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教學(xué)管理規章制度（精選21篇）
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，制度在生活中的使用越來(lái)越廣泛，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范。擬起制度來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的教學(xué)管理規章制度，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)管理規章制度 1
為了促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，加強學(xué)生管理，根據我校實(shí)際情況，制訂本制度。每個(gè)學(xué)生每個(gè)月的基本分為75分，每月及格分數為70分，按制度對學(xué)生進(jìn)行操行評定，每月底匯總，每學(xué)期末得出平均分。
獎勵分內容及評分標準
一、組織紀律
早操（讀）、上課、自習（包括晚自習）集體活動(dòng)100%出勤率，無(wú)遲到、早退、曠課、請假（因公因病請假除外）現象者，加10分／月。
二、學(xué)習態(tài)度
1、按要求每天完成當天作業(yè)的，加5分。
2、按要求完成假期作業(yè)的，加5分。
3、素質(zhì)教育考試90分（包括90）以上的加10分。
4、階段性考試、期中考試、期終考試所考科目全部及格（60分及以上）加10分，且不限制累加。
三、勞動(dòng)態(tài)度
1、當月衛生檢查均合格（7分以上）者，當月加2分。
2、被評為月優(yōu)秀寢室的，該寢室成員當月加3分，寢室長(cháng)加5分；
3、服從老師安排，認真完成公區衛生維護的，加3分。
四、積極參加集體活動(dòng)加分
1、在全校的評比和競賽中獲獎，第一名加5分，第二名加3分，第三名加2分，各種獲獎可累加分數。
2、做合格班干部（班長(cháng)加4分，科代表加3分，班，寢室室長(cháng)小組長(cháng)加2分）
3、黑板報工作人員按每人每次加2分。
五、思想品德
1、當月沒(méi)有通報批評以上（包括通報批評）處分，加5分。
2、制止學(xué)生打架、舉報違紀行為者，加5分／次。
3、見(jiàn)義勇為、舍己救人，有突出事跡者，加25分／次。
4、拾金不昧者，加10分／次。
違紀扣分的內容及評定標準
一、組織紀律
1、凡違校紀，通報批評每次扣2分；警告每次扣5分；嚴重警告每次扣8分，箭每次扣10分，留校察看每次扣20分。
2、遲到、早退每次扣1分；
3、曠課（包括集體活動(dòng)）每節扣3分
4、早操、早讀按曠課一節起，每次扣3分
5、早讀、晚自習不遵守紀律者，每次扣3分
6、請假（特殊情況除外）每次扣1分，不履行請假手續，偽造假條、冒充班主任簽字，每次扣10分。
7、不參加集體活動(dòng)，按曠課處理每次扣3分
8、不按時(shí)返校，每次扣10分
9、上課違課堂紀律，玩手機、看小說(shuō)、說(shuō)笑、睡覺(jué)，帶零食進(jìn)入教室視情況每次扣2分；
10、晚上21:30未返回寢室的，每次扣5分。
11、不按時(shí)就寢、熄燈后聲喧嘩、聽(tīng)收音機、mp3、玩弄樂(lè )器或進(jìn)行其它娛樂(lè )活動(dòng)影響他人休息者，每人每次扣2分。
12、不帶校牌、儀容儀表不規范者進(jìn)入教室（特殊情況除外），每人每次扣2分，且不限制累加。
13、留宿校外人員或男女生互竄寢室者，箭以上處分每次扣10分，且不限制累加。
14、違章用電、私拉亂接、電線(xiàn)板繞床，箭以上處分每次扣10分，且不限制累加。
15、在校園內抽煙每次扣10分，酗酒者每人每次扣10分，且不限制累加。
16、盜刷他人卡的，嚴重警告每次扣8分，且不限制累加。
17、故意破壞公物每次扣10分，且不限制累加。
18、說(shuō)假話(huà)欺騙老師和領(lǐng)導，與老師無(wú)理頂撞，每次扣10分。
19、妨礙或刁難學(xué)生干部正常工作者，每次扣10分。
20、破壞環(huán)境衛生者每次扣3分，亂倒飯菜扣5分，亂倒污水每次扣1分，亂扔垃圾每次扣1分，隨地吐痰者每次扣1分。
21、私自到小攤乏購買(mǎi)無(wú)衛生許可證食物且帶入校園，每次扣5分。
二、學(xué)習態(tài)度
1、未按要求完成平時(shí)作業(yè)的，扣2分/每次。
2、未按要求完成假期作業(yè)的，扣5分。
3、素質(zhì)教育考試不合格的扣10分，補考不及格的扣15分。
4、階段性考試、期中考試、期終考試所考科目一門(mén)不合格（60分以下）扣5分，不限制累加。
三、勞動(dòng)態(tài)度
1.凡每日檢查評比中，不合格的寢室，該室成員每人每次扣2分，寢室長(cháng)扣4分。
2.凡每日檢查評比中，不合格的教室，值班學(xué)生扣每人每次扣2分，班長(cháng)和勞動(dòng)員扣4分。
3.公區衛生維護不到位的，每次扣5分。
四、思想品德
1.凡有下列情況之一者，操行評定為不及格：
1）炮制、張貼各種、小字報或散發(fā)非法宣傳品者；
2）呼喊動(dòng)口號，發(fā)表動(dòng)演說(shuō)者；
3）到校內、外進(jìn)行非法串聯(lián)者；
4）有其他違背四項基本原則，破壞國家安定團結言行者；
5）盜竊國家及他人財物造成嚴重后果者；
操行評定的.管理辦法
1、班主任須嚴格按以上制度嚴格考評，每月末評定一次，須在一周內將《學(xué)生操行月匯總表》報學(xué)生科。
2、學(xué)生操行分70分及格分數。
3、學(xué)生的操行分數是學(xué)生評優(yōu)、評先的重要依據。
4、學(xué)生的操行分數是學(xué)校實(shí)習單位推薦的重要依據。
5、學(xué)生的操行分數是學(xué)校就業(yè)單位推薦的重要依據。
6、凡操行不合格者，取消學(xué)生班級和校級評優(yōu)評選資格。
7、凡屢教不改，操行不合格者，做退學(xué)處理。
2、職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理制度
教學(xué)管理規章制度 2
一、嚴格遵守早晚值班制度，不遲到、不早退，不在幼兒未走完的情況下，自己先離開(kāi)幼兒園。
二、早值班老師禮貌接待早晨來(lái)園的孩子，并關(guān)心一些有特殊情況的幼兒，對用藥幼兒作好記錄，并負責把這些孩子的情況和激留言轉交給有關(guān)老師。
三、值晚班時(shí)，保持值班室的安靜，組織一些可行的活動(dòng)或游戲，為每個(gè)幼兒整理好衣物。禮貌對待要離園的幼兒與激，最后負責關(guān)閉門(mén)窗、整理桌椅、清掃衛生。
四、對實(shí)在有特殊情況很晚還無(wú)人來(lái)接的孩子耐心負責，并及時(shí)與激聯(lián)系，等激接走孩子后，方可離園。
五、節假日值班，要準時(shí)到位，不做私活，不帶家人和外人來(lái)園玩耍，不讓幼兒放任自流，要巡邏檢查，做好來(lái)電來(lái)訪(fǎng)記錄與處理。有緊急任務(wù)立即通知有關(guān)人員，并做好防火防盜工作。
教研工作制度
一、幼兒園教研工作在園長(cháng)的領(lǐng)導下，由分管業(yè)務(wù)副園長(cháng)具體負責。
二、教研組要加強對教研活動(dòng)的.領(lǐng)導，認真貫徹執行教學(xué)計劃、教研計劃，明確目標和內容，寫(xiě)好教研記錄。
三、教師要積極參加教研活動(dòng)，做到積極發(fā)言、虛心好學(xué)、主動(dòng)承擔組內研究課題、幼兒園觀(guān)摩活動(dòng)和公開(kāi)課。
四、幼兒園每周小時(shí)定為教師業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，每周小時(shí)教研活動(dòng)時(shí)間。
五、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，記好學(xué)習筆記。五以上教齡的教師每月至少寫(xiě)篇教育筆記，五以?xún)冉听g的教師每月至少寫(xiě)篇教育筆記。
六、積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，有聽(tīng)課記錄和聽(tīng)課評議意見(jiàn)。每學(xué)期聽(tīng)課不少于節。
七、認真實(shí)施專(zhuān)題研究計劃，每學(xué)期必須向園內外展示科研成果。
八、能根據工作需要自行確定和設計簡(jiǎn)單的教研課題，改進(jìn)教育方法。
九、園領(lǐng)導積極參加教研活動(dòng)，對各齡班課題開(kāi)展情況進(jìn)行檢查和指導。
教學(xué)管理規章制度 3
為了加快青年教師的成長(cháng)，加大對青年教師的培養力度，充分發(fā)揮中老年教師的“傳、幫、帶”作用，使廣大青年教師早日熟悉業(yè)務(wù)，掌握教書(shū)育人的規律，提高教育教學(xué)水平，以適應當前飛速發(fā)展的教學(xué)改革形勢要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量，保證我系人才培養和教學(xué)改革的可持續發(fā)展，特制定青年教師導師制度
一、指導條件
本系30周歲以下（含30周歲）的青年教師，凡符合下列情況之一者，必須在任職期間接受系部安排，原則上須接受一名副高以上職稱(chēng)教師指導，與導師簽訂“幫學(xué)協(xié)議”，接受導師的指導和系級考核。
1.調入本院不滿(mǎn)三年，或講師（含講師）職稱(chēng)以下、碩士（含碩士）學(xué)位以下的教師；
2.從事教學(xué)工作不滿(mǎn)三年，或講師（含講師）職稱(chēng)以下、碩士（含碩士）學(xué)位以下的教師；
3.學(xué)院和系根據實(shí)際情況，認為需要提高教學(xué)質(zhì)量的教師。
上述所列青年教師未接受導師指導或考核不合格者，不能獨立承擔教學(xué)任務(wù)，不能晉升高一級技術(shù)職務(wù)。
二、導師資格
具有良好的師德師風(fēng)，能給青年教師起表率作用；熱愛(ài)本職工作，工作態(tài)度認真；具有副高以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，或具有較高教學(xué)和科研水平的講師；在本專(zhuān)業(yè)教學(xué)和學(xué)術(shù)上有較高水平。
三、導師職責
思想上嚴格要求。幫助青年（新）教師認識高校教師的崇高地位和歷史責任，努力敬業(yè)愛(ài)崗，做到關(guān)愛(ài)學(xué)校、關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)同事、關(guān)愛(ài)自己，自尊、自律、自愛(ài)、自強，積極探索教育規律，當一個(gè)稱(chēng)職的教師。
生活上主動(dòng)關(guān)心。經(jīng)常了解青年（新）教師的所思所想，了解和掌握它們的物質(zhì)生活和精神狀況，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和要求，努力幫助解決他們的實(shí)際困難。及時(shí)向系里或學(xué)院反映問(wèn)題，如有結果，亦應及時(shí)反饋給青年（新）教師。
業(yè)務(wù)上指導青年教師掌握正確的教學(xué)方法，熟悉并基本掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節，具體包括：
�。�1）教學(xué)計劃的制定及總結的書(shū)寫(xiě)；
�。�2）備課及教案書(shū)寫(xiě)（第一年新任教師的教案，指導教師要審閱簽署意見(jiàn)）；
�。�3）作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習評價(jià)；
�。�4）課堂教學(xué)過(guò)程的指導（說(shuō)課、跟蹤聽(tīng)課、評課）；
�。�5）習題選編及命題制卷；
�。�6）了解學(xué)情及教學(xué)輔導等。
結合教學(xué)，導師應為青年教師系統講一門(mén)示范課，每學(xué)期原則上至少聽(tīng)青年教師授課10課時(shí)，并進(jìn)行課堂教學(xué)現場(chǎng)診斷與輔導。
4.在科研方面對青年教師進(jìn)行具體耐心的.指導。
5.每學(xué)期要對青年教師的培養情況寫(xiě)出書(shū)面考核報告，并交系備案。
6.導師應制定詳細的指導計劃，指導期結束前，與青年教師共同擬訂其學(xué)術(shù)發(fā)展方向。
四、青年教師職責
1.青年教師須虛心學(xué)習導師的道德風(fēng)范、敬業(yè)精神、教學(xué)藝術(shù)和工作經(jīng)驗，積極主動(dòng)接受導師指導與教誨。
2.要求做到隨班聽(tīng)課，了解相關(guān)課程的教學(xué)大綱、教學(xué)內容、教學(xué)方法和教改狀況，并認真作好每節課的聽(tīng)課筆記，未獲得講師職稱(chēng)的青年教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20課時(shí)（其中聽(tīng)指導教師的課不少于10節，聽(tīng)課記錄10節以上）。
五、導師遴選程序
1.由教研室推薦導師人選，并明確該導師指導的青年教師名單，報系學(xué)術(shù)委員會(huì )審核。
2.系學(xué)術(shù)委員會(huì )審核后，報系主任批準聘任。
3.青年教師與中老年教師之間可以雙向選擇，自愿結對，也可由系統一指派，原則上須是同一專(zhuān)業(yè)，并經(jīng)系領(lǐng)導同意確認后報系部審核并存檔。
六、導師任期
1.任期一年。如需要，可提前結束也可延續1-2個(gè)學(xué)期。是否提前結束或延期指導，由系主任提出意見(jiàn)，院有關(guān)部門(mén)確認。
2.每名導師指導青年教師原則上不超過(guò)2名。
七、導師指導工作量
按照學(xué)院有關(guān)教師工作量計算辦法執行。建議學(xué)校對經(jīng)考核合格的導師每指導1名青年教師按每人每年30學(xué)時(shí)的標準發(fā)放課時(shí)酬金。
八、考核
1.系負責定期或不定期考核導師以及青年教師執行導師制的情況，對于存在的問(wèn)題通知責任方及時(shí)整改。每學(xué)期期末，指導教師和青年教師應將聽(tīng)課筆記交系審核備案，導師應對其自身輔導情況與被輔導者的教學(xué)工作情況寫(xiě)出書(shū)面材料報系部審核備查。
2.青年教師履行本規定的情況，將作為年度考核和晉升職稱(chēng)的重要依據之一。每學(xué)期末，系教學(xué)督導組對導師履行職責情況進(jìn)行全面評估，對考核合格的導師給予一定的工作量津貼�？己瞬缓细駥�，指導教學(xué)工作量不計。
3.教研室每學(xué)期組織聽(tīng)一節青年教師教學(xué)匯報課，指導教師作好安排，且作好評課總結。
4.系導師制的考核工作由系學(xué)術(shù)委員會(huì )負責。
教學(xué)管理規章制度 4
一、教學(xué)計劃制定常規
1、各備課組須在開(kāi)學(xué)預備周內集中學(xué)習《新課程標準》，熟悉新教材，集體擬定學(xué)期教學(xué)計劃。
2、計劃內容包括：學(xué)情分析、教材概述、進(jìn)度安排。
3、措施包括：作業(yè)計劃，學(xué)困生、優(yōu)生輔導計劃，單元測試、考查計劃。
4、教研教改包括：研究課(課題、承擔者、研討日期、上課日期及評價(jià)日期)、教學(xué)實(shí)驗(課題、實(shí)驗方案、實(shí)驗細則)、講座(課題、承擔者、時(shí)間)、競賽活動(dòng)安排、活動(dòng)課安排。
5、計劃由備課組長(cháng)制定，在預備周內組織本組教師討論，確定后，每位老師結合班級實(shí)際情況填寫(xiě)教學(xué)計劃表，在開(kāi)學(xué)第一周內交教學(xué)部備查。
6、備課組長(cháng)在開(kāi)學(xué)第一周內應交給教研組長(cháng)(學(xué)科組長(cháng))一份本備課組教學(xué)計劃。
7、學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，須嚴格執行教學(xué)計劃，保持教學(xué)進(jìn)度一致。
二、教案書(shū)寫(xiě)常規
1、課前書(shū)寫(xiě)教案，不得無(wú)教案上課。
2、每位課任老師課前按教育部頒發(fā)的周課時(shí)標準在專(zhuān)用教案紙上書(shū)寫(xiě)教案。
3、書(shū)寫(xiě)教案前，須研究學(xué)生的認知基礎，須認真鉆研教材及其參考資料。
4、寫(xiě)教案時(shí)，須寫(xiě)好課題、日期、教學(xué)目標、學(xué)習策略、教學(xué)用具、教學(xué)流程。
5、若是研究課或公開(kāi)課的'教案應在教案上注明授課時(shí)間、聽(tīng)課單位(或個(gè)人)。
三、上課常規
�。�、預備鈴響后，教師應站在教室門(mén)口，做好上課準備。上室外課(勞技、實(shí)驗、體育等)教師應提前到達上課場(chǎng)所。
2、課堂45分鐘，嚴禁課堂教學(xué)的隨意性，把握好組織教學(xué)環(huán)節，力求優(yōu)質(zhì)高效。上課有充分的準備，有講有練，將知識傳授和思想教育有機結合，面向全體學(xué)生，分層施教，優(yōu)化每個(gè)教學(xué)環(huán)節。實(shí)驗課、體育課、活動(dòng)課要自始至終組織安排好學(xué)生活動(dòng)，不得提前讓學(xué)生下課。
教學(xué)管理規章制度 5
第—章總則
第一條為了加強學(xué)校的教學(xué)工作，規范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，適應職業(yè)教育改革與發(fā)展的需要，根據國家教育部有關(guān)文件精神和本市中職校的實(shí)際情況，特制定本規程。
第二條學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)管理必須堅持黨的教育方針，堅持與時(shí)俱進(jìn)和改革創(chuàng )新。以德育為核心，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
第三條學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)管理應遵循職業(yè)教育教學(xué)規律，結合學(xué)校特點(diǎn)，要以社會(huì )需要和學(xué)生的成才愿望為出發(fā)點(diǎn)，提高工作效率，維護教學(xué)秩序，推動(dòng)教學(xué)改革，全面提高教育質(zhì)量。
第四條學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)管理要有利于推進(jìn)學(xué)生有個(gè)性的全面發(fā)展，拓展其實(shí)踐創(chuàng )新能力；有利于教師創(chuàng )造性工作，有利于深化改革，有利于與各類(lèi)教育的溝通與銜接，充分利用計算機及網(wǎng)絡(luò )等現代手段，實(shí)現教學(xué)管理的信息化、程序化、規范化和科學(xué)化。
第二章教學(xué)事務(wù)管理
第五條每學(xué)期學(xué)校均應根據教育行政部門(mén)的工作計劃和學(xué)校教學(xué)目標管理的基本要求，制定教學(xué)工作計劃。
教學(xué)工作計劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計劃，科（室）及教研組教學(xué)工作計劃等。
學(xué)校教學(xué)工作計劃用以確定學(xué)校學(xué)年或學(xué)期教學(xué)工作的指導思想、工作目標和具體任務(wù)，由分管校長(cháng)提出，經(jīng)校長(cháng)辦公會(huì )議審定后，于新學(xué)期開(kāi)學(xué)前下達貫徹。
教務(wù)處根據學(xué)校教學(xué)工作計劃，結合教學(xué)工作的進(jìn)展情況擬定月教學(xué)工作計劃。
各教學(xué)科（室）和教研組的教學(xué)工作計劃分別由科（室）主任和教研組長(cháng)根據學(xué)校教學(xué)工作計劃，結合本科（室）、組具體情況按學(xué)期制訂。
第六條教務(wù)處應在放假前編制完畢新學(xué)期校歷和學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表。其依據是教育行政部門(mén)的有關(guān)規定、學(xué)校整體安排和各專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案（教學(xué)計劃），也應結合實(shí)習、實(shí)驗條件等具體情況。校歷和學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表經(jīng)教務(wù)例會(huì )討論、校長(cháng)辦公會(huì )議審定后，以學(xué)校名義印發(fā)至各科（室）實(shí)施。
編制校歷應注意：
�。�1）新學(xué)年開(kāi)始為9月1日（逢雙休日順延）；
�。�2）每學(xué)年分為兩個(gè)學(xué)期，共42個(gè)教學(xué)周，包括理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、入學(xué)與畢業(yè)教育、公益勞動(dòng)、考試和機動(dòng)時(shí)間等（含公休）；
�。�3）寒暑假每學(xué)年共10周，一般寒假3周（含春節），暑假7周。
學(xué)校在編制校歷時(shí)，因特殊原因要延遲開(kāi)學(xué)或減少教學(xué)周數，應事先征得學(xué)校主管部門(mén)（指區、縣教育局，各委、局、控股集團公司及其他主管部門(mén)，下同）的同意。
第七條教務(wù)處在學(xué)校印發(fā)校歷和學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表的同時(shí)，下達新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)（學(xué)期課程設置及教師任課計劃）。各科（室）應根據統籌兼顧、新老結合、擇優(yōu)安排、合理負荷等原則對新學(xué)期的教師任務(wù)作出初步安排，并報教務(wù)處。教師教學(xué)任務(wù)須經(jīng)教務(wù)例會(huì )討論調整，分管校長(cháng)批準后正式確定。教務(wù)處應于放假前頒發(fā)教師教學(xué)任務(wù)書(shū)，開(kāi)學(xué)后制成各班教師任課一覽表，印發(fā)各科（室）。
第八條教務(wù)處編制課程表一般應于放假前一周完成，經(jīng)分管校長(cháng)審定后在放假前將教師課表先分發(fā)至每一位任課教師。課程表包括學(xué)�？傉n程表，分班課表和教師課表等。課程表一經(jīng)排定公布不允許輕易變動(dòng)。學(xué)校應建立“排課、調課、代課及停課制度”。
第九條教務(wù)處應經(jīng)常檢查各班級教學(xué)日志填寫(xiě)情況，用以考核學(xué)生出缺勤情況、教師授課情況以及統計教師工作量。
第十條教學(xué)例會(huì )制度包括教務(wù)例會(huì )和教研組長(cháng)會(huì )議、教師和學(xué)生座談會(huì )等，主要用于布置和檢查各項教學(xué)工作，及時(shí)分析、研究和解決教學(xué)中出現的各種問(wèn)題，落實(shí)整改措施，注重實(shí)效，并要有明確的議題和過(guò)程記錄。教務(wù)處、各教學(xué)科（室）應定期召開(kāi)教師、學(xué)生座談會(huì )，聽(tīng)取教師、學(xué)生對教學(xué)工作和學(xué)校管理工作的意見(jiàn)與要求，并作為期末考評教師工作的依據。
第十一條學(xué)校應認真貫徹執行教育行政部門(mén)頒發(fā)的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規定，做好學(xué)生的入學(xué)與注冊、成績(jì)考核、升級與留級、轉學(xué)與轉專(zhuān)業(yè)、休學(xué)復學(xué)與退學(xué)、紀律與考勤、獎勵與處分、畢業(yè)與結業(yè)等學(xué)籍管理工作，并設專(zhuān)人負責學(xué)生的學(xué)籍檔案及電子注冊等工作。
要積極進(jìn)行制度創(chuàng )新，實(shí)行靈活的學(xué)制和學(xué)習方式，有條件的學(xué)校都應試行學(xué)分制，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展、工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)創(chuàng )造條件。
第十二條選用教材應根據各專(zhuān)業(yè)培養目標、業(yè)務(wù)規格和教學(xué)要求，一般應選用教育行政部門(mén)公布的統編教材，以及有關(guān)行業(yè)規范教材；無(wú)相應統編教材時(shí)，可選用基本符合教學(xué)大綱要求的其他教材，或按教學(xué)大綱要求自編校本教材（講義）。教師提出選用教材須經(jīng)教學(xué)科（室）主任同意，自編校本教材（講義）應由教務(wù)處會(huì )同各教學(xué)科（室）統籌安排，并報分管校長(cháng)批準。要加強對教材使用的管理，制訂教材管理制度，要逐步建立教材評價(jià)制度和在專(zhuān)家指導下的教材選用制度。
學(xué)校應根據職業(yè)教育教學(xué)改革和發(fā)展的新要求，積極推進(jìn)課程和教材改革，開(kāi)發(fā)和編寫(xiě)反映新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法、具有職業(yè)教育特色的課程和教材，制作各類(lèi)多媒體教學(xué)軟件，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
第十三條學(xué)校應建立和健全教學(xué)檔案制度，教學(xué)檔案包括教學(xué)文件檔案、教務(wù)工作檔案、學(xué)籍管理工作檔案、教研與教改工作檔案和教師業(yè)務(wù)檔案等。教學(xué)檔案應由專(zhuān)人負責管理，并按教育行政部門(mén)的要求，對教學(xué)檔案的收集、保管和利用等作出規定，使教學(xué)檔案工作制度化、規范化、信息化，更好地為教學(xué)服務(wù)。
第十四條學(xué)校應有計劃地經(jīng)常組織教學(xué)檢查，并自覺(jué)接受教育行政部門(mén)和教學(xué)研究機構及學(xué)校主管部門(mén)組織的教學(xué)檢查，以落實(shí)培養目標，穩定教學(xué)秩序，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)檢查應把經(jīng)常性和階段性檢查結合起來(lái)，期初查準備，期中查進(jìn)程，期末查效果。
第三章教學(xué)文件管理
第十五條專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案（教學(xué)計劃）是學(xué)校實(shí)現培養目標，組織和安排教學(xué)工作的依據，分為教育行政部門(mén)及有關(guān)行業(yè)制訂的專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導方案（指導性教學(xué)計劃），學(xué)校根據專(zhuān)業(yè)培養目標及市場(chǎng)需求等實(shí)際情況制定的專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案（實(shí)施性教學(xué)計劃）兩種。
制定專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案(實(shí)施性教學(xué)計劃)要遵循教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見(jiàn)，參照專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導方案（指導性教學(xué)計劃），一般由教務(wù)處會(huì )同教學(xué)科（室）在市場(chǎng)調研基礎上于新生入學(xué)前3個(gè)月提出，經(jīng)分管校長(cháng)審定，校長(cháng)辦公會(huì )議討論通過(guò)后執行，并報學(xué)校主管部門(mén)備案。
專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案(實(shí)施性教學(xué)計劃)通常由說(shuō)明和表格二部分組成。說(shuō)明部分包括專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)；招生對象與學(xué)制；培養目標與業(yè)務(wù)范圍；知識結構、能力結構及要求；課程設置及教學(xué)要求等內容，各部分內容均應用簡(jiǎn)明扼要的文字描述。表格部分包括教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配（按周）表、課程教學(xué)時(shí)間安排（教學(xué)進(jìn)程表）和實(shí)踐教學(xué)時(shí)間表等。
專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案(實(shí)施性教學(xué)計劃)在實(shí)施時(shí)必須保持其嚴肅性。
根據勞動(dòng)力市場(chǎng)需求與變化情況，學(xué)�？梢栽诒ＷC人才培養規格和質(zhì)量的前提下，調整專(zhuān)業(yè)的服務(wù)方向，在課程設置、教學(xué)環(huán)節、學(xué)時(shí)安排等方面有一定的靈活性和機動(dòng)性，但必須履行調整手續，防止專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案（教學(xué)計劃）執行的隨意性。
第十六條課程標準（教學(xué)大綱）是組織教學(xué)工作，檢查教學(xué)質(zhì)量，評價(jià)教學(xué)效果，選編教材和裝備教學(xué)設施的依據。應體現培養目標對學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求，并規定課程的性質(zhì)、目標、內容，以及提出教學(xué)和評價(jià)建議。專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案(實(shí)施性教學(xué)計劃)規定開(kāi)設的課程（包括實(shí)踐性課程），均應有相應的課程標準或教學(xué)大綱。
文化基礎課采用教育行政部門(mén)頒發(fā)的課程標準（教學(xué)大綱）；專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課采用教育行政部門(mén)和有關(guān)行業(yè)頒發(fā)的課程標準（教學(xué)大綱）；尚無(wú)教學(xué)大綱的課程，或在課時(shí)、教學(xué)內容、教學(xué)要求等方面已作較大改革的課程，應由學(xué)校按照教學(xué)大綱的統一體例組織自編大綱，并經(jīng)有關(guān)專(zhuān)家論證后執行。
任課教師、教研組和各教學(xué)科（室）要按照課程標準（教學(xué)大綱）組織教學(xué)，同時(shí)鼓勵教師在完成基本要求的前提下補充新知識，充實(shí)新內容。
第十七條學(xué)期授課計劃應認真執行課程標準（教學(xué)大綱），體現課程教學(xué)的內容和進(jìn)度要求。學(xué)期授課計劃由任課教師結合實(shí)際，按照統一的要求編寫(xiě)。同教材、同進(jìn)度者，應使用同一份學(xué)期授課計劃。
任課教師必須按照學(xué)期授課計劃組織教學(xué)，如確有必要調整，須事先經(jīng)有關(guān)教學(xué)科室或教研組同意，報教務(wù)處備案。若教學(xué)內容、教學(xué)時(shí)數有較大變動(dòng)時(shí)，須經(jīng)分管校長(cháng)批準。
第四章主要教學(xué)環(huán)節管理
第十八條教師應認真備課進(jìn)教室。備課應備大綱、備教材、備學(xué)生、備社會(huì )，并根據學(xué)期授課計劃，于每次課前認真撰寫(xiě)一個(gè)較為完整的教案。
教案一般應包括首頁(yè)、備課筆記和教學(xué)后記三個(gè)部分。首頁(yè)應反映教學(xué)的基本要素；備課筆記應反映教學(xué)的基本內容和因材施教的構想與創(chuàng )意；教學(xué)后記應反映教學(xué)得失與改進(jìn)措施。
任課教師在學(xué)期開(kāi)課前必須備有二周以上的教案，平時(shí)亦應有至少一周的提前量，不準無(wú)教案或沿用教學(xué)內容過(guò)時(shí)的教案上課。鼓勵教師應用計算機進(jìn)行電子備課，注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。
第十九條教師要認真上好每一堂課，要注意加強基礎知識和基本技能的教學(xué)，確保所授知識及技能的思想性、科學(xué)性、針對性和實(shí)用性，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中的主渠道作用。教師講課的基本要求是：條理清晰，概念明確，重點(diǎn)突出；語(yǔ)言準確，精煉、生動(dòng)；板書(shū)繁簡(jiǎn)適度、工整有序。
要體現職業(yè)教育特點(diǎn)，貫徹理論與實(shí)踐相結合的原則，重視學(xué)生智力開(kāi)發(fā)和創(chuàng )新能力的培養，強化學(xué)生職業(yè)技能的訓練。要樹(shù)立學(xué)生為主體、教師為主導的基本思想。引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，在實(shí)踐中學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習。
要積極應用現代教育技術(shù)改革教學(xué)方法和手段。廣泛采用直觀(guān)教具、教學(xué)掛圖、多媒體課件、仿真技術(shù)和電化教學(xué)設施進(jìn)行教學(xué)。實(shí)踐性，工藝性較強的課程內容，要到實(shí)驗室（實(shí)訓室）或生產(chǎn)、技術(shù)、管理、服務(wù)工作的現場(chǎng)去上，以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，適應新時(shí)代對人才培養的要求。
第二十條教師應結合教學(xué)進(jìn)度，組織有效的課外輔導和答疑，指導學(xué)生優(yōu)化學(xué)習方式。要認真布置作業(yè)和批改作業(yè)。教師對布置的作業(yè)應預先試做，及時(shí)批改，嚴格要求，要評出成績(jì)或寫(xiě)出評語(yǔ)，以此作為評定學(xué)生平時(shí)成績(jì)的依據。
第二十一條要采取選修課等多種多樣的形式充實(shí)豐富第二課堂，充分利用學(xué)校各種教育教學(xué)資源，有計劃地組織和指導學(xué)生參加課外學(xué)習活動(dòng)，以拓展學(xué)生學(xué)習時(shí)空，讓學(xué)生有選擇地自主優(yōu)化知識、能力結構，拓寬知識面，增強適應性，促進(jìn)全面發(fā)展。
第二十二條實(shí)驗員或任課教師應根據課程標準（教學(xué)大綱）和實(shí)驗指導書(shū)的要求，認真做好實(shí)驗課的準備、講課、指導和批改實(shí)驗報告等項工作。讓每一個(gè)學(xué)生都能按大綱規定的時(shí)間充分動(dòng)手，獨立操作，養成嚴肅認真、實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)。
凡是有條件的專(zhuān)業(yè)可將實(shí)驗單獨設課，單獨考核，單獨記分，并編寫(xiě)相應的實(shí)驗課教材。同時(shí)還要注意加強綜合性實(shí)驗訓練，提高學(xué)生的實(shí)驗能力和專(zhuān)業(yè)技能。除實(shí)驗課外，實(shí)驗室應創(chuàng )造條件向學(xué)生開(kāi)放。
第二十三條實(shí)習按其性質(zhì)和任務(wù)一般可分為認識實(shí)習、教學(xué)實(shí)習（實(shí)訓）、生產(chǎn)實(shí)習、專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)和畢業(yè)實(shí)習（綜合實(shí)習）等。
認識實(shí)習是通過(guò)參觀(guān)和現場(chǎng)教學(xué)，使學(xué)生初步了解專(zhuān)業(yè)，獲得與本專(zhuān)業(yè)教學(xué)有關(guān)的比較全面的感性知識，為后繼課程的教學(xué)打好基礎的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。
教學(xué)實(shí)習（實(shí)訓）是根據大綱規定的要求，在校內實(shí)習基地對學(xué)生進(jìn)行本專(zhuān)業(yè)所必須的專(zhuān)業(yè)技能基本訓練的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。
生產(chǎn)實(shí)習與專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)一般在校外實(shí)習基地進(jìn)行，是學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)所涉及的主要崗位的生產(chǎn)勞動(dòng)或結合生產(chǎn)過(guò)程，學(xué)習操作技能，培養生產(chǎn)和服務(wù)能力的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。
畢業(yè)實(shí)習是一種綜合性的實(shí)習，也稱(chēng)綜合實(shí)習，要求學(xué)生綜合運用所學(xué)理論和基本技能分析、解決生產(chǎn)、技術(shù)、服務(wù)及管理工作中各種實(shí)際問(wèn)題，提高實(shí)際工作能力，為就業(yè)、創(chuàng )業(yè)作好準備。
不論何種實(shí)習都必須按照專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案（專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃）的`安排和實(shí)習大綱的要求進(jìn)行，并遵守勞動(dòng)、人事和教育行政部門(mén)對學(xué)生實(shí)習的有關(guān)規定。各教學(xué)科（室）應根據學(xué)校和實(shí)習地點(diǎn)的具體情況，于實(shí)習前提出實(shí)習計劃。實(shí)習計劃的主要內容有：
�。�1）實(shí)習的性質(zhì)、目的和任務(wù)；
�。�2）實(shí)習內容、方式和時(shí)間分配；
�。�3）實(shí)習的組織與輪換，指導教師的分工與安排；
�。�4）實(shí)習考核、實(shí)習成績(jì)的評定辦法與評分標準，
�。�5）實(shí)習安全與保障措施等。實(shí)習計劃須經(jīng)教務(wù)科（教導處）審核，分管校長(cháng)同意后執行。
凡有條件的學(xué)校（專(zhuān)業(yè)），都應通過(guò)實(shí)習讓學(xué)生能獲得相應技能等級證書(shū)或職業(yè)資格證書(shū)。
第二十四條社會(huì )調查、課程設計是結合課程教學(xué)安排的一種實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。社會(huì )調查的目的性要明確，并應有具體的調查提綱和切合實(shí)際的日程安排。指導教師要組織學(xué)生深入實(shí)際，深入市場(chǎng)，掌握第一手材料，學(xué)習調查研究的方法，認真指導學(xué)生寫(xiě)好調查報告。課程設計的題目，由任課教師根據教學(xué)大綱的要求選定，力求典型、實(shí)用并保持相對穩定。
第二十五條畢業(yè)設計是學(xué)生畢業(yè)前最后一次綜合性的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。要根據專(zhuān)業(yè)培養目標和基本教學(xué)要求，緊密結合職業(yè)崗位的實(shí)際擬定畢業(yè)設計的題目。指導教師由本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課教師擔任，也可聘請有經(jīng)驗的工程技術(shù)人員和其他專(zhuān)業(yè)人員擔任。
第二十六條對學(xué)生學(xué)業(yè)的檢查與成績(jì)評定應嚴密組織，科學(xué)管理，以保持學(xué)業(yè)檢查與成績(jì)評定工作的嚴肅性，充分發(fā)揮其激勵和導向作用，調動(dòng)廣大師生教與學(xué)的積極性，樹(shù)立良好的考風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要不斷改革和完善學(xué)業(yè)檢查方式，增強其促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。對有條件的課程應實(shí)行“教考分離”；專(zhuān)業(yè)和實(shí)踐教學(xué)的學(xué)業(yè)檢查應爭取用人單位共同參與。
第五章教師教學(xué)業(yè)務(wù)管理
第二十七條學(xué)校要根據學(xué)校發(fā)展規劃和對教師的基本要求制訂師資隊伍建設規劃和教師培養計劃，并落實(shí)到人。要積極開(kāi)展以骨干教師為重點(diǎn)的全員培訓，提高教師的職業(yè)道德、實(shí)踐能力和教學(xué)水平，培養一批具有較高學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力的骨干教師和學(xué)科、專(zhuān)業(yè)帶頭人，建設一支年齡結構、學(xué)歷結構、職稱(chēng)結構合理的師資隊伍。教師應根據學(xué)校和各教學(xué)科（室）的要求，制訂個(gè)人提高計劃，并完成規定的“五年一輪”教師職務(wù)培訓任務(wù)。
要不斷加強對教師職業(yè)能力的培養，組織他們參加相應的生產(chǎn)實(shí)踐、實(shí)驗室等工作，獲得“雙師型”教學(xué)能力。對尚不適宜開(kāi)課的教師、尚不具備合格條件的實(shí)驗員和實(shí)習指導教師，應限期提高；不具備教師素質(zhì)的應調任其它工作。
第二十八條學(xué)校應貫徹競爭上崗、擇優(yōu)聘任的原則，建立健全的激勵和約束機制，對教師（包括實(shí)驗員、實(shí)習指導教師）實(shí)行全員聘任制。要吸引和鼓勵企事業(yè)單位工程技術(shù)人員、管理人員和有特殊技能的人員擔任專(zhuān)、兼職教師，提高具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格教師的比例。聘請專(zhuān)、兼職教師任教應有相應規范的管理制度，其聘任辦法與教學(xué)工作要求應與在職人員相同。
第二十九條學(xué)校應建立和健全教師（包括實(shí)驗、實(shí)習指導教師）工作考核制度。對教師的考核應以教師的職業(yè)道德要求及工作規范、各級教師的職責為依據。根據日常檢查與定期考核相結合的原則，學(xué)校應有計劃地每年按教師任職條件考核指標體系和考核辦法對全體教師考核一次。
要成立以校長(cháng)為首的�？荚u委員會(huì )，由教務(wù)科（教導處）或有關(guān)職能部門(mén)負責日�？己斯ぷ��？荚u材料應歸入教師業(yè)務(wù)檔案�？荚u結果應作為評選先進(jìn)、晉升、續聘、低聘或解聘的重要依據。
第三十條學(xué)校應落實(shí)相應職能部門(mén)負責教育科研工作，具體負責制訂開(kāi)展教育科研活動(dòng)計劃；組織學(xué)習教育理論和交流教學(xué)經(jīng)驗，組織教師評優(yōu)、中青年教師課題研究；組織對畢業(yè)生跟蹤調查，及時(shí)了解市場(chǎng)對人才的需求；編寫(xiě)教學(xué)研究刊物和資料；組織論文選送和評審；探索和推動(dòng)課程改革和教材建設；參與教師任職情況考核和教學(xué)評估等工作。教師必須參加學(xué)校安排的各種教育科研活動(dòng)，并認真撰寫(xiě)教學(xué)研究文章，以增強學(xué)校的學(xué)術(shù)氣氛，提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
第三十一條學(xué)校應加強教研組管理工作。要選擇師德好、業(yè)務(wù)能力強和有一定組織能力的骨干教師擔任教研組長(cháng)，要采取切實(shí)措施保證教研組活動(dòng)的組織和領(lǐng)導。
教研組活動(dòng)應包含熟悉專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案（專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃）、課程標準（教學(xué)大綱），分析教材，研究教法，集體備課，交流經(jīng)驗，以及學(xué)習教育理論，落實(shí)教學(xué)檢查和抓好實(shí)驗室建設等內容。教研組活動(dòng)應有計劃、有總結、有考勤、有記錄；要認真組織聽(tīng)課和教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，注意總結和交流教學(xué)經(jīng)驗，積累和豐富教學(xué)資料，不斷提高教師教學(xué)水平。
學(xué)校校長(cháng)和教學(xué)管理人員應經(jīng)常深入教學(xué)第一線(xiàn)，參加教研組的各種教學(xué)活動(dòng)。教研組要認真填寫(xiě)“上海市中等職業(yè)學(xué)校教研組工作手冊”，以促進(jìn)教研組建設，提升教研組水平。
第六章附則
第三十二條本規程適用于全日制中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校和職業(yè)高級中學(xué)等中等職業(yè)學(xué)校。
第三十三條本規程由上海市教育委員會(huì )解釋。
教學(xué)管理規章制度 6
為了提高教學(xué)質(zhì)量，結合教育部《關(guān)于加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》和我院“抓教風(fēng)促學(xué)風(fēng)”的精神，特對我系教師的教風(fēng)作如下規定：
1.每位教師必須在每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二周前按教學(xué)大綱要求擬訂好教學(xué)計劃，教研室主任對自己所在教研室的所有教學(xué)計劃必須認真審核，不符合要求的要重寫(xiě)。
2.認真備課，每次課都要有詳細的.教案。
3.嚴格按教學(xué)計劃授課，不得隨意改動(dòng)，除節假日外，授課進(jìn)度與教學(xué)計劃上的進(jìn)度相差不得超過(guò)兩次課。
4.教師在任何情況下不能自己隨意調課，特殊情況需要調課的必須通過(guò)教務(wù)處和系辦批準。
5.教師授課不得遲到和早退，更不能曠教。
6.教師對自己所教的課要下班輔導，隨時(shí)為學(xué)生解答疑難問(wèn)題。
7.認真批改作業(yè)，作業(yè)份量要足夠，難度較大的本科課程（如實(shí)驗心理學(xué)、心理統計學(xué)、心理測量和選修課程等）平均每次課至少布置二道作業(yè)題。擔任本科教學(xué)的教師，每學(xué)期每門(mén)課對每個(gè)學(xué)生批改的作業(yè)不得少于五次，擔任初等教育教學(xué)的教師，每學(xué)期每門(mén)課對每個(gè)學(xué)生批改的作業(yè)不得少于十次。
8.教師必須認真上課，抓好學(xué)風(fēng)。每次上課要把缺席的人數報系辦，發(fā)現有不認真聽(tīng)課的要及時(shí)制止。系辦檢查時(shí)，若發(fā)現課堂上有三個(gè)以上打瞌睡的學(xué)生和有影響其他學(xué)生聽(tīng)課的行為，要對該任課教師教學(xué)情況進(jìn)行登記。
9.教師要保證教學(xué)質(zhì)量，期末考試后期評學(xué)生及格率達不到50％的，該教師該年度職稱(chēng)考核定為不稱(chēng)職。
10.實(shí)驗課的實(shí)驗報告要全批全改，并對學(xué)生每次實(shí)驗情況進(jìn)行登記，期末要對實(shí)驗報告進(jìn)行整理，并及時(shí)交系辦存檔。
11.系辦隨時(shí)對上述規定的執行情況進(jìn)行檢查和登記，其結果作為教師教學(xué)等級評定、教學(xué)酬金發(fā)放和職稱(chēng)考核的依據。
教學(xué)管理規章制度 7
1、幼兒每人一巾一杯，日常生活用品專(zhuān)人專(zhuān)用，做好消毒工作。
2、幼兒飯前便后要洗手，用流動(dòng)水或干凈水洗手和洗臉，經(jīng)常保持清潔。
3、飯后漱口，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。
4、要求幼兒每周剪指甲1次，每天帶干凈的小手絹。
5、要求幼兒服裝整潔，被褥勤曬，床單每月洗1次。
6、保護視力，室內要注意采光，損壞燈具等要及時(shí)修理，看電視時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，不能離得太近，高度要適中。
7、教師個(gè)人衛生，經(jīng)常保持儀表整潔，勤洗頭洗澡，勤剪指甲，幼兒開(kāi)飯前用肥皂洗手。
8、發(fā)現可疑患兒時(shí)及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，送兒童醫院檢查，對幼兒及工作人員患傳染病立即隔離治療，所在班徹底消毒，患者待隔離期滿(mǎn)痊愈后，經(jīng)醫生證明方可回園。
9、工作人員家中及幼兒家中發(fā)現傳染病人時(shí)應報告園領(lǐng)導，以采取必要預防措施。
教學(xué)管理規章制度 8
第一條教師要堅持正確的政治方向，把教書(shū)育人滲透到教學(xué)的全過(guò)程，培養德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。
第二條教師要投身黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，率先垂范，為人師表，將主要精力投入教學(xué)，積極為國家的教育事業(yè)作貢獻。
第三條教師要積極承擔教學(xué)任務(wù)，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作量。同時(shí)輪流擔任班導師工作，做好學(xué)生思想教育工作。
第四條教師在接受教學(xué)任務(wù)書(shū)后，必須在每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一二天領(lǐng)取教學(xué)計劃表、成績(jì)冊、各種學(xué)生考核表，按要求擬定出教學(xué)計劃，在開(kāi)學(xué)的第二周內交教研室，由教研室主任審定、簽字，系主任批準、簽字。系主任對教師的教學(xué)進(jìn)度要及時(shí)檢查，期中和期末新課結束前二周各檢查一次。對未按教學(xué)進(jìn)度授課、未完成教學(xué)計劃的上報學(xué)院嚴肅處理。
第五條教師要熟悉學(xué)生，經(jīng)常深入了解學(xué)生的知識水平和自學(xué)能力，因材施教。教學(xué)中要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，運用啟發(fā)式教學(xué)，積極采用電化教學(xué)、計算機輔助教學(xué)等現代化教學(xué)手段和教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。
第六條教師要嚴守政治紀律，在思想上與黨中央保持高度一致，嚴禁在課堂上散布違背社會(huì )主義辦學(xué)價(jià)值取向的錯誤思想。違者一經(jīng)發(fā)現，上報學(xué)院，視情節輕重，給予批評教育直至必要的行政處分。
第七條教師要嚴守教學(xué)紀律，上課不遲到、早退，不無(wú)故缺席，教師遲到或早退超過(guò)十分鐘，計曠課一節，十分鐘以?xún)�，兩次計曠課一節。
第八條教師不得隨意調課、串課。因特殊情況需要調課的，事先報告系主任，由系辦報告教務(wù)處，經(jīng)批準同意方可調課。教師在上課期間因特殊原因經(jīng)批準耽誤的課程要及時(shí)補上。教師在授課期間因公出差、開(kāi)會(huì )、參加學(xué)術(shù)會(huì )議、學(xué)術(shù)考察及其他活動(dòng)，時(shí)間在一周以?xún)鹊�，由系主系同意，報教�?wù)處審查批準，方可準假。教師出省參加學(xué)術(shù)活動(dòng)必須報學(xué)院領(lǐng)導同意。教師事假和病假或其他原因需要請假的，按職工勞動(dòng)管理條例辦理手續。對無(wú)故曠課的，必須按時(shí)補課，扣除該課課時(shí)費及系內補貼，還要報學(xué)院處理。
第九條教師根據教學(xué)內容向學(xué)生布置的作業(yè)要及時(shí)批改。任課教師在晚自習應下班輔導答疑，期中和期末考試期間，要經(jīng)常下班，幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題。
第十條教師應積極帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行教育實(shí)習和見(jiàn)習。每位教師在兩年應至少參加一次見(jiàn)習和實(shí)習帶隊工作。因年齡偏大或有特殊困難的教師，應在校內承擔實(shí)習生的備課和試講工作。
第十一條教師應堅持互相聽(tīng)課制度。原則上教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節，系主要領(lǐng)導、教研室主任、實(shí)驗室主任不少于15節。同時(shí)教研室主任聽(tīng)課應達到3/4以上教研室成員的課，實(shí)驗室主任聽(tīng)課應針對所有有實(shí)驗教學(xué)任務(wù)的教師，并進(jìn)行了評議。新進(jìn)教師應跟老教師聽(tīng)課，一年聽(tīng)課不少于60節。聽(tīng)課要有筆記，評課意見(jiàn)要中肯。聽(tīng)課的筆記本由教務(wù)處統一發(fā)放并定期檢查。
第十二條教師在按質(zhì)按量完成教學(xué)工作的同時(shí)，可以利用業(yè)余時(shí)間搞科學(xué)研究。系里將視發(fā)表論文的級別給予一定的獎勵。
第十三條實(shí)驗教學(xué)要嚴格按教學(xué)大綱要求進(jìn)行，不得任意減少或增加實(shí)驗課題和課時(shí)。
第十四條每次實(shí)驗課前，實(shí)驗課指導老師必須做好預備實(shí)驗，認真解決預備實(shí)驗中出現的問(wèn)題，并檢查實(shí)驗儀器、設備材料的準備情況。
第十五條新入學(xué)的學(xué)生首次實(shí)驗前，由實(shí)驗室主任負責講解有關(guān)規章制度。對破壞規章制度、違反操作規程或不聽(tīng)指導的'學(xué)生，指導教師有權停止其實(shí)驗。
第十六條實(shí)驗前，指導教師必須向學(xué)生認真講解與本次實(shí)驗有關(guān)的理論知識、實(shí)驗方法。實(shí)驗中，盡量讓學(xué)生獨立操作（但對差生要耐心指導），指導教師要巡回觀(guān)察指導，不得做與實(shí)驗無(wú)關(guān)的事情。實(shí)驗結束時(shí)，教師應對實(shí)驗數據進(jìn)行審核，并檢查實(shí)驗設備。
第十七條學(xué)生要按規定時(shí)間完成實(shí)驗報告。教師對學(xué)生的實(shí)驗報告要認真批改，不合格的，要安排重新實(shí)驗或重寫(xiě)實(shí)驗報告。
第十八條學(xué)生在實(shí)驗課中由于違反操作規程造成設備損壞的，實(shí)驗教師必須及時(shí)寫(xiě)出損壞情況，叫學(xué)生簽字，并寫(xiě)出報告及處理意見(jiàn)交實(shí)驗室主任或系主任，審批后由實(shí)驗室管理人員存檔，以便學(xué)生畢業(yè)時(shí)賠款，情節嚴重還要給予必要的處分。
第十九條實(shí)驗課內容要飽和，3課時(shí)的要上滿(mǎn)135分鐘，2課時(shí)的要上滿(mǎn)90分鐘。對動(dòng)手能力最強的頂多提前15分鐘出場(chǎng)；實(shí)驗教師遲到、早退、曠課等與理論課一樣對待；實(shí)驗教師要負責本學(xué)期所用實(shí)驗室的衛生和儀器保管保養等工作。
第二十條所有任課老師和我系學(xué)生都要接受雙向考核。每次上課前，教師必須清查各班實(shí)到人數并登記；上課中教師要隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生聽(tīng)課情況，對xx者要批評教育，
情節嚴重者要予以登記；班干部每次課要負責登記教師和學(xué)生的上課遲到、早退情況；學(xué)生xx兩次計曠課一節；每次實(shí)驗學(xué)生要簽名；教師要記錄學(xué)生遲到和早退情況；學(xué)生出勤情況計入該課程的總成績(jì)，每曠課一節扣1分。
教學(xué)管理規章制度 9
為了保證學(xué)校教學(xué)工作正常有序進(jìn)行，確保學(xué)生在校的學(xué)習和安全，確保教學(xué)任務(wù)的完成，使教學(xué)與教學(xué)管理工作更加科學(xué)化、規范化、制度化，學(xué)校本著(zhù)以人為本，和諧發(fā)展的原則，特制定上海市山陽(yáng)中學(xué)調課、代課、上課、備課、聽(tīng)課等管理制度：
一、調課制度
1、教師不得私自調課。
2、教師參加校內外各類(lèi)活動(dòng)和會(huì )議，須憑相關(guān)通知或部門(mén)負責領(lǐng)導的證明，由教導處調課。
3、教師因特殊原因，例如開(kāi)家長(cháng)會(huì )、看專(zhuān)家門(mén)診等，須事前或事后出具有關(guān)的證明，如病歷卡等，可由教導處調課。
4、全校教師須認識到自覺(jué)接受教導處安排的調課是每位教師的份內職責。教師既有因公外出和請病事假代請教務(wù)處安排調課的權利，同時(shí)也有接受因別的教師公出或請病事假而由教務(wù)處安排調課的義務(wù)。
二、代課（代監考、加課）制度
1、因公事、公假（原則上調課）確實(shí)無(wú)法調課而需代課的，應憑相關(guān)證明由教導處安排。
2、因病、事假需代課的，一天之內向教導處提出請假；二天及以上的向校長(cháng)室提出請假，經(jīng)批準后報教導處安排。
3、教師因本人各種原因誤課或誤監考，已由教導處安排他人代課（代監考）的被代者必須服從安排，不得有無(wú)理要求。
4、在調課過(guò)程中發(fā)生沖突，經(jīng)本人允許后由教導處安排他人代課。
上述第1種情況代課費由學(xué)校承擔，第2、3、4三種情況都有被代課人承擔，按其實(shí)際課時(shí)費津貼從績(jì)效獎勵金額中扣除。代課費計算方式：代他人上本人課（代監考）統一為每節（每場(chǎng)）21元；代他人上他人課（加課）以其實(shí)際課時(shí)費計算，即語(yǔ)數英每節28元，音體美每節21元，其他學(xué)科每節24元。
三、上課制度
1、教師在上課前應認真備好課，寫(xiě)好教案，凡需一切教具，都應在上課前5分鐘準備好。沒(méi)有備課不能進(jìn)課堂上課。
2、自覺(jué)照課表上課，未經(jīng)教導處安排，不準私自調課、換課。
3、教師應自覺(jué)養成“候課”習慣。應在預備鈴響前一分鐘時(shí)就站在教室門(mén)口，目視學(xué)生做好上課準備。
4、上課時(shí)不遲到，不早退，不中離，更不得“放羊式”上課，不拖課（延長(cháng)5分鐘及以上）。上課10鐘后教師才到場(chǎng)視為曠課；中途無(wú)故離開(kāi)課堂視為中離，無(wú)故離開(kāi)課堂10分鐘及以上視為曠課；未到下課時(shí)間提早下課視為早退，無(wú)故提前下課10分鐘及以上視為曠課
5、教師要自覺(jué)運用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)，語(yǔ)言規范、文明，教學(xué)用語(yǔ)要生動(dòng)易懂、能充分表達教學(xué)內容。
6、教師應注意教學(xué)時(shí)儀表端正，舉止文明。不坐著(zhù)上課（如遇特殊情況，應當向查堂教師說(shuō)明），不穿拖鞋、不端茶杯、不焐熱水袋、課內不抽煙、課前嚴禁飲酒。教師上課時(shí)必須將手機設置到振動(dòng)或將手機關(guān)閉，嚴禁在教室里接聽(tīng)手機。體育教師必須穿運動(dòng)衣、運動(dòng)鞋上課。
7、教師要尊重學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生。
8、教師要按新課程標準，認真組織課堂教育教學(xué)，積極而恰當運用現代教學(xué)設施，能熟練操作各種電教器具。
9、精心設計教學(xué)板書(shū)，板書(shū)要體現完整性，條理性，要講究規范化。
10、教師下課后應根據其自我感覺(jué)及時(shí)調整或修改教案，以便充實(shí)自己，要回顧自己的教學(xué)過(guò)程，汲取經(jīng)驗教訓，不斷提高駕馭課堂的能力，提高教學(xué)水平。
11、考試學(xué)科教師不擠占非考試學(xué)科課時(shí)，不在非考試學(xué)科課堂上進(jìn)行拉差補缺。
12、對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂(lè )、電腦課等）
�。�1）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn)，確保準時(shí)上課。
�。�2）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監管之下，確保任何學(xué)生都不得離開(kāi)上課地點(diǎn)。
�。�3）下課時(shí)，教師要組織學(xué)生排好隊，有序地離開(kāi)課堂。
四、備課制度
1、依據教育局的.要求，提倡超前一周備課，杜絕無(wú)教案上課。教導處采取隨機抽查與集體檢查的形式來(lái)檢查。
2、備課要備教材、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生、備作業(yè)、寫(xiě)教案要切實(shí)有用，每課或章節的教案必須以教時(shí)為單位進(jìn)行編寫(xiě)。
3、教案應完整、規范。教案要有明確的教學(xué)目標、完整的教學(xué)過(guò)程、合理的課時(shí)劃分、適當的作業(yè)布置，并能反映出教法的選用、學(xué)法的指導、能力的培養、效果的檢測、教具（學(xué)具）的使用及突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法和手段等。教案要有板書(shū)設計，教學(xué)結束及時(shí)撰寫(xiě)教后記或教學(xué)反思。
4、同級同科教師應在個(gè)人鉆研教材的基礎上，加強集體備課。備課組集體備課，教師要及時(shí)參加，不遲到、不早退，不做與備課無(wú)關(guān)的事。集體備課要做到“四定”和“四統一”，“四定”是定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人�！八慕y一”是指教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目的、雙基內容、作業(yè)份量的統一。中心發(fā)言人先要做好充分準備，匯報自己備課情況，大家認真聽(tīng)。集體備課要展開(kāi)研究之風(fēng)，有疑問(wèn)地方要共同探討，最后統一認識。每學(xué)期初備課組長(cháng)將備課時(shí)間、地點(diǎn)報教研組長(cháng)，由教研組長(cháng)匯總報教導處。
5、每學(xué)期定期檢查備課三次，先由教師自查，填好自查表，自查打分，然后由教研組評分。
6、備課檢查記錄、考試學(xué)科教師期中、期末個(gè)人質(zhì)量分析都作為績(jì)效考核加分的依據。
五、聽(tīng)課制度
1、不足三年的教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節，其他教師不少于8節。教研組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于12節，備課組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節，負責教學(xué)的行政干部每學(xué)期不少于16節。
2、聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)課教師要按時(shí)進(jìn)入教室，聽(tīng)課中不評論，不接聽(tīng)手機，不中途離場(chǎng)。
3、聽(tīng)課前了解研討課的主題，帶著(zhù)問(wèn)題做好聽(tīng)課前的準備。聽(tīng)課本著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點(diǎn)。
4、明確觀(guān)察方向，進(jìn)行有效的課堂觀(guān)察。聽(tīng)課過(guò)程有記錄，要標明聽(tīng)課日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評等，要有課堂評價(jià)或教學(xué)建議。
5、任課教師以本學(xué)科為主，鼓勵跨學(xué)科聽(tīng)課，并注意吸收其他任課教師的長(cháng)處。
6、教研組長(cháng)每學(xué)期收齊本組教師聽(tīng)課記錄本統計、檢查教師聽(tīng)課情況，上報教導處，作為教師年終績(jì)效考核依據.
7、聽(tīng)課應先調好自己的課，不能因聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習。
8、聽(tīng)課后必須進(jìn)行同組內的研討交流，教研組長(cháng)寫(xiě)出課后評價(jià)，交教導處備份。
注：自20xx年1月1日起遵照本方案執行。本方案解釋權為山陽(yáng)中學(xué)教導處。
教學(xué)管理規章制度 10
一、教學(xué)的組織管理
1、有一名副院長(cháng)監管教學(xué)工作
2、由主管教學(xué)的院長(cháng)、醫教科、各教研組組長(cháng)、帶教老師及實(shí)習小組長(cháng)組成教學(xué)管理體系
3、教學(xué)工作由醫教科統一組織，統一安排與組織實(shí)施，各教研組由一名高年住院醫師以上人員任教學(xué)秘書(shū)負責科室管理工作，教學(xué)人員未經(jīng)醫教科同意，不得拒絕代教任務(wù)
二、教學(xué)思想管理
1、醫教科加強帶教隊伍醫德醫風(fēng)教育和紀律教育，培養“為國家培養合格的醫學(xué)科技人才”的思想覺(jué)悟，全心投入帶教工作
2、醫教科抓好實(shí)習生的崗前教育，加強學(xué)生的政治思想工作，教育他們熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)社會(huì )主義，遵紀守法，牢固樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的`思想
3、醫院從政治上愛(ài)護實(shí)習生，從生活上關(guān)心他們，切實(shí)解決好學(xué)生學(xué)習上、生活上的實(shí)際問(wèn)題，鼓勵他們好學(xué)上進(jìn)，努力完成學(xué)習任務(wù)，創(chuàng )造優(yōu)異成績(jì)，奉獻人民
三、教學(xué)質(zhì)量管理
1、醫教科根據各院校的實(shí)習大綱，按不同要求制定不同教學(xué)工作計劃，制訂實(shí)習輪轉表
2、院領(lǐng)導對醫教科教學(xué)工作每年年終進(jìn)行考核，醫教科對各教研組的教學(xué)工作和進(jìn)度進(jìn)行督促檢查和考核，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指導、幫助、解決
3、嚴格按照實(shí)習計劃，嚴格要求學(xué)生，各教研組認真督促檢查實(shí)習生的學(xué)習和工作，重視基礎理論知識、基本技能培訓
4、帶教老師認真修改學(xué)生書(shū)寫(xiě)的醫療文件，培養基本技能操作，結合臨床病例作出正確分析及診療計劃
5、每2周給實(shí)習生上小課一次，由高年住院醫師或主治醫師授課。每學(xué)年，由主治醫師以上給全體實(shí)習生集中上大課，結合臨床病例組織實(shí)習生進(jìn)行病例討論
6、單科實(shí)習結束時(shí)，對實(shí)習生進(jìn)行本科實(shí)習考核，帶教老師及時(shí)寫(xiě)出本科實(shí)習鑒定
7、定期召開(kāi)師生座談會(huì )，進(jìn)行評教反饋，及時(shí)調整教學(xué)工作中不足之處
教學(xué)管理規章制度 11
1、課堂教學(xué)要體現出教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形式、學(xué)生思維、課堂氣氛活躍，教學(xué)內容適度、教學(xué)容量適中、學(xué)生學(xué)習輕松愉快，基礎知識、基礎技能、創(chuàng )新精神培養要扎實(shí)，教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果要整體優(yōu)化。
2、課堂教學(xué)中，注重學(xué)法指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )操作，學(xué)會(huì )讀書(shū)，學(xué)會(huì )思考，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，保護和發(fā)展學(xué)生的好奇心和獨立性。
3、教學(xué)中要以減輕學(xué)生負擔為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。要求做到：準確地把握大綱要求，理解教材的編排意圖，堅持把功夫備課上，把本領(lǐng)使在課堂上，一節課一節課打基礎，向每一節課要質(zhì)量。
4、嚴格執行教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，不隨意增減教學(xué)內容，做到有人聽(tīng)課和無(wú)人聽(tīng)課一個(gè)樣，評優(yōu)課和平時(shí)上課一個(gè)樣，做到節節清，不在期末給學(xué)生增加負擔。
5、課堂教學(xué)要因材施教，加強學(xué)生多層次訓練，注重學(xué)生的'雙基能力，提高調動(dòng)學(xué)困生的積極性，提問(wèn)輔導學(xué)困生要做到有耐心，體貼關(guān)懷。使學(xué)生真正能學(xué)有所得，創(chuàng )造寬松、高效愉快的課堂氣氛。鼓勵孩子敏于生疑，敢于存疑，勇于質(zhì)疑。
6、教師上課教態(tài)要親切和藹，儀表端莊，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、準確、規范生動(dòng)。板書(shū)要有計劃，書(shū)寫(xiě)工整、規范，嚴禁課堂上體罰或變相體罰學(xué)生。建立新型的師生關(guān)系，樹(shù)立愛(ài)生如子，敬業(yè)高效的典型教師。
7、重視課堂教學(xué)衛生，注意培養學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字、坐、立、行的正確姿勢，搞好用眼衛生。
8、課堂教學(xué)要充分發(fā)揮先進(jìn)的現代化教學(xué)設備潛能，充分利用各種輔助手段進(jìn)行教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，從而激發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習熱情。
9、教師要認真掌握每節課學(xué)生的缺席情況，保持良好的課堂教學(xué)秩序，對因病因事缺席情況。
10、教風(fēng)嚴謹。按時(shí)上課，不遲到，不空堂，不拖堂。對學(xué)生必須心中有數。對于課堂上出現的特殊問(wèn)題，任課教師負責處理。
教學(xué)管理規章制度 12
為了維護學(xué)校正常教學(xué)秩序，保證學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行，特制定本考勤制度。
一、坐班：
行政人員、教學(xué)人員、教輔人員、工勤人員一律實(shí)行坐班制，上班時(shí)間必須在校。
二、考勤公布：
全校教職工考勤由當天值日校級領(lǐng)導執行，堅持一周一匯總，每周一公布。匯總由政教室執行。
三、請假：
1、請假必須寫(xiě)請假條，課務(wù)、事務(wù)安排妥當后向管線(xiàn)領(lǐng)導請假，課務(wù)調整單報教導室，請假條報政教室。
2、突發(fā)事情請假須自行或委托人（本學(xué)科教師）安排課務(wù)、事務(wù)后電話(huà)請假，委托人填好課務(wù)調整單、寫(xiě)好請假條。病假須附醫生證明。
3、請假一天經(jīng)處室主任批準，三天內經(jīng)管線(xiàn)領(lǐng)導批準，三天以上經(jīng)校長(cháng)批準。
四、婚假、產(chǎn)假、及法定假日按國家有關(guān)規定執行。
婚假：婚假3天。女性年滿(mǎn)23周歲，男性年滿(mǎn)25周歲為晚婚，晚婚假為18天（節假日應計算在內）。
產(chǎn)假：暫定為半年（一學(xué)期）。在假期內只享受個(gè)人賬戶(hù)和70%的績(jì)效工資，不得享受學(xué)校任何福利。
喪假（直系親屬）：城區3天，城區外4天。
五、有關(guān)規定
1、每天上午下午上班前找值日領(lǐng)導簽到，嚴禁代簽、漏簽、錯簽，代簽一次按遲到處理，遲到一次扣全勤獎5元。
2、病假3天、事假1天扣5元，曠工1天扣15元。
3、凡抽查不在崗者，視早退，早退一次扣全勤獎5元。
4、凡一天兩次未簽到，一次抽查未到視為曠工一天，曠工一天扣全勤獎15元。
5、一天以?xún)鹊氖录�、病假，手續齊全者不扣全勤獎。
6、一天及以上的事假每天扣10元。本月全勤獎不夠的`從下個(gè)月扣除。
7、每周一升旗不參加者及例會(huì )不參加者扣全勤獎10元。
8、凡請假手續到期而沒(méi)有履行續假手續的視為曠工。
9、公假不扣全勤獎。但本人須寫(xiě)一份情況說(shuō)明交政教室，便于統計。
10、請假手續不全（無(wú)請假條、無(wú)領(lǐng)導簽字），視為曠工。
11、一學(xué)期請事假累計十天者，本年度不得評先、評優(yōu)。
教學(xué)管理規章制度 13
(一)為保證護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力培養，完成實(shí)習目標，達到實(shí)習要求，承擔實(shí)習醫院具有足夠的空間、床位、教學(xué)儀器設備等物質(zhì)資源滿(mǎn)足護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)習需要。
(二)護理部有一名副主任專(zhuān)門(mén)負責臨床護理教學(xué)。
(三)具有完善的護理部一科護士長(cháng)一護士長(cháng)護理教學(xué)組織管理體系，保證護理教學(xué)任務(wù)的組織實(shí)施及各層次臨床護理教學(xué)任務(wù)順利完成。
(四)承擔護理教學(xué)的護理單元應有專(zhuān)人負責教學(xué)。
(五)根據護理教學(xué)層次要求認真選擇臨床護理教學(xué)老師。臨床護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習指導教師資格遴選的基本條件：
1、擁護黨的基本路線(xiàn)，熱愛(ài)護理教育事業(yè)，學(xué)風(fēng)正派，治學(xué)嚴謹，能為人師表，認真履行臨床護理教師職責。
2、學(xué)歷及職稱(chēng)要求：承擔本科臨床護理教學(xué)原則上應具備本科以上學(xué)歷或其它各項條件優(yōu)秀者;承擔專(zhuān)科層次的'實(shí)習指導教師應具有大專(zhuān)以上學(xué)歷或中級職稱(chēng)。
3、專(zhuān)業(yè)經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗：臨床護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習指導教師必須具有至少3年以上臨床專(zhuān)科護理經(jīng)歷。
4、教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力：實(shí)習指導教師需熟練掌握基礎護理理論和操作技術(shù);掌握本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科護理理論及操作常規;良好的教學(xué)指導和組織能力;良好的口頭和書(shū)面表達能力;良好的生理和心理素質(zhì)。
(六)定期組織護理教學(xué)查房，及時(shí)解決臨床護理教學(xué)工作中存在的問(wèn)題。
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(七)營(yíng)造良好的護理教學(xué)氛圍，利于護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養。
(八)按照實(shí)習大綱要求及標準對學(xué)生實(shí)習能力進(jìn)行評估和考核。
(九)定期與教學(xué)單位溝通，交換教學(xué)計劃落實(shí)和管理情況，做好教學(xué)協(xié)調工作。
(十)定期進(jìn)行教學(xué)工作小結和評估，及時(shí)征求實(shí)習同學(xué)對科室護理教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，保證教學(xué)效果，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
(十一)做好相關(guān)護理教學(xué)記錄。
教學(xué)管理規章制度 14
集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課中的不足，取長(cháng)補短，資源共享，共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領(lǐng)會(huì )教材及新課標的基本要求，更準確地把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，更科學(xué)地設計教學(xué)環(huán)節，更靈活地實(shí)施教學(xué)方法，更有效地解決教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題。特建立集體備課制度。
1、集體備課要定時(shí)、定主講人。數學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文每周至少一次，其他學(xué)科兩周至少一次。
2、以同年級同學(xué)科為集體備課組，其他學(xué)科可以打破年級階限，由備課組長(cháng)組織，任何教師不得缺席。教學(xué)副校長(cháng)、教導主任要主動(dòng)參與活動(dòng)。
3、集體備課內容要求：要做到“五備”：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備練習�！拔褰y一”：統一教學(xué)進(jìn)度、統一教學(xué)目標、統一重點(diǎn)難點(diǎn)、統一課型與方法、統一練習與作業(yè)。與此同時(shí)，發(fā)揮各個(gè)的特長(cháng)與優(yōu)勢，形成各自的教學(xué)風(fēng)格與特色，體現個(gè)人加減的靈活性與多樣性。
4、所有教師都要在集體備課前認真鉆研教材，閱讀其他參考資料，明確本章節與其他章節、其他學(xué)科的關(guān)系及所處的地位。充分了解所教學(xué)生的實(shí)際，為集體備課，深入切磋交流做好充分的.準備。
5、集體備課首先由主講教師介紹講課的內容，敘述自己對新課程理念的整體構思、理論框架、重點(diǎn)和難點(diǎn)、邏輯結構、內涵外延、教學(xué)方法、講課藝術(shù)等，提出疑難問(wèn)題，講明注意事項。然后同參加備課的教師集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，補充完善，達成共識。
6、考試命題也是集體備課地一項重要內容，對考試的題型、題量、知識點(diǎn)、檢測形式等需要教研組集體教師各抒己見(jiàn)，優(yōu)中選優(yōu)確定最佳考試命題。
7、考試結束后的試卷分析，仍需要教研組的全體教師共同反思，根據考試中出現的問(wèn)題，查找教學(xué)中地不足，共同想措施補救。
8、集體備課要做到有計劃、有措施、有記錄、有效果，每月底將備課記錄和備課方案交教導處匯總存檔。
教學(xué)管理規章制度 15
1 .經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行各種形式的安全教育，內容包括交通安全、消防安全、食品安全、游泳安全、使用燃氣安全、用電安全、校內外活動(dòng)安全、假期安全、防范傳染病等，提高學(xué)生自我保護意識和遇險自救能力。
2 .重視學(xué)生的心理衛生教育，通過(guò)各種方式使學(xué)生保持健康開(kāi)朗的心理狀態(tài)。關(guān)心有心理疾病的學(xué)生，幫助學(xué)生克服因各種原因造成的心理障礙。
3 .根據不同季節特點(diǎn)，明確學(xué)校安全教育的重點(diǎn)。春季安全教育的重點(diǎn)：傳染病的預防教育、火災預防教育、春游等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中的交通安全和飲食衛生安全教育；夏季安全教育的重點(diǎn)：洪水、暴雨、雷擊、臺風(fēng)等災害天氣預防教育、溺水預防教育、食物中毒預防教育、交通安全教育、性侵犯預防和應對教育、用電安全教育；秋季安全教育的重點(diǎn):運動(dòng)受傷預防教育、建筑安全教育、消化道疾病預防教育；冬季安全教育的重點(diǎn)：防寒保暖教育、煤氣中毒預防教育、戶(hù)外冰雪體育運動(dòng)安全教育和冰面溺水預防教育、火災預防教育、雪霧天氣交通安全教育。
4 .開(kāi)展安全教育的同時(shí)，不能只停留在口號和說(shuō)教上，一定要進(jìn)行實(shí)際演練。通過(guò)安全演練，增強教育效果。
5 .開(kāi)展安全教育的`同時(shí)還要提高學(xué)生應對安全事故的能力。比如學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行溺水預防的安全教育時(shí)，可以從兩個(gè)方面著(zhù)手：一是教育學(xué)生不要到不安全的水域去游玩，二是教會(huì )學(xué)生游泳，提高學(xué)生的游泳技能。
6 .安全教育要明確教員，列入課程，確定時(shí)間，編寫(xiě)教案，納入考核，防止安全教育走過(guò)場(chǎng)。
7 .加強安全知識教育，提高自我防護意識。要以學(xué)校常規安全知識教育、法制教育、心理健康教育為重點(diǎn)，結合季節特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際開(kāi)展防安全事故方面的知識教育，特別要加強防交通、防溺水、防火災、防擁擠踩踏等事故知識教育， 增強學(xué)生安全意識和自我保護能力，要把安全教育納入教學(xué)計劃，列入課表，在地方課程中開(kāi)設安全專(zhuān)題教育，通過(guò)安全教育日、專(zhuān)題報告、安全知識講座和學(xué)科教學(xué)、班團隊活動(dòng)進(jìn)行安全知識教育。
教學(xué)管理規章制度 16
為了增強全體教師特別是青年教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學(xué)校教育科研的過(guò)程管理，提高學(xué)校教育科研的品位和層次，決定設立課題研究獎勵制度，具體辦法如下：
一、獎勵對象
從事教科研的本校教師
二、獎勵范圍
1、校級課題研究成果獎
個(gè)人自定課題，校級和校級以上課題均可申報評獎。
2、縣課題研究課題可申報得獎。
3、市課題研究成果獎
獲市級獎勵的研究課題可申報得獎。
4、省級（含省級以上）課題研究成果獎
獲省級（含省級以上）獎勵的.課題研究可申報得獎。
三、操作辦法
1、申報
列入以上范圍的各種獎勵，均需填寫(xiě)“實(shí)驗小學(xué)課題研究成果獎申請表”進(jìn)行申級，原則上每學(xué)年申報一次。申報時(shí)需遞交相關(guān)資料。
�。�1）課研研究方案及實(shí)施計劃
�。�2）課題研究階段性小結
�。�3）課題研究過(guò)程資料（包括教師業(yè)務(wù)筆記、理論學(xué)習資料及學(xué)習后記、活動(dòng)記錄、研究課教案或課堂實(shí)錄、研究課評價(jià)等文檔、錄象、照片資料）
�。�4）課題研究成果資料
2、鑒定
學(xué)校成立課題研究成果鑒定小組。
組長(cháng)：郭金淼
成員：陳慶林苗玲娟秦麗娟趙新華郝站穩陳文英劉占琴
校級課題研究成果獎?dòng)设b定小組進(jìn)行鑒定，并認定獲獎類(lèi)別�？h級以上課題研究成果獎憑獲獎證書(shū)予以認定。
3、審批
由校長(cháng)室負責審批
四、獎勵標準
縣一等獎：組長(cháng)500
縣二等獎：組長(cháng)400
縣三等獎：組長(cháng)300
市一等獎：組長(cháng)800
市二等獎：組長(cháng)600
市三等獎：組長(cháng)500元，組員50元。
五、附則
1、同一課題研究成果按獲獎的最高級別予以獎勵，不能重復得獎。
2、在主課題獲獎時(shí)，開(kāi)展實(shí)質(zhì)性工作并取得較大成果的子課題，經(jīng)學(xué)校課題研究成果鑒定小組鑒定認可，可獲得與主課題相同級別的獎勵。
3、本制度自發(fā)布之日起實(shí)行，未盡事宜，另行制定具體實(shí)施辦法和細則，并在實(shí)踐中逐步完善。
教學(xué)管理規章制度 17
為了規范教學(xué)常規管理，提高教師的教學(xué)積極性，真正做到獎優(yōu)懲劣，特制訂本制度。
1、對沒(méi)有按時(shí)完成月查的教研組長(cháng)每次懲20元。對教學(xué)常規出現問(wèn)題的教師，如果在兩天內補齊缺項的，按二分之一計算罰款。
2、月查對沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)的，處罰如下：
�、艂湔n詳備一科（新上學(xué)科必須備課，跨年級任主科者經(jīng)教導處允許可以只備一科），少一節懲3元。備課數量按標準課時(shí)的80%計算。
�、平處煈m當布置作業(yè)，并及時(shí)批改。作業(yè)批改積壓兩次以上的每次懲3元，作文每次懲10元。
�、菃卧獪y試沒(méi)有完成測試的每次懲10元（小科目折半計算）。沒(méi)有試卷分析、講評等的每次每項懲5元。
3、教師曠課一節懲20元，遲到或早退每分鐘懲兩元。五分鐘以上由當日行政值日調課，視教師曠課。對私自調課導致空堂的分別懲雙方各20元。教師私事請假一律自己調好課，并報教務(wù)處備案。
4、體育、實(shí)踐活動(dòng)課等不能讓學(xué)生自由活動(dòng)，更不能放假，下雨不能在室外上課的，要上室內課傳授相關(guān)技能或者組織自習。對違反上課基本要求，釀成教學(xué)事故的，除處以相應的經(jīng)濟處罰外，還必須承擔事故的直接責任。
5、電腦能力強的可以利用電子教案，但有自己編輯修改痕跡，否則視同無(wú)教案。無(wú)教案上課者一次罰款10元。
6、講公開(kāi)課利用電教設備或遠教資源的每節課獎勵5元，聽(tīng)課并參加評課的一節補助5元。 50歲以下教師講公開(kāi)課不利用電教設備或遠教資源的罰款5元。不參加指定聽(tīng)課的.一節罰款3元，聽(tīng)課不參加評課的取消補助。
7、連片教研和集體備課沒(méi)有按計劃執行的，懲該組組長(cháng)每次20元，相關(guān)組員每人次10元。
8、對無(wú)特殊情況不服從行政人員調課的，每次懲10元。
9、對不參加教案、論文、優(yōu)質(zhì)課等上級組織的相關(guān)競賽的教師每次處以10元罰款。
10、教學(xué)被進(jìn)行責任追究的，當月不得評為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。
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第一章總則
為維護訓練中心的工作秩序，保證訓練中心的教學(xué)質(zhì)量，提高教練教學(xué)水平，根據《中華人民共和國教育法》制定本制度。
第一條適用范圍：清華大學(xué)管理模式職業(yè)經(jīng)理訓練中心所有員工。
第二條訓練中心由教學(xué)管理委員會(huì )領(lǐng)導、控制，實(shí)行中心主任個(gè)人負責制。
第三條本中心由教研部、教學(xué)部、教務(wù)部、招生辦、信息部、行政辦公室、人事部、財務(wù)部八個(gè)部門(mén)組成。
第四條中心主任按組織機構圖組織相關(guān)部門(mén)做好職能界定，制訂工作流程及程序，協(xié)調各部門(mén)運作，檢查各部門(mén)工作。
第五條各級領(lǐng)導按崗位圖對下屬做崗位描述，定期述職，按逐級指揮原則做到各盡其職，各負其責。
第六條各部門(mén)可根據本部門(mén)情況制訂相應的.管理規則，報中心主任批準后執行。
第二章教練管理規定
第七條中心各級教練應遵守各項規章制度。
第八條提高自身素質(zhì)、加強教學(xué)鍛煉。
第九條按崗位描述要求，按質(zhì)、按量、按時(shí)完成訓練任務(wù)并接受監督和檢查。
第十條根據教學(xué)要求認真備課并編寫(xiě)教案，保證授課順利進(jìn)行。
第十一條不得隨意改變授課時(shí)間、地點(diǎn)，嚴格遵守作息時(shí)間，不得曠課。
第十二條上課時(shí)間不做與工作無(wú)關(guān)的事。
第十三條對學(xué)員負責，認真批復作業(yè)，幫助學(xué)員學(xué)習。
第十四條未經(jīng)允許不得拷貝中心資料，保守中心秘密。
第十五條不得散布有損于中心形象的言論。
第十六條根據自身崗位實(shí)際情況，聽(tīng)取學(xué)員意見(jiàn)，上報或提出合理化建議。
第三章教練績(jì)效考核制度
第十七條為有效地進(jìn)行人力資料開(kāi)發(fā)和促進(jìn)教學(xué)水平的提高，利于中心對各級管理人員和教練的績(jì)效進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)，特制定本制度。
第十八條績(jì)效考核的目的是通過(guò)對教練的評估為職務(wù)變更，崗位調動(dòng)，培訓等人事決定提供依據。
第十九條考核的基準包括：崗位描述，工作目標與任務(wù)計劃，中心的各項規章制度，及學(xué)員培訓效果。
第二十條績(jì)效考核的構成：分三部分：綜合結果考評基本能力考評其它。
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一、設備儀器管理規定
1、學(xué)校所有設備、備品均由后勤服務(wù)部統一指揮管理。
2、學(xué)校任何物品不得私自外借，如借出必須有校長(cháng)和后勤服務(wù)部批準。
3、各科室所有備品無(wú)限期節約使用，各室負責保管。如有損壞組長(cháng)或負責人報修，確實(shí)無(wú)法修理的后勤服務(wù)部購買(mǎi)，如有丟失，及時(shí)查明原因，上報后勤服務(wù)部。
4、各科室備品，無(wú)特殊情況不得私自串動(dòng)，如需要由后勤服務(wù)部統一調配。
5、工作調動(dòng)人員，在離崗之前交清一切所使用備品。
6、備品要擺放整潔，要做好防火、防鼠、防盜的安全工作。
二、設備儀器使用規定
1、辦公室、班級現有設備未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意搬動(dòng)、更換。
2、任何學(xué)生未經(jīng)老師同意，不得隨意使用班級的電源。
3、辦公室，班級電源電燈電器設備如出現問(wèn)題，要及時(shí)報告后勤維修室，爭取最短時(shí)間內把問(wèn)題排除。
4、陰雨天除外，辦公室，教室禁止使用照明燈。
5、辦公室，班級無(wú)人、放學(xué)后及時(shí)關(guān)好門(mén)窗，關(guān)好照明燈及電器。
三、設備儀器征訂規定
教學(xué)儀器設備實(shí)行定期集中征訂和供應制度，上期征訂秋季儀器和音像教材，下期征訂第二年春季儀器和音像教材。平時(shí)一般只提供易損易耗藥品、器材的補充和電教設備的'招標工作，學(xué)校零購器材應提前預約，以便能及時(shí)辦理提貨手續。
四、設備儀器報損規定
設備或儀器出現損壞（損耗），應及時(shí)填寫(xiě)報損單，并報請有關(guān)負責人核準�；瘜W(xué)試劑及價(jià)值人民幣五佰元以?xún)鹊囊讚p儀器（每期報損一次）由學(xué)校后勤服務(wù)部批準報損；價(jià)值人民幣伍佰元以上的儀器、固定資產(chǎn)，由校長(cháng)批準并報上級固定資產(chǎn)管理辦公室報損，經(jīng)區固定資產(chǎn)管理辦公室鑒定評估后報損。發(fā)現遺失或人為損壞，應及時(shí)追究有關(guān)人員責任，并照價(jià)理賠。
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一.指導思想
推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，確保教育教學(xué)質(zhì)量全面提高
二.基本原則
引導性原則激勵性原則科學(xué)性原則
三.獎勵辦法
�。ㄒ唬┙虒W(xué)研究獎
1.教師參加縣級教學(xué)現場(chǎng)競賽獲一、二等獎的獎100元、60元。
2.教師在省級以上有正規刊號的刊物上發(fā)表論文不少于1500字（報紙只限中國教育報、江蘇教育報、中國教師報、教師報），每篇獎200元（每學(xué)年不超過(guò)400元）。
3.教師被學(xué)校推薦參評縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的參評費用由學(xué)校承擔，被評上的另獎勵100元。
4.教師被推薦上縣級示范課、教改課的每節獎100元。
5.教師在市級以上報刊指導學(xué)生發(fā)表文章及書(shū)畫(huà)作品的有一篇獎20元（每學(xué)年不超過(guò)40元）。
6.教師指導學(xué)生獲現場(chǎng)競賽一、二、三等獎的分別獎60、40、20元。
7.教師被學(xué)校推薦課題上報立項和結題的費用由學(xué)校承擔。
8.教師在黨報黨刊或者教育刊物報道我校先進(jìn)教育做法的每篇獎50元。濱海教育網(wǎng)每篇獎10元。
�。ǘ┙虒W(xué)質(zhì)量獎
1.校抽測第一名的獎50元（一、二年級取前兩名），如是代課教師則獎100元（與同軌班級積分相差3個(gè)點(diǎn)的同獎）。鎮抽測與績(jì)效工資考核掛鉤校不再獎勵。
2.縣抽測中個(gè)人獲縣教學(xué)實(shí)績(jì)獎的獎300元。學(xué)校團體進(jìn)入前2名的.獎勵抽測團體2000元，前3，4名的獎勵團體1200元。（如鎮獎勵則校不再進(jìn)行獎勵）
四.說(shuō)明
1.校抽測和鎮抽測一樣納入教學(xué)質(zhì)量考核，在質(zhì)量折合分中，語(yǔ)文、數學(xué)倒數后三名或者在縣學(xué)科調研中倒數后三名的不評優(yōu)，不表彰。在縣抽測中列同類(lèi)學(xué)校后兩名的原則上進(jìn)行交流。
2.獎勵辦法與縣、鎮有關(guān)要求不一致的，按上級規定執行。
3.校抽測獎勵學(xué)期結束兌付，其它按學(xué)年兌付。
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教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，加強教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。為使化學(xué)教學(xué)論精品課程建設達到預期目標，特制定如下教學(xué)管理制度：
1、忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng )優(yōu)爭先，積極承擔并圓滿(mǎn)完成各項教學(xué)任務(wù)。
2、每學(xué)期期初根據學(xué)校對教學(xué)工作提出的總體目標和具體要求，認真地制訂教學(xué)工作計劃，落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項措施，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中切實(shí)實(shí)施計劃，期末認真做好教學(xué)工作的總結。
3、教師必須認真地抓好教學(xué)過(guò)程中的.六個(gè)基本環(huán)節
(1)備課：每堂課前都要認真地寫(xiě)好教案（新教師一定要寫(xiě)詳案），充分做好教學(xué)的各項準備（包括直觀(guān)教具、實(shí)驗或活動(dòng)器材、電教用具等），不上無(wú)準備之課。杜絕不備課、無(wú)教案進(jìn)教室上課的現象。提倡教師利用網(wǎng)絡(luò )收集備課資料，拓展備課內容。
(2)上課：教師應嚴格按課表進(jìn)教室上課或組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，不得私自調課、停課或擅自改上自習課。公事外出由教務(wù)處安排，因請假、或其它原因需調課、停課者，須提前提出，經(jīng)教務(wù)處批準；確實(shí)臨時(shí)需要調課的，必須向教務(wù)處補辦手續。杜絕上課遲到或提前退課現象。教師要尊重、愛(ài)護學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。課堂教學(xué)目標明確，重點(diǎn)突出、內容正確、板書(shū)工整、語(yǔ)言規范，表達清晰、課堂結構安排合理。教學(xué)方法和教學(xué)手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式，討論式的教育方法，提倡利用現代教學(xué)設備組織教學(xué)。樹(shù)立學(xué)生為本觀(guān)念，課堂教學(xué)體現學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習興趣、學(xué)習方法、學(xué)習習慣和創(chuàng )新思維能力的培養。加強基礎，培養能力，發(fā)展智力，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效果。教師不得在課堂上接聽(tīng)或撥打電話(huà)。上課講普通話(huà)，注意儀容整潔，儀表大方，語(yǔ)言文明優(yōu)美。
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