大努力統籌好工作和家庭的關(guān)系。她不但以一己之力撐起了整個(gè)家庭，還把線(xiàn)上輔導工作做到極致。
她雖不能像醫護人員那樣沖鋒在疫情一線(xiàn)，卻用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)了一名人民教師擔當、一名黨員的忠誠，在疫情中盡顯巾幗風(fēng)范！
學(xué)校教學(xué)工作匯報材料2
榜樣并不遙遠，先鋒就在身邊，在線(xiàn)上教學(xué)期間，香山小學(xué)涌現了一批先進(jìn)的黨員教師，王XX老師便是其中一位。王老師以高度的責任感，充分發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，積極高效地開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。作為六年級（1）班班主任、語(yǔ)文教師、六年級德育專(zhuān)干，王老師堅持每天直播教學(xué)，在直播中勇于實(shí)踐創(chuàng )新。
“網(wǎng)格化小組管理”是王老師管理班級的有效方法。班里的學(xué)生很多，要面面俱到不太現實(shí)。因此，她采用網(wǎng)格化小組管理，每位小組長(cháng)分管幾個(gè)同學(xué)，做到不落下一位同學(xué)。王老師分小組時(shí)深思熟慮，基于對學(xué)生的了解，每組中都有優(yōu)、中、弱的學(xué)生，形成組內幫扶、組間監督的運行機制。線(xiàn)上教學(xué)期間，大部分學(xué)生依舊熱情高漲。
“及時(shí)反饋”是王老師對教學(xué)的態(tài)度。對于學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題，她都會(huì )當天及時(shí)和家長(cháng)、學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)反饋每位孩子的學(xué)習情況。
網(wǎng)課期間，王老師還時(shí)刻注意學(xué)生的心理健康，通過(guò)“個(gè)別溝通”、“視頻家訪(fǎng)”、“課前游戲”、“小小心愿卡”、“一封信”等形式引導孩子和家長(cháng)進(jìn)行良性溝通，疏導家長(cháng)的情緒，和家長(cháng)共同探討教育方法。
“線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )”上王老師以“感恩相遇，一起努力”、“家長(cháng)是孩子永不退休的班主任”等為主題，多次表?yè)P家長(cháng)、孩子，并在班級發(fā)起“共讀一本書(shū)”活動(dòng)，在王老師的不懈努力下，六一班成為一個(gè)有向心力的`班集體。
作為黨員教師，王老師始終不忘提升自身素養，業(yè)余時(shí)間，她最喜歡做的事是閱讀與寫(xiě)作。王老師堅持每天在學(xué)校讀書(shū)群打卡，堅持記錄所思所想，發(fā)表在教育博客上的文章多次被加精或轉載。
“課”不容緩，“愛(ài)”不掉線(xiàn)，王老師用細致、溫情的關(guān)愛(ài)成為孩子云端的守護者。作為一名黨員教師，她身體力行地講述著(zhù)黨員教師的模范帶頭作用，用智慧和擔當展現了教書(shū)育人的風(fēng)采。
學(xué)校教學(xué)工作匯報材料3
云課暖人心，隔屏不隔愛(ài)。根據疫情防控要求，學(xué)校開(kāi)啟線(xiàn)上教學(xué)模式。從三尺講臺上到方寸屏幕前，老師們轉換陣地，堅守崗位，加強家校溝通交流，做好學(xué)生思想引導，探索高效線(xiàn)上課堂，以更高的工作標準、更優(yōu)的教學(xué)質(zhì)量為學(xué)生成長(cháng)成才保駕護航，讓我們一起看一看王子晗老師的線(xiàn)上教學(xué)生活。
在班級管理中，王子晗老師作為一名年輕教師，在居家管控期間，嚴格按照學(xué)校要求有條不紊地開(kāi)展各項工作，第一時(shí)間通過(guò)家校群發(fā)布防控知識和各種通知，每日按時(shí)上報班級學(xué)生核酸檢測情況，及時(shí)安排、落實(shí)防疫工作，既全面又細致。王老師對工作滿(mǎn)腔熱情，用行動(dòng)展示著(zhù)年輕教師的激情與活力。
在線(xiàn)上教學(xué)中，王老師用心設計每一堂課，認真備課，查找各方資源，為了保證孩子們能夠在家高效學(xué)習，課前精心設計好每一堂課，細化知識點(diǎn)。最大限度地呈現最佳的課堂效果。課中，她照顧到全體孩子的上課動(dòng)態(tài)；課余，她會(huì )留出五分鐘的答疑時(shí)間，為本節課疑難知識點(diǎn)進(jìn)行一對一連線(xiàn)答疑解題，讓學(xué)生真正在線(xiàn)上教學(xué)中受益！
在家校共育中，她做家長(cháng)與學(xué)生的“貼心人”。為了讓學(xué)生更好的居家學(xué)習生活，她多次進(jìn)行了針對性線(xiàn)上家訪(fǎng)，與家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系，雙管齊下，以提高學(xué)生學(xué)習動(dòng)力，并能及時(shí)了解他們的居家生活動(dòng)態(tài)。遇到有惰性的同學(xué)時(shí)，她總是積極聯(lián)系，耐心教育，充分發(fā)揮了“家校共育”的教學(xué)理念，用愛(ài)心和真誠贏(yíng)得了家長(cháng)的支持與配合，在學(xué)校、家長(cháng)間架起了一座溝通無(wú)阻的`橋梁。
初心不因來(lái)路迢遙而改變，使命不因風(fēng)雨坎坷而淡忘。王子晗老師在平凡的崗位上，像所有智源人一樣，在小小屏幕上，揮灑自己的智慧和汗水，努力彌補學(xué)子心中的缺憾，為他們青春的人生，書(shū)寫(xiě)精美的華章。
學(xué)校教學(xué)工作匯報材料4
“停課不停學(xué)”既是疫情形勢下的教育新舉措，也是我們每一個(gè)教師的職責所在。線(xiàn)上教學(xué)的挑戰性很大，不能與學(xué)生面對面交流，要想使上課所講的內容能夠收到更好的效果，就要更具有趣味性、針對性和實(shí)用性，還要盡可能的克服線(xiàn)上教學(xué)的種種限制，為了取長(cháng)補短，探索更高效的教學(xué)模式，XXX老師堅持不斷學(xué)習，積極準備，虛心求教，不斷完善，雖然有挑戰，但也收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
一、迎難而上不甘落后
線(xiàn)上教學(xué)也許對年輕人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，但是對于年齡偏大的老師們來(lái)說(shuō)，電腦操作不熟練，有很大的難度，為了使教學(xué)工作不受影響。王老師勇敢的迎難而上，不甘落后，利用企業(yè)微信，普通微信，通過(guò)視頻、電話(huà)向自己的孩子一步一步的學(xué)習；向有經(jīng)驗的老師求教，找出最好的最有效的'線(xiàn)上教學(xué)方法，嘗試運用多種教學(xué)手段上課，她的課型多種多樣——班級人數多時(shí)就采用直播課教學(xué)，需要和孩子們互動(dòng)就用視頻會(huì )議教學(xué)，機動(dòng)靈活，精彩紛呈，手機電腦齊上陣，多種方案并肩行。
二、認真準備，確保質(zhì)量
為了取得良好的教學(xué)效果，經(jīng)驗豐富的王老師仍然一直堅持認真備課，做好教學(xué)課件，幾乎每節課都提前過(guò)一遍，以確保課堂上不耽誤時(shí)間，有時(shí)由于各種原因，怕影響課堂效果，她就在前一天先把所要講的知識點(diǎn)和課代表溝通一遍，如果老師這邊出現問(wèn)題課代表同學(xué)接著(zhù)來(lái)，每節課都是提前5分鐘開(kāi)課提醒，但還要告訴孩子們此時(shí)是機動(dòng)時(shí)間可以活動(dòng)活動(dòng)，整點(diǎn)開(kāi)始上課，這樣既能保證開(kāi)始上課的時(shí)間，也能使孩子們有個(gè)活動(dòng)的機會(huì )。為了克服網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題也曾經(jīng)坐在飄窗上，站在窗戶(hù)邊——想方設法來(lái)確保教學(xué)質(zhì)量；每天都要布置適量的作業(yè)，按時(shí)檢查批改，及時(shí)展評優(yōu)秀作業(yè)，針對性的問(wèn)題第二天做出重點(diǎn)講解。針對個(gè)別學(xué)生的特殊情況采用微信溝通，交流，講解等，爭取使每一個(gè)孩子都學(xué)會(huì )，學(xué)好。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，團結協(xié)作
疫情下，孩子們壓力很大，上課時(shí)盡可能和孩子們視頻，用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言和孩子們交流，增加親和力。被隔離的學(xué)生更焦慮，她就通過(guò)微信、電話(huà)和孩子們溝通呵護，關(guān)心疫情下孩子們的心靈，使他們能高興健康每一天。
不定時(shí)召開(kāi)備課組會(huì )，商討教學(xué)進(jìn)度，討論教學(xué)過(guò)程中的疑難問(wèn)題，團結協(xié)作，同心同力，一人有事同擔當，除了完成自己的工作，她還主動(dòng)承擔其他班級的教學(xué)工作，雖然工作繁重，但她還是一如既往的積極樂(lè )觀(guān)，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力。
疫情面前，一張安靜的書(shū)桌何其彌足珍貴，勤奮自律才能使我們戰勝疫情，穩步向前�！巴Ｕn不停學(xué)，成長(cháng)不停步，多措并舉，確保每一個(gè)孩子健康和學(xué)習是每一個(gè)老師的使命、責任和心愿”，王老師是這樣說(shuō)的也是這樣做的。
學(xué)校教學(xué)工作匯報材料5
滄海橫流，青春本色。疫情兇猛，矢志向前。
她是德州市第九中學(xué)的一名化學(xué)教師，雖已是兩個(gè)孩子的母親，但她依然是那個(gè)充滿(mǎn)熱血的青年教師。她沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，更沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，在這場(chǎng)看不見(jiàn)的硝煙中，默默地奉獻著(zhù)，她就是xxx。
作為化學(xué)組的青年教師，周老師積極準備網(wǎng)課需要的資源，積極了解并幫助解決組里老師上課的疑難問(wèn)題，指導年長(cháng)教師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，并將自家的`閑置筆記本電腦借給組內老師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)；在準備德城區網(wǎng)課內容資源時(shí)，周老師制作了具有九中特色的PPT背景，形成九中的特色資源。
面對三個(gè)新接的班，周老師積極了解每個(gè)班不同的情況，讓學(xué)生們喜歡老師的教學(xué)風(fēng)格。有的學(xué)生因為網(wǎng)絡(luò )原因聽(tīng)不清楚時(shí)，周老師就在微信上或者釘釘上為學(xué)生解惑。
德州市進(jìn)行全員檢測時(shí)周老師積極報名社區志愿者，幫助老年人解決預約核酸檢測的問(wèn)題，舍棄小家，服務(wù)大家，這是青年教師的力量，也是為孩子們樹(shù)立榜樣。
青春有熱血，戰“疫”顯擔當，以青春之我，創(chuàng )建青春之國家，青春之民族。
學(xué)校教學(xué)工作匯報材料6
在這樣一個(gè)特殊的時(shí)期，班主任們身上肩負的責任卻更沉重了一些，因為學(xué)生在家惰性比較大。在不斷學(xué)習摸索中，XXX老師摸索出了一套行之有效的班級管理模式和教學(xué)模式。
班級管理
每天早晨張老師有三件事情要做：發(fā)健康碼、行程碼接龍、發(fā)晨午檢金山表單、早讀打卡，要求學(xué)生早起先完成這三件事。每節課張老師堅持巡課，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，并要求組長(cháng)做好統計，發(fā)到組長(cháng)群，本科課代表統計本科上課情況，匯報到課代表群，每天的上課情況總結發(fā)班級群中，重鼓勵課堂上表現好的同學(xué)。學(xué)習班長(cháng)做好日總結，各值日班長(cháng)分工明確，負責每天各項簽到、打卡，兩操、新聞聯(lián)播的督促。另外張老師還通過(guò)考試總結分析，制作班級光榮榜、獎狀、美篇等等，運用各種形式去激勵孩子們上好線(xiàn)上課。
關(guān)注學(xué)生心理
當前疫情形勢嚴峻，班上同學(xué)的心理問(wèn)題也要時(shí)刻關(guān)注。張老師的班上陸陸續續有9名被隔離的學(xué)生，這期間，張老師每天都會(huì )用電話(huà)或微信的形式去關(guān)注這些孩子，班長(cháng)每天會(huì )在班級群里發(fā)勵志語(yǔ)錄，這些舉措得到了家長(cháng)們的'一致點(diǎn)贊。除了對隔離學(xué)生的關(guān)愛(ài)，張老師還及時(shí)關(guān)注班里其他學(xué)生，有的學(xué)生在家時(shí)間長(cháng)，對家長(cháng)產(chǎn)生抵觸心理，厭學(xué)心理，張老師會(huì )經(jīng)常和這些孩子進(jìn)行交流，幫助他們克服心理障礙，用良好的心態(tài)面對學(xué)習、面對生活。
教學(xué)方面
張老師一般采用在線(xiàn)課堂小班課的形式，因為這種方式最接近于平時(shí)的課堂，可以很好的和學(xué)生互動(dòng)提問(wèn)，學(xué)生可以舉手發(fā)言，也可以板書(shū)。課前靜心備課，課件上設計有趣的視頻、小游戲來(lái)激發(fā)同學(xué)們的興趣。對課堂上發(fā)言積極，參與互動(dòng)的同學(xué)，及時(shí)鼓勵。
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