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愛(ài)護學(xué)校講話(huà)稿（通用14篇）
講演詞，是一種口語(yǔ)式的向群眾宣傳的帶有鼓動(dòng)性的應用文體。下面是小編整理的愛(ài)護學(xué)校講話(huà)稿，歡迎大家分享。
愛(ài)護學(xué)校講話(huà)稿 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
春回大地，萬(wàn)物復蘇。我們的校園到處生機勃勃，春意盎然。美好的校園環(huán)境需要我們每個(gè)人來(lái)維護。
當我們踩著(zhù)潔凈的.地板踏進(jìn)教室上課時(shí)，是否會(huì )想到手拿掃帚，埋頭打掃的同學(xué)們；當我們在操場(chǎng)樹(shù)蔭下嬉戲，玩耍時(shí)，是否會(huì )想到栽花種樹(shù)的叔叔阿姨們；當我們在操場(chǎng)上相互追逐打鬧時(shí)，是否會(huì )想到保潔員艱辛的身影。
當我們看到在春風(fēng)的吹拂下，空中肆意飄動(dòng)的紙片，柳樹(shù)杈上掛著(zhù)的塑料袋，空中灰蒙蒙的塵土時(shí)，我們是否想過(guò)這一切是怎么造成的？一切都是因同學(xué)們不愛(ài)惜環(huán)境而造成的。校園是我們的家，作為一名少年先鋒隊隊員，就應該伸出手摘掉樹(shù)上的塑料袋，彎腰撿起地上的紙片，拿起掃帚把校園打掃的一塵不染。維護我們的校園環(huán)境是每個(gè)人的職責。
大家在教室里也不能隨手亂扔紙張，要珍惜值日生帶給我們的干凈舒適的環(huán)境。扔垃圾的時(shí)候要把垃圾扔在垃圾桶里，不要讓我們離文明只差一步。
讓我們從自身做起，從每件小事做起，從現在做起，盡到少先隊員應盡的義務(wù)，為校園貢獻自己的一份力量。
謝謝大家！
愛(ài)護學(xué)校講話(huà)稿 篇2
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
草長(cháng)鶯飛，春回大地，我們已經(jīng)踏著(zhù)春天的足跡，走進(jìn)了令人神往的三月。明天3月12日，你們知道是什么節日嗎？對，植樹(shù)節。所以，今天我國旗下講話(huà)的題目是：愛(ài)護花草樹(shù)木，共創(chuàng )美麗校園。
走進(jìn)三月，就是走進(jìn)綠色，就是走進(jìn)希望，你們看！小草發(fā)芽了，花兒吐蕊了，又是一年芳草綠。綠色裝點(diǎn)著(zhù)我們美麗的家園，綠色也孕育著(zhù)生命與希望，沒(méi)有綠色，就沒(méi)有我們的家園。所以，我們要愛(ài)護每一片綠葉，愛(ài)護每一株幼苗，愛(ài)護好我們身邊的花草樹(shù)木。
有了綠化，才有清爽、新鮮的空氣；才能防風(fēng)固沙，保持水土不流失，才能使我們的天更藍，水更清，才能讓我們的生活更美好！同學(xué)們，知道我們呼吸的氧氣來(lái)自那里嗎？就是來(lái)自綠樹(shù)、綠草等光合作用。它不僅提供人類(lèi)呼吸所需的氧氣，它還是吸收氮氣、二氧化碳、臭氧的天然凈化物，并且具有調節空氣溫度、濕度，吸粉塵、減少噪音等功能。最神奇的是，花草樹(shù)木的'分泌物還有殺菌作用呢！
那我們怎樣來(lái)為我們的“愛(ài)護花草樹(shù)木，共創(chuàng )美麗校園”活動(dòng)出一份力，盡一份責任呢？老師給大家提幾點(diǎn)要求，希望同學(xué)們能做到：
1．愛(ài)護每一片綠葉，珍惜每一寸綠土。綠化校園，從我做起，從身邊做起。
2．不攀折樹(shù)枝，不采摘花朵，不踐踏草坪，不坐在花壇邊背靠樹(shù)木看書(shū)、嬉戲，看見(jiàn)不文明行為及時(shí)加以勸阻。
3．“種上一棵樹(shù)，我和小樹(shù)同成長(cháng)”。利用雙休日或其他課余時(shí)間，在你家的院子里、道路旁、空地上，和家人或者好朋友一起種上你喜歡的一棵樹(shù)，與它留個(gè)影，讓小樹(shù)和你一起長(cháng)大、一起成材。
4．愛(ài)護環(huán)境，紙屑、食品包裝袋等垃圾要倒入垃圾箱內，更不能隨地亂丟�？吹嚼鴷r(shí)，能及時(shí)彎腰撿起丟入垃圾箱。
希望大家都能夠做到！
愛(ài)護學(xué)校講話(huà)稿 篇3
老師們、同學(xué)們：
大家好!
今天想給大家談?wù)勎覍κ褂门c愛(ài)護校園公物的看法。
每天清晨伴隨冉冉升起的朝陽(yáng)，我和同學(xué)們一起高高興興地來(lái)到學(xué)校，看著(zhù)我們高大的教學(xué)樓，算不上寬闊但很整潔的操場(chǎng)，美麗可愛(ài)的校園，心情總是溫馨舒暢。我對這里的每一個(gè)教室、每一個(gè)樓層都很熟悉，對校園的一草一木都有深深的感情。我想每個(gè)同學(xué)都和我有同樣的感受。同學(xué)們從早上到校學(xué)習，到下午離校，幾乎一整天都在學(xué)校里，這里是我們學(xué)習和生活的地方。校園其實(shí)是我們大家的第二個(gè)家!
應該說(shuō)我們現在這么好的學(xué)習環(huán)境和條件是來(lái)之不易的，所有這些學(xué)校的設施設備，都是為我們每位同學(xué)自己服務(wù)、為每個(gè)人提供方便的。然而我們的少數同學(xué)卻絲毫不懂得珍惜和愛(ài)護，有意或無(wú)意的就去損壞這些來(lái)之不易的公物，在我們看到校園環(huán)境日新月異，人文氣息日益濃烈的同時(shí)，我們也發(fā)現了一些令人痛心的不良現象：剛被打掃干凈的地面被我們扔上食品袋，廢紙。中學(xué)部這邊本來(lái)是倒垃圾的同學(xué)，走一道掉一道，結果成了破壞小學(xué)部辛勤勞動(dòng)成果的人了;平整的桌面上不知留有哪位“藝術(shù)家”的作品; 教室外的墻面上時(shí)常被留下運動(dòng)鞋底的烙印; 東西兩側的房山墻體被故意破壞的很?chē)乐?現在能修的學(xué)校都已經(jīng)花了大量的財力物力修好了，現在學(xué)校走廊里又掛進(jìn)了展板，那么它會(huì )遭到破壞嗎?我常想好好的公共設施為什么會(huì )遭到這樣嚴重的人為破壞?校園為什么會(huì )存在這樣不和諧的現象?極個(gè)別的同學(xué)為什么要做出這樣缺乏公共道德的事情?分析其破壞心理歸納起來(lái)有如下幾類(lèi)：
1、“公物”心理。這是一種較普遍的心理，認為公物不屬于自己所有，其好壞對自己不會(huì )產(chǎn)生直接影響，因此在使用時(shí)不能象對待自己的東西那么愛(ài)護。這種心理對公物的破壞程度一般較輕，但由于其存在的普遍性、長(cháng)期性，損失比較大，不可忽視。比如，有的同學(xué)用的桌子、凳子等，一學(xué)期下來(lái)，損壞程度不等，有的損壞還很?chē)乐�，學(xué)校每次投入的維修費都比較高。
2、“表現”心理。有這種心理的同學(xué)有時(shí)為了顯示其“能力”或“膽量”，便在同學(xué)面前把公物當“靶子”。有這種破壞行為的一般在平時(shí)學(xué)習等積極方面不能引人注目，而表現欲又極強的學(xué)生。往往圍觀(guān)的人越多，其表現就越起勁，給學(xué)校帶來(lái)的損失也越大。
3、發(fā)泄心理。有這類(lèi)心理的同學(xué)常常對某一個(gè)老師或領(lǐng)導有偏見(jiàn)，對學(xué)校某一方面管理有意見(jiàn)，比如管理太嚴或被嚴厲批評，讓其感到難以接受，難以承擔，從而產(chǎn)生了要發(fā)泄的心理。這種情況下，公物自然成了他發(fā)泄的最好對象。這種現象往往發(fā)生在素養較差的同學(xué)身上，他們在家遭家長(cháng)的打罵，在學(xué)校挨老師的批評，強烈的逆反心理驅使他們滋生是非，違規亂紀，因此破壞性很?chē)乐?給學(xué)校帶來(lái)的損失很大。
4、變態(tài)心理。這類(lèi)同學(xué)往往在心靈上曾經(jīng)受過(guò)深深的傷害，性格比較孤僻，為了尋找心理上的平衡而產(chǎn)生一種破壞心理。有的同學(xué)由于缺乏來(lái)自親人的愛(ài)的滋養，心理上很不健康，心胸狹窄容易沖動(dòng)，激動(dòng)時(shí)，要么在黑板上打一拳，要么在窗戶(hù)上來(lái)一掌，有這類(lèi)心理的學(xué)生往往不考慮后果，破壞性比較嚴重。
我想不外乎就這4種了，如果你再有意的破壞公物時(shí)，你分析分析自己是什么心理，你看到別人有意破壞公物時(shí)，你也幫他分析分析他到底是哪種。
一個(gè)人的言行，往往表現出個(gè)人素質(zhì)的高低，進(jìn)而影響整個(gè)集體的總體素質(zhì)狀況。愛(ài)護公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現，是一個(gè)人美好心靈的寫(xiě)照;愛(ài)護公物能顯示一個(gè)社會(huì )的風(fēng)尚，體現一所學(xué)校、一個(gè)民族的素質(zhì)，反映一個(gè)國家的精神!愛(ài)護公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們平時(shí)以愛(ài)家的精神熱愛(ài)校園，以愛(ài)惜自己的身體來(lái)愛(ài)護公物，就一定能夠改掉不良習慣，成為一名公共環(huán)境的保護者而不是破壞者。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！边@句話(huà)講的是做人的`道理，只要是“惡”，即使是小惡也不做;只要是善，即使是小善也要做。相信只要我們端正心態(tài)，把簡(jiǎn)單的事情做得徹底，把平凡的事情做成經(jīng)典，那么我們每一個(gè)人的綜合素養也就得到了提升。
作為一個(gè)心智健全的人會(huì )清楚在使用公物的時(shí)候，有愛(ài)護公物的良心義務(wù)。在脆弱的公共物品面前是破壞公物還是愛(ài)護公物，良知是最高的行為準則。唯有根植于內心深處的良知被激發(fā)，你才能在精神上高貴起來(lái)，你才是崇高的，才是有尊嚴的。無(wú)論何時(shí)，你有良知，你就不會(huì )作惡，我們都應該明白，我們就是學(xué)校，我們就是社會(huì )、我們就是國家。愛(ài)護公物我們責無(wú)旁貸!
現在，我向全體同學(xué)提出倡議：為了我們共同的家園，從我做起，從小事做起，從現在做起，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護我們校園的永遠干凈、整潔、美麗。
愛(ài)護公物，從我做起。讓我們小心翼翼地挪動(dòng)桌椅，輕手輕腳地開(kāi)門(mén)開(kāi)窗，花草樹(shù)木，切勿踐踏攀折!
愛(ài)護公物，從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕;不要讓無(wú)辜的玻璃被我們撞擊得支離破碎，更不要讓電燈開(kāi)關(guān)以及教室門(mén)粉身碎骨!
愛(ài)護公物，從身邊做起。隨手關(guān)燈，節約每一度電;擰緊水龍頭，節約每一滴水;撿起地上的紙屑和飲料瓶，保持環(huán)境衛生。對于一切破壞公物的行為，要勇于揭發(fā)，勇于制止;對于褻瀆文明的一切行為，應該敢于批評指正!
老師們、同學(xué)們，手邊留情花似錦，腳下留情草如茵!關(guān)心學(xué)校，我們的職責;愛(ài)護學(xué)校，我們的義務(wù);熱愛(ài)學(xué)校，我們的心聲。讓我們厲行節約，愛(ài)護公物，積極行動(dòng)起來(lái)，共建我們美麗的校園!讓愛(ài)護公物成為我們每位同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng);讓愛(ài)護公物成為我們每位同學(xué)的良好習慣;讓我們攜起手來(lái)，杜絕損壞公物的行為;讓我們行動(dòng)起來(lái)，拋掉自私自利的陋習，以博大無(wú)私的善心、善行去愛(ài)護公物，從我做起，從小事做起，從今天做起，讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加和諧宜人吧!
同學(xué)們畢業(yè)以后，當美麗的海濱學(xué)校校園能夠在你的心中留下美好的記憶。不知你能不能說(shuō)上一聲：因為我的存在這里更加美好! 最后，祝愿全體同學(xué)老師學(xué)習進(jìn)步、心情愉快!謝謝大家!
愛(ài)護學(xué)校講話(huà)稿 篇4
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是《愛(ài)護公物，你我的責任》。
“愛(ài)護公物，保護環(huán)境”的話(huà)題是人人皆知，這樣做到底為了什么呢？人們肯定會(huì )說(shuō)：“那還不簡(jiǎn)單，為了讓人人都愛(ài)護公物，別破壞公物唄！”這是一個(gè)連三歲小孩都懂得的道理！但是不知同學(xué)們有沒(méi)有注意到校園里的一些不文明的現象：教室的桌椅上滿(mǎn)是潦草的字跡，殘缺不全；垃圾桶凹凸變形，滿(mǎn)臉污垢；操場(chǎng)上隨處可見(jiàn)難以清理的磚頭、紙片；樓梯上痰跡斑斑；整潔的校園里經(jīng)常會(huì )看到隨手扔掉的食品包裝袋和廢紙。同學(xué)們，你們是否曾想過(guò)，你的一些不文明行為與我們美麗的`校園是多么的不協(xié)調。
古語(yǔ)云：人無(wú)德不立，國無(wú)德不興。愛(ài)護公共設施是一個(gè)人崇高品德的表現，是一個(gè)人美好心靈的寫(xiě)照；愛(ài)護公物能展示一個(gè)學(xué)校的人文面貌，顯示一個(gè)社會(huì )的風(fēng)尚，體現一個(gè)民族的素質(zhì)。當你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時(shí)，你難道不覺(jué)得它們的疼痛猶如刻在你自己臉上的刀痕一樣難受嗎？
愛(ài)護公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們從小事做起，從身邊做起，就一定能夠改掉不良習慣，成為一名公物環(huán)境的保護者而不是破壞者。
在此，向大家發(fā)出如下倡議：
愛(ài)護公物從我做起，挪動(dòng)桌椅小心翼翼；開(kāi)門(mén)開(kāi)窗輕手輕腳；
愛(ài)護公物從小事做起，不要在潔白的墻上蹬踏留跡；不要讓電燈開(kāi)關(guān)面目全非；
愛(ài)護公物從身邊做起，隨手關(guān)燈節約每一度電；
關(guān)好水龍頭，節約每一滴水；
同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái)，杜絕損壞公物破壞環(huán)境行為。把美的外在形象與良好的德行結合起來(lái)，做一有個(gè)文明、有修養的學(xué)生。讓我們一起用今天的努力來(lái)創(chuàng )造我們校園美好的明天。
謝謝大家！
愛(ài)護學(xué)校講話(huà)稿 篇5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！今天我講話(huà)的題目是：愛(ài)護學(xué)校公物，共建美好校園。
同學(xué)們，當你家里的門(mén)窗或其他財產(chǎn)被別人惡意損壞時(shí)，當你看到街道上有人亂丟垃圾時(shí)，當你看到公園里的路燈被人惡意破壞時(shí)，你必然會(huì )譴責那些可惡的破壞者。但是，在我們美麗的校園內卻有極個(gè)別同學(xué)對公物是別種態(tài)度——隨意破壞、浪費。學(xué)校公物損壞與浪費現象時(shí)有發(fā)生：踐踏草坪，不走正道的有之；拳打腳踢，開(kāi)門(mén)不用鑰匙而損壞門(mén)鎖的有之；開(kāi)水龍頭、開(kāi)電燈人走后不關(guān)的有之；班級內投影儀成天成夜不關(guān)的有之。雖然，這些現象只是少數人所為，但卻是令人深?lèi)和唇^的行為。這種沒(méi)有公共道德、違背學(xué)生守則的行為難道不應該受到大家的指責和唾棄嗎？想一想，我們在自己的家會(huì )是這樣嗎？
學(xué)校是我們共同學(xué)習的場(chǎng)所，我們每天身在其中，難道不應該愛(ài)護它嗎？不過(guò)令人欣慰的是，不盡人意的畢竟是少數，更多的'同學(xué)在這方面還是表現出了良好的素質(zhì)，我們應該向這些同學(xué)學(xué)習！就讓愛(ài)護公物從我做起吧！如何做呢？不踩踏草坪，不破壞消防設施；不開(kāi)無(wú)人電燈和電扇；隨手關(guān)燈節約每一度電；擰緊水龍頭，節約每一滴水；拾起地上的紙屑，保持環(huán)境衛生。
在學(xué)校，愛(ài)護公物是學(xué)生應具有的最基本的品德。同學(xué)們，校園是我家，愛(ài)護靠大家。讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，用心愛(ài)護學(xué)校的一草一木，讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，同時(shí)，也使自己擁有一顆愛(ài)護公物的公德心，成為一個(gè)真正的愛(ài)護公物的文明人。
我的講話(huà)到此結束，謝謝大家！
愛(ài)護學(xué)校講話(huà)稿 篇6
老師們、同學(xué)們：
早上好！
一說(shuō)起愛(ài)護公物，大家也許會(huì )認為這是老生常談，因為類(lèi)似“愛(ài)護公物光榮，破壞公物可恥”、“愛(ài)護公物，人人有責”這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說(shuō)上幾句。
其實(shí)，愛(ài)護公物是一個(gè)人高尚道德之所在，是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現，是一個(gè)人美好心靈的寫(xiě)照。從某種意義上講，愛(ài)護公物能顯示一個(gè)社會(huì )的風(fēng)尚，體現一個(gè)民族的素質(zhì)，反映一個(gè)國家的精神。在學(xué)校，愛(ài)護公物是學(xué)生應具有的最基本的道德品質(zhì)。校園里的一切設施，都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設施，可在我們校園的少數班級和個(gè)別同學(xué)身上，故意損壞公物的現象時(shí)有發(fā)生。例如隨處可見(jiàn)課桌被一些同學(xué)用利器劃破；墻壁上常有同學(xué)在上面留下腳��；有的同學(xué)開(kāi)門(mén)不用鑰匙而將門(mén)用腳踢壞；有的同學(xué)攀爬扶梯折斷樹(shù)枝；有的同學(xué)下課蹬踏門(mén)窗，放學(xué)不關(guān)電腦風(fēng)扇，人走后水龍頭、電燈不關(guān)等等；雖然，這些現象只是少數人所為，但卻會(huì )影響到整個(gè)校園的環(huán)境和品味。不論是有意還是無(wú)意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學(xué)的學(xué)習、生活帶來(lái)了不必要的麻煩，還會(huì )增加學(xué)校對公物的維修費用，這對于學(xué)校來(lái)說(shuō)也是一筆不小的開(kāi)支喲。
如果說(shuō)愛(ài)國是一個(gè)空洞的話(huà)題，那么愛(ài)校就最現實(shí)不過(guò)了，誠然，刻苦學(xué)習，為學(xué)校贏(yíng)得聲譽(yù)是愛(ài)校的一種重要方式，而愛(ài)護學(xué)校的一草一木，不僅能培養你良好的素質(zhì)，健全你完善的人格，更是一種最直接最有效的愛(ài)國。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！逼鋵�(shí)愛(ài)護公物做起來(lái)也很簡(jiǎn)單，只要擁有一顆公德之心，愛(ài)校如愛(ài)家，處處遵守學(xué)校的.各項規章制度，就能保證公共設施的完好無(wú)損與正常使用。
學(xué)校是我家，人人都愛(ài)她，美麗和諧的校園，要我們大家共同來(lái)營(yíng)造，為了使我們的校園更加美麗，我們必須愛(ài)護校園里的一草一木。愛(ài)護公物，我希望大家做到以下幾點(diǎn)：
一、愛(ài)護公物，從我做起。挪動(dòng)桌椅，小心翼翼；開(kāi)門(mén)開(kāi)窗，輕手輕腳；花草樹(shù)木，切勿攀折。
二、愛(ài)護公物，從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕；不要在課桌上亂涂亂畫(huà)。
三、愛(ài)護公物，從身邊做起。節約用電；擰緊水龍頭，節約每一滴水；撿起地上的紙屑，保持環(huán)境衛生。
四、文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境、遵紀守法，養成良好的社會(huì )公德。希望同學(xué)們互相監督、互相提醒，要樹(shù)立正氣，敢于批評和勸阻損壞公物的行為，共同養成愛(ài)護公物的好習慣。
同學(xué)們，讓愛(ài)護公物成為我們每個(gè)同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)；讓愛(ài)護公物成為我們每個(gè)同學(xué)的良好習慣；讓我們攜起手來(lái)，杜絕損壞公物的行為。讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，用心愛(ài)護學(xué)校的一草一木，使自己成為一個(gè)真正愛(ài)護公物的現代文明人。
謝謝大家！
愛(ài)護學(xué)校講話(huà)稿 篇7
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我是207班的，我講話(huà)的題目是《愛(ài)護學(xué)校環(huán)境，共建和諧校園》。
作家說(shuō)：“環(huán)境是心靈的港灣。
畫(huà)家說(shuō)：“環(huán)境是靈感的源泉�！�
軍事家說(shuō)：“環(huán)境是致勝的法寶�！�
教育家說(shuō)：“環(huán)境是塑造人的搖籃�！�
我想對同學(xué)們說(shuō)：“環(huán)境是保證學(xué)習的必要條件�！爱斘覀冊谡麧崈�(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習時(shí)，定感心情舒暢;因此，優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì )愛(ài)護。
我們曾欣喜地看到許多同學(xué)在校園的各個(gè)角落自覺(jué)地撿拾垃圾;用自己的雙手去保護了校園環(huán)境。但是，我們也經(jīng)�？吹揭恍┪覀儾辉缚吹降�.情景：樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋，它們嚴重地破壞了校園的環(huán)境衛生。
同學(xué)們，我們是21世紀的主人，讓我們立足校園，多彎彎腰撿撿紙屑，不要隨地亂扔亂吐。 希望同學(xué)們能從我做起，從現在做起，讓我們手挽手，心連心——愛(ài)護學(xué)校環(huán)境、共建和諧校園。
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
愛(ài)護學(xué)校講話(huà)稿 篇8
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我國旗下講話(huà)的題目是：愛(ài)護學(xué)校公物，共建美麗校園。
同學(xué)們，伴隨著(zhù)每天清晨冉冉升起的朝陽(yáng)，我們高高興興地走進(jìn)了花園般的校園，這里聳立著(zhù)高大的教學(xué)樓，那寬敞明亮的教室是我們學(xué)習的地方；那平整厚實(shí)的操場(chǎng)是我們活動(dòng)的地方；這里的一切都是為了讓我們擁有一個(gè)既優(yōu)美又舒適的'學(xué)習環(huán)境，而我們有些同學(xué)卻絲毫不懂得珍惜和愛(ài)護，有意或無(wú)意的就去損壞這些來(lái)之不易的公物，那印在墻上的腳印，那粘在操場(chǎng)上的口香糖，那草坪里的廢紙果殼都是無(wú)聲的證明。最為可悲的是我們每天都要面對那課桌椅上的累累傷痕，它們有的是做手工時(shí)留下的，有的是課間玩耍時(shí)留下的，更多的是惡作劇時(shí)留下的。我們坐的盡管是鐵打的椅子，但也還是禁不住你我每天的搖晃。同學(xué)們，我們是否想過(guò)，如果我們不能刻意去保護這里的一切，幾年后，我們將會(huì )面對一個(gè)怎樣的校園環(huán)境呢？
在此，我要向大家發(fā)出倡議；
一、愛(ài)護公物，從“我”做起
挪動(dòng)桌椅，小心翼翼；開(kāi)關(guān)門(mén)窗，輕手輕腳；堅決不在教室里奔跑打鬧；
二、愛(ài)護公物，從“小事”做起
隨手關(guān)燈，節約每一度電；擰緊水龍頭，節約每一滴水；
三、愛(ài)護公物，從“身邊”做起
不要在墻上蹬踏留跡，不要隨意踩踏草坪,隨手拾起地上的紙屑。
同學(xué)們，校園是我家，愛(ài)護靠大家。
我們要像愛(ài)護自己的眼睛一樣，愛(ài)護公物；要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。
讓我們攜起手來(lái)，杜絕損壞公物的行為。
愛(ài)護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的田家炳小學(xué)在我們每個(gè)人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，綻放出更加和煦動(dòng)人的光輝吧。
愛(ài)護學(xué)校講話(huà)稿 篇9
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我很榮幸地代表全體老師作新學(xué)年第一次國旗下的講話(huà)。今天，我講話(huà)的題目是《像愛(ài)護眼睛一樣愛(ài)護我們的學(xué)�！�。
時(shí)光匆匆，逝者如斯。一轉眼，又一批小學(xué)生漸漸長(cháng)大，升入初中，成為逐步學(xué)會(huì )獨立思考、擔當責任的中學(xué)生，成為我們之中的一員。而八、九年級的同學(xué)更是在時(shí)光流逝中，對我們學(xué)校的感情更加深厚。
當我們迎著(zhù)晨風(fēng)，踏進(jìn)校園，一定會(huì )發(fā)現，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的緊張施工，我們的學(xué)校變得更加干凈整潔、優(yōu)美典雅。展現在我們眼前的是明亮的教室、嶄新的門(mén)窗、潔白的墻壁、干凈的.走廊、蔥郁的樹(shù)木、碧綠的草坪、鮮艷的花朵、整潔的廁所……校園里的一切都是那么明快，讓人心曠神怡。
我們是否想過(guò)，當我們在墻壁上留下腳印，當我們在課桌上刻下字跡，當我們在校園里丟下紙屑，當我們從樹(shù)木上折下樹(shù)枝，當我們在廁所里損壞門(mén)板，當我們打壞一塊玻璃……以及一切一切類(lèi)似的行為，我們生機勃勃的校園該是什么樣子？我們又會(huì )作何感想？
我們是否想過(guò)，如果我們的校園充滿(mǎn)了污濁不堪的空氣，花草樹(shù)木都枯萎凋謝，墻壁和桌面被涂寫(xiě)刻畫(huà)得傷痕累累，塵土四處飛揚，到處都是垃圾污物，我們能否安心愉快地學(xué)習？能否健康活潑地成長(cháng)？
其實(shí)，這是一個(gè)不必回答的問(wèn)題。誰(shuí)不想仰望藍天？誰(shuí)不想俯瞰綠地？誰(shuí)不想呼吸新鮮空氣？誰(shuí)不想身處優(yōu)雅環(huán)境？可這一切，都需要我們全體師生的共同努力！
為此，希望同學(xué)們做到：
愛(ài)護學(xué)校，從我做起，從小事做起，輕輕挪動(dòng)桌椅，不在桌椅上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂刻。
愛(ài)護學(xué)校，從我做起，從小事做起，文明開(kāi)門(mén)開(kāi)窗，做到輕手輕腳。
愛(ài)護學(xué)校，從我做起，從小事做起，保持墻壁清潔，不在雪白的墻壁上留下印記。
愛(ài)護學(xué)校，從我做起，從小事做起，隨手關(guān)燈和電扇，節約每一度電。
愛(ài)護學(xué)校，從我做起，從小事做起，擰緊水龍頭，節約每一滴水。
愛(ài)護學(xué)校，從我做起，從小事做起，隨時(shí)撿起地上的紙屑，保持環(huán)境衛生。
愛(ài)護學(xué)校，從我做起，從小事做起，愛(ài)護綠地草坪，不攀摘樹(shù)枝花朵。
愛(ài)護學(xué)校，從我做起，從小事做起，監督不文明言行，及時(shí)制止并報告破壞學(xué)校的行為。
愛(ài)護學(xué)校，從我做起，從小事做起，自覺(jué)養成良好的行為習慣，為學(xué)校爭光添彩。
讓我們從我做起，從點(diǎn)滴做起，從身邊的小事做起，像愛(ài)護眼睛一樣愛(ài)護我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校多一片綠葉，多一份溫馨，多一份關(guān)愛(ài)，多一份呵護；讓我們攜起手來(lái)，把我們的學(xué)校變得更加文明、整潔、優(yōu)雅、和諧！
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
愛(ài)護學(xué)校講話(huà)稿 篇10
大家早上好！
今天國旗下講話(huà)的題目是：愛(ài)護學(xué)校公物，共建美麗校園。
愛(ài)護公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現，是一個(gè)人美好心靈的寫(xiě)照，愛(ài)護公物能顯示一個(gè)社會(huì )的風(fēng)尚、體現一個(gè)民族的`素質(zhì)、反映一個(gè)國家的精神。當你在綠油油的草坪上踐踏時(shí)、當你在課桌椅上劃出幾道深深的印跡時(shí)，你難道不覺(jué)得它們的疼痛正尤如刻在你自己臉上的刀痕一樣難忍嗎？
愛(ài)護公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們平時(shí)加強道德理論學(xué)習，努力提高自己的品德修養，不斷陶冶自己的情操，就一定能夠改掉壞的不良習慣，成為一名公共環(huán)境的保護者而不是破壞者。在此，我要向大家發(fā)出倡議；
愛(ài)護公物，從我做起，挪動(dòng)桌椅，小心翼翼；
愛(ài)護公物，從我做起，開(kāi)門(mén)開(kāi)窗，輕手輕腳；
愛(ài)護公物，從我做起，不要隨便踐踏草皮；
愛(ài)護公物，從小事做起，不要在雪白的墻上蹬踏留跡；愛(ài)護公物，從小事做起，不要讓電燈開(kāi)關(guān)粉身碎骨；愛(ài)護公物，從小事做起，不要讓掃帚、拖把東倒西歪；愛(ài)護公物，從身邊做起，隨手關(guān)燈節約每一度電；愛(ài)護公物，從身邊做起，擰緊水龍頭，節約每一滴水；
愛(ài)護公物，從身邊做起，拾起地上的紙屑，保持環(huán)境衛生；
我們要像愛(ài)護自己的眼睛一樣，愛(ài)護公物；要像愛(ài)惜自己的身體一樣，愛(ài)惜公物；要像珍惜自己的生命一樣，珍惜自己的學(xué)校！
讓我們攜起手來(lái)，杜絕損壞公物的行為。愛(ài)護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的西陽(yáng)中學(xué)在我們每個(gè)人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，綻放出更加和煦動(dòng)人的光輝吧！
愛(ài)護學(xué)校講話(huà)稿 篇11
老師們，同學(xué)們:
我今天講話(huà)的題目是“愛(ài)護公共設施，共創(chuàng )文明校園”。
同學(xué)們，當你們一踏進(jìn)我們這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，你們都會(huì )強烈的感受到我們的校園變得越來(lái)越美麗了，整潔了。窗明幾凈，設施齊全的教學(xué)樓，整潔、寬闊、綠意蔥蔥的運動(dòng)場(chǎng)，還有干凈整潔的水泥路以及兩旁的一株株鮮花綠草等等。再加上同學(xué)們逐步養成的自覺(jué)的文明意識，使我們擁有了一個(gè)良好的學(xué)習、生活的環(huán)境，整個(gè)校園散發(fā)著(zhù)一種濃郁的文化人的文明氣息。
但在文明的'背后，我們中的少數同學(xué)仍然帶著(zhù)以前的舊習慣:在課桌上涂涂畫(huà)畫(huà)，或是在雪白的墻壁上，留下幾個(gè)清晰的腳印、寫(xiě)一些不文雅的短語(yǔ);把剛剛貼在樓梯口、走廊上的英語(yǔ)卡通畫(huà)揭了下來(lái)占為己有;還有幾個(gè)同學(xué)在體育活動(dòng)中損壞體育器具，活動(dòng)設施等等;更有幾個(gè)好奇心強的同學(xué)，甚至打開(kāi)樓道口的消火栓、滅火器來(lái)玩，以至玻璃經(jīng)常敲破，弄不好還會(huì )傷害到同學(xué)們的身體，這里要特別指出的是教學(xué)樓三至五樓損壞較為嚴重�；叵肫饋�(lái)，同學(xué)們從上幼兒園起，就受著(zhù)愛(ài)護公物的教育，也知道愛(ài)護公物是我們每個(gè)公民的基本行為規范，但生活中我們往往是講得到，做不好，總會(huì )出現這樣、那樣的不和諧的行為。
同學(xué)們，松手吧!讓我們行動(dòng)起來(lái)，都來(lái)做文明行為的監督員，管理者。從我做起，切實(shí)遵守“十不”規范和中小學(xué)生行為準則，節約水電，愛(ài)護公共財物和各類(lèi)設施、設備，呵護周?chē)囊徊菀荒�，保持好周邊的環(huán)境衛生，樹(shù)立良好的社會(huì )公眾意識。讓我們共同來(lái)營(yíng)造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，設施齊全，教育手段現代化的文明校園。讓“文明學(xué)�！边@塊金匾更加耀眼、輝煌。
愛(ài)護學(xué)校講話(huà)稿 篇12
尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是xx班的xx，我代表全班同學(xué)演講，今日我演講的題目是《愛(ài)護環(huán)境公物。創(chuàng )立完美學(xué)�！�。
當早晨的第一縷陽(yáng)光悄悄灑落在大地，降臨學(xué)校時(shí)我們常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣涼風(fēng)，盡情享受難以形容的愜意，舒心的背誦英語(yǔ)單詞，歡樂(lè )的吟唱詩(shī)詞美文，在優(yōu)美的壞境里，學(xué)校的一切顯得那么明快，被陽(yáng)光照射得閃亮的窗里傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍中的音符，這些構成了我們學(xué)校一幅美麗和諧的圖畫(huà)，而在這和諧的學(xué)校里，總有一些不和諧的現象，我們之中的少數同學(xué)有意或無(wú)意的破壞了和諧，亂扔廢紙，口香糖隨處可見(jiàn)，潔白的墻面上留下了一些能人的腳印，水龍頭不關(guān)，廁所里煙頭隨處可見(jiàn)，煙霧彌漫……安裝在墻上的指示燈被破壞的七零八落。
同學(xué)們，當我們看到這些現象的`時(shí)候，內心有波瀾嗎？學(xué)校的干凈能給我們舒心的學(xué)習壞境，公物的設置能給我們學(xué)習生活帶來(lái)方便，這些都是為了我們的學(xué)習創(chuàng )造條件，我們有權利，有義務(wù)保護好，利用好他們，沒(méi)有任何理由去破壞它們。
也許你把隨手扔垃圾，吐口香糖看成是一件很小的事情，實(shí)際上正是這些小時(shí)反映出我們中學(xué)生一種素質(zhì)，一種不良習慣的呈現，愛(ài)護公物是一個(gè)人完美心靈的寫(xiě)照，愛(ài)護公物能顯示一個(gè)中學(xué)生的道德水準，我們是學(xué)校的主人，應當體香我們的主人翁意識，那我們就首先應當愛(ài)自我學(xué)習生活的學(xué)校，愛(ài)護學(xué)校的一草一木，一桌一椅，“人無(wú)德而不立，國無(wú)德而不興”在我們隨手扔下廢紙時(shí)，吐出口香糖同時(shí)我們也丟掉了我們的情操與道德，而我們每個(gè)同學(xué)都去彎腰撿起廢紙時(shí)我們同時(shí)又撿起了我們的素質(zhì)，撿起了我們的良知。
學(xué)校環(huán)境美化靠的是每個(gè)同學(xué)的保護，而不是一個(gè)班的辛勤值周，本周由我班值周，我們鄭重承諾，決不失職，不做與美化學(xué)校相違背的任何小事，望全體師生監督我們的工作！應我們共同來(lái)愛(ài)護我們的學(xué)校！
愛(ài)護學(xué)校講話(huà)稿 篇13
尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
“愛(ài)護公物，保護環(huán)境”的話(huà)題是人人皆知，這樣做到底為了什么呢？人們肯定會(huì )說(shuō)：“那還不簡(jiǎn)單，為了讓人人都愛(ài)護公物，別破壞公物唄！”這是一個(gè)連三歲小孩都懂得的道理！可是不知同學(xué)們有沒(méi)有注意到學(xué)校里的一些不禮貌的現象：
教室的.桌椅上滿(mǎn)是潦草的字跡，殘缺不全；垃圾桶凹凸變形，滿(mǎn)臉污垢；操場(chǎng)上隨處可見(jiàn)難以清理的磚頭、紙片；樓梯上痰跡斑斑；整潔的學(xué)校里經(jīng)常會(huì )看到隨手扔掉的食品包裝袋和廢紙。同學(xué)們，你們是否曾想過(guò)，你的一些不禮貌行為與我們美麗的學(xué)校是多么的不協(xié)調。
古語(yǔ)云：人無(wú)德不立，國無(wú)德不興。愛(ài)護公共設施是一個(gè)人崇高品德的表現，是一個(gè)人完美心靈的寫(xiě)照；愛(ài)護公物能展示一個(gè)學(xué)校的人文面貌，顯示一個(gè)社會(huì )的風(fēng)尚，體現一個(gè)民族的素質(zhì)。當你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時(shí)，你難道不覺(jué)得它們的疼痛猶如刻在你自我臉上的刀痕一樣難受嗎？
愛(ài)護公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們從小事做起，從身邊做起，就必須能夠改掉不良習慣，成為一名公物環(huán)境的保護者而不是破壞者。
在此，向大家發(fā)出如下倡議：
愛(ài)護公物從我做起，挪動(dòng)桌椅細心翼翼；開(kāi)門(mén)開(kāi)窗輕手輕腳；
愛(ài)護公物從小事做起，不要在潔白的墻上蹬踏留跡；不要讓電燈開(kāi)關(guān)面目全非；
愛(ài)護公物從身邊做起，隨手關(guān)燈節儉每一度電；關(guān)好水龍頭，節儉每一滴水；
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，杜絕損壞公物破壞環(huán)境行為。把美的外在形象與良好的德行結合起來(lái)，做一有個(gè)禮貌、有修養的學(xué)生。讓我們一齊用今日的努力來(lái)創(chuàng )造我們學(xué)校完美的明天。
多謝大家，我的演講完畢！
愛(ài)護學(xué)校講話(huà)稿 篇14
教師們，同學(xué)們：
大家早上好！
我是學(xué)生發(fā)展中心的顧教師。今日，我發(fā)言的主題是擔負職責，愛(ài)護公物，我能行。同學(xué)們，本學(xué)年我校在原有的“締造美的教室”的基礎上提出了“締造潤澤的教室”的發(fā)展目標。
我想“潤澤的教室”首先應當是整潔的教室，安靜的教室，洋溢著(zhù)書(shū)香的教室�！皾櫇傻慕淌摇崩锏膶W(xué)生應當是擔當職責的，同學(xué)之間互幫互助、其樂(lè )融融。我們在這樣的教室里學(xué)習、生活，度過(guò)完美一天又一天。一間間“潤澤的教室”的教室就組成了我們婁葑實(shí)小充滿(mǎn)愛(ài)的學(xué)校。
同學(xué)們，在我們的學(xué)校里除了教師、同學(xué)和食堂員工、保潔員工、保安叔叔等，還有一群和我們朝夕相互的朋友，他們不會(huì )說(shuō)話(huà)，但他們就是我們這個(gè)學(xué)校里不可缺少的一部分。他們是誰(shuí)？也許有的同學(xué)已經(jīng)明白答案了，他們就是我們的學(xué)校設施、設備，我們稱(chēng)他們是學(xué)校的公共財物，平時(shí)常簡(jiǎn)稱(chēng)“公物”，一花一草一棵樹(shù)、一桌一椅一扇門(mén)，大至一幢教學(xué)樓，小至樓梯上張貼的'友情提醒貼。
我們常說(shuō)“學(xué)校是我家，美麗靠大家”，很多同學(xué)的確做到了愛(ài)護公物，可是還有很多地方還不容樂(lè )觀(guān)。讓我們來(lái)看看下列的情景統計，這是后勤服務(wù)中心的教師供給給我的。玻璃損壞60塊，過(guò)道里的防火門(mén)有不一樣程度的損壞，廁所門(mén)修護次數多到無(wú)法計算，教室的門(mén)鎖損壞、修護無(wú)法計算，防撞貼損壞多處。這個(gè)深紫色的防護條費用近一萬(wàn)元。廁所下水道堵塞多次，在清理的過(guò)程中發(fā)現有塑料袋、飲料瓶、抹布等物品，每一次清理都很困難，異味難聞。以上的情景中除了物品的自然老化外，更多的是使用的不當和人為的損壞。
同學(xué)們，我們在使用公物的時(shí)候，不妨問(wèn)自我一個(gè)問(wèn)題：“在家里，我們如何使用一些物品？”在家里，上完廁所，你關(guān)門(mén)輕輕關(guān)門(mén)，在學(xué)校你做到了嗎？
在家里，你們會(huì )在桌面上亂涂亂刻，留下一道道傷痕嗎？在家里，你看到飲水機的水槽里的水滿(mǎn)了，你會(huì )讓它溢出來(lái)流得桌上、地上都是，甚至導致飲水機下頭的鐵皮都生銹、腐爛了嗎？如果多問(wèn)問(wèn)，你是否找到自我做得不適宜的地方？如果你做得很棒，那就繼續堅持，如果還不到位，那就改正吧。同學(xué)們，今年三月我們曾開(kāi)展了學(xué)校禮儀節，“禮貌，讓蘇州更美麗”，“禮貌，讓學(xué)校更美麗”，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。在此，我還要強調一點(diǎn)：一方面損壞公物要酌情賠償；另一方面，愛(ài)護公物的情景和“常規管理班班行”的考核相掛鉤，讓真正“潤澤的教室”得到肯定和獎勵。
最終，請同學(xué)們跟我讀讀《婁葑實(shí)小“職責歌”》第四部分對團體負職責：
團體職責，勇于承擔；分內分外，盡職盡責；學(xué)校公物，愛(ài)心對待；一草一木，不蹈不攀；關(guān)心團體，顧全大局；團結同學(xué)，互相幫忙。敢于競爭，爭創(chuàng )“特色”。
我的講話(huà)到此結束，多謝大家！
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