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我身邊的好教師的演講稿
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，我們都可能會(huì )用到演講稿，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的我身邊的好教師的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我身邊的好教師的演講稿1
尊敬的老師們，同學(xué)們：
大家好!
我是民主街小學(xué)401班學(xué)生皮詩(shī)宜。有人說(shuō)，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長(cháng)。亦有人說(shuō)，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開(kāi)心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。的確如此，同學(xué)們，在教師節來(lái)臨之際，讓我們向所有的老師們致以誠摯的祝福。祝老師們節日快樂(lè )，身體健康，工作順利!
也許你們覺(jué)得，老師每天總講述著(zhù)各種道理，傳授著(zhù)深奧的知識，每天布置做不完的作業(yè)，每天對學(xué)生嘮叨個(gè)不停，總是批評學(xué)生�？墒巧頌閷W(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái)，為了我們好?若不是老師的認真努力，怎么會(huì )有我們今天的成績(jì)?
在我的心目中有兩位老師是我最敬愛(ài)的，她們就像爸爸媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心我、教育我、呵護我，她們就是我的班主任羅老師和數學(xué)老師王老師。媽媽總是說(shuō)我很幸運，遇到這么優(yōu)秀、負責任的好老師。
記得剛入小學(xué)一年級的時(shí)侯。我很膽小，當我遇到困難躊躇不前時(shí)，羅老師經(jīng)常鼓勵我。當我回答問(wèn)題聲音宏亮正確時(shí)，羅老師及時(shí)表?yè)P我，培養我的自信心�，F在我還是老師的小助手呢!我很開(kāi)心我有這樣一位媽媽般慈祥的好老師。生活上羅老師同樣無(wú)微不至的關(guān)心我。記得有一次我不小心傷了嘴巴，老師一定要送我回家，我想老師那么辛苦了不能麻煩她，老師還堅持要送我回家，我很感動(dòng)。我為有這樣一位負責任、有愛(ài)心、又優(yōu)秀的好老師而自豪。
正所謂“一日為師終身為父”，老師們就像我們的'親生父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著(zhù)我們的生活，關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)習。燃燒，是老師的精神與品格;奉獻，是老師的信念與追求。用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動(dòng)。講臺，是老師的舞臺，老師是臺上的舞者，風(fēng)風(fēng)雨雨，春夏秋冬，縱然青絲化為白雪，皺紋爬滿(mǎn)額頭。
校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽(yáng)光普照，善的雨露滋潤，真的春風(fēng)和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛(ài)的老師們，您們用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……如果沒(méi)有您們思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?
九月，一個(gè)收獲的月份，在這個(gè)月里，我們將迎來(lái)一個(gè)日子，迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子，一個(gè)屬于老師的節日——教師節。在這美好的日子里，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻給您——親愛(ài)的老師們。
我身邊的好教師的演講稿2
他，走在校園中，是一抹清瘦的背影，卻有著(zhù)讓人敬仰的力量；他，站在講臺上，講解加減乘除，打開(kāi)一個(gè)神奇的數學(xué)世界，讓無(wú)數雙眼睛綻放求知的光芒；他，坐在課桌前，勾勾畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)寫(xiě)停停，讓對錯呈現，譜寫(xiě)人民教師的樸實(shí)樂(lè )章。他是我們學(xué)校53歲的老教師賈述武老師，一個(gè)真正培育祖國花朵的園丁。
一、春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲
我們班的學(xué)生大部分是留守兒童，父母都在外面打工，大部分學(xué)生的學(xué)習基礎不好，學(xué)習習慣差，經(jīng)常完不成家庭作業(yè)，特別是有幾名男生，更是不愛(ài)學(xué)習，調皮搗蛋，頑劣成性。作為班長(cháng)的我，都已經(jīng)對他們失去了信心，但是賈老師卻對他們一視同仁，用極大的耐心和愛(ài)心教導他們。從不放棄一個(gè)學(xué)生，用無(wú)私的愛(ài)和強烈的責任心給學(xué)生的心靈點(diǎn)上了一盞明燈，讓他們的成績(jì)逐漸提高，不讓班級的任何一個(gè)學(xué)生掉隊。
如果說(shuō)生命如風(fēng)，他就是撲面而來(lái)的春風(fēng)；如果劉微風(fēng)化雨，他就是潤物無(wú)聲的細雨；如果說(shuō)細雨成流，他就是潺潺流淌的小溪···
二、獨辟蹊徑，點(diǎn)石成金
賈老師從事的是小學(xué)數學(xué)的教學(xué)，小學(xué)生自制力差，容易粗心大意，做錯題和忘記做作業(yè)是常事。但是賈老師一直是以細致耐心的態(tài)度，隨身攜帶一個(gè)專(zhuān)門(mén)的學(xué)生錯題本，無(wú)論學(xué)生是在課堂作業(yè)還是在家庭作業(yè)上出現的.錯題，都一一記錄在錯題本上，每天都抽出時(shí)間在課堂上講解學(xué)生的錯題，一天，兩天……一年、兩年……從未間斷過(guò)。正是他這種嚴謹細致、一絲不茍原的工作精神，塑造出了無(wú)數的優(yōu)秀學(xué)生。獲得了老師的尊敬、家長(cháng)的稱(chēng)贊。
三、一腔熱血，兩袖清風(fēng)
賈老師從事教學(xué)工作30多年，一直擔任班主任工作，工作30年來(lái)，他每天都騎著(zhù)一輛舊自行車(chē)上學(xué)下學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻。他從沒(méi)有考慮過(guò)自己的得失，一心裝著(zhù)班上的幾十名學(xué)生，只要學(xué)生的學(xué)習習慣好了，學(xué)習成績(jì)上去了，他的臉上就會(huì )綻開(kāi)笑容，盡管這張臉不再年輕，有了皺紋，卻是那么的慈祥，可親，可敬。有一次，班上有一個(gè)女生在體育課上不小心摔倒了，額頭上冒了一個(gè)好大的包，賈老師得知后，趕緊去學(xué)校取點(diǎn)碘氟涂抹在這個(gè)女生受傷的額頭，并叮囑她
別沾水，多休息，就像一位慈祥的爺爺。為了培養一批又一批的學(xué)生，賈老師付出的精力、感情、時(shí)間、心血都是無(wú)法用準確的數字來(lái)計算的。
四、以身作則，為人師表
新生入學(xué)，如何握筆、如何坐姿、如何思考，賈老師不厭其煩地講解著(zhù)；課堂輔導時(shí)，他認真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，面對面的交流，直至緊繃的小臉露出笑容，迷茫的眼神變得清澈；課下，他認真批改作業(yè)，對于基礎較好的學(xué)生，準備一些奧數題目讓他們開(kāi)拓思維；對于基礎較差的學(xué)生，讓他們多做一些練習題目，溫故而知新。賈老師就是這樣默默地工作著(zhù)，不追求名利，不計較個(gè)人得失，默默地把自己的一切都奉獻給了教育事業(yè)···
這就是我們的數學(xué)老師賈老師，在平凡的崗位上從事著(zhù)不平凡的事業(yè)，敬愛(ài)的老師，您把身上最美好，最充足的光輝灑向我們，把甘露般的知識灑向了我們，讓我們一天天茁壯成長(cháng)，謝謝您，老師，請允許我代表全體學(xué)生向您致以最崇高高的敬意。
我身邊的好教師的演講稿3
尊敬的評委老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《我身邊的好老師》，幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)需要雨露的滋潤，雛鳥(niǎo)長(cháng)成雄鷹需要老鳥(niǎo)的哺育，人生不易，一人獨走，老師作為我們的第二父母伴我們左右，在教導我們時(shí)他們付出了不為人知的艱辛，今天我要特別感謝一位平凡而又不平凡的老師——柴丹老師。
升入八年級之后，她一直作為我們的語(yǔ)文老師陪伴在我們身邊，我們班因為有她，語(yǔ)文課總是最活躍、氣氛最熱烈。即使她總對我們要求很?chē)栏窠咏量�，她不準許我們壞毛病在我們身上蔓延，作業(yè)、紀律上明文給出規定，有時(shí)有人上課遲到時(shí)，她會(huì )收起寬容，刨根問(wèn)底，絕不沉默了事，老師會(huì )使用她笑稱(chēng)為的“柴氏3把火”武功秘籍，往往使他們的遲到由第一次變?yōu)榱俗詈笠淮�，讓我們對她既�?ài)又“恨”啊。我們一直保持著(zhù)我們的語(yǔ)文第一名的獨屬稱(chēng)號，絲毫不敢退步，因為害怕看到她難過(guò)的表情。課堂上，她用幽默風(fēng)趣感染著(zhù)我們每一個(gè)人，使我們從緊張的學(xué)習生活中收獲知識的同時(shí)，也收獲了快樂(lè )。
生活中，她更像我們的班主任。記得有次我們班主任臨時(shí)有事外出，我們班郭崗申胃疼的'直不起腰，有人向她說(shuō)過(guò)之后，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)把他送到醫院，幫他墊付了醫藥費，跑前跑后，如果不是同學(xué)事后偶然說(shuō)起，我們竟然全都不知道。她陪我們拓展訓練，陪我們跑操，告訴我們團隊的力量，為我們班級整理文化，為我們比賽加油嘶啞了喉嚨，為我們取得成績(jì)鼓掌，為我們的失意落淚，為基礎差的同學(xué)主動(dòng)補課，為調皮的孩子做思想工作……我們的柴老師，或者說(shuō)我們的柴姐姐，她私下努力付出了多少我們無(wú)從知道，有時(shí)上課惹她生氣，她也從不和我們計較，她的謙和大度，使我們從她身上得到知識，也感受到她的人格魅力。
課下，因為年齡相仿，她老自稱(chēng)自己剛剛過(guò)完16的生日，最討厭我班男生追著(zhù)她問(wèn)年齡。我們喜歡和她聊喜歡的新鮮事物、明星成功背后的故事，我們知道她喜歡林俊杰，喜歡了有十一年之久;我們知道她喜歡旅游，去過(guò)很多地方;我們知道她喜歡書(shū)法，看到好看的字就愛(ài)不釋手……
青春似火的她沒(méi)有年輕人的惰性，在工作時(shí)更是一絲不茍，前段時(shí)間，學(xué)校推出了“三說(shuō)”比賽這個(gè)平臺，她也去實(shí)現自己的人生價(jià)值，為了比賽她不分晝夜的忙活，但白天還有我們的課，她不僅要備課還要修稿子，那段時(shí)間，黑色的月牙在她的眼角從未褪去。為了我們的課不落下，她絲毫都不敢松懈，直到從學(xué)校展板上看到她獲獎的身影，我們才為我們課堂上的任性表現懊悔不已。先是參加比賽，后是公開(kāi)課。很多次夜晚我去辦公室送作業(yè)，黑色的夜幕已拉下，月亮探出了腦袋，總能看到她坐在那里認真的備課的身影，在這里我多想對努力的您說(shuō)，老師，您辛苦了。
日新月異，日子一天天過(guò)去，教過(guò)我的老師很多很多，柴老師卻讓我最舍不得離開(kāi)。她教會(huì )我們很多，付出也很多，我們無(wú)以為報，我們在柴老師之間寫(xiě)下了太多的不等號，有時(shí)老師也會(huì )笑著(zhù)說(shuō)我們是群“小沒(méi)良心”的。的確，我們愿意努力，把自身的行動(dòng)化作橡皮擦，把內心的感激化作神筆搭起一座橋梁，和您在一起!柴老師，您在三尺講臺上給予我們關(guān)注的目光，用一只粉筆帶領(lǐng)我們挖掘知識寶藏，正因為您的無(wú)私付出，我們才能茁壯成長(cháng)，才能展翅翱翔!我代表十三班的同學(xué)對您說(shuō)聲——謝謝您!
謝謝各位評委老師，我的演講完畢。
我身邊的好教師的演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!我演講的題目是《我身邊的好老師》，在演講之前，我想先給所有的老師們深深地鞠一躬，因為在我的眼里，你們都是好老師。
不管你們是為了什么而工作，不管你們的職業(yè)倦怠感有多少，我看到的是：在這個(gè)物欲橫飛的時(shí)代，你們仍然堅守著(zhù)職業(yè)陣地，在學(xué)校、家長(cháng)只追求考分的雙重壓力下，日復一日地疲憊不堪。一年，兩年，十年，幾十年在平凡的工作崗位上，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用青春和生命譜寫(xiě)著(zhù)無(wú)悔樂(lè )章。都說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，可是我們的身心和靈魂，誰(shuí)來(lái)關(guān)注?誰(shuí)來(lái)充實(shí)?當學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒時(shí)，我們動(dòng)之以情，當學(xué)生犯了錯誤，我們曉之以理，多少個(gè)夜晚，當別人被精彩的電視節目吸引的時(shí)候，我們還在燈下認真的備課、批改，當啟明星還眨著(zhù)眼睛流連于清晨時(shí)，我們已經(jīng)走出家門(mén)，走進(jìn)教室。我們對得起教師這神圣的名稱(chēng)。同事們，難道不該給自己點(diǎn)掌聲嗎?
今天我要說(shuō)的這位老師，他不是特級教師，也不是教壇名將，但是，他是值得我一輩子尊敬、一輩子銘記、一輩子學(xué)習的好老師，他德藝雙馨，敬業(yè)愛(ài)生，既會(huì )教書(shū)，又會(huì )育人。
他中等個(gè)子，身體微胖，一張圓臉，一身休閑服，眼睛不大，卻閃爍著(zhù)智慧的光芒。在教學(xué)之余，他還要干農活，可他從不拖泥帶水進(jìn)教室，展現在學(xué)生面前的仍是整潔的儀表。他就是我的小學(xué)老師之一——左存柱老師。
他不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的`目光;他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響;他不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批兒童的靈魂您說(shuō)，這樣的老師我能把他忘記嗎?還記得他給我們深情朗讀《再見(jiàn)了，親人》等課文時(shí)，總是一手背在身后，一手拿書(shū)，把書(shū)本放在離眼睛近一尺遠的地方，便開(kāi)始朗讀起來(lái)。時(shí)而微笑，時(shí)而皺眉，時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而搖頭，聲請并茂，余音繞梁，他的聲音搖動(dòng)著(zhù)每個(gè)人的心靈。
寫(xiě)作是個(gè)難點(diǎn)，可他指導有方。他鼓勵我們多看書(shū)，幫助我們積累好詞佳句，教會(huì )我們如何運用。但從不讓我們背作文，都是讓我們實(shí)實(shí)在在去寫(xiě)。在他的調教下，我的第一篇佳作產(chǎn)生了。題目是《我的媽媽》，我寫(xiě)了真實(shí)的經(jīng)歷，加了一個(gè)漂亮的開(kāi)頭，得到了老師的大力贊揚。從那以后，我愛(ài)上了作文。一個(gè)夏天的早晨，左老師帶著(zhù)我們在大路上跑操，突然，我們看到東邊天空出現了紅紅的一片霞，同學(xué)們都驚叫起來(lái)。左老師立即帶領(lǐng)我們觀(guān)察，叫我們邊看邊做筆記，記下它的變化。有了他的指引，我們觀(guān)察得很細致很認真，回到教室，他便讓我們以《朝霞》為題，模仿《火燒云》寫(xiě)一篇文章。依稀記得那天早上的朝霞特別燦爛，紅得耀眼，剛開(kāi)始的樣子像一頭鯨，后來(lái)的變化記不清了。老師又一次在課堂上朗讀了我的作文。直到今天，左老師的教學(xué)方法依然值得我學(xué)習。
左老師多才多藝，會(huì )唱歌，會(huì )風(fēng)琴，會(huì )打籃球，還寫(xiě)得一手好字，這些或多或少都影響著(zhù)我們、陶冶著(zhù)我們。但他教訓人也十分厲害。有一次，我們到教學(xué)樓后面的樹(shù)林中背書(shū)，由于天氣較熱，我便想到搭涼棚，于是就邀約幾個(gè)同學(xué)把周?chē)?shù)的樹(shù)頭接在一起當棚頂，再撇些樹(shù)枝墊在涼棚里的地面上，然后我們就坐在軟綿綿的棚子里背書(shū)。結果被左老師發(fā)現了，他很生氣地把我們一群人趕到操場(chǎng)上，然后大聲訓斥:這樹(shù)枝就是小樹(shù)的手臂，你把它撇了，小樹(shù)會(huì )怎樣?我把你的手撇了，你會(huì )怎樣聽(tīng)著(zhù)他的漫長(cháng)的訓話(huà)，我們都低著(zhù)頭敢抬起來(lái)，之后，他用細竹棍打了我們每人三下，可我們一點(diǎn)兒也不恨他，依然敬他愛(ài)他。如今，母校里的小樹(shù)已經(jīng)長(cháng)成了參天大樹(shù)，每當看到這些樹(shù)時(shí)，我就會(huì )想起他對我的諄諄教誨。
在我心中，他是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽。有一次，我們全班同學(xué)和老師一起打籃球，打著(zhù)打著(zhù)，一不小心，籃球傷到了我的手指，左老師看了看，便幫我揉手指，邊揉邊問(wèn)我疼不疼，我的手一點(diǎn)也不疼，可是眼淚卻在我眼眶里打轉。那時(shí)候，我感覺(jué)很溫暖，就算自己是一塊堅冰，也被他融化了。我不得不相信：愛(ài)是陽(yáng)光，能融化堅冰;愛(ài)是雨露，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇，能點(diǎn)石成金。這樣的故事還有很多，很多那日去小莫古小學(xué)進(jìn)行課標考試，我又見(jiàn)到了我的恩師，看著(zhù)步履蹣跚、滿(mǎn)頭白發(fā)的他，我不禁潸然淚下，心疼極了。
我慶幸遇到了這樣一位好老師，是他的引領(lǐng)，讓我從小插上了理想的翅膀。路漫漫其修遠兮，在座的同行們，讓我們一起上下求索吧!我堅信，今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!
謝謝大家!
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