義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實(shí)施方案（精選15篇）
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要預先準備方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實(shí)施方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實(shí)施方案 1
根據xx市義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作的實(shí)施方案，為貫徹落實(shí)省、市《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》精神，進(jìn)一步提高我校辦學(xué)質(zhì)量和水平，促進(jìn)區域內義務(wù)教育均衡和諧發(fā)展，保證我轄區義務(wù)教育均衡發(fā)展工作順利通過(guò)國家評估驗收，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)條件、總體水平和各項指標達到省辦學(xué)條件標準化標準為準則，以實(shí)現我校不斷縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距，積極實(shí)施“科教興�！睉鹇�，進(jìn)一步增強服務(wù)社會(huì )的能力，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的學(xué)校，實(shí)現義務(wù)教育均衡發(fā)展。
二、組織機構
學(xué)校成立推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設三個(gè)專(zhuān)業(yè)工作組，具體負責義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的開(kāi)展。人員組成及職責如下：
xx中學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
三、目標任務(wù)
使我校符合辦學(xué)條件標準化要求，教育資源滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)需要，開(kāi)齊國家規定課程。提高教師整體素質(zhì)，學(xué)校班額符合國家規定標準，快速縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距，達到基本均衡。
四、實(shí)施步驟
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（20xx年3月2日至6日）
制定方案，成立組織機構，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )。安排部署義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。廣泛宣傳開(kāi)展實(shí)現義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義、目標任務(wù)和實(shí)施步驟，努力提高廣大教師對此項工作重要性的認識并積極參與和支持創(chuàng )建工作。
第二階段：組織實(shí)施階段（20xx年4月6日至20xx年6月25日）
1、建立工作機制。根據《xx市義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢推進(jìn)工作實(shí)施方案》，制訂本校實(shí)施方案，建立工作機制，明確責任人，準備相關(guān)資料，做好前期準備工作。
2、自查整改。對照省定標準和責任分工，學(xué)校各部門(mén)開(kāi)展自查自糾工作，對照《xx省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標準（試行）》和《xx省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導評估實(shí)施細則（試行）》對學(xué)校各項工作進(jìn)行逐項自查評估，使各項指標都達到規定的辦學(xué)條件基本標準，各項數據與上報中央數據相符，在此基礎上上報自查報告，并接受市教育局評估驗收，并根據評估驗收意見(jiàn)，認真開(kāi)展查漏補缺，全面整改落實(shí)。
3、驗收提高。接受?chē)叶綄ЫM抽檢。
第三階段：迎檢評估階段（20xx年9月25日至10月上旬）
主要任務(wù)：做好迎檢工作各種檔案資料整理和歸檔工作；9月25日前做好迎接市教育局驗收的準備工作；10月8日前做好迎接國家教育督導團抽檢的'準備工作。
五、工作措施
1、加強領(lǐng)導，精心組織。學(xué)校成立推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導小組，分工負責，確保此項工作的順利開(kāi)展。
2、廣泛宣傳，全面動(dòng)員。一是召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，在全校營(yíng)造創(chuàng )建工作的濃烈氛圍。二是利用各種宣傳陣地對創(chuàng )建工作進(jìn)行宣傳和報道，形成良好的輿論氛圍。三是在學(xué)校張貼標語(yǔ)、掛橫幅，積極宣傳均衡發(fā)展工作的重大意義、目標任務(wù)和工作措施。
3、爭取資金，加大投入。摸清家底，找出差距，積極爭取資金，按照基本標準完善各種實(shí)驗裝備和教學(xué)設施。
義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實(shí)施方案 2
根據《義務(wù)教育法》和xx《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》等文件精神，為促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步保障適齡少年兒童公平接受義務(wù)教育，共享優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現教育公平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案。
—、對均衡優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展的基本理解
1、教育均衡發(fā)展是社會(huì )主義制度的必然要求，是義務(wù)教育、基礎教育新的發(fā)展階段。是一種全新的教育理念和教育發(fā)展觀(guān)，這一發(fā)展觀(guān)的實(shí)質(zhì)代表著(zhù)最廣大人民群眾的根本利益，這一發(fā)展觀(guān)的核心是教育的民主化，公平化，也就是尊重每一個(gè)學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的權利，這一發(fā)展觀(guān)的最主要內涵是合理配置教育資源，全面提升教師群體的素質(zhì)，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生。
2、教育均衡發(fā)展體現在一所學(xué)校內，我認為首先是開(kāi)發(fā)利用現有的教育資源，減少學(xué)校工作的客觀(guān)隨機性和主觀(guān)隨意性，使人盡其才，財盡其用，物盡其效。第二是讓學(xué)區內的孩子享有公平，公正的權利，進(jìn)得來(lái)，留得住，教得好。關(guān)心幫助生活困難和身體殘疾兒童完成學(xué)業(yè)。第三是學(xué)校管理創(chuàng )新，均衡發(fā)展不是模式，不是平均發(fā)展，要在學(xué)校已形成的校園文化基礎上，與時(shí)俱進(jìn)，改革與創(chuàng )新、尊重鼓勵師生發(fā)揮自己的個(gè)性，打造新的學(xué)校特色，讓學(xué)校成為優(yōu)質(zhì)教育園田。第四，查找學(xué)校教育教學(xué)工作的薄弱環(huán)節。薄弱是不均衡的表現，它既是制約學(xué)校發(fā)展的主要因素，又是爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)教育形成特色的突破口，利用教育科研從這些薄弱處入手發(fā)展學(xué)校。第五，學(xué)校教育均衡發(fā)展是區域教育均衡發(fā)展的基礎，沒(méi)有學(xué)校的均衡發(fā)展，就沒(méi)有區域教育的均衡發(fā)展。
3、優(yōu)質(zhì)教育首先是資源的優(yōu)質(zhì)，資源的優(yōu)質(zhì)首先是校長(cháng)和教師素質(zhì)的優(yōu)秀。校長(cháng)和教師的素質(zhì)決定教育質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)。只要有素質(zhì)低的教師存在，教育的均衡發(fā)展就不可能實(shí)現。第二是現代化的辦學(xué)措施。擇校、擇師是教育不公平、不優(yōu)質(zhì)、不均衡發(fā)展的苦果。
二、構建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系，是學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)
教育均衡發(fā)展將為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定堅實(shí)的基礎。因為學(xué)校是教育教學(xué)的基本實(shí)施機構，所以構建學(xué)校均衡教育體系，保證素質(zhì)教育的全面推進(jìn)和爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)教育是擺在我們校長(cháng)面前的頭等大事。如何構建學(xué)校均衡教育體系，爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)教育，結合工作實(shí)際從以下幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施。
1、構建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系，要關(guān)注人的.生命發(fā)展。
2、20xx年進(jìn)一步貫徹落實(shí)“教育要均衡發(fā)展，這個(gè)時(shí)期還有一些促進(jìn)教育發(fā)展的法律、法規、條例等指導性文件發(fā)布實(shí)施。特別是新的課程標準的發(fā)布與實(shí)施，從本質(zhì)上規范了教育目標：“要讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，教育主管部門(mén)這些改變提升，其實(shí)質(zhì)是關(guān)注人的發(fā)展�！盀榱嗣恳粋�(gè)學(xué)生的發(fā)展”是新一輪課程改革的核心理念，也是學(xué)校發(fā)展方向的核心標志。這主要是因為教育本來(lái)就是開(kāi)發(fā)人的潛能，讓人更加聰明，讓人活得更加面對現實(shí)，更有價(jià)值，更有意義，更加快樂(lè )與幸福。與素質(zhì)教育相對峙的“應試教育”漠視人的生命發(fā)展。生命是教育之本，以人為本，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生生命的成長(cháng)，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，放飛每一個(gè)學(xué)生的生命，讓每一個(gè)學(xué)生都平等的、公正的享受受教育的權利，提升人的生命價(jià)值，讓每一個(gè)學(xué)生都會(huì )面對現實(shí)生活。我們樹(shù)立這樣的教育觀(guān)就是用它來(lái)指導教育教學(xué)實(shí)踐，從遠離學(xué)生生命世界格局中走出來(lái)，回歸學(xué)生天真、純雅、憧憬美好的真實(shí)生活，關(guān)愛(ài)學(xué)生的生命發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生的一生奠基，真正達到教育的功能與目的。
3、構建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展體系，要改變教與學(xué)的方式，關(guān)注人生成長(cháng)的過(guò)程。
4、新的教與學(xué)方式應該是師生平等互動(dòng)，讓課堂充滿(mǎn)生命的活力，給知識注入生命，讓生命融入智慧，超越傳統，讓教學(xué)成為喚醒潛智，激勵創(chuàng )新、體驗成功的愉快活動(dòng)。課堂的教與學(xué)是學(xué)校的主要活動(dòng)。站在教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)上，用素質(zhì)教育的理念和新課程標準，重新整合理想的課堂標準，是當前學(xué)校中的主要任務(wù)。優(yōu)化教學(xué)過(guò)程是提高教育教學(xué)質(zhì)量爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)教育的核心。理想的課堂是師生互動(dòng)、心靈對話(huà)的舞臺，而不是優(yōu)秀教師展示授課技巧的表演場(chǎng)所；理想的課堂應是師生共同創(chuàng )造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能的時(shí)空，離開(kāi)學(xué)生的主體活動(dòng)，這個(gè)時(shí)空就會(huì )破碎；理想的課堂應是向未知方向挺進(jìn)的旅程，隨時(shí)都有可能發(fā)現意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定線(xiàn)路而沒(méi)有激情的行程；理想的課堂應是向在場(chǎng)的每一顆心靈都敞開(kāi)溫情的懷抱，平等、民主、安全、愉悅是他最顯眼的標志，沒(méi)有人會(huì )被無(wú)情打擊，更沒(méi)有人會(huì )受到“法庭”式的審判；理想的課堂是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把，而給予火把、火種的是一個(gè)個(gè)具有挑點(diǎn)性的問(wèn)題，讓學(xué)生走出教室時(shí)仍然面對問(wèn)號，懷抱好奇……如果用一句話(huà)來(lái)概括，就是：“煥發(fā)出生命活力的課堂。"就是理想的課堂教與學(xué)。新的教與學(xué)方式還要有研究、合作、問(wèn)題、批判、評價(jià)等意識。
5、構建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系，要以德治校，以德育人，讓學(xué)校的德育充滿(mǎn)生命靈氣。德育是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。德育在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中發(fā)揮著(zhù)導向，動(dòng)力和保證的作用。探索—種新的既能發(fā)展個(gè)性，開(kāi)發(fā)潛智，又能解決德育問(wèn)題的教育模式，是我們安達小學(xué)今后的重要目標。我們將繼續落實(shí)《公民道德建設實(shí)施綱要》和有關(guān)德育的決定，以“加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設為中心”構建學(xué)校德育體系。要做到：
�、賵猿峙c培育“四有”新人的目標一致，與社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟相適應，與社會(huì )主義法律規范相協(xié)調，與中華民族傳統美德相承接，為德育注入時(shí)代特點(diǎn)，保持生機與活力；
�、趫猿仲N近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人身心成長(cháng)的特點(diǎn)，從學(xué)生生命需求出發(fā)，深入淺出，寓教于樂(lè )，典型引路，用疏導、參與、討論、對比等方法開(kāi)展有針對性和實(shí)效性，有吸引力和感染力的活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
�、蹐猿种薪y一的原則，既要重視課堂教育，更要注重實(shí)踐教育，在實(shí)踐中體驗，在實(shí)踐中養成良好的行為習慣；拓寬實(shí)踐活動(dòng)范圍，在安達小學(xué)原有的“三結合"教育特色基礎上，開(kāi)展“關(guān)注生命促成長(cháng)，放飛生命獻愛(ài)心”、“父母給我生命，我用成長(cháng)來(lái)回報”，“榮恥案例在身邊”等主題活動(dòng)。變家長(cháng)學(xué)校為社區學(xué)校，讓素質(zhì)教育走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家里。
6、構建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系，要靠教育科研興校、興師、興教。
教育科研是解放教育思想，提高學(xué)校教育質(zhì)量的主要動(dòng)力與手段，提高教師、領(lǐng)導素質(zhì)的主要途徑，是教育改革與發(fā)展的第一生產(chǎn)力。主要從以下三方面入手：
�、僖钥茖W(xué)發(fā)展觀(guān)為指導思想，確定學(xué)校的教育科研理念：“立足崗位實(shí)踐，吸納理論成果，發(fā)現教育問(wèn)題，喚醒科研意識，醒察反思歷史，領(lǐng)悟教育真諦，內化教育信念，投身教育創(chuàng )新”。
�、跇嫿▽W(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育，要在加強教研基礎的前提下加強教育科研，以科研升華、發(fā)展教研水平。因為教育科研和教研在目標上有深淺之別，內容上有有寬窄之分，方法有繁簡(jiǎn)之差，研究的類(lèi)型、關(guān)系、評價(jià)上有多少之異。要認真總結教育的歷史經(jīng)驗，研究當代教育的發(fā)展，預測教育未來(lái)趨勢，進(jìn)行國內外教育的比較，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)特色的形成。教研能促進(jìn)科研，科研能帶動(dòng)深化教研，有了教研與科研的有機結合，校興、師興、教興就有了動(dòng)力。
�、劢處熢趹獙θ碌奶魬鹬�，要不斷研究新問(wèn)題，解決新問(wèn)題，才能成為稱(chēng)職的教師。高素質(zhì)教師必須是科研含量高的教師，名教師必須是靠科研立身的教師。所以，興師、興教、必須抓好教研和科研。校本科研能解決教師發(fā)展的問(wèn)題。校本科研的管理要從教師實(shí)際出發(fā)，采取分層設置研究目標，對新教師和科研能力沒(méi)有得到開(kāi)發(fā)的教師，把研究的重點(diǎn)放到掌握科研知識方法上，對骨干教師把目標定在科研中形成自己的教學(xué)風(fēng)格目標上，對名教師、首席教師定在教育教學(xué)創(chuàng )新上，突顯自己的教學(xué)特色，讓名師發(fā)展學(xué)校。
均衡教育發(fā)展是一種全新的理想，這新的理想，賦予我們新的使命，需要有新的行動(dòng)。今天，我們借構建均衡教育發(fā)展體系搭建的平臺，用心溝通，用情交流。溝通與交流是構建學(xué)校均衡教育的前奏，一場(chǎng)對生命的敏感，對生命的珍愛(ài)，對生命靈氣的放飛教育實(shí)踐將在安達小學(xué)拉開(kāi)帷幕。
義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實(shí)施方案 3
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，人們對享受優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望非常迫切，為了真正能讓教育改革成果惠及千家萬(wàn)戶(hù)，大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實(shí)保證教育的公平性，根據省、市、縣相關(guān)文件精神，特制定我校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規劃方案。
一、基本情況
xx鎮總面積164平方公里，轄11個(gè)村212個(gè)村民小組�？側丝�52148人，本年初全鎮共有小學(xué)教學(xué)點(diǎn)28個(gè)，教學(xué)班156個(gè)，其中完小17所，單小教學(xué)點(diǎn)11個(gè)。在校學(xué)生4881人，教職工265人。近年來(lái)，學(xué)校遵循“依法執教、科學(xué)管理、突出質(zhì)量”的`辦學(xué)思想，以加強教育科研為重點(diǎn)、提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心、鞏固提高“兩基”成果為基石，推進(jìn)全鎮小學(xué)教育科學(xué)發(fā)展。
二、指導思想
以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”為指導，以xx教育文件精神，結合我鎮實(shí)際情況，認真貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展綱要》，大膽探索與創(chuàng )新，努力在校點(diǎn)布局及標準化學(xué)校建設、薄弱學(xué)校設備改造、網(wǎng)絡(luò )教育資源共享、教育管理、教師隊伍建設、營(yíng)養改善計劃、幼兒教育等方面改善辦學(xué)條件，使存在地區差異的不同群體學(xué)生最大程度地享受優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
三、具體規劃
�。ㄒ唬┛茖W(xué)布局校點(diǎn)，實(shí)現校舍標準化建設。
近年來(lái)，隨著(zhù)生源自然流動(dòng)和減少，我鎮轄區內校點(diǎn)必須重新調整和科學(xué)布局。我校將以校點(diǎn)布局為契機，以校舍標準化建設為重點(diǎn)，力爭6年內把轄區內校點(diǎn)收縮到16個(gè)，進(jìn)一步整合資源，改善辦學(xué)條件。在20xx年前完成全鎮15個(gè)村中心校標準化校舍改造�，F已改造修建完成順河村中心校、青龍村中心校、簸箕村中心校。擬在20xx修建完成xx中心校、xx村中心校、xx村中心校。將在20xx年間修建完成xx村中心校、xx村中心校、xx村中心校、xx村中心校。
�。ǘ└脑毂∪鯇W(xué)校設備，提升辦學(xué)水平。
“薄改計劃”現已實(shí)施了全鎮11個(gè)校點(diǎn)，下一步將繼續爭取上級的投入，使全鎮學(xué)校在體育、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、數學(xué)等方面的教學(xué)器材（包括圖書(shū)）和電子白板等先進(jìn)教學(xué)設備達到標準化配備，縮小城鄉差距，提升辦學(xué)水平。
�。ㄈ嫿ňW(wǎng)絡(luò )平臺，實(shí)現教育資源共享。
為進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò )教育資源，實(shí)現云端教育資源共享，我�，F已開(kāi)始互聯(lián)網(wǎng)校校通工程施工，20xx年首先在8個(gè)村中心校實(shí)施網(wǎng)絡(luò )光纜傳輸，3個(gè)村中心校暫時(shí)實(shí)現無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )到校。計劃全鎮所有校點(diǎn)在20xx年前實(shí)現互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )全覆蓋。預計全鎮學(xué)校每年的網(wǎng)絡(luò )費用將達到8萬(wàn)余元。此外，隨著(zhù)電子白板、多媒體等先進(jìn)教學(xué)設備的配備和安裝，在三年內逐步實(shí)現互聯(lián)網(wǎng)班班通。
�。ㄋ模┳ズ媒逃芾�，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續鞏固“兩基”成果，進(jìn)一步采取落實(shí)責任、宣傳發(fā)動(dòng)、貫徹好黨的惠民政策等措施，做好“控輟保學(xué)”工作，確保適齡兒童入學(xué)率保持在99.8%以上，輟學(xué)率控制在0.4%以下，小學(xué)生升入初中直升率達到95%以上，適齡殘疾兒童入學(xué)率達90%以上。
2、為實(shí)現教師資源的合理配置，我校近期將出臺《教師流動(dòng)管理辦法》，對教師相對集中的羅布、順河、簸火小學(xué)實(shí)行教師支教制度，提倡、鼓勵教師到我鎮偏遠學(xué)校支教1至2年，促進(jìn)教師的合理流動(dòng)。同時(shí)，繼續提高獎勵性績(jì)效工資艱苦地區補貼標準，修訂完善獎勵性績(jì)效工資考評發(fā)放制度，進(jìn)一步提高偏遠學(xué)校教師待遇。
3、定期開(kāi)展教學(xué)扶貧交流活動(dòng)。鎮中心校每年都要在偏遠學(xué)校巡回開(kāi)展送教到�；顒�(dòng)。同時(shí)，村與村之間，校與校之間定期開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)，在活動(dòng)中實(shí)現共同學(xué)習、取長(cháng)補短、相互提高。
義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實(shí)施方案 4
為進(jìn)一步加快基礎教育發(fā)展步伐，促進(jìn)我�；A教育均衡發(fā)展，實(shí)現教育資源優(yōu)化配置，讓每個(gè)學(xué)生都能接受優(yōu)質(zhì)教育，整體提升我校的基礎教育水平，我校注重加強校園文化建設，提高師資隊伍素質(zhì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)校布局合理化、辦學(xué)條件標準化、師資群體骨干化、學(xué)校管理規范化、培養目標特色化、教育質(zhì)量一流化的均衡發(fā)展的現代教育特色。
一、學(xué)�；厩闆r
xx鎮xx小學(xué)占地面積近xx平方米，學(xué)�，F有xx個(gè)教學(xué)班，本學(xué)期在校學(xué)生xx人。校園布局合理，教學(xué)區、綠化區、活動(dòng)區劃分清晰，三棟教學(xué)樓，1個(gè)多媒體教室，標準化學(xué)生食堂一個(gè)，學(xué)校設有科學(xué)教室、音樂(lè )教室、計算機教室、心理咨詢(xún)室、衛生保健室，200米跑道的操場(chǎng)一個(gè)。
二、總體思路：
圍繞“均衡、規范、提升”三個(gè)關(guān)鍵詞開(kāi)展工作。
均衡：加強校園文化建設，促進(jìn)全校教育工作均衡發(fā)展。
規范：規范學(xué)校管理，各項評估達標。
提升：提升學(xué)校文化內涵，提升教師專(zhuān)業(yè)水平，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、目標任務(wù)
我校義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要目標任務(wù)是：以創(chuàng )辦示范小學(xué)要求為標準，加強學(xué)校的德育教育工作，校園凈化、綠化、美化；學(xué)校內部設施達國家一類(lèi)標準，加快校園網(wǎng)建設，全面實(shí)現“班班通”；45歲以下的教師100%達到大專(zhuān)以上的學(xué)歷，其中30%達到本科學(xué)歷，教師掌握信息技術(shù)和多媒體技術(shù)，適應現代教育的需要，適應新課程改革實(shí)驗的需要，適應學(xué)科素質(zhì)教育的需要；教育質(zhì)量創(chuàng )一流，藝術(shù)教育創(chuàng )特色，堅持面向全體，面向每一位學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)校都能接受同樣的優(yōu)質(zhì)教育的同時(shí)，每人都能在藝術(shù)上有一門(mén)專(zhuān)長(cháng)，得到全面、主動(dòng)、和諧地發(fā)展。
四、組織機構
為加強學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的領(lǐng)導，特成立領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員:
五、星取主要措施
�。ㄒ唬⿲�(shí)施校園文化工程，豐富學(xué)校發(fā)展內涵
1、進(jìn)一步加強工作作風(fēng)建設。一是加強師德師風(fēng)建設，切實(shí)提高工作效率。全體教職工要認真履行職責，盡心盡職做好個(gè)人的崗位工作，教好書(shū)、育好人，相互配合、通力合作，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，積極開(kāi)展富有創(chuàng )造性的工作。學(xué)校班子全體成員要深入班級、深入教師、學(xué)生，當好師生的表率，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。二是轉變工作作風(fēng)，切實(shí)加強教師職業(yè)道德建設。要繼續保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，腳踏實(shí)地不浮躁，埋頭苦干不張揚。自覺(jué)增強憂(yōu)患意識、創(chuàng )新意識、率先意識和全局意識，不斷推進(jìn)辦學(xué)水平躍上新臺階；堅持依法治校、依法治教，嚴格執行教代會(huì )制度，繼續推行校務(wù)公開(kāi)，進(jìn)一步加快學(xué)校管理民主化、法制化進(jìn)程；堅持深入教育教學(xué)第一線(xiàn)，進(jìn)一步加強學(xué)校管理、教師管理和學(xué)生管理，努力形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)；堅持勤儉辦學(xué)，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，要求全體教職工一定要珍惜崗位、珍惜擁有，要經(jīng)得住誘惑，守得住清貧，經(jīng)得起考驗。三是在學(xué)生群體中，依照學(xué)�！暗掠逃龑�(shí)施方案”要求，加強德育教育工作，促使學(xué)生良好道德習慣的口趨形成。
2、繼續深化校園文化建設，加大校園文化軟硬件投入力度，根據學(xué)校實(shí)際，找準定位，以“xx鎮xx小學(xué)校園文化建設實(shí)施方案”為指導，深化班級文化、校園文化建設，充分挖掘本土文化的底蘊，結合現代的辦學(xué)理念，不斷挖掘校園設施資源和學(xué)校發(fā)展中積淀的文化內涵，做好學(xué)校特色項目的規劃與創(chuàng )建工作。
3、加強學(xué)校的制度化建設。建立健全學(xué)校管理制度，促進(jìn)學(xué)校管理的逐步規范，關(guān)注、加強薄弱環(huán)節的管理，促使學(xué)校形成有特色的管理文化。
�。ǘ⿲�(shí)施師資建設工程，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
繼續實(shí)施“確定課題、名師引領(lǐng)、自我加壓、活動(dòng)助力”的以校為本的.教研制度的建設，在加強師德建設的同時(shí)。促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、確定課題：要求所有教師每人確定一個(gè)研究課題，針對課題進(jìn)行學(xué)習研究活動(dòng)，引導教師制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃；建立教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案，按年度考核目標達成情況，并作為教師聘任的重要依據；同時(shí)為教師創(chuàng )造學(xué)習提高的機會(huì )、成長(cháng)發(fā)展的舞臺。
2、名師引領(lǐng)：一是通過(guò)走出去、請進(jìn)來(lái)的方式，聆聽(tīng)、觀(guān)摩專(zhuān)家名師的授課講學(xué)；二是繼續通過(guò)棗莊市城區重點(diǎn)小學(xué)“校際聯(lián)誼”活動(dòng)等形式，充分利用名校資源，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用；三是以課堂教學(xué)為中心，通過(guò)教師間“拜師學(xué)藝”活動(dòng)，開(kāi)展扎實(shí)有效的校本教研，使校本教研真正回歸學(xué)校、回歸教師、回歸課堂，真正起到提高課堂教學(xué)效益、提高教學(xué)質(zhì)量之目的，同時(shí)要起好示范、好輻射作用。擬開(kāi)展語(yǔ)、數科課堂教學(xué)評優(yōu)和優(yōu)秀課改論文評選和集結論壇活動(dòng)。
3、自我加壓：落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規檢查制度，要求每人每天讀一篇目教育理論文獻，每周有教學(xué)反思并擇優(yōu)交流，每月有一則典型示范的教學(xué)案例上交教導處，每學(xué)期上一堂校級研討課，每學(xué)期寫(xiě)一篇優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結。要求每位教師制定好個(gè)人的發(fā)展目標，選定一個(gè)研究課題，生成一個(gè)策略，推廣一條好經(jīng)驗。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，促進(jìn)骨干教師群體的有效形成。
4、活動(dòng)助力：定期組織專(zhuān)家講座、集體備課、優(yōu)課競賽、論文評比、讀書(shū)匯報、全員培訓等活動(dòng)，幫助教師提升專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。繼續開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)和骨干教師教學(xué)示范課、匯報課活動(dòng)。
�。ㄈ⿲�(shí)施質(zhì)量提升工程，提高學(xué)生整體素質(zhì)
1、圍繞“創(chuàng )特色學(xué)校，辦成功教育，育創(chuàng )新人才”的辦學(xué)目標，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以少先隊為陣地，以活動(dòng)為載體，提高活動(dòng)的針對性、實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)、成人、成才。
2、嚴格執行課程計劃，加強教學(xué)全程跟蹤管理，教師上課必須過(guò)五關(guān)：集體備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、作業(yè)批改關(guān)、質(zhì)量監控關(guān)、學(xué)生評議關(guān)、建立學(xué)生學(xué)習檔案、實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，改革教學(xué)評價(jià)體系，重視過(guò)程性評價(jià)、發(fā)展性評價(jià)，提高質(zhì)量評估的科學(xué)性。
3、繼續加強藝術(shù)教育，辦好一年一度的校園文化藝術(shù)節活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)“陽(yáng)光體育進(jìn)校園”活動(dòng)，確保每天一小時(shí)的體育鍛煉，繁榮校園文學(xué)創(chuàng )作，營(yíng)造書(shū)香校園，同時(shí)，繼續辦好科技、書(shū)畫(huà)、舞蹈等特色項目，組織各種興趣小組，辦好學(xué)校的品牌特色，以特色文
義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實(shí)施方案 5
教育發(fā)展不均衡是當今突出的社會(huì )問(wèn)題之一，這種不均衡集中體現在優(yōu)質(zhì)教育資源配置的不均衡。為開(kāi)展〃發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源作用，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”的課題研究，我們采取實(shí)地走訪(fǎng)、問(wèn)卷調查、座談研討等形式進(jìn)行專(zhuān)題調研。經(jīng)認真梳理分析，查找我市教育資源配置現狀及存在問(wèn)題，提出相應解決問(wèn)題的建議，特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案。
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以辦人民滿(mǎn)意教育為宗旨。認真貫徹《義務(wù)xx教育法》、《省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》文件精神，全面實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提高工程、教師隊伍建設工程、學(xué)校標準化建設工程和學(xué)生關(guān)愛(ài)工程，真抓實(shí)干，改革創(chuàng )新，努力縮小與其他學(xué)校間辦學(xué)水平差距，最大限度地體現教育公平，盡力滿(mǎn)足人民群眾日益增長(cháng)的優(yōu)質(zhì)教育要求，特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案。
二、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：各班班主任
三、工作目標
�。ㄒ唬┙虒W(xué)質(zhì)量提高工程
1、以課程改革為中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
2、推進(jìn)以有效教學(xué)和課題研究為主的課堂教學(xué)研究創(chuàng )新活動(dòng)，提升課堂教學(xué)效率。
3、建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監控評價(jià)體系，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4、培養學(xué)生優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，強烈的愛(ài)國主義情感，努力提高學(xué)生個(gè)體的學(xué)習質(zhì)量，拓展學(xué)生思維的空間，展現學(xué)生良好的精神面貌。
5、辦有特色的教育，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。
�。ǘ┙處熽犖榻ㄔO工程
1、加強繼續教育學(xué)習和校本教研活動(dòng)，促進(jìn)創(chuàng )新型、發(fā)展型師資隊伍建設。
2、強化教學(xué)常規管理，完善教師評價(jià)體系，提升教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
3、著(zhù)眼發(fā)展，不斷完善學(xué)校管理機制，努力創(chuàng )設能激發(fā)教師工作主體意識的平臺和搭建促進(jìn)教師能力提升的舞臺。
4、以師為本，塑造教師集體的優(yōu)秀教風(fēng)，努力提升教師個(gè)體在教育細節上的品位，樹(shù)立“志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴謹治學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的新時(shí)代教師形象。
�。ㄈ⿲W(xué)校標準化建設工程
改善辦學(xué)條件，繼續提升學(xué)校的硬件水平，營(yíng)造和諧、安全的育人環(huán)境；發(fā)揮先進(jìn)的教學(xué)設施在辦學(xué)中的重要作用。加強教育信息化建設，高標準配備多媒體設備，學(xué)校早日實(shí)現“班班通”。
�。ㄋ模⿲W(xué)生關(guān)愛(ài)工程
1、建立關(guān)愛(ài)小組領(lǐng)導機構，形成長(cháng)效機制。
2、建立關(guān)愛(ài)留守兒童、殘疾兒童制度，將溫暖傳遞給每一個(gè)學(xué)生。
3、開(kāi)展教師結對子實(shí)施“一對一”幫扶活動(dòng)。
4、開(kāi)展資助貧困學(xué)生活動(dòng)
四、工作重點(diǎn)及措施
�。ㄒ唬┳⒅貙�(shí)效，抓好教學(xué)常規管理。
1、嚴格執行課程方案。
學(xué)校嚴格按照上級文件規定開(kāi)設國家課程和地方課程，開(kāi)齊開(kāi)足課程。要求教師備好課、上好課，嚴禁課時(shí)、課程擠占現象發(fā)生。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規律和特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。
2、加大教學(xué)常規管理力度，向管理要質(zhì)量。
對教師的常規工作提出明確的要求。做到精心備課、精心上課、精心設計作業(yè)與批改作業(yè)，精心輔導、精心檢測。加強過(guò)程管理，采取集中檢查與抽查相結合，定期檢查與不定期抽查相結合，全面檢查與單項抽查相結合，全員檢查與個(gè)別抽查相結合的方式，檢查一次總結一次，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
各個(gè)年級從學(xué)期初就要做好計劃，扎實(shí)做好平時(shí)教學(xué)工作，搞好知識落實(shí)，加強個(gè)別輔導，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，要求教師做到：備課要“深氣上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精氣教法要“活氣手段要“新”、活動(dòng)要“勤》、考核要“嚴”、輔導要“細氣負擔要“輕氣質(zhì)量要“高，3、面向全體，抓好學(xué)生的素質(zhì)教育。
(1)繼續開(kāi)展讀好書(shū)、誦經(jīng)典活動(dòng)。學(xué)校將按照不同年級學(xué)生的`興趣愛(ài)好，接受能力，開(kāi)展豐富多彩的誦讀活動(dòng)，形成制度化，以此加強學(xué)生的知識積累，拓寬學(xué)生的知識面;
(2)做好各個(gè)學(xué)科的學(xué)科競賽和各項活動(dòng)開(kāi)展工作。一要認真組織好上級部署的各項學(xué)科競賽和征文比賽，加強指導、精心組織，力爭取得更好的成績(jì)，二要積極做好校內、社會(huì )上各類(lèi)競賽活動(dòng)的策劃，組織和評定工作，以此讓學(xué)生展示才華，豐富校園生活。我們還要積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天充足的體育活動(dòng)時(shí)間。
(二)重視對后進(jìn)生、留守學(xué)生的幫扶工作。
對學(xué)困生要堅持“訪(fǎng)要勤、情要真、心要誠”的原則，創(chuàng )新機制，鼓勵教師付出愛(ài)心，堅持“愛(ài)”字當頭，“幫”字入手，推行導師制，師生結對，幫教結合。所有教師要對自己學(xué)科中的學(xué)困生建立家訪(fǎng)檔案，利用自由活動(dòng)時(shí)間，給學(xué)生做好輔導轉化工作，因人而異制訂輔優(yōu)轉差計方案，提出轉變措施，定期進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，切實(shí)做好轉化工作。
�。ㄈ┮载S富多彩的校園活動(dòng)為載體，為學(xué)生搭建彰顯個(gè)性的平臺。
1、重視學(xué)生行為習慣的養成。
以新《中小學(xué)生守則》為標準，以《弟子規》學(xué)習實(shí)踐為載體，結合學(xué)校實(shí)際，繼續開(kāi)展“美德少年”“文明班級”的評選活動(dòng)，培養學(xué)生良好習慣。從本學(xué)期開(kāi)始，在學(xué)生中開(kāi)展三大習慣養成教育，一是主動(dòng)打招呼的習慣；二是主動(dòng)講衛生、不亂扔垃圾的習慣；三是主動(dòng)學(xué)習，搞好自學(xué)的習慣。做到學(xué)生自愿參加、家校聯(lián)合教育，以此為學(xué)生奠定堅實(shí)的人生基礎。
2、繼續積極實(shí)施“誦讀經(jīng)典、打造書(shū)香校園”計劃，培養學(xué)生養成讀書(shū)的好習慣，繼續開(kāi)展“半小時(shí)晨讀”和“班級讀書(shū)角”等讀書(shū)活動(dòng)。
3、以“快樂(lè )大課間”活動(dòng)為契機，積極開(kāi)展好形式多樣，具有各年級特點(diǎn)的大課間活動(dòng)。
4、開(kāi)展適合學(xué)生年齡特點(diǎn)與個(gè)性特長(cháng)的課外活動(dòng)。按照教育局的要求，利用學(xué)校少年宮陣地，繼續開(kāi)設繪畫(huà)、書(shū)法、舞蹈、科技等特色興趣小組，努力培養學(xué)生的特長(cháng)，以凸顯我校辦學(xué)特色。
(四)優(yōu)化陣地建設，搭建一個(gè)高水準的德育平臺。
1、發(fā)揮課堂主陣地的作用
各科教師應根據自身學(xué)科的特點(diǎn)，自覺(jué)的、有意識的在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設工作，發(fā)揮課堂主陣地的作用。
2、發(fā)揮少先隊的組織作用
(1)通過(guò)國旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播站、值周檢查等活動(dòng)，活躍學(xué)生身心、提高學(xué)生素養，培養高尚的思想品德和良好的行為習慣，使學(xué)生學(xué)會(huì )自我教育、自我管理，使每一個(gè)隊員都能得到全面的發(fā)展。
(2)繼續落實(shí)晨檢、班隊課的制度，利用班隊會(huì )時(shí)間向學(xué)生進(jìn)行法制、安全、健康、行為常規等教育，注意營(yíng)造良好的教育氛圍。
3、發(fā)揮心語(yǔ)室的作用，積極開(kāi)展心理健康教育
(1)充分發(fā)揮學(xué)校心語(yǔ)室的職能作用，構建師生交流平臺，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
(2)在學(xué)生中以正確認識自我、學(xué)會(huì )交往兩個(gè)方面進(jìn)行心理健康教育為重點(diǎn)，要求教師，特別是班主任教師，要及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，通過(guò)耐心細致的思想教育和心理疏導工作，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力，讓他們的心靈永遠充滿(mǎn)陽(yáng)光。
�。ㄎ澹┲匾曅@文化，營(yíng)造育人環(huán)境。
1、加強校園文化建設，充分利用黑板報、宣傳欄、國旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地，宣傳校園文明佳事，樹(shù)立學(xué)習榜樣，做到榜樣育人。使“墻壁文化”不斷完善和創(chuàng )新。加強校園櫥窗的安排、校廣播站的宣傳、班級黑板報等文化陣地的監管力度，把好輿論導向，大力宣傳正確的人生觀(guān)、成才觀(guān)和教育理念。
2、加強班級文化建設，建好文化欄，辦好黑板報，形成班級特色，力爭做到班班有特色，實(shí)現班級的凈化、美化，班級文化的優(yōu)化。
3、做好校園環(huán)境的凈化、美化工作。樹(shù)立保護環(huán)境，人人有責的意識；教師要發(fā)揮自身的引領(lǐng)和師范作用，帶頭作好班級和校園的衛生保潔工作。
五、組織保障
1、加強領(lǐng)導，提高認識。
充分認識“均衡發(fā)展”活動(dòng)的重要性和必要性，把“均衡發(fā)展”活動(dòng)作為辦人民滿(mǎn)意教育的一項重要措施認真抓好。要切實(shí)履行自身職責，嚴格按照活動(dòng)方案，建立活動(dòng)領(lǐng)導小組及工作專(zhuān)班，分階段推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。
2、健全保障機制。
學(xué)校要建立健全工作目標責任制，把“均衡發(fā)展”活動(dòng)納入工作目標考核內容，做到以健全的機制強化落實(shí)，以嚴格的責任追究推動(dòng)落實(shí)，以周密的措施抓緊落實(shí)，以規范的操作促進(jìn)落實(shí)。
3、營(yíng)造良好氛圍。
充分利用好學(xué)校宣傳專(zhuān)欄、網(wǎng)站等平臺，采取多種形式大力宣傳“均衡發(fā)展”活動(dòng)的具體要求和做法，營(yíng)造良好的創(chuàng )建環(huán)境，確�！熬獍l(fā)展”活動(dòng)的順利進(jìn)行。
義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實(shí)施方案 6
為貫徹落實(shí)義務(wù)教育均衡發(fā)展成果，根據xx縣教育局辦發(fā)【20xx】xx號、xx縣室《關(guān)于推動(dòng)創(chuàng )建義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡縣的通知》及相關(guān)文件精神，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，全面提升我校義務(wù)教育辦學(xué)水平，全面提高教育質(zhì)量，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，我校決定全面啟動(dòng)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作。為確保此項工作的順利實(shí)施，結合我校實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想
以教育科學(xué)和諧理念為引領(lǐng)，全面貫徹教育方針，以促進(jìn)教育公平為取向，以提高教育質(zhì)量為核心，以體制機制改革創(chuàng )新為動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和提高公民素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，力爭用3年時(shí)間，集中力量積極構建教育思想、教育條件、教育管理和教育水平的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
二、成立工作領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
認真完成組長(cháng)交辦的工作任務(wù)；負責推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的.督促檢查；協(xié)調解決優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展中遇到的具體問(wèn)題；做好優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展相關(guān)數據的統計分析與報表工作； xx一一認真完成組長(cháng)交辦的工作任務(wù)；負責優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作中的教育質(zhì)量評估指標、協(xié)調其它工作；xx一一負責本校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的檔案材料存檔管理。
成員：全體教師
成員職責：認真貫徹落實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導小組的決策和部署；完成組長(cháng)、副組長(cháng)安排的各項工作任務(wù)；做好本校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的落實(shí)；做好教育均衡發(fā)展相關(guān)數據的統計分析報表級檔案材料存檔管理等工作。
三、發(fā)展目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
1、實(shí)現辦學(xué)條件標準化。在教育局及聯(lián)校的具體指導下，力促各項工作分步實(shí)施，齊頭并進(jìn)，校舍建設達到標準，校園環(huán)境規范整潔，設施設備滿(mǎn)足教育教學(xué)需要，辦學(xué)水平明顯提升。
2、實(shí)現學(xué)校管理規范化。通過(guò)科學(xué)規劃和規范建設，促使學(xué)校規范辦學(xué)、規范管理，促進(jìn)學(xué)校教育的可持續發(fā)展。
3、實(shí)現教育質(zhì)量的全面提升。通過(guò)規范管理、加強教師隊伍建設、認真實(shí)施新課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、建立有效的評價(jià)機制等，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升，基本滿(mǎn)足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。
�。ǘ┚唧w目標（近三年完成）
1、資源配置
�。�1）每百名學(xué)生擁有高于規定學(xué)歷教師數達到4.2人以上。 我校在校生682人，教職工49人，其中專(zhuān)任教師46人，高于規定學(xué)歷教師38人，每百名學(xué)生擁有高于規定學(xué)歷教師數達到5.57人。
�。�2）每百名學(xué)生擁有縣級以上骨干教師數達到1人以上。 目前，我校擁有縣級及以上骨干教師12人，每百名學(xué)生擁有縣級以上骨干教師數達到1.76%。
�。�3）每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)（音樂(lè )、美術(shù)）專(zhuān)任教師數達到0.9人以上。
目前，我校擁有體育、藝術(shù)（音樂(lè )、美術(shù)）專(zhuān)任教師5人，每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)（音樂(lè )、美術(shù)）專(zhuān)任教師數0.73人，不達標準。
20xx、20xx年兩年內向縣教育主管部門(mén)申請分配專(zhuān)任教師4名，使每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(音樂(lè )、美術(shù))專(zhuān)任教師數達到0.9人以上。
(4)生均教學(xué)及輔助用房面積達到4.5平方以上。
我�，F有教學(xué)及輔助用房1749平方米，生均教學(xué)及輔助用房面積2.56平方，不達標準。
20xx年內向縣教育主管部門(mén)申請新建教學(xué)及輔助用房2902平方米。
(5)生均體育運動(dòng)場(chǎng)館面積達到7.5平方以上；
20xx年將底建設完成高標準田徑運動(dòng)場(chǎng)平方米并投入使用，達到標準。
(6)生均教學(xué)儀器設備值達到2000元以上；
現教學(xué)儀器設備值1217893.1元，生均1785.77元，不達標準。 20xx年內向縣教育主管部門(mén)申請補充教學(xué)儀器設備，使生均教學(xué)儀器設備值達到30000元以上。
(7)每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò )多媒體教室數2.3間以上。 現每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò )多媒體教室數3.08間，達到標準。 為滿(mǎn)足教師更好地運用信息化手段教學(xué)，20xx年將向縣教育主管部門(mén)申請更換高配置教學(xué)用一體機30臺、多媒體講桌20套。
2、教育質(zhì)量
(1)在校生鞏固率100%；
(2)殘疾兒童少年入學(xué)率達到95%以上；
(3)制定章程，實(shí)現學(xué)校管理與教學(xué)信息化；
(4)按照不低于年度公用經(jīng)費預算總額的5%安排教師培訓經(jīng)費；
(5)教師能熟練運用信息化手段組織教學(xué)，設施設備利用率達到較高水平；
(6)德育工作、校園文化建設水平達到良好以上；
(7)課程開(kāi)齊開(kāi)足，教學(xué)秩序規范，綜合實(shí)踐活動(dòng)有效開(kāi)展；
(8)無(wú)過(guò)重課業(yè)負擔；
(9)在國家義務(wù)教育質(zhì)量監測中，相關(guān)科目學(xué)生學(xué)業(yè)水平達到III級以上。
四、基本要求
實(shí)施學(xué)校標準化建設，結合我校發(fā)展實(shí)際，充分考慮教育形勢和學(xué)齡人口變化等因素，堅持“整體規劃、分步實(shí)施、統籌安排、逐年推進(jìn)"的原則，使各項預定目標建設達到標準化。同時(shí)，堅持硬件建設和軟件建設并重，力求做到硬件從嚴，符合標準，軟件從優(yōu)，凸現特色和亮點(diǎn)，大力改善辦學(xué)條件，加強教師隊伍建設，提高學(xué)校管理水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
1、優(yōu)化教育資源。通過(guò)向上級爭取和鼓勵在校教師進(jìn)修等方式，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源，優(yōu)化師資隊伍，辦學(xué)效益明顯提高。
2、校舍建設。使用好現有校舍，能夠滿(mǎn)足素質(zhì)教育和義務(wù)教育課程改革所必需的活動(dòng)場(chǎng)地和基本條件。生均校園占地面積和生均校舍建筑面積要基本符合規定，學(xué)生人人有標準課桌凳；有滿(mǎn)足師生生活和教學(xué)需要的辦公用房、餐廳、等生活用房；運動(dòng)場(chǎng)地基本達標；
義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實(shí)施方案 7
根據《義務(wù)教育法》和《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》等文件精神，為促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步保障適齡少年兒童公平接受義務(wù)教育，共享優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現教育公平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹《義務(wù)教育法》和《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》等文件精神，以“教學(xué)設備高標準，教師高水平，教育高質(zhì)量，學(xué)生高素質(zhì)”為辦學(xué)宗旨，以提高師生綜合素質(zhì)為主線(xiàn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升我校薄弱學(xué)科、薄弱師資、薄弱管理為突破口，均衡配置班子、經(jīng)費、設施、設備、教師等辦學(xué)資源，縮小城鄉辦學(xué)水平的差距，充分利用和發(fā)揮“名�！眱�(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和擴散作用，推進(jìn)基礎教育的均衡發(fā)展、可持續發(fā)展，促進(jìn)教育公平。
二、組織領(lǐng)導
實(shí)校成立實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導小組，負責均衡發(fā)展工作的`組織、指導、檢查和督導。
組長(cháng)：
組員：
副組長(cháng)：
三、工作原則
1、統籌規劃，分步實(shí)施。通過(guò)學(xué)校教育資源自查摸底，弄清現有資源情況，擬定學(xué)�！读x務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案》，對義務(wù)教育均衡發(fā)展提出具體目標、步驟和措施，有計劃、有步驟地實(shí)現我校義務(wù)教育均衡發(fā)展。
2、政策傾斜，治薄扶弱。在區教育局的統籌下，加快我校薄弱學(xué)校的改造。
四、工作目標
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持統籌兼顧的原則，合理配置教育資源，力爭3—5利用年時(shí)間做到我校師資均衡、學(xué)科均衡、整體均衡，推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展。
五、主要任務(wù)和措施
�。ㄒ唬┐罅Ω纳茖W(xué)校硬件環(huán)境
1、新建教學(xué)樓。加快辦學(xué)條件標準化建設，積極爭取上級領(lǐng)導的支持。多渠道籌措建設經(jīng)費，不斷加大投入，使學(xué)校辦學(xué)條件達到標準，實(shí)現辦學(xué)條件標準化，體育、音樂(lè )、美術(shù)器材和運動(dòng)場(chǎng)地達到教育技術(shù)裝備標準化要求。注重教學(xué)資源的積累，增強應用功能。
2、打造校園文化建設。搞好班級文化、宿舍文化、廁所文化、部室文化建設，充分發(fā)揮各自的教育功能。
4、逐步完善教學(xué)設施設備。為教師配置備課電腦，培訓教師使用班班通設備、電子白板設備。配齊配足教學(xué)用各類(lèi)資源。
5、建設數字化校園。
�。ǘ┨嵘龑W(xué)校軟實(shí)力
xx在與區太平中心小校結對幫扶下，著(zhù)力打造我校軟實(shí)力，實(shí)現資源共享，縮小義務(wù)教育校距差距。
1、工作思路
力爭在管理上提升、隊伍建設上提升、辦學(xué)效益上提升。
2、互助內容
�。�1）結對學(xué)校力爭實(shí)行“四個(gè)一”模式。即管理一個(gè)樣、考核一個(gè)樣、教育科研一體化、隊伍建設一體化。
�。�2）教育教學(xué)資源共享、互相交流逐步實(shí)現兩校教育總體水平的提高。
�。�3）班子成員、教師隊伍之間相互交流，取長(cháng)補短。
�。�4）城鄉師生間開(kāi)展“手拉手”結對幫扶活動(dòng)，共同開(kāi)展好一年一度的“六一”兒童節、冬季運動(dòng)會(huì )、科技節等活動(dòng)。
3、結對幫扶具體措施
在我校已形成的辦學(xué)理念基礎上，結合名校團隊指導，進(jìn)一步定位學(xué)校辦學(xué)理念，完善學(xué)校章程、規章制度，建構學(xué)校新型管理模式和師生評價(jià)體系，實(shí)行辦學(xué)水平相對較高的學(xué)校同較弱學(xué)校對口幫扶制度，具體從
�。�1）學(xué)校工作。
學(xué)校管理、教師交流、制度執行、學(xué)生學(xué)習、后勤保障等方面研討、交流，共同提高。提升我校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校向管理規范化、條件現代化、科研課題化、環(huán)境人文化的方向發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)效益。
�。�2）德育工作。
一是與結隊學(xué)校共謀德育工作思路，建構德育工作機制。學(xué)期初與結隊學(xué)校共同擬定德育工作計劃，共同建構德育管理模式、工作機制和評價(jià)體系。二是交流常規管理經(jīng)驗。我校派德育處主任到結隊學(xué)校學(xué)習交流，結隊學(xué)校派德育工作經(jīng)驗豐富的老師到我校實(shí)地指導。主要落實(shí)常規管理、1國旗下才藝展示、二課堂活動(dòng)、班級管理等方面工作。三是每學(xué)期開(kāi)展次大型師生聯(lián)誼活動(dòng)，如六一文藝匯演，讓兩校的孩子互到對方學(xué)校參加六一兒童節，讓兩校的孩子進(jìn)行文藝展演等，以擴大兩校的社會(huì )影響力。
�。�3）教學(xué)教研工作。
一是與結隊學(xué)校交流辦學(xué)理念和教學(xué)管理模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。二是指導教學(xué)教研工作的主要領(lǐng)導實(shí)行掛職培訓。三是組織好“送教上門(mén)”活動(dòng)。每學(xué)期名校組織部分骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課教師到我校上示范課、觀(guān)摩課，著(zhù)重在案例教學(xué)分析，課堂教學(xué)操作層面上給予指導，使我校教師在教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施等方面有明顯進(jìn)步，把先進(jìn)的理念轉變?yōu)榻虒W(xué)行為。四是解決弱科、短缺學(xué)科教師不足問(wèn)題。釆取聘、轉、調等多種方式，補齊我校薄弱學(xué)科、短缺學(xué)科師資力量不足現狀。五是深入課堂聽(tīng)、評教師課堂教學(xué)，通過(guò)診斷、幫扶教師備課、講課等，提高全校教師課堂教學(xué)水平。六是請專(zhuān)家團隊深入我校教育科研工作，提升我校教育科研工作水平。
總之，義務(wù)教育均衡發(fā)展是一項長(cháng)期工作，我們將堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持可持續發(fā)展方針，在今后的工作中，不斷創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取，力爭把我校辦成讓人民滿(mǎn)意的高品位學(xué)校。
義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實(shí)施方案 8
揚帆起航的xx小學(xué)，在前人筑就的業(yè)績(jì)基礎上，開(kāi)始了新的長(cháng)征。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們將團結一心，繼續謀求和諧發(fā)展，在上級領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，向既定的目標，在幸福的大道上奮力邁進(jìn)！
xx實(shí)驗學(xué)校創(chuàng )辦于2015年xx月，是xx教育局直屬的第一所九年義務(wù)制學(xué)校。學(xué)�，F有75個(gè)教學(xué)班，其中小學(xué)部43個(gè)班，初中部32個(gè)班，學(xué)生4176人。教職員工273人。中學(xué)高級教師22人，中學(xué)一級教師40人，小學(xué)高級教師39人；xx優(yōu)秀教師2人，xxx市中青年骨干教師1人，xx區學(xué)科帶頭人3人，xx區名班主任2人，xx區教壇新秀7A專(zhuān)任教師學(xué)歷達標率為100%。
學(xué)校創(chuàng )辦六年多來(lái)，在區委區政府和區教育局的大力支持下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，初步實(shí)現了科學(xué)規劃、科學(xué)教育、科學(xué)管理的目標。學(xué)校以?xún)?yōu)質(zhì)資源建設與應用為立足點(diǎn)，服務(wù)于教育的深入發(fā)展為理念，花心思，費力氣，著(zhù)力建設優(yōu)質(zhì)教育資源。特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案。
一、理念為先，找準資源建設的落腳點(diǎn)
我校以xx市區教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)我市義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見(jiàn)》、《xx市教育信息資源共建共享實(shí)施辦法》以及《xx區教育信息資源共建共享實(shí)施方案》為指導思想，制定我校教育信息資源共建共享的制度和方案，全面提高我校教育信息資源的建設水平、應用效率和效益，依托我校優(yōu)質(zhì)資源輻射周邊幫扶改薄。
學(xué)校以“創(chuàng )建現代學(xué)校，奠基幸福人生”為理念，優(yōu)化我校教育信息資源共建共享的軟硬件環(huán)境，建立資源共建共享的工作機制，用制度調動(dòng)教師運用信息資源開(kāi)展教育教學(xué)工作的積極性，巳經(jīng)建成適合新課改需求的豐富的教學(xué)資源體系，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )信息平臺讓共享優(yōu)質(zhì)教育信息資源，實(shí)現網(wǎng)絡(luò )資源交流共享與教師資培訓的優(yōu)勢互補，發(fā)揮了廣東省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用。
二、加強建設，打造現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校
�。ㄒ唬┲贫葹橐劳�，建立資源共建共享長(cháng)效機制
制度建設是優(yōu)質(zhì)教育信息資源建設與應用的有效保證，我校相繼建立和完善了《校園信息網(wǎng)絡(luò )管理條例》《xx實(shí)驗學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源上傳規范》《xx區教育信息化綜合應用云服務(wù)平臺使用規范》《優(yōu)秀活動(dòng)視頻評選條件》《優(yōu)質(zhì)電子白板課件、課例評比辦法》等規章制度。落實(shí)了優(yōu)質(zhì)教育信息資源人人建設的機制。
我校制定的《xx實(shí)驗學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享制度》，使我校的教育搭上了時(shí)代的快車(chē)，素質(zhì)教育工作更富有時(shí)代氣息。信息資源建設任重道遠，我們將會(huì )通過(guò)整合優(yōu)質(zhì)資源、創(chuàng )新特色資源、建立共享合作體、加大應用力度，使優(yōu)質(zhì)的教育信息資源建設更好地為青少年的健康成長(cháng)服務(wù)，為區教育均衡發(fā)展服務(wù)。
學(xué)校建立了完善的.激勵機制和評價(jià)制度，在每年的“獎教獎學(xué)”中都對優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享工作貢獻突出的教師和成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵，積極推進(jìn)和鼓勵了教師開(kāi)展共建優(yōu)質(zhì)教育資源的長(cháng)效機制。
�。ǘ┛茖W(xué)使用，高效共建共享優(yōu)質(zhì)資源
1、我校以課堂為主渠道，著(zhù)力優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)資源建設，加大優(yōu)質(zhì)教育資源建設。我校高度重視課堂質(zhì)量，堅持每周中學(xué)部和小學(xué)部各一節的行政聽(tīng)課并制作優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)視頻。堅持每周中學(xué)部和小學(xué)部各一節的“自學(xué)導學(xué)、情境教學(xué)五步教學(xué)模式”研討課并制作優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻。我校利用典型優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)視頻，學(xué)校自行制作微格評課資源，廣泛開(kāi)展學(xué)科優(yōu)秀課例微格點(diǎn)評活動(dòng)，全面深入地推進(jìn)各學(xué)科課程改革。
2、以xx區教育信息化綜合應用云服務(wù)平臺（后簡(jiǎn)稱(chēng)“大平臺”）為載體，共建共享國內先進(jìn)教育資源，發(fā)揮輻射幫薄改弱功能。我校依托區大平臺，整合教育資源，借助平臺優(yōu)勢全方位整合、全領(lǐng)域覆蓋、全過(guò)程應用，實(shí)現資源大共享。借大平臺建成水平較高、內容豐富的教育教學(xué)資源庫群和交流便捷、優(yōu)質(zhì)高效、規模龐大的教育信息資源共享體系。統籌規劃教育信息資源的開(kāi)發(fā)與管理，建立教育教學(xué)信息資源的評審、認證和監管制度。開(kāi)發(fā)數量充足、技術(shù)先進(jìn)、門(mén)類(lèi)齊全、靈活實(shí)用的教育教學(xué)輔助課件、網(wǎng)絡(luò )課程、模擬仿真系統管理輔助軟件等教育教學(xué)資源，實(shí)現全學(xué)科網(wǎng)絡(luò )資源的全覆蓋。
3、特色是學(xué)校成熟的標志，也是引領(lǐng)學(xué)校全面可持續發(fā)展的面鮮明的旗幟。我校自行制作開(kāi)發(fā)和引進(jìn)了適合我校特色教育的教學(xué)資源，如：校內資源庫，小學(xué)生書(shū)法課堂網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，世紀陽(yáng)光多媒體教學(xué)系統，視頻服務(wù)系統，電子圖書(shū)館，思維導圖課程，快速閱讀課程，快速識字，快速閱讀訓練軟件。我校的小學(xué)生書(shū)法課堂網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺和語(yǔ)文課本同步，結合學(xué)校中午聽(tīng)名曲練字活動(dòng)，對學(xué)生書(shū)法習慣和書(shū)寫(xiě)水平有很大幫助。近三年我校在現場(chǎng)書(shū)法比賽中獲國家級特等獎6個(gè)、一等獎6個(gè)、二等獎5、三等獎7個(gè)，省級特等獎8個(gè)、一等獎10個(gè)、二等獎23個(gè)、三等獎42個(gè)，市區級多次奪魁。借助優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)展的快速閱讀也己經(jīng)從實(shí)驗階段進(jìn)入全校推廣階段，實(shí)驗班學(xué)生的閱讀平均速度從67字/分鐘提高到1500字/分鐘，現場(chǎng)檢測顯示閱讀理解力也大幅度提高，增強了學(xué)生的閱讀興趣，培養了學(xué)生的閱讀習慣。
4、我校利用大平臺多種優(yōu)質(zhì)資源形式，多層面多形式開(kāi)展教師培訓。分五個(gè)層面開(kāi)展教師培訓：現代信息環(huán)境下先進(jìn)的教育理論培訓、基礎教育課程改革通識培訓、學(xué)科培訓、教師信息技術(shù)能力培訓、“自學(xué)導學(xué)、情境教學(xué)五步教學(xué)模式”教學(xué)設計方法培訓。案例分析、任務(wù)驅動(dòng)型培訓。多種學(xué)習形式并重：大平臺遠程觀(guān)摩、論壇經(jīng)驗交流、現代教育技術(shù)實(shí)訓等。
三、高效使用，分享教育資源共建共享成果
建校六年來(lái)在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，借力區大平臺我校優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享高效跨越式發(fā)展。借助大平臺我校已經(jīng)建立了我區教師網(wǎng)絡(luò )研究共同體，為幫扶學(xué)校在投入硬件設備的基礎上，教師到學(xué)我校進(jìn)行培訓交流，名師教學(xué)資源共享，開(kāi)展網(wǎng)上同課異構、視頻案例、微格評價(jià)、電子備課、網(wǎng)上反思、視頻會(huì )議、信息技術(shù)教育培訓等方式共研、共建、共享。提高了教師的網(wǎng)絡(luò )教育素養和技能，使其能夠自如地適應大平臺使用和教育教學(xué)技術(shù)的升級轉換。
揭東縣是寶安區教育系統重點(diǎn)幫扶的對象，我校一直作為重點(diǎn)考察學(xué)習的學(xué)校，我校毫無(wú)保留地與考察團分享優(yōu)質(zhì)教育資源、辦學(xué)經(jīng)驗，并建立良好的互助交流關(guān)系。從2009年至今給揭東縣分五批共贈送優(yōu)質(zhì)教育資源光盤(pán)兩百余張。
我校參與的20xx年xx市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例征集及在線(xiàn)展播活動(dòng)中xx老師獲市級最佳獎。近三年來(lái)我校參與的各類(lèi)教育優(yōu)質(zhì)資源獲獎情況：國家級一等獎3人，二等獎1人，三等獎1人；省級二等獎1人，市級一等獎4人，二等獎3人，三等獎7人；區級一等獎11人，二等獎7人，三等獎4人，優(yōu)秀獎4人。在我區20xx年優(yōu)質(zhì)課例及網(wǎng)絡(luò )課程建設活動(dòng)中，我校已完成拍攝制作上傳課例五節，獲得兩個(gè)一等獎，一個(gè)二等獎的好成績(jì)。優(yōu)質(zhì)信息資源應與課程改革相適應，持續自主開(kāi)發(fā)體現特色，我校近三年制作優(yōu)質(zhì)課堂教育視頻541個(gè)，全區累積點(diǎn)播10350次學(xué)校還通過(guò)整合優(yōu)秀的資源，拓展網(wǎng)絡(luò )資源內容，信息科組自行制作各學(xué)科微格評課視頻資料56個(gè)。我校校內特色教育教學(xué)資源平臺數據容量達2、03TB，協(xié)助區教科培、信息部完成市20xx年中小學(xué)課例在線(xiàn)展播活動(dòng)初評。學(xué)校自行開(kāi)發(fā)思維導圖課程，快速閱讀課程，快速識字，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。辦學(xué)質(zhì)量和效益顯著(zhù)提高，得到了家長(cháng)的社會(huì )的認可。
義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實(shí)施方案 9
為全面貫徹省、市、縣有關(guān)義務(wù)教育均衡發(fā)展的文件精神，切實(shí)采取有效措施加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，充分保障適齡少年兒童接受公平的義務(wù)教育，我校將以辦好人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以新課程改革、師資隊伍建設、信息技術(shù)教育、教育布局調整、教育資源優(yōu)化等為工作重點(diǎn)，以實(shí)現義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標，實(shí)事求是，因地制宜，切實(shí)提高義務(wù)教育辦學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現義務(wù)教育均衡發(fā)展�，F制訂我校小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案。
一、成立組織機構
領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
領(lǐng)導小組下設辦公室，xx任辦公室主任，具體負責義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收前期工作的部署、安排以及統籌協(xié)調工作。xx任副主任，協(xié)助做好檔案資料的歸檔整理。xx負責分部義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收工作。
二、學(xué)�；厩闆r
我�，F有學(xué)生29人，教職工6人，其中本科學(xué)歷3人，專(zhuān)科以上學(xué)歷6人。近年來(lái)，完善添置科學(xué)儀器167種，共618件；數學(xué)儀器58種，共297件；文科儀器30種，共30件；音樂(lè )器材8種，共16件；美術(shù)器材12種，共81件，體育器材34種，共60件；衛生器材17種，共xx件；班級多媒體3套；添置圖書(shū)2596冊。從硬件上保證教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校開(kāi)展校本教研，加強師資培訓，培養學(xué)科帶頭人1-2名，鼓勵教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，教師學(xué)歷達標率達到100%，本科學(xué)歷達標30%以上。提高了義務(wù)教育及水平，適齡兒童入學(xué)率達到98%，輟學(xué)率控制在2%以?xún)龋?2周歲義務(wù)教育完成率達到96%以上。
三、工作目標
通過(guò)深化義務(wù)教育管理體制改革，完善經(jīng)費保障機制，激發(fā)內在發(fā)展活力，加大布局調整力度，加快教育裝備現代化進(jìn)程，均衡配置公用經(jīng)費、教育設施、師資力量等辦學(xué)資源，逐步縮小城鄉之間和學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距，最大限度地維護和體現義務(wù)教育公平性，切實(shí)保障每一個(gè)適齡少年兒童都能接受基本相當的義務(wù)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)我校義務(wù)教育全面、協(xié)調、可持續發(fā)展。
(1)辦學(xué)條件
進(jìn)一步完善學(xué)校布局調整規劃和學(xué)校內部建設規劃，逐漸實(shí)現學(xué)校布局、規模滿(mǎn)足生源變化的需求，做精、做強寄宿制小學(xué)，做優(yōu)下屬各教學(xué)點(diǎn)，以便更好地服務(wù)于進(jìn)城務(wù)工人員子女和留守兒童就學(xué)，縮小校際之間差距，學(xué)校辦學(xué)條件生均值不斷提高。
(2)師資隊伍
教職工編制符合教育事業(yè)發(fā)展需要；教師和校長(cháng)的配備、調動(dòng)、管理等方面符合要求；邊遠薄弱學(xué)校教職工編制符合標準，教師隊伍結構基本合理；中心小學(xué)和農村初完小的教師多渠道交流，骨干教師人力資源配置均衡；教師培養培訓和教育科研制度健全；師德師風(fēng)建設得到加強，廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，整體素質(zhì)明顯提高。
(3)經(jīng)費投入
全面落實(shí)國家和省相關(guān)規定的各項教育經(jīng)費投入XX，認真落實(shí)“兩免一補”等各項教育經(jīng)費投入XX，優(yōu)先保障義務(wù)教育均衡發(fā)展所需經(jīng)費，并向薄弱學(xué)校傾斜；優(yōu)先落實(shí)保運轉、保安全、保貧困家庭寄宿生生活補助等方面所需經(jīng)費；教育經(jīng)費管理制度健全，使用效益好。
(4)教育管理和素質(zhì)教育
完善和落實(shí)義務(wù)教育管理體制；制定和落實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施規劃與政策措施形成有效推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的合力。全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，把德育放在首位，促進(jìn)學(xué)生養成良好的思想品德和行為習慣；按照國家課程設置方案，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，面向全體學(xué)生，切實(shí)減輕課業(yè)負擔，重視對學(xué)習困難學(xué)生的教育，確保每一個(gè)學(xué)生都能順利接受九年義務(wù)教育；教育評價(jià)機制要發(fā)揮正確的導向作用；中心小學(xué)大班額或較大班額問(wèn)題切實(shí)得到解決；規范學(xué)校管理，安全工作落到實(shí)處；學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高。
(5)鞏固控輟保學(xué)成果實(shí)現適齡兒童都能按時(shí)入學(xué)，殘疾兒童、少年基本入學(xué)；小學(xué)學(xué)生無(wú)輟學(xué)。
四、具體措施
1、不斷完善辦學(xué)條件，大力促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校的資源共享實(shí)現教育均衡發(fā)展。
(一)近年來(lái)，以加強薄弱學(xué)校建設為突破口，以實(shí)現教育均衡發(fā)展為目標，做好不同層次，不同類(lèi)型薄弱學(xué)校建設的規劃，通過(guò)多方籌資，做精、做優(yōu)寄宿制小學(xué)，力爭常規教學(xué)設施和現代教育技術(shù)設施配備等方面達到省“義務(wù)教育標準化學(xué)�！钡臉藴�。
(二)合理布局，科學(xué)設置學(xué)校。著(zhù)力改善保留學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)的辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。撤并后的學(xué)校校產(chǎn)通過(guò)資產(chǎn)配換、資源共享，使教育資源配置進(jìn)一步合理。
(三)不斷改善設施條件，提高教育教學(xué)裝備水平。通過(guò)統籌規劃好教育基建用地、綠化用地和活動(dòng)場(chǎng)地，加強班級教室、實(shí)驗室、圖書(shū)室以及藝術(shù)教育、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)技術(shù)教育等重點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所的建設，實(shí)現互動(dòng)式多媒體教學(xué)系統“班班通”，提升學(xué)校信息化水平。
2、加強教師隊伍校際交流，促進(jìn)師資力量均衡配置。
加強校際聯(lián)系，交流實(shí)現共贏(yíng)。落實(shí)青年教師的培養工作，建立教師定期交流制度，深入開(kāi)展與城內校的“結對幫護”活動(dòng)，搭建平臺促進(jìn)校際之間師生的共同成長(cháng)，從而帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)及科研工作的發(fā)展，達到了互相交流、互相啟發(fā)的目的，使教師們的理論、實(shí)踐水平不斷得到進(jìn)步，同時(shí)也轉變了教學(xué)觀(guān)念和優(yōu)化教學(xué)行為，逐步縮短與城區兄弟學(xué)校教師間的差距。鼓勵和培養骨干教師的學(xué)習和培養，逐步改變農村教師結構不合理的狀況，推進(jìn)中心小學(xué)和下屬教學(xué)點(diǎn)共同發(fā)展。
3、扎實(shí)推進(jìn)教育改革，加強教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
全面貫徹落實(shí)教育方針，提高教育質(zhì)量，努力推進(jìn)素質(zhì)教育。重視抓好教師繼續教育工作，加大對學(xué)校中層骨干教師、農村學(xué)校負責人和教師隊伍培訓力度，全面提升教師的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德、教育教學(xué)水平和管理能力。進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持以人為本，認真研究實(shí)施新課程改革工作的新情況、新問(wèn)題，及時(shí)總結推廣成功經(jīng)驗；增強教育科研意識，創(chuàng )新研討載體，拓展交流空間，依托學(xué)校博客和教學(xué)研討群創(chuàng )建有效的`互動(dòng)平臺，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研良性發(fā)展，建立現代教育信息技術(shù)資源庫，實(shí)現資源共享，建設網(wǎng)絡(luò )教研、進(jìn)行網(wǎng)上教研交流互動(dòng)，逐步形成科研骨干教師隊伍。規范學(xué)校內部管理，不斷推動(dòng)學(xué)校管理工作的規范化、精細化、科學(xué)化；規范教師的教學(xué)行為，加強學(xué)科教學(xué)常規、質(zhì)量過(guò)程監控管理，組織好形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4、打造特色，豐富內涵，努力提升校園文化建設水平。著(zhù)力推動(dòng)社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。充分利用鄉村資源，廣泛開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)；積極創(chuàng )建“校園特色文化”，認真組織開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)、讀書(shū)節活動(dòng)等。開(kāi)拓多渠道提高學(xué)生的科學(xué)精神、藝術(shù)素養、健康體質(zhì)和法紀意識，著(zhù)力創(chuàng )建良好的校園人文環(huán)境，積極構建和諧校園環(huán)境。
5、關(guān)注特殊群體，加強對單親兒童和留守兒童的上學(xué)和教育，確保單親兒童和留守兒童得到更好的教育；建立留守兒童檔案；加大對殘疾學(xué)生的資助，關(guān)愛(ài)和轉化品行有缺失的學(xué)生，制訂幫扶制度，努力消除輟學(xué)現象確保學(xué)額鞏固。
6、推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，按照國家課程設置方案開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，重視學(xué)困生教育，確保每一名學(xué)生受到義務(wù)教育，完善師生評價(jià)制度，規范辦學(xué)行為，嚴格學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平。
五、保障措施
1.加強宣傳，統一認識。
2.加強組織領(lǐng)導。領(lǐng)導具體抓，并將項目任務(wù)分解到個(gè)人，從組織上保證啟動(dòng)工作有條不紊，扎實(shí)有效。
3.科學(xué)制訂規劃。在上級各部門(mén)的支持幫助下，對教育現狀進(jìn)行認真細致的調查研究，認真分析制約我校義務(wù)教育均衡發(fā)展的原因，及時(shí)解決各種矛盾，確保我校義務(wù)教育均衡發(fā)展規劃得到實(shí)現。
4、扎實(shí)搞好校本教研，提高教師隊伍綜合素質(zhì)。建立和完善校本教研制度，通過(guò)教學(xué)日志、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例等方式，進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)研充，提高教師施教能力和水平。鼓勵青年教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，采取走出去與請進(jìn)來(lái)相結合的方式，加強教師業(yè)務(wù)培訓，促進(jìn)我校教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提高。
5、深化課堂改革，提高教育質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。扎實(shí)推進(jìn)基礎教育課程改革，全面執行國家課程方案，開(kāi)齊開(kāi)全國家課程。開(kāi)發(fā)校本課程，搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，規范辦學(xué)行為。以精細化管理為手段，以制度文化建設為突破口，創(chuàng )辦特色學(xué)校，全面提高教育質(zhì)量。
6、認真落實(shí)好“兩免一補”政策，重視解決貧困家庭子女、農村女童、留守兒童和殘疾兒童的入學(xué)問(wèn)題，依法做好防流控輟工作。
六、時(shí)間安排
時(shí)段工作內容動(dòng)員自查階段制訂方案，召開(kāi)會(huì )議動(dòng)員、部署工作，組織實(shí)施。組織建設階段組織實(shí)施，建檔，落實(shí)各項工作，迎接檢查評估整改提高階段整改提高，健全文檔，逐漸完善評估驗收階段做好迎檢工作，迎接檢查評估。
七、責任落實(shí)分解
義務(wù)教育基本均衡發(fā)展指標責任分解
項目指標責任人備注
1.校舍建設各班主任配合
2.裝備配置各班主任配合
3.信息技術(shù)各班主任配合
4.辦學(xué)規模
5.隊伍建設全體教職工配合
6.生活設施食堂工作人員、各班主任配
7.管理質(zhì)量各科任教師配合
8.校園文化全體教職工配合
義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實(shí)施方案 10
依據《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》和《基礎教育課程改革綱要》精神，為全面規范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)全區初中學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。
一、辦學(xué)理念
1 .凝煉辦學(xué)理念。全面貫徹方針，遵循教育規律，辦學(xué)理念。結合學(xué)校實(shí)際，凝心聚智，沿襲沉淀，努力形成特色鮮明、與時(shí)俱進(jìn)、追求卓越的校園物質(zhì)文化、制度文化及以校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等為主要內容的校園精神文化。力求辦學(xué)理念、校園文化融入師生靈魂并在實(shí)踐中不斷升華。
2 .完善學(xué)校章程。依據辦學(xué)理念，制定學(xué)校章程，確立學(xué)校階段發(fā)展規劃。依據學(xué)校章程，規范辦學(xué)行為，努力把校園建成師生共同成長(cháng)的樂(lè )園。
二、明確機構職能
1、規范機構設置。依據校情，學(xué)校校委會(huì )下可酌情設立辦公室、教務(wù)處（教科處）、政教處、總務(wù)處等內設職能機構及年級組、教研組、備課組等輔助管理組織。教研組原則上依學(xué)科整學(xué)段設立，備課組原則上依學(xué)科分年級設立。
2、明確職責分工。學(xué)校校委會(huì )負責學(xué)校的發(fā)展規劃、辦學(xué)目標的制定和工作總體謀劃，各職能處室根據學(xué)校的發(fā)展規劃、辦學(xué)目標及工作安排，負責制定具體工作計劃、組織實(shí)施、督促檢查。教務(wù)處（教科處）、政教處等處室定期或不定期全面督促檢查年級組、教研組、備課組工作計劃實(shí)施情況。
三、規范課程設置
1 .嚴格執行國家課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好規定課程。在此基礎上，各�？梢罁䥇^教育局《初中階段有關(guān)課程教學(xué)改革實(shí)施意見(jiàn)》要求，將調整出的課時(shí)安排到相應薄弱學(xué)科，并強化落實(shí)，確保實(shí)效。
2 .確保開(kāi)齊開(kāi)好地方課程。依據區教育局《初中階段有關(guān)課程教學(xué)改革實(shí)施意見(jiàn)》要求，將地方課程并融、整合到相關(guān)課程中，并嚴格按照規范，落實(shí)教學(xué)常規，保證課程質(zhì)量。
3 .認真落實(shí)體藝“2+1”項目。全面落實(shí)體衛藝課程計劃，全面強化大課間管理，保證“大家唱、大家跳、大家做”活動(dòng)常態(tài)優(yōu)質(zhì)，因地制宜扎實(shí)開(kāi)展課外體藝活動(dòng)，確�！靶@一小時(shí)”體育鍛煉落到實(shí)處，不斷提高學(xué)生體藝素質(zhì)水平。
4 .切實(shí)遵守作息時(shí)間規定。嚴禁擅自縮短或延長(cháng)學(xué)生在校時(shí)間，合理安排不同年級師生自主活動(dòng)時(shí)間，原則上各年級每天規定的自習時(shí)間教師不得授課、必須保證九年級師生每周規定的休息時(shí)間。
四、優(yōu)化師資配備
1 .以學(xué)科教師標準工作量及績(jì)效工資、聘用制等政策規定為依據，按照統籌平衡、循環(huán)上下、優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，均衡配置不同年級、不同班級師資。
2 .按專(zhuān)職為主、專(zhuān)業(yè)優(yōu)先、權重相同、質(zhì)量標準一致等基本原則安排學(xué)科任課教師，保證年級之間、學(xué)科之間教師工作量的相對平衡，建立和完善全體教師對各自學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負責的良性機制。
3 .教師配備以?xún)炔客跐摓橹�、外部調劑為輔。學(xué)校及區域間實(shí)行同學(xué)段或跨學(xué)段跨校走教、區域支教、結對幫扶，并強化目標管理，確保工作質(zhì)量。
4 .著(zhù)力關(guān)愛(ài)一線(xiàn)教師，不斷激勵教師成長(cháng)。各級各類(lèi)評先、評優(yōu)、晉級等確保向農村教師、一線(xiàn)教師、業(yè)績(jì)突出教師、班主任教師傾斜。建立教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)周期層級目標體系，構建目標達成平臺及保障機制，全力激勵幫助各科教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
五、夯實(shí)課程培訓
1 .局基教科牽頭，教研、師訓部門(mén)配合，各初中學(xué)校參與，科學(xué)制定各校區培、校培等不同類(lèi)別的學(xué)期或學(xué)年度課程培訓計劃，確保培訓的針對性和實(shí)效性。
2 .局師訓科牽頭，基教、教研等部門(mén)配合，督促并指導各校按統一要求及培訓計劃，扎實(shí)開(kāi)展有序高效的校本培訓，為學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供師資保障。
六、合理班級編排
1 .各年級班級編排必須遵循面向全體學(xué)生原則，嚴格依據學(xué)生的進(jìn)口成績(jì)實(shí)行平行編班，堅決禁止任何學(xué)校以任何形式分快慢班。
2 .班級確定后，原則上保持相對穩定，以促進(jìn)班級教師的工作積極性不斷增強，班級學(xué)生的學(xué)習激情不斷提高，班級競爭的態(tài)勢不斷強化，學(xué)校管理的行為不斷規范。
七、科學(xué)目標構建
1、堅持按辦學(xué)規模、生源進(jìn)口、質(zhì)量現狀及發(fā)展要求分類(lèi)下達各初中學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量目標。
2 .各初中學(xué)校質(zhì)量目標從七年級開(kāi)始下達，每學(xué)年一考核，分年級分別結賬。
3 .各初中學(xué)校在職在崗人員的政策獎勵性績(jì)效應重點(diǎn)向質(zhì)量目標傾斜。九年級可量力而行，按規范程序要求，對質(zhì)量目標完成較好的教師按校內獎勵與區局獎勵打包使用實(shí)行獎勵，以最大限度發(fā)揮激勵作用。
八、實(shí)施有效德育
1、堅持把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，穩步推進(jìn)有效德育“五大體系”（目標、內容、路徑、推進(jìn)、評價(jià)）和六大育人項目”（行為規范育人項目、班級建設育人項目、課程融合育人項目、實(shí)踐體驗育人項目、全員合力育人項目、三位一體育人項目）的實(shí)施，全力培育具有愛(ài)的情感、雅的言行、新的意識、善的品質(zhì)、美的志趣的新一代中學(xué)生。
2、范德育常規，強化工作落實(shí)。切實(shí)抓好德育課程、學(xué)科德育滲透、日常行為規范、主題德育活動(dòng)、家教知識宣傳等常態(tài)重點(diǎn)工作，大力推行有效德育模式，努力形成學(xué)校特色。按照保常態(tài)求長(cháng)效的思路，強化工作過(guò)程的管理與指導，確保有效德育各項工作的扎實(shí)推進(jìn)。
3、深入開(kāi)展“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”工作。大力宣傳家訪(fǎng)先進(jìn)經(jīng)驗。健全家長(cháng)委員會(huì )制度，擴大組成人員的代表面及對學(xué)校工作的參與面，表彰家訪(fǎng)工作先進(jìn)單位和個(gè)人，暢通家校溝通渠道，增強教育合力，確保有效德育取得實(shí)效。
4、健全德育工作網(wǎng)絡(luò )，強化德育考評機制。著(zhù)力構建全員育人體系，配齊配強隊伍，健全工作網(wǎng)絡(luò )，明確責任分工，細化目標考評，嚴格獎懲兌現。
九、推進(jìn)教學(xué)改革
1、扎實(shí)抓好教學(xué)教研活動(dòng)，確保課堂效率不斷提高。以課堂教學(xué)為中心，以校內骨干教師為龍頭，以校內學(xué)科教師為主體，以教研組、備課組為平臺，有效開(kāi)展以各學(xué)科集體備課、課堂教學(xué)方法及模式、導學(xué)案使用、教學(xué)科研等為主要內容的研究和實(shí)踐，并及時(shí)總結推介。
2、精心開(kāi)展“課內比教學(xué)”工作。完善制定并嚴格實(shí)施每學(xué)期校內各層面、各學(xué)科教師間常態(tài)聽(tīng)課評課計劃及每學(xué)年全區性的各學(xué)科參與的教學(xué)比武活動(dòng)。
3、科學(xué)課業(yè)設計，實(shí)現減負增效。嚴格執行每科一教一輔規定，嚴格規范操作程序，認真使用單元檢測試卷，一輔之外鼓勵學(xué)校以教研組、備課組為主體，根據教學(xué)內容需要集中設計補充練習，供師生手抄使用。
4、面向全體學(xué)生，實(shí)施培優(yōu)補差。各校培優(yōu)補差方案必須面向全體學(xué)生，貫通三個(gè)年級，覆蓋所有班級，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。規定學(xué)科的培優(yōu)補差工作全面納入學(xué)校及教師教學(xué)常規管理范圍，嚴格實(shí)行質(zhì)量考評。
5、優(yōu)化畢業(yè)年級教育教學(xué)管理服務(wù)工作。學(xué)校主要領(lǐng)導蹲點(diǎn)九年級，學(xué)校中層干部要蹲班掛科，全程全力優(yōu)先為九年級師生排憂(yōu)解難、鼓勁解壓。
九年級的.復習備考工作要依據規律，結合生情教情，精心謀劃教學(xué)準備、質(zhì)量檢測、分析整改等環(huán)節工作，確保師生精神狀態(tài)良好、教學(xué)效果最佳。
6、強力推進(jìn)小班化教學(xué)工作。根據《區教育局關(guān)于加強小班化教學(xué)工作的意見(jiàn)》，嚴格按照小班化教學(xué)質(zhì)量考評細則規范教育教學(xué)工作，堅持“以生為本、以學(xué)定教”理念，建立點(diǎn)、片、面聯(lián)動(dòng)，依托重點(diǎn)、共同提高的工作機制，切實(shí)顯現小班化教學(xué)成果。
十、抓實(shí)過(guò)程考評
1 .各初中學(xué)校要高度重視教學(xué)質(zhì)量考評工作，努力探索學(xué)生、家長(cháng)及第三方多元評教評校的新格局，強化學(xué)校及教師的質(zhì)量責任意識，促進(jìn)學(xué)校持續發(fā)展。
2 .扎實(shí)實(shí)施《XX區教育教學(xué)質(zhì)量考評方案及細則》，局教科所負責，基教、教研室、體衛藝站密切配合，對學(xué)校課程管理和教師教育教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全面考評，對影響教育教學(xué)的相關(guān)要素進(jìn)行系統、科學(xué)、有效的監控和評價(jià)，促使學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)課程標準，提高教學(xué)質(zhì)量。
十一、聚合智力資源
1 .切實(shí)加強干部教師隊伍建設。要強化干部的擔當意識和執行水平，形成能者上、庸者下的用人機制，探索自薦、推薦、競聘、海選等干部選任方式，確保干部隊伍的凝聚力和戰斗力。教師隊伍建設要堅持思想道德素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)兩手抓、兩手都要硬的原則，確保政治學(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習的實(shí)效性，著(zhù)力于激發(fā)教師正能量、傳遞正能量，提高教師整體素質(zhì)。
2 .科學(xué)構建常態(tài)質(zhì)量保障開(kāi)發(fā)體系。結合學(xué)校學(xué)科建設實(shí)際，保障專(zhuān)項經(jīng)費，精細計劃安排，深度共享教學(xué)過(guò)程與對應名校的信息資源，著(zhù)力強化校外名師資源的利用機制，重點(diǎn)培養自身各學(xué)科的骨干力量并發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。
3 .系統構建教育教學(xué)管理框架。局基教科全面負責全區學(xué)校教育教學(xué)的管理工作。具體制定各級各類(lèi)基礎教育學(xué)校學(xué)年度教育教學(xué)工作要點(diǎn)、教育科研工作要點(diǎn)、年度工作計劃及階段性重點(diǎn)工作方案。具體督查各類(lèi)工作計劃、方案的落實(shí)情況，具體牽頭組織教育教學(xué)聯(lián)合視導、學(xué)年度、年度學(xué)校及教師教育教學(xué)質(zhì)量的評比表彰工作。
4 .充分發(fā)揮業(yè)務(wù)部門(mén)服務(wù)功能。局教研室、體衛藝站等業(yè)務(wù)部門(mén)，全面負責各學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的教研指導服務(wù)工作，全力做好學(xué)科基地校建設、學(xué)科全員指導、課堂教學(xué)方法模式推廣、小班化教學(xué)示范、教輔選用及跟蹤、課堂作業(yè)補充、單元檢測編用等重點(diǎn)工作。精心組織區級及以上師生各類(lèi)學(xué)科教研、競賽類(lèi)活動(dòng)及階段性教學(xué)質(zhì)量考試檢測等工作。鼓勵教研員與本區學(xué)科教師及上級骨干教師間建立“教師成長(cháng)聯(lián)盟”等密切聯(lián)系形式，及時(shí)為基層學(xué)校及教師釋惑解難，及時(shí)爭取上級業(yè)務(wù)主管部門(mén)的工作指導，提高教學(xué)指導的針對性和實(shí)效性。
5 .積極爭取XX支持，力爭每年招考、引進(jìn)部分高水平師資，及時(shí)補充到初中學(xué)校，最大限度聚合內外優(yōu)質(zhì)智力資源，為我區初中教育質(zhì)量的提升提供人才保障。
義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實(shí)施方案 11
為開(kāi)展“發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源作用，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”的課題研究，我們采取實(shí)地走訪(fǎng)、問(wèn)卷調查、座談研討等形式進(jìn)行專(zhuān)題調研。經(jīng)認真梳理分析，查找我市教育資源配置現狀及存在問(wèn)題，提出相應解決問(wèn)題的建議，保證我轄區義務(wù)教育均衡發(fā)展工作順利通過(guò)評估驗收，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
全面貫徹落實(shí)《XXX市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展項目工作方案》的文件精神，爭取上級主管部門(mén)對農村教育的扶持傾斜力度，深入實(shí)施項目帶動(dòng)戰略，通過(guò)組織實(shí)施農村中小學(xué)危房改造工程、農村寄宿制學(xué)校建設工程、農村中小學(xué)現代遠程教育工程、學(xué)校辦學(xué)條件標準化建設工程等，著(zhù)力改善學(xué)校辦學(xué)條件，加強師資隊伍建設，促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
二、工作安排
(一)學(xué)校建設改造
現狀分析：
我校于XXX年建設完工，當時(shí)缺乏資金，建筑水平低下，時(shí)間久遠，未能修繕。到目前為止，部分功能用房，輔助用房破壞嚴重，設施設備極其缺乏，已嚴重影響到學(xué)生和教師的正常教育教學(xué)秩序。配電房已喪失供電功能，教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓設施殘缺，廁所已無(wú)法使用，運動(dòng)場(chǎng)周?chē)疁洗嬖诎踩[患，草坪與學(xué)校布局極不協(xié)調，各種設施設備不盡完善。
第一期(20xx年)
1、徹底消危：
�、倥潆姺�。瓦面破損，椽檬腐朽，墻體傾斜，設施存舊，需改建危房資金4萬(wàn)元，配制室內設備1萬(wàn)元，計5萬(wàn)元。
�、趯W(xué)校圍墻。計10萬(wàn)元。
2、全面翻新：
學(xué)生宿舍樓。宿舍樓陽(yáng)臺下陷，門(mén)窗殘缺，墻面斑駁，圍欄缺損，地面不平，設施差，供水條件設備差，布局不當，需翻新資金30萬(wàn)元。
3、迅速新建：
新建沖水式廁所，需新建資金20萬(wàn)元，設置配置5萬(wàn)元，計25萬(wàn)元。
新建校園文化廣場(chǎng)，需資金5萬(wàn)元。
4、添置設施：
�、偻晟茖W(xué)校澡堂設施，需資金10萬(wàn)元。
�、谕晟萍夹g(shù)裝備。按高標準的要求配齊80%的儀器、設備和圖書(shū)。
�、厶碇皿w育器材。嚴格按國家規定標準，基本完善所有設施和器械配備。
�、軐W(xué)生餐桌。需購置學(xué)生餐桌120套，資金5萬(wàn)元。
�、輰W(xué)生住宿用床。需購置鐵床500套，資金10萬(wàn)元。
�、薹缕吣昙墝W(xué)生課桌。
第二期（2024年）
1、翻新學(xué)校主教學(xué)樓。
2、改造建設標準化實(shí)驗室。
3、完善學(xué)校主校道硬化，并將校門(mén)西移需建設資金10萬(wàn)元。
4、完善多媒體教室的配備建設。
5、建設網(wǎng)絡(luò )教室，實(shí)行班班通。
6、翻新八年級學(xué)生課桌。
第三期（2025年）
1、高標準建設全封閉式運動(dòng)場(chǎng)，完成塑膠跑道建設。
2、添置體育器材。嚴格按照國家標準100%完善所有設施和所有器材配套。
3、完善技術(shù)裝備。按高標準的要求配齊所有儀器、設備和圖書(shū)。
4、建好電子閱覽室。
5、翻新九年級學(xué)生課桌。
6、學(xué)校水網(wǎng)改造。資金8萬(wàn)元。
7、游泳池配套設施。資金10萬(wàn)。
�。ǘ┙處熽犖榻ㄔO
1、現狀摸底
我�，F有在職在崗教師65人，其中35歲以?xún)鹊慕處熡?0人，占46.2%，36-44歲的教師有10人，占15.4%，45歲以上的教師有25人，占38.5%，現有本科文憑的教師9人，大專(zhuān)學(xué)歷教師38人，中專(zhuān)學(xué)歷教師17人，廚師1人，具有高級職稱(chēng)教師3人，中級職稱(chēng)教師33人，初級職稱(chēng)教師29人。
2、轉崗培訓
根據市教育局教師與學(xué)生1：17的人員編制數的要求，我校教師人員編制數目前已經(jīng)超編，但實(shí)際上由于我校教師人員配制復雜，有二三十名教師是通過(guò)民轉公、直轉等形式進(jìn)入我校任教，有極少數教師由于能力水平和身休狀況諸多方面的原因，只能安置在后勤崗就業(yè)或在家休息。目前，我校在一些小科如地理、生物、歷史、政治這幾科上就缺乏能勝任這些學(xué)科的專(zhuān)職教師，音美教師也偏少，鑒于這種情況，我們積極鼓勵部分教師進(jìn)行轉崗，確保我校教育教學(xué)的順利進(jìn)行，另外，我們還定期地輸送教師到農村小學(xué)進(jìn)行支教，用以緩解我校教師暫時(shí)超編現象。
3、教師培訓提高建議
�、爬眯菹r(shí)間，對教師進(jìn)行計算機培訓，以此推動(dòng)多媒體教學(xué)
�、乒膭罱處熗獬鰠⒂^(guān)學(xué)習，提高教育教學(xué)能力。
(3)訂閱教師學(xué)習資料，認真學(xué)習，寫(xiě)自學(xué)心得，提高教師教學(xué)能力。
�、纫幏督虒W(xué)行為，學(xué)課標，學(xué)教育方針，充實(shí)自我，不斷提高。
�、砷_(kāi)展教研活動(dòng)，學(xué)新的教學(xué)理念及方法，提高課堂教學(xué)效率。
(三)素質(zhì)教育推進(jìn)方案
1、現狀分析
�、倩景磭乙幎ㄩ_(kāi)設課程，但三級課程不能完全開(kāi)齊，其一，在以分數為標準選拔人才的今天，還是沒(méi)能脫離應試教育的框框，其二，由于沒(méi)有很好的師資力量，地方課程和校本課程的開(kāi)設的不全，校本教材有些是東拼西湊的內容，實(shí)用性不強，因此，有些課時(shí)用來(lái)學(xué)習中考科目。其三，開(kāi)設校本課程，沒(méi)有象樣的實(shí)踐基地，在我們鄉鎮上這些課程，學(xué)生家長(cháng)也不理解，認為這是不務(wù)正業(yè)。
�、陉P(guān)心留守學(xué)生的健康成長(cháng)一直是我校工作的重中之重，我�，F有學(xué)生706人，其中留守學(xué)生就達560人，留守學(xué)生父母不在身邊，他們的生活方式，思維方式與其他學(xué)生不盡相同，他們大多數由他們的祖父母或外祖父母撫養，由于情感溺愛(ài)和知識缺乏、引導不得法，隔代教育造成了許多孩子不能健康成長(cháng)，他們表現在：
A、學(xué)習較差，一方面，打工父母對子女總體期待過(guò)低，缺乏硬性約束，將孩子的學(xué)業(yè)定位在完成九年義務(wù)教育上，將孩子的前途定位在外出打工上。另一方面，監護人對留守學(xué)生學(xué)習介入少。他們年齡大，身體差，文化不高，不但在學(xué)習上無(wú)法正確輔導，而且監護人與留守學(xué)生思想觀(guān)念差異大，有明顯的代溝，加之還要承擔家務(wù)勞動(dòng)和田間農活，根本沒(méi)時(shí)間和精力關(guān)注孩子的學(xué)習。
B、性格缺陷。在外打工，他們的父母回來(lái)一次不容易，平時(shí)與父母溝通又少，缺乏教育，在校嚴，在家松，形成強烈反差，性格養成為任性，沒(méi)有耐心，不愿與人有效溝通。逐步形成了畸形心理。
C、行為偏差。由于缺乏管束，他們的自律能力很弱，紀律散漫，不遵守規章制度，常有遲到、曠課、逃學(xué)、抽煙喝酒、上網(wǎng)吧和游戲廳，占染很多不良習氣。
D、價(jià)值扭曲。打工經(jīng)濟的`蓬勃發(fā)展，使農村生活條件明顯改善，部分打式者急切致富的心態(tài)迅速膨脹，平時(shí)對子女的倫理道德教育、法制教育關(guān)注較少，特別部分父母們長(cháng)期在外，因無(wú)法照顧孩子產(chǎn)生負疚感，于是采取“物質(zhì)+放任”的方式在進(jìn)行補償，使得留守孩子擁有零花錢(qián)的數量增加，使用自由度提高，極易形成孩子功利主義價(jià)值觀(guān)和享樂(lè )主義人生觀(guān)，養成好逸惡勞、奢侈浪費、亂花錢(qián)、擺闊氣的陋習，并直接導致“讀書(shū)無(wú)用論”、“拜金主義”等錯誤思想抬頭。據調查，部分留守孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，認為讀書(shū)無(wú)用，自己父母也沒(méi)讀什么書(shū)，同樣天南地北掙錢(qián)，部分學(xué)生開(kāi)始把人生發(fā)展方向定位為打工掙錢(qián)，熱衷于吃喝玩樂(lè )，在學(xué)習中往往缺乏進(jìn)取心和刻苦鉆研精神，得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn)，成績(jì)普遍較差。
�、劢處熌挲g普遍老化，青年教師少。我校教師平均年齡是43歲，近5年來(lái)沒(méi)有再進(jìn)青年教師，相反部分骨干教師調的調，走的走，教師結構不是很合理。部分學(xué)科集中，有些專(zhuān)業(yè)卻不夠。
�、芙處煒I(yè)務(wù)能力還不是很強，很多教師是民轉公調進(jìn)我校的，他們大多是中師文憑，沒(méi)有初中教師任職資格，有些教師根本不能勝任初中教學(xué)任務(wù)，更有甚者無(wú)法駕馭課堂，他們上課時(shí)，有的學(xué)生更是視無(wú)忌憚，課堂上亂成一窩粥。他們上課比不上課更糟，在很大程度上制約著(zhù)學(xué)校教學(xué)水平的提高。加大教師培訓迫在眉睫，有部分教師通過(guò)自修與函授學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校也組織教師在暑假期間到市學(xué)習，另外，學(xué)校也對教師進(jìn)行自培，如：信息技術(shù)的運用，如何利用多媒體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，如何制作課件，如何做好聽(tīng)評課，如何寫(xiě)教育案例，如何寫(xiě)教學(xué)反思等。如外派學(xué)習或參加外縣市的教研活動(dòng)時(shí)，由于學(xué)校資金有限，不能每次都能派人參與，只能在限范圍內參與。因此，學(xué)校教師會(huì )失去學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念的時(shí)機。
�、菡n堂教學(xué)形式比較單一，傳統的一支粉筆一本書(shū)一張嘴的教學(xué)模式仍然占主動(dòng)時(shí)，有相互搶占的現象，不夠用）。青年教師有時(shí)還能利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，但中、老年教師幾乎很少使用多媒體。
�、迣W(xué)生的評價(jià)機制仍以分數為主，仍然在應試教育的模式下操作。受應試教育的強烈影響，以分定優(yōu)，以分定校仍是學(xué)生被選秀的標準。因此，還沒(méi)有合理的評價(jià)機制來(lái)全面評估學(xué)生綜合素質(zhì)。
2、目標與任務(wù)
學(xué)校面向教育和社會(huì )實(shí)際，主動(dòng)適應新課程改革和社會(huì )發(fā)展的需要，樹(shù)立以學(xué)生長(cháng)遠發(fā)展這為主的思想，在解決教與學(xué)、教與研、學(xué)與用的矛盾時(shí)，樹(shù)立以鼓勵改革創(chuàng )新為主的思想，面向全體學(xué)生，全員育人，以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )創(chuàng )造，學(xué)會(huì )審美，學(xué)會(huì )健身，達到實(shí)施素質(zhì)教育的目的。
3、主要措施
�、俾鋵�(shí)課程計劃，全面貫徹教育方針增強法規意識，堅持按課程計劃開(kāi)課，按教學(xué)大綱教學(xué)，堅決克服教育教學(xué)活動(dòng)中的隨意性。學(xué)校不得自作主張，任意增加課時(shí)，擠占其他課程或延長(cháng)學(xué)生的在�；顒�(dòng)時(shí)間。
�、趫猿终n堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量加強教學(xué)常規管理，加強教學(xué)過(guò)程管理，確保課堂教學(xué)效率的提高，突出學(xué)生的主體地位，杜絕填鴨式教學(xué)，培養學(xué)生獨立思考、獨立獲取知識的能力。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)手段，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實(shí)施方案 12
為推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面做好推進(jìn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展達[20xx]標驗收評估工作。根據號關(guān)于做好教育均衡發(fā)展督導評估的會(huì )議精神，特制訂我校推進(jìn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展實(shí)施工作方案如下：
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以加強義務(wù)教育學(xué)校標準化建設為主線(xiàn)，以實(shí)施學(xué)校規范化、精細化管理為主要措施，以辦好學(xué)校，保障學(xué)生公平接受義務(wù)教育為宗旨，以實(shí)現義務(wù)教育均衡為目標，縮小學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距，力爭在兩年內實(shí)現義務(wù)教育初步均衡。提高義務(wù)教育整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。
二、工作目標
一年打基礎，兩年搞提升，三年創(chuàng )規范。力爭在三年內把農場(chǎng)小學(xué)辦成一所充分適應新時(shí)期經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展需要的“學(xué)生全面發(fā)展，師生和諧成長(cháng)，教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)異，學(xué)校建設標準”的兒童樂(lè )園。
三、主要任務(wù)
XX達到省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標準，要完成以下工作任務(wù)：
1、學(xué)校設置。實(shí)現學(xué)校布局基本合理，學(xué)生能就近入學(xué)。
�。�1）走讀學(xué)生上學(xué)途中單程步行時(shí)間，單程時(shí)間達到規定要求。
�。�2）班數班額全部符合要求。
2、校園校舍。
校園校舍符合國家相關(guān)的建設標準，校舍達到重點(diǎn)設防類(lèi)抗震設防標準，符合防災避險安全要求。實(shí)現教學(xué)、辦公、體育運動(dòng)等不同功能合理分區。5.2生均校舍建筑面積（不含學(xué)生宿舍）不低于平方米。
3、裝備條件
�。�1）學(xué)生課桌椅。達到每生有一套符合國家設計標準課桌椅。再添置部分常用教學(xué)設備，以滿(mǎn)足實(shí)際教學(xué)需要。
�。�2）根據學(xué)�，F有規模和辦學(xué)條件，按照上級有關(guān)方案，我校將爭取在兩年內，使學(xué)校的各項設施達到標準化建設的要求：配備齊各功能室和整修運動(dòng)場(chǎng)，使生均校園面積、體育活動(dòng)用地、綠化用地、生均校舍建筑面積均達到省定標準。各種教育實(shí)驗儀器、圖書(shū)等達到省定標準，并得到有效使用。
4、師資隊伍
�。�1）按照中小學(xué)教職工編制核定深化改革實(shí)施意見(jiàn)的通知規定，我校按編制配齊配足各類(lèi)教師，來(lái)滿(mǎn)足教育教學(xué)的需要。
�。�2）按要求配齊學(xué)校領(lǐng)導，領(lǐng)導成員的年齡、專(zhuān)業(yè)結構合理，分工職責明確。
�。�3）所有教師都取得相應教師資格。
�。�4）教職工工作考核制度健全，完善教職工工作崗位責任制。
�。�5）保證教師按規定參加繼續教育、業(yè)務(wù)培訓和對外交流。每學(xué)年教24師參加上一級業(yè)務(wù)部門(mén)組織的集中培訓時(shí)間不少于學(xué)時(shí)。
5、辦學(xué)經(jīng)費
�。�1）教職工工資按照省有關(guān)規定能做到按月足額發(fā)放。
�。�2）嚴格執行收費規定，收費公示制度健全，無(wú)亂收費現象。
6、教育教學(xué)管理
�。�1）貫徹國家教育方針，堅持正確的辦學(xué)方向，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強和改進(jìn)德育工作，深化課程改革，建設學(xué)校特色文化。重視基礎知識、基本技能教學(xué)，注重培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。組織教師開(kāi)展課堂教學(xué)大賽。引路課、觀(guān)摩課、公開(kāi)課等教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生每天在校學(xué)習時(shí)間（包括6自習）不超過(guò)小時(shí)。
(2)實(shí)行校長(cháng)負責制，健全了教職工(代表)大會(huì )制度，實(shí)行民主管理。
制定學(xué)校章程，建立健全制度體系，實(shí)現規范管理。
(3)規范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔。營(yíng)造良好的社會(huì )環(huán)境，建立有利于素質(zhì)教育實(shí)施的評價(jià)機制，糾正片面追求分數的傾向。建立學(xué)區1學(xué)齡前年人口及學(xué)齡人口登記制度，按照規定時(shí)間就近免試入學(xué)。
(4)健全學(xué)生輟學(xué)情況報告制度，學(xué)生達到零輟學(xué)。
(5)每個(gè)教學(xué)班配備一名任課教師做班主任，負責班級管理工作。并建立健全班主任、科任教師和家長(cháng)的聯(lián)系制度。
(6)把德育工作放在首位，在學(xué)校各項教育教學(xué)活動(dòng)中有針對性地進(jìn)行思想、品德、紀律、法制、行為規范養成、心理健康等方面教育。落實(shí)教職工德育工作職責，發(fā)揮教師的表率作用。建立學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的德育教育網(wǎng)絡(luò )。
(7)嚴格執行義務(wù)教育教學(xué)常規。按照課程計劃的'要求開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，教學(xué)進(jìn)度適中。不占用節假日和課余時(shí)間集體上課或輔導。
(8)1按規定開(kāi)展課間操、眼保健操等課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天有小時(shí)以上體育活動(dòng)。每學(xué)年至少舉辦一次運動(dòng)會(huì )。經(jīng)常開(kāi)展課外藝術(shù)活動(dòng)。每學(xué)年舉辦至少一次全校文藝活動(dòng)。
(9)每學(xué)期利用當地校外教育和活動(dòng)場(chǎng)所，依托企業(yè)、鄉村和社區，組2織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)次。
(10)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)在學(xué)校統一組織和安排下，由班主任主持，各科任課教師參加，同時(shí)聽(tīng)取全體同學(xué)和家長(cháng)等各方面的意見(jiàn)。學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)工作，口�？疾煊扇握n教師負責，期中期末考試由學(xué)校統一組織。
(11)建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓制度，健全教師集體備課、聽(tīng)課、評課制度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(12)9798%各年級全科合格率：不低于虬畢業(yè)年級學(xué)生畢業(yè)率達到o95%，7%學(xué)生體質(zhì)健康合格率達到近視眼年新發(fā)病率控制在以?xún)取?/p>
(13)實(shí)行安全工作校長(cháng)負責制，有專(zhuān)人負責安全工作。學(xué)校設施、消防、用電、衛生等安全管理制度健全，每學(xué)期期初、期末組織安全檢查兩次，及時(shí)發(fā)現和排除各類(lèi)安全隱患。有突發(fā)事件應急預案。加強對師生的安全教育，培養師生自救自護能力。
四、措施與要求
1、提高認識、加強領(lǐng)導。要把義務(wù)教育學(xué)校達標評估驗收工作
納入重要工作日程，擺到突出位置，作為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的一件大事來(lái)抓。成立達標驗收工作領(lǐng)導小組。全權負責達標驗收工作的組織協(xié)調工作。校長(cháng)親自?huà)鞄�，其他小組成員任務(wù)分解、明確分工、落實(shí)責任、化整為零、限期達標，確保在規定時(shí)間內完成達標驗收任務(wù)。要認真學(xué)習《義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準》、《義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收指標體系》和《義務(wù)教育學(xué)校達標情況評估驗收指標說(shuō)明》，明確評估具體項目、內容和要求，對照指標體系逐項進(jìn)行自評，確定達標項目、未達標項目以及未完全達標項目，明確工作重點(diǎn)、難點(diǎn)和突破口，制訂達標的措施和完成時(shí)限表。
2、建立機制、以評促建。要以此次達標驗收為契機，進(jìn)一步健全完善
學(xué)校各項管理機制，加強學(xué)校標準化建設，全面實(shí)施精細化管理，更加注重內涵發(fā)展，通過(guò)此次達標驗收，推動(dòng)學(xué)校建設標準化、管理規范化、精細化、科學(xué)化，全面提高整體辦學(xué)水平。
義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實(shí)施方案 13
根據《義務(wù)教育法》和《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》等文件精神，為促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步保障適齡少年兒童公平接受義務(wù)教育，共享優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現教育公平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案。
—、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹《義務(wù)教育法》和《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》等文件精神，以“教學(xué)設備高標準，教師高水平，教育高質(zhì)量，學(xué)生高素質(zhì)”為辦學(xué)宗旨，以提高師生綜合素質(zhì)為主線(xiàn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升我校薄弱學(xué)科、薄弱師資、薄弱管理為突破口，均衡配置班子、經(jīng)費、設施、設備、教師等辦學(xué)資源，縮小城鄉辦學(xué)水平的差距，充分利用和發(fā)揮“名�！眱�(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和擴散作用，大力推進(jìn)五龍基礎教育的均衡發(fā)展、可持續發(fā)展，促進(jìn)教育公平。
二、工作原則
1、統籌規劃，分步實(shí)施。通過(guò)學(xué)校教育資源自查摸底，弄清現有資源情況，擬定學(xué)�！读x務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案》，對義務(wù)教育均衡發(fā)展提出具體目標、步驟和措施，有計劃、有步驟地實(shí)現我校義務(wù)教育均衡發(fā)展。
2、政策傾斜，治薄扶弱。在縣教育和科學(xué)技術(shù)的統籌下，加快我校等薄弱學(xué)校的改變，扶持弱勢XX，盡快解決五龍教育不均衡發(fā)展現象。
3、協(xié)調發(fā)展，全面提高。通過(guò)五龍小學(xué)與陵江鎮小結對幫扶等措施，充分開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，帶動(dòng)薄弱學(xué)校發(fā)展，使每一所學(xué)校每一個(gè)學(xué)生都在原有基礎上得到全面的充分的發(fā)展。
三、工作目標
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持統籌兼顧的原則，合理配置教育資源，力爭利用3—5年時(shí)間做到我校師資均衡、學(xué)科均衡、整體均衡，推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展。
四、學(xué)校教育資源現狀
學(xué)校占地面積10688平方米，學(xué)生999人，生均占地面積10.7平方米，差26800平方米；建筑面積5494平方米，生均5.5平方米，差1500平方米；活動(dòng)場(chǎng)地3658平方米，生均3.7平方米；綠化占地面積165平方米，生均0.17平方米，關(guān)5500平方米；學(xué)生生活用房差1200平方米。教職工人，本專(zhuān)科學(xué)歷59人，占教師總數的88.1%；小學(xué)高級教師以上職稱(chēng)29人，占教師總數的43.3%；50歲以上教師27人，占職工總數的40.3%；省級骨干教師2人，市級骨干教師10人，縣級骨干教師15人，占教師總數的40.3%。教師周轉房17套，目前差40套。教室20間，差教室15間，各班實(shí)現了“班班通”工程，班班通一體機配置14套、電子白板一體機7套。教學(xué)用功能房已建設有音樂(lè )室、美術(shù)室、圖書(shū)閱覽室、信息技術(shù)室、實(shí)驗室，還差音、體、美、勞動(dòng)技術(shù)教育保管室、檔案室、教育儀器保管室、形體室、工會(huì )活動(dòng)室、多媒體階梯教室9間。學(xué)生用計算機50臺，辦公用計算機12臺，差教師備課電腦44臺。部分學(xué)科教師緊缺，無(wú)專(zhuān)職美術(shù)、體育教師，音樂(lè )教師差1人，英語(yǔ)教師師資薄弱，尚差英語(yǔ)教師1人。
五、主要任務(wù)和措施
為實(shí)現義務(wù)教育均衡發(fā)展，我校與陵江鎮小結對，在陵江鎮小的結對幫扶下，力爭實(shí)現與縣城名校在人、財、物、管理架構上共享，盡快解決我校義務(wù)教育不均衡現狀。
�。ㄒ唬┐罅Ω纳茖W(xué)校硬件環(huán)境
1、新建教學(xué)樓。改變內操場(chǎng)外低矮教師生活區，修建成教學(xué)樓、功能室綜合樓，增添教室15間，音、體、美、勞動(dòng)技術(shù)保管室、檔案室、教學(xué)儀器保管室、形體室、工會(huì )活動(dòng)室、多媒體階梯室9間。
2、校園擴容，征地10畝。在公寓與新教學(xué)樓缺口處架設天橋到舊幼兒園，將舊幼兒園校區改為運動(dòng)區，并征用活動(dòng)場(chǎng)地10畝。
3、打造校園文化建設。為了更好布校園，將舊教學(xué)樓門(mén)廳改朝校門(mén)口，舊教學(xué)樓后墻改為教學(xué)樓正面�，F有內操場(chǎng)種植花草，與教學(xué)樓形成整體，建立花園式教學(xué)區，實(shí)現教學(xué)區與運動(dòng)區分離。校園建筑物外墻以迪士尼希望小學(xué)教學(xué)樓外墻色調為主色調，舊教學(xué)樓、教師宿舍外墻要重新“穿衣。使整個(gè)校園建筑渾然一體。著(zhù)力打造室外環(huán)境，現內操場(chǎng)（將來(lái)的花園小區）要有標志性建筑物或名人塑像，種植參夭古樹(shù)。公寓外側設置文化墻，開(kāi)設“領(lǐng)導關(guān)懷、校長(cháng)贈言、師生名言警句、園丁譜、我的家園我做主、我讀書(shū)我快樂(lè )、我是明星我能行、校歌、學(xué)生書(shū)畫(huà)作品、校園剪影、校園之星、值周欄、公示欄、通知欄”等板塊；生活區門(mén)前均有溫馨提示；運動(dòng)區墻面有永久性標語(yǔ)、體育運動(dòng)圖標，完善好體育器材。搞好班級文化、宿舍文化、廁所文化、部室文化建設，充分發(fā)揮各自的'教育功能。
4、逐步完善教學(xué)設施設備。為教師配置備課電腦，培訓教師使用班班通設備、電子白板設備。配齊配足教學(xué)用各類(lèi)資源。
5、建設數字化校園。
�。ǘ┨嵘龑W(xué)校軟實(shí)力
在與陵江鎮小名校結對幫扶下，著(zhù)力打造我校軟實(shí)力，實(shí)現資源共享，縮小城鄉義務(wù)教育差距。
1、工作思路
每期派1名領(lǐng)導到名校提升；每期語(yǔ)、數、外派1名教師到名校提升；每期搞1次學(xué)校工作視導（陵江鎮小專(zhuān)家團隊視導五龍小學(xué)學(xué)校工作）；每期搞1次大型師生聯(lián)誼活動(dòng)；每年參與名校行政工作會(huì )議1次。在“五個(gè)一”活動(dòng)的開(kāi)展下，力爭在管理上提升、隊伍建設上提升、辦學(xué)效益上提升。
2、互助內容
(1)結對學(xué)校實(shí)行“四個(gè)一”模式。即管理一個(gè)樣、考核一個(gè)樣、教育科研一體化、隊伍建設一體化.
(2)教育教學(xué)資源共享、互相交流逐步實(shí)現我校教育總體水平的提高。
(3)班子成員、教師隊伍之間相互交流，取長(cháng)補短。
(4)硬件建設上城區學(xué)校盡力支助我校，逐年改善。例如城區學(xué)校更新電子設備后，將原來(lái)電子設備捐助于我校。
(5)城鄉師生間開(kāi)展“手拉手”結對幫扶活動(dòng)，共同開(kāi)展好一年一度的“六.一”兒童節、冬季運動(dòng)會(huì )、科技節和名校督導我校學(xué)校工作、聯(lián)誼開(kāi)展行政工作會(huì )議等。
3、結對幫扶具體措施
(1)學(xué)校工作。
在我校已形成的辦學(xué)理念基礎上，結合名校團隊指導，進(jìn)一步定位學(xué)校辦學(xué)理念，完善學(xué)校章程、規章制度，建構學(xué)校新型管理模式和師生評價(jià)體系，實(shí)行辦學(xué)水平相對較高的學(xué)校同較弱學(xué)校對口幫扶制度，具體從學(xué)校管理、教師交流、制度執行、學(xué)生學(xué)習、后勤保障等方面研討、交流，共同提高。提升我校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校向管理規范化、條件現代化、科研課題化、環(huán)境人文化的方向發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)效益。
(2)德育工作。
一是與名校共謀德育工作思路，建構德育工作機制。學(xué)期初與名校共同擬定德育工作計劃，共同建構德育管理模式、工作機制和評價(jià)體系。二是交流常規管理經(jīng)驗。我校派德育處主任到名校學(xué)習，名校派德育工作經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家到我校實(shí)地指導。主要落實(shí)常規管理、國旗下才藝展示、二課堂活動(dòng)、班級管理等方面工作。三是每學(xué)期開(kāi)展1次大型師生聯(lián)誼活動(dòng)，如六一文藝匯演，讓城區的孩子到鄉鎮參加六一兒童節，讓鄉鎮的孩子到城區參加六一兒童節，并進(jìn)行文藝展演等，以擴大兩校的社會(huì )影響力。
(3)教學(xué)教研工作。
一是學(xué)習陵江鎮小名校的辦學(xué)理念和教學(xué)管理模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。二是指導教學(xué)教研工作的主要領(lǐng)導實(shí)行掛職培訓。三是組織好“送教上門(mén)”活動(dòng)。每學(xué)期名校組織部分骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課教師到我校上示范課、觀(guān)摩課，著(zhù)重在案例教學(xué)分析，課堂教學(xué)操作層面上給予指導，使我校教師在教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施等方面有明顯改觀(guān)，把先進(jìn)的理念轉變?yōu)榻虒W(xué)行為。四是解決弱科、短缺學(xué)科教師不足問(wèn)題。采取聘、轉、調等多種方式，補齊我校薄弱學(xué)科、短缺學(xué)科師資力量不足現狀。五是每期語(yǔ)、數、外派1名教師到名校提升，名校每期要定點(diǎn)跟蹤我校語(yǔ)、數、外學(xué)科1名教師，負責打造出一名高素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)科教師。六是每期搞1次學(xué)校工作視導(陵江鎮小專(zhuān)家團隊視導五龍小學(xué)學(xué)校工作)，名師團隊要深入我校教學(xué)實(shí)際，聽(tīng)、評教師課堂教學(xué)，深入課堂，通過(guò)診斷、幫扶教師備課、講課等，提高全校教師課堂教學(xué)水平。七是專(zhuān)家團隊深入我校教育科研工作，提升我校教育科研工作水平。
總之，義務(wù)教育均衡發(fā)展是一項長(cháng)期工作，我們將堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持可持續發(fā)展方針，在今后的工作中，不斷創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取，力爭把我校辦成讓滿(mǎn)意的高品位學(xué)校。
義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實(shí)施方案 14
教育發(fā)展不均衡是當今突出的社會(huì )問(wèn)題之一，這種不均衡集中體現在優(yōu)質(zhì)教育資源配置的不均衡。為開(kāi)展"發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源作用，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”的課題研究，我們采取實(shí)地走訪(fǎng)、問(wèn)卷調查、座談研討等形式進(jìn)行專(zhuān)題調研。經(jīng)認真梳理分析，查找我市教育資源配置現狀及存在問(wèn)題，提出相應解決問(wèn)題的建議，鞏固我縣義務(wù)教育基本均衡發(fā)展成果，推進(jìn)義務(wù)教育向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，結合我縣實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以創(chuàng )建和省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣目標為引領(lǐng)，在鞏固義務(wù)教育基本均衡發(fā)展成果的基礎上，建立義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估制度，推動(dòng)縣域內義務(wù)教育學(xué)校全面貫徹教育方針，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，深化教育改，推進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，不斷滿(mǎn)足群眾對高質(zhì)量高水平教育的需求。
二、工作目標
高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育，全面實(shí)現縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，縮小校際差距，進(jìn)一步改善義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件，高義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)質(zhì)量；公辦義務(wù)教育階段學(xué)校100%達到標準化學(xué)校要求，民辦義務(wù)教育階段學(xué)校100%達到標準化學(xué)校要求，學(xué)校發(fā)展顯著(zhù)；全面實(shí)施中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)體系；建成一批現代化學(xué)校，學(xué)校內涵建設全面加強；適齡兒童、少年平等接受義務(wù)教育，九年義務(wù)教育鞏固率達98%以上；學(xué)生全面發(fā)展，達到學(xué)生體質(zhì)健康標準的學(xué)生比例達98%以上。
三、主要任務(wù)
�。ㄒ唬┘訌娀A設施建設，推進(jìn)辦學(xué)條件均衡
1.推動(dòng)城區學(xué)校建設，著(zhù)力化解城區大班額問(wèn)題。新建、改擴建一批學(xué)校。20xx年，新建陶因路小學(xué)，擴大舒城三中和二中東校區的招生規模，徹底解決城區學(xué)�！按蟀囝~”問(wèn)題。20xx年完成縣特殊教育學(xué)校遷址新建。
�。�1）全縣義務(wù)教育學(xué)校規劃布合理，符合規定要求。
�。�2）所有小學(xué)、初中規模不超過(guò)2000人，九年一貫制學(xué)校規模不超過(guò)2500人。
�。�3）小學(xué)、初中所有班級學(xué)生分別不超過(guò)45人、50人。
2.加快標準化學(xué)校建設。嚴格按照XXX省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標準，著(zhù)力抓好義務(wù)教育標準化學(xué)校建設提升工程。全縣辦學(xué)水平逐年提高。
�。�1）各學(xué)校生均教學(xué)及輔助用房面積，小學(xué)、初中分別達到4.5平方米、5.8平方米以上。
�。�2）各學(xué)校生均體育運動(dòng)場(chǎng)館面積，小學(xué)、初中分別達到7.5平方米、10.2平方米以上。
�。�3）各學(xué)校生均教學(xué)儀器設備值，小學(xué)、初中分別達到2000元、2500元以上。
�。�4）各學(xué)校每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò )多媒體教室，小學(xué)、初中分別達到2.3間、2.4間以上。
�。�5）所有小學(xué)、初中每12個(gè)班級配備音樂(lè )、美術(shù)專(zhuān)用教室1間以上（每間音樂(lè )專(zhuān)用教室不小于96平方米，美術(shù)專(zhuān)用教室不小于90平方米）。
3.加快教育信息化建設。推進(jìn)教育信息化基礎設施建設，完善“三通兩平臺”建設與應用。開(kāi)展示范性數字化校園建設。加強管理信息系統建設與應用，做好和省系統數據采集工作。加快教育云平臺建設，推動(dòng)數字教育資源公共服務(wù)體系建設與應用，加強信息技術(shù)與教育教學(xué)管理的深度融合。加強在線(xiàn)課堂應用維護，提高在線(xiàn)課堂開(kāi)課率，做好中小學(xué)教師和管理干部教育信息化培訓，提升教育信息化應用能力，建設與教育現代化發(fā)展目標相適應的信息化體系。（責任單位：縣教育、縣財政）
�。�1）所有學(xué)校制定章程，實(shí)現學(xué)校管理與教學(xué)信息化。
�。�2）教師能熟練運用信息化手段組織教學(xué)。
�。�3）學(xué)校所有信息設備利用率達到較高水平。
�。ǘ┘訌娊逃虒W(xué)管理，推進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量均衡
4.加強和改進(jìn)德育工作。進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)，堅持立德樹(shù)人，把核心價(jià)值觀(guān)貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，提升學(xué)生核心素養。創(chuàng )新德育工作方式，加強德育基地建設，提高青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所的服務(wù)質(zhì)量和水平。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )德育工作和心理健康教育，強化家校教育聯(lián)系，發(fā)揮社會(huì )教育資源作用，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )緊密配合的德育工作格。
�。�1）所有學(xué)校建立德育工作專(zhuān)門(mén)組織，德育工作水平達到良好以上。
�。�2）設立校園文化建設專(zhuān)項經(jīng)費，建立校園文化建設考評機制，所有學(xué)校校園文化建設達到良好以上。
5.深化義務(wù)教育課程改。建立課程改保障機制，營(yíng)造獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng )新的良好環(huán)境，加強學(xué)生社團與“第二課堂”建設，促進(jìn)學(xué)生自主探究學(xué)習，提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。深入開(kāi)展科技教育和環(huán)保教育、教育等專(zhuān)題教育�？茖W(xué)合理安排學(xué)校作息時(shí)間，按照要求開(kāi)足開(kāi)齊課程，上好音樂(lè )、體育、美術(shù)等課程，配備滿(mǎn)足課程實(shí)施需求的教育資源，引導學(xué)生了解和學(xué)習藝術(shù)知識、技能與方法，培養學(xué)生審美素養。開(kāi)展體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)學(xué)校建設，力爭每個(gè)學(xué)校都有一個(gè)以上的項目。
�。�1）課程開(kāi)齊開(kāi)足，教學(xué)秩序規范，綜合實(shí)踐活動(dòng)有效開(kāi)展。
�。�2）無(wú)過(guò)重課業(yè)負擔。
6.推進(jìn)考試招生制度改。完善中小學(xué)生就近入學(xué)、免試入學(xué)制度。根據適齡兒童、少年的數量和分布狀況，合理確定每所學(xué)校的就近接收學(xué)生范圍，不得采取或變相采取考試、測試、面試等形式選拔學(xué)生，不得將各種競賽成績(jì)、獎勵證書(shū)作為入學(xué)的依據。
�。�1）城區和鄉鎮公辦小學(xué)、初中（均不含寄宿制學(xué)校）就近劃片入學(xué)比例分別達到100%、95%以上。
�。�2）省級示范高中招生名額不低于80%定向分配到初中，并向農村初中傾斜。
�。�3）全縣初中三年鞏固率達到95%以上。
7.進(jìn)一步規范辦學(xué)行為。學(xué)校按照隨機原則合理編班，不得設重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，不得利用節假日、課余時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行強制補課，不得動(dòng)員、組織本校學(xué)生參加社會(huì )力量舉辦的文化課補習班。在校教師一律不準舉辦任何形式的收費補習班。進(jìn)一步規范中小學(xué)生學(xué)籍電子化管理，強化“控流防輟”監控措施，保證小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達到100%，鞏固率達99%以上；初中入學(xué)率達到100%，鞏固率達95%以上。
8.深化義務(wù)教育評價(jià)制度改。建立和完善規范化、科學(xué)化、制度化的義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監測評估體系和素質(zhì)教育導向機制，對義務(wù)教育學(xué)校學(xué)業(yè)成績(jì)、學(xué)生體質(zhì)健康、師生道德水平、課程開(kāi)設完整性和課程改覆蓋面等指標進(jìn)行科學(xué)考核評估。
�。ㄈ┙⑼晟铺厥釾X關(guān)愛(ài)體系，切實(shí)推進(jìn)教育公平
9.進(jìn)城務(wù)工子女就學(xué)實(shí)行“零障礙”。認真落實(shí)進(jìn)城務(wù)人員隨遷子女就學(xué)“兩為主”、“兩納入”和“三個(gè)一樣”政策，對務(wù)工人員隨遷子女辦理轉學(xué)手續不設門(mén)檻，隨到隨辦。
全縣符合條件的隨遷子女在公辦學(xué)校和服務(wù)的民辦學(xué)校就讀的比例不低于85%。
10.關(guān)愛(ài)保護留守兒童。落實(shí)屬地責任，各鄉鎮、開(kāi)發(fā)區管委負責建立詳實(shí)完備的留守兒童信息臺賬，實(shí)行一人一檔、動(dòng)態(tài)管理。支持經(jīng)批準的學(xué)校和社會(huì )機構為留守兒童提供學(xué)習輔導。各學(xué)校要加強與家長(cháng)、受委托監護人的溝通交流，提供電話(huà)、視頻通話(huà)等方式方便學(xué)生與家長(cháng)聯(lián)系。強化家庭監護主體責任，支持適齡兒童隨同已取得居住證的父母在工作地就近入學(xué)。
11.保障殘疾兒童接受義務(wù)教育權利。制定措施保障殘疾兒童受教育權利，建立“三殘”兒童“一生一案”，暢通“隨班就讀”通道，積極建設殘疾兒童學(xué)習與康復“資源教室”，對不能上學(xué)的孩子實(shí)行“送教上門(mén)”。
�。�1）全縣殘疾兒童少年入學(xué)率達到95%以上。
�。�2）建設6—10個(gè)“資源教室”。
�。ㄋ模┘訌娊處熽犖榻ㄔO，推進(jìn)師資水平均衡
12.建立教師學(xué)歷提升激勵機制。制定中小學(xué)教師學(xué)歷提升計劃，嚴格按照有關(guān)規定招聘教師，鼓勵中小學(xué)本科學(xué)歷以下教師以非脫產(chǎn)方式取得與任教專(zhuān)業(yè)相應的本科學(xué)歷文憑。
�。�1）專(zhuān)任教師持有教師資格證上崗率達到100%。
�。�2）每百名學(xué)生擁有高于規定學(xué)歷教師數：小學(xué)、初分別達到4.2人以上、5.3人以上。
13.落實(shí)教師培訓、交流制度。以加強教育信息化和課程改方面的培訓為重點(diǎn)，完善縣級、校級培訓體系，認真組織并高效完成國培和省培計劃；根據課改要求和教師實(shí)際設計培訓項目，強化實(shí)踐環(huán)節和教學(xué)能力訓練，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平不斷提升。建立校長(cháng)、教師交流輪崗制度和教師定期到農村薄弱學(xué)校支教制度，利用職稱(chēng)申報、優(yōu)質(zhì)課評選、骨干教師評選、教師評優(yōu)評先等分配比例向邊遠山區學(xué)校傾斜的政策，引導教師積極主動(dòng)地向緊缺學(xué)校流動(dòng)。
�。�1）各學(xué)校每百名學(xué)生擁有縣級以上骨干教師數：小學(xué)、初中均達到1人以上。
�。�2）教師5年360學(xué)時(shí)培訓完成率達到100%。
�。�3）每年交流輪崗教師的.比例不低于符合交流條件教師總數的10%；
其中，骨干教師不低于交流輪崗教師總數的20%。
�。�4）所有學(xué)校按照不低于學(xué)校年度公用經(jīng)費預算總額5%安排教師培訓經(jīng)費。
14.完善教師補充長(cháng)效機制。完善教師補充機制，加大緊缺學(xué)科教師和優(yōu)質(zhì)人才引進(jìn)力度，確保教育教學(xué)工作正常有序開(kāi)展。
�。�1）全縣各校編制標準統，在核定的教職工編制總額和崗位總量?jì)�，統籌分配各校教職工編制和崗位總量。
�。�2）各學(xué)校每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)（美術(shù)、音樂(lè )）專(zhuān)任教師數：小學(xué)、初中均達到0.9人以上。
15.強化師德師風(fēng)建設。落實(shí)師德建設長(cháng)效機制，加強學(xué)校師德常態(tài)化建設。開(kāi)展教師職業(yè)理想、職業(yè)道德教育，構建多元參與的師德評價(jià)機制，定期開(kāi)展師德滿(mǎn)意度調查將師德表現作為教師考核、職稱(chēng)晉級、崗位聘用、資格注冊、績(jì)效評價(jià)等主要內容。完善優(yōu)秀教育工作者定期表彰制度，大力宣傳師德典型�？h委、縣每年教師節期間舉行慶祝表彰慰問(wèn)活動(dòng)。嚴禁在職教師參與有償補課，嚴禁在職教師私自到社會(huì )培訓機構授課，嚴禁教師體罰和變相體罰學(xué)生。對違規人員，發(fā)現一起查處一起。
16.改善中小學(xué)教師待遇。中小學(xué)教師工資、津補貼、醫療保險、住房公積金等足額納入縣財政預算，按規定足額核定教師績(jì)效工資總量，確保全縣義務(wù)教育階段教師平均工資收入水平不低于公務(wù)員的平均收入水平。落實(shí)農村及邊遠山區教師津貼，按學(xué)校所在地不同情況，分別設立艱苦學(xué)校津貼等次。建立教師、學(xué)生表彰獎勵長(cháng)效機制和特困教師救助制度。
�。ㄎ澹┮婪鋵�(shí)義務(wù)教育財政投入，保障學(xué)校辦學(xué)均衡17.健全“以縣為主、城鄉統”的義務(wù)教育經(jīng)費保障機制。加大對義務(wù)教育的投入，切實(shí)履行教育經(jīng)費保障主體責任。落實(shí)教師工資福利政策，逐步提高公用經(jīng)費標準，確保公用經(jīng)費足額、按時(shí)發(fā)放到位。鞏固義務(wù)教育學(xué)校校舍安全保障長(cháng)效機制，推進(jìn)義務(wù)教育信息化建設。根據省定標準足額安排義務(wù)教育校舍維修經(jīng)費、統籌上級及本縣相應教育專(zhuān)項資金。
�。�1）全縣義務(wù)段各校生均公用經(jīng)費基準定額統。
�。�2）不足100名學(xué)生的村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)按100名學(xué)生核定公用經(jīng)費。
�。�3）依法保障“三殘”兒童在校學(xué)習權益，按照每生每年不低于6000元的標準撥付公用經(jīng)費。
�。┤ΡＵ闲@和學(xué)生安全，促進(jìn)教育和諧發(fā)展18.重視校園及周邊安全管理。健全學(xué)校安全保障體系和運行機制�？h、鄉（鎮）兩級財政要加大學(xué)校安全投入，
及時(shí)更新升級技防設施，開(kāi)發(fā)、建設校園安防巡查管理系統。建立平安校園創(chuàng )建機制，各平安校園建設領(lǐng)導小組成員單位要積極履職盡責，常態(tài)開(kāi)展校園及周邊環(huán)境檢查，切實(shí)改善校園周邊交通、治安環(huán)境。要大力開(kāi)展警校合作，完善“護學(xué)崗”、法制副校長(cháng)（校外輔導員）機制，將校園安保納入平安舒城建設范圍，將校園監控接入公安平臺實(shí)時(shí)監控，各級各類(lèi)中小學(xué)、幼兒園，全部安裝校園一鍵報警裝置，并實(shí)現與公安聯(lián)網(wǎng)�？h教育部門(mén)要配備充實(shí)學(xué)校安全管理機構和專(zhuān)職安全管理人員，進(jìn)一步夯實(shí)校園安全工作基礎。加強學(xué)校消防安全、食品安全、飲用水衛生、傳染病防控等工作，保障學(xué)生身體健康。
19.嚴格校車(chē)安全管理�？h校車(chē)安全管理工作聯(lián)席會(huì )議成員單位要依法切實(shí)履行校車(chē)安全管理職責，嚴格校車(chē)準入機制和日常管理機制。加強對校車(chē)運行情況的監督檢查，加大力度打擊違法接送學(xué)生車(chē)輛，依法查處交通違法行為。加強道路和交通設施的管理、養護，按照標準設置校車(chē)�？空军c(diǎn)預告標識和校車(chē)�？空军c(diǎn)標牌及校車(chē)�？空军c(diǎn)標線(xiàn)。
20.防治校園欺凌和暴力。加強學(xué)校一日常規管理，創(chuàng )設“向真向善向美向上”的校園文化氛圍。相關(guān)部門(mén)密切合作，深入開(kāi)展“護校安園”行動(dòng)，大力開(kāi)展各類(lèi)隱患排查、整改，切實(shí)加強校園內部安全管理。全面開(kāi)展法治教育、安全教育、心理健康教育，構建學(xué)校家庭相銜接、線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的安全教育體系，嚴防校園欺凌事件的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┬麄鲃�(dòng)員階段（20xx年3月—4月）。制定并印發(fā)《舒城縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實(shí)施方案》，成立工作領(lǐng)導組及相關(guān)組織，召開(kāi)全縣創(chuàng )建動(dòng)員大會(huì )，全面啟動(dòng)創(chuàng )建工作。
�。ǘ┟着挪�、全面實(shí)施階段（20xx年5月—8月）。對照教育部縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估辦法，認真做好前期摸底排查工作，制定詳細的工作方案，建立學(xué)校臺賬，全面實(shí)施義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估工作。
�。ㄈ┛h級自評、整改階段（20xx年9月—12月）。對照教育部督導評估辦法，全面開(kāi)展自查自評，加快推進(jìn)工作任務(wù)完成，補缺補差，整改提升。在自評基礎上，形成以下材料：自評報告、申報登記表、縣級自評材料以及公眾滿(mǎn)意度調查材料等，按時(shí)報送市教育、市教育督導委員會(huì )辦公室（同時(shí)報送電子版），正式申請市級復評。
�。ㄋ模┦屑墢秃�、整改階段（20xx年1月—20xx年8月）。按程序向XXX市申報對我縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展自查情況進(jìn)行復核。根據市級復核意見(jiàn)，及時(shí)制定整改方案，多措并舉，積極整改，全面補差補缺，力爭達到規定標準要求。
五、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。成立舒城縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作領(lǐng)導組，由縣長(cháng)任組長(cháng)，分管教育工作的縣委常委和副縣長(cháng)任副組長(cháng)，相關(guān)職能部門(mén)和單位為領(lǐng)導組成員單位。明確各單位在推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作中的職責分工，扎實(shí)做好責任范圍內的工作。加強對全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展規劃與實(shí)施的領(lǐng)導，部署推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展各項工作。
�。ǘ┟鞔_工作責任�？h教育部門(mén)負責全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的具體規劃、組織實(shí)施和日常管理�？h發(fā)改部門(mén)要把義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展納入經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展總體規劃，在項目安排上給予優(yōu)先和重點(diǎn)支持�？h財政部門(mén)要進(jìn)一步完善義務(wù)教育經(jīng)費投入機制和管理制度，安排專(zhuān)項資金用于義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，確保義務(wù)教育經(jīng)費足額按時(shí)撥付�？h編制、人社部門(mén)要合理制定義務(wù)教育學(xué)校編制標準，及時(shí)核定教職員工編制，保證教師合理流動(dòng)和學(xué)校教育教學(xué)需要�？h住建、自然資源等部門(mén)要把中小學(xué)建設納入城鄉基礎設施建設統規劃，優(yōu)先保障教育項目建設用地。各鄉鎮、開(kāi)發(fā)區管委要加強校園周邊環(huán)境綜合治理，為學(xué)校正常教育教學(xué)創(chuàng )設良好的外部環(huán)境。各職能部門(mén)和單位應深入調研，加強協(xié)作，認真履行全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作相關(guān)職責。
�。ㄈ⿵娀綄гu估。加強縣教育督導機構和督學(xué)隊伍建設，充分發(fā)揮其教育督導作用�？h教育督導委員會(huì )辦公室要開(kāi)展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估，完善評估指標體系，建立健全問(wèn)責機制，加強義務(wù)教育階段學(xué)校校際間差距的監測，并及時(shí)公布監測結果。對推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展做出突出貢獻的單位和個(gè)人給予表彰獎勵，并以適當方式向社會(huì )公布。對舉辦重點(diǎn)班、存在亂收費等違規行為，以及監測結果差的單位，要嚴肅追究有關(guān)責任單位和責任人的責任。
義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實(shí)施方案 15
教育發(fā)展不均衡是當今突出的社會(huì )問(wèn)題之一，這種不均衡集中體現在優(yōu)質(zhì)教育資源配置的不均衡。為開(kāi)展"發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源作用，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”的課題研究，我們采取實(shí)地走訪(fǎng)、問(wèn)卷調查、座談研討等形式進(jìn)行專(zhuān)題調研。經(jīng)認真梳理分析，查找我市教育資源配置現狀及存在問(wèn)題，提出相應解決問(wèn)題的建議，形成調研報告如下：
—、我市義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展概況
我市現有義務(wù)教育階段學(xué)校83所，其中初中38所，九年一貫制學(xué)校6所，完全小學(xué)45所；
另外有教學(xué)點(diǎn)2所。初中專(zhuān)任教師3391人，在校生39269人，師生比例為1:11.58，生均校舍面積為10.19平方米；小學(xué)專(zhuān)任教師3489人，在校生56043人，師生比例為1:16.34，生均校舍面積為5.54平方米(以上數據以20xx年秋季入學(xué)為準，其中師生比是指在冊學(xué)生數與專(zhuān)任教師的比值)
二、發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源作用的主要舉措
《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(xxxx年)》指出：“均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰略性任務(wù)。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機制，均衡配置教師、設備、圖書(shū)、校舍等各項資源�！苯陙�(lái)，為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，xxx市和教育主管部門(mén)采取一系列措施，著(zhù)力發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源作用，取得了實(shí)實(shí)在在的成效。
1、政策驅動(dòng)。為優(yōu)化義務(wù)教育學(xué)校人力和管理資源配置，放大優(yōu)質(zhì)資源輻射效應，縮小城鄉學(xué)校差距，促進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展，大力提高人民群眾對教育的滿(mǎn)意度，市教育局及時(shí)轉發(fā)國家教育部、省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見(jiàn)，出臺《關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校人力和管理資源配置，促進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展的意見(jiàn)》等系列文件，制定若干政策推進(jìn)城鄉義務(wù)教育均衡發(fā)展。
2、資源整合。通過(guò)建立分校、校區和九年一貫制學(xué)校等辦法，對義務(wù)教育學(xué)校進(jìn)行資源整合。
對體制相同、區間較遠、強弱明顯的義務(wù)教育學(xué)校進(jìn)行整合，把薄弱學(xué)校建成優(yōu)質(zhì)資源學(xué)校的分校。在保持兩校各自獨立建制、獨立核算和原施教區不變的基礎上，校本部對分校履行發(fā)展規劃、隊伍建設、教育教學(xué)管理以及目標考核等方面的指導幫扶職責。xxx鎮初中、小學(xué)由于地緣等因素影響，生源嚴重萎縮，質(zhì)量處于低谷，導致辦學(xué)艱難。為徹底扭轉這一狀況，投入近億元新建xx實(shí)驗學(xué)校，為扶植該校，市局從城區初中選派優(yōu)秀管理人員組建新校領(lǐng)導班子。
對體制相同、地緣相近、質(zhì)量差異較大的學(xué)校進(jìn)行整合，把薄弱學(xué)校建成優(yōu)質(zhì)資源學(xué)校的校區。在保持原教學(xué)場(chǎng)所和施教區不變的基礎上，實(shí)行法人主體、領(lǐng)導班子、師資隊伍、資產(chǎn)核算、教育教學(xué)和評估考核等方面的一體化管理。
對體制相同、緊密相鄰、資源互補的小學(xué)和初中進(jìn)行整合，建成九年一貫制學(xué)校，實(shí)行一套班子領(lǐng)導下的“一元化”管理。近幾年已經(jīng)建成迎幸、城東、焦蕩、三里等六所九年一貫制學(xué)校。
3、結對幫扶。本著(zhù)"盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢、資源共享、共同進(jìn)步”的原則，安排優(yōu)質(zhì)資源學(xué)校對同學(xué)段薄弱學(xué)校進(jìn)行幫助和指導。對口幫扶單位由市教育局綜合各方面情況確定，幫扶以?xún)赡隇橐粋�(gè)周期，分兩個(gè)輪次進(jìn)行。已明確并付諸實(shí)施的有11所優(yōu)質(zhì)資源小學(xué)結對幫扶16所相對薄弱的鄉村小學(xué)，6所優(yōu)質(zhì)資源初中結對幫扶11所相對薄弱的鄉村初中。通過(guò)幫扶學(xué)校對受援學(xué)校管理經(jīng)驗的傳輸移植、學(xué)校文化的共建共生、優(yōu)秀師資的互派共享、教科研的聯(lián)動(dòng)互動(dòng)、學(xué)�；顒�(dòng)的統籌安排等一系列扎實(shí)有效的工作，整體提升農村學(xué)校管理水平。市局將結對幫扶工作情況和實(shí)際效果按照30%的'比例納入對校長(cháng)的績(jì)效考核，實(shí)施結對學(xué)校年度目標管理“捆綁考核”，受援學(xué)校年度目標管理考核不合格，幫扶學(xué)校也將作降等處理。學(xué)校加強對派出教師的過(guò)程管理和目標考核，確保幫扶學(xué)校派出教師的教育教學(xué)成績(jì)在本校不低于中上水平，在派往校處于前列；受援學(xué)校派出教師的教育教學(xué)成績(jì)在派往校不低于中上水平。
4、崗位調配。實(shí)行人事關(guān)系變更的崗位調配，對象主要是:學(xué)校領(lǐng)導干部與本校教師之間存在夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以?xún)扰韵笛H關(guān)系以及近姻親關(guān)系的；教師個(gè)人因家庭實(shí)際困難提出申請，要求調動(dòng)的；因某些特定原因，必須變換工作環(huán)境的；
因工作需要必須進(jìn)行崗位調整配置的。上述對象中，男50周歲以上、女45周歲以上的不納入調配范圍，但是與學(xué)校領(lǐng)導干部有夫妻關(guān)系和直接親屬關(guān)系的，不得在該領(lǐng)導干部分管范圍的崗位工作，必須在校內進(jìn)行崗位調整。從2020年起，先行啟動(dòng)城區學(xué)校之間、鄉鎮學(xué)校之間的崗位交流，然后積極創(chuàng )造條件向市域范圍內城鄉學(xué)校之間崗位交流推進(jìn)。
5、輪崗任教。從20xx年xx月xx日起，將xxx城區、xx鎮區以及其他優(yōu)質(zhì)資源學(xué)校的優(yōu)質(zhì)師資，有計劃、有步驟地安排到有關(guān)薄弱學(xué)校輪崗任教。建立校區、分校的學(xué)校以及有結對幫扶任務(wù)的優(yōu)質(zhì)資源學(xué)校，按照教師總數5-10%的比例，分別與校區、分校以及受援學(xué)�；ヅ山處熭啀徣谓�。幫扶學(xué)校派出的教師優(yōu)先考慮沒(méi)有農村學(xué)校任教經(jīng)歷的中青年教師，堅持"精選骨干，合理搭配”的原則，避免”為評職稱(chēng)而支教”的功利現象。如市二實(shí)小根據受援學(xué)校實(shí)際需求，立足薄弱，兼顧各科，采取公開(kāi)招募、自愿申報、組織選拔、擇優(yōu)派遣方式挑選支教老師。受援學(xué)校派出的教師有較強的敬業(yè)精神和接受能力。校際之間彼此協(xié)調，做到學(xué)科對應。輪崗任教以?xún)赡隇橐粋�(gè)周期。學(xué)校積極創(chuàng )造條件，妥善安排派教教師的食宿。輪崗任教教師每月享受300元交通和伙食補助費，由派出學(xué)校按月發(fā)放，在公用經(jīng)費中列支。參加過(guò)輪崗任教工作且教育教學(xué)效果好的教師，職稱(chēng)評定、提拔任用優(yōu)先考慮；不報名、不參加崗位交流或不履行職責的，不得提拔任用。嚴愛(ài)有加的過(guò)程管理和以人為本的政策傾斜，使輪崗任教工作規范而富于活力。優(yōu)秀教師的輸入，為薄弱校輸入先進(jìn)的理念、方法，縮小了與優(yōu)質(zhì)學(xué)校的差距，一定程度滿(mǎn)足了廣大家庭對優(yōu)質(zhì)教育的需求，同時(shí)也為一批年輕后備人才搭建施展才干的舞臺。
6、區域聯(lián)動(dòng)。市教育局于20xx年xx月將全市小學(xué)、初中分解組成12個(gè)共同體，每個(gè)共同體設立一個(gè)區域教研中心，本著(zhù)"注重實(shí)際，發(fā)揮優(yōu)勢，取長(cháng)補短，整體發(fā)展”的原則，實(shí)現城鄉學(xué)校管理、教學(xué)、師資、教研以及硬件設施的互通互動(dòng)，達到互學(xué)互促、共同提高的目的。區域教研中心具體在兩方面發(fā)揮作用：一是牽頭學(xué)校是區域教研中心的中堅力量，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，組織開(kāi)展本區域內集體備課、公開(kāi)課觀(guān)摩、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗交流、示范性教學(xué)等活動(dòng)，使校際間強弱互補，共享雙贏(yíng)。二是區域內其他學(xué)校與牽頭學(xué)校密切配合，通過(guò)“同研一課題、同上一節課、同搞一活動(dòng)”，引導和促進(jìn)教師積極參與教研，不斷提高自身素質(zhì)。教研區域聯(lián)動(dòng)已經(jīng)成為xxx促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的特色工作。
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