中班語(yǔ)言活動(dòng)方案小螃蟹找工作

　　為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)方案小螃蟹找工作，希望對大家有所幫助。

　　一、設計意圖

　　我班的小朋友最近都愛(ài)做營(yíng)業(yè)員、服務(wù)員等游戲，并且對我們大人的世界非常好奇，渴望做個(gè)小大人。因此，通過(guò)《小螃蟹找工作》，我希望讓幼兒通過(guò)動(dòng)物的角色體驗嘗試初步了解找工作該注意些什么，該找怎樣的工作才適合自己，并且通過(guò)后面部分環(huán)節的設置提供幼兒展示這學(xué)期學(xué)習成果的舞臺。

　　二、過(guò)程實(shí)錄

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：

　　1、通過(guò)討論使幼兒知道做任何事情都要根據自己條件，并發(fā)揮自己的特長(cháng)。

　　2、運用詞：合適，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作等表達自己的見(jiàn)解。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力與求異思維。

　�。ǘ�）活動(dòng)準備：

　　1、背景圖三幅

　　2、角色：螃蟹，狗

　�。ㄈ�）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、猜謎語(yǔ)引出角色。

　　老師念謎語(yǔ)：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡�！辈乱徊逻@是什么？螃蟹張的真有趣，它有八只腳，兩把大鉗子，還會(huì )吐炮炮呢。

　　評析：我班幼兒對猜謎語(yǔ)有很大的興趣，因此通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式導入角色，提高了幼兒的興趣，以及對角色特征的理解。

　　2、設疑討論——螃蟹找工作。

　�。�1）小螃蟹爬呀爬，來(lái)到了什么地方？（出示理發(fā)店背景）你怎么知道是理發(fā)店呢？

　�。�2）理發(fā)店有哪些工作？哪一項工作對它最合適？

　　小螃蟹說(shuō)：“理發(fā)員的工作對我很合適，因為我的兩只大鉗像剪刀�！庇谑�，小螃蟹當上了理發(fā)員。小螃蟹是怎么給顧客理發(fā)的呢？

　�。�3）出示“小狗角色”。

　　小螃蟹給小狗理發(fā)。（老師演示教具，小螃蟹爬到小狗的臉上）小狗為什么要汪汪汪地大叫起來(lái)？小螃蟹當理發(fā)員合適嗎？

　　小螃蟹的腳又多又尖，理發(fā)時(shí)會(huì )把顧客的臉抓破，當理發(fā)員就補臺合適了，它只能再去尋找別的工作。

　�。�4）出示“飲食店圖”

　　小螃蟹繼續往前爬，來(lái)到了什么地方？小螃蟹在飯店里能找到什么工作呢？

　　飯店里哪一項工作最適合小螃蟹干？為什么？

　�。�5）幫小螃蟹找工作。

　　小螃蟹花了好多時(shí)間，也沒(méi)找到合適的工作，它很擔心，它想請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，幫它找合適的工作（幼兒擴散討論）

　　幼兒出主意，為螃蟹找合適的工作。

　　聽(tīng)了小朋友的建議，小螃蟹不再擔心，它充滿(mǎn)信心繼續找工作去了。

　�。�6）出示“洗滌用品商店圖”。

　　小螃蟹爬呀爬，來(lái)到了什么地方？這家商店賣(mài)什么東西？這是一家洗滌用品商店。

　　小螃蟹張大了眼睛仔細看，發(fā)現白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，它一邊看，一邊也吐起泡泡。商店的老板看到了很高興地說(shuō)：“你在我的店里做廣告員很合適呢！”

　　小貓老板請螃蟹坐在店門(mén)口，手里拿著(zhù)各種肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，吸引了許多小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)洗衣粉，生意可好啦小螃蟹給媽媽寫(xiě)了一封信：“親愛(ài)的媽媽?zhuān)�我找到了自己最合適的工作，我很快樂(lè )！

　　評析：通過(guò)出示不同的背景圖，讓幼兒感受不同的環(huán)境特點(diǎn)，并通過(guò)討論調動(dòng)幼兒的積極性，給幼兒一定的想象空間，感受不同工作的不同性質(zhì)，讓幼兒隨著(zhù)小螃蟹的找工作的歷程也經(jīng)歷一次次的希望與失敗，享受最后終于成功的喜悅。

　　3、教師完整地講述故事。

　　剛才，小朋友們動(dòng)腦筋，一起幫小螃蟹找工作，聽(tīng)你們講了這么多有趣的故事，我想把它編成故事講給你們聽(tīng)，請你們仔細聽(tīng)，是不是把小朋友講的事都編在故事里了。

　　評析：把剛才幼兒共同想象的思路以完整的形式傳授給他們，使孩子們有一個(gè)完整的、深刻的認識，鞏固已有經(jīng)驗。

　　4、請幼兒分組表演

　　下面老師請小朋友們按照自己的理解來(lái)把小螃蟹找工作的情節表演出來(lái)。

　　分組表演

　　個(gè)別幼兒表演。

　　評析：這個(gè)環(huán)節請幼兒把對故事的理解與自己的想象相結合投入到自己的表演中去，給幼兒消化的時(shí)間和接受理解的空間，也給幼兒相互磨合的時(shí)間，體驗我能行的快樂(lè )！

　　5、電視臺招聘。

　�。�1）小白鴿知道小螃蟹找到了合適的工作，非常高興地飛來(lái)祝賀，還附來(lái)一封信，請小螃蟹交給我們小朋友，你們想知道信里寫(xiě)什么嗎？

　�。�2）讀信的前半部分。

　　“親愛(ài)的大班小朋友。你們好！娃娃電視臺要招聘工作人員，歡迎小朋友們報名應聘�！�

　　電視臺有哪些工作呢？

　�。�3）電視臺的工作很多，可是信上還說(shuō)：（繼續念信）“這回只招演員，播音員，請我當評委。等一會(huì )你們報名時(shí)，要講一個(gè)故事或者表演一個(gè)故事�！�

　�。�4）請幼兒報名后分頭準備。

　　現在請各自準備一下或者幾個(gè)小朋友合作準備，一會(huì )可以一個(gè)個(gè)應聘，也可以幾個(gè)人合作應聘。

　�。�5）老師當評委，幼兒分組或個(gè)人參加“考試”。

　　幼兒展示自己的才藝：講故事，表演故事。

　　評析：這一環(huán)節是對幼兒一學(xué)期學(xué)習成果的展示，許多幼兒都展示了自己精彩的演出，培養了幼兒的大膽與自信。

　　三、活動(dòng)評價(jià)

　　這次活動(dòng)課給幼兒一個(gè)自我展示的機會(huì )。發(fā)揮了幼兒的求異思維與想象力，并且讓幼兒體驗到“合適”這一詞的含義，隨著(zhù)小螃蟹找工作的歷程感受一次次成功與失敗。通過(guò)親身體驗小螃蟹這個(gè)角色，感受挫折與成功，給幼兒一定的情感體驗。并且最后的環(huán)節通過(guò)電視臺招聘，給幼兒期終匯演的機會(huì )。一定的情景設置激發(fā)了幼兒的興趣與積極性，給幼兒一個(gè)鍛煉的機會(huì )。

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