探索月球的奧秘學(xué)習總結
一、指導思想：通過(guò)指導學(xué)生搜集與處理信息，從而加強對學(xué)生的科學(xué)思想和人文精神的培養。
二、活動(dòng)目標：
1.初步了解月球的自然現象，激發(fā)探索未知世界的興趣，熱愛(ài)科學(xué)、獻身科學(xué)的精神;
2.了解有關(guān)月球的人文現象，感受月亮文化的魅力，激發(fā)文學(xué)藝術(shù)想象力、創(chuàng )造力;
3.學(xué)習利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)簡(jiǎn)單獲取資料的方法，提高搜索和處理有關(guān)信息的能力。
4.在綜合性的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的能力。
三、活動(dòng)設想
1.分解課題，小組合作，探究學(xué)習，成果共享。
“探索月球奧秘”總課題可分解為“月亮科學(xué)”和“月亮文化”兩個(gè)課題。
全班同學(xué)可分為四至六個(gè)大組，大組可按興趣再分為小組，每一小組負責兩三個(gè)子課題。保證課題研究全員全程參與。分工搜集資料后，組內交流共享，組長(cháng)帶領(lǐng)下合作學(xué)習，整理資料、討論探究、作好筆記、寫(xiě)出心得，突出自主、合作、探究性學(xué)習。老師要深入到每個(gè)小組作好指導工作。
2.活動(dòng)安排
�、偕蠄D書(shū)館、書(shū)店查尋資料，了解圖書(shū)館、書(shū)店，學(xué)會(huì )查找書(shū)籍;②計算機課上網(wǎng)查尋，學(xué)會(huì )并熟練網(wǎng)上查尋;③連續觀(guān)測月球;④結題會(huì )包括成果匯報會(huì )、知識競賽、詩(shī)歌故事朗誦表演會(huì )、手抄報或電腦制作小報;寫(xiě)作訓練課等。⑤時(shí)間安排：整個(gè)活動(dòng)約一周完成。聯(lián)系參觀(guān)天文臺或天文館;
3.重視資料積累。
包括個(gè)人或小組研究計劃、活動(dòng)方案、調查提綱、觀(guān)察筆記、搜集整理文字音響圖片資料、討論記錄、學(xué)習心得、手抄報、電腦設計小報、詩(shī)文朗誦表演、寫(xiě)作訓練、研究性小論文等。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.準備：
�、俨贾媒淌�，營(yíng)造氣氛。②確定主持人。③制定出評分標準，選出一名同學(xué)當評判員，記錄員一人，統計成績(jì)。④準備好競賽題，排演好節目。
2.活動(dòng)設計(約1課時(shí))
主持人：月亮是地球的忠實(shí)伴侶，是我們人類(lèi)的親密朋友。從孩提時(shí)代，我們就聽(tīng)著(zhù)嫦娥奔月的故事，我們吟誦著(zhù)“床前明月光，疑是地上霜”的詩(shī)句，今天，當我們讀了《月亮上的足跡》，當我們在一片清輝中舉頭仰望那一輪皓月，我們都會(huì )涌起無(wú)限遐想：想揭開(kāi)這顆神秘的星球的奧秘，想了解詩(shī)情畫(huà)意的月亮文化，想遨游太空拜訪(fǎng)月中仙子……那么，讓我們一起來(lái)開(kāi)始這次神奇的月球之旅吧!
競賽熱身：《打開(kāi)月球的奧秘》知識競賽(約5分鐘)
成果展現：第一小組展示與月相關(guān)的字、詞及月亮的別稱(chēng);(約10分鐘)
第二小組講述天文學(xué)家與月球的故事或月球外星文明傳說(shuō);
第三小組介紹與月有關(guān)的.中國傳統節日及其相關(guān)的傳說(shuō)及風(fēng)俗;
輕松一刻：《月亮文化》知識競賽(約5分鐘)
第四小組朗誦與月亮有關(guān)的古今中外詩(shī)詞;(約10分鐘)
第五小組講外國關(guān)于月亮的神話(huà)傳說(shuō);
第六小組朗誦寫(xiě)月的散文名段。
月亮歌曲大PK：按小組順序，輪流唱出一句帶“月”的歌詞，接不上的淘汰出局，最先出局加2分，其次加4分……如此類(lèi)推，優(yōu)勝者加12分。(約5分鐘)
機動(dòng)題：“你駕一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找生命。你離開(kāi)地球已經(jīng)好幾天了。這時(shí)，透過(guò)舷窗，你看到一個(gè)美麗的藍色星球……”請你接著(zhù)這個(gè)話(huà)題，發(fā)揮自己的想象力，作3分鐘的陳述。要求富有創(chuàng )意。(該題教師視乎各班具體情況作出取舍)
主持人：結束語(yǔ)。云破月來(lái)花弄影。千載而下，月亮在人們的心中始終神秘而多姿。宇宙的奧秘，星海的浩瀚，永無(wú)止境;人類(lèi)關(guān)于過(guò)去與未來(lái)的探索，亦將生生不息……
老師講評小結：
啟發(fā)思考：自古以來(lái)，人們在月亮上寄托著(zhù)自己怎樣的情感?人們?yōu)槭裁磳υ铝燎橛歇氱?在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的今天，人們?yōu)槭裁慈匀幌矚g關(guān)于月亮的神話(huà)傳說(shuō)、民風(fēng)民俗和文藝作品?
3.除此活動(dòng)外，還可組織手抄報、電腦設計小報等。
4寫(xiě)作訓練：展開(kāi)想像，以“月亮上的一天”為題寫(xiě)一篇五百字左右的文章。
5.試著(zhù)寫(xiě)一首小詩(shī)，向月兒傾述你心底的秘密。
四、活動(dòng)評價(jià)：
形成性評價(jià)和終結性評價(jià)各占50分。形成性評價(jià)側重對學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程的方法和情感態(tài)度的評價(jià)，包括活動(dòng)參與的程度、資料搜集整理工作、觀(guān)察日記、自主學(xué)習情況、參與討論交流情況、個(gè)人學(xué)習筆記等等。終結性評價(jià)指活動(dòng)課上的口語(yǔ)表達、作文訓練、小報制作等的評價(jià)。
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