大學(xué)生小學(xué)支教學(xué)習總結
篇一：
時(shí)光飛逝，四個(gè)月的孟店小學(xué)支教已結束了，回首過(guò)往，從記憶的海灘拾起的是一個(gè)個(gè)印著(zhù)孩子們身影的美麗貝殼…….
20xx年9月7日，我滿(mǎn)懷期待之情登上了開(kāi)往息縣的大巴。作為自己的第一次支教之旅，臨行前的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的，因為我要踏上一片陌生的土地并在那里留下我青春年華中具有代表性的時(shí)刻，這也將是我此生從事教育事業(yè)的開(kāi)端。出發(fā)前我做了相對充分的準備，懷著(zhù)赤誠之情的我，在同寢室人的陪伴下，提著(zhù)大大小小四包行李，看著(zhù)她們吃力的樣子，我獨自暗笑，我拿著(zhù)幾十斤的行李卻走的分外輕松。登車(chē)前我們在等校車(chē)的那段時(shí)間里認識了支教隊伍的其他同學(xué)，他們有來(lái)自政法學(xué)院的，體育學(xué)院的，外國語(yǔ)學(xué)院的~~~~~雖然我們來(lái)自不同的班級，不同的院系，但是我們有一個(gè)共同的目標——給息縣的孩子帶去新的知識，讓他們更好的了解外面的世界，更好的學(xué)習，走出小范圍，走向大范圍。
也許是擁有共同目標的原因，我們的團隊成員就好象多年沒(méi)見(jiàn)的老同學(xué)一樣，相互問(wèn)候，共同探討支教的方法等，很快成了好朋友。其實(shí)一個(gè)團隊要想成功的完成團隊的目標，首先團隊的成員必須相互熟知，才能有利于團隊工作的協(xié)調一致。最終合理高效的達成目標。所以一開(kāi)始的成功會(huì )面就預示著(zhù)一個(gè)完美結局的到來(lái)。在大家的討論中我似乎看到了我們勝利時(shí)的情景。
汽車(chē)開(kāi)的不是很快，我們談?wù)摰穆曇舭橹?zhù)車(chē)窗外的美景，在我看來(lái)像一首首山間民樂(lè )一樣，那樣的迷人，那樣的動(dòng)聽(tīng)。聽(tīng)著(zhù)如此動(dòng)人的旋律，單調的車(chē)程，我們沒(méi)有一人感覺(jué)到絲毫的無(wú)聊和疲倦�；锇閭冊谲�(chē)上聊著(zhù)大學(xué)的種種生活，聊著(zhù)將要到來(lái)的支教生活。那時(shí)我煞有一種感慨——我們也是一群孩子啊。
1個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，很快結束了。到了息縣教育局我們下了汽車(chē)，教育局把我們一行幾十人又具體分配到各個(gè)鄉，至此我們的支教生活也拉開(kāi)了序幕。此刻的心早已飛到了那片我們期待已久的“戰場(chǎng)”------我們所要支教的學(xué)校。接下來(lái)我們又坐路口鄉中心校的包車(chē)，汽車(chē)在坑坑洼洼的公路上飛馳著(zhù)，清新的空氣夾雜著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)雨水的氣息撲面而來(lái)，煞有心曠神怡之感。并且從此之后當伙伴們回憶起那段飛車(chē)經(jīng)歷時(shí)，都還有些后怕，感覺(jué)像是在坐碰碰車(chē)。
到了路口鄉已接近中午，中心校的老師帶我們幾個(gè)去吃飯，說(shuō)是給我們幾個(gè)大學(xué)生接風(fēng)洗塵了，吃飯時(shí)中心校的邱校長(cháng)說(shuō)要把我們一行六個(gè)女王分到六個(gè)學(xué)校，我們幾個(gè)的心都提到嗓子眼里了，一人一個(gè)學(xué)校，那要一個(gè)人去面對我們的第一次教學(xué)工作，一個(gè)人去面對在外獨立生活，一個(gè)人睡，一個(gè)人去面對天黑……“不行”，我們六個(gè)人異口同聲地回答，“來(lái)時(shí)我們學(xué)校的老師說(shuō)一般會(huì )至少兩個(gè)人在一個(gè)學(xué)校的啊!”邱校長(cháng)和其他幾個(gè)老師嘆口氣，說(shuō)：“你們的心情我們都能理解，但是這邊太缺老師了，現在都開(kāi)學(xué)一個(gè)星期了，幾個(gè)學(xué)校孩子們的課都還沒(méi)開(kāi)啊，特別是英語(yǔ)課，都是老教師了，沒(méi)人能帶的下來(lái)啊�！蔽耶敃r(shí)一下怔住了，我以為我們的生活越來(lái)越好了，嚴重缺少師資的情況早就是過(guò)去了，可是老師們的話(huà)還是出乎我的意料，他們再說(shuō)什么我就沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去了，我一心想著(zhù)趕緊到學(xué)校吧，為了學(xué)校的孩子們，讓我怎樣都行了，既然我來(lái)支教了，既然我是抱著(zhù)奉獻的精神來(lái)的，一個(gè)人在學(xué)樣的因難又算得了什么呢，什么我都不怕了……
吃完飯我隨著(zhù)孟店小學(xué)的曹校長(cháng)又轉車(chē)去我的目的地——路口鄉孟店小學(xué)。自從學(xué)校的大巴車(chē)下來(lái)大概又經(jīng)歷了2個(gè)小時(shí)的車(chē)程，終于在傍晚前我們趕到了支教的學(xué)校。如果說(shuō)在吃飯時(shí)聽(tīng)到接待的幾個(gè)老師的話(huà)是一個(gè)震驚，那么見(jiàn)到我支教的學(xué)校時(shí)我著(zhù)實(shí)嚇了一跳!首先映入眼簾的是簡(jiǎn)陋的小學(xué)校舍環(huán)境，還有破舊不堪的桌椅板凳，這讓我仿佛回到了我上小學(xué)的情景，而那已是十幾年前。眼前的小學(xué)竟還是這般，然而這一切并沒(méi)有是我產(chǎn)生退縮之意，反而更加激發(fā)我在這里揮灑熱血的激情，想到這里，倍感身上的重擔!農村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂(lè )觀(guān)，很多現實(shí)條件的制約下，農村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。我想就用我的知識去盡力給孩子們的學(xué)習生活添光彩吧!
剛一下車(chē)孩子們便擁上來(lái)，老師老師的叫的我心里樂(lè )開(kāi)了花，學(xué)校的老師也都從辦公室出來(lái)了，在大家的幫助下，我收拾好自己的東西，吃了頓簡(jiǎn)餐。校長(cháng)把我負責的三年級數學(xué)課本，三四五年級英語(yǔ)課本及參考書(shū)都拿過(guò)來(lái)了，明天就開(kāi)始上課了，我必須上好第一節課啊，就在燈光下拿起課本和參考書(shū)備起課來(lái)了，支教的生活就這樣開(kāi)始了……
9月8號，是我正式開(kāi)始支教生活的第一天，今天，我早早的起床享受這天然的鄉土氣息，我拿著(zhù)課本走進(jìn)教室，開(kāi)始我的第一堂數學(xué)課,課間我很高興地和孩子們交流嬉戲。很快和幾個(gè)比較活躍的男孩成了好朋友，而且很榮幸的被掛名為“最漂亮的數學(xué)老師”。從言語(yǔ)中我知道他們很期待大學(xué)生老師的到來(lái)也很樂(lè )意和我一起上課好好學(xué)習。這一天很快的過(guò)去了，很多情況都不是我們所想的那樣，其實(shí)這對我們都是一種鍛煉吧!就好像我們人生中遇到的挫折一樣，每個(gè)人都是沒(méi)有準備的去迎接的。所以面對眼前小小的困難，更是考驗和檢驗我能力的時(shí)刻了�？粗�(zhù)學(xué)校的老教師艱苦卻樂(lè )觀(guān)向上的'生活態(tài)度，既然他們都能堅持下去，生活在風(fēng)華正茂時(shí)代的我又有什么理由抱怨教學(xué)生活條件的不好呢?想著(zhù)來(lái)支教時(shí)老師囑咐的話(huà),我更堅定自己的想法,一定要努力的做好自己，帶好自己的課，讓孩子們學(xué)習更多的知識，振興自己的家鄉。
古人云：知己知彼，百戰不殆!所以我要首先從學(xué)生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來(lái)，走訪(fǎng)每一位學(xué)生，風(fēng)里來(lái)雨里去，沒(méi)有用多長(cháng)時(shí)間，學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成!
師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著(zhù)我就開(kāi)始在提高學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)上下功夫。首先虛心向有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽(tīng)取老教師講課時(shí)方法的選擇;再者我積極參加縣鄉組織的名師模范公開(kāi)課講演，真正見(jiàn)識到名師的大課堂，悉聽(tīng)名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習到一線(xiàn)經(jīng)驗后，結合著(zhù)本班的實(shí)際情況，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)!
在我的課堂上，首先講究的是用詼諧幽默的語(yǔ)言作為導入語(yǔ)言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中步入知識的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習新知識!在講授的具體環(huán)節中，我主要采取是師生互動(dòng)方法，采用提問(wèn)設疑互相交流的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習興趣。每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過(guò)和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數學(xué)英語(yǔ)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進(jìn)攻的號角!于是乎，小家伙們通過(guò)各種途徑探求最終的真理，在這一過(guò)程中，老師體會(huì )到了寓教于樂(lè )，同學(xué)們體會(huì )到了學(xué)習的真諦!
平日生活中，特別是周末雙休的時(shí)光，學(xué)生們和我是真正的朋友關(guān)系。學(xué)生們經(jīng)常從家里帶些特產(chǎn)從很遠的地方來(lái)到我的住處!剛來(lái)時(shí)的時(shí)候天氣還有些熱，看到孩子們滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁，我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動(dòng)，這也因此成為我心中永不滅的一把火!他們是我生命中永恒的瞬間，是我人生中的一筆巨額財富，是我?jiàn)^勇拼搏戰勝一切困難的不竭動(dòng)力!
四個(gè)月的時(shí)間很快過(guò)去了，這一次支教，我帶給孩子們很多知識，同時(shí)這次支教也讓我收獲很多，和孩子們的友誼，和校長(cháng)老師們的友誼，還讓懂得了要有堅韌的品性以及面對生活風(fēng)浪的勇敢與無(wú)畏。別了，我可愛(ài)的孩子們，別了，我的孟店小學(xué)支教生涯，盡管有諸多的不舍，我還是踏上了返校的路。離開(kāi)是為了更好的再見(jiàn)，我會(huì )用接下來(lái)的時(shí)間更好的掌握知識，為此后我的教育生涯打下更堅實(shí)的基礎。但我永遠不曾也不會(huì )遠離你們，我會(huì )在你們不遠處看著(zhù)你們成長(cháng)，并祝福著(zhù)你們，必要時(shí)盡我的所能對你們進(jìn)行幫助。這種幫助和付出不是由于憐憫和同情，而真的是出于相同經(jīng)歷的共鳴的召喚和對你們成長(cháng)成才的殷切期盼。只希望孩子們能夠好好學(xué)習，將來(lái)為自己的家鄉發(fā)展做出最大的貢獻!
飛翔吧，擁有無(wú)盡希望的孩子們。你們的未來(lái)也是祖國的未來(lái)，見(jiàn)證并幫助你們飛翔，對我來(lái)說(shuō)是一件多么光榮事呵!
篇二：
10月20日上午，我們青志干事帶領(lǐng)班級志愿小分隊在陽(yáng)光社區服務(wù)中心進(jìn)行愛(ài)心支教，整個(gè)過(guò)程帶給我不少的感慨與收獲
在支教前我看認為支教是一個(gè)服務(wù)他人奉獻自我得平臺，但支教后，我發(fā)現，支教帶給我們得遠遠不只是這些。支教更是一個(gè)實(shí)踐自我，提高自我得平臺。
支教中既有歡樂(lè )也有艱辛，既有付出也有收獲。小朋友的歡聲笑語(yǔ)仿佛讓我們看到了多年前的自己，看到在父母的無(wú)微不至的關(guān)懷下，老師的苦口婆心的教導下，茁壯成長(cháng)的我們。小朋友的任性讓我們體會(huì )到當年教導我們的父母，老師的感受，讓我更加理解父母和尊師，讓我明白感恩的重要性，讓我明白付出并非都為了收獲。
每當小朋友在我們的解答后露出真摯的笑容時(shí)，一股滿(mǎn)足感，一股幸福感和一股存在感油然而生。在支教時(shí)，但遇到解決不了的問(wèn)題時(shí)，志愿者們會(huì )相互討論，共同探討，最終得出結論，顯然合作的重要性體現于此。在講解題目之時(shí)，有時(shí)小朋友理解起來(lái)有些困難，這需要我們的耐心與堅持，需要我們學(xué)會(huì )將自己的想法轉換為他人容易理解的言語(yǔ)，需要我們將抽象的東西形象化，在這個(gè)過(guò)程中，我們的表達溝通能力從某種程度上得到了提升，我們也多了一份耐心與堅持。
支教也是一個(gè)交友的平臺，在支教過(guò)程中，志愿者互相交流中也建立了友誼,支教中我認識了不少新的朋友，這也是一種收獲吧!
支教總的來(lái)說(shuō)是一件特別有意義的事，支教在傳遞愛(ài)心的同時(shí)提高了自我。希望在這一年的志愿者活動(dòng)中，我能得到更多的鍛煉，實(shí)現自我價(jià)值，得到更多的自我提升，讓自己更加成熟!
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