交流會(huì )學(xué)習總結
交流會(huì )學(xué)習總結1
在校領(lǐng)導的安排下，我們被安排在上海金融學(xué)院進(jìn)行學(xué)習交流，現就學(xué)習成果進(jìn)行報告。
在金融學(xué)院交流的時(shí)候，金融學(xué)院的同學(xué)們就他們的大學(xué)生志愿服務(wù)平臺，特色志愿服務(wù)項目進(jìn)行了介紹，并就后世博時(shí)代如何更好開(kāi)展志愿活動(dòng)進(jìn)行了議論。
我在關(guān)于學(xué)風(fēng)建設方面做了如下思考：
1、激勵制度
學(xué)風(fēng)建設的關(guān)鍵在于充分發(fā)揮學(xué)生主體內在的自覺(jué)性，促使同學(xué)們形成自主學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，從而真正形成學(xué)風(fēng)建設的內動(dòng)力。金融學(xué)院對外青夜校的志愿者做了激勵項目，此可以應用到學(xué)風(fēng)建設上，1對學(xué)習的課程學(xué)習制定評級制度、學(xué)生進(jìn)階制度，提供學(xué)生們學(xué)習歷程規劃，2學(xué)期末評選優(yōu)秀學(xué)習者，并設置獎金激勵3額外設置“王牌學(xué)長(cháng)”稱(chēng)號
2、體系分級，責任到人
在金融學(xué)院交流時(shí)，看到他們學(xué)院的大學(xué)生志愿平臺有四級服務(wù)體系，且有些體系還分的很細，對此，我們對學(xué)風(fēng)建設也可以進(jìn)行各方面的體系分級，當學(xué)生在學(xué)習的哪方面出現問(wèn)題時(shí)，可以對此進(jìn)行及時(shí)問(wèn)責并糾正。
3、違紀問(wèn)問(wèn)題促學(xué)習
金融學(xué)院的秩序是由老師和學(xué)院共同維持，老師不時(shí)四處閑逛監督，當看見(jiàn)學(xué)生違反紀律時(shí)，會(huì )有老師問(wèn)問(wèn)題，答不出才會(huì )有其他的懲罰，此既可以維持紀律，又能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習，我覺(jué)得可以借鑒。
交流會(huì )學(xué)習總結2
新生們誠懇的傾聽(tīng)了老師與師長(cháng)師姐的學(xué)習心得體會(huì )，學(xué)長(cháng)們對新生真誠的介紹自己學(xué)習經(jīng)驗與方法。也對新生們提出的問(wèn)題做出了滿(mǎn)意的回答，讓新生從剛進(jìn)入的迷茫、空虛大學(xué)中走了出來(lái)。
新生對大學(xué)學(xué)習生活的激情再次被喚起，無(wú)論以后的學(xué)習是枯燥還是無(wú)味，在學(xué)長(cháng)的經(jīng)驗下，他們必須會(huì )找到適合自己的學(xué)習方法，開(kāi)創(chuàng )出大學(xué)生活中屬于自己未來(lái)的一片蔚藍的天空。
透過(guò)這次學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，大一新生充分獲取了學(xué)習經(jīng)驗，對大學(xué)生生活有了進(jìn)一步的了解，并懂得了學(xué)習和工作的方法，明確了目標，端正了學(xué)習態(tài)度。但就此次會(huì )議而言，還處在問(wèn)題，首先設計把握的不盡人意，一些同學(xué)的問(wèn)題沒(méi)有得到答案，調動(dòng)場(chǎng)上氣氛還有所不足。
此次交流會(huì )是必要的，也是成功的。新生也學(xué)長(cháng)們應對面的交流，減輕看新生們的思想問(wèn)題。相信新生能有正確的完成與高中的轉變，找到自己的學(xué)習方法，有備以后的學(xué)習與生活。在絢麗多彩的大學(xué)生活中讓自己更優(yōu)秀，為自己以后的人生飛翔，創(chuàng )造出一片秀麗的天空！
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為全面做好日常養護管理工作，提高養護人員業(yè)務(wù)水平。按照養護工程部安排，xx管理處在6月3日，由養護副處長(cháng)帶隊組織xx管理處養護辦人員到xx管理處進(jìn)行交流學(xué)習，吸取他們在日常養護工作中好的工作經(jīng)驗�，F將學(xué)習情況報告如下：
首先，兩個(gè)管理處的養護副處長(cháng)和養護辦主任結合公司職代會(huì )報告提出文明樣板路段的目標進(jìn)行交流。文明樣板路的創(chuàng )建工作是今年的養護工作重點(diǎn)，鹽湖管理處提出以“四新”工作法推動(dòng)樣板路建設：
一是“依舊布新固基礎”即路基在原有的基礎上加固整修各種構件，以保證路基的高度密實(shí)和穩定，也是路面堅實(shí)、平整和穩定的基本保證;路面排水系統在原有的基礎上重點(diǎn)改善，使之整齊劃一，線(xiàn)條順暢;橋梁、涵洞以其結構安全為重點(diǎn)進(jìn)行養護。
二是“退陳用新優(yōu)功能”即交通安全設施以遵循“保障安全，提供服務(wù)，利與管理”的原則，結合新工藝、新材料，對輪廓標及隔離柵更新改造。
三是“創(chuàng )意立新強管理”即橋梁依照原有的輪廓進(jìn)行顏色更新，為司乘提供良好的視覺(jué)效果;在公路養護管理中，本著(zhù)服務(wù)和保暢的原則，應用養護管理系統軟件，提高養護管理水平，逐步完善公路養護信息化管理平臺。
四是“循環(huán)更新促發(fā)展”即以開(kāi)展的文明樣板路段為契機，每年更新一定的樣板路段，循環(huán)管理，確保全國干線(xiàn)公路大檢查時(shí)，各個(gè)路段都是文明樣板路段、標準路段。
其次xx管理處根據每條路的特點(diǎn)今年如何開(kāi)展文明樣板路提出了他們思路。xx線(xiàn)：重點(diǎn)是設施，他們提出四不：一是反光膜不缺、二是護網(wǎng)不破、三是防眩網(wǎng)不脫、四是輪廓標不倒。xx線(xiàn)：橋梁和綠化。他們以“柳樹(shù)留身不留頭，楊樹(shù)是留頭不留枝”的思路解決標志牌遮擋問(wèn)題。兩個(gè)管理處還針對xx高速公路護網(wǎng)頻繁破損問(wèn)題進(jìn)行探討，最后提出了更好的建議。
此次學(xué)習交流，加強了兄弟單位之間的溝通與交流，雙方單位互相吸取了各自工作的經(jīng)驗和做法，受益匪淺，在今后的工作中將積極借鑒雙方的寶貴經(jīng)驗，不斷增強服務(wù)意識，努力提高養護工作業(yè)務(wù)水平和質(zhì)量，充分發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，促進(jìn)各項工作更好、更快發(fā)展。
交流會(huì )學(xué)習總結4
會(huì )議中，學(xué)習、工作優(yōu)秀的生會(huì )主席將自己總結的學(xué)習經(jīng)驗與大家共同分享：
�。�1）制定自己的人生遠期目標，有遠大理想并堅持不懈。
�。�2）由于大學(xué)科目多，難度大，所以學(xué)習要刻苦，拿出比高三更努力的精神面貌。
�。�3）做一個(gè)有規律的人，有明確的作息時(shí)間，以便使自己在學(xué)習中有斗志昂揚的精神狀態(tài)。
�。�4）上課注意聽(tīng)講，提高效率，課后盡快復習，避免遺忘，節省時(shí)間。
�。�5）與同學(xué)交流，溝通學(xué)習，提高更快。
�。�6）在社團工作方面，只要不放棄目標，工作和學(xué)習都會(huì )堅固的很好。最后送大家一句話(huà)：Nothing is impossible！
學(xué)長(cháng)以一種輕松、詼諧的風(fēng)格為同學(xué)們講述了大學(xué)課堂的教學(xué)特點(diǎn)，以及如何適應大學(xué)的課堂教學(xué)。在外語(yǔ)方面提倡狠抓狠打的學(xué)習方法。除此之外，還總結了畢業(yè)生的三種去向：
�。�1）走進(jìn)電廠(chǎng)：應該握好專(zhuān)業(yè)課；
�。�2）考研：數學(xué)、政治、專(zhuān)業(yè)課且重點(diǎn)大一高數，大二線(xiàn)性代數，大三概率。
�。�3）出國：英語(yǔ)重中之重，并且各科都要棒。他實(shí)際樸實(shí)的講話(huà)使大家受益匪淺。
嘉賓中其中一位大二的同學(xué)，不僅僅以他優(yōu)異的成績(jì)令大家佩服，更引人注目的是他深刻、獨特的思想內含，他強調，大一新生要做兩個(gè)準備：
�。�1）做人的準備：社會(huì )對大學(xué)生的.期望不僅僅是學(xué)習，還要素質(zhì)高。
�。�2）心態(tài)：做事要有一個(gè)平靜的心，舉重若輕，還有他嚴肅的學(xué)習態(tài)度：學(xué)業(yè)上瀟灑，其他事情上也能瀟灑。并且要培養成高效的學(xué)習習慣，他認為對教育的看法，決定著(zhù)你能從中學(xué)到多少，不要老為自己找借口，學(xué)習方法只對刻苦的人有效，他深邃的思想激勵大學(xué)生成為高素質(zhì)的現代大學(xué)生。
研究生學(xué)長(cháng)像朋友一樣向大一新生講述了如何度過(guò)大學(xué)生活，他講應該熱愛(ài)、珍惜大學(xué)四年時(shí)光，做一些真正有意義的事情，利用好學(xué)校的資源，擴大知識面，提高自己各方面能力并介紹一些與考研緊密相關(guān)的事情，以及以后的工作去向等。
總體來(lái)說(shuō)，各位嘉賓均做出了精彩的演講，為大一新生指明了學(xué)習、工作的方向和目標，并對“考研還是工作好”，“如何學(xué)習高數”，“大學(xué)必須做的幾件事”等共性問(wèn)題作了精彩、明確的解答，鼓勵同學(xué)們敢想敢做。在思想方面，他們有“當別人不重視你的時(shí)候，你一定要重視自己；當別人重視你的時(shí)候，你一定要把自己看輕”的經(jīng)典論述。
通過(guò)這次學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，大一新生充分獲取了學(xué)習經(jīng)驗，對大學(xué)生活有了進(jìn)一步的了解，并懂得了學(xué)習和工作的方法，明確了目標，端正了學(xué)習態(tài)度。但就此次會(huì )議而言，還存在問(wèn)題，首先時(shí)間把我的不盡人意，一些同學(xué)的問(wèn)題沒(méi)能得到答案，有時(shí)調動(dòng)場(chǎng)上氣氛方面還有所不足。但總體來(lái)說(shuō)，此次學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )完整地按計劃進(jìn)行，主持人自然大方，嘉賓有條不紊，并收到了良好的效果。相信新生此時(shí)對大學(xué)的四年生活已經(jīng)充滿(mǎn)了希望和信心。自此，經(jīng)貿系學(xué)習部為新生舉辦的為期三天的學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )圓滿(mǎn)結束！
交流會(huì )學(xué)習總結5
學(xué)習方法要因人而異,因學(xué)科而異，正如醫生用藥，要對癥下藥不能千人一方。同學(xué)們應當從實(shí)際出發(fā)，根據自己的情況，發(fā)揮特長(cháng)，尋找適合自己特點(diǎn)的有效方法。跟據我實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗總結了以下幾點(diǎn)：
1.學(xué)習必須循序漸進(jìn)。學(xué)習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的內容沒(méi)有學(xué)懂，就急著(zhù)去學(xué)習后面的知識；基本的習題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的，也是不切實(shí)際的。
2.學(xué)習必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習階段。在這個(gè)期間要注意培養獨立思考的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。一個(gè)問(wèn)題可以從幾個(gè)不同的方面去思考，做到舉一反三，融會(huì )貫通。
3.學(xué)習必須一絲不茍。學(xué)習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能發(fā)現錯誤并改正它。要在初中乃至小學(xué)學(xué)習階段就要培養這種本領(lǐng)。這就要求我們對解題中的每一步推導能說(shuō)出正確的理由，每一步都要有依據，不能想當然。
4.學(xué)習必須善于總結。學(xué)完一章，要做個(gè)小結；學(xué)完一本書(shū)。要做個(gè)總結�？偨Y很重要，不同的學(xué)科總結方法不盡相同。常做總結可幫助你進(jìn)一步理解所學(xué)的知識，形成較完整的知識框架。
5.學(xué)習必須持之以恒。俗話(huà)說(shuō)“鐵棒磨成針”。所以，最好制定一個(gè)學(xué)習計劃，嚴格要求自已是否完成了學(xué)習計劃�？傊�，學(xué)習不能只憑熱情，三日打魚(yú)，兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。
有人說(shuō)，學(xué)習只要刻苦用功，就一定會(huì )取得成功。這話(huà)在人才比較短缺的情況下，有一定的道理；而在人才濟濟的今天，這話(huà)就不甚全面了。在人才競爭異常激烈的現實(shí)生活中，人們要想在學(xué)習上獲得成功，除了刻苦用功之外，還應該在注重學(xué)習方法的同時(shí)明確學(xué)習的總體戰略。
由于每個(gè)人的條件不同，所處的環(huán)境也有所不同，難以制定統一的學(xué)習戰略，只能提出一些關(guān)于學(xué)習總體戰略的原則。
一、統籌兼顧原則
參加中考高考，能否進(jìn)入分數線(xiàn)、重點(diǎn)線(xiàn)，都看總分。語(yǔ)文、外語(yǔ)、數學(xué)以及其他相關(guān)科目，哪一科分數過(guò)低，對于考生來(lái)說(shuō)都不利。另外，對于初中生來(lái)說(shuō)，體育是考分的一部分，對于高中生來(lái)說(shuō)身體狀況，直接影響其報考專(zhuān)業(yè)乃至今后的發(fā)展。因此，考生在制定學(xué)習戰略時(shí)，應該遵循統籌兼顧的原則。 中學(xué)生堅持統籌兼顧的原則，第一是不能偏科。有些中學(xué)生，或出于智能方面的原因，或出于個(gè)人的興趣，或出于對個(gè)別任課老師的偏見(jiàn)，而產(chǎn)生偏科現象，久而久之造成了某一應考學(xué)科的知識斷檔，成績(jì)特差。等到升學(xué)考試時(shí)，才發(fā)現自己陷于被動(dòng)境地，悔之晚矣。
中學(xué)生堅持統籌兼顧原則的第二要點(diǎn)是，要注意身體的健康發(fā)育。青少年時(shí)期，既是長(cháng)知識的關(guān)鍵期，也是長(cháng)身體的關(guān)鍵期，尤其是身體，過(guò)了這個(gè)關(guān)鍵期，即使加強鍛煉，也難以收到理想的效果。因為人到了十九歲，身體的骨骼、肌肉、肺活量以及五臟六腑的機能基本定型。身體不但關(guān)系到一生的前途，也關(guān)系到一生的幸福。
許多中學(xué)生，對學(xué)習成績(jì)有足夠的認識，但是對自身的健康發(fā)育卻缺乏應有的重視，結果往往是成績(jì)上去了，而身體健康狀況嚴重下降了；有的甚至因為體力不支學(xué)習成績(jì)也隨之而下降。這兩種結果都將對自己的未來(lái)產(chǎn)生不良影響。因此，學(xué)生入學(xué)伊始對此就應該有清醒的認識。
傳說(shuō)中國古代有個(gè)叫遲之悟的讀書(shū)人，只注意用心讀書(shū)，不注意保護眼睛。當時(shí)人類(lèi)還沒(méi)有發(fā)明眼鏡，遲之悟眼睛高度近視后，只能靠調整距離來(lái)使自己看清物體。一次他給門(mén)上鎖時(shí)，由于眼睛離鎖太近，竟把眼皮夾到了鎖眼中。于是，人們編了一套嗑兒諷刺他：“稀奇，稀奇，真稀奇，鎖頭鎖了上眼皮，當初若是聽(tīng)人勸，如今哪能討苦吃!”遲之悟聽(tīng)了仍執迷不悟，還寫(xiě)了一首詩(shī)回敬那些笑話(huà)他的人：“囊螢映雪勤發(fā)奮，懸梁刺股苦讀書(shū)，待到大比奪魁日，再與爾曹論贏(yíng)輸!”過(guò)了一段時(shí)間，大比之日到了，然而雄心勃勃的遲之悟因為看不清考試題而無(wú)法應試。遲之語(yǔ)后悔莫及，于是，寫(xiě)了一首詩(shī)以警后世。詩(shī)曰：“早知今日瞽，何必苦讀書(shū)，奉勸天下士，莫學(xué)遲之悟�！边t之悟的故事給我們的啟示是：只顧學(xué)習不顧身體的做法，不僅對后續發(fā)展不利，就是對眼前的發(fā)展也同樣沒(méi)有好處。
籌兼顧原則的第三要點(diǎn)是，要在學(xué)知識的同時(shí)注意智能的發(fā)展。與知識相比，智能不知要重要多少倍。少年兒童時(shí)期，是智能發(fā)展的關(guān)鍵期，一般來(lái)說(shuō)，人到了14歲智力水平就已基本定格，因此，中學(xué)生在重視學(xué)習知識的同時(shí)，更應該重視智能的鍛煉和發(fā)展。對于學(xué)生而言，鍛煉智能的最佳途徑是參加各種力所能及的勞動(dòng)，多動(dòng)手，多思考，多發(fā)問(wèn)。
二、量力而行原則
在長(cháng)跑賽場(chǎng)上，我們經(jīng)�？吹竭@樣的情景：有的人一路領(lǐng)先，最后還領(lǐng)先；有的人先保持中游，最后領(lǐng)先；有的人一路領(lǐng)先，最后卻沒(méi)有取上名次。有經(jīng)驗的教練都會(huì )告訴自己的運動(dòng)員，如何根據自身的特點(diǎn)和路程的長(cháng)短，來(lái)安排速度。尚未到終點(diǎn)就跑不動(dòng)了或到了終點(diǎn)還余勇可賈的安排都是不科學(xué)的，科學(xué)的安排是力量將要用完的時(shí)候人也到了終點(diǎn)。安排學(xué)習也是如此，也要量力而行。在實(shí)踐中，學(xué)生沒(méi)有量力而行的表現主要有如下兩種：
第一種表現是沒(méi)有充分挖掘、利用自己的潛能。有的同學(xué)智力條件很好，身體也不錯，精力很充沛，但是，學(xué)習目標定得比較低，學(xué)習不求過(guò)得硬，只求過(guò)得去，一完成作業(yè)就花大量時(shí)間去做與學(xué)習不相干的事情。這種同學(xué)實(shí)際上是對自己不負責任，是在浪費自己的精力。
第二種表現是強自己所難。有些同學(xué)，自己能力一般，但目標定得過(guò)高，試圖通過(guò)拼體力、延長(cháng)學(xué)習時(shí)間來(lái)提高學(xué)習成績(jì)。結果整天超負荷運轉，睡眠嚴重
欠帳，久而久之，造成了疲勞積累，因而導致學(xué)習效率低下，睡眠質(zhì)量不好，身體虛弱，神經(jīng)衰弱。最終學(xué)習成績(jì)當然也不會(huì )好。遵循量力而行原則的科學(xué)做法應該是滿(mǎn)負荷學(xué)習，既能充分發(fā)揮自己的學(xué)習潛能，又不致于勞累過(guò)度。這就要求每一位同學(xué)能根據自己在不同時(shí)期內的身心狀況去靈活安排學(xué)習任務(wù)。
三、效益優(yōu)先原則
搞經(jīng)濟建設講究效益優(yōu)先原則，學(xué)習也應該講究效益優(yōu)先原則，對于競爭比較激烈的中學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其是這樣。對善于讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，各種知識都是有用的。因此，古人大多強調多讀書(shū)。漢代思想家王充說(shuō)：“人不博覽者，不聞古今，不見(jiàn)事類(lèi)，不知然否，猶目盲耳聾鼻癰者也�！碧拼�(shī)人杜甫寫(xiě)詩(shī)強調：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！彼未�(shī)人陸游主張“萬(wàn)卷雖多當俱眼�！鼻宕骷也苎┣鄄粌H強調讀書(shū)，還強調學(xué)習各種各樣的知識。他在《紅樓夢(mèng)》中寫(xiě)道：“事事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章�！比欢�，人的精力是有限的，學(xué)習上總該有所選擇，有所側重。對此，莊子思考得比較深，他說(shuō)：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯，以有涯隨無(wú)涯，殆已�！币馑际钦f(shuō)：我的一生是有限的，而知識是無(wú)限的，用有限的生命去學(xué)那無(wú)限的知識是危險的。莊子的話(huà)，不是反對讀書(shū)，不是反對求知，而是告訴人們一個(gè)道理，即書(shū)富如海，百貨皆有，取之不盡，而人的精力有限，所以讀書(shū)要善于選擇，要明確該學(xué)什么，不該學(xué)什么，該先學(xué)什么，后學(xué)什么。 學(xué)習要善于讀書(shū)，“教學(xué)從書(shū)本開(kāi)始”，這是教育史一再證明了的認識世界的最便捷的道路。有人說(shuō)，我已經(jīng)讀了好多年書(shū)了，難道還不會(huì )讀書(shū)嗎?其實(shí)正如黑格爾所說(shuō)：“熟知未必真知”。讀了好多年書(shū)也好，讀了好多書(shū)也好，其實(shí)未必就真的會(huì )讀書(shū)了。學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，精力怎樣花費，心往何處想，勁往何處使，將對前途命運產(chǎn)生直接影響。這就像企業(yè)的資金一樣，是“把鋼用在刀刃上”，還是胡花亂造，直接關(guān)系到企業(yè)的興衰存亡。因此，中學(xué)生在學(xué)習戰略上，在自己的精力支出上，應該奉行效益優(yōu)先原則。具體來(lái)講，應該注意以下三點(diǎn)：
第一是明確主攻方向。
與教學(xué)內容不相關(guān)同時(shí)又不是生活所必須的知識暫不要去涉獵太多，注意力集中指向教科書(shū)，以便為自己的下步發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎，防止在發(fā)展的航線(xiàn)上中途擱淺。
第二是立足基礎。
要先學(xué)基礎知識，先在頭腦中建立教科書(shū)的知識網(wǎng)絡(luò )，然后再去演練，以防止本末倒置。對于教科書(shū)上的內容而言，首先要掌握基本概念、基本理論和基本方法，然后再一步不少、一字不落地解例題，最后才是解練習題，進(jìn)行演練。
第三是記憶優(yōu)先。
所有記憶性的知識要優(yōu)先學(xué)習，每天都優(yōu)先考慮記憶一些新知識，以提高總體學(xué)習效率。
學(xué)習猶如登山，往往是登到山頂回頭一看，才發(fā)現自己走了許多冤枉路。按照上述三條原則去安排學(xué)習，可以避免在學(xué)習上走彎路。
交流會(huì )學(xué)習總結6
20xx年11月13日，我們專(zhuān)業(yè)舉辦了一次學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )。光陰荏苒，轉眼間就要迎來(lái)了這個(gè)學(xué)期的尾聲，為了防止掛科，我們專(zhuān)業(yè)特舉辦此次活動(dòng)，來(lái)學(xué)習各自的經(jīng)驗，取長(cháng)補短。
此次交流會(huì )分為三個(gè)環(huán)節。第一個(gè)環(huán)節是以宿舍為單位，選出一名學(xué)習經(jīng)驗較多的學(xué)生上臺發(fā)言，他們總結了進(jìn)大學(xué)2個(gè)月以來(lái)的學(xué)習經(jīng)驗分享給大家，臺下的同學(xué)也聽(tīng)得津津有味；第二個(gè)環(huán)節是一些特邀嘉賓--大二大三的學(xué)哥學(xué)姐發(fā)言，尤其是學(xué)姐徐苒苒的發(fā)言，她鼓勵我們在保障學(xué)習的前提之下，多參加一些活動(dòng)，來(lái)鍛煉自己，提高自己的綜合能力，同學(xué)們也都全神貫注的聽(tīng)著(zhù)，吸取其精華，并且還向她提出了一些學(xué)習和大學(xué)生活上的困惑，并得到了一一解答。第三個(gè)環(huán)節也是最后是導員給我們做了最后的總結，鼓勵大家抓緊學(xué)習，要取得優(yōu)異的成績(jì)。
其中，能給大家借鑒的經(jīng)驗有：1、對待學(xué)習要有積極的態(tài)度，樂(lè )觀(guān)主動(dòng)地去學(xué)習；
2、在學(xué)習中要尋找樂(lè )趣，因為這是學(xué)習的一種很好的動(dòng)力；
3、面對不同種學(xué)科，要有不同的學(xué)習技巧，不同的學(xué)習方法；
4、面對學(xué)習，要自信，相信我能行，遇到困難要積極的去挑戰不要退縮；
5、學(xué)會(huì )勞逸結合，也可適當地在娛樂(lè )之中學(xué)習。
交流會(huì )學(xué)習總結7
在校領(lǐng)導的安排下，我們被安排在xx金融學(xué)院進(jìn)行學(xué)習交流，現就學(xué)習成果進(jìn)行報告。在金融學(xué)院交流的時(shí)候，金融學(xué)院的同學(xué)們就他們的大學(xué)生志愿服務(wù)平臺，特色志愿服務(wù)項目進(jìn)行了介紹，并就后世博時(shí)代如何更好開(kāi)展志愿活動(dòng)進(jìn)行了議論。
我在關(guān)于學(xué)風(fēng)建設方面做了如下思考
1激勵制度
學(xué)風(fēng)建設的關(guān)鍵在于充分發(fā)揮學(xué)生主體內在的自覺(jué)性，促使同學(xué)們形成自主學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，從而真正形成學(xué)風(fēng)建設的內動(dòng)力。金融學(xué)院對外青夜校的志愿者做了激勵項目，此可以應用到學(xué)風(fēng)建設上，1對學(xué)習的課程學(xué)習制定評級制度、學(xué)生進(jìn)階制度，提供學(xué)生們學(xué)習歷程規劃，2學(xué)期末評選優(yōu)秀學(xué)習者，并設置獎金激勵3額外設置“王牌學(xué)長(cháng)”稱(chēng)號
2體系分級，責任到人
在金融學(xué)院交流時(shí)，看到他們學(xué)院的大學(xué)生志愿平臺有四級服務(wù)體系，且有些體系還分的很細，對此，我們對學(xué)風(fēng)建設也可以進(jìn)行各方面的體系分級，當學(xué)生在學(xué)習的哪方面出現問(wèn)題時(shí)，可以對此進(jìn)行及時(shí)問(wèn)責并糾正。
3違紀問(wèn)問(wèn)題促學(xué)習
金融學(xué)院的秩序是由老師和學(xué)院共同維持，老師不時(shí)四處閑逛監督，當看見(jiàn)學(xué)生違反紀律時(shí)，會(huì )有老師問(wèn)問(wèn)題，答不出才會(huì )有其他的懲罰，此既可以維持紀律，又能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習，我覺(jué)得可以借鑒。
交流會(huì )學(xué)習總結8
一、活動(dòng)主題：
揚起學(xué)習之帆，讓未來(lái)導航
二、活動(dòng)背景：
九月中旬熱火朝天的迎新盛況仿佛還近在眼前，但學(xué)習周的數字已經(jīng)一躍到16周。為了幫助大一學(xué)生解決新環(huán)境帶來(lái)的迷茫和困惑，使同學(xué)們盡快掌握科學(xué)的學(xué)習方法，調整好心態(tài)，更好的投入到的學(xué)習與工作中，管理科學(xué)與工程學(xué)院特別安排了此次學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )。
三、活動(dòng)目的：
1.為新老生搭建交流平臺，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍；
2.以此次交流會(huì )為契機，建立長(cháng)期的交流機制;
3.為ｘｘ級學(xué)生答疑解惑，傳授經(jīng)驗技巧，為同學(xué)們下一階段的學(xué)習點(diǎn)燃一盞明燈。
四、活動(dòng)對象：
20ｘｘ級全體學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間：
20ｘｘ年ｘｘ月17日晚7:00
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
七、活動(dòng)主辦方：
活動(dòng)承辦方：
八、活動(dòng)前準備：
1.提前邀請邀請ｘｘ、ｘｘ級優(yōu)秀學(xué)生，每班兩名，共八名；
2.由學(xué)習部干事與各班學(xué)委進(jìn)行溝通，提前搜集各班同學(xué)們存在的問(wèn)題；
交流會(huì )前，將各班問(wèn)題告予各優(yōu)秀學(xué)生代表，安排各優(yōu)秀學(xué)生代表做好準備工作；
3.提前一周與ｘｘ級導員陶陶老師溝通好時(shí)間，以便交流會(huì )的順利進(jìn)行；
4.交流會(huì )前，對各班的會(huì )場(chǎng)進(jìn)行布置。
九、活動(dòng)內容：
1.考證，讓學(xué)習更充實(shí)
針對大一學(xué)生普遍反映的考證問(wèn)題，各優(yōu)秀學(xué)生代表就考什么證、什么時(shí)候進(jìn)行考證做出了詳細講解。他們根據自己切身經(jīng)歷，熱情真誠的給大一學(xué)生提出了自己的建議忠告，避免了大一學(xué)生盲目規劃大學(xué)生涯。而且就各專(zhuān)業(yè)的差異，各優(yōu)秀學(xué)生代表也根據實(shí)際狀況給出了不同的解答。
2.復習，讓知識更牢固
一張漂亮的成績(jì)單是每一個(gè)學(xué)生的追求。但是如何得到高效的復習效果，熟練掌握并應用知識并不是每個(gè)人都會(huì )的。所以各優(yōu)秀學(xué)生代表就微積分、英語(yǔ)和計算機基礎三門(mén)考試學(xué)科分別進(jìn)行了講解，讓大一學(xué)生在短暫的復習時(shí)間內最大限度地掌握技巧，取得一個(gè)令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。
3.問(wèn)答，讓個(gè)人更優(yōu)秀
在演講結束后，各班同學(xué)針對自己在學(xué)習生活中碰到的問(wèn)題對大二大三學(xué)生進(jìn)行了提問(wèn)。比如體育測試、計算機知識以及微積分等，演講者都提出了實(shí)質(zhì)性的解決方法，相信會(huì )對大一學(xué)生的學(xué)習生涯有所幫助，他們的個(gè)人素質(zhì)也會(huì )有所提高。
交流會(huì )最后，學(xué)習部長(cháng)對大一學(xué)生考試注意事項進(jìn)行了解讀，并偕同所有優(yōu)秀學(xué)生代表送上了誠摯的祝福。
十、活動(dòng)總結與不足：
此次交流會(huì )加強了各年級之間學(xué)習經(jīng)驗交流與互動(dòng)，不僅使同學(xué)們結合各自實(shí)際，整合各種學(xué)習資源，理清學(xué)習思路，集中精力的開(kāi)展期末復習活動(dòng)。而且使同學(xué)們明確了今后努力的方向，激勵同學(xué)們珍惜美好時(shí)光、勤奮學(xué)習立志成才。會(huì )后得到了各班同學(xué)的積極反響。但是本次會(huì )議仍然有不足之處，總結如下：
1．人員分配不合理。每個(gè)班兩名演講者，各自的演講特色不同，應該做到互補配合，以后的交流會(huì )會(huì )考慮到演講者的個(gè)人風(fēng)格和演講者的搭配情況。
2．會(huì )議秩序不嚴謹。在問(wèn)答環(huán)節，很多學(xué)生都在各自討論話(huà)題，造成了短暫的混亂，以后會(huì )注意到秩序方面的維護。
交流會(huì )學(xué)習總結9
為增進(jìn)新老生之間的交流、使新生更好地融入大學(xué)生活，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設的展開(kāi)，電氣與電子工程分院09級5、6、7班于10月25日晚在綜合樓302教室舉行了以“贏(yíng)在起跑線(xiàn)，學(xué)長(cháng)伴我行”為主題的新生學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )。會(huì )議開(kāi)始時(shí)，輔導員XX通過(guò)自己多年的學(xué)生工作經(jīng)驗對09級新生提出了學(xué)習要求并給予了殷切期望，贏(yíng)得了此次交流會(huì )的開(kāi)頭彩。
接著(zhù)， 6位高年級學(xué)長(cháng)在經(jīng)過(guò)了近兩周的精心策劃和準備后走上講臺與學(xué)弟、學(xué)妹們交流大學(xué)生正確的學(xué)習方法和生活經(jīng)驗。其中，第一、二學(xué)年電氣分院總成績(jì)排名第一的XX學(xué)姐談了保持良好心態(tài)、合理安排作息時(shí)間的方法。輔導員助理劉建平學(xué)長(cháng)強調了在搞好學(xué)習的基礎上參加各種社會(huì )活動(dòng)的必要性，強調了專(zhuān)業(yè)知識、個(gè)人能力和綜合素質(zhì)在大學(xué)期間的相互作用。張娟、康平平、劉哲、楊添凱等學(xué)長(cháng)也依次就大學(xué)學(xué)習和生活中可能遇到的諸多問(wèn)題做了精彩發(fā)言。接著(zhù)，與會(huì )的09級新生就自己關(guān)心的學(xué)習、擇業(yè)及未來(lái)發(fā)展等問(wèn)題與學(xué)長(cháng)們進(jìn)行了深入交流。在經(jīng)過(guò)了三個(gè)小時(shí)的談話(huà)后，交流會(huì )在一片熱烈的掌聲中落下了帷幕。
此次學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )既是對09級新生大學(xué)生涯規劃的一次導航，也是高低年級同學(xué)之間的一次親密交流，使新生們明確了今后努力的方向，并激勵同學(xué)們要珍惜美好時(shí)光、勤奮學(xué)習立志成才。在此祝愿新老同學(xué)在今后的學(xué)習和工作中一帆風(fēng)順！
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